時間：2023-05-31 09:50:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園親子游戲活動，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
活動時間：2010年06月01日（星期2）
早上9：00—10：30（1小時30分鐘）
活動目的:
促進幼兒與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情
活動過程：
一：開場白：
生命在于運動！在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀？（對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來！為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了。在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧?。ü臍鈩荩汉俸俸?，我最棒！）看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長致詞。
二：園長致詞
三：下面進入我們的親子游戲環節。
1.學前班
游戲名稱：接力賽跑
游戲玩法：一家三口為一組。聽到口令，按孩子--媽媽—爸爸的順序開始比賽，先跑到終點者為勝。
2.中一班：游戲名稱：活板橋
游戲玩法：
游戲分兩對比賽，每隊相同人數。
每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點線再和家長一起跑回原 地，以接力的形式傳送給第二個家庭，以此類推，最快送完為獲勝者。
游戲規則：
前進時腳不離紙板。
3.小一班：游戲名稱：看誰抱得對
家長背對孩子站成一排，幼兒統一服飾，頭飾站在桌子上，游戲開始后，家長轉過身辨認自己的孩子。不能問，不能喊名字，等家長全部抱起孩子后，再取下頭飾?？纯凑l抱對了。
4.中二班：游戲名稱：數字接龍
游戲玩法：父母二人三足，雙手抱起幼兒（幼兒手持1——10的數字卡），從起點到終點，然后把數字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。
5.大一班：二人三足
游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點，然后返回，先返回終點的為勝利者。
6. 中三班；游戲名稱：小雞出殼
游戲玩法：幼兒扮小雞，家長扮雞媽媽，很多報紙剪成雞蛋，游戲開始，家長撕破報紙，幼兒從洞中鉆出來，不準撕爛報紙，在規定的時間內，誰出殼的小雞越多，誰的那一隊為勝利者。
7.小二班：游戲名稱：哪吒尋寶
游戲規則：參賽媽媽手持玩具簍站在場地一端，爸爸從后面抱住小哪吒的腰，站在場地另一端，主持人發令后，爸爸和哪吒跑到海浪邊，在海中尋寶，每找到一個就往媽媽的簍里扔，一直到主持人說停。哪個家庭的玩具簍中的寶貝多，哪組為勝。
8. 大二班：游戲名稱：打扮家長
游戲玩法：幼兒端好化裝品站在起跑線上，聽到口令后開始跑，跑到對面家長面前，開始化裝，最后戴上帽子，眼鏡，立即和家長一起跑回起跑線處，先到者為勝
9.中一班：袋鼠接力
游戲玩法：
幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子。雙腿勾住家長的腰，家長左手護幼兒，右手持接力棒，傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
游戲規則：
家長必須站在起跑線外，否則算犯軌。
10.中二班游戲名稱：大手牽小手。
游戲玩法：
家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
11.大一班：人力車
游戲玩法：大人手握繩子，孩子站在紙板上，孩子向前跳起的同時，大人拉紙板向前走，孩子再落到紙板上，這樣孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉紙板，先到終點的為勝利者。
規則：孩子不能離開紙板
12.中三班游戲名稱：小鴨捉魚
游戲玩法：
父母拿著盆子站在一邊，幼兒帶上小鴨頭飾站在對岸，中間是一條河，河里有很多各種顏色的小魚，游戲開始，小鴨跳入水中抓魚，一定要抓與父母盆子相同顏色的魚。誰先抓完誰就是勝利者，
然后換第二組。
13.大二班：小腳踩大腳
幼兒的腳踩在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過小椅子，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
14.學前班：游戲名稱：揪尾巴
游戲玩法：全體幼兒站內圈，家長們站外圈，相互對應揪尾巴，先揪下尾巴的為勝
關鍵詞：幼兒教育 親子游戲 情感交流
基金項目：2015年度河北省社會科學基金項目《表演藝術服務社會與傳遞正能量研究》項目批準號：HB15YSO11
2014年度河北省教育廳高等學校人文社科研究項目《城市社區景觀色彩研究》編號：sz141305
在國外的教育中，家長更注重培養孩子的獨立性和創造性，在親子游戲的設計和運用方面，表現出了更多的大膽和創新，用更加刺激和新穎的方法去鍛煉孩子的膽量和能力。國外的家長喜歡在周末和節假日的時候帶孩子出去野餐和郊游，這是一種很好、很簡單的游戲方式，家長既能在輕松愉快的氛圍中和孩子溝通交流，拉近彼此的距離和情感，這對孩子的健康成長十分有利。
一、親子游戲的內涵與特點
（一）親子游戲的內涵
在兒童游戲的產生和發展進程里，親子游戲作為其核心內容是兒童出生后最早出現的游戲形式，它作為兒童和家長之間的一種十分有效的溝通橋梁，是良好家庭氛圍的“催化劑”，同時，它也是促進兒童健康成長的重要教育資源。親子游戲是家庭內父母與孩子之間，以親子感情為基礎，以嬰幼兒與家長互動游戲為核心內容，全方位開發孩子的運動、語言、認知、情感，“自然人”向“社會人”過渡的一種活動。
（二）親子游戲的特點
科學、良好的親子游戲應具備以下幾個特點：
1.啟發性：啟發幼兒的智慧。親子游戲的設計旨在通過游戲的形式，相對應的啟發幼兒關于語言、運動等各方面的天賦。
2.交流性：促進幼兒、家長和幼兒工作者教師三者之間的交流合作。親子游戲是以家庭為主要舞臺，通過家長和幼兒教師之間的交流與合作，共同設計符合特定幼兒的游戲形式。
3.平等性：家長和幼兒以平等的姿態參與到游戲中。家長和幼兒都是親子游戲的參與者，家長應與幼兒處于平等的地位，而不是指手畫腳，高高在上，這種形式是打破傳統的以管教為主的教育方式的典型方式。
4.趣味性：整個游戲的設計不僅能符合幼兒自身的興趣和年齡特征，同時應確保“幼兒”、“家”、“園”三者都能在輕松愉快的氛圍中進行游戲。
二、國外親子游戲發展現狀與經驗
（一）國外親子游戲的現狀
自20世紀60年代起，國外的一些心理學家和教育學家就開始關注親子游戲的研究。國外的教育專家認為，父母與孩子之間關系的好壞，不在于相處時間的長短，而在于相處的質量如何，即要用優質的時間來進行親子活動。在國外大部分地區，孩子們大都能在一個輕松愉快的環境中進行親子游戲。孩子們可以自由地選擇自己喜歡的游戲種類和方式，家長不會給他們安排任何競技性的比賽，而是讓他們自由自在的玩兒。國外的家長更加注重孩子的自主性，他們在和孩子交談的過程中，發現孩子的喜好，選擇他們喜歡的話題進行交流，這樣既能最大程度的調動孩子的積極性，讓他們處于主動學習的地位，而且可以加強孩子對家庭和團隊的認同感，讓孩子在參與活動的同時感受到歸屬感和自信心。
（二）國外親子游戲的開展經驗
雖然地域環境和文化背景不同，但是親子游戲具有跨文化性，即親子游戲的基本形式具有普遍性，只要我們把游戲形式稍加改變，就能把優秀的經驗應用到我國的親子游戲教育當中，促進我國幼兒教育事業的發展。
在對國外文化的吸收和引進方面，最重要的是自主性和創造力的培養。中國的家長大多對孩子過于溺愛，把所有的事情都替孩子包辦好，不讓他們受一點挫折，導致越來越多的孩子在離開父母的保護后不知道該怎么生活，這就要求我國的教育要從小注重孩子自主性和創造力的培養。在親子游戲這方面，父母要扮演好自己的角色，讓孩子自己在游戲中摸索和成長，家長不要干預過多。如果家長總是指手畫腳，孩子就會缺少自己的判斷，破壞他們的專注力和創造力。在家長的空余時間要多陪陪自己的孩子，帶孩子出去郊游或玩耍，這樣既能拉近自己和孩子之間的距離，又能讓孩子和其他小朋友一起玩兒，增強他們的人際交往能力。
三、國外親子游戲現狀研究的意義
（一）有利于加強國內幼兒園對親子活動尤其是親子游戲的重視和認識，豐富從業人員的幼兒教育途徑。
在教育手段和教育資源日益發展和豐富的今天，親子游戲無疑占據著形式靈活多樣、內容豐富多彩、互動積極有效等多種優勢。通過對幼兒園親子游戲的現狀進行研究，不僅能夠促使幼兒園對這一教育形式有一個系統完善的認識，充分利用“家”、“園”合作的優勢，豐富其教育的手段與內容，使其教育內容更容易讓幼兒接受；同時也能使家長在游戲中體驗到“家”、“園”共育的樂趣，從而有效的聯合幼教機構進行教育，真正的實現“家”、“園”協作、同步教育的目的。
