時間：2023-05-31 09:10:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇去年的夏天，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
90后是一群憂傷的孩子，在各自的秘密中，在暗黑的夜晚下，默默哭泣。那些美麗的友誼，在我們癡狂年少的生命的中，像一份甜蜜的糖果。甜，卻導致了無止境的憂傷。送給我們這些，世界的孤兒。
——題記。
分分離離，
卻在真正告別的時候，
說自己不想忘記。
寂寞黑暗的角落，
眼眸里看不清的遼闊，
逃脫，逃脫。
走入人海，
僅僅是因為無處可去。
面對感慨，
才發現自己說的話是張冠李戴。
想起你們在身邊的日子，
可以不用那么落寞神傷，
如此。
原諒我的那些沖動與不甘，
我們都還太年少，
只能夠擁有，
那一份輕狂。
你們還在我身邊。
陪我看蝴蝶翩翩，
細賞古文千遍。
去年的夏天，
友誼帶給我的香甜，
就像是琴聲遠遠，
卻還是停留在指尖。
去年夏天的流水涓涓，
你說，
今年無緣。
回首，
別舊。
擁有記憶的衣篼，
會把悲傷搶走。
快樂會撫平傷口，
因為，
我知道你一直與我一同在向前走，
足夠。
天涯，
忘川橋。
笑傲，笑傲，
迷途遙遙。
快樂伴海角。
昨年朝陽夕露，
今宵風雨如故。
終是過客，
卻道友誼如歌。
夏天又來了，與去年不同的是，我不再是去年仲夏那個小學畢業憧憬著中學生活的孩子了。去年的夏天對我來說記憶很深刻，就像是我看的幾米的《照相本子》里有一句話：過后才知道，那只是無奈人生的一個小小開始罷了，幸好它是從一個美麗的海灘開始的。
常常想起那年的夏天，下著那么不尋常的大雨，雨中演繹了那么多故事。在一個讓我措手不及的夏天，突然發生了那么多從來沒有遇到過的事，開始一段新的旅程。一切的一切，都隨著那年夏天的大雨逝去，到了九月才開始有夏天燦爛的陽光，跌跌撞撞地與中學生活撞了個滿懷，自己也不知道是怎么啟程的。
其實人生并不會說是無奈，只是現在的體會是這樣，老一輩的人總是滿臉羨慕地跟我們說，你們正在經歷的這段時光是我一生中最難以忘懷的。望著他們那么幸福的回憶的臉，真不忍心去打擊他們，我沒有覺得怎么好啊，反倒是一點也不好。
我開始做作業，做到很晚，從那個九月開始，一向讓我驕傲的數學成績開始直線下降。老師說，我就擔心你的數學，到了初二學物理和化學會更難，我其實是有點不服氣的，我說過永遠也不補課的，可是還是開始補課了，和所有別的人都一樣。
明天就是六一兒童節了，我人生中最后一個兒童節。 從此之后一年之中再也不會像小時候一樣盼著六一的文藝匯演和游園會，永遠永遠，永遠失去。我在星期五那天去看了一個六一的表演，發了一個“小熊維尼與跳跳虎”的大禮包，里面裝了好多東西，最讓 我欣喜的是滿滿一包糖果，五彩繽紛的瑞士糖，回到學校，班主任正在給每個同學發六一的禮物——每個人兩條口香糖。雖然很小很小，但是每個人都很高興很高興。我給了幾顆糖果給同學，然后把口香糖和瑞士糖小心翼翼地裝在那個格子袋子里，封好。可是還是嘴饞，晚上就把它吃光了。
做什么才不會辜負了最后一個六一呢？我想啊想。于是今天，我特意去買了自己最喜歡的青蘋果味棒棒糖，鮮綠色的包裝，我湊近鼻子聞它的香味，還有10顆椰子糖我把它們擺在手心里，一顆顆地裝進小袋子里去。“總不要讓糖果袋子空著好。”我一邊裝一邊想。我還買了一本6月上半月刊的《青年文摘》，是出于一種紀念的意義吧。可是明天做什么呢？
六一，最后一個六一，莫名地害怕起明天來。我洗干凈了自己的和向同學借的紅領巾，從今天開始不會再弄丟或者是忘記帶紅領巾了吧。
看著在風中飄揚的紅領巾，我聞到空氣中有香香的香皂的味道，漸漸彌散。突然想起了自己小的時候有一條手絹，藍色邊框，小熊維尼的，奶奶洗完了晾在院子里，也是這種味道。
