時間：2023-06-01 08:51:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇寒假生活答案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
昨天，記者拿著這道題 “考”了很多人，本科生、小學老師不知道、鄭州大學的教授也給不出標準答案，連中國社科院的專家也被難倒了。
王先生的女兒上小學三年級，這個寒假，他給女兒買了一套正規出版社出的寒假作業。一道語文題，卻困擾了王先生好幾天。
這道填空題是這樣的：用一個漢字表示以下時間：
7天，是；整個白天，是；整個晚上，是；12個小時，是。
前3個很容易，答案分別是周、晝、夜，最后一個，讓王先生犯了難。查字典，找不到答案，上網查資料、問網友，也沒人知道。
王先生本科畢業，在報社從事文字編輯工作多年，但這次，遇到這道小學三年級的語文題，讓他徹底沒了自信。
王先生不“死心”，拿著這道題，找了一圈同事，每個人的答案都不一樣，有的說是“日”，有的說是“晝”，這些文科專業的本科畢業生也爭論不休，各說各的理。
拿出最新版的《現代漢語詞典》，記者查閱了漢字里表示時間的字，日、晝、夜、晌等等，均未找到可以表示12個小時的漢字。
文字專家也被“考倒”
昨天上午，記者聯系上鄭州一位小學語文老師。她教了一輩子的小學語文，退休后被一所私立學校返聘。聽了這道題后，這位經驗豐富的老師也是一籌莫展。
隨后，記者找到鄭州大學文學院漢語言文字學的研究生導師王東教授。對于這道小學三年級的語文填空題，博士畢業的王教授竟一時給不出答案，他表示要“好好想一想”。
昨天下午，王東教授有些遺憾地介紹，他拿著這道題，請教了文學院的其他教授，大家各有答案，有的說是“天”，有的說是“晌”，但最后一討論，也都覺得不是標準答案。
王東教授說，在漢語里，“一天一夜”表示24個小時，而“天”，有時專指白天，因此，他認為，用“天”來表示12個小時，是比較靠譜的。“這是我自己的看法，并不是標準答案”。
國內文字學界最普及、非常權威的《現代漢語詞典》，是由中國社科院語言研究所詞典編輯室編著的。昨天下午，記者以家長的名義，電話聯系上了該編輯室的譚主任。
聽完這道題，譚主任非常嚴謹地介紹，據他了解，目前在漢語里，真找不到一個具體的漢字可以最準確地表示12個小時。在國內權威專家這里，記者也沒有找到答案。
寒假作業有時也自擺烏龍
眼下，鄭州的小學即將開學，關于小學寒假作業的話題，也成了很多媒體關注的對象。據省會一家媒體報道，一道小學一年級的寒假數學題，竟把名牌大學學生、銀行理財師都考“倒”了。小學一年級的數學題竟涉及初中知識，小學作業題，出得越來越“難”、越來越“奇”，已成為一個“趨勢”。
對此，鄭州市金水區文化綠城雙語小學教學經驗豐富的魏老師表示，很多家長自己購買寒假作業，編輯質量參差不齊，不少出版社對內容審查不嚴謹，題目有歧義，有的寒假作業還出現過出錯題的情況。
據王先生介紹，為了減輕學生負擔，女兒的學校并未布置寒假作業。但據他了解，絕大多數的家長都自己給孩子買了寒假作業，不想讓孩子有太多的空閑時間。
是讓孩子整天面對“高深”的寒假作業，還是讓孩子多體驗生活，每個家長都有自己的見解。
也到了寒假尾聲，自己反思這個寒假的那些計劃到底完成了沒有？答案是沒有反倒是那些需要花媽媽的錢的計劃都完成了。記得自己曾經給媽媽寫的一封信中，這樣說道：對不起，我是一個剝削者，我總是利用你們的辛苦而成全自己的想望。大概那句話說的是真的吧，胖子生活一般都不太好，我覺得作為在朋友圈里面的一個胖子，真的生活不太好。
晚上吃飯的時候，因為需要用到面巾紙，然后我自己我在自己身上找了好久都沒有找到，然后媽媽就說了一句你站起來拿一下就那么點距離，真的很麻煩嗎然后就說，這段時間要讓自己動起來，真的覺得很麻煩。
自己真的是變得特別懶。在寒假開始之前自己一直嚷嚷著說這個寒假一定要減肥。因為太胖了，自己給自己的生活帶來了太大的障礙。結果從剛開始生病到現在的寒冷，一直都以這些為借口，沒有動起來，每天都是睡了吃吃了睡。能不長肉真的是神奇了。然后說這個寒假啊一一些文章為主。但是自己還是沒有做到，當然是以吃還有睡覺為主吧。
記得期末考的時候再填政治試卷，但是這特別恨那個很胖，然后自制力特別差的自己。當時不知道為什么會有這樣子的想法，反正就是覺得特別胖的自己在做那張試卷的時候，特別不爽，感覺自己的自制力特別不行，然后做那張試卷的時候，整個心情都不是特別平靜，覺得太胖了，自己毀了自己太多。那時候就下定決心要減肥了，但是終究還是沒有行動起來，寒假計劃都沒有完成。
大概再這樣子，自己的人生規劃也完成不了了。
不知看到這篇文章的同學有沒有基礎很差，甚至自認為趕不上別人，如果有，我想你有必要看一下我的故事。
三年的高中生活，我物理考過10分（很萬幸的沒有補考），150分的數學我考過40分，而化學數得著的幾次超過40分的也都是蒙對的。這三年也有過懊悔，想過奮起，最后卻不了了之。最后，高考毫不留情的給我當頭一棒，才讓我認識到我在揮霍青春。不甘心于自己只上專科的命運，也為了向周圍的人證明自己，最終，我背起書包重新走進了熟悉的校園。開始了我新的旅程，也就是在這場自己與自己的角逐中，我重新找回了自己，奔向我的大學。
勤奮――最有效的途徑
從二本線下的33分，到高出一本線近40分，那段時間很多人問我一年成績上升這么快的原因是什么。我想，最有效的方法就是最俗的兩個字――勤奮。我也曾經在各種書中尋尋覓覓，試圖找到那些付出很少就會收獲很多的方法。但是最后卻不得不說，任何好的學習方法都是建立在一個正確的心態和足夠的勤奮之上。
高四那年，我沒享受過假日，每周日的小休我都會準時到學校，甚至在五一勞動節的兩天假期里，也早七點晚十點地往返于家與學校之間。寒假的那些天，我仍然在家里學習到臘月二十九，簡單地拜訪老人后，正月初一，我就回到了書桌前。整個寒假，我堅持每天13個小時的學習時間，我想，也就是在這個寒假里，我夯實了我的基礎，為模擬考試中的突飛猛進做好了鋪墊。
“內功修煉”法之一：看書
勤奮是取得好成績的基礎，而寒假則是扎實基礎，修煉“內功”的最佳時段。寒假期間，我每天必做的功課就是看書復習，除了語文、英語之外，把所有課本都看了至少一遍。下面我說一下自己具體的看書方法。
當然，寒假時枯燥無味的復習與自己急于求成的心態也曾一度嚴重地影響我的復習情緒，但我不斷地告訴自己，此時最需要的是忍耐――要耐得住寂寞。當我快要熬不過去時，我就用這一句話來勸慰自己：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志！”這種對意志的磨練也讓我在以后的學習中受益匪。
