時間：2023-06-01 09:31:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇魚兒水中游，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以前喜歡小動物，長大了忙得沒時間，可能由于養小動物麻煩，所以只是喜歡看，卻不敢養。孩子總是喜歡這些生物的，大凡有愛心、有同情心的孩子都會有這樣的想法，那是對生命的珍惜和愛護，甚至可以為小動物的死難過得茶飯不思，痛不欲生。
看到學生中有些人很喜歡小動物，有人從家里拿來金魚時，不少人總會一下課就圍在那里看，癡癡的樣子，連小魚的每一個細微動作都不放過，哪怕上課了也還是戀戀不舍的樣子。我知道那是一種享受，我何嘗不是如此呢？我有時在家里也能靜靜地凝視著小動物，很長時間，總覺得時間過得太快，總覺得它們的生命也是如此精彩。
最可怕的自然是心愛的小家伙離開這個世界了，看到魚兒死去，最傷心的還是那些天天在看它的學生，他們總希望它能好好地活著，能永遠活著，最好天天活蹦亂跳地，沒有憂愁、沒有病苦。對美和生命的追求在他們心中建起了一個愛的家園。后來，即使不是小動物吧，我看到他們也是對事物充滿了一種愛意和同情的，像花花草草什么的，如果有受傷枯黃的，有些人就不忍心看下去了。班上有個同學一次看到水仙花枯萎的樣子很是難受，就天天要求那個帶來的同學帶回去，用盡了各種方法去勸說她，弄得她既好笑又好氣。我理解他的心情，這是對美的追求，對完整的、健康的生命的向往，他要求的是一種有生機的生命、積極的生命，要求各種事物的和諧和平衡，甚至容不得不對稱的東西，那樣他覺著難受。 但最終，班上的魚兒因為盆小水少魚大又多的緣故吧，總之都離我們而去了，盡管我們天天在換水，也逃脫不了這個命運。這種結果是每個班的最終結果，十有八九的班級最后不管是植物還是動物都得“圓寂”了。幸好，我們的學生還是能將一些花草養好的，還有幾個就是將花草放置一段時間出現不良癥狀時就帶回家“休養”，換上幾個“生力軍”來，讓教室充滿了生機。
我喜愛養金魚，但在家養時也總是“死路一條”，唯一養了幾年還健健康康的是一條紅鯽魚，我也很奇怪，所以也特別喜歡它。這次，在兒童公園我和兒子去釣了金魚，近半個小時的垂釣，雖然錢付了不少，成果倒也頗豐，共釣了二十條，而且后來越釣越熟練了，只是我擔心太多也裝不下就算了，養在家里已是滿滿一缸。
釣金魚的樂趣可是真大呀！開始，我費了好大勁，也沒釣到一條，那些魚只是將面粉吃進又吐出的嬉戲，兒子急得在一旁不停地催，但魚兒總是滑脫，十來分鐘過去時還是沒有一條上鉤。一旁一對父女很熟練地釣著，他們傳授了經驗，面粉團一定要小，只要尖上一點即可。不一會兒，我隨便在鉤上放小小的一顆面粉就能輕易地將金魚釣起來了，釣的時候將鉤順著它們嘴的方向只一提就起來了，很快地放入臉盆中，一份豐收的喜悅就產生了，這樣不斷地釣起來，幸福不斷地迭加，竟然不知不覺地過了半個小時。雖然后來付了近五十元錢（每分鐘一元五），但快樂卻是無價的。后來還特意買了一個大魚缸來養，在家里放起來還是挺不錯的，希望不致于過早地離開吧。
