時間：2023-05-31 09:50:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我想對老師說的話，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
老師我在小學讀了六年，您是四年級才教我的，在您的身邊我學習到很多人生道理和掌握了各門知識，在您的照料下，三年過去了。我馬上就要離開小學了，馬上就要跨進初中的大門了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得學校；多么舍不得和我一起在學校生活的同學。俗話說“天下無不散之宴席”，老師在臨別之際我有很多心里話對您說，那些話我一直埋藏在心底，直到我們即將離開母校我才鼓起勇氣對說。
您還記得嗎？四年級和五年級時，我這個小女孩總是跟您頂嘴，有一次，我當全班面和您頂嘴，您氣得火冒三丈，您當著全班同學的面前說如果我不當全班同學面，向您道歉您以后就不再管我，可我還是放不下面子，只是寫張字條道歉，您接受了。其實那次和您頂嘴只是我意氣用事而已，當時我寫信的時候，心里心急如焚，簡直比兵荒馬亂的戰爭時期還要亂。我寫了好幾張還是寫不好心里好擔心，眼淚又不爭氣嘩啦啦的流下來，落在紙上想一滴滴雨滴一樣。但我用堅定的信念對自已說“做錯事要承擔責任，這是你自已一時沖動造成的，你必須去承擔這個責任”。我然后將自已相對老師說的話，寫上去了，那張紙上滿載著我想對老師說的話，第二天，我懷著惴惴不安的心情坐在教室里，手里緊緊地拿著子張，可是我卻沒有勇氣將字條親自給老師，以示誠意，而我只是找了我的姐姐讓她代勞了。頓時，整個人放松了很多，沒有再那么緊張了，我又大搖大擺的坐在位子上。下午，我正坐在教室里津津有味的看起作文書來，這時，只聽見有一個同學高聲疾呼道“黃苑琳，班主任叫你到他辦公室一趟”。我心里忐忑不安，我一步一步逼近辦公室，心臟就像被石頭一次又一次的撞擊著，我不知道我為什么會這樣？平常我走進辦公室總是昂首挺胸，而這次就要偷偷摸摸的像小偷一般。我終于走進辦公室了，您語重心長的說"孩子，你雖然并不是我的親生孩子，但老師把你看成侄女了，看見你有一個好成績好紀律的好孩子，變成一個公然頂撞老師的學生，你的道歉信老師收到了，我知道你會改的老師相信你，先回去上課吧”。
老師您的一字一句學生緊記在腦海里，老師您的付出，一定不會白費的，我已竭盡所能，全力以赴，考出好成績來回報父母，回報老師，回報政府，回報祖國的，老師您的話學生會銘記于心的，我一定不會辜負眾望的。還有老師我想真心誠意向您道歉“老師對不起”。
在我的生命長河中，我所認識的人有許多：親人、朋友、同學……而我最感激的人，是父母和老師——李老師。我想對李老師說的話有很多……
李老師，我想對您說，您對我有數不清的恩情。剛開學不久，學校競選大隊委，您當即推薦了我，您把我的演講稿修改完之后，讓我背誦，我很快就背了下來。因此在演講過程中，我表現得很出色，沒有出一點失誤，當我走下演講臺時，我長舒了一口氣，觀眾席中立刻響起了雷鳴般的掌聲。后來，我取得了中隊長的稱號。
李老師，我想對您說，“有李老師輔導，比賽不怕拿不到名次”，這是我總結出來的一句話，是呀！在百科知識競賽中，您對我的付出更多。書本中只有簡答題和旅游知識我沒背熟，您讓我花了許多時間，終于背完了簡答題，接著將旅游知識背完，那段日子，我經常夜幕降臨才回家。我們一共四個人，您最看中我，為了增長課外知識，您又借給我一本書，而且天天打印試卷給我們做，還一個一個和我們核對答案，日久天長，您的嗓子都講啞了，可您依舊那么認真、那么仔細。考前，您叮囑我們，要認真看題，仔細檢查，最后，我們四人不負眾望，都考中了前四名，我以98分名列全縣第一。
有誰知道，在這閃光的榮譽背后是老師的許多心血呢？我要深深地感謝您-----李老師！
李老師，我想跟您提個建議，同時想讓您對別的老師說一說，有的時候你們會占課，我希望以后不要再把我們的雜課占用了。
李老師，我想對您說……
