時間：2023-05-31 08:56:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工作方面，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、在忙碌的時間里，總要擠一點時間來考慮未來的人生路，未來的路說長，也挺長，說短，你永遠都無法得知，但有一件事情是最重要的，那便是方向。
2、過了任性的時間，做人做事能思慮周全的時候，盡量思慮周全，理性的思考總比頭腦沖動要好的多，沒有顧忌和底線的任性，損害的最終是自己的利益。
3、職場上，要牢記，言和行，有分寸，見機遇，要抓住，遇困難，要克服，待工作，要認真，與同事，要融洽，處事時，要低調，虛心些，人緣好，祝愿你，工作順，前途廣。
4、讓欲望來引導人生；欲望就是一種力量；欲望能夠吸引成功；做欲望的主人；明確自己想要什么。
5、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅持運動。人最失敗的，莫過于對自己不負責任，連答應自己的事都辦不到，又何必抱怨這個世界都和你作對？
6、我站在這里，不等太陽不等風，只等你，能遇見就珍惜，遇不見就努力。發現一個更好的自己。不要將最貼心的人視若當然，請珍惜他們，如同對待你的生命。
7、舞臺再大，你不上臺演講，永遠是個觀眾；平臺再好，你沒參與，永遠賺不到錢；膽子再大，你不敢闖，永遠發揮不了。
8、人的一生中會有很多理想。短的叫念頭，長的叫志向，壞的叫野心，好的叫愿望。理想就是希望，希望是生命的原動力。
9、成功的人都是從逆境中堅持下來的，我們應感謝生命賜予的不幸和挫折，讓我們證明我們的堅強和勇敢。
10、工作工作不容易，每天都是新開始，事事是都要會學習，一點波折莫在意，用心解決各問題，不要擔心己業績，工作靠的是累積，祝大家生活順心，工作如意。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：不捕案件；五位一體；常規聯動；三種告知；五項指標反饋
審查批捕是檢察機關偵查監督三項工作重中之重，對犯罪嫌疑人不批捕是緩解高羈押率和捕后判非實刑比率高的重要手段，以筆者所在的遼寧省朝陽縣人民檢察院為例，偵查監督部門在2009至2012年共不批捕犯罪嫌疑人140件245人，不捕率較前四年提高了近一倍。因其極易引發當事人涉檢上訪、引起偵查機關對立，保證此類案件質量，做到法律效果和社會效果兼收就顯得尤其重要，筆者結合基層司法實踐提出如下四方面意見供大家參考。
一、“五位一體”會審，嚴格審核，準確認定案件事實
所謂“五位一體”就是承辦人、部門負責人、主管檢察長、案件質量管理部門負責人對每個不捕案卷都要進行實體審查，只有意見一致，才能對案件做出最終處理決定，否則案件必須經檢委會研究后才能做出決定，只是“各位”的側重點稍有區別而已。具體做法是：承辦人、部門負責人擬做不捕決定后，案件質量管理科承辦人、主管檢察長均需各自閱卷后再交換意見，實現四重獨立實體審查，然后會審，如意見一致，則提請檢察長決定。其中案件承辦人工作要做細做精，要對證據材料、法律文書進行全面細致審查，認真分析偵查機關認定事實、適用法律方面的依據，重點審查偵查機關認定犯罪事實的證據的合法性和證明力，準確把握證據間的邏輯關系，全面分析無逮捕必要性理由，形成案件審查報告。部門負責人聽取承辦人不捕意見后，如果同意，則在閱卷時重點復核相關證據。確定后交案件質量管理部門，待其承辦人閱卷后交換意見，一致則提請主管檢察長決定。部門負責人、主管檢察長要重點堅持“三審查”：對主要證據進行全面審查，對不穩定的證據進行重點審查，對不捕依據進行書面審查。案件質量管理人員則對案件質量進行重點復核，確保案件在提交檢察長或檢委會決定前有理、有據、有效。
二、三部門常規聯動，嚴格審查、決定、執行程序
除偵查監督部門外，案件質量管理部門、檢察委員會辦公室也對不捕案件實行常規動態管理、實體審查、參與決策。具體來說就是偵查監督部門承辦人、部門負責人擬決定某案不捕前，先召開部門會議討論，聽取與會人員各方面意見、建議，集思廣益，偵查監督部門決定不捕后提交案件質量管理部門，待案件質量管理部門討論決定并同意后，兩部門交換意見，一致則提交檢察長，最后由檢察長決定或召開檢委會研究決定。
筆者所在院不捕案件能保證質量一個重要原因在于：一個案件自擬不捕時起，質量管理部門就一直參與其中并負責審查工作，其以質量為核心的組織、協調工作，調動、集結了本院一切可以動用的檢察力量和院外輔助力量（如咨詢法律專家、檢察系統業務精英），使不捕案件始終處于高效高質量的監督之中。最終，每個不捕案件都要過五關（承辦人、部門負責人、主管檢察長、案件質量管理部門負責人、檢察長）三口（偵查監督部門、案件質量管理部門、檢委會），層層把關，處處制約，上下聯動，部門協調，形成大辦案格局，高質量由此得到了可靠保證。
三、面向三方三種告知、說理，做到釋法、說理明晰
1、 對公安機關書面說理，加強溝通、協調，求得認同。
檢察機關對提請批準逮捕案件做出不批準逮捕決定往往只制作不批準逮捕決定書送達公安機關，即或對不批準逮捕案件的理由進行說明，也只是向公安機關及偵查人員通過口頭簡單地說明檢察機關做出不批準逮捕決定認定的事實及適用的法律，并不借助于充足、完善的理由來支撐自己的司法處斷決定結論，不與偵查人員交換意見，一方面表現出了對公安機關刑事偵查行為不夠尊重，很容易使偵查人員缺乏認同感，直至產生誤解甚至反感；另一方面也不利于公安機關及其偵查人員有針對性地對案件進行補充偵查，同時也容易因產生爭議而進入復議復核。
可以通過兩點解決這一問題：一是堅持不捕前的告知制度，不捕前先將不捕的意向、證據情況及法律依據告知公安機關，對其提出不同意見的案件及時予以溝通，對存在的分歧本著更有利于增加和諧因素的原則進行商定，取得認同，進而對案件做出客觀、公正的處理。如筆者曾辦理的一起故意毀壞公私財物案，在審查批捕過程中，被害人與犯罪嫌疑人達成了刑事和解，當檢察機關將擬不予批捕的意見告知公安機關時，公安機關卻提出了不同的意見，理由是犯罪嫌疑人還有共同盜竊犯罪事實沒有查清，有對其繼續羈押偵查的必要。這表明，該犯罪嫌疑人是有社會危險性的，因此不符合不捕條件。基于這一情況，遂依法批捕了犯罪嫌疑人，從而避免了一起瑕疵案件的發生。
二是堅持書面說理制度：給公安機關的說理主要從以下四個方面進行分析說明：一是從犯罪構成的四個要件進行分析；二是從證據鎖鏈進行分析論證；三是從法律依據上進行分析；四是從有無逮捕必要性上分析。如需補充偵查，則同時列出詳細的補充偵查提綱連同不批準逮捕案件的理由分別用書面說明（需經部門負責人、主管檢察長審批并加蓋單位公章）的形式告知公安機關。
2、對被害人（單位）進行說理，化解矛盾，消除誤解。
過去，檢察機關做出不捕決定，被害人往往在犯罪嫌疑人被釋放后才知曉，這會使被害人（單位）不明究里而產生心理陰影，雖然在法律規定上檢察機關并沒有義務向案件當事人特別是被害人說明不批準逮捕的理由，但由于在建構和諧社會進程中應盡力滿足社會公眾的司法需求，在這種客觀情勢的影響下檢察機關有必要向案件當事人予以說明，進而盡可能避免因此釀發案件當事人涉法。
