時間：2023-05-31 09:11:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黑板報設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1．文字
在版面設計時，首先要對文字稿件的內容作一全面了解。看一共有幾篇文章，每篇文章有多少字，占版面多大位置。然后整體規劃，統一布局，合理安排文字稿的位置。要注意把重要的文章放在突出醒目的位置，其他文章如長篇和短篇的可穿插安排。文字稿多采用橫排方式，也可以根據文字的內容采用少量豎排方式，但是豎排文章要短小精悍。
2．報頭
在安排文字稿的同時還要考慮選用什么報頭。報頭畫，是配合文章內容或者根據版面需要而設計的，可以結合重點文章的標題畫在一起，也可以單獨畫在題目旁邊，還可以畫在文章的中間。報頭畫通常安排在版面的左上方、右上方或者中間。
3．標題
標題是配合文章內容或者根據版面總的需要來安排的。標題可分為通欄標題和文章標題兩種，通欄標題是整個版面內容的主題思想，多橫排在版面的上方，也可以豎排在版面的左邊。文章標題是每篇文章的題目，可以和題頭畫合在一起用，也可單獨橫排或豎排在文章的上方、左方或中間。
4．插圖
插圖也稱黑板畫，是根據版面文章內容的需要來安排的。插圖要緊密配合文章的中心思想，可以畫在文字的一旁或額頭，圖形可大可小。但是要注意，插圖不宜過多，以免造成版面擁擠。
5．空隙
植樹節黑板報設計圖片植樹節起源我國古代在清明時節就有插柳植樹的傳統，而近代植樹節則最早由美國的內布拉斯加州發起。19世紀以前，內布拉斯加州是一片光禿禿的荒原，樹木稀少，土地干燥，大風一起，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著名農學家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹節，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節。這一決定做出后，當年就植樹上百萬棵。此后的20xx年間，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹節，并放假一天。
在美國，植樹節是一個州定節日，沒有全國統一規定的日期。但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹節活動。例如，羅德艾蘭州規定每年5月份的第二個星期五為植樹節，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長或州的其他政府部門臨時決定植樹節日期。每當植樹節到來，以學生為主的社會各界群眾組成浩浩蕩蕩的植樹大軍，投入植樹活動。
據統計。美國有1/3的地區為森林樹木所覆蓋，這個成果同植樹節是分不開的。
制服沙怪和風魔在一座美麗的小鎮上，來了一對狼狽為奸的兄弟——風魔和沙怪。他們無惡不作，不是掩埋了莊稼，就是破壞農田，或是摧毀大片大片的房屋，把小鎮搞得一片狼藉，老百姓對他們恨之入骨，一心想制服他們!
但是這對兄弟來無影，去無蹤，誰也不知道他們在哪?也想不出對付他們的辦法。無可奈何的人們只好攜家帶口，背井離鄉，來到另一座小鎮。但風魔和沙怪哪里會放過這千載難逢的好機會呢?他們立刻跑到這座小鎮，故技重施，將這座小鎮也弄得烏煙瘴氣。人們氣憤不已，在七七四十九天后商討出一個辦法：在沙怪身上植樹。可無情的事實立刻打擊了斗志高昂的人們，原來，在沙怪睡覺時，風魔仍在在他身邊“放哨”。想躲開風魔的那雙賊眼睛可不是簡單的事。就這樣，等啊，盼啊，風魔終于回他的“老巢”——黑月洞了。
而此刻，沙怪早已躺在城市里，睡得如一頭死豬一般。全鎮的男女老少都抗樹苗，小心翼翼地溜到沙怪身邊。他們拉起鐵鏟，在沙怪的身上挖了數萬個大小不一的洞，將樹苗種了下去。
且說沙怪睡得正香，突然覺得身上直癢癢，他睜開朦朧的睡眼，迷迷糊糊地看見一群人在自己身上走來走去，擺弄一些綠油油的東西，他百思不得其解，正想起身看個究竟，但又轉念一想：哼哼!一定是我太有本事了，都名揚海外了，所以這些人想討好我，給我換件漂亮的衣服。這些小不點還挺知趣呀!想到這里，沙怪不免有些得意，再次呼呼大睡過去。這一睡，就是十年。
