時間：2022-10-25 17:10:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇共享工程論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.1東莞共享工程的概況與建設(shè)目標(biāo)；
全國文化信息資源共享工程（以下簡稱文化共享工程）東莞市分中心自2003年成立以來，根據(jù)國務(wù)院、文化部的要求，結(jié)合地區(qū)實際和圖書館發(fā)展趨向，依托全市城鄉(xiāng)圖書館總分館網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，大力推進(jìn)文化共享工程分中心、鎮(zhèn)級基層服務(wù)點和村級基層服務(wù)點三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成了城市幫助農(nóng)村、中心帶動基層、區(qū)域協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢。
1.2如今東莞共享工程的建設(shè)情況；
從03年開始，東莞市共享工程分中心充分依托東莞圖書館總分館網(wǎng)絡(luò)體系，大力推進(jìn)共享工程建設(shè)。截至2008年下半年，東莞32個鎮(zhèn)（街）圖書館都已經(jīng)成為基層服務(wù)點，實現(xiàn)鎮(zhèn)級全覆蓋率100％，鎮(zhèn)、村兩級基層服務(wù)點共達(dá)到123個。按照國家共享工程中心的要求，我們的基層服務(wù)點在硬件設(shè)備和服務(wù)效果上都已經(jīng)達(dá)到一級標(biāo)準(zhǔn)，文化共享工程服務(wù)與東莞當(dāng)?shù)氐膱D書館之城建設(shè)相結(jié)合，共同促進(jìn)，收到良好的效果。
1.3東莞圖書館總分館體系的簡介；
東莞地區(qū)在行政架構(gòu)上分為市、鎮(zhèn)、村三級，東莞圖書館（文化共享工程東莞分中心設(shè)在東莞圖書館內(nèi)）是由市財政資助的公益型事業(yè)單位，目前東莞圖書館下屬的分館共有40個（其中鎮(zhèn)級分館26個，村、企業(yè)、學(xué)校分館14個）。隨著市委、市政府關(guān)于東莞打造圖書館之城的目標(biāo)的實施，總分館在業(yè)務(wù)上的往來越來越頻繁，使得彼此之間的合作關(guān)系變得密不可分，利用已經(jīng)成形的總分館網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)共享工程建設(shè)，收到事半功倍的效果。所以東莞走的是一條有東莞特色的共享工程建設(shè)之路。
2．依托總分館體系，推進(jìn)共享工程建設(shè)；
2.1依托總分館體系，把鎮(zhèn)級圖書館改造成基層服務(wù)點；
從2003年起東莞著力構(gòu)建圖書館總分館體系，截至2008年下半年，已經(jīng)加入總分館體系成為分館的圖書館達(dá)到40個，鎮(zhèn)一級分館達(dá)26個。已經(jīng)建成的分館從設(shè)備、人員和服務(wù)上都符合共享工程的要求。利用好現(xiàn)有的圖書館總分館網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)文化共享工程必定事半功倍。東莞的鎮(zhèn)（街）共有32個，我們通過對總分館體系下26個鎮(zhèn)（街）圖書館的整改，并對余下未加入總分館體系的6個鎮(zhèn)加以督促并進(jìn)行適當(dāng)扶持（舉辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場輔導(dǎo)、搞活動、贈書、贈設(shè)備），終于在2007年下半年使得東莞共享工程基層服務(wù)點的鎮(zhèn)一級覆蓋率實現(xiàn)100％。
2.2以鎮(zhèn)（街）圖書館為依托，發(fā)揮其輻射作用，向農(nóng)村推廣共享工程；
在建設(shè)村級基層服務(wù)點過程中，我們發(fā)現(xiàn)村基層圖書館的場地、人員素質(zhì)、設(shè)備等都相對落后，如何選做在農(nóng)村推廣文化共享工程是一道難題。在實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)到鎮(zhèn)級圖書館的工作人員具有地緣上的優(yōu)勢，他們比較熟悉自己本鎮(zhèn)的村和社區(qū)的情況，因此，因此我們充分與鎮(zhèn)級分館合作，由他們負(fù)責(zé)大部分農(nóng)村基層服務(wù)點的推廣與建設(shè)工作，而我們主要負(fù)責(zé)最后的驗收和支援。
舉例：在東莞市常平鎮(zhèn)，我們依靠常平分館的工作人員對本鎮(zhèn)的情況了解的優(yōu)勢，把選點、與村委會協(xié)商、人員培訓(xùn)、設(shè)備配置要求等工作都交由常平館承擔(dān)，我們分中心負(fù)責(zé)驗收授牌和監(jiān)督。截至2008年下半年，常平鎮(zhèn)的橋梓村、金美村、下墟村、塘角村、板石村、東田麗園社區(qū)等都以加入成為基層服務(wù)點（按照當(dāng)時的要求每個鎮(zhèn)要有2個村建成基層點，常平鎮(zhèn)超額完成了任務(wù)）。另外在此基礎(chǔ)上，常平館還發(fā)展了常平勤上集團(tuán)、常平運城制版廠、常平寶麗美化工公司、常平振興中學(xué)、黃水職業(yè)中學(xué)、常平第一小學(xué)等企業(yè)、學(xué)校圖書館成為基層服務(wù)點，把優(yōu)秀的文化資源送到企業(yè)、學(xué)校中去。以鎮(zhèn)（街）圖書館為依托，發(fā)揮其輻射作用，建設(shè)農(nóng)村級基層服務(wù)點是東莞結(jié)合實際情況探索出來的方法。
2.3以豐富的電子資源為賣點，"推銷"共享工程，吸引基層加入成為服務(wù)點；
共享工程的建設(shè)的目的就是給人民群眾帶去豐富的優(yōu)秀文化資源。新興的電子資源服務(wù)，能很好地禰補(bǔ)傳統(tǒng)圖書館服務(wù)的不足，給群眾帶來新的接受文化資源的方式。東莞分中心擁有著豐富的電子資源，包括：各類題材的影視資源和課件，30萬種電子圖書，龍源、維普等電子期刊和各種電子報紙數(shù)據(jù)庫。隨著社會的進(jìn)步，基層圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)已很難滿足人民群眾日益增加的文化的需求，我們打著"凡是加入成為共享工程基層服務(wù)點的圖書館，都能免費使用中心的電子資源"的口號，以此來吸引基層積極主動申請加入成為服務(wù)點，這在宣傳推廣的過程中收到了良好的效果，樹立了共享工程就是給人們帶來豐富文化資源的形象。
3．依托總分館體系，提升共享工程服務(wù)效果；
3.1定期組織培訓(xùn)班，通過考核制度提升工作人員的素質(zhì)；
由于基層圖書館的工作人員素質(zhì)參差不齊，為此我們要通過培訓(xùn)以提高人員素質(zhì)。通過現(xiàn)場培訓(xùn)和每年一次的集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地給他們介紹文化共享工程概況、數(shù)字資源的使用和網(wǎng)上上報系統(tǒng)等，在集中培訓(xùn)時通過上機(jī)考試、頒發(fā)合格證書等形式加深基層人員對共享工程的重視，從而提升基層服務(wù)點的人員素質(zhì)。
3.2不拘形式，以創(chuàng)新的服務(wù)方式服務(wù)群眾；
在共享工程建設(shè)中，由于東莞的情況與西部地區(qū)不同。西部地區(qū)有專門資金用于購買衛(wèi)星電視，并利用衛(wèi)星接受信號播放影視資源的方式開展服務(wù)；而位于珠三角的東莞經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，沒有國家資金的扶持，只能依托自身的圖書館總分館體系推進(jìn)共享工程，這是我們東莞的特色之路。由于總分館體系下，館與館之間可實現(xiàn)資源的全市大流通，因此文化共享工程的服務(wù)形式也可以創(chuàng)新，我們的服務(wù)形式包括：免費上局域網(wǎng)觀看課件、每周末播放熱門電影、定期開展巡回展覽、光盤外借、電子資源憑證免費使用、開展少兒影視專場、生活知識講座等等。
4．對東莞共享工程建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié);
4.1依托總分館體系，推進(jìn)共享工程建設(shè)能起到事半功倍的效果；
以上事實證明，利用圖書館總分館體系推進(jìn)共享工程建設(shè)，是可行的。傳統(tǒng)的圖書館與共享工程服務(wù)相結(jié)合不但能增加圖書館的魅力，而且避免了文化建設(shè)的重復(fù)投資，節(jié)省人力與財力，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。
4.2共享工程目前存在的不足；
目前，東莞在共享工程建設(shè)中存在著不足。由于東莞地區(qū)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、休閑方式較多、家庭電腦和有線電視的較普及，所有對圖書館的依賴性不大。絕大多數(shù)人在選擇文化消遣方式時會優(yōu)先選擇電視、上網(wǎng)等，對于到圖書館利用各種資源的動力不足。此外，共享工程所能提供的電影吸引力不夠也是其中一個原因。
4.3對進(jìn)一步完善共享工程服務(wù)的探討；
在共享工程的建設(shè)過程中，我們不斷探索利用新的方式來推進(jìn)共享工程建設(shè)。利用東莞地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)線路發(fā)達(dá)的特點，可考慮利用網(wǎng)絡(luò)來傳播共享工程優(yōu)秀的文化資源，這比現(xiàn)在的光盤播放、硬盤拷貝播放的方式要快得多。所以，我們設(shè)想使用IPTV（網(wǎng)絡(luò)電視）的形式，使廣大市民只要能上網(wǎng)，就能隨時觀看地到共享工程的影視資源。以后無論在家、網(wǎng)吧還是在圖書館電子閱覽室，讀者都可以通過IPTV來點播自己喜歡看的節(jié)目。我們期望不久的將來能使用上類似IPTV這樣的手段來推進(jìn)共享工程。
【參考文獻(xiàn)】
[1]王國平.江蘇省"共享工程"基層網(wǎng)點的建設(shè)與發(fā)展[J]新世紀(jì)圖書館,2006,(06).
