時間：2023-05-31 09:33:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇植樹節名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、抓住各種重大節日的契機，讓學生設計各類卡片
如，學校倡導書香滿校園活動，我讓學生設計和制作了書簽、書卡等，并做成展板，供大家學習；“六一”兒童節，我讓學生一起設計制作卡片，并在卡片上給最好的朋友寫一句祝福的話來慶祝自己的節日；“植樹節”我帶領學生設計制作各類保護樹木的標語，掛在校園的植物上，提醒大家愛護樹木，熱愛校園，從身邊做起。“三八婦女節”和“教師節”，我教學生制作賀卡和各種紙花獻給老師和媽媽等。學生在此類的活動中，有效地鞏固和實踐了紙編技術，并進行了有效的創新設計。
二、班級環境布置給學生創造動手的機會
抓住班級環境布置，以及每月一次出黑板報的機會，以勞技作品為框架、各科知識為內容進行設計創作。這樣的布置既美觀，有立體效果、層次感強，又有知識內涵。比如，設計以書簽為主題的板塊。結合勞技課內容，在老師的指導下，學生制作各種形態不一的精美的書簽，在書簽上寫上小詩、好詞好句、格言、名人名言、科學小知識和數學智慧題等。整個內部設計好后，再用彩帶或皺紋紙做成小花或者其他圖形鑲嵌在外框上，形成一版書簽特刊。在制作和設計過程中，老師在旁邊適當教學生剪、折、貼等手工技能。還可以讓學生自己設計中隊角、學習園地等欄目，把勞技課中紙工、編織、手工等等勞動技能融入設計中去。這樣既可以激勵優秀的學生，調動全體學生的積極性，又可以營造一種愛動手的氛圍，創造一個交流、展示勞技活動成果的舞臺。
三、學校勞技室開辟創新作品展示
學校成立勞技教室，給學生一個展示作品的平臺。把學生各類創新作品進行展示，給學生一個展示自我的機會。往往作品得到展示的學生會產生一種成功的，使其在今后的學習中，勇于創新，樂于制作。同時也給參觀的學生一種學習的機會、創作的靈感。
四、爭當“護綠小天使”
通過開展爭當“環保護綠小天使”系列活動，讓隊員在爭當小天使的過程中學習勞動種植方面的知識，知道植物對人類的作用及受到熱愛勞動的教育。學生在老師的指導下，調查學校植物的種類、名稱，并認領一棵樹，培養熱愛校園的情感。學生定期做到：
1.認識樹木，測量樹徑、高度，收集資料，填寫校園樹木調查表。
2.分小組認養樹木，每周定期澆水，并隨時關心，使樹木不遭受人為破壞。
3.觀察樹木生長情況，記好植物觀察日記。
學生在爭當“護綠小天使”的過程中，使所學的林木、花卉的種植知識有效地得到鞏固和應用。
五、成立“花山”實踐基地
深入貫徹落實《關于進一步加強少先隊工作的意見》，以學校全面工作意見為指導，以實踐教育、體驗教育、養成教育為基本途徑，切實加強和改進少先隊各項基礎建設。
實實在在開展各項少先隊活動，不斷提高隊員素質，實現隊員“勤奮學習，快樂生活，全面發展”。
二、工作要點
1.加強中隊輔導員培訓，建立強有力的中隊輔導員隊伍。
2.健全少先隊組織，培訓隊干
①調整大隊委，組織隊干培訓。
②成立各種學生監督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。
③堅持隊干培訓，提高工作能力。
④抓好新隊員隊前教育、入隊工作。
⑤加強少先隊陣地建設。
3.做好常規活動，平常中創新
①每周一舉行升旗儀式，作好“國旗下的講話”。
②每周二、四紅領巾廣播站播音，進行主題宣傳。
③每月各中隊出版一期主題黑板報，檢查評優。
④每月末進行一次少先隊員儀容儀表及個人衛生檢查。
⑤舉行一次文明禮儀常識抽測，評選文明禮儀之星。
⑥舉辦一次優秀手抄報評展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊品德故事會。
4.辦好重大、特色活動
① 建設“書香校園”
② 慶祝六一活動
③ 科技藝術節
三、具體安排
二月份
1.調整大隊委，組織隊干培訓。
2.成立各種學生監督自管組織、宣傳隊、廣播站，組織培訓。
3.文明禮儀教育：
①成立文明禮儀監督崗，組織干部培訓
②《文明禮儀常規》專題教育
③啟動隊員文明禮儀檢查評比
④文明禮儀講座:《小學生家庭禮儀》
4.啟動道德名言誦讀
5.紅領巾廣播站開始播音
6. 書香校園”建設：出臺建設方案，啟動建設工程
7.隊干（旗手）培訓——怎樣升好國旗（問卷測試）
8.出版第一期黑板報
三月份
1.文明禮儀教育
①文明禮儀講座：《小學生學校禮儀》
②文明禮儀教育圖片展
③中隊學習禮儀常識，大隊測試
④禮儀小話劇表演
⑤隊員儀表衛生檢查評比
2.“三·五”紀念日活動
① 雷鋒生平事跡展
② 聆聽雷鋒故事，誦讀雷鋒日記
③ 紅領巾愛心基金愛心捐助
④ 紅領巾服務社區活動（清掃街道）
3.“三·八”感恩教育
①少先隊感恩倡議
②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗活動
③“寫給媽媽的一封信”感恩書信征集活動（要求有媽媽的閱后評語）
4.“3.12”植樹節植綠護綠活動
5.風箏會
6.新眼保健操比賽
7.中國少年兒童平安行動——安全教育周
8.“書香校園”建設：中隊讀書故事會
9.中隊出版第二期黑板報
四月份
1.文明禮儀教育：隊員儀表衛生檢查評比
2.“學習革命先烈，繼承革命傳統”主題教育（結合清明節）
3.“誦道德名言，做文明少年”優秀征文、展示
4.“4.22地球日”活動：廢舊物小制作
5.趣味陽光體育運動
6.優秀風箏會征文展
7.“書香校園”建設：
①經典詩文朗誦會
②百科知識賽（一）
8.中隊出版第三期黑板報
五月份
1.文明禮儀教育：
①評選文明禮儀之星
②隊員儀表衛生檢查評比
2.“5.12”紀念日活動：
①圖片展
②逃生演練
③紀念征文
以學校第三個三年規劃“樹形象、鑄品牌”為指導思想，配合學校德育工作，嚴抓學生的行為規范及少先隊員的禮儀規范，通過各項活動，加強對學生的教育，增強學生的二小人責任感和榮譽感。
具體工作：
一、常規活動
1、在上學期的基礎上，開展好本學期的“養成教育”活動。各大隊開展各具特色的“給校園‘洗把臉’”的大隊活動。讓全校學生養成不說臟話、使文明用語常聞，不亂仍亂丟、使果皮紙屑入箱，懂得禮儀謙讓、使校園秩序井然等良好行為習慣，并把此項活動作為我校少先隊的特色活動。
2、堅持每周一的升旗儀式，對四年級各班國旗隊成員進一步加強規范訓練。
3、繼續辦好“小喜鵲”廣播站的投稿、組稿、播音以及培訓工作。
4、讓“校園小衛士”行動起來，使學校真正形成“校園不臟、學生不亂”的良好校風。
5、規范、落實對大隊委成員的培訓、管理、任用工作，使路隊秩序成為學校形象工程。
二、少先隊規范化建設
1、通過配合學校德育工作，在抓好學生行為規范教育的同時，抓好少先隊員的禮儀常規教育并通過廣播、征文、隊報、討論、班隊會、活動等多種渠道變堵為疏，開展適合學生認知特點的教育活動，使我校少先隊規范化建設更上一個臺階。
2、班隊會時間做到專時專用、主題明確，一次解決[本文由網站收集整理]一個問題。
3、抓好鼓號隊的隊伍建設，吸納新隊員，,有計劃的進行系統訓練,迎接六月份少先隊鼓號風采大賽。
4、進一步抓好隊室的管理工作，建全各項制度。
5、各中隊的班級文化建設。
