時間：2023-05-31 09:10:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇心兒怦怦跳，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
上學至今，老師給我批過無數次作業，但是只有那次讓我的心兒怦怦跳個不停。
那天下午，最后一節上數學課。史老師布置的作業是做練習冊第25至第26頁上的所有題。為了讓我們在做題時一絲不茍，不出一點兒錯，史老師給大家許諾：“誰這次作業全對，誰晚上就沒有作業。”史老師的這句話就像是一枚炸彈投進了平靜的湖水里。教室里頓時炸開了鍋。同學們不約而同地舉起了“v”字形手勢，異口同聲地發出了“耶”的歡呼聲。
歡呼聲很快落下，同學們開始全神貫注地做題。教室里鴉雀無聲，只能聽見筆尖在紙上劃出的“沙沙”聲。我聚精會神地計算著，小心翼翼地書寫著，連“答”字后頭的冒號我都點得圓溜溜的。就在我開始做最后一道題的時候，我的同桌做完了，走向了史老師……我的心兒不由自主地“怦怦”起來。我使勁按捺住緊張的心跳，細心地做完了最后一道題。這時，史老師的跟前已經排了一條長龍。
我排在長龍的后頭，看著前頭的同學有的興高采烈地跳下講臺，有的垂頭喪氣地走向座位，我的心里就像有十五只吊桶在七下八下。終于輪到我了，我把練習冊畢恭畢敬地放在講桌上，史老師忙得顧不上看我一眼，就開始飛速批起來。
我目不轉睛地盯著我的練習冊，心兒隨著紅“v”的不斷出現而越跳越快。當看到最后一道題上落下了一個紅“v”，我那已經跳到嗓子眼的心兒，這才“怦”地一下落回到肚子里。
史老師說到做到，不放空炮。當天晚上，凡是全對的同學，都沒有作業。那晚，我的感覺真是好極了！至今，一想起那節課的情景，我的心兒還會不由自主地怦怦直跳。
我的心兒怦怦直跳
記得六歲那年的一天，媽媽出差了，爸爸和我兩個人在家。晚上，突然，爸爸手機發出“嘟嘟”兩聲，就沒電了。爸爸一驚，說：“哎呀，手機充電器落在辦公室里了，嘉輝，你一個人在家呆一會兒，我去單位拿一下，十分鐘就回來，好嗎？”我當時才六歲，心里十分害怕，不肯答應。爸爸便對我“行起賄”來，手拿一顆糖果說：“這個要不要？”我連忙說：“我要，我要！”“想要的話就一個人乖乖地在家里。我終于沒禁得住誘惑，答應了。于是，爸爸便走了。可他剛一走，我就后悔了——我害怕極了。當時我是個“柯南迷”，天天看動畫片《名偵探柯南》。柯南破案情節特爽，可是破出的每件案子作案手段都讓我膽戰心驚。那天晚上，爸爸走后，我腦袋里不由自主地出現動畫片里歹徒行兇作案的場面，心里害怕不已。我不敢走進媽媽的房間，害怕衣櫥里突然冒出一個行兇的歹徒；我不敢快速地走路，只敢戰戰兢兢的一步一步挪著，害怕觸動了哪個機關，突然會有一把刀向我飛來；就是站在一眼就能看得清清楚楚的客廳里，也睜大眼睛警惕地四處觀望；我時不時地搬張凳子放到門邊，站上去，透過門上“貓眼”查看著門外的情況，看看有沒有持槍的小偷……那天晚上，爸爸出去十分鐘，我仿佛感覺已經過去十年。我的心兒怦怦直跳，真可謂十五個吊桶打水——七上八下。就在我忐忑不安時，突然，一陣敲門聲驟然響起，我通過“貓眼”望外一看，爸爸終于回來了，我長長地吁了一口氣，揪著的心終于放下來了。
現在，每當我想起這件事，都覺得自己好笑——我當時為什么那么害怕呢？現在，爸爸媽媽周五晚上到大姨家一去幾個小時，我都沒有絲毫的膽怯，這是為什么呢？噢，原來我在不知不覺中已經長大了.