（二）有利于提高研究教師和被研究對象對于親子游戲的組織能力，促使教師基本素質和專業能力的提高。
在親子游戲環節中，教師和家長的接觸和溝通，能夠使教師更真實的了解家長的想法，掌握幼兒在家庭教育活動中的表現，從而更好地對幼兒進行指導和教育，方便家長和教師雙方良性的互動，提高教師在與家長交流教學進度中的能力和技巧，與家長建立良好的親師關系，進而促進教師的專業化發展。
（三）有利于激發家長參與親子游戲的熱情，增進家長對幼兒教育活動的了解、支持、配合。
幼兒教師親自開展親子活動，調查了解家長的想法和意見，通過和每個家長的交流互動，可以給家長提供一個關心幼兒，與教師和其他家長之間溝通交流、借鑒理解的機會。幼兒教師通過鼓勵家長親自參與到親子游戲的設計、準備、實施、總結中，不僅能夠使家長深入的了解幼兒的發展狀態，彌補家長與幼兒之間的溝通障礙，增進親子之間的情感交流；同時，家長的親自體驗，能更好的、更直接的向幼兒園提出改進意見，也讓家長之間有一個相互學習、交流的機會，激發了家長的參與熱情，讓家庭環境更加適合幼兒教育，讓家庭教育和學校教育更加和諧，更加順利。
參考文獻：
[1]Walberg&Herbrilt.J， et al. Family programs for academic learning [J]. School Community Journal，1992 （2）：12-28.
[2]陳先珍、于冬青.家長參與幼兒園教學活動的現狀調查與對策分析[J].幼兒教育（教育科學），2007（10）：50.
[3]吳偉俊.0-3歲親子園教育的問題與對策研究[D].華中師范大學，2007.
[4]馬慶發.《當代職業教育新論》，[M].上海教育出版社，2002年版。
[5]吳也顯.《教學論新編》，[M].北京教育科學出版社，1991年版。
[6]胡德海.《教育學原理》，[M].甘肅教育出版社，1998年版。
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：機關幼兒園全體教職員工
四、活動時間：定于2012年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30。由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排（下午休息），謝謝支持！
五、活動地點：幼兒園各班活動室內及園外操場
六、活動對象：
全體幼兒（每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動）
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領導機構：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關具體準備工作：
1、準備工作：
（1）布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。（活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與）
（2）準備供幼兒和家長的親子游戲若干。（可分室內、室外）
（3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
（4）喜慶音樂：磁帶、音響。
一、設計思路：
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：機關幼兒園全體教職員工
四、活動時間：定于2012年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30。由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當天幼兒都不在園就餐，校車不運行，請家長朋友們妥善做好安排（下午休息），謝謝支持！
五、活動地點：幼兒園各班活動室內及園外操場
六、活動對象：
全體幼兒（每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動）
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領導機構：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關具體準備工作：
1、準備工作：
（1）布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內容及獎券。（活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與）
（2）準備供幼兒和家長的親子游戲若干。（可分室內、室外）
（3）準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
（4）喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
（1）游藝活動分為11個區域，其中8個為能干寶寶集印章區域和3個親子游戲區域，每個區由二至三位老師負責，游戲內容適合范圍由小到大班不等。
（2）活動主持人由王園長負責，攝像師由寧志才老師負責，照相由吳吉群老師負責。
（3）門口扮演米奇和米妮人員：小袁和實習老師。
（4）音樂負責人：何醫生
（5）獎品兌換處負責人：范園長、人員：張會計、楊會計、舒老師，李國玉、莊紅衛。
（6）大門口安全負責人：熊兵、戴伯。
十、活動辦法：
1、活動區域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區域，8個活動區域是孩子參與集印章，3個活動區域是親子游戲區域，優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負責該活動的老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶活動，分別集到4、5、6個印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”活動。
十一、注意事項：（各班組織幼兒討論制定）
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個活動區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。7、請家長不要穿高鞋來園。
8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十二：活動流程：
1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發放新年心愿祝福卡。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到各個活動區域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。
4、兌換獎品后，可以繼續在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時，所有的家長和小朋友一起陸續來到操場，在指定區域站好隊集合（各班有老師舉班牌等候），共唱《新年好》。
5、園長送上新年祝福。
6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運寶寶大獎。”
活動目標：
1、迎接新年，請家長與幼兒共度新年活動，增加親子感情。
2、幼兒展示所學內容，了解在園情況。
晨間活動：滾球（7:50—8:15）
晨間戶外活動：滑滑梯
生活活動：
1、戶外活動時，能遵守游戲規則，不推擠、瘋鬧。
2、戶外活動時，能有序的一個跟一個走，擺放。
親子教學：彩帶飄飄（9:00—9:45）
活動目標：
1、幼兒愿意在同伴面前介紹自己。
2、能用語言描述太陽的特征，加深紅色、圓形的認識。
3、能感知各種顏色，能隨音樂做動作。
4、練習舀、撕的動作，鍛煉幼兒手部肌肉力量。
活動準備：
音樂、彩帶、透明的瓶子、豆子、故事、字卡、球
活動過程：
1、走線：幼兒手拿彩帶隨音樂走線，邊走邊做動作，走到自己位子坐下，彩帶依次放入托盤中。
2、 問候時光：教師拿球，幼兒圍坐，球滾到誰，誰就自我介紹，幼兒不愿說，家長介紹。
3、 快樂時光：親子游戲《騎大馬》
將寶寶放在自己漆蓋上，邊念兒歌邊抖動雙腿，念到“嗚”時，將寶寶滑到地上。
（師傅騎馬我騎龍，師傅騎馬沿街走，我騎蛟龍水中游，嗚……）
4、 認知時光：《小兔找太陽》
出示小兔圖片引起興趣，根據圖片講述故事。
觀看視頻，再次講述故事。
游戲：小兔找太陽
5、 健康時光：
將豆子用小勺舀進瓶里，再將彩帶撕碎放進瓶里，不要散落，封口，跟音樂打節奏。
