時(shí)間：2023-05-31 09:42:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇地球的自述，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我是茫茫宇宙中的一葉偏舟??地球。看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮膚，穿著綠色的衣裳。月亮妹可羨慕我了，常常夸我長(zhǎng)得漂亮，還一直在我身邊打轉(zhuǎn)，纏得我心花怒放。月亮妹妹每天用她甜美的歌喉唱出一支支贊美我的歌，每當(dāng)聽到她那悅耳的歌聲，我甭提有多開心，心中就像灌了蜜一般甜，不過最讓我感到自豪的是我擁有很多子孫，大家和和睦睦地生活在一個(gè)在家庭里，要有多快活就有多快活，子孫們親昵的稱我“母親”呢！
可是好景不長(zhǎng)，一些孩子長(zhǎng)大了，要成家立業(yè)，他們蓋房子、搞建設(shè)，亂砍濫代，我那綠色的衣裳已經(jīng)破爛不堪了。更讓我討厭的是那一座座工廠冒出的濃煙，薰得我喘不過氣來，使往日明亮的眼睛顯出了光澤。他們只顧眼前的利益，工廠里排出來的廢水，沒經(jīng)過過處理就排進(jìn)河里，害得我腸道常常鬧出病來，我的面容很憔悴。這不，肚子又開始鬧個(gè)不停：“唉喲，痛死我啦！得找大夫看去。”
一路上，我忍著疼拄著拐杖，一步步艱難地向門診走去。走了好久，終于到木星哥哥家了，但我已經(jīng)奄奄一息，眼前一黑，倒了下去。木星哥哥聽到“撲通”一聲，立即趕了出來，看見我倒在地上，頓時(shí)大驚失色，立刻把我抱進(jìn)懷里。
不知果料多久，我朦朧地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)木星哥哥正在為我把脈。哥哥見我醒了，高興地說：“謝天謝地，你終于醒了！你知道我有多擔(dān)心嗎！歇歇就好了！”“沒事兒？都病成這樣了，還說沒事，別逞強(qiáng)了。你不是告訴我，你的身體很健康嗎？脈象說明，你的體質(zhì)虛弱，咋回事？”我嘆了口氣，把事情的原委一五一十地告訴了木星哥哥。哥哥大發(fā)雷霆：“你的子孫太不象話了，怎么這樣不孝呢？得懲罰懲罰他們。不然天理難容！”
沒想到木星哥哥把這事一直記在心上。一次哥哥把這件事情稟報(bào)了太陽爺爺。爺爺頓時(shí)火冒三丈，下了三天滂沱大雨。雨水把泥土沖到河里，河床抬高，堤岸沖垮，村莊淹沒，以至生態(tài)平衡被破壞后的“非典”肆疫，禽流感橫行，一些疾病接二連三，多么可怕的警告！
人類啊，不要執(zhí)迷不悟吧，快來保護(hù)你們賴以生存的家園吧！
馮露璐
地震、泥石流、海嘯……那是大自然的無奈、憤怒、怒吼。因?yàn)榇笞匀缓腿祟愐粯樱际堑厍虻囊徊糠郑Ｍ芘c人類和諧相處。可是，一直以來，人類好像從來沒有把這當(dāng)作一回事兒。因此，就有了大自然的悄悄地提醒：
黃河的自述
千百年來，我哺育了無數(shù)的華夏兒女，他們尊稱我為母親河，可是，這好像只是紙面上的敬仰，而實(shí)際上他們對(duì)我很不敬重。肆意將污水排入我的身體，污染我的血液。可是，我又能怎樣呢？畢竟他們是我的兒女，不忍心對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。有時(shí)，最多我以斷流或水災(zāi)進(jìn)行悄悄地提醒。
臭氧層的自述
從天地被開辟出來那天起，我就在以守護(hù)者的身份保護(hù)著地球。我盡自己的最大能力保護(hù)著生在地球上的一切生命不受太陽紫外線的過度傷害。于是，有了草長(zhǎng)鶯飛，鳥語花香，魚翔淺底，錦鱗游泳，沙鷗翔集的美麗風(fēng)光。可是，近幾年，我越來越覺得力不從心了，我用力在抗拒上面的侵襲時(shí)，下面卻有了汽車、空調(diào)、冰箱等排出的一氧化碳的侵?jǐn)_。在我疲勞的時(shí)候，地面的溫度就開始升高，于是，就產(chǎn)生颶風(fēng)、暴雨、干旱、水澇等極端天氣，給人類造成重大損失。有人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的困惑，提倡人們少用汽車，不要把空調(diào)的溫度開得過低或過高，還提出“低碳”的生活理念。但是，在實(shí)際的生活中，更多人根本不把這些當(dāng)作一回事。汽車的數(shù)量在不停增長(zhǎng)，使用空調(diào)的家庭越來越多。我真的堅(jiān)持不住了，我怕有一天我累倒的時(shí)候，人類就會(huì)遭受更大的傷害。
大地的自述
人們常把我稱作母親，把森林、草木當(dāng)成我的毛發(fā)，把江河的流水當(dāng)成我的血液，把煤炭等礦藏當(dāng)作我的肌肉。這些比喻都是很形象的，我也愿意消耗我所能承受的生命，來讓人類生活得更加美好。可是，這年復(fù)一年的開發(fā)、破壞，我已經(jīng)不能承受這種折磨了，我快要堅(jiān)持不住了。你們沒有發(fā)現(xiàn)，我最近顫抖得十分厲害嗎？最讓我擔(dān)心的是，如果有一天，我把喜馬拉雅山抖進(jìn)了太平洋，到那時(shí)我真的沒臉見你們了！
其實(shí)，大自然每時(shí)每刻都在給我們作悄悄地提醒，只要我們不是太過分，大自然都會(huì)饒恕我們的。我們也要真誠地控制我們的欲望，誠懇地傾聽大自然的提醒，那樣，人類與自然就能長(zhǎng)久和諧。
【簡(jiǎn)評(píng)】
熱點(diǎn)素材，誠懇提醒。作者以擬人的手法，講述了大自然的悄悄地提醒，所列舉事實(shí)都是人類發(fā)展中遇到的熱點(diǎn)問題，也是人類目前遇到的最大麻煩，給人以深刻的警示。
形式新穎，內(nèi)容充實(shí)。文章采用小標(biāo)題的形式，把不同層面的問題分開敘述，形式新穎，條理清晰。文章的語言也很有特色，黃河、臭氧層、大地都以長(zhǎng)者的身份向人類訴說不快，但語速緩慢，態(tài)度和善，和文題“悄悄地提醒”十分契合。
航天飛機(jī)的自述 江蘇省宜興市 陽羨小學(xué)三（2）班 周俊丹
小朋友，“我”是航天飛機(jī)。想了解“我”的為人嗎？讓我來向你介紹。
“我”長(zhǎng)著三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾。 我飛得高飛得快。 “我”能飛十萬米高，而普通飛機(jī)只能飛兩萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，“我”只需七分鐘，但飛機(jī)要四個(gè)小時(shí)呢！“我”還有一個(gè)特點(diǎn)，就是垂直升空，水平降落。 “我”上升總是仰頭挺胸，在震耳欲聾的轟鳴中垂直升空。而返回地面時(shí)，卻如滑翔機(jī)落地般悄然聲音。為什么呢？“我”在起飛時(shí)，掛了一個(gè)比自己還要大的外燃料箱和兩枚助推火箭，這么多的東西，“我”當(dāng)然不像飛機(jī)那樣水平滑跑起飛，而且“我”受到的空氣阻力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大型飛機(jī)。還有火箭發(fā)動(dòng)只能短時(shí)間工作，垂直起飛可以最短時(shí)間沖出稠密的底層大氣。當(dāng)我”返航時(shí)，身上沒了那些外帶的東西，就能像滑翔機(jī)一樣水平降落了。
