時間：2023-06-01 08:52:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇自我介紹怎么寫，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。下面是小編為大家整理的初中自我介紹五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
初中自我介紹1我是一個脾氣暴躁的小女孩，個子很小，但我的心卻是個“小大人”，我很注意自己的著裝，我也很會自理。
我是一個愛獨立的小女孩，總是希望生活中沒有大人的管束，能夠自由安排，自由玩耍。我在這個家庭中不是“小皇帝”，也不是“大公主”，我在這個平凡的家中過得很好，有時會為大人多多少少分點負擔，我的爸媽對我也很好。
媽媽說我是一個經(jīng)常漏水的“水龍頭”。媽媽每次只要以講到我的不對，我就覺得媽媽傷到了我的自尊，就會掉下眼淚。爸爸知道對我做錯的事吵我一下，我也會掉下眼淚，因為我是一個自尊心很強的女孩。
因為我小時候不喜歡喝牛奶，不喜歡吃青菜，所以我現(xiàn)在才長不高。我經(jīng)常為自己而長不高而每次都一個人悄悄地躲在被窩里痛哭，不知到底該怎么辦。我的腦子里整天都在想：希望自己能夠在初中長很高，這是我的愿望。
我的優(yōu)點是寬宏大量，對待朋友很友好。我在小學時曾經(jīng)和兩位要好的伙伴“結拜”過，我們就像是三姐妹，形影不離，就是現(xiàn)在每天都一起結伴而行回家。
我的缺點就是太粗心大意了。在一次的數(shù)學測試中，我不小心把一個小數(shù)點寫掉了，結果在班上的名次落下了二十幾名。真是不可思議，我現(xiàn)在正在盡全力改掉這個缺點。
這就是我，一個渴望長高的小女孩!
初中自我介紹2我叫張___，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五(1)班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我的優(yōu)點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業(yè)我都認真完成。數(shù)學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發(fā)言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想：“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”.就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”.這時，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”
哈哈!這就是我。
初中自我介紹3大家好,我叫~曉荷,拂曉的曉,荷花的荷。取名時,我爸媽正是想到了楊萬里的名句:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”才給我取了這么一個名字。怎么樣?聽起來夠淑女的吧。但現(xiàn)實中的我卻長得丑、嗓門大、膽子粗，活像一個假小子，希望列位及早做好心理準備。
我畢業(yè)于武漢理工大學第二附屬小學，這雖然只是一個很小的學校，一個年級只有100來個人，但教學質量還可以，光是今年，就有7位同學考進了我們武漢試驗外國語學校，這個成績還是挺不錯的。
我出生于2007年1月13日，再有四個月就滿十二歲了。很多人聽了我的出生年月后非常驚訝，確實，我上學早了點兒，我或許會是咱們初一(1)班最小的一個，有什么不懂的地方，還望大家多多指教。
我雖然小了點兒，但成績也還說得過去，在小學時，一般都能考進前三。我的科目是數(shù)學和英語，經(jīng)常在各個大賽中取得較好的名次。我的語文稍差一些，尤其是作文，希望哪位語文好的同學能幫幫我，我相信，在大家的幫助下，我的語文成績會有所提高。我在小學時當了五年的體育委員，這并不是因為我體育好，而是因為我嗓門大。其實說來也夠慚愧的，當了這么長時間的體育委員，跑步居然還有時不及格，不只是體育，美術也一樣，這完全是因為我只注重主課，不關心副科。現(xiàn)在上中學了，我一定要改掉這個壞習慣，再也不偏科了。
我也報了一些興趣班。我小的時候學過電子琴和舞蹈，現(xiàn)在在學小提琴和軟筆書法。我電子琴學到了五級，小提琴學到了六級。我的毛筆字寫得還可以(雖然硬筆寫得有點爛)，秦楷已經(jīng)學完了，正在學隸書，我的書法還在比賽中取得過獎項呢!
我的愛好就是看書，書中有無窮無盡有趣的事物，深深地吸引了我。看書時，我時而歡呼雀躍，時而心痛不已。套用我小學同學的話來說，就是“死到書里去了”。當我讀到《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)曹操大敗時，我心中無比暢快，當我讀到龐統(tǒng)死于落鳳坡時，我心中十分惋惜，當我讀到《卓婭與舒拉的故事》中卓婭與舒拉兄妹倆雙雙為國捐生時，我被他們倆的愛國精神所感動，同時又對他們的死悲痛不已…...古人說的沒錯：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書是很好的精神食糧，這也是我喜歡看書的理由之一。
進入初中了，我應該比小學更加努力的學習。但眾所周知，武漢外校中高手如云，我也不敢太狂，我把近期目標定在班上的前十，以后爭取擠進班上的前三。至于干部嘛，我決定先從英語小組長做起，做好了再往上升。
我來到了一個全新的學校，即將展開全新的生活。在新的學期里，我一定會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，做一名品學兼優(yōu)的好學生。
初中自我介紹4各位同學們，大家好，我的名字叫樊振宇。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優(yōu)的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
這就是我，一個開朗活潑的男孩，愿為目標而付出努力的人。
初中自我介紹5大家好!我的名字叫YJBYS，楊家將的楊，博士的博，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學一樣，我今年也是11歲。
我的缺點：主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上五年級的時候，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”。現(xiàn)在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數(shù)學課代表時，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。
我的優(yōu)點：我和很多同學一樣，也找不出我的優(yōu)點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。至于我更多的優(yōu)點，就靠大家的發(fā)掘了!
我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。
作為大學生，在生活中，工作中，我們見多了各種各樣的自我介紹，有簡單的，有幽默的，同時也有個性的自我介紹。下面是小編為大家整理的高中生自我介紹五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
大學生自我介紹1我叫___是一名應屆畢業(yè)生，就讀__職業(yè)技術學院，電子信息工程系，微電子專業(yè)。大學的三年里，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的熏陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習，敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的'品格，富有團隊合作精神;作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協(xié)調能力。有很強的忍耐力，意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
為了更好地適應社會地需要，我在掌握好學校課程地前提下，充分利用課余時間，閱讀了大量地課外讀物，拓寬了自己地知識面。
通過專業(yè)課程的學習，我現(xiàn)已具有較強的計算機操作能力和專業(yè)軟件的使用。精通office、wps軟件，熟練使用QuartusII、MA_+plusII、AltiumDesigner6、AltiumD_P2004、Protel99SE軟件，精通veriloghdl、vhdl、c語言。計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進行計算機地組裝，獨立排除計算機地各種故障。
作為一名即將畢業(yè)的大學生，我深知兩年多的大學生活所奠定的只是走向社會地基礎，在未來我將面對著及大的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠地心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好地實現(xiàn)人生價值。
大學生自我介紹2大家好，我是___。
在我的大學生涯中，我一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在20__年至20__年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在20__年4月獲校網(wǎng)頁比賽三等獎。身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發(fā)揮20__年暑假我以熟練的計算機技術應聘入衡陽聯(lián)想電腦城實習。20__年暑假我在廣東花都手袋公司上班，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
不知道對于我的介紹您是不是能對我有個好的印象，希望您對我的不足作出建議。
大學生自我介紹3我的名字叫劉z，來及江蘇省宿遷市，是20__級外國語學院朝鮮預習的大一新生。
我，愛笑，愛樂，愛簡單，愛熱鬧，愛聽音樂愛交朋友，愛自由自在，愛與眾同樂，愛hold不住的興奮，也愛無厘頭的搞笑，愛安安靜靜的自得其樂，也愛瘋瘋癲癲的熱熱鬧鬧，i自己，i劉晗，我就是這樣，不管你欣賞不欣賞，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿態(tài)的走下去。bemyself alaways!
