時間：2023-05-30 10:56:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機技術基礎，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞:計算機；技術基礎；精品課；課程體系
Abstract: The computer-based technology products on the basis of building courses， and courses from the system， contents and methods of teaching and teaching methods， teaching materials in such areas as computer technology on the basis of the quality of the curriculum building， which improve the quality of teaching Played a very important role.
Key words: computer;-based technology; class quality; curriculum
(1)計算機技術基礎課在人才培養中的地位和作用不斷增強
自1985年以來，計算機技術基礎理論課和計算機技術基礎實驗課就被列為大連水產學院的重要基礎課。十多年來，修讀計算機技術基礎課的學生由最初的8個本科專業、5個專科專業的372人，發展到現在的30個本科專業1800多人。計算機技術基礎課不僅是計算機科學教育的前導課程，同時也是培養學生上機操作能力的基本途徑。該課程的教學不僅僅局限于理論知識的傳授，更加注重學生動手實踐能力的培養和素質的提高，培養學生在今后的學習生活工作中必要的計算機操作技能。今天，計算機技術基礎課程已經不僅僅是為后續課程打基礎，它已經成為一門自然科學的素質教育課，特別是在對大學生科學素質培養中起到了其它課程所無法替代的作用，課程教學的著眼點轉到了傳授知識、培養能力和提高素質上來，課程體系也由理論課和實驗課兩門，改為兩門必修課和多門選修課的形式。
(2)課程體系和教學內容隨著人才培養目標的變化、國家等級考試的變化、就業形勢的變化而不斷改革，適應了計算機技術基礎地位和作用的變化
計算機技術基礎教研室多年來一直進行教學研究和學術研究活動。自1985年開始組織規范的教學研究活動，每月一至二次。課程設置由原來的Basic語言、Fortrain語言發展到今天的C語言，由Foxpro發展到今天的Visual Foxpro。選修課程也由原來的一門單片機原理發展到今天的多門課程，如VC、VB、 Power Builder程序設計、Java、網絡技術與應用等課程。課程組成員積極進行教學研究課題，“水產院校計算機教學模式改革的研究與實踐”2002年獲遼寧省優秀教學成果二等獎。“計算機基礎課程教學改革的研究與實踐”獲大連水產學院教學成果二等獎。教研室現在正在進行水院教改項目“計算機基礎教學的改革與實踐”和重點建設課程“計算機技術基礎”，通過教學研究和學術研究，不斷改革計算機技術基礎課教學，適應了人才培養目標的變化，提高了課程建設的水平。
(3)師資是課程建設的關鍵
自98年以來，計算機基礎課程組新進教師6人，其中研究生4人，本科2人。課程組8人中有2人在讀博士、正教授1人、副教授2人、講師3人、助教2人。教師隊伍年輕化，適合計算機發展日新月異的需要。課程組全體人員，既承擔理論課教學，又承擔實驗課教學，人均年教學工作量300多學時。旺盛的精力和飽滿的工作熱情，超額完成繁重的工作任務，得到了學生與老師的贊譽和好評。
(4)高度重視教材的使用與建設、保證實現教學改革和人才培養的目標
計算機技術基礎課使用的是新世紀計算機基礎教育優秀教材，符合國家教委的白皮書的要求，與國家等級考試緊密接軌。2002年，我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材的教材編寫工作會議，進行了有關教材方面的深入研究與探討。2003年，我們參加了農業出版社組織的十五規劃教材《計算機公共基礎》和《計算機技術基礎》的編寫工作。2006年，我們作為副主編參與了十一五規劃教材《C語言程序設計》和《C語言程序設計實驗指導》的編寫工作。隨著科學技術的發展，實驗教材的內容老化逐年顯現，尤其計算機技術的概念和方法不能得到足夠的反映，不利于培養學生學習能力與創新精神，為此我們在多次討論和調研的基礎上，于2004年自編了《計算機技術基礎實驗》。
2 多方位進行計算機技術基礎精品課程建設
(1)計算機技術基礎教學培養學生科學素質的研究，重新審視水產院校計算機技術基礎課程的地位和作用
通過進行“計算機公共基礎教學改革”教學研究課題，我們認為計算機技術基礎的作用不僅僅是為后續課打基礎，而且更應該在大學生科學素質培養中發揮更重要的作用。在教學過程中，任課教師能夠有意識地體現這一教學指導思想，從而提高了全校師生對計算機技術基礎課的認識。