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)論文；管理系統(tǒng)；B/S結(jié)構(gòu)；ORACLE
一、引言
畢業(yè)論文是考察學(xué)生的專業(yè)知識和基本技能的一個綜合性的作業(yè)。但是，隨著畢業(yè)設(shè)計課題的數(shù)量和研究領(lǐng)域的增加，而且就業(yè)壓力的影響導(dǎo)致學(xué)生無法保證正常的畢業(yè)設(shè)計時間，使得畢業(yè)設(shè)計的管理工作和信息收集工作變得復(fù)雜和困難。由于高校畢業(yè)論文綜合評價的特殊性，目前許多高校對畢業(yè)生的畢業(yè)導(dǎo)師選擇和論文選題流程沒有一種快捷而高效的方法，因此，我們迫切需要研究和開發(fā)一個高效的基于Web畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)對畢業(yè)生畢業(yè)論文的選擇和完成過程進(jìn)行規(guī)范的管理。
目前國內(nèi)的部分高校有了相似功能的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，其模塊的劃分大同小異，都是為了保證信息的充分共享以及方便用戶的操作。主要有南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的基于.NET的畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，功能主要有學(xué)生平臺、教師平臺、教務(wù)管理平臺、公共數(shù)據(jù)處理平臺等模塊；電子科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，功能主要有教師出題、論文題目的審核、學(xué)生選擇論文題目、開題報告審核入庫、畢業(yè)論文審核入庫、畢業(yè)論文查詢等模塊；中國礦業(yè)大學(xué)信息工程系畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)，功能主要有：個人查詢、課題查詢、網(wǎng)上指導(dǎo)、請假手續(xù)、重要通知、論文格式、論文上載等七個模塊。所有各功能模塊的劃分體現(xiàn)了開發(fā)者對數(shù)據(jù)庫建模的思路。而且在運行模式上，基本上采用的都是分而治之的設(shè)計思想，即數(shù)據(jù)庫信息（如課題、老師、學(xué)生、論文等）在各院系中是單獨進(jìn)行的，在各院系之間及院系與教務(wù)部門之間卻沒有提供信息交互的手段。
二、系統(tǒng)概述
（一）總體規(guī)劃
基于對目前其他院校的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的比較分析，總結(jié)其長處，提出了一套高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的研究方案。該系統(tǒng)方案基于Web技術(shù)，不僅要面向?qū)W校不同部門的信息資源的共享，還要解決各部門已有的或?qū)⒔⒌男畔⑾到y(tǒng)的資源共享，提高信息資源共享的利用率，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有跨平臺訪問不同數(shù)據(jù)源的機(jī)制。在教務(wù)信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，對信息進(jìn)行合理的布局，在提供優(yōu)質(zhì)、高效的業(yè)務(wù)管理和事務(wù)處理的同時，使全校師生可以在任一平臺上對畢業(yè)論文的信息進(jìn)行方便地溝通與交流。同時，系統(tǒng)要具有安全高效的通信機(jī)制，要有效預(yù)防由于Web技術(shù)的應(yīng)用而引發(fā)的信息泄密和對保密信息的非法侵入等安全隱患。
（二）系統(tǒng)架構(gòu)
系統(tǒng)采用三層B/S結(jié)構(gòu)，其原理圖如圖1所示。在這種結(jié)構(gòu)中，應(yīng)用服務(wù)器接收到客戶機(jī)的請求頁面指令后，就向數(shù)據(jù)庫服務(wù)器請求有關(guān)的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器從數(shù)據(jù)庫中取出相應(yīng)的數(shù)據(jù)交給應(yīng)用服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器將之整合成頁面再返回給瀏覽器[2]。該結(jié)構(gòu)主要特點是：客戶端實現(xiàn)零維護(hù)，系統(tǒng)維護(hù)和升級方便。軟件程序、數(shù)據(jù)庫、的信息以及其他一些組件都集中在服務(wù)器，用戶除了操作系統(tǒng)及瀏覽器外無需其他軟件，即用戶以Web頁面的形式與系統(tǒng)進(jìn)行交互。
該系統(tǒng)是通過DCOM或HTTP遠(yuǎn)程調(diào)用服務(wù)器端組件對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作以完成特定的功能。在具體實現(xiàn)上，應(yīng)用服務(wù)器使用通信線程來提供查詢并從后端數(shù)據(jù)庫服務(wù)器獲得結(jié)果。應(yīng)用服務(wù)器接收從客戶機(jī)通過Web瀏覽器或其他界面軟件發(fā)來的信息請求，并連接到服務(wù)器上。接著對請求進(jìn)行處理并從服務(wù)器返回信息。然后，應(yīng)用服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器斷開并把請求的信息返回客戶機(jī)。使用這種方法時，客戶機(jī)不與數(shù)據(jù)庫保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請求并接收請求的結(jié)果時才與數(shù)據(jù)庫保持連接。空閑進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時間得到了改善。如果許多客戶機(jī)都在頻繁請求，可以對這種配置進(jìn)行更改，使應(yīng)用服務(wù)器能預(yù)先與數(shù)據(jù)庫連接，以降低每次處理客戶機(jī)查詢請求時建立連接所需的開銷時間量。
該系統(tǒng)是一個基于Web平臺、涉及畢業(yè)論文管理各環(huán)節(jié)、面向?qū)W校各部門以及各層次用戶的多模塊綜合信息管理系統(tǒng)，主要完成畢業(yè)設(shè)計的申報、選題、論文上傳、論文批閱、在線答疑等功能。其相關(guān)的系統(tǒng)功能模塊如圖2所示。
三、系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計
（一）數(shù)據(jù)庫設(shè)計
由于系統(tǒng)內(nèi)部數(shù)據(jù)流量大，數(shù)據(jù)檢索要求高，用戶通過瀏覽器從后臺數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)信息的響應(yīng)時間也要滿足需求，在該系統(tǒng)中，表示層使用ASP用來開發(fā)網(wǎng)頁，后臺數(shù)據(jù)庫使用ORACLE作為服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫管理。ORACLE是以高級結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）為基礎(chǔ)的大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫，是目前最流行的瀏覽器/服務(wù)器（BROWSER/SERVER）體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫之一，ORACLE8.i以來引入了共享SQL和多線程服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，提供了基于角色（ROLE）分工的安全保密管理，支持大量多媒體數(shù)據(jù)。因此從性能需求上分析，采用ORACLE來完成底層數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。
在具體實現(xiàn)上，系統(tǒng)整體ER圖設(shè)計如圖3示。
其中，教師數(shù)據(jù)表包括教師號、教師名、性別、職稱、所屬學(xué)院（系）、科研情況、電話、電子郵件、登錄密碼等教師基本信息情況；學(xué)生數(shù)據(jù)表包括學(xué)號、姓名、性別、年級、學(xué)院、專業(yè)、班級、電話、電子郵件、登錄密碼等學(xué)生基本信息情況；管理員信息表包括ID號、用戶名、密碼等；課題信息表包括課題號、課題名稱、所屬院系、申報教師、規(guī)定人數(shù)、實選人數(shù)等；論文信息表包括論文號、論文名稱、學(xué)生姓名、所屬院系、指導(dǎo)教師等信息。
（二）界面設(shè)計
系統(tǒng)界面的設(shè)計是創(chuàng)新性的使用了雙樹型結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的，即在前臺的WEB系統(tǒng)界面中，針對不同用戶具有不同的操作功能，采用ASP和先進(jìn)的ORACLE數(shù)據(jù)庫技術(shù)展現(xiàn)了“左-右”雙樹型菜單。其中，左邊的菜單樹上是學(xué)生姓名及其已選課題，右邊的樹則是其他已申報的備選課題，通過此雙樹型結(jié)構(gòu)的界面設(shè)計，學(xué)生在方便的選擇自己所傾向的畢業(yè)研究課題，而且還能很便捷地對其選報課題進(jìn)行修改或調(diào)整。同時，由于該雙樹型界面本身所具有的美觀性、友好性以及操作簡便性，從而使得教師和學(xué)生在操作的過程中不需要查看幫助文檔就可以輕松地實現(xiàn)各種相關(guān)的操作。
（三）安全設(shè)計
任何一個應(yīng)用系統(tǒng)都對安全性有一定的要求，即數(shù)據(jù)的保密性和可靠性。而畢業(yè)設(shè)計管理信息系統(tǒng)涉及到學(xué)生檔案等重要信息，其安全性是非常重要的。該系統(tǒng)的安全性，從下面三個方面來實現(xiàn)。
1.分級授權(quán)安全管理。該系統(tǒng)采用分層授權(quán)安全管理，用戶分五種權(quán)限：超級管理員、一般管理員、教師、學(xué)生、過客。用戶登錄系統(tǒng)時，讓用戶錄入用戶名（或者是帳號）和密碼，不同的用戶具有不同的權(quán)限。在安全性上采用多級認(rèn)證體系對各級用戶分級授權(quán)，同時各級用戶的操作痕跡相互制約，并采用雙密碼保證超級管理員密碼的內(nèi)部安全。
2.數(shù)據(jù)庫的安全性。數(shù)據(jù)庫的安全性是由Oracle數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)本身的安全機(jī)制進(jìn)行控制。Oracle數(shù)據(jù)庫的安全性體現(xiàn)在它對用戶、權(quán)限、角色和用戶配置文件的管理上。用戶是由管理員建立并授權(quán)的一個數(shù)據(jù)庫帳戶，每一個企圖使用Oracle的用戶都必須得到一個合法的用戶帳戶和口令，只有用合法的帳戶和口令連接數(shù)據(jù)庫成功才能操作數(shù)據(jù)庫對象。每個Oracle數(shù)據(jù)庫都有一個叫做DEFAULT的配置文件，它被賦予數(shù)據(jù)庫中所有已經(jīng)存在的用戶和新創(chuàng)建的用戶。在系統(tǒng)中通過修改該配置文件，對數(shù)據(jù)庫所有用戶都限制為使用特定資源。
3.Web服務(wù)器安全保障。Web服務(wù)器的安全依賴于校園網(wǎng)的安全，同時對web服務(wù)器特殊的安全措施。外網(wǎng)用戶通過校園網(wǎng)的VPN技術(shù)與web服務(wù)器進(jìn)行通信，在校園網(wǎng)出口處部署網(wǎng)絡(luò)防火墻，同時在Web服務(wù)器上主機(jī)防火墻和入侵檢測系統(tǒng)，對系統(tǒng)進(jìn)一步防護(hù)和監(jiān)測。另外，通過定時的安裝補(bǔ)丁、及時升級、關(guān)閉不必要的服務(wù)進(jìn)一步加強(qiáng)了Web Server層和操作系統(tǒng)的安全。
四、系統(tǒng)性能的優(yōu)化
由于系統(tǒng)基于B/S三層架構(gòu)，其性能具有很好地可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。為了提高程序的性能，應(yīng)用服務(wù)器采用多線程通信技術(shù)，實現(xiàn)多線程服務(wù)器和連接管理器與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的預(yù)先連接，及時、準(zhǔn)確、可靠地采集和傳輸信息[5]。在該技術(shù)的具體實現(xiàn)上，采用的是搶先式多任務(wù)，使得系統(tǒng)能執(zhí)行多個進(jìn)程，而每個進(jìn)程也可以同時執(zhí)行多個線程，且進(jìn)程中的線程是并行執(zhí)行的。系統(tǒng)不停地在多個線程之間切換，由于時間很短，看上去多個線程是在同時運行。使用這種方法時，客戶機(jī)不需要與數(shù)據(jù)庫始終保持連接，應(yīng)用服務(wù)器只有在進(jìn)行請求并接收請求的結(jié)果時才與數(shù)據(jù)庫保持連接。空閑進(jìn)程并不占用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)流量顯著減少，可以更快地進(jìn)行查詢處理并且響應(yīng)時間得到了改善。多線程服務(wù)器和連接管理器用于保持與服務(wù)器的固定預(yù)先連接，這樣連接可以重復(fù)使用。同時可以在很大程序上提高系統(tǒng)的并發(fā)性。這就更加有效地保證了各級用戶在不同地點可以同時訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享能力，提高了系統(tǒng)的性能。
五、結(jié)論
本文所討論研究的高等院校畢業(yè)論文管理系統(tǒng)采用了當(dāng)前流行的B/S結(jié)構(gòu)、Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，突破了原先使用地域的局限性，使整個校園網(wǎng)甚至Internet上的用戶都可訪問系統(tǒng)。用戶可在多地域、任意時間段以不同身份來訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)校畢業(yè)論文管理的科學(xué)化、信息化。系統(tǒng)的應(yīng)用能夠高等院校節(jié)約了大量的人力、物力和財力，使高等院校的畢業(yè)論文管理水平得到大幅度的提升，同時在社會上也能夠產(chǎn)生了良好的影響。
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〔論文摘要〕當(dāng)今社會的發(fā)展要求圖書館突破傳統(tǒng)的服務(wù)手段，利用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，拓展服務(wù)空間。而文化信息資源共享工程開辟了一個不受地域、時間限制的文化傳播渠道，正好符合了這一要求。
文化信息資源共享工程(以下簡稱“文化共享工程”)是由國家文化部、財政部組織實施的一項文化建設(shè)重點工程。文化共享工程是一項以現(xiàn)代高新技術(shù)為手段，對中華優(yōu)秀文化信息資源進(jìn)行數(shù)字化加工和整合，利用覆蓋全國網(wǎng)絡(luò)化管理和服務(wù)體系，實現(xiàn)文化信息資源在全國范圍內(nèi)共建共享的社會主義文化建設(shè)標(biāo)志性創(chuàng)新工程。文化共享工程建設(shè)目標(biāo)是把文化信息傳送到城鄉(xiāng)基層服務(wù)網(wǎng)點和群眾身邊。它消除了我國不同地區(qū)，不同群眾在獲取文化文化信息上的不平等。可以說文化共享工程開辟了一個不受地域、時間限制的文化傳播渠道。依托共享工程的優(yōu)秀文化信息資源，不斷拓展共享工程的服務(wù)內(nèi)涵和方式，使共享工程資源和圖書館的文獻(xiàn)資源相結(jié)合，嘗試一條借助共享工程資源，做大圖書館的服務(wù)模式，使文化信息真正普及于民，受之于民，改善提高人民群眾的生活質(zhì)量，是我們開創(chuàng)圖書館事業(yè)的新局面的課行之路。
1.文化共享工程的特點
文化和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，突破圖書館發(fā)展的瓶頸。20多年的大發(fā)展，使我國的圖書館事業(yè)的取得了舉世矚目的輝煌成就，但當(dāng)前圖書館事業(yè)的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上國民經(jīng)濟(jì)的增長比例。截止2005年，每40000人只有一所圖書館，尚有200多個縣未建圖書館，全國目前人均藏書不足0. 3冊。
1. 1整合文獻(xiàn)資源，打開收藏新局面。信息時代的到來，使知識信息與日劇增。書刊數(shù)量的急劇增長和每一個圖書館的信息容量相對低下使得“藏”與“用”的矛盾日益突出，圖書館為各類用戶提供方便快捷的信息服務(wù)愈顯力不從心。整合各類文獻(xiàn)資堿，發(fā)揮其最大的效益，以信息共建共享為核心的“共享工程”正是解決這一矛盾的重要途徑。
1.2具有豐富多彩的信息資源。文化共享工程作為公共文化服務(wù)體系的基礎(chǔ)工程，在資源的建設(shè)上充分體現(xiàn)了面向普通百姓、面向基層的原則。文化共享工程是一個大型巨量的資源庫，內(nèi)容豐富:為廣大農(nóng)民群眾提供精神糧食和種植、務(wù)工、經(jīng)營等知識信息;提供能滿足人民群眾精神生活的文化藝術(shù)、影視曲藝和相關(guān)人文知識信息;提供能提高人民群眾的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的科學(xué)普及、法規(guī)政務(wù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等知識信息。1)數(shù)量規(guī)模龐大，讓百姓有廣泛的選擇余地，能滿足各種層次用戶的需要，是一個完整的信息資源體系。2)內(nèi)容豐富實用，能滿足廣大群眾脫貧致富、拓展文化事業(yè)、提高知識技能以及休閑娛樂等方面的需要。3)信息形式活潑多樣，除文字外，還有圖像、影視、動畫等多媒體形式。同時，信息新穎及時，網(wǎng)站上的信息每天更新，滿足了群眾求異求新的需要。豐富的文化信息資源為文化共享工程的實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2圖書館實施文化共享工程的優(yōu)勢
2.1陣地設(shè)施化勢。截止2004年已有大概2700所圖書館，其中獨立的少兒圖書館70多所。另外還有一批正在建設(shè)中的圖書館的普及，為文化共享工程建設(shè)提供了有利條件。
2. 2文獻(xiàn)信息知識優(yōu)勢。圖書館豐富的文獻(xiàn)信息資源是文化共享工程的基本文獻(xiàn)資源。近年來，圖書館文獻(xiàn)資源的數(shù)字化建設(shè)已在許多公共圖書館實施，形成了豐富的網(wǎng)上資源。
2. 3專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢。文化共享工程采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，技術(shù)含量高。它的實施涉及到各級各類文化單位，覆蓋地域廣。圖書館有較好的技術(shù)基礎(chǔ)，可以在文化共享工程建設(shè)中發(fā)揮示范作用，遵循國家中心制定的統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，提高項目的技術(shù)含量。
3文化共享工程在圖書館發(fā)展過程中的作用
文化共享工程作為政府向公眾提供數(shù)字文化資源服務(wù)的重大公益性文化項目，它的全面實施為各級公共圖書館的生存和發(fā)展提供了良好條件。各級圖書館要以文化共享工程為依托，利用現(xiàn)有的條件，當(dāng)仁不讓地承擔(dān)起為基層民眾提供文獻(xiàn)資源服務(wù)、傳播先進(jìn)文化、傳遞科學(xué)知識、開展社會教育和豐富廣大群眾文化生活的重要職能。尤其要轉(zhuǎn)變觀念，努力在服務(wù)上下工夫，在創(chuàng)新上作文章，立足陣地服務(wù)，大膽走向社會，構(gòu)建一個布局合理、結(jié)構(gòu)完善的圖書館服務(wù)體系。
1評定對象
國內(nèi)高校在校全日制研究生（包括碩士研究生和博士研究生），獎學(xué)金面向國內(nèi)高校的全部對口專業(yè)，平等對待.
