時間：2023-05-31 09:42:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學生勵志演講，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
honorable judges and dear friends, my name is maer dongyan, i’m very happy today to stand here to share my speech, my imagination, and my story as an air traffic controller with all of you.
i, as a 35-year-old air traffic controller, have been working on the tower for nearly ten years. through these years’ working, i really come to love this job. besides, as the husband of my beloved, the father of my 8-year-old daughter, and the son of my old parents, i also love my family, a happy family.
however, it has been really hard to coordinate my work and my family.
it’s generally considered great to be an air traffic controller by the public, for the job is believed to be well-paid and quite easy. i was also one of them before i started the work. but things have been entirely different from what i used to think. as an air traffic controller of the new century, we’re facing tasks and barriers greater and harder than ever, that is, we have to ensure the safety and order of the fast-developing civil aviation. we’re burdened with pressure, responsibilities, the trust of hundreds of pilots, the lives of tens of thousands of passengers, and the hopes of millions of families. every step we take, every word we say is connected to the safety of passengers. and disasters may occur if we’re even a little bit careless. then, how can that be easy?
as a man who owns a family, i also have to take care of my family. still, it isn’t that easy. since i took the job 10 years ago, i haven’t had enough time to be with my family. so many festivals have i spend with microphones, but not my family and friends, just because my job needs me. so many times have my wife complained about my returning home late and having meals outside often, just because my job needs me. and so many times, my mom or dad is sick in bed, but i cannot be there with them in time, just because my job needs me. i cannot fully devote myself to my family because my job needs me, a lot of people need me. and again, as a man with a family, how can that be easy?
even though i’m not competent as a father, a husband, and a son, i still love my family. my daughter once said that it was her happiest time to see me back from work. and it’s the same with me. i’m pleased and grateful to see that my family can support and understand my work and my little devotion to them.
i have made many sacrifices as an air traffic controller. i really feel sorry for my family. but as i help pilots find their destinations under terrible weather conditions, and then hear “thanks” from them, i’m satisfied. and as i see planes taking off and landing safely, and make sure that hundreds more families can get together, i’m comforted. i even seem to be able to see the happy smiles on their faces.
such is my job, though i cannot enjoy much of the happiness my family brings to me, i can experience the sense of responsibility through my work. i’ll never regret this, regret choosing my job. it is through these years that i know what responsibility and devotion really mean. and it is through these years that i realize what family really means to me---supporting and understanding. i really appreciate them.
with my family as an anchor for me, i firmly believe that i can overcome all the difficulties on my way, and make a contribution to the cause of air traffic control. and i believe, i am, and always will be a member of civil aviation, and my family as well.
that’s all for my speech today, thank you very much for your listening.
父愛不如母愛那樣體貼入微，隨處可見，他一般是埋在心底，只有在關鍵時刻才顯露出來;他的嚴厲有時是恨鐵不成鋼，當你做出成績的時候他會欣然一笑。共同閱讀關于父親勵志演講稿中學生，請您閱讀!
關于父親勵志演講稿1不經意間翻翻日歷﹐發現周日就是父親節了。突然感到如此的落漠與孤單﹐我家四兄弟三個在家里﹐姐姐也在鎮上﹐只有我在這相隔二千余﹐別了若干年的白玉鵬城。
父親生日七月初七﹐剛好是趕苗節﹐也就是所謂的七夕情人節。每年我都只能打電話回去問侯問侯﹐一想到幾兄弟都回家﹐獨缺我一人就感覺很不是味兒。母親的生日是十一月十一日﹐剛出來兩年都記錯成陽歷的那天﹐真是一個笑話。
子不評父過﹐我只是將他的一些瑣事寫下來﹐讓他再溫習溫習當年的雄風。在我眼中﹐父親年輕時脾氣火暴。性格像極了我的叔祖。當年父親同叔祖在同一所學校教書。這教育部主任下來視察工作開會﹐三個小時過去了還在開。吃飯時間到了﹐叔祖當即離開會堂﹐拿了雙筷子在會堂窗外喊﹐“吃飯了﹐不要吃飯了嗎?”所以﹐叔祖教了一輩子書﹐也沒有得到提升。
年輕時候的父親﹐火氣一上來就喊打喊殺。當年在學校教書的時候﹐食堂規定學生要每周打一次牙祭﹐可初中學校經費緊張。又正值十年**末期﹐形勢也很是緊張。已經兩周沒有打牙祭了﹐這學生也騰騰地按奈不住﹐當時父親是教導主任。他安排幾個學生去向那食品站的屠戶師傅說一聲﹐等一下學校來買肉。
因學校沒有錢給﹐但學生的伙食還是要想辦法解決。怎么辦﹐賒。事先和學生講好﹐如果不賒就搶﹐為了避免沖突﹐事先讓學生多準備幾根抬肉的檜子。到了下午五點時﹐他帶了二三十個學生滔滔蕩蕩地走到食品站。當時食品站的人一見﹐問為什么來這么多人﹐學生說﹕“有肉吃了﹐大家高興﹐所以多來了一些人。”那食品站的人有些膽怯﹐也就賒了。
當時的民風教化不好﹐學生經常問侯老師的娘﹐是可忍﹐孰不可忍。當年在__鄉教書時﹐一鄉長的小孩嬌養慣了﹐看父親不順眼﹐罵了父親的娘﹐他幾腳下去﹐那學生鼻孔如豬血樣噴出來。后來學校出面調解﹐賠了那學生五元錢﹐當時正七幾年﹐五元錢相當于一月的工資。這鄉長也很是有來頭﹐在父親下班回家的路上。當時那個鄉到我們鄉有幾十里路。將父親攔下來﹐約到他的家里。那鄉長請了當時的縣長在家里擺了酒宴正喝著酒。他問﹕“你打了我兒子﹐這賬怎么算?”
父親說﹕“他罵我娘﹐該打。”
那鄉長踞傲地說﹕“他罵你你就打他?”
父親說﹕“試問有人問侯你媽﹐你會不會很爽?”
