時間：2023-06-01 09:08:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全教育基本知識，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
公司級安全教育委托書
xxxxx項目經(jīng)理部：
為了使從業(yè)人員能夠了解并熟悉國家法律法規(guī)，了解本單位的安全生產情況及安全生產基本知識，掌握從業(yè)人員的安全生產權利和義務。現(xiàn)委托你項目經(jīng)理部公司履行公司級安全教育職責。教育的主要內容有：
1、國家安全生產方針、政策；
2、公司目前的安全生產情況及施工安全生產的基本知識；
3、安全生產法律法規(guī)、標準；
4、法律法規(guī)規(guī)定的從業(yè)人員的安全生產權利和義務；
5、公司的安全生產規(guī)章制度和勞動紀律；
6、事故發(fā)生后搶救傷員、排險、保護現(xiàn)場和事故報告的相關知識；
7、選擇典型案例進行分析。
請你項目公司做好項目從業(yè)人員的公司級安全教育工作，同時做好項目和班組級安全教育，保證從業(yè)人員的安全。
特此委托。
[關鍵詞] 安全教育 電工實習 作用
概論
眾所周知，安全對于社會和企業(yè)來說是非常重要的。我們經(jīng)常掛在嘴上記在心里，我們也知道對于一個企業(yè)而言，“安全第一，預防為主”，“生產必須安全，安全促進生產”。為保障人民生命財產的安全，促進安全生產，《安全生產法》等有關法律法規(guī)作出了一系列規(guī)定，要求企業(yè)的特種作業(yè)人員必須經(jīng)過專門的安全技術培訓，持證上崗。且持證上崗后，每兩年還須進行一次復審。由此可見，安全生產對于一個企業(yè)是多么的重要，依法加強對直接從事這些操作的作業(yè)人員即特種作業(yè)人員進行安全技術培訓和考核并定期進行復審是非常重要的。那么，對于職校的學生在校進行電工實習時是否要進行安全教育呢？安全教育在電工實習教學中又具有什么樣的作用呢？為此，筆者作為多年從事電工實習教學的指導教師談談自己的看法。
安全教育與電工實習教學
安全
安全是什么？從廣義上來說，“無危則安，無缺則全”。安全是安穩(wěn)而無危險，泛指沒有危險、不受威脅和不出事故的狀態(tài)。不安全意味著危險，危險就是可能造成人員傷亡、財產損失、作業(yè)環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。危險容易導致事故，事故就是造成死亡、疾病、傷害和財產損失及其他損失的意外事件。
安全教育
安全教育是用人單位根據(jù)自己的生產經(jīng)營特點對本單位的從業(yè)人員進行的安全培訓教育，它包括本單位的安全生產情況及安全生產基本知識、本單位安全生產規(guī)章制度和勞動紀律、從業(yè)人員安全生產權利和義務、有關事故案例等。生產經(jīng)營單位的安全教育培訓工作是貫徹生產經(jīng)營單位方針、目標，實現(xiàn)安全生產和文明生產，提高員工安全意識和安全素質，防止發(fā)生不安全行為，減少人為失誤的重要途徑。進行安全生產教育，首先要提高生產經(jīng)營單位管理者及員工的安全生產責任感和自覺性，認真學習有關安全生產的法律、法規(guī)和安全生產基本知識；其次是普及和提高員工的安全技術知識，增強安全操作技能，從而保護自己和他人的安全與健康。
電工實習安全教育及內容
我校的電工實習安全教育主要針對在校辦實習工廠進行電工技能訓練的學生，它包括實習生的管理制度、維修電工生產實習安全規(guī)程和維修電工生產實習操作規(guī)程。其目的是為了保證實習學生在整個實習過程中具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，。同時，對實習現(xiàn)場采用的工藝、技術、材料和設備有一個全面的了解，并掌握其安全技術特性，以便在整個實習過程中采取有效的安全防護措施，提高安全實習生產技能，從而增強事故預防和應急處理能力。
安全教育在實習教學中的作用
職校的電工實習是學校根據(jù)專業(yè)課程設置要求對學生進行的在校技能訓練。一般實習時間為二至四周，學生在這期間進行電工實習時，要接觸到相關的實習設備和使用相應的操作工具，因此，對學生進行實習的安全教育是必須的和必要的。電工實習安全教育它有利于學生樹立正確的安全操作意識，增強學生的實習安全責任感和自覺性，從而達到“實習必須安全，安全促進實習”的目的。
電工實習安全教育的主要作用是讓學生在實習過程中樹立起“安全第一，預防為主”的安全意識，在保證人身及設備安全的條件下，正確地使用電力，做到安全用電。同時，也對保證電氣安全、防止電氣事故的發(fā)生起到一定的預防作用，為學生將來走上工作崗位從事電氣管理工作奠定良好的基礎，變“要我安全”為“我要安全，我會安全”。
結束語
安全教育是一個長期工作，必須形成制度化、規(guī)范化、普及化，必須從思想
上高度重視，牢固樹立“安全第一”的思想，從組織上和技術上采取相應的措施，保證安全實習和安全生產。
參考文獻
