時間：2023-05-31 08:55:27
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書室制度，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【范文一】
一、圖書室是為學校教育、教學和教學研究服務的教育機構，是學校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養學生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學情報資料認真做好服務工作。
二、圖書室在學校教育技術裝備工作領導小組的領導下開展工作，確保經費的合理使用。
三、圖書室需建立科學的圖書管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書分類應使用國家標準《中國圖書室圖書分類法》;期刊分類應使用《中國圖書室圖書分類法期刊分類表》。圖書著錄應以國家標準《普通圖書著錄規則》為依據;期刊著錄應以國家標準連續出版物著錄規則》為依據。
五、圖書目錄設置以卡片式目錄為主。小學圖書室設書名目錄或分類目錄。
六、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合、復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊、過時不宜流通、借閱率不高、復本量過大和破損無法整修的圖書要定期剔除，及時注銷。
七、新書到室后，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。
八、加強圖書資料的流通工作，提高書刊資料的利用率。工具書、大型成套書只供查閱，一般不予外借;教師教學用書實行限期限量的辦法。
九、采取多種形式對學生進行課外閱讀輔導。積極搞好班級圖書角、圖書箱等活動。
十、遺失書刊，原則上應賠償原書，可加倍賠款;孤本、善本等貴重的書刊要按3—5倍賠款;成套書刊，如丟失一冊，應按全套價加倍賠款，剩余書刊留室使用。對于輕微損壞書刊者，應予以適當批評教育及必要處罰，情節嚴重要給予賠償。
十一、認真做好藏書利用率、書刊流通率、藏書保障率、讀者到室率、圖書拒借率等項統計工作。
十二、經常保持室內整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等圖書保護工作。
十三、教工調離，學生休學、退學和畢業離校，均需主動還清全部書刊，并交回借書證，否則，不予辦理離校手續。
【范文二】
一、各崗位職責
館長工作職責
1、在主管校長、主任領導下，把握辦館方向，負責全館工作。處理日常業務和對外事務。
2、組織全館工作人員的政治、業務學習及學術交流活動。
3、主持館務會議，遵照領導指示，參照學校工作意見確定本館任務，制訂工作計劃。
4、每學期結束前，向領導書面報告工作，提出下學期初步打算。
5、不定期修訂本館各項規章制度，崗位職責，使之行之高效，工作人員職責分明。
6、根據上級撥款，學校財務預算，制訂圖書采購計劃。
7、負責申報添購期刊、報紙、資料工作。
8、負責申報圖書期刊的報廢、注銷工作。
采編工作職責
1、熟悉館藏，了解各方面讀者的需求，根據本校實際情況，提出圖書采購意見，并報領導審批后實施。
2、采購工作以外采為主，兼顧征集、交換各種書刊資料。
3、對新增圖書及時辦理入庫登記手續，加蓋印章。
4、圖書分類使用《中圖法》，著錄以《普通圖書著錄規則》為標準，設置館藏書各目錄和分類目錄。采用計算機的圖書館，分類后編目并輸入微機。
5、對新書及時加工，投入流通。
6、有重點、有選擇地宣傳優秀新書，定期新書通報或簡介。
外借室工作職責
1、整理、維護開放書庫的書架，書刊排列正確、整齊。
2、組織學生圖書服務員上崗服務。
3、負責教工書刊借還工作，督促讀者按期歸還圖書。
4、做好圖書流通工作的統計。
5、對調離本校的師生進行清書工作。
6、修補破損圖書，辦理讀者遺失圖書的賠償工作。
7、指導讀者利用電腦查檢圖書的工作。
8、設立新書展覽架，積極推薦新書。
【范文三】
一、圖書室、閱覽室規則：
1.圖書室、閱覽室應保持絕對安靜，不得大聲喧嘩，保持安靜的學習環境。
2.進入圖書室、閱覽室嚴禁抽煙。
3.閱覽室內陳列的雜志及參考書、工具書只能在閱覽室內閱讀，不得攜出室外，也不出借。
4.學校確定的貴重書籍、絕版本，只準在圖書室查閱，一律不出借。
5.外單位如需向本校圖書室借閱圖書，須經教導主任同意，出具借據，寫明歸還日期，方可提書。
三、圖書室需對圖書資料分類、編號、登記、建卡。
6.凡調離本校的教職工和畢業生、轉學生必須歸還所借圖書方能離校。
7.各人所借圖書，應妥善保管，如有涂污、撕損或遺失者，酌情賠償。
二、教職工借還書規則：
1.教師借業務書借期為一學期，期末將所借的用書及時歸還圖書室。
2.教職工借閱其它書籍每次限借二本，期限為一個月。
三、學生借還書規則：
1.憑圖書室發放的借書證借書，不得代借。學生離校時應辦理還書手續。
2.學生按規定日期憑借書證借閱圖書，每次限借一本。
3.畢業班學生于畢業考試前一個月停止借書。
四、賠償制度：
1.讀者應愛護圖書，因污損但不影響流通的，按損壞程度酌情賠償;不能修補者按原價賠償。
2.遺失圖書原則上必須賠償相同版本的原書，如無法購到原書，則按原價加倍賠償，貴重書和絕版本須以4--5倍價格賠償。
3.成套多卷書(二本以上)如遺失一本，按成套書價賠償，但原書仍由圖書室收藏。
五、剔除舊書原則：
1.屬內容不健康書刊，一經發現，立即剔除。
關鍵詞 建設 管理 環境 實踐 探索
中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）11-0016-02
圖書室是人類知識的寶庫，是精神的糧倉。學校圖書室是師生的書刊資料信息中心，是開設第二課堂教學的主要場所，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。《中小學圖書室規程》的總則指出：“圖書室是學校書刊情報資料中心，是為學校教育、教學和教育研究服務的機構”。從而可以看出，圖書室最明顯的特征是：服務性和教育性。
現在圖書價錢普遍比以往貴十幾倍 ，甚至幾十倍。農村小學的經費都很緊張，要讓學校拿一大筆經費購買圖書有相當的困難。我校根據農村學校的實際情況，克服種種困難，歷盡艱難困苦，經過幾次充實，終于建立了一個擁有2000多冊藏書的綜合圖書室。學校圖書室以其小型、實用而深入師生生活，成為廣大師生身邊的親密朋友和老師，是學校教育的有機補充，其教育職能可謂任重而道遠。學校圖書室擁有固定場所和管理人員，有嚴格的采購規定，贏得了社會和家長的信任，成為弘揚社會主義文明的重要場所之一。因此，學校圖書室無疑是文化建設、精神文明建設和未成年人思想道德建設的重要陣地。
一、利用圖書室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學服務，是圖書室服務的宗旨
1.讓圖書室成為教研基地。教師基本素質的提高，一個最基本的最主要的途徑就是向書本學習、向別人學習。教師的教學、教研活動的高效進行，與圖書室存在著密不可分的天然緣分。學校圖書室文獻信息服務的方式之一是向讀者提供專業或專題文獻，使讀者通過閱讀文獻獲得科學研究領域的新成果、新理念、新觀點，新進展，對教育教學的發展有及時的掌握，為加快教學科研活動提供物質和信息的保障。