我的歷史沒有光彩奪目的.修飾，只有一步一步女里證明自己的艱辛與堅定。做過團支書，知道團支書的不易與擔當;做過學習委員，不是想象中的閑職，是必須為大家的學習負責;獲得過“三好學生”，才懂得成功不是隨隨便便，輕而易舉的眼高手低，而是實實在在，不懈努力的眼低手高;獲得過“優(yōu)秀班干”，終于嘗到“在其位，謀其政”的甜頭。過去了就讓它過去吧，畢竟這已成為歷史，想在我能做的就是——在大學生新的征途中抓住機遇，展現(xiàn)自己，與大家一起同享大學帶來的surprises。
進入大學意味著無限的機會，一個征服新的領域的機會。我想在大學充實自己的生活，培養(yǎng)自己的能力，“見賢思齊焉”，不斷拔高自己。舞臺這么大，我會很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奮斗。博一下，才不悔我大學的一路走來。
在大學里，我想把最給力的自己展現(xiàn)給大家，與大家伙兒一起day day up(天天向上)!
大學生自我介紹4各位領導好!很榮幸有這樣一個機會，讓我向各位做自我介紹。
我叫__，是____學院____專業(yè)__屆即將畢業(yè)的學生。在校的_年里，我不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現(xiàn)贏得了老師和同學的信任和贊賞。我有較強的策劃、組織、管理能力，以及人際交往能力。
大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的_年。在大學期間，我自己認真學習專業(yè)技能，掌握了較強的專業(yè)理論實踐知識技能，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學生獎學金二等、三等各兩次,榮獲校級三好學生稱號。我所學專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護過程中，有獨特的經(jīng)驗總結。順利通過國家社會和勞動保障部高新技術辦公軟件應用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好的學習經(jīng)驗無私的介紹給其他同學,共同進步.
大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!我很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。
在個人愛好的帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學生社團。所組織的跨校聯(lián)誼活動，達到預期目的，受到師生首肯，個人被評為現(xiàn)場書畫大賽優(yōu)秀領隊。靜如處子，動如脫兔，181cm的`身高和出眾的球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味集體團隊的協(xié)作的樂趣。文武兼?zhèn)洌瑒t是我大學生活的一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間工作積極，為同學服務，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學生干部稱號。
作為一名即將畢業(yè)的學生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"我堅信：只要用心就能贏得精彩!
大學生自我介紹5我是湖北民族學院應屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是臨床醫(yī)學。明年6月我將順利畢業(yè)并獲得臨床醫(yī)學學士學位。近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信我在大學五年的學習情況會有助于我來應聘這些職位。
大學五年，我努力學習各門專業(yè)知識，在校時各科考試均取得了優(yōu)良的成績。實習期間，我積極主動學習，對于各科的常見多發(fā)病有了較深的了解。特別是外科，曾在老師指導下主刀一次闌尾切除術，獲得了帶教老師的好評。
需要自我介紹的場合很多，自我介紹的方式也可以有很多種，且各有利弊，如果能根據(jù)所陳述對象的信息來對應做針對性的自我介紹就會更好。下面小編為你帶來自我介紹應該寫什么內容的內容，希望你們喜歡。
自我介紹包含四個方面我是誰自我介紹的第一步是要讓面試官知道你是誰。在這一步，你主要介紹自己的個人履歷和專業(yè)特長，包括姓名、年齡、籍貫等個人基本信息;教育背景以及與應聘職位密切相關的特長等。生動、形象、個性化地介紹自己的姓名，不僅能夠引起面試官的注意，而且可以使面試的氛圍變得輕松。個性化地介紹姓名有多種方式，你可以從名字的音、義、形或者從名字的來歷進行演繹。
例如：從名字的音：我叫邵飛，諧音少非，希望生活能少一點是是非非。從名字的義：我叫俞非魚。古語有言：子非魚安知魚之樂。父母親希望我過得像魚兒一般自在逍遙。從名字的形：我叫陳赟。我的父親叫陳斌，斌的寶貝就是赟。從名字的來歷：我叫趙丹，趙本山的趙，宋丹丹的丹。父母希望我能夠像他們一樣幽默地對待生活。
我做過什么做過什么，代表著你的經(jīng)驗和經(jīng)歷。在這個部分，你主要介紹與應聘職位密切相關的實踐經(jīng)歷，包括校內活動經(jīng)歷、相關的兼職和實習經(jīng)歷、社會實踐等。你要說清楚確切的時間、地點、擔任的職務、工作內容等，這樣讓面試官覺得真實、可信。特別需要注意的是，你的經(jīng)歷可能很多，你不可能面面俱到，那些與應聘職位無關的內容，即使你引以為榮也要忍痛舍棄。
我做成過什么做成過什么，代表著你的能力和水平。在這部分，你主要介紹與應聘職位所需能力相關的個人業(yè)績，包括校內活動成果和校外實踐成果。介紹個人業(yè)績，就是擺成績，把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚。
你在介紹個人業(yè)績時，需要注意以下方面——
(1)業(yè)績要與應聘職位需要的能力緊密相關。如果你應聘文員，就不需要介紹銷售業(yè)績;
(2)介紹“你自己”的業(yè)績，而不是團隊業(yè)績，因為用人單位要招聘的是“你”，而不是“你們”;
(3)業(yè)績要有量化的數(shù)字，要有具體的證據(jù)。不要用籠統(tǒng)的“很好”、“很多”;也不要用“大概”、“約”、“基本”等概數(shù)，而要用確切的數(shù)字，例如：我一周內賣出了34箱方便面;
(4)介紹的內容應當有所側重，不要說流水賬，要著重介紹那些能體現(xiàn)自己能力的重點;
(5)介紹業(yè)績取得的具體過程時，要巧妙地埋伏筆。例如：在介紹校外實踐成果時，你可以這樣描述：“在工作中遇到了很多的問題，不過我還是成功地克服并達成了業(yè)務目標。”引導面試官提問“遇到了哪些問題”，然后你就可以進一步闡述細節(jié)內容，體現(xiàn)出自己處理問題的能力。
我想做什么想做什么，代表著你的職業(yè)理想。在這個部分，你應該介紹自己對應聘職位、行業(yè)的看法和理想，包括你的職業(yè)生涯規(guī)劃、對工作的興趣與熱情、未來的工作藍圖、對行業(yè)發(fā)展趨勢的看法等。在介紹時，你還要針對應聘職位合理編排每部分的內容。與應聘職位關系越密切的內容，介紹的次序越靠前，介紹得越詳細。
你在自我介紹時，還應該避開介紹內容的禁忌——忌諱主動介紹個人愛好。忌諱使用過多的“我”字眼。忌諱頭重腳輕。忌諱介紹背景而不介紹自己。忌諱夸口。忌諱說謊。忌諱過于簡單，沒有內容。
自我介紹應該寫什么內容的還看了：
1.簡歷中的自我介紹怎么寫?