暑假臨近，又進入了溺水事件的高發(fā)期。國際性非盈利調查組織在“全球兒童安全網(wǎng)絡-中國”的《2000年-2005年中國兒童意外溺水狀況》的報告中稱，中國兒童發(fā)生的意外事故中，溺水約占60%，每年約有三萬名中國兒童死于溺水事故，其中農村兒童是城市兒童的五倍。近年來，農村學生溺水事故更是有增無減，年年頻發(fā)，而且大多數(shù)為農村留守兒童，每年觸目驚心的學生溺水傷亡數(shù)字一次又一次地向人們敲響了悲劇的警鐘！
農村中小學生假期溺水傷亡事故緣何接二連三地發(fā)生？原因自是林林總總不必細說。筆者認為，要杜絕學生溺水傷亡等安全事故的發(fā)生，對學生的安全管理工作不能走過場、搞形式，不能“雷聲大，雨點小”，政府和教育部門、學校、家長要積極配合，狠抓落實。
率先垂范。各地政府和教育部門在下發(fā)各種事故預防管理辦法、學生安全教育通知要求學校令行禁止的同時，也應該極力做好農村和城市近郊河流、池塘、水壩等的管理工作，加強學校和農村周邊的環(huán)境管理工作，努力為學生創(chuàng)設一個安全可靠的社會大環(huán)境，而不應僅限于喊口號、下命令，要積極做好榜樣示范作用。
變被動為主動。學校對學生的安全教育工作不能僅僅依靠上級文件的指示或是等學生出了溺水安全事故以后才開始急于尋求解決的辦法，而是要積極主動想方設法采取各種有效的安全防范措施。其一，學校應停止對學生安全的“說教”教育。單純的“說教”，學生經(jīng)常是“左耳朵進，右耳多出”，沒有真正從內心重視起來，結果收效甚微。因此，學校可以組織播放一些溺水事故的真實紀錄片，讓學生深切地感受到生命的脆弱，刺激他們想了解安全基本知識及自救常識的欲望。其二，責任到人，責任到班。學校應嚴格要求每個班級的班主任加強各班的安全管理工作，并進行不定期的檢查，將每個班的安全教育工作跟教師責任書掛鉤，提高教師的緊迫感和重視度。其三，要加強同家長的聯(lián)系，密切關注學生的動向，增強家長對孩子的安全教育意識。
加強監(jiān)護人的安全教育意識。近年來，越來越多的農民背井離鄉(xiāng)外出謀生，他們將孩子留給家中的老人照看或寄養(yǎng)于他人。然而村里的老人一般都文化程度較低、教育觀念陳舊，他們只希望孫子能夠吃飽穿暖健康成長，而缺乏對孩子的安全教育意識。因此，學校可以委派專門的工作人員給老人講授基本的安全教育常識，增強他們防止孩子溺水的安全和責任意識。此外，社區(qū)或村委會也可以運用各種方式加大溺水安全教育知識的宣傳，組織專門的人員給留守人群普及溺水安全常識，提高他們對孩子安全教育的重視度，共同為學生的安全教育保駕護航！
根據(jù)教育局《關于印發(fā)〈開展第十六個全國中小學生安全教育日主題教育活動的實施方案〉的通知》（通教安〔2011〕2號）文件、啟東市啟教基〔2011〕22號文件精神，為貫徹落實“強化安全意識，提高避險能力”為主題的中小學安全日教育活動，我校領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。
開學初，我校根據(jù)學校實際認真建立學校安全教育長效機制。特別要制訂好學校安全方面的各項應急預案，出現(xiàn)狀況時能及時應對，并在第一時間啟動應急預案。
1、3月28日下午第三節(jié)課退后，在全校開展一次疏散演練。演練活動周密部署，做到有計劃、有預案、有評估、有總結，通過演練使學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范，優(yōu)化疏散線路，提高疏散時效提高學生應對各種災害的能力和素質。
2、開展一次專項安全教育。在3月28日當天，通過國旗下講話、各班開展主題班會等形式，開展一次專項安全教育活動。針對學生道路交通安全進行教育，比如安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學生交通安全意識，養(yǎng)成良好的交通安全行為。同時開展消防安全教育，使學生深刻認識火災的危害，懂得防止火災的基本措施和撲滅火災的基本方法，掌握消防知識和逃生能力，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭”的目標要求。
3、加強心理健康教育，建立學校心理輔導中心（心理咨詢室），并正常開展活動。要緊緊圍繞中小學生在成長過程中心理上、情感上面臨的困惑和問題，普及心理健康基本知識。學校的心理咨詢室要全天候開放，設立24小時熱線電話，及時對學生、學生家長進行疏導，讓學生和家長了解和掌握心理健康常識和簡單的心理調節(jié)方法，讓學生適應社會生活，讓學生健康成長、快樂成長。
4、布置一份安全隱患排查作業(yè)。3月28日，要求全體班主任利用雙休日，給學生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展“學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動，使學生認識到安全工作與自身息息相關，把安全意識融入到學生思想行動中、融入到日常生活中。各中小學校要對學生提出的安全隱患結果進行認真核查并及時加以整改。