2.讓圖書室成為德育基地。經濟是國家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望，學生的道德教育不容忽視。充分利用圖書室，以讀書的系列活動為載體，引導師生與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，創建學習型學校，激發師生讀書的興趣，提高師生的科學素養和人文素養，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，提高學生的學業成績，激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，提高學生的內在素質與修養，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！這是我校圖書室擔當的又一重任。
3.利用圖書室，開展校本閱讀。我們采取集中閱覽，就是深入開展校本閱讀課，具體操作如下：①一至三年級和每周2課時，四至六年級每周一課時，全天開放學生圖書室，課余時間學生可以隨時入室閱讀。②配合學校的讀書活動方案。開展全校讀書活動，要求學生記讀書筆記，把讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書竅門、參加閱讀活動的作品、獲獎記錄等如實地記錄到《讀書筆記》之中，培養學生隨時讀隨時記的讀書習慣。總之，創建濃郁的書香氛圍是我們的最終目的。
二、要使圖書室能夠有效使用，做好圖書室管理是必不可少的，我們主要做好了以下幾個方面
1.制定制度，成立專班。圖書室建立起來了，可如何管理好圖書室又成了一道難題。管理得好，圖書室能發揮重要的作用；管理不得力，圖書室就是成了“擺設”，就成了“亂攤子”，沒過幾年也就沒圖書了。而眼前，又沒有農村小學成功管理圖書室的經驗，我校也只能自己在不斷地摸索，漸漸地走向成熟。“沒有規矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室，都一樣需要。圖書室沒有了制度，就不能保證圖書室的正確使用。于是針對于圖書室的管理工作，學校成立了專人負責的管理模式。制定一系列規章制度，包括《圖書室管理制度》《圖書借閱制度》《圖書維護與賠償制度》等等，逐步將圖書室管理工作規范化、科學化，為正確、高效地使用圖書室、閱覽室提高有利的保障。
2. 圖書管理方面
（1）建立目錄檢索功能。建立科學的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。以目錄分類號為標目的款目稱為分類款目，它是組成分類目的重要成分。根據我農村小學的實際情況，沒有必要用大型的系統來管理，但我們一樣建立了《圖書室管理目錄》數據庫，記錄圖書的類別、數量和新舊程度，并印發相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份于圖書室專職負責人手中和圖書室處。圖書經過分類和命號后，這樣就方便于平時的檢索，又便于圖書的補給與更換。
（2）借閱制度。實行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。憑證借閱，就是每位學生根據自己所辦得的借閱證，在自己班級規定借閱時段自己到圖書室自主選擇借閱，借閱后，借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。教師代辦借閱，就是教師根據自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書室代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發放給學生并回收歸還圖書室。集中閱覽，就是一些語文老師根據自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負責人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書室進行全面審查。
（3）圖書維護與賠償制度。 平時由負責人自己不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復或上報處理。學校再定時審查圖書室管理工作，一般為每半學期一次，由學校總務處根據《圖書室管理目錄》到圖書室進行審查，及時更換圖書或補給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或學生，要求根據《圖書維護與賠償制度》規定進行賠償處理。
2.圖書管理人員方面
關鍵詞：文化站；鄉鎮圖書室；管理制度；人員
鄉鎮文化站圖書室是有效傳播文化知識信息、擴充農民知識儲備，提升其技術水平，強化農村生產能力的主要活動陣地之一，也是推進農村精神文明建設的重要窗口。發揮鄉鎮文化站圖書室的作用，做好鄉鎮文化站圖書室管理，完善采購、做好編目分類與登記、擴充圖書室服務渠道等工作，使之更好地適應農村建設的需要，這是本文主要的探討問題。
一、鄉鎮文化站圖書室的職能
鄉鎮文化站書報刊閱覽室是為群眾提供讀書、學習的場所，是傳播精神文明的陣地。書報刊內容應健康向上，格調高雅。管理人員要樹立“服務第一，讀者至上”，全心全意為讀者服務的思想。負責圖書、報刊雜志的管理及裝訂一修補等維護保養工作。負責辦理書刊的借閱、流通及各項統計工作。負責圖口目錄的檢查、維護和指導讀者使用圖書目錄，書刊排架要準確整齊、便于檢索。負責解答讀者提出的咨詢問題，負責搞好圖書室內衛生和安全工作。圖書室的電子閱覽室，要滿足群眾對文化信息的需求，是提高群眾認識、開闊視野、增長知識的重要場所，因此，一定要保證有足夠的報刊和新書來滿足不同年齡群眾的需求。
二、鄉鎮文化站圖書室存在的問題
鄉鎮文化站圖書室經費短缺仍然是個問題，雖然一免費開發活動的的經費，但是要許多鄉鎮文化站圖書室基礎設施陳舊，設備短缺。藏書數量少、質量差、結構失衡，圖書室里的書比較單一，而且里面的書許多都是舊的，好多東西都已經不適用了。管理不規范，存在問題多，圖書沒有分類、沒有編目，就擺上書架，借閱記錄隨便，沒有認真做借閱統計和分析。館舍小制約發展，設施差有待改善，圖書室面積不足，不利于群眾在圖書室閱覽讀書和相互交流。管理人員業務水平不高，必將制約圖書室的發展。農民對圖書室的建設并不是很關心，讀者少。圖書室持續發展后勁不足，多種原因導致圖書室發展。
三、建設和發展鄉鎮文化站D書室的對策
（一）爭取政府及領導的支持重視
政府要加大對農村文化建設的投入力度，加強基層文化設施建設。圖書室的建設與發展需要政府和政策的支持，需要領導的關懷和重視。政府要完善鄉鎮文化站基礎設施的建設，加大對鄉鎮文化站圖書室的經費投入如果條件允許政府應把每年鄉鎮圖書室的購書經費納入年初的財政預算。其次要解決好管理人員的配置和待遇問題，讓他們能安心這項事業，才能穩定這只基層文化隊伍建設，保證圖書的完好和充分的利用。
（二）注重現代技術在鄉鎮文化站圖書室的應用