初中畢業一個多月了，現在的我日夜奔程，開始準備走上高中的征程。我在家里預習高中的內容，心中仍然想念著我初三的班主任——鐘大叔。也許他對我實在是太好，以至于到現在都還念念不忘，日日想著回去見他。
但是我告訴自己：不行，現在還不能回去，因為你還沒有得到大學的錄取通知書。我想，嗯好好努力三年，爭取拿到985的錄取通知書，那的時候才有臉回去見鐘大叔啊。我就如一只小鷹，剛剛學會飛行。可是向往遠方的我必須要離開朝鮮，飛向遠方，離開那最親的人，飛到那陌生的地方去展示翱翔。
我學人家賬本，把心里所想的，想說的都寫下去。我的理想啊，我的情感，我想對老師說的話，都寫在那一本小本本上，記錄者每一刻的心理活動。可是更多的情感，傾向于我對鐘大叔的懷念啊。開始，我不能僅僅停留在對他的懷念，我要必須向前走啊，向前走。我要懷著對老師的思念，開拓進取，三年后向老師加上一份最完美的答卷。
我日日夜夜想回去見鐘大叔，三年后我會拿著985的錄取通知書回去見他。
星期天,我走到學校里坐在石頭上.看別人打籃球.因為我四,五年級的時候最愛打籃球了,還參加了籃球比賽.到現在籃球隊散了,我認識的朋友也散了,我好傷心,好難過,我還想念打籃球,可我不能再打了,我原本是一個好生,就在籃球上付出了太多,老師看我的成績考得不理想了,就叫我不要去參加了,可我那時候真想對老師說:"老師,我會在籃球和學習全心全力的,你讓我打籃球好嗎?我改,我一定改."看到你那深情的眼睛直望著我,我的嘴巴想塞了什么東西似的,說不出來.老師,我知道你這樣也是為了我好,我會努力學習的.我明白你的意思!就在我回想起老師說的話時,突然,我的好朋友菲菲來了,她連忙叫我:"我們一起去玩好嗎?"我聽了,高興地走過去.望著她說:"好,咱們一起走吧!"就在我們去到小河邊,
她和我聊起別的事,她說:
"我只有你這一個好朋友,我沒別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?"我聽了,驚了.對她說:
"我說我的好朋友,你只有我一個朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒關系,我可以介紹朋友給你認識!"
"謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了."她很高興.
不一會兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學校里了,下了第一節課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經常下課都和我說話他曾經介紹一個朋友給我認識,他叫欲揚又認識一個好朋友"遠健",我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說的朋友都不說出名字的第一個字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說說話,有時候還逗我開心呢!他們對我的很好的.我好開心,能有這兩個好朋友在我的學習中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對海鋒和清豪說:"菲菲能和你們交個朋友嗎?"他們說:"好的."我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對我說:"謝謝你潔雯."我說:"做朋友是應該的."
后來,我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個好辦法:和認識的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠健和欲揚一起說:"我們星期天下午2點鐘約好在學校里打籃球好嗎?"我的話剛說完,他們就說:"沒關系!~"
真好,一轉眼到了星期天了.(說到這了,還有下一集的哦!繼續看下去哦!)