2.一分鐘個性自我介紹
3.大學自我介紹要說些什么
4.自我介紹作文寫什么
5.自我介紹怎么講
根據(jù)這樣的教學理念，兩位教師執(zhí)教《航天飛機》（蘇教版三年級上冊）第二課時，不約而同地把課后作業(yè)題――“根據(jù)課文內容，為航天飛機寫一段自我介紹”作為重要的教學目標。這樣一來，教學的內容比較集中，教師有足夠的時間指導，學生有足夠的時間練習，能真正實現(xiàn)“一課一得”。但由于對學情把握的不同，對文本研讀細致程度的不同，對學生主體作用認識的不同，兩位教師進行了不同的教學設計，教學效果也不一樣。
【教學設計一】只為“閱讀”的閱讀教學：品讀課文與學習語言相割裂
一、復習導入
師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《航天飛機》。通過上節(jié)課的學習，航天飛機的什么給你留下了深刻的印象？
二、學習第二自然段，認識航天飛機奇特的外形
1.學生自讀，找描寫航天飛機樣子的詞句，用“_____”畫下來。
2.師：原來航天飛機長得這么奇怪啊！
（1）你能根據(jù)老師的提示介紹一下嗎？
（ ）的翅膀 （ ）的腦袋 （ ）的機尾
（2）你會連起來說一說嗎？
他_______，_________，_________。
3.教師補充介紹：最大的航天飛機長約50多米，有7間教室那么長，有5層樓那么高。大約有200多頭大象那么重呢！
聽到這里，航天飛機給你留下怎樣的印象？用一個詞來說。（龐然大物）
4.小結：航天飛機是個龐然大物，有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，外形真奇特。
三、學習第三自然段，了解航天飛機的特點和本領
1.師：看到這樣奇特的外形，普通飛機問智慧老人：“這是什么呀？”請你當智慧老人來回答。
2.學習智慧老人說的第一段話。（“他比你飛得更高更快……”）
（1）你從哪些句子體會到航天飛機飛得更高更快？
（2）再讀兩句，學著智慧老人的樣子夸夸航天飛機。
師：航天飛機飛得可高啦！你能飛兩萬米高，它卻能飛幾十萬米高。
師：航天飛機飛得可快啦！從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機要飛四個多小時，我卻只需要七分鐘。
（3）師：航天飛機飛得更高。普通飛機在天上飛，我們能看得到;航天飛機呢，肉眼根本看不見。誰來讀一讀，看誰飛得高？
（4）師：航天飛機飛得更快。誰用朗讀來體現(xiàn)？
（5）（出示地圖）補充介紹：東海之濱是我國的最東面，帕米爾高原是我國的最西面，這兩處地方相距4000多千米。這么遠的距離，普通飛機飛行要“四個多小時”，航天飛機只需要“七分鐘”。聽完老師的介紹，誰再來讀一讀？
3.學習智慧老人說的第二段話。（“航天飛機的本領可大了！……”）
（1）自讀，說說航天飛機有哪些本領。
航天飛機能（ ），能（ ），還能（ ）。
（2）提問：“釋放”“回收”是什么意思？
（3）師：想親眼看看嗎？（出示航天飛機用機械手釋放、回收人造地球衛(wèi)星的簡單動畫）
此時此刻，想對航天飛機說什么？
（4）師：航天飛機的本領可不止這些。（出示資料，教師補充介紹其他本領）
四、學習自我介紹
師：普通飛機到航天飛機家做客，你能代替航天飛機進行自我介紹嗎？
1.根據(jù)教師的提示進行介紹。
大家好，我是航天飛機。我有（ ）的翅膀，（ ）的腦袋，（ ）的機尾。我飛得又高又快。普通飛機只能（ ），我卻能（ ）。從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機要飛（ ），我卻（ ）。我的本領可大了！我能（ ），（ ）。
2.用自己的話練習介紹，注意用上補充的資料。
【點評】
以上教學設計中安排了一些扎扎實實的語言文字訓練，比如介紹航天飛機外形和本領時都有循序漸進的句式練習，學習自我介紹由填空式句子的輔助到放手讓學生自由練說，看得出教師有一定的言語訓練的意識，想幫助學生學到一些語言表達的技巧。但由于教學設計指向的只是文本的“閱讀”，只著眼于學習文本內容，學一些知識理解層面的東西;又缺少精細化的言語訓練指導，只安排了與閱讀教學割裂的自我介紹的流程，缺少循序漸進的扎實的訓練，學生在課堂上不可能懂得自我介紹的要點：態(tài)度自然大方、表達清晰流暢等，也不可能學會本課介紹的方法：選用課文內容從外形、特點、本領三方面來介紹……
這樣的教學設計，雖然教師知道要以課文為例子學習語言，心中有“學習自我介紹”的核心目標，但由于沒有圍繞這個核心目標進行“品味語言、習得語言”為重點的教學設計，品讀課文時為讀而讀，學習語言時為練而練，品讀課文、學習語言都是支離破碎的。品讀課文與學習語言的互相割裂，造成了語言味在語文課堂的缺失，也使學習過程缺少了一點扎實、一份真實。
【教學設計二】指向“寫作”的閱讀教學：品讀課文與學習語言相融合
一、課前談話
師：同學們，老師很高興和你們一起上課。初次見面，老師先來個自我介紹。我姓徐，來自晨光實驗小學，今年教三年級，是一名語文老師。
聽了老師的介紹，你了解了哪些信息？你們也能向老師做個簡單的自我介紹嗎？
二、復習導入
師：通過上節(jié)課的學習，你們知道課文主要介紹了航天飛機哪三部分的內容？（生答）這節(jié)課，我們一起來研究研究，看看作者是怎么把航天飛機的外形、特點和本領介紹清楚的。
三、略讀第二自然段，通過感悟外形的奇學習抓特點寫外形的方法
1.師：請大家自讀第二自然段。你覺得航天飛機長得怎么樣？是從哪兒感受到的？
“三角形的、尖尖的、方方的”這三個詞把航天飛機的外形特點寫得多形象啊！（指讀）
小結：介紹外形時，作者先告訴我們航天飛機是個龐然大物，然后抓住了三角形的翅膀、尖尖的腦袋、方方的機尾三個有特點的部位來介紹，條理清楚，語句生動，一起讀一讀。
2.師：航天飛機的外形真奇特，你會用自己的話介紹一下嗎？
3.師：看到這樣的航天飛機，普通飛機充滿了疑惑，充滿了驚訝，他想：――（接讀）
四、研讀第三自然段，通過細讀智慧老人的話學習先總后分介紹事物的方法
1.師：于是，“他找到智慧老人，想――問個究竟”。為了把航天飛機介紹清楚，智慧老人一共對普通飛機說了兩段話。這兩段話分別圍繞哪一句來寫的？
2.學習第一段話。（“他比你飛得更高更快……”）
（1）航天飛機到底飛得有多高？
①作者用幾十萬米這個具體的數(shù)字寫出了航天飛機飛得高的特點。讀好這個詞。
②再讀一讀這句話，作者還用了什么方法讓我們感受到航天飛機飛得高？（和普通飛機作比較）怎么比的？誰也來幫他們比一比？（指名讀句子）
（2）你從哪兒體會到航天飛機飛得快？
①（出示地圖）補充介紹。
②四個多小時？我們一起來算一算。如果早上七點鐘開始飛，十一點多才到，要整整一個上午的時間呢！
③七分鐘有多長？（學生聯(lián)系生活實際說說）
④作者把航天飛機和普通飛機作了比較，讓我們感到了航天飛機飛得更快的特點。（齊讀）
（3）小結：這段話，智慧老人先總的說航天飛機比普通飛機飛得更高更快，然后把它們作比較，又列出了兩組數(shù)字，讓我們體會到航天飛機飛得更高更快的特點。讓我們合作著讀一讀。
3.學習第二段話。（“航天飛機的本領可大了！……”）
（1）自己邊讀邊想，他有哪些本領呢？
（2）他的本領就是釋放和回收人造地球衛(wèi)星。“釋放”衛(wèi)星就是把衛(wèi)星送入太空，“回收”衛(wèi)星就是把衛(wèi)星撈回機艙。
（3）第三句就具體介紹了它回收衛(wèi)星。讀讀想想，作者是怎樣把這個本領介紹生動的？
把航天飛機當作人來寫，多有趣啊！邊做動作邊讀。
（4）小結：這段話，智慧老人先總的說航天飛機的本領可大了，然后用形象化的語言進行了補充說明。我們也合作著讀一讀。