利用現代技術為廣大鄉鎮文化站圖書室提供服務是一項投入少、效益高、管理便捷，并能與中心圖書館同步的辦法。每個鄉鎮文化站圖書室只要少量電腦及網絡設備，就可以給農村群眾提供一個內容豐富、信息量極大、方便快捷的網絡大世界。鄉鎮文化站圖書室建設應充分利用“文化共享工程”的成果來豐富服務內容，在加強文獻服務的同時，重點發展鄉鎮館電子閱覽室。通過與“共享工程”市、縣分中心聯網，使鄉鎮館的實際文獻數量增大幾倍乃至幾十、幾百倍，可以滿足不同層次、各類讀者的不同閱讀需求。
（三）規范鄉鎮文化站圖書室的管理制度
健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，完善圖書采購及登記管理。完善圖書采購及登記管理。鄉鎮圖書資源的采購應符合區域生產與農民群眾實際需求，不應盲目的注重采購數量而忽視了資料質量。圖書管理人員則應通過認真細致的研究，廣泛爭取廣大農民群眾的意見，符合其生產實踐需求，方能有針對性的采購農民真正需要的價值化圖書資料。制訂鄉鎮文化站圖書室評估標準。根據鄉鎮文化站評估定級標準，結合鄉鎮文化站圖書室的實際，制訂出鄉鎮文化站圖書室評估條例；鄉鎮文化站圖書室作為公共圖書室系統中的最基層圖書室，參照公共圖書室的評估定級標準，按照標準去要求、去規范鄉鎮文化站圖書室的各項工作。
（四）擴充圖書室服務渠道
為提升圖書應用效率，鄉鎮文化站應依據圖書內容將其劃分為經濟、文化、科學、政治以及農業科技等組成部分，并清晰編制目錄信息，做好公告標識。同時應面向農民群眾做好圖書資料宣傳，令其明確各類新到圖書狀況。組織講座宣傳活動，為農民介紹電子圖書資源應用查詢方式、光盤借閱流程，還可定期為農民群眾播放宣傳視頻，介紹生產種植前沿技術信息，開展各類豐富形式培訓班、組織繼續教育，深化圖書室教育服務功能，進而擴充農民群眾視野，激發其學習、探究熱情。
（五）提高鄉鎮文化站圖書室人員的管理水平和業務素質
加強業務學習。不少館員利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。重視工作研究。積極參加市、縣、區圖工委組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。以基層發展為契機，積極思考圖書館現代化管理建設，開展課題研究，通過工作研究來促進館員學習業務、提高業務，從而改進圖書館工作，提升館員素質。提高農村文化工作人員隊伍的整體素質。鄉鎮文化工作者要深入了解當地農民的文化需求，深入到農民中間，和農民廣交朋友，為他們提供生產科技信息，探索適合當地特點的文化服務工作方法，切實解決農民群眾不知找書、難找書和難利用書的困難。這樣圖書館才能貼近農民，得到農民群眾的喜愛，發揮圖書館的作用并成為當地的一個文化品牌。
鄉鎮文化站圖書室，要作為本鄉鎮的圖書服務中心，還要積極發展、指導、帶動村圖書室、黨員圖書室、農村書屋、農村文化大院等的建立，在基層形成一個廣泛的圖書服務網絡，以最大限度地滿足農村人民群眾日益增長的文化需要。
參考文獻：
[1]張志春.探討農村文化站的生存與發展[J].黑龍江科技信息，2010（16）.
[2]張海建，高爽.以科學發展觀指導農村文化站建設[J].華章，2011（5）.
學校圖書室是學校教育資源的重要組成部分，是教育教學效果升華的重要途徑，是實施素質教育的主陣地，它具有課堂教學不可替代的優勢。當前，小學圖書室的建設卻存在諸如藏書不足、管理滯后、應用率低的嚴重情況。如何才能讓這一體現學校教育教學水平的平臺發揮其重要作用呢？
一、增加投入，嚴格管理，廣辟書源，讓師生擁有豐富、優質的精神糧倉
義務教育經費保障機制實施以來，學校生均公用經費在逐年增加，國家財政和教育行政管理部門可確立圖書室建設專項資金，制訂專項督察考核制度，確保經費不截留、不挪用，保障圖書室建設能不斷增強；學校要積極尋求社會機構、團體的支持，接受公益性贈書；學校要注重書、報刊、資料的收集、整理、入室存放。
二、熱愛學生，提升素質，廣辟舞臺，讓師生得到熱情、高效、溫馨的服務
圖書管理員能否熱情地投入到圖書管理工作中來，這是圖書室管理水平高低和服務質量好壞的先決條件。熱愛學生是圖書管理員工作的前提，作為學生課外閱讀的啟蒙老師，圖書管理員要像愛自己的孩子一樣對待他們，以和藹可親的形象和耐心細致的態度將膽小、懵懂、幼稚的學生帶到神奇的浩瀚書海中來；圖書室工作是一項專業性、知識性很強的工作，圖書管理員要自覺努力學習，加強圖書管理專業知識和與專業相關的科學文化知識的學習，彌補自己專業知識的不足和文化知識的欠缺，強化計算機操作技能，讓圖書室真正發揮它的教育職能；嚴格執行管理規章制度，如《圖書管理人員崗位責任制》《圖書借閱制度》《圖書丟失、損壞賠償制度》等，保障圖書管理走上健康發展的軌道。
三、教讀結合，提高效率，廣辟途徑，讓師生能夠愉悅、便捷地閱讀
圖書借閱率是圖書室管理水平與實用性的具體表現。如何提高圖書借閱率呢？首先要調動閱讀興趣。小學時代是培養學生課外閱讀興趣的黃金時代，學校要以開放型、探究型學習模式為契機，積極培養學生的閱讀興趣，創設情境，激發學生的閱讀欲望。教師在教育教學中有意識地提出一定的探究性問題，如為什么魚在水中總是交替地向上向下游動，引導學生尋找與課文有關的地域風光、人情世俗的讀物來閱讀等等。通過開展專項讀書活動，提高學生的閱讀興趣，提升校園的生命力。以第二課堂為基礎，組建學生閱讀小組，搭建閱讀寫作展示平臺，讓他們收獲閱讀的成功與喜悅。其次要強化管理創新。為了提高學校圖書的借閱率，除個人借閱圖書外，還可以班級集體統一借閱。每班培養兩名小圖書管理員，協助班主任負責借閱登記管理工作；教師的教育教學資料，可按年級、學科特點、知識點分類建立專檔，在教研組設立書柜，由組長對書籍進行具體管理；依靠現代信息技術，優化圖書管理服務模式，創造條件開通電子圖書室和移動圖書室，不斷拓寬服務內容，提高圖書借閱率。
圖書室是人類知識的寶庫。只要國家、社會和相關管理人員齊心協力，圖書室這座知識的寶庫一定能夠成為培養富國強民的棟梁之才的重要保障。
【作者單位：山西省沁縣東風小學】
區文體中心圖書事業處（區圖書館）面向社區主要提供以下文化服務：圖書室業務輔導、共享工程業務輔導、全民閱讀活動開展等。現將相關工作匯報如下。
一、發展社區文化服務的做法
區圖書館結合自身職能，主要通過以下幾種方式開展社區文化服務工作。
一是深入開展基層業務輔導工作。包括圖書業務和共享工程業務兩個方面。區圖書館將基層輔導工作常規化、制度化，社區輔導平均每周1次（2010年基層輔導40余次，輔導社區業務人員120余人次；2011年一季度已開展基層輔導15次輔導25人次）。除了常規性的、深入各個社區開展輔導工作之后，還定期舉辦集體培訓班，2010年區圖書館在全區舉辦了6次集體培訓班。
二是充分利用區圖書館現有資源帶動社區全民閱讀。區圖書館采取在社區設立流動圖書服務點的做法，結合社區的具體閱讀需求提供有針對性的圖書資源，在一定程度上改善了社區居民的學習條件。目前區圖書館在街道、社區、部隊、學校等設立了69個流動圖書服務點，其中社區服務點42個，年更新圖書10000冊次以上。
三是通過全區總分館系統建設工作豐富全區文化服務資源。我區總分館建設工作于2010年10月份啟動，今年爭取在每個街道辦事處建立1-2個分館，實現同一系統平臺、同一服務標準、統一通借通還，讓社區分館圖書室的圖書加入到總分館系統中來，所有社區分館的圖書都能共享利用。目前長江路、辛安、紅石崖、***和***等辦事處的分館建設工作均已啟動，其中長江路荒里社區已基本完成前期技術及圖書專業加工等工作。
