時間：2023-06-01 08:52:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇掛職學習心得體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
洋溢著科學氣息的美麗校園
一進大碶小學的校門，你會被眼前景現所驚嘆。標準化的現代化教學設施加上花園式的學校，更襯托出學校的現代化氣息。身在其中，你會處處感愛到學校散發著強烈的科普氣息。本著“健體健腦”的宗旨，把科普教育作為學校的重點工作來規劃。通過構建一種開放的校園科學教育體系，使科學教育無處不在、無時不有，顯性與隱性共存，有意識教育和無意識影響同在，并最大程度地利用現有的科學教育資源，讓學生在此體系中進行自主參與并得以全面發展。
大碶小學是北侖區第一批被評為科普基地的學校，成立了浙江省第一家小學無線電集體臺，引進了無線電測向等，建設了學校的科學10景，使學生樂于參加的科普活動。讓學生在不斷創新的氛圍中研究、學習，拓展學生的課外知識拓寬了學生活動空間。
1、七彩展覽廳內展覽著華北、華中、華南的動物標本80種，以及蝴蝶標本90種，還不定展覽其它各種科普活動項目。今年5月28日上午，北侖區博物館向學校捐贈了價值超過萬元的二十多件珍貴的海洋動物標本。這些標本的到來必將進一步充實學校的文化內涵，彰顯學校的科普特色。
2、宇宙探索大廳有5部分組成：宇宙、銀河系、太陽系、地月系和大氣系，是探索宇宙的模擬場所。
3、小星星氣象站：學生利用百葉箱和量雨筒觀測氣象，并且可以向全校學生通報氣象。
4、衛星電視接受裝置讓學生明白，數字信號接受使電視畫面更清晰了。
5、巖河果園在學校的行政樓旁，種有10多種果樹：桔子、楊梅、無花果、枇杷、葡萄、梨、李、桃、棗、白果、桑、金桔等。
6、精品柑桔示范園種植了北侖區大多數的桔子品種，其中優良品種20余種。
7、航模試驗池長15米寬6米，是學生進行各類型航模的試驗與比賽和進行水中相關知識探索和研究的場所。
8、人工蝴蝶培育溫室：本溫室主要用于學生特別是校科技組在冬天開展人工蝴蝶飼養的相關實踐和探索研究，同時作為校本課程開設的實驗基地。
9、十米科普長廊不定時得向學生介紹科普方面的知識，是學生能在課余時間也學到科普知識。
10、綠色能源站向學生介紹太陽能發電是利用太陽能電池產生電力，經穩壓控制整流器儲存在蓄電池中，當需要用電時則通過逆變輸出。風力發電機以風為動力推動永磁發電機發電，后經穩壓控制整流器輸入并儲存在蓄電池中，當需要用電時則通過逆變輸出。
學校教輔樓一樓都是學校的科學教育場所。不僅有帶水的實驗室和帶電的實驗室，放置各類教學設備的儀器室，還有集上課、查閱資料、動手活動、觀摩標本于一體的科研中心、科技創新試驗室和讓學生動手操作、制作模型的勞技室。這些場館長期開放，不僅擔任學校的科學教學工作，還為學生的科技培訓和科技休閑提供了場所。
給我感觸最深的不僅是洋溢著科學氣息的美麗校園,更是這里的領導、教師和學生身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的科學的教育教學工作方式。
大碶小學的辦學特色
辦好一所學校，決策者的理念是關鍵。辦學特色是一所學校辦學水平的升華。
大碶小學本著一切為了學生的終身發展確定了育人理念：培養“健體又健腦，全面有特長”的發展型人才。在理念的引領下，確立了辦學目標：集教育力量之大成，全面貫徹教育方針，把學校辦成學園、樂園、花園、家園，讓師生都得以健康快樂成長的現代化學校。經過全體師生若干年的努力形成的三特色:
1、學校教育的社區化。大碶小學構建社區教育資源網、建立家長委員會、成立學校關工會（校管會），形成社區、家庭、學校三者合力，成立大矸青少年社區活動中心。最終目的是為學生創建一個良好的成長環境，團結一切可以團結的教育力量來推動學校教育工作的發展。
2、“雙健”教學。大碶小學分析了學校的良好內部條件后，提出全面發展的“雙健”模式，即健體又健腦。
所謂健體就是要求學生有健康的身體，學校形成了田徑為基礎，排球為校球，羽毛球、乒乓球為兩翼，跆拳道為推進器的航天器般的體育格局。實現了田徑、大小球類與武術協同的較為全面的體育工作目標。三年內普及與提高都取得了較好成績。
健腦是指通過教育健康學生的腦袋，使學生聰明（智力開發）善良（心理健康）。把凸現理科創新為突破口，在數學、科學和電腦等方面逐漸在形成學校的特色?？茖W創新基地的建設，科普基地的授牌、科普特色學校評定、萬條多媒體素材庫的建成等，為學校的特色發展奠定了良好的基礎