日復一日，年復一年，那些小樹苗已變成了一顆顆參天大樹，昔日橫行霸道的沙怪也在睡夢中被五花大綁起來。
沙怪一覺醒來，感覺肚中饑餓，于是，他便迫不及待地呼喚道：“風哥哥，弟弟有點餓了，咱們一起找吃得去吧!”黑風洞里的風魔一聽，立刻心花怒放，要知道，他也十年沒吃東西了，早已餓得前胸貼后背了。風魔千里迢迢趕過來，但迎接他的卻是縱橫交錯的大片大樹林和如粽子一般的沙怪，他不禁滿腔怒火，埋怨道：“沙兄弟，你怎么回事?被捆綁固定起來居然不知道!”沙怪心中不解，卻動彈不得，只好賠笑臉稱不是：“師兄說的有道理，小弟有錯，但現在求你救救我!”風魔一肚子火沒處發，就大聲吼道：“你的腦袋去哪里了，這么多的樹，像一堵堵墻一樣，我怎么救你?”說完，風魔打了幾個圈，甩甩手走了。
元旦黑板報資料參考：
中國的元旦，據傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史。“元旦”一詞最早出現于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。
中國最早稱農歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以孟喜月（元月）為正月，商朝的殷歷以臘月（十二月）為正月，周朝的周歷以冬月（十一月）為正月。秦始皇統一中國后，又以陽春月（十月）為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規定孟喜月（元月）為正月，把孟喜月的第一天（夏歷的正月初一）稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。
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學校的黑板報、宣傳欄(簡稱“板報”)，是教育引導師生的輿論陣地，是向師生傳遞知識信息的窗口，是展示學校辦學形象的平臺。校園中優美、高雅的環境文化，會以潛移默化的方式陶冶師生的情操，使學生形成良好的道德品行，促進學生健康的成長。
可現實之中，很多學校、班級不能定期更新黑板報、墻報專欄的內容。有些學校讓宣傳欄變成了“金榜”，一年一換；有些學校的宣傳欄，只有公示內容，如辦學收費標準、評優晉職等；有的班級黑板報，儼然是信手涂鴉的“畫布”。很多學校、班級把黑板報、宣傳欄這塊德育陣地丟失了，使校園環境教育功能喪失了，這是非常令人痛心的事情。
究其原因，這是教育者缺乏育人責任感的懶惰思想所為，是教育管理工作落實不到位的表現。
二
筆者所在的學校一直倡導“文化立校”。在學校的每個班級，都可以看到豐富多彩的及時更換的黑板報、宣傳欄；學校樓道與走廊的墻壁上，張貼著展示學生成長發展的各類文稿、主題手抄報，墻報文化成為校園中一道靚麗的風景線。
在進行班級文化建設時，注重發揮黑板報與宣傳欄這塊“德育陣地”的作用，宣傳優秀的、向上的文化精神，努力促成班內學生在行動、信仰、價值取向上的一致性，形成良好的班級輿論導向。在每周一期的板報中，鼓勵學生用自己的目光去審視周圍世界，通過學生的語言，去批評發生在班內的不文明言行，曝光違反紀律、不講道德的現象，倡導良好的行為規范。
學生在閱讀板報的過程中，往往會把榜樣的事跡與自己的行為相對照，使平凡中的偉大、點滴中的真情化作精神動力和自覺行動。讓好人好事上墻、上報，久而久之，黑板報、宣傳欄就成了引領同學們思想的有效宣傳陣地。
在班級里，把黑板報辟出一塊“書香園地”，如果學生這幾天讀了好書，聽了深受啟迪的故事，就可以把它們記錄在黑板報上，或者用方格稿紙張貼到宣傳欄中。學生對于這種自己動手，又能展示自己思想的做法很感興趣，紛紛爭著去“發表”自己的讀書心得。
此外，板報中的“激濁揚清”“時事熱點”“民族節日風俗”“勵志格言”“生活小常識”“曝光臺”“表揚欄”“文明風”“詩歌林”“智慧角”等林林總總的欄目，都有學生搶著承包，輪流主辦，他們辦完之后自然有一種動手的成就感。這些內容生動、圖文并茂的板報，往往會吸引學生閑暇之際駐足觀看。