(1)本學期，各中隊不但要維護管理好“班級名言”標志，還要對內容進一步加深理解，以增強班級的凝聚力和進一步明確奮斗目標。
(2)各班“學習園地”在本期至少更新兩次。
(3)美化、規范“紅領巾”圖書角。
(4)讓紅領巾的佩戴成為各班的一道風景線。
6、繼續加強少先隊的信息建設。
(1)組織做好隊報、隊刊的征定、發放工作，使隊員及時了解少先隊的信息。
(2)繼續做好新聞報道工作。
7、加強少先隊工作的理論研究，繼續發揚科研興隊。
三、加強小干部隊伍建設
小干部隊伍建設，是我們常抓不懈的一個工作。因為它對培養學生多方面的能力起到一個很好的作用；同時，小干部也是學校日常管理的得力助手，因此本期將會繼續抓好小干部的隊伍建設。
各月重點工作：
二月：
1、督促在縣創新大賽中獲獎的輔導老師將所輔導的創新大賽最后參賽作品上交。
2、兩周內，各中隊制定出本學期中隊計劃。
3、學生行為規范訓練（上下樓、集合、路隊等）。
4、開展“養成教育”活動。
三月：
1、“我為學校做一件好事”學雷鋒活動
2、結合植樹節開展環保活動。
3、結合“3.8”婦女節，以我為媽媽獻賀卡，我為老師獻首歌，我為媽媽倒杯茶，我為媽媽洗次腳等系列活動，對學生進行愛心教育。
4、開展“養成教育”活動。
四月：
1、開展“爭做文明小市民”活動。強化學生的常規管理，并加強少先隊常規禮儀管理。
2、開展“養成教育”活動。
五月：
1、開展“勞動小能手”比賽。
2、“安全伴我行”主題班會
3、開展“養成教育”活動。
六月：
1、慶“六一”節目會演。
2、參加縣少先隊鼓號風采大賽。
3、評出本學期優秀隊員、優秀隊干部。
4、開展“養成教育”活動。
七月：
1、學校養成教育活動總結。
數學 學習興趣 學生
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生的知識和能力只有來自于學生自身的學習活動。所以培養和提高學生學習數學的興趣，引導他們自主發展，是培養學生具備各方面能力的需要。
素質教育主戰場的課堂上需要學生的積極參與、合作交流。然而，學生學習的興趣并不是與生俱來的，而是通過后天的培養和引導的。那么，從哪些方面激發學生學習數學的興趣呢？
一、“關愛學生”，萌發興趣
我認為給學生關愛，就是增強他們學習興趣、學習信心，提高學習效率。心理學家指出，勇敢和自信是創造個性中最重要的特征，而膽怯和過分自我批評的心理狀態是妨礙創造的最危險的敵人。記得有一次，我在教學《解決問題》時，題目是：“3個8相加，和是多少？”學生經過一段時間的交流后，我發現班里學習成績較差、課上從不舉手發言的小鄭把手舉了起來。我高興地把他叫了起來，但他卻站在那里支吾了半天也沒說出一個字。我走過去，撫摸他的頭，親切地說：“沒關系，你在課堂上舉手，老師特別高興，這證明你想和大家一起努力學習了，即便是錯的，老師也要表揚你的勇敢！”當時，他激動得熱淚盈眶，用顫抖的聲音結結巴巴地講出了自己的觀點，居然是對的！教室里立刻響起一陣熱烈的掌聲，我也禁不住心潮澎湃。我們多給學生關愛、鼓勵，還有什么困難能讓學生望而卻步呢？把關愛獻給學生，把信心還給學生，這是培養學生學習興趣的感情基礎。
二、“形象導入”，產生興趣
在教學活動中，我就靈活運用各種手段，如形體語言，課件、簡筆畫，故事表演等，再現教學內容。例如，有一道題目是：“媽媽的年齡是小芳的4倍，媽媽比小芳大27歲。媽媽和小芳各是多少歲？”我首先創設下面的情境圖。
題目讀完后就出示情境線段圖，把學生帶入具體的圖景中，引起學生的好奇，激發學生的興趣，全班學生的注意力都吸引到圖上了。這題怎么做呢？首先讓學生敘述圖上的內容，再讓學生分組討論，完成小黑板上老師的問題。據學生的討論、交流，小黑板上的問題都能一一而解。
三、“自主討論”，活躍興趣
平時在教學中，我關注契機，適時點燃爭論的“導火索”，盡量給學生一些表現自己的機會，激發學習數學的興趣。如教學《植樹問題》時：“一條長500米的路上，在路的一側從頭到尾每隔10米栽一棵楊樹，一共要多少棵楊樹苗？”思路點撥：根據“從頭到尾”知道是兩端都栽樹的類型，即：棵數=間隔數+1，先求出間隔數，再加1就是棵數。
解法：500÷10=50（個）；50+1=51（棵）
答：一共要51棵楊樹苗。
由于剛學完這種類型題目，在計算方法上不存在問題，所以學生們興趣十足，趁著這種興趣我又出示一題：“植樹節到了，同學們要在一條長80米的小路的一邊栽樹，每隔4米栽一棵，小路的一端栽樹，另一端不栽，需要多少棵樹苗？”
我讓學生先自己在本上試著做一做。學生信心百倍地做了起來。之后我組織同學交流結果，有的同學算出20棵，有的同學算出21棵，班里一陣騷亂，而且同意第二種答案的學生居多。這時，我讓學生開展討論，雙方各自闡述自己的觀點，可以向對方提問。于是，雙方同學馬上就展開了唇槍舌戰，一開始學生都有各自的道理，但漸漸的，認為第一種的解答方法有道理。即路的一端植樹，另一端不植樹。這種類型，棵數和間隔數一一對應，有多少個間隔就有多少棵數，那么，棵數=間隔數。結果，同意第二種答案的同學就意識到自己錯了，并且對那些反駁他們的同學表示心悅誠服。在這個過程中，完全是學生們自己在討論、交流。事實證明，學習效果是極好的。因為，他們是在主動學習，有自我價值的體現在等著他們。所以，鼓勵爭辯是激發學生學習興趣的內心需要。
四、“實踐活動”增強興趣
教育之父赫爾馬特說過，任何個體在獲取知識時，其興趣都要發生四個階段的變化即注意、期待、探究和行動。只有通過學生自身的行動，才能真正獲取和鞏固學習數學的興趣。在教學《觀察物體》時，讓學生自己繞著物體親自體會不同角度所觀察到的不同圖像。在教學《平移和旋轉》知識時，讓學生用智慧的眼睛去發現生活中的哪些現象屬于平移，哪些現象屬于旋轉；在教學《認識千米》時，讓學生親自到學校跑道上體驗一下一千米的長度……通過一系列的實踐數學活動，使學生感覺到數學與生活息息相關，消除了對數學的厭倦感，調動了學生學習數學的興趣。
五、“因勢誘導”，升華興趣
1.數學課要讓學生有新鮮感
如果是新鮮事物，學生肯定很感興趣。在學習中最常見的是孩子的作業，現在學生已習慣用優、良、中等級制批改作業，大多數學生已經滿不在乎作業的正確與否。針對這樣的現象，我設計用多種有趣的圖案或文字，開學的第一天的作業，送上一句名人名言，如學習如逆水行舟，不進則退等，過一段時間再換一句。每逢節假日寫上祝語或畫上圖案。有時在學生的漂亮作業旁打個五角星，貼上學生喜歡的卡通粘紙或進行旁注，寫上一行讓學生感動的文字。花樣不停地翻新，過一段時間換一換，在學生感到“習以為常”前趕緊換。
2.數學課要抓住學生好奇心
小孩都有一種好奇心，對各種新鮮事，都希望知道究竟是什么原因或為什么。例如，在教學《可能性》時，課前從家里帶來球子，準備好信封，每個信封里放不同顏色的球子，放在學生的桌子上。學生感到很好奇，挺新鮮的，老師要干什么呢？于是，我告訴學生今天要摸球子。學生興奮的不得了，于是行動起來，個個學生參與了進去，氣氛非常熱烈，學生的主動性得到了充分的體現。
3.數學課要讓學生回歸真實
數學老師習慣用教具，學生也習慣成自然，毫無新鮮感。在數學課中，我盡可能讓學生用真實的物品來操作演示。如我在教學《認識物體》時，讓學生用真實的物品去操作，在整個學習過程中，學生興致非常高，而且還會互相商量出不少具體實際的好辦法。這樣不但激發了學生的興趣，而且提高了學生解決實際問題的能力，比用書上的圖片效果好得多。