4.總結：智慧老人對普通飛機說了兩段話，每段話都是先用中心句概括地說，然后再進行具體介紹，條理多清楚啊！我們再連起來讀讀體會體會。
五、根據(jù)課文內容，學習自我介紹。
1.師：學到這里，你會根據(jù)課文內容，為航天飛機寫一段自我介紹嗎？可以從哪幾方面來介紹自己呢？（外形、特點、本領）
2.師：外形剛才已經(jīng)介紹過了，誰再來試試？
點撥：你們選用課文中的關鍵語句，把航天飛機的外形說得多清楚，而且先介紹翅膀，再介紹腦袋、機尾，說話很有順序。
3.師：接下來，我們用同樣的方法介紹自己的特點和本領。在介紹時，可以學習智慧老人的方法，先總的說一說，再用幾句話具體介紹。
（1）這段話是介紹你們飛得高飛得快的特點的，你能仿照課文先說一句中心句嗎？
（我比普通飛機飛得更高更快。M我飛得又高又快。M我飛得可高可快啦！）
（2）這段話是介紹你們的本領大的，你也能說一句中心句嗎？（我的本領可大了！M我的本領特別大。M我的本領可不小哦！）
（3）中心句想好了，后面的具體介紹我們分頭行動。一、二大組寫特點，三、四大組寫本領，比一比哪組寫得又快又好，說得清楚明白。來，打開語文書，選用書上的關鍵詞句進行介紹吧！
4.師：航天飛機們，外形、特點、本領都介紹過了，能根據(jù)老師的提示，完整地說一說嗎？
大家好，我是航天飛機。我長得________。 _________。（外形）我________。_________。（特點）我的本領_________。_______。（本領）你們認識我了嗎？
【點評】
以上教學設計，為了達到幫助學生學習“根據(jù)課文內容，為航天飛機寫一段自我介紹”的目標，從課前談話“師生自我介紹”的無意識接觸，以介紹外形為示范的教，到以學習智慧老人的介紹方法為模仿點的總分段落的說寫練習，再到完整的一段話的自我介紹，教學循序漸進，訓練環(huán)環(huán)相扣，課堂彌漫著濃濃的“語言味”。
（一）選用課文內容的技巧適時點撥，品出本真的“語言味”
“無話可說”是三年級學生言語表達最大的難點。教科書編者充分考慮到這樣的學情，在布置課后作業(yè)題時友情提醒：“根據(jù)課文內容，為航天飛機寫一段自我介紹。”通過和編者對話，教師明確了學生為航天飛機寫自我介紹時的基本抓手是課文內容，學生只要在讀懂課文的基礎上，正確選用書上的詞句進行介紹，不必自己找米下鍋。
如此定位之后，學習第二自然段介紹航天飛機的外形時，引導說出“航天飛機的外形很奇特，有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾”后，教師立即小結點撥：選用課文中的關鍵語句，把外形說得多清楚。但同時也指出，“翅膀、腦袋、機尾”三個部位的前后順序不能打亂，因為這樣有順序的介紹才有條理，讓人聽得明白。指導介紹特點、本領時，也給予方法指導：打開語文書，選用書上詞句進行介紹。如此一來，學生明目張膽地“抄書”，把書上的語言大膽地“借”到自己的習作中，使“根據(jù)課文內容，進行自我介紹”的言語訓練真正落到了實處。
（二）總分構段方式的學習循序漸進，練出濃郁的“語言味”。
“言之無序”是三年級學生言語表達的通病。為了幫助學生在介紹時理清言語順序，學習文中智慧老人“先總說后具體介紹”的方法，是一種行之有效的措施。總分構段方式是中年級品讀段落的重難點，也是段落仿寫訓練時的一個巧妙抓手。學生在《北大荒的秋天》一課中初次接觸，重在初步認識，明白表達一個意思可以這樣先總說再具體敘述;在《東方之珠》一課中再次出現(xiàn)，重在引導認識運用總分結構的妙處：條理清晰、意思明了;本課是第三次出現(xiàn)，重在以文為例學習運用，明確應該怎樣先總說再具體敘述。
因此，以上教學設計圍繞“學分構段方式”，進行了多層次多角度、循環(huán)往復的訓練。學習第二自然段，通過“航天飛機的外形怎么樣”的總問題，引導學生找出詞句、誦讀積累、練習介紹，學生在不知不覺中接觸“先總后分”的構段方式，并嘗試運用。學習第三自然段，通過“圍繞哪句話來寫的”，引導學生找中心句，再體會，通過具體的語言材料，真真切切地看到了總分結構，品析了運用總分構段方式的妙處。學習自我介紹時，讓學生試著說說中心句，再選用文中語句具體介紹，實實在在地練習了“先總后分”的構段方式。經(jīng)過一次次的言語實踐，學生慢慢觸摸到了總分結構的內核，漸漸掌握了總分構段方式的秘妙，消極語言變成了積極語言，“死”的知識變成了“活”的能力。
【總評】
語言是怎么習得的？對于三年級學生而言，僅僅靠自讀自悟是低效甚至無效的。教師必須適時引領學生關注，使學生對好的語言有一定的敏感力;必須巧妙引導學生品味，使學生對語言好在哪里有一定的鑒別力;必須扎實指導學生運用，使學生知道如何借用才恰到好處。其中，言語實踐訓練是重中之重。
教學設計一，只為閱讀，走的還是“教課文”的老路。教師認認真真教課文，逐字逐句品讀、研讀、美讀，唯恐遺漏。對語言文字的訓練雖然有所涉及，但只是零零碎碎的“點”的練習，沒有大張旗鼓的“面”的鋪陳，對學生言語能力的提高缺少有效的指導作用。
簡單的個人自我介紹
有一個小小女孩,她性格開朗，活潑機靈，好奇心特別強,是個敢于先吃螃蟹的人。你們瞧:上次她來到鳳凰酒樓吃飯,晶亮的眼睛先整體掃描一遍，“咦，這是什么菜呀?像綠色的小蟲一樣。”還沒等別人開口回答，她舉起雙筷，沾了滿滿一筷子，舌頭伸得老長，只聽“哇”的一聲。那東西實在是太難吃了!
蔡依林、畫畫、寫作、舞蹈、冰淇淋、蠟筆小新、電子琴、哆拉A夢、哈哈哈!組成了她生活的一大部份。馬虎、溫柔、堅強、開朗、這就是她哦!
她長大后想當一名漫畫家、服裝設計師、畫家、作家，這么多的愿望，不太過份吧!
我告訴你們一個小小的秘密——噓!其實文中的她就是我嘛，說清楚一點嘛，就是本文的小作者——張瑞師啦!
嘻……
簡單的個人自我介紹
鏡子中的她，有一對小小的眼睛，小小的嘴，還有一頭長長的頭發(fā)。嘴角還帶著一絲微笑，看上去很是自信。
認識她的人都知道，她是一個愛笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛學習愛看書。
她愛笑，因為她覺得笑是最好的表達方式。她常說：“把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。”體育課上，摔倒在跑道上的她，會忍住眼淚，對過來扶她的同學燦然一笑，并說“一點都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。
她固執(zhí)，她堅信世上無難事，只要肯攀登。學車時，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關忍了下來，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學會了騎車。
她善良，只要別人有困難，她都會盡自己全力去幫。學習上，她總是不厭其煩地為同學解答疑難;坐公交車時，她會微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會毫不猶豫地帶它回家給予細心照顧。
她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯。平時的作業(yè)，她基本都會做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時，出考場時還信心滿滿的她總是不可置信的瞪著那個與自己期待有點距離的分數(shù)。她不止一次決心改掉這個壞習慣，可是卻總是付諸不了行動。
那么，她是誰呢?