三
學校的板報陣地，形象地展示著學生積極、健康、樂觀、向上的精神風貌和團結、誠信、嚴肅、活潑的校風。
解決黑板報、宣傳欄內容長期不更換問題的一個法寶，就是學校要定期組織黑板報、宣傳欄的“評比檢查”，用檢查評比方式督促承包班級做好這項工作。
第一，學校應該增強對板報環境育人功能的認識，加大板報管理力度，可以要求班級兩周或者三周更新一次。學校定期檢查評比，評比成績公布并納入班級量化考核管理之中。對于不能及時更換的班級提出通報批評；對于優秀的黑板報、宣傳欄版面，檢查人員可以錄像下來，以供觀摩學習。
第二，學校制定板報檢查評比的基本要求。板報的檢查評比可以從主題、創意、版面、內容、衛生等方面進行。總體說，板報版面應該力求做到主題明確，布局合理，刊頭有吸引力；文字抄寫工整，字距、行距適當，文題色彩和諧，恰當運用美術裝飾效果；圖文比例適當，形式美觀，內容豐富。
第三，學校可以開展“板報欄目，我來出”的辦報比賽，“優秀欄目，我來評”的讀報比賽，“板報促進我成長”的主題討論等一系列活動，發揮學生的主體參與意識，讓學生成為板報的促成者和分享者，豐富自己的精神體驗和板報文化的內涵。
今天是開學的第一天，新任的班主任張老師宣布了我們班班委會成員的名單，我有幸成為了班級的宣傳委員。這對于從未嘗過“官”味又“官”癮十足的我來說，真是一件讓我開心的事情。張老師同時要求我全權策劃班級黑板報，并盡快出好第一期。我接受了這個光榮的任務，又感到肩上擔子的重大。
我首先召集了一班人馬，共同策劃黑板報的有關事宜。以“圖文并茂、內容豐富、設計新穎，給人以啟迪”作為辦報宗旨，將我班的黑板報出成全校最好的。接著，我對人員分工作了安排。學習委員王佳佳負責選材；“小書法迷”亮亮的字寫得最棒，就讓他負責抄寫；畫花草樹木、蟲魚鳥獸、人物素描栩栩如生的圓圓擔任繪圖的任務；我則充當黑板報“主編”這個角色。
我將從圖書館借來的《學生手抄報、黑板報版式設計》以及《現代板報常用圖案》和米尺、彩色粉筆等作圖工具放在講臺上，讓他們各取所需。隨著我的一聲令下，大家立即忙碌了起來，選材的選材，抄寫的抄寫，畫畫的畫畫……忙得不亦樂乎。“‘主編’大人，請過來一下。”忽然，負責繪圖的圓圓大聲喊道，“我認為刊頭畫就像是黑板報的眼睛，我初選了幾幅，請‘主編’親自審閱，并最終定稿。”我撓了撓頭，說道：“哎，真是的，刊頭一定要富有教育意義，而且要能突出本期的中心。嗯，我看這幅《幼苗》還是挺不錯的……”話音剛落，站在一旁的抄寫員亮亮又嚷了起來：“‘主編’大人，你讓我抄寫，可沒有讓我編寫啊。這新學期寄語，你給我想一想。”我略加思索，一字一句地說：“你這樣寫――親愛的同學們，愉快的假期已經過去，我們又滿懷信心地迎來了新的一學期……”
“嘀嗒、嘀嗒……”墻上的時鐘不緊不慢地走著，不知不覺中，短短的一個多小時就這樣過去了，我們的作品也已經基本上完成了。“哎呀！”不知是誰驚慌失措地尖叫起來。“怎么啦？”大家不約而同地問。“咱們忘記給標題留地方了。”我咬著嘴唇，坐在凳子上冥思苦想起來。“咱們干脆把標題穿插在刊頭內，怎么樣？”我建議道。“太棒了！”大家一起拍手稱快。我拿起紅色的粉筆，鄭重地遞給亮亮，對他說：“我們這期黑板報就題名為‘茁壯’吧！”亮亮接過粉筆，三下五除二就大功告成了。
大家望著自己的勞動成果，都開心地笑了。我說：“各位辛苦了！”誰知，這些調皮鬼沖我嚷嚷：“哪里話，還是我們的‘主編’功勞大！”我沖他們一努嘴，會意地笑了。
當“主編”真煩人，朋友，你說是嗎？
指導老師：包逢祺
第一次當“主編”，就把這“主編”當得像模像樣的，真有領導才干哦！
我的快樂來自于成長，因為我生活在一個大家庭中--五三班。在這里留下了我許多美好、快樂的回憶。
我們班八十個人，同學們相處的都很和睦。地上出現了廢紙，不管是誰扔的見了都會去撿。誰有了困難都會有人樂于幫助。
我們班上有一個紅花欄，在同學們的眼中，它不僅代表著學習的成績，它還記載著我們成長的快樂。每當我看到自己又加上一朵小紅花時，我是快樂的。當別人的小紅花也多了一朵時，我也為他高興著。在以后的日子里我堅持加滿我的快樂。