“我”的本領(lǐng)也不比普通飛機(jī)差。“我”能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，“我”就伸出 舉大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修。
現(xiàn)在你了解“我”了嗎？時(shí)間也不早了，你瞧，科學(xué)家又要把“我”送入太空了，我們有緣再見！
指導(dǎo)教師：曹冰
寫出了航天飛機(jī)的外形、特點(diǎn)和作用。
大家好，我是一只老鼠，生活在陰暗角落的老鼠。你們?nèi)祟惪匆娢揖拖胂麥缥遥裉煳铱墒莵硖嫖覀兝鲜蠹易逑蚰銈冊(cè)V說一下你們不知道的秘密哦！
人人常說“老鼠過街，人人喊打。”我們十分奇怪，我們真的有這么可惡?jiǎn)幔孔蛱欤胰≡嚎戳艘粓?chǎng)《精靈鼠小弟》。這部電影里的老鼠是多么機(jī)靈、聰明，招人喜愛呀。可是，同樣是老鼠，我卻被你們“虐待”。就說剛才吧，我正要到餐桌上拿你們?cè)顼堄媚汤遥荒銈儼l(fā)現(xiàn)了，就拿起掃把拼命向我們打來，幸好我跑得快，才撿回了一條命。說起這事，我仍心有余悸呢。偷東西，我的確不對(duì)，但是這又有什么辦法呢，我的本性如此才鑄造了我讓人討厭了行為。
我們老鼠在你們?nèi)祟惖难劾锸强蓯旱摹５牵阒绬幔覀兊脑S多伙伴也為了人類的發(fā)展進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)，有的還付出了生命。當(dāng)你們?nèi)祟愐邪l(fā)新型武器時(shí)，推出一種新藥品時(shí)，我們老鼠成了試驗(yàn)對(duì)象，有多少“同胞”慘死在實(shí)驗(yàn)室里啊。第一次踏上太空的人，他的名字讓世人銘記，流芳百世。但是，比人類早到太空那些個(gè)“鼠同胞”又有誰會(huì)想起他們呢。
被你們?nèi)祟愐а狼旋X痛恨的是我們老鼠，被你們作試驗(yàn)搭上性命毫無怨言的還是我們老鼠。唉，在這個(gè)世道，當(dāng)老鼠咋就這么難呢？在此，我謹(jǐn)代表老鼠家族向人類提一個(gè)要求，“人類屬于地球，地球并不屬于人類；萬物都有生命，不要因?yàn)槲覀內(nèi)跣《刻课覀兊纳?rdquo;謝謝！
聽了我的自述，你會(huì)有一點(diǎn)感動(dòng)了嗎？那就請(qǐng)準(zhǔn)備好奶酪，讓我飽餐一頓吧！
初二:方家鑫
恐龍的自述 四川省華鎣市 四川省華鎣市雙河三小四（二）班 舒希 大家好，相信你們一定對(duì)我不會(huì)感到陌生吧，我就是生活在距今大約6500萬年前的史前動(dòng)物——恐龍。
雖然我們恐龍化石在地球上存在了數(shù)千萬年，但是直到十九世紀(jì)，人們才知道地球上曾經(jīng)有過這么一種奇特的動(dòng)物。說起“恐龍”名字的由來，還有一段故事呢！1820年，英國一個(gè)叫曼特爾的醫(yī)師首先發(fā)現(xiàn)了我們牙齒的化石，知道可能是某種龐大爬行動(dòng)物所有，取名“禽龍”。1841年，當(dāng)時(shí)一位杰出的科學(xué)家理查·歐文爵士，才將我們正式命名為恐龍，學(xué)名的意思是恐怖的蜥蜴，從此揭開研究恐龍的熱潮。
我們恐龍的種類很多，大約有900多種呢。所以我們的體形和習(xí)性相差很大。其中個(gè)子大的可達(dá)45米，有幾十頭大象加起來那么大：小的卻不足一米，跟一只雞差不多。就拿食性來說，我們恐龍有溫順的素食者和兇殘的食肉者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。6500萬年前的地球可是由我們統(tǒng)治和稱霸的啊，無論天上、陸地和海里都有我們恐龍的身影。為了大家更加了解我們，我就給你們講講我們恐龍家族中比較有特點(diǎn)的一些恐龍吧！
以前人們一直認(rèn)為恐龍和今天的爬行動(dòng)物一樣，都是一生下蛋就走開，根本不管它們的孩子會(huì)怎么樣，其實(shí)不全是如此。有一種恐龍，它的幼龍是在巢中由父母來養(yǎng)育的，它們列隊(duì)外出的時(shí)候，大恐龍?jiān)趦蓚?cè)，小恐龍?jiān)陉?duì)列中間受到保護(hù)。它每次能生25個(gè)蛋，這25只小恐龍每天要吃掉幾百斤鮮嫩的植物，大恐龍就要不辭辛勞的到處尋找食物，多辛苦啊。于是，科學(xué)家給它們?nèi)×艘粋€(gè)很有人情味的名字：慈母龍。在加拿大的雷德迪爾河沿岸，有一種恐龍叫阿爾伯特龍，與一般恐龍相比，它們的身軀要小一些，但它們卻更令其他動(dòng)物害怕。因?yàn)樗鼈儽寂艿乃俣葮O快，據(jù)估計(jì)，短距離內(nèi)可達(dá)時(shí)速30多公里。阿爾伯特龍的可怕之處還在于它的嘴巴特別大，里邊排滿了尖利的牙齒，能咬穿堅(jiān)硬的骨頭，更不用說其他恐龍的厚皮了。另外它們的前爪像老鷹一樣非常尖銳，任何動(dòng)物被它抓住都難以逃脫惡運(yùn)，你們?cè)诳铸垐@里應(yīng)該看到過它的樣子吧。
我們恐龍和其他生物一樣，都會(huì)經(jīng)歷產(chǎn)生、繁榮和滅亡的過程，這是一個(gè)生物演化史的必然規(guī)律。但是我們恐龍突然從地球上消失還是一個(gè)謎啊，這個(gè)謎還等著你們來解開呢！！
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多少個(gè)世紀(jì)中，我只是地球上一只普通的動(dòng)物，整天四處奔波——為尋覓食物，也為逃避高級(jí)動(dòng)物的捕殺。可是，現(xiàn)在，我卻成了重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，被成百個(gè)高級(jí)動(dòng)物侍候著。多么奇妙的事啊！
高級(jí)動(dòng)物——也就是自稱人類的動(dòng)物，給我制作了一大片“樹林”。林中有“山”、有“瀑”，有“花”、有“鳥”，還有滿枝頭的“果實(shí)”。可是，山不巍峨，瀑不壯觀，花不芬芳，鳥不歌唱，更不用說，果實(shí)也不能吃。盡管如此，每天還是有許多人類來觀賞這假林以及假林中真實(shí)的我。據(jù)說，這星球上已不存在哪怕是一小片真正的樹林了，而我，已成了這星球惟一的低級(jí)動(dòng)物。每當(dāng)我看見人類進(jìn)入“林中”后所表現(xiàn)出的歡欣時(shí)，我就想，若他們看見了真正的大森林，不知會(huì)有什么樣的表情。
我小時(shí)候，就住在真正的大森林里。那里有藍(lán)天，有碧水，有綠草，有紅花，還有我親密的伙伴們以及其他的住戶。
清晨，林中薄霧被緩緩揭去，陽光透過葉縫照進(jìn)來，在地面上留下一個(gè)個(gè)閃動(dòng)的亮點(diǎn)：小鹿們頂著美麗的犄角，徜徉在青青的草地上；鳥兒們歡快地亮開嗓子，吐出清脆的音符；我和小伙伴們嬉鬧著從這棵樹攀到那棵樹……森林中繁忙而快樂的一天就這樣開始了。傍晚，夕陽給森林披上了一件奇異的紅霓裳。林中，處處回蕩著母親喚兒歸巢的聲音。這是一個(gè)美麗而祥和的地方。只有老虎出現(xiàn)時(shí)，才會(huì)引起騷動(dòng)，但老虎不餓時(shí)，絕不會(huì)輕易來打擾我們的生活。
但是，人類不知怎的，侵入了我們這個(gè)地方，于是，一場(chǎng)滅頂之災(zāi)悄然降臨。