魚是喜歡自由的，人們愛魚，卻限制了它們的自由，它們開始時在水缸里總是拼命地不停地游，就像在原來廣闊的水域里一樣，但后來，當它們明白這個地方不過如此之大的時候就習慣了，速度也放慢了，也安心了，于是就這樣日復一日、年復一年地在水缸里棲身，后來，漸漸地就忘了外面的世界，只要安心地生活，有吃就吃，能喝就喝，安命于主人的安排了。同樣的命運，關在籠子里的鳥兒也不能幸免，為了供人觀賞，它們就只能生活在這狹小的空間了，或許它們原本有更博大的世界，更自由的呼吸，但現在安身立命的也只能是這樣的環境。
人也有一樣的地方，如果長期生活在一個狹小的空間里，也就認為世界原本如此，生活原本這樣，人原本就該如此了。如果說魚兒、鳥兒的命運是人類在作怪，那么人類閉塞的命運又是誰在作怪呢？
人渴望魚兒的自由，盡管像魚兒一樣會遭到各種自然界的不測，但還是義無反顧，因為那就像是魚兒對自然河流的向往一樣，是生的本能。
（時2006/06/11）
白尾巴的小紅魚
在一個美麗又幽靜的小山村中，有一條小河，河水清澈無比，清得在石頭上布滿了青苔，河水中生活著一大群紅魚，沒有別的顏色的魚。那顏色紅得像是要燃燒起來，魚兒們總是成群結隊地在水中游來游去，像是要把水染紅了一樣，這條河因此得名紅魚河。
然而，以紅魚而聞名的紅魚河中，卻出生了一條白尾巴的小紅魚。它的父母都不喜歡它，爺爺奶奶怕它給紅魚族丟臉，十分厭惡它，其它的小魚也不和它一起玩兒，它開始覺得自己是世界上最難看的小魚兒了，它感到十分的寂寞。慢慢地，它在寂寞中長大了。
一天，小山村中爆發了一場大洪水，只有白尾巴的小紅魚幸存下來了，它被洪水帶到了另一條小河中。那條河叫作白魚河，因為河中全都是白色魚兒，它到了白魚河中，立刻成了最受矚目的魚兒，因為它身上帶有紅顏色，它再也不認為自己是最丑的小魚兒了，幸福地和白魚們生活在一起。
2006．9
怪招一：竹筒騙魚
浙江臺州三門縣有一大片海邊灘涂。潮水落下去之后，這兒就變成一大片黑乎乎的稀泥灘。仔細一看，海灘上并不平靜，全是活蹦亂跳的“寶貝”：各種螃蟹、小魚、小蝦等。其中有一種小魚最可愛，渾身灰褐色，和泥鰍一樣，鼓著腮幫子，蹬著大眼睛，滿地亂竄亂跳――這就是跳跳魚。
跳跳魚味道鮮美，可是想抓住它們就要花點心思了。灘涂上全是爛泥，一腳下去沒到膝蓋，等人滿頭大汗趕過去抓它們，這些小精靈早就鉆進深深的泥洞里了。該怎么抓住他們呢？
聰明的趕海人騎著“泥馬”（一種可以在灘涂上滑行的船型工具），背著竹簍，在灘涂上忙活著。他們把跳跳魚洞用手抹平，把一個個拇指粗細的小竹筒口朝上插入泥中，并且在竹筒四周劃一個圓圈。這樣，一個個陷阱就做好了。聰明的小魚會甘心“入甕”嗎？眼看趕海人遠去，跳跳魚們又跳了過來。就在它們曬著太陽，嬉鬧著的時候，趕海人回來了！驚慌失措的跳跳魚四散逃跑，慌不擇路的小魚一下子就順著小口鉆進了小竹筒。趕海人在小圈圈內的泥漿里摸索到小竹筒，，把跳跳魚從竹筒倒進魚簍。
怪招二：石頭砸魚
廣西資源縣的河口瑤鄉山高林密，居住在這里的盤瑤人家想吃魚的時候就背著竹簍進山。奇怪的是，竹簍里既沒有魚鉤，也沒有魚網，他們怎么抓魚呢？