總之，教師要充分挖掘教材生活中能激發學生學習數學興趣的因素，用興趣來激起學生的求知欲，讓學生在快樂中學習，有了濃厚的學習興趣，就會主動自覺地參與教學過程。
參考文獻：
＼[1＼]肖川.教育的理想與信念.岳麓出版社.
3月12日公司植樹節活動方案
2011年小學“雷鋒在我們心中”活動方案
本文由中國教育文稿編輯為您精心準備，請大家參考！
一、指導思想
當前國家正處在改革和發展的關鍵時期，社會情況發生了復雜而深刻的變化，影響中小學生的價值取向。在全面推進素質教育的過程中，高舉雷鋒精神的旗幟，對中小學生健康成長，抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對中小學生消極影響具有特別重要而深遠的意義。
雷鋒——這個中國大地上出現的平凡而偉大的英雄人物，曾在歷史的回音壁上激起了何等強烈共鳴，盡管經歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。在同志提出：“向雷鋒同志學習”42周年到來之際，我校將組織開展“雷鋒與我同行”主題教育活動，現對本次活動作如下安排：
二、活動安排
(1)、學校將組織召開“學雷鋒”動員大會。(少先隊大隊部 3月3日晨會)
(2)、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。(第四周班隊課)
通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：
1、要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。
2、要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。
3、要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
4、要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
(3)、各班出好一期有關雷鋒的板報。要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負責組織少先隊員出好這一期板報。(3月中旬進行評比)
(4)、組織學生觀看雷鋒電影。(具體時間另定)
(6)、少先隊大隊干部“學習雷鋒故事、宣傳雷鋒精神”活動，分組到一、二、三年級各班進行雷鋒事跡的宣傳;教低年級整理自己的物品;(利用第五周班隊課)
(8)、舉行一次“雷鋒精神伴我成長”主題紅領巾廣播，同時宣傳身邊的好人好事。(3月31日晨會)
(9)、開展一場“校園手拉手”募捐活動。向身邊的貧困生伸出友誼之手。募捐所得，一部分為貧困生購買一些學習用品，一部分存入校扶貧基金。學校將利用升旗儀式的機會開展扶貧活動。
三、活動總結
各班要認真總結本次主題教育活動，要將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與身邊的希望工程相結合、與社會實踐活動相結合。讓“雷鋒”活現在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。
組織一次學雷鋒的總結大會，活動時間：四月上旬(少先隊負責)。
要求：
而縱觀我校的晨會課，由于時間的短暫，有時被任課老師在不經意間就挪作了他用，有時甚至讓它悄悄地溜走。久而久之，學生失去了許多短暫的受教育機會。那么晨會課該怎么上？可以采取哪些形式，又可以選取哪些內容，下面，我與大家交流一點拙見。
一、晨會課可選取的內容。
1.讓“守則規范”走進晨會課。養成良好的行為習慣，可使人受益終身。小學階段，最主要的任務就是培養學生養成良好的習慣。如果你細細地讀一讀《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，我們不難發現，有很多方面需要我們利用晨會課加以教育。細數一下，我們可以將這些規范劃分成四個篇章：禮儀篇、生活篇、學習篇、安全篇。每一個篇章的內容，我們可以利用一周或幾周的時間進行教育，形成系列化。例如安全篇，我們也可以分塊教育：一是家庭生活安全教育，二是交通安全教育，三是戶外活動安全教育，四是消防安全教育等知識。我們的晨會課上，扎實有效地落實守則規范的內容，一定能促進學生良好行為習慣和良好班風的形成。
2.讓“時事新聞”走進晨會課。“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心”。作為教師，不僅自己關心國家大事，更要讓我們的孩子一起來關注。我們可以組織學生課前從報紙、網絡上了解一些時事新聞，如天津大爆炸、二胎政策等在晨會課上，組織學生一分鐘新聞會，讓學生自己說說新聞，議議新聞。這樣的晨會課既能鍛煉學生口頭表達能力，也能培養學生搜集資料的能力，更能激起學生關心國家大事的情感，并從這些時事新聞中受到全方位的教育，可謂一舉多得。
3.讓“文化瑰寶”走進晨會課。名人名言、諺語俗語、成語歇后語等文化瑰寶都可以邁進我們的晨會課。在晨會課上，我們可以讓學生交流，也可以讓學生恰當地運用名人名言，成語等說一句話或說說自己的感受。與此同時，留一點時間，要求學生背一背。如果一旦能堅持，學生和你都會大有收獲。
4.讓“節日資源”走進晨會課。節日中蘊含著豐富的教育資源，我們可以結合元宵節、植樹節、清明節、勞動節、端午節、兒童節、國慶節等，在晨會中舉行專題活動。捕捉最近節日新聞，了解中國傳統的節日習俗，進行民族傳統教育和社會美德教育。
5.讓“學校活動”走進晨會課。每一學期，學校都有一些主題活動，如：體育節，藝術節、讀書節，科技節等。作為班主任老師，也可以發揮這些活動的德育功能，上好晨會課。如體育節可以定“團結必勝，我是集體中的一員，堅持到底就是勝利”等主題晨會；讀書節可以定“讀書好，好讀書，讀好書”等主題晨會。這些主題教育，既可以激發學生參加活動的積極性，又讓學生在活動中受到教育。
6.讓“思想動態”走進晨會課。作為一名班主任老師，在教學中要善于做有心人，捕捉學生最近的思想、行為動態，當然，充分利用班級日志，也是了解班級學生思想動態的好途徑，然后有計劃調整教育內容，把學生的思想行為問題消滅在萌芽狀態。
二、晨會課可采取的形式。
1.對話型。這是晨會課采用的常用形式。教師可先啟發談話，引出主題，然后，師生圍繞主題對話交流，說說各自在這方面的表現，最后師生共同總結。如一周的小結，我們可以采用這種形式，從日常行為的角度出發，要求學生把一周來的學習情況、行為習慣、情感態度等方面進行回顧和反思，引導學生自我監督，自我教育，在回顧中正視自己，明辨是非，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。
2.討論型。結合晨會主題，班主任可以提出一個中心問題，組織學生分組展開討論，各組代表交流討論結果，從而形成班級的共識。如在開學初，制定班級的公約，我們就可采用這種形式。
3.故事型。小學生喜愛聽故事，故事不但生動形象，而且極具教育性。根據學生的特點，晨會課上，教師可選用一些蘊含一定道理的故事，使學生從中受到教育。如對學生進行勤奮學習教育主題中，我們不妨講講囊螢映雪，鑿壁偷光的故事，也可讓學生講一講自己搜集的故事。故事型的晨會課，應該是學生比較受歡迎的。