幾年來，筆者所在院積極嘗試做好被害人（單位）的法律說理工作。即不捕決定前詢問被害人（單位）意見，在被害人（單位）不服檢察機關做出的不批準逮捕決定時，則需承辦檢察官當面向被害人（單位）說明檢察機關的不批準逮捕理由，耐心解釋，化解疑惑，消除被害人（單位）對逮捕工作的誤解，增加不批準逮捕案件的透明度，以達到止訴、止訪的目的。
3、對犯罪嫌疑人勸戒、說理，明確司法程序，服從法律裁決
有的犯罪嫌疑人以為不批捕就是檢察機關認為自己的行為不構成犯罪，已經案結事了。更有甚者被公安機關取保候審釋放后可能擇機打擊報復證人、舉報人等。筆者認為有必要做好不捕犯罪嫌疑人說理工作：一是對有不捕可能性的犯罪嫌疑人，在提審時即做好相關說理、說法工作，二是確定重點犯罪嫌疑人，對有一定社會危險性，但因案件需要補充偵查才能查清案件事實的犯罪嫌疑人，辦案人員在說理時注重對其進行勸戒、訓戒，講明不批捕并不等于結案，其要履行相應的法律義務，配合偵查，否則要承擔相應的法律責任。同時做出風險評估，審慎做出預案，慎重處理涉及眾多群眾利益、當事人矛盾尖銳對立、社會關注的敏感熱點案件，避免因執法辦案不當激化矛盾或引發新的矛盾，做好防范和化解工作。三是加強對偵查機關和執行機關的監督，即時詢問不捕案件進展情況和不捕犯罪嫌疑人動態。對已經符合批捕條件且有逮捕必要的犯罪嫌疑人及時監督公安機關提請批捕，體現法律威嚴。
四、五項指標反饋，實現自我監督，完善案件質量評價體系建設
對不捕案件應通過如下指標反饋，達到實現自我監督、自我評價與社會監督、社會評價相結合，在實踐中檢驗質量。
1、和部門建立定期溝通制度，及時了解不捕案件是否有涉檢上訪信息，對與偵查監督工作有關的問題及時派員依法做出合理答復。
2、對公安機關有復議、復核苗頭的案件，及時和公安機關辦案人員溝通，就意見相左之處開展釋法說理協調工作，必要時對本院審查提審等辦案經過、處理意見做出詳細說明。
3、嚴格執行最高檢、省院審查逮捕案件質量標準，確保在無錯不捕案件的基礎上，不出現案件質量瑕疵。
4、由于證據發生變化等原因，個別案件定性可能發生變化。在辦案過程中重點做好兩項工作：一要嚴格審查公安機關報捕時是輕微刑事案件，檢察機關對犯罪嫌疑人不捕后，公安機關又將案件轉為重大刑事案件；二要對補充偵查的證據材料做出合理預測，引導公安機關準確定性案件，盡可能做到審查批捕環節檢察機關能對案件準確定性。
5、對公安機關補查后重報案件，在完成審查批捕工作的同時，重點審查其補充偵查提綱項目完成情況，檢驗前次不捕決定的質量。
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合我班學生的實際情況，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有"勤學、守紀、團結、向上"的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
1、重視學生的思想教育和常規管理，強化安全教育和心理健康教育，促進班級的班風、學風再上新臺階。
2、培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
3、進一步發揮班級管理的團隊優勢，充分調動班主任和任課教師的團結協助
三、具體措施
1、繼續重視學生的思想教育
開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。根據學校德育計劃，針對本班學生的實際情況繼續強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育。多了解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好"心理專家"和"引導者"的角色。堅持師生交流工作，形成新的教育方法和教育模式，對學生進行訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
2、狠抓各項常規，在學生中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛生的意識，在班級進行競賽活動，形成良好的班風。
3、上好班會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。每天對班級發生的不良情況及時總結反思。每月以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。
4、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境里學習，培養學生獨立學習的能力。
5、協調好各科老師，抓好學生的學習。及時和任課老師聯系，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會。
6、加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高，力爭讓每個同學能更好地為班級工作。幫助班干部樹立威信。鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。在班級管理中，充分發揮班級干部的作用，用制度說話，為創造良好的學習環境而努力。
(1)、實行獎罰制度，加強紀律約束。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行值日改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。
(2)、保證提供一個安靜舒適的學習環境。由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。
(3)、保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責的值日生，出現嚴重扣分的值日生，罰重新值日。
7、加強家庭學校聯系
2020年，在縣委縣政府的堅強領導和上級主管部門的精心指導下，吉安縣立中學領導班子精誠團結，積極進取，努力工作。全體行政堅持“依法治校、民主理校、國學立校、科研興校、特色辦校、質量強校”的辦學理念和“德才兼備，身心健康，全面發展、特長明顯”的人才標準，全面貫徹國家教育方針，扎實實施素質教育，堅持“科學化、規范化、精細化”的管理策略，向管理要效益，以質量求發展，不斷改善辦學條件，優化校園環境，完善教育教學設施裝備，努力創辦高質量、有特色的品牌高中，取得了明顯成效。現總結如下：
（一）黨建工作
強化組織領導，建立健全體制機制。本學期學校黨建工作逐步規范化、制度化和常態化。調整了學校黨總支和黨支部的組成人員，規范了黨費上繳制度，建立黨建工作臺賬。
強化示范引領，學習教育從嚴從實。通過落實“主題黨日”、深入開展第二批“不忘初心，牢記使命”主題教育，受到省委“不忘初心、牢記使命”主題教育辦公室的通報表揚。組織全體黨員觀看“建國70周年閱兵”等活動，凈化了黨員的思想，發揮了黨員干部的模范帶頭作用。
（二）教師專業發展
10月份開展青年教師試卷講評大賽。比賽全面展示了青年教師的各方面綜合素質和獨特的人格魅力，促進了教師自身素質的提升和教學質量的提高，也彰顯了青年老師的無限潛力。