2獎學(xué)金額度
在全國高校評選出使用LMS Imagine.Lab AMESim一維仿真平臺和LMS Virtual.Lab三維仿真平臺進(jìn)行課題研究的優(yōu)秀在讀研究生各5名，給予每人5 000元的獎學(xué)金資助.
3評定條件
（1）必須是國內(nèi)高校在校全日制研究生（包括碩士研究生和博士研究生），在讀期間的學(xué)年平均成績優(yōu)秀，無不及格科目.
（2）使用LMS Imagine.Lab AMESim一維仿真平臺或LMS Virtual.Lab三維仿真平臺進(jìn)行研究生畢業(yè)論文相關(guān)的課題研究，且課題內(nèi)容具有實際工程背景支持，最好結(jié)合實際橫向項目的合作課題.
（3）論文命題能推動行業(yè)核心技術(shù)進(jìn)步或具有明顯創(chuàng)新研究價值.
（4）應(yīng)用領(lǐng)域包含但不限于汽車、航空航天、船舶、兵器、交通、能源、通信、電子、化工、工程機(jī)械、家用電器、輕工業(yè)、醫(yī)藥和IT等.
（5）論文完成后應(yīng)署名LMS高校獎學(xué)金資助支持，并共享論文電子版.
（6）優(yōu)先考慮LMS Imagine.Lab AMESim或LMS Virtual.Lab軟件的高校正式用戶.
4申請流程
（1）對符合評審條件的申請人，根據(jù)申報項目填寫“LMS仿真解決方案高校獎學(xué)金申請表”，并必須經(jīng)負(fù)責(zé)導(dǎo)師簽字確認(rèn)和學(xué)校認(rèn)可.
（2）LMS會盡快與申請人確認(rèn)，并根據(jù)書面資料組織評審.
（3）按照評審程序的規(guī)定公布評審結(jié)果并發(fā)放獎學(xué)金.
5評審程序
（1）具體評定工作由LMS負(fù)責(zé)，組織LMS公司專業(yè)技術(shù)人員和行業(yè)專家組成動態(tài)評定小組，進(jìn)行綜合評審.
（2）評審結(jié)果將在LMS官方網(wǎng)站公布，并于每年的LMS用戶大會統(tǒng)一發(fā)放該獎學(xué)金.2013年LMS用戶大會將于6月24-25日在青島舉行.
（3）針對碩士研究生和博士研究生的論文差異進(jìn)行適度把握，原則上碩士5篇、博士5篇，但暫不做硬性區(qū)分，即名額之間可適度調(diào)劑.
（4）對所有入選的在讀學(xué)生，LMS將采用租或借等形式給予最新版本LMS Imagine.Lab AMESim或LMS Virtual.Lab軟件的友情贊助支持，并歡迎獲獎?wù)弋厴I(yè)后加入LMS公司.
6申請截止時間
本年度申請截止時間為2013年5月31日.
>> 數(shù)據(jù)管護(hù)生命周期視角下科研過程風(fēng)險管理方略 WBLL視角下大學(xué)英語學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀：基于對期刊論文的分析 燃料乙醇生命周期成本模型及分析 企業(yè)生命周期視角下財務(wù)戰(zhàn)略選擇分析 生命周期清單分析的數(shù)據(jù)質(zhì)量評價 生命周期理論文獻(xiàn)綜述 期刊論文評價研究 教育游戲期刊論文內(nèi)容的分析研究 中國作者北極國際核心期刊論文調(diào)研分析 西安工程大學(xué)期刊論文計量分析 項目生命周期分析 “產(chǎn)品生命周期－財務(wù)戰(zhàn)略”模型的改進(jìn)及其系統(tǒng)視角 基于財務(wù)數(shù)據(jù)視角的企業(yè)生命周期判定 嵌入科研工作流與數(shù)據(jù)生命周期的數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力研究 學(xué)術(shù)期刊論文摘要研究的新視角 生命周期視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升策略 生命周期視角下稅收優(yōu)惠對創(chuàng)新能力的影響 我國社會學(xué)期刊論文數(shù)據(jù)引用行為研究 基于客戶生命周期的ACSI模型修正及實證分析 面向產(chǎn)品生命周期管理的項目管理集成模型分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l，2015-06-22.
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關(guān)鍵詞：圖書館，服務(wù)，新農(nóng)村
當(dāng)前，社會主義新農(nóng)村建設(shè)作為一項重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略舉措在神州大地上穩(wěn)步推進(jìn)。新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)民而言是福音，對農(nóng)村來說是重大變革，對農(nóng)業(yè)來說是千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，對農(nóng)業(yè)縣的圖書館來說，也是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，對圖書館拓展服務(wù)領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
一、圖書館信息服務(wù)在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮積極的作用
從宏觀上講，農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的和諧、農(nóng)民的進(jìn)步?jīng)Q定著全縣改革開放的步伐和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展速度。文化是新農(nóng)村建設(shè)的靈魂。建設(shè)社會主義新農(nóng)村首先應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村的文化建設(shè)。黨的十七大報告中指出，要推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新。建設(shè)社會主義核心價值體系，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力；建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚；弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園；推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，讓人民共享文化發(fā)展成果。 在新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中，如何尊重農(nóng)民的精神需求，既鼓農(nóng)民的“錢袋”，又富農(nóng)民的“腦袋”，解決農(nóng)民的“文化溫飽”，縣級圖書館作為科教興國、科技興農(nóng)的教育陣地，肩負(fù)著提高農(nóng)民素質(zhì)，幫助農(nóng)民致富奔小康的重任。
從微觀上講，沂源縣以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，農(nóng)民占了人口總數(shù)的80%以上。因此，縣圖書館的讀者服務(wù)面對的群體有一大部分是農(nóng)民。圖書館的最終目的，就是充分利用現(xiàn)有的一切資源，為讀者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過吸引農(nóng)民群眾走進(jìn)圖書館，引領(lǐng)他們學(xué)文化、愛科學(xué)，提升自身文化品味與素養(yǎng)，引導(dǎo)他們向健康文明的生活方式邁進(jìn)，進(jìn)而營造農(nóng)村社會良好的文化氛圍。沂源縣圖書館于2006年遷入縣文化苑新館，書架、閱覽桌椅、電子閱覽室等煥然一新。爭取縣財政扶持，新購圖書3萬余冊，新上業(yè)務(wù)自動化管理系統(tǒng).同時加強(qiáng)單位內(nèi)部管理，廣泛開展各類讀者活動，最大限度地滿足了讀者需求。07年在創(chuàng)建山東省社會文化先進(jìn)縣這一重點工作中，縣圖書館將工作重點放在了廣大農(nóng)村。一方面，在文化局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，抽調(diào)專人靠上抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級圖書室建設(shè)，督促全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有設(shè)施齊全的文化中心，80%以上的農(nóng)村建立了圖書室。另一方面，與農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育中心取得聯(lián)系，結(jié)合遠(yuǎn)程教育設(shè)施，為大部分村莊安裝了文化信息資源共享工程軟件，實現(xiàn)了縣圖書館與廣大農(nóng)村的資源共享。這項工作使縣圖書館對全縣農(nóng)村文化建設(shè)情況摸清了底數(shù)，極大地促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級文化圖書事業(yè)的發(fā)展，使農(nóng)民讀書、娛樂有陣地，有設(shè)施，有活動，切實讓農(nóng)民得到了實惠。09年以爭創(chuàng)國家一級圖書館為契機(jī)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求逐項落實，設(shè)施設(shè)備更加完善，服務(wù)手段不斷創(chuàng)新，館藏資源不斷增加，對全縣文化的繁榮和新農(nóng)村建設(shè)的全面發(fā)展發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
二、為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的途徑
1、館藏文獻(xiàn)資源蘊(yùn)含大量的農(nóng)業(yè)科技信息，可以解決農(nóng)民在生產(chǎn)活動中遇到的難題。還可以提供給農(nóng)民關(guān)于農(nóng)村商品生產(chǎn)信息和市場經(jīng)營方法等，都是農(nóng)民致富奔小康的源動力。對貧困戶可以創(chuàng)造一些優(yōu)惠政策,如免費為他們辦借書證、管理員協(xié)助指導(dǎo)借書、在借書冊數(shù)、還書時間上給予特殊的照顧。另外，已經(jīng)富裕的農(nóng)民對各種致富信息的需求更加迫切。尤其是經(jīng)過濃縮和增值后的信息就要求圖書館員對館藏的各種農(nóng)業(yè)科技文獻(xiàn)進(jìn)行二次加工整理，編印成有地方特色的、能夠促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的二、三次文獻(xiàn)，分送到農(nóng)民手中，指導(dǎo)農(nóng)民的生產(chǎn)活動。
2、針對廣大農(nóng)村讀者居住相對分散、受教育程度較低、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性強(qiáng)等特點，沂源縣圖書館靈活多樣地開展各類讀者服務(wù)活動。如利用農(nóng)忙時節(jié)深入各村各戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技知識的宣傳，農(nóng)閑時節(jié)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村開展圖書宣傳與文藝演出相結(jié)合的活動。以各種科學(xué)、文化、道德、法制和社會熱點問題為主題，開展形式多樣的讀書活動、競賽、文學(xué)講座等，提高廣大農(nóng)民讀者的閱讀興趣和求知讀書的積極性。近年來開展的送圖書下鄉(xiāng)活動深受農(nóng)民讀者的歡迎。09年分別到土門鎮(zhèn)、張家坡鎮(zhèn)的2個村贈送圖書2000余冊，幫助草埠三村和韓旺二村建立圖書室，為他們從省圖書館書店購進(jìn)實用、價格優(yōu)惠的圖書6000余冊，圖書內(nèi)容更多的是關(guān)于政策法規(guī)、蘋果、葡萄等林果栽培、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)及保健衛(wèi)生等方面的科技書籍，能夠直接指導(dǎo)農(nóng)民讀者的生產(chǎn)生活，為農(nóng)民群眾提供豐富的精神食糧。論文格式，服務(wù)。。圖書館人員加班加點，輔導(dǎo)這兩個圖書室的管理員將所購圖書按標(biāo)準(zhǔn)分類編目、排架整理，并制定嚴(yán)格的借閱制度，防止藏書流失。自08年以來,沂源縣圖書館先后幫助村鎮(zhèn)建立圖書室100余處,新購圖書20余萬冊,輔導(dǎo)培訓(xùn)圖書管理員300余人次,受益農(nóng)民群眾達(dá)40萬人，收到了良好的效果。2009年為三個村免費贈送投影儀，為更好地在農(nóng)村傳播先進(jìn)科技知識文化打下了堅實的基礎(chǔ)。
