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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機科學技術專業，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞:信息時代;計算機發展;技術應用
隨著人們生活時代的快速發展，計算機科學技術在各個領域的運用也是十分的廣泛,計算機具有廣泛性、智能性、實用性的發展特性，要充分發揮計算機所具有的特性，擴展計算機科學技術的應用，保證計算機科學技術的應用發展具有深刻的意義。
1計算機的發展歷史與現狀
第1代：電子管數字機（1946-1958年）世界第一臺由美軍方制定的計算機在美國賓夕法尼亞大學問世，這臺計算機采用17840根電子管，長80英尺,寬8英尺，重28T，功率消耗為170kW，特點為體積大、功耗大、速度慢、可靠性差、價格昂貴。技術方面使用的機器語言跟匯編語言來編輯程序。第2代：晶體管數字機（1958-1964年）晶體管計算機給社會帶來了巨大的發展，晶體管為主要的元件，高級語言和編譯程序的程序更加高級。特點是體積比一代變小、功耗也降低、可靠性也提高了、速度提高。并開始運用到工業控制領域。第3代：集成電路計算機（1964-1970年）在20世紀60年代，由于半導體的快速崛起與發展，集成電路也因此被制造出來，特點是速度比一代和二代更快，體積更小了，可靠性也提高，價格也沒之前昂貴了，并開始應用到文字的處理和圖像處理的領域中去。第4代：大規模集成電路機（1970-至今）第四代計算機的體積更加的小，速度也加快了、容量更大了。采用大規模的集成電路，開創了計算機一個改革創新的時代。應用逐步向人們生活進步，在生活、工作、學習都會運用到計算機。從一開始的第一代計算機到現在的第四代計算機，從一開始到后面的家喻戶曉，計算機科學技術對社會的進步與發展有著至關重要的作用。計算機的智能性，極度改變了人們的存在方式，為人們社會的進步與發展做出了無限的貢獻，提高了人們的生活水平。計算機科學技術是多方面的，它主要包括軟件應用、硬件應用、系統軟件、操作系統、語言處理系統等，它在人們的生活中是不可或缺的，現在計算機在教育、辦公、經濟管理等應用領域都有著重要的地位，計算機明顯的提高了人們做事的效率。例如，將應用運用到辦公系統中，無紙化辦公不再是柯南一夢，防止了紙張的不必要浪費，保護了樹木保護了環境，也提高了人們的辦公效率，人們只要將資料儲存在計算機里，方便使用與快捷傳送，有效提升人們的做事效率。
2計算機科學技術的特性
2.1廣泛性
現在人人會使用計算機，在生活上，工作上遇到問題都會想到使用計算機來解決問題，比如，在網上購物，不出家門竟知天下事，收集資料，圖片與文字的編輯等，無一步體現出計算機的廣泛性。
2.2實用性
計算機可以為人們提供更便捷的服務，比如在線交流，使用編程控制機械的生產。
2.3智能性
計算機越來越智能化，不僅由臺式計算機，更有便攜式筆記本，更加輕薄方便，利于辦公。2.4網絡化互聯網將計算機串聯在一起，人們可以在網上通過QQ、微信、微博進行交流與資源共享，提高了人們生活的便捷化。
3計算機科學技術應用領域的研究
3.1科學研究的方面
第一代計算機就是由美軍定制用來進行計算彈道而研制成的，所以科學計算是最早也是最基本的應用領域。計算機科學技術的主要作用是數據的采集、存儲、檢索和、數值計算、自動控制、翻譯等。數值計算主要就是利用計算機的運算速度、容量大和連續運算的能力，解決人們無法算出的科學問題，例如：地震的預測、天氣預報、火箭發射的時間與軌跡等都需要由計算機來進行高快速的運算。
3.2在機械和電子控制產業領域的應用
在電子機械產業的迅速發展之下，計算機科學技術的廣泛性使得電子控制產業的功能強大。生產率提高，計算機的發展對控制產業的發展有著重要的作用。我國在控制技術這個方面發展是比較緩慢的，起步比較晚，計算機的技術又處在發展中的階段，計算機進行精確的數據檢測對控制著科技的完成，計算機技術的快運算會迅速的將數據系統進行分析和判斷判斷，并發出指令控制系統自行操作。這樣自動控制的操作理念既節約了人們的勞作的時間和人們的勞動力，還提高了工作效率與產品的合格率，滿足生產中的所以需求。
3.3在交通運輸業的應用
在交通運輸業應用中，計算機科學技術也發揮著重要的作用，主要有GPS全球定位系統，其次還有位置地理信息，座位預訂及交通系統的智能化。GPS主要就是用于追蹤、道路的查詢、緊急救助和跟蹤系統等；交通系統的智能化是將計算機的技術、網絡通信的技術、人工智能技術結合為一體并用于交通運輸業的應用；坐席預訂就是為人們提供方便，比如，人們可以利用網絡購買火車票、飛機票、船票等，購票的效率提高了，勞動力的成本業減少了；位置地理信息是運用計算機技術在集成系統和信息科學技術的運用下，分析數據，提供相對于的信息需求。
4總結
在人們生活的發展過程中，計算機科學技術的發展為各種應用領域都做出了巨大貢獻，計算機科學技術也在不斷的發展與改革，發展的同時業不斷的對人們的生活、工作、學習做出巨大的貢獻，計算機已經成為人們生活中最重要的部分并占有重要的位置。計人們的生活水平被計算機所改變，人們的社會文明也被計算機的發展進一步推進。計算機發展的迅速，我國必須健全對計算機管理體系的管理,必須重視對計算機專業人才的培養,提高計算機軟件的質量，深入改革計算機技術的重要理論，廣泛運用到我們的生活中，是我們的生活越來越智能化。未來的計算機科學會有更多的發展，是無盡的，多方面的，創新的，開發計算機科學技術的應用，使它成為體現我國綜合實力的重要指標。
參考文獻
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關鍵詞：計算機科學與技術；教學；創新能力；培養
中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 12-0000-01
Students Innovation Ability Traning Analysis of Computer Science and Technology Major
Huang Hengchu
(Concord University College,Fujian Normal University,Fuzhou350001,China)
Abstract:Modern society has entered the era of electronic information science,computer science and technology development requires students to have a certain ability to innovate.As a training students in computer science and technology institutions for the training times on request,we can strengthen teacher resource development,training programs for professionals to better meet the requirements of reform,teacher's guide related projects active participation of students,in addition to courses can be organized inside and outside interest groups and other related measures to improve the teaching reforms,in order to promote students'creative ability and innovative form.
