時間：2023-05-31 08:55:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇聲東擊西的意思，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“嘿！打中了！”操場上傳來了一陣陣歡笑聲，這就是我們玩的游戲，可有意思了。想跟我去看看嗎？come on！
游戲規則是這樣的：首先分為兩組，一方當“野鴨” ，一方當“獵人” 。圓圓的籃球是“獵人”的子彈。接著，“獵人”圍成圈，“野鴨”在圈中自由活動。只允許“獵人”用子彈打“野鴨”的下半身，被打中的“野鴨”自動退出圈外。當圈內只剩兩個“野鴨”后交換角色進行下一輪。
比賽開始了，老師宣布：“先由女生當獵人！”我們圍好圈，準備進攻。
“野鴨”躲在圈當中，緊緊地靠在一起，嚇得大叫著，生怕被我們擊中。只有幾個膽大的“野鴨”圍著圈跑，不時地出著怪相，向我們發起挑釁。我被激怒了，舉著籃球，尋找著目標。恰好，有一只“野鴨”正停在我的旁邊，還背對著我。我使出全省的力氣朝他“射了一槍” 。沒想到他早有準備，兩腳一叉，籃球從他的腳下滾了過去。他就是“狡猾”的李維。
這時，我又頂上了一個“獵物”——王澤華。我使出了我的看家本領——聲東擊西。我眼睛盯著湯文鑫，裝作要發一槍打他，是王澤華放松了警惕。趁他不住意時，猛擊一下，哈哈！“野鴨”不夠肥。我仔細尋找著我們班的“肥仔”——嚴杰，我跑了一圈，唉，沒有，可能他已經成為了別人的口中之食。剩下的那些“野鴨”在圈內跳躍著，奔跑著，操場上的氣氛沸騰了。很快“野鴨”被“獵人”“殺”光了。我們換了角色。“你們把我們殺的那么慘，我們現在可要‘報仇雪恨’了，你們等著吧！”“獵人們”大叫著向我們這群“野鴨們”發起進攻。
我們這群“ 雌鴨子”可沒“雄鴨子”那么威風，嚇得擠成一團球，越擠越容易被打中。“獵人們”朝那個“螞蟻窩”一擊，保準不會發空槍。“快散開！快散開！”
老師在圈外著急得喊。可是，“野鴨”已被打得六神無主，躲得了這個躲不了那個，勉強躲過了那一擊又被那王澤華擊中了，成了他的口中之食。
在歡笑聲中，我們結束了“打野鴨”的游戲，打野鴨真有意思，大家也來試試吧，相信大家也會感到快樂、有意思！
今天，我在網上看到了一則有趣的新聞。到底是一則什么樣的新聞呢？讓我覺得這么的有意思。下面就讓我來說一下吧！
這件事發生在一個小村莊里，有一只猴子抓著一名嬰兒正準備逃離。不料，被人們發現，人們想要阻止這只猴子。可是，大家都不敢靠近，因為當人們靠近的時候，那只猴子就要襲擊人們。但大家還是試圖靠近嬰兒，沒想到，這只猴子的警惕性還是挺高的。它時刻警覺著，絲毫不準人們靠近，而嬰兒則“哇哇哇”地哭喊著，那哭聲簡直是嘶聲裂肺，哭的人們更加手足無措了。因為他們害怕惹怒了猴子，恐怕猴子會做出更加激烈的行為。人們只好用食物引誘它，可是，這只猴子竟然無動于衷，還真是廉潔呀！人們只好另想辦法。既然食物引誘不了，人們只好用聲音來個聲東擊西。一位婦女趁機慢慢地靠近，沒想到，這只猴子真夠機警的，它立馬用嘴去撕扯這個婦女的裙子。這位婦女被嚇得倒退了幾步。這個時候，旁邊有一個人采取了調虎離山之計，這只猴子稍微松懈了一下，另外一個人趁猴子沒防備的間隙，立馬把嬰兒抱走了。猴子意識到自己中計了。就發起瘋來，跳來跳去，攻擊著人們，人們被嚇得四處逃竄。不過，好在這名嬰兒得救了，也算是幸運！
沒想到，竟然還有“猴子人販子”，它專門偷走嬰兒，真是可惡呀！
1、小子，你竟敢勾引我老婆!既然查到了你的手機號碼，我總有一天會找到你住的地方，小心點，嘿嘿 猜謎：寒山寺上一顆竹，您若無心各自飛，絲絲情意來半合，天鵝池邊鳥飛絕，把盞無皿金來做。謎底;等你給我錢。
2、“您要向我借2萬克朗，施坦因先生。您能給我保證嗎?”“我的保證是君子之言。”“好吧，借給您，但是您把那位君子帶來我看看。”。
3、奇特的廣告--音響公司：聲東擊西。石灰廠：白手起家。當鋪：當之無愧。帽子公司：衣帽取人。理發店：一毛不拔。藥店：自討苦吃!
4、法官說：你聲明偷食品店是因為快要餓死了，那么你為什么卻偷了錢柜呢?被告回答說：我總是遵循著規則：吃什么都要付錢!
5、中國俗語“金錢如糞土，朋友值千金”有問題，想一下，如果把這兩句話作為前提，得出的邏輯結論應該是朋友如糞土!
6、日常生活中少不了笑料，所謂笑一笑十年少，笑一笑也能減輕壓力，放松心情，讓你的生活增添更多的笑料!
7、小湯姆在家嬌養慣了，第一天上學回家，媽媽擔心地問湯姆：在學校好嗎?沒有哭吧?湯姆回答：我才沒有哭呢!老師哭了!
8、要是山羊拉車，兔子耕地，不要稀奇;要是貓兒請客，老鼠赴宴，不要稀奇;因為這是發給小狗的短信息。
9、農夫被妻子逼著去參加鄰人第三位太太的葬禮。他說：我不想去。妻子問：為什么?去得太多了不好意思，除非我們也能回請他一下!
10、天空飄著小雨絲似在嘲笑我的癡，為何你那樣自私狠心讓我空相思，攪盡腦汁寫詩滿腹心酸有誰知，只見豬頭和白癡盯著手機讀此詩。 我有兩個心事，一直藏在心底深處，不曾對人說過，今天與你一起分享這兩個心事--一個左心室，一個是右心室。 深秋，我在街上遇見憂郁的你，看著你孤獨的背景無助的眼神……我再也按捺不住內心的激動，沖過去捉住你的手，說：朋友，你踩屎了 一只豬和一只老虎被關在一起,第二天老虎死了,豬沒事。為什么?你不知道?對了，豬也不知道 有人說你是頭笨豬，我極其嚴肅地批評了他：太不像話了!人家不過是長得有點像，但也不能這樣說人家吧! 太傷自尊了! 昨天赴宴：真好，我坐在乳豬的旁邊。話剛出口，發現身旁的你怒目相視，我急忙陪笑道：對不起，我是指那只燒好了的。 告訴你，我想到一件事情很好笑!等下……先讓我笑一下，哈哈，我實在忍不住了，有頭小豬正在看我發的短信，哈哈。
名詞attention 很少單獨使用。可是它與動詞的搭配上卻顯得十分活躍，有近百個動詞可與其構成固定詞組。在這些詞組中，attention 的基本詞義沒有改變，詞組表達的具體意義因動詞不同而各異。現舉例說明。
1 動詞+ attention
attention 與單個動詞構成的詞組最多，attention的意思是注意、注意力、關注、留心、辦理等。attention前有時可加形容詞或物主代詞等。
The president’s administrative programme absorbed public attention.
總統的施政綱領吸引了公眾的注意。
Air pollution has attracted （drawn） much attention in the newspaper.
大氣污染已在報紙上引起很大關注。
Public security claims （challenges） our attention .
社會治安值得我們注意。
His misfortune commanded everybody’s attention .
他的不幸得到了大家的關注。
This unhealthy tendency demands immediate attention.
這種不良的傾向需要立即加以注意。
The government’s magnificent manifesto enchained the attention of the people.
政府氣壯山河的宣言吸引住了人們的注意。
Her brilliant performance gripped the audience’s attention.