大多數同學認為對數學和物理這種純理的學科看書取不到效果。確實，相對而言數學和物理這兩門課程也更多地考察邏輯思維與知識應用的能力，所以對這兩門課的課本我們需要有選擇地去粗讀和細讀。毫無疑問，定義和公式以及應用到這個公式的例題是你需要細讀的，而對于一般的引例和數學史類的東西只需要了解就好。對于定義類的東西需要逐字去體會理解，比如在函數奇偶性的定義中需要注意只有函數的自變量關于原點對稱才會考慮到奇偶性。而對于公式則要重點看公式的適用條件，公式之間的關聯，以及應用到這個公式的例題，如在電場中存在這樣一個公式E＝F/q，從這個公式里我們又可以想到E＝U/d＝Kq/r2＝4πKQ/εs……從這一系列的公式里就要注意各個公式的適用范圍，比如第一個公式對一切電場都適用，第二個公式則適用于勻強電場，第三個公式只適用于真空點電荷等等。 當然，在這個過程中筆記也是必不可少的，拿出專門的一個本子，分類型整理公式（比如把電場的整理在一起，把運動類的整理在一起……），這樣會很有條理，對以后的復習也很有好處。
化學與生物這些有些偏文的學科對課本的要求則大很多，在寒假里需要把要考的每本書都看上2~3遍，要細讀，書下的標注也不能放過，需要邊讀邊做筆記，把自己模糊的知識點集中記下來，每讀一遍則要記一遍，當你日后復習時發現出現頻率較大的問題則是你的薄弱環節，自己就會很有針對性地去記憶了。另外，在看完每一章，每一本后，要合上書自己順著思路畫一個知識網絡圖，拿生物來舉例，說到細胞我們一般會想到四個方面：細胞的生命物質、細胞的形態結構和功能、細胞的代謝、細胞周期和細胞分裂。關于第三點，我們又會想到生物的幾種代謝類型，想到酶，想到細胞內能量的釋放，想到光合作用、呼吸作用，而光合作用、呼吸作用和酶又有什么關系呢？就這樣，把你想到的畫出來，各個知識點就會被你連成一個網。這種練習最好和另一個同學一起做，畫完后互相找漏洞。把你自己的網補得越牢越好。這種方法對我這樣基礎不好的同學尤為適用。下面是我簡單畫的一部分知識網絡圖，畫的并不完整，而且畫法也是多樣的，僅供參考一下。（總之是把你想到的一一呈列在紙上。下圖中，橢圓、正方形、長方形里的內容都是自己根據回憶聯想到的內容。）
“內功修煉法“之二：做題
在寒假，另一個不得不說的重要學習部分就是做題，你要為開學后即將到來的模擬訓練和大量的習題訓練階段做好準備。寒假里我每天各做一套語、英、數、理綜模擬題，開始的幾套模擬題的成績好比一場傾盆大雨把我的熱情不留痕跡的澆滅，數學只徘徊在90分，理綜也不過150左右，但是這時我就又很有阿Q精神的心理暗示：“如果都掌握了，那我現在就在家看電視了，先做10套再說。”不論你的成績多低，記得堅持做完10套，你一定會看到進步。在寒假中因為時間充沛，自己的基礎還不是很好，所以每一套題我都會按高考給定的時間去做。做題中最重要的是反饋，對于理科的題，不只是把做錯的重做一遍，更重要的是看其思路，對于沒得分的題看過答案后要重新梳理思路，并把做這題的思路分1，2，3，4的步驟簡單列出來，把自己的思想和答案進行對比。如在導數中有這樣一道題：
設函數 ，若方程f(x)＝0有一個實根，求a的取值范圍。
〖答案〗設g(x)＝a， 。
。
可知，當x＜1時，f’(x)＞0，f(x)為增函數。
當1≤x≤2時，f’(x)＜0，f(x)為減函數。
當x＞2時，f’(x)＞0，f(x)為增函數。
故f(1)為極大值，f(2)為極小值。
f"(x)＝6x－9，f"(1)＝－3＜0，f"(2)＝3＞0。
所以
極大值f(1)＝1³－(2.5)×1²＋6×1－a＝2.5－a，
極小值f(2)＝2³－(2.5)×2²＋6×2－a＝2－a。
當極大值小于0或極小值大于0時，該立方拋物線均與x軸只有一個交點，也即方程f(x)＝0有且只有一個實根。
由f(x1)＝2.5－a＜0得2.5＜a；
由f(x2)＝2－a＞0得a＜2；
所以2.5＜a或a＜2。
看過答案后，我們要整理答案的思路，像剛才那道題我們可以將答案這樣分步驟標記：（1）確定2個函數，1個為g(x)＝a，另一個為含未知數的方程。（2）通過第2個方程的一階導數、二階導數來確定方程的大致圖像，在定義域內討論函數的最值，一般情況下都含有你所要求范圍的參數。（3）求范圍。整理思路后要總結自己的思路，自己的哪里和答案有了出入？答案的哪些地方是自己沒想到的？答案為什么要這么做？等等，總之思考思考再思考。
寒假快結束時我翻看這期間做的題，我發現自己的成績真的在上升，數學從最開始的90到最后的125，理綜從150到210，每隔幾張卷子成績都有一個層次的提高，這種進步是如此的真實，讓我激動不已。在寒假結束后的一摸考試中我的數學考了124，理綜是全班最高的198，名次也從全校的600多飛躍到了100多（我們學校每年重本人數在450名左右，普本在1100左右），也就從那后，5次模擬考試我上下浮動不過20名。
“內功修煉法”之三：分類做題
當然學習并不是到寒假后就會結束的，開學后在除了跟著老師的基礎上我會保證一天一套理綜、數學和英語，語文則是兩天一套。到高考前的兩個月，我則分類型做題（先選出10套模擬題，把數學大題的三角函數一起做完，再找導數的……而選擇題也要一塊做），這時一定要拿出一整塊的時間來做，邊做邊總結，像上面提到的去思考，就會發現模擬思路的特點。比如模擬題中解析幾何的思路一般都是設方程，聯立，用韋達定理求解，再結合二元一次方程的根的分布情況討論判別式，由題意靈活結合三角函數等知識進行求解。在大量的題目與有效的總結后你就會發現不變存在于萬變之中。讀課本也不是一遍兩遍的事，在開學后的大量習題階段沒有這么充足的時間，你只需把寒假里系統全面看書后的筆記每天進行復習就好，因為筆記中是你還沒掌握好的知識點，這樣省時省力還很有針對性。
每當寒假開始，一些工作繁忙的家長們犯起愁來，不知怎樣安排和照顧孩子假期的學習和生活。
針對一些家長的寒假煩惱，教育專家表示，其實中小學生的假期并不是單純、無意義的休息時間，在學期中間安排假期的目的是為了配合學生有張有弛的學習規律，讓學生在這段時間里調整緊張的心理狀態，消化、沉淀上學期學習的知識，并為下個學期的學習生活儲備精力。所以，家長除了要在寒假里照顧好孩子的生活，還應精心安排孩子的學習和活動，利用這段時間，幫助孩子調整狀態，養成良好的學習生活習慣。只要安排得當，孩子們都能度過一個內容充實、豐富有趣的高質量假期。
寒假 A 計劃
適合類型：父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照顧孫輩，白天的大部分時間只能讓孩子獨自在家。
類型煩惱：