3、學校工作科研化。大碶小學的工作都是以科研的方式進行。如省級立項課題《學校教育社區化研究》把學校的各項教育工作更為科學化了，區級重點課題《移民文化對學校教育的影響》，為學校大力接收外來務工子弟，并讓其享受優質教育進行了決策；市級立項課題《新課程實驗中小班化教育研究》為學校整體改革設計了宏偉的藍圖。要求每位教師也緊緊圍繞課題創造性的開展工作，從策劃---論證---實施---反思，形成良好的工作鏈。一所學習型、研究型的學校正在形成。
積極開展科普工作
學校每年都積極開展各類科普工作，制定詳細的計劃舉行校園科普節。并積極參與和舉辦各級各類的科普活動，并取得了一定的成績。05年5月學校正式被確立為“區級首批科普特色學?！?。學校科普活動的開展促進了科學品牌教研組建設，給學生營造一個良好的科學學習環境。每年的四月份定為校園科普節，今年的校園科普節正好讓我趕上，全程跟蹤學習2008年校園科普節，受益非淺。有適宜低年級的動物介紹、果園參觀、知識講座等，也有適宜高年級參加的航海、航空、車輛模型、風箏等競技比賽，當然也有人人參與的科普創新大賽，包括小發明、小制作、科普繪畫等。全校師生在科普節期間人人參與、人人學習，整整一個月的時間讓學生們收獲很大。
他們日常的作法：
1、學校充分利用校內的科普場景對學生進行科普教育，特別是把蝴蝶的相關知識滲入到平時的教學中。學校專門建立了蝴蝶培育、繁殖基地，而且專門開設了校本課程讓學生認識蝴蝶、制作蝴蝶標本?，F在我校已經把蝴蝶培育、標本制作定位為學?？茖W研究的核心。
2、學校把科普特色和學校工作有機結合，特別是利用大隊部的隊校對少先隊員進行愛國主義科普知識教育和國防科普知識教育。學校已經和浙江省無線電協會、地方部隊建立了合作伙伴關系。將建立由旗語、無線電測向、業余無線電臺一系列的科普教育基地，學校通過這些豐富的科普內容，培養學生的科學素養、提高學生對科學的熱愛和正確認識。屆時學校將形成“無線電運動”與“蝴蝶研究活動”兩道科學教育“飛.舞”特色風景線。
3、學校每學期都會請外聘專家來學校進行科普知識講座，也會請專家來學校指導學校的科普工作開展情況。
4、學校每學期會組織師生走出學校去參觀、學習科普知識，在假期舉辦科普夏令營讓優秀的學生學到更多的科普知識。每年的春游、秋游和科普探索緊密相連，讓學生在游玩的同時學會去大自然探索科學知識。
5、學校充分校外資源，建立了校外科普基地，如梅花鹿基地等。這些基地為學生提供了更多的學習機會。
扎實有效的科學課堂
創建品牌學科方面，大碶小學先確立了“科學學科”為品牌學科創建學科。這次我到北侖掛職培訓的感覺之一：這里科學專職老師不多，我掛職的這所小學已經算多了，有2個，所以他們沒有像我們這里這樣每個星期都有教研活動，他們學生科學考試試卷分值也不高，我在和我指導老師交流時，聽他說他們科學如果考試，分數也只占15分。但學生活動豐富，學生比賽項目多。他們更注重的是培養學生的創新精神，動手能力。雖說寧波科學不是考試科目，但是科學課也是像語文課、數學課一樣地扎扎實實，教師也會盡量把每個知識點落實到位，讓大部分學生掌握好。這一學期中我有幸參加了兩次科學教研活動，一次是北侖區科學教研活動，還有一次就是大碶小學理科協作組教研活動。他們的共同特點是課堂有效簡約、重落實、關注學生思維的發展。教學方法上教師善于引導、學生主動積極、反饋調節及時、評價巧妙、善于鼓勵。一節課有著豐富的內容、適時有效的多媒體，有著最明了簡潔的分析、最原汁原味的情感共鳴，在課堂教學中,教師有效的作為和學生對知識的渴望，自然形成了一個鮮活有效的課堂。
根據銀監局的安排，我作為第一批農村信用社干部于5月9日來到工行開始進行為期三個多月的掛職學習，在分行會計結算部掛副經理之職。在掛職期間得到工行領導的熱情接待，在學習和生活上得到工行領導及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導，讓我在一個和諧良好的學習環境下，快樂地學習。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會計管理方面的規章制度，深入營業一線感受工行優良的企業文化，這三個月學習使我眼界大開，感觸很深，收益非淺，不虛此行。現將這三個月的學習情況及幾點心得體會匯報如下：
一、廣泛閱讀，擴展思路，加強理論學習
