時間：2023-05-31 09:32:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇俞敏洪經典演講，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
如果一個小小的手機失去了都讓我感到牽腸掛肚的話，那我們生命中一定還有遠比手機珍貴的東西，我們絕對不能隨便失去。
幾天前不小心把手機丟了。按說一部手機現在也不算值錢，而且只要到電話營業廳報失后辦張新卡就行了。但心里依然覺得丟了一部手機好像失去了很多不可彌補的東西。這部手機已經跟了我好幾個年頭，變成了我生活和工作中不可缺少的一部分。盡管后來出現很多新款手機，我還是沒有舍得更換，好像一個老朋友一樣，交往久了，盡管知道對方有一些不足和缺點，但依然愿意交往，因為和老朋友在一起，熟悉對方的脾氣個性，感到更加自在。手機里還儲存了上千個電話號碼，丟了手機就把和無數朋友的聯系方式給丟了，這是一件非常可惜的事情。另外，手機中還錄入了一些我常常閱讀和背誦的文章，還有很多場合拍的紀念照片，現在突然都沒有了，就像丟了老朋友一樣，有點魂不守舍了。
突然想到，在我們生活中擁有的很多東西，擁有的時候完全沒有感到這些東西對于我們有多么重要，只有失去了，才發現這些東西是多么珍貴，多么值得留戀。但我們生活中不能等到擁有的東西真的失去了才去體會這些東西的珍貴，因為有些東西一旦失去，就再也不會回來。所以我們必須學會在沒有失去前就小心愛護好這些東西，而不是失去后留下后悔和遺憾。如果一個小小的手機失去了都讓我感到牽腸掛肚的話，那我們生命中一定還有遠比手機珍貴的東西，我們絕對不能隨便失去。
我們不能失去我們的家庭。家庭是風雨中的那間溫馨小屋，在整個世界都拋棄我們時我們依然擁有的唯一歸宿。只要家庭存在，我們的靈魂就有堅強的支點，我們走進狂風暴雨，走向世界的任何一個地方，都有一條可以回頭的路在身后，把我們從流浪的荒野引向溫暖的爐火。家庭中的每一個成員都是我們牽掛這個世界的理由，父母、孩子和愛人。
我們不能失去我們的朋友，在生命幾十年的歷程中，之所以有生命的精彩和起伏，是因為有朋友；之所以有事業的成長和輝煌，是因為有朋友；之所以有痛苦后的安慰和溫暖，是因為有朋友；之所以有思想的進步和喜悅，是因為有朋友；我不敢想象沒有朋友的生活是一種怎樣的生活，那生命該會多么痛苦和寂寞。而一路有朋友相伴的旅程是多么幸福的生命。
我們不能失去書籍，書籍是我們生命中最大的慰藉，再孤單的人生只要有書籍相伴就不怕一個人獨行在路上，書藉也是永不會拋棄我們的朋友，在需要的時候隨時來到身邊，不需要的時候默默守候在一旁。打開書本，總能引人思考生命的意義。有人說在監獄里整治犯人最殘酷的辦法就是不讓犯人看書讀報，這樣他的精神就會一片茫然，心理就會崩潰。我有過類似的體會，坐長途飛機的時候，十幾個小時，如果有一本你喜歡的書，時間就會過得飛快，如果沒有書籍，十幾個小時就變成了一段度日如年的難熬時光。因此，在我浪跡天涯的時候，我可以什么都不帶，但是一定要帶上兩本我可以反復閱讀的書籍。
我們不能失去藍天白云，盡管這件事由不得我作主，但我深深體會到了人類失去藍天白云有多么可怕。城市上空的污染讓我們呼吸困難，疾病叢生；人類的生活從來沒有像現在這樣充滿了灰色和壓抑。當我到達草原看到遼闊的天空和黑夜中滿天的繁星時，我突然明白，人類只有生存在這樣的天空下，才是真正酣暢淋漓地活著；難怪草原的歌曲是如此的嘹亮、悠長和動聽。
西晉懷帝永嘉六年，江蘇南京發生了一起史上最凄美的追星事件：知名帥哥演講家衛玠在眾多美眉粉絲們的爭相圍觀下，累死了！典故“看殺衛玠”說的就是這回事。
魏晉南北朝是個美男如云的年代，那時候上流社會崇尚男色。衛玠在眾多的美男中，又以其獨特的病態美更惹美眉們憐愛，每次他坐著白羊車穿行在洛陽街上，遠遠望去，就仿佛白玉雕成的塑像，洛陽居民傾城而出，站在路邊欣賞花美男，一時間萬人空巷，當時人都叫他為“璧人”。
光靠俊美，還不足以成為大眾偶像明星，衛玠有著一項絕技——清談。清談是很累人的，畢竟那是一種高度的抽象思維活動。由于衛玠很會擺龍門陣，爹媽怕他太累影響身體健康，且政治問題太敏感，最好避開，就限制他多說話，因此他多數情況下保持緘默，但若偶爾舌頭癢了，便會口若懸河，立馬就能把四座的人震得趴下。王澄算是名士中清談玄理的大腕了，但一聽到衛玠發言，每每“絕倒”，幾乎造成腦溢血。
像衛玠這樣的璧人出門簡直就是一場災難，每次都造成洛陽城的交通癱瘓，因為來欣賞他的美眉太多了，里三層外三層地圍著，“觀者如堵墻”。
令人不得不嘆服的是，衛玠的美超越了性別，不僅能征服美眉，就連男人看了也會怦然心動。新東方的創始人俞敏洪有句經典名言：“能吸引爺們的爺們，才是純爺們！”這話用在衛玠身上真是再恰當不過了。
由于追星族們太瘋狂，搞得衛玠在洛陽都住不下去了，只好搬去京城南京。但是，他不了解的是，關于他的美貌傳說早就流傳在南京的大街小巷。這還了得？衛玠來了！就是那個美得慘絕人寰、清談起來攝魄的衛璧人啊！結果，南京城的衛玠粉絲“芥末”集體出動，把衛玠圍了個水泄不通，有要簽名的、有求擁抱的、有索香吻的、有想合影的，那時候可沒有保安維持秩序，把衛玠累得半死。由于眾“芥末”腎上腺素上升，極度興奮久久不肯離去，再加上因被圍堵而造成的空氣混濁，衛玠本身又是個多愁多病身，很快他就得病去世了，年僅27歲。這炫目的大明星隕落時，南京的“衛粉”們哭聲震天。
“看殺衛玠”這一事件，《晉書·衛玠傳》《世說新語》等古籍上都有記載。這死法是因美而帶來的“杯具”，也是人類死因中最離奇另類的一種。
暑假的某一天，已經畢業的學生魏小婷讓我趕緊到班級的群里看一看。原來，是孩子們在群里征集“曉琳語錄”。看完，我大笑，虧他們有此點子，還有這么好的記憶力。孩子們你一言他我一語地將我在班級講過的“經典之語”羅列了幾十條。這些話，部分是我的原創，部分是我引用別人的，讓我回憶起“語錄”背后的動人故事。
【第一組】提供“強大心臟”
“別讓我擔心你掉到河里喊‘救命’都沒人聽見！”
“厚臉皮也是優點！”
“如果張藝謀在大街上物色他下一部電影的主角，你總是低著頭，他怎么會發現你呢？”
開學一個多月了，學生小凡來找我，說感覺老師不怎么關心她。看著低著頭、頭發遮住半邊臉的她，我問她：“小凡，你覺得咱們班的老師認識你嗎？”她的回答更加出乎我的意料：“教過我的老師大都不認識我。”
根據一個月的觀察，小凡是那種“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的學生，甚至有點“自閉”的癥狀。課上課下，她總低著頭；她還喜歡把風衣上的帽子戴在頭上，若不是單獨和她交流，我都無法認真看清她的模樣。
我說：“教過你的老師不認識你，老師固然有責任。可是，我們不妨也反思一下自己的問題。老師上課時，總希望通過同學們的面部表情和眼神來觀察大家的理解和反應，第一時間得到反饋。所以，上課緊跟老師節奏的學生往往能夠較早地被老師認識。從你的聽課筆記和考試成績看，你聽課一定也是非常認真的，如果能夠讓老師看到你理解的表情或者疑惑的眼神，對老師也是一種尊重。你能否從現在開始，理一個精神點的發型，脫下帽子，每天出門前照照鏡子，給自己一個自信的微笑；上課坐直，抬起頭聽講；將說話的聲音翻倍；加快走路的步伐。一點一滴做起來了，你的精氣神就不一樣了，樂觀、自信、開朗，才能開心學習，快樂生活。”