人類首先抓走了老虎，然后，成群成群地搜捕小鹿，殘忍地鋸下它們美麗的犄角。最讓我驚懼的是人類對(duì)待我的親人的手段。我親眼看見：他們?cè)鯓勇槔貙⑽业挠H人的四肢縛在鐵架上，怎樣從容地敲開他們腦袋，怎樣興高采烈地品嘗那灰白色的腦漿。老虎是為了生存捕食，人類是為了什么？
有時(shí)，我真想自絕以免慘遭毒手，可是我不能。母親臨死前，曾這樣預(yù)言：“人類發(fā)跡于智慧，也將毀滅于智慧。”我要親眼看看人類怎樣走上末路。當(dāng)人類千方百計(jì)延長(zhǎng)我的壽命時(shí)，我也很積極地配合他們，到現(xiàn)在，我已記不清自己有多少歲了。
我知道，這一天即將來臨了。他們砍伐森林，濫采礦藏，鐵爪伸進(jìn)了地核，空氣被污染得無從治理，地球升溫，一年到頭炎熱干燥，風(fēng)沙鋪天卷來，江河漸細(xì)漸斷，X病的疫苗雖研制成功，卻出現(xiàn)了新環(huán)境的怪胎——Y病，這種病靠空氣傳播，很快將席卷全球，以智慧自居的人類恐怕再也難逃此劫了。
我要笑，學(xué)著人類發(fā)出那種獰笑；我又想哭，母親的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了，我這最后一只猴子也可以“壽終正寢”了。可那些在綠色樹陰下?lián)u晃的美妙記憶也將灰飛煙滅，永遠(yuǎn)消失在浩瀚的宇宙，這使我不禁悲從中來……如果當(dāng)人類不那么自以為是，不那么貪婪，能把一點(diǎn)點(diǎn)新生和寬容給予其他生物，與自然和平共處，那么，也許在這個(gè)美麗的藍(lán)色星球上，人類所走的將是另一條道路。
但是，一切已太遲了，太遲了
評(píng)點(diǎn)：“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，本文領(lǐng)異標(biāo)新之處在于借地球上最后一只猴子的自述，表現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的主題。作者根據(jù)當(dāng)今人們對(duì)環(huán)境的恣意破壞，推論演繹出若干年后的故事：森林消失，物種消絕，江河斷流，地球升溫，“人類發(fā)跡于智慧，也將毀滅于智慧。”所幸，這一切還未成為現(xiàn)實(shí)，人類現(xiàn)在已覺悟到保護(hù)地球家園的重要。
小溪的自述
我是一條小溪，大地媽媽給了我許多好伙伴。有小魚妹妹，小蝦哥哥，螃蟹哥哥，小草弟弟，小花姐姐……我每天都和他們一起嬉戲，快樂極了。可我不知道，就在我們嬉戲時(shí)，一場(chǎng)巨大的在南征慢慢向我逼近。
又是一個(gè)陽光明媚的早上，我正在和小伙伴們玩耍，幾個(gè)人那這五個(gè)大桶走向我，桶里不只裝了什么，臭氣沖天。臭得小草不再搖擺，小魚小蝦連忙躲進(jìn)石頭縫里，而螃蟹也慌慌忙忙的說了一句話：“你可要小心一點(diǎn)呀！”說完，便躲進(jìn)自己早已挖好的坑里了。原本熱熱鬧鬧的場(chǎng)面頓時(shí)變得冷冷清清了。這時(shí)，那幾個(gè)人也走到我的面前了。只見一個(gè)瘦瘦高高的男人對(duì)一個(gè)又肥又矮的男人說：“老板，您看這可是天助我也呀！只要廠里不要的東西丟進(jìn)這條小溪，那可是可以省很多人力和時(shí)間呀！”“好，來呀，快把這些垃圾丟進(jìn)這條小溪。”我聽了，還沒明白是怎么一回事，只聽“嘩啦”幾聲，臭的我睜不開眼睛。可他們毫不理會(huì)，只往我的身上倒垃圾。不一會(huì)兒，垃圾倒完了，他們頭也不回的走了，只留下我一個(gè)人獨(dú)自在那里傷心流淚。幾天下來，他們不斷的往我身上倒垃圾，臭的我失去了往日的光彩，垃圾堆堵塞了我遠(yuǎn)去的道路，就連我也被垃圾堆搞得渾濁不清了。我的伙伴們也受到了災(zāi)難，小草由于整日得不到我的滋潤(rùn)，開始變黃了，許多小魚小蝦也被臭氣熏得翻肚皮了，螃蟹也被迫不得不搬家到他早已在地上挖好地洞里居住去了。
啊！人類，如果你們?cè)谶@樣，以后的地球上連最后一片綠洲也會(huì)被你們變成沙漠，快覺悟吧！
可見動(dòng)手進(jìn)行操作，動(dòng)口進(jìn)行誦讀對(duì)于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，想象力是大有裨益的。那么，如何在語言課堂里培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力呢？
一、因課制宜.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有選擇地進(jìn)行指導(dǎo)。
教師應(yīng)該根據(jù)教材的不同需要，靈活地運(yùn)用不同的方法，這樣才能收到事半功倍的效果，達(dá)到探究性學(xué)習(xí)的較高境界。
在講述八年級(jí)下學(xué)期教材第三單元時(shí)，由于本單元所選課文內(nèi)容是以不同的形式表達(dá)了人們對(duì)于生存環(huán)境的憂慮與思考，單元提示要求在理解課文內(nèi)容，熟悉科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)的同時(shí)，樹立環(huán)保意識(shí)。因此，我采取了“綜合課本口口查閱資料口口動(dòng)手寫作”的方式，分組進(jìn)行了自主合作探究，并動(dòng)手創(chuàng)作作品，可以用多種方式表達(dá)這一主題。學(xué)生表現(xiàn)出了空前的積極性。于是，組內(nèi)的四個(gè)同學(xué)分頭行動(dòng)，有上網(wǎng)找資料的，有跑圖書館的，有執(zhí)筆寫作的，有編排形式的。。。。。。忙得不亦樂乎，氣氛非常活躍。等到規(guī)定的八課題過去之后，第九課時(shí)交流分享的時(shí)間里，他們拿出了超出我想象力之外的作品，雖然有個(gè)別組的作品有些膚淺，但大多數(shù)同學(xué)還是獲得了很大的收益。于是“科學(xué)幻想小說”“水球的自述”“地球就診記”“恐龍口口地球的足跡”“人類走向孤獨(dú)”“拯救地球”……等集學(xué)生的集體思想于一身的作品在課堂上引起一陣又一陣熱烈的掌聲。有的小組還自編了話劇，用他們喜愛的形式演繹他們對(duì)生存環(huán)境的憂慮和思考，體現(xiàn)了“關(guān)注自然，保護(hù)自然”這一主題。
二、讓美術(shù)、音樂走進(jìn)“尋常”課堂。
語文學(xué)科是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，但多年來，語言課堂上枯燥的字詞句段，使很多學(xué)生望而卻步，進(jìn)而對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生厭倦，那么，如何讓學(xué)生對(duì)于枯燥的語文課堂產(chǎn)生興趣？我大膽引進(jìn)了美術(shù)和音樂，可以為散文和詩歌配畫，可以為文章配樂，那么在這種輕松愉快的氛圍中，又有幾個(gè)學(xué)生甘于寂寞呢？到那里，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的手亦能妙筆生花！學(xué)生的口亦能出語不凡！
在進(jìn)行八年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》一課時(shí)，我利用了多媒體。在講課之前，先交待學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容：可用多種形式表達(dá)對(duì)古詩詞的理解和感悟。準(zhǔn)備時(shí)間：一周。等到講課時(shí)，學(xué)生作品再次讓我驚嘆：