市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小學三年級的兒子馬上放假了，我最擔心的就是他一個人在家時隨便給陌生人開門，還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險。另外，又擔心孩子沒有自制能力，一個人在家只顧看電視，忘記寫作業。一個假期下來，荒廢了學業。
A計劃攻略：
教育專家建議，孩子獨自在家過寒假，家長應該事先對孩子進行安全教育，明確告知孩子隨意觸動火、電的嚴重后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危險品，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡單地命令孩子不許動這，不許動那，卻不說明原因，年齡較小的孩子好奇心強，有時可能會忍不住違反家長的禁令，引發危險。為確保安全，家長還應每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的情況，并盡量與其進行簡短的交談，這樣可以讓獨自在家的孩子感到父母的關懷，不覺得孤單、受冷落。
關于孩子的學習自覺性問題，有多年一線教學經驗的老師表示，小學尤其是小學低年級學生的心理狀態仍處于童年期向少年期過渡階段，自我管理能力相對較差，尤其需要大人的督促和引導。有些孩子做假期作業常耍些“小聰明”，做習題時根本不計算，就胡亂填上答案。為預防此類情況的發生，家長必須擔負起監督孩子的職責，建立家庭作業檢查制度，堅持每天抽出時間對孩子的作業進行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業的進度，抽檢則是挑出一些習題，仔細核對結果是否正確。如果孩子完成作業情況較好，也可以適當考慮給予獎勵。
寒假 B 計劃
適合類型：假期里孩子大部分時間在奶奶或姥姥家度過，由老人負責照顧孫輩。
類型煩惱：
市民劉女士：老人看管孩子，自然是無微不至、寵愛有加，可問題也隨之而來。我兒子上小學二年級，平時挺聽話，可在爺爺奶奶面前，有老人護著，孩子就不好管了。一犯錯誤他就向奶奶撒嬌，我想管，老人就會擋在孩子前面給孫子說情。我真怕這一個假期下來，孩子被慣壞。
B計劃攻略：
假期里，一些孩子大部分時間和祖輩一起度過，脫離了父母的常態管理，容易變得懈怠，有時還會仗著有長輩撐腰，故意逃避學習任務。馬麗娜老師指出，事實上，如果假期里對孩子的管理過于放松，會對其學習習慣造成消極影響，甚至在新學期開學后，導致孩子難以進入學習狀態。另外一松一緊的管理標準，也會混淆孩子的認識，讓其認為任性和懶惰是被允許的。
要解決這個問題，教育專家建議，家長應事先與長輩在教育孩子上達成共識，共同商議確立一些管理孩子學習生活的原則，比如：請長輩監督孩子假期的作息時間，避免孩子貪看電視和無節制地睡懶覺;監督孩子保持良好的學習習慣，每天定時定量地完成寒假作業。如果有精力，父母可以為孩子事先制訂一個更為詳細的寒假計劃，其中包括學習任務、體育鍛煉任務、才藝訓練任務等，并將其制作成表格，請長輩幫忙監督完成情況。如果孩子當天完成計劃情況良好，就在表格上做上獎勵記號，如一朵小紅花，以激發孩子的榮譽感、自尊心，幫助孩子養成良好的習慣，主動而有意識地進行自我管理。
寒假 C 計劃
適合類型：孩子在假期沒有家人照顧，白天在日托式的寒假托管班度過。
類型煩惱：
類型煩惱：市民劉先生、付女士：想找個好的托管班可真不容易。去年我們把孩子送到一個假期托管班，去之前，托管班承諾說班里有老師負責監督、輔導孩子做作業，可誰知孩子去了幾天，說老師管得一點也不嚴，而且伙食也不像其承諾的那么豐富。
C計劃攻略：
——題記
我懷揣著激動的心情回到了家。回到了家，我如釋重負長出了一口氣，“終于考完了，放假了，寒假的美好生活，我來了，再說我考了第2名的好成績，說不定老媽還會多讓我看會書呢！（注：書在我家是很受排斥的，媽媽總認為那些課外書毫無意義，所以愛書如命的我每當考了好成績的時候都會讓媽媽給我適當的看書時間）”我心里美滋滋地想著，腦海中早已想象出寒假中各種美好的畫面了！
我看了一下時間才4：40呢！媽媽還沒回來。我敢忙給媽媽打了一個電話，向媽媽匯報自己考了第2名的好成績，“嘟，嘟，嘟……”電話通了：
“喂！媽媽，我告訴你一件天大的好消息！！”我高興地說道。
只聽媽媽不穩不慢地說“好兒子，是什么事情哪？”
“不告訴你，你猜猜！！！”我淘氣地說。
“好好，讓我來猜猜看！！應該是受到了老師的表揚吧！對嗎？”媽媽說道。
“不對！！”我急忙否定了這條答案。
“那到底是什么呢？”媽媽怎么也沒想到答案。
見媽媽實在是想不出來了，我便說道“媽媽，好消息是我在期末考試的總成績中全班排名第2，怎么樣你兒子厲害吧！！”
“哦！原來是這等好事，這不愧是我兒子，天才呀，看來還應該再報一個……”突然，媽媽好像意識到自己說漏了嘴，趕忙說道“沒什么事了吧，那就掛了吧！回來的時候我給你一個大驚喜！”
還沒等我問媽媽是什么驚喜，媽媽變掛了！！
我疑惑的盯著手中的電話，正糊涂著呢！“到底是什么驚喜呀！前面老媽不是說了報一個什么呢？難道是報了一個旅游團，嗯，應該就是這樣。”我在家里暗自興奮剛考了第2名，就可以去旅游了，太棒了！！！可誰知等待我的是多么悲慘而又郁悶的事情。
媽媽一會到了家，我便立刻到媽媽身邊問道：“好媽媽，到底是什么驚喜呀？”媽媽坐在沙發上慢悠悠地說道：“兒子，我幫你報了3個補習班。上午作文班，下午象棋，電腦培訓班！”“什么？”我此時的樣子用呆若木雞來形容再合適不過了。“那，那，那我晚上干嘛呢？”我對寒假還保留著一絲希望。媽媽笑了笑：“當然是做作業了！！還能干嘛？”媽媽此時溫柔的笑容在我眼里是多么恐怖！我心中真是個郁悶呀！！考了第2名還要補課，這未免也太郁悶了吧！（注：事后當我知道考了第1名的灤凱也被自家媽媽壓去補習后，我心中的郁悶才減少了點。）
1、首先制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科
通過制定學習計劃，努力將學生復習狀態調整到最佳，高效率、高質量地完成自己的寒假學習!
比如：每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內);學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。
既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。
每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。
有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學吧!