今天早上，我背著書包走進教室，像往常一樣打開書包，找作業本交給組長。但奇怪的是，我把書包翻來覆去找了好幾遍，也沒找到要交的語文本。
奇怪了，它跑哪去了？我卯足了勁兒，把書包翻了個底朝天，還是沒有找到語文本。我頓時倒吸一口涼氣，心兒怦怦跳起來：語文老師最討厭不交作業的人了。想起老師嚴肅的面孔，我的心就忍不住顫抖。
快上課了，回去找已經是不可能了。我把希望放在包里，找了又找，真希望時間能夠停止呀！記得上次語文老師懲罰一個忘交作業本的同學，拿著戒尺給他的左手六棍，右手六棍。那“啪啪”的聲音真讓人心驚肉跳，那手都被打得青一塊紫一塊，想想手仿佛都疼起來了。
我急的像熱鍋上的螞蟻，發了瘋似的，把書包的東西全倒出來，還是找不到。對了，書包除了一個大包，前面還有一個放本子的小包，是不是昨晚放那了？我心里念叨著：“老天爺啊老天爺，保佑我的本子在這里吧。”我激動的打開了小包，啊！我絕望了，里面除了幾支筆啥也沒有。我像一灘爛泥一樣坐在地上，組長問我：“你作業呢？”我支支吾吾的回答:"沒......找......找......著。”組長不懷好意地說：“你完蛋了。”
我心灰意冷的等待著“死亡”的降臨，坐在椅子上如被太陽烤焦了一般。我愁眉苦臉的，當老師走到我面前時，一個熟悉的身影也走進了教室，原來是媽媽。她右手拿著本子對我說：“你這孩子，作業本忘家里了，下次我可不送。”我興高采烈的說：“媽媽，你真是我的'救命恩人’”！
心兒怦怦跳的感覺可真難受，下次我絕不會丟三落四，粗心大意了。
每個學生都會有“心兒怦怦跳”的體驗，考場上題目做不出來時，“心兒怦怦跳”；犯了錯誤，去老師辦公室時，“心兒怦怦跳”；去參加比賽時，“心兒怦怦跳”；第一次登臺演講時，“心兒怦怦跳”，請你以“心兒怦怦跳”為題選一件事，把自己親身的感受、體驗用具體的語言刻畫出來，與大家分享。
沒有硝煙的“戰斗”
早上一到教室，同學們都在為馬上就要開始的期中考試做準備。
戰斗開始了，同學都在奮筆疾書，我也不例外。剛開始一切順利，可當就要成功的時候，一架“機關槍”擋在了我的面前。題目是這樣的：神舟五號的發射時間是 年 月 日。這個“機關槍”我怎么都不知道該如何攻克，我心里那個急呀，不管我怎么想都想不出來。
慘啊！我連“大炮”都頂過去了，竟敗在了一個小小的“機關槍”手下。
正當我在想“機關槍”該怎么攻克時，兩個字映入了我的腦海，以為我要作弊吧，嘻嘻，錯！我只是突然記起前面的威風凜凜的凜字怎么寫了。哇！還有27分鐘考試就要結束了，怎么辦呢？我只好下定決心亂開幾槍了。
通過這次考試我知道了以后考試前要認真復習了。考試前如果不好好復習，你在考試的時候和我一樣，遇到不會的題時就會心兒怦怦跳了。
還有十分鐘了，怎么辦？我先好好想想再說了。求一修哥保佑，無量道佛、上帝、如來佛祖救救我啊！就當快要下課時，我突然記起來了！耶！
“丁零零……”上課了，同學們都走進教室。這堂課是語文課。陳老師拿著一疊試卷，滿面怒氣地走進教室。我們深知：要發試卷了。陳老師把試卷重重地放在講臺上，說：“這次你們考得好啊！”不妙！同學們的臉頓時都變了色，這次肯定考砸了！
陳老師慢慢打開試卷，開始報分數。空氣好像凝固了，教室里鴉雀無聲，同學們的眼睛都緊緊地盯著他。“王慶76，陳佳92……”我的心里像揣著一只小兔似的，跳上跳下。啊，到第四組，也就是我們這一組了。這時，我悄悄地看其他同學：有的低聲哭泣，有的垂頭喪氣，有的興高采烈，還有的滿面笑容。我會像誰呢？是高興的，還是傷心的？沒報到分數的同學，大多數目不轉睛地望著試卷，他們和我一樣，多么想取得好成績啊！到季琳燕了，下一個是我！我的心像十五桶水——七上八下。“陸洋……”到我了，我的心兒怦怦直跳，時間好像變慢了，它是想讓我做好心理準備，來“迎接”不好的分數嗎？“97．5！”沒聽錯吧！太棒了！起初的緊張氣氛一下子被我扔到九霄云外。終于解放了！期終考試過去，我可以好好過個寒假了！