繼續實施了導師制。青年教師導師制，主要目的是通過“一對一”的導師指導制度，明確師傅和徒弟各自的責任和義務，充分發揮優秀教師的示范和傳、幫、帶作用，不斷提高青年教師的思想素質、教學水平和科研能力。
（三）教育科研
1.繼續落實“六環節”教學模式。加大教師與學生培訓力度，課堂采取“導、思、議、展、評、測”方式，全面穩步推進高效課堂。
2.加強對教師課改進行監督與指導。學校專門成立學科教學督導小組，11月份開展課堂教學調研活動，對教師的課堂教學教學進行隨堂聽課，發現問題，及時反饋，專項指導，取得一定成效。
3.大興教研之風，科研成果豐碩。多位老師科研課題獲得國家或省級立項，胡燕萍老師的教學論文《詩歌鑒賞》和《淺談〈囚綠記〉教學重點》發在《中國語文報》發表，周婷老師撰寫的《淺談高中學生解題能力培養的策略》在《中學生報》上發表，在省、市、縣各級優質課比賽中，我校老師多人次獲獎：周婷老師全國中學生數學教學改革創新優質課大賽獲省二等獎，參加省中小學優秀教研成果評比課件比賽獲省一等獎；張花蓮老師參加省中小學優秀教研成果評比教案比賽獲省二等獎；周一松老師參加第十一屆省中學物理教學改革創新大賽優質課獲二等獎；余斌老師在全省中小學實驗說課比賽中獲得省三等獎；萬智欣老師在全市高中歷史教師教學技能比賽中獲市級一等獎；余斌老師在全市中小學實驗教學說課評比活動中獲高中生物一等獎；彭貞老師在全市中小學實驗教學說課評比活動中獲高中化學一等獎；彭珺儒在全市中小學實驗教學說課評比活動獲高中物理二等獎；胡藝方在全市地理教師優質課比賽中二等；劉梅花在全市地理教師優質課比賽中獲二等獎；尹葉青在全市高中英語優質課大賽中獲二等獎；蔣麗華在全市政治教師優質課比賽中獲一等獎；龍進春在全省中小學實驗說課比賽中獲省級三等獎；吳文紅在全市高中歷史教師教學技能比賽中獲二等獎。
4.學科競賽成績斐然。數學競賽獲全國二等獎6人，三等獎1人，省一等獎4人，省二等獎1人，省三等獎4人；物理競賽獲全國二等獎8人，全國三等獎8人；化學競賽獲省一等獎5人，省二等獎9人，省三省獎18人；生物競賽獲全國二等獎2人，全國三等獎5人；全國中小學電腦制作比賽獲全國二等獎1人，省級二等獎1人，市級三等獎1人，總獲獎達72人次之多。
5.舉辦2020屆高三第一次高考研討。各位備課組充分準備，深入學習，積極研討，為后階段復習指明了方向，取得了較好的效果。
（四）教學常規
加強教學常規管理，規范教學行為，提高教育教學質量。嚴格按照上級要求，規范課堂教學行為，強化教學過程，重視教學細節，繼續實行隨堂聽課制度。落實每周一次檢查制度，寫好檢查情況并及時與教師、學生反饋。
堅持每日上課情況登記。每周每班發放一本《上課情況登記冊》，及時記錄各班每節課的上課情況，及時掌握教師的教學實況，進一步確保學生安全。
（五）學生管理
學校學生管理工作始終本著以“管理育人、服務育人、教育育人”的原則，“讓每一個學生都能在這里演繹精彩”，是縣中人永恒的追求。
學校實行半封閉管理，對學校東門和北門進行封閉。每月開展主題教育，一年有八個活動主題，如“安全與行為規范教育月”“文明禮貌教育月”教育實踐活動等。政工處、團委、學生會聯合起來，以征文、演講、書信等形式開展系列活動，讓學生在活動中接受教育、健康成長，樹立社會主義核心價值觀，營造清新向上、文明和諧的校園文化環境。校團委榮獲五四紅旗團委。
（六）安全教育
健全各項制度，確保安全管理規范有序。學校繼續完善了一系列安全工作制度：《教師上課學生安全工作流程》《各類突發事件應急預案》《傳染病預防和控制措施》《學校安全事故報告制度》《校內安全定期檢查制度》《門衛制度》《班主任法制、安全、文明教育工作責任狀》《安全工作管理試行辦法》《校園飲食衛生管理條例》《飲用水管理制度》《校舍安全管理制度》《用電和用火安全管理制度》等。
堅持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防范嚴密，控制有力，全面設防”的要求，全面提高“人防” “物防”“技防”的立體安全防范網絡。抓實思想教育，著力提升宣傳教育實效。堅持開展包括自救自護常識、消防安全、食品安全、網絡安全、校舍安全、校園周邊環境安全、危險化學藥品安全、學生居住地安全、用電安全、防踩踏、防溺水、防、防、防暴恐、防盜搶、防詐騙、防傳銷、防煤氣中毒、防疾病、防欺凌等安全教育。每周都有安全工作安排，經常性的在升旗儀式上對安全工作進行專題講解和知識宣傳，在全校營造 “人人講安全，個個重安全”的良好氛圍。
（七）教學質量
在全體師生的大力支持下，尤其是20全體師生奮力拼博下，2019年我校高考邁上了一個新臺階。全校文化類本科上線740人，其中一本上線331人；600分以上99人；全市考取清華北大的人數共22人，我校就有8人。考取清華北大人數列全省第七名，全市第一名，并且連續三年獲得全市文科狀元。獲得縣級高考先進單位榮譽稱號。
（八）校園建設
本學期完成了教師生活區停車場建設工程，并把生活區與教學區隔離開來，使得學校布局更加合理，同學的出行安全更有保障。完成了新建綜合樓的拆遷工作，12月27日已經動工建設。
（九）后勤管理服務
學校的公寓管理以優質服務為基礎，以科學管理為手段，達到服務育人的目的，實現“服務、管理、育人”有機結合，采用學生公寓物業托管、學校監管相結合的辦法，本學年學校加強了寢室管理力度，更換了學生寢室鐵架床，使得學生安全更有保障，寢室內務和就寢紀律也明顯好轉。
學校食堂本著“高標準，嚴要求，高質量，嚴管理”的原則，加強食堂工作管理和食品安全監督，切實保障師生飲食安全。本學期完成了學校食堂的升級改造工作，極大的改善了師生用餐條件，取得了滿意的效果。
（十）體藝教育
體藝工作取得較好成績。一年來，我校抓實體育藝術工作，參加縣中小學田徑運動會成績喜人，取得了全縣團體總分第一名的好成績；舉辦了吉安縣立中學第二屆藝術節暨洪山基金頒獎晚，節目水平有較大提高，得到了觀眾的一致好評。
（十一）脫貧攻堅
我校積極響應縣委縣政府號召，打贏脫貧攻堅戰。繼續開展“脫貧攻堅，結對幫扶”工作，全校行政每人掛點2－4戶貧困戶，每月按規定前往吉安縣桐坪鎮楓岡村開展扶貧工作，全校黨員與金家嶺社區結對幫扶，深入一線，了解戶情，結合幫扶對象的家庭狀況，致貧原因，扶貧需求等綜合因素，做到因戶因人，精準施策。
一年來，學校領導班子凝心聚力，真抓實干，攻堅克難，使我校的各項工作都取得了可喜的成績，榮獲了2019年縣辦學績效考核先進單位，高考先進單位，十七屆全國創新英語大賽優秀生源基地，吉安縣中小學田徑運動會高中組團體總分第一名等榮譽。
在取得成績的同時，仍然面臨一些不容忽視的困難和問題：一是學生德智體美勞全面發展的要求還無法得到完全滿足，尤其是對一些體藝特長生的培養還有欠缺。二是學生養成教育效果欠佳，學生在校園使用手機現象還時有發生，三是教師對“六環節”高效課堂推進的熱情不高，對如何提高教育教學水平的研究熱度不高；四是學校的后勤保障有待進一步加強，公寓的內務管理還需進一步完善。
本學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。
一、教學工作。
我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作。
在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高.