那鄉長指著那縣長說﹕“這是__縣長﹐你打了人不認錯﹐我自有辦法﹗”
父親說﹕“今日落入你手﹐我知道你有辦法﹐刀殺﹐槍斃﹐絞死﹐悉聽尊便。”那鄉長和縣長都閉口不再說話。
那鄉長還待說﹐父親說﹕“我和你的對話結束了﹐如果你想刀殺﹐槍斃﹐絞死也可以現在動手。如果你沒有別的事﹐我要告辭。”說罷拂袖就走。他后來說﹐當時也不知道就有那么大的膽氣。后來教導主任也被撤掉了﹐但他一點都不后悔。在我想來﹐做人就應該這樣。盡管會碰壁碰石頭﹐也還是要這樣。
父親不會耕田種地﹐除了雙搶秋收會回來幫襯外﹐其他時間幾乎都不忙乎地里的事。也許是因為我這個超生子的緣故﹐在我上高中時﹐五十多歲的父親因看不慣那些歪風邪氣﹐勾心斗角﹐內退回鄉﹐一反常態﹐回家種地耕田。因此﹐大哥很是不滿﹐“五十歲回來學種田﹐卻讓他當年十五歲開始在地里犁田一直犁到二十六七歲。”
性格上也沒有以前那么火爆。當年初中升高中考試不理想﹐不想再讀書﹐父親發大火﹐那是數年來見父親發過最大的一次火。讓我跪在他床前﹐如果不讀就要我每年供多少錢出來給家里﹐如果讀的話這些學費就算欠賬也要籌上。在我上高三的那一年﹐為了給我籌到學費﹐還特意跑到市里面的民辦中學去應聘教書。當時寫信回來﹐具言寄人籬下痛苦﹐如今想來﹐甚感心酸。
瑣事很多﹐很多讓我感動的事﹐擱筆﹐讓我靜一會。這個父親節又不能在老家過了。回家的心就像鍋上的油煎一樣。
關于父親勵志演講稿2尊敬的老師、同學們：
大家好!我演講的主題是：父愛，照亮我的心田
有一句話叫做：父親總在工作中奔忙，母親總在情感中跋涉。確實，父親這大半輩子總是奔波于房建給別人當小工這件事上。雖然他沒有大的作為，但他給我的愛，照亮了我的心田。
父親的愛，是倔強的堅持。這天，他很晚回家，聽說是工地趕工，所以加了兩個小時的班，回到家里的他一身疲憊，顧不上洗漱。他坐在凳子上，不斷的抽著煙，以緩解身體的勞累，過一會兒，便仰在凳子上，疲倦的睡著了。第二天，他早早的起床，帶著未徹醒的瞌睡，還有那難以消除的疲憊，又準備去工地干活，我和媽媽勸他歇息一天，不要累壞了身體，他似乎沒有聽到我們的話，拿起手套，扛著扁擔，彎著似乎直不起來的腰身向門口走去。我問了句：“你真的去?”那天檢查你胃出血，是不能過于勞累的，你今天就休息一天。”他走的挺慢，停下來轉頭說：“我在屋里休息，錢怎么來?咱們都喝西北風去?”說完，他走了。我站在門前，看著那背影離我愈來愈遠，鼻間泛起一陣酸。是啊，父親向來倔強──為了這個家，他默默地堅持，也就是因為這樣，父親成了我學習的動力，他的倔強，像仲夏不可抵制的炎熱，卻又像暮秋的涼風，給予我心田的慰藉。
父親的愛，是苛刻的溫柔。最近一直下雨，天氣時好時壞，換衣服都趕不上溫度的變化，我穿了一件短袖外加薄薄的外套，真別說，一下雨還是感覺涼颼颼的。回家吃飯的時候，他望了望我穿得衣服，我頓時明白一場不可避免的批評就要來了。果不其然，他望著我說：“你盡管把自己凍感冒，我可沒閑錢給你買藥!”這話一出來，聽的我是心里五味雜陳，但我只是淡淡的”哦“了一句。之后的兩天，我居然真的感冒了，還一直咳嗽，我害怕他知道我感冒后又是一頓責罵，于是乎，在他面前我都小心翼翼的盡量不讓自己咳嗽。可是最后，還是他給我買了感冒藥。把藥給我的時候，冷冷的跟我說了句：“下次再感冒，你就自己去買藥。”這一次，我并沒有覺得聽著很難受，而是傻傻的笑了。他就是這樣──似乎不懂一絲人情，但他卻比任何人都愛我……
父親的愛，談不上多細膩，談不上何其偉大。可就是因為他的平凡，顯得彌足珍貴。他的愛，是我跌倒后，不去攙扶卻讓自己勇敢的爬起來;他的愛，是他為妻室兒女一種無限的付出，卻也讓你明白生活是多么的艱辛，這就是一位男性的擔當!
父親的愛如夜里的航燈，照亮我前行的方向;父親的愛，如冬日早晨的暖陽，照亮我的心田，讓我慢慢成長!
關于父親勵志演講稿3光陰似箭，歲月如梭，歲月的刻刀無情的劃在父親的臉頰，催促我健康成長，不斷求知。
那年寒冬，風霜冷酷地吹打著我稚嫩的臉，使我禁不住的瑟瑟發抖，是你叫我多穿點衣服，是你叫我多吃點，是你牽著我冰冷的小手上學，這就是我對小時候父親的印象。
還記得那年春天，我因為貪吃，不少垃圾食品被我嘗了個遍，那真是，太美味了，真令我回味無窮啊，我那可憐的胃可吃不消了，沒辦法只好鬧騰了，實在疼得不行了，便馬上打電話給老爸，哭泣著對他說，我肚子疼，不一會，一個熟悉的身影映入我眼中，爸爸焦急的問我是不是很疼，我無力的點點頭，他二話不說，迅速地抱著我直奔醫院，可到了夜深人靜之時，我那不聽話的胃，又要折騰了，我哭喊著老爸，立刻從舒坦的床上跳下，來到我身旁，溫柔地問，是不是又疼了?那一晚，從我肚子疼那時起，他一直在身旁，寸步不離，無微不致的照顧我，想到這里，心里總有一種酸楚的感覺，后來，我竟不知不覺的把貪吃的這個壞毛病給改了，每當我看見好吃的，就想抓來吃，可一想到父親，便看也不看扭頭離開。
仍記得有一次考試，我胸有成竹地上交試卷，以為能考個不錯的成績，可結果卻令我大失所望，我灰溜溜的回家了，剛到家門口，我忐忑不安的看了看我的考卷，又想想屋里的人，是告訴父母還是瞞著?那時候的我就好比鍋上的螞蟻，經過了一場激烈的思想斗爭，我還是告訴了父母，爸爸微笑地對我說，沒事!下次繼續努力，相信你，一定會有個好成績。此后的每一次考試，無論得失，父親這句話總會涌現心頭。
老爸，你帶給我太多的寬慰和鼓勵了，我時常自責自己的慵懶，但現在看來我應該更好的把握現在，而不是做無謂的自責。
努力向前吧!我時常這樣激勵自己，因為，有你在前方不遠處等著我，有你在無私的付出，有你為我感到自豪。
此時此刻，我真誠的對你說一聲：“辛苦了，老爸!在我的成長路上有你的陪伴，真好!”。
關于父親勵志演講稿4從小到大，媽媽為我的成長付出了很多心血。大到開家長會、去醫院看病，小到添衣、喂藥，媽媽一手“包辦”了我的生活、學習。在我心里一直覺得，爸爸雖然也很關注我的成長，但他所給予我的關愛遠沒有母愛那樣細膩，直到那次——
“嘉怡，媽媽這次要出差一周，你在家要好好兒聽爸爸的話……”媽媽拉著我的手嘮叨著，又不放心地囑咐了爸爸一遍各種注意事項，這才戀戀不舍地登上了出差的大巴。望著漸漸駛離的車子，我在心里暗暗地嘆了口氣，整整一周由老爸照管我的一日三餐，這日子一定很難熬。
第二天一早，我梳洗后背起書包，準備去上學。平時媽媽總會早早兒起床為我準備好早飯，不過現在換了不善廚藝的爸爸“主廚”，我也就不抱什么希望了，準備路上買個面包當早飯湊合一下。誰知，我剛走到門口，竟遇到了出去買早飯回來的爸爸，“嘉怡，吃了早飯再去上學……”他一面招呼著我，一面把熱騰騰的豆漿倒進杯中遞給我。原來我還在睡夢中的時候，爸爸就已經起床為我出去買早飯了。他一邊吃還一邊說：“今天起得有點兒晚了，只能買些簡單的回來。你喜歡吃什么，爸爸明天給你做……”就這樣，一連四天，每天我都能吃到老爸為我精心準備的早餐。他做飯的手藝也許比不上媽媽，能做的早飯花樣也少，但那份早飯中所蘊含的關愛卻一點兒也不比媽媽的少。
周五晚上，我和爸爸本來商量著明早出去吃早飯，不料早上外面卻突然下起雨來。“爸，我不餓，要不今天就省一頓吧。”我起床后對爸爸說。誰知爸爸卻神神秘秘地從懷里掏出了一個袋子，從里面的東西拿出了我最愛吃的白吉饃!我迫不及待地從爸爸手里拿了過來，嘿，還是熱的呢!“快吃吧，別讓飯涼了。”爸爸說。我點點頭，咬了一口手中的饃，香噴噴、熱乎乎的。不知怎么，我的鼻子卻有些發酸，眼前也有些模糊了。“爸，您什么時候出去買的?”“我看見外面下雨了，就趕緊出去了。快吃吧，一會兒還得送你去少年宮呢。”透過蒙眬的淚光，我看見爸爸邊說邊把小雨傘放進了我的書包里。
從每天精心準備早飯，到一起騎車時總是騎在外側保護我，還有每晚睡覺前那杯溫熱的牛奶……短短一周，爸爸無微不至的照料讓我發現了許多以前我從未留意到的細節，也讓我驀然發現原來父愛是如此的細膩、深沉。只要你能用心感受、細細品味，你就會發現這份溫暖其實一直圍繞著你，伴隨著你。