郭 老師我想對您說
五二班景逸凡
人這一生中，有許多難忘的人和事，也會有許多想對他們說的話，那么，就讓我在將要結束五年級學習生涯的時刻，來向這一年來對我眷顧如親的 郭 老師說說心里話吧！
首先，我要謝謝您，你不緊緊只教給了我知識，你還教會了怎樣做人。剛升入五年級，我還不敢發言，但你好像擁有了魔力一樣，把我從一個膽怯的女孩變成了一個踴躍的女孩。 郭 老師，我從內心向你發出由衷的感謝。
您還想一位和藹可親的媽媽。是你，讓我在迷茫的道路上明確了目標。是你在我最需要關心的時候如同及時雨一樣安慰我、關心我。您鼓勵我，鼓勵我要對自己充滿信心。您曾經也批評我，我卻感到有一絲絲的感動，您做這一切都是為了我好。
您教導我時，我總是把每一字、每一句都記在心里。你你最大的目標一定是想讓每個學生都能夠出色。我曾經無數次的告訴自己，要堅強，不能被困難打倒。雖然有時候困難來的太突然，但我也不會屈服。 郭 老師，你就等著我們從一塊普通的石頭，變成一塊美玉的那天吧。
我要用實際行動來證明，我是出色的，我要在這次考試中取得驕人的成績！
母校二字，聽起來是那么的和藹，那么的溫馨，我們在它的懷抱中，健康快樂的生活了六年。
這六年，它像一本書，記載著我們多姿多彩的童年生活；同時它又是一部精彩無比的劇本，酸、甜、苦、辣，樣樣具全。讓我們我們學會了人生道路上應有的點點滴滴的哲學。
我門從一個不懂事的弟弟妹妹到一個有主見的哥哥姐姐，回頭看看自己六年走過的路，我在沉思，同時我也在眷戀。
我在沉思自己六年走過的路是否一步一個腳印，是否堅定、扎實。
我在眷戀自己所做的每一件錯事，因為，正是這每一件錯事，才讓我一次一次地進步，一次一次地成長。
六年的小學時光，是我們的第一個起點，在漫長的跑道上，我曾多次跌倒，但每次跌倒后，我依然豪邁的笑，因為這一次的跌倒，讓我吸取了一次教訓，總結了一次經驗，然而每一次的跌倒，都是那么寶貴，我們要把它收藏起來，印入我們的腦海中。我們有了好的起點，也要有好的終點，在這起點與終點之間，離不開我們的啟蒙老師。
古人云:老師是人類的靈魂工程師。這句話，我到現在才證實。是啊，我們成功的果實，怎么離得開老師辛勤的汗水，總而言之，統兒言之，沒有老師，我們就沒有今天的成長。在這里，我想對老師說一聲:"老師，您辛苦了，謝謝您”
其實一句感恩的話語，是一朵潔白而又美麗的花，是不需要多少華麗的詞藻和多少優美的詩篇的，你一顆感恩的心，就足以表達你所要說的千言萬語。
在此，我也要祝我的母校永遠桃李滿天下。
您好!
時間飛快流逝，光陰似箭，彈指之間六年時間就快逝去，想起要與相處以久的老師分別，心中涌現出依依不舍之情，讓我們打開封閉已久的記憶匣，重溫那一幕幕感人的情節。人世間，有真誠無限;記憶中，有繁星點點;生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬語……
在離別的最后一刻，我要對老師說：“老師您辛苦了!謝謝您多年來的教導，您就像是我生命中的一盞明燈，照亮了我生命的道路，引導我走向光明。”
是誰在深夜遲遲入睡?是誰在課堂中傳授我們知識?是誰在臨將畢業時為我們查找資料?是您，是您在明亮的臺燈下專心致志地批改作業;是您在趣味課堂中一絲不茍地傳授知識;是您在臨將畢業時為我們查找英語資料。因為有緣，千里來相會，讓我成了您的學生。讓我們一同學習，一起悲，一起傷，一起樂!到了那蒼茫的七月，就走進了分離的悲傷。
在我的記憶中您是那么勤勤懇懇，每一次去到您的辦公室您都在忙碌的工作，您總是在默默工作著，在屢行自己的職責。
您在寒風怒號的冬天中，您總是會對我們說;“今天很冷，注意穿多點衣服和今天有人不舒服嗎?”這一句話蘊含著您的關懷，您的真心。讓我的心立刻溫暖起來，您的關懷藏在您經常對我們說的話中。馬上就要畢業了，我即傷又悲。真不知道到時是哭還是笑?我好怕著一天的到來，想到要離別了，我至今都快讓淚水一涌而出了，我真希望時間能夠停止，永遠停留在那美好的時刻!我想，我想……但我知道我在做白日夢!但是我真的不想離開您。
您是我印象在最好的老師，也是我心中之最。您表面十分嚴格，但是內心是那么的和藹。您在課堂在是very strict,但下課卻是那么和藹可親。
記得在大家一起去旅游時，您笑逐顏開。像吃了蜜一樣，臉上時刻掛著一張慈祥的笑臉，我至今依然留念著……這一點一滴都是曾經的過眼云煙了，但不知道為什么卻總是浮現在我腦海中，成了最美好的回憶。我想對您說的就如同是大海邊五彩的貝殼，數也數不清。這是我多年來揮之不去的記憶!