從此，我不斷鼓勵小凡戰勝自卑、克服內向，多給她機會鍛煉膽量。畢業后師生聚會的那天，她走到我的面前，剛說了一聲“老師，這一年我改變了許多！”就泣不成聲。我的眼眶也濕潤了。是啊，這一年，她最大的收獲也許不是如愿考進了大學，而是能夠以一個嶄新的形象開始新的生活，我很欣慰，她的父母也放心了。
每接手一個新的班級，我首先做的一件事便是要求學生提高膽量、提升自信。比如回答問題聲音要洪亮，即便說“不會”“Sorry”也要大聲講，并強調“大膽猜，答錯了沒關系”！我要求學生從點滴小事做起，提高耐挫力；我們利用晨會課或者課前5分鐘等點滴時間開展微班會、脫稿演講、唱歌比賽、自由式發言等活動，讓學生們勇敢走上臺，促進交流，鍛煉能力；有時，學生會因為某方面表現欠佳而感到“沒面子”，我開導他們“要有一顆強大的心臟”“臉皮不要太薄”。
【第二組】說服“外貌協會”
“人因為可愛而美麗！真正的美麗由內而外，擋也擋不住！”
“相由心生。堅持追求真善美，久而久之， ‘真善美’就會長在你的臉上。”
“堅持走內涵發展之路，男生要有紳士風度，女生要有淑女風范。”
開學不久，我注意到了學生小璐的兩個細節：第一，開學初，我讓學生逐個到前臺做簡短的自我介紹，同時把名字寫到黑板上，介紹的過程中我給每位學生以黑板為背景拍照留念。輪到小璐時，她把名字寫完，并沒有走到講臺的中間位置，只是在黑板邊說了兩句話就匆匆回了座位，整個過程只有短短幾秒鐘，我根本來不及拍照。當我邀請她到前臺補拍時，她很勉強，并且一定要拉著她的同桌一起照。第二，班級在教室后墻開辟了“OurFamily，我們的家”專欄，讓學生們帶一張自己的照片或者給自己畫個像并配上文字貼在專欄里。小璐既沒有帶照片也沒有畫像，卡片簡單地設計成了“名片式”，除了班級，姓名、學號等信息外沒有其他內容。
我敏感的心被觸動了。這是一個不可多得的好女孩：上進心強，品行、習慣、能力都好，只是她身形像爸爸，稍顯粗壯，皮膚偏黑。平日里，她挺大方的，難道是因為這一點而自卑嗎？
在一個和風習習的周末，我找她隨意聊聊。首先，我坦誠地和她分享了自己的經歷：上高中時身材不好、皮膚不白，常常感到自卑；可我讀書好、心地善良、為人處世好。加之考上大學后有了時間和精力注意外表，一年又一年過去了，我自信自己的個人氣質漸漸超過了當年的那些“美女”。我把自己高中時的照片和不久前同學聚會的照片給她看，讓她觀察面貌變化。我還拿不少往屆的學生來舉例，發自內心地稱贊她“正是托爾斯泰所說的‘因為可愛而美麗’的女孩”。最后，我把事先準備好的介紹凱特王妃憑著自信、自然、自愛在眾多女孩中脫穎而出贏得威廉王子的愛的兩篇文章送給了她。
深受啟發的小璐放下了不必要的自卑心理，更加專注于學習了。考上大學后，她憑著驚人的毅力在半年內減肥15公斤，并繼續踐行“內涵發展之路”。如今，碩士畢業的她長發飄飄，頗有女學者的氣質和風度，不僅找到了理想的工作，也獲得了美滿的愛情。
正值青春期的少男少女，注重外表是自然的。作為班主任．要引領學生形成正確的審美觀：我提倡衣著不追求名牌，舒適簡潔、自然大方即可；選擇打理方便的發型，推薦短發，因為聽課做作業不影響視線，洗頭方便，還可以“省下養長發的營養留給腦力勞動”；我常說“父母的義務是滿足我們最基本的生活需要，他們沒有義務供我們比拼奢侈”“對外表關注過多，只能證明你內心的空虛”“一個人越是‘大家’，則越是低調與樸素”“腹有詩書氣自華。要好看，多讀書！”“面孔是靈魂的鏡子，氣質是永恒的化妝品，涵養是最好的風度！”……看著學生將我常提的這些話語整理出來，我欣慰，這話人心了！
【第三組】拯救“倒霉”學生
“這不是壞事！相信我！”
“山不過來，我就過去。”
“改變不了天氣，可以改變心情！”
“你嘴上所說的人生就是你的人生。”
在距離高考只剩下20天的時候，學生小婕驚慌失措地找到了我。原來，前一天下晚自修回家的路上，她一邊走一邊思考著一道數學題，一不小心撞到了什么東西上，抬頭一看嚇得魂飛魄散！原來是一戶人家為逝去的死者準備的一堆壽衣！聯想到最近模擬考試的失利，她覺得自己太倒霉了，吃不好睡不香，學習也不能集中注意力， “高考肯定完蛋了！”她焦急萬分。
我給小婕講了一個故事：兩個秀才進京趕考，路遇一抬著棺材送葬的隊伍。秀才甲覺得兆頭不好，便打道回府放棄了考試；秀才乙卻想，棺材棺材，我不是要升官就是要發財了，我要走運了！于是，他信心倍增，超常發揮，當年就中了！“撞上壽衣是否預示著你能長壽呢？其實，壽衣是活著的人對死者表示懷念和敬意的，與晦氣無關。你該慶幸這事發生在5月份，你還有時間來平靜心情，若是6月6號你遇到了，豈不是更糟糕嗎？估計到高考，你再也不會遇到比這更嚇人的事了；即使遇到了，你也有了心理準備，知道如何去應對了，不是嗎？這不是壞事！相信我！
心中的陰影消除了，小婕集中精力全力以赴地投入到高考的沖刺復習中，當年被南京大學錄取。
“多大點事啊！笑一笑、聳聳肩就過去了！”“挫折、不幸、苦難，全都是落水狗。你若想逃避它，它會死死地盯著你不放；你若勇敢地吆喝著對它還擊，它只能落荒而逃。”“幸福是一種選擇，你選擇幸福，你就是幸福的；你選擇不幸，你一定活得很痛苦。”“每天你所說的話，都給你的一天指明了方向。積極的語言，才能把你帶向美好的人生。”
這樣的語錄“拯救”過許多認為自己“命苦”、“倒霉”的學生：因考試失利而失去信心的、被失眠困擾的、父母離婚的或者遭遇事故的、自己生病或者遭遇苦難的，等等。就像小婕上了大學后所說的，“當你看輕一些事，它們連挫折都算不上，又怎么會影響到你呢！”
【其他】
“不用別人的錯誤影響自己的心情。”
有時，學生會因為別人的誤解甚至一些客觀原因而煩躁、郁悶、難過。我對他們說，世界上沒有任何事情、任何人是完美無缺的。 “最高貴的復仇是寬容。”“讓我們做紫羅蘭，把香氣留在那踩扁了我們的腳踝上。”“如果感到熱血沖上了頭腦，一定要強迫自己給它冷卻。”“面臨矛盾、誤解和沖突，總有比沖動、莽撞更好的解決方法。”“生活中，有許多你打算用忿恨去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。”“好心情、好情緒都是重要的生產力！”
“世界上最好吃的是虧！”
不乏這樣的學生：他們缺乏奉獻精神。凡事若對自己不利，就覺得“不公平”。此時，我會給學生講俞敏洪的故事：大學四年，俞敏洪一直給宿舍的同學義務打開水。新東方剛剛起步時，他到美國找當年的同學一起創業。同學果斷放棄了優渥的待遇跟他回國了，原因是：“就沖你給我們打了四年開水的份上，只要你有粥喝，就不會讓我們餓肚子。”我跟學生說：“不妨把勞動看作鍛煉身體和提高能力的機會，在‘不公平’中提高自己的適應能力，從這個意義上說，吃虧者不虧反賺啊。”于是，在我的班級，每當有搬書本、搬水等任務時，學生們都會積極去干，并笑言“機會難得，吾當珍惜”。常有學生自愿去坐“最差座位”，笑言“我想嘗嘗坐‘冷板凳’的滋味”。