關于父親勵志演講稿5愛是一種很玄妙的東西，有時會讓你幸福得如暖日里的花兒，有時會讓你孤單得如秋風中的落葉。母親給我的愛是暖暖的，而父親的愛卻是浸在淚水中……
剛剛學會走路的我跟著父親去公園散步。父親在前面走得很快，我不停地追趕，在一處土坡上我摔倒在地，我放聲痛哭，嘴里不斷地喊著爸爸。父親轉過身，只是遠遠地看著，面對我的哭喊，他冷冷地說：“自己爬起來!”那一天，是我兩歲的生日。
剛剛擁有屬于自己的小床的我，被父親安排一個人睡。晚上，我睜著眼怔怔地凝望可怕的黑夜，恐懼涌向全身，我害怕極了，黑夜中的魔鬼慢慢向我靠近，終于我哭喊著：“爸爸，我害怕!”哭了很長一段時間，父親在黑暗中低聲說：“睡覺吧!”那一天，是我四歲的生日。
剛剛拿到考試成績單的我低著頭站在父親面前，父親一臉嚴肅。突然父親將成績單狠狠扔在地上，重重地扇了我一耳光，我的淚水立刻順著疼痛的臉頰流了下來，透過滿眼的淚水我看見父親氣得渾身發抖，那只打我的手緊緊地握在胸前。那一天，是我八歲的生日。
剛剛從學校放學回家的我走在路上。前面有一對父子，小孩正拿著飛機模型高興地跳著，一不小心，他摔了一跤，哭聲使他的父親迅速跑了過去，將他抱起來后，那位父親撿起地上有些變形的飛機模型，整弄了一會兒便帶著小孩一起玩飛機模型。我在后面呆呆地望著，那對父子一同玩耍時的嬉笑聲深深刺痛了我的心。就在早上，父親在我的再三哀求下還是頭也不回的走向了出差的汽車，淚水模糊了雙眼，也模糊了父親的背影。那一天，是我十二歲的生日。
我一直認為父親不愛我，我的存在好像成了他的負擔，他一直那樣冷漠無情，我永遠只能用滿含淚水的雙眼望著他。
但是……
剛剛放學回家的我，一進家門就看見一個插滿蠟燭的蛋糕，旁邊放著一張紅色的賀卡。我小心地打開賀卡，《生日歌》飄然而出，我很驚訝地讀著賀卡上那剛健有力的字：“嫻，生日快樂，爸爸永遠愛你!”我幸福地轉身，發現父親就在身后，幸福的淚水失去了控制，在臉上任意流淌，淚眼中的父親笑了。那一天，是我十四歲的生日。
尊敬的老師、親愛的同學們：
你們好!
今天我十分幸運地成為一名青年志愿者，在這里我非常的感謝學校各位領導，各位老師，是您們給了我這么一個機會。 作為莘莘學子，我們含窗苦讀，對我們的未來，彼此都充滿了希望與憧憬。仿佛，明天的世界就屬于我們的。
在這個學習氛圍濃厚的校園中，閃爍著我們活躍的身影。但我想作為新時代的學子，我們應更加投身于社會實踐。 當我第一次了解“青年志愿者”，并能夠成為其中的一員時，我腦海中想到的就是義務和責任。 我們生活的世界充滿了愛，之所以這樣，是因為每一個人都以誠待人。孟子曾說：“人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。”我們青年學生不更應該在社會中以誠待人，作出貢獻嗎?義務勞動固然是實踐活動中的一個重要方面。
曾在一本中看到過這么一句話：“勤勞是人民的最好教育。”但遠不止這些，“青年志愿者”的義務范圍很廣，只要他人需要幫助，我們都會伸出友愛的援手;只要是我們力所能及的，我們都會全力以赴地去完成。對于日益緊張的學習生活來說肯定要抽出部分時間進行活動。但在這過程中，我們可以學會許多許多東西，了解到書本上所沒有的知識。日后，擁有這筆寶貴的財富，我們會受益匪淺。我們應學會觀察周圍的小事，用心對待，用心去做，真正履行好一個青年志愿者應盡的義務。同時，作為“青年志愿者”，我們承擔的更多的是責任。
回想起幾十年前，開赴朝鮮戰場的中國人民志愿軍，在戰火紛飛的崢嶸歲月，如果不是肩負著祖國人民的重托;如果不是軍紀嚴明;如果不是嚴格要求，怎能取得勝利，保家衛國呢?可能與那些最可愛的人，我們很渺小，但若要成為一名合格的青年志愿者，最基本的就是自我約束，嚴于律己。對自己負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，這是我們每一個在校學生時刻所銘記的。我們承擔的更多是責任。在學習上，我們不僅要勤奮刻苦;生活中，要懂得關心他人的疾苦，將他人的事當作自己的事看待，懂得幫助他人。學會用一顆感恩的心對待周圍的人和事，學會感動，學會回報。因為義務和責任是我們每一個青年志愿者所肩負的。我們正值青春年少，在這個充滿了色彩和夢想的年齡階段，每一個人內心都有著對未來的憧憬。學習中，相互競爭，你追我趕。生活中，相互關愛，彼此幫助。
眾所周知，校園里洋溢著的是青春的氣息，我們熱愛學習，熱愛生活，并擁有一顆愛心。同學們，讓我們行動起來吧，將我們的義務和責任時刻牢記在心，用我們的行動努力去提高自我，完善自我。用我們的雙生手去實現作為一個青年志愿者做出的承諾，用我們的青春的汗水去尋求通往未來的成功之路。
我的演講完畢，謝謝大家!
各位老師、各位同學：
大家早上好，今天我國旗下演講的題目是《成功來自拼搏》。
金秋十月，陽光燦爛，一年一度的嘉中運動會如期而至又勝利閉幕了。在短短兩天半的賽程里，運動健兒們在各項比賽中發揚了頑強拼搏精神，發揮出了較高的水平，創造出了許多優異的成績，也在嘉中體育史上留下了燦爛的一頁。在運動員身上體現出來的拼搏精神不光感染著我們在場的每一個同學，同時也是值得我們敬佩和學習的。不論是否參加比賽，無論成功與否，重要的是要有勇于參與的精神，更要有勇于拼搏的精神！
拼搏，正是勇于拼搏，不斷超越的精神才產生了運動的風采，才讓運動變得更加精彩，更加吸引。在拼搏者的眼中，不在乎勝利時的歡愉，不在乎失敗時的眼淚，只在乎自己的曾經拼搏。在拼搏者的心中，只有不斷拼搏的信念，不斷超越，迎接挑戰的意念。
拼搏，只有拼搏才是運動的真諦，才能體現出運動的真正意義。
然而，運動會過后，校園又將恢復往日的寧靜，同學們又將投入到緊張的學習中，期中考試也將來臨了。面對這場考試，我們不應該無所謂，更不應該恐懼，我們要把在運動場上表現出來的勇于拼搏的精神投入到學習中，要以高昂的姿態來迎接期中考試。
對于這次考試，首先，我們應該自信，應該邁開堅定而有力的步伐，露出陽光般燦爛的微笑，展現出蓬勃而富有朝氣的精神面貌。只有這樣，我們才有足夠的勇氣沖過學習上的一道道封鎖線；只有這樣，我們才有能量擊倒學習上的一個個強悍的堡壘；也只有這樣，我們才能跌倒了爬起來，去迎接學習上的一次又一次挑戰。
其次，還應該保持良好的情緒，許多同學對考試都懷著一種緊張與恐懼的心理，其實說白了，考試只是一種特殊的作業形式，它的目的在于幫助我們查漏補缺、調整策略，以便更好地進行下一步學習。因此，我們都應該帶著一份好心情輕裝上陣。當然還要學會運用科學的學習方法，來提高學習的效率和質量，使平時學習的東西通過復習真正轉化為自己的知識。
大家都知道：考試不僅考查學習的知識和能力，也考驗我們的心理素質和應對困難的技巧。情緒緊張、浮躁都是成功的天敵。當我們面對發下來的試卷時，每個人都應該是一個軍事家，既要有戰略上運籌帷幄、決勝千里的風范，也要有戰術上精打細算、嚴謹細致的精神。在此，希望同學們都能采用最佳的應試策略和技巧，做出一份令自己滿意的答卷。
人生能有幾回搏？千百雙眼睛注視著我們，為了希望、為了勝利，為了理想，賽場上我們奮勇拼搏，學習上也必須勇敢地拼搏！
成功來自拼搏！謝謝大家。
《圍城》是錢鐘書的第一部也是唯一一部長篇小說。作品以留法回國的青年方鴻漸為中心，描繪一群留學生和大學教授的生活、工作、婚姻、戀愛等方面所遇到的矛盾和糾葛，以及由此表現出來的猥瑣靈魂與灰色人生，小說生動地描繪了中國病態社會中學術圈子里偽文化人的真實故事。書中描寫方鴻漸歸家時，他父親的老朋友――本縣省立中學呂校長慕名而來，邀請他向暑期學校學生作“西洋文化在中國歷史上之影響及其檢討”的演講。
可是接下來的演講內容聽起來讓人大跌眼鏡，所謂的“西洋文化”，在方鴻漸看來，不過是“鴉片”和“梅毒”而已，他信口雌黃，在中學生面前大談鴉片和梅毒的效能，特別說到“鴉片引發了許多文學作品”，“近代歐美詩人都從鴉片里尋找靈感”，這不等于鼓勵中學生抽鴉片嗎?顯然，方鴻漸的演講是一次非常失敗的演講，不足之處在哪里呢?
