時間：2023-05-31 09:09:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇劉偉感動中國，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
頒獎典禮上，他一直淡定自若，尤其是他彈鋼琴時。唯一的顫動出現在回答主持“是否抱怨過生活”的問話時，他猶豫了片刻說：抱怨無用。
劉偉最精彩的語錄是：有兩條路，要么直接去死，要么精彩地活。
劉偉臉上的恬淡與年歲太不相符，隱約中有生活屑末斑痕的沉淀，有世事滄桑之后的果決。
過去的十幾年，他并沒有人們想象的那么積極、樂觀。彼時的他，也該是與《我與地壇》中的史鐵生有著相同的心境：尋死不能，求生不可。
是何等強大的力量讓他們脫離沼澤，走出陰霾？或許真有“頓悟”的存在。
史鐵生的頓悟，是母親驟然離去的噩耗，是大自然神奇的啟迪。
劉偉的頓悟，恐怕來自于某位病友的突然辭世，來自個性天然的倔強。
他們最后都悟出了生命的真諦：“活著，才是最昂貴的禮物。”
至于如何活，那已是后話，只要活著，便是生命最美的姿態。
太多人將目光聚焦在劉偉“用腳演奏”的方式上，但真正值得關注的應是從頹然到勇敢活下去的轉變歷程。因為一切努力、成功都不會比“活下去”來得更有力量，來得更需勇氣。
決心活下去了，還有什么能成為他們的羈絆？活得精彩只不過是水到渠成、順水推舟。
生命是那么促狹，它總會予人以失望； 生命是如此吝嗇，它不會總予人以救贖。
唯有自己才能拯救自己！
平敘至此，我突然回想起劉偉與史鐵生的面容：平靜得像深山之中的湖水，沒有一絲波瀾。我一下子明白了生活為何在施他們以殘暴之后又待他們以寬厚：他們對生命有起碼的敬重，哪怕只剩一口氣，仍要大口呼吸，渴望活著的權利，并渴慕活出精彩。
感動中國，需要感動每個人的靈魂，更要讓人明白生命的意義。讓我，至少讓我在觸摸到自己強有力的心跳時，有持續的、莫名的激切。
說得多棒，活出精彩，值得慶幸；說得多好，活著，值得感激。
劉偉感動中國的不是腳彈鋼琴的奇跡，而是敬畏生命，珍重生命。
一個真正懂得活著的人，自然不是靠生命的慣性而活著。
即使面對人生旅途的荒涼，仍要在荒涼的旅途上一路高歌，播撒出最華麗的風景。
活著，好好活著，活出精彩！
點評
有這麼一些人：有一位老人，他是從一段歷史中走過來的，有人說，他代表著一個時代，有人說，他是中國科技的帥中之帥，仰望星空的時候我們知道，天上有一顆星是用他的名字來命名的，而他自己卻說：“我很不敢當。”；有一對夫婦，他們是教師，然而他們同樣是孩子，可是卻不能守候在自己年邁的父母身邊，去了遠方，因為在遠方有一群孩子要把他們當做像父母一樣的老師；還有一位好醫生，我們對好醫生的要求是：醫術高超、治病救人，而他不僅能治病還能暖心，甚至溫暖整個世界……他們是《感動中國2011年度人物頒獎典禮》中的十大感動中國人物。
他們中的每一個都是那么令我們感動，那么令我們崇敬。然而最令我感動的是這其中的劉偉。
劉偉10歲時因觸電意外失去雙臂，但他堅強的挺了過來，并學會了彈鋼琴，23歲時他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。如果你認為他的故事就這么簡單，那么我告訴你：你錯了。
12歲那年，劉偉被推薦到北京市殘疾人游泳隊，開始了游泳訓練，劉偉的傷殘程度在這里是最重的，付出的艱辛也是常人無法想象的。沉下去，堅強的昂起頭，再沉下去，再用力昂起頭，他不屈的身體一次次從水里鉆出來，與命運頑強的抗爭。終于，在兩年后，劉偉站在了全國殘疾人游泳錦標賽的冠軍領獎臺上。就在劉偉找到自己的人生價值、滿懷信心備戰2008年殘奧會的時候，萬萬沒有想到，又一個巨大的不幸降臨在這個原本已經殘缺的身體上——他患上了嚴重的過敏性紫癜，不能再做劇烈運動了，一心想拿奧運會金牌的劉偉不能游泳了，這是他失去雙臂后命運給他的又一次致命打擊。他陷入深深的迷茫，此時的他多麼渴望找尋到一個新的方向。決不放棄的劉偉選擇再一次從頭開始，再一次向命運挑戰。為了支持兒子的夢想，劉偉的父母借錢買來了鋼琴，卻因為找不到能教他的鋼琴老師，19歲的劉偉無奈開始了自學，從最簡單的單音練起，一開始就遇到了難題，由于腳的大拇指過于粗大，超過了琴鍵的寬度，按下去的時候經常會帶鍵，后來想出的辦法是將它立起來，然后斜著摁，但是，更大的難題是，由于腳趾很難岔開，連最基本的三和弦音都彈不了。劉偉冷靜分析自己的條件，他發現自己能利用的腳趾只有三個，可是，三個腳趾怎么才能達到別人用五個手指的效果呢？他想出的辦法是兩只腳一塊去，靠速度來切換這個八度的東西，那時候一天要練習七個小時以上，最后腿都抬不起來了，腳也磨出血泡了。使用自己設計的指法，劉偉的彈奏居然有了調式，1年后，劉偉彈鋼琴達到了用手彈鋼琴七級的水平。
劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲！當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
我想，我已不需要再抒發更多的感想了，因為我相信任何一個人看了劉偉的故事，都會感動，都會為他的堅強折服。
我們永遠也比不上他的堅強，因為他不幸了，而我們所面臨過的困難在他的不幸面前簡直是小小巫見大大巫。但我們不需要跟他比，只需要學習他的堅強。在遇到困難的時候，想想他的事跡，像他一樣，冷靜思考，就一定能找到解決的辦法，渡過難關。
“堅強”這兩個字屢屢被人們提到，它是一種美好品質。我們不需要舍棄它再去開發新的美好品質，劉偉的事跡告訴我們，它永遠都不會過時。
滎陽市第二初級中學初一:王逸凡
2012感動中國心得體會
在這個社會上，總有一些不能改變的道理。有公德心，并且幫助過人們的人，總會被人所記住，并給予回報；但沒有公德心，有傷害過人們的人，總會被人唾棄，最后傷害的還是自己。所以中央電視臺每年都要舉辦“感動中國年度人物評選”，就是在為這些曾經奉獻過的人送上一束鮮花，端上一杯清茶。雖然已經舉辦了十年了，但這才是我看的第一次，對我有很大的感觸。