5、學校嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，努力探索教育教學規(guī)律，提高課堂教學效率，不斷提升學生的學習效率。厚愛后進生，善于與學生、學生家長溝通，通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，提升家庭教育理念，正確引導家庭教育，發(fā)揮學校教育與家庭教育優(yōu)勢互補，形成合力，使學校教育在校外得到有效的延續(xù)和發(fā)展，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校準備在4月初召開全體家長會議，把安全教育工作舉措和理念灌輸于學生家長，以此來配合學校做好學生的安全防范和教育。
關鍵詞：勞務工；安全；管理
1 前言
近年來隨著鐵路用工制度的多元化，為解決一線崗位的需要，鐵路陸續(xù)招入了大量的勞務工。從某種程度上講，他們將是推動鐵路未來發(fā)展新的“生力軍”，他們的素質能力也決定著鐵路隊伍的整體素質，這對促進鐵路可持續(xù)發(fā)展具有至關重要的作用。
隨著路局用工機制的改變，青年勞務工在我段職工隊伍中所占的比例日益增大，分布在我段清篩、焊軌、大機、檢修幾個車間的一線崗位。已經(jīng)成為了我段線路安全生產中一支不可或缺的力量。特別是在當前我局既有線維護、新線的開通，大機檢修，工務機械段任務大幅增加的現(xiàn)狀下，我段生產崗位人員短缺，如何實現(xiàn)對新分勞務工進行有效地培訓，使之能夠盡快適應崗位需求，融入這個工務機械段安全生產這個大家庭中來，是當前面臨亟待解決的一項緊迫課題。
2 做好勞務工準入和選用
一，抓好勞務工的準入關；勞務派遣工基本條件：年滿18周歲以上、45周歲以下（有鉗、電、焊國家資格證書的可適當放寬）；政治品質、現(xiàn)實表現(xiàn)好；身體健康，符合規(guī)定的健康檢查標準；具備高中及以上文化程度。二，簽訂勞務工用工協(xié)議；使用勞務派遣工的單位必須嚴格按照《中華人民共和國勞動合同法》等國家法律、法規(guī)及政策規(guī)定的有關要求，與經(jīng)路局確定的勞務派遣單位簽訂《勞務派遣協(xié)議》。單位按照《中華人民共和國勞動合同法》簽訂《勞務派遣協(xié)議》，一年一簽。因工作需要，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)簽。勞務派遣工的辭退條件在《勞務派遣協(xié)議》中參照國家、部、局有關規(guī)定，本著從嚴管理的原則確定。凡符合《勞務派遣協(xié)議》約定辭退條件的，均必須及時退回勞務輸出單位，并報勞動和衛(wèi)生處備案。勞務派遣工實行試用期制，試用期為三個月。
3 勞務工的管理職責
職教科為教育工作專業(yè)管理科室，對臨時雇用工（勞務工）的崗前培訓、考試管理工作，負有管理和業(yè)務指導職能。主要負責其崗前培訓管理制度的修定和完善。勞務工崗前培訓教案的制定，車間勞務工培訓計劃及勞務工考試卷的審定。并及時督促、檢查、指導車間臨時雇用工（勞務工）培訓、考試情況，掌握全段勞務工的培訓、考試和動態(tài)管理情況。
車間為臨時雇用工（勞務工）的用工單位，對臨時雇用工（勞務工）的培訓、考試和日常管理工作負有直接培訓、考試和日常管理責任。其主要職責是按段批準的培訓計劃、培訓內容、授課人和考題在施工現(xiàn)場組織本車間臨時雇用工（勞務工）開展培訓考試和日常管理工作。并建立健全車間臨時雇用工（勞務工）崗前培訓管理制度、勞務工崗前培訓教育記錄、勞務工崗前培訓簽名表、勞務工崗前培訓教案、勞務工考試卷、勞務工動態(tài)管理臺帳。
4 勞務工培訓的要求
對于用工時間在15天及以下的勞務工，由車間根據(jù)崗位實際，明確培訓內容；報職教科審核，由車間負責人組織進行安全培訓和考試（合格成績?yōu)?00分），留存試卷備查。
對于用工時間在15天以上3個月以下的勞務工，由車間根據(jù)施工安全實際，結合工作性質、崗位基本知識、人身安全要求等，編制培訓計劃，開展不少于6學時的培訓，并進行安全培訓和考試（合格成績?yōu)?00分），留存資料試卷備查。
對于用工時間在3個月以上的勞務工，由段根據(jù)施工安全實際，結合崗位工作性質、崗位基本知識、人身安全要求等，編制培訓計劃，進行不少于12學時的培訓，安全、業(yè)務考試合格（安全合格成績?yōu)?00分，業(yè)務合格成績90分及以上）后，由段簽發(fā)《勞務工培訓合格卡》，持證上崗（如發(fā)放崗位培訓合格證或大機操作證可不用發(fā)放勞務工培訓合格卡），培訓及考試資料由段職教科保存?zhèn)洳椤?/p>
臨時雇用（勞務）工崗前培訓管理工作的檢查采取抽查和定期檢查方式。凡未按要求進行臨時雇用（勞務）工崗前培訓的車間納入段月度安全考核，并通報批評，造成后果者按有關規(guī)定處理。
5 勞務工的安全教育
勞務工的安全教育應分為三級教育進行，一，一級安全教育培訓由段負責，在勞務工經(jīng)過上崗前的脫產培訓進行崗前教育和進行段一級安全教育培訓，培訓內容包含職業(yè)道德教育、團知識、青年先鋒作用、計劃生育知識、鐵路基本知識、行車安全，施工現(xiàn)場控制，事規(guī)放行列車條件、施工網(wǎng)絡圖無縫線路知識、思想政治工作、防傷措施、大型養(yǎng)路機械知識、人力資源配置、工人管理，路局、段職工獎懲實施辦法、線路大維修施工管理營業(yè)線施工管理辦法、高速鐵路知識、事故案例、職工法律知識、人身安全施工管理、世界鐵路高新知識、防護基本知識；二，車間結合生產和安全重點每月制定學習計劃，安全學習教育內容納入月度學習計劃，進行學習和考試。由各班組認真落實。三，班組結合勞務工日常業(yè)務學習和班組每日分工會進行安全教育。三層管理做好勞務工安全教育，提高勞務工安全意識和質量意識，確保施工作業(yè)安全。