三.其他工作
1.本學期認真完成學校交給的任務,及遵守學校規定的各個規章制度.
2.8月我隨學校出去參加了為期一周封閉式的軍訓,主要負責學生的就寢,及平常的訓練練習情況,并晚間休息時間進行花環隊訓練工作.
3.9月區機關運動會中我擔任了裁判工作及前導隊的花環訓練工作,時間為每天的7.8節
4.個人參加了區教師節表彰大會文藝匯演,在這個過程中我進行了為期半個月的舞蹈訓練工作.
5.12月組織了本年級的跳大繩比賽.
尊敬的領導：
您好!
我懷著遺憾和懺悔的心理反省了自己的錯誤，我真的有罪，公司的新項目由我來負責核對檢查材料樣本和購買的賬單。可是我卻沒能夠對公司項目的材料做好樣本檢查，也沒有準確核實本項目的賬本，這給公司帶來了不必要的損失，也給公司帶來了不好的影響。
我來公司已經有5年的時間了，這種最基本的工作我應該可以完成地很完美的，不會出現一點瑕疵，可是我卻犯了最原則性的錯誤，一個核對和檢查的工作都做不好，這一項工作很重要，所以領導看我平時工作很細心和謹慎，就將這份工作交給了我來處理，我卻辜負了領導對我平時的信任，。做這份工作的時候，我丟失了自己原本的細心和謹慎，沒有專心致志地將心思投入到這份工作中，這次我做事太馬虎了，對公司領導交給我的這份新任務一點都不上心，才出現了這樣的失誤。
這件事最主要的還是我自己自以為是，認為自己平時的工作狀態和表現都很好，就在做這份工作的時候驕傲了起來，認為自己經過第一次的檢驗和核查就足夠了，就不會出現任何的錯誤，但最后的結果證明，我的工作能力并沒有自己想象中的那么好，都是自己感覺自我良好罷了。我對領導安排的新任務不能妥善地處理解決，沒有明確信息的準確性，就將數據信息匯報給了上級領導。這就說明我需要不斷地學習，不斷地將自己的工作能力和水平提高，這樣才不至于到了一個新的工作環境或者被安排了一個新的工作任務，自己就會出錯。
這件事情讓我知道，自己在工作中也不能停止自己學習的腳步，驕傲使人落后，要謙虛的向他人學習，認清自己工作上的不足，最重要的是對待任何一份工作都需要認真細心，完成任何一個任務都要專心致志，要抱有一個確保工作完成得萬無一失的心態，將數據信息反復核實，準確無誤將其回報給上級領導，認真地聽從領導給我的任何安排，不會再自以為是地去處理工作。
領導，透過這次的失誤，我已經進行了深刻的反思，您還能再信任我嗎 ?我今后必定會為公司獻出自己全部的精力和力量，認真地對待自己的工作任務，絕對不會再讓各位領導失望。
此致
敬禮!
上學期，學校讓我擔任高二（6）班班主任工作，一拿到學生名單，我的心就涼了半截。全班49人，女同學就占了41人，男同學只有8人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較少見的。這些學生來自高一12個班，他們有選考歷史的、英語的、藝術的還有生物的。他們的高一期末統考成績情況是，800分段只有兩人，500分段以下的卻有十幾人，有些低至400多分，而理科班總分平均分就達700多分。開學以后，每逢集會出操，看著"人強馬壯"理科班，我們班的同學心理就很難平衡，結果一些成績好的同學就產生了動搖，要求調去理科班，換一個好的學習環境，整個班人心浮動。通過分析，我覺得班級問題關鍵所在是老師同學都缺乏自信心，要加強班級的凝聚力，營造一個團結和諧、努力向上班集體，必須在自信心方面做工作。
首先，我采取抓兩頭促中間的做法。
一頭是班級的帶頭人，經過接觸我物識了一批自信心強、有活力班干部，例如班長肖瀟、美玲，團支書斯麗，勞動委員展沖等，她們有活力，自信自強，對班級工作認真負責，有一定的組織號召力，在她們的大力支持配合下，使班級各項工作活動得以順利進行，并取得良好的效果。例如，開學初，她們組織主持了名為"友誼從此刻開始"的主題班會，形式生動活潑，使同學們互相認識了解，團結和諧的班集體建設從此開始，班級的凝聚力逐步形成。十四周，她們策劃組織了名為"順流逆流"的主題班會，代表高二A級參加學校班會公開課評比，這堂班會課，既展示當代中學生潮流，又展現我們班同學自信的風采，結果獲得上下一致好評，榮獲學校班會課評比一等獎。
正是由于有一批得力班干的帶動，班級的風氣有了很大的改觀。她們也獲得學校優秀干部的獎勵。另一頭是后進同學，鼓舞后進同學的自信心，使他們展示自己最光彩的一面，這對營造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學，由于學習成績不好，自信心不足，不能正確評價自己，但他們又有自己的特長。我積極鼓舞他們挖掘潛力，展現特長，給予他們施展才華舞臺，例如，婉輝、洲紅、潘欣，她們有美術才能，讓她們負責班級的墻報宣傳工作，結果搞得有聲有色，學校墻報評比五次，四次拿了一等獎，一次拿了三等獎。一次又一次的獲獎，使她們對自己有了信心。這一批同學的轉變，對我們班級良好班風建設有極大促進作用
【關鍵詞】高校輔導員 工作細節 重要性
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)05-0075-02
高校的基本任務是“教書、育人”,對于大學生而言,尤其應該認識到“先做人,后做事”的道理。所謂的“做人”就是要培養健康的思想與優秀的品質。而高校輔導員正是對學生進行思想政治教育與管理工作的骨干力量,輔導員會對學生的教育和成長帶來直接的影響。所以說,輔導員的工作至關重要,責任非常重大。作為輔導員,就應該把全部的經歷投入到工作中去,用心去聆聽學生,用心去和學生交流,用心去感染、教育學生。
現在普遍認為,輔導員做好學生工作應做到以下幾點:在工作的時候要腿勤、眼勤、腦勤、手勤、嘴勤;要做好學生的引路人、貼心人、鋪路人;對待學生要細心、有愛心和耐心。這就對我們在思想上、能力上、原則上、方法上等諸方面提出了要求,也為做好輔導員工作提供了依據和參考。但真正做好輔導員工作僅僅靠以上幾點是不夠的,在工作中,除了要符合以上的幾點要求,做好一些基本的常規工作外,另外一些細節工作是輔導員容易忽視的,但也是至關重要的,須引起廣大輔導員的重視。
一、輔導員要注重和學生們的第一次見面,要見好第一面。