在這個簡單卻又美麗的舞臺上，走上的人的事跡各不相同。有的是為國家、人民奉獻；有的是對貧窮的人幫助；有的是熱愛自己的工作所奉獻……
吳孟超是一名醫生，但他卻是世界上90歲高齡仍然工作在手術臺前的唯一一位醫生。50年間，吳孟超推動中國的肝臟醫學從無到有，從有到精。1999年，他推動建立了中國的肝膽外科專科醫院，并成為國內最大、國際唯一的肝膽外科疾病診療和研究中心。北外女生甜甜肝臟上長了個腫瘤，其余醫生都認為應該為其做肝移植，但是吳孟超卻本著為患者考慮的角度，寧愿冒著毀滅一身榮耀的危險，為其做了腫瘤切除手術，在手術室里的九個小時都沒有喝一口水，終于成功完成了甜甜的手術。他認為應該用最便宜、最簡單而又最有效的方法來治療病人，并治好病人。這樣一位真心為患者著想的醫生，世上能找到幾個呢？
現在的社會都主張“扶貧濟困”，可是隨著經濟的發展，人們的消費水平也是越來越高，所以這個項目只有經濟水平較好的人們，或國家來實現。你曾想過，一個生活簡陋，一個普普通通靠賣羊肉串生活，連真正屬于自己的房子都沒有的人，為了積攢更多的錢來幫助貧困學生，寧愿自己過得苦一點。你可以問他為什么要用自己的血汗錢去幫助別人，可是他就是這樣一個人，他叫——阿里木。看完他的事跡后，我一直在想：如果社會上再多一些這樣的好心人會怎樣？如果社會上再少一些對貧窮的歧視會怎樣？
用自己的血汗錢資助學生已然很偉大，可曾經是成都一所學校的教師的胡忠，寧愿放棄城市的舒適生活，也要背景離鄉來到高原為那些沒有爸爸媽媽的孤兒們做“爸爸”，并且還帶動了同樣是老師的老婆謝曉君帶著女兒來到高原支教。胡忠從一名普通教師做到校長，可他仍然是那里的一名志愿者，只拿著300塊錢的工資。他們夫婦不圖名，也不圖利，只是想幫助更多的孤兒們成長，做他們的“爸爸媽媽”。他們的事跡讓我感覺奉獻精神超過了一切物質生活帶來的滿足感。
小時候因雷電擊斷了雙臂的劉偉，承受的痛苦是無人能想象的，可是他并沒有因此而抱怨，反而認為自己幸運地活了下來，是上天要磨練自己。他克服一切困難學習游泳，得了中國殘疾人游泳冠軍，可就在他正準備向2008年殘奧會進軍的時候，老天又給他開了一個很大的玩笑——他再也不能游泳了。如果換做是別人，肯定沮喪得心灰意冷，但他卻轉向學習鋼琴。他又克服了別人所不能做到的困難，再一次成功地學習了用腳彈鋼琴，并且達到正常人用雙手彈的鋼琴七級。劉偉就像有一對隱形的翅膀，總能朝著他期望的方向飛翔。作為一個正常人，我相信，只要我們努力，再大的困難也能克服，一定能實現我們的夢想。
我只是舉了幾個簡簡單單的例子，像這樣令人感動的事例感動的人物還有很多，他們是社會上不可缺少的一部分，因為有了他們，良好的風氣就會蔓延，希望我們也做這樣的人——無私奉獻……
其實我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。
也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。
相信每個看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次年度的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動中國的一種力量……
劉偉，北京人，1987年出生。小時候，劉偉的夢想是成為一名職業球員。上小學三年級的時候，9歲的劉偉成為綠茵足球俱樂部二線隊的隊長。
1998年春節剛過沒幾天，劉偉和三個小伙伴在自家附近玩捉迷藏時，意外發生了。劉偉家附近有一間簡陋的配電室，墻是用土砌的，電線在外面。當他往墻上爬的時候，墻一下子塌了，他摔在10萬伏高壓線上，當即不省人事，被送往醫院救治。醫生診斷，劉偉的雙臂肌肉由于遭受電擊已壞死，必須盡快進行雙上肢截肢手術。
五天后，劉偉清醒過來。失去雙臂的劉偉變得非常消沉，整天望著天空發呆，不愿邁出病房一步。
父母并沒有因為劉偉失去雙臂而放松對他的要求，正常孩子能做到的，他都要做到。于是，他嘗試著用腳刷牙、洗臉、寫字。
兩年之后，劉偉回到了原來就讀的學校，開始加倍努力學習。期末考試時，劉偉拿到了全班前三名的好成績。
后來，劉偉遇到了他生命中的貴人，給他帶來了他截肢后的第一次改變。這位貴人叫劉京生，是北京市殘聯副主席，他也失去了雙手。在劉京生的幫助下，劉偉被推薦到北京市殘疾人游泳隊學習游泳。
出事前，劉偉不會游泳。進入殘疾人游泳隊后，為了盡快追趕大家的進度，訓練時他總是比別人來得早、走得晚。2002年，劉偉用雙腳創造了奇跡，在武漢舉行的全國殘疾人游泳錦標賽上，他一舉奪得兩金一銀。此后，在2005年、2006年，他連續兩年獲得全國殘疾人游泳錦標賽百米蛙泳項目的冠軍。那時，劉偉對母親許下承諾：在2008年的殘奧會上拿一枚金牌回來。
就在他為奧運會努力作準備的時候，高強度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫生告訴他的母親王香英，高壓電對于身體細胞有嚴重的傷害，必須讓劉偉放棄訓練；否則，將危及生命。于是，劉偉只好放棄了游泳。
上高三的時候，劉偉喜歡上了音樂，他買來樂理方面的書籍閉門苦讀。后來，劉偉認識了獨立音樂制作人鐘老師。鐘老師對他說：“要想學作曲，你得先學彈鋼琴。”
高考臨近，劉偉的成績并不差，但他的內心卻平靜不下來。到底要不要上大學？在放棄了游泳之后，他把所有的希望都轉移到了音樂上。家人反對他走音樂這條路，劉偉卻執意要走自己的路。最終，他沒有參加高考。他認為，人最開心的事情就是能從事自己喜歡的職業。
確定了走音樂這條路后，去哪里學習音樂成了他的首要問題。劉偉找到了一家私立音樂學院，想學彈鋼琴。然而，學校的校長說：“沒有手怎么彈琴？”劉偉回應說：“謝謝您這么歧視我，我會讓您看到我是怎么做的。”