3、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為核心，以農(nóng)村信息員為依托，以與黨員干部遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的基層文化信息資源共享工程為契機(jī)，建立健全關(guān)聯(lián)互動的三級文化網(wǎng)絡(luò)。沂源縣圖書館在縣委、縣政府及上級業(yè)務(wù)主管部門的關(guān)心支持下，投入資金70余萬元，在縣圖書館建成了符合標(biāo)準(zhǔn)、功能齊全的縣級支中心，按照國家標(biāo)準(zhǔn)，配置了業(yè)務(wù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、衛(wèi)星接收服務(wù)器、投影設(shè)備等。論文格式，服務(wù)。。文化共享工程的實施，將開辟不受地域時間限制的嶄新的文化傳播渠道，將豐富的文化教育資源和科技信息資源，以先進(jìn)的傳播方式傳輸?shù)綇V大基層群眾特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民群眾手中，解決農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施落后，公共文化資源總量偏少、質(zhì)量不高的問題，面向農(nóng)村，面向貧困地區(qū)廣大農(nóng)民群眾，是改善基層文化工作手段陳舊、落后狀況，把先進(jìn)文化送到千家萬戶的現(xiàn)實有效的途徑，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的新的切入點。把優(yōu)秀的文化資源以數(shù)字化的方式傳輸?shù)交鶎樱拱傩兆诩议T口就能享受到便捷的文化服務(wù)，全國文化信息資源共享工程實施5年來，優(yōu)秀的文化科普信息正為越來越多的農(nóng)民拓寬致富路。 以數(shù)字資源建設(shè)為核心，以基層服務(wù)網(wǎng)點建設(shè)為重點，以共建共享為基本途徑，全面實施文化共享工程。積極推動基層服務(wù)點與遠(yuǎn)程教育現(xiàn)有的終端接收點的共建共享，實現(xiàn)文化信息資源共享工程村村通，使共享工程走向可持續(xù)發(fā)展的道路，切實成為一項“惠民工程”，為推動和諧文化建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。
三、錘煉本領(lǐng)，以滿腔熱情服務(wù)農(nóng)民
為不斷增強(qiáng)圖書館的服務(wù)能力，更好地服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，人才資源比以往任何時候都重要。論文格式，服務(wù)。。圖書館工作者應(yīng)錘煉自身，提高本領(lǐng)。面向偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，要充分認(rèn)識縣級公共圖書館建設(shè)和服務(wù)的重要性，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，樹立全心全意為人民服務(wù)、為讀者服務(wù)的思想，要堅持以農(nóng)村基層為重點，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，積極開展延伸服務(wù)，要有吃苦耐勞的精神，要熱愛農(nóng)民讀者，關(guān)心農(nóng)民讀者，動真情辦實事，要根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和群眾不斷增長的文化需求，不斷改革創(chuàng)新服務(wù)思路和發(fā)展模式，不斷提高文化水平，更新文化科學(xué)知識，積極運用現(xiàn)代科技手段，為農(nóng)民讀者提供更為廣泛、先進(jìn)、便捷的服務(wù)。針對農(nóng)民文化基礎(chǔ)較低的現(xiàn)狀，要有足夠的耐心來充當(dāng)宣傳員、輔導(dǎo)員、技術(shù)員等多重角色，要有與之相適應(yīng)的組織活動能力和社交能力。
總之，圖書館應(yīng)爭取以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、有特色的館藏，用優(yōu)惠的政策吸引農(nóng)民走進(jìn)圖書館，利用知識創(chuàng)造財富，為新農(nóng)村建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持。
關(guān)鍵詞: 高校畢業(yè)論文管理 信息化平臺構(gòu)建 工作流
高校本科畢業(yè)論文是實現(xiàn)本科生培養(yǎng)任務(wù)的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的教學(xué)過程。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增加,本科畢業(yè)論文管理工作也越來越成為備受重視的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)人工管理方式已很難適應(yīng)日益繁重和多樣化的論文管理工作,各高校開始嘗試走畢業(yè)論文管理的信息化道路。如濟(jì)南大學(xué)計算機(jī)工程學(xué)院設(shè)計開發(fā)的畢業(yè)設(shè)計題目申報與管理系統(tǒng)[1];陜西天啟軟件公司設(shè)計開發(fā)的普通高校畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)管理平臺[2];西財在線的畢業(yè)論文指導(dǎo)功能模塊等。[3]
目前雖然部分高校已將畢業(yè)論文管理工作作為教學(xué)工作的重要部分納入教育信息化進(jìn)程,但其重要性和緊迫性仍被許多高校所忽視。而且就目前的論文管理系統(tǒng)而言,大多功能比較單一,通用性較差。筆者從高校畢業(yè)論文管理的現(xiàn)狀入手,分析其管理信息化的必要性和重要意義,并將畢業(yè)論文的管理流程和計算機(jī)軟件設(shè)計的全生命周期方法相結(jié)合,應(yīng)用工作流技術(shù)構(gòu)建畢業(yè)論文管理平臺,從而更好地提升畢業(yè)論文的管理質(zhì)量和效率。
一、畢業(yè)論文管理工作流程
本科畢業(yè)論文管理過程各高校雖稍有不同,但基本都包括選題、論文撰寫、答辯等主要環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)及其產(chǎn)生的文件見圖1。
圖1 畢業(yè)論文主要環(huán)節(jié)分解圖
1.選題環(huán)節(jié)
學(xué)生根據(jù)老師提供的論文題目及自己的專業(yè)和興趣選擇題目或?qū)煛Ｔ谶x題完成后,在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)書和開題報告。該環(huán)節(jié)若不實施有效控制,則容易出現(xiàn)個別老師或?qū)W生的拖延現(xiàn)象。
2.論文撰寫環(huán)節(jié)
為了控制學(xué)生的論文進(jìn)度和檢查老師的指導(dǎo)情況,需要保存每次的指導(dǎo)記錄,但實際情況通常是學(xué)生不會立刻將指導(dǎo)記錄寫下來,而是最后統(tǒng)一補(bǔ)上,這樣就導(dǎo)致指導(dǎo)記錄通常是不完全的甚至是胡編亂造的。論文經(jīng)過審閱和評閱之后,方可提交答辯,同時提交審閱意見表和評閱意見表,最后學(xué)生書寫小結(jié)表。
3.答辯環(huán)節(jié)
論文答辯后,上交答辯結(jié)果表,并根據(jù)各答辯組上報的成績統(tǒng)計形成成績列表。但由于最終論文成績由指導(dǎo)老師、審閱老師、答辯小組、答辯委員會等幾方面給出的成績綜合決定,因此,任何一方成績?nèi)鄙倩蛴凶儎佣紝⒂绊懙阶罱K成績的給出。
二、畢業(yè)論文管理信息化的必要性
由上述畢業(yè)論文管理的過程可以看出,傳統(tǒng)的采用人工管理加紙質(zhì)文檔的形式不僅在人力、物力、財力上造成很大開銷,而且很容易出現(xiàn)一些失誤和延誤。現(xiàn)總結(jié)如下:
1.效率低下
論文管理中有很多文件要發(fā)放、表格要填寫。諸多文件管理起來容易產(chǎn)生混亂,重復(fù)填寫等情況時有發(fā)生。對于這些文件表格如能集中管理、查閱、填寫,則可以有效提高效率。
2.溝通不暢
各級管理人員、老師和學(xué)生之間缺乏較好的溝通互動平臺,出現(xiàn)如信息和接收不同步、信息傳達(dá)不到位等情況。對不能面對面溝通的,論文的修改則需要教師逐字逐句地在文中作標(biāo)注,然后通過電子郵件發(fā)送。
3.容易出錯
論文管理參與人員眾多且分散,容易造成信息缺乏一致性。如學(xué)生最初選題和最終論文題目由于中途變更而造成數(shù)據(jù)不一致;論文的多次修改版本會由于管理混亂而提交錯誤等。
由上可以看出,畢業(yè)論文工作周期長、數(shù)據(jù)量大、效率低、出錯率高,因此,采用信息化的管理手段是必要的,也是大有潛能的,而借助論文管理平臺可有效解決上述問題。
三、畢業(yè)論文管理平臺的研究與實現(xiàn)
1.論文管理平臺的技術(shù)框架
本系統(tǒng)采用B/S的多層架構(gòu),數(shù)據(jù)交換以XML和WEBSERVICE技術(shù)為依托,在線文檔編輯以O(shè)LE Microsoft Office為主。后臺開發(fā)語言為JAVA,Lotus Script和公式語言,前臺開發(fā)語言以javascript+html為主,數(shù)據(jù)庫采用Lotus Notes,數(shù)據(jù)庫建模采用PowerDesiner,操作系統(tǒng)可以為Linux或Windows,應(yīng)用服務(wù)器為Lotus Domino R6.5.3。[4-5]
2.論文管理平臺的基本功能
該系統(tǒng)從論文管理的全過程著眼,對各環(huán)節(jié)進(jìn)行了全生命周期管理,并在管理過程中加強(qiáng)了流程監(jiān)控的過程化管理和批閱細(xì)節(jié)的痕跡化保留。
系統(tǒng)主要功能模塊包括主界面、電子公告、知識庫、過程管理、論文管理、交流園地、留言版、系統(tǒng)設(shè)置等,見圖2。
圖2 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖
(1)電子公告
通知、畢業(yè)設(shè)計動態(tài)、實習(xí)動態(tài)等,讓教師和學(xué)生方便快捷地獲知所需信息。
(2)知識庫
輸入主題、內(nèi)容、提交人等,將論文規(guī)范、論文樣本、論文管理文件等存入系統(tǒng)。
(3)過程管理
輸入指導(dǎo)老師、學(xué)生姓名、論文題目等信息,完成論文題目、學(xué)生選題、成績查詢、答辯結(jié)果提交等操作。
①論文題目。設(shè)置時間和范圍,超過設(shè)定時段后該功能自動關(guān)閉,對老師形成一種約束。
②學(xué)生選題。超過設(shè)定時段該功能將自動關(guān)閉,以有效避免個別學(xué)生的拖延現(xiàn)象。選題過程支持動態(tài)顯示,讓學(xué)生及時獲知各老師的被選信息并調(diào)整自己的選擇。
③成績查詢。老師對論文給出建議成績和答辯成績,折算提交后自動進(jìn)入數(shù)據(jù)庫供學(xué)生查詢,避免了人工匯總的麻煩,可導(dǎo)出為Excel。
④答辯結(jié)果提交。提交答辯記錄、答辯小組意見等,為答辯小組成員共享資料提供方便。
(4)交流園地
支持老師和學(xué)生在線溝通和交流,可以按照主題、內(nèi)容、作者等展開成樹型的交流記錄。
(5)留言板
為師生提供一個咨詢、解答、表達(dá)想法、信息溝通的渠道,允許留言內(nèi)容隱藏。
(6)論文管理
①填寫論文的基本信息、正文,支持掛結(jié)論文附件。
②進(jìn)行在線論文修改,并自動保留批閱痕跡,完成指導(dǎo)記錄的填寫。
③指導(dǎo)老師對論文修改完成后,填寫反饋意見,以供學(xué)生查閱。
④論文管理各主要流程環(huán)節(jié)可任意拖動、靈活選擇,能夠適應(yīng)各種不同的論文管理過程,支持流程提交、回退、撤消、會簽、流程監(jiān)控等功能。
(7)系統(tǒng)設(shè)置
通過輸入各類系統(tǒng)參數(shù),完成權(quán)限賦予、菜單設(shè)定、分類設(shè)定等功能。
(8)主界面
用戶登錄后可接收到從后臺提取的待辦文檔、留言信息等,方便用戶及時處理相關(guān)事宜。
四、結(jié)語
筆者從高校畢業(yè)論文的管理現(xiàn)狀出發(fā),對論文的管理過程進(jìn)行了梳理,指出了其存在的問題。基于工作流技術(shù)設(shè)計開發(fā)了論文管理平臺,對不合理的流程進(jìn)行了改進(jìn),對分散的信息進(jìn)行了整合,讓師生在一個互動的平臺上完成了論文過程,極大地提高了論文管理工作的質(zhì)量和效率。另外,系統(tǒng)中工作流技術(shù)的應(yīng)用,可使各高校根據(jù)各自不同的論文管理過程靈活選擇工作流程,具有較好的普適性。
參考文獻(xiàn):
[1]/.