根據心理學的首因效應,對于大一新生報到的第一天是終身難忘的,輔導員在接新生或要開始帶一批學生時,給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此,輔導員要高度重視見好第一面,無論是穿著打扮,還是言談舉止,都要注意給學生留下良好的第一印象,要讓他們第一次接觸就感覺到輔導員就像親人一樣。我們可以事先熟悉學生的檔案資料,見面的時候最好能熟悉的喊出每個學生的名字,并能關切地提出其家人、家鄉等話題。學生們往往會很驚訝輔導員能夠這么熟悉他的情況,一下子對于新老師、新環境的拘束、害羞都沒有了,以后和輔導員交流也會更加順暢、更加深入。
二、采取疏導的原則做好學生思想工作
做學生工作,關鍵是做學生的思想工作,思想工作做好了,能使所有工作都得到順利開展。做學生思想工作要采取疏導的辦法,而不是堵、塞。如果某段時間,學生在思想方面有了波動,甚至由于思想問題出現了違紀現象,這時如果不了解根源,簡單的利用規章制度對學生采取打、壓的方法,效果肯定不好,甚至適得其反。此時應該主動地去了解情況,通過和同學們談心、交流,了解產生思想問題的根源,掌握了原因后,可以采取個別談話或者班會的形式和學生交流,疏通學生的思想,這樣才能解決本質問題,使學生保持一個健康、向上的心態,同時也提高了輔導員工作效率。
三、在與學生的交往中要把握好“尺度”,要有親和力。
輔導員不能單純的以管理者的姿態高高站在學生之上,我們提倡要深入學生,了解他們的思想、傾聽他們的心聲,要和學生打成一片。但是,在打成一片的過程中要注意把握一個“度”的問題,尤其是對于那些剛參加工作的年輕輔導員,和學生在一起的時候更應注意這一點,不能淡化最基本的老師的尊嚴與威信。有些輔導員和學生關系搞得“太融洽”,平時甚至和他們稱兄道弟,言談舉止模糊了師生的界限,這也是不可取的。我們應該建立“尊師愛生”和諧的新型師生關系,尊師,要求學生能夠尊重教師的勞動,要求學生能夠尊重教師的人格和尊嚴。輔導員要通過各種途徑讓學生了解自己,了解自己的工作,也讓他們理解教師工作的困難和艱辛。這樣就可激發學生尊師之情,調動他們參與班級工作的積極性、主動性。愛生,首先要尊重學生、信賴學生;其次,教師對學生要嚴格要求。嚴而有理、以理服人,嚴而有方、方法可行,嚴而有恒、貫徹始終;第三,要公正地對待學生。只有公正地對待學生,教師的愛才會產生出更大的力量,給每個學生的道德心靈帶來有益的影響。
四、在注意所謂的“優等生”和“差等生”的同時不能忽視“中間階層”的大多數學生
優等生及一些問題學生是輔導員重點關注的對象,經常找他們進行談話引導,目的是讓好的更好,讓差的有所進步。這種因材施教的方法是有道理的,但是我們不能因此放棄處于中間階層的大部分同學,從某種意義上講他們更需要輔導員去關心,他們更希望得到輔導員的關注。占學生很大比例的他們會由于輔導員的漠不關心,甚至滑落到問題學生的行列。所以說,中間的大部分學生也需要輔導員去關心、去了解。
五、管理過程中要有重點,注重“抓兩頭”。
所謂“兩頭”,在不同的時間段有不同的含義,對于一學期而言,注重抓開學伊始及即將放假的兩頭;對以一周而言要抓周日晚上及周五下午的兩頭。新學期開學階段學生剛經過一個假期的休息,初回到學校不能馬上適應學習生活,容易犯這樣那樣的錯誤,即將放假時學生們提前放松了對自己的要求,也是違紀多發期。高職院校一般要求學生上晚自習,每周日晚的晚自習學生能否按時返校也是輔導員要特別關注的,每周五下午上課的出勤情況對很多班級是一個老大難問題。所以說“兩頭”是班級管理的特殊期。
六、充分利用學生公寓這一重要教育陣地
一天以內,學生有三分之二的時間都要在宿舍度過,當前甚至有些學校以班級為主體的學生基本組成形式也已逐漸弱化,因此大學生的宿舍是輔導員開展思想政治工作的重點。它不僅僅是學生們休息的場所,更是進行素質教育的基地。現在很多高校對宿舍的管理提出了很高的要求。輔導員們要經常深入宿舍,通過各種形式增進對宿舍同學的了解。
七、一定要加強自身學習,提高自身素質。
新時期學生對傳統的教師權威認同度越來越低,在這種情況下需要及時加強輔導員隊伍的自身建設,培養對學生的引領力。首先是要加強自身人格力量的培養;其次是要練就真本事、高水平,至少也要對工作有相當的熟悉和精通;第三是學習能力的提高,輔導員要在實踐工作中不斷的提高自我。在新的時代背景條件下,學生很有可能在許多方面優于教師,作為與學生接觸最近的教師隊伍中的一員,輔導員更應靜下心來,認真學習,總結經驗,自覺提高自身綜合素質。另外,輔導員要確立自身在學校中的地位,要獲得工作成就感,就必須通過自身工作水平的提高,進而達到一定的專業水準,使自己所從事的這份工作具有說服力和不可替代性。
高等學校的根本任務是培養國家建設所需要的各種專業人才。合格的人才首先要是一個合格的人,人才的成功實質上是人的成功,而不是才的成功。如果做人不成功,你再有才也不一定會獲得成功。所以說輔導員擔負著重大的使命,新時期的學生特點也為輔導員工作提出了更大的挑戰,因此,輔導員在工作中要因材施教,要注重實際細節。
參考文獻
關鍵詞：檔案；保密；利用
很多檔案信息涉及國家的安全和利益，涉及經濟技術秘密，涉及社會秩序和個人隱私等內容。所以利用檔案信息資源，必然會涉及檔案信息的保密問題。筆者認為要做好檔案的保密利用工作，在實際工作中必須把握和處理好以下幾方面關系。
1 要把握和處理好保密與利用工作的關系
在各類檔案中，有相當一部分是檔案。根據《保密法》規定，這部分檔案劃分為“絕密”、“機密”和“秘密”三級。做好檔案的保密工作，是檔案工作者的神圣職責。檔案應該保密，但保密的目的之一是為了利用，是有時間、地點、范圍限制的利用。保而不用，只會失去保密的意義和檔案的價值。當然，利用必須是在保密基礎上的利用，無限制的利用會給黨和國家的安全和利益造成危害。保密和利用兩者都十分重要，檔案工作者在思想認識和實際工作中，必須把握處理好兩者的關系，不可偏廢。
利用檔案為實踐活動服務，具有極為重要的現實意義。然而，在實際工作中普遍存在著重保輕用，利用不足的弊端。檔案工作者害怕失密，或心存顧慮，不敢大膽利用，使很有利用價值的檔案被束之高閣，造成檔案資源的浪費。檔案工作者一定要解放思想，端正認識，與時俱進，改變傳統觀念，在嚴格做好保密工作的基礎上，積極為利用者提供方便，才能使檔案的價值真正在利用中體現出來。
2 要把握和處理好制度與措施的關系