很多人遇到經濟困難時會放棄一些夢想。劉偉是幸運的，他的第一架鋼琴是家里人找親戚朋友借錢買的，花了13000元。劉偉家是一個很普通的家庭，他很感恩父母為他做的一切。
為音樂而刻苦
2006年6月，成績優秀的劉偉放棄高考后，開始了艱苦的練琴之路。
在練習彈奏鋼琴的同時，劉偉也開始系統地學習樂理知識，他夢想成為一名創作型的音樂制作人。這一年，一位音樂老師建議他一邊學琴一邊學音樂知識，這正合乎劉偉的想法。不過，提出建議的這位老師并沒有成為劉偉的鋼琴啟蒙老師，因為這位老師覺得沒法教劉偉，指法和趾法相差太大了。
于是，劉偉嘗試著自己練習。為了尋找到比較合適的趾法，他花了不少時間。可以想象，他這樣做需要付出多大的努力。為了早日有所收獲，劉偉每天練琴超過7小時。那時，他的生活是三點一線：練琴、學音樂知識、回家。他家在五道口，練琴的地方在沙河，學音樂知識的地方在四中，輾轉在其間，對劉偉來說，那真是精神和體力的雙重考驗。
在腳趾被磨破無數次后，劉偉終于摸索出了腳趾與琴鍵相處的辦法。在劉偉痛苦的時候，鋼琴帶給他希望，讓他在艱難的環境中也能感受到生命的美好。
劉偉用腳趾彈鋼琴時，由于琴鍵的位置比他坐的位置高，他的雙腳抬起沒有支撐點，雙腿完全是懸空的，長時間練習，經常導致雙腿腫痛。劉偉的父親心疼兒子，用木板做了一個和鋼琴一樣高的放腳的架子，解決了這個難題。通過每天的練習和超高的悟性，一年時間，劉偉就達到了鋼琴7級的水平。
劉偉的學琴故事引起了社會的關注。2008年8月29日，中央電視臺《講述》節目以《斷臂琴緣》為題播出劉偉的故事。劉偉還參加了在廣州舉行的全國雙上肢障礙者書畫及才能展示活動，獲得好評。
劉偉說：“到了今天，能不能在舞臺上取得好的成績，并不是我最關心的。重要的是，現在有很多人認識了我，聽到了我的琴聲。如果大家能從我身上感受到一種積極向上的力量，我會感到更加榮幸。”
2008年，在北京電視臺的《唱響奧運》節目中，劉偉當著著名演員、歌手劉德華的面彈了一曲《夢中的婚禮》，他還彈著鋼琴與劉德華合唱了一首《天意》。劉德華與他約定合作一首歌曲，于是，劉德華新專輯里有了一首叫做《美麗的回憶》的歌曲，這首歌的歌詞就是劉偉寫的。
綻放青想
2010年8月，劉偉走上《中國達人秀》的舞臺，再次將《夢中的婚禮》奏響。曲畢，全場起立為他鼓掌。
2010年10月10日晚上，《中國達人秀》總決賽終于如期在上海8萬人體育場舉行。當劉偉走上舞臺時，全場一片安靜。他坐到特制的琴凳上，10個腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，優美的旋律從他腳下流出。在劉偉表演結束之后，3位評委和所有觀眾都起身為他鼓掌。
評委高曉松問他：“你彈得這么好，這一切是怎么做到的？”劉偉平靜地說：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊去死，要么精彩地活著。是精彩地活著這個信念支撐我走到今天。”
評委伊能靜問劉偉：“你為什么選擇這個行業，用腳彈琴太艱苦了，為什么要這么辛苦地彈鋼琴？你為什么這么拼命？”劉偉站在臺上淡淡地說：“我的生命離不開三樣東西：空氣、水和音樂。在我的生命中，音樂帶給我很多積極和快樂的元素。所以，哪怕很辛苦地練習，我也能堅持下來。”
評委高曉松說：“他就坐在那里用腳彈鋼琴，一句背后的故事都不要講，他也是達人。”從劉偉的表現中，人們明白了一個道理，人的精神世界、個人魅力與外表無關。誠如劉偉自己所言：“只要內心強大，人就會強大。”
評委伊能靜兩次點評劉偉時，都說回家要把他的故事講給兒子聽。在伊能靜的心中，劉偉是自強不息的榜樣型人物。對此，劉偉心態平和地說：“我沒覺得我和其他正常人有什么不一樣，我的生活能自理，我也有謀生的能力，能自己養活自己，還能有什么奢求呢？”說到這里，劉偉有一些傷感，因為他不能和別人擁抱。但他能從身邊的朋友和家人身上感受到很多力量，音樂也會帶給他很大的幸福感。
當《中國達人秀》總決賽緩緩地落下帷幕，用雙腳演奏鋼琴的青年劉偉奪得了冠軍時，世界為之動容。西方各大媒體競相報道，認為劉偉“不離不棄追逐夢想”的精神代表了中國新一代的風貌，是最佳的國家形象表達。
遺憾的是，劉偉家里的電視收不到東方衛視，他的母親王香英當晚沒能看到兒子的現場表演。后來，在其他電視臺重播《中國達人秀》總決賽時，她才看到兒子當晚的表現。她看的時候并不是很激動，因為她知道，兒子經歷的事情太多了。
感動中國十大人物頒獎盛典已然成為了國人一年一度洗滌思想糟粕，凈化心靈深處的隆重儀式。年復一年用深入骨髓的震撼感動著我們。開學初系里再次組織了集體觀看，并號召大家擬寫心得，由于個人原因，經請示沒有在集中時段完成此項任務，但感動卻時刻儲藏在心中。
此刻，并不想用回顧事跡的方式去祭奠那份感動，也不想用歌頌與贊揚的形式去傳承那份感動。而是想談談今年的感動帶給我的啟示。從首屆感動中國人物頒獎至今，震撼一直是這隆重儀式的主旋律，全力付出與不求回報成為了旋律中最重要的音符。走到今天，2011年的感動讓我更直接的感受到了堅韌的力量，堅持的必要，希望的重要。如果說堅韌貫穿了所有感動人物的事跡，堅持則成為堅韌的具體表現，希望就伴隨著主旋演繹著屬于2011年的美妙音樂。
朱老關注的是未來，胡忠夫婦關注著孤兒們的命運，吳老考慮的是病人的負擔，劉偉的活著就值得慶祝，楊老改造的荒山，阿里木的羊肉串助學，張平宜對麻風的病癥兒的關懷，孟佩杰與養母的“相依為命”，吳菊萍的偉大母愛，以劉金國為代表的臨危不亂，白老的感人義舉。無不傳遞著可貴的希望，無論是給予別人的，給予自己的，亦或是別人給予的，希望都是支撐我們前行的必須動力。也正是因為希望的存在，堅韌得以無限延伸，堅持得以繼續。不平凡的人們成就大事離不開希望，平凡的人們維持生計也離不開希望。今天的感動帶給我們的不僅僅是感動，也不是簡單的震撼，而是如何尋找我們自己的希望，探究我們能否給大家帶來希望，思考別人的希望是否也能成為我們的希望。
