時間：2023-05-31 08:55:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇立志的名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
立志，是指立下志愿，樹定志向 。那么關于經典立志的名言有哪些呢？下面是小編給大家整理的經典立志的勵志名言，供大家參閱!
經典立志的勵志名言精選1.蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群。
——秋瑾
2.充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
——赫胥黎
3.生活就是戰斗。
——柯羅連科
4.為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。
——羅丹
5.希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。
——魯迅
6.當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
——馮學峰
7.君子喻于義，小人喻于利。
——孔丘
8.會當凌絕頂，一覽眾山小。
——杜甫
9.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
——陶淵明
10.盛年不重來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
11.富貴不貧賤樂，男兒到此是豪雄。
——程顥
12.清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!
13.志不強者智不達。
——墨翟
14.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
——無名
15.老驥伏櫪，志在千里;
烈士暮年，壯心不已。——曹操
經典立志的勵志名言經典1.燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。
——曹植
2.窮且益堅，不墜青云之志。
——王勃
3.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。
——李白
4.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
——蘇軾
5.生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
——李清照
6.燕雀安知鴻鵠之志哉!——陳涉
7.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
——蕭楚女
8.人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
——徐瑋
9.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。
人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
10.春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。
一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
11.苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——蒲松齡
12.堅其志，苦其心，勞其力，事無大小，必有所成。
——
13.人須立志，志立則功就。
天下古今之人，未有無志而建功。——朱棣
14.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿
15.非學無以廣才，非志無以成學。
——諸葛亮
經典立志的勵志名言推薦1.志當存高遠。
——諸葛亮
2.夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
——諸葛亮
3.選擇一個目標并堅持下去，這一步路，就將改變一切。
——斯科特里德
4.平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰。
——維尼
5.不參加變革社會的斗爭，理想望永遠是一種幻影。
——吳運鐸
6.你要了解革命是什么嗎?稱它為進步就是了。
你要了解進步是什么嗎?管它叫明天就是。明天一往無前地做它的工作，并且從今天就已經開始做了，盡管變幻離奇，它從來不會不到目的。——雨果
7.過去屬于死神，未來屬于你自己。
——雪萊
8.未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它工作，迎接它，盡可能地使它變成為現實吧!——車爾尼雪夫斯基
9.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
——《鄭板橋集》
10.但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
11.生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川
12.沉沉的黑夜都是白天的前奏。
——郭小川
13.人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
14.你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。
——歌德
15.社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。
——易卜生
16.人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。
——列夫·托爾斯泰
17.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
——列夫·托爾斯泰
18.生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。
——車爾尼雪夫斯基
19.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。
——愛因斯坦
20.人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
1、只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅散絕望之云。
2、在通往成功的道路上，只有勤奮刻苦，努力拼搏的人才能夠彌補自己的不足，超越平庸，取得最后的勝利。
3、疑問是打開知識大門的鑰匙。錯誤是正確的先導。提出了正確的問題，往往等于解決了問題的大半。
4、修正自己吧，不要企圖修正別人。
5、善于把握事物的規律，掌握事物的正確動向，你就會事半功倍，而后取得最后的成功。
6、有時費盡唇舌，爭執一個不易化解的問題，還不如來一個簡單的行動容易。這樣的話，你就能化解敵人的攻勢于無形。
7、環境和條件不是學習的決定因素，只有人的內因最重要，不能借口學習條件不好而不努力學習。
8、沒有錯誤的行為，就不會有失敗的結果。如果你不能正確分析失敗的原因，即使做再多的努力，也于事無補。
9、成功之本取決于人的心理素質人生態度和才能資質。除了這些還要具有高遠的志向和實現目標的專心致志的毅力。特別是專注于一的精神，更有利于助人成功。
10、每個人都要長大但不是每個人都懂得長大。
11、在現實生活中，做事情不要一味地模仿別人，而是要去探索其中的原因，懂得創新。簡單地模仿只能使自己陷入困境。
12、不斷進取，勇于面對一切困難，努力克服它，戰勝它，這是生存的法則。相反，逃避是懦夫的作為，最終只能帶來更多的危機。