她就是我，我就是這么一個愛笑、固執(zhí)、善良卻又大大咧咧的女孩子。
看，鏡子中的我笑的更燦爛了！
簡單的個人自我介紹
我是一個開朗大方，性格外向，每做一件事情都要求最好，能刻苦成擔每一件事情。
在校表現(xiàn)良好，擔任班科代，生活委員，在學生會擔任學習部事務，在社團部擔任干事，工作要求做到最滿意一做就做到最好，
自覺服從公司要求和紀律，熟悉運用本專業(yè)知識，掌握課外知識本能，帶著激情去工作，可在短時間內接受新的環(huán)境及事物
實習期間，我的工作主要是解答客服拔打上來的投拆電話，我認為首先要認同客戶要求，根據(jù)用戶提出的問題進行解答，要使用戶得到合理的答案。還參與經(jīng)理實施的獎勵政策，通過實施和有效溝通，成功促成6家加盟客戶開分店，4家加盟客戶介紹朋友/親戚與公司合作。
新員工郵件介紹范文1各位領導、同事：
你們好!
我是四統(tǒng)二開的新人XXX，很高興、也很榮幸能跟大家在XXX公司一起工作、學習。
我是XX大學計算機學院07級畢業(yè)生，修的是信息安全專業(yè)。學校里面教的東西很多很雜，學到的東西也博而不專。語言方面，掌握比較熟練的是C/C++，當然，在編程方面和各位前輩們比起來，那簡直就是菜鳥。所以在以后的工作中還要向各位前輩同事學習、請教，望給予指點。在犯錯誤的時候，也請前輩們批評指出，新人不是逃避責任的借口，我會牢記這句話的。
在興趣愛好方面，作為學計算機的學生，說在學校不打游戲實在是騙人的，平時喜歡打些競技類游戲，Dota、真三、CS等，也玩一些劇情、恐怖類的，像求生之路、生化危機。
體育運動方面，喜歡游泳，為了盡可能享受學生的優(yōu)惠，在臨畢業(yè)的時候還趕緊辦了張游泳卡;也喜歡打乒乓球，之前每天都看到同事下班后在公司的乒乓球室打球，想去呢，但有點不好意思。
對于其他興趣愛好，桌游三國殺算一個。三國殺可以說是學校里面第一批開始玩的人，那時候還沒那多人玩。常跟同學殺的昏天暗地，周六周末的時候，由于殺的太晚，還常常擾民。公司里面好像很多同事都在玩，以后可以一起交流交流、切磋切磋。
以上是我的自我介紹。
謝謝大家。
新員工郵件介紹范文2大家好，我叫劉歲寒，來自合肥營銷部.畢業(yè)于安大江淮學院英語專業(yè)。11月初來這里實習，已有半月時間。
秋盡江南草未凋，這是對這里最深的感受。
綠樹茵茵碧草連天，首先打動我的是這里的美景，對于異地的陌生感就這樣被悄然淡化。然后是對未知的期待與不安
帶著滿腹的疑惑與好奇來到部門實習，大家各司其職，忙的不亦樂乎。我覺得自己要學的還有很多。汪經(jīng)理的聲音很好聽，親切的透徹的;這里的氣氛也很融洽，暖暖的柔和的。
后來的日子里，各部的培訓，劉主任細節(jié)的講解與展望，和新同事們徜徉于起伏的球場的暢快，我想我漸漸愛上了這個地方
兩周的日子，從起初的倍感漫長到現(xiàn)在每日的飛逝，很快就要回合肥報到了，我想我會懷念這里的日子，這里的衣食無憂，這里的山清水秀。
思維活躍的我，卻偶爾喜歡沉默;喜歡思考，靜靜地聽著時光從身邊流走;喜歡以自己的方式去思考這個世界，簡單地堅持地。喜歡看到美麗的事物，喜歡美好的日子，喜歡積極的人生，也喜歡共同奮斗的你們。只要心是美麗的，你所看到的一切也將美麗。
期待與高爾夫與你們的攜手奮進!
新員工郵件介紹范文3大家好，我是新加入公司的王英，擔任業(yè)務部銷售代表的工作，非常高興也非常榮幸的加入公司，在這個大家庭中，我將有機會認識更多的新同事、新朋友。借此，我非常感謝各位領導，謝謝您們能給我一次這么好的機會。
我初來乍到，還有許多方方面面的知識需要向大家學習，還望在以后的工作中大家能夠多多指教!
新人人力資源經(jīng)理總監(jiān)入職自我介紹怎么說
1.家鄉(xiāng)：我是來自江蘇徐州跟公司總經(jīng)理董事長都是一個地方的。
2.讀書所在地：讀書的時候一直在徐州，20xx年畢業(yè)的時候也是在徐州工作。
在進行自我介紹時，接下來你要注意的是什么呢?先遞名片再作介紹，自我介紹時先遞張名片為佳。訓練有素的公關人員要養(yǎng)成名片使用規(guī)范化的習慣。要先遞名片。下面是小編為大家?guī)淼膫€性化自我介紹五篇，但愿對你有借鑒作用!
個性化自我介紹1我叫陳田麗珠，今年10歲了，在民主小學上學。
我長的不怎么樣，一雙水汪汪的小眼睛，一個踏鼻子，一張刀子似的嘴巴，我喜歡跳皮筋、玩電腦、跳繩......
那是我學跳繩的一天，我正和同學玩的正歡，忽然，姐姐來了，她說：“我們去玩跳繩吧!”我說：“可是我不會跳呀.”她說：“我來教你”我答應了.姐姐當起了跳繩的老師，指手畫腳的教起我來，盡管她教的那樣認真，我還是不會，我有點灰心了，姐姐她說做什么事一定要有恒心，我相信姐姐的話，認真的學起來，功夫不負有心人，不一會兒，我學會了，我高興極了.
同學們你們學什么東西一定要耐心才能學好，相信我!
個性化自我介紹2尊敬的各位評委老師：
您們好!(鞠躬)首先，站在這里我有一點緊張，因為當我站在這里的時候
，其實就已經(jīng)站在了一個人生重要的轉折點。但是無論如何，我都會用我所有的激情和努力來演繹這一段屬于涅盤的日子。
我___我出生在____，隨著大地一片充滿生機的綠色，我仿佛也破土而出，迎來了屬于自己的第一縷陽光。時光就這么匆匆流逝了，沒有來得及讓我喘息和回味。
作為一名90后，我的骨子里有90后的熱血和激情。我喜歡播音主持和跳舞。喜歡那種身體隨著音符飄渺而動的感覺，喜歡侃侃而談的優(yōu)雅。
那時，我就在心底種下了一顆屬于夢想的種子。那是屬于最純真的我，那是屬于對于播音主持的執(zhí)著。我相信，只要我的心中始終有一個堅定的信念，自終會迎來一片最美的曙光!也許這條屬于光明的道路并不平坦，但是，我卻有點固執(zhí)著堅持著。
當然，我也深深的體會到了追夢的艱辛!每當疲憊的時候，我就會在屬于自己的舞臺上輕輕跳著屬于青春、屬于夢想、屬于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中對于播音主持的渴望越來越大，我相信，我會為了自己的理想不斷的努力。相信我的不斷努力，定會給>我的夢想插上一對最為堅實的翅膀……也希望各位評委老師給我一個展示自我，讓夢想發(fā)芽的舞臺!謝謝各位評委!(再次鞠躬)
個性化自我介紹3hi，大家好!我叫侯婧怡。
我的個頭很高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個馬尾巴，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛下嵌著一雙黑寶石似的大眼睛。塌塌的鼻子下有一張紅潤而又小巧的嘴巴，笑起來，像月牙兒似的。嘴角兩邊有著兩個可愛的小酒窩。
教室里那個坐在最后一排，皮膚較黑，認真聽講的女孩一定是我。
我的學習良好，也很文靜，喜歡書法，我可以寫出一手好字，不管是漢字還是英語，我都可以寫的非常好，在學校組織的英語書寫比賽中，我連續(xù)獲得了兩次一等獎呢!
我也喜歡畫畫，雖然我平時很少畫，但是只要想畫的時候就能畫的非常好，還經(jīng)常受到大家的表揚呢!