Keywords:Computer Science and Technology;Teaching;Innovation;
Training
計算機科學與技術是當前世界上發展的最快的科學技術之一，不管是理論上的創新害死技術上的改革都日新月異。而與計算機科學相關的計算機學科也將面臨著網絡化、集成化、多媒體化及在計算機科學革命帶動下的社會信息化。嶄新的信息時代的帶來帶給學生的不僅是知識，同時也對其創新能力提出了新的要求。為貫徹社會的人才培養理念及滿足社會發展對計算機科學和技術人才的需求，將培養學生創新能力納入教學改革是我們計算機學科教學中需要進一步深入研究和探討的重要課題。
一、簡述目前高校計算機專業人才培養現狀
計算機專業屬于新興的前沿學科專業，其技術發展速度非常快，在其專業領域內，相關的科學技術幾乎時時刻刻都在發生改變，其相關的科學技術每隔半年或者更短的時間就會進行更新換代。因此，這也就要求從事這個專業的人員具有較強的創新能力，否則難以滿足科學技術不斷發展的需要。
就當前的形勢看來，高校的計算機專業人才培養方面存在諸多的問題，其具體表現為以下幾個方面：課程內容的設置和教學教材與計算機科學技術的發展不相適應；教學師資隊伍的水平與科學技術的發展速度不相適應；先進實用的教學教材內容不能反映當前計算機學科的前沿技術；教學方式陳舊，傳統的教學模式比如說黑板和粉筆的使用還是作為主要的教學手段在使用，進而導致達不到理想的教學效果；學生長期沒能得到創新方面的培養，只會紙上談兵，缺乏實踐能力，跟社會的現實需求嚴重脫節。為為了適應形勢發展對計算機人才的需求，相應的計算機教學必須做出相關的教學改革，只有這樣才能培養出具有較強創新能力的學生。
二、培養計算機人才創新能力的有效途徑
依照實踐性和針對性的原則，結合當前計算機科學與技術專業的具體情況，筆者認為可以通過以下幾個方面加強對學生創新能力培養。
（一）加強教學師資隊伍的建設，加大教師教學和科研訥訥公里的提升程度。教師及其自身的素質高低是決定教育系統優劣的重要因素。教師的工作心態、對待工作的態度不管是在教育觀念的更新還是在教學方法的改革上都起著關鍵的作用。教育是人類發展歷程中超前的一項事業，教師進行教育工作不僅要適應當前的教育發展形勢，更要以未來發展方向為目標，這就需要教師具備較強的知識獲取能力。因此，要想培養出具有較強創新能力的學生，首先就要大打造一支具有較高水平的教學師資力量。
（二）加大課堂教學的改革力度。針對創新素質的培養，在教學內容的改革中，在教學目標的確定中，以及在教學方式上都做了相應的變化。課程改革是為了幫助剛進入這個領域學習的新生了解這門學科，讓他們認真學習，最終能夠順利完成學業，引導學生在這一學習領域中不斷的去探索，利用自身已經學到的知識去了解未知的知識，培養他們的創新意識和能力。
（三）加強教學實踐環節，注重學生動手能力的培養。計算機科學與技術專業本身就是一門具有較強實踐性的學科，不少專業課程中都包含了實驗內容、課程設計等實踐性的學習環節、其中集設計性和綜合性為一體的實驗對培養學生的動手能力和開發思維、培養創新思維具有很重要的作用。通過這些教學環節，學生在課堂上學習到的理論性的知識可以得到驗證，學生的創造性及學習的主動性將得到有效激發。
（四）組織學生參加各種課外活動小組，發揮第二課堂的積極作用。在大學校園中有很多的學生社團在活躍校園文化中起著重要的作用。教學者可以將學生的專業知識、創造力的培養與這些活動相結合，讓學生參加計算機協會或者電腦節等，在專業老師的帶領和指導下，開展一些計算機學科方面的競賽，通過活動來提高學生的動手能力和實踐創新能力。
三、結語
綜上所述，在培養人才的理念中，作為一線教學者不僅要遵循計算機科學與技術專業對于培養人才的發展規律，同時更要注重學生創新能力的培養。在計算機科學與技術這門專業課程的教學中，我們不僅要做到將專業知識傳輸給學生，更要讓學生掌握一定的創造力。因此，我們必須樹立先進的教學理念，運用全新的教學思路為學生營造一個寬松的學習環境，努力將學生培養成為符合社會發展需要的新型創新人才，完成時代賦予我們每個人的使命。
參考文獻：
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【關鍵詞】計算機科學；技術；認識
計算機科學與技術從誕生到現在，經歷了無數次的突破：它最初的設計是單純的來提高處理速度的高速計算器，到目前可以幫助人類解決大多數問題的智能機器，許多人繼續研究對這一課題進行研究，使人們可以輕松享受由計算機帶來的便利。
一、計算機科學與技術的理解
計算機科學來源于對數理邏輯、計算模型、算法理論和自動計算機器的研究，形成于20世紀30年代后期。計算機科學是用來研究計算機設計、制造及計算機信息獲取、存儲表示、處理控制等理論和技術的學科，是描述和變換信息的算法，包括其理論、分析、設計、實現和應用的系統研究。計算機科學是一門包含各種各樣與計算和信息處理相關主題的系統學科，從抽象的算法分析、形式化語法等，到更具體的主題如編程語言、程序設計、軟件和硬件等。
計算機技術是研究計算設備的科學技術，它的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統、中央處理器（CPU）設計、流水線原理及其在CPU設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。
二、計算機科學與技術的發展
從1946年第一臺計算機的出現算起，計算機的發展已有六十多年，計算機無論從運算速度、縮小性、降低成本或者開發上都得到了質的飛躍。
2.1“技術突破”型科技逐漸讓位于“系統合成”型的科技
早期的三大發現（達爾文學說，能量轉換，細胞學），在1925--1950年重大科技突破有40多件。而19世紀40年代至50年代則為原子能、計算機、空間技術等寥寥幾項。50年代后這種技術突破是越來越少了，70年代至今，我們人類似乎在循環一個周期，我們將從前的科學原理及技術挖出挖深，并且把他們有機的結合在一起，從而形成新的技術。就好像計算機基本原理雖然有了極大的發展，但論起基礎仍然沒有離開100年前關于程序與存儲的設想。而阿波羅宇宙飛船技術，當中沒有任何一項是新的突破，而是把原有的理論加以結合組織，并且排列有條不紊準確無誤，通過實踐得來。
從1904年發明電子管到1946年成功造出第一臺計算機，耗時42年。而從發明半導體晶體管到造出半導體計算機，僅為10年左右。微電子精細加工技術到集成電路計算機只用了2年不到的時間。超微細加工技術到第四代計算機的創造，可以說是同步突破的。“技術突破”型科技逐步讓位“系統合成”型科技。
2.2向經濟、社會文化、商業流通等各方面滲透
科學是絕對的第一生產力，從前是，現在也是。計算機科學與技術作為現代社會中的潛在生產力，具有舉足輕重的地位，隨著科研工作投入的資金越來越多，工作的規模越來越大，難度和代價也隨之加大，為求經濟和社會活動能順利適應科學技術的發展，電子科技的廣泛應用勢在必行。
2.3強化綜合性和專業化
從認識客觀世界到改造客觀世界，形成的專業化與綜合性這樣一對矛盾體。一方面要求深入客觀世界，要求科學技術分工仔細，而另一方面為了適應國家政策和經濟，又必須把細分的專業加以整合，畢竟許多工作單靠一方面專業是無法解決的。強化綜合性和專業化，正因為此，電子科技滲透國民生活才不致造成極大的困擾或混亂。
三、計算機科學與技術的發展前景
當今計算機科學發展趨勢，可以把它分為三維考慮。一維是向"高"的方向。性能越來越高，速度越來越快，主要表現在計算機的主頻越來越高。像前幾年我們使用的都是286、386、主頻只有幾十兆。到現在出現了奔騰4微處理器，主頻達到2GHz以上。而且計算機向高的方面發展不僅是芯片頻率的提高，而且是計算機整體性能的提高。二維是向“廣”度方向發展，計算機發展的趨勢就是無處不在，以至于像“沒有計算機一樣”。近年來更明顯的趨勢是網絡化與向各個領域的滲透，即在廣度上的發展開拓。三維是向"深"度方向發展，即向信息的智能化發展。目前計算機"思維"的方式與人類思維方式有很大區別，人機之間的間隔還不小。人類還很難以自然的方式，如語言、手勢、表情與計算機打交道，計算機難用已成為阻礙計算機進一步普及的巨大障礙。隨著Internet的普及，普通老百姓使用計算機的需求日益增長，這種強烈需求將大大促進計算機智能化方向的研究。