“優秀是一種習慣！讓好習慣融入我們的血液！”
不少學生認為抓常規管理就是為了避免班級被扣分、挨老師批評，是為了評上文明班級或者文明學生，視其為負擔，甚至有抵觸情緒。我告訴學生：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”其實，常規檢查的最終目的是為了幫助、監督我們養成良好的個人行為習慣，而當好習慣最終溶入了我們的血液，就算學校不檢查、不評比了，我們還能照樣做得很好，因為“習慣了”。比如每天按照主次列出要做的事情并照著去做的習慣、耐心傾聽他人的習慣、離開座位或進門出門都不發出任何聲響的習慣。學生們說，“好習慣是我們從袁老師身邊帶走的巨大財富。”
“我感動！”
陶行知說，“教育是要創造出讓自己感動的人。”在學生面前，我常說：“我感動！”毫不掩飾并常與他們分享我的感動：大清早守候在馬路邊賣早點的大媽、烈日下揮汗如雨的建筑工、維持秩序的警察、深夜守候在電影院樓下等生意的出租車司機、馬路邊賣完最后幾個玉米棒才肯回家的農民、背著大包小包到校看望孩子的家長、節假日手機里爆滿的短信、校園里默默開放的一朵小花……在耳濡目染之下，學生的“感動神經”被不斷激活：同桌原諒了自己的冒犯讓其感動，一位老師承認“我錯了”同樣讓他們感動。因為感動，學生不會漠視他人的關愛，不會迷失在自我的情懷里；因為感動，學生學會了愛和慈悲。正如一位學生所說， “感動讓我們眼界更高，眼光更遠，關注得更多，也能夠更好地審視自我。”
“要有世界觀，先要觀世界。”
“生活中有好多東西需要我們征服，宅了有什么意思。”學生都記得我帶他們“校園一小時游”，一起去發現校園里一草一木的美，聆聽一路一橋的經歷。
“自己的生日該為父母而過。”
我要求學生在生日這天，一定要親自對父母表達感激和感謝，寄宿生可以打電話或者提前寫好賀卡。“一個懂得感恩的人，是值得尊敬的人。”“父母也有‘成長’的煩惱，換位思考才能理解父母、體諒父母。”
“量變未必引起質變。”
有的學生只知道一味做題，希望通過題海戰術來提高學習成績，結果卻發現效果并不理想。我告訴他們，比大量做題更重要的是思考、內化、舉一反三。“只知埋頭拉車，不知抬頭看路，只能在原地打轉！”
在一長串“曉琳語錄”的后面，學生們附了這樣的話：“曉琳不僅是這樣說的，她的工作與生活無不踐行著這樣的態度和準則。”
尊重生命 學會生存 熱愛生活
陽春三月，春暖花開，我們二中的那顆百年老榕樹又煥發勃勃生機，吸引鳥兒筑巢歌唱。百年老校——二中的主人翁的我們，該如何HOLD住生命的春天？
先給大家講這樣一個小故事:生活在湖心的古廟里老和尚和他的幼年的徒弟，他們一起劃著木船到岸邊的山上采藥。回來后，小徒弟到河邊玩耍，把石頭拴在魚、青蛙和蛇的身體上，使他們難于行走。老和尚把徒弟的行為看在眼里，可他什么也沒有說。到了夜晚，當徒弟熟睡的時候，他找來一個石頭，把它綁在了他的身上。第二天小徒弟醒來，發現自己的身上綁著石頭，寸步難行。在這個時候，他意識到了自己的錯誤，背著師傅綁在自己身上的石頭，又來到河邊，找尋那被自己綁了石頭的魚、青蛙和蛇。結果他看到魚死了，蛇也死了。他釋放了掙扎的青蛙，知道自己殘忍殺死了小動物，十分后悔。故事告訴我們：不但要懂得尊重自己的生命，也要尊重別人的生命，由這一個個鮮活的生命，構成了一幅美麗而和諧的圖景，才能達到人與人、人與社會、人與自然和諧共進。
在平凡的生活中，只要心中有愛，同樣能創造奇跡。一般來說，一個人的成功與否，與他的家庭、環境、受教育程度，有著一定的關聯。而美國的一個社會學家發現，有一群從貧民窟走出的中年人，如今都功成名就，成為各個階層的精英，這似乎有違常理。于是他對這群人進行了逐一的采訪，結果發現，他們在談到今天的成功時，都提到了一個共同的人，那就是他們的一位小學女教師。于是這位社會學家決定去采訪這位老師。老師已年逾古稀，當她聽到社會學家問她是如何教育這些孩子獲得如此巨大的成功時，老太太笑了，她只說了一句話：“因為我愛他們。”一個愛字，道出了教育的真諦，一個愛字，把一群原本可能淪為乞丐、小偷、流氓的社會最底層的少年，培養成了社會的精英。愛，創造了教育的神話，人間的奇跡。愛也意味著奉獻，所以，在生活中，你今天的奉獻與付出，也許會為你的明天帶來意想不到的收獲。有同學會質問：老師，我只有奉獻付出，我不是太虧了嗎？我告訴你，不會，真的不會。新東方的董事長俞敏洪在北大演講時，曾說過一個這樣的故事。他的一個企業家朋友在大學讀書時，他們班有一個同學，家庭比較富有，每個禮拜都會帶六個蘋果到學校來。宿舍里的同學以為是一人一個，結果他是自己一天吃一個。盡管蘋果是他的，不給你也不能搶，但是從此同學留下一個印象，就是這個孩子太自私。后來這個企業家做成功了事情，而那個吃蘋果的同學還沒有取得成功，就希望加入到這個企業家的隊伍里來。但后來大家一商量，說不能讓他加盟，原因很簡單，因為在大學的時候他從來沒有體現過分享精神。所以，對同學們來說，你得跟同學們分享你所擁有的東西，感情、思想、財富，哪怕是一個蘋果也可以分成六瓣大家一起吃。因為你要知道，這樣做你將來能得到更多，你的付出永遠不會是白白付出的。
什么是我們的生命？假如生命不豐盈飽滿，怎么能在生存層面上開天辟地？怎么能在生活中建功立業？怎么能承諾他人的喜樂悲歡？生命為體，生存為立，體立結合，是為生活。“生命”是自我的認知，認知了自己再去完善生存技巧，生命是一種意識，生存是一種能力，帶著獨一無二的意識和能力投入到生活，你才能做一個好公民。于丹20歲的時候選古典文學，真誠，那是生命。30歲的時候，選大眾傳播，真誠，那是的生存。40歲的時候在百家講壇，終于用博士時候學的新聞策略激活了碩士時候學的文化經典，然后與大家形成了溝通，這是生活。也許一個人的生命、生存、生活會穿過幾十年，不帶功利之心，但是你要相信會有最終的成全。所以讓我們從校園出發，帶著你的大氣磅礴，還有你的大眼界與大夢想，堅定不移、不計成敗往外走，走出去就是你的天地，
今天的社會，文人越來越文化，商人越來越富貴，但在這中間有一個細微的過程沒有完成，就是文化人的“文”而不“化”，大家都有文了、著作等身，而且網絡上也有關于你的鋪天蓋地的關鍵詞，但是有多少成分能化入生命呢？《周易》鑒定何謂文化？“關乎天文，以查時變，關乎人文，以化成天下”，這是到現在最精準的對于“文化”的解釋，也就是說“文”本身不重要，關鍵是要“化”為精神力量、信仰、行動，所以“文化”是“文而化之”，但我們今天缺了“化”。而如今“富貴”的問題也是“富而不貴”，財富的數字在今天是容易獲得的，但它不一定就意味著生命的尊貴。有很多富豪階層的價值觀是混亂的，真正的慈善、尊貴、生命的愛沒有滲透到社會的底層。所以文化、富貴都是好事，但關鍵是要“文而化之，富而貴氣”。這一切指望從學校這個起點做起，教育”開啟的到底是什么呢？決不是技能,而是心靈。我們的悲哀就是過分信任技巧而忽視了誠意，過多信任了發達的頭腦而忽略了本真的心靈，我們今天用腦子的事比用心的多了，因為你們出去有可能成為各種人，今天學校的各種人是以后社會的種子，這就是為什么說要有一顆心在。