香香的香皂的味道在風中彌散。
在素材中寫了一大堆關于六一、童年的，太多想說的話寫滿了兩面紙。其實童年哪里是一個可以說的完的故事呢？寫到最后只能對逝去的說對不起，匆匆結尾了。那首《驪歌》又響起來了，夕陽西下，十里長亭，蘆海蕩漾，我沒想過童年也可以告別。
翻開日歷，8月5日，星期六。這個夏日也快過去了吧，心里有一絲悵然若失，有一些難受，畢竟我是一個喜歡夏天的孩子，盡管身材很差，有不得不穿很薄的衣服。
思想飛越時間，飛到去年的夏天，前年的夏天，看著自己一天天長大，一天天成熟起來，也看著自己一天天虛偽，一天天學會掩飾起來。那個單純無知的我已隨著一個個夏日的逝去而逐漸模糊，漸漸消失不見。
天，漸漸涼了起來；衣裳逐漸厚了起來。每一年隨著夏天的逝去，看著周圍得人們身上的衣服越來越厚，感覺快要窒息了。
喜歡夏天，因為夏天有許多陽光，將我的心中填滿了明朗的色調；
喜歡夏天，因為夏夜有不計其數的星星，沒有一絲云去阻擋它們的光彩；
喜歡夏天，因為只有當夏天來臨時，才可以聽見此起彼伏的知了聲，它們正編織著夏日之曲，用它們一生的時光；
喜歡夏天，因為夏天有許多漂亮的裙子，雖然沒有勇氣去穿，卻也可以一飽眼福；喜歡夏天，因為夏天是西瓜的天地，看著滿街堆起的綠色海洋，一次吃個夠；
喜歡夏天。
喜歡夏天，喜歡蔡依林，喜歡小四，喜歡韓寒．
喜歡夏天的明朗，喜歡蔡依林的聲音，喜歡小四的憂傷，喜歡韓寒的張揚．
一直很想看小四的<<1995-2005夏至未至>>，無奈一直囊中羞澀，直到今天終于一飽眼福．
書中，小四寫了很多的香樟樹，我不知道香樟樹是什么樣子，想像著，它應該有很多的大大的綠葉子吧，長得高高的，遮住了大片大片的陽光。
二零零七年的半夏的某天。我依然背著沉甸甸的書包和我那沉甸甸的夢想去上學。二零零七年的那時季。我十三周歲。
我一直很討厭夏天。它帶給我的只是炎熱的不停流血的鼻孔，我討厭上完體育課時滿頭大汗，黏糊糊的，很討厭。
其實我準備虛度那個夏天。一個夏天用冰棍和短袖代替。
不同的是。 魏晨。 邂逅你。
完美的側臉，完美的聲音，高亢的如同天籟，溫柔的如同細水。世界上的完美，毫不吝嗇的傾瀉到了你的身上。魏晨。
你的出現讓那個夏天下起了蒙蒙細雨，一個夏天我都過的如此安逸舒服。
因為你，每當我看到二十二這個數字都會激動的大叫。
因為你，每當我看到橙色的物品都會欣喜的微笑。
因為你，每當我看到“晨”這個字，都會站在那里一動不動，心里想著你的一切。
二零零七年的夏天，是我最美的回憶。
你的微笑融化了我的心房，你的善良洗刷了我的羽翼。 我感謝你，魏晨。
因為你，我開始學著認真學習，因為只有成績才能跟父母交代追星沒錯。
因為你，我開始學這寫各種各樣的文章，因為只有這樣才能傾吐我的心語。
因為你，我開始學著用微笑面對生活的每件事情，用微笑處理生活的每件事情。
那天，我突然仰起頭，看到一片慵懶的陽光，陽光后面，有和你一樣的微笑。
七月的某一天。天空暗淡。我仿佛知道夏天已過了一半，果然。那晚，你離開了。
我不忍心看到你強忍住的淚水，我不忍心看評委對你的置之不理。
一切都是因為我很在乎你。魏晨。
而你離開的第二天，天空又恢復了往常的晴朗。我知道，你通過比賽的演練，已經從男孩逐漸成為男人。你成熟了，你是季軍而不是冠軍，是因為你比他們早成熟了一段時間，就像果子熟了后就自然會落到地上一樣，魏晨，從你離開那個舞臺起，你就已經開始成熟。
從落地的那刻起。你仍然生長著。
很快。八月份過去了，九月份也過去了。夏天結束了。
但是我永遠不能忘記那個夏天。 不能忘記你給我們的感動。
十一月，陽光燦爛。十一月十七日，是我的生日。我在蠟燭面前，狠狠的許了一個愿：
“我要魏晨永遠微笑”
“我要樂橙永遠微笑”
當吹滅蠟燭的時候，我知道，神會幫我實現這個愿望。