我是班級文藝委員，黑板報是我負責的。在每次出黑板報時，我都將懷著一種愉快的心態去出好每一期黑板報。剛開始我出的黑板報字跡不太好看，設計不夠新穎，但是同學們卻一直在鼓勵著我，幫助著我。使我重新恢復了信心，更加努力的去出好。我慢慢的繼續摸索著，最后只要我們兩三個同學就可以出好一期漂亮的黑板報。每次在為班級掙得榮譽時我是自豪快樂的。每次出好后，我都會快樂的將它送給每一個同學，希望每個人都可以從我的這份心意中分享到甜甜的快樂，這樣我也會十分滿足。
我成長我快樂。在每個人的成長經歷中，快樂也是其中之一，付出自己真實的心，收獲的那將是一份份用自己汗水換來的喜悅。讓我們在五三班這個大家庭里追尋我們的快樂吧！
來吧！同我將快樂一起進行到底！
當涂實驗學校五年級:吳子弦
2、有陽光照耀的地方就有我默默的祝福，當月光灑向地球的時候就有我默默的祈禱，當流星劃過的剎那我許了個愿：祝你平安健康，元旦快樂！
3、送你一份100%純情奶糖：成分=真心+思念+快樂，有效期=一生，營養=溫馨+幸福+感動，制造商：真心朋友！祝你元旦快樂，萬事如意！
4、祝福加祝福是很多個祝福，祝福減祝福是祝福的起點，祝福乘祝福是無限個祝福，祝福除祝福是唯一的祝福，祝福你平安幸福，元旦快樂！
5、元旦佳節到，我把福來祝，好運天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次贏，口味頓頓好，若敢把我忘，小心挨棍棒
6、痛苦最好是別人的，快樂才是自己的；麻煩將是暫時的，朋友總是永恒的；愛情是用心經營的，世界上沒有什么大不了的。元旦快樂！千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福。元旦快樂！
7、元旦快樂！許個美好的心愿祝你快樂連連！許個美妙的心愿祝你事業圓圓！許個美麗的心愿祝你愛情甜甜！
8、每年的這個時候，祝福就會象海洋涌向你，希望我的祝福象一葉輕舟，載你乘風破浪，到達成功的彼岸！元旦快樂！
9、元旦快樂！祝你：致富踏上萬寶路；事業登上紅塔山；情人賽過阿詩瑪；財源遍步大中華！
10、 我要把一切喜慶變成奶油，所有祝福揉成巧克力，永遠快樂做成蛋糕。。。砸向你！然后說聲元旦快樂！
11、 聚喜瑪拉雅之陽光，攏天涯海角之清風，拮岡底斯山之祝福，吸比爾蓋茨之財氣，作為禮物送給你，祝你元旦快樂！
12、 鐘聲是我的問候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風是我的擁抱，快樂是我的禮物！統統都送給你，祝你元旦快樂！
13、 今年元旦不送禮，發條短信送給你。健康快樂長伴你，幸福美滿粘著你，還有我要告訴你，財神已經盯上你！
14、 祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現，所有的期待都能出現，所有的付出都能兌現！
15、 一家和和睦睦，一年開開心心，一生快快樂樂，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚揚，年年財源廣進。元旦快樂！
16、 清晨曙光初現，幸福在你身邊；中午艷陽高照，微笑在你心間；傍晚日落西山，歡樂隨你365天。元旦快樂！新年吉祥！好運齊來！
17、 第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候，在元旦來臨之際，送上真摯的祝福：新年快樂！
18、 元旦快樂！祝你在新的一年里：事業正當午，身體壯如虎，金錢不勝數，干活不辛苦，悠閑像猴子，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬！元旦到了，我托空氣為郵差，把熱騰騰的問候裝訂成包裹，印上真心為郵戳，37度恒溫快遞，收件人是你，真心祝你：新年好！
19、 我最親愛的朋友：元旦到了，在這新年里祝愿上帝保佑您！觀音菩薩護住您！財神抱住您！愛神射住您！食神吻住您！
20、 元旦快樂！祝你財源滾滾，發得像肥豬；身體棒棒，壯得像狗熊；愛情甜甜，美得像蜜蜂；好運連連，多得像牛毛！
21、 元旦佳節到，向你問個好；身體倍健康，心情特別好；好運天天交，口味頓頓妙；家里出黃金，墻上長鈔票。