她的精彩表演抓住了觀眾的注意力。
其他與attention 搭配的動詞還有arouse ，awaken，arrest，capture，catch，compel，deserve，engage，excite，gain，grasp，hold，provoke，receive，require，secure，stimulate，win，challenge，等，不再一一例述。
2 動詞+ attention + from（off）
attention與一個動詞結合，后面搭配介詞 from 或 off ，其前面可加定語。attention的意思是注意、注意力等。這類詞組為數不多。
They made a feint to the east and attacked in the west.They attempted to detract the enemy’s attention from their main direction of the offensive.
他們聲東擊西，企圖轉移敵人對他們主攻方向的注意力。
The noise of traffic distracted my attention from my study.
車輛的喧囂聲使我不能專心讀書。
Intense work diverted his attention from his annoyance.
緊張的工作使他忘卻了煩惱。
3 動詞+attention +on（upon）
attention 與一個動詞及介詞on 或者 upon 結合成為詞組。attention 前可用定語。其詞義是注意或注意力。
He bestowed his attention on the housing problem.
他把注意力放在住房問題上
They center their attention on economic structure reform.
他們把注意力集中在經濟體制改革上。
For this year，the factory director’s chief attention should be fastened upon liberating productive force.
今年，廠長的主要的注意力應該集中在解放生產力上。
4 動詞+attention + to
attention 與一個動詞和介詞to 構成詞組。定語可用于attention 之前。Attention 具有注意、注意力、關心、專心等意思。
They accorded special attention to worker’s safety in production.
他們特別關心工人的安全生產。
He added much attention to frugality.
他非常注意節儉。
He called my attention to health protection.
他要我注意保健。
They devoted their attention to scientific experiment.
他們專心于科學試驗。
5 動詞+attention +（介詞）
Attention 的復數形式與動詞也可構成詞組，其意義是殷勤、厚待等。
They showed the honoured guests numerous little attention.
他們對貴賓殷勤款待，無微不至。
He paid his attention to a film star.
他追求過一位電影明星。
6 成語動詞+attention+（介詞）
attention 可與一些成語動詞構成短語。
The busy housework called away （off） my attention from my academic research.
繁忙的家務勞動分散了我對學術研究的注意力。
The child-care worker knows how to keep up the attention of children.
這位保育員懂得如何保持孩子們的注意力。
前言：
古語云“千金易得，一將難求”，尤其是在冷兵器時代，雙方交戰統帥通常要有易于常人的智慧、謀略和勇氣，這是保存自己、取得勝利的關鍵。而縱觀古今中外的軍事將領，有善于運籌帷幄者，有善于攻城斬將者，也有善于序次兵法者，但是能夠身兼所長、以弱勝強者實在是寥寥無幾，而韓信無疑就是其中的佼佼者，他卓越軍事指揮藝術在今時今日仍令后人高山仰止。
（一）知己知彼，知天知地
戰爭從來都是智慧與力量的角逐，兵多將廣是取勝的前提，但卻不是關鍵，而古語云“知己知彼，百戰不殆”，戰爭中決策者能夠先知敵情，取得士卒信仰拱衛之心，這是戰而不殆的要訣，而縱觀韓信多次“以弱勝強”的戰例可以發現，韓信不但做到了知己知彼，還做到了知天知地，他深知天時地利人和的道理，這也是他卓越軍事指揮藝術的重要表現。如在破趙之戰之中，韓信料到趙軍謀事李左軍和統帥陳余之間會出現意見分歧，因此他可以在事先高屋建瓴的把握作戰局勢，從而取得勝利。或者在破魏之戰中，韓信對自己的對手大將軍柏直、騎兵主將馮敬等，性格特點把握的一清二楚，因此他們會出何種謀略，韓信已經了然于心，戰未發，但勝利的天平已經掌握在韓信手中[1]。而在戰爭中，地勢地形的利害也是直觀成敗的關鍵要素，這也是韓信數次戰爭中取得勝利的關鍵，還是以破魏之戰為例，韓信從夏陽出發，利用了夏陽河面開闊、較易行船的特點，東渡黃河，從而直取魏都，后人將其稱之為“淮陰渡”，這就是韓信的用兵之奇所在。而韓信為何能夠如此知己知彼，知天知地，是因為韓信在每場戰役之中，都能夠嚴密偵查，從戰役全局出發。
（二）先計后戰，謀慮縝密
戰爭是力量的角逐，這種“力量”包括兵力、武器裝備等，顯然在韓信的多次戰例中，他并沒有先決的力量優勢，但是韓信深知先計后戰，謀慮縝密的道理，他要打就打有準備的仗，不打無把握的仗，這是韓信“以弱勝強”的卓越軍事指揮藝術體現。如在臨晉之戰中，魏王陳重戰兵于黃河東安蒲板，同時將黃河渡口逐一封鎖，目的就是阻止漢軍渡河，對于此，韓信的確是處于劣勢的，但是韓信可以先計后戰，針對地方的部署，采用聲東擊西的戰略方法，假意在臨晉關渡河，實則在將兵力轉移到夏陽，從而一舉打破了魏軍的部署，這在中外戰爭史上都是一個偉大的創造。由此可以看出，韓信是一個能夠在劣勢情況下，運用智慧戰勝敵人的軍事家，他敢于決策、敢于行動，但是卻不打無把握的仗，善于利用周密計劃，伺機而動，因此才能不戰則已，戰則必勝，這就是韓信“以弱勝強”的卓越軍事指揮藝術[2]。
（三）知時知用，當機立決
戰爭要善于捕捉戰機，這是一個軍事家料敵取勝的關鍵，而韓信顯然對此深知，韓信是一個非常明白決策時機重要性的軍事家，因此當他在面對戰機時，從來都能夠做到當機立斷，因機而勝。如在陳倉之戰中，這是韓信一生之中最具體代表性的一次戰役，戰爭之中韓信可以乘齊地大亂之際，知道項羽此時無暇西顧，因此乘此天賜良機，率領漢軍北出陳倉，從而一舉還定三秦，這就是韓信知時知用，當機立決的軍事智慧。或者在破齊之戰之中，韓信乘齊王與漢使講和之際，明白此時是齊軍最放松警惕之刻，因此在齊軍撤防東歸之時，從而意外出擊，打的齊軍措手不及，齊軍即時潰散，這也是韓信知時知用，當機立決的軍事表現[3]。而對此孫武曾經說過“用兵之事，在于順詳敵意”而這里順詳敵意有兩層意思，一是指抓住敵人的意圖，而二則是指，若是一旦有可乘之機，就必?伺機而動。很顯然韓信理解到了孫武的真正用意，他善于捕捉戰爭之中任何有利于自身的時機跡，敢于在兵力不足的情況，利用時機，從而因勢利導，這顯示出了韓信井然不紊的指揮才能，與“以弱勝強”的卓越軍事指揮藝術。