計算機技術則面臨著一系列新的重大變革。諾伊曼體制的簡單硬件與專門邏輯已不能適應軟件日趨復雜、課題日益繁雜龐大的趨勢，要求創造服從于軟件需要和課題自然邏輯的新體制。并行、聯想、專用功能化以及硬件、固件、軟件相復合，是新體制的重要實現方法。計算機將由信息處理、數據處理過渡到知識處理，知識庫將取代數據庫。自然語言、模式、圖像、手寫體等進行人-機會話將是輸入輸出的主要形式，使人-機關系達到高級的程度。砷化鎵器件將取代硅器件。
二十一世紀已經進入了信息社會，席卷全球的信息科技給人類生產和生活方式帶來了深刻的變革。信息產業作為知識密集、技術密集的產業，其快速發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的人才。而計算機科學與技術的專業培養目標就適應社會現代化建設需要，德智體全面發展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高具有創新精神，系統掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬件、軟件和網絡技術的開發，是計算機管理和維護的應用型專門技術人才，故具有良好的發展前景。
四、結束語
隨著計算機的不斷更新換代，計算機科學與技術這門專業已經成為社會主流，計算機科學的發展前景廣泛，有著巨大的的發展空間。但是，我們也應該注意到這門學科發展的困難與局限性。在今后的發展過程中，計算機科學仍將面臨著結構過于復雜、智能化解決難等問題，這些將是我們在今后的專業學習中需要主要思考的問題。
參考文獻
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關鍵詞：計算機科學；歷史；發展；趨勢
中圖分類號：TP3-4文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 06-0000-02
一、計算機科學與技術的發展歷史回顧
1946年2月15日，世界上第一臺通用電子數字計算機“埃尼阿克”（ENIAC）在美國研制成功。當時它是由1.8萬個電子管組成，是一臺又大又笨重的機器，體重達30多噸，占地有兩三間的教室般大，運算速度為每秒5000次的加法運算。并且當時它的計算成本很高，隨著計算機成本的逐步降低，到了20世紀60年代和80年代以后，很多國家的政府部門和專業的研究機構以及有實力的企業開始應用計算機管理各種事務，后來，隨著科學技術的逐漸發展，因特爾思維CPU處理器的誕生進一步推動了計算機的普及與推廣。直到1982年世界上首臺個人計算機的誕生，使計算機的成本快速下降，計算機科學技術的應用從一開始只能用于軍事部門和大型科研企業開始發展轉入到普通的小公司甚至一般家庭。20世紀90年代開始，計算機科學技術逐漸呈現兩極化的發展趨勢：一方面向微型發展，進入到各個企業、家庭；另一方面，計算機科學技術仍然在軍事、國防、科研等領域廣泛應用。
目前，計算機科學無論是在政府機關、企業、家庭等領域，計算機科學技術都得到了廣泛的發展和進步的體現，不難發現，計算機兒科學技術是一個計算機是一個飛速發展、進步、具有超強生命力和發展前景的領域，計算機科學無論在運算速度、開發成本、使用性能都得到了質與量的飛躍，它的每次更新發展都必然帶來自身的進步與推廣。而如今，隨著它的六十多年發展歷史，并且逐步滲透到人們社會與生活的方方面面，從一元向多元化的轉變，極大的充實和發展了人類生活領域，促進了社會文明進步。
二、計算機科學與技術的發展現狀
（一）普及性與深入發展性
科學技術是第一生產力，不斷發展進步的計算機科學技術是當今社會中潛在與重要生產力，對人類社會發展進步有著舉足輕重的地位，是毫無疑問的生產力，如今，隨著科學技術的飛速發展和計算機應用的日益普及，人們開始越來越多地利用計算機解決實際問題，計算機已經作為一種支柱性的力量滲透到社會生活的方方面面，經濟、社會、文化、商業領域等。并且隨著計算機不斷地更新進步，它對現代社會的影響必然隨之擴大。
（二）專門化與綜合化
在計算機已經越來越普及的同時，其專門化和綜合應用的特點也日益凸顯出來，例如，各種家用電器也開始具備了智能化，通過網絡來操控家電的運行程序，家庭網絡分布式系統將逐漸取代目前單機操作的模式，極大的方便了人們的生活。另一方面，為了適應某些經濟政策發展需要，計算機技術的多方面專門化又必須強化為系統的綜合性能，從而更好地解決方方面面的工作。
（三）突破性與深入性
隨著計算機技術在各個領域專業化的普及與發展，它的功能和定位將會更加明確，從而促使計算機應用的領域功能分化，挑戰更多的突破性革命，并且深入到社會生活更加廣泛的領域。這種突破性突出表現在計算機科學的發展更新上，從1904年電子管的發明到1946年第一臺計算機的問世，共耗時42年，而隨著科技的進步，半導體晶體管到半導體計算機的發明只用了10年的時間，此外。微電子精細加工發展到集成電路，歷時不到兩年，一直到到第四代計算機的問世，更是歷史的重大進步與突破，現如今，根據不同使用人群的需求，各種臺式機和筆記本逐漸誕生并且不斷的進行更新改造，計算機將按照從事的工作進行分類更多的體現了人性化的要求和社會生活的發展需要。
三、計算機科學技術在未來的發展趨勢
（一）計算機科學技術向信息的智能化更加深層次的發展
在一定程度上，網絡技術的發展已經成為計算機系統的中心，在普及計算機功能上起著日趨重要的作用和影響。寬帶高速上網等服務是目前計算機的主要特性，各種不同的發展技術將在未來等到更好的發展體現。同時，人們可以在網上看到來自于世界方方面面的信息，并從中獲取我們自身想要得到的信息，極大的充實了人們的知識量、拓寬了人們視野。目前。人們利用計算機科學技術所提供的智能化服務，應用在家庭、企業等不同領域，促進了現代科技的發展，人文化、智能化在多方面得到了體現，促進了計算機想更高、更深入層次的發展進步。
（二）計算機科學技術日益普及、向多領域廣泛的發展
隨著社會的發展進步，人們對現代化生活方式的需要，計算機作為一種必不可少的工具進一步向社會滲透普及，計算機科學技術教育也在各種程度的教學領域紛紛得到實踐，各個階層要求掌握計算機科學技術知識也大幅增長，“無處不在的計算”發展趨勢不僅體現在國內，在國外同樣日益普及，向多領域、多層次發展延伸。計算機科學技術存在于各種家庭電器中，現在的筆記本、電子書籍等更是計算機向多領域多層次發展普及的表現。不論是學生、上班族都可以根據手中的筆記本進行學習，查閱資料。即方便又快捷。它的發展普及適應了高效率、高節奏的城市生活發展。
（三）計算機的更新速度越來越快、性能品質越來越高
目前，計算機的更新效率越來愈快，隨著科技的不斷進步，針對計算機科學技術在使用中日益暴露的弊端進行更新改造，并且更新改造的效率逐漸加快，比如，計算機的“并行處理”技術，程度越來愈高。目前世界上性能最高的計算機已經采用上萬計算機并行的方式處理，Inter公司現擁有10億以上的晶體管微處理器，把計算機協調并行起來，高效的解決現實存在的技術問題。高性能、高品質的更新技術日益發展實踐，促進了社會科學技術的進步。
四、結束語
如今，計算機已經成為現代社會生活中必不可少的應用工具，作為一股潛在的發展技術來滿足人們現實生活需要，對人們日常生活的影響逐漸擴大，并越來愈向高效化、智能化、多元化的發展趨勢前進。更明顯的趨勢是網絡化與向各個領域的滲透，信息的智能化全面發展與進步。計算機科學及時的發展，像一把科學的利刃，滲透到國家、社會、生活的各個領域，豐富了人們的社會生活，轉變了人們生活方式，提高了工作學習效率，更加推動了時代的進步和社會文明的發展，我們看好計算機科學與技術的健康發展趨勢，跟隨它的進步的腳印，讓計算機科學與技術帶領我們探索未來神秘而未知的世界。
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白潔
（浙江財經學院 浙江 杭州310018）
摘要：21世紀被稱為計算機時代，自計算機技術誕生以來，計算機科學技術不斷飛速發展，網絡技術日新月異，在方便了人類工作、生活之余，也給人類帶來了更加廣闊的事業。隨著計算機應用技術及互聯網技術的不斷普及發展，其先進的信息處理、傳播、應用等高端技術已經廣泛的應用到經濟發展領域，這些關鍵技術的應用給社會經濟結構、國際經濟形勢以及貿易的發展都帶來了一定的沖擊和挑戰，反之經濟的快速發展也給計算機科學技術的發展提出了更多的要求，雙方互為影響因素，共同發展。