一、對聽眾對象缺乏足夠的了解
省立中學的聽眾絕大多數是中學生，還有一小部分人是本校教師，他們大多慕名而來，渴望向留學回來的方博士了解西洋文明。可是方鴻漸在演講之前，并沒有對這些聽眾做相關的或更為詳細的了解。不清楚他們所關心的問題是什么，也不明白他們急切要解決的問題是什么，于是，不看對象，信口雌黃，大發議論，觸犯了演講的大忌。
二、對材料的選擇缺乏精心的準備
省立中學呂校長已為方鴻漸的演講確定了《西洋文化在中國歷史上之影響及其檢討》的主題。所以，演講之前，方鴻漸應該做好精心的準備，選擇較為充分的材料進行分析說理，使聽眾能接受自己的觀點。呂校長本來希望方博士的演講能對本校的教師和學生產生一定的教育意義，可是方鴻漸放著許多勤奮求學、勵志刻苦的例子不舉，偏偏要以“鴉片和梅毒”為例。“鴉片和梅毒”對廣大的中學生來講有多大的價值呢?對他們又能產生多大的效果呢?
三、對演講的臨場氣氛缺乏隨機應變的能力
在演講過程中，演講者要充分發揮視覺、聽覺等多種感官的作用，善于捕捉聽眾各種細微的情緒變化和反應，通過分析，作出準確的判斷和迅速的反應。方鴻漸說出鴉片和梅毒是明朝所吸收的文明之后，不注意在場師生的反應和呂校長的“含有警告意義的咳嗽”，及時轉移話題，改變現場局面。以致演講尚未結束，就被呂校長板臉打斷，致使演講徹底失敗，讓人認為鬧了一場笑話，由此帶來的壞影響不言而喻。
如果方鴻漸在演講之前能夠對聽眾進行深入細致的了解，精心選擇有價值和典型意義的材料，從聽眾的目光和神態中，及時感受到某些不和諧、不協調的情況，并對演講內容和演講方式等方面隨之進行應變，那么，他和聽眾之間的關系定能得到改善，也必然會取得良好的演講效果。
關鍵詞：學生 思想 教育新形式
鄒忌以日常生活為喻進行委婉的諷諫，現代教育家陶行知“四塊糖果”的故事，無不啟示著教育工作者在教育工作中，尤其是對高中學生進行思想教育的過程中要講求方式，講究藝術。而作為思想教育的執行者——班主任，更應該深諳此道。否則，學生聽不進去，不僅錯過了教育時機不說，還浪費了精力和感情，更無法實現教育的目標。因此，適當采取一些技巧方式，是應該的，也是必要的。
從教育實際考慮，在“寓德育于教學”的指導思想下，作為一名語文班主任，如何抓住教育時機，對學生進行思想教育呢？我覺得可以嘗試以下途徑。
一、巧借詩詞名言
根據語文學科特點，教師可以通過課前演講、班會、詩歌朗誦會等形式，圍繞某一個主題來進行思想教育，這樣不僅能激發學生學習的興趣與熱情，而且還能使學生積累一定的詩詞，陶冶學生的性情，增加一定的文化底蘊，更重要的是使學生明白了為人處世的道理，達到了思想教育的效果。
1.圍繞“立志”的主題
高一新生入學或高二新組建班級時，學生尚未形成自己的人生觀、價值觀，沒有形成為之奮斗的遠大目標，學習上缺乏動力，積極性不高，不知為何而學，為誰而學，不僅盲目而且被動。這時，教師可給學生出示王國維先生在《人間詞話》中提出的“古今之成大事業、大學問者必經過三種境界”。第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路（出自晏殊《蝶戀花》）；第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（出自柳永《蝶戀花》）；第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（出自辛棄疾《青玉案》）。王國維先生的意思是說要想成功就必須經歷三個過程：第一要樹立遠大的目標，站在高處看世界。第二要孜孜不倦、持之以恒，要有不達目標不罷休的精神。第三要厚積薄發，即指在經過多次周折、多年磨煉之后，就會逐漸成熟起來，就能明察秋毫、豁然領悟，取得最后的成功。這樣就能使學生思考和確立自己的奮斗目標，激起學生的學習熱情，從而使思想教學獲得實效。
2.圍繞“樂觀豁達”的主題
在日常學習生活中，不少學生遇到困難或考試失利，就郁郁寡歡，學習成績一落千丈，或者因雞毛蒜皮的小事而和同學摩擦不斷，缺少樂觀豁達的精神。面對這些情況，教師可組織學生學習蘇軾的《定風波·莫聽穿林打葉聲》，使學生從中領悟飽嘗了人世滄桑之后的詩人的人生態度，進而了解蘇軾，學習他樂觀豁達的精神。
這首詩是蘇軾坎坷人生的寫照，更是體現他樂觀心態的典型作品，它完美地表達了作者對于挫折的態度，寄托了作者的放任情懷和樂觀的生活態度，讓我們認識到了一個獨特的蘇軾、一個不凡的蘇軾和一個永生的蘇軾，更讓我們為之擊掌的是他的豪放、灑脫與樂觀。這樣就能使學生用豁達的心態去看待周圍的事情，從而積極樂觀地學習和生活，為全面發展打下堅實的基礎。
3.圍繞“吃苦精神”的主題
作為獨生子女的90后們，生活在父輩祖輩的呵護之中，與70后、80后相比，沒有了生存的危機感，缺少了生活的捶打與磨煉，顯得嬌氣，甚至有的如溫室中的花朵，經不起一點風吹雨打，但凡任務布置得多一點，就牢騷滿腹，斤斤計較，怨天尤人。面對這樣的學生，教師可組織學習劉禹錫《浪淘沙》（莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金）這首詩。詩的后兩句使學生明白了這樣道理：金子沉埋在沙中，只有經過千淘萬漉的辛苦，才能得到真金；人生的道路是曲折坎坷的，只有戰勝一切艱難困苦，才能成長、成熟，獲得人生意義的真諦。因此，學生只有刻苦學習、刻苦實踐，才能得到真知。這樣學生就會不畏艱辛，積極主動地去學習。
4.圍繞“持之以恒”的主題
很多學生做事常三天打魚兩天曬網，即使是最簡單的事，比如練字、擦黑板、打掃衛生、內務整理等也不能堅持做好，缺少一種“水滴石穿，繩鋸木斷”的恒心以及始終如一、一以貫之的毅力。面對這種學生，教師可組織學習蘇舜欽《題花山寺壁》（寺里山因花得名，繁英不見草縱橫。栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生）這首詩。從詩里我們可以得到啟示：無論做什么事情，不僅要有好的開始，更需要有堅持不懈的勤奮努力，否則就會半途而廢、前功盡棄。
二、巧借勵志故事，品味精神，學習楷模
不僅古人的詩詞中體現了勵志思想，就是古人自身也有很多事例為我們后人樹立了榜樣。例如，岳飛正是在金兵入侵的動亂年代里立下了“還我河山”的壯志，于是一生征戰，死而后已。又如，北宋范仲淹自幼立下“以國家為己任”的大志，自負宰相重任后，專意平除時弊，勵精圖治，成為一位有名的政治家、軍事家、文學家。這樣的故事不勝枚舉，由此我們可知，志向遠大，人生自有可為。此外，現實生活中也有很多精彩和感動，捕捉一些細細品味，與學生共勉，也不失為一種好策略。例如，身患重病，仍然堅持助學，把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸的歌手叢飛。又如，自強不息，自學成才的輪椅上的北大博士郭輝等等。他們的精神無不感染和激勵著人們，教師應借助這些時代的先鋒，為學生樹立起精神的榜樣，激勵學生進步，鼓舞學生的斗志。
教師還可以組織讀名人傳記活動，選定書目，利用班會或讀書活動，由學生分組進行推介，談自我感悟，這樣也能使學生樹立起奮斗的目標，并為之奮斗。
三、巧借身邊的學生的事例，讓學生現身說法
1.高考狀元
教師每年都應搜集高考狀元的相關資料，或請高考狀元現身說法，談一談同學感興趣的、值得借鑒的學習方法，從而使學生有更真實的感受，獲得有效的學習方法。
2.就業的學生
現在的就業壓力非常大，對于這些大學畢業生最有體會。教師可請一些已畢業的學生現身說法，樹立危機意識，讓學生進一步體會競爭意識。
