時間：2023-05-31 09:20:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇保爾的事跡，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
保爾，出身貧寒、自強不息、信念堅定、意志剛強、勇斗病殘、百折不撓、奮斗到底、終獲成功。
本書講述了主人公保爾？柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長為一個為祖國和人民的事業奮斗畢生的無產階級革命戰士的歷程。年少的保爾曾做過店員，任人欺侮；偷過德國人的手槍，因救朱赫來而坐牢；輾轉于硝煙彌漫的戰場，多次掙扎在死亡線上；革命勝利之后又將全部身心投入了國民建設當中……在這個過程中，保爾表現出了一個真正的無產階級革命戰士所具有的堅毅、勇敢、無私奉獻的高尚品格，他把自己寶貴的青春交給了黨和人民，在全身癱瘓的情況下仍勇敢地拿起筆服務于人民。保爾的精神是一面永恒的旗幟，保爾的事跡和品格是每一個21世紀青少年學習的榜樣。
人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾？柯察金用行動回答了這一問題。看：他在殘疾后，毫不灰心，還要頑強學習，努力工作，并且開始了文學創作。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，又是一個多么沉重的打擊呀！可是經過頑強地努力，他終于成功地寫出了小說《在暴風雨誕生》的前幾章。讀著、讀著，我禁不住熱淚盈眶。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志。
對于困難，苦難，意志薄弱的人調頭就跑，然而意志堅強的人卻勇往直前，成功自然屬于后者。人生在世，誰都難免會遇到崎嶇坎坷，有些人會束手就擒，有些人則會勇敢拼搏。拿出一種精神，勇往向前，我們就會看到陽光。
堅定的意志和頑強的毅力，還需要一種等待，一種忍耐。沒有十年磨一劍的精神，沒有堅持再堅持的耐性，誰能擔保自己能成才？
我心中的偶像便是那著名的英雄保爾·柯察金，他是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，這本書以保爾的一生為主線，講述了一個優秀黨員的事跡，這本書之所以能永垂不朽，能經久不衰，就是因為它謳歌了人們為了和平不斷追求的信心與勇氣，它讓我們這些后人都為它的價值而喝彩！
提到這本書我們就不得不談到本書的作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基是俄羅斯人，一個普通的工人、戰士、共青團基層干部。1904年出生在烏克蘭。《鋼鐵是怎樣煉成的》不是他的自傳體小說，但是其中確實有大量情節取材于他的親身經歷。他同小說主人公保爾一樣，年幼家貧失學，做過小工，參加大過仗，負過傷，后來也是雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起了唯一還能利用的武器——筆，不，這么說也不準確，因為后來他連筆也拿不動了，而是靠口述，請親友筆錄，歷時三載，克服難以想象的困難，創作了這部不朽的杰作，實現了重返戰斗崗位的理想。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是人們愛不釋手的讀物，我在閱讀這部作品時，常常被尼古拉那看似平淡而又充滿內涵的語句激動得熱淚盈眶。我一遍又一遍的閱讀，不能干部市為了曲折的情節，急于了解事件是怎樣發展的，結局又是如何。事件的發展與結局，我早已熟知。我一再地閱讀這部作品，知識因為它引起了我強烈的共鳴，激烈地震撼著我的心靈，給我帶來了無窮的精神力量。
半個多世紀以來，多少的年輕人受到它的教育和鼓舞。保爾·柯察金和我國的劉胡蘭、、、雷鋒、焦裕祿等英雄一樣，受到我們的崇敬與愛戴。他的名言：人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生干應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他又說：“我的整個生命和全部的精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”這句話已被我作為我人生的座右銘。
的確，我們應該像保爾所說的那樣，待到年齡已大時讓我們回首往事，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥，如果做到了，我想那我們一定也成為了一名合格的英雄。
不是要追星嗎？那就把保爾作為你心中的偶像吧，只有這樣的明星，才會讓我們悟出人生的真諦，只有這樣的明星才不會讓你虛度年華，只有這樣的明星才會讓你向著目標奮勇沖擊……
堅強伴我成功
初一(11)班劉欣奕
高爾基說，書是人類進步的階梯。在書中，我們往往能夠找到許多前人留下的精神財富，從而更好的擁抱成功，建設自己更美好的未來。閱讀一位位英雄的事跡的同時，我也不禁開始有了一些感悟——在人的一生中，往往有很多因素可以促使他的成功，而我認為，在所有可能的優點之前，堅強的意志和信念才是開啟成功真正的金鑰匙。
鋼鐵般的意志，千錘百煉。