(2)計算機技術基礎課教學內容改革的研究
確定了必修加選修的課程體系后，主要的任務就是必修課中講哪些內容、選修課中講哪些內容、必修課與選修課之間的“接口”如何設置。我們認真研究了計算機學科的發展歷史與趨勢，結合各專業對計算機技術基礎的要求，配合教學計劃及教學時數的調整，對計算機技術基礎課程的教學內容進行合理的調整及科學的組合，力求既要符合教學大綱的基本要求，又具有新時期教學改革的新特點。同時，介紹學科發展的新成果及新動態，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識。我們選用了適合國家計算機等級考試的21世紀優秀教材，將講課內容進行了改革，對等級考試和學生后續課程學習有利的內容多講、細講，對教材后面的新增的內容進行簡單的介紹，為選修課設置了必要的“接口”。
(3)計算機技術基礎課程體系設置的研究
多年來，計算機技術基礎僅開出理論課和實驗課兩門課，已經不能滿足教學內容改革的要求。我們在原有課程體系的基礎上，增加了既對各專業學生學習專業課程有利、又對學生畢業設計有利的一些選修課程，如C++、PB、JAVA等。我們已申報校教改項目，在這個項目中，我們將對課程體系的設置進行大范圍的整改，這將對各院系學生的計算機學習產生重大的影響。現在已確立了以必修課為主，以若干門2或2.5學分的選修課為輔，因材施教的新課程體系。
(4)教學方法和手段現代化的研究
計算機技術基礎中蘊含著很多科學的思維方法，而這些方法對學生學習其它學科的知識也是適用的，所以領會和掌握計算機技術基礎中科學的思維方法將使學生終身受益，這些方法的學習就是計算機技術基礎中培養學生科學素質的具體內容。為了實現知識——能力——素質一體化教學，在教學過程中我們針對不同的教學內容，選用不同的教學方法和手段，徹底摒棄“灌輸式”的教學方法，從傳統的“學到什么”向“如何學
”轉變，從注重知識傳授向注重能力培養轉變。教學中運用問題教學法、啟發式教學法、討論式教學法、自學式教學法等方式，引導學生多思考，培養學生的創造思維能力;運用發現法教學，使學生把自己作為一個發現者，探索知識的來源，培養學生探索和發現問題的欲望及思考和解決問題的獨創性。
針對不同專業、不同基礎的學生，我們也采用不同的教學模式和方法。考慮到土木、船舶、機械類學生在畢業設計中，往往要進行大量的復雜的科學計算，我們在教學中，重點加強了學生在計算方法與數值分析中的教學，培養學生自己動手編寫相應的計算工具;對于電子、通信、自動化專業的學習，強化了學生在基本位運算、硬件地址等相關內容的教學，為學生在將來的電路系統專業課程學習打下基礎;對于海洋、環境學科，我們在教學中增加了統計分析、方差回歸等教學;外語系、經濟管理學院側重數據庫理論、圖形設計等教學。此外，為了滿足學生對于更高層次的教學要求，我們在教學中還穿行了關于本課程的提高版本C++以及相關熱點領域的介紹和講解，深受學生的關注和好評。對于部分能力出眾的學生采取單獨指導，讓他們借助參考資料學習更深一層的內容等。
針對目前課時緊張，教授內容較多的情況，我們要求教師充分備課，準備好電子教案，選擇恰當的例題、習題進行精講;盡量多的采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯機演示等先進教學方式，把計算機課程講得生動活潑、引人入勝，同時可省下大量的教學時間;在實現多媒體教學的同時，計算機技術基礎教學課件課件已放到校園網上，并指導學生進行自主學習;向學生公布主講教師郵箱，利用網絡資源隨時解答學生的問題;并即將開通BBS教師論壇供教師們討論交流，以提高學生的計算機整體水平。 3 教學效果
近幾年，由于學校擴大招生規模，教研室老師嚴重短缺，每位老師承擔了大量的工作，基本上都處于超負荷工作。但是，由于教研室采用了先進的教學方法和教學手段，同時對教學內容進行了有效的改革，繁重的教學任務并沒有降低教學效果，相反，我們的課程受到了校內同事的一致好評和學生的歡迎。學生在遼寧省非計算機專業二級等級考試水平考試中多次取得較好成績，有些班級的通過率達100%。課程組全體教師在授課的過程中時時滲透國考的題型，將講課內容與國家教育部的白皮書及等級考試緊密結合在一起。雖然2005年我校等級考點剛剛申請下來，但經過短短的一年時間，我校學生等級考試的通過率提高了17.44個百分點，取得了非常好的效果。
校督導組多次對課題組成員進行聽課，給予了充分肯定。在近三年的期中教學檢查中，學生對計算機基礎課堂教師的評價很好，主講教師的學生打分的優秀率達100%。
兄弟院校的同行們對我校計算機基礎教學能在如此缺少課時的情況下，面對這么多的學生，超額完成教學任務，感到非常欽佩。