魏晨。 也許我和你之間的故事也只有這些這么簡單。 但是我的心房已經全部被你占滿。
轉眼，一年過去了。現在是六月了。去年的這個時候，我還沉浸在對夏天的無限埋怨中。但是很快，我便愛上了那個夏天，愛上了你。
人是善變的動物。我堅信這句話。
現在的天氣還是很炎熱，每天啃著冰棍穿著短袖到處晃悠。
但我的心里還是很快樂很充實的。
因為我把對晨晨的沉甸甸的愛，放在了心里。
從每天上學到每天放學。從來都沒有離開過。
今年，我十四周歲。
“那時我們天天在一起，太幸福到不需要距離，很貪心要全世界注意，只是太年輕快樂和傷心都像在演戲一碰就驚天動地…”
那時我們在同一班級，雖然隔著兩條道，4個人，但在課間 就走12步走到你的座位聊天。那時我們天天在一起，不知是否算是開心，亦不知我們之間是否有距離。
那時我們是太年輕了，快樂和傷心都像在演戲，我和他之間稍微有一點不小心，我就故意要怎么樣的。想要讓他擔心，難過。我是不是很壞呢？我想，是吧！因為我是個壞女孩啊！！我很任性，但他總是遷就著我。從去年的冬天到現在，我開始厭煩。我真的是壞女孩對吧！？
[2]
“今天，看你 昨天的你去了哪里，那年夏天我和你躲在民主一大片寧靜的海，直到后來，我們都還在對這個世界充滿期待…”
有一天，你說你家里人不讓你讀了，要染你去學什么鬼電子。因為你的成績讀不到什么。呵呵..不可否置，我聽到他這么說的時候，還是有那么一點點的難舍。他說他本來不想告訴我這件事的，可還是說了……要離開就離開吧！離開得瀟灑點，別來跟我道別…！！我是這么想的，可是自己的內心卻感到茫然。
今天我寫這篇文的時候你還在，可我知道不需多久，你就不再……
[3]
“今年冬天你已經不在，我的心空出了一塊。很高興遇見你，讓我終究明白——回憶，你真是精彩！還記得一起努力，還有那些一言為定…”
今年的冬天，你已經不在我身邊了，生日是我一個人過的。我收到了他的一條信息，只有四個字：生日快樂！我突然覺得心里空空的，少了很多的東西。看著去年你送我的禮物，那時我們說過一起考上高中的，再一起打鬧.歡笑。可是—這些都已是過去，發生在我們的那些回憶里面。
[4]
“現在我就當過去，是種學習，雖然好不容易————”
或許失去才會懂得珍惜
我發現這首真適合我們呢！雖然這邊沒有海，但心中的海卻永遠追隨在后。
又是一年的夏天，我站在這“海”的面前，靜靜地聽“海的聲音，仿佛你還在我的身邊。
“那年夏天，我和你躲在這一大片寧靜的海，知道后來……今年冬天你已經不在，我的心空出了一片……”
【教學目標】
1.認識1個生字，會寫4個生字，正確讀寫“融化、剩下、伐木、煤油燈”等詞語。
2.練習分角色朗讀，指導學生練習寫批注筆記。
3.打開學生的想象空間，多元理解感悟童話揭示的道理。激發閱讀新美南吉的其他作品的興趣。
【教學重難點】
利用文本，指導學生練習寫批注筆記，讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。
【課時安排】1課時。
【教學過程】
板塊一：讀故事，知故事
1.談話揭題。（略）
2.整體感知故事。
（1）開火車接讀故事，著重指導讀通、讀順、讀正確。
①隨文識記“伐”的字形、詞義，“融”的字音、字形（利用漢字溯源法■，講解左邊是鬲（lì），古代一種烹飪器，與鼎相似），書寫。（請一生到黑板上寫，教師講評，指導觀察融的筆畫，范寫，全班練習把字寫規范、美觀）
②發現有讀不好兒化音時，相機指導“鳥兒”“哪兒”“細條條兒”“一會兒”等詞語的讀法。
（2）掌握故事大意。想一想，這篇課文先講什么？接著講什么？最后講什么？
先讓學生練習用自己話進行概括，然后出示填空題，輔助不會的學生再次進行練習：