放學回家的路上，回想發試卷時的緊張氣氛，我不禁暗自慶幸，要知道，成績在90分以下的同學作業會加倍啊！我那怦怦直跳的心，又恢復了往日的平靜。
六年級:陳亦非
國慶長假將要來臨，我們都很期盼。因為……我們國慶節可以去海邊免費游玩一遍。在許主任的廣播一播出，我們班便炸開了鍋。我的心情激動萬分十心兒怦怦跳。這對于我來說，是多么的一件好事呀！
國慶節這一天，我們歡呼著，坐上了火車，我的我的小伙伴婷婷一起在火車上活蹦亂跳的。時間過的可真快呀！3天后，海南的風光已經映入眼簾。“哇！這里可真美呀！”下車后，老師說休息一會兒，我們去海邊野餐。天好了，我和婷婷她們商量了一下，我們把食物放在一起，共同分享。來到海邊，涼爽的海風在耳邊呼嘯而去。還有好多貝殼，于是我想到了一個絕妙的好主意。我們動手用貝殼拼出了很多不同的東西，可真好玩！接著，我讓老師給我買一個椰子，呀！太冰了。好解渴啊！我們把沙子堆成了一個漂亮的海星，還用了貝殼作裝飾，真漂亮！夕陽斜下，我們要告別這美麗的海南了！
看著這美麗的景色，念念不舍的回去了。海南，再見……
五年級:雷迅
生活需要歷練
前年，我參加了教育局組織的常州方言大賽。歷經磨掉三層皮似的種種訓練后，我自認為獲得了前所未有的飛速成長。
通過層層選拔，我當上了鼠王。我們在天使劇場緊鑼密鼓地排練。第一幕演完，老師嘆息道:“國王，你的王者氣勢呢？表演時動作也很僵硬！”于是，我調整狀態，動作演得夸張了些，同時，鏗鏘有力地說完了臺詞。我忐忑不安地等待著點評，這次老師表揚了我。我欣喜若狂，對后面的表演充滿了信心。
當我們預演完第二幕時，學校請來的權威人士楊老師指點:“鼠王，你現在是一國之君，要有威嚴、有霸氣。表情不僅要豐富，更要自然大方。不然，會像木頭人在演出。雖然我們在表演，但其實只是把平常生活的場景搬到舞臺上而已。”我仔細揣摩楊老師的話，又在臺下練習了無數遍，練得口干舌燥、汗流浹背也全然不顧。終于得到了楊老師和學校老師的嘖嘖稱贊。
預賽開始了，望著臺下黑壓壓的人群，我的心兒怦怦直跳，腳也不由自主地抖動。想到老師的鼓勵和期盼，想到我們付出的汗水，我深吸一口氣，平復心情，對自己說:“放松，你是最棒的！”在大家的共同努力下，我們表演得很成功。
預賽結束了，我們順利晉級。遺憾的是，最終我們僅以0.04分的差距無緣總決賽。不過，我覺得我們已經很厲害了，因為大家齊心協力，不斷磨合，精益求精，為校爭光，這是一段不可多得的難忘經歷。
冰心說:“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊，只有通過歷練，才能獲得成長，取得成功！
歲月如風，吹散了我的童年；歲月如水，沖淡了我的童年。站在十字路口的那迷惘的我，不知該到何處去找尋那遺失的童年……
曾經有多少個寧靜的夜晚，我枕著兒時的照片進入甜蜜的夢鄉：我搖身變出了一對翅膀，載著童年的歌，載著童年的舞，飛回了“外婆的澎湖灣”……
在我上小學前，因為爸爸媽媽工作忙，于是便把我送到外婆家，讓外婆照顧我。就這樣，我和外婆之間的趣事發生了。