面對來自方方面面的贊譽，我們并沒有驕傲與自滿，感到自身的擔子更重了。因為我們深知，計算機技術基礎課程是培養學生應用計算機知識研究問題和解決問題，為完成畢業論文和畢業設計奠定基礎，為深入學習其他專業知識、培養學生用計算機解決專業問題的入門課程。所以我們必須走在時代的最前沿，緊跟時代的脈搏、不斷進取。在參加全國農林院校的十五規劃教材的教學和教材研討會上，我們根據近幾年的教學經驗闡述了自己的觀點，得到與會的全國其他院校同行的一致贊同。我們編寫的計算機基礎課程的教材已在全國多所農林院校使用。
4 結論
全面提高人才培養質量和教學水平是高等教育發展的需要，也是迎接新世紀挑戰的需要。高校培養的大學生應該是知識、能力、素質協調發展的創新型人才。課程是高校培養人才的必要渠道，抓好課程建設是提高教學水平的根本保證，課程建設要以學生創新意識和創新能力的培養為核心。精品課程建設是教育部“高等學校教學質量和教學改革工程”的重要組成部分，是一項長期的系統工程。精品課程的建設工作將為分級分類的課程評價體系的建立提供了實踐基礎。課題組教師在多年計算機技術基礎的教學實踐中， 通過對課程體系、教學內容、教學方法的改革，構建“相互平行、融合交叉的理論實踐教學體系”，形成了新的課程體系的架構，收到了較好的效果，提高了教學質量。
(5)考試方法的研究
關鍵詞： 計算機技術；我國基礎建設；應用前景
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1671－7597（2012）1210001－01
0 引言
自從我國在20世紀90年代開始進入有組織有規劃的計算機信息發展階段開始，我國的計算機信息化建設的發展便迅速上了軌道。電子商務迅速萌芽，工業機械自動化開始普及，企業的逐漸進入信息現代化，社會各界的信息化程度也逐漸提高，計算機的臺數也逐級遞增，從上世紀90年代的幾十萬臺發展到目前的工控機幾千萬臺，微型計算機已達到上億臺。
1 我國現代計算機技術
現代的社會是科學的社會，未來的世界是計算機的世界。在巨大的經濟競爭下隱藏的是科技競爭的本質。科技的發展對我國的根本發展戰略與民族的命運緊密的聯系在了一起。在上世紀80年代，由于美國政府提出了“星球大戰”的計劃，從而促使美國的高科技領域取得了很大程度是發展，其科學技術發展不單單是科技領域上質量的提高，更為重要的是它為美國的經濟建設做出很大的積極影響。同時，日本、歐洲等資本主義國家也提出了相應的高科技發展計劃。世界各個大國對其國家高科技技術發展如此的重視，就說明世界正在處于高科技的革命的中，上個世紀80年代我國也開始了發展高科技的步伐，由于受到當時國力、國力等各個方面的影響，選定了在中國未來經濟與社會發展中占有十分重要位置的生物、航天、信息、軍事、自動化、能源等領域作為科學技術發展的重點。國家實施此計劃的根本目的就是積極追隨世界高科技的發展腳步，將中國與世界的技術距離縮短，培養現代的高水平科技組織，將研究成果盡快實現商品化、產業化等。
在國家進行高科技發展計劃中，信息技術領域主要通過以下三個方面開展：智能計算機系統、光電子器件與微電子、信息獲取與處理技術。其中包括微電子技術、光電子技術、計算機技術等。其中智能計算機系統的發展目標就是：研制出屬于中國的智能計算機系統。此智能計算機系統需要有良好的人機環境，包含各種知識與經驗常識，具有較強的學習能力，能夠及時的獲取知識以及對知識進行重組，以及存儲、搜索、識別、處理等多功能集于一身，并且能夠擁有模擬人的行為的能力。
2 計算技術應用
我國的各項基礎建設都隨著科學技術的發展得到了長足的進步。計算技術在鐵路、民航、航運各個基礎部門的建設都起著重要的作用。
2.1 交通運輸方面
在鐵路運輸管理系統TMIS基本建成，各個鐵路局計算機訂票系統已經全面投入使用。全國鐵路票據發售與預定系統在1996年開始投入使用以來，已經在很大程度上實現了計算機售票，鐵道部客票總中心與地區客票中心已經全面實現了全國范圍內的聯網異地售票，其售票量的總額在全國鐵路客票發售總量中占據九成的比例，可見計算機聯網售票在鐵路客票的發售中的使用范圍十分的寬廣[1]；信息技術在公路、航運系統中的貨物交易信息、集裝箱運輸等電子方面中占有非常重要的位置。目前就我國國內地鐵工程中已經基本實現行車調度的自動化，開始使用綜合監控系統技術，例如在我國某城市的供電系統以及防災報警系統已經實行了全面的自動化監控以及數據搜索；城市市區內的交通管理已經基本實現交通信號燈控制、電視監控已經逐漸向智能自動化方向發展。例如我國某地的高速公路信息管理系統已經能夠同時進行信息收集、實時監控、通信交流等功能、智能交通已經可以實現對信號進行聯網控制，違章監控、交通誘導等。
2.2 教育事業方面
就目前我國教育事業的發展現狀來看，全國已經有幾十萬所小學已經開始設置計算機課程，幾萬所小學已經基本設立了校園網絡。計算機教學已經在中學以及各中高院校全面開展，在使用相對應的教學課件的基礎下，不單單在很大程度上提高了院校的教學質量，還促進了學生向全面性綜合性人才發展。近幾年來，遠程網絡教育也逐漸開始普及，首先在我國重點大學院校中開展，我國教育部已經允許了幾十所大學可以開辦網絡大學。就全國情況來看，網絡學校招生人數已經達到一百萬人數以上。在近幾年，八成以上的高考錄取大學生都是通過網絡進行遠程錄取的，不論是高考還是各類專業技術考試都已經全面深入利用計算機進行改卷、錄取等工作過程。網絡人才市場一起高效、便捷受到了人民群眾的一致認可。目前我國網絡人才市場已經達到很大的一個數額，網絡人才市場結構逐漸成熟，已經能夠實現在線招聘、面試、素質評測等[2]，我國著名的人才招聘網站正在逐漸的涌現。