鳥兒到南方去之前答應好朋友（ ？搖）。第二年春天，鳥兒從南方回來卻發現（ ），她著急地找呀找，問過了（ ）、（ ）和（ ），于是就在火柴點燃的燈火前（ ）。
（3）厘清故事角色、文本重點。
師：這篇童話故事中有哪些有趣的角色？（小鳥、大樹、樹根、門、小姑娘）她們進行了幾次對話？（4次）請用波浪線畫出小鳥說的話，用直線畫出大樹、樹根、門、小姑娘說的話。
【設計意圖：用開火車接讀故事、發言，鼓勵每一個學生參與學習，再巧設填空題，抓住故事角色，引導學生快速了解文章內容，把握整體，而生字教學重視抓重點，抓難點，側重進行個別筆畫的指導，體現了該年級識字教學的特點。】
板塊二：賞故事，悟主題
過渡：通過畫畫、讀讀，誰能發現這個童話故事在語言上有什么特點？以什么為主？（對話）讓我們繼續走進課文，深入地讀書。
1. 運用引讀，感悟“天天”的涵義。
師：春天來了，鳥兒站在樹枝上——生接讀：天天給樹唱歌。樹呢——生接讀：天天聽著鳥兒唱。
（“夏天、秋天、冬天”的引讀略）
師：從春天唱到夏天，從夏天唱到秋天，大樹和鳥兒天天在一起度過，此時此刻，你眼前浮現的是哪個詞，請把它寫下來。（朝夕相處、形影不離、快樂、和睦、令人羨慕、相依相守……）
指導朗讀：要求把這對好朋友的快樂、相依相守讀出來。
【設計意圖：運用引讀喚起學生心中潛在的“情場”，從而進入角色，形象地感受文章所描述的“最美好”的時光。讓學生用自己的詞語概括文本相關內容，這是在指導學生學習作批注，也是在引導學生進行語文文字的運用。】
2. 體驗“離別”的情愫。
師：一個天天唱，一個日日聽。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠遠的地方去。此時此刻，你眼前浮現的又是哪個詞，請再把它寫下來。（依依不舍、傷心、難過、無奈、痛苦、難舍難分、充滿期待、相信承諾……）
（指導男女生分角色讀略）
3. 感悟“尋找”的心情。
師：春天又來了，當原野上、森林里的雪融化的時候，鳥兒又回到這里找大樹。然而，往日朝夕相處的朋友卻不見了。她著急地找了又找，問了又問。默讀課文，邊讀邊想象，思考尋找的過程中小鳥的心情有變化嗎？把你從每組對話中感受到的心情變化，用一兩個詞語概括出來，寫在對話的旁邊。
【設計意圖：四年級是培養學生初步具有獨立的閱讀能力的階段，因此，更應關注學生課堂閱讀表現，引導學生靜靜地默讀、思考，學習使用圈、批、注等方式，記下自己的讀書心得與困惑，表達自己的共鳴與感想，以促進學生獨立閱讀能力的形成。】
（1）指導三組對話的角色朗讀，通過指名讀——師生評議——想象小鳥尋找過程中的心情——配合讀的方法重點指導小鳥的問話，體會小鳥的情感。
（2）引導想象，補充對話。
師：讀著讀著，我們被小鳥的真情感動了。苦苦找尋好朋友的鳥兒，你一路追隨著樹的行蹤，一路打探著樹的行蹤。一路上，你心里怎么想？你想怎么呼喚大樹的？請簡要地寫在書本的空白處。
（3）師生齊讀課文，再體會小鳥的情感。
師：讓我們再次回到課文，讀第五至第十四自然段，把你體會到的小鳥的心情變化讀出來。請三個同學當樹根、大門、小姑娘，其他同學讀小鳥的話，我讀旁白。
【設計意圖：挖掘情節中的“空白”，引導學生展開合理的想象，一方面可以豐滿人物形象，加深對文本的理解，另一方面又加強了學生運用語言的訓練，潛移默化地培養學生的想象力，發展學生的創造性思維能力。】
4. 體悟“眼神”的內涵。
師：（出示課文插圖），村子里，煤油燈旁，一對好朋友又見面了。這會兒，你就是那只小鳥，你現在終于看到了朋友，你睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒，想說什么？（指名說）
師：你要走了，可又對著燈火看了一會兒，你還想說什么？（再指名說）
5. 穿透“看”背后的目光。