6 抓好現(xiàn)場勞務工控制，上道作業(yè)的安全控制
一是，班組長的引領作用發(fā)揮，帶領作業(yè)人員上下班時，統(tǒng)一安排，集中上下班，夜間清點人數(shù)，并指定專人負責安全防護工作，來車時及時組織人員迎車，作業(yè)人員要聽從指揮，不得走道心和枕木頭。施工作業(yè)結束，車輛返回車站后，停留車輛兩端必須設好防溜及夜間防護燈；作業(yè)人員進出車站時要統(tǒng)一組織，嚴格遵守車站規(guī)定，橫跨線路時必須做到“一站、二看、三通過”，嚴禁搶越股道。二是，勞務工自控方面，加強勞務工日常安全教育，不定期開展勞動安全“回頭望”活動和安全警示教育活動，組織學習近期安全事故和吸取事故教訓，提高勞務工自身安全意識，并對日常安全學習納入勞務工等級評價機制。三是，選好勞務工的負責人；選擇以往工作經(jīng)驗豐富、責任心強的職工進行擔任，或有工班長統(tǒng)一進行帶領，并對帶工人員帶工人員進行定期安全教育培訓和業(yè)務脫產培訓。
7 勞務工管理的檢查監(jiān)督
嚴控“三個風險”，堅持“四個緊貼”，實施“五卡死”制度。嚴控未經(jīng)培訓上崗、培訓不合格上崗、未持證上崗三大風險。堅持培訓工作緊貼安全生產、緊貼現(xiàn)場實際。卡死持證上崗、“新職、轉崗、晉升”人員崗前培訓、班組長“先培訓、后任職”、其他從業(yè)人員培訓管理、特種作業(yè)人員和特種設備操作人員定期復審五項制度。
落實教育培訓質量工作考核評價機制。從組織領導、培訓條件、培訓實施、培訓管理、質量保障和基礎工作等方面，建立職工教育培訓工作考核評價。
開展培訓工作質量評估活動。嚴格職工教育培訓工作標準，制定教育培訓工作質量評估考核辦法，每年在全段開展一次培訓工作質量評估考核活動，選樹優(yōu)秀車間、部門。
嚴格落實職工培訓工作督導檢查考核制度。建立問題督導整改機制，加強對職工教育工作的日常檢查督導，實施問題庫管理，每季度下發(fā)職教工作通報，對職工教育培訓制度、培訓計劃不落實，工作弄虛作假等問題，責令改正或通報批評，并納入考核。
1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。
2、針對當前甲型h1n1現(xiàn)狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監(jiān)督好值日人員的開窗通風及消毒工作。
3、重視安全教育，要經(jīng)常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
(6)防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。
1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。
2、針對當前甲型h1n1現(xiàn)狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關知識明白紙，出防控黑板報，監(jiān)督好值日人員的開窗通風及消毒工作。
3、重視安全教育，要經(jīng)常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。
(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
(6)防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。
3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。
論文摘要：伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)學校的學生在職業(yè)健康與安全方面經(jīng)常面臨一些問題。從職業(yè)學校學生社會化成長所面臨的職業(yè)健康與安全教育問題出發(fā)，在論述職業(yè)學校學生職業(yè)健康與安全教育影響因素基礎上，提出職業(yè)學校學生社會化成長職業(yè)健康與安全教育的策略。
伴隨著我國職業(yè)學校教育的快速發(fā)展，學生的數(shù)量越來越多。這些學生在社會化成長的過程中面臨了多方面的現(xiàn)實問題。
一、職業(yè)學校學生社會化成長中所面臨的職業(yè)健康與安全教育問題