關鍵字：計算機科學技術 經濟發展 電子信息產業
一、計算機科學技術給經濟發展帶來的促進影響
（一）計算機電子信息產業的發展促進了經濟增長
目前人們越來越多的認識到計算機技術已經深入的融入到了經濟發展中，而通過計算機電子信息產業來研究經濟問題也成為學術界關注的焦點問題。
在經濟信息化發展的情況下，越來越多的人認識到計算機技術在經濟發展中的巨大應用。上世紀五十年代，美國學者索羅教授通過實驗證明了技術進步是經濟增長的主要源泉，由此創立了經濟學著名的新古典增長理論。二十世紀八十年代開始，知識經濟不斷蓬勃發展，經濟學中的增長理論開始復興。當時著名經濟學家羅摩、格魯斯曼等都開始嘗試試圖用新的理論對經濟的增長做出解釋，由此發展成為新增長理論。這一時期的新增長理論認為，信息的發展和知識的增加可以提高投資的回報，反之還可以增進知識和信息的進一步累積。人類可以通過完善或發展生產組織方式，或創造新產品或服務的方式來實現信息和知識的累積。通常而言，信息和知識可以通過溢出效應，在沒有額外投資介入的情況下是可以反復利用的，并且可以緩解由于資金短缺而給經濟增長帶來的壓力。
（二）計算機技術的發展改變了傳統企業信息和經營環境
傳統理論認為，企業的內部控制模式將會直接影響到企業管理水平、企業業績，也就是說企業內部控制的效果將會影響到企業執行力的大小。在企業執行力大的企業，信息在其內部各組織部門將會實現快速傳播，保證信息準確傳達；反之亦然。在傳統企業中，信息指令都是通過口頭形式下達的，在這一過程中，信息傳播速度較慢、信息傳遞質量難以保證，因此最高領導層領導的指令經過內部的一系列傳遞后，難以保證信息的正確傳達，不能在員工中達成統一的認識。同時，從市場的反應來看，在傳統信息傳遞結構下，由市場收集到的信息也難以準確、高效的傳遞到領導層，領導層的決策信息錯誤也就會導致錯誤決策。
在引入計算機技術后，通過高速的信息處理及傳播渠道，可以實現信息高質、快速的傳遞，保證了信息傳遞的準確性，同時也能保證領導層決策可以在下級部門正確的實施，并將下級信息直接反饋給領導層。
計算機科學技術的不斷快速發展，給傳統的生產經營環境、目標等問題帶來了巨大的沖擊。同時企業在生產資源、組織文化等多角度的傳統觀念也都面臨著改變。計算機網絡時代的到來，先進技術大量涌現。而新的生產技術、生產工藝的發展提高了效率，保證了質量，大波了原有傳統制造工藝過程中，技術匯眾與工廠之間的界限，也能夠保證滿足更多的市場需求。企業通過對新技術、新工藝的應用，并通過生產過程組織監控的信息傳遞、使用、管理等內容在原有工程系統重新進行建設，而這種以先進生產技術、工藝，并以計算機科學技術為核心的信息等現代管理工程制造工業也是不斷發展高技術體系的結果，是在不斷發展理論、方法、加強制造、企業、營銷、信息共享等技術發展的中和體。由此，信息時代的信息技術對企業生產經營決策的影響是十分巨大的。
（三）計算機技術實現了生產商與客戶的直接對話，提高了產業集中度
計算機科學技術的發展和應用，給信息傳播提供了多樣化的選擇。目前，網絡環境下，生產商與之間可以實現直接對話，避免了在傳統模式下難以保持溝通暢通的難題，同時也就避免了生產商與客戶之間容易出現的由于信息傳遞不當所造成的諸多問題。在計算機科學技術廣泛應用的今天，計算機技術調價下的信息方式實現了網絡經濟的模式，生產商與客戶之間實現直接對話，由此將會節省巨額的中間成本。通過直觀的餓溝通，企業會更加了解客戶的需求，同樣客戶同歸企業這種直接的信息傳遞模式也給客戶提供了更深入了解具體產品信息的機會，由此企業獲得了更多的市場信息，在市場競爭中將會占據主導地位，并逐步發揮市場競爭機制應有的功能。此外，計算機科學技術的發展導致同類企業間的競爭加劇，在激勵的市場競爭環境下，企業優勝劣汰更加快速，若企業不能夠快速的適應市場需求勢必會在激烈的市場競爭中遭到淘汰。而行業內部企業的優勝劣汰機制的形成，也會達到提高產業集中度的目的，并以此發揮產業集群效應及規模經濟效應。
（四）網絡技術的應用使商業活動變得更加安全
傳統商業活動中，雙方的交易契約大多是通過面談或電話交流形式繼續擰的，而在這種條件下，雙方很難憑借第一印象判斷對方的信譽，因此商業風險較大。此外，傳統商業活動中的商業契約大多是通過書面或以實物形態來完成簽訂的，這種商業交流方式極易泄露個人隱私，同時商業機密也容易遭到竊取，存在巨大的安全隱患，勢必將造成財產損失。
而隨著計算機科學技術以及網絡信息技術在全世界各領域經濟活動中的廣泛應用，在目前所形成的網絡經濟條件下，電子商務已經獲得了巨大的發展空間，并且發展潛力巨大。網絡商業活動與傳統商業活動相比安全性更有保障。網絡安全問題對電子商務的發展也尤為重要，因此必須要加大對網絡商業交易的安全處理，盡快建立起全方位的網絡安全體系，通過對網絡數據進行加密處理，來保證網絡系統安全，保證網上商業活動的安全順利進行。
（五）計算機技術讓企業更加強大
1、計算機科學技術的快速發展給企業帶來了多方面的影響，而對信息處理的效率也成為21世紀企業競爭發展的關鍵因素。在日益激烈的市場競爭中，企業必須要加強對計算機技術的應用，提高企業信息處理、應用效率，以此充分利用信息技術來真正為企業服務，并跟隨歷史信息化發展的洪流，在應用的過程中積極研究和探索能夠適用于未來信息化發展趨勢的新思路和新方法。在激烈的市場競爭中，企業面對網絡信息技術帶來的挑戰和機遇決不能無動于衷，否則將被歷史無情地淘汰。
二、保障計算機技術對經濟發展促進和在經濟研究中的良好運用的建議
（一）實現企業內部生產、學習、研究的一體化
企業社會經濟運行的重要組成，在利用科學技術創造經濟價值的社會部門中，不應該存在拿來主義的做法，企業對計算機科學技術的應用也要根據自身情況進行篩選和總結，探尋最適合本企業的計算機技術。通知，企業還應該重視加強對企業內部領導及員工的計算機專業技能及知識的教育和培訓，定期組織培訓，不斷強化員工業務技能，提高計算機技術在企業發展中的應用效率。此外，企業還可以保持與高校、科研機構之間的緊密交流與合作，企業給高校提供資金支持，高效給企業提供技術支持，企業積極的吸收先進的計算機科學研究成果，實現企業內部生產、學習和研究的一體化發展。
（二）提高企業內部計算機技術應用平均水平
從企業的自身應用來講，在一些較為成熟的企業中，已經積累了大量的豐富經驗，同時還通過企業內部的計算機技能培訓及學習培養了大量的專業計算機人才，這些人能夠接受新思想、新技術，從而在計算機技術發生升級后，會第一時間做出反應，提高企業信息化的效率。而在大多數企業中，對計算機的使用還只是處在初級階段，計算機技術并沒有真正的應用到企業的生產實踐過程中，領導對計算機技術的重視還不足，限制對其資金的投入，在企業體制內和外部環境都受到惡劣影響的情況下，企業內部信息化水平難以提高。
企業要提高內部計算機技術應用的平均水平應做到以下兩點：
1、統一性。企業要提高內部計算機技術應用的平津水平，必須要具有統一性。這是指企業客戶端應用軟件以及應用軟件管理系統的統一性，只有在這些條件都達成統一的條件下，才能夠保證應用服務真正的服務到企業全體工作人員中，并保證全體工作人員能夠從中得到能力提升；
2、保證客戶端簡單化。任何系統在使用過程中，只有在最簡單的條件下才能夠保證不同程度的全體參與人能夠正確的立即和使用。
（三）企業積極應對網絡時代
21 世紀是知識和信息決定國際競爭力的時代，信息化、網絡化不是一個選擇的問題,而是決定國家和企業興衰存亡的根本大計。現代企業在面臨多重市場機遇的條件下，也面臨著許多挑戰。在原有經濟體制下的改良和升級情況下，企業的發展已經不可避免的與計算機科學技術的發展結合在了一起。發達國家的許多經驗已經告訴我們，其經濟興衰與信息技術的領先程度有著密切的聯系。在國際化、信息化不斷深入的條件下，原有的信息復制、傳遞與使用技術已經不能夠滿足現有跨地區、跨國家的要求，信息技術程序也成為了一種跨地域的交互式交流與合作。網絡不僅僅能用于單純的信息，還可以幫助企業打破地理、時間的限制，實現在線交易。
（四）社會應當引起足夠的重視，加強人才的培養
知識經濟時代的到來帶來了更豐富的世界，而同時也將人與電子技術之間的聯系變得更為緊密。在知識經濟時代，社會的建設也包括計算機科學技術在內的信息基礎設施建設、數據標準化建設及處理，以及多個行業。而所有這些工作的實施都需要建立包括制定目標、組織、規劃的過程，在每一個過程中都不能夠缺少專業人才，才能夠保證知識經濟的運行。因此，為了提高計算機科學技術對經濟發展的促進作用，建立一支適合經濟時展要求的專業人才隊伍是十分重要的。