一、 入廁、喝水（9：:4—10:00）
二、 茶話會（10:00—10:30）
1、家長圍坐，教師介紹交流學期工作。
2、幼兒展示：
名稱：歌曲《不倒翁》 《小白兔》 《熱鬧的農場》。
律動《學軍律動》。
兒歌《小狗》 《大蘋果》 《我上幼兒園》 《小魚》。
關于2022年幼兒園元旦策劃方案范文
一、活動時間：
20xx年xx月xx日
二、活動人員：
全體幼兒、家長、老師
三、活動地點：
小班教室
四、活動準備：
小椅子10個、大沙包若干、窗簾、《新年好》《兔子舞》歌曲
五、活動過程
1、律動《新年好》
2、親子活動
a：蒙眼摸寶貝
規則：4個家庭為一組，4個寶寶坐在對面的椅子上，請爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過用手摸的方式，找到自己的寶貝。(小寶貝們可不能說話哦。)
b：你拋我接
準備：沙包10個。玩法：幼兒與大人面對面站好，游戲開始時，大人拿起沙包拋向對面的幼兒，幼兒用筐接，接得多者為勝。
c：搶椅子
準備：椅子、兔子舞音樂。玩法：把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
六、給獲勝幼兒頒發獎品，并請每個幼兒說一下新年的夢想。
幼兒園慶元旦迎新年主題的活動方案11 【活動目的】
加強家庭和幼兒園的聯系，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情，在活動中感知愛、體驗快樂，積極參與活動。
【活動時間】
20xx年12月26日（暫定）
【活動地點】
學校大操場
【活動形式】
親子操表演、親子體能游戲。
親子操內容：俞文晴負責導排。
親子游戲：各班自備親子游戲，包括材料（組織者一定要熟悉游戲規則）。
【活動流程】
（開場音樂：鑼鼓炮竹慶新年）
1、主持人入場、活動開始
2、領導就位（李貴強 戚曉梅 雷華澤 陳明星）
3、小朋友入場（運動員進行曲）
4、領導介紹
5、領導致辭
6、家長入場
7、親子操表演（全體幼兒，老師及家長）
8、親子體能游戲（每班分散進行）
【人員安排】
總策劃：xx
策劃：xxx
主持：xxx xx
領隊：xxx
親子操領操： 陳應華 楊容 王月華 徐波 方青琳 岳玉林 鄧茸
音樂播放：xx
安保：xxx
攝像：
照相：
【物品準備】
1、游戲獎品：兒童玩具一份（參與者均有）
2、新年禮物：每位幼兒一包糖果，一盒酸奶
關于2022年幼兒園元旦策劃方案范文
活動目標：
1、讓幼兒和家長過一個愉快、祥和的元旦佳節，感受新年的愉悅。
2、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現自己的機會。從而提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的向大家展現所學的本領。
3、增進親子感情交流和融合，讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
4、參與節日游戲。
5、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動地點：小班教室
活動時間：12月28日（周五）：8：00——11：00
活動準備：
1、幼兒統一服裝：
男孩子：黑色上衣、黑色褲子；女孩子：紅色上衣、黑色褲子。
2、家長進行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規則。
3、各親子游戲道具、獎品等。
活動內容：
一、幼兒表演節目讓家長觀看
二、家長與幼兒的互動親子游戲
活動過程：
一、8：00——9：30幼兒化妝、活動準備
二、9：30——10：30幼兒表演節目
1、歌曲大連唱
2、長江七號愛地球
3、集體舞《玩具暢想》
4、獨奏《小燕子》《笑傲江湖》：表演者：胡韻芝女生
5、舞蹈《啦啦操》
6、手語舞《浪花一朵朵》
7、舞蹈《noboday》
8、舞蹈《長江七號愛地球》
9、雙人舞《今天你要嫁給我》
10、手語表演《感恩的心》
三、10：30——11：00親子游戲
游戲方案：每4個家庭為一組，每個家庭玩3個游戲
游戲名稱、規則和游戲分配：
1、游戲名稱：《推小車》
游戲規則：每次請四組家庭，幼兒雙手著地，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行，先到終點者為勝者。
2、游戲名稱：《吹，運氣球》
游戲規則：每次請四組家庭，家長站在起點，幼兒站在終點，游戲開始時由家長先將氣球吹大，然后用雙腿將球夾住蹦到終點把氣球交給幼兒，幼兒把氣球放在凳子上，氣球先被坐破者為勝利。
參加的家庭：第一組：程詩琨葉子楓方浩文汪博涵
3、游戲名稱：《袋鼠跳跳跳，毛毛蟲爬爬爬》
游戲規則：每次請四組家庭，家長站在起點，幼兒站在終點。家長把麻袋套在腳上，聽到口令后，用手抓住麻袋跳到終點，幼兒把麻袋套在身上爬到起點，先到達起點的為勝利。
4、游戲名稱：《揪尾巴》
時展呼喚親子心理活動
我國傳統上對家庭的定義是：有一男一女（父母親）及其后代所組成，居住在同一家戶內，共同生活，彼此具有血緣、婚姻或領養關系，形成濟單位，照顧子女和情感互動的整合體。然而，隨著社會發展的時代變遷，傳統的家庭定義太過狹隘了，不符合現代社會的發展現況和不同族群的文化價值觀。比如分居家庭、單親家庭、隔代教養、繼親家庭等，在傳統意義上，都已經不能算是一個家庭了。這樣的家庭雖然不同于主流社會對家庭的理解，但是在當下的社會卻呈現出越來越多的趨勢，因而又被稱為多元家庭。
親子心理活動，實際上就是團體輔導中涉及親子輔導的那部分活動。簡單地說，也就是親子團體輔導，活動或輔導的參與對象是父母和孩子，依據親子之間的心理糾葛，利用一定的團體心理活動，化解隔閡，消除矛盾，達成和諧關系。一是重視培訓。家庭教育是影響孩子最大的要素，若要活動取得長遠效果，對家長的培訓指導是重中之重。二是強調溝通。溝通是合作和關系處理的前提與重要橋梁，無論是家園溝通、親子溝通都是非常重要的一環，因此，溝通是我們整個活動能夠進行和必須在活動中學習的最重要因素。三是現場參與。活動要達到該有的效果，必須要有現場參與，肢體接觸、語言交流、團隊游戲等都能夠讓家長將理論付諸實踐，也能讓孩子通過團體活動切身體會親情互動，喚起孩子與家長之間的情感流動。
前期情感鋪墊，增強活動效果
面向父母，進行主題親職教育 問題家庭的產生是由多種因素導致的。作為問題家庭特別是農村問題家庭的父母，其育兒知識的缺乏將導致育兒問題更為嚴重，亟須幼兒園的指導和幫助。因此，針對問題家庭，我們預設進行針對性的親職教育：通過家長會，向家長傳達科學育兒經驗；組建家長沙龍，探討育兒知識，分享育兒策略，解決實際問題；專家指路，了解育兒共性問題，請專家來答疑解惑，直擊問題為家長傳經送寶；通過微信訂閱號、班級微信群等向家長定期提供科學育兒知識，實時反饋幼兒在園信息，解決家長育兒難題。
面向幼兒，進行親情主題教育 由于多元家庭的家庭結構不完整，容易導致此類家庭中的幼兒在某些特定情緒、情感、感受以及社會交往等方面受到影響。因此，幼兒園針對此類問題，要積極面向幼兒進行有針對性的親情主題教育。例如：為多元家庭幼兒預設主題活動《完美的一天》，將印度尼西亞小男孩Azka的漫畫作品《Story of a Broken Home Kid》做成自制繪本，設計相關教學活動。
創設主題，設計實施親子心理活動
在前期工作順利進行的當下，我們要針對主要問題，設計相應的親子心理活動。
開展團體性親子心理活動 親子關系不佳的家庭，主要是父母與子女溝通交流不順暢導致的。因此，讓父母多一些與孩子接觸的機會，多進行一些肢體接觸，很可能就會使親子關系的改善變得有起色。為此，筆者所在幼兒園組織了親子運動會、親子游戲大賽、歡樂美食節等一系列親子游戲，增強家長和幼兒的互動交流。在同樂的氣氛中，讓家長和幼兒、家長和幼兒園、家長和家長之間增進了解，加強合作；在同樂過程中，讓家長接受教育，增長知識。
開展個別群體親子活動 對于部分特殊家庭，可以進行個別親子心理輔導。但在召集過程中，為避免讓孩子與家長產生“被特殊”對待的感覺，本園以班級代表家庭為由頭組織活動，每班抽取多元家庭幼兒，并混合一兩對正常家庭?；顒釉O計需要有針對性進行。例如：本次活動以離異家庭中孩子歸屬爸爸的幼兒家庭為主體，那活動要求參與家庭爸爸前來參加活動，前期準備圍繞“我爸爸真棒”讓孩子搜集素材等，有的放矢進行親子心理活動輔導。同理，對于隔代教養家庭幼兒，主要針對受挫能力設計親子游戲過程；而對于單親家庭幼兒，則以情緒體驗為主來設計親子游戲過程。
此外，本園在開展此項研究時雖然受到條件限制，還有一些不足，但是也取得一定成效，受到學生家長的普遍支持。我們認為：多元家庭親子心理活動開展的重點是提高家長的育兒理念，轉變家長的教育思路，再輔以幼兒園的大力配合，才能讓孩子從中受益，身心健康成長。
參考文獻
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[2]國曉華.農民工子女家庭親職教育探析[J].教育探索，2014（21）.