3.身邊的榜樣
教師可將學習、集體意識等方面突出的學生作為本班的典型，對他們的事跡大加表彰，激勵鼓舞或刺激其他學生超越這些典型，樹立超越他人、超越自我的意識。
四、播放演講、電影等影像作品
教師可在月考結束后選擇一些勵志影片或演講視頻給學生播放，這樣不僅起到了鼓舞士氣的作用，還讓學生反思了自己的人生，是一次思想的洗禮，是下一次戰斗的號角。教師在選擇演講、電影時，要有針對性，精心選擇，不可輕率為之甚至交由學生點播，否則不僅失去了教育的機會，還可能帶來新的問題。
總之，高中學生思想教育工作是一件關乎教育成敗的事，甚至是關乎學生成長的大事，因此，教師應抓好教育時機，借助一些學生感興趣且有教育意義的事件，創造性地采取一定的方法或形式，循循善誘，講究方式，一定會收到良好的教育效果。
參考文獻：
[1] 徐敏.兒童古詩300首.
各位老師，同學們：
大家好！我是（
）。今天我演講的題目是《請珍重，那一瞥間的光明》。
每個人呱呱落地之際便第一次看見了世界，第一次看到了光明。于是，有時我便會天真的以為光明是與生俱來的，并且永遠的永遠也將這樣下去。像影子至死不渝地追隨著自己的主人。有人說，當感到孤獨的時候就沖著太陽的方向看身后的影子。至少還有影子陪著自己。
課終于有一天，我發現原來自己錯了。黑板上的字模糊不清的時候，當遠方的星星總是那么飄逸的時候，才知道自己近視了。然后那所謂的光明也不知道飛到哪里去了。鼻梁上終于架起了一個新的被稱為眼鏡的東西。但，我始終感覺，是它剝奪了我擁有漂亮眼睛的權利。
我見過拿著盲杖走在盲道上的戴著黑色眼鏡的人，從來沒有想過，有一天自己也會置身于一片模糊之中。摘下眼鏡便留下了周圍的一片白茫茫的影子。
對于眼睛，我是很敬畏的。它讓我們學會了停下腳步靜靜地欣賞整個世界，學會了用細膩的童心去觀察和發現。它是比閨蜜還要閨蜜的一種朋友。
可我們的眼睛還是會變的很糟很糟，醫生告訴自己原因：沒有好好注意用眼衛生。
是嗎？我記得，學校每天都會讓我們做眼保健操。可是又有誰認真對待？每一個都像有氣無力的病人靜靜地等待著那第五拍的音樂結束，然后向逃出牢獄的犯人一陣高呼：“萬歲！”
“眼睛”這個神圣的名詞，它無私地從早到晚的讓我們享受著整個世界，而我們呢？打著“要保護眼睛，珍愛眼睛”的標語，口口聲聲的說著：“眼睛是自己的朋友！”我不解，又有誰對待它像是對待自己的朋友一樣呢？
勵志遠足之際，整條街上的人都為我們這兩千多名師生讓著路，于是，每次過路口的時候就會出現交通阻塞的情景。但是司機卻都不緊不慢地點起了煙，溫和地看著我們囑咐：“小心，看著路！”
一切的一切只因為我們是中學生，是祖國與民族的未來與命運；只因為我們是中學生，所以系著千萬個人的心；只因為我們是中學生，所以給予了我們太多的期望與希望。
我們已經擁有太多了，但卻一次又一次不珍惜所有人的愛，不愛護自己，包括自己的眼睛。
媽媽曾經對我說：“如果失去了眼睛與光明，你還有什么資本去談學習，談社會？”
所以，只為了自己的光明，為了整個社會的光明，請珍重你的眼睛。至少，不要等到當海枯石爛，滄海變為桑田，光明不在的時候，再來嘆息你所謂的“那一瞥光明”。
現在，我作為一名中學生向全社會呼喚：“請珍重你的眼睛，珍重那一瞥光明。”
我的眼睛完畢，謝謝大家！
標題：《請珍重，那一瞥間的光明》
學生：
趙可欣
班級：八（10）班
學校：寧晉縣第六中學
《贊美你：奧巴馬給女兒的信》
貝拉克 奧巴馬/著 中國青年出版社/出版
這是奧巴爾寫給女兒的信，他用溫柔優美的筆觸，向13位具有開創性的美國英雄致敬，向塑造了美利堅合眾國的諸項信念致敬。無論是喬治亞?奧基夫的藝術才華，還是杰基?魯濱遜過人勇氣；無論是海倫?凱勒的精神力量，還是喬治?華盛頓的愛國情操，都在激勵著孩子們：“沒問題，你能行！”。
這本書的插畫也有意思，洛倫?朗能一下子抓住這些偉大英雄的個性特點，以及他們的主要成就，加以表現。同時，他還能準確捕捉到兒童的天真無邪和對美好未來的憧憬。
透過文字，或許你能了解一個不一樣的“奧巴馬”。
《我不是完美小孩》
米/著 海豚出版社/出版
一個三年級小女生郝完美在學習、生活，尤其是與大人相處中的困惑與煩惱。大人從長大的那一天起就開始留戀和懷念童年的美好，幻想能再次回到童年，經歷了生活磨練的大人也更能懂得“郝完美”同學的吶喊。
米說：“這本書獻給放棄追求完美的小孩和大人。”在這里，打破了閱讀界限，從小學生到中學生，從大學生到都市青年，不同的人可以讀出一個屬于自己的米。
相信，每一個人讀了《我不是完美小孩》，都將會情不自禁地脫口而出：“這個小孩和我很像呢！”
勵志
《最后的演講》
蘭迪?鮑許/著 湖南科學技術出版社/出版
本書是以美國一位名叫蘭迪?鮑許的教授為藍本而寫成的，他是一位熱情、風趣且教學認真的大學教授，在46歲時被診斷出罹患胰腺癌，可能只剩下3-6個月生命。2007年9月，蘭迪教授應學校之邀發表一場演講，其讓現場所有人笑聲不斷，也讓不少人流下淚來。據美國《紐約時報》報道，至少已有一千萬人上網觀賞這場演講的內容。
蘭迪教授所傳達的訊息之所以如此震撼人心，是因為他以誠懇、幽默的態度去分享他獨特的經驗。他談的不是死亡，而是人生中的重要議題，包括克服障礙、實現兒時夢想、幫助別人實現夢想、把握每一個時刻……有時間的話，不妨認真品讀。
《親愛的，我們生活在最好的年代》
方文山/著 現代出版社/出版
相信很多人跟小編一樣，對于方文山這個名字并不會陌生。作為周杰倫的御用詞作者，因為才氣、特色等因素，他被我們深深銘記。
這是方文山轉型勵志作家推出的自傳體勵志隨筆集。書中，他以自己從最底層拼搏到如今地位的經驗和體會，告訴青年朋友：每個人扮演好自己的角色，喜歡自己、享受快樂、珍惜幸福、抓住機會、完善性格、保持單純，較為全面地闡述了自己的人生勵志經歷，將他的“方式勵志法”介紹給廣大讀者。
休閑
《你好，舊時光》
八月長安/著 新世界出版社/出版
“瑪麗蘇”是一種“自以為是主角”的病，我們都是患者。感染無須驚慌，它只宣告成長的開始。這是一個小女孩的成長故事，這或許也是你的故事。她是女俠、雅典娜、月野兔、花仙子、希瑞、白娘子……她以為所有人都愛她，世界等著她拯救。卻沒想到，這世界無人可以拯救，她所能做的，只是長大。彼得潘終于走完了小時候，彼時的少年站在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇竟已遍地繁花盛開。
每個人都有各自的成長經歷，借用這樣的文字，紀念“最美的時光”，未免不是一件美事。
《三個傻瓜》
奇坦?巴哈特/著 新世界出版社/出版
這是一部關于命運的小說，故事發生在2000-2005年間。2000年末，一個叫戈溫德的年輕人帶著對事業的夢想，與朋友以沙安和歐米合開了一家板球店。然而，三個人都有各自的目標。在一個騷亂的城市里生存，一切都是那么不容易。他們能解決這些困難嗎？個人的夢想能夠戰勝現實社會的黑暗嗎？他們能克服失誤取得成功嗎？
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感謝老師教育之恩
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。舉行小型故事會：《我和我的老師》。
（3）感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四、活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。
五、活動評估