俗話說，沒有規矩，不成方圓。既要檔案保密，又要大膽利用，必須有一整套嚴格的制度和與之配套的措施作為保障。有制度無措施，執行起來就會落不到實處。有措施而無制度，則會綱目混亂，難以長期堅持執行。兩者是相輔相成，互為補充的。比如有的地方建立了檔案閱覽制度、外借制度、復印制度等，規定不同的審批手續，做到檔案利用工作有章可循。與此同時，按照中央相關法律法規，對收發、分送、傳遞、借閱、移交、銷毀等各個環節，建立相關工作措施。為保證各項制度和各項措施的落實，建立了由主要領導同志任組長的保密工作領導小組，定期監督檢查。由于有多項制度和措施保證了檔案保密與利用有章可循、有條不紊實施，收到較好的實效。
3 要把握和處理好“死”與“活”的轉化關系
根據《保密法》對檔案分為三級的規定，是為了讓檔案工作者根據不同密級采取不同的管理措施，最大限度地利用檔案。同時，根據國家還規定了檔案的保管期限，除有特殊規定外，絕密級事項不超過30年，機密級事項不超過20年，秘密級事項不超過10年，保密事項在其確定的期限內，受國家保護。但是事項不是一成不變的，保密期屆滿，就失去了它的保密價值，這部分檔案便死而復活。在思想認識上，一成不變地看待檔案的性，無視性的時效和范圍是不對的。而缺乏保密觀念，對檔案無視其秘密性，無限地擴大開放利用范圍，也是錯誤的。檔案工作者必須對檔案進行科學管理，及時區分保密期限，掌握“死”與“活”。嚴格劃清活密與死密的界限，確定哪些檔案可開發利用；哪些在一定范圍內利用；哪些還不能提供利用。
4 要把握和處理軟件與硬件的關系
所謂軟件，是指人的思想建設。再好的制度和措施都是要相關人員去遵守和執行。既要重視檔案管理有關設施的硬件建設，更要加強檔案保密利用工作的思想建設，否則，很難收到預期效果。因此，必須加強檔案保密法制教育，增強廣大干部群眾的保密觀念。同時，要大力開展檔案保管利用的宣傳工作。與此同時，廣泛開展宣傳教育，特別是對人員、管理部門工作人員、新進和調離重要崗位的工作人員進行檔案保密和利用教育。要求全體工作人員，對不該知道的秘密不問、不看、不記；不在通信中涉及國家秘密；不與親屬、朋友等無關人員及在公開場合談論秘密；不向外泄露領導同志的地址、電話及行蹤；不向外泄露尚未公布的突發事件；不隱瞞泄密事件。同時檔案工作者是具有特殊身份和地位的人員。有知密早、知密多、知密深的特性。必須切實加強檔案工作者的政治素質修養，提高保密意識，做到守口如瓶。
關鍵詞：班主任；班級管理；愛；德育
有人戲稱班主任是天底下最小的主任。是的，作為班級的管理者，我們面臨著一項艱巨而意義重大的任務。所以，作為班主任，要從多方面入手，要做好各個環節的工作，以為高質量的班級管理質量的實現做出相應的貢獻。
一、完善自身，起好榜樣作用
孔子在《論語?子路》中說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”也就是說，作為一個管理者，如果起不到榜樣和表率的作用，當你下命令的時候也不會被服從。那么，我們應該從哪些方面完善自身呢？
1.提高專業素養。除了是一名班主任之外，我還是一名數學教師，雖然是兩種身份，但卻是同一個人，不論那一方面做得不好都會影響另一方面。因此，作為教師的我們，要與時俱進，要認真學習新課程基本理念，采用靈活多樣的教學方法來最大限度地展現數學的魅力，以期能夠讓學生真正成為課堂的主人。
2.拓展知識面。在信息網絡的不斷沖擊下，學生獲得知識的途徑不再局限于教師和課本，網絡將是學生獲得信息的最大來源，所以，作為班主任，我們要不斷學習，勇于接受新事物，拓寬知識面，以拉近師生之間的距離。
當然，除上述兩點之外，作為班主任的我們還要擁有一定的應變能力和幽默感等，這樣才能在不斷完善自身素養的過程中做好榜樣作用，才能為班級管理的質量的提高打下堅實的基礎。
二、用愛心做好轉化工作
轉化學困生工作是每個班主任都比較頭痛的事情，但俗話說：沒有愛就沒有教育。因此，在管理的過程中，作為教師，我們要學會以心換心，要真正打開學生緊閉的心門，要讓學生愿意和自己交流，這樣才能找到病根，才能真正讓學生走進課堂，走進班級。
例如，我們班的張某，性格內向，很少主動和人說話，上課也不會主動回答問題，學習成績不穩定，時好時壞，每天安靜得像是沒有這個人的存在。可有一次，語文教師在辦公室里說了這樣一個事情，前兩天，讓仿寫句子，其中有一個學生寫得很好，但是沒有名字，課堂上詢問也一直沒有人回答。之后，仔細查了才知道是張某的。因為只是一件小事，所以，也沒有繼續追問。但是，這個事情卻讓我對這個文靜的小姑娘產生了好奇。通過了解，讓我出乎意料，和她比較熟的朋友對其評價卻是和我們看到的相反，和朋友在一起的她也是有說有笑。為什么會出現這樣的現象呢？我心里又產生了一個疑問。接著，我開始和張某接觸，可是，兩次接觸下來，基本上是“言聽計從”，緊縮的門一點也沒有打開。后來，我發現她喜歡唱歌，我便從這里入手，慢慢的她開始和我交流，我也知道該生屬于嚴重的缺乏自信心，這也是成績時好時壞的決定性因素。所以，我開始有意識地幫其建立自信，上課提問其一些簡單的問題，鼓勵學生去參加學校的合唱團等等，而且，在各科教師的配合下，該生的自信心逐漸建立起來了，現在也開始和其他學生接觸了。當然，成績就不用說了，也比較穩定了。總之，在轉化工作中，我們要給予學生愛，要讓每個學生都能找到自己的發展空間。
三、結合實際，做好德育工作
品德教育是素質教育的重要組成部分，也是我們班主任的主要任務之一。可是，以往說教式的品德教育效果太差，對學生的健康發展根本起不到作用。因此，在素質教育下，我們要重視品德教育，要借助多樣化的德育教學形式，促使學生形成正確的“三觀”。
1.借助主題班會。對于初中生來說，他們對事物已經有了自己的看法和觀點，所以，我們就可以借助主題班會讓學生對一些道德知識進行討論，或者是正反方進行辯論，目的是讓學生在思考、在辯論的過程中形成正確的觀點。比如，中學生是否應該上網？尊重是相互的？等等，這些都可以在班會中進行討論，而且，還能起到事半功倍的效果。
2.學科滲透。就以數學教學來說，我們就可以借助數學史來引導學生體會艱苦奮斗精神以及創新精神的重要性。當然，將數學史引入課堂還能打破課堂的沉悶，一舉兩得，何樂而不為？
總之，班級管理質量不是一朝一夕就能提高的，它是需要班主任長期的努力和學生的積極配合的，所以，我們要在不斷完善中為學生營造一個健康發展的空間。
參考文獻：