（五）在高校等計算機人才培訓機構中，著重加強硬件和軟件的配套設置建設
在全社會共同是認識到計算機科學技術人才培養的重要性后，大家也必然將這一重任落在了高等學校及培訓機構的身上。在培養計算機科學人才的過程中，必要的硬件和軟件配套設施是教學的基礎。而高等學校在進行計算機人才培養過程中，應重視對硬件設施如計算機試驗機房、網絡設備、專業教師配備等問題，不能夠在教學中片面的以理論為基礎，計算機學科與其他學科不同，純理論化的教學是不科學的，必須要輔之以響應的實踐操作才能夠使學生真正學以致用。而與經濟學專業教學關聯來看，經濟學專業學生一般計算機基礎較差，弱不鞥能夠接收到系統的計算機授課，對一些經濟類計算機分析軟件的應用是有很大難度的。因此，在我國的經濟學授課中，也應該要避免純理論的教學，應該讓學生通過實際操作認識到經濟問題分析的過程以及對結果的合理解釋是如何得來的。此外，高效計算機科學教育也必須要重視軟件的配套設施建設，如賠本正版的經濟分析軟件。因此，我國國內高效應該投入足夠的資金保障硬件和軟件的供應，使培養高技術人才的途徑得以暢通。
參考文獻：
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關鍵詞：計算機科學技術；數據管理；實踐應用
引言
當前是一個大數據時代，數據管理工作發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。現代人們無論在工作生活，還是在學習上都離不開數據信息的獲取利用，為了保障廣大數據用戶的需求，為其提供高質量的服務，就必須不斷提高數據管理水平。計算機科學技術的出現，受到了社會各界人士的高度關注和重視，隨著時間的推移，計算機早已被廣泛應用在各個行業領域中，發揮著重要的作用。企業之間的信息傳遞和分享離不開完善數據庫的搭建，因此，通過利用計算機科學技術能夠充分保障數據的安全可靠性，及時處理好各項數據問題，有效提高數據庫管理的工作效率。
1 數據管理的簡述
數據管理廣義為數據資源管理，經濟市場中企業的發展是與內部數據資源管理工作密不可分的。企業要想在競爭激烈的市場中始終占據一席之地，就必須確保內部數據庫的穩定運轉，各項數據信息得到充分利用，有效提升內部工作執行力。如果從多角度和高層次的定義去劃分，數據管理并不是要實踐具體的操作步驟[1]。在人們傳統思想觀念中，數據管理工作性質就是在數據應用過程中數據的有效管理這么簡單。數據庫的構成主要分為四個部分：（1）數據管理中心系統，其主要負責對數據的日常管理維護，保障數據的正常傳輸；（2）數據庫存儲，其構成主要涵蓋了三種外存介質，分別是光盤、磁盤以及磁帶，它們三者之間按照一定的結構組織結合在一起形成了庫中數據的集合；（3）數據庫管理員；（4）數據應用相關程序和需求用戶。
2 數據管理工作的相關特征
2.1 Web數據庫的組織性
數據管理工作是要緊緊圍繞數據庫展開的，工作人員通過利用先進計算機科學技術將庫中全體數據進行分析和整理，從而有效形成單位，確保數據的整理保存不是雜亂無章的。數據庫管理人員在對各項數據進行記錄時，需要嚴格遵照相關數據組織結構的要求，有針對性的實現數據分類整理，方便用戶能夠及時提取到需求數據信息，提高企業的整體工作效率。
2.2 Web數據庫的共享性
眾所周知，企業的構成包含了眾多工作部門和相關人員，要想確保企業經營的正常運轉，就必須保障內部數據的及時分享傳遞，這樣有利于各部門之間的協調工作，共同促進企業的穩定持續發展。數據共享功能不僅是作為數據庫的重要特征之一，而且還是企業創建數據庫的核心手段，試想如果一個完善的數據庫不具備數據共享功能，那勢必會影響到庫中數據的利用價值，進一步增大了數據系統對各項數據的處理工作難度。數據庫共享不單是作為一個單元應用在任何區域中，還能實現數據在全球網絡平臺上的分享利用，創造出巨大的社會價值。
3 計算機科學技術在數據管理中的實踐應用措施
3.1 實現對數據的安全保密工作
數據最讓用戶關注的問題就是其安全保密性，在互聯網時代，人們數據安全管理是至關重要的。企業在發展過程中必須高度重視內部數據的加密處理工作，確保企業任何一臺計算機設備都具備了良好的數據加密功能[2]。在計算機技術輔助下，用戶能夠實現自我對各項數據的加密保護，利用不同組合密碼方式完成數據加密操作。與此同時，計算機技術人員也可通過在數據管理中建立起完善的防火墻。防火墻是現代計算機科學技術的重要組成部分，其主要功能是避免各種計算機病毒和網絡黑客的入侵，被廣泛應用在社會企業和政府部門中。為了有效防止網絡病毒通過局域網進行傳播，威脅到數據庫的安全可靠性，就必須將數據網絡管理中心與其他企業的網絡分開。企業不能因為建立了計算機防火墻，就完全忽視了數據庫的管理工作，還有必要科學設置起數據風險預警系統，一旦存在病毒入侵計算機數據系統就會在第一時間發出警報，提醒數據庫維護管理人員采取解決措施，保障數據庫的安全持續運行。
3.2 加強對計算機科學技術專業人員的培養
要想推動計算機科學技術的穩定持續發展，為人類社會創造出更多的價值，國家政府部門就必須加強與社會企業的合作聯系，共同努力培養大量計算機科學技術人才，組建起完善的計算機技術團隊，確保每一個成員都具備良好的專業素質和綜合能力。因此，國家相關政府部門要積極制定頒布人才培養扶持政策，引導社會企業和各地高校大力培養計算機人才，加強對計算機科學技術人員的培訓工作，不斷提高他們的整體業務水平和素養，能夠履行好自身的職責，在社會數據管理崗位上發揮出重要作用。目前，計算機科學技術已經被廣泛應用在各行各業中，人們都認識到了計算機技術應用的重要性，卻一定程度忽視了計算機應用過程的風險性。此時，就必須專業的技術團隊去進行及時發現問題并處理問題。為了避免企業數據庫出現關鍵性問題，造成企業嚴重的經濟損失，甚至危害到企業的未來長期發展，企業要對數據庫管理人員進行定期專業培訓工作，不斷提升他們的數據問題處理分析能力，能夠輕松面對各種數據危機，保障數據中心系統的運行質量和效率。
3.3 科學展開對數據管理的風險評估工作
企業在內部數據管理過程中，要想全面掌控好數據機制系統的各種問題，就必須科學展開對數據庫的全方位風險評估工作[3]。眾所周知，無論是多大規模的企業，它們都或多或少有著屬于自身的重要機密數據，倘若這些數據被不法分子入侵盜取，勢必會影響到企業的發展，帶來嚴重的經營危機。因此，為了保障數據的安全性，降低數據庫運行風險，企業要對數據庫進行全面風險評估分析工作，充分掌握了解到數據庫管理的風險種類，督促數據庫管理人員做好數據安全的預防機制，采取完善的風險防范措施。
4 結束語
綜上所述，現代企業的經營發展要正確認識到數據管理工作的重要性，企業要想創造出更多的經濟效益和社會效益，保障自身和諧穩定的發展，就必須加強內部數據的管理工作，不斷提升數據管理人員的業務水平和綜合素質。企業數據管理人員要高效發揮出計算機科學技術的作用，最大化提高數據庫中所有數據的安全性，通過設置防火墻和數據風險預警系統，有效防止企業數據出現被盜取問題，危害到企業的正常發展。
參考文獻
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1計算機科學技術再現代教育中的優勢分析
1.1可以擺脫時間限制
隨著計算機應用日益普遍，現代教育中對于計算機信息技術的要求越來越高，因為計算機信息技術可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然后供學生學習。計算機的強大之處不僅是其具有極快的運算能力，而且還具有極高的信息處理能力，這一切保證了計算機技術在教學系統中正常實施。
1.2可以擺脫空間限制
計算機技術可以有效延伸教育空間，能在不同地區、不同時段通過網絡技術獲取各個高校教育信息的最新成果。信息成果通過網絡進行資源分享，當然也可進行網絡下載，然后供不同地區的人學習。網絡課堂作為在線專業教師學習和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進全球信息共享以及相互交流。
1.3可促進教學交流和溝通