師：兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。那么課題為什么不用《鳥和樹》來命題，而要用《去年的樹》作題目？被稱作日本的安徒生的新美南吉先生難道不明白題目大多是文章的高度精華所在，是整篇文章的高度總結嗎？
師：看著課題，讀著《去年的樹》，你們又能看到什么？（指名說）
師：去年的樹，今年已不復存在，讓我們無限留戀地讀——（去年的樹）
師：去年的樹，為什么會不復存在？留給我們太多太多的思考，讓我們意味深長地讀——（去年的樹）
【設計意圖：引導學生進行角色轉換，體驗小鳥的內在情感，用自己的話表達出來，這是理解，更是在運用。緊扣“看”字，探究題目的內涵，引發更多的思考，體現了新課標“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解”的要求。】
板塊三：講故事，明寫法
1. 擴寫故事。
加入自己的理解和體會，把新美南吉略去的鳥兒在尋找朋友過程中的心理描寫補充出來，以接龍的方式，合作著把故事講出來。
2. 推薦經典：閱讀新美南吉的代表作品《毛毯和缽之子》《爺爺和玻璃罩煤油燈》等書。
這個夏天，知了仍然蟄伏在榕樹的斑駁里，聒噪的鳴叫恣意地渲染盛夏的亙綿。
這個夏天，白云繼續游戈，偶爾掠過一起眺望的仰角，在南沿北轍的凝望之間，畫上了一扇守望的窗口。
這個夏天，潑灑的墨綠，沉郁的色澤，在我眼里盛放一片又一片無垠的紛紜。
誰的思念湮沒了記憶停泊的繞岸？又是誰的憂傷望瘦了瀅潔的明月？
——題記
【我的少年，白衣翩然】
掌心的沙漏安然地流動，墨綠的落沙，如凌碎的記憶，一點一點地拼湊關于夏天的故事，你的微笑，永遠都是最動人的章節。
俯瞰記憶的磅礴，睥睨歲月的浩瀚，不過還是無法找回那個烙有我們腳印的夏天。仿佛那個夏天回歸到亙古的時代，又仿佛從來都沒有出現過。
祠堂前的黃鐘大呂又再敲響夏天的讖語，莊重的叩問，告別了那些奢侈的欲言。
誰還記得，那個曾經高唱驪歌的少年，給倉促的青春徒留一個趔趄的背影，拂手藏掖臉上苦澀的淚水，然后消失在眼前這片翠綠的世界。不留痕跡。
誰還記得，那個徘徊在樟樹底下的少年，看著地上由樹蔭堆砌起來的夏天，微微揚起嘴角。然后，淡然的說，永遠再也不見，最后搭上單程的飛機，再也沒有回來。只，丟下那個沒有來過的夏天。
誰還記得，那個在布達拉宮里撥動所有轉經筒的少年，權勢的斗爭質押了他的自由，但是夏天的陽光依然輕吻著他凜然的眉宇。一直的等待，直至深秋鎖住了那簇擁的翠綠，直至滿山的格桑花凋零枯萎。
噢，我的少年。
【盛夏幽敻，亙綿的旋律】
彼岸的篝火儼然地延伸，火舌吞吐寂寞的火焰，直涌夏天深邃的天空。
那是一個仲夏之夜，在北緯39°的愛琴海域，一個名叫希琴的神秘島國上，她的，十五歲記憶。
紫藍色的天空，迷離的星光，淼淼的潮水，一直縈繞著那個叫做夏優奈的女孩的夢。她愛上了天空，那片有他的色彩的天空。
夢醒之后，時間隨著記憶停留在北緯39度。停頓著戀空下的愛琴海，雪霧花悲傷哭泣的眉眼。
他們也像渺小的沙子，最終，走失在北緯39度的愛琴海。或許，偶然看到一對翱翔在藍天的海鷗，可能那是他們延續的幸福。
仿佛那是一個為了結束而誕生的夏天。告別了快樂，也結束了悲傷。時間的跬步默然地延伸，素描出一條明暗相間的風景線，消失的盡頭，捆綁著無數個夏天重疊的記憶，遙遠而又無限接近。
有些漠然，在逐漸攀升的溫度里孵化，衍生一個個色彩斑斕的泡沫，烜赫著流年，倒影著韶華。在蒸騰的空間里，滯留來路不明的曲線，然后空氣的觸手把它們道破，無跡可尋。果然，青春裝載不了太多莞爾的綻放。
腦海里，不停地回放一幅畫面：在被落日灼燒得一片堇色的黃昏里，一個女孩兩只手拿著逐漸融化的雪糕，孤單地蕩著千秋。不久，黑夜逐漸地把渺小的她吞沒，她一直等待的人，還是沒有回來。融進在地上的不僅是雪糕，還有她的眼淚。