經過多年發展，新疆農牧業已經站在新的歷史起點上，按照現代農業的發展要求，實現更快發展的條件具備、時機成熟。農業部積極貫徹落實中央新疆工作座談會和全國對口支援新疆工作會議精神，進一步做好支持新疆農牧業發展工作，按照中央關于新疆農牧業發展的總體部署以及對口支援新疆工作的具體要求，依據新疆農牧業發展實際，立足農業部門職能，充分發揮農業系統行業優勢，堅持“硬件”建設與“軟件”建設相結合，“輸血”與“造血”相結合，當前與長遠相結合，充分調動人力、物力、財力、智力等各方面力量，支持和幫助新疆不斷強化農業基礎，推動科技創新，轉變發展方式，做大特色產業，加強市場開拓，增強發展能力，盡快走出一條具有新疆特色的現代農牧業跨越式發展道路。為此，農業部將重點從以下十個方面推進和加強農業援疆各項工作。
大力扶持糧棉生產。穩步提升農業綜合生產能力。進一步爭取中央財政加大對高產創建的支持，帶動大面積糧食生產能力的提升。按照國家千億斤糧食規劃的統一部署，配合國家發改委等有關部門，繼續加大對新疆糧食生產基地建設的支持。加大對設施農業生產技術的指導與服務，推動落實設施農業補助政策。加快在糧棉主產區建立各種類型旱作節水農業示范區，走出一條靠節水突破發展瓶頸、提升生產能力的集約化發展道路。
加強草原生態建設與保護，促進現代畜牧業發展。指導新疆核定游牧民戶數，加強定居點草原保護建設，力爭在“十二五”期間為所有居無定所的新疆游牧民群眾建設定居房屋。進一步加強政策研究，指導新疆制定相關工作方案，爭取早日啟動草原生態保護獎勵試點工作。指導和幫助新疆編制完成“十二五”退牧還草工程規劃，加強與有關部門的溝通與銜接，爭取擴大工程實施范圍，提高中央投資標準，增加禁牧補貼額度，不斷完善工程政策措施。切實加強人工飼草料地建設，為實行牲畜舍飼圈養、推進草原畜牧業生產方式轉變奠定堅實物質基礎。高度重視草原火災和生物災害工作。
強化基礎設施建設，轉變漁業發展方式。指導編制“十二五”期間新疆漁業發展規劃，充分挖掘新疆發展特色漁業的潛力。加大對新疆特色養殖品種良種工程和漁政基礎設施等漁業基礎設施建設的投資力度，推進新疆漁業由傳統漁業向現代漁業的跨躍。擴大增殖放流規模，加強水生生物保護區建設，為加強新疆生態文明建設奠定堅實基礎。
完善農機購置補貼政策。提高農牧業機械化水平。繼續實施農機購置補貼政策，完善農機購置補貼制度。支持新疆糧食、棉花、特色林果業、設施農業等機械化加快發展，不斷提高新疆農業農村經濟發展綜合能力。繼續實施《保護性耕作工程建設規劃(2009～2015年)》，支持新疆加快完善農機化基礎設施建設，加大對新疆農機安全監理、農機推廣鑒定等公益性設施建設規劃指導力度，支持新疆依托農機專業合作組織建設農機維修服務網絡，提高農業機械化公共服務能力。
重視發揮兵團和農墾作用，示范帶動現代農業發展。繼續扶持開展糧棉油糖萬畝高產創建示范片活動，推動和深化測土配方施肥工作，力爭實現糧棉油糖高產創建示范片和果菜標準園創建示范片測土配方施肥技術全覆蓋。與國家有關部門協調，爭取將新疆地方國有農牧場危房改造納入分年度投資計劃，及早啟動實施。
加強特色農牧產品加工，推進鄉村特色旅游業發展。支持新疆加快培育一批優勢產業突出、發展潛力大、帶動能力強的全國休閑農業與鄉村旅游示范縣，建設一批經營特色化、發展產業化、管理規范化、產品品牌化、服務標準化的休閑農業示范點。幫助新疆舉辦各種類型休閑農業人才培訓班，為新疆休閑農業發展提供人才支持。加強對新疆休閑農業示范點、特色農業節會等宣傳，擴大社會影響，培育特色休閑農業品牌。
重視技術培韌和人才培養，建設現代農業產業技術體系。強化工作指導，不斷加強新疆農牧民教育培訓工作。持續加大對新疆農牧民培訓工作的投入力度，推動提高農牧民培訓補助標準，完善培訓內容，改進和創新培訓方式，提高培訓質量和效果。根據“十二五”現代農業產業技術體系建設規劃，擬新增青稞、糜子、蕎麥、牦牛等體系綜合試驗站建設，并重點向新疆傾斜。
提高良種補貼標準，完善強農惠農政策體系。進一步加大與有關方面的溝通與銜接，盡快推動在目前10元／畝的基礎上適當提高小麥良種補貼標準。同時，根據新疆農業農村經濟發展需要，繼續完善農機具購置補貼、測土配方施肥、畜禽良種補貼、園藝作物及畜禽養殖標準化生產、基層農技推廣改革與示范、農村勞動力轉移培訓等在內的強農惠農政策，推動新疆農牧業持續穩定發展。
加強產銷銜接，確保農產品質量安全。繼續推動新疆加強農產品批發市場建設，鼓勵開展現有批發市場升級改造，擴大輻射范圍和吞吐能力。安排農產品促銷財政專項資金，鼓勵新疆特色農產品開拓國內外市場，培育展會品牌和農產品品牌。密切關注新疆農產品市場運行動態，幫助解決季節性、區域性、結構性鮮活農產品滯銷、賣難問題。繼續加大投入力度，支持新疆健全農產品質量的安全檢驗檢測體系，不斷提升農產品質量安全水平。
關鍵詞：造價；計價方法；收集整理；預結算；審核
任意一個工程項目在建設前或投產后都需要經過兩個重要的造價管理流程――建設工程預、結算審查它們是以建設單位提交的工程竣工資料為依據，對施工單位編制的工程預結算的真實性及合法性進行全面審查核算過程，是合理確定和有效控制工程造價的主要程序和重要手段。其中，工程預算是確保預算投資規模約束在可行性研究、概算投資規模以內的準繩，工程結算則是衡量工程實施過程是否受控的直接指標和辦理財務決算的依據。通過對工程預結算的審核，可合理確定和有效控制工程造價，從而保證項目管理目標的實現。
一、 選擇合適的工程造價計價方法
(一)單價法
1．計算公式：單位工程預算直接工程費=【∑ (工程量 X預算綜合單價)】X (1+其他直接費率)。
2．單價法編制施工圖預算，根據統一的工程量計算規則計算工程量，套用各地區、各部門統一編制的綜合單價計算直接工程費，按照預算定額給定的消耗量，可以進一步計算出人工工日、材料消耗量、機械臺班使用量。但在市場價格波動較大的情況下，采用此法會使預結算結果偏離實際水平，造成誤差。
(二)實物工程量法
1．計算公式：單位工程預算直接工程費：【∑ (工程量 X材料預算定額用量X當時當地材料預算價格)+∑ (工程量X人工預算定額用量 x當時當地人工工資單價)+∑ (工程量 X施工機械臺班預算定額用量 X當時當地機械臺班單價)]× (1+其他直接費率)。
2．實物法編制施工圖預算，需根據實物量定額，進一步計算出每一種材料的消耗量、人工工 日和機械臺班使用量，按當時、當地的人工單價、材料預算價格、機械臺班單價計算直接工程費。此法可較準確地反映實際水平，誤差較小。但在實際的編制工程中，由于要統計人工、材料、機械臺班消耗量；要統計收集相應的實際價格，工作量較大，計算過程繁瑣。
(三)工程量清單法
1．計算步驟：計算工程量一提供分項目名稱的實物工程量清單一計算綜合單價一計算開辦項目費用一匯總工程造價。