2.3 建筑與機械方面
計算機技術的應用率很大程度上決定了建筑工技術的提高。計算機技術的廣泛運用是推動建筑行業快速發展的重要保障。計算機技術對于建筑材料的檢測是十分重要的，能夠很好的提高建筑工程的建筑質量，計算機能夠對建筑中的混凝土實現大規模有效的檢測，從而提高了工程的建設質量；計算機技術還能夠對相關數據進行高效的計算與設計，工程設計、辦公自動化、自動化器械等已經廣泛的運用到了建筑行業的各個領域中。在工廠進行供電、供暖等機械設備也已經很大程度的普及的了計算機技術基礎上的自動化生產與診斷。
2.4 醫療與公安
我國的醫療系統已經在計算機的迅速發展基礎上已經逐步的完善。輔助診斷、管理系統正在各大城市的醫療系統中使用。近幾年來我國的遠程醫療事業開始全國各大城市開展實踐，我國偏遠城市地區的病人能夠通過計算機網絡技術接受大型醫院的輔助診斷與專業治療。社會秩序合理的進行是因為有了公安系統的有效保障。在進行公安系統網絡化的過程中，省公安廳到地方級公安局的網絡已經基本實現互聯，全國已經建立了大約幾十萬的作案逃犯數據庫。可以通過網絡進行犯罪嫌疑人對比，甚至可以進行網絡抓捕逃犯，并且已經取得了顯著的成績。
3 我國計算機技術應用的發展趨勢
我國的計算機普及程度已經達到了一定的階段，社會公用事業、公共服務等公共領域的信息化程度將逐漸加深，社會文化教育、衛生環境、民生保險、社會治安、公共交通、民生服務、供電供氣等各項社會服務即將要把計算機技術全面的運用開展，以提高社會公安領域的信息技術化水平，讓計算機技術的發展成果能夠切實的為人民服務。隨著人民生活水平的提高，智能類型的建筑、住宅小區已經開始實現推廣，手機、微型計算機、智能自動化家電等都是大部分家庭的必需品，計算機信息技術已經全方位的融入了人民的生活工作中，有力的推動力家庭信息化的發展[3]。在全國范圍內看家庭電腦的普及率已經到10%以上了，其中城市電腦普及率更是可以高達40%。不管是家電的信息智能化，還是辦公用品的自動化能夠大大的提高人們的生活質量與生活水平。
4 結束語
在我國國民社會經濟不斷發展的基礎上，計算機技術的應用領域之廣泛，融入程度之深已經眾人皆知了。我國的基礎建設的各個方面都離不開對于計算機技術的利用。不論是人民生活家庭的電子產品，工廠供電供暖、生產高科技產品，教育領域中計算機知識的普及、建筑行業施工建設設備、交通運輸行業等都與計算機技術有著密切的聯系。在國家未來的發展道路上，計算機技術的發展會創造更大的社會價值與經濟價值，這是毋庸置疑的。由此可見，我國要重視對計算機技術的培養與研發，使得我國的國民經濟與基礎建設發展更加穩定。
參考文獻：
[1]劉文珍、傅崇倫、張學文，信息高速公路對我國高等教育的影響及對策[J].高等教育研究，2011（01）：56-58.
關鍵詞：計算機技術；通信技術；融合
21世紀是電子信息時代，電子信息技術的不斷發展為社會帶來極大變革。上世紀是科學技術快速發展世紀，通信技術發展經歷電話為起點到現在發達通信系統的轉變。隨著計算機技術和通信技術不斷進步，社會對計算機和通信技術的需求與日遞增，人們迫切需要將二者結合起來，建立社會強大技術基礎。
1電子計算機技術
電子計算機技術指的是電子計算機及其實際運用過程中使用的技術方法總稱。電子計算機技術范圍較廣，屬多種科學技術的綜合體。計算機技術可分為以下幾項。
1.1電子計算機的系統技術
計算機技術是計算機系統運行重要技術支撐，包含計算機系統結構技術、管理技術、應用技術等，不同分支技術具有不同作用。系統結構技術主要指計算機計算效率較高，極大解放勞動力，性價比高。系統管理技術主要功能是管理計算機系統，對各項操作系統進行智能化管理。系統管理技術可極大提升計算機運行能力，降低經濟成本。系統應用技術主要指程序設計及軟件工程等技術，作用范圍較為廣泛。
1.2電子計算機中的機器件技術
電子計算機在硬件設備和軟件設備基礎上方可發揮其作用。電子器材是計算機系統重要組成部分，是計算機系統安全性、穩定性、可靠性的重要技術支撐。計算機電子器材由多重復雜邏輯組成，如高級線路邏輯就是電子器材完成。計算機技術法發展前進就是電子器材的開發升級。
1.3計算機組裝技術
電子計算機元器件生產技術不斷提升，各種計算機元器件出現在計算機市場上，推動計算機技術不斷發展。電子元器件的發展為計算機組裝技術提出更高要求，計算機組裝技術發展需同電子元器件發展同步展開，因此在組裝方面需投入一定科研資金，促進計算機微型化發展組裝技術。
1.4綜合分析電子計算機技術的發展前景