對于職業(yè)學校學生的職業(yè)健康與安全教育來說，僅僅依賴于職校學生入職前的崗位培訓是不夠的。從職業(yè)學校主要偏重于理論教學，對培養(yǎng)職校學生的實踐動手能力的工作力度不夠。學生存在著對設備與工具認識片面，對法律規(guī)定及管理制度知道較少的情況，同時對其自身所面臨的作業(yè)環(huán)境了解不夠，甚至沒有基本的安全生產知識與技能。從社會化成長來看，所面臨的主要是學習工作中所出現(xiàn)的問題。這些問題與學生的職業(yè)健康與安全教育有著密不可分的聯(lián)系。在實習過程中，由于對與此時的工作學習環(huán)境相關的職業(yè)健康安全方面的知識和流程知道得極少，而學生在這方面的知識不足，在實習過程中會存在一定的失誤，甚至出現(xiàn)安全事故。而職業(yè)學校的教育是以社會需求與技術領域的需求這兩個要素為基礎的教育，這兩個要素要求應對學生進行職業(yè)健康與安全教育方面的知識與能力的培訓。
二、職業(yè)學校學生職業(yè)健康與安全教育影響因素
從學生職業(yè)健康與安全教育的影響因素來看，主要包括學生因素、學校因素以及社會客觀因素。從學生自身的因素來看，由于職校學生是作為不同于大學生和高中生的特殊群體存在的，其學習的目的也主要是以就業(yè)為核心。因而其自身在成長過程中需要學校教學針對學生的心理和現(xiàn)實需求，從學生受教育的實際情況出發(fā)進行職業(yè)健康與安全方面的培訓。其次，從學校的因素來看，職業(yè)學校在職業(yè)健康與安全教育教學方面的重視程度不同，以及職業(yè)學校硬件與軟件設施的不同，包括教育教學理論與實踐能力水平的不同，都會對職業(yè)學校學生產生一定的影響。除此以外，伴隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，所涉及的內容也呈復雜化與多元化的發(fā)展趨勢，包括這些變化的發(fā)展趨勢以及社會上存在的包括法律規(guī)定及企業(yè)生產工藝流程的轉變等都會對職業(yè)學校學生產生一定的影響。
三、職業(yè)學校學生社會化成長職業(yè)健康與安全教育策略
1.提高職業(yè)學校對職業(yè)健康與安全教育的重視程度
職業(yè)學校應從自身的實際情況出發(fā)，結合對職業(yè)學校學生的教育要求，不斷提高重視程度。將對職業(yè)學校學生的職業(yè)健康與安全教育貫穿在職業(yè)學校學生從入學開始到參加工作的全過程中，從而讓學生能夠在職業(yè)健康與安全方面具有較強的意識和較強的實踐能力。 轉貼于
2.優(yōu)化職業(yè)健康與安全教育的教學方法
職業(yè)學校的教師應從學生的實際情況出發(fā)，不斷優(yōu)化教學方法和途徑。如學校可以根據(jù)學生的掌握程度組織相應的演練或者演習，從而讓學生在虛擬的環(huán)境下，明確地知曉職業(yè)健康與安全教育的教學內容。在具體的教學中可以綜合應用多媒體等教學輔助設施，讓學生更直觀地了解教學內容。如，學校安排學生進行危險源辨識方面的培訓。
3.拓寬學生參加職業(yè)健康與安全方面的實踐
職業(yè)學校在學生社會化成長過程中，應不斷拓寬學生實踐機會的途徑。學校可以組織學生到一些企業(yè)進行實習，讓學生通過在企業(yè)的實踐更好地理解職業(yè)健康安全方面的基本知識和相應的健康安全法律法規(guī)的內容。比如，班主任通過組織學生到某化工廠參觀的方式，讓學生明確“企業(yè)如何進行危險源的辨識”“風險評價”以及“風險控制”，進而對職業(yè)健康安全管理中所涉及的運行控制與績效測量和監(jiān)視能夠更深入地理解。
總之，職業(yè)學校學生社會化成長是一個動態(tài)的系統(tǒng)化過程，職業(yè)學校在這個過程中進行職業(yè)健康與安全教育，應從學生的實際情況出發(fā)，依托生產生活的實際情況，促進學生在職業(yè)健康與安全方面素質的提升。
參考文獻：
［1］鄔維娜，盧惠娟，王君俏，等.國內外護理職業(yè)安全與健康教育培訓現(xiàn)狀分析［J］.中國高等醫(yī)學教育，2009（12）：56-57.
實驗動物學課程是中醫(yī)院校教學體系的一門重要課程,但是目前國內許多中醫(yī)院校并沒有將該課程規(guī)劃入本科生教育的必修環(huán)節(jié),而是將其作為一門選修課,或者是針對特定專業(yè)開設在碩士研究生教育階段。在教學內容方面重點強調與中醫(yī)學、中藥學相關的常用實驗動物選擇與應用,常用實驗動物操作技術,如抓取、標記、給藥、采血等,常用人類疾病模型制備等。更沒有專門開設關于實驗動物生物安全教育的課程,現(xiàn)有實驗動物課程的設置無論在教學對象層次上、還是教學內容上,都無法滿足國家和地方對實驗動物生物安全教育的重視程度。
二、中醫(yī)院校實驗動物生物安全教育的初構想
2.1教學課程設置
實驗動物生物安全教育作為重點課程加入現(xiàn)有的教學體系中,以提高學生實驗動物生物安全意識、普及生物安全知識為目的。采用理論教學和自學相結合的教學方式,采用基本理論介紹和生物安全案例分析的方法,通過課下查閱參考資料,課堂討論等方式,提高學生的學習興趣,獲得必要的生物安全基本知識,提高自身的生物安全素養(yǎng)[3]。教材可采用中國農業(yè)科學技術出版社2007年出版,曲連東,張永江主編的《動物實驗的生物安全與防護》。
2.2教學內容設置