13、善于發現，善于思考，處處都有成功力量的源泉。其實成功的本質是蘊藏在人的內心的，總想著成功的人，在什么地方都能受到啟迪。
14、會說話的多說，不會說話的少開口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多開口，這不是說沉默寡言能夠做出什么創造性貢獻，而是減少錯誤的發生。
15、失敗并不可怕，只要我們懷著一顆不服輸的心，勇往直前，那么勝利將不會離我們太遠。
16、每個人都是赤手空拳來到這個世界的，有的人成功，有的人失敗，都有著各自原因。條件不會擺放在每個人面前，學會沒有條件的時候自己去創造條件，才可能走近成功。
17、生活中，雖然學習和工作很緊張，但是也應注意勞逸結合，經常磨快自己的“鋸子”，以加快成功的步伐。沒時間磨鋸，就沒有機會成功。
18、面對問題，我們不能退縮，因為退縮并不能解決問題。只有努力尋求解決之道，才是上策。
19、只顧眼前的利益，得到的只是短暫的歡愉；目標高遠，但也要面對現實。把理想和現實結合起來，才有可能成功。
20、所謂的成功并不需要你比所有的人都強，你只需要強過自己的對手或同行，就足夠能顯示你的價值。
21、生活中所遭遇的種種困難挫折，既能成為掩埋我們的“泥沙”，又能成為我們的墊腳石。只要我們善于運用它，就能克服困難，邁向成功。
22、憑借財大氣粗來改變自己在公眾中的丑陋形象是不明智的，一切的成功都是靠自己的努力得來的，并不是靠攀高結貴。
23、勇敢的人不是天生的，需要你經過很多的磨煉。但是在磨煉的過程中你能不能變得勇敢，那就取決于你的決心了。
24、在現在這個知識大爆炸的年代里，誰不繼續學習，誰必將被社會淘汰，只有不斷地為自己充電，才能在競爭中立于不敗之地。
25、機遇是難求的，失去了就不會再來，把握好現有的機會，努力進取，那么你將會得到不菲的收獲。
26、人沒有獲得成功的時候，成功是神秘的，值得人們苦苦地追求；但當獲得成功時，會覺得不過如此，還會覺得有一種失去對手的空虛。
27、想急于得到所需的東西，一時沖動，草率行事，就會身遭不幸。遇事時要多動腦，多思考，才能成功。
28、自我反省，做自己的老師。()
1、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。——蕭楚女
2、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌
3、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
4、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
5、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
6、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
8、冬天已經到來，春天還會遠嗎？——雪萊
9、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫
10、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——
11、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉
12、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘
13、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明
14、志不強者智不達。——墨翟
15、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
16、志當存高遠。——諸葛亮
17、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操
18、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。——曹植
19、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃
20、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
22、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
23、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
24、貧不足羞，可羞是貧而無志。——呂坤
25、生活的理想，就是為了理想的生活。——
26、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，
還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾
27、生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。——左拉
28、活著的時候，疑慮牽掛著死；死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
29、無論何時，只要可能，你都應該“模仿”你自己，成為你自己。——（美）莫爾茲
30、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——（美）亨利·門肯
31、人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯。
32、世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底
33、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲
34、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。——汪國真35、沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
36、落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起；與其肩負苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨。
37、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排著自己的命運。
38、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備
39、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
40、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況
41、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。——海涅
42、做人不可有傲態，不可無傲骨。——（清）陸隴其
43、白日莫閑過，青春不再來。——林寬
44、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同．——劉希夷
45、大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬世，不論一生。——（明）黃宗羲
46、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。——保羅
47、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。——杏林子
48、知了的吟唱為何使人厭煩？因為它只會重復自己的名字。
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好!