當然，在我們感受震撼，體會感動，尋覓希望時，我們也應該期盼著朱老的事業后繼有人；吳老蘊含精湛技藝與真情的手術刀有更多的人接過；楊老改造的荒山無人破壞；更多的能人義士加入到白老、胡忠夫婦、阿里木、張平宜的隊伍之中；親情的維系永不弱化，大愛的感召永不退化；公仆們的正氣長存，領導者能成為部下“赴湯蹈火”的軍旗與永不退縮的防火墻；無臂琴師能鞭策所有懶惰且懦弱的正常人。
期望的實現需要每個個體的付出，感動如僅成為一時的淚水。陽光也只能成為過眼云煙。
沒有斷過翅的鷹飛不過高聳的山崖，沒有沖過教師的河水流不出綿延的山谷，沒有流過寫的手探不出世間的絕唱，沒有曲折的經歷走不出精彩的人生。
西單女孩兒任月麗在2011年央視春晚唱的那首《回家》讓她一夜之間家喻戶曉。這個抱著吉他在繁華商業區的地下通道唱歌的女孩兒，感動了無數人。
人月出生在一個偏僻的鄉村，由于父母多病，她自小由奶奶帶大，為了減輕家庭負擔，年僅16歲的她孤身一人來到北京謀生。他一開始在一家小餐館打工，滿一個月后老板沒給工資。流浪街頭是他看到一些歌手在賣唱，從小就喜歡唱歌的任月麗夢啊哼了賣唱的想法，于是他像一個流浪歌手學習彈吉他，一個月后便獨自開唱了。為了支撐一家的生活，在北京生活的幾年中，任月麗每月都要將大約一半的收入及回家中，自己每天的生活費不超過10元錢。此外，他還從生活費眾生下來前購買二手吉他、音箱和CD等來學習唱歌。作為80后，她和大多數有著幸福家庭的同齡人不同，她在少年時便挑起了生活的擔子。當同齡人還在父母身邊享受寵愛的時候，她卻因為家庭的窘迫加之親人的疾病，獨身闖蕩北京，為生活打拼。
生活的苦難并沒有讓這個純真善良的女孩放棄對理想的追求，她通過自己的努力以及對音樂的堅持，最終實現自己的音樂夢想，并站在了央視春晚的舞臺上。
有這樣一名堅持不懈的青年，他在七八歲的時候曾被高壓線截去了雙臂，年幼的他酷愛彈鋼琴，可失去了雙臂，他無法再用雙手去觸摸鋼琴了。于是，他便堅持用雙腳彈奏，即使腳趾腫爛了，他依然在堅持，他就是2011感動中國十大人物之一—劉偉。
我們的人生中布滿了彎路，沒有曲折的經歷走不出精彩的人生。
一縷陽光，即使在寒冷的冬天，也能給人如春般的溫暖。那火紅熾熱的太陽啊，便是這溫暖堅實的“底氣”。一棵大樹，縱使季節輪回，也依然固守家園，不畏風霜雨雪，依然枝繁葉茂。那土地里粗壯的根系，便是大樹碩果累累的“底氣”。“底氣”，是一種最基礎的信心與力量，它總是在默默堅守著自己的職責，在最危險的時刻，發揮最強大的力量，是人生最堅不可摧的精神支柱！
透過歷史的風塵，“底氣”中的自信與力量不斷留駐在中華文化的畫卷紙上。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”譚嗣同，這一杰出的變法人士，在維新變法失敗的那一刻，當看到不斷地有變法人士退縮的那一刻，當朋友勸他趕快逃跑的那一刻，他卻依然堅守自己的底氣：“各國變法無不流血，唯中國不是如此，今天我就要以我的鮮血警醒世人……”他那充滿“底氣”的鮮血，永遠閃耀在中華歷史的星空之上。他那最基礎的信心與力量，在生命的最后時刻，發出了人生最響亮的吶喊！
那個稚氣未脫的少年——劉偉，在一次觸電事故中失去雙臂。在他痛苦迷茫之中，是對生命的渴望，是生命中最基礎的信心與力量——底氣，將他拉到另一個起跑線，不知疲憊地刻苦訓練，付出比常人超出多少倍的努力，他終于參加了殘運會游泳比賽并獲得了獎牌，就在他信心十足，向殘奧會沖刺的時候，命運又一次和他開了個致命的玩笑——他得了過敏性紫癜。從此，他與游泳比賽再也無緣，多年的努力和夢想化為泡影。面對如此沉重的打擊。“底氣”，讓劉偉又一次站了起來——用腳趾彈琴。常人雙手彈琴都得付出努力和艱辛，十指不分丫的雙腳能行么？又是他骨子里那種不服輸的“底氣”，讓他在短短的不到兩年的時間，就彈出了七級鋼琴師的水平，成為了中國第一個無臂鋼琴師。也成為感動中國十大人物之一。當命運縛住了他的雙臂，他卻為夢想插上了翅膀，那變幻的琴聲，是他努力飛翔的旋律。
是誰，彈出世間之絕唱？是那位雙耳失聰的巨人！擁有底氣，靈魂得以升華！
是誰，吟出千古之篇章？是那位自由瀟灑的詩仙，擁有底氣，心靈得以自由！
是誰，成就昌盛之王朝？是那位忍辱負重的小卒，擁有底氣，生命得以永恒！
“底氣”，這個生命中最基礎的信心與力量，一旦迸發，就會像蛟龍掠過小河淺灘，到浩瀚的海洋里擊水三千；就會像大鵬掠過平地低谷，在蒼茫的天宇中扶搖直上！
擁有底氣，創造輝煌！
山東青島膠州市膠州市實驗中學高二:趙梓名
自強征文演講稿：有志者事竟成
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”寶劍只有通過磨礪才能鋒利，梅花只有經過寒冷的冬天才能散發出香氣。想梅花和寶劍一樣，一個人只有經受了磨難，并憑借著自強不息的信念克服了困難，才能獲得最終的成功。
從古到今，無論是中國的名人名士，還是外國的名家人物，能夠取得輝煌的成就，靠的就是自強不息的精神。
春秋時期，吳王夫差在于越國交戰中大敗越王勾踐。夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。夫差不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人。越國君臣在吳國為奴三年，飽受屈辱，終被放回越國。勾踐暗中訓練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。最終勵精圖治，成功復國。越王勾踐亦成為春秋時期最后一個霸主。
越王勾踐面對屈辱，忍于心，恨于骨。被放回越過后仍堅強的訓練精兵，毫不氣餒，自強不息的精神使它成為了春秋霸主。
面對生理的殘疾，并堅強地面對生活的美國作家海倫·凱勒，被馬克·吐溫稱為“19世紀的兩個杰出人物之一”。主要是因為她面對命運的摧殘，不折不撓，頑強奮斗的精神被世人所震撼。她在19個月的時候因患上猩紅熱被奪去了視力和聽力，接著，又喪失了語言表達能力。在莎莉文老師的幫助下，她學會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。盲聾啞的她完成了常人難以完成的，無法想象的業績。