我最不喜歡的就是體育，記得又一次，學校組織了跳繩比賽，剛開始時，我竟然連一個都沒有跳過去，后來我不停的練，腿子都跳疼了好幾天呢。爸爸說我以后要多參加體育活動。我以后一定要多參加體育項目，全面發(fā)展。
這就是我——一個學習良好，喜歡書法、畫畫，不喜歡體育的女孩。
個性化自我介紹4我的臉長又圓，眼睛小小的有一點大，眉扁又長，耳朵向外伸，像一對小小的翅膀在舞動著姿態(tài)。
我的性格溫柔，有時有一點點小脾氣，瘦瘦的，但腿上全是肉，，媽媽她們和鄰居都經(jīng)常問我：“你的肉上哪去了?”我回答她們說：“全在腿上睡覺哪，不要吵醒它吧!”媽媽她們和鄰居聽了都哈哈大笑起來，笑得大牙都快掉下來了!
我在學校有個外號，叫“快跑三代”，“快跑一代”是我的好朋友李羽綸，自從我跟她坐在一起時我就天天跟她鬧著玩，所以對跑步也產(chǎn)生了興趣，作文能力也提高了。排在第二的是我和李羽綸共同的好朋友沈芷好。有一天我和沈芷好覺得叫李羽綸的名字太麻煩了，所以我們千辛萬苦才給她想出了個外號叫李李，她也很高興的接受這個外號了。
我在班上還有個外號叫“溜冰幫助人拖拉機”，意思就是在雨天的時候，地上滑的讓人走不穩(wěn)路的時候，我就會立即滑過去幫助他們。這可是我千辛萬苦才弄到的名聲啊!怎么樣，我不簡單吧。
希望大家能和我交朋友，我一定會多多幫助大家的!
1、在游戲中、活動中自主識字，增加識字教學的趣味性、生動性，從而調動學生積極性、自主性，提高課堂效率。
2、以學生為本、小組合作、生生互助的形式來學習。
3、在閱讀兒歌時，小組討論匯報蔬菜的特點，教師利用板畫幫助學生理解課文，再讓學生畫畫蔬菜的顏色，讓學生扮演蔬菜自我介紹，積累語言，在口語交際中感悟和體會。
4、指導寫字時強調教師的范寫作用。
5、圍繞“蔬菜瓜果”進行拓展，同桌合作。“蔬菜瓜果園”培養(yǎng)學生在合作中取長補短，互幫互助的合作精神。
教學要求：
1、認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“臥鉤”和2個偏旁“走、幾”。
2、能正確、流利地朗讀兒歌。
3、認識一些蔬菜名稱的漢字，了解有關蔬菜的特點。
教具：
每人一份“蔬菜瓜果園”的作業(yè)單
教學時間：
二課時
第一課時
一、談話激趣
1、小朋友，你平時喜歡吃什么菜？
你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？
2、今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。（板書課題）
3、學生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。
二、自主識字
1、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說說圖上都有哪些蔬菜？（師相機板書）
2、問：這些生字詞里面，有沒有你已經(jīng)認識的？你是怎么認識的？（鼓勵孩子認字的方法）
3、在沒有老師的幫助下，你自己能認識其余的生字嗎？能完成任務嗎？（學生自主識字）
三、游戲鞏固
1、生任意板畫一種蔬菜，學生上臺貼蔬菜名，貼對了其余同學邊拍手邊說：對！對！對！××，××。
2、拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會讀
的生字邊畫一個“笑臉”
還不會的可以請教同學、老師。（照顧中下生，在互助中認識了的生字也可以畫一個“笑臉”。）
四、拓展認識
1、你還認識哪些蔬菜？
2、我也會畫。
把這些蔬菜畫在作業(yè)單的“我也會”一欄上。
五、書寫指導“卜、又、心”
1、引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的注意點。
2、教師在田字格中范寫。
3、學生以正確姿勢描紅，練寫2個。
教師巡視指導。
第二課時
一、游戲引路、復習鞏固
1、設計游戲“拔蘿卜”。
指名學生上臺“拔蘿卜”，領讀“蘿卜”背后的生字詞。
2、每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學啊？
二、自主探究，體會感悟
1、初讀兒歌
要求讀準每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。
2、學生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請其他學生評議。
3、合作討論：
小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點？你是怎么讀懂的？
4、各小組發(fā)言交流，給學生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓學生補充說明。教師相機板畫幫助學生理解：（完成板書：豆角
細又長
黃瓜
綠衣裳
茄子
打燈籠
蘿卜
捉迷藏
辣椒
尖尖嘴
南瓜
越老皮越黃）
5、畫一畫：在“蔬菜瓜果園”的作業(yè)單上給蔬菜涂上顏色。
三、創(chuàng)設情境，積累語言
①選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準備。
②指名學生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。
如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神啊！等等，鼓勵學生的大膽發(fā)言。
四、大膽表演，美讀成誦。
1、自由朗誦。
2、小組內交流，可配上動作。
3、小組推薦代表
上臺展示，
評出“最佳朗讀手”。
4、全班邊表演邊誦讀。
五、仔細觀察，指導寫字。
1、觀察“風”在田字格中的位置，說說寫時該注意什么。
2、教師范寫。
3、學生描紅，練寫2個。
4、展評。
（本文用第一人稱）
“哇！好可愛哦！”“是啊！她好漂亮啊！”“不愧是冰系王者的女兒，雖然她有很多姐妹，但她還是那么漂亮！”“對！”……
在這喧鬧聲中，我慢慢睜開了眼睛。看見了許多只精靈，他們都在討論著什么話題。“看！她睜眼了！”說這話的是一團火焰，仔細一看，才看出說話的是一只火系精靈。我伸了個懶腰，站起來，說了聲：“你們好！”這時，一個賽爾走了過來，說：“啊！索拉，你終于醒了！”“你是？”我疑惑地問。那個賽爾笑著說：“我是你的主人啊！”“哦，主人好！”我大聲地說。明白了，為什么剛才那些精靈都給她讓路。
“你們都給索拉做一下自我介紹吧！注意，重復的只要派一個代表來就行了！巴魯斯，你先開始吧！因為，一會兒，我要帶你去辦事！”巴魯斯？聽名字好親切哦！他會是什么樣？就在我想象時，一只特別友好的水系精靈走到我面前，“你好！我叫巴魯斯，是水系精靈。”他說。哦！樣子好親切，我問：“我應該怎么稱呼你？”“你可以叫我哥哥或巴魯斯哥哥。”“快點兒，巴魯斯，馬上來不及了！”主人說。“哦。”巴魯斯哥哥說，“那么，再見了。”“恩，再見了，主人，再見了，哥哥！”“再見！”主人和巴魯斯哥哥一起走出了門。
接著，那些精靈都向我做了自我介紹。其中，讓我感到友好的有：活潑的胡里亞姐妹，溫柔的里奧斯姐姐，大方的林克哥哥……不友好的有：火炎貝，巨型仙人掌，小蘑菇……
特別是胡里亞姐妹們，對我特別好，她們沒有一個認為我是新精靈，不跟我玩。她們還帶我參觀了整個小屋，在參觀的過程中，我還認識了主人的助手NONO，她的名字叫：雪菲菲。她也很友好，不停地給我講各種事情……
我來到這個家才不到半天，胡里亞姐妹們和其他精靈們，當然也包括雪菲菲，都把我當成了一家人來看待，我好高興哦！
第一集完結，敬請期待下一集……
（第一次寫，可能有些不足之處，請大家多多包涵）