四是通過全區圖書館聯盟工作提升我區社區文化服務水平。區圖書館充分利用駐區高校多的優勢，聯合石油大（華東校區）、山科大、***理工大（***校區）等六所高校圖書館，于2010年6月份成立了全區圖書館聯盟。聯盟各館面向社區居民開放，提供報刊閱覽、圖書借閱等服務，而且聯盟館的資源與區圖書館的資源形成互補，既能滿足社區居民的休閑閱讀需要，也能滿足較高層次的技術學習需求。
二、社區文化服務現狀
1、社區各類文化公共服務設施
根據2010年區圖書館在全區開展的“基層圖書室建設情況調查”數據顯示，全區205個社區，已建有圖書室的社區有134個。設立了專門的電子閱覽室的社區僅有丁家河、張寶灣、荒里3個。
2、社區文化服務情況
通過長年的社區基層輔導工作掌握的情況，由于大部分社區圖書室沒有專門的管理人員，不能很好開展日常圖書借閱等服務工作。
三、目前全區社區服務業發展存在的主要問題分析
社區文化服務工作中，為社區居民提供讀書學習環境是比較重要的部分，這依托于社區圖書室和共享工程電子閱覽室來展開。但我區的社區圖書室建設和電子閱覽室建設存在一些瓶頸。
一是場地、設施沒有保障。全區205個社區，建有圖書室的有134個，建成率為50.4%；配備了計算機等現代化設備的社區僅有丁家河、張寶灣、官廳、荒里、大殷、***辦等10余個；絕大多數社區未建設電子閱覽室（目前僅有3個社區建有電子閱覽室）。
二是藏書質量差、更新不及時。現有社區圖書室的藏書，多為2000年以前出版的圖書，大部分社區圖書室近3年未更新圖書。
三是沒有專職管理人員。絕大多數社區圖書室均沒有配置專職圖書管理員；部分社區配有兼職管理員，但因兼顧其他工作，無法保證圖書室的正常開放。
由于存在以上問題，導致社區圖書室不能發揮其最基本的文化傳播、社會教育等作用；分析存在這些問題的原因，一是財政保障投入力度需進一步加大；二是考核力度需進一步加強。
四、下一步工作建議
結合自身工作職能，區圖書館將在以下幾方面開展社區文化服務工作：一是繼續加大基層業務輔導工作力度，不斷提升社區文化工作者的工作能力和服務水平，為社區居民提供良好文化服務；二是持續開展流動圖書服務工作，分享區圖書館現有文化資源；三是加快全區圖書館總分館建設工作，為社區居民提供豐富學習資源；四是繼續完善全區圖書館聯盟工作，充分發揮高校圖書館的資源優勢。
同時，為做好社區文化服務工作，提出以下幾點建議：
（一）多措并舉，解決資金的問題
1、加大政府投入，實行有效的經費支持模式
要發揮街道和社區圖書室作用，硬件設施建設是首當其沖要解決的問題，硬件設施主要包括三個方面內容：一是建好圖書室，包括借閱場所、書架、桌椅及圖書館總分館建設所虛必要設備等；二是配備一定數量的圖書（含報刊）；三是按要求建設電子閱覽室。這三個方面的經費開支是重要的投入，必須在這三個方面形成區、街道、社區共同投資的有效模式。
2、利用社會資金，積極拖寬投資渠道
考慮到基層圖書室建設具有公益性事業的特點，可通過有效方式，吸引社會資金廣泛參與，如：鼓勵企業以捐贈形式，通過冠名資助建設某個街道或社區圖書室；或者根據地理位置情況和企業需求實際，協調企業與街道或社區以共建共用方式幫助建設圖書室；或者由政府通過提供稅收減免等優惠政策，吸引企業將資金投入街道和社區圖書室建設上來。
（二） 統一選配，解決人的問題
在解決了資金的問題后，要使圖書室有效發揮作用，必須解決好圖書室管理和服務問題。考慮到現有街道和社區圖書室管理員大部分為兼職而且年齡普遍偏大，圖書室納入總分館體系管理后需管理員具有一定計算機技術等，建議借鑒社保協管員等公益性崗位管理人員的形式，為街道和社區統一選配圖書室管理員，采取合同制管理，對年齡、專業、工資待遇等方面作出明確規定后面向社會選聘，其人員經費開支參照圖書室硬件建設經費承擔模式解決。
（三） 加大考核，解決工作落實的問題
要解決街道和社區圖書室的問題，關鍵還要調動街道和社區的積極性，如果說上述兩個方面的解決建議是激勵措施外，還必須有相應的約束辦法。要將圖書室建設列為區對街道、街道對社區年度考核的重要內容，增加考核分值，強化考核引導，真正發揮考核的約束作用，同時要完善資金的審批和監督，確保正確有效使用，真正用在圖書室建設上。要完善相關使用、管理和服務制度，使街道和社區圖書室真正能“開門”服務，使廣大居民真正能“進門”學習。
通過加大投入、人員保障、考核落實等幾個方面，激發社區文化建設積極性、提高社區文化服務檔次、規范社區文化服務體系，使我區的社區文化服務工作走向正規化、標準化，不斷提升社區文化服務水平，逐步形成濃厚的閱讀學習氛圍，打造“書香***開發區”。
區文體中心圖書事業處（區圖書館）
一．嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。
1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。
2．本學期全校有9個班級，二百名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天下午4:30——5:00是還書的時間，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。
3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。
4．定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。
5．各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經費專款專用。今年購進
這批新書價格適中，且適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現藏書5000多冊，生均25冊左右。
6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1．新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。
2．認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。
3．學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100，本學期生均借書4冊以上，室藏流通率80以上。
4．學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。
三．緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。
在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生 “閱讀之星”作文評比、配合學校進行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導處進行評比。
一、當前我國農民教育的不足之后
隨著信息技術的發展，對于農村的教育還存在著一些問題，最為重要的就是在我國的農村比較缺乏針對性的農民教育培訓機構，這就使得大多數的農民沒有渠道來進行職業的培訓，更沒有參加過培訓活動。根據相關的數據統計顯示，我國有一半的行政村在農民教育方面比較的缺乏，農村勞動者的年培訓率僅有20%左右，并且對于這些培訓的內容也比較的狹窄，在內容上和當前的發展已經不能得到有效的契合，培訓的方式也比較的滯后。