是緣將我們歡聚一堂，相信緣分不會就這么緣盡的，希望有緣相見。
祝您：心想事成
萬事如意
事業步步高!
你好我的朋友你今年多大了。我不知道作為我的讀者你今年多大的了，但是我想和你說一個道理。這個道理很現實這個道理很好用。就是關于我的奮斗。為什么要奮斗呢？可能是為了活著，可能是為了夢想。
我想我之所以奮斗是因為心中的愛。我今年已經十七了馬上就要成年了。但是關于夢想我沒有想太多。知道有一天我的老師和我談論了一個這樣的話題叫做夢想。什么是夢想呢。我沒打算成為偉人也知道自己只是一個平凡的人啊。但是作為最平凡的人也是要奮斗的啊。沒有為什么因為不想辜負家人不想辜負自己。畢竟人生只有一次，不管你怎樣走完這樣的一生他都叫一生。但是既然沒有選擇那為什么不讓自己的人生踏實一點為什么不讓自己的人生值得回味呢？看著自己的父母從自己眼中的年輕氣盛變成現在這樣。看著自己的父母從滿頭的青絲但現在可以依稀的看到有好多的白頭發。我想這就是我想奮斗的原因。父母老了他們為了我的幸福生活蹉跎了自己的青春。我想你可能聽過這句話你養我小我養你老。這就是你必須奮斗的理由。看看你那已經上了年紀的父母看看你那每天都很累的父母你有什么理由不努力不奮斗。難道說你想被別人唾棄說不孝順嗎？如果你找不到一個理由為了自己奮斗那么請為了你父母奮斗。等到了他們年老之時可以放心的下崗退休。可以有個寧靜的晚年而不是因為你沒有成家立業在為你操勞擔心。
如果你有夢想有斗志覺得自己可以靠著自己干出一番事業。那么你就更加需要努力了。你理應奮斗不該放棄奮斗，不然你會后悔你會覺得對不起自己的夢想對不起自己的追求。我想能讀到我這篇文章的都是一些青年或者是少年。請你們加油，請你們努力。拼他一個春夏秋冬給自己一個無悔的青春。我想這個年紀的我們最多要面對的事情就是升學。如果真的沒什么讓你努力奮斗的那么請你給自己定個目標。自己要去那個高中或者是大學。之后以他為目標給我努力的奮斗。要求自己不達目的不罷休。這樣下去只要你努力奮斗了總是會有一些特別的收獲的對吧。你還年輕陪著你的不應該是游戲電視劇和小說。我還記得我初中老師說的一句話舒服是留給死人的。我們還年輕要抓緊時間做點大事。我們不能認輸不能墮落不能放任自我。哪怕你今天只是看了書但是只要你走心了那么他就是有意義的。因為他充實了你的內心。
因為你年輕因為你可能有夢想所以你的奮斗是不需要理由的。因為你的父母很愛你為了你付出了自己的一生。所以你應該奮斗。我希望你們讀者能明白奮斗是不需要理由的，
我手正準備拿起來的時候，被老師看見了，老師問我“你干什么？”我吞吞吐吐的說：“陳明…把我的小木船…摔壞了…然后，又踩壞了”老師問陳明說：“是不是這樣的？”陳明哭哭啼啼的說：“我不是故意的，是我想看您有沒有來，不小心把他摔壞了，然后，我怕您來把小木船給收走，所以我把它弄到座位下去了！一部小心給踩壞了，所以被朋友誤解！”
過了一會兒，我聽他的解釋低下了頭，對陳明說：“對不起，我侮辱了你，對不起！我錯了。我誤解了你。”我把東西收了起來。
過兩年，我們去報名了，突然發現陳明不在了，聽老師說：“陳明轉到了上海念了”。聽了這句話，我立馬哭了，放學后，我飛快的回了家，拿起那摔壞的小木船，立刻眼眶里含滿了淚水，突然，我聽到門鈴響了，我把眼淚擦掉，我還以為是陳明呢！原來是一名郵遞員叔叔，我想會是誰寄的呢？我不由分說的連忙打開，看見的是陳明的小木船，我的眼眶立刻又出了淚水，就要哭出來的時候，突然聽到媽媽叫我：“寶貝，快出來看誰回來了。”我立馬把淚水擦掉說：“來了。”出來一看是爸爸，我連忙跑過去。我說：“爸爸，你后面拿得什么？”爸爸說：“你肯定又哭了是不是？”我低下頭小聲地說：“陳明走了，我很難過，他還把他的小木船給了我”。只聽“呀”的一聲，我合爸爸回頭一看，原來是媽媽摔倒了，我連忙跑過去說：“媽媽，您沒事吧！”媽媽說：“沒事”！我把媽媽慢慢的扶起來。我說：“爸爸你身后拿得什么啊？”爸爸說：“我差點給忘了，祝你生日快樂，我拿得是你的生日蛋糕和你的生日禮物”。爸爸說：“陳明給你了他的小木船”。我把他拿過來，里面塞著一封信。
親愛的朋友：
你好！你不要忘了今天是你的生日，今天是你生日又是新的一學期，真是雙喜臨門啊！對不起，我不應該去上海念書，要不然的話就能和你一起過生日了。我把小木船當作生日禮物送給你。我一直想對你說一句話：“謝謝你，我的朋友”。
祝你生日快樂，我的朋友。
祝你身體健康成長，學習進步。