總結：
本文主要就韓信以弱勝強的卓越軍事指揮藝術進行了細致的剖析，同時也對韓信所處的歷史背景進行了概述，通過本文的分析，我們了解到，人類歷史就是一部戰爭史，縱觀歷史長河，英才輩出，名將如云，而韓信無疑是一個最具傳奇色彩的軍事人物，在韓信一生中經歷的多次戰役中，他無不彰顯了自身愈少愈精、以弱勝強的卓越軍事指揮才能，并為后事征戰提供了寶貴的借鑒意義，因此，在日后的工作中，還需對韓信進行更為深入的研究，以更好的了解韓信，了解中國的歷史和中華民族的偉大智慧。
我們都知道，餐飲業通常是直接面向消費者的終端零售型企業，從某種程度上說，餐飲業的生意景氣直接取決于餐館老板的經營策略和促銷手段。我們常說的“有同行，沒同利”就說的是這個道理。
2005年的八九月份，由于做咨詢項目的緣故，我在哈爾濱待了有一個月時間，期間多次光顧哈爾濱市道里區的兩家異常火爆的餐館——一個是新陽路的“大清華餃子王”，另一個便是安心街的“炭火樓”。我畢竟是研究企業終端促銷的，久而久之，便發現了他們兩家的一些促銷秘笈。當我去消費達到一定頻次的時候，他們這些促銷的招數便逐漸被我提煉出來……今天，我就以一個普通食客兼終端營銷研究者的身份，將我所理解的他們兩家的促銷手段和分析及聯想分享給大家。
大清華：餃子便宜菜品貴——舍本逐末、聲東擊西
嚴格來說，當我從2002年在哈爾濱出差時便已經開始光顧大清華，至今已不下十次。這在很大程度上是因為我作為北方人更喜歡吃面食尤其是餃子的緣故。而今年八九月份又去多次光顧的時候，我便慢慢找到了他們的促銷秘笈。
同很多打著某個特色招牌菜的餐館一樣，這是一個以東北大餡餃子為主營業務的特色餐館。如果你是第一次光顧這家餐館，你很容易從店面裝修的外觀來直觀感受他們的特色——純木質清漆的門頭、幾個仿清朝的大炮和酒壇、店內大堂陳列的是清朝十三帝的大幅畫像、還有很多胸前掛著星級的具有清朝特色的服務員等等。但如果你馬上被這些特色所吸引而沉醉，則很難看懂他們的深層營銷手段。其實他們除了這些直觀的裝修特色和人文環境之外，整體的檔次倒是一般，甚至連貴賓包廂都設在了地下半層（哈爾濱的特殊建筑結構），這其實是沒有太明顯的吸引力的。
最高明的促銷秘笈就藏在他們的菜單上。如果你只點了餃子，則正常的肉餡餃子無論是蒸餃還是水餃一律6元一份（12個）。客觀上說，這個價格對應他們的產品，其實是不貴的，并且可以向您保證絕對新鮮好吃。但你可千萬不要涉及到菜品，因為隨意一道菜品的價格動輒數十元。
但是，又有誰光吃餃子而不點菜呢？所以你一旦點了菜品，甚至哪怕是簡單的涼菜，價格都是不菲的。值得一提的是：由于他們餃子的價格非常好吃實惠，所以他們就將餃子的價格表壓到了每張餐桌、每個臺位的玻璃下面。而菜品的價格卻沒有提供。涼菜和燉菜都需到櫥窗現場選購，而其他菜品則可以直接通過服務員來點。這時候，你便會不自覺地喪失了對菜品價格的直觀敏感性，而滿腦子都是“餃子好吃又很實惠”的美好印象。于是你便開始了麻木的狂點……
如果你今天帶的是貴客，則馬上會有“眼尖”的服務員殷勤地給您推薦60元一份的“鮑魚蒸餃”等其他高檔菜品。并且不由分說積極給您推薦到手。有意思的是，如果你直接點餃子而沒有點其他菜品，則馬上會有服務員非常“善意”地提醒你說：“您可以先點菜，餃子上的快，不著急。”（而其實我每次去吃飯時都是等菜上了若干道之后餃子才端上來，到底誰更快呢？呵呵）
與哈爾濱的大清華餃子王經營策略遙相呼應的是西安的賈三灌湯包子，這是西安鼓樓大街的名小吃。在上個世紀我還在西安上大學的時候他們的灌湯包子是4元一籠，今年國慶節我又來到西安的時候發現他們的價格居然十多年不變。確實是一個讓人感動的事情，但幾個人一頓飯下來的真正總花銷卻并沒有比去其他像樣的飯館吃一頓大餐便宜多少。這時我才明白他們的聲東擊西技巧。
與上述兩者相呼應的還有北京的宏狀元粥鋪，也是有異曲同工之妙，當你真正去消費的時候，你才發現在那一碗很便宜的粥的背后，你在這里的總花銷其實也并不低，所以難怪全國有很多粥鋪都這么火爆。
策略分析：
上述三家餐館都是用一種麻痹的方法來達到一種“舍本逐末、聲東擊西”的效果——因為他們的主營業務價格往往極低，具有高度的誘惑力和麻痹性。在這些假象的迷惑下，使你不自覺地掀起了原本被你理性壓制的消費狂潮。
試想：一個企業如果非主營業務價格很低，我們通常會認為他是迫于市場競爭而作出的抵抗，甚至懷疑他們有惡意競價的嫌疑；但如果主營業務價格很低，則往往會感覺到他很“實惠”，這便是人們的消費錯覺。在這種錯覺的引誘下，我們稀里糊涂地就上了“賊船”。最后卻發現我們最初看到的只是一個專門誘惑人的幌子。
促銷聯想：
在大洋彼岸的美國，也有這么兩個全球聞名的企業在用同樣的技巧引誘消費者上鉤。在老早以前，美國的芭比娃娃就已經開始了“死物活賣”的策略——如果你光買一個芭比娃娃，價格其實是并不貴的，但一旦你把這個娃娃買回家之后，你以后的消費便成了“無底洞”——因為芭比公司通常會非常“負責任”地告訴你：你不是“買”了一個“死娃娃”，而是“養”了一個有靈性的“活娃娃”，這個娃娃要穿衣、要換衣、要有玩具、要談戀愛、要結婚……！面對所有這些“衍生性”需求，作為這個娃娃的“養父母”，你該怎么辦？沒辦法，為了充分證明你的慈愛之心，你只好乖乖地繼續到芭比公司去為這個娃娃買衣服、買玩具、找對象、辦婚事……并且還是循環往復、樂此不疲。怎么樣？不知不覺間，你才突然發現你的后續性消費支出早已經遠遠超出了你最初“領養”這個娃娃時的“本金”價錢。芭比公司把這種“舍本逐末”的促銷策略可謂用到了極致。
無獨有偶，同樣還是在美國，“淳樸厚道”的山姆沃頓先生打出了“沃爾瑪——天天平價”的招牌，并在沃爾瑪進入中國以后這個理念也隨之深入中國人心，從而使多少追求物美價廉的中國消費者趨之若鶩。但是，凡是略懂終端零售市場的人通過逛沃爾瑪賣場就能看出，他們所謂的“天天平價”僅僅局限于一些在普通居民心中透明度很高或者價格具有高度剛性的產品和品牌，而真正對一些透明度不高或者價格有彈性的產品和品牌（如服裝、一些不常用的生活用品等），沃爾瑪的價格其實并不低，甚至有時還不如一個幾平米的小店賣得便宜。不信大家可以去細心地做個對比。
現在我們已經很難說到底是誰更先使用這些招數了。不過想一想中國一家普通餐館老板的智慧就已經足以和美國的這些知名大企業媲美，看來還是中國人更聰明啊。
炭火樓：小料全免費——東方不亮西方亮
同樣是在哈爾濱，相比起大清華的裝修特色，炭火樓可謂是略遜一籌。因為這家餐館從外觀來看實在是沒有太多足以讓人炫耀的特色。并且地勢也很不好，門口的路很窄也很差，停車也很麻煩。唯一值得炫耀的就是他們使用的“炭火銅鍋”，跟很多火鍋店的“煤氣不銹鋼鍋”相比確實是更為地道。但說句內心話這一點其實也很難算是一種明顯的競爭優勢，因為在距他們不足10米的隔壁也有一家同樣的炭火鍋店。但可惜隔壁那家不知為什么就慢慢地倒閉了，而這家的生意竟然擴充到了門外并且大家還能風雨無阻。
兩家這么近的距離竟然會出現這邊等著排隊而那邊沒人光顧。中國人本來就愛“扎堆”，哪里人多還偏往哪里去，而哪里人少還偏偏不去捧場，“馬太效應”在餐飲業表現得最為明顯——大多數人都想當然地認為“這里既然人這么多，味道肯定應該不錯；而那里既然大家都不去，可見味道肯定不行”。
這家餐館我原來并沒有去過，但后來要么吃請要么請吃總共去了不下5次。基于“善于觀察、勤于思考”的習慣，我也慢慢地挖掘出了他們的火爆秘笈。
策略分析：