[2]/bysj/.
[3]/webManage/articleWebDirect/art_login.asp.
[4]Ivor Horton.JAVA 2編程指南[M].電子工業(yè)出版社,2001.
近年來，滄州供電公司在國家電網(wǎng)公司、河北省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“以人為本、發(fā)展企業(yè)”的原則，把加強(qiáng)員工隊伍素質(zhì)建設(shè)、提高員工專業(yè)管理水平作為促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展的內(nèi)生動力和管理創(chuàng)新，創(chuàng)建以“四級提煉”為主線的專業(yè)管理資源精品庫，實現(xiàn)經(jīng)驗、信息等寶貴管理資料的科學(xué)整合和優(yōu)化，在有效調(diào)動激發(fā)職工工作積極性和創(chuàng)造性的同時，實現(xiàn)了員工和企業(yè)共同發(fā)展。
實施背景
是進(jìn)一步提高專業(yè)資源應(yīng)用管理水平的需要
專業(yè)資源是從一線數(shù)據(jù)逐步提煉的系統(tǒng)性資源，是企業(yè)決策的依據(jù)，是一個企業(yè)軟實力的直接體現(xiàn)。自2008年河北省電力公司開展班、站、中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以來，滄州供電公司以5S管理為指引，以凡事有據(jù)可查為要求，全面開展資源基礎(chǔ)管理，形成了紙質(zhì)資料三級目錄管理和電子資料的四級目錄管理模式。在資源管理的過程中，一線作為直接接觸電網(wǎng)和設(shè)備、直接面對客戶的最基礎(chǔ)的執(zhí)行層，是積累、提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
滄州供電公司共有包括生產(chǎn)、營銷、后勤、集體企業(yè)、縣供電公司等在內(nèi)的一線員工5160名，約占員工總?cè)藬?shù)的68.855%，擔(dān)負(fù)著滄州境內(nèi)的電網(wǎng)建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、營銷服務(wù)等任務(wù)。針對現(xiàn)場發(fā)生的典型問題或多發(fā)性問題，從一線開始，就存在分析不足的情況，造成部分實踐經(jīng)驗得不到有效的總結(jié)提煉，使問題仍處于淺顯的整理階段。而實踐經(jīng)驗，也大多通過員工一代一代的口口相傳和師教徒學(xué)的方式流傳，造成資源共享不到位，經(jīng)驗流失等情況。
是進(jìn)一步提高員工隊伍綜合素質(zhì)的需要
全面加強(qiáng)隊伍建設(shè)是國家電網(wǎng)公司的戰(zhàn)略保障“三個建設(shè)”重要內(nèi)容之一，國家電網(wǎng)公司將提高全員素質(zhì)作為“三個建設(shè)”的根本著力點。2012年，河北省電力公司全面開展“三集五大”體系建設(shè)，對生產(chǎn)、經(jīng)營、管理各方面都提出了新要求，滄州供電公司在河北省電力公司的帶領(lǐng)下，大力實施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，把每位員工看成一座金山，搭建多方位的平臺，激發(fā)員工潛能，增強(qiáng)隊伍素質(zhì)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司提供人才保障和智力支持，實現(xiàn)企業(yè)與員工共發(fā)展、共提高。
為了從根本上解決上述兩個方面的問題，滄州供電公司立足于企業(yè)發(fā)展實際和員工隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，自2009年起，率先在檢修試驗工區(qū)（原修試所）開始實施此項管理創(chuàng)新，繼而推廣到整個生產(chǎn)專業(yè)工區(qū)，直至全公司系統(tǒng)。經(jīng)過三年來的實踐、總結(jié)、再實踐，在全局范圍形成了以“四級”提煉為主線的專業(yè)管理資源精品庫創(chuàng)新實踐，有效促進(jìn)了企業(yè)管理水平特別是專業(yè)管理水平和員工綜合素質(zhì)的雙提升。
內(nèi)涵和做法
內(nèi)涵
滄州供電公司自2009年起，逐步創(chuàng)建和完善了以“四級”提煉為主線，以“三大保障機(jī)制”為實施推動力的專業(yè)管理資源精品庫工程，并在實施中不斷完善提升，逐步激發(fā)員工熱情，凝聚了員工智慧，為企業(yè)創(chuàng)建了專業(yè)管理資源精品庫。
（1）“四級提煉”方式：一級提煉，第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料“庫里存”，將日常作業(yè)中解決問題的方法、消缺的經(jīng)驗、設(shè)備的異常處理等進(jìn)行整合，匯編成集，以便查找學(xué)習(xí)；二級提煉，勤梳理、數(shù)據(jù)分析“查弱點”，運用統(tǒng)計工具，對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對癥下藥，完善管理缺陷；三級提煉，跨專業(yè)、綜合分析“治雜癥”，通過多專業(yè)的合力協(xié)作，在分析問題的同時，固化專業(yè)協(xié)作成果；四級提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”，通過進(jìn)一步深耕細(xì)作，撰寫論文，在國內(nèi)外技術(shù)學(xué)刊中交流共享。
（2）“三大保障機(jī)制”：“零門檻”機(jī)制，確保每一個經(jīng)驗都能納入精品庫；“全員參與”機(jī)制，確保每位員工的經(jīng)驗都能落地，形成文字；“三給”機(jī)制，通過給實惠、給面子、給權(quán)利，激發(fā)員工創(chuàng)造活力。
主要做法
（1）一級提煉，第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料“庫里存”。隨著電網(wǎng)的不斷跨越式發(fā)展，對人才的需求也日益增加，近年來，滄州供電公司招聘了大批本科及以上的技術(shù)型員工，以提高企業(yè)人才結(jié)構(gòu)層次。隨著新進(jìn)人員不斷增加，為人員素質(zhì)隊伍建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)，打造“專業(yè)管理資源精品庫”的雛形漸漸顯現(xiàn)。新進(jìn)人員具備理論水平高、現(xiàn)場經(jīng)驗少、接受能力強(qiáng)等特點，滄州供電公司針對這一系列特點，進(jìn)行研討，確立“直觀、易懂、好學(xué)”的方向，進(jìn)行經(jīng)驗做法的第一級提煉。滄州供電公司擁有良好的專業(yè)管理基礎(chǔ)，多年積累缺陷分析卡、廠家跟蹤卡、客戶服務(wù)示范等數(shù)據(jù)資料，第一級提煉，主要針對已有資源的匯編、整合。通過分類整理，形成了20余個專業(yè)、近百余類文字及影像資料，初步建成資源庫。作為源于一線、用于一線的自編教材，圖文并茂的形式，結(jié)合現(xiàn)場實際的講解，在員工自我學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流中，漸漸占主導(dǎo)地位。
最初涌現(xiàn)的開關(guān)檢修專業(yè)二維維護(hù)手冊，突出了簡單有效的核心。該手冊以圖文并茂的形式，分類收集現(xiàn)場設(shè)備的照片，并由專業(yè)技術(shù)人員用文字在圖片中注明關(guān)鍵檢修位置和注意事項，使未到現(xiàn)場的員工提前接受形象的認(rèn)知，方便其迅速進(jìn)入工作角色。
資料的提煉不僅是員工提供有力的學(xué)習(xí)教材，更重要的是與其他管理工作相輔相成。例如，電氣試驗專業(yè)紅外缺陷匯編，對2006年以來的紅外缺陷情況進(jìn)行匯總分類，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，80%以上的過熱缺陷均發(fā)生在一次設(shè)備接頭部分，為專業(yè)人員提供了有力的數(shù)據(jù)。為切實解決這一難題，一線員工集思廣益，創(chuàng)新研制可遙視“接頭過熱熒光報警器”，大大提高了一次設(shè)備溫度監(jiān)測水平。該成果在申報專利的同時，獲得河北省電力公司職工技術(shù)創(chuàng)新成果一等獎。
（2）二級提煉，勤梳理、數(shù)據(jù)分析“查弱點”。成立專業(yè)數(shù)據(jù)分析小組。在匯編過程中，員工通過分類整理，對設(shè)備狀況、電網(wǎng)運行規(guī)律、客戶服務(wù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)有了深刻的認(rèn)識。隨著人員素質(zhì)的不斷提升，數(shù)據(jù)的簡單整理、匯編成為了分析的基礎(chǔ)，滄州供電公司充分發(fā)揮專業(yè)部室牽頭作用，專業(yè)部室是基于一線的升華，在原始數(shù)據(jù)處理中，更具有專業(yè)管理的方向和指導(dǎo)意義。共成立包括規(guī)劃、基建、生產(chǎn)、營銷、農(nóng)電等在內(nèi)的10個數(shù)據(jù)分析小組，建立月例會制度，每月通過開展分析會，以查找問題處理薄弱環(huán)節(jié)、提高專業(yè)管理水平為出發(fā)點，進(jìn)行一次針對典型、多發(fā)事件為關(guān)注焦點的專業(yè)分析。
二級提煉，是在一級匯編基礎(chǔ)上，也是對數(shù)據(jù)匯總的結(jié)果應(yīng)用。例如，缺陷管理中，滄州供電公司已累計多個專業(yè)的消缺跟蹤卡，對單一的缺陷處理過程進(jìn)行簡單的記錄，基于消缺跟蹤卡匯編整理，二次檢修專業(yè)進(jìn)行再提煉，形成消缺經(jīng)驗交流手冊，該手冊按照保護(hù)類、二次回路類、綜自類等進(jìn)行歸類。另形成開關(guān)檢修專業(yè)一次設(shè)備缺陷庫、變壓器檢修專業(yè)110千伏及以上電容式套管部件檢修實用手冊、95598客服專業(yè)典型案例分析錄音示范等近百萬字的影像文字資料。
（3）三級提煉，跨專業(yè)、綜合分析“治雜癥”。二級專業(yè)的提煉，促成了各專業(yè)技術(shù)骨干對于常見問題、疑難問題的關(guān)注和處理，在此基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)現(xiàn)有部分問題，需專業(yè)間的合作才能解決。基于此，采取打破專業(yè)數(shù)據(jù)分析小組的模式，開展以季度為周期的綜合分析會。
為滿足課題研究中，查找資料、數(shù)據(jù)分析、構(gòu)建模型等多方面的需求，提出“1+N”機(jī)制，“1”是指，指定1名課題所屬專業(yè)的骨干力量作為總負(fù)責(zé)人，由其采取自由組隊的形式，集合“N”個專業(yè)的技術(shù)骨干成立團(tuán)隊。該機(jī)制促成了多專業(yè)、多層次的團(tuán)隊協(xié)作，激活員工發(fā)散性思維，創(chuàng)建多方位、多角度協(xié)作的平臺。變壓器專業(yè)課題——“真空注油人工停注準(zhǔn)確度低”的解決，團(tuán)隊中的保護(hù)專業(yè)成員就起到了決定性的作用，瓦斯繼電器中干簧管原理的應(yīng)用，實現(xiàn)了真空注油自動停注。
（4）四級提煉，搭建橋梁、論文交流“走出去”。在跨專業(yè)分析的基礎(chǔ)上，員工的智慧和熱情得到充分的發(fā)揮，分析、總結(jié)、提煉的水平逐步提升，為持續(xù)推動員工凝聚智慧、提煉經(jīng)驗，滄州供電公司建立“論文”評選機(jī)制，以更高的層次和要求，鼓勵員工動腦思考、動手寫作、動嘴講解，提升員工總結(jié)思考問題、分析歸納、探索規(guī)律的能力。
①論文評選程序。以年度為周期，每年12月前，面向全體員工收集優(yōu)秀現(xiàn)場工作論文。論文涉及范圍：現(xiàn)場消缺經(jīng)驗，事故處理分析、處理客戶難題，新型方法、工具的研制和使用，缺陷統(tǒng)計、分析等，與工作現(xiàn)場相關(guān)的主題。
成立專家組：由滄州供電公司各專業(yè)部室及基層單位技術(shù)骨干組成分專業(yè)的論文評價小組。
規(guī)定優(yōu)秀論文的充要條件，明確鼓勵措施，主要包括：一是優(yōu)秀論文的必要條件是“以實際工作已解決的技術(shù)難題為基本方向”。充分條件是“實際難題描述清楚、分析思路清晰、判斷準(zhǔn)確，解決辦法安全可靠、科學(xué)合理，歸納推理論據(jù)充分、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”。二是優(yōu)秀論文評選結(jié)果納入“公司-車間-班組”三個層面的對標(biāo)指標(biāo)主要內(nèi)容，公司擇優(yōu)編發(fā)優(yōu)秀論文刊物，推薦優(yōu)秀論文在公開技術(shù)刊物發(fā)表。三是優(yōu)秀論文作為全員專題培訓(xùn)師活動課題，由作者在本專業(yè)實施授課培訓(xùn)。
論文評選。論文評選分為三個階段，第一階段，專業(yè)主管初選，由各專業(yè)組自行初步篩選所上報論文的質(zhì)量，對于論題較好但內(nèi)容欠缺的，告知作者進(jìn)行修改，原則上本階段論文篩除率不高于10%；第二階段，專家組初審，針對修改后的論文，由專家組進(jìn)行第一次審核，審核內(nèi)容包括論文的格式、深度、科學(xué)性、創(chuàng)新性、現(xiàn)場性、可行性等6個方面，原則上本階段論文篩除率不低于20%；第三階段，專家組終審，針對再次修改的論文，專家組進(jìn)行最終審核，為保證論文評選的嚴(yán)格性和優(yōu)秀性，最終以所上報論文總數(shù)的50%-60%之間的比例選拔優(yōu)秀現(xiàn)場工作論文。