作品一：配畫配樂詩朗誦《釵頭鳳》。一個(gè)學(xué)生用電子琴彈奏《梁祝》，一個(gè)學(xué)生朗誦，一個(gè)學(xué)生即興作畫，一個(gè)學(xué)生將詩詞用流暢自如的書法寫出：
作品二：小品《游唐宋詩人詞人故地》。黑板上懸掛學(xué)生自己畫的唐宋詩人詞人畫像，并由一個(gè)學(xué)生做導(dǎo)游，其他學(xué)生做游客，把古詩人的生平及其他自然信息介紹得井井有條。
作品三：《住校生的一天》。學(xué)生繪聲繪色地用詩詞的形式把一天的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)得生動(dòng)活潑，引起了陣陣掌聲；
作品四：詩詞朗誦《西湖詩詠》，學(xué)生把查找到的關(guān)于西湖的詩詞配樂朗誦，情文并茂；
作品五：唱《關(guān)雎》。學(xué)生用《歡樂頌》的音樂配樂配唱，表現(xiàn)了對(duì)古詩的獨(dú)到理解。
一、目前地理技能的特點(diǎn)
1.重視培養(yǎng)思維方法。根據(jù)特定思維方法引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已認(rèn)知的事物特點(diǎn)進(jìn)行分析、判斷，得出結(jié)論的方法。
2.重視地理問題研究的科學(xué)方法。回答地理問題是一個(gè)完整的地理探究過程，運(yùn)用歸納、推理、概括、總結(jié)的科學(xué)方法才能正確解決地理問題。
3.重視地圖、圖表的作用。這不僅要求學(xué)生會(huì)看圖，還要能繪圖，更要會(huì)用圖發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題。
4.重視多媒體的應(yīng)用。多媒體在地理課堂學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，可以更加直觀、形象地讓學(xué)生獲得地理信息。
5.重視實(shí)踐活動(dòng)。地理學(xué)科總是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的，而地理問題也常與生活聯(lián)系，地理學(xué)習(xí)過程更應(yīng)重視對(duì)生活中的地理現(xiàn)象的理解。
二、地理技能的組成
1.讀圖、繪圖能力。
2.比較、分析能力。
3.解釋生活現(xiàn)象的能力。
三、地理技能培養(yǎng)應(yīng)重視經(jīng)驗(yàn)的積累
一般地，學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來自以下幾個(gè)方面：
1.教師傳授的技能。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程在很大程度上是按教師傳授的步驟反復(fù)練習(xí)的過程。
2.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的探索。學(xué)生依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行的思考，逐步形成了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，通常是學(xué)生自我的經(jīng)驗(yàn)起主導(dǎo)作用。例如，在讀分層設(shè)色圖時(shí)，通過觀察發(fā)現(xiàn)綠色的地區(qū)為平原，并將此作為地形判斷的一種方法。
四、地理技能培養(yǎng)應(yīng)注重科學(xué)性
1.由簡(jiǎn)及繁，循序漸進(jìn)。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)巧妙安排。
2.善于總結(jié)，突破難點(diǎn)。例如，一些或難記憶或難理解的地理現(xiàn)象可采用口訣突破。
3.提倡探究，形成習(xí)慣。例如，在教學(xué)過程中營(yíng)造一種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氣氛。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)自主性，從而達(dá)到教與學(xué)的相輔相成。
此外，地理教學(xué)還應(yīng)注意以下問題：
1.作為中學(xué)地理教師，必須在實(shí)踐中不斷地自我教育、自我反思、自我充實(shí)、自我提高。
2.建立融洽的、民主的師生關(guān)系，以情激情。
在教學(xué)過程中，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，學(xué)生能否參與教學(xué)過程，取決于課堂的教學(xué)氣氛。教師態(tài)度和藹、親切，學(xué)生精神放松，則能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生探討問題的熱情與積極性。
3.教學(xué)語言應(yīng)該飽含感情，以情動(dòng)人。
教師運(yùn)用生動(dòng)形象、通俗易懂、繪聲繪色的語言將學(xué)生引入設(shè)計(jì)好的“圈套”，對(duì)學(xué)生來說是很有激發(fā)性的。
4.精心組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激情啟趣。
正如演員要想感動(dòng)觀眾，就必須先營(yíng)造出相應(yīng)的氣氛，使觀眾沉浸于其中，然后通過表演，使觀眾產(chǎn)生共鳴。
5.兼顧其他學(xué)科，發(fā)揮詩詞、歌曲、趣聞的激興、怡情作用。
要增加一堂課的趣味，就應(yīng)兼顧其他學(xué)科，引入語文的優(yōu)美詩詞，引入音樂的動(dòng)聽歌曲，引入歷史的奇聞?shì)W事，這樣才能使學(xué)生由衷地贊佩。
6.借助地圖，強(qiáng)化記憶。例如熱帶草原可以用“熱帶草原景觀圖”指導(dǎo)學(xué)生觀察干、濕兩季的自然景色：濕季時(shí)，草高茂盛，稀樹青翠，成群結(jié)隊(duì)的動(dòng)物中，長(zhǎng)頸鹿昂首挺胸，遙望蔥綠遼闊的大草原；干季時(shí)，草類凋零，樹木落葉，動(dòng)物遷徙，草原一片枯黃荒涼的景色。
7.認(rèn)真設(shè)計(jì)地理略圖，提高地理教學(xué)效果。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，邊講邊畫，學(xué)生邊聽邊記，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8.巧妙插敘，激趣。如 “從宇宙空間看地球”中敘述：“……只見一個(gè)圓形星球懸在天空中，上面有藍(lán)色的海白色的云，沒有云塊遮擋的情況，可以看到地球上的海陸輪廓。”抓住學(xué)生的好奇心理，引用美籍華裔宇航員王贛駿在航天飛機(jī)上看地球的自述：“地球真是一個(gè)漂亮的星球，像一個(gè)令人覺得很容易破碎的玻璃水晶球，藍(lán)白條痕相間，水藍(lán)色大氣層薄薄一層覆蓋。”