提起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，首先浮現在我們腦海中的往往是意志頑強，身殘志堅，志向遠大等詞語。保爾總是將祖國的利益放在第一位，為了自己的信念，他和同志們一起馳騁沙場，為國家作出了極大的貢獻。在修建臨時鐵路中保爾的小隊拼命走在最前，以瘋狂的速度進行著工作。保爾從未放棄過，即使是最艱難的時刻，他也堅信著勝利，以他特有的執拗，贏回一次又一次勝利。他同敵人們進行了一場場不屈不撓的斗爭，這些敵人有侵略者，但對保爾來說，最大的敵人，還是病魔。長時間的奔波在前線徹底擊垮了他，保爾全身癱瘓，雙目失明后，十分苦惱，難以自拔。他開始有自殺的念頭，但他堅強的意志和信念還是戰勝了消極悲觀，他以堅強的毅力克服了命運的打擊，拿起筆開始了爭取歸隊的斗爭。當然，他成功了——現在我們每一個人都可以大聲的喊出：保爾是個英雄！
音樂般的意志，永不停息。
讀完《名人傳》，對音樂大師貝多芬又更有了一份敬意。貝多芬的童年非常不幸，他那好賭好酒的父親想利用他發財，貝多芬每晚都被逼迫著練琴，只要出錯就是一頓暴打，鄰居們常常聽見這個小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。但他卻沒有因此而抱怨命運的不公，保持著對音樂的熱愛，他繼續堅持練琴，終于成為聞名世界的音樂家。而命運卻沒有就此放過他，當他真切地感覺到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。人生似乎不值得活下去了：對一個音樂家來說，還有比聽不見他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！起初，他怕人們注意到他的耳聾，以為一個聽不見聲音的音樂家是寫不出好作品來的。不！他想起他想寫的一切音樂，“我要扼住命運的喉嚨！”也許對他來說，音樂是一種迷人的聲音，它也是表現最深刻的思想的一種語言。貝多芬從此堅定自己的信念：不能與人交談，就把自己的意愿寫在紙上；不能譜曲，就用牙齒抵住一根固定在鋼琴上的木棒來感受早已爛熟于心的琴聲的震動，從此完成了轟動世界的諸多交響曲。不得不說，此刻我認為貝多芬已不僅是一位音樂大師，更是生命的大師！
勇士般的意志，不屈不撓。
《假如給我三天光明》，這是一部馳名世界的名著，書中記述了作者海倫·凱勒的一生，而令我驚訝的則是，這位女作家，竟是一位“聾啞人”。海倫·凱勒，一個普普通通的女孩，在出生后19個月的時候，就失去了聽覺和視覺。絕大多數人遇到這樣的生命困境時，往往會失去奮斗的精神和勇氣，不愿意接受這一切。而海倫呢？最初，她也曾因放棄過，可她又很快振作起來。這位美國女孩，在莎莉 文 老師的耐心幫助下，憑著超人的毅力，不但學會了說話，還學會了五種語言文字！她一生共度過了八十八個春秋，她正是憑借那份超人的意志，度過了八十八個無聲、無語、無光的孤獨歲月！這是怎樣一種意志，在與病魔斗爭的過程中海倫所顯露出的精神值得我們每一個人向她致敬。
這一部部名著告訴我們：不論我們有著怎樣遠大的夢，只要你不放棄，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現它。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中講述了主人公保爾·柯察金投身蘇維埃革命的一生。在他的幼年世界中，沒有明確的信念，只是為了最基本的溫飽問題而工作。這里給大家分享一些《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得，歡迎閱讀!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得1我輕輕地合上書，深吸一口氣，腦中的思緒千回百轉，細細回味著書中的故事，感慨由心而發。
故事的內容大概是這樣：
保爾出身于戰亂時期的一個家庭里，他家里并不富裕。他從小好學，他媽媽想辦法送他去學校，他是一個好學生，但因為一些原因被學校開除了，緊接著，他開始打工。過了些年，他去參兵了，在他17歲的時候，他在戰場上受了重傷，一只眼睛失明了，但他并沒有放棄，他一直追隨著革命的隊伍，他受過很多創傷，還差點死亡了，但他并沒放棄，一直堅持、努力著，他的生活充滿了意義，每天都在努力，拼搏，至死方休!
保爾對革命的熱情，他的努力，他的堅持不懈，他的頑強……保爾的許許多多無一不震撼著我!
鋼鐵是怎樣煉成的，這是一句疑問句，這也是一句感嘆句。起初看到這標題，心中是充滿疑問，保爾用自己的努力、堅持，完美地詮釋了這個問題，等到讀完書中的故事，再讀這句話時，疑問變成感嘆，感嘆過程中的坎坷，感嘆成功的喜悅!保爾用他自身的故事告訴了我們：沒有人生下來就是天才，沒有人生下來便可以成功，要成功就必須克服大大小小的困難、失敗、還有挫折，經過堅持不懈的努力，才會有結果!
與保爾相比，我們真是太差勁了。保爾非常渴望學習的機會，而在我們之間，有些人有學習的機會卻不好好珍惜，經常會聽到一些抱怨，抱怨作業太多沒時間玩，抱怨學習有多無聊多討厭，不好好學習。在保爾打工時，我們還無憂無慮地玩，從來不擔心生活問題，在父母的庇護下，整天瘋瘋癲癲的。保爾的生活充滿了意義，而我們的生活可以說是混日子。我們要向保爾學習，不要虛度光陰，每天過得充實一些，多做些有意義的事，給自己爭取美好的未來!
這本書讓我給我了許許多多的啟示，我一定要牢記在心，做個像保爾一樣的人!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得2“人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥;這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經-獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”每當讀到這段話，我就想起曾經讀過的一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我認為：人的一生應當像保爾?柯察金那樣去度過，做一個堅強的人!