寒假中，要認真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學習態度不端正，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。同學們在分析“過去”、總結經驗教訓后，為自己制定一套寒假學習計劃，并堅持實施。
因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。
2、有計劃的梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構
成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考 點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的 知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復習用。
對于語文學科，文科目中文言文有欠缺的同學，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關詞語的用法，并在練習中鞏固。
數學：平面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關題型，多做證明題，培養解題思路。
英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復習。
物理：掌握電學、力學重要的原理和公式。力學中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點，要好好復習，并掌握解題方法。
化學：由于初三才學，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎。
3、收集和整理做過的錯題，選擇中考真題及時訓練
寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。
同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學或其它科目也可以 用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會 和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。
4、有序安排寒假作業，有選擇的讓孩子進行“家教”或學科輔導
寒假里，完成寒假作業往往會呈現兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情 玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業，保量不保質。因此，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書面作業，不要作業量要求起伏變化太大。
在找出學生學習的薄弱環節后，要根據學生實際水平和學習需求，選擇適合的“家教”或學科補習。應注意到，過多的假期補課會使學生厭學，并容易發生重復訓練。好的課外輔導班和家教，可以提高學生學習能力，但是不要過分依賴家教或輔導班。
春節瘋玩，寒假作業還有一半沒寫完
上初二的小暉今年寒假玩瘋了，剛放假爸媽就帶他去了三亞，目的就是在他上初三之前好好放松一下。在三亞的近二十天里，小暉全家享受陽光、沙灘，吃海鮮、逛街景。前天剛剛回到家的小暉就迫不及待地聯系要好的同學，問誰寫完了寒假作業，想借來看看。
看到兒子躲躲閃閃地發微信、打電話，小暉媽媽很奇怪，追問之下才知道，小暉有一半的寒假作業沒寫完。小暉媽媽楊女士生氣地責問他，為什么出門前一再說作業都寫完了，現在卻要借作業抄？小暉有些委屈，他說，剛放寒假的前幾天確實趕了幾天作業，因為知道要去三亞過春節，特別興奮，而媽媽也總催著問作業寫完沒有，可是語文、數學、英語和物理四門課，每科都留了好幾張卷子，加上每科還各有十五天的作業，老師放假前說，除了春節那幾天，每天都要寫上一個多小時才能寫完。要想在四五天的時間里寫完全部寒假作業根本不可能，媽媽又老問，只能撒謊了。誰會在旅游的時候帶著作業呢？
調查：寒假訂計劃卻趕不上變化
不少中小學生在放假之初都會制訂一份假期計劃，不管是因為老師提醒還是家長督促，假期計劃都會工工整整寫好放在書桌上或鄭重其事貼在墻上，而每到開學前，總有學生在拼命趕作業，擺放在一旁的假期計劃儼然成了“空文”。
假期計劃年年訂，卻少有機會按部就班完成，這已是很多中小學生的“感嘆”。特別是寒假計劃，因為有春節期間的各種活動，計劃往往趕不上變化，每到節日過后，幾個同學分工趕寫寒假作業的現象并不在少數。
為什么寒假計劃總是成為一個“口號”？高一學生曉雯說，一放假心就浮了。除了初三那年的寒假，因為學校加了一周的課，校外還有提高班要上，其他的假期幾乎都沒有按計劃完成作業的，不是在剛放假時就是在開學前那幾天，突擊寫作業。好像除了玩的計劃，學習計劃都打了折扣。
記者調查的幾十名中學生中，表示能按計劃完成假期作業的學生基本上都是在畢業年級的那個寒假，其余的假期總是因為這樣那樣的娛樂活動，占據了本來計劃學習的時間，有超過六成的學生表示，曾經借過同學的假期作業來抄或是跟同學一起分工合作趕寫假期作業；趕寫假期作業已經成為一種普遍現象，加上現在網上的各種寫作業神器，讓學生們突擊趕作業有了依賴。
假期瘋玩到嘮叨收心 這轉換也太快了吧
一到開學，必說“收心”，家長老師嘮叨得孩子們耳根子都起繭子了。真的有效果么？真得因人而異，特別是有春節的寒假，有時連家長都忘記了“今天星期幾”。
孩子：為了玩總把作業拋到腦后
葉子自認是個特別喜歡玩的女生，即使在平時的周末，有時也會因為家庭聚會或是跟同學聊天，忘記寫作業。葉子說，放假趕作業，差不多每個寒暑假都是這么做的。“誰不喜歡玩啊？可能我周圍有自覺性的同學太少了吧，大家總能被各種各樣的事情分心，尤其到了寒暑假，要么是在剛放假的時候把作業趕出來，要么就在快開學的時候，幾個同學分分工，每個人突擊寫一科的作業，大家再交流一下，開學也就能交差了。”
家長：我也是臨到開學才緊張
孩子不緊張，家長也不全都重視假期作業。學生家長周女士說，孩子現在還沒到畢業年級，一放假總想帶孩子出去旅游，所以每次出門前當家長的先催促孩子把作業趕出來，好放心出去玩。有時孩子提前沒趕完作業，就想等回來再寫。當家長的也從孩子時代過來的，誰喜歡背著作業去旅游呢？在外面瘋玩一天，回來只想倒在床上就睡，剛放假就訂好的作息時間表，一趕上出門旅游，就全都不能作數了。
學生家長楊先生說，放假也要過有規律的生活，可能剛一放假的時候，家長和孩子都想按照這樣的想法訂一份假期計劃，可能在暑假的時候，假期計劃還好實行，可是寒假趕上春節，寒假計劃執行起來往往虎頭蛇尾。別說是孩子，就連家長一到春節也記不住今天星期幾。在“大年初幾”的日程表里，走親訪友、吃喝聚會都得帶著孩子，臨到上班和開學日期近了，才緊張起來，趕緊問孩子“作業寫完沒”，跟大人一樣徹底放松下來的孩子，一提到寫寒假作業，當然是能省事兒就省事兒，突擊突擊就算完成任務了。