[3]楊慧青.幼兒園現場指導式親職教育活動初探[J].幼教天地，2009（3）.
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光.六月是小朋友的節日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了"慶六一親子活動".這次,我們把活動日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光.
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節日,我們安排了一系列的活動來歡慶六.一,活動內容包括親子游戲,幼兒舞蹈等等,讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨,共同分享到節日的歡樂.
活動中,設計了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園.同時,游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系.
在開展慶六一活動的過程中我們除了積極配合園組織的一些活動外,也特意安排制訂了慶六一課程活動設計,想借此進一步地烘托節日的氣氛,讓他們對兒童節也有能夠初步的認識,知道這個節日是屬于他們獨有的節日.希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響.
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的準備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細枝末節還考慮的不成熟.其二,樓頂的游戲很豐富,但是因為"烈日炎炎",家長們沒能踴躍參加.當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來.其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現了團結的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅 信通過自己的努力會做的更加完美的!
六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。
為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節日,我班在開展慶六一活動的過程中,我們安排了各種歌舞表演、角色表演、親子游戲。特別是親子游戲《連點畫圖形》受到家長的歡迎,小朋友在活動中思維活躍 ,想象力也很豐富,進一步地讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習情況.接著我們還進行了親子游戲活動《貼鼻子》,家長和孩子都很講次序,遵守游戲規則,增強了親子之間的感情.我班結合我園的感恩教育表演了親子手語操《感恩的心》使活動掀起了了一股，對于我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節.因此我們加倍利用好這樣的一個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響. 活動的過程中家長的心態是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們的活動中來.同時我們也積累到了一些組織活動的經驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.活動雖然結束了,但家長和孩子,老師的歡笑還似乎猶存.我們堅信通過自己的努力,我們將會把活動開展得更好。
六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦園宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。
六一活動已然結束，六一的感動依然在我們心中蕩漾。讓我們和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。祝寶貝們節日快樂！
“傳統游戲”是由勞動人民自發創編，在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。它經過長期的流傳和發展，成為我國民間文化的一部分。歷史上記載的傳統游戲有玩球、蹴鞠、過家家、釣魚游戲和抽陀螺等，他們伴隨著古代幼兒的童年生活，充滿了童真、童趣。
（一）流傳至今的游戲
哪里有幼兒，哪里就有游戲，游戲與幼兒是形影不離的。游戲可分為運動類游戲、益智類游戲和表演娛樂類游戲。其中在幼兒園常見的運動類游戲有玩沙、玩水、玩泥類游戲；益智類游戲有拼圖類、語言類游戲；表演娛樂類游戲有過家家、老鷹捉小雞、捉迷藏等。他們豐富著幼兒的一日生活，訓練了幼兒的智力和動手操作能力，深受幼兒的喜愛。
教師在帶領幼兒開展戶外活動時，經常會讓他們圍成幾個圈，玩丟手絹的游戲。游戲開始前，先準備幾塊手絹，然后每組推選一個丟手絹的人，其余的人圍圈坐下。教師喊開始，被推選為丟手絹的人先沿著圈外行走，然后不知不覺地將手絹丟在其中一個人身后，在這過程中大家可以一起拍手唱丟手絹的兒歌。被丟了手絹的人要及時發現自己身后的手絹，迅速起身去追，若追不到丟手絹的人就算輸，他就要給大家表演一個節目。
（二）傳統游戲的開展
幼兒園長期開展傳統游戲，有利于民族傳統文化的傳承，可經常進行踢毽子、跳繩、拔河和具有當地特色的傳統游戲，讓幼兒在趣味中學習，充分體現游戲的生命，滿足幼兒成長的特點。
傳統游戲中也有一些太過土氣，跟不上時代的潮流，我們要“取其精華、去其糟粕”，在創新改編中把它發揚光大。但在幼兒園大力推廣傳統游戲也存在一定的問題：一是，現在的家中都不愿意孩子輸在起跑線上，他們會利用孩子的課余時間，給他們報各種各樣的興趣班，這樣幼兒充分接觸大自然，享受日光、空氣和水帶來的樂趣的機會就越來越少。但這樣的真的對幼兒的健康成長有利嗎？反而有可能讓幼兒“累死”在起跑線上，失去他們應有的權利。早在1989年第44界聯合國大會通過了《兒童權利公約》，其中第31條明確規定：“締約國確認幼兒有權休息和閑暇，從事與兒童年齡相適宜的游戲與娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術活動。”二是，部分家長認為傳統游戲太過于激烈，對幼兒存在很大的安全隱患。其實，傳統游戲中有運動量大的，有安靜的；有促進大肌肉發展的，有促進小肌肉發展的......只要幼兒園合理地將他們穿插在幼兒的一日生活中，再加上幼兒教師和保育員阿姨的配合，就可以很好地在園開展傳統游戲。
（三）玩具（游戲材料）與幼兒活動
玩具對于幼兒來說，不僅是他們游戲的工具，更是他們親密的伙伴。游戲材料包括從商店買來的玩具、廢舊品自制材料和自然材料。實踐證明，那些僅具有觀賞價值的玩具滿足的僅僅是幼兒的物欲，而那些看似不起眼的游戲材料滿足的卻是幼兒的活動欲。
1.選擇符合幼兒年齡特點的玩具