有一個小故事，一個料事如神的老酋長，他對生活的預言從不會出錯。一個年輕的小伙子和他打賭，小伙子拿著一只剛孵出的小鳥放在身后，他胸有成竹地問老酋長：你說我手里面的小鳥是生是死？他想，老酋長要是說是活的，我手一緊就把它捏死，要是說死的，我手一放它就飛了，我就要讓他猜錯。那個睿智的老人寬容一笑，給了他一句話，他又輸定了。老人說:“生命就在你的手中”。我想這是一個非常好的答案，不管面對什么樣的生活，讓我們站在同一起點之上。在生命的每一個階段上，不管你身有病痛，還是家有隱憂，你都心存鎮定而蓬勃地、充滿希望地對自己說一句“生命就在我的手中”，你能說這句話的時候，你就同時擁有了最美好的未來。
關鍵詞：創新思維；圖書館；導讀；知識結構
中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）14-0179-02
在科學技術飛速發展和知識經濟迅速興起的今天，堅持創新對一個民族來說極其重要。加強素質教育，培養大學生的創新精神和創新能力，是順應時代要求和全球教育趨勢的必然選擇。能否培養具備創新精神和創新能力的高素質人才，是衡量高校辦學水平的重要標準。提高大學生的創新素質以適應社會需求已成為高校面臨的重大課題。高校的創新素質教育主要包括課堂教育、圖書館教育和實踐教育三方面。高校圖書館是學生的第二課堂，高校圖書館承擔培養大學生素質教育的重任，是創新人才培養的重要基地。高校圖書館不僅是圖書文獻和電子數據信息中心，還是為教學和科研工作及服務的學術性機構。其特有的教育和信息服務兩大職能在培養大學生創新能力過程中，發揮著至關重要的作用。以大學生創新能力培養為目標，高校圖書館服務人才培養可以從以下幾個方面實施：
一、導讀是大學圖書館完善大學生知識結構、培養大學生創新意識的重要形式
著名學者老舍先生說過“一個藏書多而用書少的圖書館，也不見得是一個好圖書館。我想，一個理想的圖書館是這樣的，它會指導讀者讀什么或怎樣讀。”圖書館做好導讀平臺非常重要。從當前形勢對館員的要求來看，圖書館需要加強人才培養，提高館員素質，增強館員參與知識創新和服務知識創新的能力。復合型人才和學科館員是必然的趨勢。館員有必要使自己成為知識咨詢員、知識導航員。為了做好導讀工作，館員需要掌握收藏大量動態的學生需要閱讀的信息資源。幫助大學生形成合理的知識結構。合理的知識結構是指一個人所擁有的知識體系的合理構成，它是由諸多要素組合而成的有序列、有層次的整體的信息系統以及因此而形成的整體功能。大學生合理的知識結構應由基礎知識、專業知識和橫向綜合知識組成。其中前兩項內容可以通過學校常規的課程學習獲得。而橫向綜合知識是指與所學專業相關或相近的知識。這些知識可以拓寬學生對邊緣學科知識的視野，從而提高分析問題，解決問題的能力。由于學校課程體系設置的問題，橫向綜合知識的獲取途徑主要依靠學生的課外閱讀。俞敏洪招聘員工的招聘條件之一是要求該應聘者大學期間閱讀書籍數量達到200本。他建議大學生讀書期間廣泛閱讀，培養足夠開闊的眼界。李政道博士說：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。人們認為：在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。”館員在導讀工作中應對學生的閱讀時間、閱讀范圍和閱讀傾向進行合理的引導，以優化學生的知識結構，培養創新意識。知識結構是衡量人才質量的重要尺度和發揮人才創造作用的基礎。導讀工作應注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟，一專多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次。③比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不一樣。④動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處于僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發展的時代步伐，也談不上創新。
二、發揮大學圖書館人才培養的諸多優勢，提高基于知識創新的知識信息保障能力
知識經濟迅速發展的當代，有創造力才有競爭力。創新思維是一個開放性的動態的思維過程，它善于廣泛地吸收各種信息，在與外界各種事物的交換和反饋中，不斷吸取新東西，整合自己的思維成果。創新思維的多元性，也就是它的多維度，指主體思維善于從事物的多側面、多環節、多因素、多層次來進行思考，善于從不同角度考慮問題。創新思維是創造力的前提，圖書館應重視大學生創新思維培養，注重思維的廣闊性和獨立性，培養大學生的比較分析，邏輯推理和深刻分析的綜合能力。培養大學生的自學能力、獨立研究的能力，動手實踐的能力。除此之外，良好的心理素質也是創新能力中不能缺少的組成部分。圖書館對大學生實施創新素質教育是一個逐步引導漸進的過程。對大學生而言，是一個被動引導到自我完善的過程。圖書館可以充分利用在人才培養服務方面具備的諸多優勢，為大學生創新素質教育提供優質的資源保障。目前圖書館服務人才培養對策研究具體措施如下：增加經費投入，以保障文獻購置量；加強數字化信息資源建設，建立大量與知識創新有關的各種數據庫；積極開發利用網絡信息資源；打造良好的閱讀氛圍和便利的科研環境。實施整合教育，打造圖書館信息教育的平臺。例如圖書館與學校各職能部門整合、圖書館館員與學生信息互動教育的整合。高校大學生的信息素養教育納入到學校教育的目標之中，緊密地與培養計劃課程體系相結合。做到信息素養教育與畢業論文、學科競賽、專業課學習以及圖書館的用戶教育相結合，更好地發揮高層次創新型人才培養的支撐作用。
三、圖書館常規工作服務于學生創新能力的培養
其一，除了組織管理學生的讀書社團，還可以多一些組織方式吸納讀書愛好者參與。許多大學生都有讀書愛好，也有交流讀書心得，切磋讀書方法的愿望，只不過因為沒有碰到合適的形式而放棄。圖書館應提供更多的渠道和平臺，了解大學生的閱讀心理和方向，創造更多的機會引導學生健康閱讀，盡可能地激發大學生的閱讀熱情，引導大學生建立健康的創造動機，建立良好的創造氛圍。其二，圖書館應在日常工作中注意收集和跟蹤大學生的流通借閱率，建立讀者數據庫，以便更好地為不同專業的學生提供個性化服務。我們可以向兄弟院校學習好的方法；也可以針對某個學科聯系創辦書展、網頁上提供更為成熟完善的學科導航服務等。其三，大學生是高校圖書館讀者的主體，是高校圖書館服務和管理的主要對象。大學生的參與程度對圖書館的發展起重要的推動作用。通過勤工助學參與圖書館管理。目前已經有不少勤工助學的學生在圖書館實踐，還可以將這扇門開得更大些，吸引更多的學生以志愿者身份加入，在實踐中參與管理圖書館。其四，圖書館館員的工作要求會越來越高。圖書館館員在導讀方面身份應該是雙重的。既要在崗位上盡職盡責，發揮服務職能，又要充當教師角色，在咨詢和導讀中發揮參謀和引導作用。采集分編工作應該更多地考慮師生利益，站在讀者的角度去思考，以培養大學生創新思維為目標；流通崗位借還書、找書、上下架以便利讀者為宗旨，開設更多個性化服務，為知識創新服務。其五，圖書館還可以定期舉行讀書報告會、讀書心得演講比賽等。這些活動是讀書節的傳統活動，只是延續性不夠。我們可以長期堅持下去，以培養學生飽滿的讀書熱情，形成一種流動的、鮮活的圖書館文化氛圍。同時應該倡導積極向上的主題給讀者健康向上的閱讀導向。圖書館一直舉辦各種講座。聘請的校內外專家舉辦講座形式內容可以多樣化。建議多舉辦國學經典這種弘揚倫理道德的主題講座，這對大學生正確價值觀樹立有著積極的影響作用，可以在潛移默化中培養大學生的創造動機。