你的朋友陳明
2006年9月1日
又過兩年，我們已經念了初二，我去報名時，我的座位旁邊來了一位同學，我問：“你是誰？”那位同學說：“我是陳明呀，祝你生日快樂”。我說：“你又回來啦！”陳明說：“是啊！”
就這樣，每次開學陳明就會給我過一個快樂的生日。我們的友誼一直延續到老。
xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領下，來到了牡丹江寧安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的完美轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育實習的主要內容包括三部分：
1、 課堂教學：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重復課。
2、 班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班干部會議。
3、 完成“高中學生在想什么”實習調查報告一份。
二、個人總結
（一）課堂教學
來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點高中，學生素質普遍較高，學習態度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態度認真，備課內容充實而完備，在教授基礎知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時要對經過篩選的政治內容進行有重點的進一步學習，所學內容與初中時相比難度有所增加。經濟生活這本教材的內容與學生自身生活息息相關，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們日后學習政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更扎實的記憶。在備課之余到班級聽指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態。在綜合考慮了各方面因素后，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己已經默講六七遍了，盡管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節課講下來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規范的用語不可以在課堂上出現，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說我們隊的同學素質都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經過一次次的改進，我會以更好的狀態出現在講臺上，也會取得更好的教學效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結經驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過于充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。九月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們說說話，緊張的情緒有所放松。上課同學們喊老師節日快樂，我感動的幾乎說不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態下完成了本節課的講授。下課了同學們齊刷刷的說老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什么問題，有哪些需要注意，李老師說不錯，結尾升華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師說我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重復課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節比一節成熟。