4.辯論型。學生是晨會課的主角。有時磨破嘴皮子，還不如讓學生成為晨會課的主角。針對高年級學生迷戀網絡現象，我們不妨利用晨會課把學生分成正反兩方展開一次小小辯論會。正方觀點為：上網利大于弊，反方觀點弊大于利。學生在一番唇槍舌劍之后，就能深刻地體會到：上網有利有弊，利在于可以豐富知識，弊在于缺少節制，就會影響學習及身心健康。我想：這樣的形式，讓學生的辨析中明白道理，比你苦口婆心地教育更有說服力。
5.表演型。如教師進行“小學生日常行為規范”教育時，可以安排幾位學生情景表演，將校內的那些規范的、不規范的行為都演一演。小學生通過自己的表演，其他學生通過觀看同學的演出，都會將自己平時的言行與之對照，從而積極地規范自己的品行。這樣的教育活動，激發學生的主體參與意識與興趣，使他們在輕松愉快的活動中反思自己的品行，提升自己的思想素質。
一、感恩歌曲，無聲熏陶
音樂是充滿情感色彩的藝術，能夠以其美好的意境、優美的旋律來打動人心，而思想品德課是從學生的情感出發來育人的，因此我們可以將音樂和思想品德課有機結合起來，在思想品德課上播放感恩的歌曲，創設良好的教學情景，調動學生的潛在情感，激發學生的學習積極性，使他們在合適的教學氛圍里，接受無聲的感恩教育。如教學八年級上冊“天下父母心”的內容時，可以打破常規教學，開一個以“父母情深”為主題的歌曲演唱會。開課伊始，先讓學生從收集的感謝父母的歌曲中挑選能夠表達父母愛子女的，像《燭光里的媽媽》《心甘情愿》《媽媽的便當菜》等歌曲。在濃濃的歌曲聲中，學生感受到了父母無微不至的關愛，體會到父母的愛是無私而偉大的。在這個基礎上，教師有選擇地給學生播放歌曲或MV，像《媽，謝謝你》《媽媽我愛你》《媽媽請你也保重》等，通過無言的熏陶，使學生在享受父母的關愛時，心存感激，進而上升為行動，為父母做一些力所能及的事情。教學體驗唯有觸及了學生內在的精神需要，方可發揮其高度的有效性。實踐證明，利用學生對歌曲的濃厚興趣，能夠把感恩教育的教學目標一點點地滲透在每一個教學環節之中。學生在感受歌曲的情感和意境，領悟音樂美的同時，能夠陶冶情操，增長智慧，啟發心智。
二、名言詩句，以理服人
名言警句、詩詞歌賦是人們實踐中經驗教訓的提煉和總結，以其精煉優美、蘊涵智慧、發人省思等優勢，既可以把深奧的道理說得淺顯易懂，又使得抽象的東西變得具體形象。再加上都是名人名言，很有權威性，對青少年具有重要的指導意義和警戒作用。因此在感恩教育教學中，可以恰當引用名言警句、詩詞歌賦，這樣可以收到事半功倍的效果。如在教學《心憂天下向往和平》這一課時，開課初我就用多媒體展示一系列有關的名言警句，像“身無半畝，心憂天下”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“樂以天下，憂以天下”等。學生面對這些精辟的名句，或齊讀，或自讀，不知不覺就被名人偉大的胸襟、高尚的情操深深觸動，自然地進入到新課的學習中。有時也可以利用名言警句來突破教學中的重難點，從而起到畫龍點睛的效果。例如講到中學生能夠為世界的和平與發展做些什么時，可以列舉“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”等名言。讓學生明白“天下興亡，匹夫有責”，應該胸懷天下，情系祖國，努力學習為祖國做貢獻。事實上，在思想品德課上進行感恩教育時，利用確實可以感染學生的情懷，震撼學生的心靈，啟迪學生的思想，既可以激勵、警示學生，又增加了教師的個人魅力。
三、故事好聽，榜樣引領
感恩是一種情感，是一種態度，但是它不是與生俱來的，需要后天慢慢引導。在教學中利用初中生喜歡模仿、善于模仿的特點，教師可以給學生講名人名家的故事，這樣可以樹立感恩的榜樣，慢慢滲透學生的心靈。如教學《尊敬我們的老師》這一課時，可以引用、、、等老一輩革命家尊敬教師的故事，也可以播放回母校看望教師，魯迅探望壽鏡吾先生，華羅庚成名不忘恩師等影視短片。讓學生從心理上認可“教師教我知識、教我做人的道理、教我向上的理想，我應該感激教師，尊敬教師”的觀點。名人大家尚且知道感恩回報，尊師重教，作為學生能享受教師的關愛，接受教師傳播的知識甘露，就更應該常懷尊師之心，對教師有禮貌，服從教育，努力學習，懂得尊重教師的勞動成果，懂得感激教師的教育之恩。在具體講故事過程中，教師要注重教學語言的生動形象，為學生繪聲繪色地講述名人的往事，把感恩內容所蘊含的感彩熏染得濃重一些，達到以情激情的效果。講故事的形式可以多樣化，可以教師講也可以學生講，還可以組織主題故事會、演講比賽等。不管什么形式，盡量做到“潤物細無聲”的效果。
四、情景表演，身臨其境
新課程背景下，很多思想品德課教師在課堂上采用情景表演來體現學生的主體地位，提高學生參與學習的熱情。具體到感恩教育，尤其是感激大自然方面，教師更是要用心地設計，把握好情景表演的尺度，使情景表演能夠拉近學生與大自然的距離，讓學生知道每天生活的方方面面都與大自然息息相關，要對大自然懷有敬畏之心和感激之情。如教學《保護我們共有的家園》一課時，編排一個“地球求醫記”情境教育活動。讓一名學生扮演地球，當他穿著巨大的球狀服飾，出現在大家面前時，學生哄堂大笑。但是，當“地球”向醫生哭訴，曾經自己也是英姿勃發的，是人們的各種不良行為使得自己遍體鱗傷時，全體學生寂然無語了。尤其是看到“地球”仰望蒼天大聲呼救“人類，救救我！也救救你們自己”時，學生被深深震撼了。通過情景表演，學生意識到要學會善待地球，保護環境，感謝大自然無私的賜予，樹立可持續發展的理念。情景表演以其獨特的魅力活化了生活，創設了一定的情緒色彩，使得學生身臨其境，從而引起他們的情感體驗，也深深地刺激他們積極思考，觸動他們的心靈，使他們受到深刻的思想教育，同時也讓沉悶的思想品德課堂散發出活力，成為學生獲得知識，培養品質的成長樂園。
五、生活實踐，知行統一
一、營造科學環境，培養科學素養
(一)充分利用校園環境，營造良好的科學素養氛圍
我們在樓道里、走廊上懸掛科學家名人名言，在學校的科技宣傳櫥窗里展示學生參加各類科技競賽獲獎作品和照片，班級利用晨會、班會、黑板報、手抄報、科技閱讀社團等向學生宣傳科普知識，讓學生了解最新科技動向。教室里開辟科普圖書角、科技園地，讓學生閱讀科普圖書，展示學生的科技作品;組織學生參觀農業科技園，指導他們認真觀察、仔細研究身邊的植物，了解它們的名稱、特點、習性等等。學生們關注生活，用科學知識指導生活，達到了啟迪智慧，發展想象力，逐步培養學生的科學素養。
(二)重視科學教育隊伍建設，增強科學素養培養的師資力量
小學科學是一門多學科、多內容的綜合性課程。要勝任科學教學老師，既要有較高的教學能力，同時也要有淵博的知識。要建立一支這樣的隊伍，學校是要很大的投入的。首先，管理網絡健全，分工明確，各負其責，層層落實,成立領導小組。其次，組織培訓學習,有效地促進了教師科學素養的提升。我校積極組織教師參加省、市課題組舉辦的各種培訓活動，先后組織20 多人次到北京、山東、湖北、深圳、云南等地考察學習。最后，鼓勵全員參與,積極開展科技方面的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，提高理論水平。