②匯編優(yōu)秀論文集。滄州供電公司于每年1月10日前，完成優(yōu)秀論文的修編，并形成《滄州供電公司論文選集》，在全公司范圍內(nèi)發(fā)行共享。在“部室-基層單位-班組”三個層面，也各自形成論文集，公司統(tǒng)一進(jìn)行編印。以檢修試驗工區(qū)為例，該工區(qū)在修編《檢修試驗工區(qū)論文集》的同時，下屬的15個班組均編印了各自的論文集，同時建立了月刊發(fā)行制度。為員工搭建更廣闊的交流共享平臺，在評選優(yōu)秀論文的過程中，滄州供電公司與《高電壓技術(shù)》《河北電力技術(shù)》《河北工程技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志建立供稿關(guān)系。
從最初簡單的匯編，到系統(tǒng)的教材編寫，逐步發(fā)展到對設(shè)備管理的跨專業(yè)全面分析，四級提煉層層深入，最終提煉為技術(shù)性強(qiáng)、含金量高的論文，滄州供電公司“專業(yè)管理資源精品庫”漸趨完備。
（4）“三大保障機(jī)制”確保專業(yè)管理資源精品庫“精益求精”。
①“零門檻”機(jī)制。在“四級提煉”過程中，為確保每一項經(jīng)驗都能進(jìn)入專業(yè)管理資源精品庫，滄州供電公司通過不設(shè)門檻值的形式，宣傳工人也能寫論文，鼓勵員工積極查閱資料、回憶總結(jié)，把撰寫論文作為學(xué)習(xí)提高專業(yè)技能的手段。例如，檢修試驗工區(qū)變電檢修一班員工趙志廉，作為變壓器套管的專家，在“零門檻”機(jī)制下，該員工積極提煉套管方面的多年經(jīng)驗，形成了《110千伏及以上電容式套管部件檢修實用手冊》，作為四級提煉的精品，已成為班組培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)習(xí)的第一手素材。
②“全員參與”機(jī)制。員工是企業(yè)寶貴的資源，為充分挖掘每位員工的潛能，滄州供電公司建立“全員”參與機(jī)制，推出對抗賽、積分賽、擂臺賽等多元化的平臺，為每位員工量身定做一個展示的平臺。通過分專業(yè)開展編寫工作，側(cè)重現(xiàn)場消缺經(jīng)驗、故障分析、典型安全措施等方面，以半年為周期、分專業(yè)進(jìn)行整合，遴選精品成冊，目前收稿3840篇，精選826篇形成《變壓器論文集》《高壓論文集》《綜自論文集》《變電運行論文集》《稽查信息論文集》等近40套冊子，對于有參考價值的論文，公司與國內(nèi)公開刊物建立供稿渠道，僅2012年發(fā)表百余篇。
③“三給”機(jī)制。滄州供電公司以“三給”政策搭建全員參與的平臺。“給實惠”，對于上報的論文、形成的精品資源，只要能解決某一方面的問題，不管大小，一經(jīng)上報均給予獎勵，同時按照評選的結(jié)果，按照“公司級-工區(qū)級-班組級”不同等級給予階梯式獎勵。“給面子”，重視員工首創(chuàng)權(quán)與署名權(quán)，每季度一次資源信息，資源提供人、材料撰寫人均作為主創(chuàng)人員署名，讓員工面子有光，切實感受被認(rèn)可、受重視。“給權(quán)利”，從人、財、物三個方面給予課題主創(chuàng)人最大限度的權(quán)利，通過建平臺、搭架子、定資金，讓員工不但敢想，而且能干成，充分挖掘員工中蘊(yùn)含的專業(yè)管理資源。例如檢修試驗工區(qū)電氣試驗一班的57歲沈榮順老師傅，在“給權(quán)利”的機(jī)制下，將柔性均壓罩可行性的研究從思想變?yōu)榱爽F(xiàn)實，并最終取得成功。
實施效果
提高了專業(yè)資源應(yīng)用管理水平
通過建立“四級提煉”機(jī)制，有效地將一線員工的實踐經(jīng)驗和技能傳承下來的同時，從專業(yè)角度使資源得到了升華，逐步創(chuàng)建了專業(yè)管理資源精品庫。目前，公司已自主編寫完成具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的系列叢書及影像資料，計九百萬字；從實踐、總結(jié)、提煉、再實踐的過程中，形成了行之有效的專業(yè)管理資源管理的系統(tǒng)機(jī)制，提升了公司專業(yè)資源管理的水平。在此過程中，通過建立多元化的平臺，使每位員工參與其中，使其切身體會到了企業(yè)主人翁的地位，體會到成就感、自豪感、被尊重感，工作熱情和創(chuàng)造潛力得到充分挖掘，精神面貌煥然一新，積極性和主動性明顯增強(qiáng)，形成了“想干事、能干事、干成事”的濃厚氛圍。
促進(jìn)企業(yè)品牌形象提升
專業(yè)系列管理資源庫的建立和不斷完善，使人才和知識形成了雙向資源的相互促進(jìn)，與此同時，也為企業(yè)樹立了良好的品牌形象。由公司生產(chǎn)一線員工編寫、展現(xiàn)現(xiàn)場工作經(jīng)驗的《高壓開關(guān)設(shè)備檢修維護(hù)技術(shù)》已由中國電力出版社出版發(fā)行，首印3000冊，成為了全國電力行業(yè)共享的專業(yè)資源。
2012年7月5日，河北省電力公司在滄州供電公司召開以“凝聚一線員工智慧，深化員工崗位創(chuàng)新”為主題的現(xiàn)場交流會，滄州公司作了職工技術(shù)創(chuàng)新典型發(fā)言，公司檢修試驗工區(qū)作《變壓器班論文集》《變壓器跨專業(yè)綜合分析匯編》經(jīng)驗介紹，變電檢修一班班長候向宏作了《變壓器有載調(diào)壓開關(guān)缺陷對直流電阻測試結(jié)果影響的技術(shù)分析及處理對策》介紹，變電檢修一班趙志廉作了《東河站1號主變直流電阻超標(biāo)缺陷分析》經(jīng)驗匯報。省公司工會主席趙社宏、副總經(jīng)理邢晨及各單位主管領(lǐng)導(dǎo)共計80余人參加了現(xiàn)場會，與會人員對滄州供電公司做法給予高度評價。
2012年9月，全國總工會在河北省電力公司召開班組建設(shè)研討現(xiàn)場會，班組建設(shè)成為省公司的品牌建設(shè)名片，滄州供電公司“四級提煉”成果——論文集精選，作為反映員工智慧結(jié)晶的代表，提升了河北省電力公司的企業(yè)形象，得到了全國總工會各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
員工能力素質(zhì)全面提升
在逐步提煉專業(yè)管理資源的同時，員工需要查閱大量資料，無形中為員工創(chuàng)造了自學(xué)的大環(huán)境。同時，人才的不斷培養(yǎng)和素質(zhì)的不斷提升，更促進(jìn)了儲備資源的持續(xù)優(yōu)化。提煉的資源也成為員工日常工作、學(xué)習(xí)的好幫手，是“全員培訓(xùn)師”活動中最常用的教材，使員工的學(xué)習(xí)更便捷、更系統(tǒng)、更全面，特別是新員工用很少的時間，就可以學(xué)到老師傅多年積累的經(jīng)驗，有效縮短了員工成長成才的道路。創(chuàng)建三年以來，員工的職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能和崗位業(yè)績有了明顯提升，一大批青年員工快速成長為技術(shù)骨干，其中檢修試驗工區(qū)王偉、李樹成、計量部張峰等9名青年骨干走上了公司中層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位。僅2012年，在河北省電力公司職工技能運動會的10項專業(yè)技能大賽中，滄州供電公司取得3項團(tuán)體第一名，3項團(tuán)體第二名，2項團(tuán)體第三名，5項個人第一名；被評為“河北省電力公司2012年度職工技能運動會先進(jìn)單位”稱號。檢修試驗工區(qū)電氣試驗三班獲得2012年度國家電網(wǎng)公司班組建設(shè)標(biāo)桿班組榮譽(yù)稱號。
推進(jìn)公司上下形成創(chuàng)新文化
“四級”提煉特別是職工編寫論文的過程就是學(xué)習(xí)提高的過程，它極大提升了隊伍水平，拓展了員工的創(chuàng)新思維，形成企業(yè)創(chuàng)新文化。員工通過查閱書籍和網(wǎng)上資料，發(fā)現(xiàn)了許多新工藝、新方法、新材料并應(yīng)用到實際工作中。如免放油更換主變套管法、采用支架法更換一次設(shè)備架構(gòu)、基礎(chǔ)預(yù)制法等新方法的應(yīng)用，在提高現(xiàn)場安全系數(shù)的同時，大大縮短了停電周期，僅基礎(chǔ)預(yù)制法在更換單臺220千伏斷路器時，就可節(jié)省15天的停電工期；可遙視接頭過熱熒光報警器、折疊式均壓罩等新材料的應(yīng)用減輕職工勞動強(qiáng)度近50%。僅2012年，在省公司評出的20項一等獎職工技術(shù)創(chuàng)新成果中，滄州公司獲得6項。自2009年至今，公司共取得職工技術(shù)創(chuàng)新成果6289項，6項創(chuàng)新成果被省公司以發(fā)明人姓名命名，5項工作法被評為“河北省保安全工作法”三等獎，5名職工被授予“滄州市職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新獎?wù)隆薄Ｂ毠ぜ夹g(shù)創(chuàng)新成果的不斷涌現(xiàn)，解決了生產(chǎn)中的“瓶頸”，提高了生產(chǎn)效率和管理水平，降低了人員勞動強(qiáng)度，確保了安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面。
關(guān)鍵詞： 跨學(xué)院；聯(lián)合培養(yǎng)；油氣儲運；碩士研究生
1 引言
研究生教育是我國教育結(jié)構(gòu)中最高層次的教育，肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)造性人才的重任。聯(lián)合培養(yǎng)是近年來國家教育部大力倡導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式，雖然培養(yǎng)方案和管理體制尚有待改革，合作機(jī)制仍需完善，但培養(yǎng)模式能夠在很大程度上加強(qiáng)各培養(yǎng)單位之間的交流，充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)、實驗資源，有效提高培養(yǎng)質(zhì)量、降低培養(yǎng)成本，因此，已逐漸被廣大高校和科研單位所認(rèn)可。
2 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲運碩士研究生的主要研究內(nèi)容
為了加強(qiáng)東北石油大學(xué)油氣儲運碩士研究生綜合素質(zhì)和實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提高培養(yǎng)質(zhì)量，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院、機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院三個學(xué)院開展了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲運碩士研究生培養(yǎng)模式的改革與實踐。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)在多個不同學(xué)科背景下，可以達(dá)到多學(xué)科交叉滲透、協(xié)同攻關(guān)，有利于拓寬研究生的知識面，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和綜合型的思維能力，豐富研究生的科研選題，具有獨特的培養(yǎng)優(yōu)勢。跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲運碩士研究生的主要研究內(nèi)容包括：
（1）確定研究方向，突顯培養(yǎng)特色
以把握油氣儲運學(xué)科內(nèi)涵為核心，尋找與工程熱物理、機(jī)械工程學(xué)科的知識交叉點和問題突破口，凝煉突出學(xué)科特色、體現(xiàn)學(xué)科水平，提出跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究方向。同時，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，建立聯(lián)系的樞紐，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)的內(nèi)在屬性，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，貫徹培養(yǎng)方針，明確培養(yǎng)目標(biāo)，堅持培養(yǎng)理念，突顯聯(lián)合培養(yǎng)的特色。
（2）整合培養(yǎng)資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)