22、 一天我擦亮阿拉丁的神燈，燈神說：我會滿足你一個愿望。我說：請祝福正在看短消息的人新年快樂！
23、 元旦到了，你想做些什么？不論做什么，請記住我的格言：笑容是良藥，音樂是秘方，睡覺則可以讓你忘掉一切。祝：新年快樂。新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報！年年有此時，歲歲有今朝！元旦快樂！
24、 你我相擁傾聽新年的鐘聲猶如年輪的呼吸，簇擁著我們共同的夢，滿心的愛意化作真摯的祝福"新年快樂"！
25、 元旦好，好事全來了！朋友微微笑，喜氣圍你繞！歡慶節日里，生活美滿又如意！喜氣！喜氣！一生平安如意！
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我的教室位于實驗學校小學部教學樓的左邊。
早晨，走進教室，溫暖的陽光透過窗戶，灑進教室里，使整個教室充滿生機和活力。郎郎的讀書聲從教室傳到教學樓的每個角落。教室黑板正上方寫著幾個紅白相間的大字：以美育人，育美的人。我每天看著這幾個醒目的大字，它們漸漸地印入我的心里，鼓舞我努力學習，奮發圖強。
八個大字下面是一塊大黑板，又黑又亮。平時，這張大黑板就像會變的臉，在美術課上，它的臉成為美麗的圖案，把同學們引進奇妙的世界里；在語文課上，它的臉變成厚厚的詞庫，讓同學們在知識的海洋里遨游；在數學課上，它的臉出現一道道思考題，培養同學們勤動腦的好習慣。黑板是會變的臉，老師自然就是魔術師了！
黑板下面是老師的講臺，老師站在上面默默地耕耘，辛勤勞動。他們的話語，就像雨水．小溪，悄悄地流進我們的心田。
黑板正前方是八行整齊的桌椅，同學們坐在這里玲聽老師傳授知識。黑板左邊放著飲水機，隨時給同學們帶來喝水的方便。在飲水機上方有一個29寸的電視機，中午，我們可以輕松愉快地聽音樂或看英語節目。這時，教室里成了歡樂的海洋。
最后，再來看看黑板報吧！黑板報的題目是：我和祖國同成長。這是老師帶領同學們精心設計的欄目，上面的內容可豐富了，有國家大事的文章，有同學畫的畫，還有看著黑板報，我仿佛看到了老師那希望我們成材的愿望。
這就是我的教室，我將從這個人生驛站整裝待發，這就是我的教室，我將從這座知識殿堂放飛希望！
我愛我的教室。
一、精心布置教室環境，創設和諧的物質文化
對于教育而言，有效地運用空間資源，創設具有教育性、開放性、豐富性的物質環境，對于陶冶學生的情操，激活學生的思維，融合師生的情感有著積極的作用。
教室布置的幾個重點位置為黑板報、墻壁、師生連心橋、風采展示臺、窗臺、前黑板邊緣等。
黑板報是對學生進行思想品德教育的重要陣地之一，它更換方便，可操作性強，可以說是既實用又方便。同時，對黑板報的板面進行精心的設計，可以使學生得到美的熏陶；每一期黑板報，都提前指導學生設計好版面，畫好版頭、插圖；確定所需文章的篇數、題目、內容、字數等，然后向全班征稿。通過對黑板報的稿件進行征集，可以激發學生的寫作興趣、滿足其創作欲望，更可以引導學生的思想。
板報兩側的師生連心橋和風采展示臺也要利用起來。可以分成幾個模塊，比如我們班里分了“你問我答”“花季心語”“班級明星”等模塊。給學生一片天地，讓他們張揚個性，展示才華，相互交流。
教室前面黑板的上方或兩側可以張貼班級的座右銘：如“世上無難事，只要肯登攀”等警句、格言。臨近高考，還可臨時更換一些標語，譬如：天生我材必有用！要想取得超人的成績，就得付出超人的努力！用來勉勵學生。
在左右兩面墻壁上掛上字畫或科學家、英雄人物的肖像，在窗臺上放幾盆花。把學生的思想教育寓于感知的情景中，造成一種“潤物細無聲”的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，
總之，教室的布置應當和諧統一，我們要充分利用班現有的物質條件，不斷開發新的資源，加強班級物質文化建設，使教室成為體現班級個性的育人場所。
二、注重班級制度文化建設
在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監督機制所表現出來的文化形態稱為班級制度文化。科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另一大核心，是良好班風得以形成的有力保證。我認為在班級制度文化建設中應注意以下幾個原則。