結合中醫(yī)院校的特點,從基本理論入手,由淺入深的介紹實驗動物相關法規(guī)、標準化操作技術、基本應急預案,以案例講解為原型,介紹因為操作者的不當操作或者不進行生物安全防護所引發(fā)的嚴重后果,引起學生的重視[4],教學內容主要包括如下內容：(1)國家和地方關于實驗動物的相關法律法規(guī)：介紹國家自1998年起出臺了一系列的針對實驗動物的條例和辦法,如《實驗動物質量管理辦法》《實驗動物許可證管理辦法》,自2013年7月份起,國家開通了實驗動物許可證管理公共平臺,可以對實驗動物的生產、使用和淘汰進行全線追溯。以保證實驗動物產品的質量。(2)實驗動物、設施等級分類：介紹實驗動物根據(jù)微生物等級不同可劃分不同級別,如普通級、清潔劑、SPF級、無菌級。實驗動物設施可分為開放系統(tǒng)、屏障系統(tǒng)和隔離系統(tǒng),研究者購買特定等級的實驗動物后必須在相應的設施中進行飼養(yǎng)。(3)實驗動物標準化操作技術：介紹實驗動物的購買、運輸、檢疫等生物安全相關要求；介紹屏障環(huán)境、普通環(huán)境中的標準化操作規(guī)程；介紹實驗動物誤傷后的緊急預案。(4)動物標本及廢棄物的處理：介紹廢棄物的分類,不同廢棄物的處置原則。
2.3考核方式
實驗動物生物安全課程考核方式可采用理論考核和課堂報告相結合的形式,讓學生主動獲取和運用相關的知識,做到學以致用。
三、結語
摘 要： 對中職生進行安全教育是提高中職生安全素質的主要方式，也是提高中職生綜合素質的重要內容。學校應當重視學生安全教育的機制建設，調動中職生學習的積極性和主動性。根據(jù)中職生自身特點和校園生活特點，聯(lián)系實際，創(chuàng)新方法，在網(wǎng)絡安全、消防安全、防盜安全、心理安全等方面加強安全教育。
關鍵詞： 安全教育 心理教育 中職生
教育事業(yè)的根本目的是促進青少年全面發(fā)展，提高他們的綜合素質，以適應經(jīng)濟社會迅速發(fā)展的要求。學生的綜合素質不僅包括專業(yè)素質、思想道德素質、身體素質、心理素質，而且包括安全素質。安全素質包括安全知識、安全意識、安全技能及安全行為和相應的心理狀態(tài)。安全素質是學生成長、發(fā)展不可或缺的部分。開展中職學生安全教育，是學生全面發(fā)展、健康成長的內在需求。學生的安全教育主要包括以下幾個方面：消防安全教育、防盜安全教育、交通安全教育、網(wǎng)絡安全教育、國家安全教育、防騙安全教育、防傷害安全教育及心理安全教育等。本文主要探討如何進行中職生的安全教育，希望對學生的學習生活有所幫助。
加強對學生的網(wǎng)絡安全教育。一是加強網(wǎng)絡法律的法規(guī)宣傳教育，提高學生網(wǎng)絡安全意識。學校要創(chuàng)辦網(wǎng)絡安全主頁，對網(wǎng)絡安全的法律、法規(guī)、條理和制度進行及時登載，這樣既可以方便學生學習網(wǎng)絡法律法規(guī)知識，又將使學生感覺到網(wǎng)絡安全的氛圍。二是積極開展“網(wǎng)絡文明，凈化網(wǎng)絡環(huán)境”的宣傳活動。大力提倡網(wǎng)絡道德，樹立良好網(wǎng)上風氣，倡導文明健康的網(wǎng)絡生活。三是積極開展網(wǎng)上宣傳教育活動。教育學生自覺抵制校園網(wǎng)上的不良信息，是防止校園網(wǎng)絡遭受非法侵入的最有效方法和途徑。一方面要強化網(wǎng)絡安全責任感，引導學生提高網(wǎng)絡辨析能力，幫助學生建立起牢固的思想防線，不讓他們受不良信息影響而迷失自身在思想和學業(yè)上的發(fā)展方向，利用校園網(wǎng)絡的優(yōu)勢加強對學生上網(wǎng)的引導，防止各種不道德的網(wǎng)絡行為的發(fā)生。另一方面要充分利用網(wǎng)絡信息技術的優(yōu)越性，把相關法律法規(guī)、安全知識在網(wǎng)絡上公開宣傳，結合生活學習中的案例進行網(wǎng)上教育，普及安全知識。
加強對學生宿舍的安全管理。現(xiàn)在的學校學生宿舍管理主要是后勤社會化管理。學校安全教育部門要加強對學生宿舍管理人員的監(jiān)督、督促、指導和考察；要考慮對宿舍管理規(guī)范、多樣化。除了安全工作教育部門、后勤、物業(yè)公司管理外，也可以嘗試讓學生管理自己。例如在每棟宿舍樓設立樓長、每層樓設立層長、每個宿舍設立宿舍長，讓學生自己管理自己，從而鍛煉學生實踐能力，同時實行逐級管理。
加強對學校學生的消防安全教育。加強對學生的消防安全教育，一是學校安全保衛(wèi)部門要經(jīng)常組織學生參加消防演習、學習消防法規(guī)、學習使用消防器材，強化依法治火的消防觀念，積極配合學校做好消防安全工作。二是要加大消防知識的宣傳力度，學校可以進行消防安全知識講座、消防安全知識競賽、舉辦消防運動會、進行消防圖片展覽、開辦消防安全專欄等，依次讓學生掌握防火救火、逃生自救等消防安全知識。
加強對學校學生的防盜竊、防詐騙安全教育。一是加強宣傳教育，主要是開展防盜竊、防詐騙的圖片展覽，讓學生學會在生活中運用“人防、物防、技防”等手段。二是請公安部門或者學校保衛(wèi)部門分析講解實際案例，并通過看錄像等方法，提高學生的安全防范意識，增強學生的安全防范觀念，提醒學生不在宿舍存放大額現(xiàn)金，不擅自在宿舍留宿外人。