不同學(xué)院之間容易溝通協(xié)調(diào)和接洽、資源容易整合和共享，包括教學(xué)資源、導(dǎo)師資源、科學(xué)研究實驗資源、圖書資源。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，積極鼓勵研究生學(xué)習(xí)各學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課程、精品課程，通過取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，使課程設(shè)置逐漸向前沿化、多元化的方向發(fā)展，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享；建立導(dǎo)師組制度，充分發(fā)揮各學(xué)科帶頭人優(yōu)勢，聯(lián)合培養(yǎng)研究生的各院之間通過導(dǎo)師之間的相互交流，組成導(dǎo)師組指導(dǎo)研究生；開放重點實驗室，既可有效利用各院校現(xiàn)有重點實驗室資源，提供良好實驗條件，減少儀器設(shè)備閑置，又可以加強(qiáng)實驗技術(shù)交流，充分發(fā)揮重點實驗室在研究生培養(yǎng)過程中的重要作用；充分利用各院館藏書量，避免重復(fù)購置資料造成無謂的浪費，可以跨院查閱文獻(xiàn)，真正實現(xiàn)圖書資源共享。
（3）配套管理措施，保證培養(yǎng)質(zhì)量
加強(qiáng)過程管理， 在學(xué)位課程學(xué)習(xí)階段，主要提高基本理論學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練兩個方面。使研究生掌握各學(xué)科基本理論，了解最新研究成果，鞏固知識，開闊視野， 采用靈活多樣的考核辦法，為今后課題研究奠定基礎(chǔ)；課題研究階段，著重針對提升選題、開題、中期考核、課題研究過程、論文質(zhì)量、論文評議、論文答辯等研究生培養(yǎng)過程制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價辦法，進(jìn)行嚴(yán)格考核，從環(huán)節(jié)上保證了培養(yǎng)質(zhì)量。
（4）制定相應(yīng)規(guī)章制度，構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制
針對選擇性招收的聯(lián)合培養(yǎng)研究生，制定學(xué)科交叉的聯(lián)合培養(yǎng)計劃，營造有利于聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)條件和氛圍。同時開展學(xué)科交叉科研課題的研究，這有利于提高基于學(xué)科交叉研究的整體科學(xué)能力，加速基于學(xué)科交叉創(chuàng)新科研成果的實際應(yīng)用。構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評價體系，建立研究生教育宏觀調(diào)控機(jī)制，有助于管理部門及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，保證和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；同時有助于研究生本人發(fā)現(xiàn)存在的問題，不斷地提高自身的全面素質(zhì)。以研究生聯(lián)合培養(yǎng)的全過程為主線，根據(jù)教學(xué)要求和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目的，探討聯(lián)合培養(yǎng)研究生的評估細(xì)則，確定評估項目和具體評估指標(biāo)及其主要參考依據(jù)，逐項評估其在學(xué)習(xí)各不同階段的能力，建立一個評價研究生能力的操作平臺和便于評估的科學(xué)體系，最終達(dá)到以評促建，以評促管，評、建、管有機(jī)結(jié)合的評估體系。
3 跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲運碩士研究生需解決的關(guān)鍵問題及對策
（1）資源整合問題
由于各培養(yǎng)單位之間的相互獨立，聯(lián)合培養(yǎng)工作不論是在觀念上，還是在操作管理上都還存在著一定的困難，因此，在某種程度上限制了培養(yǎng)單位之間的合作交流。另外，由于受到教學(xué)體制和科研環(huán)境的影響，學(xué)校科研環(huán)境還需完善，實驗室的硬件設(shè)施和軟件設(shè)施還不健全，沒有很好的討論環(huán)境，實驗設(shè)備、實驗儀器及相關(guān)的設(shè)備服務(wù)也需豐富。這就需要各院之間、各導(dǎo)師之間、導(dǎo)師與學(xué)生之間及時加強(qiáng)溝通，共同解決面對的問題。
（2）創(chuàng)新性管理模式
跨院聯(lián)合培養(yǎng)研究生是研究生教育改革和創(chuàng)新的重要嘗試，仍處于摸索階段，還沒有一套切實可行的管理工作流程， 在實施過程中給工作的開展帶來一系列問題，例如研究生的日常學(xué)習(xí)生活安排、課題選擇、畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié)、各院的行政管理、課題的經(jīng)費籌措、專項資金保障、合作協(xié)調(diào)、獎勵懲罰、學(xué)術(shù)交流、監(jiān)督評價、考核、成果歸屬認(rèn)定及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等機(jī)制。必須建立一套切實可行的管理模式， 保障跨院聯(lián)合培養(yǎng)的順利推進(jìn)。
4 結(jié)論
通過對石油工程學(xué)院、土木工程學(xué)院和機(jī)械工程學(xué)院，以及油氣儲運工程學(xué)科碩士研究生情況調(diào)研（包括與學(xué)生座談，相關(guān)指導(dǎo)教師研討等），探索跨院培養(yǎng)碩士研究生的可行性；通過調(diào)研與研討，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則，包括學(xué)生的原專業(yè)、學(xué)生的發(fā)展意向、動手能力等，確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選擇原則；確定聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的指導(dǎo)教師隊伍；制定聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制與管理機(jī)制；構(gòu)建和諧的工作環(huán)境等，從整體上保證了跨學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)油氣儲運碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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論文關(guān)鍵詞：知識 知識管理 組織學(xué)習(xí)
1引言
知識是人類對客觀世界感知的一個層面。知識的核心價值是發(fā)現(xiàn)、共享和傳授.以機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計開發(fā)為例，其過程是一個極富知識含量，高強(qiáng)度的腦力勞動過程，對從事產(chǎn)品設(shè)計人員的腦力水平.知識結(jié)構(gòu)水平以及專業(yè)實踐經(jīng)驗有較高的要求.通常，從事此類工作的企業(yè).對掌握核心技術(shù)，工程經(jīng)驗豐富的工程師有著極大的依翰.一旦這樣的工程技術(shù)人員離崗，對企業(yè)來說將是極大的損失。面對這一問題，人們開始思考如何最大限度地實現(xiàn)組織知識的共享、傳授和繼承.也就是如何有效地實現(xiàn)知識管理和組織學(xué)習(xí)。
2主動知識輔助方法
經(jīng)驗證明，單純憑借機(jī)器智能有效地實現(xiàn)知識管理井降低人的腦力勞動強(qiáng)度難度過大、效果不佳，因此必須走人一機(jī)智能協(xié)作的道路.如何具體地實現(xiàn)人機(jī)協(xié)作，高效地實現(xiàn)知識共享和繼承.本論文提出了機(jī)器向人的主動知識輔助方法的研究。該方法主要研究內(nèi)容包括以下幾個方面:
第一，建立微觀領(lǐng)域的一般知識結(jié)構(gòu)模型(比如以一個機(jī)電產(chǎn)品的典型設(shè)計為微觀領(lǐng)域)，研究其可能涉及到的知識分布的廣度和深度，搜集其各種形式的知識，包括專家問詢、教科書，設(shè)計參考書，墓礎(chǔ)理化知識等等;第二.研究人類在機(jī)器輔助下快速利用知識的規(guī)律，以便合理地組織所搜集知識的結(jié)構(gòu)。使人能夠快速利用機(jī)器提供的知識完成決策(快速利用是指在機(jī)器提供了足夠的知識后，人去推理和利用.不同于傳統(tǒng)意義上的徹底學(xué)習(xí)).第三，荃于以上兩點，使用計算機(jī)理論和方法，建立機(jī)器知識存儲/.提取模型，確立機(jī)器知識存儲、檢索、輸出的合理機(jī)制。第四，逮立主動知識輔助的人機(jī)接目模型:包括探詢(Perceiving)人的知識結(jié)構(gòu)和提供知識輔助兩部分.首先基于人類快速利用知識的規(guī)律，建立合理的知識探詢(檢側(cè))機(jī)制，進(jìn)而針對用戶知識探詢(檢側(cè))的結(jié)果有針對性地給子主動的知識輔助.
3主動知識輔助系統(tǒng)
主動知識輔助系統(tǒng)是以主動知識輔助方法為思想，利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息處理手段建立起來的軟件系統(tǒng).針對某一實際任務(wù)或決策過程(不失一般性)，系統(tǒng)為用戶提供完成該任務(wù)或決策所需的知識，引導(dǎo)那些知識存在欠缺或知識結(jié)構(gòu)不合理的用戶(如工程經(jīng)驗不足的工程師)最大限度地降低預(yù)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，減少重復(fù)勞動，實現(xiàn)專家頭腦中知識的繼承和共卓。該系統(tǒng)的設(shè)計主要包括知識獲取、知識表示和知識利用三大部分。
3 .1知識獲取，知識表示
知識獲取就是從人類專家獲取領(lǐng)域知識并將知識轉(zhuǎn)化為計算機(jī)可利用的形式送人廣義知識庫。本系統(tǒng)采用的知識的獲取方式主要有以下兩種:(1)從設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、手冊、規(guī)范和專家經(jīng)驗中獲得,(2)詢問專家。
知識表示主要研究用什么樣的方法將解決問題所需的知識存儲在計算機(jī)中，并便于計算機(jī)處理。本系統(tǒng)的后臺知識庫總體結(jié)構(gòu)采用多文件形式的層級樹形等級結(jié)構(gòu)。在理論上講，多文件結(jié)構(gòu)是多個等級結(jié)構(gòu)的奧合(如圖1所示)。
等級結(jié)構(gòu)的最底層是知識單元.這些知識單元是最小的在知識利用時可操作的符號集合。知識單元包括名稱，知識本體和所屬知識結(jié)構(gòu)層三部分。
由于人類學(xué)習(xí)的過程是一個從單一到繁多，從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的認(rèn)知推理過程.為此，我們依照上述方法，把搜集到的知識按其靜態(tài)知識結(jié)構(gòu)加以細(xì)化處理，細(xì)化為不可再分的原子級別的知識單元閑，井將這些知識單元以及其組織結(jié)構(gòu)存儲在數(shù)據(jù)庫中。
3.2知識利用
知識的利用就是從已有的知識中推導(dǎo)出所需要的結(jié)論和知識.本系統(tǒng)的知識利用可以通過“推’和“拉.兩種方式混合進(jìn)行.“拉”式知識利用是以用戶為主體，系統(tǒng)使用者通過圖形用戶界面(GUi)，向系統(tǒng)輸人要查詢的關(guān)鏈詞，進(jìn)而系統(tǒng)反饋出知識庫中所有與關(guān)鍵字內(nèi)容相關(guān)的知識單元。“推，式知識利用則是系統(tǒng)為主體，通過設(shè)計知識測題，系統(tǒng)對使用者進(jìn)行開放式提問。用戶答題完畢提交結(jié)果后，系統(tǒng)推理檢側(cè)出用戶的知識結(jié)構(gòu)水平，進(jìn)而有針對性地給出知識輔助。系統(tǒng)推理是通過數(shù)據(jù)庫中不同數(shù)據(jù)表之間的層次鏈接關(guān)系實現(xiàn)。知識單元，知識測題以及測題答案三者之間的E一R圖(如圖2所示)
4系統(tǒng)實現(xiàn)及運行環(huán)境
本系統(tǒng)是以人和信息為墓礎(chǔ).通過計算機(jī)手段，利用信息技術(shù)建立起來的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。整個系統(tǒng)以Windows XP服務(wù)器操作系繞和Apache HTTP Server服務(wù)器為平臺，將MySQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)作為后臺知識庫的存儲工具。系統(tǒng)人機(jī)GU1交互界面利用Java語言在通用工具平臺Eclipse環(huán)境下開發(fā)，并使用Web設(shè)計語言(HTML. PHP以及JavaScript)實現(xiàn)系統(tǒng)的在線服務(wù)。
5系統(tǒng)運行實例
我們選取機(jī)械領(lǐng)域中的汽車球頭銷組件的接觸有限元分析作為微觀研究領(lǐng)域，以完成球頭銷組件的接觸有限元分析作為任務(wù)。圖3所示為該輔助系統(tǒng)在實際運行中的截圖.