摘 要：語文教師，要適應職業(yè)教學的特點，在中職語文教學的實踐中就如何體現(xiàn)實用性做了探索。
關鍵詞：中職語文；實用性；實踐性
我自己在語文教學中為了更好地適應職業(yè)教學的特點，從今后學生的工作實際出發(fā)，從以下兩方面進行了一些實踐和探索。
一、強化應用文的寫作，落實專業(yè)知識
職業(yè)中學的語文教師可能普遍都能發(fā)現(xiàn)：好多學生的應用文寫作能力低得驚人！身為語文教師又怎么能無視這種情況出現(xiàn)？據(jù)此，我聯(lián)想到學生將來的實際生活，為了使自己的教學緊貼學生的實際，我便經(jīng)常抓住機會指導學生練習寫作一些簡單而實用的小應用文。比如，讓學生在每學期開始時制訂自己的學習計劃，然后要求他們上交，在節(jié)日來臨之際給自己小學、初中教師、同學或長輩寫賀信。隨著科技的進步，通訊的發(fā)達，電子郵件的出現(xiàn)，學生寫作書信也呈現(xiàn)出一些新的特點，比如不再寫在紙上，而是在網(wǎng)上寫，寫完就在電腦上發(fā)出去。對這一點我沒有進行制止，反而進行適當鼓勵，因為這樣也可以培養(yǎng)學生做一個現(xiàn)代人，學生對寫作也會比較有興趣。另外，從信的內容上看也有了一些新的特點，比如現(xiàn)在學生寫賀信稱謂都比較親切、坦率，表達也更加簡明，很多時尚用語在不斷出現(xiàn)，祝賀語也很個性化，對這些我都有所鼓勵。我甚至還選了一些寫得比較好的學生書信和賀卡，讓其他學生看看并在班級里傳閱欣賞。我發(fā)現(xiàn)這種個別指導的方式效果非常不錯。
二、精心組織活動，提高綜合能力
語文綜合實踐活動是中職語文課程三大板塊之一，它貫穿了整套教材，形成了一個完整的活動系列。但在實際的語文教學過程中很多教師容易忽略這一點，只注重一些講讀課文的教學。而我很重視這一塊，以這一塊為切入點以提高學生的實際生活能力進行了一定的嘗試，并覺得教師要以此為抓手，精心指導，并激發(fā)學生參與活動的激情，強化基本技能的訓練，以提高學生的職業(yè)素質，適應就業(yè)的需要。就我自己的實踐來看，我會定期將某一堂語文課以綜合實踐活動課的形式來上。比如，根據(jù)學校組織了一次校園招聘會的機會在語文課上組織了一次“求職面試”的模擬招聘活動，主要是將課堂分成幾個步驟：首先是寫求職信，以作文的形式交上來；然后是寫自我簡介，教師要提前指導好學生所寫簡介的具體內容；接下來就是學生在自我簡介的基礎上輪流進行自我介紹，要求模擬招聘時面向考官的形式作自我介紹；最后是讓學生評選出表現(xiàn)最突出并最有可能被招聘上的同學。還有，比如每節(jié)課的開始都組織一次小演講，讓學生輪流上講臺，至少堅持半個學期以上。
我在中職語文教學中加強實用性的實踐與體會僅當拋磚引玉，供各位教學同仁參考。
（作者單位 浙江省桐鄉(xiāng)市職業(yè)技術教育中心學校）
自我介紹是一種對于自身的闡述，讓別人更加了解自己。接下來是小編為大家整理的初中生自我介紹心得作文，但愿對你有借鑒作用!
初中生自我介紹心得作文一
HI!同學們好，我名字叫莫小貝，以后能和大家一起念中學，我真的很高興。下面我向大家自我介紹一下。
一張圓臉，一束扎起來的馬尾，這形象一直跟隨著我的小學6年。我今年12歲了，已經(jīng)是個初中生了，卻總還是脫不了這滿臉的稚氣。
我的主要愛好是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!小學5年紀的時候，我看當時的同桌買了一本《茶花女》，這本書我向往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿我的《木馬屠城記》跟他交換，我只好把書給他，向他要了那本《茶花女》。
我的缺點就是愛掉哭。呵，你可別笑，這也是我的愛好哩!寵物死了，哭!受欺負了，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“金豆豆”。不過，我不覺得難為情。我很喜歡一句話“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”坦蕩蕩的。
要說我討厭的，就數(shù)運動了。所以體育成績也一直不好了。壘球最遠能扔四五米，考試成績從沒有過70分的。這個缺點，我以后一定要改。
我像大家介紹過我自己了，你會喜歡我嗎?
初中生自我介紹心得作文二
那天，綠草鋪滿了道路的兩側，風兒迎面拂來也為我慶祝，白云也在藍天上為我飛舞，頓時無比高興。
我，從小學到初中，在別人的印象中一直都是一個特別文靜的女生，幾乎不與人交談，甚至跟別人說起話來不覺讓人誤以為有口吃，要么聲音小的`跟蚊子聲音一樣，就算貼著嘴，都不知道在講什么，因為有時候我連發(fā)音都不是很準。
然而進入高中，語言交流的重要性也逐然可見，而自己也心知肚明，像這一類人，出去也不會有人會聘用，即使分數(shù)再怎么高，初中時老師也不知道提醒了多少次。
當踏入新的環(huán)境時，心里不免犯嘀咕，真不知道此后的日子將會怎樣，我能做的，只有要所有的勇氣拿出來，在宿舍，出乎我意料的是，沒過一小時我就與她們融為一體，大家高興的前俯后仰，從前的自己也像是天空的云，下一場雨就不見了。
在班級里，第一次的自我介紹猶使我緊張，聽著臺上的聲音，心中不免緊張起來，就像天空快要倒塌一樣，輪到我的時候，地球就像轉了半個世紀一樣，心也不覺得砰砰的響，聲音都能聽見。
當時只記得在緊張時說出的話令我十分的尷尬，因為在場的同學每一個聽清，心中也不免打了個寒顫，但是反應過來，自己已經(jīng)變了一個人，所有的恐懼都消失了，但走向講臺膽量就像用光了似的，很想問別人自己介紹的怎么樣，但又無法開口。
直到鈴聲再次響起，聽到剛交的朋友說還不錯，心中就像有一個太陽似的，開始還哆嗦的身體突然溫暖起來。
我無法忘記，從今天開始，我又是另一種面龐，雖然看起來文靜，但實際上心比誰都要活躍。
人生總會有第一次，但這一次改變讓我感到又向成功跨進了一步。
初中生自我介紹心得作文三
大家好，我是來自_小學的_x。很高興認識大家，并有幸和大家共同度過人生中最美好的三年初中生活。
有句話說“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在初一x班，那么相信上天冥冥之中也一定想讓我們成為最好的朋友。人生中最難得的為朋友，如果有幸成為您的朋友，那一定是我最大榮幸。那么首先我先介紹一下自己。
我今年13歲，我最大的興趣愛好是看書。俗話說得好:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是我們最忠實的伙伴，看書能夠提高我們的文學素養(yǎng)也能夠給我們足夠的精神食糧。那么就讓我們一起做熱愛閱讀的學生吧。
當然除了看書之外，上網(wǎng)也是我的一大興趣愛好。我尤其喜歡里面的`百度知道，因為他可以幫我寫想要的文章。可以讓我成為一個不勞而獲的人，這實在是太好了。想到這里我的心中不由一陣竊喜!
但高興之余我也有點小小的憂傷。以后中考能背臺電腦去那該多好啊!說不定以后我還能考上名牌大學呢!
這就是我，一個愛說愛笑，愛看書，愛百度知道的21世紀絕世好女孩(男孩)!謝謝!
初中生自我介紹心得作文四
我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已經(jīng)度過十四個兒童節(jié)了!我相貌平平，一雙大大的、水汪汪的眼睛，還有一張能說會道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因為這么能吃，所以才養(yǎng)成現(xiàn)在這"亭亭玉立"的身材!真是悲哀啊!我有很多愛好，比如讀書、彈電子琴、寫作文，我樣樣都非常喜歡!!