其實中國人吃火鍋最大的特色的就是講究一個“火旺味鮮”，或者通俗一點說就是來吃火鍋的食客往往“嘴很壯”，味道吃的很“重”，由此可見，大多數食客在吃火鍋的時候還是比較“費小料”的（這一點我在全國各地吃火鍋的時候都有留意，大都如此。想必大家也自有體會）。但很多火鍋店最大的弊端就是“小料也收費”。就是這一點點微妙的差別，當我們深入挖掘的時候，不得不發現這“學問”其實就在這小料里。
其實每個人在消費的時候都會有一種錯覺，比如當你在飯館點菜的時候哪怕是點了一桌好菜你一般也不會心疼，因為那終究是你自己的消費。但如果你想加點醋或辣椒他們也收費，你就會感覺很別扭。哪怕是每份只收一塊錢，你也會總感覺心里不爽，從經濟學上來講這屬于“隱性的邊際成本”。所以，如果一個火鍋店對小料也收費，那么大多數食客就會能省則省，于是隨著大家進餐的深入，涮來蘸去，越吃小料就越沒有味道，慢慢地大家就感覺這火鍋味道也很一般，于是就不吃了。
而炭火樓則充分洞悉了這個微妙的心理變化，所以對所有食客全程一律免收小料費，并且用小推車直接擺放出來，實行完全自選式服務。小料品種也非常齊全：麻油、芝麻醬、韭花、腐乳、香菜、大辣椒、碎辣椒、辣椒油等等都實行“按需分配”。
人們本來就對“炭火銅鍋”的先入為主的印象要好過普通的“煤氣不銹鋼火鍋”，不自覺地認為前者的味道應該更加地道。自從小料實行“高度共產、按需分配”以后，這樣一來，大家感覺味道更足了，“炭火鍋果然就是地道”。于是便口碑相傳，風雨無阻、綿綿不絕……
這時候，誰還在意老板在每道菜里面究竟加了多少小料的錢呢？
促銷聯想：
炭火樓的老板用自己樸素的手法來演繹了一場“東方不亮西方亮”的促銷智慧。從營銷學上講其實就是“終端零售的產品線搭配與特定價格運作技巧”。
當年中國聯通剛推出CDMA的時候，用一串綠色的葡萄來極力鼓吹CDMA的低輻射與環保，卻發現市場業績仍然平平。這就意味著賣點沒有找對，促銷沒有得法。后來才了解其最大的瓶頸就在于要讓原來用GSM網的意向用戶重新購買CDMA專用手機，這顯然是有點單廂情愿了。這就像你讓一個開拖拉機的農民為了環保而自行換成歐III排放的汽車一樣，試問你究竟憑什么就能讓用戶僅僅為了貪圖環保和低輻射就重新買個手機呢？
后來，聯通公司想到了“繳話費，送手機”——只要繳夠（預存）一定的話費，手機就送給你用，錢還是你的錢，只不過聯通先幫你預存起來。這一下子就顛覆了人們過去“買手機，繳話費”的思維定勢，使人們發現要想從G網“投奔”到C網是不需要另付成本的，并且后者還更加健康環保，這何樂而不為呢？于是便有掀起了一股“換網”熱潮……
“從買到送”的細微轉變一下子打開了CDMA的巨大市場，通過這種網絡天然的差異化和“東方不亮西方亮”的促銷技巧，從此才有了聯通對移動的“2對1”的挺身抗衡，現在姚明所代言的“網絡今非昔比”，無非如此。現在回頭想一下，對聯通公司來說，通過設置一定的預存費用標準，再加上通過跟摩托羅拉等一些知名手機廠家談判一些超低價的采購大單，早已收回了表面上“贈送”出去的手機成本。那么，相對于一個CDMA用戶源源不斷的費用繳納與使用來講，一部CDMA手機是不是已經成了那個免費的“火鍋小料”了呢？呵呵。
記得那年我剛來到加拿大不久，竟被一位金發女郎深，情一吻，使我至今令難忘。下面我把事情原委慢慢道來。
常言道：“牙痛不是病，痛起來真要命”。我的牙齒可能是小時候沒有注意保護，所以一直多病。那年來加拿大之前，我了解到加拿大的醫保政策規定牙病不屬免費醫療的范圍。所以我特意去國內的牙科醫院做了一次詳細檢查和提前修補。
然而，來到加拿大還不到一年時，我那不爭氣的牙齒就舊病復發了。問題就出在我生日那天，幾個朋友說這是我來加拿大后的第一個生日，硬要把我搞到館子里去搓一頓。我們找了一家中餐館坐下來，因為我喜歡吃牛肉，在點菜時不僅點了炒牛肉還買了美國牛排。就是這美國牛排害了我，晚上就開始牙痛，第二天就痛得更厲害了，只好來到牙科醫院求治。
加拿大的醫療體系是由家庭醫生，專科診所，綜合醫院這三部分組成。全體國民都享受免費醫療，平時保健和傷風感冒由家庭醫生負責；專科疾病則到專科診所診治；大病則由家庭醫生批準去醫院住院治療。我去的這家牙科醫院只能算是一家牙科診所，地方不大，人手不多，一名醫生兩名護士，但是設備卻不少。我掛完號填好表格后，一個美麗的金發女護士笑盈盈地把我帶進了治療室。
金發美女護士在我嘴里塞了一個儀器，然后就和我聊天。好在嘴里塞著儀器，我不需要回答只是聽她講就是了。過了片刻，金發美女拿出儀器，又輕輕關了燈，打開音樂，治療室的氣氛一下子變得像溫馨的燭光晚會。然后她微笑著關上門向我走來，隨手放下一個大屏幕，我以為她要和我一起看電影?忽聽金發美女護士輕啟朱唇：“Look!”我一抬頭，天哪!屏幕上赫然出現被放大了的我的三顆牙齒，活像公園里的石頭凳子，中間一顆士面有一個深不可測的大窟窿。她很細致地分析我牙齒的疾病，足足講了一刻鐘，然后打開燈，叫來醫生。
醫生看了我牙齒的病情后，給我兩個選擇：一是斬草除根――拔掉。二是死馬當活馬醫――修補。我想了想決定還是補牙。醫生告訴我補牙要400加元，我一算折合人民幣2800多元呀!這筆巨款，要是在國內能把滿嘴的牙拔掉了并鑲好了。我心里想真是劃不來，但是沒有辦法，只好硬著頭皮說：“I agreed”!
于是就開始補牙，醫生把一個彈性的套子放在我嘴里，然后拿出藍色的東西照來照去。邊照邊和我聊天：(Are you a Chinese)?你是中國人?(HOW do you feel the life inCanada?)你感覺我們加拿大怎么樣?說著說著，他以迅雷不及掩耳之勢，將那藍色的東西扎到我的牙床上。我還沒來得及反應，就好像是被電擊了一樣，右半邊臉就麻得沒有感覺了。我這才明白那藍色的東西原來是麻藥，看來加拿大人也會運用聲東擊西的戰術啊。麻醉后就輕松多了，我看著電視，聽著輕音樂。醫生開始打磨我的牙齒，一點聲音也沒有，只略感微微震動，和按摩差不多，很舒服而且不像國內補牙那樣需要頻頻起來往池子里吐口水。原來是那個漂亮的金發女郎護士正在用一根管子從我的嘴里吸掉口水，所以不需要我自己吐了。看到這種情景，我的心中愧疚之感油然而升，對這位美女護士十分同
情。這絕不是我憐香惜玉，而是敬佩她這種對職業的奉獻精神。過了10來分鐘，打磨完畢，醫生問：“你喜歡在你的牙洞里用什么作為填充物?”我隨口答道：“巧克力!”因為我最愛吃加拿大的巧克力。醫生連聲說“NO!NO!”。當他意識到我是在和他開玩笑時，他笑著拿出十幾種樣品給我選擇，并指著其中的一個褐色的樣品說：“這個裝上后，以后你用舌頭舔時，會有巧克力的味道，但是要另加40加元。”考慮到又要多出錢，我就沒好意思答應用這種，只用了普通的。后來我挺后悔的，如果當時用了那巧克力味道的填充物，豈不就此生不用再花錢買巧克力吃了?一會兒工夫，隨著醫生的一聲“OK”，一切搞定。
我付了錢準備離去，這時金發美女護士卻叫住了我。她拿出一個教鞭，對照展示的圖片，詳細地介紹我這次的治療過程，分析了目前我牙齒的狀況，并表示以后如有什么不良后果，診所愿意承擔哪些責任。雖然自己的牙齒很不雅觀地被展示，但我的確很受感動，更懂得了患者的知情權是怎么回事了，正常的人文關懷是怎么回事了，真正良好的醫風醫德是怎么回事了。正當我懷著感激的心情和醫護人員握手告別時，剛與醫生握完手，那個美麗的金發女郎護士笑著張開雙臂擁抱著我，并在我的臉上輕輕地吻了一下。我受寵若驚，當時半天沒反應過來，不知是怎么回事?后來才知道西方女性在與人告別時很少握手而是以擁抱和親吻來表示。但是她的這一吻不僅使我對她美麗的形象留下了更難忘的記憶，尤其是她的那種敬業精神和崇高的職業道德更是深深地銘刻在我的心中，這一吻，真可謂是：難忘的一吻!