在文化設施上也沒有得到完善，甚至是有的在文化設施上沒有建立，文化資源比較的匱乏。最為重要的就是農村的公共圖書室的設施普及率較低，根據零點調查的報告顯示，農村的圖書室普及率僅有5.8%，而90.2%的農村沒有能夠提供借閱的圖書室。從這些方面可以看到，在當前的農民教育發展過程中，所出現的問題還是比較嚴峻的，要能夠在這一方面得到重視。
二、村級圖書室對于現代農民教育的重要性分析
在事物的不斷發展過程中，都會遇到不同程度上的困難，新農村的建設過程中對于村級圖書室的建設，也在很大的程度上遭遇到了難題，這些主要就是表現在基層的一些干部在對村級圖書室的建設上認識沒有達到一致，有的認為建設這樣的村級圖書室的作用不大，并且資金以及管理都是一個比較大的問題。建設村級圖書室對于農村的發展而言是一項重要的工作，它對于農民教育有著很大的促進作用，兩者的關系是極為密切的，這不僅是文化部門的事情，這也需要各級的黨政領導得到重視。
三、村級圖書室和現代農民教育是發展農村建設的重要保障
對于農村建設圖書室，最為根本的目的就是讓農民在教育上能夠有一個好的條件，和現代的發展相結合，在知識上有創新，更好的為農村的經濟發展以及精神文明的建設進行服務，從而打造新型的農民形象。針對以上的相關問題，要能夠采取有效積極的措施來加以應對，只有如此才能夠對新農村的建設起到促進的作用。
想要在農民教育方面得到有效的提高，就要在規章制度上得以健全完善，在村級的圖書室建設的規模以及層次和管理等方面的服務要能夠和現代的教育得到結合，要能夠有方便操作的規定，方便各村進行統一的掌握。相關的領導要能夠得到重視，將村級圖書室的建設工作以及農民的教育工作放在重要的位置，將村級圖書室的建設工作納入到鄉鎮兩個文明建設的考核內容中去，多方面的籌集以及大力的開展村級圖書室的建設渠道。
在當前社會的不斷發展背景下，農村的圖書室的服務也要朝著多元化的方式發展，在網絡信息的輔助下要拓寬服務的渠道。通過網上圖書室為農民服務，進行對其網絡技能的培訓等，這樣能夠有效的加強農民在網上學習的路徑，還可以對農民進行網上引導養殖戶以及種植戶通過網絡索引來進行在復雜的信息中進行篩選所需要的知識內容。還可以定期的在網上導讀指南，向農民推薦一些新到的書籍和刊物等，另外就是對于村級圖書館人員的素質要得到提高，要在專業技能上能夠具備，對于計算機知識以及心理學知識等都要能夠掌握。
在管理上要得到加強，對于村級圖書室的健康有序的運行要能夠得到保障，這樣對于新農村的精神文明建設服務的發展能有著比較好的帶頭示范作用，在發展的環境上能夠占有優勢，同時還要能夠積極的塑造新型的農民，在知識技術上都要能夠有所進步發展，提高農民現代教育的水平，在這一過程中要能夠從三個方面得到加強。首先就是規章制度的建立健全，其次是業務的培訓方面要能夠最大化的做到規范，最后就是在宣傳方面的力度要能夠得到有效的加強。在村級圖書室的宣傳方面要能夠充分的利用黑板報以及廣播喇叭等進行宣傳教育知識，將農民對于讀書的興趣得到有效的培養，滿足其精神需求。
關于圖書室工作計劃熱門范文 圖書室內蘊藏著的知識資源，是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室，藏有的書籍、報刊等文獻，為學教育教學工作中了的服務。圖書室的情況，本學期將如下的管理工作：
一、科學管理，為讀者服務
學校采用任我游管理系統師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證，對學生借閱圖書借還的方法，讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。
二、讀書活動
讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學生素質，的校園文化，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。
向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發愛讀課外書，感受閱讀的快樂。
三、學生管理
一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。
四、素質、精通管理
圖書管理員學習圖書室的規章制度，政治學習和學習努力自身的素質，學習書籍，對照要求規范圖書室管理工作。
培養優秀的學生管理隊伍，對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓，的責任意識與服務精神
工作安排：
九月份
1、制訂圖書室工作計劃
2、整理暑期的報刊雜志，發放到師生手里
3、推選學生圖書管理員，專題會議
4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座
5、學生圖書借閱，開始流通
6、圖書室環境的布置
十月份
1、征訂新書
2、編制新書簡介期
3、學生閱覽和借書工作
4、參加縣圖書室工作人員的培訓
十一月份：
1、參加縣圖書室工作人員的培訓
2、舉行期學生圖書管理員培訓
3、圖書室專題會議
4、讀書節活動
5、編制新書簡介期
6、師生刊雜志的征訂工作
十二月份：
1、學生讀書筆記、讀后感展評
2、圖書室專題會議
3、編制新書簡介期
一月份：
1、評選優秀學生圖書管理員
2、圖書歸還工作和教輔用書(循環使用教材)的整理工作
3、2017年期刊裝訂、上架流通
4、圖書室專題會議，總結本學期圖書館工作。
關于圖書室工作計劃熱門范文 書是人類文明的結晶，是青少年成長的營養品，讀書在一個人的成長中起著重要的作用。學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。新的學期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應提高自身的業務知識和管理水平，更好地為教育教學服務。切實抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強圖書室的管理和建設，發揮圖書室在學校教育教學中的特殊育人功效，為培養創新意識和創新能力的高素質人才發揮重要的作用，使圖書室在學校教育中發揮更大的作用。本學期制定工作計劃如下：
一、指導思想
樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊、讀者服務等進行科學的組織和管理。
二、工作重心
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開展讀書活動來激發學生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設。
三、主要目標
1、積極配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理上架。
4、調動學生讀書積極性，確保本學期內人均借書1冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排