上課之余，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結束，十五號，聽我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節課，每節課都以緊張開頭，以完美的升華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最后的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數這是我的倒數第幾節課。經過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業，開始迷戀講臺。
（二）班主任工作
九月四日，我們分配了實習班主任所在班級，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家里多是農村的，學生相對安靜；十二到二十班是開放班的，學生家多是市里的，比較活躍。我所帶的班級是封閉班，學生都很聽話。班主任老師帶我和六班同學見面，介紹我是本班的副班任，同學們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛里綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學生，我就很喜歡，我想這就是我的班級了，以后就可以說我班學生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，
這是我的班，學生是我的學生，讓我無比的自豪。王老師課下簡單交待給我班主任的工作，王老師說我來了他們肯定很喜歡我，但是高一的學生要對他們嚴厲點，不然太調皮。當天下午，王老師安排我看一節自習。我一進班級同學們都很活躍，我說給大家看一節自習，同學們都很高興，七嘴八舌的問我各種問題：說老師你從哪來的，以后就是我們副班任了，老師怎么這么年輕……我一一跟同學回答。上課了，同學們的興奮勁還不減，我說同學們現在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書用手寫字，不可以用嘴說話，待會兒我們就可以吃飯了好嗎，同學們說好，還有人說老師真溫柔，接下來同學們就開始好好上自習，有的偷偷抬眼看我一眼，我會微笑著示意他們好好看書，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續自習。這樣，我和六班同學有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經常會有同學跟我打招呼，說那是我們副班任，我覺得很欣慰。我跟隊友說，我去別的班還好，一去六班就會緊張，隊友說那你是真動感情了，我想也是，這么好的班級，這么可愛的同學，我怎么能不動感情呢。要離開這兒的前兩天，二十三號的時候，我在王老師的指導和支持下，在班級召開了“有夢才有未來”的主題班會，同學們十分踴躍寫下自己的愿望卡，會上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢想、展望未來。開始我給他們準備的前奏樂是張靚穎的《夢想》，有同學跟我說老師不用放音樂，讓我們文委給我們唱個周杰倫的《蝸牛》吧，我特別高興，采納了同學的意見，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開場，同學們的情緒一下就調動起來了，班會的過程特別順利，到最后的時候，全班同學合唱《唱的響亮》，整個氣氛達到最，班會都在一種斗志昂揚、積極向上的氛圍中結束。開過班會，王老師說這是她見得效果最好的班會，班會形式十分新穎、內容也很充實，同學們的情緒完全調動起來，這次班會開的十分有意義，我們這些實習生的到來給一中的教學工作注入了新鮮的活力，也讓學校的一線教師學到了一些新鮮的教學方式，很歡迎我們到一中實習。聽了王老師這些話，我特別感動，在二十五號與六班同學告別的時候，我特別感謝了王老師的指導和鼓勵，也表達了日后投身教育事業的信心，同時也對本班同學的未來給予了美好的祝愿。
（三）個人實習心得