其實，現在這樣的中國人也有很多。今年的感動中國十大人物之一—劉偉，“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。”他的頒獎詞正描述了他命運的悲哀，也是他奮斗不止，自強不息的寫照。人生在他的“腳”下燦爛輝煌。
古語有云：“有志者事竟成。”同學們，我們內有多見的生活，命運的摧殘，跟沒有殘缺的身體。既然他人能夠做到奮勇拼搏，自強不息。我相信我們也可以做到。
讓我們做一個自強不息的少年，為創造美好人生而做好準備吧！
今年的春天似乎太寒冷，冷雨綿綿，感冒不斷。想想春暖花開，讓我們倍添等待的心情。雖然春寒料峭，但有很多人很多事正在溫暖我們的雙眸，富足我們的心胸，讓我們有理由相信未來，相信美好。也許還有很多人正為眼前的困境而焦頭爛額，也許還有很多人正為舉棋不定而痛苦彷徨，這些都不重要，只要愿意為春天去等待，你就有美好的未來。
前段時間的寒冷讓我們認識了林書豪。他的崛起讓所有黃種人興奮激動。我們只知道他閃耀輝煌，卻很少關注他成功背后的故事。我想，他的每一次投球命中都跟他平時的勤學苦練分不開，汗水和淚水交織，傷病和冷眼相隨。機遇只垂青那些為她做準備的人。他在無數次默默無聞中等待，因為他相信只要有春天，就會有美好的未來。他那近乎瘋狂的一周，讓大家見證了“林來瘋”的瀟灑和神奇。所以，不要為眼前的不如意而忘記了屬于自己的那份等待。在等待的大門前，誰都有機會，誰都不是旁觀者。
高三美術專業考試捷報傳來，校園立即沸騰了。我們都在口口相傳，但別忘了高三美術專業的學哥學姐們克服了怎樣的困難，忍受了怎樣的痛苦，才有今天的成功。我們往往只羨慕欣賞花兒的嬌艷，卻很少看到那些樹根是如何吸取土地的養料，如何忍受酷暑和寒冬的折磨。當他們用畫筆在調色板上揮動時，分明是在潑灑希望，舞動青春。每一個簡單的素描勾勒的是人生美好藍圖。上周，高三表播編專業匯報演出反響強烈，僅用不到一年的時間，卻讓我們分享到了一道道豐盛的文化大餐。多少個寒冷的早晨，他們站立鳳凰湖畔，從稚嫩和簡單開始，從一無所知到吹拉彈唱，你的驚訝足以感受努力成長的力量。當高三百日誓師會場上那激情爆發式的宣言傳到耳邊，你不得不為之動容。100天同樣可以改變人生的命運。我們在期待，也在憧憬，就在這個春末夏初的時候，懷揣夢想的人定會打開成功的大門。
草根王寶強從臨時演員做起，沒有抱怨只有奮斗，同樣可以書寫許三多的傳奇故事；李玉剛、石頭從星光大道走來，步步艱難沒有退縮，同樣可以在央視春晚大放異彩；失去雙臂的劉偉用雙腳彈奏出自強不息的最強音，同樣可以感動中國，感動你我；喬布斯帶著他的蘋果離開了，但他偉大的創造會激勵更多的人勇往直前。所以，別抱怨自己。你要做就做最好的自己。
苦咖啡初進嘴里苦澀難咽，然而就在那個時刻你會品味到一種不可言喻的醇香，原來苦盡就甘來；每年冬天，核桃樹會遭受刀斧的砍斫之苦，來年會掛出更多的果，原來磨難也是一筆豐厚的財富；珍珠光彩奪目，卻要在貝殼里和泥沙經受無比的陣痛，原來有些痛是成功路上必須的風景。其實，等待就是積淀，在合適的時間里你就會噴薄而出，不要在乎那些苦那些痛。只要你愿意付出，你同樣可以演繹屬于自己的精彩。春天的花會開，因為一路有春風相伴，也積蓄了很多的等待。花仙子可以引領我們找到繁花似錦的美麗世界，花蝴蝶隨時可以翩然起舞為我們開啟夢想之旅，來吧，伴隨春之聲，讓我們跳一支春天的圓舞曲。無論怎樣，請相信未來。
(遂寧市安居育才中學 蔣生智 )
【關鍵詞】班級管理 ； 愛的傳遞；班級活動 ； 集體的力量
魯迅先生曾說過：“天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。”① 同樣，“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”作為班主任的我，主要從以下方面努力的：
一、 規范的班級管理是良好班風形成的基礎
“班級常規管理是一項整體的育人工程”。②把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制，培養學生的公民意識，民主參與和自我管理能力。因此，我創建了學生自我管理體制“班級星級學生管理模式”，這打破班主任評價局限在過去的傳統做法（如評比“三好學生”采取投票選舉、憑老師對學生的印象等），努力開放評價的過程，探索形成以學生為主體、教師為指導、學生全員參與、重在民主的機制。
班級將學生的學習態度、學習興趣、勞動意識技能、參與班級學校活動等指標的評價權交給學生，極大地發揮學生主體性。讓學生認識自我，使“學習之星”、“衛生之星”、“勤儉之星”、“禮儀之星”、“健康之星”、“誠信之星”、“科技之星”、“藝術之星”。評比不是一種形式或一種任務，而是讓每一個學生都體會到“我能行”，看到自己在各方面表現的成就。為此，我采取班干部分別負責一項管理，班長總負責，團支書監督。“學習之星”由學習委員負責；“衛生之星”由衛生委員負責；“勤儉之星”、“禮儀之星”分別由兩個生活委員負責；“健康之星”由體育委員負責；“誠信之星”由紀律委員負責；“科技之星”由班團支書負責（兼任）；“藝術之星”屬于文藝委員負責。他們管轄小組負責人，每一小組有各個分管小組長，建立層次分明的立體型管理體系。每人都有一份記分冊，做好量化訂計，參與班級管理，因此，我班人人都是管理者。如“學習之星”由學習委員總負責，下設各科科代表，分管各科學習小組長，各學習小組長負責本組成員的相應的學科學習。這樣以來形成了“事事有人干，人人有事干”的制度。每周末進行一次總結，月底進行評比。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”。