1、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。
2、整理暑假堆積的報刊雜志，及時發放到學生手中。
3、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。
4、閱覽室每天開放，學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。
5、圖書室每天課間和課外活動時間都向學生開放。認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。
6、學生人均每學期借書不少于1本。
7、學生進閱覽室每周不少于一次。
8、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。
9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動。
10、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。
11、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。
12、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。
13、各班圖書管理員值日安排。
關于圖書室工作計劃熱門范文 學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發揮最大效益，就務必進行科學管理，使學生的各項工作規范化、標準化、制度化。今年，學校圖書室將繼續在學校領導，教師的支持與配合下，認真貫徹國家教委《中小學圖書館（室）規程》，用心主動地服務，以充分發揮圖書室對實施全面素質教育的推進作用。
一、指導思想
圖書管理員應樹立＂以人為本＂的管理理念，確立＂主動服務＂為宗旨。遵循圖書室的工作規律，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。
二、工作重心
1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。
2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。
3、抓好藏書建設。藏書建設是開展讀者服務的基礎。我室將在圖書總數達標的基礎上，努力提高藏書質量，調整藏書結構。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊，觀點，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新，此外，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要。
三、主要目標
1、用心配合學校各項活動，做好服務工作。
2、開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書室資源。
3、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢。
4、改革圖書借閱方式，調動學生讀書用心性，確保本學期內人均借書2冊以上。
5、認真做好書目，為教師查找資料帶給一切便利，并做好借閱的記錄。
6、做好各項日常性工作。開放學生閱覽室，開展讀好書活動。
四、具體安排
XX月份：
1.整理圖書制作書目，以便盡快方便師生借閱。
2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座，讓其對學校圖書室有初步認識。
3.圖書室對教師全天開放，每一天中午11：30--12：30為學生借還圖書時間。
XX月份：
1.每一天中午11：30--12：30為學生借還圖書時間。
2.教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當日歸還。
3.每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載。
XX月份：
1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30--12：30為學生借還圖書時間。
2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
3.圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為教師學生帶給所需材料。
XX月份：
1.圖書室對教師全天開放，星期一至五中午11：30--12：30為圖書借還時間。
2.以班級為單位由班主任或輔導教師組織學生閱覽教育局捐贈新圖書。
XX份：
1.總結本學期工作。
2.全校師生歸還所借圖書。
一、藏書刊量
我校圖書室總藏書量5千余冊，本校現有學生831人，生均擁有圖書量7多冊。學校室藏書均為前幾年或20xx年配發圖書。室藏圖書按中小學圖書室《規程》規定分類，學生自費訂閱了《中學生天地》、《中學生學習報》、《小學生學習報》等報刊雜志7種。學校為教師征訂工具書、教學參考、教學設計10余種。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。
二、館舍要求
自辦學校圖書室以來，為師生借閱圖書創設了一流的條件。圖書室舍面積共計50余㎡，分設藏書區、閱覽區。
三、人員配備
學校配備有責任心、事業心，熱愛本職工作的教師擔任圖書室兼職管理工作，具有基本的圖書室專業管理技能。
四、配套設施
學校按照規定添置了相應的配套設施。閱覽桌椅，圖書柜，電腦等。
五、管理工作
在學校總課題辦好教育理念的指導下，學校領導十分重視圖書室工作，將圖書室工作納入了每年的學校總體規劃中，確保圖書征訂經費，適時為學生征訂新書，添置相應設備。要求圖書室制定相關管理制度，制定圖書室建設計劃，扎扎實實地為師生閱讀提供良好的服務，營造良好的書香氛圍。在校長、教導處的領導下，圖書室工作每年做到有過程、有總結，并將檢查的結果納入到文明班級的考核之中。
六、書刊利用
定期出示、介紹新書目錄和好書推薦。圖書室實行借、閱合一和全開架借書服務，借閱的對象為全體師生，每周各班輪到一次，每次開放有兩個班級在本班圖書管理員的組織下到圖書室借書，每人一次可借兩本書，開放的時間為每次本班的閱讀課及每天中午，對教師全天開放。由閱讀課教師帶班進入圖書室，指導學生閱覽。
為了營造良好的讀書氛圍，學校開展了豐富多彩的讀書活動。在圖書室開館儀式上，我們組織全體師生開展捐書活動，通過捐書活動教育學生愛護圖書、分享圖書。20xx年伊始，我校舉辦了課外閱讀知識競賽。課外閱讀促進了學生的閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽、古詩背誦活動。豐富多彩的讀書活動激活了學生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。
在導讀工作方面，學校主要通過教師對學生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現場指導。學校還開設了閱讀指導課，起到了很好的引領作用。我們還積極參加縣精神文明建設活動，扎實落實上級有關讀書征文活動。使我校的圖書室建設對周邊各兄弟學校起到了示范、幫助、輻射的作用。