科學性。班級制度的制定是為了幫助學生養成良好的行為習慣，因此要以《中學生日常行為規范》和《中學生守則》為依據，以學校的管理規章制度為前提，并根據本班學生的實際情況來制定。比如在我們班，我和學生共同制定了《班規二十條》，獎懲分明；為優化學習習慣，制定了《學習十五優化》，使學生知識、能力、方法、習慣、意志心態等方面明確了努力的方向。有了這兩個規定，就為學生進步和班級發展提供了可靠的保證。
全面性。學校的教育，既要教會學生學習，還要學會做人。班級制度就要包括課堂紀律制度、衛生制度、文明禮儀制度、獎罰制度等，從各個方面規范學生的行為，促其養成良好的行為習慣。
在班級制度訂立之后，通過全體學生民主討論決策后，就一定要予以實施，并要檢查落實到位，否則就會成一紙空文。要人人遵守，人人監督，共同遵守，方能把班級管理好，真正用制度管人，促成學生各種良好行為習慣的養成。
三、培育班級特有的精神文化
一個民族要樹立一種民族精神，方能在民族之林屹立不倒；一個企業要培育一種企業精神，方能在競爭中永立潮頭；一個班級同樣要培育一種班級精神，方能讓本班的學生脫穎而出。
所謂班級精神，是班級全體學生所表現出來的一種具有強大凝聚力和感召力的群體意識。它是全體成員所表現出的一種精神追求，是一個班集體的靈魂。
班級精神的培養是一項艱巨的任務，作為班主任必須循序漸進地做好各方面的基礎工作，根據班級個性特征，師生一起討論，尋找最適合本班實際、對學生最具有感召力的群體意識。
教室作為我們的最基本組成單位，學校教室文明建設關系到學生生活與學習質量，關系到我系“以人為本”辦學思想的落實，為培養學生從小事做起，從身邊做起，應道優雅、文明的學習、生活環境，我們財經系學生會特舉辦教師文化節。給同學們一個自由發揮的空間，齊心協力，共同動手裝飾自己的教室，一起創造美好學習空間，在活動中相互配合，相互溝通，共同營造一種“積極上進的教室文化氛圍，充分展現我系大學生風采。
二、活動主題：
齊心協力，共創奮進教室, 發揚教室文化
三、活動的目的及意義：
豐富我院學生課余文化生活，進一步美化我院學生的學習環境，增強我院學生的團結力、凝聚力和創造力， 增進教室同學之間的友情，激發同學內心深藏的熱情， 展現同學心中渴望的個性。同時進一步加強教室文明建設，營造良好的教室文化氛圍，增強凝聚力，發揮各同學特長和“團結友愛、互幫互助”的精神，提供同學們更多發揮創造自己的空間
四、活動對象：南博學院財經系09級和10級各個班級
五、活動時間：10月13日至10月21日
六、組織機構：策劃主辦單位：財經系學生會紀檢部
協助單位：財經系學生會信息工程部
七、活動開展：
(一) 具體流程安排：
（1）前期宣傳
1.地點:09，10級各班教室,向同學們作出口頭宣傳本次教室文化節的具體情況,重點向10級的新生們詳細講解情況,這樣才能更加方便幫助他們對本次文化節活動的開展,讓新生積極參與到學生會的活動中來.
2.時間:利用晚修和早讀時間（具體時間待定）,但需提前幾天宣傳,最后有一個星期的時間可以讓各班提前準備這次活動.
3.請信息工程部幫忙排版宣傳單，以及制作宣傳大海報，排版后我們部門則申請打印和復印，宣傳海報則安放于校園街道旁較顯眼處或者飯堂門口旁。
4.提前定個時間,如星期三或者星期四晚上，邀請各班的宣傳委員開會，講解本次活動的開展流程，并發給宣傳單，讓宣傳委員回班上宣傳及著手開展。
5.內容:
1、 課室裝扮.
作為本次活動的一部分，對自己教室的特點以及自己教室的文化進行發揚.，活動期間，各班級可以發揮自己的想象力，對自己教室進行裝扮設計，可通過以下幾方面進行：
【1】 給自己班級定個健康向上真實符合的班級精神主題！
【2】 各班級可將自己班級的設計主題以書面形式貼在門口或室內。若不張貼至少要有標志性的字畫，讓人一看就知道是何主題！
【3】 需設置宣傳欄與公告欄兩大板塊！
【4】 發揮想象力和創造力美化用貼花窗紙裝飾門面、窗戶,黑板,墻壁，但不許亂涂亂畫，防止日后無法清理!
2、黑板報
【1】 以自己班級所定下的健康向上、富有特色,及凝聚班級精神的裝扮主題,進行黑板報的設計與編排.