如何讓大學圖書館更好地發揮職能，為培養大學生創新能力提供更優質的服務，這不僅僅是館員的使命，更多地需要全校師生共同參與完成。
參考文獻：
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在剛剛過去的20_學年度，我們全校師生秉承著“自強不息、追求卓越”的龍柏精神，勵精圖治，奮力拼搏，在學校管理、教育教學、校園文化建設等方面取得了可喜的成績。這些成績的取得，凝聚著每位教職員工的辛勤耕耘和無私奉獻，匯聚著全體同學的勤奮好學和自強不息。接下來是小編為大家整理的關于開學發言講話稿，方便大家閱讀與鑒賞!
開學發言講話稿1各位領導、家長朋友、老師們、同學們：
鳳山疊翠，汝水拖藍，云夢之澤，馨香滿園。金秋九月，勝利七十周年紀念大會的激情仍然鼓舞著我們心中的自豪;金秋九月，第三十一個教師節的喜慶仍然回蕩在耳旁，今天，我們又一次迎來了嶄新的學年。在這里，我謹代表學校全體師生，對關心和支持我校發展的各級領導、社會各界人士表示衷心的感謝!對全體師生致以美好的祝愿!對將要受到表彰的老師、班級和同學表示熱烈的祝賀!
20_年6月，學校高質量地送走了又一屆畢業班同學，我們送走的是帶著希望、滿懷追求的學長，他們留下的是勤奮好學、刻苦努力的品德;20_年8月，我們迎來了七年級一千余位新同學，我們相信這一千余位新同學，你們帶來了良好的學習習慣和生活態度，懷著對初中生活的美好憧憬和對自己發展的美好理想來到了學校，希望你們能夠繼續發揚勤奮好學、刻苦樂學的精神，在享受學習中體驗成功，感悟成長!愿我們的學校因為你們而更加精彩。
“一分耕耘，一分收獲”，在過去的一個學年，我們收獲了很多。我們播種了一顆希望的種子，并默默耕耘。我們收獲了快樂，收獲了成長，收獲了幸福。在過去的一個學年里，在創建“教育文化品牌學校、教育文化幸福名校”的奮斗目標指引下，在學校領導班子的帶領下，我們全校教師精誠團結，克服重重困難，樹立團隊意識，發揚敬業奉獻精神，鑄師德、樹形象，開展了豐富多彩的教育教學活動，廣大教師的業務水平和能力又有了新的提高，教育教學工作又取得了可喜的成績。今天，我們將表彰王雙紅、牛曉燕、李愛敏等18位優秀班主任;表彰朱雪花、張會娟、薛校品等36位優秀教師和優秀教育工作者;表彰王建君、李俊賢、張永定、張社霞、胡國強五位我校第一屆校園名師;表彰翟妙存、江旺、宗自立等13位獲得中招特別貢獻獎的老師。我希望全校教師以他們為榜樣，開拓進取，積極向上，使更多的優秀老師出自我校，為使我校早日進入名校行列奠定良好的師資基礎。今天，我們還將表彰940名在各方面表現突出的同學，我們相信這些同學將成為大家學習的榜樣。20_——20_學年，我們學校相繼被評為河南省體育傳統項目學校、全國教育科學“_”規劃教育部重點課題中學化學新課程實驗示范學校、河南省綜合實踐活動課程建設樣本學校、洛陽市德育特色學校。尤其是20_年中招，我校上市級示范高中分數線人數突破500人大關，達到537人，比20_年凈增118人，全縣前10名，我校占4人，全縣前100名，我校占29人，全縣前500名，我校占119人，原905班李國徽同學以638分奪得縣中招狀元，實現了學校教育教學質量新的跨越。這是全體師生辛勤工作、努力進取的結果，這是全體師生廢寢忘食、拼搏奉獻的結果，作為校長，我感謝大家!
時間是一位偉大的哲人，每當除舊布新之際，她給我們的啟迪與昭示往往更多、更深刻。她敦促我們回顧以往，又激勵我們迅步前進。過去已成為歷史，回首過去我們豪情滿懷，展望未來任重道遠。新的學年，新的希望，新的夢想。在暑假期間，我們編印了《向幸福出發》的宣傳彩頁，我們編寫了各個年級的學科導學案，我們編印了八心八真德育校本教材《陽光雨露伴我行》，我們編印了丁麗老師的校本教材《中學生學禮儀》，編印了杜冠偉老師的校本教材《歷史風云人物》，編印了呂先鋒老師的七、八、九三個年級的校本教材《數學秘招三百訣》，編印了足球校本教材。新的學年，我們要以勤于履職、有所作為、敢于擔當、勇于負責的工作要求，以質量提升年活動開展為工作抓手，以更加規范、更高質量、更具特色的工作任務，全力實施幸福教育，緊緊圍繞全體師生，緊緊依靠全體師生，緊緊團結全體師生，一起上好幸福課堂，一起走進幸福校院，一起組建幸福團隊，一起參與幸福活動，一起編寫幸福課程，一起品味幸福生活，全力打造教育文化品牌學校，全力建設教育文化幸福名校。
新學年伊始，作為縣直初中幸福大家庭的一員，我向全體師生提出以下五點希望和要求：
1、要修德立身。
如今社會上已經形成這樣的共識：“在一個人成長的諸多因素中，知識固然重要，但比知識重要的是能力，比能力重要的是道德，比道德重要的是信念。”我們要學會自律，自覺提升個人的道德修養與人格品位。
2、要形成習慣。
一位教育家說過：“教育的主要目的在于培養一種良好習慣”。一個良好的生活、工作和學習習慣可使人受益終身，但良好習慣的形成并非先天賜福，而是持之以恒點滴細節的日積月累。養成習慣就是形成規范，培養意志就是鑄造人格。我們身在何處并不重要，重要的是我們朝什么方向走。每個人都有綻放自己光彩的能力，但這種能力也需要通過努力才能發揮作用。所以如果你對未來還有夢想，那就請別停止腳步。
3、要堅持學習。
一個人少年時期要有知識的汲取，青年時期要有友情的滋潤，中年時期要有事業的磨練，老年時期要有親情的伴隨。學習是世界上最美的風景，學習是自信，學習是力量，學習更是通往幸福生活的通行證。沒有勤奮的學習就不可能有進步，放棄學習就是放棄幸福。生命因學習而燃燒熾熱，生命之歌因學習而氣勢磅礴，生命之路因學習而平坦寬闊。學習給人以希望，以決心，以力量，帶著我們通向那成功、幸福的彼岸。
4、勤能補拙，譜寫華麗人生。
成功的路上無捷徑，只有勤奮才是成功的源泉。勤奮是實現理想的奠基石，是通向成功彼岸的橋梁，是自學課堂里的老師，是人生航道上的燈塔。勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈、持之以恒的人。勤奮在先，成功在望。
5、堅持不懈，鑄就成功人。
法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：“天才就是長期的堅持不懈”。勝利貴在堅持，要取得勝利，就要堅持不懈地努力，請大家記住：成功就是別人堅持不了的時候，你再堅持一下!