老師：按天留的作業總能看出是突擊寫完
學生突擊趕完的作業，老師會不會認真看呢？和平區某中學的高老師說，現在的假期作業一般都是各校老師自己留給學生的，基本都是按照普通學生的學習水平留一些難度不是很大的題目。作業量也是按照中等水平的學生的學習效率來規定。學生如果每天都寫一部分，不會感覺占太多時間，更不會感覺作業量大。但總因為假期里這樣那樣的活動安排，很多學生選擇突擊趕作業這個方式，而且是開學前幾天突擊來寫，用突擊寫作業的方式來收心，效果不是很好。
多位老師表示，不贊同學生開學前趕作業。“有的學生甚至在開學后還在趕作業，連下課的時間都用上了。”教初中的徐老師說，“學生的假期作業是按部就班寫完，還是突擊趕出來的，老師一眼就能分辨出來。突擊作業往往字跡潦草，幾個同學的作業解題步驟、問題答案都一樣，甚至作文的題材也大同小異。老師留假期作業只是希望在假期里，學習也要有規律，不是硬性要求每題必答、每題必對。突擊寫作業甚至是抄作業，根本起不到督促學習的作用。”
專家：開學前指責嘮叨不如放假初有商有量
立足課本，抓住提分關鍵
據了解，截至寒假前，大部分初三學生語文科目中的文言文部分已經普遍學完了，初三下學期的語文課本中只剩下一些現代文內容沒有學習。專家認為，對于初三的學生來說，下學期書本上的現代文知識沒有特別大的難度。專家建議，針對語文學科，這個寒假學生已經可以開始根據自己的實際情況開展一輪復習了。
立足課本 鞏固基礎
復習三年的課程是一個龐大的工程，尤其是語文科目，知識點紛繁復雜，可能很多學生會感到無從下手。
同芳學校楊老師認為，假期是語文科查缺補漏的大好時機。如果學生感到無從下手，可以在假期找專業的老師為孩子進行期末考試的試卷分析，制定出詳細的學習方案，有目標的進行補習。開學后一般學校都會進入一輪復習，所以這個假期學生最好能夠在課外輔導機構提前進入一輪復習，讓專業老師提前為學生查缺補漏，開學后學生就能快速跟得上復習的節奏。
楊老師說，初三學生假期語文科目的復習首先要立足于課本，重視鞏固基礎知識。之所以要立足課本，是因為中考中的很多知識點都來自課本之內。比如，我們常說課內文言文難過課外文言文，也就是說對于課內的文章掌握了，一些基本的知識點就會給你很大的幫助，使得你在了解一些課外文言文時就會得心應手。
這個寒假，初三學生語文科目應該重點鞏固和練習的基礎知識。首先是文學常識、字詞、句子改錯、文言文重點字詞等；其次是文言文的背誦、重點課文和古詩詞的背誦，如果等到開學再進行背誦的復習就會感到時間不夠，所以這個寒假最好提前完成背誦部分的復習。
閱讀和作文是提分的關鍵
在中考語文科目中，閱讀和作文分數比例很大，也是很多同學的丟分大項。京翰教育丁老師認為，學生要想在中考中取得好成績，閱讀和作文必須過硬。所以，如果學生能利用這個寒假，在閱讀和作文方面取得較大提高，那么開學之后語文成績取得飛越，并不是可望而不可即的事情。
丁老師告訴記者，目前很多閱讀的文章都是抒情類的散文，這一類文章最容易導致學生抓不住切入點，表達效果差，在表述上缺乏規范性。在過往的考試中，經常出現二三十分的閱讀題，有的同學只能得兩三分的情況。閱讀題需要學生將信息有效轉化為答案，而這種能力培養的最佳手段就是加強閱讀，讓學生平時多看一些文章。
丁老師說，初三學生平時課業負擔重，很難有大段的課余時間用來閱讀。現在寒假來臨，正是補上這一課的大好時機。多讀文章，多思考，有利于學生形成把握文章思路和中心思想的能力。在考試中，遇到抒情類散文才更容易抓住主旨。
在作文方面，由于目前命題作文、材料作文等比較多，因為整體的模式和概念是相同的，那么就需要學子學會提煉主題、分析觀點，然后進行全面論證或闡述。這方面的復習，丁老師建議學生在假期有針對性地多看一些范文，打開思路、積累素材。
唐楊
升學考生寒假備戰計劃之初三英語篇
提高對基礎知識的運用能力
現階段，很多初三學生已經開始對英語學科進行系統復習。英語是基礎+能力的綜合學科，在校期間老師會更注重學生的基礎，以詞匯、語法、句式練習為重點。專家認為，假期的課外學習應該和課堂復習相結合，以鞏固基礎為前提，重點通過閱讀、寫作等方式，將學校里學到的基礎知識進行綜合運用。
每天都要學英語
英語中有一句俗語: “Little strokes fell big oaks.” 意思就是水滴石穿。希格瑪學校朱老師說，學習英語最重要的就在于堅持，所以寒假期間學生應該每天抽出至少一個小時來接觸英語。除了保質保量地完成老師留的英語作業外，還可以把上學期學過的知識按計劃做一個重新整理。也可以選擇一本好的參考書在寒假閱讀，彌補自己知識上的缺陷。更可以鎖定一個好聽的英語節目，定時收聽。最好做到學英語就像每天吃飯一樣，一頓都不能少。
英語能力的提高是一個潛移默化的過程，所以每天進行連貫性的有規律的學習非常有效，尤其在聽力訓練上效果特別明顯。朱老師說，聽力成績的提高與學生的聽力訓練時間成正比。學生假期走親訪友或宴會吃飯的間隙，可以用mp3或者隨身聽練習聽力，不僅方便也很可行。不過聽的時候要確保用心聽，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切忌自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵信息的做法。
通過閱讀來學英語
朱老師建議學生在假期盡可能多的進行英文閱讀，內容可以是新聞、小說、課本中的文章等等。文章不要太難，閱讀的時候不要時時查字典，而是集中精力在你能夠讀懂的地方，然后試圖通過上下文來猜測詞義。其實這并不難，如果你很喜歡你所閱讀的材料，你會發現自己的猜詞功力還是很強的。比如如果你是一個生物迷，那么理解關于動植物的文章將不會很難。如果你是一個足球迷，看體壇快訊中關于足球比賽的消息就要比對足球一竅不通的人好得多。
科苑學校雷校長提醒學生，英語閱讀不僅要看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。同時還要有目的地進行閱讀，針對近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查題型（事實細節、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）等進行訓練。
別忘搜集作文素材
不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時間相對充裕，初三生要學會觀察生活，積累作文素材。倍加英語學校LUCY老師建議初三學生在寒假中，要有意識地多觀察和思考一些社會現象，多看、多聽、多想、多練習，提高觀察、分析能力。并把自己觀察到的和分析到的結果記錄下來，作為以后寫作的素材使用。除此之外，還可以多觀看一些英文電影、收聽英文廣播和英文歌、看英文書籍等等，這些都是積累素材的好方式。
另外，學大教育徐明東老師提醒學生，開學后，學校可能會對初三下冊進行突擊式的教學，以確保在區一模前結束初三下冊的課程。初三下冊雖然沒有新的語法項目需要學習，詞匯也只有213個，但是由于初三下冊涉及到一些重點話題，如學校生活、個人健康、表示感謝等，這些都是近年來中考作文的熱門題材，因此，對于初三下冊的學習，學生應該給予高度的重視。最好能利用假期時間，把學校沒有完成的課本內容進行提前預習。