二、優化資源整合，強化科學素養
靈感來自生活，成果源于實踐，實踐需要平臺。充分開發科技教育的一切資源，做好資源整合，進一步強化學生科學素養的形成。為了加強學生科學素養培養的研究， 我們成立了這樣幾個基地：發明俱樂部。每周定期開辦發散思維訓練營，引導學生從生活中去觀察、去發現。生物科技園。通過農作物無土栽培實驗、花卉種植、小動物飼養等激發學生的好奇心， 引導孩子去觀察發現，研究探索，思考總結。環保衛士隊。為了倡導低碳、綠色生活，我們從看得見、摸得著的行動入手，開展別讓方便袋玷污我們的家園、讓手帕飄進校園的活動，在活動中喚起學生的環保意識，自覺踐行科技低碳生活。太陽能驛站。我校被中國青少年創意大賽組委會授予創新型學校，并批準成立了太陽能研究基地。這為我校科技創新教育提供了研究的平臺，擴大了研究的廣度。讓學生感受身邊科學，進一步理解科學知識。除此以外，我們還在校外設立了水管所、水廠、農業科技示范園、園博園等科技教育基地。
三、結合課程建設，提高科學素養
我們努力發揮科學課程教學在科學素養培養中的主渠道作用， 同時要求其他學科的教師在教學中也同樣重視滲透科學素養的培養。勞技課上讓學生創新制作，變廢為寶;美術課上讓學生想象未來，學會創意;綜合實踐活動課上讓學生學會合作，學會探究;信息技術課上讓學生探索奧秘，遨游數字世界;語文、品德與社會課中都有許多介紹科技知識的小品文。我校教師順應科技之勢，幫助學生弄懂其中的科學原理。如教學《水上飛機》《跟蹤臺風的衛星》《霧凇》等課文，學生對其中的科學奧秘深感興趣，特有好奇心，教師因勢利導，引導學生去閱讀、探究，培養他們自覺觀察自然奧秘、關注科學發展的良好習慣。各科教學中有時會出現相同的科學知識點，教學時各學科間相互溝通，加強合作，進行科技教育。教學科學課《聲音的產生》，科學課老師在音樂老師的指導下讓學生制作水杯打擊樂，鼓勵學生嘗試探究，使各學科知識得到有效融合。學科教學中滲透科學教育，積極有效地引導學生，使學生養成了關注、研究生活中科學的習慣。
四、加強活動實踐，提升科學素養
開展科技活動是促進學生全面、主動提升科學素養的最有效的途徑之一，更是實施科學教育不可缺少的關鍵環節。
(一)建立科技興趣小組
一二年級開展綠色教育、動手制作班級活動;三、四、五、六年級開展以《科學大眾小諾貝爾》為載體的閱讀與實踐班級活動;四、五、六年級的部分學生開展種植、攝影、科幻畫、電腦編程、低碳創意、光伏應用等活動，校內的草地、花園、綠樹，為學生研究植物提供了現成的材料;實驗室、各類活動場所、專用的教學儀器，為學生進行科學探究提供了優越的條件;校園網絡系統、圖書室和多媒體器材等現代化教學設備， 為學生拓展視野、搜集整理資料創造了條件;雛鷹電視臺、科學知識之窗為學生展示才華搭建了舞臺。
(二)舉辦校園文化科技節
我校根據小學生的心理特點，以創新能力培養為重點，舉辦校園文化科技節，安排了形式多樣的科普活動：觀看科普影片、科學幻想畫比賽、科普電腦小報評比、現場手工制作、金點子創意比賽、科學家故事演講、熱力小船競速比賽、太陽能光伏應用競賽、金鑰匙科學知識競賽等等，學生參與率達100%。
(三)開展綜合實踐活動
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衛生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.
二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓德育教育于活動之中
1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動；“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衛生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。2010年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。2010年四月十日，舉辦了“加油2010，寶潔百所希望小學快樂體育運動會”。借此東風，號召全校師生以實際行動為2010加油，以優異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小制作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規范的專題講座.收到了一定的教育效果。
5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。
6、心理健康教育
我們加強了學生心理健康教育。首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》.加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全留守、單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”， “同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能
堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，充分發揮家校通、親情電話的作用，幫助老師及時與家庭進行聯系。我們對家長發放有關家教資料，進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從每月的查閱的情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、長假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。
五、用名言警句立德，以榜樣立德。
一、指導思想
以“十七大”精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。
二、學校文化建設的總體目標
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。
三、基本內容
(一)精神文化：
圍繞“快樂學習 健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創新”的校訓教育，形成“新 實 活 樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業、嚴謹、求實”的教風，形成“誠實團結 勤奮 向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任
2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間[蓮山課~件]
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。
(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。