衛生委員吳寅龍每天在教室里、廁所里、走廊上、樓梯上和清潔區轉悠，拿著本子不知他在寫啥？“張三、李四門后有一點細末垃圾，再加一下工……”；體育委員劉偉在黑板的左上角寫到“高路今天早操不認真，跑步時說了小話，扣一分……”。所以，有時在黑板看到“向林同學抄英語作業一次，扣一分；梁順坤拾得50元上交學校，加5分。”等字樣時就不足為奇了，因為大家都已養成了自覺的習慣。
二、愛和教育是兩把不同的鑰匙，兩者兼用收效甚佳
“愛心最是有情物，化作春風更育人。”班主任能把熾熱的愛傳遞給學生，就會激起學生對周圍人的情感回報。在班級管理中，在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。教育學生時我總是因勢利導，做到了潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，把工作做到學生的心里去。
彭國兵日記這樣寫：“……我們的王老師，她不是母親勝似母親，她經常提醒我們隨時添加減衣服，給我們講衛生常識，吩咐注意這注意那，同學生病時，她經常餓著肚子送他們去醫院檢查，直到最后買好藥。王老師總是教導我們：‘一尺不如行一寸，莫以善小而不為，敬業奉獻，俯首甘為孺之牛。’她從來不嫌棄我們這些思想素質差的學生，我仗著自己的成績好，多次違反紀律，但老師總是關心我，耐心教育我，讓從不關心他人、‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’的我，也開始關心班上的同學了。”
三、班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風
班集體是學校進行教育的基本單位，班集體建設的好壞對整個學校具有重要的影響和作用，對班級中每個學生的成長和發展具有直接的關系。而活動是集體的生命，是實現集體目標的有效形式，是團結、教育學生的有利手段。主題化班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。③在健康、有益的班級活動中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚，錯誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風就會逐步形成、發展起來。為此，我班開展了別具一格而又生動的主題班會為《感恩父母，關心他人》，組織學生觀看《2012感動中國十大人物頒獎晚會》，并開展了《觀看2012感動中國十大人物，做有道德的人》作文比賽，《學雷鋒，做有道德的人》演講比賽，以《弟子規》為主，其他經典書為輔的誦讀經典比賽。
龍立軍在班會上發言：“周月華和艾起的兒子當記者問‘如果你爸爸以后背不動你媽媽了，怎么辦？’的時候，他毫不猶豫的說：‘我會接著背下去。’我在自問：我們的愛和責任？父母養育我們到現在，不知付出多少汗水和心血，可我沒有做到一個兒子的責任，我不僅沒有替父母分擔什么，還給他們添了許多麻煩，我十分內疚。難道我們不應該感恩嗎？難道我們不應該擔起做子女的責任嗎？”
四、借力用力，借助集體的力量
一個班沒有問題不正常，但不能經常出問題，關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。
集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有統一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。這種借力用力，借助集體的力量，比班主任命令、叮囑管用得多，因為真正觸動學生的往往是集體輿論。
“今天我們吃完了飯，來到洗碗池洗好碗后，離開不到5米遠處時，和我在一起的張海霞突然向后轉，我吃驚地看她一眼，只見她走到左側的水龍頭，把那個正在嘩嘩流水的龍頭關掉了，一邊對我說：‘這樣下去該浪費多少水呀！’我突然感到，這雖然是一個微不足道的舉動，但這種高尚的品德值得我們學習。”，喻春花在日記中這樣寫道。
無論是“后進生”還是“優秀生”多次違反紀律，老師個別教育或者在班上批評，其效果只會停留在表面，過不了多久，老毛病又會犯。于是我經常在班中開展了“我想對你說”活動，要求學生們對犯錯的同學所作所為的真實想法寫在紙條上，由我轉交給他們。 “李林，當你邁出這一步時，老師級同學都很驚訝。上個學期，老師都說你很優秀。你也說過，以前那些不好的事都是因為你年齡小，你現在不是長大了嗎？為什么要再次走向懸崖？我希望你早早清醒，早些回頭，人生有許多美好的事，你為什么不想想你的家人和教育你的老師？”這是劉偉斌給李林同學的。
俗話說“十個指頭有長有短”。集體，才是學生健康成長的一方沃土。集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。因此，我組織了“小組學習”活動，幾個成績優秀的學生選擇一個或兩個成績差的同學進行結隊幫補。在班上我建立了小組合作學習制度，小組成員之間，小組和小組之間展開競爭，形成了濃厚的學習氛圍。
“我生活在一個團結友愛、互幫互助的大家庭中。在這個大家庭里我們一起生活、一起做作業、一起玩游戲、一起討論問題、一起快樂。每個人都在用自己微弱的力量來建設這個優秀的集體，你不知道這個集體有多少令人感動的故事……”，這是彭湘云同學在班會上的發言， 這正是班級是“優秀生”成長的搖籃的具體體現。
參考文獻：
[1] 《魯迅全集》
教育科技的飛速發展，讓多媒體輔助政治課教學日漸增多。以多媒體自身的現代化教育優勢，在政治課教學中發揮越來越重要的作用，不斷地改變著課堂教學方式，從時間、空間上拓展了課堂，有效地整合了教學資源。筆者根據多年的教學實踐經驗，就如何運用多媒體輔助中學思想政治課教學，談談自己的看法。
2 多媒體輔助中學政治課的優勢
2.1 激趣引新，讓學生產生興趣