記憶里的千秋，像一個不認輸的孩子，還在執著地搖曳，一日復一日，嬗遞著夏天亙綿的旋律……
【那個夏天，永不凋零】
耳畔單曲循環地播放著《夏天的風》，溫嵐的歌聲就像剛剛出爐的糖果，溫熱中夾帶細膩的甜味，令人回味。溫存的聲線也像撒落在綠葉上的陽光，在我眼瞳里映照了一簾又一簾的墨浪。
把貼滿回憶的青春札記折成輕盈的紙飛機，飛過有蜻蜓停駐的荷塘，飛過木槿花開的田野，最后落在我們一起趟過的草地。
夏天的影子鋪天蓋地，湮沒了昨天我們掉淚的十字路口。回頭凝望，陽光的落點停留在你的嘴邊，你的笑臉綻放了整個夏天的溫度。然后，你向左轉，我向右轉，帶著北半球的唏噓，迷失在那個夏天。
季節宛如一場盛大的輪回，誕生，繁盛，凋零，沒有誰可以逃脫時間的鐵則。去年的去年，我們懷揣著憧憬，在起迭的熱浪里踱來踱去。把臉伏在溫熱的掌心，凝望婆娑的樹蔭，窺視嬗變的未來。聽到了，我們的心跳。
然后的然后，墨綠潺潺地流走，秋色染黃了一切，枝頭掛滿了枯萎的生命。我們透支了沙漏里的時間，但還是找不到，我們憧憬的未來。
也許，最美好的情節，是腦海里重復了無數次但又從來發生過的邂逅，就像一個永遠都不會揭開的謎底，擁有耐心尋味的美感。這個夏天總會有褪色的時候，但是不用徒勞的悲傷，因為下一個夏天又會準時來到，一個銜接一個，編織著我們蔥綠的年華。
掌心的沙漏戛然而止，沉淀了由盛夏光輪晷刻的時光，寧靜而又雋永。13，14秒，將會成為生命里最華麗的夢囈。
蟬鳴依然煽動熾熱的旋律，徘徊在長滿青苔的小巷，回蕩在記憶的深處。
把斑斕的貝殼伏在耳畔，仿佛聽見繞舌的風在念頌你的名字，模棱兩可，一遍又一遍。
潮汐的思念悄悄地瀠洄記憶的青苔，漫過歲月的城隅，最后，涌上心頭。
知了在槐樹上叫起來的時候
熟透的麥子彎下了腰
就像村口那個撐船的老人
彎下的腰沉甸甸地
壓著村口小河里的支流
這個夏天 天空還沒有下過暴雨
隨著撐船老人的木漿輕輕劃過河面
一群無知的土家鵝
固執地翹著尾巴
《天鵝湖》曲在村口江湖藝人的
琴聲中走了調
他們的琴聲沙啞
如同雷雨來臨前的空氣
熟透的麥子和午后的夏日沉默著
撐船的老人不愿劃過水面的木漿聲
被村民們的掌聲擊碎默坐在河邊
看 柳條上的蜻蜓交尾
在這混濁的空氣里
它們能否誕出一個清新的夏天
這很難說
一滴水潤，滑入我的六月
掰開六月的銳角
陽光火浴過瘦的身體
你眼里飽滿的水滴
成為今年夏天唯一的靜物
一滴水潤 滑進我的六月
滑進我身體里的火
多少年了 我不敢輕易靠近
也不敢輕易轉身
干烈的嘴唇 緊貼著大地
緊貼著你踩在千里之外的喘息
啟行的列車 無數次
撞擊著我身體里的魚群
它們的躁動博得大山的同情
風從山頂上吹下來它的身姿是
那么地美那么地柔軟
我等待吹來一襲藍
侵入我的天空和我的端午節
我甚至等待一枚藍色的粽子
晶透那滴水潤
我的步伐
由此變得優雅而輕盈
與秋天的一次對話
金色的落葉向大地撒著嬌
不甘寂寞的十月
把一場大風贈送給我
我無法 再次端坐在
淺淺的詩稿里
和一個落魄的詩人
對話
我必須放棄淑女的裙帶
與我的“寶馬”一起裸奔
猶如街頭端著空碗的乞丐
沿著農田濃濃的秋意
一路乞討
一桌豐盛的田園菜肴填滿我的胃
卻豐滿不了我單薄的詩行
精致的酒杯，盛滿麥西來莆優美的舞姿
和冬不拉沙啞的惆悵
卻盛不下我一軀小小的
發空的脊梁
借一杯溫潤的茶水
打發我的寂寞 我的彷徨
甚至借一部相機
來掩飾我的慌張
我 貧瘠卑微的詩行
在眾人揚起的手掌上
渺小 如沙
風 輕輕一吹
自尊 就落到地上
穿過風的手
三月的陽光
拾起秋天落葉的蒼白
我的馬兒穿過風的手
奔向春天的草原
遠望的季節
在一只飛鳥的記憶里死去
連同那朵不愿枯萎的花
墳塋是兩只蝴蝶的家園
即使從藍色的蛹破繭而去
足跡已名垂青史
我的郁悶 是從