計算機信息技術在現代教學過程中可以發揮出比較好的溝通作用，其符合當前時代的發展規律。計算機信息技術可以促進師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計算機教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計算機教育將傳統教學內容轉變為一種互動式、動態教學過程，可有效提升學生的學習興趣。
1.4教學自由性
計算機技術在現代教育中使得教育各個主體通過計算機網絡自主且不受約束即可參與。計算機技術使得現代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學生自己學習的需求。教師在進行教學的時候還能根據課堂教學內容選取合適教學方式，而學生在則可通過計算機技術選取學習內容、授課教師、學習空間、學習時間以及學習方式等。因此計算機技術給現代教育帶來了教學的自由性，為參與計算機學習的學生帶來更多選擇。
2計算機科學技術在計算機教育中的應用
2.1預習環節應用
計算機教學和傳統模式教學進行對比，計算機科學技術能有效解決學生預習的隨意性和盲目性。學生開課之前，教師可指出相應的學習重點，并在課前制訂學習目標和學習計劃，然后學生在預習的時候通過計算機來查詢資料，讓學生了解課程的難點和重點，進而增強學生預習深度為課堂學習提供有效支持。
2.2課堂教學環節應用
課堂教學始終是當前教學模式的重要組成部分，課堂教學過程中計算機能實現對教學內容的直觀性、生動性以及豐富性等教學具有非常重要的作用。例如，傳統教學環節離不開黑板教學，而計算機則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學效率。另外計算機技術可以幫助教師制作出精美的課件，課堂教學中能營造良好的學習環境，以維護學生的自主學習地位。
2.3遠程教學應用
將計算機技術應用于現代計算機教育之中，可避免傳統教育束縛，可以為所有人提供平等教學的機會。計算機教學允許學者能不限地點、不限時間、不限教學規模地域開展學習。遠程教育作為一種新型教學模式，要求學生和教師必須掌握計算機技術，教師教學過程中也必須像正常教學一樣認真對待，學生在學習過程中也必須認真做好記錄，針對重點知識需做筆記，為后續學習打下基礎。
2.4多媒體課堂教學應用
多媒體教學課堂由多媒體音頻、多媒體數據存儲、計算機、輸入輸出設備等組成。同傳統課堂教學相比多媒體課堂教學在更加注重媒體與教育相結合，既要滿足現代化的教學需求，同時也要滿足多媒體課堂教學要求。多媒體課堂教學過程中，教師必須對教學過程進行優化，還應針對學生的實際情況制訂出個性化教學方案，以此來提升教學工作效率。
3結語
[關鍵詞]計算機科學 發展方向 趨勢
中圖分類號：U49TV 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）27-0298-01
1 現代科技與計算機科技的結合與應用
1.1 強化綜合性和專業化
從認識客觀世界到改造客觀世界，形成的專業化與綜合性這樣一對矛盾體。一方面要求深入客觀世界，要求科學技術分工仔細，而另一方面為了適應國家政策和經濟，又必須把細分的專業加以整合，畢竟許多工作單靠一方面專業是無法解決的。強化綜合性和專業化，正因為此，電子科技滲透國民生活才不致造成極大的困擾或混亂。
1.2 向經濟、社會文化、商業流通等各方面滲透科學是絕對的第一生產力，從前是，現在也是。計算機科學與技術作為現代社會中的潛在生產力，具有舉足輕重的地位，隨著科研工作投入的資金越來越多，工作的規模越來越大，難度和代價也隨之加大，為求經濟和社會活動能順利適應科學技術的發展，電子科技的廣泛應用勢在必行。
1.3 現代科技應用在新產品的周期縮短從 1904 年發明電子管到 1946 年成功造出第一臺計算機，耗時42 年。而從發明半導體晶體管到造出半導體計算機，僅為 10 年左右。而微電子精細加工技術到集成電路計算機只用了2年不到的時間。而超微細加工技術到第四代計算機的創造，可以說是同步突破的。“技術突破”型科技逐步讓位“系統合成”型科技。
1.4“技術突破”型科技逐漸讓位于“系統合成”型的科技早期的三大發現 （達爾文學說，能量轉換，細胞學），在1925～1950 年重大科技突破有 40 多件。而 19 世紀 40 年代至 50 年代則為原子能、計算機、空間技術等寥寥幾項。50 年代后這種技術突破是越來越少了，70 年代至今，我們人類似乎在循環一個周期，我們將從前的科學原理及技術挖出挖深，并且把他們有機的結合在一起，從而形成新的技術。就好像計算機基本原理雖然有了極大的發展，但論起基礎仍然沒有離開 100 年前關于程序與存儲的設想。而阿波羅宇宙飛船技術，當中沒有任何一項是新的突破，而是把原有的理論加以結合，組織，并且排列有條不紊準確無誤，通過實踐得來。
2 如何發展計算機科學技術
只有大力的開拓應用，才能把計算機技術真正的提升上去。實踐得真知，沒有群眾的實踐，科技是根本發展不上去的。從開拓應用來看，我們需要好好把握計算機科技的量變以及質變。國際上，我們要看一個國家真實的計算機應用水平，就是看計算機水平有否迅速推廣，有否在國民經濟中發揮著重要地位，在使用方面有否兩個擴張：a.從科學技術擴展到數據處理、知識處理以及信息處理。b.從軍用擴展到民用。
計算機應用中，科學計算只占不到 10%，而信息、數據處理等則占到 90%。大多國家的計算機的發展，均是先大規模應用在軍事用途，其后才逐漸轉化為民用。然而轉變的是否及時、速度的快慢、對計算機發展影響是十分巨大的。蘇聯 1966 年關注計算機在國民經濟各方面的應用，到 1968 年計算機應用已發生了根本性的變化。他們僅僅用了四年時間，就把計算機應用擴展到國民經濟各部分總數65%以上。
3 計算機科技發展的整體趨勢
3.1 更“高”計算機的性能越來越高，速度越來越快，最集中表現在計算機主頻越來越精密。Inter 公司目前已擁有 10 億以上晶體管的微處理器，在一個計算機中使用上千個處理器，這被稱為“并行處理”。目前世界上性能最高的通用計算機已采用上萬臺計算機并行。而專用計算機的并行程度更高，在關鍵技術上把各計算機有效并高效的聯系起來，以協調工作，并且合理運用了我們最為熟悉的系統軟件―――操作系統的功能。在這一基礎上，計算機越走越高，卻也越走越平民化。
3.2 更“廣”計算機發展趨勢無處不在，以至于好像“沒有計算機一樣”。近幾年，最為明顯的趨勢就是網絡化以及向各領域的滲透，在廣度上進行發展和開拓。在國外，這種趨勢被稱為“無處不在的計算”。未來的計算機也會像現在的馬達一樣，存在家中各種電器中，那時候計算機在家中的應用已經數不勝數，就連我們的筆記本、書籍全部都已經電子化了。再過幾十年，每個學生甚至每個上班族，都能根據自己需要在身上一本薄薄的計算機上查得自己想要的資料，方便快捷，適應都市高節奏高效率的應用。有人更預言未來計算機的價錢會平民化的人手一臺，用計算機就像吃飯睡覺一樣正常，計算機能成為人們最常用的日用品。
3.3 更“深”計算機科技向信息的智能化更深層次的發展。網上有海量的信息，我們如何把這些浩瀚又雜亂無章的東西變成我們所需的知識，是計算機科學的重要課題，同時挖掘計算機更多的智能成分，使得人機相處更為和諧自然，更為友好便利。現今的科技是使得計算機越來越有感知能力，越來越有高思維能力，使得我們不再單一的輸入計算機語言，而是能通過手寫文字與之打交道，甚至可以用表情、手勢語言來與計算機進行溝通，令我們產生身臨其境感受的人機交互設備已經出現了，而我們經常聽到的虛擬技術正是這一領域發展的集中體現。
參考文獻
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關鍵詞：計算機科學技術；教學管理；教育改革
高校的教學管理是維持正常教學秩序、進行教育研究和教學改革、完成教育使命的有力保證。計算機科學技術是眾多制約和影響高校教學管理現代化的現實因素中一個極為重要的因素。如何使高校教學管理跟隨時代的步伐更加科學化、現代化，如何充分發揮計算機科學技術在教學管理中的作用，以提高教學管理效率和教育教學水平，是當前高校教育改革中的一項極為緊迫的任務。
一、計算機科學技術與教務管理