清澈的溪水潺潺流動，一群群魚兒在水中游動覓食。捕魚人找到一片魚多的水面之后，就不慌不忙地放下竹簍，悠閑地唱起山歌。水中的魚兒聽見了動靜，立刻慌亂起來，有的鉆到水中的石頭下面，有的游進了深潭。溪水中頓時不見了魚兒的蹤影。
捕魚人從腳下撿起石頭猛地往水里砸去，發出“轟轟”的聲音，濺起了一大片水花。他們專門搬起大石頭去砸水中的石頭，有的露出水面的石頭被砸得沉入水中。砸了一會，捕魚人也有點累了，于是背著竹簍下水。當他們搬起水中的石頭時，立刻有白花花的魚兒浮出水面！這是因為躲在石頭下面的魚兒有的被砸暈，有的被擠死。很快，捕魚人就可以撿到裝滿竹簍的魚兒，高高興興地回家。
怪招三：無鉤釣蝦
生活在吉林省延吉市安圖縣長白山林區里的人，每到秋天就扛著竹竿、背著小包進山。他們是去山林的水塘里釣“蛄”，“蛄”是當地的方言，就是小龍蝦。
魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？太陽為什么在東邊升起在西邊落下？月亮為什么陰晴圓缺？
我是一個愛問問題的孩子，對什么事物都感到好奇，我的童年就是在不沒完沒了的“為什么？”中度過地。
小時候，我常常問父母為什么，例如，天為什么會下雨？是因為天空媽媽在哭泣嗎？人類有語言可以交流，那么那些小動物怎么說話呢？父母也常常被我問得不知所措。沒好氣地說：“你呀，真是一個小問題！”于是父親給我買了一本書——《十萬個為什么》我一下子喜歡上了這本書，高興的愛不釋手，在這本書里我知道了魚兒為什么在水中游？鳥兒為什么在天上飛？天為什么會下雨？……
隨著年齡的增長，我的問題也越來越多。在地球之外的宇宙中是否還有人類的存在？當地球資源枯竭了，有沒有適合
人類居住的第二個星球？
我在問題中成長，我的問題也隨著年齡的增長而加深，我的求知欲也越來越強，我的問題有時候就連老師也回答不出來，但是我?【笄康難罷掖鳶浮N醫ソシ⑾侄?鋇哪潛?{十萬個為什么}}已經無發放貸款回答我的問題，于是我開始學會在網上尋求答案。
我在問題中成長，我總有無窮無盡的問題，我很喜歡和同學們討論學習上生活中不懂的問題，從而獲得真知，我越來越體會到與別人討論問題遠遠比自己獨自一人想問題要好得多，因為自己對問題的見解往往是片面的，在與別人的討論中使我受益匪淺，這更讓我明白了合作的重要。
在問題中成長使我懂得了很多，也更讓我明白了學習的重要。
在問題中成長，在問題中得到真知，在問題中長成！
不會游泳的魚――L魚
蹙魚，屬于暖水性近岸底層的小型海洋魚類，生活在熱帶和亞熱帶的珊瑚礁或海藻繁茂的海底。蹙，“跛足”的意思，蹙魚的意思就是“跛足魚”。嚴格說來，蹙魚并沒有真正意義的腳，它所謂的“腳”其實是胸鰭進化成了腳的形狀。從生物學的角度來說，蹙魚的“腳”應稱作“假臂狀胸鰭”。我們都知道，在水中游泳比走路快，用“走路”來代替游泳的蹙魚，行動自然就很遲緩了。大多情況下蹙魚都喜歡待在原地不動。
蹙魚的體型短小，大致呈球形，身體表面光滑無鱗，某些特殊種類身上會有毛狀小棘和肉質須狀突起，口大并布滿絨毛狀細齒。L魚都是天生的偽裝大師，體形和顏色都會隨著周圍環境改變，很難被潛水者發現。
貪戀陸地的魚――彈涂魚