幼兒在發展的不同年齡階段，需要不同的玩具。一般形象化玩具隨年齡的增加而遞減，而低結構的材料，隨年齡的增加而遞減。根據幼兒認知水平的不同，提供的玩具也應有所側重，0-3以感覺運動類玩具為主，3-5歲以象征性玩具為主，5-6歲以規則類玩具為主，運動類玩具隨著幼兒運動能力的增強逐漸增加難度和復雜度。
2.充分體現玩具的價值
為了保持幼兒對玩具的興趣，幼兒教師要定期輪換玩具，以提高幼兒游戲的興趣。此外，還需注意，根據幼兒游戲時的表現，可以衡量幼兒的身體狀況和情緒，及時地給予他們幫助。要給幼兒充足的游戲時間，讓他們在自主探索中不斷創新?，F在幼兒大多數是獨生子女，培養他們的合作精神也非常重要，教師應幫幼兒擺脫自我中心，加強他們與同伴之間的交流。
二、親子游戲在幼兒活動中的教育價值
幼兒從出生開始，最先接觸的是他們的父母，父母可以算得上是幼兒的第一位老師，在0-1.5歲這一年齡階段，父母在幼兒教育價值中體現的往往不是知識的傳授，而是幫他們建立一種基本的信任感。建立良好的信任感一般通過親子游戲，埃里克森認為“良好的母子關系是產生信任感的基礎，游戲對于母子關系的形成和信任感的產生具有重要意義。”但依據父母的性格特點，父親和母親帶嬰幼兒進行的親子游戲通常存在很大的差距。根據調查研究，母親喜歡和幼兒進行傳統性較強的親子游戲，而父親喜歡和幼兒進行身體性的、有刺激性的親子游戲。
（一）親子游戲與幼兒分享精神的培養
現在許多家庭都是一家一個孩子，幼兒習慣了被全家人寵著，在與其他伙伴進行游戲、交往時，希望他人都能聽從自己的安排，有一種霸道、自私的表現，他們也不太喜歡和人分享。就像我的小侄女霜霜，她快3歲了，見到人總是笑瞇瞇的，特別討人喜歡，但她不愿與其他小朋友分享她的玩具，有時候我的小侄子嘟嘟會帶著玩具到她家找她玩，她看到嘟嘟的玩具就會直接拿過來，但不愿意把自己的玩具給嘟嘟玩，家里人誰說她都不聽。
霜霜的這種行為在2-3歲年齡段幼兒中是屬于常見的。此年齡段的幼兒開始出現自我意識，習慣性把自我放在第一位，這并不是無法改掉的壞毛病，這也是幼兒成長發展中的必然特點。我曾建議姐姐多與霜霜進行親子游戲或帶她去上親子課，因為父母與幼兒一起玩耍，可以讓幼兒享受到合作的樂趣和體驗到被分享的樂趣，從而愿意與他人分享自己的玩具，達到去自我中心的目的。
（二）親子游戲的意義
親子游戲具有許多特殊的意義，有的親子游戲可以幫助孩子拓寬視野，使他們比在單獨游戲中學到更多的東西；有的親子游戲有助于幼兒良好個性的形成，幼兒的個性是分好壞的，不好的個性會制約幼兒個體的健康發展，導致他們形成一些不良性格，易發生矛盾與沖突，不利于幼兒間良好關系的培養。同時，幼兒期也是塑造幼兒良好個性的一個關鍵期，錯過了這個時期，想要再改掉幼兒個性上存在的壞毛病就不是件容易的事了，那時可能要花上成倍的時間也收不到關鍵期的效果。所以，家長要在幼兒成長的關鍵期多通過親子游戲幫助幼兒成長，充分體現親子游戲在幼兒活動中的教育價值。
三、自由游戲在幼兒活動中的教育價值
幼兒園開展的很多游戲，都是教師主導的，幼兒并不能真正成為游戲的主人。衡量、判斷幼兒是否游戲，主要得看幼兒是否是自愿、自主地進行游戲。只有在自由游戲中，幼兒的創造性才能得到充分發揮，它在幼兒活動中的教育價值才能得到更好地體現。
（一）游戲的分類
我國幼兒園多將游戲劃分為創造性游戲和教學性游戲，前者多為幼兒的自由游戲，他們是游戲中的主宰者。在游戲中，幼兒往往以自己的生活經驗來選擇如何進行游戲；后者主要以教師作為幼兒的引導者，但幼兒的游戲水平不會因為成人的盲目介入而得到提高，所以在進行教學性游戲時，教師的介入要適量，這樣才有利于幼兒在游戲中增長更多的知識。
皮亞杰根據幼兒認知發展的階段，把兒童游戲分為感覺運動游戲、象征性游戲、結構游戲和規則游戲這四類。他認為游戲的發展和認知的發展是相對應的。游戲的發展隨著認知的發展而變化，并呈現出連續性和階段性，也表現出一定的偶然性和獨立性。蘇聯也有學者把游戲分為模仿性游戲、創造性游戲、有規則的游戲和民間游戲四類?？傊螒虻姆诸惡芏?，我們無法下一個準確的定論，那就仁者見仁、智者見智吧。
（二）自由游戲中存在的問題
1.幼兒“報復、發泄”行為
有的幼兒在進行自由游戲時會出現一些報復、發泄行為，這其實是幼兒追求快樂的另一種形式。幼兒有時會被強迫接受某些痛苦，如生病了要掛水、打針或吃藥，在自由選擇游戲時，幼兒可能就會選擇醫生、護士這類角色，把自己由現實中的被動者、承受著轉變為游戲中的主動者、執行者，從而使痛苦的感覺在自我意識中消失或削弱，獲得一定的和滿足感。
幼兒就是為了追求快樂，宣泄不滿而游戲。弗洛伊德認為，“驅使幼兒需要游戲的，不是別的，正是心里的唯樂原則?！痹谟螒蛑校變合矚g把成人世界中復雜的事物簡單化，使它能在自己的控制范圍之內。
2.時間不充足
幼兒在幼兒園進行自由游戲的時間往往得不到保障，有可能被這樣或那樣的原因而迫使其中斷游戲。游戲時間的多少會直接影響游戲的數量和質量，幼兒開展自發性游戲的時間每次不得低于30-50分鐘，這樣，幼兒才能更好地激發創造性，體驗自由游戲的快樂，獲得他們所需的知識。
（三）自由游戲培養幼兒解決問題的能力
幼兒的很多特性表明，他們有天生的解決問題的能力，正如柯蒂斯所說：“問題的解決需要一個善于發問的腦子和天生的好奇心的趨勢?！睆倪@個角度看，幼兒是天生的問題解決者。
六一親子活動邀請函一
宜賓市南溪區中和天翼濱江幼兒園
快樂綻放 音為有你慶六一親子活動邀請函
尊敬的家長朋友：
您好!在這充滿生機、陽光燦爛的夏日，讓我們由衷地對孩子們說一聲六一國際兒童節快樂!為了讓孩子度過一個難忘而又愉快的節日，讓家長體驗幼兒園獨特的音樂主題教育理念。中和天翼濱江幼兒園全體教職工誠邀您，在美麗的北大培文學校參加快樂綻放 音為有你慶六一大型親子活動，讓我們共同見證孩子們五彩繽紛的童年!為保證此次活動安全、有序地開展，現將活動安排告知如下：
一、活動時間：20xx年6月2日上午8：30(本周星期天)
二、活動地點：北大培文學校
三、活動流程：
7：30-8：00全體家長和幼兒在北大培文南門集合;
8：00-8：15幼兒上廁所，整隊;
8：15-8：30各班級有序的進場就坐;
8：30-9：30幼兒節目表演;
9：30-10：00親子游戲;
10：30-11：00水槍大戰。
四、活動要求：
1.本次活動因場地有限，每名幼兒只能有一位家長陪同，并在規定的時間內到達集合處，不得遲到。
2.本次活動因運動量較大，為確保安全，務必請父母親一方參加，不能讓老人代替。
3.活動當天請家長著白色短袖、深色褲子和運動鞋，并為幼兒準備一瓶自飲水、一張隔汗巾或毛巾;幼兒服裝由班級老師統一要求。
4.活動過程中家長要牽好孩子的手，不能讓孩子離開你的視線。
5.活動結束后，家長必須在班級教師處簽離方可帶幼兒離校。
六一親子活動邀請函二
親愛的家長朋友：
您好!參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。為更好地促進幼兒園與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子知道感恩，懂得分享，我園定于20xx年5月30日(本周四)上午9:00，在新區六幼舉行幼小銜接 放飛夢想親子活動，誠摯邀請您百忙之中抽出時間，與您的孩子來一次幸?；?和您的寶貝一起運動、一起游戲、一起享受美好的童真。我們堅信，有您的參與，活動會更精彩!有您的參與，孩子會更幸福!