那是一個插秧的時節，我跟隨著外婆來到田間。外婆卷起褲子，抓了一大把秧苗下田了。她插秧時的動作是那么熟練，不一會兒就把五分之一田都插滿了。我坐在田畔，心里很是發癢，好想下田去親身體驗。“外婆，我要和你一起插秧。”對著田那頭的外婆，我大聲地嚷道。外婆搖了搖頭。可是最終，外婆還是執拗不過我，只好答應讓我下田。
“哈，這田好像沼澤地哦。”我用手撩起水向外婆潑去。外婆并沒有生氣，語重心長地跟我說：“都下田了，還那么愛玩。現在，外婆開始教你插秧了，認真學。”我用力地點點頭。只見外婆拿了四五株秧苗，握成一把，按在泥土下。著看起來好簡單，于是，我便學著外婆的樣子插秧。哈哈，我插得不錯呀，秧苗立起來了，和外婆插的一樣嘛。我甚是高興，外婆也如此。很快，我們就完工了，離太陽落山遠著呢。
那夜，風兒有些猛，吹得那玻璃“砰砰”地響，吹得那心兒“怦怦”地跳。
第二天，我醒來見不到外婆，便跑到田間去尋她。咦？外婆怎么還在插秧?這秧苗什么時候倒的，昨天不是還好好的嗎？這到底是怎么回事？……一連串的問號將我深陷疑海中。一問外婆才知道原來我插秧時用力不夠大，秧苗只是剛剛站立住，經不起一點兒“磨煉”。我十分抱歉，原本的洋洋得意蕩然無存了，但外婆卻不怪我，只說是自己的疏忽。我和外婆你看看我，我看看你，都笑了。
……“呵呵。”睡夢中的我笑出聲來。但隨后，眼前的一幅幅畫面逐漸模糊，模糊。別，別消失，我的童年夢。
歲月的風啊，請別吹散我的童年；歲月的水啊，請別沖淡我的童年。站在十字路口的那迷惘的我，只能在睡夢中去找尋那遺失的童年……
《再塑生命》敘述了一個盲聾啞兒童，在家庭教師安妮?莎莉文老師的幫助下，重新認識周圍的事物，走進大自然，體驗人間真情，從黑暗、迷茫走入愛的光明之中的故事。
文章恰到好處地使用了心理描寫、類比、借景抒情、虛實結合的寫作手法，讓人物心靈吐放生命的芳香。
手法一：同類相比顯困境。文章低調起筆，首先寫“我”生活在黑暗之中的心理。“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，唯恐發生意外。”這句話通過寫在茫茫大霧中航行的情形與處于失明、失聰中的“我”同類相比，形象地寫出了海倫墜入黑暗世界的痛苦與無助。
手法二：借景抒情情更濃。文章還采用借景抒情的表現手法，以景襯情，表現作者獨特的心靈感受。“這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”借學會生字的感受，“花團錦簇”的美，使所抒發的幸福情感更為深沉。
手法三：心理描寫細入微。作為一個盲聾啞兒童，要體驗世界，一靠觸覺，二靠心靈。作者不僅恰當地描寫了觸覺感受，還大量地使用心理描寫的手法，細致入微地刻畫了人物的情感。如：“我緊緊摟住老師，我感到非常高興，我的腳重新踏在堅實的土地上。這件事給我上了一堂生動的課――自然并不總是對你微笑，給你仁慈。”“我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。”
手法四：虛實結合入佳境。有者為實，無者為虛。寫作中能虛實結合，會給人更多思考，取得特別的效果。在作者的心目中莎莉文老師就是光明的使者，作者是這樣描述莎莉文老師到來時自己的心情感受的：“我心里無聲地呼喊著：‘光明！光明！快給我光明！’恰恰正在此時，愛的光明照到了我的身上。”莎莉文老師是實，光明是虛，虛實結合，給人美的享受；“就在靈光一閃的當兒，我領悟了w－a－t－e－r的手勢，指的正是那種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。就是這個字喚醒了我的心靈，并使我的心靈得到了自由，因為這個字是活生生的。”水和“w－a－t－e－r”為實，“這個字喚醒了我的心靈，并使我的心靈得到了自由”則是虛，由實得虛，讓人更好地感受到了作者探求知識后自由、快樂的心情。
本文所運用的寫作手法可謂多多，文章營造的美點可謂處處皆是，讓我們在贊嘆海倫奇跡的同時，多向作者學習寫作的手法和技巧吧！
一年一度的教師節又到了，這幾天同學們都紛紛忙碌起來了。課余時間，大家常常三五成群地聚在一起交頭接耳，互相探聽對方將送些什么禮品給老師。當我斷斷續續地從他們口中得知，有些準備送月餅，有些準備送西洋參，有些準備送魚翅鮑燕，還有些更牛的，準備送紅包。這下可把我給聽傻了。他們都送這些。那我送什么呢？如果不隨大家的，老師會有看法嗎？如果隨了大家，可是，可是，可是我們家的經濟壓力能承受得了嗎？爸爸媽媽都下崗了，一點點生活費只夠我們一家吃的，這學期我的一半學費還是媽媽向別人借的呢。回家后我該怎樣向爸爸媽媽開口呢？
放學了，我悶悶不樂地進了家門，爸爸倒先開口了：“妞妞，教師節到了，該給老師送點禮吧。”我輕輕地答道：“嗯。”突然爸爸說：“妞妞，你真的愛老師嗎？那你就親手做一張精美的賀卡送給老師吧，但必須要用心地做，”“能行嗎？”我還是輕輕地回答。“行！”爸爸說得很肯定，媽媽也說：“行的，妞妞你就試試看吧。”
就這樣，我用了兩天的時間，拿出了我的最高水平，用鉛畫紙做了三張賀卡，我準備送一張給語文課的曾老師，一張給英語課的張老師，一張給數學課的王老師。賀卡做好了，可是怎么去送給老師呢？因為我的性格非常內向，平時根本不敢和老師打招呼。我對媽媽說：“能不能把賀卡放到老師的桌子上就行了？”媽媽嚴肅地說：“不行，如果你不向老師打招呼，就是不尊敬老師的行為。你只要把膽子放大一些，你一定能行的。”“嗯”我小心地回答道，“不過媽媽陪我一起去好嗎？”媽媽回答的很堅決：“不行！”看來我只好自己去了。
今天中午，我下了超強的決心，準備把三張賀卡全送出去。但我還是帶著一些緊張的心情，首先來到英語教研室，看到張老師正在辦公室里改作業，我在門口徘徊了一會兒，然后深吸了一口氣，讓心情放松下來，便使勁的把那顆沉重的腦袋抬了起來，帶著笑盈盈的表情走進了辦公室，對張老師說：“Whising you happy fon Teachev's Day！”并用雙手捧著賀卡遞給張老師，張老師見我給她來送賀卡，馬上停下手中的筆，轉過身來，非常高興地對我笑著說：“Thank you ZhaoJin！”我向老師深深地鞠了個恭，就紅著臉跑出了辦公室。此時，我覺得心兒有點兒怦怦地跳，就又深吸了一口氣，感覺好多了。這時我就想了，原來主動和老師講話并不象我想象的那么可怕呀。因此，接下來我就很自信地把另外兩張賀卡成功地送給了老師。
通過這次送卡事件，使我懂得了一個道理，就是一個人必須要有自信，要學會大膽地、主動地與人交流，這樣大家才會接受你。道理是懂了，可我心里卻還是有一小點點顧慮，你說，我這自制的賀卡和同學們的那些禮物相比，老師在背后又會怎樣想呢？
第二天，上語文、數學、英語課的時候，三位老師分別講了內容相同的話 ：“這次教師節，同學們都給老師送了珍貴的禮物，在此，老師表示衷心的感謝。但是，老師唯獨只收下了趙近同學的那份禮物。你們看，這就是趙近同學送給我的禮物，做的多精致呀，她表現了趙近同學的多才多藝和對老師的一片真心。老師只收下這一份禮物，就是老師喜歡這樣的禮物，我希望明年的今天，我能收到全班同學都和趙近同學一樣的禮物。同學們，你們說好不好呀。”老師的話音剛落，全班就響起了一片熱烈的掌聲，這時的我，卻不好意思地低下了頭。
媽媽幫我用紅領巾蒙著眼睛下樓。我只能憑著自己的記憶摸著墻壁走。一邊走一邊心驚膽戰的，生怕自己的腳不聽使喚，一不小心從樓上滾到樓下。但這是老師布置的作業，不得不完成！我只能硬著頭皮小心翼翼一步一步往樓下挪。一只手摸著墻壁，一只手拼命地尋找著媽媽，想拉住媽媽的衣角。
到了樓下就舒服多了。媽媽替我開了車門。我呢，只要坐在汽車里，老老實實等著車把我送到學校。
不料，到了校門口，媽媽還是不幫我解開紅領巾。我摸索著下了車，暗暗發誓，以后再也不跟媽媽講話。走在學校中央大道，只聽老師們一個個在問：“這在干什么？” 媽媽總是非常嚴肅地回答：“她在模仿盲人。”我不喜歡這樣。家里體驗就家里體驗，還到學校里來，多惹人注目呀！我仿佛看到從我身邊走過的同學，也都以好奇的眼光注視著我，讓我渾身不自在。媽媽牽著我拐了幾個彎，又讓我借著扶手，一步一步爬上了三樓。就這樣一直到教室門口，媽媽才心軟，幫我解開了紅領巾。鐵石心腸的媽媽！
吃晚飯的時候，我又被蒙上了紅領巾。看不見讓我怎么吃！可媽媽鐵了心不幫我拿吃的。我不禁埋怨起來：我又不是真的殘疾人，這樣當睜眼瞎，怎么會習慣呢？我舉著筷子，聽著家人吧唧吧唧咂嘴巴的聲音，忍不住一把扯下了紅領巾。
我再也不要當“盲人”啦！
現在想想，是啊，殘疾人生活多么不容易，如果要獨立走路、吃飯、學習，得付出多少我們無法想象的艱辛呀！更是因為殘疾，他們走在大街上，要接受那么多異樣的眼光，需鼓起多大的勇氣呀！
由此想到，我們的確要多多幫助殘疾人，讓殘疾人感受到溫暖。不過也不要事事幫助他們，不然，就像我一樣，也會有依賴性。更重要的是，我們健康的人也應該多多珍惜自己，愛護自己。
我突然明白了老師的目的和媽媽的“狠心”。這是一次體驗，更是一次考驗。
內心：打動人的巨大力量
法國作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。”人內心的力量不只是微妙，有的時候，它的力量是巨大的。我們寫文章，離不開心理活動的描寫，只有把人物的心理寫具體了，寫生動了，讀者才會覺得真實，真切，才會讀得心兒怦怦跳。就像上文小作者一樣，把感受寫出來了，我們才會隨著小作者緊張、抱怨、感慨。
人的內心世界是最豐富、最復雜、最廣闊的。忘記心靈的世界，我們只能算活了一半，甚至是一小半。每一分，每一秒，我們的內心都有著五彩繽紛的世界。你們看，小作者體驗殘疾人的生活，只是片面的，短時間的，但這個短短的過程中，想法是如潮涌動的。哪怕是下樓梯的那一步，舉起筷子的那一瞬間，腦海中都有許許多多的想法。這些想法一瞬即逝，如果能夠捕捉住，文章就變得有意思起來，故事生動起來了，人活起來了。
三天后，大一的新生晚會在學校大禮堂召開了。我從一開始就睜大眼睛搜尋那位美麗的女孩，找到她了，我理了理頭發深呼吸一下后向她穩健地走去，心兒怦怦地跳個不停。你好，我叫章，能和你談談嗎……一句話就拉近了兩人的距離。我們坐在了一起，聊文學，聊理想、聊流行，聊吃穿，雙方都十分開心。一場舞會開始了，我大膽地邀請女孩共舞，女孩羞澀地拒絕了。我沒有強求，因為我也同樣害羞。我們繼續投緣地聊著，原來她來自上有天堂的蘇州，名叫云兒，是商學院的……晚會結束后，我激動地對女孩說：“蘇州一直是我心中向往的天堂，我以后一定要去看看，要找你玩，你要陪我哦，好不?”
云兒爽朗一笑，用家鄉話回應著：“沒問題。”她順手從隨身的電話本上撕下一張白紙，用她那秀氣的筆跡給草地畫了張地圖，上面標注了她家的地址。
送云兒回到寢室后，我手心滲出了汗，激動地看著那張簡易的地圖，興奮地在鋼架床上翻來覆去，就是睡不著覺。
后來，我殷勤地幫她在圖書館占位子，搶著到食堂幫她打飯打開水，請她看電影逛公園，教她攝影溜旱冰……我心甘情愿地為她做著這一切。日復一日，云兒把一切看在心里，她感動了，她說她從沒遇過這么細心和體貼的男孩，而且長得還算英俊。在大二的第二學期，我們確立了戀愛關系。
我們就這樣在大學校園里風平浪靜享受著愛情的芬芳。轉眼就大學畢業了，我們真是一對幸運兒，雙雙在深圳順利找到了工作，我在一家醫療器械銷售公司做技術工作，云兒在一家電腦銷售公司做業務員。
順理成章水到渠成，工作一年后我們登記結婚了。由于工作努力和業務能力強，工作不滿三年，我就被提拔為質量技術部的部長，有美麗的妻子、幸福的家庭和光明的事業前途，我內心真的感到很滿足很得意。
2003年初云兒懷孕，我想到就要做父親了，內心充滿了歡喜。但沒有想到，突然發生了一件意想不到的事情，讓我的美滿婚姻出軌了。
我的云兒呢的感情太好了，愛妻之心不免溢于言表，經常在辦公室里夸自己的妻子聰明、賢惠、對自己好。一個同事就故意逗笑，說：“章部長，你整天把妻子說得跟寶貝一樣，你敢不敢拿兩個安全套放在錢包里?保證你妻子從小貓變成母老虎。”禁不住辦公室幾個年輕人跟著起哄，平時就愛說笑的我禁不住他們的挑釁：“放就放，我的云兒絕對信任我。”那邊就有好事者找出兩只來，我毫不猶豫地就把它們放進了錢包。
一個小小的玩笑，本來開過就完了，我原打算第二天到辦公室就把那東西拿出來，一切宣告結束。可是第二天大家忙工作都把這事給忘了，我自己也忘得干干凈凈，而那兩個“寶貝”就在我的錢包里擺放了10天。
后來才知道，這10天對云兒來說有多么痛苦。云兒當時剛有身孕，本來反應就大，每天上班路途不近，非常辛苦。星期天送水工送兩桶水到家，要付30元，偏偏云兒沒有零錢，她就從我錢包里找30元錢，而驚訝地發現了里面的“寶貝”。她一直隱忍不發，直到10天后的一天才發作。那一天，云兒當著我的面從我錢包里拿出“寶貝”，我才記取這個東西。當時她的臉色非常難看，流著淚不停地說：你為什么要這樣對我?你為什么要這樣對我?我心知不妙，趕緊解釋當天的事情。可云兒怎么也不肯相信，還說這十來天她心中窩足了火，但她還想給我留面子，希望我良心發現主動改正，她就既往不咎，沒想到我竟不思悔過，將懷孕的她蒙在鼓里，自己在外面尋歡作樂，褻瀆純潔的愛情……
盡管我后來一再解釋，甚至請當時開玩笑的同事到家與云兒溝通，都無濟于事。云兒認定我被現在的社會風氣熏染環了，不是原來的我，我的所作所為她不敢再信任了。
現在回過頭來看，當時這個玩笑實在過火了。它不像同事朋友之間發個黃色短信、開個暖昧玩笑那么簡單。它直指事情的嚴重性，超過了一個年輕又傳統的妻子所能接受的極限，當然會對夫妻間的信任感造成嚴重傷害。有了這種不信任的種子，以后的一切都開始變味了。
以前，在家里夫妻之間是有說有笑，但自從發生了這件“安全套”風波后，爭吵倒成了家常便飯。不久，情人節后的一天，我手機里儲存了一條短信又引起了云兒的懷疑。她查出我手機里存著一條短信，發信人是我公司的一個小女孩小梅，內容則是：“這是我過得最郁悶的一個情人節。”云兒質問怎么回事。我也想不起來小梅為什么給我發那樣一條短信。看我啞口無言的樣子，云兒則得出結論說： “難怪現在經常不回家，原來有女孩在外面等你，因為等不到你，所以她特別郁悶，是吧?”
沒想到的是，第二天上班，云兒竟打電話給小梅。警告她要自重不要破壞別人的家庭幸福云云。搞得我忙不迭地向小梅賠禮道歉，說云兒懷孕期間心情不好疑神疑鬼，看到了你發給我的短信，懷疑我們之間的關系不正常。小梅是個性格爽快的姑娘，她馬上就打電話對云兒說：“您千萬別誤解，我和章部長是同事和老鄉啊，我才18歲呢，跟章部長真的什么事都沒有。”原以為經過這樣的解釋事情就結束了，誰知道云兒更生氣了，晚上回到家她罵我真是道德敗壞，說我連18歲的小女孩都騙。兩人話不投機。又是一次大吵。
吵完這一架后，云兒開始亳不掩飾地監視我的行動。
早上我一到單位，她的電話就來了。我問什么事，她說沒事，看看我路上繞沒繞路。中午在單位正吃著盒飯，她門也不敲就進來了，來了也不多說什么，拉拉我的抽屜、看看電話的來電顯示，再透過百葉窗，神情嚴肅地看看外面的年輕姑娘，然后就走了。
這樣爭來吵去，搞得兩人心情都很惡劣，正常生活也打亂了。孩子也沒保住，云兒流產了。為此，云兒整整傷心了兩個月才緩過氣來。
到了年底，可以說是公司最忙碌的時侯，除了正常上班時間忙得不可開交之外，時常還得加班加點。每次晚上回家，在家等候的云兒，總是一臉的不悅。我心想：我這般拼死拼活，為一家生計著想，你幾句體貼的話都沒有，卻給我臉色看，真是不可理喻。
而云兒則認為：誰知道你是真加班還是假加班，搞不好是偷偷跑到外頭，跟某個女人廝混，當丈夫的應該早些回來。
一次又一次的“無理”取鬧，惡語相向，使得本來就被工作搞得精疲力盡的我感到焦頭爛額，只想著趕緊離婚了事。不提離婚還好，一提云兒更是認為抓到了我喜新厭舊的把柄，甚至大打出手，我深感賠不起時間，也賠不起精力，云兒既然不想離，那就不離先分居吧。我只好住進了公司。
自從分居以后，云兒認定了我在外面有女人，要不然我不會這么躲她。
我不是沒有想過要緩和一下的，畢竟我們是自由戀愛，也曾相愛很深。當然，事情的引發是那個過火的玩笑，責任在我。可能她的猜疑多了點，但女人嘛，在這么個動蕩的社會，不安全感也會強烈一些。都是能理解的。要緩和，當然我應該主動一些。
2004年11月8日，正是云兒26歲的生日，她請了假沒上班。那天一早我就讓花店給家里送去了一束花，簽上了我的名字。我想她可能會被我的做法感動的，到了中午，我給家打電話，聲音放得特別的柔和，我叫著她的妮聽，邀請她出來吃午飯，她的聲音也沒有那么硬梆了，說還是等到晚上再去吃，她約了朋友要出去做頭發。
到了晚上，她果真來了，新做了發型，穿了一件新的羊絨大衣，我握住她的手，真心夸她：“你真漂亮!”她不說話，神情還是不太自然。我要了紅酒，親自給她倒上，然后祝她生日快樂。
那頓飯吃得還算可以。云兒話一直很少，若有所思的表情，我講了幾個笑話，她很含蓄地笑，發表了幾旬評論。
回到家，我就張羅著給她放洗澡水。讓她洗澡。睡衣是我新買的，很性感。我把衣服搭在了浴缸的旁邊，我想她一出來就能看到。聽到她開始朝外走的聲音，我把床頭燈已經調好了，光線很柔和，我希望著能看到她穿著新睡衣出來的樣子。
她出來了，臉上的神情也變得兇悍而刻薄，我還坐在床上，她突然一個耳光打到了我的臉上，說：“你策劃了一天，等的就是這個時候?你以為給我這么一個晚上，我就會放過你，就會讓你過上三妻四妾的好日子?告訴你，我沒有那么賤!你看扁我了。”