那天晚上，我收到了一封信，讓我十分意外，有點措手不及。給我寫信的是男生A。這是我收到的第一封“情書”。
我是班上的好學生，老師的寵兒，和男生女生的關系都很好。A是我的好朋友，他平時像哥哥一樣關心我。班上的同學都知道他在追女生琳，琳有苗條的身材，高貴的氣質，一直吸引著他。A對琳的喜歡，大家有目共睹，但琳從未理睬過他。A因此常常心情糟糕透了，作為好朋友，我常常安慰他，叫他把心思放在學習上，不要老是想著琳。
我怎么也沒有想到，他竟然喜歡上了我！A在那封信里說，他一開始就喜歡我，只是因為我是好學生，他不敢說出口，怕我接受不了這種事情，只好來個“聲東擊西”，先追琳。我不知道他說的是不是真的，只是隨口回應他一句：“你拿我開玩笑，有意思嗎？無聊！”他又給我寫小紙條兒說：“我是認真的，絕對沒有騙你……”
我不知道該怎么辦。A給我出的難題真的很難解決。從那以后，他常常給我買牛奶、餅干、面包等早餐，我也從來沒有說過到底喜不喜歡他，因為我搞不清楚該怎么說。如果我說不喜歡，極有可能影響我們之間的友情；如果我說喜歡，被老師知道了，我就成了壞孩子。
就這樣持續了一學期，在期末考試前的一個早晨，好朋友梅對我說：“大家都在說，你和A在……”我敏感地反問：“你信嗎？”梅說：“我當然不信。你們的小紙條兒，都給我看過啊，我當然知道你的態度哦。可是班里班外，都傳遍了呢……”我急了：“天哪，這是誰說的，有證據嗎？被老師知道，我就完了！”我靠在梅的肩頭，心里有說不出的滋味。中午，我和往常一樣，很早就到教室里復習，A也像往常一樣，坐在我的身邊，找我聊天，但我一句話也沒有和他說。從今往后我要和他“劃清界線”，以免別人誤會。
A見我不理他，便回到自己的座位上，寫了一張紙條兒，問我發生了什么事。我沒有回答，只是給他示意，晚自習下課再說。
時間過得很快。晚自習下課的鈴聲急促地響起，A早早地等候在樓梯間，我慢慢吞吞地收拾東西，然后和他一起下樓。我們都沒有說話，一步一步靜靜地下樓梯。我的心情沉重又輕松。他仿佛知道要發生什么，也只是沉默地走著。走到操場邊的桃樹下，我停住腳步，鼓足勇氣說：“我們還是應該保持距離。你不必把精力浪費在我的身上。不值得。我對你從來沒有那種感覺……你對我好，我知道，但是你想過沒有，我是班干部，這樣對我的影響多不好……”我說了很多，他依舊沉默，也許他早就料到了我要說什么。
第二天，我哼著歌走向教室，我感覺天更藍，云更白，陽光更明媚，心里那塊壓得我喘不過氣來的石頭落地了，我的心情輕松極了。可是剛進教室，就有男生告訴我，昨晚A回到寢室，撲在床上難過了好久，早上起來眼圈黑黑的，都變成大熊貓了。我的心顫了一下，肯定是我昨晚的話傷了他。我本打算去安慰一下他，但轉念一想，長痛不如短痛，算了，免得到時候“剪不斷，理還亂”，過幾天，他自然就會好起來。
從那以后，A看見我，就露出厭煩的表情。我不和他計較，因為我覺得是自己對不起他，他要怎么發泄，隨他的便，我就當沒有看到。
第二學期，半期考試后，A就又找到了女朋友，是我的好朋友琴，一個很單純的女孩。當琴答應A以后，他得意地向我展示他的新“愛情”，帶著藐視的口吻對我說：“我要讓你后悔。”我再也忍不住了，狠狠地回答一句：“我不可能后悔，我應該慶幸，應該高興！”我心里真的沒有什么，只是覺得琴太傻，成了A報復我的工具。我勸告過琴，可她聽不進去，還誤以為我心里有A，想讓她“退出”。我不希望她誤會我，也不希望她因為我受到傷害。現在琴沉浸在愛河中不能自拔，上課老是走神，老師經常點名批評她。每次老師批評她的時候，我就會狠狠地瞪一眼A。他那種滿不在乎的樣子，我想起就氣憤。
后來，我轉校了。但愿我走后，A能夠冷靜下來，明白早開的玫瑰有刺，會把人刺傷。
關鍵詞： 足球比賽 無球跑動 跑位意識
觀看過足球比賽的人都知道，在一場正式的足球比賽中，每個球員真正觸球持球的時間并沒有多少，好比一場比賽70分鐘左右，雙方各自控球時間約35分鐘，在正常情況下，即使一個控球能力極強的球員，其控球時間也只有大約3分鐘，絕大部分時間都在進行無球跑動。巴西著名教練員類佩拉說：“在跑動，為自己和同伴創造得球機會，從而直接或間接威脅對方大門。”足球是一項極其重視團隊配合的項目，每個無球隊員的積極跑動、接應、牽制、切入都為持球隊員攻破對方大門作出巨大的貢獻。因此，明晰無球跑動的原則或者說核心技巧，可以使個人乃至全隊的戰斗力得以大幅度提升，為最終取得比賽的勝利奠定基礎，下面具體談談無球跑動在足球比賽中應注意的問題。
一、無球跑動的意義
無球跑動，又稱之為“跑位”，“跑”指場上隊員的無球跑動，“位”指防守方存在的空當，跑位即通過場上無球隊員的跑動為進攻制造空檔，創造進攻空間，并對通過無球跑動制造出來的進攻機會加以利用。這就要求無球跑動隊員不僅具備良好的素質，還必須有良好的意識，根據場上的具體情況判斷出向什么位置跑，什么區域最合適，與隊友配合的成功關鍵在于跑動球員的跑動時機、選擇空檔的合理性。
整場比賽中全隊球員的整體技戰術實施以無球隊員的跑動為基礎，這是球員為了取得持球權利做的準備，也是攻破對方防守、創造進球的重要手段。在足球比賽中，無球隊員的跑位指導著傳球的方向、方式和傳球的時機，所以無球隊員要邊跑動邊時刻注意觀察場上的變化，通過無球跑動吸引防守隊員離開防守位置，為同伴制造空檔，以有利于本隊隊員利用空檔進攻。這是傳球隊員傳球的根本，傳球隊員根據無球隊員在場上無人防守的位置預測同伴的目的，以發揮整個球隊無球跑動的整體性，在防守和進攻方面發揮自身的最大能力。
二、無球跑動應注意的問題
1.明確的目的性
既然說無球隊員應積極跑動，那是不是滿場亂跑呢？當然不是，每個隊員的跑動都應該有策略，必須在一定的范圍內，球員之間要配合默契，才能使跑動發揮最大的作用，即跑動應有明確的目的性。只有目的明確之后，才能給對方造成威脅，目的明確之后，然后才能有正確的預見性，才能做好準備，隨時應變。如無球隊員應隨時做好準備，及時接應控球的隊友，在人數上形成優勢，但是無球隊員應注意隊友接球的位置，避免同伴、對手在一條線上。
2.準確的時機
要把握準確的時機，要想無球隊員接應跑動成功，基本要求是準確掌握跑動時機，凡是不能把握好時機的，跑動接應基本都會失敗，過早會暴露意圖，過晚則延誤時機。在無球隊員與控球者的目光取得聯系之后，就應該按照平時訓練時的跑位練習及時行動起來。傳球者擺脫防守方之后應與接應者形成默契，一旦擺脫，就可以及時得球。整個配合過程應速度較快，這樣的傳接球應在平常訓練中反復磨煉，才能在賽場上應用自如。
3.跑位形式
無球隊員參與進攻時，主要跑動形式有套邊跑、交叉跑、身后跑、斜線跑、中路向邊路跑、二次進攻跑位等。
套邊跑是由中路跑向邊路，可以更有效地利用場地的寬度；交叉跑是通過兩名以上的無球隊員有目的的交叉跑的換位，以此迷惑和干擾防守一方的隊員；
身后跑則通過積極快速的插入防守隊員的身后空檔部位，利用防守隊員對身后情況的不了解，制造進攻和進球的機會；
斜線跑指邊路無球隊員由邊路斜插跑動到中路，直接進入防守一方的防守危險區，直接威脅對方的球門，進攻持球隊員可通過傳威脅球的方式將球傳給跑位對員；
中路向邊路跑是通過中路球員由中路向邊路的跑位扯動，帶動中路球員由中路向邊璐移動，為中路進攻創造空檔；
二次進攻跑位指進攻一方完成射門之后，球被擋出但仍在場上的情況下，進行跑位補射和爭奪球的跑動。
有數據顯示，通過二次進攻跑位補射進球，每4個射向遠門柱的進球中就有1個是補射進的。
三、跑位意識的培養
唐代詩人杜佑在《通典?兵典六》中說：“聲音擊動，其實擊西。”聲東擊西戰術不失為一種極好的戰術。隨著足球運動的不斷發展，其整體技戰術不斷提升，對抗性越來越激烈，個人英雄主義在現代足球比賽中已行不通，靠的只有全體隊員的相互配合、穿插、跑位等，達到干擾對方防守體系，導致對方在前后左右的移動總出錯漏的目的，其中隊員跑位意識的強弱占有十分重要的作用。
首先隊員要學會觀察，這是基礎，每一個隊員都要有寬闊的視野和極強的觀察能力，要做到對場上情況始終有大概的了解。其次隊員要有較強的判斷、決策能力，這是關鍵，對場上情況有一個大概了解之后，就要進行判斷、決策，知道接下來應該怎么做，這是非常重要的，但有一個基本原則可以遵守，那就是所有的決策和判斷都要充分利用時空優勢，根據比賽需要，為自己一隊創造時機和空間。最后就是行動，這是決策的具體實施，知道怎樣做之后，還要落實到行動中去，才會出結果，要求隊員各方面能力都均衡發展，有突然起動、奔跑、速度等各方面能力。教練員要在平常訓練中通過切實有效的具體手段，在這些方面加以注意，這樣全隊球員才能具有良好的跑位意識和較強的跑位能力。
參考文獻：
[1]試析無球跑動在足球比賽中的作用.吉林體育學院學報，2006（02）.