由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。
揚子一中初一級部
感恩主題教育活動具體工作安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
（4）評選“感動一中”的人物。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。
（2）感謝老師教育之恩
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。舉行小型故事會：《我和我的老師》
關鍵詞：英語教學；心育滲透；
一、教材為本，滲透心育
教師應鉆研教材，不放過教材中任何一個可以進行心育教育的知識點，有目的有計劃的進行有效拓展，在實施教學的過程中有意地對學生進行心育教育。初中牛津英語教材上選擇了很多諺語和名人名言，教師應鼓勵并幫助學生多收集或閱讀類似的材料，摘抄其中有意義的諺語或名人名言。如：The first blow is half the battle. 良好的開端是成功的一半。Do nothing by halves. 凡事不可半途而廢；Observation is the best teacher. 觀察是最好的老師等。You have to believe in yourself. That''s the secret of success. 人必須有自信，這是成功的秘密。
二、課文為線，延伸心育
將心育知識融入英語語法教學的過程中，心育與英語課堂教學的互相滲透是息息相關的。在牛津英語教材中，有不少教學內容包含豐富的心育因素，例如在初中牛津英語8A Unit6 Natural Disasters中，Reading描述了臺灣發生了一場大地震，以及一個名叫Timmy在地震中如何使自己平靜、進行自救和在震后獲救的過程。教師在課堂中再對生命的教育進行適當補充，讓學生了解自然災害，并教育學生在災害面前如何保護自己以及他人的生命安全。教師還可以從課內延伸到課外，教給學生面對火災、觸電、疫情、自然災害、意外傷害等突發事件的時候應該采取哪些有效措施，讓他們能沉著冷靜，勇敢面對。通過這一延伸，讓學生們更能體會到“Don’t lose heart even in the worst situation。”（在困難面前不要放棄希望）這一重要的品德。
三、課外為輔，拓展心育
教師還可以通過豐富的英語課外活動，有機地對學生進行心育教育。
（1）定期舉行英語征文比賽，豐富學生的情感。
定期舉行英語征文比賽，可以促使學生主動地觀察和體驗生活，從而獲得感悟；引導學生把自己的感悟寫出來，不僅可以提高學生的寫作能力，還能豐富學生的情感。
（2）定期舉行演講比賽，鍛煉學生的膽量。
定期舉行演講比賽，可以有效培養初中學生的膽量，激發他們的語言表達潛能，有效的提高語言表達能力。因為初中學生的的英語基礎較薄弱，有部分學生甚至沒有一點英語功底，再加上小學轉向初中以后其學習環境和任務的改變，他們需要一個適合自己表達和發展的空間。初一開學時可以設計這樣一個演講《Believe in myself》,以此來讓學生充滿信心，迎接初中生活的挑戰。因此，在每個學段定期的舉行演講比賽，可以讓學生鍛煉自己，發揮自己，找到屬于自己的展示舞臺。一個成功的演講比賽，有利于學生心育水平的提高，增強學生的自信心和競爭意識。
（3）定期開展討論會，將心育滲透學生生活。
切合教材中的心育材料，引導學生關注現實生活，教師精心設計話題，定期舉行主題討論會。例如：在初中牛津英語8A Unit4 Wild Animals單元學完后，組織主題討論會，讓學生說出自己最喜歡的動物，討論如果讓他們自己去保護動物會采用何種方式，并討論保護動物的作用，引導學生們總結他們在課文中得到了什么啟示。然后再放一組不斷砍殺稀有動物的視頻，讓學生明白我國動物保護的現狀。讓學生明白每個人既要關注、熱愛自己的生命，也要關注、熱愛他人的生命，還要關注、愛護一切有生命的東西，某種程度上可以說，生命教育也是心育。
（4）以學生為主體，開展多種形式的心育實踐活動。
作為英語課中的引導者，英語教師要以學生為主體，每周制訂英語課堂的心育工作計劃，并與班主任合作，開展多種形式的心育教育活動。可以定期舉行英語主題班會課；可以利用英語早讀課和學生一起賞讀英語勵志原著；可以走出校園，走進自然，感受自然之美，陶冶情操；還可以就生活中的種種現象用英語進行辯論，甚至模擬英語法庭……堅持以學生為主體，開展各種形式的心育實踐活動，使學生在教育和自我教育的過程中，逐步形成了符合道德規范的世界觀、人生觀以及價值觀。
四、激勵為法，強化心育
激勵機制能夠激發一個人的動力，使人產生一股內在的力量，堅定不移地向著既定的目標邁進。在英語課堂上，教師應該在組織教學時以及師生的交流中，有效的運用激勵手段，學生都會將老師的賞識當作是對自己的高度評價。每當學生得到了老師的賞識時，都會產生自身增值感，從而煥發出他們積極向上的精神面貌。這樣不僅可以調動學生的積極性，還能強化學生奮發向上的內在動力。
如果我們能夠充分挖掘教材中所蘊含的心育教育因素，以教材為本，適當補充，合理延伸，尋找心育教育同外語知識教育的結合點，學生就能夠不斷的成長，并不斷的充實自己。我們就能夠培養出越來越多的適應社會發展的高素質人才！
參考文獻：
【1】張艷敏；初中英語的德育教育；《中學課程輔導·教學研究》；2011年第6期
【2】孫淑條；初中英語課堂中的德育滲透；《教學交流》；2009年第7期
關鍵詞：特色活動；校本德育；特色化
素質教育要求我們不僅要重視學生的能力培養，個性發展，身體健康和心理健康教育，更要重視學生的思想道德素養的形成。甘肅省酒泉市東苑學校（以下簡稱“我校”）是一所新建的九年一貫制學校，建校以來，結合學校實際，積極謀劃，努力實踐，逐步構建了以“六個教育”即：“三愛”教育，“三節”教育，社會主義核心價值觀教育，心理健康教育，感恩勵志教育，安全教育為抓手的校本德育體系，實現我校“學校有特色，師生都出彩”的辦學理念。
一、以“三愛三節” 教育為核心，構建校本德育活動特色
教育部倡導要在中小學生中廣泛開展愛學習、愛勞動、愛祖國；節水、節電、節糧的“三愛三節”教育，簡明清晰地明確了青少年健康成長的要求。我校積極響應各級各類教育系統發出的號召，不斷開拓工作思路，建立以“三愛三節” 教育為核心的校本德育活動體系。
首先把開學初作為重要時間點，建立“三愛三節”教育活動周。在開學初這一到兩周的時間段，將“三愛三節”教育融入“開學第一課”、開學典禮、三月學雷鋒、九月新生軍訓等活動中。使學生懂得“三愛三節”是小學生應有的美德；應從點滴做起，從小事做起；自覺樹立勞動光榮，厲行節約，浪費可恥的高尚意識；愛學習、愛祖國是社會主義合格接班人的責任和使命。
其次，利用學校電子宣傳屏、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、文化墻等廣泛宣傳、積極營造“三愛三節”教育的濃厚氛圍，且利用學校、家庭、社會三位一體的德育網絡使“三愛三節”隨時可學，人人踐行。
接著，通過開展國旗下演講，主題班隊會，征文，評選美德少年等豐富多彩的系列活動，讓“三愛三節”教育的內涵不斷深入人心，不斷提升，內化為學生自覺地形成一種行動，一種習慣。