蝴蝶破繭而去的一個午后開始的
我看見我的馬兒
在蝴蝶的墳塋前流下不舍的淚水
即使它是為了一棵小草或一朵未開的花
那朵不愿枯萎的花
在三月的陽光下
枯萎成一粒細小的塵埃
然后慢慢地與泥土靠近
穿過風的手
我聞到它貼近泥土的香
去年的一場雪
去年的一場雪
覆蓋了飛鳥的影子
覆蓋了秋天的一聲嘆息
覆蓋了思念的一段距離
低著頭
我將自己想象成一頭猛獸
沖開思想的繩索
踏著雪
去和春天約會
冰冷的冬天是助長大雪的動力
雪鋪天蓋地包圍了村莊
封鎖了我尋找春天的路
我變成了一只冬天的困獸
用帶血的唇透支咖啡的苦澀
和月光的回憶
紙張上逐漸冰冷的墨跡
讓一首詩懷疑
南方的鳥
還能在北方的天空
飛多久
這個秋天
午后落葉用陽光的嘴唇親吻大地
而后將自己發育成熟的身子貼進泥土
每年重復的動作猶如
經歷孩子與老人的輪回
歸去的路上
葉的汁在汗窩子里哭泣
假如睡眠可以停止他們的哭聲
夜的荒徑揭不掉清晨的頭巾
走近陽光葉子的疲憊
將一聲微弱的嘆息落進我的脊梁
落花將異彩掛在中秋月下
這個秋天
果實的空曠和秋蟬的無言
讓我感到從未有過的虛假
看著路旁的太陽花大片大片地向著陽光綻放時，一段段回憶在心里蕩起了絲絲漣漪。我知道，夏天來了。
去年的這個時候，我們相識、相知，在炎熱的夏季里捧著刨冰在人潮涌動的大街上咧開了嘴，旁若無人的哈哈大笑著；在哈氣成煙的大冬天里捧著奶茶，神采飛揚的揮霍我們冰凍的青春，我們一口一口一個冰糖葫蘆，滿臉沾著冰糖相視而笑。我們無話不談、惺惺相惜，快樂著彼此的快樂；心疼著彼此的心疼
但似乎是老天在跟我開玩笑，這時我的家庭破裂了，我一蹶不振的倒了下去，那段日子，是你如天使般待在我的身旁為我拭去臉上的串串淚花，緊緊地握著我的手，給我力量，在寒冷的夜里，一次又一次抱緊了我的身體。那些日子，噓寒問暖都成了你的習慣，也就在這些日子，也不知道是什么左右了我，我開始討厭周圍的人，也包括你，很多次對于你的關心毫不在意，還很多次充滿敵意的看著你，致使我們的友誼也長起了“皺紋”，慶幸的是最終對于你的愛，我終于豁然開朗，終于決定：我要去牽回你的手。
可惜的是，上帝在這時，又給我開了個玩笑，今年夏天要把我帶往另一個城市，從此我們的友誼將被時間和距離所隔離，我不知道接下來的日子會怎么樣，或許時間和距離的來潮會很洶涌，但我堅信，這些都沖不淡我們一起走過的曾經和我們要堅持這份友誼的決心。
2011年的夏天，我不聲不響地離開了那做見證了我們曾經相濡以沫的城市，被上帝帶往了另一個地方。但在那里，我依舊時常想起你那張善良而又清晰的臉還有我們那說好至死不渝的友誼和刻骨銘心的曾經。請堅信，我們會再相遇，如季風過境，像午夜夢醒，也帶著芬芳的記憶。
四川省德陽市中江縣玉興中學初二：晉瑤
自從農夫拔苗助長吃了虧后，他就常常坐在家中對人說：“我今后要牢牢記住這次教訓啊！”
第二年夏天，一位鄰居來告訴他說：“老伯，你去你家田里看看，人家的秧苗長得又快又好，可你家的秧苗怎么不見長呢？”農夫笑笑說：“你不用來嘲笑我了，我接受了去年的教訓，辦事要慢慢來，不能性急啊！去年，我因為性急做了蠢事，讓孟子把我的事編成了寓言故事《拔苗助長》，成了人們戲說性急人的話柄。今年我一定不能性急。”過后，農夫悠哉悠哉的，仍不去田里。
有過了一些天，那位鄰居又來對他說：“老伯，你快去你家田里看看。你家的秧苗不但不長，而且還有些枯黃了，是不是秧苗有病？”
農夫仍若無其事的擺擺手說：“辦事可千萬不能性急，秧苗會慢慢長大的。”他仍不去田里看秧苗。
又過了幾天，農夫想秧苗應該長大了，便去田里看看。他走到田邊一看，傻眼了，秧苗因犯爛根病全死了。農夫只得仰天長嘆一聲。這一年他又顆粒無收。
一只小鳥飛來，停在樹枝上，為它唱歌。老樹聽到最喜歡的那首歌的時候會抖動起渾身的樹枝為小鳥伴奏。