6結(jié)語
學(xué)術(shù)論文作為科研成果的表現(xiàn)形式，既體現(xiàn)科研工作者的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，也反映高等學(xué)校的科研與教學(xué)力量，是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
1. 評價學(xué)術(shù)論文的意義
評價是一種高層次的學(xué)術(shù)規(guī)范，它對學(xué)術(shù)系統(tǒng)的運行起著關(guān)鍵性的控制和指揮作用。論文評價是其中重要的一部分，能否公正客觀地進(jìn)行論文評價關(guān)系到廣大專業(yè)人員的切身利益和學(xué)術(shù)的健康發(fā)展。因此，制定學(xué)術(shù)論文評價標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該把握公平、公正、科學(xué)、合理的原則，以達(dá)到激勵科研工作者從事科學(xué)研究的積極性，增強(qiáng)學(xué)校的科研綜合實力，提高學(xué)校學(xué)術(shù)地位的真正目的。
一直以來，我國學(xué)術(shù)評價體系主要是采用量化(等級化)考評制度，主要看論文數(shù)量及發(fā)表刊物的等級，卻忽視了對論文本身質(zhì)量的評價。這種貌似公平的量化考核機(jī)制，使有些專業(yè)人員如同戴上了“緊箍咒”，急于求成，學(xué)術(shù)精品減少、庸品激增。這種“一年磨十劍”的后果自然是成果質(zhì)量大幅度下滑、各種學(xué)術(shù)不端行為屢禁不止。王綬等35位院士聯(lián)合署名發(fā)表的文章《正確評價基礎(chǔ)研究成果》一文中明確提出：“對研究論文或著作的評價有質(zhì)和量兩方面的問題。總體說來，首先應(yīng)考慮的是質(zhì)，其次才是量”。
2.評價學(xué)術(shù)論文的方法
近年來，我國科技水平不斷提高，學(xué)術(shù)研究與國際接軌，一些國際通用的論文評價標(biāo)準(zhǔn)也逐漸被采用。目前評價方法主要包括核心期刊論文、三大檢索論文、期刊影響因子、論文被引次數(shù)。本文簡要介紹目前常用的論文評價方法。
2.1核心期刊論文數(shù)期刊是學(xué)術(shù)論文的載體，根據(jù)出版地域可將學(xué)術(shù)期刊分為國內(nèi)和國外兩種。國內(nèi)期刊又存在核心與非核心之分。所謂核心期刊是指那些刊載某學(xué)科文獻(xiàn)密度大，文摘率、引文率及利用率相對較高，代表該學(xué)科現(xiàn)有水平和發(fā)展方向的期刊。目前核心期刊有不同的劃分方法，應(yīng)用較廣的主要有：《中文核心期刊要目總覽》版、《中國科學(xué)引文索引》(CSCD)版、中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(CSTPC)版、中國社會科學(xué)引文索引(CSSCI)版。尤以《中文核心期刊要目總覽》所確定的核心期刊目錄影響最為廣泛。考察核心期刊論文數(shù)的方法，主要缺陷在于不區(qū)分論文本身的質(zhì)量、不區(qū)分核心期刊刊物間的質(zhì)量差異。這有可能從政策層面鼓勵了科研人員為了多發(fā)論文、快發(fā)論文，選擇一些質(zhì)量較低、影響較小但容易發(fā)表的核心期刊。因此，不能簡單地把期刊水平等同于論文水平，由于種種原因，核心期刊中也有低水平的論文。
2.2 三大國際檢索系統(tǒng)論文數(shù)三大檢索系統(tǒng)是指SCI、EI和ISTP。SCI是《科學(xué)引文索引》（science citation index）的簡稱，是由美國科學(xué)信息研究所(ISI)創(chuàng)建。按照SCI源期刊數(shù)量的不同又劃分為核心版SCI和SCI E。核心版SCI是指源刊約為3 600種的SCI印刷版或SCI光盤版，這些刊物亦被稱為SCI的核心刊物；SCI E(SCI Expanded)是SCI的擴(kuò)展版，收錄了約5 600種源期刊。SCI涵蓋學(xué)科超過100個，包括生物、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、技術(shù)和行為科學(xué)等自然科學(xué)，側(cè)重于基礎(chǔ)科學(xué)研究。所選用的刊物來源主要有美國、英國、荷蘭、德國、俄羅斯、法國、日本、加拿大等，也收錄一定數(shù)量的中國刊物，如《中國科學(xué)(英文版)》A、B、C、D、E輯、《中國物理快報(英文版)》、《科學(xué)通報(英文版)》、《理論物理通訊(英文版)》、《中華醫(yī)學(xué)雜志(英文版)》等。核心刊物圈中的論文一般全部被收錄，而非核心刊物的論文需經(jīng)專家評議后有選擇性地收錄。SCI源期刊的信息可通過ISI免費網(wǎng)站(省略)及SCI印刷版每期A、D分冊的來源出版物目錄中查找。同時，中國許多高校圖書館網(wǎng)站上都會報道SCI收錄期刊目錄作為免費資源供讀者共享。
SCI被公認(rèn)為世界范圍最權(quán)威的科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)的索引工具，能夠提供科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最重要的研究成果。發(fā)表的學(xué)術(shù)論文被SCI收錄或引用的數(shù)量，已被科學(xué)界作為評價其學(xué)術(shù)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。SCI適合評價基礎(chǔ)研究和部分應(yīng)用基礎(chǔ)研究工作。對應(yīng)用研究成果和開發(fā)研究成果的評價則不能借助SCI,而應(yīng)該以專利的數(shù)量以及成果轉(zhuǎn)化后所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)與社會效益來評價。
EI是《工程索引》(engineering index)的簡稱,由美國工程索引公司編輯出版，其中文網(wǎng)站為省略.cn。EI的源期刊分為三個檔次：①擴(kuò)充期刊(EI page one)，有2 800種以上，只收錄論文的題錄，不進(jìn)行深加工，近年開始收錄文摘；②選擇性收錄期刊(EI compendex)，約1 600種，其論文有選擇地收錄，收錄論文的題錄、摘要、主題詞和分類號，進(jìn)行深加工；③核心期刊，約1 000種，其論文全部被EI compendex收錄，屬于該數(shù)據(jù)庫的核心領(lǐng)域。EI的信息源包括期刊論文、會議文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)專題報道、科技圖書、論文集、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)、政府出版物等。EI覆蓋生物工程、土木、地質(zhì)、環(huán)境、礦業(yè)、石油、冶金、機(jī)械等所有工程領(lǐng)域，通過它可以了解當(dāng)今世界工程技術(shù)的發(fā)展概況。對數(shù)理化、生物學(xué)、醫(yī)藥、農(nóng)林等學(xué)術(shù)理論論文和專利一般不予報道。
ISTP是《科技會議錄索引》（index to scientific & technical proceedings）的簡稱，由ISI編輯出版發(fā)行的關(guān)于國際科技會議錄索引的出版物。利用ISTP可以快速地檢索到科技會議的內(nèi)容和會議錄。ISTP是查詢世界科學(xué)技術(shù)會議文獻(xiàn)的最重要的檢索工具之一，它所收錄的國際會議種類和數(shù)量多，信息量大，且報道速度快、檢索途徑多。
應(yīng)該注意的是，三大檢索系統(tǒng)都是國外的檢索工具，其收錄的期刊能否反映中文期刊的水平值得商榷。社會、人文、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的收錄率相對于理工科較少，學(xué)科差異巨大。刊物之間的質(zhì)量差異明顯，SCI收錄期刊同樣存在質(zhì)量較低、影響較小的刊物。過分強(qiáng)調(diào)三大檢索論文數(shù)，也會出現(xiàn)在政策層面鼓勵科研人員在收錄刊物上多發(fā)論文，卻在一定程度上忽略了論文的質(zhì)量。
2.3期刊影響因子 為了客觀評價期刊的水平，自1975年開始，美國ISI在SCI的基礎(chǔ)上發(fā)表上一年度世界范圍的《期刊引證報告》(journal citation reports,JCR),給出了影響因子（impact factor，IF）的概念。按照不同學(xué)科將SCI所收錄的源期刊進(jìn)行分類統(tǒng)計。IF是一個相對統(tǒng)計量,即該刊兩年發(fā)表的論文在即年的被引次數(shù)除以該刊在此兩年發(fā)表的論文總數(shù)。可以通過查詢JCR數(shù)據(jù)庫來獲得期刊的當(dāng)年IF。在網(wǎng)上訪問ISI(省略)能免費得到相關(guān)的最新信息。此外，國內(nèi)許多高校圖書館網(wǎng)站上也提供SCI每年收錄源期刊目錄以及期刊IF。
IF是國際上評價期刊的重要指標(biāo)，可以讓人們清楚地了解到在某種學(xué)科內(nèi)何種期刊的影響力最大。在學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行IF高低的比較，更具有可操作性和實際意義。目前國內(nèi)高校也將其作為論文評價的硬性指標(biāo)。需要注意的是，刊物的IF并不代表論文的水平，一些IF較大的期刊也會發(fā)一些水平較低的論文。因此，期刊的IF是否能代表期刊的影響力也存在爭議。
2.4論文被引次數(shù)目前，論文被引次數(shù)常被用作評價論文水平。通過SCI檢索系統(tǒng)、引文索引數(shù)據(jù)庫以及部分檢索系統(tǒng)如《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫》可以很方便地得到被引用的信息，根據(jù)被引次數(shù)的多少評價論文影響力的大小和質(zhì)量的高低。但是，在針對某篇論文的引用次數(shù)上，要考慮自引、偽引的問題。自引就是自己引用自己的文章，而偽引則是轉(zhuǎn)引、代引、批評性引用、功利性引用等因素而導(dǎo)致引文與引文基本假設(shè)不一致的引文現(xiàn)象。一些學(xué)者為提高自身論文的引用率，大量引用自己曾經(jīng)發(fā)表的論文，但被別人引用的次數(shù)卻很少，造成其論文水平較高的假象，這一點也逐漸引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注。
Jorge Hirsch在2005年提出了一種定量評價科研人員的學(xué)術(shù)成就的新方法――h指數(shù)(high citations index)，即高引用次數(shù)指數(shù)，指一個人至多有h篇論文分別被引用了至少h次。例如，某教授的h指數(shù)是40，這表示他已發(fā)表的論文中，每篇被引用了至少40次的論文總共有40篇，但該指數(shù)仍存在一定的局限性，也沒有考慮到自引和他引的因素。
2.5 同行專家評議 同行專家評議是由部分同行專家對科研人員的論文進(jìn)行審核、綜合評價,最終確定優(yōu)劣。從理論上講，同行專家評價法是最科學(xué)的方法。因為同行專家的觀點代表了相應(yīng)學(xué)科的權(quán)威觀點，同行專家對相關(guān)論文學(xué)術(shù)觀點、方法意義、理論意義最具發(fā)言權(quán)。只要專家本著客觀、公正的立場，并且專家的人數(shù)適當(dāng)，專家的評價是可以反映學(xué)術(shù)論文的實際學(xué)術(shù)水平的,評價結(jié)果是可信的。但這種方法存在諸如花費時間較多，容易受主觀因素影響，以及人情票、跨學(xué)科評審等問題。
以上是目前常用的論文評價方法。應(yīng)當(dāng)說，任何評價方法的優(yōu)劣都有其相對性。公正客觀的學(xué)術(shù)論文評價體系對于科研學(xué)術(shù)工作的健康發(fā)展具有重要作用。因此，學(xué)術(shù)論文評價體系應(yīng)該是發(fā)展的、科學(xué)的、合理的，真正發(fā)揮其正確的導(dǎo)向作用，促進(jìn)整個國家的科技進(jìn)步。
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