9.易記的歌訣、諺語、順口溜。如引用：“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜。”講解我國西北地區(qū)大陸性氣候溫差大的特點(diǎn)。如講內(nèi)蒙古高原用“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”。又如將長(zhǎng)江的源頭，長(zhǎng)度，流經(jīng)的11個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，上中下游，注入的海洋，編成順口溜即：“長(zhǎng)江源頭沱沱河，流自各拉丹冬山。青藏川滇渝鄂湘，贛皖蘇滬入東海。宜昌湖口上中下，黃金水道六千三。”
總而言之，地理教學(xué)的技能應(yīng)根據(jù)地理學(xué)科內(nèi)容多、知識(shí)雜、涉及面廣的特點(diǎn)，兼顧其他學(xué)科，多方涉獵，精心編排。教學(xué)過程中，應(yīng)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，采用靈活多樣的教學(xué)方法，努力追求“教是為了不教”的最高境界。
參考文獻(xiàn)：
隨著人們生活水平的提高，我們的周圍生活環(huán)境的污染越來越嚴(yán)重了。看到這些現(xiàn)象，難道我們不應(yīng)該伸出自已的雙手，為動(dòng)植物們重創(chuàng)它們的美麗家園嗎？下面讓我們一起來聽聽一個(gè)大森林的自述。
“大家好，我是動(dòng)植物的家園——?dú)g樂森林”，之所以我名為歡樂森林是因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、樹木茂盛、鳥語花香。各種各樣的動(dòng)植物在這里快樂的生活著。
這里有各種各樣的花。每到春天各種不同的花爭(zhēng)相齊放，千姿百態(tài)。紅的、黃的、粉紅的……各種顏色的花，琳瑯滿目。勤勞的蜜蜂們忙著采蜜。蝴蝶們?cè)诨ú蓍g翩翩起舞，仿佛這就是給它們展示的舞臺(tái)。鳥類是我們這個(gè)大家庭的成員之一，也是我們這個(gè)大家庭種類最多的成員。各種不同的鳥類帶給我們不同的歡樂。“聽，這是布谷鳥舉辦的音樂會(huì)，這美妙的聲音，引來了更多音樂大師的加入，這些音樂大師的加入。使這場(chǎng)音樂會(huì)更加的精彩。”“看，淘氣的猴子們正在比賽爬樹，這激烈的比賽引來了許多好奇的動(dòng)物，它們用自已獨(dú)特的聲音為猴子們加油。突然，動(dòng)物們的聲音變得急促，這是怎么回事呢？哦，動(dòng)物們正為取得冠軍的猴子表示祝賀呢。瀑布是我們這個(gè)大家園的美景之一，它雄偉壯觀，這讓我想起了唐代大詩人李白所描寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九千”
但是，隨著人類生活水平的提高。森林的附近開始建起了一棟棟樓房和一間間的廠房，人類為了利益大量的捕殺動(dòng)物和砍伐樹木。工廠的老板為了方便把不經(jīng)過處理的污水直接流入小河，河水開始變得烏黑，開始變成蒼蠅的樂園。居民們?yōu)榱朔奖汶S手亂扔垃圾，花兒開始凋謝，整片森林開始變得死氣沉沉，還時(shí)不時(shí)聽見幾聲動(dòng)物的慘叫聲，像是在訴說自已的遭遇。但是，這個(gè)現(xiàn)象也沒有引起人們的注意。人類反而更猖狂，因此動(dòng)物們不得不搬家。就這樣，曾經(jīng)的森林逐漸的變成荒地。
人類啊，你們想過這樣做的后果嗎？我恨你們的目光短淺，為了眼前的利益，就不顧及以后自已的子孫。我希望你們能早日清醒，還我們美麗家園。
同學(xué)們，聽了森林的訴說，難道你們還是無動(dòng)于衷的嗎？我覺得我們應(yīng)該伸出自已的雙手，從保護(hù)校園的環(huán)境開始，一起來保護(hù)我們美麗的家園——地球。
初二:童話世界里的YY
同學(xué)們，提到“世界無煙日”，你們是否跟我一樣，耳邊有一個(gè)聲音在呼喊：吸煙有害健康，請(qǐng)你遠(yuǎn)離香煙!下面是小編為大家整理的關(guān)于世界無煙日致辭，希望對(duì)大家有所幫助。
世界無煙日致辭1老師們：同學(xué)們大家好!
今天是5月31日，你們知道今天是什么日子嗎?今天是“世界無煙日”。
今天我國旗下講話的題目是吸煙有害健康，遠(yuǎn)離香煙!
同學(xué)們，你們是否跟我一樣，耳邊有一個(gè)聲音在呼喊：吸煙有害健康，遠(yuǎn)離香煙!一根小小的香煙，在大家眼中是如此渺小，但如果你們真正了解到它的危害，就會(huì)瞠目結(jié)舌!下面就讓我們來聽聽煙的自述吧——
我叫香煙，世界上無人不知無人不曉，而且大家都特別喜歡我。尤其是男士，很多人是我的“粉絲”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上約13億人熱衷于我，在中國大概也有3.5億!也可以說全世界每3個(gè)吸煙人中就有一個(gè)中國人，中國是世界第一煙草大國，煙草產(chǎn)銷量均居世界首位。你們別看我長(zhǎng)得小，看起來微不足道，可我的本領(lǐng)可大了!告訴你們吧，我體內(nèi)有4000多種化合物。怎么，你不相信?不是我自吹自擂，我們香煙個(gè)個(gè)都是最棒的，如果吸上一支，就會(huì)吸入幾十個(gè)億顆粒，頓時(shí)就會(huì)精神抖擻。不過，你們吸入的顆粒中含有尼古丁、焦油、氨、苯等致癌物，其中焦油含有幾十種致癌物，尼古丁會(huì)使人成癮。聽科學(xué)家說，一支香煙中的尼古丁就可以毒死一只小白鼠呢!大概是我太放肆的緣故，世界衛(wèi)生組織專門對(duì)我進(jìn)行了調(diào)查，據(jù)稱全球每6.5秒就有一人因吸入我而失去生命，每年約500萬人死于和我有關(guān)的疾病，還說我已成為繼高血壓之后的第二號(hào)殺手，有80%的腫瘤，75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病都與我有關(guān)……我真的沒想到我會(huì)給我的“粉絲”帶來這樣大的傷害。我自己聽了都有一種心驚肉跳的感覺。大概是因?yàn)槲姨珎肆耍藗儽惆?月31日定為“世界無煙日”。雖然我有些不開心，但看看我的劣跡還是決定保持沉默了。
同學(xué)們，聽了香煙的自我介紹，不知道你們有什么感受，我想，你們一定和我一樣，有一種毛骨悚然的感覺。看看你們周圍有多少煙民吧。見面的時(shí)候，他們會(huì)熱情地敬煙，一臉有福同享的表情——他們把這些含有毒物的煙霧當(dāng)作一種交際工具，悠哉悠哉地享受著有煙的生活，可他們不曾想到，在他們享樂的同時(shí)，他的家人，他的朋友，還有一些無辜的人都受著煙霧的侵害。在通風(fēng)不好的室內(nèi)吸上兩支煙，室內(nèi)的空氣污染就要比室外高出20倍。
煙可不是一個(gè)好東西。同學(xué)們，從今天開始，將“煙的自述”講給身邊的煙民們聽，幫他們丟掉小小一支煙，重新?lián)碛薪】档纳眢w!同學(xué)們，聽完了香煙的自述希望你能對(duì)家人和身邊吸煙的人進(jìn)行勸阻，勸阻他們不吸煙。做一個(gè)健康的人。我的講話完了。
謝謝大家!
世界無煙日歡迎致辭2老師們，同學(xué)們：
大家好!