魚兒離不開水，“魚水情”被譽為永恒的情感主題。然而，世界之大無奇不有，在海洋中也有這樣一種不愿只生活在水中的魚――彈涂魚。彈涂魚可以在水環境外尋求生存空間，它們總是眷戀著生長在淺海水域的紅樹灌木。漲潮時，彈涂魚與紅樹的根基同在水中休養生息：退潮時，紅樹樹根露出水面，它們也就離開了水，又跳又蹦地捉食昆蟲和無脊椎動物。
彈涂魚之所以能長時間在水外生活，是由于它們鰓前的喉部蓄存著一些永不干涸的水，這些水能保持身體潤澤免受干渴之苦。有一種銀色跳彈涂魚還非得周期性到陸地上“度假”，倘若長期強求它們生活在水中的話，倒是會出毛病，甚至會悶悶不樂地死去。
沒有眼睛的魚――盲魚
你知道嗎？在漆黑的深海，一些生物的視力慢慢退化，可是觸覺和嗅覺卻相當靈敏。盲魚的祖先自數萬年前就生活在深海的暗洞中，由于洞穴內只有微弱的光線或沒有光線，盲魚的眼睛漸漸地因毫無用武之地而慢慢退化。對于陸地上的生物，沒有眼睛簡直無法生活，但是盲魚卻能自在地生活，這都得益于它的觸須及皮膚上的增生物。盲魚就是靠器官的特殊感覺來認路以及尋找食物的。
長相最獨特的魚――海馬
海馬是一種長相非常奇特的魚，長著像馬一樣的頭、袋鼠一樣的袋子、猴子一樣的尾巴和豬一樣的嘴，而且能夠像變色龍一樣改變身體的顏色。身材嬌小的海馬已經在地球上生活了40余萬年，大概有30到40個品種，幾乎存在于世界的各大洋中。
海馬在水中呈頭上尾下的姿勢，靠扇動背鰭來游動，胸部和頭部的鰭則是用來保持平衡與變換方向用的。海馬靠捕食小型蟲類、魚苗和一些軟體動物為生。海馬沒有牙齒和胃，靠管狀的鼻子來吸取食物，當食物通過管狀鼻部的時候能夠迅速被分解掉。
名字最多的魚――翻車魚
翻車魚屬大洋性魚類，生活在熱帶深海海域，喜歡吃小魚、水母、甲殼動物和海藻。翻車魚體形側扁，長有兩只明亮的眼睛和一個小小的嘴巴，背部和腹部分別長著一個又高又長的背鰭和臀鰭，在身體的最后邊，有一個好像鑲著花邊的尾鰭。成年翻車魚體長可達4米，體重可達2 000千克。因為奇怪的外形和生活習性，使它擁有很多有趣的名字。
在西班牙，它被稱作“石墨”，因為當它躺在水面時，好像一個石磨一樣：
在美國，它被稱作“太陽魚”，因為它喜歡側身躺在海面之上，在白天讓陽光照耀，好像是海中的太陽：
在法國，它被稱作“月魚”，因為浮在海面之上的它，在夜間發出微微光芒，好似水中發光的月亮：
在德國，它被稱作“游泳的頭”，尾巴短小的它，卻有著圓圓扁扁的龐大身軀，以及大大的眼和嘟起的嘴，可愛的模樣像一個卡通人頭；
在日本，它被稱作“曼波魚”，因為它在海中游泳時，好像在跳曼波舞一樣；
在中國，它被稱作“車輪魚”，代表著不祥和衰運，漁民捕到后一般會立即放生。
地點：濠水附近
人物：莊子與惠子
（一日，陽光明媚，莊子約惠子到濠水附近游玩兒。）
惠子（望著遠處的莊子，故裝生氣）：“你啊你，我公務如此繁忙，你不幫我也就算了，還把我揪出來陪你閑逛，但這也就算了，你還不遵守時間約定！”
莊子（小跑一段，氣喘）：“哎呀！老哥，你就別那么計較了！看看你這白胡子都快和你的頭發一樣長了，你再窩在你的相府里，總有一天會被憋壞的！”
惠子（有點兒惱火）：“我這不是為國為民嗎！哪像你啊！”