近年，由于高校辦學形式的多樣化，高校學生培養機制和教學管理體制也在不斷改革和調整，高校教務部門的教學方法及教學信息的處理與分析工作也越來越繁雜。因此，傳統的教學管理方式已逐漸無法適應高校教學管理模式的需要和發展，將計算機科學技術和網絡信息技術大規模應用于高校教學管理已經成為極為迫切且有效的方法。有效制定高校教學管理工作的現代化、科學化模式，便成為高校教學管理系統的必然要求。
高校教學管理是對高校教學的所有信息資源進行綜合管理，用以維護高校教學管理工作的高效運行。教學管理過程中收集到的各類信息和數據，是教務人員制定教學管理決策、分析高校教學狀態、評價教學質量的重要依據，必須進行科學全面的加工處理。傳統的教學管理方式已無法處理如此紛繁復雜的管理信息，由此，將計算機科學技術有效地應用于高校教學管理及教師管理系統便是行之有效的方法。
教務管理涉及學生從入學到畢業的全過程，一個完善的教務管理系統應當包括學籍、教學計劃、排課、選課、成績管理、教材管理、實驗管理、畢業設計安排、畢業資格管理、教學質量監控等各個環節。一般采用基于瀏覽器/服務器（B/S）、客戶端/服務器（C/S）混合的應用體系結構，使教務管理真正實現遠程辦公、異地辦公，滿足學校對信息資源采集、存儲、處理、組織、管理和利用的需求，實現信息資源的高度集成與共享。
二、教學管理信息系統
教學管理信息系統通常包括學籍管理、班級管理、檔案管理、課程編排等子系統。教學管理工作的基礎是學籍管理，主要包括學生在校期間各科學習成績的登錄、統計，各種成績表冊及成績報告單打印和傳送，提供各種查詢功能以便及時了解各科教學和各年級學習質量；班級管理主要是分析處理學生年齡、性別、入學成績等情況后，按某些既定原則將學生分配班級的系統；檔案管理包括對各年級各專業的教學目標、教學計劃、成績統計及各類文件的存儲、登錄、查找與處理；課程編排是高校教學工作的重要依據，是高校對所有教師和學生在時間、空間上的調度。
三、教師管理信息系統
本系統主要由三個子系統構成，包括教師的個人信息系統、教師教學信息系統及教師評比系統，它的主要功能是完成對教師個人信息、教學信息及評比機制的登錄、分類、檢索查詢和輸出。教師個人信息包括教師本人基本情況及其家庭狀況；教學信息包括教師的所教學科、專業、班級等；教師評比包括教師的教學能力、科研成果和業務進修情況等。
四、課件制作
要在教學中充分發揮計算機科學技術的效用，合理設計和制作CAI 課件尤為重要。一般有以下幾個過程：
1.選定主題。正確選擇CAI課件的主題非常重要，“把握重點，勇于創新”是原則。在目標主題確定的前提下，發展創新式思維，制作新穎有趣的課件更有利于學生的理解和學習。
2.編制流程。制作多媒體課件的一個重要環節便是流程的編制。它是面向教師——計算機——學生的一個過渡階段，流程的編制效果在整個課件設計環節中起重要作用。
3.編輯課件。課件的編輯需教師親自執行。首先應根據本專業的教學目標及教學對象，對教學內容進行單元劃分，再根據教學目標選擇教學結構，設計各單元之間的鏈接，從而設計完整的課件腳本。根據設計好的腳本及教學目標，將各類素材有機地結合起來，編輯成內容可寫、新穎有趣、圖文并茂的多媒體課件。編輯時可選擇PowerPoint、Authorware、Flash、Director、Actional、Tool Book、幾何畫板、方正奧思、宏圖等制作平臺。
總之，計算機科學技術通過對高校教學及管理中各方面信息的綜合運用，不僅能夠提高高校教學工作的加速運行，極大地提高教師的教學效率，更能讓學生通過充分利用現代科技手段成為全面發展的人才。
參考文獻：
[1]楊思震.淺論計算機技術在教學管理中的運用[J].湖北函授大學學報，2012，（5）.
關鍵詞：計算機科學導論；教學目標；教學方法
中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）02-0344-02
目前，計算機技術的飛速發展，使得計算機技術的應用及滲透的領域越來越廣，這迫切需求高技能高素質的人才。如何將計算機專業的人才培養成合格的、適應市場需求的人才，成為每一位計算機專業教育工作者的首要任務。
計算機科學導論作為一門計算機專業大學一年級學生的專業必修課，重點旨在勾畫計算機科學體系的框架，通過計算機科學基礎理論與應用操作相結合課程內容安排，使學生對計算機學科的知識體系結構有一個較為全面和系統的了解，繼而激發并培養自己對本專業的興趣，為以后大學四年的知識學習、能力素質和職業道德的塑造奠定堅實基礎[ 1-2]。基于課程至關重要的作用，該文主要從計算機科學導論的教學方法和考核方法等方面進行了討論，以期在今后的課程教學過程中達到最佳教學效果。
1 明確課程教學目標
計算機科學導論目標是通過介紹計算機科學與技術學科的定義、學科范疇、特點與規律，來構建課程的體系結構，引導學生培養正確的學科專業思想，同時激發學生對本專業的學習興趣，使學生逐步形成以計算機的觀點來分析解決問題的思維。課程內容涉及到一些專業課程的基本概念及某些具體內容，但絕不是計算機科學學科專業課內容的壓縮和拼盤。通過本課程的學習使學生了解各專業領域研究的主要內容，掌握計算機系統的基礎知識和操作技術，提高感性認識，力求使學生對所學專業及后續課程的學習有一個整體性、概括性的了解，樹立專業學習的信心和自豪感，為今后在各自的專業中對計算機的使用打下厚實的基礎，踏入計算機科學技術的大門，更好的適應社會的需求。
2 注重課程教學方法
近年來，這門課在教學中出現了多方面的問題。雖然計算機科學導論這門課程的內容不難，但是課程授予的對象是剛剛步入大學的新生，他們在入學前對計算機的了解程度各不相同，有的學生能夠較熟練的操作計算機，有的學生卻不會操作計算機。基于學生對計算機的認知基礎不同，采用怎樣的教學方法來教授這門課程能達到預期的教學效果，成為擔任該課程教師一直關注的焦點。
為了在教學中提高學生的應用水平，培養他們濃厚的學習興趣，我們不僅要充實授課內容，把握好難易程度，更需要結合多種教學方法。
2.1 積極引導學生，激發學習興趣
計算機科學導論課程的授課對象是計算機專業的大一新生，他們對計算機及計算機專業學科的構架都還認識不足。因此，授課教師需要從多方面去積極引導他們。首先，從計算機應用的重要性及社會市場的需求方面進行舉例分析，增強學生信心，并引導學生把握好自己的專業學習方向[ 3-4]。其次，在課堂的教學過程中用生動形象的應用舉例講解取代傳統的理論講授、理解掌握的方式，幫助學生逐漸熟悉并建立計算機科學與技術學科專業的知識框架，不斷激發學生的學習興趣。再者，在課余時間中，向學生介紹電子設計大賽、數學建模、PPT設計大賽等科技活動，鼓勵學生深入了解并積極參與，幫助他們開闊視野，增強實踐動手能力。
2.2 教學內容豐富，易理解易掌握
計算機科學導論是構造計算機學科專業框架的教材，授課內容涉及各個學科、各個領域的專業理論知識，難度比較大。因此應該優化內容，做到難易適中、層次淺顯、通俗易懂，講授時最好采用圖文并茂加實物相結合的方法，使學生在感性上充分認識，更有助于理解和掌握[5]。除此以外，對教學內容進行適當的補充和實例演示。比如在講授硬件知識時，可以視頻演示硬件組裝的過程；在講授計算機網絡知識時，補充一些加強網絡信息安全方面的一些知識。這樣既能集中學生的注意力，激發學生的學習興趣，也能調動學生學習的積極性。
2.3 理論聯系實際，培養動手能力
計算機科學導論課程不僅要塑造學生的學科知識框架，還要讓學生熟練掌握計算機的基本操作。所以實驗是課程教學中的一個必備環節，能促進學生加深感性認識，更能幫助學生理解掌握課堂知識[6]。
實驗中實驗目的要明確，實驗內容要豐富備多樣、知識面廣，在全面鍛煉學生的動手能力的同時調動他們的學習熱情，從而提高學習效率和質量。比如在實驗練習PowerPoint內容時，讓學生把自己的個人簡歷情況進行作品設計，可以把自己的簡介、照片、愛好等內容進行規整，加之實驗的具體要求，這樣在實驗過程中充分提高了學生的積極性，也多方面的練習了文字與圖片的排版、自定義動畫、幻燈片切換、超鏈接、背景、配色方案等功能。
2.4 問題啟發思路，促成創新思維
課堂提問是教師主要的教學手段之一，它可以幫助教師了解學生知識的掌握情況，也可以幫助學生溫習加深理論知識的記憶，從而啟發學生的思維，有助于促進學生的創新能力[ 7]。