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基寫的一部自傳性的小說，主要內容是出身貧寒的保爾?柯察金從小歷盡磨難，在革命道路上，他逐漸成長起來，冒著生命危險救出了很多人。后來因受傷回到家鄉。修鐵路時，舊傷復發，差點兒死去。后來他的身體狀況越來越差，乃至全身癱瘓，雙目失明，但他并沒有因此而沮喪，始終頑強地與病魔不停地斗爭，并用筆寫下了光輝的人生。
文中最讓我感動的人物是保爾?柯察金，他的堅強品質值得我學習。他在人生各個方面都經-受住了嚴峻的考驗：在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈;在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔搏斗中，多次令死神望而卻步，創造了“起死回生”的奇跡。尤其是在病床上還堅持寫作，更是表現了一個革命戰士堅強的意志。
看到保爾的事跡，不由地想起了自己：學習上，時常因為遇到“攔路虎”而止步，彈琴時，經常因不熟練而放棄……尤其是那一次，考試失利，回家后，并沒有認真分析原因，而是不斷地抱怨題目難，做題時間不夠，和保爾相比，我意識到了自己的錯誤：哪里跌倒，就應該在哪里爬起，哪能怨天尤人呢?自己現在的條件多優越啊!有慈愛的父母養育，有敬愛的老師培養，有親愛的同學陪伴，更有溫馨的學習環境，富裕的物質生活……-還有什么理由不堅強呢?要像保爾。柯察金那樣，做一個堅強的人!學習上遇到難題要認真鉆研，彈琴時遇到難曲要勤奮練習，生活中遇到挫折要勇敢面對!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得3董老師在今天，來到立德。講起了他小時候的那段艱難歲月，他為了書，撿過香煙盒;為了書，曾拉過板車……他的童年很苦，非常貧窮……
可想想，董老師的童年苦，可他生活在愛中啊!小時候放牛，他才只有兩三歲，牛和放牛娃都有很多，可是為什么他的母親總能準確找到他呢;那次喊魂，需在有老虎的夜晚進行，他的母親是如何戰勝心中的恐懼呢;那次拉板車，口渴至及，同樣貧困的小姑娘為何讓他白喝茶水?這一切的謎底都是一個字——愛。
一個人苦不怕，貧不怕，唯獨沒有愛是最可怕的，愛如清泉，可以滋潤人的心靈。在董老師講的多個故事中，兩個充滿愛的故事使我難以忘懷。
耳邊仿佛傳來一個悠遠的聲音：“猷寶呀，回來呀。”對孩子的愛使得這位母親戰勝了恐懼……在他的母親去世后，他也學著喊，就像當年他的母親一樣，可惜“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，沒有回應，回答他的依然是夜色，依然是一輪明月，顯得那么空、那么靜……。便流著淚。用手中的筆，寫下了一個母親，對孩子的愛。
第二個使我印象深的，便是他說拉板車的故事，赤著腳，在火辣的陽光下，拉著板車，光著背，汗水直流，累了也只能咬牙堅持。
董老師拉扳車，也只是為了那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，渴了，買不起西瓜，只能撿西瓜皮，許多野孩子也為撿西瓜而爭著，打著…董老師當年緊護著西瓜皮，是為了帶回家給媽做菜的。人訴說曾經歷過的的苦難，總是有一絲酸楚的，老師一邊回憶、一邊訴說，看著他的眼睛，我仿佛看見了當年的董老師，一個瘦小的小男孩。
生活在幸福中的我們更該努力，那句話：“不怕慢，只怕站“。成了我的座佑銘。是啊!人不怕腳步慢下來，怕的是停止前進啊!不管做什么事都是這樣，人生也是這樣。我會像董老師一樣“不怕慢，只怕站”地跑下去!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得4昨天，我讀完了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書，看到《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名，你八成是不會想到這本書寫的是什么故事的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公是一個叫保爾的青年。他上六年級的時候，被學校開除，母親只好帶他去飯店工作。后來，他又轉職當了一名電工。就在這時，二戰爆發了!保爾加入了共青團。然而，在前線打仗時，保爾受了重傷。他不得不去住院。保爾承受著巨大的痛苦，他的右眼瞎了。而且，他的好朋友一個又一個的離他而去，就連他最好的伙伴謝廖沙也不列外------他在戰場上被一顆流彈打中了，當場身亡。他的女朋友也與他分手了。再后來，保爾的另一只眼也瞎了。他的脊椎也有癱瘓的可能。保爾失落萬分，他曾經想到自殺，但是，他克制住了，他回到家里，開始了他的創作之路。而且，他的小說倍受獎賞。
我深深的被保爾這種堅強不屈的精神感動了。他一生中雖然遭受了很多的磨難，但是他并沒有退縮，而是頑強地與命運抗爭，最終，他戰勝了命運。他那堅貞不屈的精神值得我們學習。
當然，所有人都有自己的缺點，保爾也是。他的缺點是容易沖動和喜歡罵人。有一次，保爾和麗達上火車，由于車上的人嫌他太擠，所以總是找他麻煩，被踹了幾腳的保爾火冒三丈，結果他把中鋪的一個叫莫寂卡的人給揍了下來!
當他遇到一些蠻不講理的人時，他會毫不留情的破口大罵。有一次保爾把他寫的稿子寄給了出版社，出版社對他的作品大加贊許，讓他接著寫作。誰知，稿子在運回來的過程中弄丟了!保爾半年的心血白費了!他當場就把運輸工罵了個狗血噴頭!
但保爾誠實、正直、坦率，敢作敢當。在我心目中，保爾是一個大英雄!他擁有驚人的忍耐力，他可以把一切且痛苦拋到腦后。這一點我可以肯定沒幾個人能做到。
《鋼鐵是怎樣煉成的`》保爾是我們心中的大英雄!是我們學習的榜樣!他，為我們上了一課。告訴了我們要怎樣才能活的有價值!