(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負責人：書記
2、時間：2010年2月
3、實施措施：在學校現有一系列的規章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊予以執行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
(三)課程文化
1、負責人：教導主任
2、時間：長期
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的內容;探索、形成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發揮良好的作用，重視環境文化開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負責人：工會主席
(2)時間：2010年2月及長期
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：2010年2月及長期
(3)實施措施：根據《桐溪小學一日常規》規范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地;重大節日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人： 少先隊輔導員
(2)時間：長期
(3)實施措施：規范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
(五)物質文化：
1、外部環境：
(1)負責人：總務主任
(2)時間：20xx年2月
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學 留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節約用水，講究衛生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員
(2)時間：20xx年2月
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環境的布置實現“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經典壁，開設學生規范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任
(2)時間：2010年2月
(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責。
學校文化建設領導小組
組 長： 校長 周xx
副組長：書記 張x
成員：校委會成員 班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進
結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環境。
校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上。跨級考核定于第二學期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(3)開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學生，做到形式新穎，內容充實，具有時代性和挑戰性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領下，學生們想出了許多極具創意的標語，制作出造型不一的標語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節掃墓活動，帶領3-6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統教育。在六一兒童節前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學們認真準備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向。……
(4)開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。
通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設的品質不斷提高。
4、強化督導、凝練文化
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換內容。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。
關鍵詞：綠色教育；保護環境；可持續發展
Let the life be suffused with green
Wang Li
Abstract: Environmental protection, education is origin.The environmental education has to start to grasp from the doll, end reach a kid: education, arouse a family, influence one community, push whole society can keep on development of target.The persistence is in the environment of education, establish education environment for the kid, provide abundant of material, become intimate with nature, walk into society, from development the emotion, attitude commence, let the kid is in the reality of the environment results good behavior habit, control the knowledge and method of environmental protection;Aim at a kid of study characteristics, design abundant colorful teaching activity, let them acquire experience in the interaction and in the game, make green education permeate at the children of the first life in, radicate heart in the teachers, parents in, let green dissolve go into our life.