今年的5月31日是第--個(gè)世界無煙日，主題是"----"。相信每一個(gè)人都知道，煙草的危害是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題之一，是人類健康所面臨的的危險(xiǎn)因素。目前全球煙民的總量已突破13億人，每年因吸煙致死近500萬人。為此，1987年11月聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織建議將1988年的4月7日定為第一個(gè)世界無煙日，以后固定為每年的5月31日。開展這項(xiàng)活動(dòng)，目的在于警醒世人吸煙有害健康，呼吁人們放棄煙草，為人類自己創(chuàng)造一個(gè)健康的生存環(huán)境。范文先生版權(quán)所有
那么煙草究竟有多大危害呢?
據(jù)研究，一支香煙里含的尼古丁可毒死一只老鼠，而約一包香煙中的尼古丁能毒死一頭牛。每天吸一包香煙，相當(dāng)于吸入了50-70毫克尼古丁，如果一次性地服用了這些量，人足以被置于死地。除尼古丁外，點(diǎn)燃香煙時(shí)產(chǎn)生的約5000種化合物，都是導(dǎo)致癌癥的元兇。
世界衛(wèi)生組織在今年發(fā)表的一項(xiàng)聲明中指出："如今煙草已經(jīng)成為全球的第二大殺手。吸煙所產(chǎn)生的破壞比非典和最近的海嘯還要嚴(yán)重。如果維持當(dāng)前的趨勢(shì)不變，到2020年，每年將有1000萬人因吸煙而過早去世。"
既然煙草有如此可怕的危害，為什么有眾多的人吸煙呢分析其原因主要有兩個(gè)：一是煙草中所含的尼古丁令人上癮，使人對(duì)它產(chǎn)生依賴，不容易戒掉;另一個(gè)原因是大多數(shù)人還沒有把吸煙看成是一個(gè)丑陋的，既害人又害己的惡習(xí)。相反，認(rèn)為這是一件很有派頭，很瀟灑的事情。因此，吸煙的人群像滾雪球一樣越滾越大，人們對(duì)它的依賴也越來越強(qiáng)。
然而，煙草商們說："我們生產(chǎn)的煙是給那些沒有知識(shí)的人，年輕的人和愚蠢的人吸的。"
我國是世界上的香煙生產(chǎn)國，也是的香煙消費(fèi)國。全世界三分之一以上的香煙是由中國人一口一口吸掉的。而在我國的煙民中，青少年又占了很大的一部分。對(duì)青少年來說，吸煙的危害遠(yuǎn)比想象中大得多，不僅會(huì)導(dǎo)致很多疾病，還會(huì)影響骨骼生長(zhǎng)發(fā)育。這是因?yàn)榍嗌倌暾幱谏眢w迅速成長(zhǎng)發(fā)育的階段，身體的各器官系統(tǒng)還沒有發(fā)育成熟，對(duì)各種有毒物質(zhì)的抵抗力不強(qiáng)，受煙霧的毒害也就更深，甚至可以導(dǎo)致早衰，早亡。吸煙還可能使青少年養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，誘發(fā)不良行為，甚至引發(fā)犯罪。反吸煙已成為我國迫在眉睫的當(dāng)務(wù)之急。為此，我國政府提出了在今后25年中，將我國的煙民總數(shù)減少1.1億的總體目標(biāo)。范文先生版權(quán)所有
為了積極響應(yīng)政府的號(hào)召，更為了我們自己的健康，我們呼吁，全體同學(xué)都要自覺地遠(yuǎn)離香煙，并勸說吸煙的親友盡量戒煙。畢竟，香煙對(duì)我們有害無益;畢竟，沒有煙霧的空氣會(huì)更加清新，沒有煙草的生命會(huì)更加絢爛!
世界無煙日致辭3大家早上好!今天，我演講的題目是：禁煙，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
早在1839年就有民族英雄林則徐。這一壯舉，不公沉重打擊了西方殖民者借鴉片貿(mào)易牟取不義之財(cái)?shù)淖飷盒袕剑谑澜缃緦懴铝藟蚜业囊还P。究其緣由，是鴉片人民之深，危害國家之重啊!
而今天，一支裊裊的香煙，卻成為世界最嚴(yán)重的公眾衛(wèi)生問題之一，成為人類健康所面臨的危險(xiǎn)因素。世界衛(wèi)生組織近期發(fā)表的一項(xiàng)聲明指出：“煙草已成為全球第二大殺手。吸煙產(chǎn)生的破壞比非典和海嘯還要嚴(yán)重。如果維持當(dāng)前的趨勢(shì)不變，到2020年，每年將有1000萬人因吸煙而早亡。”1000萬人吶!世界衛(wèi)生組織將每年的5月31日定為世界無煙日，為的就是警醒世人吸煙有害健康，呼吁人們放棄煙草啊!
禁煙，是國家的責(zé)任。一二年底，《中國煙草控制規(guī)劃(2012-2015)》首次提出將研究制定全國性公共場(chǎng)所禁煙法律規(guī)定，并在三年內(nèi)全面推行公共場(chǎng)所禁煙，《控?zé)熞?guī)劃》明確，未來三年，我國將壓縮和減少煙草種植面積和煙草品牌，強(qiáng)化政府監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)督。禁煙，國家在行動(dòng)。
禁煙，是個(gè)人的責(zé)任。創(chuàng)建無煙校園，是全校師生共同奮斗的目標(biāo)。從領(lǐng)導(dǎo)做起，結(jié)合實(shí)際，明確禁煙工作方案和管理制度，推進(jìn)各項(xiàng)禁煙措施。從老師做起，開展禁煙教育，做好宣傳活動(dòng)并以身作則，一些辦公室里仍飄著灰白色的煙霧，但更多的辦公室已貼上了“無煙辦公室”的字條，這不僅為老師提供了良好的備課環(huán)境，也為學(xué)生提供了舒適的求知環(huán)境。創(chuàng)造無煙校園，更重要的是從我們學(xué)生做起!每每看到，晚自習(xí)后，那黑暗中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)紅光，每每嗅到，空氣中夾雜著的刺鼻的煙味，我真的難以理解!作為有知識(shí)的青年，我們對(duì)吸煙的危害再清楚不過，可為什么就是要去做呢?這是對(duì)自己健康的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們的一中不負(fù)責(zé)啊!
創(chuàng)造無煙環(huán)境，建設(shè)無煙校園，是你我，是師生共同的責(zé)任。從你做起，從身邊做起，從校園做起!拒絕香煙，健康成長(zhǎng);遠(yuǎn)離香煙，走向健康。綠色校園，需你我共創(chuàng)!
世界無煙日致辭45月31日是“世界無煙日”，今天我講話的題目是：世界無煙日——獻(xiàn)給孩子的愛。
同學(xué)們，提到“世界無煙日”，你們是否跟我一樣，耳邊有一個(gè)聲音在呼喊：吸煙有害健康，請(qǐng)你遠(yuǎn)離香煙!