計算機自被發明以來，其技術始終處于不斷發展中，并帶動社會信息技術的變革。當代電子計算機技術追求高性能、高效率、高穩定性。隨著社會經濟不斷發展，現代計算機技術必將在未來某個時期無法滿足社會發展需求，因此必須開發更為快捷的計算機應用系統，實現計算機技術變革，促進計算機系統全面升級。
2通信技術
從通信技術發展來看，各種通信技術方法不斷完善。通信技術經歷多次變革，但其信息無失真發生轉移的本質并未改變。通信技術主要作用是實現各種信息多渠道、迅速快捷、安全的傳遞。隨著通信技術不斷發展，傳統通信技術時刻處于不斷完善中。數據傳輸通過更為高效的傳輸介質，借助天文衛星技術發展帶動各種通信傳輸技術的發展，通信技術安全性不斷提升。現階段無線移動技術和數字電視技術已經成為時代主流，未來通信技術必將取得更輝煌成就。
3通信技術與計算機技術的融合
通信技術的發展離不開計算機技術的支持，計算機技術只有通過通信技術才能更完整發揮其功能性。通信技術與計算機技術的有效融合是現代通信技術的重要標志。信息技術的發展建立在計算機技術發展基礎上，因此計算機技術的發展無疑帶動通信技術的前進，為人們提供更多種類、更高效、便捷的通信服務。
3.1計算機網絡通信技術
計算機技術的發展帶動通信技術發展，其中較為明顯的就是計算機網絡通信技術。計算機網絡通信技術不僅具有較高傳輸效率，還能有效抵抗外界干擾，通過多種形式展開信息傳輸。相比于傳統通信技術，計算機網絡通信技術具有呼叫迅速、兼容性高、形式多樣等優點。該技術由計算機技術與通信網絡融合而成，二者優點結合在一起促進多領域信息化技術前進，并在經濟、軍事、科技領域有重要應用。21世紀是信息化時代，現代信息處理大多借助計算機技術為依托，實現信息處理高效便捷性。隨著計算機網絡通信技術不算發展，其潛力將被極大開發，并對未來社會發展起到推動作用。
3.2多媒體信息支持系統
計算機技術與通信技術的融合必將產生更為先進的通信系統，數據傳輸安全性、處理速度及處理效率、信息共享性等必將得到極大提升，并以多種形式表現出來，滿足人們多元化需求，該系統即為多媒體信息支持系統。先進無論是企業間的網絡會議、遠程教育、電子合同等均屬于多媒體信息支持系統范圍。
3.3現代信息技術
通信技術建立在多項高新技術發展基礎上，隨著高新技術不斷發展，現代信息技術已經普及開來，并處以不斷研究完善過程中。為促進現代信息技術良好發展，計算機技術與通信技術必須實現有效融合，實現通信技術的突破，從而滿足現代信息技術建設要求。通過計算機技術實現信息技術的推廣，促進社會生活及生產的發展。隨著通信技術與計算機技術的不斷融合發展，信息技術將不斷升級，并更好造福于社會。
4計算機技術與通信技術融合發展趨勢
計算機技術與通信技術各自處于不斷發展完善中，二者相互融合發展也在不斷深入，其融合節點、速度等都得到極大改善。通信技術正在向智能化、個性化、綜合化發展，全方位提高空間容量，提升可靠性、穩定性、安全性等方面要求，這些技術提升無疑需要計算機技術的支持。計算機技術整向智能化、集成化、性能化發展，其作用需要通過通信技術得以展現。因此計算機技術與通信技術需要相互融合，互相進步，是社會發展必然趨勢。
結束語
隨著社會經濟不斷發展，我國科學技術水平不斷提升，各項技術融合成為必然趨勢。計算機技術與通信技術的融合不僅是社會發展必然要求，也是各自本身發展必然要求，二者只有不斷融合才能更有效推動社會經濟發展，提高人們的生活質量。
參考文獻：
[1]謝磊.計算機技術與通信技術的融合探析[J].現代工業經濟和信息化.2015(11):84-85
農業是第一產業，是我們賴以生存和其他產業發展的基礎，計算機技術是現代科學技術、信息應用、傳播的媒介，是智能化、自動化實現的基礎，其對于農業發展帶有里程碑式的意義。以下對計算機對農業生產的重要性進行分析：
1.1農業信息采集的便利化
通過計算機技術，我們能夠利用互聯網實現農業信息資源的采集，以往只有一些大城市或是推廣中心才負責對相應的農業信息進行收集和管理，這些信息很難被農民利用，而通過計算機技術，農民可以及時獲取農業政策、農業設備、農業技術等信息，從而提高了其農業生產決策的有效性。
1.2農業科研活動集中化
我國是一個人口大國，糧食安全問題是我國一個長遠的戰略問題，而隨著人口的增加，我國的耕地面積卻在不斷減少，如何滿足日益增長的糧食需求是擺在我們面前一個嚴峻的課題，為了實現這個目標，就需要充分依靠科技的力量，進行農業科研活動，而計算機技術不斷能夠加強科研成果、人員之間的交流，還提供集中化的科研環境，在數值預算、數據處理、模擬實驗等方面都十分集中，這樣就大大提高了農業科研成果的誕生效率，促進了農業科研活動的開展。
1.3農業生產的科學化
農業生產涉及的信息是多方面的，不但包括氣候、病蟲害、土壤，還包括水分、肥料、品種等，以往這些信息的獲取只能從當地的糧種供銷處獲悉，存在著信息不對稱的狀況，這樣就很難保障糧食的產量。而通過計算機網絡技術，不斷可以對氣候氣象、病蟲害進行預測，還能對土壤、肥力進行測試、檢驗，從而選擇適應的肥料來保持施肥方案的合理性。