為期一個月的實習，對我而言會令我受益終生，不夸張的說，這一個月讓我有了脫胎換骨的轉變。來到這里，我的第一個感觸就是我不再是個孩子，所有人都要當自己是一個獨立和成熟的大人。第二個感觸就是我的身份不再是一個學生，而是一位正式的教師，說話和做事要有教師的威嚴和風度。第三個感觸就是當老師苦，但是這個苦我們心甘情愿去吃。從前聽過一首關于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發餉，十家皆斷炊。”開始還覺得這小令寫的夸張，后來投入到實習工作中，才真正認識到所言非虛。我第二次講課，由于串課三節課連在一起，第二節課結束的時候，嗓子已經將近沙啞了，張老師說看見我們這么賣力講課都覺著心疼，擔心我們能不能堅持，我喝口水說：老師您放心，只要一上講臺就什么都好了。連著近一個月的時間，基本上都是早上五點多起床，晚上九點多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室里寫教案，雖然累但真的覺得特別充實，特別是得到學生的認可，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個月來，雖然隊友們身體雖然都有過不適，但沒有一個人因為個人原因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學校貢獻力量。盡管后來由于其他原因合唱取消了，我們還是覺得很高興，因為我們在某種程度上已經融入到這個可愛的集體中。到最后，我們就像參過戰的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰場還是雄赳赳氣昂昂，立時精神飽滿、斗志昂揚。無論抱著怎樣的態度來參加實習，這段經歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。
不知不覺，開學已有一個多月了。對于一年級剛入學的孩子們來說，這可是他們意義非凡的一個月，因為在這段時間里，他們剛剛學完了人生中最重要的課程――漢語拼音。
孔子云：“溫故而知新，可以為師矣。”為了幫學生鞏固所學的漢語拼音知識，我計劃著要設計一節課，讓孩子們在興趣盎然的情況下鞏固所學知識。該怎么辦呢？正當我為此事而犯難時，黑板上“值日小老師”寫的學生名字給了我意外的靈感。
課前，我把班上每個小朋友的名字用一張單獨的彩色紙條寫了下來，力求字跡工整。另外，我還在每個人的紙條背面寫上了我想對他（她）說的一句話。寫完后，我把五十八張紙條用一只漂亮的盒子裝了起來。
上課了，我不露聲色地來了一段真情開場白。首先，我對孩子們說：“大家加入這個大家庭已有一個月的時間，在這段時間里，黃老師跟大家一起學習、一起生活，有了你們的相伴，黃老師感覺過得很開心，你們覺得呢？”女孩子天生感情豐富，聽我這么一說，她們都齊聲說：“我們也很開心！”“那我們的男孩子呢？你們開心嗎？”經我再一問，男孩子也齊聲和道：“開心！”“愿意跟黃老師做好朋友的請舉手！”“唰！”一只只小手舉得高高，生怕我看不到他們的小手。很顯然，我成功地和他們拉近了師生距離。
接著，我故作神秘地對他們說：“在老師心中，你們都是我的好朋友。今天，老師想對每個好朋友說一句話，你們想聽嗎？”“想！”“我們先來看誰的呢？”我拍拍盒子，故意賣了個關子。呵，瞧瞧，一雙雙機靈的眼睛都睜大了，都緊緊地盯住了我。
我慢慢地從紙條盒子里拿出一張，輕輕地放在投影儀上。很快，有人大聲叫了起來：“薛童心！是薛童心！！”大家都不約而同地向薛童心的位置看去，那眼神里充滿羨慕。薛童心在班上一向是個乖巧、懂事的孩子，雖然人小，但是已然是我得力的小助手了。我走到薛童心的跟前，請她站了起來，故作神秘地問她：“你知道老師想對你說的是什么話嗎？”她漲紅了小臉，不好意思地搖搖頭說：“不知道。”看看這個可愛的小姑娘，平時幫老師做事情時，別提有多大方了。這會兒的她是怎么啦？呵呵，我輕輕把紙條翻轉過來。一個個小家伙瞪大眼睛，認真地拼讀著：“nǐ shì lǎo shī de hǎo bāng shǒu，lǎo shī zhēn de hǎo xǐ huān nǐ！”拼讀的聲音由剛開始的參差不齊漸漸地形成齊聲誦讀。讀完了，教室的各個角落里不時傳來驚嘆聲：“哇！薛童心真幸福！”“老師說了喜歡她耶！”“不知道老師會不會對我說這樣的話？”看著他們興奮的樣子，我竊喜：“這樣的復習課才叫有意思！”