《鋼鐵是怎樣煉成的》最新讀后感心得5《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部小說是從我家倉庫里翻出來的，當時我就對他產生了濃厚的興趣，看了這本書的書名后，一開始還以為這本書是一本專門的”煉鋼”書，當我讀完這本書后，就覺得剛才的想法特別可笑，原來這只是一個笑談，不過它確實是一本指導人如何”練鋼”——鍛煉鋼鐵般的意志、培養遠大抱負和樹立崇高理想的入門書。
《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，1932年，在蘇聯的《青年近衛軍》雜志上連載，至今已有70年了。小說的主人公保爾.柯察金身上有著作者的影子，而且他也是我國少年心目中的英雄。
內容簡介：保爾·.柯察金出生在烏克蘭的施佩托夫卡城(這也是作者的家鄉)，他和母親哥哥生活在一起，他們和大多數人一樣，生活的很貧窮，保爾因報復兇狠的神甫虐待，被學校開除了，為了生計，只好去火車站的食堂做童工，他看到了社會中更多的丑惡和不平，1917年，沙皇被推翻了，來到了保爾的家鄉，在老布爾什維克朱赫來的引導下，年輕的保爾逐漸成長起來，她冒著危險救出被捕的朱赫來，并被哥薩克匪兵毒打，關進了監獄……在苦難中成長起來的保爾參加了，成為一名優秀的偵察兵，后代著名的英雄布瓊尼率領的騎兵部隊中英勇作戰。他因負傷回到地方擔任共青團的工作，他忘我的投身到為鞏固蘇維埃政權的建設和斗爭中。在嚴寒的西伯利亞修筑鐵路時，保爾因舊傷復發，差點死去。出院后，保爾已不能正常工作，她很痛苦，身體每況愈下，十分脆弱，以至雙目失明。她始終頑強的與病魔斗爭，并用筆寫下了輝煌的人生。
讀完《鋼鐵是是怎樣煉成的》這部小說后，我深受啟發，從保爾身上學到了很多，保爾鋼鐵般的意志，值得我們學習，保爾不怕困難，更不怕犧牲，另外我還明白了一個深刻的道理：人最寶貴的是生命，生命屬于人，只有一次。
親其師，信其道。教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調來教我們讀詩，直到現在我還記得她讀的音調，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！
一位北京大學化學系的老教授曾深有感觸地回憶說，對他一生影響最大的是他的一位中學老師。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學時代的那位老師曾說過的那一句至理名言——“做人，要誠實；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學術研究教書育人的教育事業。
據有人統計，許多諾貝爾獎獲得者在發表獲獎演說的時候，都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學或中學老師的一件往事！
老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業前進路上追尋的一串深深的腳印！
追求名譽，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而，在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠，他們不求回報，他們把能培養出勝過自己的學生作為自己最大的快樂。
教師是無悔奉獻者
對教師的職業，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是春蠶”，“教師是孺子牛”等等。
教師有一個充滿關愛、熱情大度的胸懷。他們把奉獻作為自己的快樂，把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學生播灑光和熱，使學生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命的追求。
在甘肅山區有位叫張學成的小學教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一，他的事跡使無數的讀者聞之落淚。
他任教的小學是當地條件最為艱苦的地區。就在張學成任教不到一年的時候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進行化療時，不慎造成大面積燒傷；此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術。1998年秋季，他又被醫生告知患有潰瘍性結腸炎，而且可能會發生癌變。
病痛折磨著他的肉體，但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講臺上站不住了，他就趴在講桌上講課；學生們多次哭著把老師抬進教室。
冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學成緊跟身后，一跌一撞地向學校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。
他對學生關愛備至，即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經常用自己微薄的收入為貧困生墊交學雜費、買學習用品。他身殘志堅、扎根山區、獻身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽為“教壇保爾”。
就是這樣的環境條件下，張學成在教師的崗位上一干就是30多年。他說：“當一名教師，是我生命價值的體現。我最深的體會就是要熱愛學生，熱愛可以改變一切。我最大的希望就是，讓山區的孩子都能走出大山，用知識來回報山區，回報社會。”
“三生教育”指的是對學生進行的“生命教育”、“生活教育”和“生存教育”，它屬于學校德育教育的范疇，是新課程改革下新開設的一門學科，沒有固定的教學模式和教學方法。這門課程有一個非常顯著的特點就是貼近實際，從現實中教育學生“珍愛生命、學會生活、更好生存”。這一特點決定了這門課程的教育途徑并非是單一的，它可通過學科滲透、常規管理、家庭教育、學生團隊體驗等多種途徑進行。而“國旗下講話”則可以作為“三生教育”的一個有效途徑。