加強對學生的心理教育。正處于青春期的中職生，隨著心理及生理特征的發(fā)展與變化、社會閱歷的增加及思維方式的改變，在學習、就業(yè)、情感及人生觀和價值觀等方面都會遇到這樣或那樣的心理困惑。因此，在中學階段對學生進行青春期的健康教育，是學生成長的需要、家長和社會的期盼，更是學校的責任和素質教育的必然要求。學校心理健康和心理安全教育首先應包括心理健康的基本知識，即對學生開展人際交往教育、性教育、挫折教育及基本的心理學和心理衛(wèi)生常識；其次是進行心理咨詢服務，傾聽學生的疑難和困惑，了解學生存在的心理問題，并適時開展心理教育。
中職生的安全教育是素質教育的重要組成部分，貫穿家庭、學校和社會。家長要與孩子進行更多交流，關心孩子的成長，對其進行正確引導。社會要進行更多的正面引導，幫助學生培養(yǎng)健康人格，增強自我保護能力。學校要開設相關課程，組織學生系統(tǒng)學習，通過電視、板報、展覽、發(fā)放資料和小冊子等形式進行傳播，并設立安全教育服務中心，組織專家咨詢熱線，通過知識競賽等形式提高學生的積極性。中職院校是實施各類教育活動的機構，不但要培養(yǎng)學生的科學文化知識和職業(yè)能力，還要培養(yǎng)學生的安全意識與防范能力。要通過行之有效的安全教育機制和不斷創(chuàng)新的工作方式，增強學生的法制觀念，不斷提高自我防范意識，進一步增強自我管理、自我教育和自我服務的能力與素質。中職院校的安全教育工作，既是促使學生健康成才的基本保障，又是體現(xiàn)以人為本、全面實施素質教育的核心內容。
關鍵詞：安全生產責任制 勞務隊 安全目標管理
一、建立健全安全生產責任制
根據(jù)《安全生產法》的規(guī)定，我公司按照“安全第一，預防為主”和“管生產必須管安全”的原則，建立健全安全生產責任制。公司總經(jīng)理與分公司經(jīng)理簽定了安全生產責任書，作為公司安全生產第一責任人，全面負責公司的安全生產工作。公司總經(jīng)理與分公司經(jīng)理、分公司經(jīng)理與項目經(jīng)理逐級簽定了安全生產責任書，使安全責任真正落實到安全第一責任人身上。在項目勞務管理中，所有工程項目都與勞務隊簽定了《安全責任書》以后，方準許操作。使公司上下切實做到時時、事事、處處有人負責安全工作
二、建章立制，實行制度管理
總工制定安全工作規(guī)劃，領導安全值班制度，安全生產管理辦法和安全生產目標管理實施辦法等一系列管理辦法，這些辦法對安全生產的管理、考核、獎罰都做了具體規(guī)定，把安全工作的管理、考核、獎罰同安全生產管理責任聯(lián)系在一起，使各級管理人員在企業(yè)生產管理中有法可依、有章可循。制定了各部門從總經(jīng)理到操作人員的各級人員安全生產崗位職責、安全操作規(guī)程、明確規(guī)定了總工、安全質量環(huán)保部部長和項目部各級各類人員的生產活動中的安全責任。施工項目部要根據(jù)項目的具體情況，按照JGJ59―2011標準及各種安全技術規(guī)范的要求，制定出各種安全管理制度，消防保衛(wèi)制度和文明施工管理等規(guī)定。
三 、實行安全目標管理
制定目標：公司總工確定本公司一年內安全生產、文明施工總目標及負傷頻率：項目部根據(jù)公司目標管理要求確定該項目的安全生產，文明施工目標及負傷頻率。目標制定應體現(xiàn)針對性、可行性及數(shù)量等，目標一經(jīng)確定，公司與安全質量環(huán)保部與項目部，項目部與各施工班組分別簽定安全生產、文明施工合同，合同須雙方簽定后生效并報公司安全質量環(huán)保部備案。根據(jù)公司下發(fā)的年度工作規(guī)劃，規(guī)定年度安全生產目標。
四、加強安全教育
安全教育的目的主要提高全員的安全生產素質，提高公司的安全管理水平和職工的自我保護意識。安全教育主要包括安全生產思想、安全意識、安全技能三個方面的教育，
安全生產思想教育。通過學習國家有關法律法規(guī)，掌握安全生產的方針政策，充分認識安全生產的重要意義，在施工生產中嚴格貫徹執(zhí)行“安全第一，預防為主”的方針。嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，遵守勞動紀律，杜絕違章指揮，利用過去發(fā)生的重大安全事故幾事故損失對 職工進行安全意識教育。
安全知識教育全體職工都必須接受安全知識教育，通過安全教育和培訓，使職工掌握必備的安全生產基本知識。
安全操作技能教育，就是要結合本專業(yè)，本工種和本崗位的特點熟練掌握操作規(guī)程，安全防護等基本知識，掌握安全生產所必須的基本操作技能。
新入場工人必須接受三級安全教育，經(jīng)考核合格后方可上崗，三級安全教育為公司級、項目級、班組級。
所有教育內容均應記錄在職工教育檔案中。由項目部上報，安全質量環(huán)保部保管。
五、強化安全生產、文明施工現(xiàn)場管理
文明施工是指施工場地整潔、衛(wèi)生、施工組織科學、施工程序合理的一種活動、文明施工的基本條件包括：有完整的、真實的施工組織設計方案，有健全的施工組織系統(tǒng)，項目部應建立門衛(wèi)制度、食堂衛(wèi)生制度、宿舍衛(wèi)生制度，明顯的劃分了施工作業(yè)區(qū)與辦公生活區(qū)，給工人設置學習和娛樂的場地，施工現(xiàn)場道路通暢，進行綠化布置，排水設施設置得當，水電線路齊全，機具設備良好，使用合理，并張貼安全標語、懸掛安全標志。建立場容場貌管理制度及施工不擾民措施，施工現(xiàn)場應設置五牌兩圖。大小臨時設施和各種材料、構件、半成品按平面布置圖堆放整齊，現(xiàn)場應按照平面圖每個工地的文明施工程序反映公司的綜合管理水平，文明工地是公司科學化、標準化、規(guī)范化綜合管理水平的集中表現(xiàn) 。