“三愛三節”教育是實現偉大“中國夢”的一個方面，我校各學期都結合學校的養成教育，依照這三步深入持久地開展活動。學校的一些“有志之士”將其作為課題進行研究，提出在教師中也可以開展“愛教育、愛學生、愛自己”的“三愛”教育以矯正老師們的一些職業倦怠情況，以重大節日節點為契機開展多層次的系列活動，更能讓這一主題教育活動持久而深入人心，并能推陳出新。例如：五四青年節來臨之際，在初中組可以開展“鮮花綻放五月、唱響核心價值”系列活動；在六一兒童節來臨之際，在小學組可以開展“引童心飛揚 筑中國夢想”大型系列慶祝活動，這里所說的系列活動，是指圍繞“五四歌詠比賽”或“六一文藝匯演”主題活動，以年級組為單位多形式、多層次地以“三愛三節”為內容舉行征文、繪畫、書法、作業展評等校園活動和參加社會實踐等校外活動。事實證明，這些做法在一定程度上對師生的品德行為起到了很好的導向作用，不但成效顯著還深得師生喜愛，這些做法納入校本德育活動體系建設，可有力彰顯學校特色。
二、以感恩勵志教育、安全教育為途徑，增強校本德育的針對性
學校應依托自己的優勢和學生的實際情況，積極探索校本德育教育新途徑。隨著“80后”“90后”“萌妹”“潘俊鋇日廡┬旅詞的出現，我們所面對的學生群體也有了很大的變化。表現有只顧自己，不顧父母；只顧玩樂，學習浮躁；問題偏激，缺乏責任；不懂關愛， 功利至上；任性傲慢，冷漠自私，不明榮辱。傳統的說教在他們面前已顯得蒼白無力。我校為突破這一德育難關，積極探索出了以 “感恩勵志、法制安全”為主題，開展形式多樣的系列活動可以喚醒學生，引領學生成長。
在三八婦女節來臨之際，由團少隊借星期一升國旗之際發出“學會感恩，勵志成才”倡議，接著展開“給媽媽洗一次腳”的特殊活動。活動要求媽媽和孩子把洗腳的經過和感受寫下來，學生交上來的作品中有的寫到“脫下媽媽的鞋，我還有點難為情，但當我摸著媽媽腳底一片一片硬繭時，我鼻子禁不住酸酸的，媽媽平日里忙碌操勞的身影不時浮現在眼前，而我卻因為一丁點的不滿足、不爽快就使小性子、頂撞她，是多么的不應該……”有的寫出“我今后一定多為父母分擔”。學生在我手寫我行，我手描我心的體驗中使心靈得以凈化，行為得以矯正。接著深入持久地開展唱感恩歌曲，講感恩故事，召開感恩勵志主題班隊會，辦感恩小報，寫親情作文，感恩勵志詩文、名言警句征集、朗誦，利用班班通觀看“感動中國人物”事跡，評選“感恩勵志”之星系列活動。學生在這些輕松愉悅的活動中明白了要對自己的祖國、老師、父母、親人、自然心存感念，讓學生學會了感恩就等于架起了他做人的支點。
近幾年，全國每年因安全事故使數以萬計天真無邪的生命消失，新時期“安全教育”上升到了素質教育的一個新的高度。校本德育從策略上不僅要全方位的普及安全知識，更要有預見性，針對性地提高學生規避安全風險的能力。例如：對女生的人身安全教育，過去從學校層面只讓她明白與異往要懂得自尊自愛，新時期不僅僅停留在這個層面上，更要通過課堂滲透、專題講座等細化到諸如“小熊小熊好寶寶，背心褲衩都穿好，里面不許別人摸，男孩女孩都知道”。一旦遭受壞人犯，無論遭到多大威脅，都一定要報警或告訴父母。
這樣的感恩勵志教育、法制安全教育的活動和策略，雖然有待在實踐中不斷完善，但讓我們開辟了一條校本德育的新途徑，增強了德育的針對性和實效性。
三、以心理健康教育為突破口，注重校本教育的創新性
當前人們越來越關注兒童、青少年的心理教育問題，21世紀呼喚學校心理健康教育，社會的發展使得中小學生的心理問題越來越多，如：小學生表現的自卑、自私、孤僻、逆反、冷漠、焦慮、社交困難；中學生苦悶、膽怯、猜疑、多慮、孤獨、易怒、情緒抑郁。這些問題如果不能及時解決，不但給正常的教育教學工作帶來巨大困擾，而且嚴重影響學生的健康成長，甚至為今后出現行為障礙或人格缺陷埋下隱患。開展心理健康教育，發展學生健康心理已成為十分緊迫和重要的任務。
我校是新建校，心理咨詢室雖然已建成，但由于專業師資力量的緊缺，目前尚未完全投入使用，心理健康教育雖然沒有形成科學的體系，但也不能滯后。學校要突破條件制約，充分發揮學科滲透，第二課堂豐富多彩的藝體活動和班級管理是德育主渠道的作用。在小學低年級側重于培養孩子們的同伴認同感、集體歸屬感、快樂學習、生活做事信心百倍、識別善惡美丑等教育，小學高年級側重于人際交往溝通、意志品質、健康文明上網、正確認識自我等教育，初一年級側重于適應能力、合作共贏、情緒調適等教育，初二年級側重于悅納自己、欣賞他人、重塑自我、理想信念等教育，初三年級側重于耐挫力、珍惜生命、拒絕黃毒賭等教育。
無論是學科滲透，藝體活動，還是班級活動，我校都堅持方案先行，科學組織，總結到位的原則，使學生的心理有釋放，有疏導。
學校利用道德講堂開設“積極心態訓練課”，堅持用愛心善待每一位學生，用誠心服務每一位學生。心理健康教育的及時突破，雖然不能全面到位，但也有力地解決了學生成長中的許多矛盾和問題，步入校園的學生幾乎都能自信陽光地學習、活動。校園中洋溢著和諧與歡樂，“博學、善教、嚴謹、愛生”的教風和“崇德、樂學、善思、求真”的學風已形成。相信隨著學校的發展，我校在這方面一定有新的突破，且逐步能將心理健康教育變成校本德育的亮點和特色。
四、圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀開展特色活動，提升校本德育內涵
“華夏文明福綿長，我們的祖國要富強，民主法治你我倡，文明和諧是風尚，自由平等互助幫，公正公平正能量，愛國敬業更愛黨，誠信友善好兒郎，好兒郎。”這是我校為宣傳24字社會主義核心價值觀而教學生傳唱的童謠，但要讓學生真正入眼、入心，除宣傳外我校積極倡導在師生中廣泛開展“六個一”活動：講一個誠信故事，參加一次公益活動，獻一份愛心，觀看一部愛國影片，改掉一個陋習，結一個幫教對子，并將這“六個一”靈活地融入學校一月一主題的系列活動中。例如： 三月“學雷鋒感恩勵志月”融入公益活動；四月“和校園小樹做朋友，綠化美化校園月”融入獻愛心活動；慶五四“鮮花綻放五月、唱響核心價值”歌詠比賽融入改陋習活動；慶六一 “引童心飛揚， 筑中國夢想”文藝匯演；慶七一 “紅心頌黨恩，才藝獻祖國” 書畫大賽；九月“師生情”朗誦會；十月“紅領巾相約中國夢”慶國慶及少先隊建隊日活動；十一月“珍愛生命安全伴我”演講比賽；十二月“好讀書、讀好書”活動。并適時穿征文、書畫、辦小報、作業展評等讓每個月的主題活動成系列開展。在這多層次、多形式的活動中學生昂揚向上的精神風貌得到展現，潛移默化中深刻理解著社會主義核心價值觀的深刻內涵，并付諸于行動，起到了引領社會風氣，積聚正能量的作用。將這24字核心價值觀的教育活動系統地納入校本德育內容，在探索研究中使校本德育走向內涵化、特色化。
孟子曾說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”古人都知道要想成才必先吃苦這一道理，更何況我們。當我們在面對人生的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蝗繅饈保頤嵌加Ω靡砸恢只靨熱ッ娑裕旅娓蠹曳窒砉賾誄踔猩?a href='//xuexila.com/lizhi/yanjiang/' target='_blank'>勵志演講稿，方便大家學習。
初中生勵志演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
首先，我要給大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，而自卑卻什么也不需要。”這句話是我在看喬松樓將軍在復旦大學演講視頻時偶然間聽到的。