2．計算公式：總報價=∑ (工程量X綜合單價)+開辦費用。
3．工程量清單計價法，是一種市場的定價模式，是由建設產品的買方和賣方在建設市場上根據供求情況、信息情況進行自由競價，從而能夠確定合同價格的方法。工程量清單包括分部分項工程量清單 (應采用綜合單價計價)、措施項目費用、其他項目費和規費、稅金。綜合單價由人工費、機械費、材料費管理費和利潤組成。工程量清單計價需制定統一的項目劃分及工程量計算規則，計算工程量清單包括完成給定工程量全部費用的攤人。
工程量清單法與定額計價法相比，其優點有：提供了一個平等競爭的條件，滿足了市場競爭的需要；有利于工程款的撥付和工程造價的最終確定；有利于風險的合理分擔；有利于業主對投資的控制。目前，大多數工程是采用工程量清單法進行工程造價計價。
二、收集和整理相關資料
要想保證工程預、結算審查工作有效進行，在該工作開展前我們得做好以下一些前期準備工作，如：收集設計圖紙、施工圖、標底、招標文件、招標答疑紀要、中標通知書、中標單位的投標書、工程施工合同、圖紙會審記錄、施工組織設計、設計變更通知工程洽商記錄、工程技術方案、現場簽證憑據、施工現場隱蔽驗收記錄、工程聯系單、工程竣工圖紙以及補充協議書、主要設備材料合格證及檢 (試)驗記錄、主要消耗性材料的化驗報告等。
三、如何抓住該工作的核心關鍵
(一)工程量的審查
要衡量程的大小需要從工程量的多少進行出發，工程量的大小在審查工作也起著舉足輕重的作用，也是審查工作的關鍵之所在在工作工程中如果復查不準，就會導致整個工程造價不實的后果。具體的工程量審查方法包括：審查工程量計量單位是否與工程量清單設置吻合；單項工程內容是否與相應工程量清單所包含的內容相一致；是否按計價規范相應規則計算等。在具體的審查中，要先熟悉施工圖紙及定額工程量計算規則，主要審查各分部的工程量是否有漏算、重算和錯算，如樓地面工程孔洞、地溝所占面積是否重復；審查隱蔽工程交叉部位是否存在工程量計算重復，如在土建工程結構圖中，梁與柱交接時，梁算至柱的側面，主梁與次梁交接時，次梁算至主梁的側面等是否重復計算。同時，還應分清各分部計算范圍，如層高大于3．6米時，現澆構件可取支模超高增加費；實際土方開挖標高低于設計室外高度時，計算時不能仍按施工圖標高計算等。在審查的過程中，要注意計算工程量的尺寸數據來源和計算方法。
無論做大小事宜我們都得實事求是，從實際出發，杜絕弄虛作假，草草了事的不好現象發生。在工程變更及簽證工程量的審查工作中也是如此，應根據實際情況進行查實，審核簽證內容是否與合同中包干費中的內容重復，做到實事求是，合理計算，不能有簽證即給予計量，杜絕和防范不實際的開支。在審核中，要核查變更簽證手續是否齊全；變更簽證項目是否已完成且通過驗收；簽證內容是否合理；對簽證工程量大于竣工圖標示工程量，而簽證又沒有合理說明解釋的應核實簽證原因，屬承包商管理不善或自行改變施工方法所增加的工程量，如堅土基礎開挖自行增加擋土板，應堅決減掉對施工圖、圖紙會審和實際施工過程中多次變更的項目，應認真核查每一張聯系單，并應到工程現場核查工程變更與工程實物是否相符。這樣我們才能把工程變更及簽證工程量的審查工作做好！
(二)單價審查
采用定額計價的工程預結算，單價依據是工程定額，定額具有科學性、權威性、法令性，不能隨意提高和降低其形式和內容。在單價審查預結算中，其審查的側重點是：查看招標文件、施工合同或協議確定該用何種定額；定額套用是否合理， 是否有“低價高套”現象；定額子目包括的工作內容與設計圖紙標準是否要求相一致，如構件名稱、斷面形式、強度等級(混凝土標號、水泥砂漿比例)等；工程項目有否重復套用，如塊料面層下找平層、瀝青卷材防水層、瀝青隔氣層下的冷底子油、預制構件的鐵件等，屬于建筑工程范疇的給排水設施，其在采用綜合定額預算的項目中，極容易產生工程量的重復。另外，對換算的定額單價，要審核其換算的內容是定額中的人工、 材料或機械中的全部還是部分；換算的方法是否正確；采用的系數是否正確；這些都將直接影響單價的準確性。
采用工程量清單計價的結算單價是在多個投標人充分競爭下的最佳報價，結算時綜合單價一次性包死，不做調整。工程量清單確定單價的原則： (1)投標報價中有適用于調整工程量的價格時，可按報價中已有的價格確定； (2)投標報價中有類似于調整工程量的價格時，可參照報價中已有的價格確定(3)當投標報價中沒有適用或類似于調整工程量的價格時，由發包人與承包人協商確定價格。若協商不成，可報工程所在地的省級或國務院有關部門工程造價管理機構審核確定。
另外 ，應嚴格審查合同外項目的單價，審查施工單位是否將較低單價的合同內項目巧立名目包裝為合同外項目，以達到重新定價的目的；審查其是否以工程聯系單的形式申請變更施工方法、工藝，在實際成本沒有增加或增加不多的情況下變更為單價較高的“合同外項目”。
(三)嚴把材料差價關
工程項目中材料及設備價格的高低對工程造價具有重大的作用，把好材料及設備的認質認價關就顯得非常重要。隨著我國市場經濟的迅猛發展，材料和設備的采購完全是市場化的. 大部分材料和設備由施工單位自行采購，建設單位簽字認可.對于國家無明確規定的材料價格，由于市場價格不統一，審查人員要嚴格審核施工企業的原始發票，針對工程材料和設備中用量大、價格明顯比當地定額辦的材料信息價偏高的材料和設備，應搞好市場調查，尤其是新型的裝飾材料，要深入到建筑市場了解其市場價格，綜合考慮其運費，采用加權平均等方法綜合分析材料、設備價格，再綜合考慮施工期間與詢價時的時間差造成價格差異的因素后，確定材料、設備的結算價。
(四)取費的審查
在實際應用中要想清楚了解各單位部門有沒有執行相關造價管理規定、計價規范和實施細則的要求主要體現在工程預結算費用的審查取費是否按地區類別的劃分執行相應的管理費標準；安全防護、文明施工措施費是否執行工程所在地標準；工程排污費等規費如果不須發生則不取費等。工程結算取費審核時主要審查：取費是否按投標報價標準，要注意預算中暫列的預留金應按施工單位實際完成的工程量計算，超出部分在結算價款中扣除；執行的取費表是否與工程性質相符及取費文件的時效性。如新擴建的工程不能套修繕工程的計費表；預算中暫列的預算包干費在合同外項目執行合同調價條款予以計價的前提下應扣除；所取的各計費費率是否正確；施工企業的取費級別或所屬建筑類別是否與取費表的計費相符；價差調整是否符合文件規定；對于費率下浮或總價下浮的工程，在結算時應注意變更或新增項目是否同比下浮等。