莊子（笑了笑）：“呵呵，老哥，咱們別斗嘴了，既來之則安之，一起賞景去吧！”
惠子（點了點頭）：“好！今天天氣不錯，我就陪你游個痛快！”
莊子：“老哥，這里景色很美吧？”
惠子：“老弟，這里確實很美！你小子眼光蠻不錯的！”
莊子：“真的嗎？真的嗎？你真的覺得這里很美嗎？”
惠子（無奈狀）：“老弟，這里真的很美，讓我們去那邊橋上看看吧！”
（話音落，倆人便走到了濠水橋上，橋下有很多魚兒，都像在空中游動，沒有什么依靠似的。）
莊子（低頭向橋下看，并向惠子招手）：“老哥，你快過來看這些魚兒，真有趣！”
（惠子感到很奇怪，便走了過去。）
莊子（興奮）：“看啊，它們時而呆呆地不動，忽然又向遠處游去。有的還在水中嬉戲，很逍遙自在啊！咦？那廝好像在和它們玩捉迷藏，好想下水去和它們一起去作樂啊！”
惠子：“唉！你這老頑童啊！”
莊子（欣賞狀）：“ 魚兒在水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊！”
惠子（不解狀）：“你又不是魚，哪兒知道魚的快樂呢？”
莊子（來了精神）：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”
惠子（有些生氣）：“我不是你，固然不知道你；而你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這卻是可以肯定的！”
莊子：“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚的快樂’的話，說明你已經知道我知道魚快樂而問我在哪里知道的，我是在這濠水的橋上知道的。”（用腳尖點了點木質橋板）
（惠子面紅耳赤，無言以對。）
莊子：“哈哈，你沒話說了吧！”
惠子：“真是服了你了，黑的也能說成白的。看來我得回家多練練，相信有一天我能戰勝你的鐵齒銅牙。”
莊子：“呵呵，那我就期待你的挑戰嘍，隨時奉陪！”
惠子：“呵，好！先斗酒去！”
中山公園是一個風景優美，設備齊全的好地方。走進大門，有四個又大又漂亮的字：中山公園。中山公園兩旁有著漂亮的花朵：、玫瑰······真是漂亮極了。花兒爭奇斗艷，有的把花瓣全展開了，露出了細細的花芯，有的才展開兩三片花瓣兒，像個害羞的小姑娘······一陣清香飄進我的鼻子里，我趕快跑到荷花池邊去，這里的水清澈見底，里面有可愛的魚兒，荷葉挨挨擠擠的，白荷花和粉紅色的荷花像亭亭玉立的少女端正的坐在荷葉上，有的是花骨朵兒，看起來真像一個倒掛的毛筆，有的花瓣全展開了，露出了淡黃色的小蓮蓬。一陣微風吹過來，白荷花和粉荷花穿著漂亮的婚紗，邁著輕快地步伐跳舞。風過了，她們又靜靜地坐在荷葉上，像是在欣賞周圍的風景。
走過荷花池，突然感覺自己來到了世外桃源，在每一棵樹上都有好幾只小鳥，它們一邊蹦蹦跳跳的在樹枝間跳躍，一邊發出動聽的歌聲，草地綠茵茵的，幾只小鳥兒在草地上梳理自己的羽毛，它們肯定是愛干凈的小鳥兒。在草叢中飛著幾只五顏六色的蝴蝶，在草叢里飛來飛去，真漂亮！躺在草坪上，看看藍藍的天空，雪白的云朵在天上變魔術，一會兒變成松軟的棉花糖，一會兒變成白花花的饅頭，真誘人啊！口水都要饞地流下來了，瞧！云朵又變成了一只張牙舞爪的老虎了，真嚇人。