我演講的題目是：自強不息，邁向成功。
古語云：“天行健，君子以自強不息。”天的運行剛健不輟，君子應當像天那樣自強不息。“自強不息”就是自覺努力向上，為選定的目標去奮斗，永不松懈。現在，我們有了共同的愿景，就是“志存高遠·修身儲能·自強不息·追求卓越”，這告訴我們，人首先要有志向，可是，我們一旦確定人生志向后，將怎么辦呢?就要排除一切障礙，毫不氣餒、毫不退縮的為立下的志向而努力。只有自強不息者，才能到達成功的頂峰。
荀子說：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”立志容易奮斗難，荀子的這句名言告訴我們一個永恒的道理：只有堅定意志，自強不息，鍥而不舍的奮斗才能實現理想。否則，無論我們立下多少志向，沒有自強不息，鍥而不舍的精神，一切志向都是空談而不會變成現實。
自強者他們堅信“天生我材必有用”、“前途是自己創造出來的”，他們藐視困難，追求高遠目標，面對人生激流中的暗礁與險灘，奮勇搏擊，永不停下前進的腳步。司馬遷立志寫《史記》，自己雖然遭受屈辱的酷刑，仍自強不息完成浩浩史家之絕唱——《史記》;當代作家史鐵生，立志走文學之路，雖身殘仍自強不息，他筆下流淌的思想和靈魂震撼我們的心靈;發明大王愛迪生，立志發明，歷經無數失敗，仍自強不息，終獲成功，推動了世界的發展。
馬克思曾經說過：“在科學的道路上沒有平整的路途，只有不畏勞苦沿著峻峭山路攀爬的人，才能到達光輝的頂點。”這形象地告知了我們，要想在事業上獲得成功，就必需努力奮斗，自強不息。
當我們仰慕他人的時候，請永遠牢記，我們不能只看見他人的成功，而要學習他們自強不息的精神，只要有了自強不息的精神，相信我們也會傲立于世，做頂天立地的人。
同學們，新的一年就要來到，請同學們隨我一道，喊出我們的心聲，迎接2017年的到來：自強不息，邁向成功。
謝謝大家!
――無錫立信中等專業學校校訓解讀
惠于會計界泰斗潘序倫老先生的指點，無錫立信中等專業學校于1982年在無錫市濱湖區東絳成立。借用《論語?顏淵》：“民無信不立”的名言，潘老先生提出以“信以立志、信以守身、信以處事、信以待人，毋忘立信、當必有成”為立信的校訓。“立”有修煉、養成之意；“信”具誠信、信義、信心之意。“立信”，意為立志修信、信融于行。其中，信以立志、信以守身，重在強調個人修養；信以處世、信以待人，重在倡導信融于行。潘老先生認為，無論對人對事，都要堅定不移地守信重諾，嚴禁弄虛作假，它是會計活動的立身之命，也是人生和事業成功的基礎。
建校30年來，經過一代代立信人的努力，學校樹立了自己的辦學思想，形成了良好的校風學風教風和鮮明的文化特色，大大發揚和充實了立信校訓的精神內涵。
第一、信以立志――愛國主義精神
潘先生在美國取得哥倫比亞大學政治經濟學博士學位后毅然回國，從設立“潘序倫會計師事務所”到開辦“立信會計學校”，“教育救國”的偉大抱負，他懂得愛國精神激勵著每個立信人。以信立志，愛黨、愛國、愛人民是立信教育思想的根本，站在了這個高度，立信教育就有了目標，有了根基。
第二、信以守身――無私奉獻精神
潘先生的一生都無私奉獻給祖國的會計事業，而個人索取甚少。對立信的教育工作者來講，站在立信教育的講臺是一種對祖國的奉獻，對學生的一種責任。每一個立信學生，當為潘先生信以守身無私奉獻的精神作為楷模，以將來能為祖國人民作更大的貢獻崇高理想而學習。
第三、信以處世――大膽革新精神
潘先生被公認為中國現代會計之父。他大膽改良舊式會計，引進西方復式借貸簿記法，興辦會計學校，開創了我國會計事業的新局面。而今改革開放，不斷進行教育教學改革、探索新的校企合作模式，培養符合社會需求的高素質技能型人才，鼎創立信品牌等等，是繼承了立信的信以處世的大膽革新的精神內涵，在新時期的發揚光大。
第四、誠信待人――誠信做人精神
古人云：“有志之人立志長，無志之人常立志！”言之有理也。傳說，大禹治水，在外奔波13年，三過家門而不入，終于率眾制服當時的洪災，傳為佳話，流傳至今。越王勾踐立志欲報仇雪恨，為了使自己不因貪圖安樂而忘記恥辱，激勵斗志，他夜間睡在柴草上，并在住處懸掛著苦膽，經常嘗嘗那膽的苦味。
今天，我已成為一名高中學生。而不再是一個小孩子了，三年后面對我的不是一場游戲，而是人生重大的轉折點——高考