六、實行安全生產檢查細化原則，注重安全隱患治理
安全檢查是安全管理工作的重要內容，是消除隱患、防止事故發(fā)生、改善勞動條件的重要手段，我公司在實施監(jiān)督檢查管理中，始終堅持貫徹“安全第一，預防為主”的方針，在施工生產中強化施工現(xiàn)場管理。在作好日常安全生產的監(jiān)督檢查、指導工作的同時，公司安全質量環(huán)保部每月對施工現(xiàn)場進行一次大檢查，檢查以，五規(guī)范，二標準為依據(jù)，以五大傷害為重點，每次檢查以分公司或項目為單位進行總結，講評，當場指出項目上存在的不足和提出改進的措施，起到良好的監(jiān)督管理作用。
公司安全質量環(huán)保部每月召開一次生產協(xié)調會，會上除進行生產協(xié)調外，還研究和探討生產中存在的安全問題和隱患，及時制定各類事故，隱患的整改措施。在對項目進行危害辯識、風險評價是，明確各施工階段的安全控制重點，加強重大安全隱患治理，消除“五大傷害“做好安全施工的基礎工作。
七、嚴格實行安全檢查獎罰制度，切實做好安全檢查記錄，
安全質量環(huán)保部應根據(jù)形式，檢查內容建立檢查制度，安全檢查以《建筑施工安全檢查標準》（JGJ59―2011）為依據(jù)。制定經(jīng)常性、定期性、經(jīng)常性、突擊性、專業(yè)性、季節(jié)性等檢查制度。制度制度中要規(guī)定檢查內容，既查事項、查制度、查機械設備、查安全設施，查安全教育培訓、查安全事故的處理等。安全檢查制度的具體要求是“三定”（即定人、定時間、定措施）對檢查出來的問題項目部應進行整改，負責整改的單位、人員在整改完成后要及時向安全質量環(huán)保部提交整改意見，檢查單位應派人進行復查，經(jīng)復查整改合格，并制定嚴格的 獎罰辦法。
1、安全檢查分主管部門檢查、公司級檢查，工地自檢等多種形式，每種檢查均應有檢查記錄，
2、公司級檢查有巡檢、月檢、專項突擊檢查、等多種形式，項目部有自檢、周檢、半月檢等多種形式。
3、隱患整改報告書要有具體整改人、整改時間、整改措施、措施要具體。
4、檢查記錄可采用“評分表“或”隱患整改通知書“等形式。
各位領導、同志們：
今天，市氣象局在這里舉行防雷科普材料捐贈活動，向全市中小學校發(fā)放防雷宣傳掛圖及光盤，在此，我代表全市教育系統(tǒng)的廣大師生向市氣象局及關心青少年學生成長的有關部門和社會各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝！
近幾年來，在市委、市政府的關心和正確領導下，在社會各界的大力支持下，我市各級教育行政部門和各級各類中小學校認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理工作規(guī)定》的有關要求，在中小學開設了系列安全教育專題講座，利用板報、手抄報、廣播等多種形式廣泛宣傳防雷電、防火、防煤氣中毒、防溺水、防震、防交通事故等有關知識，并配合有關部門在安全教育和安全宣傳方面做了大量有益的工作，取得了顯著的成效。
大家知道，夏季是雷電災害的多發(fā)季節(jié)，雷電事故是嚴重的自然事故，對人員、財產安全危害極大。隨著我市教育現(xiàn)代化的迅速發(fā)展，教育信息化建設步伐加快，電器設備不斷增加，雷擊隱患也隨之增加。今年5月份重慶開縣興業(yè)小學遭雷擊事件為我們敲響了警鐘。學校是人群較為密集的地方，防雷安全尤為重要，我們一定積極配合氣象部門做好防雷安全工作，把防雷安全知識教育作為學校夏季安全教育的重點，充分利用氣象部門贈送給我們的宣傳材料加大普及力度，努力提高廣大中小學生避險、自救、互救的能力，使防雷意識深入每一個學生心中，并努力向家庭、社會延伸。為此，市教育局要求全市各級教育行政部門和各級各類中小學校要進一步提高對在校中小學生中開展防雷科普宣傳教育工作重要意義的認識，并著重做好以下幾方面工作：
1、要加大宣傳力度，廣泛深入地開展防雷科普宣傳教育工作。各旗縣區(qū)教育局、各中小學校要高度重視防雷安全工作，本著“安全第一，預防為主，防治結合”的原則，結合創(chuàng)建“平安校園”活動，把防雷科普宣傳列入學校安全工作計劃中，充分利用廣播、墻報、宣傳欄等大力宣傳防雷的意義及雷電的危害。
2、要通過專題教育和實地演習等形式，讓學生了解雷電基本知識，知道在室內外如何防雷，懂得雷擊燒傷如何急救，掌握一些基本的自我保護的方法。
3、要充分發(fā)揮“學校教育主陣地，課堂教學主渠道”作用，制定切實可行的年度教學計劃和具體工作安排，保證防雷教育做到經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
4、要積極主動與氣象部門聯(lián)系，加強對學校新建、改建、擴建建設工程防雷裝置的設計審核和竣工驗收工作，對現(xiàn)有辦公樓、校舍、信息場地等做好雷擊風險評估，落實防雷裝置定期檢測制度，從源頭把好學校防雷安全質量關，做到不留死角、不留隱患。