興趣是最好的老師。學生只有對知識有了濃厚的興趣，才會產生探求的欲望，這就要靠教師所創設的教學情境來實現。將多媒體引入課堂，是有效而實用的手段之一。多媒體教學相對于傳統的課堂教學模式，在一定程度上是課堂教學的一場“革命”，它改變了以往的陳舊模式，在課堂教學中大膽采用如電腦、大屏幕投影儀、語音音響等電化教學設備和手段（如多媒體課件），將抽象的概念、原理具體化、形象化，讓學生易于接受。
如在講“民族精神生生不息”這一單元時，將2009年國慶閱兵的場面展現在學生面前，通過國慶閱兵的雄壯場面，使學生接受信息刺激，激發學生感受祖國強大，使學生充滿自豪感，更深刻地體會到民族精神的重要性，從而調動學生參與學習的積極性，提高課堂教學效率。
2.2 選準時機，調動學生主動參與
多媒體能創建理想的教學環境，產生出一種新的人機交互方式，能有效地激發學生學習的興趣，調動學習的主動性和積極性，有利于學生對知識的獲取與保持。通過色、聲、影、形等多種功能，加快學生的認知過程，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習，提高學習效率。教師應利用學生的注意規律及其特點，充分調動學生的有意和無意注意，提高學生學習的自覺性，從而較好地實現政治課教學的有效性。
如教學“實施可持續發展戰略”，所采用的視頻是有關學生所熟悉的環境問題的，通過視頻讓學生進入角色，明白為什么要保護自己的家園，為什么要走可持續發展道路；由學生根據自己的認知和理解去分析和舉例，找出解決環境問題的方法，培養學生獨立思考、求異思維和創新能力。
2.3 創設平臺，解決熱點問題
政治課的內容幾乎是隨著社會政治、經濟、文化的發展而與時俱進的，利用多媒體教學手段，教師可以及時將時政熱點引入課堂，宣傳黨和國家的路線、方針、政策，讓政治課與時政熱點的聯系更加便捷。
如在教學“共建美好和諧社會”這一課時，教師一方面充分利用網路資源及時向學生傳遞有關的時政熱點，讓學生了解我國現代化建設的偉大成果、存在的主要問題以及國家的政策，懂得為什么要構建和諧社會、如何構建和諧社會，另一方面可以結合這些材料，進一步講解課本的相關知識點。
2.4 營造氛圍，減輕學生負擔
多媒體教學充分利用各種信息載體，具有新穎性、趣味性等特點，這不但有利于實行啟發式、討論式、民主式、合作式教學，還能創造出一個和諧、高效的課堂氣氛，促進學生思維能力的發展。
如“應對挫折的有效方法”這一內容，運用多媒體展示感動中國人物劉偉的故事，通過對劉偉雖有殘疾、失去雙臂但取得巨大成功的案例分析，學生懂得了戰勝挫折就要樹立正確的人生目標，在遭遇挫折時，首先冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對癥下藥，找出應對挫折的方法。
2.5 運用多媒體，加深理解鞏固
國外研究表明，人們通過語言形式，從聽覺獲得的知識能記憶15%；從視覺獲得的知識能記憶25%；利用聲光同步設備，把聽覺和視覺結合起來，能夠記憶的內容可達65%。政治理論一般比較抽象、枯燥，教師單調呆板地講解，容易抑制學生的思維，使其大腦疲勞，注意力分散。教師若能借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等多媒體工具進行授課，就能讓知識原理變得通俗易懂、形象具體，有利于學生對知識內容的理解和掌握。
如在講解“憲法是國家的根本大法”時，可用多媒體呈現我國的法律體系，以便學生更好地理解憲法在我國法律體系中的重要地位。使用多媒體進行輔助教學，有利于培養學生的創造精神和創造能力。
3 運用多媒體教學時必須注意的問題
3.1 只注重外表而忽視本質
在課件制作過程中，一味追求表面上的新穎、花哨、動感等效果，挖掘教材中所能運用的一切知識點，利用了一切所能利用的媒體，這被稱為“海陸空”（錄音、錄像、投影）三軍并用。課堂上熱熱鬧鬧，學生大開眼界，但教學實效卻適得其反。因此，教師在課件制作過程中選材應適應、典型，緊扣教材，突出重難點。
3.2 實現教學手段優勢互補
多媒體教學有其突出的優點，但傳統教學在長期的實踐中積累的許多寶貴經驗，必須加以繼承和發揚。因此，在設計多媒體課件時，要正確處理多媒體和粉筆、黑板、普通教具、語言表達之間的關系，將傳統教學手段的優點與現代教學手段的優勢有機結合，實現多種教學手段的綜合運用。只有這樣，才能真正提高課堂教學質量與效率。
3.3 注重突出學生的主體地位
在教學過程中，往往是教師演示學生看，教師講解學生聽，教師未能很好地與學生溝通，未能調動學生的積極性。對于班級中基礎知識欠缺、課堂反應慢的學生來說，需要教師從多角度、多側面反復解釋。如果只用多媒體授課，缺少必要的師生交流，會出現學生跟不上課堂節奏，上課沒聽懂，下課無法看筆記現象。沒有實現教學的個性化，使教學效果受到削弱。所以需要注重突出學生的主體地位。
3.4 多媒體運用要適度
2017秋季開學典禮主持詞【一】 各位老師、全體同學們：
大家下午好!
剛剛度過了一個愉快、充實的暑假，懷著激動地心情，帶著燦爛的笑臉，我們又歡聚在這里，舉行本學期第一次盛大聚會開學典禮暨迎新表模大會。
現在，請允許我向大家介紹主席臺上的領導：徐俊嶺校長(鼓掌)、張廣欣副校長(鼓掌)、呂現民主任(鼓掌)、馬相軍主任(鼓掌)。
我宣布：xx鄉一中開學典禮暨迎新表模大會現在開始。!
鳴炮奏樂!
人們說老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無私奉獻是老師的信念，學生成長是老師的希冀。我們xx鄉一中有一批高素質的教師隊伍，他們樂于奉獻、以校為家;他們熱愛教育、富于創造;她們是老師、更是媽媽，在同學們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲有請教師代表劉利雙老師講話。(教師代表講話)
謝謝劉老師，有請優秀教師代表陳玉紅老師講話，陳老師去年取得了全縣第二的好成績。
讓我們再次以熱烈的掌聲表達對全體老師的敬意、謝意!