活動流程：
1.活動前簽到(8：308:45)
2.候場準備(8：459：00)
3.開場舞(9:009:05)
4.園長致辭、局領導和家長代表分別講話(9:059:15)
5.幼兒熱身(9:159:30)
6.快樂的一家(9:3010:00)
7.飄揚童趣(10:0011:30)
8.溫馨的一家(11:30)
溫馨提示：
1.因活動中環節較多，請各位家長為幼兒帶上一條汗巾，敬請您聽從教師的指揮。
2.親子游戲活動環節請家長們積極主動配合，給孩子做一個好榜樣。
3.在活動中，注意保管好自己的財物，看護好寶寶，保證安全。千萬不要隨意帶孩子離開集體，如有特殊情況一定要及時告知老師。
4.活動當天，請家長朋友們給寶寶穿上園服，參加親子活動的家長一律穿白色T恤和運動鞋(女家長請勿穿裙子、短褲和高跟鞋)，不帶包不帶零食，以便您和寶寶一起參與親子活動。
5.講清潔，保持場地的衛生，愛護公共設施，特別提醒家長在場內嚴禁吸煙。
6.一個家長只能帶一個孩子參加本次親子活動。
7.本次活動以自愿參與為原則，身體有特殊情況者(如有感冒、發燒、心臟病、癲癇、哮喘、地中海貧血等)主動向主班老師說明情況并不能參加此次活動，由家長自行安排其他活動。
六一親子活動邀請函三
親愛的家長朋友：
您好!參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。為更好的促進幼兒園與家長之間的溝通，增長孩子的知識，讓孩子們體會親子活動的快樂。我園定于20xx年5月31日上午9:00在園內舉行慶六一親子活動。誠摯的邀請您在百忙之中抽出時間與您的孩子進行一次快樂互動!和您的寶貝一起參與快樂的游戲。一起享受美好的童真!我們堅信在您的參與下，孩子們會更加幸福。我們與您約定，本周五上午不見不散!
活動地點：
洲邊村幼兒園操場
活動流程
8:458:55 家長入園簽到
8:559:00 家長帶幼兒到操場集中
9:0010:30 親子游戲
10:30活動結束
溫馨提示
1.活動期間孩子較多，請家長看護好自己的孩子。
2.親子活動環節請家長積極參與，給寶貝做個好榜樣。
3.活動中，請注意安全，看護好自己的寶貝。
4.講衛生，保護好室內環境，不在公共場所吸煙。
5.本次活動驚喜不斷、禮品多多!請大家不要錯過機會哦~
六一親子活動邀請函四
六一活動通知
時間飛逝
五月即將過去啦
我們將迎來屬于小朋友的節日
為了讓小朋友在幼兒園開心的度過最后一個兒童節
我們一起來看看活動通知吧
節日簡介
國際兒童節，有稱兒童節，定于每年的6月1號。
在這一天，老師會開展豐富多彩的慶祝活動，爸爸媽媽也會送一份六一禮物給孩子，或陪小孩外出吃大餐或游玩。
活動簡介
兒童節為小朋友們準備了跳蚤市場活動，幼兒可將閑置的玩具、圖書等帶過來進行出售，孩子們可以低價買到玩具，這能給家長們省錢，還可以培養孩子節儉自立的性格。
活動時間
20xx年5月31日下午14:00
活動準備
1、父母與孩子準備一定數量(5種以上)的小商品(可是家中閑置的玩具、圖書等，但要基本完好)，并標好售出價。
2、親子合作自創特色攤位(商店的名稱、特色展示牌)，并于周四之前交到各自班級。
3、準備一張如圖所示的清單，用A4紙畫圖。并于周四之前交到各自班級。
活動過程
1、父母14：00到教師接孩子并一同前往小學操場，并在本班劃分范圍內自由選擇買賣場地。
2、老師及時了解各家庭銷售情況，并關注幼兒表現，及時評價鼓勵孩子。
3、頒發證書。最佳經營獎最具人氣獎最佳參與獎。
4、活動結束，共同收拾場地返回。
活動注意事項
1、提前交代父母為了安全要注意穿著，盡量以休閑、活動為主。
2、提醒父母、孩子不私自走動，并且父母要看管好自己的孩子,自14：00父母領孩子到小學操場至活動結束期間，孩子的安全全權由父母負責。
3、活動開始、結束，請家長有序入場、退場。
六月一日兒童節，童心顆顆樂開花，童聲高歌節日好，童謠句句贊幸福，童話生活真美妙，童年快樂似珍寶。六一國際兒童節，愿你們保持純真童心，與快樂相擁!
六一親子活動邀請函五
親愛的家長朋友：
您好!又是一年鮮花爛漫時，也即將迎來孩子們最快樂的節日六一國際兒童節，我園定于5月30日(星期四)上午在本園舉行傳統體育游戲樂翻天親子運動會，屆時，請您調整好時間，和孩子們一起共享親子快樂的時光!我們不見不散哦，期待你們的到來!
活動主題：傳統體育游戲樂翻天
活動地點：幼兒園操場
活動時間：5月30日(星期四)上午8:00
溫馨提示
為確?；顒拥捻樌M行，請家長配合做好以下工作：
1
因本次活動第一個開場節目是200名幼兒的表演，占據幼兒園整個操場，請各位家長入場時在一樓或二樓遠距離觀看留影，開場節目后聽從主持人安排回到操場找孩子所在班級，參加游戲活動。
2
本次活動，我們邀請專業攝影師全程拍攝，活動過程中，不要隨意在場上走動、喧嘩，請注意保持會場秩序!服從老師的指揮，自覺遵守游戲規則。(ps:如果攝影師拍到您，記得來一個甜甜的微笑)
3
在游戲過程中按游戲要求做，注意幼兒的安全，家長不要讓孩子離開自己的視線、中途離開時要告訴老師。
4
本次親子運動會，需家長和孩子共同完成，希望每個小朋友的爸爸或媽媽來參加(考慮到老人的身體狀況和安全，我們建議最好由爸爸媽媽參加)
5
著裝要求：幼兒穿園服，舒適的鞋子，同時為了安全考慮，請家長們穿輕便的服裝、運動鞋，和孩子們一起嗨起來!
6
給孩子帶個水壺，您和寶寶都要做好防曬措施哦!