【2】 也可依據自己班級的班規,或則班風為主題進行黑板報的設計與編排
【3】 也可依據其他主題，但一定要綠色健康，積極向上，環保安全。
3、早讀以及晚修的考勤
將活動期間的各班考勤,納入本次活動的一部分,以此督促各班的考勤情況.
4、課室清潔
將本次教室文化節開展期間的星期四（10.14）定為維護清潔日, 以此督促各班清潔工作（2）活動中期
1.邀請財經系學生會主席團及其他部門的部長,干事們一起到各班參觀,為各班主題裝扮打分.
2.邀請財經系學生會信息工程部為各班的裝扮以及黑板報攝影,方便為課室裝扮評比與黑板報評比打分.
3.安排干事們為各班的考勤與清潔情況進行檢查,登記詳細情況,打分.
(3) 活動后期：
1. 將所有的評比情況匯總,評定出名次,并邀請系主任與老師對獲獎班級進行表揚,頒發獎狀,以資鼓勵.
.2.如果情況允許，我們將把獲獎班級的布置拍成照片以海報的形式公布以及給其他班級觀賞借鑒。
（二）評比標準：
裝飾40%，考勤30%，清潔 30%
（三）獎項設置：
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名,優秀獎若干名,上均頒發相應獎狀。
(四) 活動中應注意的問題與細節
1）教室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣活力，能體現出教室成員的共同理想與追求。
2）活動以友誼第一、比賽第二原則，主要以促進各班級之間的交流和溝通，保證良好賽風。
3）各班級要充分體現自己的特色，不得完全模仿其他班級
4) 各部門間要相互協調幫助,以便活動順利開展
一、抓好少先隊基礎建設，將養成教育落到實處。
1.制定衛生紀律檢查評比細則。
開學初，在校領導的指導下，我著手制定了我校的衛生紀律檢查評比細則表，從班級衛生、課間文明、陽關健身等方面做了詳細的規定。從一點一滴之處規范學生言行，培養其獨立、文明、健康的行為習慣，為大隊部日常管理打下了基礎。本學期中，根據各班檢查的成績匯總，每月評選出在衛生習慣、文明禮儀等方面表現優秀的班級。以此激發同學們的班級榮譽感，激勵同學們嚴格要求自己，爭當優秀小標兵。
2.組建大隊部，選拔學生干部
學校的日常管理離不開學生干部的參與，經過各中隊投票選舉，在三至六年級選舉出了8名同學進入大隊部。這個學期里，大隊部的衛生紀律檢查逐漸步入正軌，小干部們的檢查不僅規范了學生的日常行為，也鍛煉了學生的自我約束能力，培養了一批學生中的帶頭人。
3.設置班級小崗位，完善學生自主管理
養成教育即是培養學生良好行為習慣的教育。為此，在校領導的指導下，要求各中隊輔導員設置了小小當家人崗位，利用課間時間檢查教室衛生情況、物品擺放、電器使用情況等等，爭取做到讓每個孩子都有職務，完善了學生的自主管理。
二、充分發揮少先隊陣地作用，加強教育實效
1.對每月主題黑板報進行檢查評比
每班的黑板報是班級德育宣傳的陣地，也是同學們每天都能看見的宣傳窗口，按照開學初制定的學校德育計劃和少先隊工作計劃中每月的黑板報設計主題，每月對每個班級的板報設計情況做出檢查和評比，督促班主任老師和同學及時更換黑板報。在無形中拓展了學生的視野，在學生中收到了不錯的反響。
2.規范升旗儀式和國旗下講話
每周一，我都將升旗儀式分配給四至六年級每個班，在班主任老師的配合下，做到全班出旗整齊劃一，升旗手升旗動作規范標準。國旗下講話內容緊抓當月校園活動主題，圍繞校園大事，貼近學生生活。利用升旗儀式激發了同學們的班級榮譽感，使同學勇于爭先，爭當升旗手，也在無形中對學生進行了愛國主義教育和思想道德教育。
3.做好每次主題中隊會
本學期在大隊部的要求下安排不同主題的中隊會，從交通安全、法制道德、文明禮儀、樹立理想等方面引導學生言行舉止，將養成教育落到實處。
三、工作中存在的缺點及未來改進措施