2農業生產中計算機技術應用問題
為了更好地發揮計算機技術的最大作用，就需要對農業生產中計算機的應用問題進行分析，這樣才能更好地促進農業生產的發展，具體來說，當前農業生產中計算機應用主要存在如下幾個方面的問題：2.1思想認識不到位農民往往對農產品的產量和質量關注角度交稿，而對于計算機網絡技術缺乏必要的了解和認識，無論是信息采集、科研，還是生產、銷售，其往往會按照傳統的農業思路來考量，對于計算機技術的重要性缺乏根本的了解，甚至對計算機技術抱著質疑的態度，這樣就導致了農產品的品種和種植面積等無法實現最優化，計算機技術在農業生產中的應用十分緩慢，甚至停滯。
2.2基礎設備比較少
雖然計算機網絡技術已經發展了一段時間，但是在農村計算機技術的配置仍舊不是非常廣泛，由于配置率不是很高，使得其對于農業生產的作用也十分有限。之所以出現這樣的狀況，主要包括兩個方面的因素：其一，價格因素，計算機及配套設備價格比較昂貴，在農村的消費體系中仍算是一筆奢侈消費。其二，網絡通訊配套缺陷，相較于城市地區的集中，農村幅員遼闊，村落之間分布比較零散，而我國的網絡費用又比較好高，在這樣的情況下，計算機技術難以得到很好地普及。
2.3操作人員十分緊缺
從事農業生產的人員主要是農民，對于計算機技術這種現代化的技術其并不是十分了解，及時農民配置了計算機，但是也不能充分發揮計算機技術對農業生產的作用。而專門從事農業技術推廣的人員比較稀少，這主要是因為農村的待遇、工作環境都比較差，操作人員更愿意留在城市。若是這種狀況不得到很好地改善的話，則即便擁有了計算機設備和網絡的話，也無法促進計算機技術在農業生產中的應用，農業生產的產量、銷售等也很難保證。
3農業生產中計算機技術應用策略
3.1加強宣傳工作力度現代農業的發展離不開現代化的技術、觀念，計算機技術是現代技術的典型代表，是發展智能化、自動化、通訊花技術的基礎，只有加強計算機技術的普及和應用，才能讓農業生產走上一條嶄新的路。各級組織和機構要加強對農民的思想觀念教育，技術宣傳以及推廣，只有這樣才能為計算機技術的應用奠定思想基礎。
3.2配置基礎配套設施
為了更好地應用計算機技術，不但需要配置足夠的計算機設備，還需要保障網絡通訊配套，這樣才能充分利用信息、網絡的力量來實現農業生產的現代化。國家可以在農業生產計算機購買上給予必要的補貼，加大在計算技術推廣上的投入，進而提高農村計算機的普及率；建設農村地區基礎網絡設施，使計算機設備能夠聯網，使計算機應用體系能夠真正完善起來。
3.3加強農業軟件的研發
計算機技術的應用除了硬件基礎，還需要軟件的力量，為此，各級政府應該組織農業生產軟件的科研，建立信息平臺和數據庫結構，開發一個能夠適應當地農業生產實踐的軟件，這樣才能更好地發揮計算機技術的重要性。
3.4培養計算機技術人才
【關鍵詞】計算機技術 市場需求 應用
1 前言
從人類的發展進程來說，技術的發展直接對社會的發展起到推動作用，而人們的需求提升也是技術發展的直接根源，同時社會的發展使得人們在需求方面也不斷的進行豐富和提升。而計算技術的發展、深入與豐富也是在這個基礎上實現的。特別是對于市場需求的對應中，計算機技術的應用更加的深入，而且在當前市場經濟的發展之中起到了至關重要的作用。
2 計算機技術在市場需求應用中的作用
2.1 促進信息傳播加快
在計算機應用到經濟學中后，首先信息傳遞速度加快，信息準確率得到保證，使領導的決策可以在企業中正確地執行。將計算機應用到企業中后，對企業的生產經營的環境、經營目標、經營方式和手段都有著重要的意義。可以使企業從原料調撥、生產組織、產品創新、物流等各方面得到提升。所以，計算機應用到經濟學中，對企業生產經營的決策影響是很大的。
2.2 促使企業與客戶直接溝通
計算機技術可以通過網絡達成客戶與企業的直接對話，減少了很多中間環節，節約了大量成本。通過客戶與企業的直接對話，可以讓企業充分了解客戶的需求，也可以讓客戶更詳細地、直觀地了解產品的具體信息。通過這種對話，使客戶與企業能達成共識，有利于交易的達成。
2.3 加強企業商業安全性
隨著計算機技術在經濟學中的全面運用，網絡交易也越來越多，網上的商業活動也替代了原有的商業活動，減少了企業通過電話進行洽談的商業活動，提高了企業商業活動的安全性。而且網上銀行的使用，也降低了企業的風險，縮短了供需雙方交易的時間。
3 計算機技術在市場需求中的應用表現
那么，就目前來說，計算技術在市場需求之中主要有哪些應用呢？以計算機技術為基礎的產品在市場活動中占據怎樣角色呢？計算機技術的應用又為人們帶來了哪些改變和發展呢？我們對此進行了系統的概括論述。
3.1 多媒體計算機系統應用
多媒體技術系統的應用，首先是基于計算機多媒體技術基礎上，以視頻、音頻以及圖像或3D影像技術為形式，進行信息的傳播與宣傳，從而為人們是市場互動之中提供更多的傳播機會與媒介，并幫助人們更好的去理解和識記傳達的理念。而這種應用，在人們的市場經濟活動之中，最為主要的是應用在通信、廣播等領域或表現形式，以及人們對于企業或商品信息的宣傳方面，同時能夠進行對多媒體文件的開發和處理，如今已成為多媒體發展的重要組成部分。