我以前總是常立志，今天是這個目標而明天是那個目標，但這些目標幾乎都不能完成。記得我上初三時老師在黑板上寫了六個字“立長志”和“常立志”。他讓我們大家選一個，當時我們大家都異口同聲的選了“立長志”。當然無論是誰選都會選擇立長志，但是能立多長的志呢？這個問題只能問自己。
那么怎么才能避免常立志而立長志呢？
首先，要先要先選擇一個比較難完成的目標，然后再把這個目標分解成許多個小目標。這正如列寧的一句名言“要向大目標走去，就要從小目標開始。”數學中有因式分解，就是把一個復雜的多項式化為幾個整式的積的形式，這種變形叫做把這個多項式因式分解，也作分解因式，以便于觀察和計算。同樣，分解目標，就是把一個看似很難達到的大目標，分解成幾個容易達到的小目標，這樣，你就會發現，原來的那個大目標，變成了“碎片”，要想達到它就輕而易舉了。
有這么一個故事“1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍，當記者問他憑什么取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：‘憑智慧戰勝對手’當時許多人都認為，這個偶然跑在前面的矮個子選手是故弄玄虛。馬拉松是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有望奪冠，爆發力和速度都在其次，說用智慧取勝，確實有點勉強。十幾后，這個謎團終于被解開了，山田本一在他的自傳中這么說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一座紅房子，這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力向第一個目標沖去，等到達第一個目標，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十幾公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在四十幾公里處的終點線上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。”
這個故事就告訴了我們，要把一個大目標分解成幾個小目標就更容易達到。雖然我們要立長志，但任何目標總有一天都會完成。如果目標是不可能完成的，那么就不會給人帶來動力完成它。所以立一個長志是不可能的，但是一個目標完成后再樹立另一個更遠大的目標，可以讓我們離成功之道越來越近。
所以說有目標就會成功！
邁向成功訓練系統是一個有把握的系統，只要你按照系統要求按部就班的去做，你的夢想一定會得到實現。
確認自己目標，全力以赴邁向成功。
持之以恒，愚公能把大山移；
持之以恒，精衛能把海填滿。
古今中外，贊美恒心的名言太多太多，可它們都只是一個概括，誰也不能將“恒心是什么？”這個問題精確化……
恒心——是每天都堅持做著同一件事嗎？
不是，我認為這種理念太荒謬，每一天，我們都重復做著太多事情，例如吃飯、睡覺……可這些并非恒心呀！這都僅僅只是生存所必備的。
恒心是信念，源源不斷地來自你的思想，想要達到些什么，為之努力，在這付出的過程中，往往很漫長；在這漫長地等待中，總會付出辛酸與淚水。正是它們把你的心抑制住了，你也就害怕了，把它看作是神靈賜予你生命的禮物吧！克服它吧，讓壓抑的心靈得以釋放，主時，你便獲得了它，恒心——心靈花園中最燦爛的百合！
小時候的我，一直很受瑪格麗特撒切爾夫人的啟發，她從小立志努力，永遠坐在前排。當然，這是很具挑戰力以及恒心的，如果沒有恒心，她將無法為著這個目標而前進。
我彈過3年鋼琴，從未間斷，我知道有一只無形的大手支撐著我，這就是它——恒心！
因為擁有恒心，讓我明白了永不氣餒；
因為擁有恒心，讓我的心靈百花盛開；
因為擁有恒心，讓我人生的每一刻都在譜寫“完美”的“現在進行時”！
恒心伴我成長，我和它永遠將形影不離！“鍥而不舍，金石可鏤”是我怎么也忘不掉的一名名言，于是，它成了我的座右銘，它時刻提醒著我，鞭策著我……
PS
考場作文.此為半命題作文×××伴我成長.我回家把考場上寫的作文改了改,發上來了,希望大家評點.