接著，我又如法炮制，教室里不時掀起興奮的熱潮。再看看座位上的那些孩子們，一個個充滿期待地看著我，看著我講臺上的紙條盒子……大約十幾張紙條讀過了，我偷偷觀察班上幾個平時特別調皮的小男生，只見他們都在用羨慕的眼神看著被大家“讀”過的同學，默不作聲，全然沒有平時那猴子般的神氣。我知道，他們心里這會兒肯定難受了，他們一定會想：我平時很調皮，經常惹老師生氣，老師一定不會寫到我。
真的是我這個做老師的小心眼兒，還在生他們的氣，故意不給他們寫嗎？
非也，非也，其實我每個小朋友都寫了，只不過，他們此刻的表現正是我所希望看到的。只有在他們最最失望的時候，我亮出寫給他們的紙條，那才是對他們最大的觸動。
我在紙條盒子里稍作翻動，然后拿出一張放到投影儀上。很快，有人大聲地拼讀出來了：“張呂！”“是張呂！！”教室里喧鬧了起來。大家都朝著張呂的位置看去，只見張呂低著頭，小臉兒紅紅的，兩只小手用力地絞著，不知是因為興奮呢還是因為害羞？要知道，這小家伙在我們這個新集體中可是個“鬧心”的主兒。剛開學第一天，我就認識并深深地記住了他，因為，就在開學的這一天，他被不下五個同學“舉報”了。一會兒是打小朋友啦，一會是碰掉人家桌子上的東西啦……唉，我真是領教夠了。此時的張呂真不像那個平時神氣活現的“壞小子”了，倒像個羞澀的小姑娘。“你們想看老師對張呂說的是什么話嗎？張呂，你呢？”我適時地再一次賣關子。大家都在喊：“老師，快給我們看！”我偷偷地觀察張呂，只見他看看左邊的同學，又瞧瞧右邊的同學，小嘴欲張欲合。我輕輕挑起紙條，大屏幕上現出了反面的一行拼音：“yào shì nǐ zài guāi yì diǎn er，lǎo shī huì gèng xǐ huān nǐ。”〖WTBZ〗一個平時特機靈的小家伙大聲讀了出來：“要是你再乖一點兒，老師會更喜歡你。”“噢！噢！噢！！”教室里傳來了興奮的尖叫聲。張呂咧開嘴，憨憨地笑了，露出了可愛的小乳牙。見此狀，我也忍不住“撲哧”一聲笑了出來。我這一笑，大家就更放松了，都開心地笑了。
紙條還在繼續讀著……
任何人都會遇到各種各樣的不幸，關鍵是你用怎樣的態度去面對。
在小學，校門口旁邊，從沒有落空的時候——每天不是缺胳膊的老太太，就是少了腿的老頭子，或者是自稱失明的年輕男子來討錢。當時，我感覺這些人挺可憐。但是，最近一件事發生后，我對他們那類人徹底改變了看法。
近日，由于班上老師說要參加作文競賽，我日趕夜趕總算是把那篇作文寫好。最后準備與同學一起去打印店里發送給老師，我們先打聽了打印店的具置，而那天又正好下雨。當我們冒著雨趕到那兒后，發現那里有兩個打印店，一家外觀優美，一扇貼著彩圖的玻璃門讓人感覺到一種神秘感；另外一家外面散放著一堆廢棄機器，里面空間十分狹窄，雖然有生繡的卷簾門遮掩，但仍能一目了然的看見里面的一片“狼藉”。
面對如此鮮明的對比，我選擇了前者。拉開玻璃門，看見一位年輕的婦女坐在座位上。目不轉睛的盯著電腦屏幕，兩只手飛速的在鍵盤間滑動。我們正在考慮是否該打擾她。她先發話了：“你們來這兒干嗎？”我忙向她表明我們的來意。她卻只用了一句“我很忙，沒時間。”就使我們不得不離開，全程她甚至連頭都沒有抬起。
垂頭喪氣的走出店門，雨更大了。我們只好將最后一線希望寄托在旁邊的小打印店里。當我們跨過屋外的一個個橫放的廢棄機器后，更加清楚的看見只有十平方米，卻滿地是紙片的狼藉小屋。正在懷疑這個店是否有人。“吱吱呀呀”一陣輪子聲響起。一個面布皺紋，眼球凹陷，花甲之年的老婆婆不知從那個角落用輪椅笑著向我們滑來。她的出現著實令我們大吃一驚，或者說是恐懼。“你們來到這是要打印還是要復印啊？”她見我們是學生，努力的用了她以為最標準的普通話打破了沉寂。我再次將對隔壁女老板說的話對老奶奶再說了一次，并告訴她打完后將作文發送給作文本上的作文信箱。她馬上微笑答應了，接過我們的作文，手指立即在鍵盤中飛舞起來，速度絲毫不遜色于隔壁的那個女人。
當我們悄悄地走上門外，卻發現雨已經停了……
我想，這個女老板很有可能曾經是一個美麗的女孩，在她年幼時因一次車禍被上帝強行奪去了雙腿。但她的雙手仍然健在，過了很久，終于走出了心理障礙。于是，長大以后，她用自己的雙手創造了她的后半生，并為人們服務著。
所以，現在，我只想對那些身體上患有殘疾的人說：“不要幻想著每天都有大量的人給你錢供你生活，而要善于走出逆境，去打拼，去奮斗！要相信，斷翼的天使也一樣能飛翔！”