唐楊
升學考生寒假備戰計劃之初三數學篇
理清頭緒，做有針對性的復習
在初中三大主科語、數、外當中，數學知識相對較深奧，且運用難度較大。所以，對于很多學生來說，數學都是學習中的難點。有些人盲目認為，只有多做題才能提高數學成績，因此陷入題海戰當中。針對這一現象，專家認為，雖然數學科目的難度較大，但中考這一科目考試并不只考查拔高題，基礎題也占非常大的比重。所以學生不要盲目畏懼，應該夯實基礎，盡量保證在基礎題上不丟分。另外，在數學科目的學習中，技巧非常重要。掌握了一定的規律和方法，試題自然迎刃而解。不重視做題質量，只追求數量的題海戰術效果并不理想。專家針對初三學生在寒假數學科目的復習中，提出以下幾點建議：
第一，基礎知識形成體系
近幾年的中考，基礎題型占了不小的比例，許多試題源于課本。對任何一個學生，即使是優秀學生，復習質量高低的關鍵都在于是否切實抓好基礎。基礎知識有明顯漏洞的，必須首先彌補。當然抓基礎不僅僅是把所有知識點過一遍，而是應由點到面，將零散的知識點前后聯系，形成知識體系，才能有質的飛躍。現代教育楊老師認為，初三數學復習更應強調理解知識的來源及其所蘊含的數學思想與方法，把握知識的橫縱聯系，在理解的基礎上實現網絡化并熟練地掌握。為此，寒假復習中，學生要緊扣教材，夯實基礎，以基礎題型的復習和基本數學思想、數學方法等的訓練為主，穿插少量的綜合復習，同時關注新學的知識，對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應試能力。
第二，復習過程講究方法
一些學生復習過程中會面臨著系統復習與重點復習，復習基礎與提高能力的矛盾，學生往往復習了前面忘了后面，復習后面又忘了前面。
京翰教育丁立中老師建議，學生在復習中不妨采用“短、平、快、全”的方法，短，題型短小，知識點單一，轉彎少。平，難度不大，簡單易解。快，解題速度快，一般學生耗時約20至25分鐘，信息反饋快。全，知識點覆蓋整個初中數學體系，考查全面。這樣可以有效彌補學生對知識的遺忘，有助于降低學生的心理疲勞。
第三，針對個人情況確定復習重點
復習中，學生要根據自己掌握知識的情況進行有針對性的復習。如果是數學成績一般的學生，要對自己嚴格要求，解題嚴密、細心；數學成績拔尖的學生，在復習中不妨加強習題訓練，在解題過程中注重邏輯關系。另外還要針對知識點的難易程度，在中考中所占的比例，有區別、側重的重點復習。同時，有目的地進行糾錯訓練，分析易錯問題。
專家建議學生可以收集各地區的期末試題作為寒假練習，這些試卷都是各地區精心編制的，有統一的評分標準，可以幫助同學們準確認識自己的復習狀況。通過多份試卷的測試與分析，可以知道哪些知識遺忘了，哪些解題方法還沒有熟練掌握，還可以針對評分標準，檢查一下失分原因，是解答過程有什么不合理的地方，還是解題方法不好。通過多份試卷的分析，就可以看出半年來自己的進步在哪里，問題是什么，使自己下一階段的復習目標更明確，重點更突出。
唐楊
升學考生寒假備戰計劃之心理篇
調整心態，勞逸結合過寒假
現在距離中高考還有不到6個月的時間，初三高三的學生開始進入緊張的復習當中。當下這個寒假，是學生自主制定學習計劃的最后時機，所以如何利用好假期查缺補漏，從而在開學之后的總復習中游刃有余，成為了擺在家長和學生面前的重要問題。專家認為，想要高效利用假期時間，取得良好的學習效果，不僅要制定嚴密的學習計劃并且持之以恒的執行，還有一個更重要的問題就是要調整好心態。現在很多學生承受著巨大的壓力，尤其是有偏科現象或者知識網絡有漏洞的學生，更急于在假期中解決問題，在最后的總復習中不拖后腿。專家提醒學生，有些事速則不達，知識的積累需要一個過程，只有保持心態平和，才能客觀的評價自己，從而制定出合理的學習計劃，在寒假中取得理想的學習效果。
找出心理癥結
總的來說，初三、高三學生的心理壓力大多來源于對升學考試的擔憂和焦慮。但歸結到個體，可能每個人擔憂的具體問題不盡相同。希格瑪學校朱老師說，寒假期間，學生有了更多的時間和家長溝通和交流，家長要利用這個機會幫助孩子找出心理壓力的源頭，并進行疏導，從而減輕學生的心理負擔，輕裝上陣，高效復習。朱老師認為，學生產生心理壓力的原因大體可分為以下幾點：
1.學生自己的過高期望
適當的期望值對目標的實現有利，但期望值過高會引起不良的效果。在復習階段，總是有一些學生對自己的能力和知識水平缺乏全面的認識，對自己有不切實際的期望， 一些本已竭盡全力才取得較好成績的學生，看到其他同學的快速進步，就感到一種潛在的威脅，焦急緊張，害怕失敗。
2.家長的過高期望
家長的過高期望與要求加劇了學生的心理壓力。初三和高三學生的家長通常對子女的學業要求很嚴，期望過高。有的父母喜歡以言語相逼：“考不上大學，就別進這個家”。 有的父母以過分關心施壓，為了孩子能考上大學，陪孩子挑燈夜讀，送這送那，關懷備至。于是，學生原本不輕松的心理又要載上一份“溫柔”的壓力。
3.繁重的學習任務
學習任務繁重是導致學生心理壓力過大的重要原因之一。一些教師為了提高自己所任學科的成績，大搞題海戰術。另外，還有不少學生家長為了使自己孩子的成績有所提高，又獨自買了不少復習資料。學生只能把自己埋在資料里，沒日沒夜地做，致使學生學習任務繁重，結果學生只能靠拼腦力、體力來應付。當學生長期辛勞而學習成績得不到提高時，往往因此失去學習的興趣和信心，陷入極度悲觀焦慮之中。
適當休息必不可少
找出心理癥結所在，并進行疏導，是幫助學生緩解壓力的第一步。但初三、高三學生的心理問題往往是積累而成的，所以除了疏導之外，還應該采取一些其他的排遣方式，例如休閑娛樂、走親訪友等等。同芳學校劉老師認為，寒假期間，學生雖然還要以學習為主，但適當的休息和放松也必不可少。一方面可以令學生散散心、緩解緊張情緒；另一方面心理狀態調整好了，也有利于提高學習效率。
劉老師建議學生在假期可以采取以下幾種放松方式：
第一， 和同學一起參加適當的體育鍛煉，為中考體育做準備；
第二，到博物館、科技館、天文館等處參觀，拓寬知識面；
第三， 到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材等等。
劉老師特別強調，春節期間，一定要讓考生放松。升學考試之前，春節是考生唯一可以“放大假”的理由，家長要充分理解和配合，讓考生從書本和試卷中完全走出來，好好的休息。
家長要克服“考試焦慮”
心理學上講的“考試焦慮”在有些家長身上體現得比學生還明顯，他們有的變得比平時更嚴厲，有的變得比平時更親切，有的食不甘味、夜不安寢。朱老師說，家長的“不安”，最終會造成考生的“不安”。而解決“不安”的辦法首先是家長充分相信孩子、接納孩子；其次是家長要接受現實，孩子們之間存在著個體差異，更不能認為考不上大學和好高中就沒有出息。劉老師提醒家長，要理解孩子的心情，給予其提高學習成績的時間，切忌急躁焦慮；鼓勵孩子并經常檢查自己的情緒是否會給孩子帶來焦慮等消極的負面影響；每當孩子取得一點一滴的進步都予以及時的表揚和鼓勵；多與孩子溝通共同尋求解決問題的方法。