關鍵詞：曹操；求賢；用人之術
東漢末年，各地豪強之間為了爭奪土地和控制人口，互相混戰廝殺，階級矛盾日益尖銳激化，統治階級內部斗爭也愈加激烈。各地豪強形成了一個個地主階級政治軍事集團，擁兵割據，各霸一方。曹操出身于宦官之家，為世族所不齒。他在群雄并起互爭霸權的斗爭中，起初勢單力薄，無資可籍。而與之爭天下的袁紹、袁術、劉焉、劉備等各有所仗。與之相比，曹操的身世使他既不能像劉焉那樣制造“天意實在我家”的輿論，又沒有條件像袁術那樣“捏造符端，刻璽稱王”。因此，曹操爭取天下的唯一途徑便是招攬英才為己所用。為此他下達了三次求賢令，從中我們都能看出曹操求賢若渴的拳拳之心，能夠感受到曹操唯才是舉，海納百川的氣度。應該說，曹操的愛才之心，納才氣量，是當時許多統治者難以企及的。正是藉此，曹操帳下“猛將如云，謀臣如雨”，形成了一支生氣勃勃的政治力量。曹操就是憑借這支力量，平定了群雄爭霸的局面，完成了北方的統一。縱觀歷史曹操在用人藝術上主要體現在以下幾點：
1唯才是舉
曹操在選才的過程中沒有閱歷及門第偏見，只要是有才之人皆可被用。曹操提拔樂進、于禁于行伍之間，許褚是黃巾余黨，典韋是夏侯舉薦，郭嘉和荀或本屬袁紹。他對于人才非常渴求。知道司馬懿有才干，便讓他出來做官。可司馬懿稱病不出，曹操便以收監相嚇才請出司馬懿。對于關羽更是惺惺相惜，幾次三番相邀，愛惜之至，最后因關羽“身在曹營心在漢”而放他回去，且并沒有殺害或者為難關羽。曹操曾說，才若不能為我所用定也不能為他人所用。曹操前期五位謀士荀、荀攸、程昱、郭嘉、賈詡，都是主動投奔曹操的，其中有四個人來自曹操的對手的陣營，相中的便是曹操的求才若渴。與其說曹操選才倒不如說是雙向選擇，在這個過程中又何嘗不是才選曹操，因為曹操的求才心切。
2寬容大度用人才
陳琳原為袁紹手下，他在官渡大戰前為袁紹所寫討曹檄文，筆力雄健，鋒芒所向直指曹操。陳琳兵敗被俘后，曹操沒有報仇泄恨殺掉他，只是不輕不重地批評了陳琳：“卿昔為本初移書，但可罪狀孤而已，惡此其身，何乃上及父祖邪？”這話意思是說，你為袁紹寫文章，罵我一人還不行嗎？何必罵我祖宗三代呢？陳琳被曹操留在身邊任用，成為建安文學作家群的重要成員，寫出了《飲馬長城窟行》的名詩。建安時代唯一的女詩人蔡琰，在戰亂中被胡兵所擄，流落南匈奴十二年，是曹操用重金將她贖回，并為她重新建立了家庭。不然，我們今天就讀不到那激昂辛酸、催人淚下的千古名篇《悲憤詩》了。
3賞罰分明激勵人才
曹操治軍是很嚴的，多次下達和頒布各種命令，以明軍紀。而且曹操還以身作則，曾以削發一束代砍頭之罪。有罪必罰，有功必賞。曹操不但踐行了這一用人原則，而且有時候有罪也賞，這對留住人才起了很重要的作用。當初諸葛亮火燒博望之后，夏侯大敗回許昌，自縛見曹操，伏地請死。操釋之。之后還重賞了敗軍之將李典、于禁，原因是因為他們提醒過夏侯。曹操從不與下人爭功所有的功勞都歸于部下，甚至有罪找自身原因，這也是感動手下謀士的一個重要原因。
4集思廣益信人才
曹操在決策前，一般先征求部下的意見，集思廣益，廣納韜略，這是他取得勝利的重要原因。如茍或提出：“昔晉文公納周襄公，而諸侯服從；漢高祖為義帝發喪，而天下歸心；今天子蒙塵，將軍誠因此時首倡義兵，奉天子以從眾望，不世之略也，若不早圖，人將先我而為之矣。”曹操采納了這一策略，走出了關鍵的一步，挾天子以令諸侯，使許多人雖反“漢相”，卻忌諱掛上反對漢天子罪名而不敢輕舉妄動，曹操才得以很快的統一北方。官渡之戰是曹操消滅袁氏兄弟，統一北方的關鍵一役，也是袁紹、曹操用人才能的大比拼。袁紹排擠了許攸等謀士，而曹操則重用了許攸，并采納了許攸的計策。先用計火燒烏巢的軍糧輜重，摧毀了袁紹的后勤重地；又采取了聲東擊西之法，使袁紹徹底失敗。
5知人善任用人才
曹操知人善察，用人務必各盡其才。當時天下大亂，民棄農業，諸軍乏糧，羽林監棗祗和騎都尉任峻有農業生產方面的才干。棗祗提出建置屯田，曹操接受其建議，任命棗祗為屯田都尉，任命任峻為典農中郎將，在許都附近募民屯田，得谷百萬斛。于是各州郡也置屯田官，“所在積谷，倉廩皆滿”。使曹操征伐四方，無運糧之勞。杜畿有治理地方的才能，曹操就授以方隅重任，任命他為河東太守，結果“河東十六年，常為天下最”。
6深謀遠慮愛人才
曹操愛惜人才在古今中外的歷史上，恐怕是前無古人了。在張繡反叛過程中，曹操的侍衛長典韋和曹操的長子曹昂、侄曹安民皆死于戰斗之中。戰斗結束后曹操親祭典韋，對眾將說：“吾折孝子、愛侄，懼無深痛，獨號泣典韋也！”第二年曹操行軍至襄城，到渭水時，又觸景生情，在馬上放聲大哭，說：“吾思去年于此地折了吾大將典韋，不由不哭耳！”即下令屯住軍馬，大設祭筵，吊奠典韋之魂。祭完典韋之后，才祭侄曹安民及長子曹昂，眾將深 受感動。關羽破黃巾驍勇無雙，曹操愛其才，故在關羽兵困屯土山上時，接受關羽提出三個不近情理的條件。三日一小宴，五日一大宴，送戰袍，贈戰馬，想收為己用，但終未留住關羽。關羽不辭而別，過五關、斬六將，而曹操卻一路放行。
7以德為先引人才
陳宮因曹操刺殺董卓而尊其為義士，又因曹操殘殺呂伯奢一家而棄之。陳宮做了呂布的謀士，在白門樓為曹操所擒。在那個“良臣擇主而事”的年代，陳宮寧愿選擇有勇無謀的呂布，也不愿跟隨諂詐奸險的曹操，結果引來殺身之禍。陳宮臨斬時，曹操因其足智多謀、慷慨義氣而心有不忍，先以妻兒老母相挾，后允諾贍養其家小，陳宮皆不為動，凜然就義。“后曹公養其母妻，嫁其女，待之甚厚。以此體現了曹操信守諾言，善待陳宮家屬之“德”，是對曹操仁德、信義的正面傳達。還有曹操起兵征討袁術時，引發了烽煙滾滾的戰事，百姓正值割 麥時節，因兵至而躲避山中，曹操因命軍士號令官吏百姓：“凡遇麥田，但有踏踐倒者斬首；擅自搶擄人家財物者誅戮。王法無親，并宜遵守。”先使人路告報仰，居民勿得驚疑，不許說移妄動，因此百姓于路，無不望塵遮道而拜，稱頌盛德。這表現了曹操體恤人民、深得人心寬仁形象。
綜上所述，我們不難發現，曹操這位偉大的政治家、軍事家之所以能夠在政治上不依靠任何人的力量而白手起家，從一個不為人知的平庸軍閥迅速成為統領北方的霸主，這除了與他具有海納百川的廣闊心胸有關系之外，很大程度上還取決于他用人有術的軍事領導才能上，所以在他身邊才會形成猛將如云，謀士如雨的團隊盛況。這為他日后在政治軍事上三分天下奠定了堅實的基礎。
參考文獻：
[1] 魏書?武帝紀[A].三國志（卷一）[M].北京：中華書局，1982.