所謂“國旗下講話”就是指在升旗儀式后所進行的教育活動，是學校德育教育的重要途徑，同時，相對于其它教育活動來說，具有其獨特的價值和不可替代的作用。因為升國旗是一項極其莊嚴的儀式，其莊嚴性是其他任何一項活動所無法比擬的，在這莊嚴肅穆的氛圍中進行三生教育，更易激發學生來自內心的高尚情感，引起學生作深度的思考。而且“國旗下講話”面對的是全校師生，受教育的面更廣，產生的共鳴更強烈。此外，“國旗下講話”較課堂來說，更有利于教師結合國內外發生的重大事件、學生中出現的典型事例進行三生教育，極大地加強了德育教育的時效性和主動性。加之由于它是一次演講，可利用語言藝術去感染學生，甚至可形成系列演講，是學校德育教育的有效陣地。
由此可見，“國旗下講話”作為“三生教育”的有效途徑之一是非常可行的。為此，筆者從以下幾個方面做了一些嘗試。
首先是注重收集事例，讓“國旗下講話”貼近學生生活。“三生教育”并不是一句空話，它離我們很近，同學們身邊發生的許多事例，都可以成為“三生教育”的素材。陶行知先生在他的生活教育理論中指出 “生活即教育”，他認為“生活無時不含有教育的意義。“生活教育是以生活為中心的教育”，“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”鑒于此，筆者較注意觀察學生的生活，如：在作《送上問候，讓關愛永存》的講話時，就引用了發生在同學身上的一件事：一名同學生病，另一名為她送去了自己泡的紅糖水。這些發生在學生身邊的事例都得到了同學們的認同，收效也較之生硬的說教好得多。
其次是找學生感興趣的話題，讓學生“喜聞樂聽”。常言道：興趣是最好的老師，參加升旗儀式的師生很多，若講話吸引不了大家，極易出現“左耳進、右耳出”的效果。故“國旗下講話”應盡量尋找學生感興趣的話題，激起興趣，認真聆聽。如在作《成功離自己并不遙遠》的講話時，可以登泰山的點滴體會為線索吸引學生，最后總結出要取得成功有兩種品質最重要：一是具有積極的心態，在最艱難的時候，不停地對自己說你能行；二是堅持不懈，雖然慢，卻一步一個腳印地走下去，這比長篇的說教要好得多。
其三是結合時事，讓學生從剛發生的事情中得到感悟。國旗下的講話具有很強的時效性，結合國內外發生的時事，幫助學生學會從時事中尋找與自己相關的東西，自己產生感悟，這會收到事半功倍的效果。如：通過對廣東佛山小悅悅事件的講述，可讓學生感悟“珍愛生命”、“關愛他人”。其四是利用節日和各種紀念日，讓學生從其來源中感知“三生”對學生進行教育。如：元旦，可以給學生作《新的一年，新的起點》的講話，激發學生把握現實，開創未來的決心；4月22日的世界地球日，可以給學生作《保護我們的家園，讓地球永遠不老》的講話，讓學生知道我們只有一個地球，要珍愛我們生存的環境。總之，一年中有很多的紀念日，可以從一個個紀念日的來源中使學生受到啟示。
其五是聯系歷史上的名人，用名人事跡激勵學生。歷史人物的許多事例對學生的激勵作用是很大的，升旗儀式講話中對歷史名人事跡的娓娓道來，最能激發起學生的情感。如在作“珍愛生命”教育的時候，引用保爾•柯察金的事跡，讓學生真正體會“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次”；在作“熱愛生活”教育的時候，用胡達•克魯斯老太太95歲登上日本富士山的事例，等等。
總之，只要我們堅持把“國旗下講話”作為“三生教育”的一塊陣地，主動挖掘學生身邊的事例，不斷探索，就能夠用好這一陣地，讓全體學生通過“國旗下講話”不斷反省自己，從而有利于樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
試問天下人有誰不渴望得到幸福？那么幸福究竟是什么？我從《讀書人是幸福的》這篇文章中找到了答案。原來能夠讀書才是真正的幸福。
文中說：“讀書人是世間幸福的人，因為他除了擁有現實世界之外，還擁有一個更為浩瀚的、更為豐富的世界。”細細地品味這句話，你就一定會產生共鳴：“是啊！的確是這樣！”如果我們不讀《昆蟲記》，就不會多識那些見所未見、聞所未聞的昆蟲，更不會了解其生活習性；如果我們不讀《史記》，就不能得知我國古代的一些事跡與社會風貌；如果我們不讀《伊索寓言》，就無法感受到當時的社會現象與人類的特點。總結成一句話就是：不讀書的人，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般。這是多么不幸，多么可憐啊！
“讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。”我對這句話十分贊同，因為我也從中獲益匪淺。比如：我從讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中，學會了感動，學會了敬佩，我被保爾那為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質所折服。我從讀《魯濱遜漂流記》中，學會了振作，我在面對挫折時，像魯濱遜那樣不氣餒、不退縮，勇敢地去面對。我從讀《愛的教育》中，學會了為人處事的方法，學會了怎樣去做一個正直的人，它引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國、愛人民，同情人民一切不幸與苦難。書籍可以純凈人們的靈魂，使人富有正義感，使人向善避惡。可見，能夠讀書是多么幸福啊！
歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。”我到現在才明白為什么這些往哲先賢以及當代才俊把讀書看得那么重要。再回憶起自己從前對于讀書的態度，真的感覺那時自己真的太傻了。
當初，我把讀書當成提高成績的工具，把讀書當成消遣時光的玩物，把讀書當成向朋友炫耀的資本。這樣讀書怎么對得起自己手中拿著的書呢？讀了《讀書人是幸福的》這篇文章之后，我對讀書有了新的認識。我渴望讀書、渴望幸福。我認為帶著興趣去讀書并從中受益才是真正的幸福。
而作為咸一中的一名學生則更為幸福，因為學校為我們開設了閱讀課，讓我們在圖書館里漫游在書籍的海洋中。既然我們身處這么有利的環境中，為何不珍惜眼前的幸福，帶著一顆渴望幸福的心去讀書？
連日來，我被馬俊欣的先進事跡深深感動。作為一名普通的檢察官，他每天拖著殘疾之軀，懷著感恩之心，堅守崗位，低調做人，潛心做事，甘于奉獻，默默工作25年，鐵肩擔道義，身殘不墜青云志，妙手著華章，砥礪前行創佳績，不愧為時代先鋒、鷹城“保爾”。
“艱難困苦，玉汝于成。”作為當年高考的郟縣“文科狀元”，馬俊欣由一名農家學子成為山東大學的“天之驕子”，但在畢業前夕發生意外造成身體重度殘疾。面對厄運，他沒有屈服，而是緊緊扼住命運的咽喉。他被分配到郟縣檢察院工作，用高尚的情操、堅強的意志、出色的工作、無私的奉獻為我們樹立了學習的標桿，是我市近年來特別是創先爭優活動中涌現出的先進典型。他的精神、人品、作風，值得我們每一個人學習。