我最、最、最喜歡彈琴了，媽媽給我買了電子琴，我一般寫完作業(yè)，就會彈上那么幾曲"美妙"的音樂，眼前又浮現(xiàn)出那些優(yōu)美的畫面：炫麗、豪華的舞臺上，一個小女孩坐在美麗的鋼琴前，用自己那纖纖玉手，觸動著那些黑白相交的琴鍵，彈奏出優(yōu)美動聽的音樂，那聲音是那么的悅耳、那么的悠揚，場下一片掌聲，那位女孩顯得如此的有氣質、那么的有修養(yǎng)。
此時此刻，我幻想著，如果自己是那個有氣質的女孩的話，簡直是太完美了!可是，無論做什么事，都要努力呀，要記住，機會是留給那些勤奮、努力的人的，而不是留給那些懶惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才會有回報!
其次我還非常喜歡看書，有時候書看完了，又沒來得及買新書，我就拿著那藥盒里的說明書，或者街上發(fā)的宣傳單津津有味地讀!!媽媽總是說我："你看你整天就知道讀書，也不幫我賺點錢，那買書不需要錢啊!"我把媽媽的話當作了耳旁風，隨口答應了一句："知道啦!"接著又若無其事地讀上了書!記得有一次因為我讀書著了迷，差點發(fā)生交通事故，還被司機罵了一頓呢!我還把寫作當作我生活中的一種樂趣。
以前，我的作文水平不是多么的理想，總是前言不搭后語，語句也不通順，很少用一些好詞佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很沒勁!但是經(jīng)過我的不懈努力，現(xiàn)在作文水平談不上好吧，但總比以前進步了，"進步了"對于我來說，算是一個比較高的評價!這就是我，我就是這樣，一個簡簡單單的女孩!
初中生自我介紹心得作文五
一個渴望完美卻有著許多缺點的女孩，一個想要成功卻屢次碰壁的女孩，一個追求時尚卻不懂得高雅的女孩。你想知道那個女孩是誰嗎?也許你已經(jīng)猜出來了——是的，那個小女孩就是我!
嗨，大家好!我叫王寶瑛，初次駕到，還望各位多多指教。我出生在跨世紀的建黨節(jié)，有著一頭長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副高達三百度的眼鏡(說明一下，我不是近視，而是斜視)，是一個名副其實的“四眼妹”。
我是個樂觀的小女孩，不瞞你說，我的網(wǎng)名就叫做“快樂神的孩子”。我認為我們應該分享每一分鐘的快樂時光。你只有快樂，才會感到陽光是那么燦爛，藍天是那么的明朗。追求快樂的人是不斷爭取的，是不會被困難擊垮的，也是會勇敢地去面對每一件事的……在人世間的每一天，你可以選擇開開心心地過，當然你也可以選擇悲傷痛苦地過。那么，你又何嘗不選擇快快樂樂地過好每一天呢?
樂觀是我自以為的優(yōu)點之一，其次，我的普通話還說得很標準。我還曾經(jīng)得過“普通話講故事比賽”三等獎呢!而且，幾乎每年教堂的活動有一部分都是由我主持的(我是基督教的)。
《墨子》中曾有這么一句話：“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”我也有缺點：1、貪吃;2、粗心;3、懶惰。按我爸爸的說法，我的嘴從出生到現(xiàn)在幾乎一刻都沒有停過!我這張嘴只要看見香噴噴的飯菜，就管不住了，像個小饞蟲似的，非吃個過癮才行。早上媽媽才買了五個蘋果和十包餅干，等傍晚時，已所剩無幾了。
粗心也是我的一大毛病。就拿小升初的畢業(yè)考試來說吧：數(shù)學的附加題一共有五道題，這五道題我都會，也都做過了。但是，粗心的我要么是計算錯誤，要么就是多做了一步。所以到了最后，也就只有第一題和最后一題全對。就這樣，滿分就和我擦肩而過了。你看看，我是不是很粗心。
我還很懶惰。因為我雖不是獨生子，但我仍是爸爸媽媽的掌上明珠。就算在家里，我媽媽也是不讓任何家務事，于是久而久之，我就養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣了。不過，我學習的積極性也是蠻高的，至少我回家后的第一件事通常都是先寫作業(yè)，然后再吃飯。
我的愛好還真不少，畫畫、唱歌我都很喜歡，也都會一點。在我看來，畫畫能修身養(yǎng)性，唱歌能陶冶情操……我是一個像向日葵一樣追求陽光的女孩，我的人生觀是快樂每一天，希望我可以把快樂帶給大家!
這就是我，希望我能和你成為好朋友。
會計專業(yè)自我介紹(范文)
我是一名會計專業(yè)應屆畢業(yè)生，四年的專業(yè)學習讓我扎實的掌握了專業(yè)知識。能熟練操作word、excel、用友U8財務軟件以及ERP管理系統(tǒng)。
我是一個性格穩(wěn)重、做事有耐心的人，具有踏實勤懇、吃苦耐勞、積極向上的心態(tài)。會計專業(yè)學習更培養(yǎng)了我細心、嚴謹?shù)膶W習生活態(tài)度。在校與師生關系良好，富有團隊合作精神，有較強的邏輯思維能力和極強的責任心，并在以后的工作中會繼續(xù)保持。正是由于這種性格因素，我非常喜歡會計工作。
實踐方面，在財務軟件練習課上，我們對客戶員工資料輸入修改、業(yè)務處理、憑證的填制、以及報表的制作輸出都做了大量練習。通過會計賬務流程模擬實踐，了解了從收集原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、結賬，到制作報表的全過程。通過專業(yè)學習我更加堅定的選擇了會計這個行業(yè)，我覺得很適合這份工作，并希望在會計職業(yè)生涯中能有所成就!
我目前正在考初級會計師和注冊會計師，希望會計專業(yè)知識更加充實，努力發(fā)展成為一名合格的會計人員。我希望找到一份財務工作，能讓我將所學充分發(fā)揮，提高會計業(yè)務能力，為公司貢獻一份力量。對財務工作極度的熱情和持之以恒的精神是我有信心做好會計工作的最大因素。
會計面試前的準備:
面 試前要先預想主考官會問的問題，并準備謹慎而有條理地回答。事先有準備的人，表情和肢體語言比較篤定從容，且具備較好的回應能力。大學畢業(yè)生由于缺乏面試經(jīng)驗，可事先找朋友練習面試技巧。面試時最好提前10分鐘到達地點，先去洗手間放松一下，整理一下思路，還可最后檢查一下自己的儀容，整理因擠公車而弄亂的發(fā)型，女士還可趁機補補妝。
會計面試時的禮儀:
面 試務必要準時，一進公司就是面試的開始，對人要客氣有禮，秘書或接待人員都可能影響到你是否能得到這份工作。面試前應關掉手機和傳呼機，若當著主考官的面關掉，更可顯出你的誠懇。注意自己坐姿，節(jié)制不該有的小動作。與主考官保持視線的接觸，但不要緊盯著對方的眼睛，眼神切勿亂瞟亂看。
會計面試時的應對:
仔細聆聽對方的問題，審慎回答，不要太簡略，切忌只回答是的、好、對的、沒問題等無法使內容更生動的字句，要完整并舉實例說明，但要避免冗長。
若對應征公司不了解，不妨坦誠相告，以免說錯而得不償失。
當對方問你你能為公司做什么時，若無法馬上回答，可先請問對方這份工作上最重要的內容是什么，你好就這些部分來回答。
當對方問及你的專長時，別忘了針對專業(yè)特性來回答。對自己的能力和專長不需刻意強調，但也不必大過謙讓。
主考提及你是否有問題時，一定要把握機會發(fā)問，以表現(xiàn)自己對這份工作的強烈興趣，但要就工作內容、人事規(guī)章等范圍發(fā)問，不要離題太遠。
會計面試結束后:
