時間：2023-05-31 09:10:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇風中奇緣小說，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、歷史上沒有萬皇后。是風中奇緣的書《大漠謠》中的人物，小說寫的是漢武帝時期霍去病的故事。之后經過改編，書中出現了萬皇后。
2、萬皇后在原著就是衛子夫衛皇后。她的兒子衛太子是漢武帝長子，自小被立為太子。后來漢武帝年邁，而太子比較淳厚良善，和漢武帝政見不同，遭到漢武帝忌憚。最后衛太子因為江充巫蠱案，滿門被滅，僅有剛出生的孫子幸免于難，衛皇后自盡而亡。之后衛太子的孫子成了皇帝，就是漢宣帝劉詢。
（來源：文章屋網 ）
動畫制作公司多、數量多
近年來，美國影視、娛樂公司鮮有不制作動畫的(本文以動畫電影為主，少量涉及動畫電視和探索短片)，它們的積極投入使得美國動畫能相互競爭、相互促進，促成了百花齊放、佳作迭現的良好局面。迪士尼是動畫生產的巨擘，迄今為止已制作近百部動畫電影，其中50部是動畫長片，許多已成為經典，為全球觀眾喜愛，近幾年制作了《花木蘭》、《四眼天雞》、《戰鴿快飛》、《小熊維尼》、《仙履奇緣》續集等。Pixar公司參與制作了《玩具總動員》、《怪獸公司》、《海底總動員》、《超人總動員》、《賽車總動員》、《料理鼠王》、《機器人總動員》。曾塑造過兔八哥、達菲鴨、豬小弟、傻大貓、史努比的華納兄弟也制作了《鐵巨人》、《蝙蝠俠》、《空中大灌籃》、《極地特快》、《別惹螞蟻》、《僵尸新娘》、《安娜與國王》、《華納群星總動員》等動畫片。
自1911年至1998年，美國共生產動畫片2286部，截至今日的數量遠不止如此。量多生質變，多種動畫的源源誕生也促成、保證了美國動畫的異彩紛呈。
動畫題材、風格、形式多樣
美國動畫的多樣性體現在題材、主題、制作手段、觀眾定位等諸多方面。
動畫題材較為豐富，根據動漫圖書改編而來的，有古典題材類，如歷史傳說性的《風中奇緣》、《花木蘭》，神話、寓言色彩的《埃及王子》、《阿拉丁》、《大力士》，根據名著改編的《獅子王》、《鐘樓怪俠》等；有幻想題材類，如童話類的《小美人魚》、《美女與野獸》、《快樂的大腳》，探險類《星銀島》，魔幻類的《怪物公司》、《玩具總動員》、《史萊克》系列，科幻類《冰凍星球》、《星際寶貝》、《機器人總動員》；有現實題材類，如生活類《101忠狗續集》、《八個瘋狂夜》，體育類《棒球小英雄》，喜劇類《史努比》、《辛普森一家》、《史萊克》。勵志類《小蟻雄兵》、《機器人歷險記》、《快樂的大腳》、《蟲蟲特工隊》，傳奇類《小馬王》、《海底總動員》、《別惹螞蟻》、《冰河世紀》等，諷刺惡搞、顛覆傳統類《南方公園》等。還有包含動作的冒險片、以游戲為基礎的武術片、機智而曲折的犯罪片、昏暗風格的賭戲片、血腥殘酷的戰爭片、挑剔細致的機器人片、網絡朋克片、浪漫喜劇片、科學幻想片、星際旅行片，當然也包括只供成人觀看的等。每一種動畫片都有自己的模式、人物原型和語言吸引著不同年齡段的觀眾。
動畫除溫馨親情、追逐自由、實現夢想、探索歷險正統的主題外，也有《僵尸新娘》、《怪獸屋》等恐怖怪異的，另類的還有1929年的《糊涂交響曲之骨骼舞》和1972年的X級動畫《怪貓菲力茲》。
美國不僅有商業性強的長動畫片。也有不少充滿探索性的實驗動畫，它為商業動畫培養了人才，提供了創意，儲備了新興力量，豐富了創作手段。代表作有榮獲奧斯卡動畫短片獎的《Geri’s Game》、《Bunny》、《For the Birds》、《月亮與兒子》等。
從取材來看，有美國本土故事，如《小馬王》、《風中奇緣》等。美國歷史文化短缺，但開放精神及娛樂化、商業化理念，使美國人樂于滿世界尋寶，借雞下蛋，將異域經典題材、文化資源巧妙利用，改編成富有美國特色的動畫。如早期的《白雪公主》、《仙履奇緣》、《睡美人》來自格林童話，《小美人魚》、《丑小鴨》是安徒生童話，《石中劍》講的是英國亞瑟王的童年，《愛麗絲漫游記》也改編自英國作品。《木偶奇遇記》改編自意大利科諾迪的小說，《藍精靈》是比利時漫畫家皮埃爾的原作。而近年的《美女與野獸》、《大力士》分別取材于法國、希臘的神話，《鐘樓怪人》改編自雨果的《巴黎圣母院》，《小熊維尼歷險記》和《小飛俠》是英國人米爾尼和巴利的原創，而《蟲蟲危機》靈感來自伊索寓言，《埃及王子》以摩西出埃及為藍本，《阿拉丁》、《辛巴達》借鑒了阿拉伯的《天方夜譚》，《安娜斯塔西婭》有俄國真假公主的故事，《太空堡壘》、《游戲王》、《口袋怪獸》乃日本原創。
美國對中國文化似乎格外青睞，《怪獸公司》里有可愛的中國女娃式造型，《蟲蟲危機》里有中國古代銅幣和“山珍海味”廣告招牌出現，而《花木蘭》與《功夫熊貓》更有濃郁的中國特色。
美國的數字技術獨樹一幟，使動畫的制作手段更加豐富多樣，能夠為所欲為、展現神幻脫俗的奇觀，當下動畫既有二維平面，也有三維立體動畫；既有少量逐格，也有大最數碼動畫。永遠追求動畫技術能使細微的毛發、皺褶、血管等纖毫畢現、細膩生動，增加了逼真性和視覺感知。還有黏土動畫《小雞快跑》、《酷狗寶貝》、《鼠國流浪記》；真人與卡通相結合的，如《誰陷害了兔子羅杰》、《空中大灌籃》、《加菲貓》等。擬人、夸張、變形、對比、虛構等多種藝術手法與豐富想象、新奇創意使動畫片的可視性更強，魅力無限。
主角也異彩紛呈、形形。由常見的貓狗兔雞發展至罕見的怪獸、南極企鵝、絕跡的恐龍和冰川動物，由常人、公主和王子發展至超人、鬼怪和機器人；有地上走的、洞里鉆的、空中飛的、水里游的，還有陰間地府鬧的……
對于受眾群體的定位，美國動畫也由以前單一的兒童，逐漸轉向成人化、復雜化、國際化。有些動畫長片，將情感、歌舞、幽默搞笑、個人實現、社會問題等元素精心糅入其間，使作品如同百味大雜燴，人人都能找到自己喜愛的，能最大可能地吸引動畫迷。
娛樂與教育并舉
大多美國動畫達到了寓教于樂、藝術與商業雙贏的境界：觀眾不僅可以找到情趣和快樂，還能保持童真童趣，忘記不快和壓力，突破日常生活的束縛，使壓力得到宣泄，愉悅身心。
在大眾娛樂化、精神快餐時代，為吸引更多觀眾，給兒童以歡笑，給成人以精神撫慰，消除焦慮、壓抑和痛苦，緩解精神負擔。釋放心理壓力，當代美國動畫有意添加娛樂，體現在從內容到形式等諸多方面：幽默風趣的對話、生動可愛的形象、巧合的情節、滑稽的行為、輕松愉悅的音樂、和諧歡快的舞蹈、時尚的造型、精致的道具、夢幻般的光效、絢麗的色彩、模仿、戲謔。動畫片如一個配有各種作料的大火鍋，每人都能從中撈己所需，獲得快樂。《怪物史萊克2》是娛樂的集大成者，它巧妙地引入其他動畫形象，戲仿、拼貼動畫或電影經典片段，觀眾不難看到《小紅帽》、《美人魚》、《匹諾曹》、《指環王》、《佐羅》、《異形》、《蜘蛛俠》等作品的影子；王子瀟灑甩頭發的慢鏡頭、仙母躺在鋼琴上唱歌、形似貝弗利山上的巨幅廣告牌、頒獎會上的紅地毯，“真人秀”拍攝現場、著名品牌廣告……熟悉的場景常令人會心一笑。
在制造娛樂歡快的同時，美國動畫也發揮著積極的教育示范作用，誠如迪士尼國際總裁安迪?伯德先生所言：迪士尼長盛不衰的神秘武器是創造歡樂，而且創造
的是老少皆宜、促進家庭和睦的歡樂。在娛樂中體現的價值始終是樂觀、向上、正派、信任和社區精神，這些是從古到今全世界的父母都希望孩子接受的價值。將真善美、正義、奮斗、自由、親情、友誼、團結、價值實現、英雄主義等積極思想巧妙融入娛樂中、生動有趣的故事中，春風化雨，潤物無聲；如鹽入水，無痕有味，正是其高明之處。
《米老鼠》多有人類自強、自立、樂于助人等美好品質，擁有積極的人生態度：豁達、開朗、幽默、勤奮、上進、誠實……《獅子王》也闡述了勇敢面對現實，擔當社會責任的主題。《蟻哥正傳》和《蟲蟲特工隊》弘揚卑微生命的自勵奮斗圓夢的精神。《花木蘭》推崇孝道、愛國、勇敢、智慧，樹立了犧牲自我、崇尚自由、追求個性解放的榜樣。
動畫經營的多元化
美國動畫能盈利已不是秘密，不僅在本土票房突出，在海外也有很強的影響力、競爭力。擁有令人艷羨的收入，且依靠眾多的衍生產品和形象授權獲益，后者甚至占動畫總收入的七成左右。優秀動畫以其良好的品質帶動相關的產業發展。如影像發行、圖書出版，帶動原聲大碟、玩具、文具、服裝、食品、家居、日用具、裝飾品、紀念品和游戲等產品的銷售，通過形象權、版權的使用與出讓、品牌產品的生產和銷售，多媒體授權播映、新媒體開發等方式，使動畫的附加值不斷增大。
以迪士尼集團為例，作為年收入達二三百億美元的傳媒帝國，擁有2400余種產品，價值鏈主要由四部分構成：影視娛樂(點金石、米拉馬克斯、好萊塢電影公司、迪士尼電視頻道、ABC電視網、ESPN體育頻道等)、網絡(迪士尼網站為主)、主題公園和消費產品(如玩具專賣店、特許經營品、房地產)。收益主要依賴媒體網絡和主題公園，份額超過80％，且相對穩定；最不穩定的則是媒體網絡和影視娛樂。
影業公司只有走集團化、多元化的道路，才能有雄厚的資金精心打造動畫，也才能積極宣傳、營銷，抵御各種風險。豐富的資本回收渠道、多元的經營方式使得投資方更有信心提高動畫質量，大膽嘗試創新。生產制作出動畫精品。
清醒如幻覺，猶如篆刃于花尖舞弄凌遲。
如若，蘇醒的玫瑰，
可以，灼熱你冰冷的胸膛。
親愛的，給我這一秒，
然后，我再步入睡了千年的墓穴。
聽風寥落，一場又一場。
在自己的博客上隨意敲下這些句子，這是她給某雜志寫的小說稿中的一段小字，一個閑散的下午也隨著這段文字的終結劃下一個干脆的句號。然后，她起身，準備煲一盅清淡的湯。
這兩年，身處繁華大都市的她越發習慣這樣的閑散生活，一天天看著感傷或愉悅在日子里緩緩地來而又去，去而復來。她說日子沒有讓她選擇大是大非的事件，她不過是在自己的角落里默默生長，以一個比較舒服的姿勢完成一生，貪戀片刻讓人不想放棄的歡娛，比如，在網上寫字、杜撰愛情；比如，把最近寫的長篇小說《荼心記》出版，看著封面上她的署名“七月的香水”，她是歡喜的。
這究竟是怎樣的女子，怎能寫得這樣一手冷艷又絕望的文字
七月的香水，朋友們叫她香水，或ECHO。在一個才女云集的女子公社的主頁上，她介紹自己說“個人沉悶，惟獨喜歡杜撰愛情，與文字糾纏，試圖在文字間困固和緩解自己”。在紅袖文集她的專欄《一生如水》的主頁上，她說：“花事荼靡，記載一場盛大”，哪怕“這些閑言碎語寄在風中，撕成碎片，零落而下，跌至成灰.....”
應邀在新浪開博，她一如既往地堅持著淡淡的文字。寫字，一個簡單的姿勢，甚至不需要觀眾。但沒過多久，一如她在博客上的簽名“愚笨的香水打破透明的瓶子”，打碎了瓶子，她的芳香凜冽自然會被越來越多的人知道。
去她的博客，首先會感覺有一種與“網絡女作家”光環很不搭調的冷清，不是點擊率的冷清，而是一種聚焦方式的冷清。沒有熱鬧的爭議，沒有熱切的贊美。所有的光束從四面八方緩緩而來，又無一例外地指向同一個方向淡淡而去，舞臺中央的她在這道聚集而來的光源下身著文字，長袖善舞。舞臺是素雅的，光源是單一的，舞者是淡定的，看客是安靜的，看她就如同看一個世外桃源般祥和得不像真實的。
還好，偶爾還是會有看客在她華麗轉身的某一處發出不自覺的驚嘆，打破平靜，也讓不熟悉她的人有一個世俗的判斷依據。
事實上，每一個看過她文字的人似乎都會有一個類似的疑問：這究竟是怎樣的女子，怎能寫得這樣一手冷艷又絕望的文字？
在她杜撰的愛情故事里，那些女子從來不說情話，她們用淡漠覆蓋了所有的熱烈情感。閑散于各處低吟輕訴的旁白，力度恰好地搗碎我們在愛情里天真而又粗重的神經。盡管只是透過文字遠遠觀望，也能感受到她傳遞過來的孤獨與寂寞，品味這種冷艷決絕的文字，眼睜睜地看那些片語只言，意外的跳脫出來，敲打在你我心上，就這樣不知不覺地中了她文字的毒。她像是一株愛情的仙人掌，用她的筆在人性的荒漠里偵知任何一滴可能存在的水，然后在滿身的針里開出一朵你必須承認的花。
關于寫字，猶如一場奇遇
追溯某些文字形成的根源，往往都是與作者的經歷有關。回顧她的經歷，香水說她與平常人沒有太大出入，唯一不同的是“我一直在做讓自己努力活過的事情，按照自己意愿的事情”。
2004年之前，香水在一家大酒店過著忙碌的白領生活，一邊如陀螺般不停旋轉，一邊遠遠地羨慕著那些可以到處游走的女子。一次偶然的停頓，讓她在最初的繁華處對今后的人生開始有了最切實的渴望，要做悠閑人群中的一人，過一種淡泊閑散的生活。于是，她毅然決定辭職，然后以游玩的心態去新加坡短暫游學，“學”不過是手段，“游”才是目的。在那段時間里，她一個人走走停停，跑遍了新加坡、馬來西亞、印尼、菲律賓。英文雖然沒有太大的長進，但卻真實地感受到了生活所帶來的平凡的快樂。
游學歸來后，她沒有急著找工作，更沒有打算把自己回歸到曾經那種忙碌到失去自我的狀態，而是繼續做著喜歡的事情。雖說對文字的深厚感情只是年少輕狂時的美好回憶，但每當她有時間上網，還是愿意去回味這段美好，去瀏覽一下自己喜歡的文字，當時去得最多的就是女子公社。現在，她有大把的時間可以在那里流連，漸漸地她在那里結識了一群書寫如精靈般的女子。“可能彼此一輩子都不會謀面，然，讀她們的文字已是一個習慣。她們不是職業的寫者，只是在自己的生活里寫寫字，那樣的文字看起來更親切，更容易引起共鳴。因為，真實。”
也正是在那里，她萌發了想要寫字的念頭，想要寫最微小的事情，只因那些感覺會讓人似曾相識。
在文字的空間里，書寫，是最貼身的
直到現在，香水都不認為自己是一個作家，她更喜歡“寫字”這個說法。“我只是個喜歡寫字的女子，用文字來點綴生活，文字帶來的任何欣喜，都是感激。”香水說，“如果這算是一種才能，那我只能是說我有顆敏感的心和想表達的欲望，而這種表達的欲望，是一種比較安靜的，偏向于與自己的內心世界的對話。”
心里有份愛，一直在放逐，文字是載體，用心去感受。這是書寫的理由。至于創作的過程，一開始可能只是一個意念，沒有架構，憑著感覺去寫，曾經發生過的看見過的事情枝細葉末會穿插其中，盡管廖少。
在書寫的過程中，她發現，年少時在心底埋下的喜愛并沒有隨著時間的流逝而消殆，卻宛如一棵樹經歷了一段冰封期，在某個時刻它終會慢慢復蘇。再往后是慢慢茁壯，還是枯萎，取決于它本身的存活能力。寫字，這個動作在她身上的存活力很強。“書寫本身是一種孤獨的病痛，但更是愉悅的。這種悲與喜的體會很私密，仿佛一只無形大手籠罩著我，是最貼身的，在書寫的時空里”
我問她，如果當初一直拼命工作，生活是否會磨滅掉曾經想要出游的心情？那還會有之后這“花事荼靡,記載一場盛大”的文字奇緣嗎？她微笑，她感激，生活最后還是把最初的喜愛交還給她，雖然這種喜愛曾被她短暫地忘記過，忘記自己可以這么感性，可以任由自己的文字給自己帶來安慰。
憂傷中寫字，愉快地生活
在許多人的感知里，感情豐富以文字為生的女子似乎是以生活經歷的不平凡為其最明顯的符號，她們若不生生死死地熱鬧過，慘烈崎嶇的經歷過，作品的力量也會隨之減掉幾分。但是，香水，這個“杜撰愛情”的高手，這個把愛情看得孤寂絕美乃至透徹的女子，卻說：“人生不需要用慘烈來烘托主題，平常人生有人在身旁，累了靠一下，即是幸福”
這是一個聰明的女人，為愛情而書寫，卻不因愛情而存活，在經歷一切過后，仍相信世間定有毫無意愿的愛情，一如當初毫無意愿的書寫。關于目前這段最平實的愛情，她這樣描述：好似走了很久的路，遇見了一個可以同行的人，也就一起上路了。“就像一場盛宴到最后總有人不舍離場，走了同路，曲終人散后才知道拖住那人的手，盡管不是在最奢華的時候，但走到今天，感激過去所有種種偶然必然，才會換成他。”
她笑稱現在的她心很淡，淡得細數時日，淡得笑對云天。
于是，當我們在為她陰郁冷艷的文字疼痛時，她也許正在笑魘如花地打理植物，煲一盅清湯，在公園溜狗、看搞笑劇集……總之，文字與生活的界限被她劃得分外清晰。
所有被文字記載過的或是沒有記載過的生活，最終還是要交給時間去打理。既然是結局一樣，我們為何不可以間中愉悅，間中憂傷，間中有無可名狀的低沉或是肆無忌憚地張揚？憂傷的寫字，愉快地生活，即使是在面對自己不能排解的憂傷或悲涼時，也要憂傷地做著快樂的事情，這是香水教的。
【關鍵詞】歷史課堂教學；歷史課程標準的深入解讀；歷史課堂的導入
一、歷史課堂教學的內涵
歷史課堂教學是由舊經驗的同化、順應、進而形成新經驗的過程，經歷知識、能力、情感三個過程，呈現出由整體到部分再到整體的認識特征。
（一）歷史課堂教學是一個由感知到理解再到檢驗的遞進過程學生通過自主學習或者由其他手段如：有時候以語文課的方式全體學生朗讀重點段落、重點詞句、課文導讀、材料研讀、相關史事等初步感知歷史知識，了解大概的知識脈絡。以新版課本七下《北宋的政治》中材料研讀為例，學生通過自主學習，初步感知“北宋的建立”、“加強中央集權的措施”、“重文輕武政策”等史實以及課文中相關經典史料的研讀，深入理解宋朝重文輕武的目的，主要是為了壓抑武將，防止武將跋扈，但不是輕視武備乃至軍隊。事實上，宋朝對軍隊是極為重視的，軍費的開始和人數也是相當多的，《水滸傳》里八十萬禁軍教頭林沖，那就相當于“軍長”一級的人物，林沖老丈人也是教頭，兩個軍長保護不了一個女人，林沖老婆被調戲就被調戲了，最后還被逼上了梁山，這說明北宋武將還真沒有什么地位。武將得不到重視，“人”得不到重視，和平年展經濟教育，戰亂年展軍事，宋代經濟在古代史中是比較繁榮的。縱觀古代史，經濟教育與軍事比肩的朝代，以現在的話說綜合國力強大的朝代，都是比較繁榮的朝代，實現了歷史和現實的融合；通過對課文的學習和感悟，學生不斷將史學素養內化為學習能力，實現了歷史課程的教育目標。
（二）歷史課教學是老師引導學生，向學生提出問題、學生根據課文內容和材料分析和理解問題、解決問題的過程這是學生質疑，解惑的過程，學生在問題引導下對課程的理解或體驗，《北宋的政治》這課，材料研讀《哲宗正職官志》記載：“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行。”--根據材料，提出了問題：說說通判的職權和作用，176個字，在課文中的作用只體現一句話：以分知州的權力。這樣兩個官職，是權力平行的，有具有監督知州的作用，還可以直接向皇帝匯報知州的工作。這則材料，補充說明了設置通判的目的和通判的職權和作用。
（三）歷史課堂教學必須具備的條件任何一節成功的課程必須具備的條件：學生對這門學科濃厚的興趣、持久的學習熱情和有效的學習方法等一系列條件。所以，歷史課同樣需要激發學生的學習興趣，長期保持持久的學習熱情，行之有效的學習方法。1.激發學生濃厚的學習興趣通過多樣豐富的歷史故事情節、按照政治是一切經濟、軍事、文化史實發生的根本原因，揭示歷史的奧秘、體會歷史的價值，引導學生自覺地學習。如七上課文《東晉南朝時期江南地區的開發》里“西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰禍南下。到東晉后期，長江中下游地區布滿南遷的流民，尤以江蘇一帶為多，有一部分流民還繼續南下進入今天的浙江、福建、和廣東地區。”我們將樂是純客家縣，客家先民從黃河流域到長江流域再到閩贛邊區，定居將樂，繼而往南遷移的歷史履痕，我們班上有這么幾個姓：吳、石、廖、李、曾、徐、嚴、陳、謝、伍、邱、楊、肖、林、鄧、湯、揭、余、俞、馮、鄭、高等姓，我姓邱，我的祖先居住在河南開封府固始縣鐵板橋頭，我們來自渭水河畔，我們邱氏祠堂的對聯是“渭水家聲遠，瓊山世澤長”那你們知道你們家族是什么時候遷入將樂的？那有些同學不知道，有些家族比如湯氏家族因為每年三月三有祭祖，那湯氏后裔對他們時候遷入將樂比較熟悉。其他姓氏同學很渴望了解先我們的祖先如何從北方遷入南方，也很渴望了解當時為什么會從北方遷入南方。并且留下作業，叫他們回去問他們的爺爺奶奶他們的家族史。同時也告訴同學們更好的記憶這一章節的方法：我的網名叫南渡知秋，就是來源于“牽牛南渡，落葉知秋”，我們都是南渡的中原人。我們的祖先都是參與江南地區的開發的勤勞的百姓。2.讓學生有持久的學習熱情歷史的課堂教學與其它課堂不同，應品味歷史，感受歷史，從他曲折動蕩中感悟歷史發展的本質，引導學生熱情投入，忘我學習，可引入《漢書。食貨志》：西漢剛建立時，“民失作業，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。”引導學生珍惜我們來之不易的幸福生活。3.掌握和運用有效的學習方法歷史的課堂教學，有他自己與眾不同的教與學的方法，一份卷子，50%或更多的是對史料的解讀，從史料中理解和把握史實，完成學習任務。如引入“從唐朝中后期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成”的史料，引導學生反思為什么是唐朝中后期開始經濟重心南移？為什么又是到南宋最后完成？歷史事件都是有他存在的歷史背景和原因的。
二、歷史課堂教學是否高效與課堂教學的成功導入密切相關
初中的歷史簡單，趣味，一個成功的導入法可以馬上引起同學們的注意力，激起他們的興趣，教師要巧妙地創設能喚起學生求知欲望情境，使學生迅速地把注意力集中到學習上來。
（一）懸念的導入——“學起于思，思起于疑”如果你百度北宋10大著名將領，你可能只認識楊業和岳飛，還有動畫片里的狄青，你知道楊業和岳飛最后的結局是什么？同學們都知道，為什么北宋名將會有那么悲慘的結局？這和北宋重文輕武等北宋政治有關，那么我們這節課就學習《北宋的政治》
（二）復習導入——歷史課與其它課程與眾不同的特征，就是線索性強，知識體系成鏈條，那么復習導入就有承上啟下的作用，一節課的復習導入至關重要，這也是歷史教師喜歡的一種導入新課的方式，它不但可以檢查上節課學生的掌握情況，可謂是溫故而知新，還能為新課做好知識上的銜接和鋪墊。例如，在講述《法國資產階級革命》時，可先復習已經學過的《美國獨立戰爭》和《英國君主立憲制》，相互比較各個異同點，還可以比較同一時期的日本和中國，不僅縱向比較還可以橫向比較，讓學生掌握這幾課知識的重要史實。
（三）音頻、視頻的導入——調動感覺，直觀、具體地再現抽象、遙遠的歷史現象。“入境始于親”，這是我們最常用的調動學生積極性的方法，讓學生從內心融入到課堂的教學之中，多媒體以其立體、直觀、形象等獨特優勢，融入歷史課堂以來，深受師生的青睞，通過多媒體視頻、圖片再現和還原歷史畫面，使學生如親臨其境，有效的激發了他們的求知欲。如教學《港澳回歸》這課時，放映視頻資料《1997》，當五星紅旗在香港會展中心冉冉升起時，學生感到得熱淚盈眶，愛國情懷油然而生，學生的學習熱情和參與度被激發，達到了高效課堂的教學效果。
（四）歷史材料、文物、實物的導入——多樣化的教學教具，妙趣橫生的情感體驗。我聽過印象最深的課是在列東中學聽的一節課，2001版《輝煌的隋唐文化》（一）雕版印刷術的發明，我同學叫美術老師給她刻了一個版畫，帶著油墨、紙張、刷子到了班級，上課一開始，讓每組同學拿潔凈的白紙刷上油墨，蓋上白紙，干凈的刷子刷好，就印出一張版畫。老師引入隋唐時期、四大發明之一—雕版印刷。歷史材料，文物、實物的多樣，能起到深化主題、畫龍點睛的作用。
三、深入解讀歷史課標
初中的歷史課程具有思想性、基礎性、人文性和綜合性四大特征。歷史課程雖然是小科，我們歷史老師不能讓歷史成為邊緣科目，所以我們不但要讓學生樂學歷史，不與語數英理化搶奪時間，必須提高歷史課堂效率，在教學過程中，教師的主導地位和學生的主體地位得到了加強，促進學生全面發展。有很多老師認為寫教案浪費時間，為什么一定要手寫教案？為什么要教學后記？部編教材到今年已經第三年了，我對新教材的理解在每課的教學后記里，如今我也積累了很多對新舊教材的對比。
（一）在教學方式上從素質教育出發，歷史課程教學最終目的是為了掌握歷史知識與技能，掌握過程與方法，培養學生的情感態度和價值觀，以往的教學標準注重教師傳授歷史轉變為更加關注學生的學習，尤其注重培養學生的學習能力，注重學生情感態度與價值觀的變化與提高。基本改變了以往只注重教科書，只教教科書的觀念和教法。
（二）教學資源的運用課本中的課文導讀、材料研讀、歷史圖片、課后活動、知識拓展、《歷史彩色地圖冊》、練習冊中的知識歸納，以及課外鄉土歷史資源、視頻圖像資源、網絡資源使得有教育意義的資源得到更有意義的運用。
（三）部編教材的更訂歷史教材特征是時序性和線索性，課程標準的制定，要堅持時序性，要突出歷史發展的主線，在保持六大板塊的基礎上，對每個板塊的學習主題，經過精心設計，呈現出“點---線”的方式，使學習內容依據歷史的發展線索循序漸進地展開，如《漢武帝鞏固大一統王朝》從政治上的鞏固：推恩令的實施，（增添）刺史制度，中央對地方的政治控制大為加強；思想上“罷黜百家，獨尊儒術”；經濟上鹽鐵專賣和鑄幣權收歸中央，全國范圍內統一調配物質，平抑物價。舊課本把經濟上的大一統部分放到漢朝經濟的發展，那我們上課的時候為了完整性和注重點與面的結合，我們又把他們放在一起。同時新課程更注重與高中歷史的銜接，為學生的高中學習打下基礎。