再PS
尊敬的老師同學們：
您們好！接下來我給大家演講的是《校訓，賦予我力量，指引我成長》。
正文： 伴隨著時光的流逝，感受清晨的第一縷陽光的溫暖，頓然，一股帶有精神力量的暖流融進了我的血液，全身充滿了斗志的力量。那是校訓，一所學校的立校之本，一位學生的力量源泉，我們學校的校訓：德才兼備，學做一體。
金閃的八字真經，賦予了我們力量，但仰望蔚藍的天空，滿是迷茫，究竟要如何才能施展出那股力量，指引我們達到成功的彼岸呢？
人無志，則無岸。翻閱泛黃的文載，古人早有一云：有志者，事竟成。即是說，一個人要有志，任何事都可以水到渠成。而相反，一個人若不立志，欲坐享其成，白日做夢，事必敗，生活終將困苦潦倒，人生既毀于一旦。當今社會，想要成功，或許需要點天分，可能還需要憑借點運氣，但無論如何，志向是必不可缺的，有誰是胸無大志、得過且過，最終卻能登上成功之巔的呢？這簡直是在天方夜譚。可見，成功的第一步，立志是重中之重。
無苦志，則無岸。孟子云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人雖有志，但若止步不前，也難于越鯉魚龍門，成就人中龍鳳。要想將志朝氣蓬勃，充滿激情，必須就要以血汗為養料，以汗水為激情孕養它，哺育它。<蓮 山 課 件>在苦的品味中我們要汲取營養、汲取經驗、汲取智慧，精勤不怠，厚積薄發，不是為了吃苦而生，也不是為了失敗而來，成功來源于自身的奮斗，拼搏。這才是人生的最大的價值所在。“吃得苦中苦，方為人上人。”這句千古動聽的名言，聆聽著成功對我們的呼喚。
無強志，則無岸。觀閱《周易》：天行健，君子以自強不息。只有這樣，才可邁著沉重的步伐，踏著堅定的足跡，向這繁華的世界邁進，尋找理想的航標，不斷跨越，直到成功的彼岸。生活如海洋，只有意志堅定的人才能到達彼岸。即使我們身體存在缺陷，但我們的天空依然散放出迷人的光彩，我們仍然堅守著自己的志向。 鍥而不舍，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。 莫扎特在山窮水盡之下寫出了安魂曲;海倫凱勒書寫著生命的傳奇；貝多芬用音樂之符跳動了世界；保爾柯察金用自己的雙手創造著社會主義事業；愛迪生用智慧的光環驅散了黑暗，帶來了希望之光。不屈不撓，堅持不懈。只有這樣，我們才能在這個優勝劣汰的社會中得以生存，才能體現自己的人生價值，才能實現自己的理想，才能完善自己，升華自己。
校訓，我們的八字真經，我們人生成長路上的指明燈，我們依附的精神支柱，指引我們要立志，苦志，強志，這樣才能為我們的青春畫上一道迷人的色彩，創造輝煌人生。
眾所周知，事實論據就是對客觀事物的真實的描述和概括，具有真實性、典型性和直接現實性的特點。事實論據包括具體事例、概括事實、統計數字、親身經歷等等。而道理論據則是為了對某個問題或者觀點進行論證而引用的一些名人名言、諺語、古代文獻等材料。它包括經典性的著作和權威性的言論（如名人名言等）以及自然科學的原理、定律、公式等。不論是事實論據還是道理論據，它們都是為了充分、有力地證明中心論點。
那么是不是所有文章中對客觀事物的真實的描述和概括都做事實論據，都是證明中心論點的呢？下面列舉兩個實例：
【例一】①人生中有太多的無奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進大學校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因差錢不能很好地培養孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長的人生道路上，我們每一個人都會碰到數不清的無奈。（2010年沈陽《積極面對無奈》）
問：選文第一段的作用是什么？
答：列舉人生中的種種無奈，提出（引出）本文的論題，引起讀者的思考（激發讀者的閱讀興趣），引出下文的論述。
【例二】①每個人的人生定位不同，生活態度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（2010年襄樊《讓優秀成為一種習慣》）
問：文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？
答：①引出中心論點“一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。②這兩個事例作為事實論據證明中心論點。③激發讀者的閱讀興趣。