一、交流,滿足展示的欲望
“在每個人的心靈深處,都有一種強烈的欲望,那就是希望自己成為一個探索者、發現者,兒童的這種欲望尤其強烈。”(蘇霍姆林斯基)孩子們每閱讀一個專題或一本書后,教師就抓住契機,舉行形式多樣的讀書交流會。讓每一位孩子都有展示閱讀收獲的機會,每一位孩子都品嘗到閱讀成功的喜悅,從而激發起更大的閱讀熱情。
閱讀《365夜故事》后,實驗班舉行讀書交流會,教室布置得像童話的世界:正面黑板上寫著活動主題“《365夜故事》讀書交流會”,周圍畫著許多泡泡,寫著有關讀書的名言警句;教室的墻上張貼著孩子們讀書時畫下來的畫兒,色彩明艷,夸張,充滿童真童趣。交流的內容更是豐富多彩,講故事,朗讀優美句段,小組合作演故事,談讀書收獲,介紹自己畫的故事等等。孩子們把《豬八戒吃西瓜》《小蝌蚪找媽媽》《長頸鹿看病》的故事演得惟妙惟肖,令人捧腹大笑。尤其是那個豬八戒摔跟斗簡直像專業演員。
閱讀《三國演義》后,舉行一次“走進三國城”讀書交流活動:看一看,“三國城”手抄報、三國人物畫像、三國故事精選畫;說一說,三國演義中的妙計、成語、歇后語;猜一猜,有關三國的人名、地名;讀一讀,三國故事的精彩片段……孩子們徜徉在“三國城”里,展示閱讀的成果,回味閱讀的歷程,交流閱讀的收獲,整整一個下午,還覺得意猶未盡。
此外,古詩詞朗誦、默寫比賽、問題搶答、闖關游戲等活動也是孩子們喜聞樂見的交流形式。
二、交流,觸摸語言的精妙
語文課程標準指出:“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展”,“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎”。所以,語言,是閱讀的起點,也是閱讀的歸宿點。
在閱讀了楊紅櫻的《四個調皮蛋》后,我們舉行了一次讀書交流會。《四個調皮蛋》這本書除了故事情節生動有趣外,語言詼諧幽默,人物特點描寫細致也是吸引孩子閱讀的原因。如何引導孩子品賞語言的精妙呢?教師先拋出這樣的話題:這本書里寫了哪些人物?學生很快就說出:馬小跳、張達、毛超、唐飛、路曼曼、夏林果等20個人物。教師又順勢而導:這20個人物中,你最喜歡誰?為什么?在書中找到能說明理由的具體的片段或故事情節。喜歡河馬張達的,就讀出描寫張達嘴巴大的句子,讀出張達當守門員時神氣十足的片段,讀出描寫張達在腦門敲雞蛋那干凈利落的動作片段;說到張達奉行“君子動手不動口”時,就舉出他為選班花打架等。喜歡毛超的,就在書中找出毛超愛講廢話的故事,并且把他編的順口溜背得有聲有色;找出毛超機靈的特點,如神秘兮兮的“四全齊美”的計劃、聲東擊西甩掉跟蹤、制造爆炸新聞等。說喜歡唐飛的,就找到描寫他模樣可愛的句子:矮墩墩、胖乎乎,愛穿一件黑色的牛仔背心。背心的扣子扣不上,只好把又圓又大的肚皮露在外面,那樣子跟南極的企鵝像極了,所以大家都叫他“企鵝唐飛”。一提起馬小跳,就自然而然地想到他喜歡玩,玩失蹤、玩傳紙條、春游帶食物忘了帶筆記本;說他也有勇敢的一面,抓盜蘭草的賊,還講義氣,出錢請哥兒們上廁所等等。
就這樣,引導學生在讀故事、畫精彩語段、說故事情節、表演故事對話的過程中習得語言,運用語言,感悟語言。有的同學像語言“小偵探”,連一個細節、一句話都不放過,“有趣,好玩”不是一句空話,而是可以觸摸的語言形象。在交流中,人物的形象越來越豐盈,語言的精妙越來越凸顯。孩子們在不知不覺中學會了讀書的方法――透過語言感悟人物形象,體悟故事內涵。
三、交流,提升審美的情趣
課標指出:閱讀應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。我們鼓勵孩子的個性化閱讀,欣賞獨特的見解,也允許互相補充,允許爭論。
《四個調皮蛋》讀書交流會上有位同學談到喜歡唐飛,因為他吃零食技巧高超,在上課時也吃,但從來沒有被老師發現,特別有趣。教師就及時點撥:“這個片段作者描寫的活靈活現。咱們再讀讀這個片段,想一想,有什么話要說?”一會兒,有人發言:“上課吃零食是不對的呀。我們可以模仿作者準確運用動詞的方法,但不贊同上課吃零食。”有位同學喜歡張達的理由是:張達嘴大,舌頭也大,說話結巴,把“毛超”說成“毛刀”、把“馬小跳”說成“馬到”特好玩,我們班的某某說話就這樣,還特意朝那位同學笑了笑。看來該同學從書中學到的不是精華而是糟粕。如何正確引導呢?老師沒有直接表態,而是問:張達還有哪些特點給我們留下深刻的印象?有的說:張達樂于助人,用腦門幫同學敲雞蛋。有的說:張達是優秀的守門員。有的說:張達力氣大,“自由競爭”當上了總經理。有的說:張達講義氣,說好了選毛超,就選毛超,不象唐飛,背叛了馬小跳……等同學說得差不多了,教師意味深長地說:“是呀,作者把張達寫得很有特點,如果我們只看到他的某一點,特別是生理缺陷覺得好笑,說明還沒有真正讀懂書的內涵,更不應該因此取笑類似缺陷的同學,這是沒有同情心,也是不道德的表現。”剛才發言的孩子聽了,不好意思地低下頭。
《彼得?潘》讀書交流會,朗讀精彩片段時,有一位同學讀海盜虎克殺死小海盜“啞巴”的片段,他認為這一段描寫得很有趣、很精彩。老師讓其他同學說說有什么不同的見解,立刻就有人反應:虎克真的太狠心了!虎克是個殘忍的海盜。虎克簡直是殺人不眨眼。虎克是十足的壞蛋,我們都不喜歡這樣的人。
就這樣,在交流中,砥礪思想,明辨是非,文道結合,既提升審美情趣,又為孩子的健康成長打好底色。因為,言語與思想情感是同時發生的,學習言語的過程就是接受思想熏陶的過程,如果離開作品本身進行僵化的說教,又怎么會打動學生的心靈呢?