同學們，老師們，幸福是什么?幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福;功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。幸福不是得你所想，而是想你所得。幸福不是你能左右多少人，而是有多少人在你的左右。在我們的左右，有可愛的同學，有尊敬的老師，有愛我們的父母，所以，我們大家都是幸福的。在教育路上，我們愿與大家一路同行，幸福相伴!
開學發言講話稿2尊敬的各位領導、老師，親愛的各位即將開始大學征程的英雄們：
大家好!我是_級化學專業的和悅，很榮幸的站在這里，作為學生代表致辭。
九月，在這個收獲的季節里，我和化學化工學院所有學長學姐一起分享了你們成功的喜悅，我代表化學化工學院全體同學向來到河南大學求學的_級新同學表示最熱烈的歡迎和最真摯的祝福。
總是在夏末秋初的九月感到光陰像一場夢。我曾和你們一樣，經歷過高考的背水一戰，那是我永遠難忘的時光。背上重重的行囊，離開家來到這所百年名校——河南大學。身處在一個全新的環境，面對著許多陌生的臉龐，我該如何規劃自己的人生，如何充實地度過我四年的大學生活。經過了一年的學習、生活，我可以自信的告訴所有人，河南大學是求知問學的殿堂，化學化工學院是探幽發微的圣地。在這里有學識淵博的老師為你答疑解惑，在這里有藏書百萬的圖書館供你查閱資料，在這里有聰敏勤思的同學和你一起探討問題，在這里有五彩斑斕的校園文化生活和社會實踐提高你的組織、協調和社會實踐能力。相信多年之后，回首過去，河南大學將是你求學路上無悔的選擇。
一百年的風雨兼程，一百年的春華秋實，_年9月25日河南大學將迎來她百年華誕。坐落在古城開封飽經滄桑的河大，見證了科舉制度的終結，也引領了新式高等教育的啟航。在長達一個世紀的辦學歷程當中，經過了歷代學員的不懈努力，河南大學積淀了深厚的文化底蘊和堅實的發展基礎，在人才培養、科學研究、社會服務等方面都取得了豐碩的成果，為民族發展、社會振興作出了卓越貢獻。千年鐵塔，見證輝煌河大。悠悠湖畔，相伴風雨百年。青蔥校園，喜迎世紀華誕。莘莘學子，祝福母校榮光。
此時此刻，我內心充滿感恩。我感恩我能夠來到河南大學，校園的楊柳依依荷花飄香把“明德新民，止于至善”的校訓烙入我心底;我感恩我能來到化學化工學院，老師的教導朋友的陪伴把“志存高遠，腳踏實地;同心同德，銳意進取”的院訓印入我腦海;我感恩有幸能遇到各位化工院的老師，是老師一如既往的教導，讓我敢相信、愿付出、能堅持;我感恩身邊有那么支持我的同學和我一起并肩作戰，讓我知道團隊精神的真諦，讓我找到為之奮斗終身的事業。
大學生活是塊嶄新的畫布，選擇不同的底色能描繪出不同的生活。作為你們的學姐，我要告訴大家：經過短暫的休整，充滿激情、意氣風發的你們又將開始新的征程。大學生活是人生的重要階段，河南大學特有的校園文化氛圍，會使你們從幼稚走向成熟，由幻想變為理想。曾經的大師先生對學生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。希望你們在學校能努力學習充分把握學習時機，規劃好自己的人生，樹立遠大的思想和奮斗目標，在這四年里為自己將來的人生之路打下堅實的基礎。要堅信：我們的未來不是夢!
在你們的大學時光里，或許會有些許迷茫，但逆風的方向更適合飛翔。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經過知識的磨礪，你們將更加成熟、更加穩重、更加自信。在未來的四年里，我們要攬萬卷文集，汲百代精華，認認真真學習、踏踏實實做人，不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷豐富實踐經驗，在以后更為激烈的競爭中乘風破浪，展現河大學子的真風采!
最后，祝福你們勇往直前去追求平凡中的卓越，祝福你們不拋棄、不放棄地揚起勝利的風帆去創造平靜中的升華，祝福你們用自身的魅力去實踐青春無悔的諾言，在最廣袤的天空下像雄鷹一樣展翅翱翔。讓時間作證，你們承載著學院領導、老師們的殷切希望勝利前行，在四年以后的這個收獲的季節里露出最美的笑容。
謝謝大家!
開學發言講話稿3老師們、同學們：
大家新年好!
按照慣例，新學期的第一講由我來給大家講點什么，以前給大家講的諸如《什么是你生命中的核桃》、《愛國請從改變自己做好自己開始》等等不知道大家是否還有印象，是否對大家有些啟示和影響。
今天我要給大家講的主題是《不讀書、不吃苦，你要青春干嘛》。
短暫的寒假結束了，新的學期開始了。回憶十來天的假期，你是否有值得回味的事情和經歷呢?
我想，不同的人肯定有不同的收獲和感受：
有的同學“收獲”的胡吃海睡，做的是“低頭追劇”一族，并且生活的節奏全部被打亂——該睡的時候不睡，該起的時候不起，該吃的時候不吃;
而有的同學選擇了認真完成寒假作業之余適當放松;
有的同學選擇了放下包袱，在旅途中放松身心，增長見識;
也有的同學撇開喧囂紛擾，選擇了一本好書，與偉大的心靈對話，讓自己的精神旅行;
有的同學會利用豐富的網絡資源來強化自己的薄弱學科，實現彎道超越;
還有的同學會和自己的良師益友促膝談心，獲取前進的動力，感悟人生的真諦!
規劃不同，過法不同，寒假對于我們的意義就不同。有的同學可能難以理解，假期有必要這么拼，這么苦，這么累嗎?我的回答是大有必要。
同學們知道嗎?就在隨州市一所縣市的一中高三補課一直補到了臘月二十八;襄陽四中連高一的學生也補到了臘月二十九。我們在羨慕別的學校厲害的時候，何曾想過他們的學生是多么的努力，多么拼命!