“翅膀斷了，心仍要飛翔。”馬俊欣以“拼命三郎”的精神一心撲在工作上，以此報答組織的關愛培養。多年來，他每天堅持早上7點以前到單位上班，下午6點工作完后才回家，累了就靠在椅子上伸伸腰，困了就把頭靠著墻休息一會兒，長年累月下來，在他椅背后方的墻面上留下了一塊明顯的“印痕”。他行走困難，每天就坐出租車上班，被司機親切地稱為“老革命”——人都這樣了，為啥還要早出晚歸去上班？不去上班工資也不少一分啊。馬俊欣說：“我這臺車啊，跟你們的可比不了，雖然輪胎不咋樣，不過發動機還不錯，慢慢跑唄。”正是這種執著追求、兢兢業業的忘我工作，讓馬俊欣在平凡的崗位上創造了卓越。
抽絲剝繭千般苦，化蛹成蝶凌空飛。馬俊欣用自己的行動告訴我們：微小而不微弱，平凡不可平庸，敬畏生命，感恩生活，珍惜當下，快樂工作，才能永不掉隊，有所作為。
鷹城多才俊，浩歌向未來。從扎根深山執教30年默默奉獻的殘疾教師任宗毓，到6歲因車禍失去雙臂苦練游泳在北京殘奧會上獲得3枚金牌和1枚銅牌、4次打破世界紀錄的許慶，再到如今的馬俊欣，我們看到了一個個平凡的英雄，他們把苦難變成前進的動力，樂觀向上，笑對生活，彈奏起命運的交響樂章，演繹出人生的精彩詩行。
態度決定高度，感恩成就夢想。不論貧窮還是富有，卑微還是高貴，體健還是身殘，只要像馬俊欣那樣，始終充滿信心，快樂工作，矢志不渝，恒久堅持，必能實現自己的愿望，達到成功的彼岸。
榜樣就在身邊，平凡彰顯偉大。在如火如荼的中原經濟區建設中，我們要以馬俊欣為榜樣，加強黨性錘煉，堅定理想信念，恪盡職守，愛崗敬業，勇于創新，積極進取，正氣實干，創先爭優，在平凡的崗位上努力工作，為我市提前全面小康作出應有的貢獻。
尊敬的各位考官：
您們好！很高興和您們在這里見面。我叫XXX，出生于XX地，今年**歲，漢族。
我自1980年起前后在XX市XXX小學、第*中學就讀，1990年在XX時裝專業學校學習，后在XX職工學校就讀高中，并畢業。1993年至1999年相繼在市福利勞保用品廠任領料員、市殘聯打字室任打字員、在公司負責電腦培訓及打字、廣告公司工作任刻錄員；期間，1993年被殘聯安排到XX市學習了一年電腦知識，1998年再次由殘聯安排到XX市XX美容美發學校學習。2001年至2002年在中國人壽保險公司工作；2003年至今在某國家機關做臨時工，負責文印工作。
各位考官一定注意到我走路的姿式有些異常，因為我從一歲時就開始殘疾了，在幼小的心靈中我曾經是十分痛苦的。隨著成長，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》以及中國當代保爾——張海迪《閃光的生活道路》等書籍，精神上倍受鼓舞。我在敬佩他們事跡的同時，有了自己的精神支柱，敢于積極去面對人生。與此同時，我們國家對殘疾人有了一系列的優惠政策和法律保障。我雖有身帶殘疾的不幸，但我卻幸運的得到了有關領導和朋友們的積極關心、鼓勵、幫助，特別是市殘聯給予了我一次又一次的學習機會，讓我學到了生存技巧，同時也讓我產生了自信和堅強，能夠坦蕩的正視自己的人生，具備了與健全人一起平等參與社會生活的能力，能夠自強不息、奮發向上。其實磨難也是一種財富，我在經受比常人更多磨難的同時，也收獲了自尊自愛、自強自立及自信并煉就了超常的堅強毅力，盡管我的身體有缺陷，但我比常人更珍惜每一次就業的機會。正因如此，我的努力換來了用人單位的肯定和認可。
我在對每一個幫助過我的人心存感激的同時，期望著能夠更多地用心去與人溝通，更多地去幫助別人，我迫切地感覺到社區工作十分適合于我，我要借助這個平臺來積極奉獻社會，報答社會對我的厚愛。雖然我是參加這次考試的唯一的一名殘疾人，但我決不因殘疾而放棄希望和努力。我市目前共有殘疾人1.6萬余人，并分布在各個社區和鄉村，我相信我能在做好社區工作的前提下，協助好社區的殘疾人管理和服務工作，并協調各個職能部門為殘疾人解決生活上的問題和維護殘疾人的正當權益。因為殘疾人更了解殘疾人的需要，在溝通上更容易彼此接近，從而能更好地向社會反映殘疾人的心聲。我真誠地希望各位考官，助我一臂之力，舉薦我到這個職位上工作，我決不會有負于您們。我自信能在這個職位上最大限度地發揮自己的價值，能再次得到人們肯定與認可。
謝謝各位考官。
經過暴風雨的洗禮，小樹才能更加堅挺不拔，才能茁壯成長。——題記
每個人的人生都是不同的，因為每個人的性格、出身、才能、遭遇等內在或外在因素都不同，造就了不同人的不同人生。但有一點相同，就是一個成功的人生需要一個充滿坎坷的過程，還需要一個清醒的頭腦，最重要的是需要一顆在挫折面前永不言懼、永不言棄、永不言敗的心。
沒有人能隨隨便便成功，也沒有人能永遠一帆風順。假設，一個人的一生順利得出奇，沒有所謂的挫折，沒有所謂的失敗，沒有所謂的波瀾，那么，這個人的人生算是成功的嗎？答案是否定的，這只不過是溫室里長出來的花朵，經不起任何風吹雨打，更何況，這種情況是不可能的。所以，人生需要挫折，正如雄鷹想要展翅飛翔，必先經過幼時殘酷的訓練，否則也只能與藍天無緣。
也許某某人會說：“人生如果需要挫折，那給你來場車禍如何？這挫折夠大吧！這純屬沒事找事做，吃飽了撐的，腦子被驢踢了，被門縫夾了。”當然不是這樣了，需要挫折并不是代表自己給自己找麻煩，有些事情，我們能夠避免，還是要盡量避免的。關鍵是，當挫折來臨，已經不可避免時，我們應該如何應對？有三種選擇，是退縮？是前進？還是原地不動？該選哪個呢？先不急，我們可以來分析下這三種選擇。可以發現，這三種選擇都各有兩個不同的含義，退縮既可以是畏難不前，也可以是蓄勢待發；前進既可以是橫沖直撞，也可以是勇往直前；原地不動既可以是坐以待斃，也可以是以不變應萬變。也許有人犯暈了，那該選哪個？其實，選哪個并不重要，重要的是你的態度，態度決定一切！如果面對挫折，你畏懼了，你迷茫了，你不敢面對了，你放棄了，那選哪個有區別嗎？如果你勇敢地面對了，不言懼、不言棄、不言敗，那么恭喜你了，無論結果如何，你都是幸運的。
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高。”無數偉人名人的事跡，向我們證明了這一點。貝多芬從小就酷愛音樂，然而他的生活充滿了苦難，最大的不幸是在28歲那年，他雙耳失聰了，你能想象嗎？這對一個把音樂當成生命中的一切的人的打擊有多大？那絕不亞于死亡。周圍的人都勸他放棄音樂事業，因為對他來說，這已經是不可能了。可出乎所有人的預料，貝多芬頑強的堅持了下來，把他的靈魂融入到音樂之中，并創作了大量經典的曲子，給人們帶來了歡樂。貝多芬向我們證明了他對挫折的態度，正如他所說的“我一定要克制我的命運”。想一下，如果不是挫折，不是面隊挫折那種不屈不撓的態度，會有我們今天眼中的那個貝多芬嗎？