二、理論聯系實際，深入一線實地學習。為進一步地加深對制度的理解和更深入地學習內部風險控制好的做法和經驗，我及時與工行分管領導溝通，申請到工行營業部和會計管理部下設的“三大中心”實地學習。學習時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽、追求卓越”的經營理念及“嚴格、規范、謹慎、誠信、創新”的行業風氣。員工甘于奉獻，朝氣煥發的精神面貌，如沐春風的人性化服務，嚴格規范的業務操作，一絲不茍的工作作風，深入人心的風險防范意識都給我留下很深的印象。
三、珍惜機會，抓住機遇，認真學習。這次掛職學習是銀監會為提高農村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質的重要舉措，此舉在農村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學員，我非常珍惜這難得的學習機會，嚴格遵守工行的各項規章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業中人，認真學習，細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務。加強與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機會學習。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。
通過這短暫的學習，我深深感受到大行的風范，他們擁有完備的制度，功能強大的業務處理系統，嚴格的內部控制機制，深入人心的風險防范意識，同時也深深體會到我們與專業銀行的差距，特別是面對哈密聯社這個重災區，深感擔子更重，責任更大。體會如下：
2011年，江西萬年青水泥股份有限公司在水泥產能嚴重過剩、市場競爭十分激烈的大環境中，實現利稅總額超過15億元，創歷史新高。萬年青這一跨越式發展的源動力是什么？答案是：大興學習標桿之風。
學習標桿找差距
近年來，萬年青面對激烈的市場競爭，結合自身有些經濟技術指標與國內一些先進企業還有一定差距的實際情況，通過不斷學習同行先進企業管理經驗為抓手，以提升自己企業核心競爭力為目的，不斷改善企業管理存在的差距，發揚內涵發展的優良傳統，依靠對標挖潛這一有效應對市場挑戰的重要手段，立足內部，瞄準行業先進水平。選準所有生產線均采用先進的新型干法工藝，主機選用國內成熟、可靠的設備，關鍵部件均從國外引進，技術裝備在國內同行中處于領先水平的浙江湖州南方水泥有限公司作為標桿企業，通過對先進企業的管理方式的學習，找到自身企業管理方面存在的漏洞，認真進行學習，最后結合自身企業的特點學以致用。
2011年5月以來，公司分5批組織各生產基地相關管理干部和水泥工藝技術人員共60余人，專赴湖州南方的煤山南方、槐坎南方、新航南方等企業進行掛職鍛煉，在學習標桿中尋找差距和不足，在學習過程中，企業學習人員清楚得認識到自己企業與先進的企業在管理上存在較大的差距，在學習中找到了問題的根源。
學習標桿解難題
萬年青各生產基地學習人員堅持以用立學，學以致用，回來后紛紛行動，把學習中遇到的問題加以總結，以專題解決問題，以成果檢驗效果。認真準備做好授課計劃，采取成功案例方式教學，精心制作授課課件，提交學習心得體會并廣泛共享。學習湖州南方不僅成為公司推進對標管理、破解難題的重要抓手，還成為公司開展創先爭優活動的重要載體。
公司副總經理、萬年廠廠長周帆介紹說，廠里借助創先爭優活動契機，以“出題、領題、解題、破題”為載體，創新管理，攻克難題。各項指標責任到人，層層考核，員工的積極性被充分調動起來，各項技術經濟指標明顯優化。為降低煤耗，萬年加強對煤炭進廠、取樣等各個環節的監督管理，千方百計穩定煤炭和生料的質量；為降低電耗，不斷提高設備運轉率，提高生料磨、水泥磨的臺產。一季度，噸熟料標煤耗同比下降3公斤，噸熟料電耗同比下降2度。這種創新的學習方式，取得了他山之石攻本山之玉的良好成效。
公司窯的可靠性系數有所提高，服務意識和市場意識不斷增強，噸熟料余熱發電量普遍提高。創新營銷管理，深化渠道建設，千方百計鞏固并拓展市場。以加快轉變經濟發展方式為主線，對外，加快項目建設，淘汰落后產能，完善產業布局，延伸產業鏈，促進企業全面、協調、可持續發展；對內，深入挖潛，強化管理，降低成本，拓展效益空間。這一切充分證明了學習效果，有力地推進了企業管理水平的全面提高，走出了一條內涵式挖潛增效的成功之路。
學習標桿助提高