這就是今天我要告訴大家的，怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子。
20_年熱播了一部電視劇，叫《羋月傳》，羋月作為一個女人吃了多少的苦頭，付出了多大的代價才登上權力之巔，奠定秦國一統六合的基業!而作為主演孫儷成為“熒屏霸主”何嘗不是如此呢?
孫儷面對媒體采訪時這樣說道：“除了《玉觀音》后歇了三個月，十年來，我幾乎再沒有休息過一天，這比小時候練舞，比在部隊里種地、趕豬、掏陰溝要累得多”。
她十年的付出，換來的身價暴漲，拍攝《玉觀音》時，片酬為5000元一集，《甄嬛傳》時30萬一集，《羋月傳》時片酬漲到了85萬……出道20_年身價暴漲了170倍。需要知道的是這十年孫儷沒休息過一天。
在完全可以拼“顏值”的時代，孫儷卻在拼實力，拼吃苦精神。人生有兩條道路可以選擇：要么向孫儷那樣吃苦十年，精彩五十年;要么安逸十年，吃苦五十年。
現在有些同學談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。
一幫不學無術的女孩聚在一起，號稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。她們在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妝品、想的是網上購物、刷微信、刷微博，追韓劇;
而一幫無所事事的男孩聚在一起，號稱所謂的哥們，以為有了哥們就有了天下。他們在一起逃課、抽煙、打撲克、玩游戲、看玄幻甚至約架……以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。
他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學生。還罵那些好學生是書呆子，罵他們傻，只知道讀書，殊不知，兩三年后，好學生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。
有的人可能會說，讀書有什么用，現在好多沒讀大學的也混的非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。而那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質，而你們是否具備呢?
每個不想念書的學生，都會不約而同的找一個不讀書就能成功的案例來作為他放縱的最后心理安慰。那么我很遺憾的告訴你們，這是改革開放三十多年后的中國，這里再也沒有素質低下而鉆了政策的空子就能一夜暴富的奇跡。這里優勝劣汰，這里適者生存。
叛逆和瘋狂的青春當然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和底層!
有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。
兒子剛上學不久就問當農民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。20_年的樹可以做檁條。20_年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具;一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。
如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了;如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了;如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了;如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋梁了;如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。
“知道了嗎?”兒子說知道了。
爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人?兒子說丟人。
爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。
不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。
那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。
馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說到：
當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?
恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。
同學們，什么叫吃苦?
當你抱怨自己已經很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形;請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們;請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者!
在有空調的、有熱水喝的教室里學習能算吃苦?在有空調、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦?在有爸媽當“太子伴讀”，衣來伸手飯來張口的你能算吃苦?
風雨中這點痛算什么?你來隨州二中干什么?你來這兒就是來刻苦學習的，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的。
去年考上清華的張甜柳寒假回母校來看望老師的時候說道，沒有高中三年拼命的我，今天我怎么能夠和來自北上廣深的優秀學生坐在同一間教室，聆聽中國最優秀的教授講課;怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點江山，激揚文字，想來這三年的苦真沒有白吃，這三年的努力沒有白費。
同學們，若想成為非常之人必須學會吃非常之苦。要知道，青春最好的營養就是刻苦!
著名作家龍應臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
是啊，如果你優秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你只能被迫謀生。
李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。”
同學們，有機會，才會成功，才會有未來啊!
可能有的同學會問，我現在努力，還來得及嗎?我的回答是：“我說來不及，你就不學了嗎?”我們應該把重心從問“來不來得及”轉到用功學習上來。有時候你想的越多，越什么事都干不成。認準目標就靜下心來干，總會有結果。
所以接下來的時間，無論是高一、高二的，還是高三的同學們，不要問什么時間夠不夠，什么基礎行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現在開始吃苦，開始用功。
40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯想集團;高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”--新東方;經過兩次創業失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。
親愛的同學們，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的斗志;如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。
當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。
所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無法企及的努力!
所以我們不僅要有高三無假期的心理預期，更要有高中無假期的鏗鏘誓言!
將來的你，一定會感謝現在拼命的自己!
最后希望大家新的一年奮力拼搏，不負春光，不負自己!同時也祝我們二中豬年吉祥、高考大捷!謝謝大家!
開學發言講話稿4升入高中，意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務和更為激烈的競爭。
第一，做好準備，調整自我，盡快適應新環境，迎接高中生活挑戰。
高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現在三個方面：首先隨著年齡的增長，同學們的生理和心理逐漸發展成熟，初中時期完全依賴老師和家長的思想將漸漸被打破。然而，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學方法和管理方法會有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學們自立。再次，高中的學習科目、內容發生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會有與以前學習聯系很少的科目，同學們的學習任務會更重。
面對這些不同，最重要的一條就是培養良好的行為習慣。“好習慣會使人終生受益。”有了良好的習慣，遇到再大的困難你都能克服。你們除了要繼續保持初中階段的好習慣，還要努力地培養適應高中階段學習、生活的好習慣。特別是培養獨立學習、生活的自覺性，自覺地去搞好學習，安排好生活。如果不能適應這些，缺乏自覺性、主動性，就會在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長遺憾。
值此之際，跟你們談談學習方法的問題。樹立正確的學習方法觀，這是學習首先要面臨的問題，不能設想，一個對學習方法沒有正確認識的學生能夠把學習搞好。對你們目前來說，樹立正確的學法觀，正是當務之急。
破除一個偏見——練習最有效
長期以來，中學生學習的唯一法寶就是搞題海戰術。有老師推薦的同步訓練，有學生自己購買的輔導資料，還有家長、親屬、朋友送的指導叢書，諸如《單元檢測題》、《優化設計》、《名師指點》、《發散思維大課堂》、《世紀大考卷》等，名目繁多，不一而足。沒日沒夜地淹沒在練習中，弄得昏頭昏腦，不僅毫無收獲，反而浪費大量時間。那么，學習不用做練習了嗎?不，要做!但不能搞題海戰術，對你們目前(高三備考另當別論)來說，可使用一套與教材同步的配套練習。做練習無非是出于這樣的目的：鞏固新知識和提高應試技能。在非高考備考階段，做練習主要是為了鞏固新知識(在這一點上，數學等理科，要需要通過大量的練習來鞏固知識點和掌握解題思路)，通過一套同步練習就基本能達到目的。把自己從題海中解放出來，從而贏得大量時間做好知識體系的構建，來完成全面的知識儲備。