學校的發展離不開優秀的學生。接下來，請學生代表 同學發言，大家歡迎。
九年級同學即將迎來人生的關鍵時刻中考，對于他們來說，這十個月的學習生活將會更加緊張，讓我們聽一聽九年級同學的心聲吧。
同學代表同學們對新學期表了態，希望大家處處嚴格要求自己，在新學期取得更大的進步。
新同學的到來為我們學校的進一步發展注入了新的活力，有請新生代表發言
大會進行第二項：請張廣欣副校長講話
大會進行第三項：我們以熱烈的掌聲歡迎徐校長為本次開學典禮致辭。(徐校長講話) 讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝徐校長，從校長的諄諄教誨中，我們進一步明確了新學期的奮斗目標，今后努力的方向。
大會第四項：頒獎，請馬主任宣讀各年級前十名名單。
為優秀學生頒獎，獲獎同學迅速上來領獎。
讓我們用掌聲對以上獲獎的同學表示祝賀。同時也希望廣大同學們以他們為榜樣，取長補短、努力拼搏、刻苦學習。在新學期取得更大進步!
剛才徐校長的發言中，談到了好幾個新：新學生、新學期、新希望、新挑戰，其實還忘了自己新校長。希望全體同學也能伴著這么多新，從今克己應猶及，顏與梅花俱自新。
我們先來做一個游戲拍手游戲
請一位同學猜一下，10秒鐘可以拍多少次手?
大家再猜一下一顆西紅柿種子可以結多少果子?
這個游戲和這個實驗告訴我們什么呢?
每個生命都有無限的潛能，只要我們發揮生命的潛能，每個人都能成功。
如何發揮生命的潛能呢?舒舒服服、自自在在，想干什么就干什么，絕對不行，應該有夢想、有激情、有付出、有汗水，應該讓自己的生命有突破的時候，應該讓自己有高峰體驗的時刻。
新學年的開端，本來就是一個讓人反省，讓人制定計劃的時候。有人說，人生不會重來!其實，生活仿佛是在寫一部小說，我們寫下一個開頭，覺得過于荒誕或平庸，撕下重頭再來我們確實有這樣的機會，因為比開頭的精致更重要的，是內容的具體與生動。孩子們，只要開始就永遠不晚!況且你們還這么年輕!
2xxx年感動中國人物中有一個叫劉偉的青年，10歲時因一場事故而被截去雙臂，他沒有怨天尤人，而是用這樣兩句話勉勵自己我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌;16歲他學習打字;19歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平;22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人;23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。感動中國評委會給他的頒獎詞是：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
孩子們，努力吧!哪怕你上學期是最后一名，只要努力，就會有奇跡發生;同學們，努力吧，只要上路，下次頒獎典禮上也會有你的身影。
孩子們，校長的要求，老師的教誨，同學的心聲，我們要時時銘記在心。
最后讓我們再次鄭重宣誓：從今以后，無論身在何方，絕不辜負生命。努力做到：自信自強，拼搏向上，自尊自律，遵守規章;用信心戰勝一切， 用汗水鑄就夢想!
我宣布：xxx年秋期開學典禮暨迎新表模大會到此結束。
請各班按秩序回教室，先走
2017秋季開學典禮主持詞【二】 老師們、同學們：
大家上午好!
雨后的空氣格外清爽，美麗的校園激情飛揚!我們剛剛度過了一個愉快、充實的暑假，迎來了XX至XX學年新的學期。在這歡快祥和的日子里，我們平頂山市第二中學的全體師生歡聚在這里，舉行本學期第一次盛大聚會：開學典禮。
本學期我們迎來了650名高一新生，這為我們二中的進一步發展注入了新的活力，在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎新同學!現在，請允許我向大家介紹主席臺上的領導：22校長(鼓掌)、,,,副校長(鼓掌)、...副校長(鼓掌)、...副校長(鼓掌)、....副校長(鼓掌)。今天的大會由我主持，我是學校黨總支書記////。現在，請允許我鄭重宣布：........第二中學XX年秋季開學典禮現在開始!
鳴炮奏樂!
大會進行第一項，升國旗、奏國歌，請全體起立，行矚目禮。請坐下。
同學們，過去的一學年，經過全校師生共同努力，學校穩步發展，取得了一個又一個令人振奮的成績。許多同學在各級各類比賽中，取得了一個又一個佳績，不僅展示了自己的青春風彩，同時為學校贏得了榮譽。
大會進行第二項：由陳誠副校長代表學校宣讀文件關于表彰優秀學生、優秀學生干部的決定。
大會進行第三項：為優秀學生頒獎，請一等獎學金獲得者學生代表迅速上來領獎。讓我們以熱烈的掌聲對獲獎的同學表示祝賀!
讓我們用掌聲對以上獲獎的同學表示祝賀。同時也希望廣大同學們以他們為榜樣，取長補短、努力拼搏、刻苦學習。在新學期取得更大進步!
同學們，從你們的掌聲里，我深深地體會到了激情和力量。一流名校的創建，要有一流的校園、一流的教學設施，一流的教師，更重要的是要有一流的學生。我們的學生要勤奮博學、奮勇爭先，掌握扎實的文化知識，全面提高綜合素質，學會學習、學會做人，為將來立足社會、奉獻社會打下扎實的基礎。再過不到一年，高三年級同學即將參加迎來人生的關鍵時刻，對于他們來說，這十個月的學習生活將會更加緊張，讓我們聽一聽高三年同學的心聲吧。
大會進行第四項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎學生代表三年級二班薛靜靜同學發言。
讓我們再一次用掌聲鼓勵高三年級的同學，在不到一年的時間里，更加努力，抓緊時間。考出好成績，給母校、家長、老師、同學交上一份滿意的答卷。
二中今天的成績，是與全體教教工的辛勤付出分不開。正是這樣一批兢兢業業的教師，才讓我們享受到了在平頂山最優質的高中教育。接下來的一位老師，定會讓大家感受一名二中教師的風采。
大會進行第五項：歡迎教師代表蘇老師發言。
大會進行第六項：請張揚校長作重要講話，我們掌聲歡迎!
張校長的講話很精彩，振奮人心，相信在張校長英明的領導下，在我們全校師生的共同努力下，二中的明天一定會更加美好!
結束語
同學們，新學期，在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，有耕耘就有收獲，你們成長的歷程中播下的每一粒種子，都將長成參天大樹;你們前進的路途上灑下的每一滴汗水，終將匯成大海中的浩瀚碧波。
作為老師，為你們人生中的每一次進步、每一點進步，都會感到由衷的欣慰與高興。二中是你的母校，將會記錄你成功的每一個鼓點，這些小小的悅耳的音符，將譜就你理想的宏大樂章。那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力就在今朝，讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動聽、最感人的生命樂章!