7
一、活動目標
1.通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。
2.加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解教師的工作。
3.通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。
5、通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
二、活動內容
1.幼兒早操表演、親子游戲、優秀家長頒獎。
2.老師向家長介紹我園的教育教學情況。
3.幼兒展示本學期所學的技能。
三、活動準備
1.布置富有新年歡慶氣氛的環境。
2.撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。
3.加強早操練習;展示幼兒作業、繪畫作品等。
四、活動時間及程序安排
（一）活動時間
12月30日下午3點到5點10分
（二）活動程序
1.全園活動
地點：操場
(1)3點40之前家長簽到。
(2)4點領導致辭。
(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優秀家長頒獎。
2.班級活動
地點：本班教室
(1)向家長介紹我園的教育教學情況。
(此處省略，請按實際情況補充。)
接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。
(2)幼兒展示活動。
(此處省略，請按實際情況補充。)
(3)交流反饋。
(4)活動結束。
最新 幼兒園元旦策劃方案2022范文
活動目標：
1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。
2、與家長一起體驗迎新年的快樂。
3、通過活動讓幼兒了解1月1日是元旦節。
活動準備：
1、布置場地。
2、聯歡會食品。
3、磁帶。
4、氣球。
5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。
6、新年禮物活動過程：
（1）集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《比大小》、《大樹和小鳥》、《小老鼠和大花貓》……
歌表演《洗腳》、《我自己會走》、《大貓小貓》。
（2）親子游戲。
a、我為爸媽剝桔子
每名幼兒到籃子里拿一個桔子，自己動手剝橘子給爸爸媽媽吃。
b、運皮球
家長與寶寶一起面對面，寶寶站在家長腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點的大筐里。
c、勺子搬豆子
寶寶用勺子舀花生，運到父母那兒，點數運了幾?；ㄉ?。
d、趕小豬
寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處（小豬的家）。
e、救小動物回家
幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點拿一只小動物，原路返回將它送回家。
f、蒙眼摸寶貝
同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。
最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會。
g、吹氣球
比賽家長吹氣球，看誰吹得快。
h、寶寶碰碰球
家長手拿氣球，高度隨時調節，讓寶寶伸手跳起來拍球。
（3）幼兒邀請家長表演唱《新年好》。
（4）活動小結。
最新 幼兒園元旦策劃方案2022范文
活動目標
1、感受過新年的快樂。
2、知道元旦節是幾月幾號。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備
1、不同顏色的禮物盒。
2、各種顏色的球。
3、新年帽若干。
4、音樂《新年好》。
活動過程
1、教師戴著新年帽進教室，說說今年是元旦節，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒，說說是什么禮物？禮物是什么顏色的？
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒里會裝著什么樣的禮物。
6、游戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒說說禮物盒是什么顏色？拆開禮物盒后是什么禮物？說說禮物是什么顏色的？
7、請每個幼兒照樣子說一說，做一做。
8、說說過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看??！
幼兒園親子活動家長一、從思想上轉變家長的教育觀念
1.幫助家長認識親子教育的意義
通過講座、座談、討論等形式，讓家長清晰地看到親情缺失和親情陪伴對孩子成長的不同影響，幫助家長認識到父母的親情陪伴不但可以使孩子心理上得到極大的安全感，對孩子自信心的培養、活潑開朗性格的形成具有很大的輔助作用，而且高質量的親子教育活動，更是為孩子一生發展奠定基礎。
2.邀請家長走進幼兒園，親自參與親子教育活動
邀請家長參與幼兒園親子活動，增進家長對親子教育的了解，從思想上轉變家長的觀念。如音樂游戲《找朋友》，教師先組織幼兒玩游戲，家長坐在旁邊觀看。等游戲進行2～3遍后，變換被邀請人，請幼兒上前邀請自己的家人一起繼續游戲。幼兒園親子活動，不但讓家長感受親子共同在一起活動其樂融融的氛圍，享受親情帶來的愉悅和幸福，還親眼看到了自己孩子在幼兒園的生活狀態，對幼兒園的工作也多了一份了解。
3.開展親子教育的交流活動，提高家長的教育水平
指導家長家庭親子活動方式和內容，幫助家長提高教育能力。就幼兒和家長比較關心的話題，及時組織家長開展“怎樣讓孩子上學不遲到”“怎樣控制孩子看電視的時間”“怎樣讓寶寶多吃點蔬菜”等一些專題研討交流活動，為家長們提供一個互通教養信息、共同提高育兒水平的平臺。
親子游戲也是家庭內成人與幼兒交往的重要形式，不僅有益于家長與孩子之間的情感交流，密切親子關系，還有益于孩子各方面的發展。而且，孩子會把在親子游戲中獲得的對待事物的態度、方式、方法以及人際交往中的態度、方式、方法遷移到自己的現實生活中去。
4.重視家長在活動中的主動性，和家長建立平等、合作的關系
充分利用各種有利條件，吸引家長主動參與親子活動，從旁觀者變為設計者、參與者，充分發揮家長的積極性和主觀能動性，讓幼兒園親子活動內容更加豐富多彩，形式更加新穎別致，真正架起家園共建的橋梁。
二、利用幼兒園特有的環境優勢，爭取家長的理解和配合
1.開展親子趣味運動會
利用幼兒園寬敞的戶外場地，開展全園早操觀摩和親子趣味運動會，孩子和家長共同參與。既有親子之間的合作游戲，又有幼兒之間的競賽游戲，《滾筒坦克》《爬爬樂》《親子推車》等一系列精彩的體育游戲，得到了大家的一致認同，在鍛煉幼兒體能的同時，還增強了親子關系。
2.有的放矢地進行家庭教育
利用幼兒園整潔溫馨的教室，通過家長觀看教師的觀摩教學、半日開放活動等，了解幼兒學習方式和特點，了解孩子的學習狀況，發現孩子學習過程中的優點和缺點，便于有的放矢地進行家庭教育。
3.參與幼兒園環境創設
結合主題教學、季節、節日等的變化，發動幼兒、家長一起動手，制作手工作品，扮靚幼兒園的教室和樓道。如“三八”婦女節，一起動手制作項鏈，最后送給媽媽作為節日的賀禮；國慶節一起升國旗，唱《國歌》，畫長卷，做國旗，切蛋糕，為祖國媽媽慶生日。
4.開展分享活動
利用幼兒園集體生活的特點，開展分享活動。如結合幼兒過生日、中秋節、主題活動《瓜果樂》《陜西特色小吃》等，請家長協助為孩子們帶來蛋糕、各種各樣的月餅、五顏六色的水果，還有家長們親手制作的陜西特色小吃：肉夾饃、面皮、哨子面、攪團、洋芋擦擦等……進行親子分享活動，在享受親情的同時，也讓幼兒懂得了，分享是一件快樂的事情。
5.爭做文明小天使，做幼兒園的小主人
每班每天輪流選一名幼兒和家長分別佩戴“文明小天使”與“文明監督員”的紅綬帶，在每天下午離園時間負責在院子里巡視，及時糾正不文明行為，尋找和發現戶外大型玩具的漏洞，為大家營造一個干凈整潔的環境。這項親子活動，讓幼兒逐漸懂得了，幼兒園是小朋友共同的家，小朋友是幼兒園的小主人。
三、利用本地區特有的資源優勢，爭取家長的支持
1.開展科普教育，培養探索興趣
幼兒園地處楊凌國家級農業高新技術產業示范區，有著得天獨厚的農業高科技優勢，特別是一系列的農業科技示范基地，更是幼兒園開展科普教育、培養探索興趣，培養幼兒從小愛科學的最佳環境。在家長們的大力協助下，幼兒園定期組織幼兒參觀楊凌現代農業示范園、楊凌新天地設施農業、西北農林科技大學博覽園、農場等，認識空中吊的紅薯，長在墻上的芹菜，無土栽培的圣女果……引導幼兒感受農業高科技的新奇和有趣，培養幼兒從小愛科學的遠大理想。西北農林科技大學博覽園里的昆蟲、動物、植物、土壤、農史等博物館，讓幼兒領略了各類標本，而五彩繽紛的蝴蝶園，碩果累累的農場更是為幼兒提供了親近自然、感受生活的真實體驗。
2.開展楊凌農高會主題活動，培養幼兒愛家鄉、愛楊凌的美好情感
一年一度的楊凌農業高新科技成果博覽會（簡稱農高會），是楊凌的一大盛會。為了培養幼兒愛家鄉的美好情感，在家長們的大力支持下，幼兒園開展了農高會主題活動。一個個小小的農高會產品展，既有我們日常生活中司空見慣的蔬果，更有平時難得一見的農作物。各種農機產品圖片，各類植物種子，五花八門的食品，什么都有，儼然一個濃縮的楊凌農高會。孩子們在活動中，既增長了見識，又分享了快樂，還感到了作為楊凌人的自豪。
四、利用家長特有的專業優勢，吸引家長主動參與
幼兒園充分利用家長的資源優勢，吸引家長主動參與幼兒園的教育活動，不但可以彌補幼兒教師某些方面專業知識的不足，還能起到事半功倍的作用。
1.根據教育內容的變化，邀請家長主動參與親子活動
請家長走上講臺，一方面，可以讓家長了解參與幼兒園的教學情況；另一方面，也可以充分利用家長的專業知識，豐富幼兒園的教學形式和內容，增加課堂學習的趣味性和生動性。如大班主題活動《牙齒咔咔咔》，需要學習正確地認識和保護牙齒。教師們專門邀請了一位牙醫家長，在親子活動時為幼兒介紹牙齒的分類，觀察不同類別牙齒的模型，談談如何保護好自己的牙齒，并且為參加講座的孩子逐一進行了齲齒檢查；秋游時，請教家長中的樹木專家，專家非常高興地帶領幼兒邊走邊介紹，樹木的名稱、生長情況等一一講解清楚，孩子們聽得津津有味。
生活中經常遇到這樣一件事兒：幼兒喝完牛奶不久，又嚷著要喝橘子汁?！芭Ｄ毯烷僮又降啄懿荒芡瑫r喝呢？”在大學實驗室工作的家長通過實驗為幼兒上了一堂生動的科普課。
2019幼兒園父親節活動方案精選一
【設計思考】
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷……”有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此父親節到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【主題目標】
1.讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。
2.讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3.通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子。
【活動方案】
1.各班在父親節前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2.鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿報、洗腳等。
3.開展系列的教育活動：父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4.年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5.為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。
