開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的妻子很敬老，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

有效教學如火如荼進行的今天，課堂上學生的主體性日益突出，話語權也越來越掌握在學生手中。但筆者認為課堂上教師要收放自如，既要讓學生成為課堂的主人，但又要圍繞學習目標組織活動，不能放任自流。

本人曾在區里上了一節八年級語文教研基地活動公開課，題目是《散步》，受到教研員和各校同行的好評。這節課我設計了兩個學習目標。1、有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美。2、感悟《散步》所表現的人性美，學習尊老愛幼、互敬互愛的美德。

為達成第一個目標，在教學中要“放”。首先請班級學生全體朗讀，整體感知課文，在讀的過程中學生初步領會了作者莫懷戚的濃濃親情。文中的語言美讓學生在讀中體悟?！渡⒉健非楣潛苋诵南?，文筆清新自然，課文中用很多美的語句來表現濃濃親情，讓我們一起去探尋課文的美點吧！請同學們自由品讀，找出其中的妙詞佳句，表達有情趣、有深意的段落，先自己品讀，再一起分享。（可以從關鍵詞、修辭、內容、情感等方面賞析）。學生思維的火花一下子點燃，找出文中很多優美的語句。如“今年春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個酷冬?！边@里“太遲，太遲了”用了反復修辭，與“總算”照應，表達了我盼望冬天快點過去，春天早些到來的急切心情，說明我很擔心母親的健康。再如對稱的句子有：“有的濃，有的淡?！薄拔液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面?！?“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。”這些句子形式對稱，音韻和諧，相映成趣，清新淡雅。內容：生生不息。學生從文中自主找出很多語句來賞析。教師也要適當“收一收”，如讀課文的形式也不拘一格。有男生讀、女生讀；有整體讀；有上句讀完，其他人接著讀；有小組讀……學生邊讀邊體會，課堂完全動起來了，學生的積極性得以發揮。

第二個目標感悟《散文》所表現的人性美，學習尊老愛幼、互敬互愛的美德。在教學中讓學生找出畫面，放一放讓學生談親情。如“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕”。這里“蹲”、“背”“高大”瘦“胖”“幼小”給人以畫面感，情景很感人。百善孝為先，請看“孝”字的演變。看投影，讓學生談感受，原來背母親的“背”里就含有孝。然后安排趣味說話環節，假如你就是文中的母親。一天與一位老朋友拉起家常，你會怎么向她講訴兒子帶你出去散步的事呢？請你學學老人的口氣說出老人當時的真切感受。學生互相說話，準備趣味說話，一位模仿奶奶，一位模仿老朋友。學生的激情一下點燃，學生紛紛要求模仿。“收一收”，我實時舉了生活的小例子，有一天女兒回家看到天冷，給我拿墊子。學生的情緒一下被感動，感情上有了共鳴。再“放一放”。每個家庭情況不一樣，人的責任也不同，大多數家庭重擔是壓在中年人的肩上，他們確實很辛勞，作為年幼的一代，你們又該怎么做呢？有學生說爸爸回家，自己倒一杯熱茶；有說給媽媽洗腳；又說贈給家人一幅繪畫……

英國哲學家培根說過，“哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文化之舉”。人類正因為尊老愛幼、互敬互愛，社會才會變得和諧美好。現實生活中有很感人的事例。俗話說“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們必須在爺爺奶奶、爸爸媽媽們身體還好之時孝敬老人，不要留下終生的遺憾。

本堂課圍繞兩個學習目標，盡量讓學生自由發揮，老師穿針引線，既注意目標的達成，又注意課堂的生成，相輔相成。讓學生愉快學習，在學習中體悟親情。教師在教學實踐中要從實際情況出發選擇并加以整合，取長補短，以此提高教學的效益，達到教學最優化的目的。

第2篇

瑪麗是誰？為什么美國人懷特會那么在意她？瑪麗是他的親人？

其實，瑪麗只是個極其普通的中國婦女，美國人懷特實際上與她本來素不相識。事實上，瑪麗是廣東韶關的一個弱智婦女。在遇到懷特夫婦前，瑪麗不叫瑪麗，她只是個沒人照顧，像野狗般四處流浪，遭人戲耍、沒人在意她死活的傻子。

瑪麗是不幸的，但瑪麗又是很幸運的，因為她遇到了懷特夫婦。

遭遇奇怪婦女

2000年底，一對年輕美國人――懷特夫婦來到廣東，成為韶關學院外語系的口語教師。

來到韶關也有些時日。年輕的懷特夫婦經常會在韶關學院附近散散步。所以他們對學校周圍的狀況也比較熟悉了。這天他們因為有事要辦，倆人一起外出。然而在學校附近，他們正走著，就發現前方路上有一群人簇擁在一起圍觀著什么，攔住了行人的去路，似乎是發生了什么事。懷特夫婦走上前去，發現人群中一個身材十分矮小的中年婦女一會哭又一會笑，而幾個民工模樣的人正興高采烈地戲弄著這個身高頂多只有1米2的女子。這個身材矮小的婦女赤著雙腳，渾身衣衫襤褸，時哭時笑的她還時不時地口中念念有詞。

懷特見狀，撥開圍攏的人群，想了解事情的狀況，但他不怎么會說中國話，只好用英語問旁邊的人是怎么回事，沒有什么人能聽懂他說的話，所以也沒有人回答他。于是懷特又打起手勢來，想要周圍的人告訴他，這個被圍觀的婦女需要什么幫助，然而，懷特得到的回答只是一陣哄笑聲。