七、存在問題及改進措施：
學校為學生的閱覽營造了良好的讀書氛圍，在激發學生的閱讀興趣方面起到了較好的促進作用，加上規范、自主、有序的管理，相關活動的推波助瀾和評價機制的行為跟進，保證了我校圖書室藏書的利用率，起到了圖書室應有的資源共享作用。
1、加強硬件設施的配備。雖然，我校圖書室的建設，我們還有一定的差距。目前，我們缺少圖書消毒柜等必備的設備，特別是我們的館藏書量還不多，藏書陳舊，質量不高。訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書等等。
教育現代化的核心在于人的現代化，沒有人的現代化就沒有真正意義上的現代化。在當前知識信息時代，知識創新、知識發展、知識爆炸帶來信息學的擴大和知識更新速度的加快，使傳統的圖書資料管理模式受到巨大沖擊，圖書資料管理的現代化迫在眉睫。筆者認為，現代圖書管理工作的核心要素是人的現代化，本文談了筆者的一些體會。
一、圖書管理和圖書管理員的內涵定位
《中小學圖書館（室）規程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指導。有條件的學校可以開閱讀指導課并納入教學計劃”。圖書館最重要的職能是支持學生的課外閱讀，保證圖書期刊的質量。學校圖書館功能定位在輔助教育教學，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。
學校圖書室要成為教學的好幫手，圖書管理員要想教學所想，急教學所需。我認為，中小學圖書管理員應該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結構和藏書質量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時，把好的圖書推介給學生。通過逛書店、翻閱多種書評類報刊雜志、關注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網瀏覽門戶網站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學圖書管理員？思考這個問題，首先應該思考我們需要什么樣的中小學圖書館。中小學圖書館應把核心工作定位于閱讀，滿足學生的知識需求，以及更進一步的思想和情感需求。同時，中小學圖書館也是學校教育教學活動的有機組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應該發自內心地關注教育，關注教育熱點，關注學校各項教學活動，做一個近距離的教育觀察者，并發揮自己的特長，積極參與到教育實踐中，擴展圖書館的教育職能。
二、圖書管理現代化的核心要素是人的現代化
圖書管理現代化要求健全圖書室各項規章制度，實施科學化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點：1、認真學習《中小學圖書館規程》，管理實行制度化、規范化。通過學習《圖書館學刊》、《中國圖書館分類法》等有關專業知識，根據圖《中小學圖書館規程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規章制度及科學的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認真學習《中小學圖書館規程》，增強服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。學校要大力加強圖書管理工作，切實實行計算機管理。圖書管理員要熟練地運用計算機和圖書軟件系統，熱情為師生服務，使圖書室辦公管理自動化，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認真遵循《圖書室崗位職責和業務工作細則》等一系列制度計劃，并以此來規范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序”的工作標準。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形勢下對學校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優秀書。通過這一活動發揮其育人功能。
三、人的現代化能有效拓展和提升圖書管理內涵和質量
為了適應學生樂讀這一目標，圖書管理員要能有目的地向學生推薦適合兒童閱讀的新書，并教給學生閱讀圖書的方法。本學期指導學生開展讀書活動，協同其他教師展開了講故事比賽，演講比賽等并及時表揚鼓勵，成效顯著。筆者從事管理員工作十幾年來，深刻認識總結了新時期新階段教育信息化工作的重要性，增強服務意識，使工作達到規范化、制度化，不斷創新工作方法，健全工作機制。從圖書館日常工作包括常規維護、衛生打掃，圖書雜志借閱、整理、登記到報刊書信接收發送，雜志裝訂等進行精細化管理。空余時自覺閱讀了大量圖書數，根據教育的發展和自己的理解撰寫【每周一書】和【每周一文】，全年共撰寫隨筆兩百多篇共十多萬字。同時對新購圖書進行快速編碼、分類，共輸入上萬字。自己不斷鉆研圖書分類知識、借閱軟件，不斷閱讀各種圖書資料，對工作心中有數。在空余時間瀏覽各種書刊雜志，充分掌握圖書信息，能夠耐心熱心協助或指導老師查閱圖書信息并借閱。圖書館服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書館收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮館藏書刊的資料作用，圖書館對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。讀書活動是全面提高學生素質的一個極其重要的載體。開展讀書活動決不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身影響。
總之，圖書館要緊緊圍繞學校工作計劃、圖書館的標準扎實開展工作，不斷提高育人功能。要進一步認識學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書館重要性的認識，充分發揮圖書館在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書館的管理工作進一步科學化、規范化。
關鍵詞：資源共享；大學圖書館；管理方案；信息化
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）08-0165-01
一、當前圖書室資源共享模式構建過程中出現的問題
（一）圖書資源共享意識較為淡薄。當前我國大學圖書館圖書資源過于分散，資金短缺，大學圖書館間缺少一個可以組織管理所有大學圖書館的專門機構，以至于層次較深的圖書資源很難實現共享。部分大學的圖書館存在著相當嚴重的本位思想，在對本學校的圖書室資源進行構建時，長期片面追求本校圖書館收藏圖書的數量和圖書的特色，滿足于在較長時期以來所形成的封閉現狀，全局觀念嚴重缺乏，不能把支持和參與圖書室資源共享看作是自身應盡的義務。