計算機科學導論的課程內容是計算機專業主要課程的精簡，本身理論性較強。因此在課程的教學過程中要打破傳統的灌輸式教學方式，結合課程的特點，充分利用其優越性，通過視頻播放或者實例演示引入一些啟發性的問題，來調動學生的學習積極性，啟發他們的問題求解思路，逐漸培養他們的創新能力。比如講解Excel時，月份、星期等都可以循環的拖動填充，那如何將同宿舍同學的姓名設置同樣的效果呢。提出這樣的問題后，能夠引起學生的好奇心，激發學生求解渴望，從中增強學生分析問題和解決問題的能力，并在實踐中促成創新思維，使學生在對后續課程學習過程中，保持一種主動積極的學習態度。
3 改進考核方式
多年來，計算機科學導論課程一直沿用理論考試為主要的考核方式，這樣往往忽略了學生的計算機操作能力的培養。因此，該課程應注重學生的基本操作能力的考查，采取理論考試與上機考試相結合的考核方式，兩者應該各占二分之一的比例，這樣就能更好將理論和實踐相結合，從而使學生認識到計算機基本操作的重要性。
4 結束語
“計算機科學導論”是學生對計算機科學與技術知識體系結構形成的專業入門課。它有助于計算機各專業同學對自己所在專業課程概貌及其框架結構的了解，有助于每個學生從中學到大學的學習方法、學習習慣的轉變，更有助于學生學習興趣的培養。選取多種教學方法相結合進行“計算機科學導論”教學，以問題推動思考，以實踐促進理論，勢必取得更好的教學效果。
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【摘要】隨著計算機科學技術的發展及廣泛應用，計算機教育已成為中職學校必修的技術性學科，且占據著重要的地位。文章首先分析了計算機教學在中職學校課程設置中的意義，然后對中職學校計算機教育過程中產生的問題進行了分析和探討，最后提出了相應的解決辦法。
【關鍵詞】中職學校；計算機教學；優勢；問題；對策
21世紀是信息化的時代，計算機與人們的工作與生活密切相關。中職學生要想更好、更快地適應社會要求，學習和掌握計算機基礎知識是極其重要的。因此，計算機教育已成為中職學校必不可少的一門技術性課程。然而，在當前的背景下，中職學校計算機教學存在一些問題。筆者在中職學校從事計算機教學近10年，認為中職學校教育在培養各方面專業人才的同時，為了更好地適應社會的發展，應科學合理地規劃安排計算機技術相關的課程。
一、計算機教育在中職學校教學中的優勢
（一）培養學生對計算機科學領域的了解
在信息化時代，計算機已經廣泛應用于各行各業。中職學校開展計算機教育課程，一方面可以使學生更好地了解計算機科學領域的歷史背景和發展現狀以及當前的熱點研究課題；另一方面，可以使學生更深入地學習和掌握計算機科學領域的一些最基本和常用的概念和原理[1]，通過培養學生對計算機科學領域的興趣，提高學生利用計算機工作的能力。
（二）培育學生的計算機基礎能力的必要性
眾所周知，計算機是當代社會學習和工作中必不可缺的輔助工具。這就要求職業學校培養具有一定計算機基礎知識和操作能力的人才，使得學生在信息化時代能快速獲得信息和高效處理信息。例如：學生在課后學習相關專業知識及課外知識，需要通過計算機搜索查詢；教師在教學方面，需要借助計算機高效地完成教學、辦公和日常管理。當代社會越來越離不開計算機科學技術的幫助。
（三）促進師生在教學過程中的交流與溝通
交互性是計算機科學技術應用于教學活動的一大優勢，符合現代教育良好溝通的要求[2]。借助計算機科學技術，師生之間可以突破時間和空間的限制，更好、更方便地溝通和交流。例如，學生可通過網絡教學平臺向教師提問求教，教師亦可借助該平臺向學生布置作業和答疑解惑，從而促進師生之間的教學互動。
二、中職學校計算機教學中存在的問題
（一）傳統教學的束縛，理論與實踐脫離
目前在中職學校教學中，大部分教師依然采取照本宣科、紙上談兵這樣的傳統教學模式。教師通常側重于計算機的理論教學，而忽視學生的實踐需要。理論與實踐脫節，會嚴重影響學生對計算機技術的深入認識和熟練掌握，不符合當今社會對人才的需求。
（二）教學缺乏科學嚴謹的規劃，課堂紀律松散
如今中職學校由于多種原因，教學缺乏科學規劃，大部分教師只管授課不管學生有沒有理解，達不到有效課堂效果。中職學校的學生本來可以參加計算機等級考試一級考試，大部分學校未組織學生參加考試，所以教師上課沒有一點壓力。教師上課只是為了完成學時任務，很少注意培養學生的學習能力。同時還存在著教學設置不合理的現象，致使部分學生對上課不重視，一些自律性差的學生甚至悄悄玩游戲，計算機課堂氣氛散漫。甚至有的學校計算機課不配備相P的協助教師，一名教師教授六七十名學生，影響了教學效果。
（三）教學設備不足，考核方式落后
目前有的中等職業學校處于很尷尬的地位，既不愿意被兼并又不能升格為高職學校，這就造成學校經費不足，學校辦學條件普遍較差，計算機課程的教學設備相對陳舊或數量不足，不能滿足國家規定的教學要求。而計算機教育作為一門實踐性很強的課程，學生必須借助優良而齊全的設備才能完成實踐操作。教學設備陳舊或不足會嚴重影響學生對計算機技術的體驗，同時也大大限制了教師對學生的考核方式，教師只能采取筆試這種單一的方式進行考核。
三、解決計算機教學問題的對策
（一）改革教學內容，實現教學創新
新時代對人才提出了新要求，中職學校也應適應時代的發展，提高計算機教育的教學要求和培養目標，修訂專業課程的教學大綱，組織教師更新改進教材內容，更加注重教學內容的實用性，適時地將最新的計算機科學技術和研究熱點充實到教學中，力爭在教學方面體現教師的創新能力。
（二）加強實踐能力的培養，理論與實踐相結合
職業學校需要調整課程體系，在理論學習的過程中注重實踐能力的培養。采取理論與實踐相結合的教學方式，使學生在掌握理論知識的同時能更好地掌握上機實操的經驗，杜絕重理論而輕實踐的課程設置。
（三）結合專業轉變教學模式，提高學生學習興趣
中職學校教師需要擺脫傳統教學的束縛，積極地改進教學策略，結合不同專業的具體需要調整教學模式。教學中，一方面要掌握相關的計算機領域理論知識，另一方面要增加學生上機實踐時間，掌握Office、Photoshop等一系列較為常用的辦公軟件，為學生將來走上工作崗位應用辦公軟件打下基礎。
（四）創新教學方法，采用多媒體教學和案例教學
1.運用多媒體教學一方面可以做到圖文并茂，通俗易懂，另一方面可以使得內容新穎，緊跟時展。傳統教學中，由教師板書速度和語言的速度控制課堂的節奏，講過的知識點，從黑板上擦掉后，不能再重新回到學生的頭腦中，而運用各種教學媒體來輔助教學，可以增加教學容量[3]。多媒體教學既可以刺激學生的視覺和聽覺，又能有效地喚起學生的學習興趣，開闊視野，還能使復雜知識簡單化，零亂知識條理化，使課件結構科學合理，大大彌補了傳統課堂教學的不足。這樣的現代化教學才能起到事半功倍的效果。
2.運用案例教學法，做到理論聯系實際，注重培養學生的學習興趣。中職學生大多是由初中畢業直接升入中職的，文化基礎薄弱，學習主動性較差。為了調動學生的學習積極性，可以嘗試運用實踐生活中學生熟悉的案例進行教學，既能激發學生的學習興趣，又能鍛煉和培養其判斷能力、動手操作能力和解決實際問題的能力。
（五）積極配備相應教學設備，改革考核方式
中職學校要認識到計算機教育是一門應用性很強的課程，學生必須借助齊全的設備完成實踐操作。因此，學校在經費上要積極支持計算機教學的發展和需要，積極改善計算機課程的教學設備，滿足國家規定的教學需求，提高學生對計算機技術的掌握能力。并且，不能采取單一筆試進行考核，要與時俱進地采取筆試和上機實踐相結合的考核模式。另外，積極鼓勵學生參加全國計算機等級考試一級考試，提高就業能力。
綜上所述，計算機教育作為一門新興的學科，在現代教育中具有巨大的優勢，能夠輔助教學管理，提升學生素質和技能。而如何完善中等中職學校的計算機教育，則需要不斷地探索創新。只有進一步提升計算機教育，才能使職業教育更加全面地發展。
【參考文獻】
[1] 衣楊，常會友，羅艷.基于計算機導論課程淺析中美計算機科學教育模式方法[J].現代教育技術，2007（07）：51.
英文名稱：Journal of Frontiers of Computer Science and Technology
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主辦單位：華北計算技術研究所
出版周期：月刊
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創刊時間：2007
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