一根小小的香煙，在大家眼中是如此渺小，但如果你們真正了解到它的危害，就會(huì)瞪目結(jié)舌!下面就讓我們來聽一聽香煙的自我介紹：
嗨，大家好!我叫香煙，世界上無人不知無人不曉，而且大家都特別喜歡我。尤其是男士，他們大都是我的“粉絲”。屈指算來，世界上約13億人熱衷于我，在中國大概也有3.5億!你們別看我長(zhǎng)得小，看起來微不足道，可我的本領(lǐng)可大了!告訴你們吧，我體內(nèi)有4000多種化合物。怎么，你不相信?不是我自吹自擂，我們香煙個(gè)個(gè)都是最棒的，如果吸上一支，就會(huì)吸入幾十億個(gè)化合物顆粒，頓時(shí)就會(huì)精神抖擻。不過，你們吸入的顆粒中含有尼古丁、焦油、氨、苯等致癌物，其中僅僅焦油就含有幾十種致癌物，尼古丁還會(huì)使人成癮。聽科學(xué)家說，一支香煙中的尼古丁就可以毒死一只小白鼠呢!大概是我太放肆的緣故，世界衛(wèi)生組織專門對(duì)我進(jìn)行了調(diào)查，據(jù)稱全球每6.5秒就有一人因吸入我而失去生命，每年約500萬人死于和我有關(guān)的疾病，還說我已成為繼高血壓之后的第二號(hào)殺手，有80%的腫瘤，75%的慢性阻塞性疾病和25%的冠心病都與我有關(guān)……我真的沒有想到我會(huì)給我的“粉絲”帶來這樣大的傷害，我自己聽了這可怕的事實(shí)都有一種心驚肉跳的感覺。大概是因?yàn)槲姨珎肆耍藗儽惆?月31日定為“世界無煙日”。雖然我有些不開心，但看看我的劣跡，我還是決定保持沉默了。
同學(xué)們，聽了香煙的自我介紹，不知道你們有什么感受，我想，你們一定和我一樣，有一種毛骨悚然的感覺。看看你們周圍的煙民吧：見面的時(shí)候，他們會(huì)熱情地敬煙，一臉有福同享的表情——他們把這些含有毒物質(zhì)的香煙當(dāng)作一種交際工具，優(yōu)哉游哉地享受著吸煙的暫時(shí)的快樂，可他們不曾想到，在他們享樂的同時(shí)，他的家人，他的朋友，還有周圍一些無辜的人都受著煙霧的侵害。在通風(fēng)不好的室內(nèi)吸上兩支煙，室內(nèi)的空氣污染就要比室外高出20倍。
煙可不是一個(gè)好東西。同學(xué)們，請(qǐng)你們從今天開始，將“煙的自我介紹”講給身邊的煙民們聽，勸他們戒掉煙癮，重新?lián)碛薪】档纳眢w!謝謝大家!
世界無煙日致辭5各位老師同學(xué)，大家好!我今天演講的題目是：創(chuàng)造無煙環(huán)境!
2016年5月31日是第--個(gè)世界無煙日，對(duì)環(huán)境與生命的熱愛，而且向吸煙的同學(xué)發(fā)出了摒棄煙草的號(hào)召，讓更多的朋友加入到無煙隊(duì)伍里來，為構(gòu)建無煙環(huán)境盡一分力量。作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，珍愛自己，關(guān)愛他人，不要讓我們?cè)谀耆A初綻的時(shí)候就讓煙淹沒了我們的人生。年華似水，青春絢爛，遠(yuǎn)離煙草，放飛夢(mèng)想!
讓我們呼喚無煙環(huán)境的到來，呼喚人類遠(yuǎn)離香煙，靠近健康每一天。回想過去，人類的一舉一動(dòng)都在傷害著地球母親，人類在頻繁地吸著……就是頻繁地傷害著人類，看到人類這樣無視著地球母親，煙看來和沒什么分別，偏偏知道對(duì)自己的身體沒有一點(diǎn)好處還要不斷地吸，這還不是和一樣嗎?越吸越上癮，這一張張畫面使人真的看不下去!吸煙不僅危害著自己的生命，而且還危害大他人的生命，還危害這這個(gè)地球，可想而知香煙對(duì)我們?nèi)祟惖亩竞κ嵌嗝吹拇?當(dāng)你忍不住要吸煙時(shí)，請(qǐng)三思而后行。
我非常反感吸煙，因?yàn)槲抑罒煵皇鞘裁春脰|西，我想對(duì)迷戀吸煙的人們說：“香煙就是，別讓太多的煙模糊了自己的眼睛!”我調(diào)查到：世界衛(wèi)生組織(WHO)指出，壓倒一切的科學(xué)證據(jù)表明，煙草的使用與日益蔓延全球的死亡和疾病流行高度相關(guān)。煙草是導(dǎo)致人們失能和早死的主要原因。90年代初，每年全世界就有300萬人死于吸煙。在歐洲近50萬人;在美國近43萬人死于吸煙有關(guān)的疾病(占死亡總數(shù)的1/6)。在常吸煙者中，有1/4以上的人會(huì)發(fā)生早死。中國近年的調(diào)查結(jié)果證明，全國每年近80萬人死于與吸煙有關(guān)的疾病在中國25萬人吸煙與死亡率前瞻性研究中發(fā)現(xiàn)，在1992～1995年間這個(gè)隊(duì)列中已有8688人死于與吸煙有關(guān)的疾病，死亡率為9.9‰。在40歲以上的中國人群中，吸煙導(dǎo)致的死亡已經(jīng)達(dá)到總死亡人數(shù)的12%。按照中國人群目前的吸煙水平預(yù)測(cè)，到2000年，死于吸煙的人數(shù)將為100萬，到2025年為200萬，到2050年為300萬。如果中國人的吸煙行為不發(fā)生改變，到下一世紀(jì)，目前0～29歲的男性中將有300萬人成為吸煙者，其中至少有100萬人將死于吸煙，而有一半是在35～69歲這個(gè)年齡段死去的。吸煙的朋友們，你們看到這些有什么感想，有想過要戒煙嗎，來和我們一起保護(hù)這個(gè)美麗的地球嗎?煙的夢(mèng)，叫我恐怖。“吸煙的朋友們”們遠(yuǎn)離香煙吧!你想戒掉很簡(jiǎn)單。只要你下定決心，就一定會(huì)成功的!銷售香煙贊助商們，請(qǐng)你們?yōu)槲覀冞@個(gè)世界著想一下吧，少做一些香煙的生意，讓世界變得更美麗些吧!