2019幼兒園父親節活動方案精選二
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1.使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2.通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動準備】
袋鼠跳袋6個、皮球四個、 輪胎兩個、 幼兒制作好的禮物——領帶、場地，院子里。
【活動過程】
1.送給爸爸禮物
2.親親爸爸說說悄悄話
親子游戲：
1.親子接力賽
游戲方法：每個爸爸背著自己的寶貝，全班分成兩組。跑到終點繞輪胎回來拍手繼續跑，先完者為勝。
2.袋鼠跳
六個幼兒一組，爸爸在對面等待。跳到終點的幼兒爸爸背著跑回起點，點到者為勝。
3.頂球走
游戲方法：幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點。
每到元旦，家家戶戶都會燃放炮竹，殺雞宰鵝的，拜祭過各方神靈后就是一家人團聚一餐。那么，幼兒園在元旦會舉行什么活動呢?下面是小編為大家帶來的幼兒園慶祝2021元旦活動流程方案五篇，歡迎大家查閱!
2021幼兒園元旦策劃方案1主題目標：
1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2.通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。
3.學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。
活動目標：
1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2.知道過了新年，又長大了一歲。
3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1.教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。
如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦)今天呀，我們主要來學習元旦。
2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)
3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;
旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
2021幼兒園元旦策劃方案2一、活動時間：20_年12月31日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動地點：大班教室
四、活動準備：小椅子10個、大沙包若干、窗簾、《新年好》《兔子舞》歌曲
五、活動過程
1、律動《新年好》
2、親子活動
a：蒙眼摸寶貝
規則：4個家庭為一組，4個寶寶坐在對面的椅子上，請爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過用手摸的方式，找到自己的寶貝。(小寶貝們可不能說話哦。)
b：你拋我接
準備：沙包10個。玩法：幼兒與大人面對面站好，游戲開始時，大人拿起沙包拋向對面的幼兒，幼兒用筐接，接得多者為勝。
c：搶椅子
準備：椅子、兔子舞音樂。玩法：把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起游戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子后繼續，直到最后兩個人中有一個搶到椅子者為勝。
六、給獲勝幼兒頒發獎品，并請每個幼兒說一下新年的夢想。
2021幼兒園元旦策劃方案3一、活動時間：_月31日
二、活動人員：全體幼兒、家長、老師
三、活動過程：
1、來園活動(各班教室)
2、生活活動
3、新年心愿包活動
準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆
玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。
4、親子運動會
準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好)
過程：
1)律動“新年好”
2)親子運動游戲
A.放鞭炮
準備：每班自制炮竹一個
玩法：分小班組，托班組。每班出6對家長和孩子。將幼兒和家長分成一一對應，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪對先放完。
B.運彩球
準備：彩色的球、圈
玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。
C.剝桔子：
準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續，以此類推，看哪隊最快為勝。
D.搶氣球游戲：
準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。
玩法：老師或主持人發出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。
E.開火車：
準備：起跑處標志
玩法：由家長或老師(6——8人)組成一列火車，蹲著行進走，以先到的一列火車為勝。(必須下蹲走)
F.袋鼠跳
準備：大袋子四個，可以用面粉包裝袋之類的，要大一些
玩法：一名小朋友與自己的爸爸或媽媽組成一組，每次游戲找四組為一單位，小朋友與家長面對面站立，中間距離約30～50米。游戲開始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽接到袋子后，要馬上套住自己的雙腿，跳回孩子的起始位置，以速度定輸贏。
G.揪尾巴
準備：紙尾巴若干條。
玩法：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
H.趕雙球
準備：一大一小皮球為一對，共若干對;網球拍若干副。
玩法：適用于大班的游戲。一家三口為一組，爸爸站在終點線，由媽媽和孩子在起點處各持一網球拍趕球(媽媽趕大球，孩子趕小球)，要求兩球同時到達終點，然后再由爸爸一人持雙球拍把兩球同時趕回起點。
2021幼兒園元旦策劃方案4活動時間：20_月x日
活動地點：幼兒園二樓多功能廳
活動形式：親子同樂活動
主持人：_x
參加活動班級：_班_班_班
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《_x》、《_x》、《__》、的士高音樂。
活動流程：
一、主持人開場白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”
親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《_x》)
宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：開開心心做體操
冬天到了，天可真冷啊!現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《__》
三、家長才藝展示
為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由_×家庭帶來的精彩節目……
四、放《_x》歌曲。幼兒同唱“新年好”
一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《_x》道出了濃濃的過年情。
五、親子游戲
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環節，感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)
游戲規則：
6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。
發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們去玩好不好?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備：床單3條
游戲規則：
以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。
發出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發，到終點后返回起點，第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組為勝!
2021幼兒園元旦策劃方案5一、設計思路：
以“迎圣誕慶元旦”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的快樂。本次活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會?；顒硬邉?/p>
二、活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：六小幼兒園全體教職員工
四、活動時間：定于2016年12月31日上午8:00開始入園參與活動，幼兒分班在指定區域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動，
請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
五、活動地點：幼兒園各班活動室內
六、活動對象：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由二至三位老師負責。
八、活動領導機構：
組長：園長
組員：全體教師
九、有關具體準備工作：
1、準備工作：
(1)布置活動場地，游藝內容。(活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與)
(2)準備供幼兒和家長的親子游戲若干。(室內)
(3)準備獎品。
(4)音響設施。
2、人員安排：
(1)班級負責：各班教師
(2)活動主持人：陳園長
(3)攝像師：姜萍
(4)音樂負責人：王東旭
(5)催場人員：何翠麗李瑩
(6)場地負責：于曉彤、曲秀婷、印蕾、劉雨欣。
(5)獎品兌換處負責人：陳園長
人員：王東旭、曲秀婷。
(6)大門口安全負責人：李占江、李鳳全。
(7)后勤人員：張姨、馬姨、萍萍媽媽
十、注意事項：
1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。
2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時要注意安全。
4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
5、每個表演，由指定老師專門負責。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十一、活動流程：
1、7:30鐘開始，工作人員在門口迎接幼兒家長，發放新年心愿祝福。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到指定活動區域參加匯演
4、8:00所有的家長和小朋友一起陸續來到活動區域，
在指定區域站集合(各班有老師舉班牌等候)。
5、宣布場內秩序
6、8:30演出正式開始
7、園長講話
8、演出節目、親子游戲