（二）大學圖書館的現有管理體制無法滿足圖書室資源共享的需求。缺乏全局觀念、沒有明確的長遠目標以及思想封閉的現象是所有大學普遍存在的，這種現象的普遍存在嚴重阻礙了圖書室資源共享的建設進程。圖書室資源共享主要體現在書本、數據庫、各種載體的文獻等實體物質方面的共享。我國大學圖書館之間是依據有關協議的規定來滿足圖書資源共享的，盡可能的以最少的投入，最大限度的豐富自身資源，以滿足廣大學生讀者的需求，這種自私的管理方式不利于資源共享模式的構建。再加上各大學圖書館之間在管理模式和所涉專業存在一定程度上的差異，這也給圖書資源共享的構建加大了難度系數。
（三）信息網絡化建設還沒能形成一定的規模。從大學圖書館資源共享的構建現狀看來，各大學圖書資源共享建設的開發工作都比較薄弱，數據庫建設既沒有進行統一規劃，也沒有實施宏觀調控，圖書館的各個網絡系統的發展明顯趨于分散，不夠集中，許多大學圖書館通常都是根據學校自身的需要和條件來開展各自的圖書資源建設的，并沒有形成一個相對完整的共享模式。但是信息網絡化是實現圖書資源共享模式成功構建的必經之路，只有將信息網絡化實施到最大限度為止，才能達到圖書資源共享以及提高圖書資源利用率的最終目標。
二、大學圖書資源共享管理建設措施探究
（一）設立資源共享保障機制，對整體進行合理規劃。圖書館資源共享牽涉到技能、職能、職權等的劃分和落實，其具體程序較為復雜。因此，首先是要成立專門的負責機構，對資源共享中的信息建設、資源管理、資源配置等進行統一調度和規劃，以此保障資源共享工作的有序開展。同時，作為學校自身而言，光是日常教育教學活動便已經占據了其大量的時間，沒有更多的機會來落實圖書室資源共享。成立專門的管理機構，不僅可以緩解學校緊張的工作，還能夠依靠機構內人員的專業素質，保障資源共享渠道盡快盡早地投入使用。當然，“無規矩不成方圓”，既然成立了專門的機構，就必須要設計并實施與之工作相匹配的管理制度，這樣才能從根本上保障資源統籌工作的開展。
（二）加大斥資建設力度。要實現資源共享，就必須加強共享渠道建設，以及增加圖書資源儲備量。而在資源共享建設過程當中，大量人力需求同樣需要以經濟作為保障。因此必須要加大資金的投入力度。以足夠的資金作為后盾，一方面能夠保障建設過程中材料的供給，不至于因為材料的不足而拖延工程進度。另一方面，資金充足了，才能夠穩定工作人員的情緒，使他們平心靜氣地投入到資源共享渠道建設當中。需要注意的是，盡管在資金充裕的情況下，也要充分發揮財會人員的積極作用，為工程建設做好各個階段的預算和審核，避免在建設過程中出現資源的浪費。
（三）加強社會聯系，構建長期而廣泛的資源共享模式。以網絡為依托，將大學校園之間以及大學與社會企事業單位之間的聯系變得更加緊密。最終建立起能夠長期合作并不斷融洽的合作機制，以穩定的資源互動渠道保障資源的長期共享。
三、大學圖書館人才管理模式分析
（一）加強人才培養機制建設。作為教育政府相關部門和圖書室管理機構，都應當積極思考如何合理安排時間、人力、物理等資源，為圖書管理人員創造受教育機會。政府部門應當對社會進行考察，尋找出在圖書管理方面具有優異成績的管理者或在管理方面資歷較深的人員，組成專門培訓團隊，為廣大圖書管理提供師資力量，并開展廣泛的宣傳教育，提高圖書管理者的素質。學校也應當效仿政府部門的辦法，利用假期時間，或是專門安排一定時間組織圖書管理人員進行深入學習，并為圖書管理人員的深入學習活動提供一定的書籍、參考資料和資金支持等。
（二）工作評價與獎勵制度相結合。工作評價是對員工工作的總結、分析和客觀鑒定，評價結果越高，則證明員工工作能力越高，工作投入越大，工作效果越好。要實現員工工作評價與經理制度的結合，需做到：1、建立廣泛的評價體系，對員工的工作狀況、精神狀況、管理技能、理論知識等進行動態、客觀地評價；2、細化獎勵制度，對員工的表現進行分層、合理的獎勵，突出獎勵設置的階梯型，使員工有奮斗方向；3、將評價結果作為獎勵標準。
四、總結
總之，圖書管理資源運用是否合理，關系著圖書館功能的實現，是社會管理和文化體系發展過程當中所必須考慮的問題。要合理運用圖書管理資源，需要對資源體系有直觀認知，繼而以管理制度和管理策略為依托，實現管理資源的優化配置，實現對圖書館的合理建設，發揮出圖書館的最大功效。
參考文獻：
［1］楊革.總分館制下高校圖書館文獻資源整合策略研究——以哈爾濱師范大學圖書館為例［J］.圖書館學研究,2010.
［2］張連分.美國大學圖書館的機構改革——以澤維爾大學圖書館和信息技術中心合并為例［J］.圖書館建設,2009.
成立領導小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任及各班語文老師
二、建立開展活動工作計劃
各班語文教師根據本班學生的年齡特征指導學生制定讀書計劃，學校根據局精神指定活動方案計劃。計劃中要明確讀書時間安排。
三、建立各項規章制度
1圖書室讀書制度
1早讀課、午間活動以及各班專設讀書課都是學生到圖書室讀書時間。各班還要嚴格執行學校統一安排的第二課堂活動課圖書閱覽的時間表。
2圖書室讀書要保持安靜。愛護圖書，按規定借書，做文明的小讀者。
3工作人員要保持圖書室的整潔。登記好借書情況和圖書造冊登記管理工作，做好每學期學生新書的分發工作。
2黑板板宣傳制度
1學校板報和班級板報應每月出一期。根據本月教育主題選定宣傳內容，做好指導工作，依時出好黑板報。
2學校黑板報分德育、少先隊、語文、數學、英語、體育、音樂、美術、衛生與健康欄目。
3學校板報小組應對每一期板報進行評比并公布結果。
3讀書櫥窗制度
宣傳書香校園的主題、口號、讀書格言等，讀書櫥窗公布“書香校園”相關規章制度。定期更換好書推薦，展覽師生征文。
4早讀晚閱制度
1各位老師應向學生推薦好書或報刊。解學生在家的讀書情況。
2師生應培養良好的讀書習慣。做到勤寫讀書筆記。
5檢查制度
每周檢查、每月抽查
以真正做到有計劃、有落實。各年級負責人對各班的書香校園活動的開展情況進行檢查。
四、各項活動評比細則
1書香之星”評比細則
各年級按學生總數的3%名額推薦。評比項目及標準如下：學校每學期開展“書香之星”評選活動。
1有根據自己實際情況制定的讀書計劃。
2有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣。
3能用普通話背誦課本規定的需背誦的課文、段落、句子
4積極參加班級、學校及上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動。
5學以致用。學習成績優異，能在各項讀書活動競賽中獲的較好的成績。
2書香班級”評選細則
1有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結；主題明顯。閱讀積極開展。
2班級讀書氛圍濃厚。經典誦讀持之以恒
3班級圖書角書籍豐富。班級圖書目錄》班級借閱記錄》齊全，并落實專人管理。
4每人每學期閱讀量能基本達到課程標準》要求。
5能開展富有特色的課外閱讀活動。
6有各類活動資料(活動方案、活動小結、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發表文章等)讀書有成果。
7珍惜圖書。借閱圖書無丟失。
3書香教師”評選細則
1有教師個人的讀書計劃。
2能積極撰寫讀書隨筆。
3能經常向學生推薦讀物。