Key word: Green education; Environmental protection; Can keep on a development
我園自2001年8月參加姚亞萍教授主持的全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“幼兒可持續發展教育及其師資建設”課題研究以后，便確定辦園目標為“以環境教育為特色，以素質教育為前提，促進幼兒全面發展。”旨在從小啟蒙幼兒的綠色意識，初步懂得環保與人類的關系，培養素質良好的地球公民。歷時幾年來，又相繼參加了中央教科所“生態體驗下的家庭教育”和國家教育部“十一五”重點課題“生態體驗培養健康人格的德育模式研究”以后，在課題研究中，激發了教師的成就感與責任感，在它的引領下，我們彰顯智慧，教育教學活動豐富多彩。
一、環境創設出新意
變廢為寶和區角活動是我園環境布置的一大亮點和特色。 各班利用一些廢舊紙盒、舊報紙、舊掛歷、舊席子、撿來的樹枝等通過涂色、拼貼再創意制作成了一幅幅平面、立體實物相互搭配的充滿童趣的為幼兒所喜歡的畫面。如：教師利用舊席子制作的鳥窩；一次性盤子、紙杯制作的小鳥；牛皮紙制作的大樹；報紙制作的豆寶寶；舊紙盒制作的各種掛飾栩栩如生。老師還把收集的各種飲料瓶、奶粉瓶、茶杯、小碗、蛋糕盒等制作成小推車、拉力器及各種打擊樂器投放到體育角和音樂角；自制了釘版圖、七巧板、拼圖、接龍玩具等幼兒非常喜歡。區域活動中我們開設了娃娃家、小超市、兒童醫院、娃娃餐廳、理發店、玩具店、語言區、美工區、音樂角、表演區、體育角等。豐富的區域給了幼兒更大的選擇余地，孩子們愿意玩、喜歡玩、積極投入到輕松愉快的游戲活動中，真正實現區域活動的教育作用；園內外墻上布置了我國歷史上流傳下來的護生壁畫和古今中外的名言警句，體現了有史以來人們崇尚自然、愛護自然的傳統美德和文明意識，蘊涵了萬物有靈的世界觀，為人類的可持續生存和發展以及保存一個良好的自然環境做出的巨大貢獻；走廊上懸掛著孩子們用蛋糕盒作成的 “爸爸，你知道嗎？吸煙有害健康”，“保護環境就是保護我們自己”等宣傳圖片，這些環境的創設在與幼兒和家長一次次的目光撞擊中，強有力的熏陶著孩子和家長。
二、走進社會大課堂
陶行知說過：“真教育是在大社會里辦，不運用社會的力量，便是無能的教育，不了解社會的需要，便是盲目的教育，倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然的去運用社會的力量，以應濟社會的需求。在社會的偉大學校里，人人可以做我們的先生，人人可以做我們的同學，隨手抓來都是活書、都是學問、都是本領”。每年的春秋季節，我們都會帶領孩子們進行遠足活動：新世紀廣場、兒童樂園、南海公園；金頂山、碴岈山、三架山；走進農村，體驗田園生活，如：拾棉花、刨紅薯、觀察麥苗、吃農家飯等等，真正領悟了“大自然、大社會都是活教材”的含義；帶領大班幼兒參觀醫院，并現場為孩子檢查和講解，為孩子們上了一堂生動的衛生保健課；中班的孩子到生活超市尋找綠色食品以及商品的分類、標價、來源等等，整個過程中孩子們興趣盎然，樂此不疲，時而高興，時而驚嘆：商品的種類可真多，時而激動：我又找到了一樣綠色食品。靈活多樣的教育形式，不僅讓孩子開闊了視野，豐富了情感世界，還培養了幼兒保護環境的能力，孩子的愛心、責任感自然地生發出來。
三、環境節日巧利用
利用環境節日開展豐富多彩的主題活動是我們一直堅持做的。每當節日來臨，老師就會組織孩子們開展一系列的活動，從培養孩子們的情感，態度入手，對孩子進行教育。如：在第26個“愛鳥周”來臨之際，我們開展主題為“愛護鳥類，從我做起”的宣傳周活動。活動期間孩子們親自動手創鳥周畫800余幅，家長和孩子共同收集鳥類圖片資料1000多份，師生共同布置“愛鳥園地”16個，小朋友自發為鳥類捐款1000多元，表達了幼兒園、家長和孩子們對鳥類的共同熱愛和關注；植樹節營造“百日紅紀念林”，森林日舉辦“心中的樹”畫展和“森林聚焦”、“我的樹朋友”宣傳欄等，希望通過宣傳、教育、使全社會每個幼兒、每個公民都行動起來；9月22日，隨著國家提倡節能減排的號召，圍繞無車日，孩子們運用自己的畫描繪出節能的好辦法。比如：生產太陽能汽車，不讓爸爸抽煙，綠色出行等等，從他們的畫面中，看到了孩子們的美好愿望；動物日（10月4日）為動物捐款700多元；世界環境日（6月5日），我們在幼兒園及市環保局的支持下，將6月5日所在周定為環保周，并設計了一系列的環保宣傳活動。尤其是在這一天，每個幼兒身披綠色環保禮儀帶向行人發傳單，宣傳有關的環保知識，還通過唱歌跳舞等形式將其表現出來，取得很好效果。
同時我們還在世界地球日（4月22日）、世界戒煙日（5月31日）、世界糧食日（10月16日）世界水日(3月22日)等紀念日組織專題性活動，將有關的環保內容，通過做游戲、畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學到的知識表現出來，既教育了幼兒也教育了家長。在實踐中我們走進生命，豐富孩子的情感世界，幫助孩子樹立人文關懷精神，讓孩子形成關懷、體諒價值觀。
四、學科滲透顯實效
任何一種教育活動只有與教學活動相結合，才具有蓬勃的生命力。在環保教育中我們注重滲透的理念，在健康、科學、社會、語言、藝術等五大領域中充分體現了環保教育，每一位教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，使環境教育與教學活動融為一體，潛移默化地對幼兒實施影響。例如在語言教學中，通過看圖講述《花兒好看我不摘》、《小貓為什么會中毒》，故事《小鳥搬家》、《小鋁罐的旅行》，兒歌《節糧歌》、《種瓜》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪；在社會教學中，通過《垃圾像座山》、《土地媽媽生病了》、《水娃娃過節了》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術教學中，則通過活動歌曲《傷心的小鮭魚》、《愛護小樹苗》，繪畫《小鳥的家》、《大樹》，手工《變變變》等活動教育幼兒，擴寬幼兒的知識面，以此增強他們關注環境、保護環境的意識和責任感，進行有魅力的自然教育。
五、改變家長的生命樣態
好的教育，植根在生命之中，植根在生命的互動之中。我們召開家長會，舉辦講座，出簡報，充分利用窗口的作用，邀請家長參與幼兒園各項活動。如：開放半日活動，“六一”兒童節觀摩活動及幼兒環保文藝匯演，請家長代表擔任評委；“春、秋――小小環保運動會”，我們設計的親子游戲“袋鼠媽媽回家”接力賽，中班“有趣的飲料瓶”，大班“推小車”，家長們興高采烈，爭先恐后地與孩子一起投入游戲比賽，場面非常熱烈。
我們要求孩子們不僅自己爭做環保小衛士，而且還要用自己的實際行動去帶動家庭的每一個成員及周圍的人。家長們紛紛反映：你們的環保活動做得真好，在家洗澡時孩子總是提醒我們“浴缸里少放些水，洗菜水可以澆花，洗衣服水可以拖地沖廁所”，“告訴他爸爸吸煙有害健康”、“提醒爸爸隨手關燈”、“保護動物，不要吃野味”、“不使用一次性筷子”等等。扎實的課題研究和教育實踐，它充盈、滋養了我們的生命，亮麗著生命的樣態，使每個個體生命在環境中不斷改變、升華，達到一種自然、開放、生動，具有道德感的精神境界。
一、指導思想