因為懷特夫婦還有急事要辦，沒有時間再追問下去，未弄清楚是怎么回事，就不得已匆匆離開了。人雖離開了，但心頭卻仍有些牽記著那個有些奇怪的婦女。

“瑪麗”新生

人生有時就是一種緣。不久后的一個傍晚，突然來臨的冷空氣使天氣突變，韶關下起了霏霏細雨。吃罷晚飯的懷特夫婦，散著步回學校，聊著聊著就又聊到前些日子遇到的那個可憐的婦人。

兩人正說著，怎么也沒想到正經過學校附近時，竟然又發現了上次遇到的那個矮小的婦女。此刻她人縮成了一團，一邊哭喊，那哭喊聲十分的凄切。懷特夫婦趕忙快步走上前去，扶起她，然后將這個奇怪的婦女帶回學校他們住的宿舍里。

在美國的時候，懷特太太學的就是特殊護理專業，通過她的仔細觀察和了解，發現這個婦女年齡大約在五十多歲，并且患有嚴重的癡呆癥，生活上已基本不能自理。因為是癡呆病人，她也說不清楚自己究竟從哪里來，更無法將自己的身世講清楚。面對這樣一個“特殊病人”，為了方便稱呼，懷特決定給她取個漂亮的名字――瑪麗。

于是，這世上少了一個被人遺棄的病人，多了個有人關愛的“瑪麗”。

當下，懷特太太找來了一件舊棉襖，然后披在了瑪麗身上。頭一回有人這樣關心自己，即便傻子也懂別人的善意?，旣愶@得十分高興，歡蹦亂跳了幾下，然后又向自己的肚子指指，臉上露出饑餓的表情。懷特夫婦明白瑪麗肚子餓了，想要吃東西。于是趕忙到飯店買來飯菜，讓她飽餐一頓。

給了她衣服穿，又讓瑪麗飽餐了一頓，接下去怎么辦？懷特夫婦考慮到一個癡呆病人沒有住處，孤苦伶仃又缺乏生活自理能力，難道讓她再次浪跡街頭，在寒夜中游蕩？想到這些，懷特夫婦就于心不忍。懷特與太太經過商量，決定收留照顧這個與他們素不相識的異國癡呆老婦人。

然而，這個決定的背后將是無盡的麻煩，懷特夫婦當時沒有多想，但真正收留瑪麗后，他們就開始過起了天天與麻煩為伍的日子。

之后的那些日子，懷特夫婦四處奔走，為瑪麗在附近的農村租了一間房子。有了房子，懷特夫婦還要在工作之余抽出時間來照顧瑪麗的每日三餐。懷特夫婦每天都要為她送飯，懷特太太還常幫瑪麗洗澡。

照顧瑪麗的日常生活已經很忙了，可患癡呆癥的瑪麗還要給他們另添麻煩。因為有病，瑪麗情緒很不穩定，喜怒無常，常哭鬧不止。但懷特夫婦毫無怨言，耐心地引導她，千方百計教給她生活自理能力。

教給瑪麗生活自理的能力，懷特夫婦始終認為這種幫助才是真正的幫助。

愛不需要目的

轉眼就到了2002年。懷特夫婦收留照顧幫助瑪麗，這一幫也就幫了一年多。

和許多人一樣，對一個來自美國的年輕人心甘情愿不辭辛苦去幫助一個異國癡呆老婦人，總覺得有些不可思議。我也見識過太多的年輕人，但像懷特夫婦這樣的事，我想是絕不會發生在他們身上的。而相反，如果你在真正了解了懷特之后，就會覺得這是樁很自然而然的事了。

和懷特相處過一些日子后，知道這個年輕人出生在一個富裕的美國中產階級家庭。學生時期，十分喜歡旅游的懷特就曾經利用寒暑假走遍了美洲、歐洲和非洲。懷特有顆很善良仁慈的心。為此，在非洲旅游時，見到衣不蔽體骨瘦如柴的非洲饑民，懷特就很難受。他就自己掏錢，給饑民買食品送去，見他們有病，就買來藥為他們送藥，缺乏日常的生活用品懷特也會買來給他們送去。

真正令懷特和中國結緣是在他大學畢業的第一年。那是2000年6月，大學畢業不滿一年的懷特與幾位同學一起，參加了一個青年志愿者組織的活動，頭一次踏上了亞洲大陸。一路上，他們通過了解得知，在中國內地有許多貧困者需要關心幫助。因此他很想來內地，為需要關心的人給予他力所能及的幫助。

雖然出生于美國的中產階級家庭，但在中國教書的懷特其實和一個普通工薪族沒什么兩樣。他并不是個富有的人，他也要靠勞動養活自己。然而盡管如此，不富裕的懷特仍然每個月會從自己的工資里拿出500元左右去幫助有困難的人。

其實，我還知道，除了照顧瑪麗，懷特還和學校的其他幾位同學經常去麻風病院或是敬老院，探望那些需要關心和幫助的病人和老人，送去他們自己掏錢買的生活用品。除了在物質上給予幫助，還在精神上給予關心，陪他們做游戲，唱歌給他們聽，希望讓他們感受到真情溫暖。

也有人問過懷特夫婦，為什么會不厭其煩地料理一個患癡呆癥的中國婦女？懷特的回答：愛心不需要任何目的。

那天，是三月中一個晴好的日子，我和懷特夫婦一起去了瑪麗的住處?，旣惒恢谀膬号獋俗约海瑧烟靥_始為瑪麗包扎傷口。我和懷特在一旁一邊相幫著，一邊饒有興味看著安靜地讓懷特太太為自己包扎的瑪麗。

過了一會兒，懷特的神情就憂郁起來，他用憂慮的目光注視著安靜的瑪麗說：“我的妻子現在懷孕了，再過一段時間我就要陪她回美國了?，旣愒趺崔k？”