寒冷的冬天就要來到了，小鳥必須離開老樹。小鳥說：“我明年一定再回來，還和你做朋友的！”
春天來了，原野上，森林里的雪都融化了，小鳥唱著歌又飛回到樹林里找它的好朋友老樹來了。
可是，那棵光禿禿的老樹不見了，立在這里的是一棵長滿綠葉地大樹。小鳥奇怪了，說：“咦，去年那棵老樹去哪了？”長在這棵老樹旁邊的野花都說：“這棵長滿綠葉的大樹就是去年的那棵光禿禿的老樹。”小鳥不相信野花們的話，就飛回到大樹的樹枝上，就用最好聽得聲音唱起了去年唱過的歌。果然，大樹又抖動起渾身的樹枝為小鳥伴奏。
唱完一遍后，小鳥飛到大樹的旁邊，說：“你就是那棵老樹，你就是那棵老樹，你怎么變成這樣啦？”老樹，笑了笑，說：“春天來了，我的葉子都長出來了。”說完，小鳥繼續唱歌，“老樹”仍舊為小鳥伴奏。就這樣有過了一個春天，一個夏天。秋天，也漸漸結束了，小鳥又要飛去和暖的南方了。小鳥又答應“老樹”說：“我明年一定再回來，還和你做朋友的！”
春天來了，小鳥有飛回來找那棵老樹了。可是，那棵“老樹”和它的伙伴們都不見了。綠綠的森林消失了，變成了平地；綠綠的小草也經被人們踩得半黃半綠的了；鮮艷的花朵已經被人們摘完了，那沾滿泥土的葉子，已被人們厭倦了。
看著這樣的平地，小鳥疑問著：“那年的樹呢？那年的花呢？那年的草呢？那年的鳥歌聲呢？那年的鳥影呢？那年的森林呢？”
小鳥在這片平地的周圍找了找，沒有一棵樹。“沒有樹，我在哪做巢？”小鳥疑問這。突然，它想起一些在農村里的朋友，它們是人家屋檐下，或屋里做巢的。于是，它開始找樹枝。它飛遍了所有地方，都沒有找足樹枝。小鳥飛在人們屋檐的上方，想啊想，想著怎樣安家。突然，它看到屋頂上的天線。腦子一轉彎，就把找來的樹枝，加上一些雜草，就在天線上做巢。有一些小鳥看見了，也學著這樣做。
小鳥就這樣過了好多天，好多天的日子過得可苦了。下雨時，沒有東西遮擋，鳥巢濕了，羽毛也濕了，還覺的有點冷。平時里，總是吃不飽。到了秋天，小鳥平時因為沒有吃飽，長期受餓，缺乏體力，所以，無法飛去南方。冬天里的一天，雨下得很大，小鳥沒有地方躲，就飛進人家屋里。可屋里的人討厭這只濕漉漉的鳥就把它趕了出去，小鳥無奈，就站在天線桿上。在那一剎那間，雨下得更大了，小鳥更濕了，更冷了。終于，它受不了了，就死了。
那年的樹，消失了；那年的小鳥，死了。試問，這是誰的錯？為什么要砍那年的樹？為什么看了樹，又沒有種樹呢？那年的小鳥怎么拉，為什么不讓它進去躲雨？
我常常看著窗外冬天特有的灰蒙蒙的天空，看著哨鴿爬上很高的樓頂在荒涼的風中肆意地張開雙翅做這個冬天最后的飛翔，絕望地劃開天際，劃過灰蒙蒙的天空，留下一縷傷痕，隨風逝去。底下是荒涼的香樟開出荒涼的紅葉在荒涼的風中搖曳，只剩下小葉榕的枝干吊著長長的胡須搖啊搖啊，掠過十二月蒼白的影子，開出大片大片血色的曼陀羅。
我便想，去年的冬天，我還抱著殘余著溫暖的回憶數著紫玉蘭的花期。而今年的冬天，我已丟下厚厚的回憶，然后，一切，又一切，一點，又一點，時光無言地穿過墻角，記憶的味道狠狠撞上，碎了，散了。那，物將不再是了，人也非了。
剎那間惘然，為那些若有若無的得到與失去。曾經的微笑在七月流火的日子中霜結，卻又是八月未央。繁花似錦，瞬
間凋敝，我們像回到了機器貓的時代，鉆進他的口袋里，坐上時光機在未來與過去中徘徊不定，又瞬間迷失。
不知道溫暖的陽光是否還在早晨7：20的風中準時綻開？
不知道那個夏天我們一起走過的那條鋪滿落葉的小道是否依然安靜？
不知道去年的那一天，我在課桌的角落偷偷刻下的夢想，何時才可以兌現？
我是不是就要一天天長大了，然后就一天天遺忘了呢？
窗外依舊是灰蒙蒙的天空，然后荒涼的風帶著魔鬼的顫音掠過空曠的田野。生活中依舊有很多插曲，在時光的浪潮中打上永不再來的印記，湮滅成回憶。只是彼岸的花事，一次次盛開，又一次次凋敝。