3.2 個人數字處理應用
計算機技術的基本功能是對數字和數據進行處理的能力，以此為基礎而開發的技術包含在計算機技術應用的各行各業。不但包含其本身的CPU、操作系統等軟硬件基礎，同時已發展到了個人數字處理的技術階段。
3.3 半導體技術應用
半導體的集成度是衡量其質量和發展水平的重要標志，通過與計算機技術融合，到本世紀初，已經成功研制并出現了8GB容量的半導體產品。而且在未來將不斷出現超大規模集成電路半導體產品，同時具有高度的邏輯性。
3.4 移動計算機應用
計算機技術的發展使其早已不受地域的限制，因此更加便于攜帶和操作，隨著無線網絡的出現和使用，更加方便了計算機的使用。在未來移動計算機的發展趨勢更加微型化和集成化。
3.5 表面封裝應用
現代的表面封裝技術更加趨于集成化、多樣化及小型化特點，能夠滿足不同領域和環境的需求。通過電子元件的參與和使用，封裝線的通孔間距更加微小，封裝效果更佳均勻。
3.6 面向對象數據庫系統應用
數據庫系統是如今基于計算機技術而興起并不斷發展的熱點問題之一。現代化數據庫能夠進行精確的對象管理、版本管理、查詢處理和物理組織等功能，為實際生產問題提供了良好的解決辦法和思路。
3.7 并行處理應用
大規模并行處理技術已經成為可能，并用于實際的生產和計算過程。以此為基礎相繼出現了基于流水線的巨型計算機、分布式存儲多計算機、分布式計算機、共享存儲器多處理機等一系列計算機產品，與計算機技術相輔相成，共同發展。
3.8 光盤記錄應用
光盤技術的問世使資源的存儲更加的便捷，成本也大大降低，除此之外，對于資源的查詢和讀寫也更加方面。更重要的是，光盤所具有的大存儲量能夠對不同的信息進行存儲。
3.9 磁盤記錄應用
磁盤記錄是伴隨著計算機技術的發展而出現的較為原始的數據存儲原件，隨著計算機技術的發展，磁盤存儲不但沒有淘汰，反而得到了一定的發展，與計算機能夠進行很好的兼容。
3.10 ATM技術應用
ATM能夠以極快的速度進行信息的交換和傳輸，使信息高速公路的建立和發展成為了可能，廣泛用于商業、銀行和電視等辦公領域。
4 未來應用趨勢
一是生活化。
二是細節化。
三是便捷化。
四是智能化。
5 總結
基于上述的討論，計算機技術經歷了較為漫長的道路，已經滲透到各行各業，并得到了相應的發展，在未來，計算機技術將使人們的生產和生活更加便捷和高效。
參考文獻
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關鍵詞：計算機技術；應用；電子商務；發展
電子商務是利用計算機技術進行商品買賣或提供服務的新型貿易模式，消費者足不出戶即可獲得需求的商品和服務，與傳統貿易相比具有極大的優勢，深受廣大消費者的青睞。如今，伴隨著計算機技術的快速發展，電子商務也在不斷的完善，人們對電子商務的依賴性越來越高，使得電子商務逐步取代了線下交易模式，顯著提高了人們的消費效率和消費水平。為了進一步的推動電子商務的發展，應該利用計算機技術來解決貿易中存在的問題，創建安全的網絡環境，保證交易雙方的合法權益，以擴大電子商務的影響力。
一、計算機技術與電子商務的關系
眾所周知，電子商務的構成要素有平臺、消費者、產品和物流，這四項要素缺一不可。電子商務作為一種線上交易模式需要建立貿易平臺，為買賣雙方提供交易環境，還要將產品的信息在平臺上，以供消費者選擇和購買。當消費者下單之后，賣家要與物流公司聯系，將產品運送到指定地點。物流公司會實時反饋物流信息，以便于買賣雙方掌握掌握產品的物流動態，這極大的提高了產品的安全性。可以說，電子商務的全部活動都是通過計算機技術來實現的，而網絡平臺的開發和維護也要依靠計算機技術完成，電子商務的發展必須以計算機技術為支撐。同時，電子商務與計算機技術還能夠相互促進，共同發展。由于電子商務發展中會不斷暴露出一些問題，計算機技術必須不斷的改進和創新才能高效的解決這些問題，進而滿足電子商務的發展需求，在新技術的改良之下，電子商務的平臺會更加穩定、可靠，運營成本也會大幅度的下降，這對于電子商務的發展起到了極大的促進作用。
二、電子商務發展應具備的條件
（一）平臺和計算機技術
對于電子商務來說，平臺是基礎，很多電商企業都運用國外先進的J2EE網頁平臺構建程序，對信息進行整合匯總和集中管理，為買賣雙方提供交流和貿易的場所；計算機技術是必要保證，能夠提高數據信息的利用率和安全性，對交易過程進行監督和保護，防止平臺遭受來自外部網絡的攻擊，最大限度的保證貿易安全。因此電子商務的發展必須要具備實用性強的平臺和先進的計算機技術，才能保證線上交易的順利進行。
（二）數據庫和語言技術
電子商務往往還要設置數據庫，用于存儲和管理海量的數據信息，以便在需要時能夠迅速的找到相關信息，減少平臺的響應時間。常用的數據庫有SQLServer和Oracle，前者常常應用于中小型的電商網站，后者適用于大型的電商網站。電子商務的發展同樣離不開語言技術，比如ASP、PHP、JSP，都可以應用到電商網站中生成相關的語言和軟件，而JSP中的Java語言對于我們來說可謂是耳熟能詳，很多的手機游戲都是根據該語言編寫的，界面清晰，操作簡單，深受人們的喜愛。