走在干凈整潔的小路上，樹爺爺向我們招手；鳥兒用歌聲來招呼我們；花兒用芬芳的香味招待我們；小草用燦爛的微笑對著我們。走到大瀑布跟前，看看清澈的水中有什么東西，一看，有許多各種顏色的小金魚在水中游來游去，見了另一條小金魚就繞著它轉一圈，然后碰碰它的頭，就一起游泳了，剛看見它在這個小山洞休息的，一眨眼，它又游到了那個水草旁，真可愛。不只是魚兒，還有許多蝌蚪在水中游來游去，一邊仔細的尋找食物，一邊和小伙伴兒一起玩，玩得不亦悅乎。
來到中山公園的植物保護區，這里有稀有的黑色花，有狗尾草，有玫瑰，這里有好多植物，應有盡有，這里面圍著幾棵大樹，就像植物保護區的戰士，守衛著這里，不讓別人侵犯。
你瞧，這是你向往的地方嗎？這是你一直希望去的地方嗎？如果你想去，就快點到中山公園去參觀一下美景吧！
幾天前，爸爸給我買了五條小金魚，它們都穿著漂亮的花裙子。我非常喜歡它們，每天早晨我都要去問候它們。
今天早晨我又早早的去看望它們，可是剛一挨近魚缸就聞到了很難聞的味道。又一看小魚們都張著大口使勁喘氣呢，好像在跟我求救一樣。我趕緊叫來爸爸，爸爸說是魚缸里水該換了，水太臟小魚都沒法呼吸了。我就急忙抱著小魚缸去衛生間給魚換水。我費了好大勁才把小魚從魚缸里撈出來，然后把魚缸刷干凈，又裝上干凈的水，小心翼翼地把魚兒放回去。小魚們一回到自己家就撒歡兒似的游了起來，還不時地對我擺擺尾巴，好像對我說：“謝謝你，小主人！”
看著魚兒們歡快地在清澈的水中游著，我也特別高興。我一定要好好照顧我這五個好朋友。
黑龍江綏化北林區綏化市北林小學二年級:作文小子123
除夕夜放煙花
每年的除夕夜，爸爸都得帶著我去放煙花，今年也不例外。
12時的鐘聲剛響起，正看著春節晚會的我們立刻拿起煙花箭一般的沖下了樓。與往年不同的是今年我們不需到遠處郊外，而是在新修的河堤觀景臺上，只見觀景臺上早已是人山人海，人們正拿著一個個的煙花點放著，只聽“啪、啪、啪……”煙花隨著清脆的聲響接連不斷的升入空中，它們有的像大立菊在空中盡情開放，有的像洶涌的瀑布，從天而降，還有的一串一串的向空中竄去連成一條直線，使寂靜的天空一下變成的五彩繽紛的海洋，好似在說：“快來看啊，我多么的美！”。
空中的焰火如此的絢麗，那么水中焰火又會是怎樣的呢？看到這你一定會問水里會有焰火？當然，從水中觀看空中焰火真是別有一番風味，綠色的就像水中一片片荷葉，紅色的就像一朵朵荷花，紫色的水中綻放的睡蓮，黃色的就像水中游動的魚兒……隨著空中焰火的自由飛舞，水中的畫面更是一幅比一幅美，一幅比一幅絢麗。
正在我如癡欣賞這美麗的畫卷的時候，只聽一聲巨響，我回過神向后看去，原來是爸爸向我投來一顆“小炸彈”，哈哈哈我和爸爸的笑聲隨著焰火直沖云霄……。
我沒看到.
楓樹染紅了葉子,
令人回味.
又到秋天.
回想起從前,
你我無比地快樂,自在.
就像鳥兒在空中自由翱翔,
像魚兒在水中游泳嬉戲......
太多的比喻也不能描繪.
又到秋天.
又是一個令人神往的季節.
迎春花謝了,還有;
夏熱走了,還有秋風.
又到秋天.
寒風簌簌,
我不怕.