(江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，226001)
張祖慶老師《致地球新生兒》一課，從課題看，它完全不同于一般的閱讀課或習(xí)作指導(dǎo)課，屬于一種全新的課型，一下子讓我充滿期待。隨著教學(xué)的步步深入，豐富的內(nèi)容、多樣化的手段、合作探究的小組學(xué)習(xí)模式讓人耳目一新。整堂課以“環(huán)保”為主題，從《時(shí)代周刊》將“年度風(fēng)云人物”授予瀕危的地球?qū)耄唤又髮W(xué)生統(tǒng)整相關(guān)課文、傳媒資訊、生活現(xiàn)象，圍繞“評(píng)選‘地球頭號(hào)殺手”’進(jìn)行小組合作探究，派代表向全班匯報(bào)，其他組進(jìn)行補(bǔ)充；最后，在整合信息的基礎(chǔ)上，給地球新生兒寫信，分享交流，呼吁共同保護(hù)地球。整堂課信息量大，讀寫結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，給人以啟迪。
非連續(xù)性文本怎么教？想必，張祖慶老師對(duì)此進(jìn)行了深入的探索，他的這堂《致地球新生兒》就是如何進(jìn)行非連續(xù)性文本教學(xué)的精彩范例。
一、與連續(xù)性文本互為補(bǔ)充
傳統(tǒng)的語文教學(xué)重視連續(xù)性文本，通過對(duì)語言文字的解讀，引導(dǎo)學(xué)生逐漸走進(jìn)文本，體會(huì)其內(nèi)涵。而非連續(xù)性文本的出現(xiàn)，為語文教學(xué)打開了另一扇窗，它作為連續(xù)性文本的延續(xù)和補(bǔ)充，能夠幫助學(xué)生拓寬視野，在分析、整合中加深對(duì)文本的理解。如學(xué)了《只有一個(gè)地球》一文，學(xué)生明白了地球資源有限，我們應(yīng)該保護(hù)地球。但要讓學(xué)生加深這種感受，光學(xué)習(xí)課文似乎還不夠。而張祖慶老師的“非連續(xù)性文本群讀寫互動(dòng)”就是對(duì)《只有一個(gè)地球》課堂教學(xué)的有效延伸。他通過漫畫、圖表、數(shù)據(jù)、視頻等非連續(xù)性文本，形象、真切地展現(xiàn)了保護(hù)地球的重要性，給予學(xué)生心靈上的震撼。
與此同時(shí)，進(jìn)行非連續(xù)性文本教學(xué)時(shí)適當(dāng)引入連續(xù)性文本，可以幫助學(xué)生更好地理解表格、圖畫中的內(nèi)容，從而加深感受。在張祖慶老師的這堂課上，他引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文《只有一個(gè)地球》、《一個(gè)小村莊的故事》、《這片土地是神圣的》中的內(nèi)容，評(píng)選“地球頭號(hào)殺手”，給地球新生兒寫信。在“寫信”環(huán)節(jié)，有的學(xué)生運(yùn)用《只有一個(gè)地球》的開頭一段來介紹地球，一下子拉近了與地球之間的距離；有的學(xué)生模仿《這片土地是神圣的》演講詞的方式，先總寫地球資源的有限，再寫水資源、樹資源、空氣資源的有限，將意思表達(dá)得很清楚。
張祖慶老師曾說：“這堂課實(shí)現(xiàn)了‘連續(xù)性文本’和‘非連續(xù)性文本’的聯(lián)姻。”我想，這應(yīng)該是對(duì)兩者之間互為補(bǔ)充關(guān)系的最好詮釋。
二、重視整合能力的培養(yǎng)
眾所周知，語文教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為他們的終身發(fā)展奠基。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)( 2011年版)》強(qiáng)調(diào)的“閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息”，其實(shí)就是要求學(xué)生具備提取、整合信息的能力。
在這堂課上，我們處處可以感受到張老師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生這種提取、整合能力的重視。如：要求學(xué)生整合以前學(xué)過的課文、收集到的相關(guān)傳媒資訊以及生活中觀察到的現(xiàn)象，綜合思考，小組合作，評(píng)選“地球頭號(hào)殺手”。在寫《給地球新生兒的一封信》前明確提出：“要學(xué)會(huì)整合信息，把這堂課當(dāng)中學(xué)到的，以前學(xué)到的課文——《只有一個(gè)地球》、《一個(gè)小村莊的故事》、《這片土地是神圣的》等可以用的信息整合進(jìn)去。還可以將報(bào)紙上、電視上、視頻中讀到的、看到的，整合進(jìn)去。”在“分享交流”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，邊聽邊思考問題：“信的片段整合了哪些有價(jià)值的信息？”尤其是“改信”環(huán)節(jié)，更彰顯了張老師對(duì)如何提取信息的用心指導(dǎo)：“接下來，張老師要與大家分享一個(gè)震撼人心的視頻，請(qǐng)拿起筆，在空白紙上快速記錄視頻中的
關(guān)鍵詞 、數(shù)據(jù)、事實(shí)，以不影響自己觀看為唯一的原則，當(dāng)你來不及記就滑過去。好不好？”在這種有效的點(diǎn)撥下，學(xué)生記錄了一些觸目驚心的數(shù)據(jù)和觸動(dòng)心靈的句子，并有選擇地添加到自己的信中，使其更加引人深思。
綜觀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，張老師反復(fù)提醒學(xué)生注意提取、整合信息，并教給具體的方法，學(xué)生在他的指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)了如何統(tǒng)整資訊信息，包括課文信息、生活信息、課堂及時(shí)呈現(xiàn)的信息，學(xué)會(huì)了將所搜集的信息為我所用，并據(jù)此表達(dá)自己的情感、想法。這種整合能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展無疑是很有益處的。
三、立足學(xué)生主體
特級(jí)教師沈大安指出：“教師的‘教，是為學(xué)生的‘學(xué)’服務(wù)的。教師的任務(wù)是幫助學(xué)生利用學(xué)習(xí)環(huán)境，自主建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、方法、情感、價(jià)值觀等多方面的發(fā)展。我們要尊重學(xué)生，更多地了解學(xué)生、研究學(xué)生，尋求更加適合學(xué)生的教學(xué)。”在他看來，語文教學(xué)應(yīng)該呈現(xiàn)一種生本課堂，根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)板塊，搭建發(fā)展語文素養(yǎng)的支架，讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)的過程。
在張祖慶老師的課堂上，我看到他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，感受到他一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。課上，學(xué)生有充分的獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間，可以自由地表達(dá)，而教師則是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，尊重學(xué)生個(gè)性化的理解，欣賞多角度的創(chuàng)意思維，肯定善于借鑒他人的學(xué)習(xí)方法。
小組合作學(xué)習(xí)是一種常見的教學(xué)手段，但往往流于形式、成效不大。而在這堂課上，張老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，有明確的分工，有方法的提示，有學(xué)習(xí)流程的引導(dǎo)
師 接下來，我們小組合作推選“地球頭號(hào)殺手”。看學(xué)習(xí)流程：第一步，交流自己的觀點(diǎn)，說清理由。第二步，理由最充分的，或多個(gè)同學(xué)推薦的，就作為你們組的觀點(diǎn)。第三步，派一個(gè)動(dòng)筆速度快的同學(xué)記
關(guān)鍵詞 ，把理由填在這些地方，（指著圖中的方框）這個(gè)橢圓填人們傷害地球的行為，這些方框里，填一個(gè)
關(guān)鍵詞 ，比如，有的同學(xué)在橢圓里填“工業(yè)污染”，他認(rèn)為工業(yè)污染會(huì)導(dǎo)致酸雨，這個(gè)方框內(nèi)就填“酸雨”兩個(gè)字。最后，將請(qǐng)各組派代表來學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)時(shí)間5分鐘。
師 我不希望你匯報(bào)成果的時(shí)候，只把提綱讀一遍，要把酸雨會(huì)導(dǎo)致地球哪些傷害說具體。其他組員做好準(zhǔn)備，當(dāng)他有困難的時(shí)候，你們要挺身而出，明白嗎？開始！你挑自己最拿手的先講。
因?yàn)榻處煹闹笇?dǎo)具有針對(duì)性，符合學(xué)生的需求，所以小組合作學(xué)習(xí)取得了理想的效果。學(xué)生積極參與到討論、交流、匯報(bào)中，主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮，課堂氣氛活躍。
在這樣的生本課堂上，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，在輕松、和諧的氛圍中學(xué)會(huì)了思考、發(fā)現(xiàn)、探究、質(zhì)疑，不僅習(xí)得了知識(shí)，更獲得了學(xué)習(xí)能力的提升。而這，應(yīng)該是每一堂語文課都想要達(dá)到的理想境界。
四、閱讀、寫作有機(jī)結(jié)合
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)回歸本體，在聽、說、讀、寫等基本實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，而讀寫結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和寫作能力的有效途徑。張祖慶老師的這堂課，由對(duì)非連續(xù)性文本的解讀過渡到給地球新生兒寫信，很好地實(shí)現(xiàn)了閱讀和寫作的有機(jī)結(jié)合。
寫作，是發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。劉勰在《文心雕龍·知音》中寫道：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)。”寫作前，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們的情感，這樣才有利于學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的感受。張老師在課堂上引入照片、統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)、視頻等非連續(xù)性文本資源，讓學(xué)生了解地球所受的傷害以及急需呵護(hù)的現(xiàn)狀。這些閱讀材料觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，激發(fā)了他們保護(hù)地球的意識(shí)，寫給地球新生兒的信自然是情真意切、水到渠成。