愛迪生經歷無數次失敗，發明了電燈；張海迪身殘志堅，被稱為當代“保爾”；華羅庚在重重困難的阻撓下，發表了許多重要的數學科研成果，被稱為“中國數學之父”。類似的例子還有很多很多，這些時代先驅們為我們樹立了榜樣，是什么造就了他們？是挫折，是苦難，是頑強的拼搏的心。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“不經歷風雨，怎能見彩虹。”“溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒，人只有經過苦難磨練才有望獲得成功。”挫折是一種考驗：它挑出一批心靈，把純潔與強壯的放在一邊，使它們變得更純潔更強壯；但它使其余的心靈加速墮落，或是斬斷它們飛躍的力量。
人生需要挫折，一個成功的人生需要更多挫折。
彩塘中學高一：楊煒鵬
據說，殘疾人之所以會殘疾，是因為當初在伊甸園他們都是蘋果樹上的蘋果，由于他們長得太漂亮，上帝太喜歡了，咬了一口，他們就成了殘疾。然而，上帝在他們身上造成的“缺陷”，卻并未使他們頹廢、消沉下去。他們中有許許多多胸懷大志的強者，為了實現自己的夢想，為了與健康人一樣實現自己的價值，在艱難的人生征途中，堅強地與命運抗爭，最終將“缺陷”變成了優勢，創造出了生命的奇跡。
張海迪就是其中的一個成功典范。一直以來作為平民偶像的張海迪，因她自強不息的精神，一直成為人們心中身殘志堅的榜樣。2008年11月13日，作為全國政協常委的她，被推選為中國殘聯新一屆主席團主席，她這只被上帝咬過的“蘋果”，再一次成為令人矚目的殘疾人明星。而她的成功，則是多年來與疾病抗爭，在奮斗中將“缺陷”變為優勢，樂觀向上、努力拼博的結果。
1955年9月，張海迪出生在山東省文登縣一個知識分子家庭。五歲之前，她的童年是快樂的。在她六歲那年的一個早晨，她和小伙伴們從幼兒同教室里往外跑時不小心跌倒，從此，她的雙腿失去了知覺。張海迪患的是骨髓血管瘤，這種病非常難治。五年中，她做了三次大手術，脊椎板被摘去六塊。身體的病痛剝奪了海迪上學的權利，無奈之下，她只能在家自學文化知識。
1970年4月，張海迪跟著帶領知識青年下鄉的父母，來到莘縣十八里鋪尚樓村，開始了農村生活。農村艱苦的生活條件沒有嚇倒她，在那些淳樸的村民身上，她很到了更真、更樸素的愛。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教孩子們唱歌，課余還幫學生組織自學小組，給學生理發、釘扣子、縫衣服，給他們力所能及的幫助。那個時候，15歲的她，雖然行動不便，但已成為孩子們心目中的偶像，她的一言一行，都是孩子們學習的楷模。
張海迪看到當地群眾生病時缺醫少藥，就萌生了學習醫術為群眾解除病痛的念頭。她用父母給的零用錢買來醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，刻苦研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等醫學書籍。為了熟悉針灸穴位，她在自己身上練扎針體會針感。由于胸部以下已經失去知覺，練扎針的時候，她總是朝自己感覺最疼的地方扎。疼得實在難以忍受的時候，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發，用一種疼痛代替另一種疼痛。經過幾年的刻苦學習和試驗，海迪終于掌握了一定的醫術，能夠治療一些常見病。在十幾年中，為群眾治病達一萬多人次。
后來，張海迪隨父母搬遷到縣城居住。由于身體重殘，她沒有找到適合自己的工作。此時的海迪不僅用自己的堅強和樂觀擊破了醫生預言她活不過27歲的“底線”，而且從未因自身的缺陷而悲觀失望過。相反，她更加善于利用自己雖身患殘疾但卻有充足的時間、睿智的大腦、較好的文學功底這些優勢，集中精力讀書學習，為自己練硬騰飛的翅膀。她從保爾?柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啟示，決定走文學創作的路子，用自己的筆去塑造美好的人生，去啟迪人們的心靈。搬到縣城的那幾年，張海迪讀了許多中外名著，讀書之余，她學寫作、練素描，還學會了識簡譜和五線譜，并能坐在輪椅上為鄰居們和校園里的孩子們用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏多種樂曲。
有一次，一位老同志拿來一瓶進口藥，請張海迪幫助翻譯藥品說明書，可她對外語一竅不通。看著老人失望地走了，她心里很不是滋味，從那時起，她決心自學英語。經過幾年的艱苦自學，她不僅能夠閱讀英文版的報刊和文學作品，還翻譯了英國長篇小說《海邊診所》。當海迪搖著輪椅把這部書的譯稿遞到某出版社總編輯手里時，深受感動的總編還熱情地為該書寫了序言。張海迪在20多年的文學創作生涯中，不但翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》、《麗貝卡在新學校》，還創作出版了《絕頂》、《天長地久》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等多部作品。
除此之外，張海迪還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她經常到福利院、特教學校、殘疾人家庭，去看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為曾經下鄉的村里建了一所小學，幫助貧困和殘疾兒童病讀書；她還積極為災區的孩子們捐款，積極參加殘疾人事業的各項工作和活動，激勵殘疾人自強自立，為殘疾人事業的發展作出了突出的貢獻。
在生物界有一種奇特的現象，那就是，有過傷疤的果子吃起來特別甜，而那種看起來長得完美無缺的果子，反而口感上差強人意。我想，這大概是生物的一種補償機制在起作用吧。人是自然界最有勇氣的存在者，也是最美好理想的實踐者。張海迪這只被上帝錯愛的“蘋果”，沒有因為自身的“缺陷”沮喪沉淪，而是通過不懈的奮斗，將“缺陷”變成了優勢，在為社會做出了巨大貢獻的同時，也成就了自己。張海迪說：“人就得有勇氣與生活中的不幸抗爭。人的一生總會有坎坷，就看你以怎樣的心態去對待。只要有決心，我們的事業就會向前發展。只要去奮斗，我們的理想就一定能實現。”