這兩段都列舉了一些事例，但是這些事例并不是都做事實論據的。經過分析我們知道，例一中列舉的從“劉翔”到“殘疾人”等六個事例，只是為了引出本文的論題――人生中有數不清的無奈，引發讀者思考的，而不是做事實論據的。在考試過程中，很多學生認為既然是列舉事例，就一定是事實論據，可以證明中心論點，結果被扣分。而例二中列舉“魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優秀的學生，他們的校訓正是‘追求卓越’。”就是事實論據，因為這兩件事證明了本文的中心論點“一個志存高遠的人，必定將追求優秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣”。
由此可見，在議論文中，看到列舉事實就認為是事實論據，這是一種誤區。那么同樣的情況，在議論文中并不是看到引用名人名言、諺語、古代文獻等材料就都是道理論據，都能證明中心論點。
【例三】④真誠就要把心胸擴展，把虛偽斬斷，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一點熱情奉獻。就像杜甫身居陋室，喊出的卻是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；就像范仲淹，貶居江湖，仍然胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。而今有多少人，雖然很會使用外交辭令，卻令人一眼看穿虛假的本質；又有多少人，雖然擁有太多的錢財，卻不能買到一絲真誠。人們終于明白，真誠金錢不換，真誠巧語難當。（2010年 婁底《說真誠》）
問：第④段中引用杜甫和范仲淹詩文中的名句，作用是什么？
答：作為事實論據，論證了“真誠就要把心胸擴展，把虛偽斬斷，讓非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，從而多一點善心美意，多一點熱情奉獻”的觀點。
經過一件事，我想通了，我應該做回我以前那個成績優秀，品德好，討人喜歡的人。吉鴻昌說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”是的，你現在做的每一件事，都是在寫自己的歷史，我們應該做對的事，做好自己的本分，為人類作出貢獻，為國家作出貢獻，使自己的人生有價值。
“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。”這距名言是大名鼎鼎的愛因斯坦說的，他說的好，如果你想你的人生活得有價值，就必須去創造價值，從而使自己的生活更好的活下去，使自己永遠活在人間。
有志者，事竟成。是的，有志者能使石頭長出青草來。只有你有志向，你必定能實現自己的夢想，理想，對沒志氣的人，路程顯得遠；對沒有銀錢的人，城鎮顯得遠。鳥貴有翼，人貴有志，你的前途，你的今生，只看你的志向，要想成為一個自己理想中的自己，必須有三點：一：有志向；二：有理想；三：有耐性。
我要努力實現自己的夢想，我要立志，我要……
廣東省清遠市清新縣太平鎮初級中學五年級：張政
第一，發揮學校人文關懷教育主體的作用
學校是學生學習、生活、成長的重要場所，學校的教育教學模式將對孩子產生至關重要的影響。為了促進學生德智體全面發展，學校應將人文關懷教育納入德育工作目標，并突出目標遞進層次的科學性。如：根據中學生各個階段成長的規律，可將德育目標細化分解為三個層次：第一層次是以低年級學生為主的“以行為規范為重點的養成教育”，旨在培養學生良好的行為習慣；第二層次是以中年級學生為主的“愛國主義教育”、“心理健康教育”，旨在激發學生強烈的愛國之情和報國之志，健全學生的人格；第三層次是以高年級學生為主的“立志成才教育”，旨在培養學生“自立自強”的精神，培養學生在逆境中的抗挫能力。
第二，構建科學、規范的人文教育架構網絡
學生的教育不僅僅是師者的責任，它是一項全社會性的工作，需要多方面的配合與合作。為了學生的健康成長，應建立學校、家庭、社會三位一體的人文教育網絡系統：對傳統班主任管理模式進行完善和補充，實行“全員育人導師制”（每位教師導1—10名學生，關注學生的身心健康發展），實施全方位的學生多維評價體系。學校建立“教育處—團委—年級組—班主任—導師”的全面育人體系，做到全員參與、全面滲透、全程管理，充分發揮全員育人的優勢；成立家長委員會，直接讓家長參與到德育中來，號召家長們以自己的人格魅力感染和教育孩子；充分利用社會教育資源，為學生的成長營造良好的環境。
第三，明確人文關懷教育的內容