在區少工委指導下、以校工作計劃為核心，圍繞學校“成長教育”的德育主線，“塑造城市精神，做可愛的田林人”，在以往的基礎上，優化隊的組織，配合實施素質教育，促進學生素質的發展，充分調動學生自我教育的積極性、主動性，充分發揮少先隊組織在素質教育中的不可替代作用。我們將根據上級團委、少工委的安排和學校部署，開展豐富多樣的教育活動，活躍校園氣氛，豐富學生的課余文化生活，充分發揮少先隊在學校德育和素質教育中的作用。
二、工作要點
（一）、抓理論學習和科研，重隊伍建設
1、加強少先隊輔導員隊伍建設。以團中央趙勇書記的《貫徹以德治國重要思想，進一步加強少先隊德育工作》和關于成長教育的內容為主題，以《少先隊研究》等為學習材料，充分利用校園網，向輔導員傳播少先隊工作學習材料，利用教師論壇進行少先隊各工作的討論交流。
2、加強團隊小干部隊伍建設
（1）學期初，部分中隊做好大、中、小隊和各團支部干部的改選工作。爭取讓絕大多數學生都有參與自主管理、當家作主的機會。
（2）加強對各級小干部進行工作方法與技能的培訓（每月一次），并加強工作態度的教育，以服務同學、服務學校為宗旨。
（3）開設田林中學“隊長學校”，積極探索全新的小干部培訓方式。
（二）加強團隊的自身建設，為我校團隊的發展提供有力的保證。
1、進一步加強團隊基礎建設。重視加強團隊活動建設，做到“月月有主題”，同時要不斷加強團隊陣地建設，充分發揮鼓號隊、團隊室、紅領巾廣播、團校等團隊陣地的作用。
2、繼續以中國少年雛鷹網、“九點網”網站、團報團刊、隊報隊刊為依托，宣傳團隊工作，學習各地的工作經驗，促進我校團隊工作再上新臺階。
3、堅持“中隊黑板報”評比制度。由學生自己組稿、版面設計、書寫、黑板報，每月評比一次，起到宣傳教育作用，培養學生的能力。
4、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，優化校外活動環境，整合社會資源，形成教育合力，發揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用，力求每年級聘任至少一個校外輔導員，尋找一個雛鷹行動實踐基地，本學期至少開展2次主題小隊活動。充分發揮各方面的優勢，營造良好的育人氛圍。
5、開展具有年級特色的“田林之星”評選活動，選拔推薦在各個方面有特點、有優勢、有進步的學生成為全校同學學習的榜樣，評為“榮譽升旗手”。
6、積極參加徐匯區少工委、青少年活動中心和教育團工委的各項活動，爭取創造好成績。
三、具體工作：
1、常規工作：
（1）單周周二12：00—中隊長例會；雙周周二12：00——團支部書記會議。
（2）單周周三中午12：30—“心靈之聲”心理廣播。雙周周三中午12：30—“田林之聲”紅領巾廣播。
（3）每月一次大隊部負責的“社區健康快車”服務活動。
（4）每月一次團委負責的“小小交通協管員”行動。
2、每月工作：
二月：
1）寒假社會實踐活動小結；
2）各中隊制定中隊計劃；
3）美化教室環境，第二周開展“溫馨教室”評比活動；
4）第三十二期少年團校開幕；
三月：黑板報主題“學雷鋒，感親恩”；
1）各中隊在本月可在“學雷鋒、樹新風”和“媽媽，您辛苦了”主題中選擇一個開展主題中隊會活動。
2）要求各中隊有雛鷹活動服務基地，能尋找和聘任本中隊的校外輔導員。
3）紅領巾小社團創辦。
4）田林中學第一期“隊長學校”開課。
四月：黑板報主題“飛揚青春，快樂迎奧運”；
1）清明節前后，結合春游社會考察活動組織學生緬懷革命烈士。
2）組織初二年級進行“十四歲生日”紅領巾換隊徽儀式；
3）進行迎接奧運會的全校性主題活動，與中隊系列活動相結合
4）布置“五月藝術”節工作；
5）少年團校結業；
6）團支部與中隊結對儀式。
7）新團員考察發展工作。
五月：五月份黑板報主題“紅五月——我們的藝術節”；
1）開展五月藝術節各項比賽活動；
2）準備“六一”兒童節慶祝暨匯報演出活動；
3）紀念“五.四青年節”團支部組織開展“火紅青春”參觀、訪問、社會調查等實踐活動；
4）新團員入團儀式；
5）區優秀少先隊員、區雛鷹中隊推薦上報工作。
六月：六月份黑板報“復習、迎考、沖刺”
1）慶“六一”匯演；
2）期末班級和學生的評優工作；