四、交流,拓展思維的空間
課標提出“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節,拓展思維空間,提高閱讀質量。”思考著的孩子最美麗,讀書交流會正是給孩子搭設的展示思維花朵的舞臺。
《彼得?潘》讀書交流會的最后一個環節:你認為這本書有什么不合理的地方,或者你對這本書有什么建議?有的同學建議在書的前面加一個內容――主要人物介紹,因為人物太多,看時有點暈;有的同學建議書里增加一些插圖,輔助閱讀;有的希望把達林先生寫得寬厚一些,對孩子和保姆不要那么冷漠;還有的孩子對語言表達方面提出一些修改建議……盡管孩子們的有些建議有點稚嫩,或者不盡合理,但他們能以自己獨特的眼光看待書本,能把閱讀與思考聯系起來,不僅能讀進去,還能從書里走出來!不唯書,大膽提出自己的見解,學會批判性閱讀,這才是真正意義上的閱讀――用心閱讀。
“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,對擊始發靈光。”交流,讓孩子分享讀書的樂趣,學會了閱讀的方法,提升了閱讀的品質。
六、七歲的時候，我基本沒什么玩具。
那時看著有人用銅錢與山羊胡子做成毽子，然后踢得龍飛鳳舞的樣子，內心便特別羨慕。還有冰上的陀螺，如果那尤物被一根鞭子抽得飛速旋轉起來，我就如著了魔一般。因為找不到山羊胡子，還有合適的圓木，我便到處亂翻，上躥下跳。堂兄看見了，笑著給我一塊磚頭，說：“這不是現成的材料么！”
正是黃昏，廚房的灶火里透出愈來愈紅的光芒。我挽著袖子，雙手緊捏青磚塊，滿頭大汗地在磨刀石上磨制著。夕陽西下，青灰亂飛，當時我的架勢，儼然打造宇宙飛船的將士。等到陀螺有了雛形，我便心急火燎地用兩個手指捻著轉動，轉不了幾下，我又迅速綁一根鞭子抽。折騰半天，看到自己費勁巴腦制作的陀螺依舊還是一副不死不活的樣子，才怏怏地鳴金收了兵……
我的童年是清貧的，也是孤單的。我常常尋找一些他人看不上眼的東西，藏在院子的一堵矮墻下，每當黃昏或是無人的時候，就一個人悄悄拿出來，獨自把玩：小釘子、黑紐子、紅石頭，還有各式瓦片兒，它們看起來都是極為普通的小物件，但是因為收集的時候挨過打或是讓狗咬過，所以就都變成了自己的寶貝。
最令我驕傲和自豪的，是曾經撿到的一個腳底形的小鐵碗。只為那東西對著太陽能閃光，拿到眼前能看到模糊而滑稽的影子，因此被我定為“一級藏品”。
都怪來福，說要用他的半截蠟筆換我的磚頭陀螺。我便把他帶到家里去拿，結果就看見了我的小鐵碗。“這是什么好東西？”就在我制止的同時，來福已經拿著小鐵碗飛跑出門了。我一邊追一邊喊：“小心，小心給我丟了！”
來福拿著我的寶貝，跑到水渠邊的臺子上，在人最多的地方，開始炫耀。我真氣壞了，看著小鐵碗在眾人手里傳過來傳過去，它是那么受傷那么不被珍惜，我真是又無奈又心疼！太陽很毒，有幾個伙伴開始到渠里洗澡了，我想索回我的寶貝，他們就是不讓我得手。突然，一道暗影在我眼前一閃，小鐵碗不見了！我只覺得腦子里一片空白，待到有人喊出“東西掉水里面了”時，我已經大哭起來。
大伙見此情景，都紛紛下水去摸。我也邊哭邊找，像是一個沒有母親的孩子。后來看渠的人來了，他們便一個個飛也似的逃走，只有我，還在呼天搶地地尋找我的寶貝。也許看渠的人動了惻隱之心，他并沒有打我的屁股，甚至還下水幫我找了起來。終于，我看見他手里露出了一線白白的光澤，就急不可耐地抓了過來！
清洗完小鐵碗上的泥巴，看渠人穿好鞋子走了過來。看見我破涕為笑的樣子，有些不屑地說：“我還以為啥東西呢，原來就是自行車上一個破零件啊！”然后頭也不回地走了。
在大人輕蔑的眼神里，童年一天天離我遠去，而那些悄悄藏著的寶貝，也因為搬家，不知棄于何處。但看著現在的孩子在一大堆稀奇古怪的玩具面前那種孤獨而茫然的樣子，我還是會不由自主地想起我小時候的寶貝。有時做夢，我的磚陀螺居然還長著翅膀，它比任何人的陀螺都轉得快、轉得穩，無論在冰上還是土路上，它都像電吹風一樣，“呼呼呼呼”的，如入無人之境。
2
放羊的時候正是冬天。我穿著皮襖，背著干糧，隨意把羊趕到一個山坡上，只要看著它們不往家跑或是跟別家的羊群伙在一起，即可找個避風的旮旯看書或者曬太陽。山大溝深，空無一人，只有呼呼的風聲和一兩只烏鴉的尖叫。裹緊皮襖，我臥于自然創造的半裸“土屋”里，待到日落西山，看見羊群猶如棋子一般，盡在我運籌帷幄當中，那情那景，真得使我一度恍惚：放羊生活原是如此地閑適和愜意！
然而到了春天，到了陽洼溝壕里冒出星星點點的綠色草芽時，那些宛如“棋子”般的羊群便忽然像吃了興奮劑，它們再也不拿我的號令當圣旨，再也不甘啃食荒山禿嶺上的枯草，而是帶著與舊生活徹底決裂的革命心態，紛紛搶食為數不多的“綠色食品”。尤其在山洼里有了綠油油的麥苗之后，我的牧羊生活便似遇到了洪水猛獸，迅速發生了質的變化。
那只青花臉的綿羊，開始我并沒發現它有什么出眾之處。在一大群神態各異的羊群里，這只尖嘴猴腮的家伙頂多只是比別的羊跑得快一些而已。可是隨著麥苗的返青，糧食地的增多，我發現這家伙有著不同尋常的敏感嗅覺。在你稍不留神的情況下，它就會迅速竄進附近的糧食地，那種善于周旋與敏捷的反偵察手段，使我不假思索地給它起了一個當之無愧的綽號：花臉賊。
慢慢地，我感覺這家伙還似乎看過《孫子兵法》，天生有一套聲東擊西調虎離山的本事：當我去趕坡下的羊時，它一定在坡上；當我去追坡上的羊時，它一定在坡下。有時山坡呈七八十度角，陡得站也站不穩，擱到現在，就是爬上去我也會氣喘吁吁，但是那時候，因為擔心被糧食地的主人發現，所以一旦發現羊偷吃糧食，我就會拼了命地去追趕。滿頭大汗已不算什么新鮮事，關鍵是人當時心里憋著氣，恨不能立刻將帶頭偷吃糧食的“花臉賊”繩之以法。有時真想騎在它身上，讓它把我從山頂一口氣馱上十幾里！可那賊儼然驚弓之鳥，知道你不會放過它，因此它的每一根羊毛都閃著警惕的光澤，只要你做出教訓它的樣子，它一準會像泥鰍一般滑掉。等過了那陣，你氣消了，隔天在羊圈里碰上它，它又會沒事兒一般，看那副嘴臉，宛如沒娘的孩子，既無辜又可憐。你只能嘆一口氣，指著它的腦袋罵一句：你給我攢著！
但是，你也別以為人家從此就會改邪歸正了。只要附近還有糧食地，它就會裝得跟間諜似的，一面浮皮潦草地在山坡上啃草，一面就在暗中察你的言觀你的色。你若盯著，它說不定就會臥在山坡上咀嚼――那種眼珠子一動不動悠閑自在的樣子，看上去就跟睡著了一樣。那神情仿佛在告訴你：我才不屑于干那些偷雞摸狗的事呢，有什么意思？我身邊這么多茂盛的嫩草，為啥還要舍近求遠呢？