圍繞一個中心——擴大知識面
從某種意義上說，學習功底如何，就體現在知識面的寬窄上。正所謂“長袖善舞，多財善賈”。也正是這樣，我們才說應試教育和素質教育是一致的。擴大知識面的方法主要有兩條：一是“行萬里路”，要求深人生活，隨時隨地注意觀察收集。曹植有言：“街談巷說，必有可采;擊轅之歌，有應風雅。”強調做生活的有心人，不輕易放過身邊的一事一物、一言一行。二是“讀萬卷書”，廣泛閱讀各類書刊，通過文字媒介積累豐富的知識、見識、語言、技法等，以博采眾人之長。
養成一個習慣——點滴積累
習慣的形成可使實踐活動“自動化”，大大提高行為的效率。學習能力形成過程的特點是日積月累的漸變過程。因此，學習必須養成點滴積累的習慣。這強調的是學習功在平時，要求善于利用瑣碎時間，養成良好的學習習慣。當然，形成習慣需要一定的毅力，倘若開始感覺比較困難，可制定計劃，將學習內容和時間固定下來，以便強制執行。
這些觀念，當然算不上新鮮時髦，但都是當前絕大多數中學生所缺乏的對學習方法的必要的起碼的認識。達爾文說：“在所有知識中，關于方法的知識最有價值。”只要你們樹立這樣的學習方法觀，并把它徹底落實到學習過程中，發揮主觀能動作用，自己學、而不是靠老師灌，主動學、而不是被動吸收，那么，就能大幅度提高各學科的學習能力，從而具備全面的能力、高尚的人格、開放的思想和鮮明的個性，真正達到素質教育的要求。
第二，樹立遠大理想，做一名優秀的高中學生。
考入高中，有些學生就認為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導致學習成績的下降。我們要時刻牢記：學習如逆水行舟，不進則退。考上_縣第x中學不是我們的最終目標，_x中學只是我們實現人生目標的一個平臺，來到了_x中學只能說接近了人生目標一大步，而要最終實現這一目標，還需要你們在這一平臺上繼續努力、繼續拼搏。所以，我們要盡快調整心態，避免出現“心理止步”，在求學路上開創自己的一片天地。
我們不僅僅樹立一生的奮斗目標，一生的遠大理想，也應該確立在某一階段，某一學期甚至某一天的努力目標，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠不迷失前進的方向和目標，才會常常有成功的喜悅。
第三，勤奮學習，珍惜時間，學好文化知識，提高全方位的能力。
取得優異成績，考入理想中的大學是每一個同學的心愿，高中給你構筑了平臺，那么要想取得優異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時間。想必你們在各自的初中都是學習的尖子，是班級乃至學校的佼佼者，在老師、家長和同學心目中都是非常優秀的。然而，來到_x中學這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會發現有很多比自己更優秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。
我們可以允許自己有暫時的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉化為動力，爭取達到自己的預期目標。因為真正的對手不是別人，而是我們自己，只要戰勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現在開始我們就要有這種信念。
希望同學們在開學前的有限的這一段時間，將初中的重點知識進行整理，彌補自己的知識缺陷，提前進入對新知識的預習，避免在高中開始階段就輸給別人，并為新學期的學習打下良好基礎。
第四，謹記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。
進入高中，你需要改變一個觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應該以一個成人的標準來要求自己。
進入高中，你需要一個原則：凡是有利于學習的事情，不遺余力;凡是不利于學習的事情，絕對不做。
進入高中，你需要一個健康的學習心態：平心靜氣，心如止水。
進入高中，你需要一個堅韌的意志品質：拼搏進取，永不放棄。
進入高中，你需要一個清醒的認識：凡是學校紀律要求的，都是利于大家學習的，因此，要全方位遵守學校紀律。
進入高中，你需要謹防高中時代的三大陷阱：網絡、戀愛和手機。
親愛的同學，你已經是_x中學的一員，選擇了_x中學，也就意味著你選擇了競爭。加強對自身素質，即自理、自立能力的鍛煉，以適應_x中學快節奏的生活方式，方可自強于高手如云的未來班集體。在眾多的如此優秀的學生中，你是否還可以像初中一樣出類拔萃?面對高手如云的學習環境，誰先適應了誰就是強者。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”親愛的同學們，新的學年新的階段新的起點，就讓我們從現在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼!
祝同學們學習進步!
開學發言講話稿5各位老師、親愛的同學們：
新春伊始，萬象更新!今天，我們舉行新學期開學典禮。在此，我代表學校向老師、同學們致以新年最美好的祝愿：祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、學習進步、萬事如意!
老師們、同學們，我們已經踏著堅實的步伐走進了20_年的春天。春天是耕耘和播種希望的季節，耕耘需要付出艱辛和努力，為了明天的豐收，讓我們用辛勤和智慧播撒希望。
教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一個好老師是學生一生最好的禮物。
新學期開始，我要向老師們提出以下幾點希望和要求：
一、對自己的工作要充滿愛心。全心全意為學生提供最優質的服務。愛是教師最美麗的語言，沒有愛就沒有教育。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
“愛”就是要我們老師愛崗敬業，忠誠教育事業，兢兢業業，以苦為樂，甘于寂寞，淡泊名利，一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺、四季風霜，默默的耕耘，“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人間”。
“愛”就是要我們老師熱愛學生，熱愛學生是師德的核心。教育的真諦在于使學生獲得成功的喜悅，這關鍵在于教師撒播愛心培養學生。愛滿天下才會桃李滿天下。“休言人世千般愛，不若師生一段情”。熱愛學生，愛得專心，愛得無私，愛在細微中，“親其師，信其道”而“樂其道”，愛是師生信任的基礎”。
二、精益求精，教書育人。打鐵先要自身硬，教學需練基本功。德為師之魂，學為師之骨，“沒有思想的教學是毫無價值的;沒有進取的教學是毫無意義的”。我們如果將教學薪火相傳，就必須要外塑形象，內強素質，勤奮好學，鉆研教學業務，積累教學經驗，就必須要有淵博的知識和自如駕馭課堂的瀟灑;我們就必須要高尚的品格、優良的教風，愛生如子、教生如子;我們就必須要學習先進的教育教學理論，了解課改信息，勤查找資料，努力提高自己的教學水平。(德國著名的教育家第斯多惠說過：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理”。我們要用“一杯水”去引出學生的“一桶水”，甚至于一條條“奔騰不息的河流”，不但要傳道授業解惑，而且要教會學生自己如何去解惑。要做一名好教師，就要充實自己，更新知識，“學高為師，身正為范”，“要給學生一杯水，教師首先要有一桶水”。
在此，我也要對同學們提出以下幾點建議和要求：
1、要學會學習。
美國家喻戶曉的雜志《幸福》的封面上有一句話“要么學習，要么死亡!”，引發了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競相引用.因為它揭示出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“發展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。學習無處不在，學習無時不有。“活到老，學到老”，學習學習再學習，在學習中提高，在學習中成長。蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育，真正的學習是自覺學習。”命運有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。還有100多天，初三就面臨畢業，不補課其實只有六十多天，我希望初三的畢業班的同學們不猶豫、不彷徨，不退縮，不徘徊，發揚我們庾中“奮力拼搏、勇爭第一”的精神，全身心地投入中考備戰中去。爭取有更多的同學匯聚丹中繼續深造。基礎年級的同學們，你們離中考雖然還有段時日，但也要抓緊時間，不斷錘煉，自我加壓，刻苦好學，夯實基礎，做好準備。
2、要學會做人。
人，一撇一捺，寫起來容易做起來難，學會做人我們要崇禮尚德。成才先成人，做人先學禮，不學禮，無以立，講禮貌不會失去什么，卻能得到一切。國有禮則國昌，家有禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰，沒有禮貌的人，就像沒有窗戶的房屋。
道德，是一種習慣。道德沒有重量，卻可以讓人有泰山之重;道德沒有標價，卻可以讓人的心靈高貴;道德沒有體積，卻可以讓人的情緒高昂。道德是做人的準則!種樹者必培其根，種德者必養其心”!崇禮尚德就是要尊師愛校，學校是我家，成長靠大家。
3、要學會感恩。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之心。”我們感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂;感謝同學真誠的關懷和友愛;感謝社會上所有關心、愛護我們的人，感謝他們伸出的援助之手;感謝大自然饋贈我們的一切。感恩，才懂得去孝敬父母;感恩，才懂得去尊敬師長;感恩，才懂得去關心，幫助他人;感恩，才會去保護環境，注重生態文明;感恩，才會勤奮學習，真愛自己。
4，要自立，自律，自強，自信。佛曰：“求人不如求己。”靠國家，靠父母，最終靠不住，將來要受苦。還是趁早聽從陶行知先生的勸誡：“吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖先，不算是好漢!”
老師們，同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”讓我們播下希望的種子，灑下耕耘的汗水，收獲未來豐碩的果實。
愿全體同學好學、會學、樂學，愿全體老師愛崗、愛生、愛校，讓我們一起書寫20_年新的篇章，共同創造我們庾中新的輝煌!