每個人的人生都并非一帆風順，并非永無波浪的湖面。而是一場充滿艱辛，坎坷，曲折，充滿挑戰與挫折的旅途。屬于我們的每一個新的一天都是一次挑戰。在迎接每日的朝陽時，我們需要足夠的自信來克服遇到的困難。
愛因斯坦的“相對論”發表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的撻伐。可是，愛因斯坦自信自己的理論必然勝利，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯的，一個人反駁就夠了，一百個零加起來還是零。”他堅定了必勝的信念，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀的偉大理論，為世人所矚目。
同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。
我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。
同學們，初中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生勵志演講稿2你一天天長大，可是你的父母卻一天天變老了。你平時有沒有看過他們的模樣?你有沒有仔細打量過他們?他們的模樣已經老到什么程度了呢?你知道不知道?他們或許已經變得很老了，由于新陳代謝的緣故，人總會自然變老的，但如果老得太快衰老得太早那就不正常了。這些年來，他們為生活奔奔波波，為工作勞勞碌碌，為孩子憂心忡忡。你或許還常常跟他們頂嘴、吵架，惹他們生氣傷心，你的學習又不怎么理想，你的行為總讓他們很不放心，他們常常為你將來的前途和出路擔憂發愁，他們還能年輕到哪里去?況且他們身上可能還有很多病痛，他們又舍不得上醫院看醫生，怕檢查怕住院，老這么硬撐著，他們的生命有沒有危險?他們能活多久?無論如何你都要抽點時間，給自己一個機會好好看一看你的爸爸媽媽!是時候了!
如果你沒有了父母你的學習和生活將會發生什么樣的變化呢?父母是以什么樣的方式掙錢供你讀書的?他們過得好不好?他們對你好不好?你常惦記他們嗎?你常問候他們嗎?你還時常跟他們有說有笑嗎?你還常常牽著他們的手上街嗎?你很樂意讓他們來學校看你嗎?在同學面前你能很自豪地介紹他們嗎?你知道他們的生日嗎?你記住他們的生日嗎?
你現在還是個學生，是個未成年人，是個消費者，還不需要為父母承擔什么責任，如果你的父母生病住院，你去看一下他們，他們就很高興了，甚至別人還夸你是個很懂事的孩子。可是，在你長大成人，自立成家，你也有自己的孩子的時候，你的父母生病住院，你去看一下就行了嗎?如果，需要開刀，需要幾成幾十萬，才能治好他們的病，甚至才能保證他們的生命的時候，你將怎么辦?你能拿得出多少?你肯不肯去借別人?為了他們健康和生命，你能不能全力以赴?就象當年他們對你一樣?萬一有一天，你的父母突然撒手離開了你，你哭一下，流幾滴眼淚，別人或許也會夸你是個孝順的孩子。可是，在很多后的將來，你回想起來，回想起父母的疼愛父母的恩情父母的容顏，你僅僅哭就行了嗎就夠了嗎?
初中生勵志演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了;另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎?
當今世界，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生勵志演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
茫茫大漠，一棵樹站不起來，展現出來的是一座豐碑的形象。
巍巍青山，千萬棵樹站起來，連成的是一條長城的宏偉。
悠悠河岸，所有的樹站起來，綴成的是一條蛟龍的雄風。
我們象征著太多，又演繹著太多。但我相信，我的形象，絕不是手若柔荑，膚如凝脂的林黛玉，也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現在別人面前的就應該是衣無褶、臉無垢、禮貌謙和的舉手投足間散發著一股英氣，朝氣和活力的現代新青年的形象，一個融入了大自然的精靈的化身。
有人曾說，生命有一種硬度，氣節和尊嚴是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎，不為瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，這是歷來中國的傳統美德。李白的安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏這一大氣凜然的詩句又是否會讓那些毫無自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個沒出息的人，而我們作為時代的先鋒，要是永遠在黑暗中沉溺呢，還是要做一個頂天立地的好男兒，一朵綻放在風雨中的鏗鏘玫瑰。答案，不言而喻。 大漠再荒涼也有豐碑的矗立，青山再孤高，也有長城的環繞，河水再平靜，也有蛟龍的橫臥。而時代再怎么變，我們的形象，我們的雄風依然如故。因為我們自尊，因為我們自信，因為我們有著鮮活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才廣袤，青山才長青，生命的硬度才長存。
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生勵志演講稿5親愛的老師，同學們：
大家好!
在漫漫的人生路途中，我們總會遇到這樣那樣、形式不同的難題。有的人面對這些難題一籌莫展，不知從何下手，從而被難題所打倒;而有的人卻毫不畏懼它們，積極面對，解決了一個有一個的難題，并最終迎來了成功的曙光。
愛迪生是美國偉大的發明家，給人類帶來了電的福音。在她的人生路途中就是難題重重。小時候，他學習成績不好，被學校開除了，但是他的母親不放棄他，在家里教他學習;長大后，他熱愛科學發明，在火車上進行試驗卻惹出了禍端，被車長打成了左耳失聰。但是他并沒有退縮，仍堅持著科學試驗;發明電燈時，他試驗過六千多種材料都不能做燈絲時，他仍不放棄，繼續試驗并最終找到鎢絲發明了電燈。試想，如果愛迪生在面對身體殘疾、發明不順利等等難題時，不是積極地去面對，他的成功從何而來?也正是因為他在面對人生的難題時的“不拋棄，不放棄”才使他成為舉世聞名的大科學家，為人類的進步做出了不可磨滅的貢獻。
與愛迪生一樣積極面對人生難題的人還有他——貝多芬。貝多芬是眾所周知的音樂巨匠，他所譜寫的《英雄交響曲》、《命運交響曲》等都是廣為傳頌的宏偉樂章。可是有誰知道他的后半生是在一片寂靜中度過的。在他人到中年事業正如日中天的時候，命運給了他一道“難題”——雙耳失聰。要知道聲音是音樂人的命脈，聽不到聲音就無法譜曲。可是貝多芬卻不想放棄自己熱愛的音樂。他用嘴叼根木棒來感應音符，克服了重重困難，譜寫出了《命運交響曲》。貝多芬在面對人生的磨難時沒有選擇放棄，而是找到了一種解決方法，并憑借著頑強的毅力，積極面對最終獲得了成功。
孟子曾說過：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”古人都知道要想成才必先吃苦這一道理，更何況我們。當我們在面對人生的種種不如意時，我們都應該以一種積極地態度去面對，并積極地區尋求解決途徑，那他們就一定能夠迎刃而解，而我們也會一步步走向成功。積極面對人生中的難題，就是我們手中通向成功的敲門磚。
我的演講完畢。