親愛的家長：
“凡是過去，皆為序章。”“物以終為始，人以故得新。”在即將迎來新年春節之際，**學校有義務，有責任告訴大家，全日制學校的一切教育活動按照預定辦學構想，著眼質量崛起，“穩步、快樂、幸福、美好”的路標前行。我們深知實現育人目標，凸顯教育品質，首要的問題是“課程，課堂，課文”的改革與創新，關鍵的問題是“教師，教程，教法”的變革和改造，重要的問題是“家教，家風，家育”的提升和豐盈。一個學期以來，作為學校高素質的家長身臨其境，參與管理，付出辛勤，我相信每位家長都有感同身受。我們基本上可以沒有懸念的預言：當下民辦學校的繁榮僅僅是個開始，隨著越來越多新生代家長的出現，他們絕對不會再甘心，自己的孩子接受自己所曾經接受過的呆板僵化的教育。我們為你們明智理性的選擇表示點贊！
親密的合作伙伴，2016，中國教育處于新的生長節點，**學校作為中國教育生長節點的一個縮影，同樣刻錄下了新的歷史年輪。一學期里，我們在“核心素養”新的教育質量觀呼喚下，在“統整與跨界”課程重組統領下，打開了“無邊界教育”的大門。自信的在那些“等不起”的事中加速推入快進檔大步前行。一學期里，我們“首先著手學生的角色認知教育，校園秩序意識教育，習慣行為養成教育；著眼孩子的注意力，專注力，自控力，抗挫力，毅力等非智力因素的培養，著重學生的自主、自覺、自信、自尊的提升，讓他們成為最好的自己，成為未來生活的主人。一學期里，他們經歷了課外大量閱讀的挑戰，感受到了“云”上互動教學；體驗了“行走課堂”的深度拓展，享受到了影視帶給心靈的震撼，感悟到了科學實驗活動中的探究......。總的感覺，我們將生活和世界作為孩子們的教科書，孩子們自然地成了智慧體驗的“新小孩”，我們將智力和非智力的發“喚醒了”學生們聰慧行動的原動力，學生的素養沉淀和質量提升便順理成章。一學期里你們給予真摯的諒解和大力支持，家長委員會成立了、家長會、家長課堂充實了，家長義工值日、參與課堂、參與考評，家校合作的路徑通暢了，這些工作機制和措施的不斷完善給孩子的發展注入了強大的支撐。為此，在年末歲初的時刻，我們對你們的付出表示深深的謝意。
不運用社會力量便是無能的教育，不了解社會的需要就是盲目的教育。2017，**學校向上生長，我們清醒思考著由需求側的改革向供給側改革的選擇。教育令人想不到的變化或許不遠，我們將會攜手時代前行，將會把“立德樹人”、“核心素養”、“塑造走向世界的現代中國人”育人目標逐步落實。我們將通過課程重組多樣化，綜合化，將通過教學方式的選擇性，混齡學習，將通過民辦學校生產關系的融合，生產力的不斷升級優越積極應對和挑戰“不確定但又蘊含豐富可能性”時代的到來，我們將會堅持“跨越邏輯和思維”，只爭朝夕，特別要在一些我們并沒有想清楚的新領域，給孩子發展留一些空間，給未來創造一條出路，也許只有時間才能給出答案。望所有家長能一如既往地支撐，關注我們的工作，用時間證明我們之間的目標一致，契合點吻合。
可敬的家長，學生望眼欲穿的寒假意味著遠離學校，短暫的寒假從來就是人生的情感體驗巔峰，孩子的發展并未停歇。寒假又逢“春節”，節日應該是愛和美的集結，人得經過愛，見過美才能擁有強大和勇敢的內心，去對抗世界的粗糙，以及離開人間的恐懼。如何正確引導孩子們假期彎道超車，學校提示以下三點：
第一，做到假期常溫習，因為一個學期積攢的知識儲備，一旦遭遇假期，便支離破碎或灰飛煙滅，這也是假期學習的邏輯起點。
第二，做到假期多交際，尤其是家長要借春節強化孩子生存適應能力和社會交往能力，特別是父親要借春節閑暇時間，多陪孩子，尤其是男孩，可以帶他去參加一些“應酬”，這樣既可激活孩子的非智力因素，又能緩解父子間的親子關系。
第三，做到假期彰自主。假期旨在利用課外時間來形塑主體，最終實現人的徹底解放，滋潤孩子價值、行為、情感的社會化。只有這樣把節奏放慢，把視野拓寬，把生命潑彩，才會在未來學校生活中彎道超車。
以上建議愿你們和孩子能平等商量，合理計劃，讓孩子度過一個愉快美好的寒假生活。在一個銜枚疾走的年代，放下一份緩慢低唱的美和愛意，這原本應是孩子們擁有的濃福。
最后，祝所有家庭和睦幸福，春節快樂！2017，收獲滿滿！
致謝！
那是鄰放寒假的時候，學校的校領導為了給我們的寒假生活增添一些樂趣，便發了一張《科技知識競賽》的復習卷，這張卷子共有126道題，讓我們在寒假這段時間好好復習，然后再4月份的校園星空我最亮活動中一顯身手。由于我的記憶能力不錯，也向來在這方面很積極,便利用寒假這段時間把這126道題的答案都背了下來。在2月7日的時候，我自己認為已經把答案背的滾瓜爛熟時便去找媽媽考我。我自以為可以全部答對，贏得媽媽的稱贊，可沒有想到的是，媽媽竟然倒著考我，把卷子上所謂的‘答案’告訴我，反過來問我這是什么時候發生的。（如1860年洗劫我國圓明園的侵略軍是(英法聯軍)，可媽媽卻問我，英法聯軍是哪年洗劫我國圓明園的。）每當媽媽這么一問，我便會不知所措，亂答一氣。后來媽媽告訴我，‘答題時不要太死板，要懂得變通，不能只記住答案，別的什么都不管。我們的中國畫是一句話百樣說，問題也是一樣，一道題，可以變成百樣的問法，所以你一定要把這道題讀懂、看透，只有這樣，不管別人怎樣問，你都能夠對答如流。’于是，我又找著媽媽的方法背了一周，果然，把所有的題都讀懂了，看透了，不管媽媽怎樣問我，我真得能夠對答如流了。我知道，我能夠如此，不僅是我自己努力的結果，也是媽媽悉心教導的結果，所以我下定決心，一定要用科技知識競賽中最好的成績回報媽媽。
當我在媽媽的幫助下背完這126道題時，已經是2月13日了。
我本以為一定可以得到科技知識競賽的第一名，沒想到半路卻殺出來個‘程咬金’來，在第126道題的后面不知怎么冒出這樣一段話：“動手操作題（大家可以通過仔細觀察、認真研究、探究試驗、親手制作等方式進行小發明、小創造、小制作。四至六年級的同學還要寫出你的《報告書》，包括制作或試驗的目的、方法、過程、結果以及感受等內容。）”我這下可發了愁，到底做什么呢？我冥思苦想，終于想出了一條錦囊妙計:在《小哥白尼—趣味科學》上不是有，科技小制作嗎？只要找那上面的做不就行了嗎？心動不如行動，我馬上找來《小哥白尼—趣味科學》這一套書，找來找去，只找到了一個最中意的，這個小制作的名字叫“會跳芭蕾舞的秤 ”我連忙找到上面所需的材料和工具：一只空飲料瓶做的發條、三個廢棄的膠卷盒、一個一次性紙杯、一支方便筷和一個CD盒，一把剪刀、一把裁紙刀、一個錐子、雙面膠、畫筆、膠帶和針線。可畢竟一個人的力量太薄弱了，于是波又百忙之中的爸爸請來了。由于爸爸白天有很多事情要做，所以我的這個科技小制作只能在當天晚上動工了。于是，我便在默默地等待晚上的到來。可不知怎么的，我總感覺2月13日的白天特別的漫長。好不容易把晚上給盼到了，我和爸爸開始動工了。我們首先按照樹上的做法，在距離方便快其中一端4厘米處用錐子鉆一個孔，在距離另一端6厘米處用刀刻穿一個切口。然后，從飲料瓶上剪下一根寬5毫米的塑料條，把塑料條的一頭插入方便快上的切口，并固定好；把塑料條卷在方便快上，將另一頭折成90度。終于把發條做好了。接著，我們又在兩個膠卷盒的底部和蓋子的中心都打上孔，在方便快的小孔處穿上線繩，套上膠卷盒，繃緊線繩，將膠卷盒與發條纏繞得反方向擰幾圈，用膠帶把塑料條和線繩一起固定在膠卷盒上。把另外一個膠卷盒底和蓋都打上孔，用雙面膠把它固定在CD盒上，把方便快6厘米的那一端插入這個膠卷盒，并固定好。然后，把紙杯套在另外那兩只膠卷盒的頂部，用雙面膠粘好。最后，在CD盒上粘一個指針，放一個50克的東西在紙杯上，畫出刻度，那么等寬的地方就是100克、150 克……..。用彩筆打扮一下紙杯，會跳舞的秤就做好了。之后我又按照制作的步在完工的時候，已經是11點半了，雖然我們都很累，當畢竟累得有價值。因為這個“會跳芭蕾舞的秤 ”的制作的成功，讓我邁向了走向成功的關鍵的一步。