以基礎道德教育為突破口，規范學生文明禮儀習慣，建設良好校風。以感恩教育、紀律教育、意志教育、健康教育、成功教育為重點，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，加強班級常規管理，積極在班主任中開展家訪活動，進一步推進素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。
二、工作重點和目標：
（一）強化德育管理抓好德育隊伍建設
1、抓好班主任隊伍建設。進行班主任培訓并完善培訓制度，認真開好班主任例會，及時總結并推廣班主任工作的好經驗，開展班級管理工作專題討論和經驗交流，不斷提高班主任的自身素質和管理水平，培養一批在班級管理工作中勤奮務實、卓有成效的班主任隊伍，從而不斷加快我校班主任隊伍建設。
2、提高班主任的管理水平。
（1）注重學習。堅持每月一次的的班主任例會制度，明確學習內容，經常將新的信息傳遞給班主任，要求班主任學習、實踐、創新、總結，在研究中工作，在工作中研究，不斷提高工作管理水平。適當時候進行一次以“我的家訪故事”為主題的班主任經驗交流會。
（2）指導培訓。指導班主任開好班會，精心設計每一次班會，要求班主任圍繞學生的感恩教育、紀律教育、意志教育、健康教育、成功教育、安全法制教育、德育常規教育等問題召開形式多樣的主題班會。
（3）深入調研。以“如何讓殘疾學生快樂成長”為課題開展好德育科研活動。通過經常深入課堂、教室找學生個別談心，掌握第一手資料。定期召開家長會、進行家訪、召開學生座談會，廣泛征求家長、學生對班主任的意見和建議，采取有效措施，改進、完善班主任工作。
（4）常規管理。本學期制定了新的班級管理考核評比辦法，班主任首先要熟悉各種考核內容，有目的的運用在日常班級管理中，爭當月優秀班集體和學期優秀班集體。
3、加強處室建設：加強處內部的管理，全體人員要認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情，互相配合，通力協作，牢固樹立服務意識，充分發揮主觀能動性，富有創造性地開展各項工作。
4、培養學生干部隊伍，提高學生自我管理、自我服務能力。本期要積極指導學生開展有益的校園文化活動。本學期將進行容大特教第一屆“十佳班長”評選工作，促使學生干部自覺主動地參與班級和學校的管理，努力培養學生的參與意識和自主創新能力。為更多的學生搭建成長的舞臺，鼓勵學生關心學校發展，維護自身權益。
（二）加強愛國主義及學生養成教育，努力提升學生道德素養
1、深化愛國主義教育和弘揚民族精神教育。繼續規范每周一的升旗儀式，豐富國旗下講話的內容，充分發揮校園網站的宣傳作用，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的課余活動，提高德育實效。
2、狠抓養成和常規教育。繼續加強《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》教育，通過班會組織學生認真學習。本學期的第一周定為 “安全教育周”，第二周為“行為規范周”，以日常行為規范教育為指導，著重對學生進行以儀容儀表、行為習慣、文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，做到“四個規范”——規范著裝、規范儀表、規范語言、規范行為。努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。（隊部）制定好“月優秀班級”和“學期優秀班級”的評比制度，全面促進學校常規管理。
3、加強安全強法制教育。學校將在開學典禮上邀請法制輔導員為學校師生上法制課。通過法制專題講座、收看安全教育宣傳片等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國道路交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》為重點的法制安全教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。
4、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。在“三·八”節到來的日子開展“我長大了”主題活動；以“助殘日”為契機，開展感恩教育月活動；另外利用“清明節”、“五·一”節、“五·四”青年節、“六一兒童節”等重大節日和紀念日，以升旗儀式、國旗下講話、校園廣播、主題班會等為教育陣地，開展主題教育活動。
5、加強校園文化建設，抓好特色教育。充分利用學校現有的條件多層面、多角度地開展各類學生活動，創新活動形式、內容，豐富學生的校園生活，培養學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素質。
（三）開展豐富多彩的活動，寓德育教育于豐富的活動之中，營造積極向上的育人環境
加強校園環境衛生建設，做到凈化、綠化、美化，不留有任何“死角”。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好并不斷更新宣傳櫥窗內容，保護環境的告示牌、名言警句牌。充分發揮網站的作用，不斷完善和創新，讓它們成為校園德育工作一道道亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高學生的文明素質。【1】
（四）加強與家庭、社會的聯系，營造學生成長的良好社會環境
1、完善家校聯系制度。通過家長會、致家長一封信、家校互訪、班主任家訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
附：本學期主要工作安排
為了迎接奧運年，本學年我校圍繞“共享奧運、快樂生活”為主題的一系列活動。
二月份：同心奧運，放飛心愿
1．第一次升旗儀式暨安全教育第一課。
2．各中隊布置教室。
三月：感動奧運 關愛生命
主題活動：送媽媽一個驚喜、我長大了。
1、開學典禮。
2、結合“婦女節”要求少先隊員對自己的母親和女教師送上一條誠摯的祝福并做一件力所能及的小事，表達節日最衷心的祝福，獻上自己的孝心。
3、以“學雷鋒月”為契機，開展我是學校美容師活動。
4．勞動實踐活動：利用植樹節，大隊部開展綠化校園活動。
5、制定部門德育計劃。
6、制定第一屆“十佳班長”評選辦法。
7、檢查班主任安全工作記錄。
8、安全教育日活動。
四月：綠色奧運 環保健身
1．結合本月節日、紀念日開展主題隊活動。
2． 開展奧運環保小衛士行動。
①養成節約的習慣，做一個有節約意識的人。節約一度電，節約一滴水，節約一粒米，節約一張紙，舉辦“綠色奧運，從我做起”班隊會。號召同學們節約用水、節約能源，為綠色奧運作貢獻。
②爭當“環保天使”。為了讓校園里的“垃圾”不再到處“流浪”，發動每個少先隊員清理身邊的垃圾，撿拾白色垃圾。培養隊員的節能觀念和環保理念，積極參加環境保護。
3．奧運健身運動會。
4、開展“學先輩，革命傳統代代傳”主題升旗活動。
五月：暢想奧運 放飛理想
結合“五.一”勞動節，開展《我是校園小主人》《勞動最光榮》主題教育活動。
結合“助殘日”開展以“感恩教育”為主題的班隊會。
開展安全法制教育系列活動。
六月：共享奧運 快樂成長
1．開展以健康、文明、奧運、愛心等為主題的慶祝 “六一”國際兒童節系列活動。
2組織少先隊“優秀中隊”“優秀輔導員”“優秀少先隊員”等的評選。
3．期末各類資料的收集、整理和歸檔。
4．部署暑期安全教育及安排隊員暑期活動。
5、各班學期德育工作總結。