因為,
有你的溫暖,
2008年2月27日
星期三
晴
天河公園是我們附近的一個小公園，那兒的（景色）湖真美呀，那兒的魚也特別漂亮！
從中山大道進了天河公園的（大）正門，一直向下走去，你抬頭向右望一眼，便會發現有一池清澈的湖水，觀魚區，幾條頑皮的（小金魚）錦鯉魚擺弄自己漂亮的衣裳，有許多的顏色，紅的似火，白的如雪，黃的似金。天上，暖洋洋的太陽灑下幾縷（像箭一樣的）金光，湖水（帆心）繁星點點，波光粼粼。一陣微風吹來，水面上翻起小小的浪花，一起一伏，小魚們也來湊熱鬧，它們拍打著水面，有時在水下游戲，有時在水上玩耍，有時，游客們不時地把一些魚食投向水面，小魚們總是一窩蜂似的擠上去吃，突然，一只小小的黃（色）魚趁別的魚不注意，敏捷地游到水下，正想張口，一只大白魚看了，似乎很生氣，用頭頂了一下小黃魚，似乎把它頂暈了。當大白魚叼住魚食正想飽吃一頓時，一只大黑魚游了過來，看它比大白魚強壯得多，白魚怕被傷害，魚食也不要就一溜煙似的逃跑了，小黃魚忽然躍出水面，似乎在指責白魚是個欺軟怕硬的家伙。哈哈，多有趣呀！
我正入了迷，忽然一陣難聞氣味，我一抬頭，原來是個撈垃圾的（員）工人，撈垃圾的網兜里還有一條吞食了塑料袋的魚兒，撈垃圾的一過來，魚兒一見就跑了，氣味太臭了，我皺起了眉，用手扇扇，（味才好聞點，）身邊的人也陸續捂住了鼻子。我心想：是誰心腸那么壞，往湖里扔垃圾？又是誰把這些漂亮的魚兒害死的？那些惡毒的人們跑到哪去了？他們這樣不講道德，隨便扔垃圾的壞習慣，怎么能這樣！！！
湖水原來很清，魚兒能歡快地在水中游，可現在變得骯臟至極，都是因為那些人！哎，我嘆了一口氣，生氣地走了。
“六一”兒童節的時候，爸爸送給我一群“小孔雀”。你可能覺得納悶：家里怎么能養孔雀？其實“小孔雀”就是一群形態各異的孔雀魚。
“小孔雀”可漂亮啦！它們身材嬌小，靈活可愛，母魚的尾巴尤其美麗，五彩的尾巴又寬又長，在水中票飄飄搖搖，像是孔雀開屏，又像高貴的公主穿著美麗的長裙。
可愛的“小孔雀”有時很文靜，有時也很頑皮，它們常常玩耍、嬉戲，互相追逐。有時三四條頑皮的小孔雀魚追著一條美麗的母孔雀魚嬉戲，它們忽上忽下，來回“奔跑”，一旦追起來就非得分出勝負不可。魚兒還喜歡“捉迷藏”。瞧，那條黑色的“小孔雀”正藏在潛水泵的后面等待其它的小魚來找它呢！過了一會兒，它實在等不及了，迫不及待地游出來，東瞧瞧西望望，好像在說：“我藏得多嚴實，你們找不到我了吧，嘻嘻！”
“小孔雀”吃食和別的小魚不一樣，更接近于我們人類。一日三餐，早晨和晚上吃得要比中午多一些。每當我把放魚蟲的小筐子掛在魚缸里時，“小孔雀”們爭先恐后的來搶食吃。有時候，小魚和大魚搶食，大魚就會趕走小魚，可憐的小魚必須等大魚吃
完之后再吃；有些頑皮的魚兒還會跑進小筐子里吃食，它們可大飽口服了；有些“機靈鬼”則從縫隙中叼下一些魚蟲，潛到水底吃。
“小孔雀”睡覺會選擇不同的區域，尾巴較小的睡在中、上層，下面的則是一些尾巴較大的。它們睡覺的姿態常使我發笑，喜歡身體微斜著睡，尾巴自然地向下垂，浮在水面，一幅悠然自得的模樣。我真擔心它們突然從水面摔到水底。
看著這美麗的“小孔雀”我真想成為它們其中的一員，無憂無慮的在水中游來游去。