在做完一切準備之后，等待是最漫長的。在等待期間，我仍然復習著這126道題。終于，等到了4月5日這一天。上午是班級的初試，全班一共會有3名最出色的選手脫穎而出，參加年級組的總決賽。由于我準備得非常好，不僅過關斬將，被選入復賽，而且我和爸爸共同制作的科技小制作會跳芭蕾舞的秤也被選用了。和我一同參加年級組科技知識競賽賽的兩位 “戰友”分別是孟令威和閆士明。
當天下午，我們各班的“精英”都聚集到了美術教室。看到那么多的對手，我們的都有些害怕了。在隨著上課鈴聲的打響，比賽開始了。首先由輔導員閆主任和三年級的評委老師介紹比賽規則：“我們的比賽共分為4個階段，第一階段是必答題，每班的三名選手各答5道題，答對加4分，打錯不扣分；第二階段是指定選手答題，由每班的1號選手來答；第三階段是搶答題，由每班的3好選手搶答，而且必須在老師說完開始后再按搶答器，如果在老師沒說開始前按搶答器或強盜和不會回答、答錯扣10分，答對加10分；最后一個階段時介紹科技小制作，包括制作或試驗的目的、方法、過程、結果以及感受等內容。最高分加20分，其余老師酌情加減分。”“如果大家沒有什么疑問，那么我宣布比賽正式開始！下面先由三年級的評委老師出題考五一般的三名選手……”時間正在一點點的流逝， 我才知道真的是“人外有人，天外有天。”的真正含義。決賽場是高手如云的地方，當我們看到前面五個班的同學都表現得都那么出色時，我們越來越緊張了。于是我們三個互相鼓勵鼓舞，互相打氣。終于輪到我們了在第一、二階段中，我和孟令威表現得都非常的出色，可是閆士明卻因為緊張答錯了2道題，致使我們班處于倒數第一名。初戰告捷，我們三個都很沮喪，但是我們仍然互相鼓勵鼓舞，互相打氣。下決心在第三階段中追上。在第三階段中，孟令威果然不負眾望，搶到了3道題，并且全部回答正確，使我們班處于第一名的高峰。第三階段過后，我們都信心倍增，因為我們暫時處于領先位置。終于到了第四階段，也是最后一個階段，因為我們班的成敗就在于我的科技小制作和講解上，所以我非常的緊張，閆士明和孟令威都看出了我的心思，他們鼓勵我說：“你一定要相信自己能行，我們會在下面給你加油的。”聽了他們的話，我覺得輕松了許多。我鼓勵自己說：“要相信自己，不緊張，發揮正常水平，就一定能得到評委老師給出的高分！”終于到我介紹科技小制作了，我走上臺去，開始非常的緊張，說話有些磕巴，但漸漸進入了狀態，并且流利地介紹了有關科技小制作的制作目的、方法、過程、結果以及感受，并很好地回答了評委提出的問題。在評委們商討過后，由輔導員閆主任公布成績，當知道我的科技小制作得到最高分20分時，我們三個人都激動不已，可我們壓制著自己喜悅的心情，等待輔導員閆主任公布最后的成績。當輔導員公布我們班是第一名時，我們激動得都要跳起來了。可我們仍然壓制著自己喜悅的心情，盡量讓自己不叫出聲來，我們怕因為過分的激動評委老師會不讓我們得到第一名，怕“一失‘嘴’成千古恨”。
可我們的心里都在說著同一句話：“太好了，我們贏了！我們的努力沒有白費！”
當我走出美術教室時，我那顆砰砰直跳的心好久才得到平靜。這使我有了一種充實的感覺，這是用自己的汗水換來的勝利和成功，這種充實是我前所未有的，是自豪的，是歡暢的！
父母的愛，讓我的生活變得更加美好。父母的愛，是世界上最無私、最偉大的愛，是一種不求索取，不求回報的愛。父母賦予我們生命，哺育我們成長。把我從一個咿呀學語的幼兒培育成一個堅強勇敢的男子漢，是父母的愛讓我的生活更美好。
在我們成長的道路上，父母付出了多少心血，每天早出晚歸，他們的辛苦是我們永遠不能理解的，把大部分的精力都放在事業和家庭上，卻忽略了自己；父親則在外面拼命賺錢，處處為我們著想，而我們有時會辜負他們的期望，還要惹他們生氣。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句話形容他們簡直是再合適不過了。父母的愛讓我在幸福的時光生活。
記得有一次寒假，北風呼嘯，刺骨的寒風襲卷著整個城市，天上還飄著鵝毛大雪，而家里卻像是一個小火爐，與外面判若兩個世界。我在家里認真的做著寒假作業。我過五關斬六將，在“題海”中自由馳騁，筆走龍蛇地做著一題又一題。突然，一道題擋住了我的去路，我抓耳撓腮，冥思苦想，總也想不出一個令我滿意的答案，最后，我喪失了解題的決心，變得心灰意冷了。這時我猛地一想：“我媽一定回來教我的。”我一看外面的天氣覺得這是一件可望不可即的事情。這時，門被鑰匙打開了，進來一個黑影，我一看，原來是媽媽。他一看見我就好像看透了我的心思：“你是不是有什么困難呀？還是有什么題不會做呀？”我說是的。媽媽就給我耐心講解，我聽得極其認真，好像是因為天氣的原因吧。最后，我終于恍然大悟了。
這雖然是一件微不足道的事情，很深厚的母子之情。
記得有一次，爸爸帶我去塘沽外灘玩，看到了一位老爺爺就在飽也有蘸濃墨，揮筆疾書，我就問爸爸：“爸爸，這位老爺爺在干什么呀？干嘛把字寫得這么大呀？”爸爸耐心的回答：“老爺爺在寫毛筆字。”我感到非常好奇，但我也沒有再問，心想這應該是一個比較抽象的問題。爸爸為了滿足我的好奇心，給我報了一個書法培訓班，起初我覺得應該很好玩，但到了后來，覺得越來越枯燥，企圖有逃學的想法。爸爸知道了我的想法，語重心長的教育我，又使我有了信心。我感到非常慚愧。結果，功夫不負有心人，我的書法雖然寫的不是很好，但也不錯。
母親的愛溫柔而體貼，父親的愛神圣而莊重，父母的愛讓我們難以忘懷。
塘沽新湖學校初二：***
在我們的生活中，美，無處不在。那什么是美？我沒有一個確切的答案，美是指人長得漂亮？學是景色美？現在我終于懂得什么是美了。父親一句鼓勵的話語，母親一聲撫慰，同伴們的笑容，老師的夸獎……這，不都是美嗎？
在我覺得，心靈美是一個人最重要的，每個人都不能缺少它。不過，我覺得現代社會最缺少的就是心靈美。可是，有一件事卻讓我見到了真正的美。那是一個寒假的中午。我去學校買東西，發現在學校大門口，圍了許多的人，我上去一問才知道：有一個初三的學生，學習很好，可是在路上被汽車撞斷了腿，由于家里窮，只的在學校舉行一個募捐活動。誰知，天底下的好人還真多，一下就來了許多許多的人來募捐。他們很感謝這些募捐的人。這時，我也忍不住捐了一些。
其實，美無處不在。公共汽車上，能看到青年人、小學生給老人讓座；當拉板車的老大伯遇到陡坡正焦急的時候，會有一雙有力的手幫助他解燃眉之急。人們的愛心，是一種美；
我努力地默念著羅丹的一句話：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我擦亮眼睛，真的驚奇而喜悅地發現美就在我身邊。