教師針對學生成長中出現的種種問題，加強對學生的行為規范教育、愛國主義教育、立志成才教育、心理教育等，以抓行為規范，促進學生良好習慣的形成；以愛國主義教育增強學生的民族意識、民族精神，從而樹立民族自尊心、自信心和自豪感；以立志成才教育讓學生明確自己奮斗的目標。教師改變傳統心理教育模式，完成由“重傳統心理教育到發展性、預防性教育”的轉變，以健全學生的人格，幫助學生樹立一種積極向上的人生觀、世界觀，促進學生的可持續發展。
第四，拓寬人文關懷教育的途徑
①發揮各科任教師的專業優勢，用教師的人格魅力去感染學生，用教師的愛心去打動學生，并做到從多維的角度去欣賞學生，以促進學生的和諧發展。②在校園文化建設中滲透人文關懷教育，充分發揮環境德育的優勢。如：在校內、班級雕塑名人塑像，懸掛名人畫像和名人名言，班級以名人的姓名命名，如華羅庚班、陳景潤班、牛頓班、聶耳班等，以名人的精神感召學生、激發學生的學習動力，達到空間育人的效果。另外，為促進學生的全面發展，豐富學生的課余生活，可成立交響樂團、合唱團、管樂團、民族樂團、體操隊、棒壘球隊、橄欖球隊等藝體社團，以高雅的藝術感染和熏陶學生，達到潛移默化的人文教育效果。③開展形式多樣的活動，加強自我教育的效果。借助校外德育基地，以軍訓、社會實踐活動、春游秋游等形式，讓學生成長中的壓力在接觸具體事物時釋放。
二、結語
1、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
2、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲
3、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
4、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
5、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
6、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃
7、燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉
8、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操
9、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎
10、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅
11、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。——李白
12、一個沒有受到獻身的熱情所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基
13、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
14、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾
15、生活的理想，就是為了理想的生活。——
16、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
17、生活就是戰斗。——柯羅連科
18、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
19、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。——黑格爾
20、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照
21、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫
22、燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。——曹植
23、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克
24、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
25、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
26、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
27、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