天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，唯有讀書高。——《神童詩·勸學》。下面由小編來給大家分享寒假讀書心得，歡迎大家參閱。
寒假讀書心得1今天我懷著無比悲痛的心情閱讀了范仲淹的《漁家傲》，我的心被一股巨大的力量打動著，使我感到十分悲痛：宋代戰火紛飛，戰士們在荒漠打戰，久戍邊陲的將士心情沉重，邊喝酒解悶，邊思念遙遠家鄉，可是敵人還沒打敗，不能歸去，在夜晚，將士們都不能入睡，將軍因戰事勞苦而白發滿頭，戰士們因懷念家鄉而流淚。
戰爭給人們帶來了許多災難，給人們生活帶來了麻煩。無論遠古還是現代。遠古的秦皇掃六合中，就給人民、軍人帶來災難，只要被秦王捉到的人，無論老少，都會被活埋，就這樣人死傷無數。到了現代，美伊之戰，這是一場剛剛結束不久的戰爭，美國在這次戰爭中出動了先進武器，把伊拉克整個城市都踏平了，使人們生活在水深火熱當中，一聽到報警聲，就馬上跑，軍人奮戰在前線，可武器不夠美國先進，軍人死的人數不計其數。
雖然現在戰爭少了，可我聽一位老人家說他以前在越南戰爭中前線，他說我們打戰時吃的是壓縮餅干，到了晚上聽到鳥叫聲和水流聲他就倍感思念家鄉，可是有家也不能歸，因為戰爭還未結束，每當他想到這，淚水就會奪眶而出。
讀著，讀著，我想戰爭為什么會發生呢?如果沒有戰爭，人民不是就不會這樣了嗎?讀著，讀著，我仿佛看到了戰士們，看到了戰士們在哭泣，哭喊著“我們要回家”，并告訴我要阻止戰爭發生，這樣人民才會生活的更幸福，祖國的建設才會更好。
《漁家傲》一文，像豐碑，像明燈：告訴我們要阻止戰爭的爆發，戰爭一旦爆發，奮戰在前線的軍人會思念親人;人民生活會提心吊膽，
祖國建設會遭受到嚴重破壞。
寒假讀書心得2那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個“麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
寒假讀書心得3寒假里，我把四大名著里的《三國演義》看了一遍，至今，故事里的那些情節還在我腦海里回蕩。
《三國演義》是一部長篇歷史小說。作者是羅貫中，號湖海散人。他所寫的《三國演義》是我國的第一部長篇歷史小說。小說講述了從東漢末年到晉朝統一時期吳、蜀、魏三國之間的斗爭和興亡的一系列故事。里面的很多故事都非常精彩，把人物的形象描述的惟妙惟肖。其中我最喜歡桃園結義、三顧茅廬、火燒赤壁、三顧茅廬、空城計等等這幾個故事。
《三國演義》里有很多很多的厲害人物，有被稱為奸雄的曹操，東吳的主公孫權，還有以仁德得民心的劉備，也有小氣妒忌的周瑜，神機妙算的諸葛亮，赤膽忠心的趙云，義薄云天的關羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的是諸葛亮和趙云。關于他們的事跡，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計”“草船借箭”趙云的“單騎救主”現在我閉著眼睛都能說出來。
《三國演義》講的是軍事策略，講的是如何統治自己的國家，一個國家，最需要的就是忠臣，一個臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會有利于自己的國家。就像人們所說的“一次不忠，百次不用”一個能為自己主公、國家鞠躬盡瘁、死而后已的人，就算不一定會給國家帶來繁榮強盛。但也不會對自己國家不利。
讀了這本名著，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學習諸葛亮的“機智冷靜”學習劉備的“謙虛”學習魯肅的“忠厚”我今后一定會做得更好。
寒假讀書心得4媽媽出差回來，遞給了我一本大文豪馬克“吐溫的名著——《湯姆索亞歷險記》，仔細閱讀后，使我受益非淺。
書中的主人公湯姆，是個天真、活潑而又頑皮的美國少年。他和野孩子夏克，干出了許多令人捧腹大笑的趣事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿替他干，還主動送他禮物。后來和夏克逃去荒島，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷著樂。這些頑皮的舉動，雖然有點不象榜樣的樣子，但是，他為了正義，毅然挺身出來作證，拯救了無辜的“罪犯”—波特。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人敬佩的小英雄。整篇文章講的就是湯姆的童年，驚險又不平凡。看著這本書，湯姆總能給我一種具有正義，勇敢的精神，大家想想看，如果，你是一個和湯姆一樣大的孩子，親眼目睹了整個兇殺案的經過，你是否會恐懼之余，去指證真正的兇手呢?可見，湯姆的勇氣可嘉，是一個值得我們學習的孩子。我們的童年是充滿歡聲笑語的，而湯姆的童年則是充滿冒險經歷的，其實，在生活中，不難看到同樣有這樣的孩子：可以在學校的走廊上，看見幾個嘻嘻哈哈的男孩打成一團，經常成為老師和家長們心里的一塊石頭。但是他們也有著與常人一樣的情感，湯姆雖然調皮搗蛋，但面對自己親人對自己的思念，他也忍不住哽咽了。而且，我從湯姆身上獲得的最大的就是：我明白了擁有快樂的最有效的途徑就是笑對生活!這樣，生活才有意思!
寒假讀書心得5“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中一段文字。
人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢后，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，并且開始了文學創造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，要是一場多么沉重的打擊呀!在戰火紛飛的戰場上，面對生與死的考驗，他沒有后退;在狂風暴雨的建設工地上，面對難以忍受的饑寒與勞累，他沒有倒下;在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體狀況日益漸衰的無情打擊，他仍沒有屈服!多么令人敬佩，讓人感動啊……細細品味這本書，品味著保爾的計算。越發覺得我們應該從保爾的精神中汲取營養，堅定理想的信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌而為而悔恨……。