三、電子商務在計算機技術中的發展
（一）給企業的商務活動提供了便利
以往企業在銷售產品時往往只局限于特定的地點，面對的消費者比較有限，極易導致產品滯銷，大量產品囤積在庫房，給企業造成了不可估量的經濟損失。電子商務的發展給企業帶來了巨大的商機，企業可以在網絡上宣傳和推銷產品，無論是消費者的數量還是質量都有了可靠的保證，不僅打開了產品的銷路，而且減少了企業的經營成本，企業無需再花費高額的租金租用線下銷售點，只需通過網絡平臺即可完成銷售任務，商家和消費者可以在網絡上進行交流，針對產品交換彼此的意見和看法，相比于線下銷售更有效率。同時，網絡的宣傳更加便捷，獲得的宣傳效果也更為理想，比較符合商家的經濟利益。
（二）計算機技術的應用是電子商務活動最可靠的媒介
電子商務在計算機網絡技術的基礎上，采用開放式標準和雙向通信技術，并且在計算機網絡技術的快捷、高效、低成本特點的基礎上，擴大了其在商務領域中的功能。例如：在計算機技術應用中，進行高效率的信息傳遞，從而降低了通信費用，相比于其他的通信方式成本更加低廉。計算機技術還能夠將產品的信息以圖片和文字的形式展示給消費者，以便于消費者對產品進行全面的了解，為消費者的選擇提供了重要的參考依據，保障了消費者的利益。與此同時，我們也不應忽視網絡安全問題，這已經成為了制約電子商務發展的重要問題，也是未來計算機技術的主要應用方向。
（三）通過應用計算機技術使電子商務的功能日趨完善
電子商務利用計算機中的先進信息實現相應商務操作，如網上購物支付以及信息傳遞功能等。電子商務在計算機網絡技術的基礎上，為人們提供一個網上平臺，使人們在網上進行溝通與交流，進而縮短了人與人之間的距離，并且節約通信費用。例如：qq聊天中的文件傳送、郵件傳送等完全不需要支付任何費用，且這種通行形式非常大眾化，各種人群均能夠使用，且操作簡單便捷，只需要一臺電腦一個賬號即可完成。電子商務可以在計算機網絡技術的基礎上對顧客信息進行及時了解，還可以將市場中相關產品信息迅速高效地上傳到網絡平臺中，以便給更多需要的人提供方便。此外，在電子商務的網上購物中，買賣雙方可以實時關注到自己的物品的情況，便于掌握最新的信息動態，滿足了不同人群的基本需求。
四、結語
近年來，我國電子商務得到了迅猛的發展，各類電商平臺紛紛涌現，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，人們從網上獲得的商品和服務越來越齊全，身心需求得到了極大的滿足，對于電子商務也抱以支持態度，這為電子商務的發展奠定了穩定的群眾基礎。在未來應加大對計算機技術的研究和應用，促進電子商務和計算機技術的融合發展，以提高電商平臺的安全性，降低網絡運營成本，確保電子商務更好的為廣大消費者服務。
參考文獻：
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[關鍵詞] 計算思維；非計算機專業；計算機基礎教學；創新能力
[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1005-4634（2013）04-0062-04
0 引言
21世紀科學上最重要的、經濟上最有前途的研究問題都有可能通過熟練掌握先進的計算技術和運用計算機科學得到解決[1]，因此具備善于運用計算機技術進行學習、工作、解決專業問題的能力是高級人才的重要特征之一。通俗地講，計算機就是用來計算的機器，計算能力的培養是利用計算機解決問題的重要能力之一，而計算思維正是一種計算能力的體現。大學的計算機基礎教育承擔著學生計算能力和計算思維的培養重任，應該具有與數學、物理相同的地位。目前大學的計算機基礎教育存在著一些問題，使得它的教學難以完成既定的教學目標。因此，在新的形勢下，應該建立與之相適應的新的教學內容。本文就是在此前提下，提出以培養學生的計算思維能力為核心目標，建立與之相適應的課程體系。
1 目前大學非計算機專業的計算機基礎教學存在的問題
目前，大學非計算機專業的計算機基礎教學存在著以下問題：（1）老師在教授過程中，重視計算機應用軟件的使用、輕視利用計算機軟件解決實際問題能力的培養；重視計算機程序設計語言語法的學習、輕視利用某種語言解決實際問題的思維能力的培養。（2）學生在學習過程中，重點是模仿老師操作，而忽視創新能力的開發。這些問題的出現，使得學生對于簡單的練習可以完成得很好，但對于新出現的問題就不知如何去解決，久而久之對計算機的學習就失去了興趣。大多數高校非計算機專業的計算機基礎教學體現在《大學計算機基礎》和《計算機技術基礎》兩門公共課上，因此，如何提高這兩門課的教學效果、提高學生利用計算機解決實際問題的能力成為大學非計算機專業的計算機基礎教學需要解決的問題。
2 計算思維和計算機基礎教學
計算機基礎教學應該重點教授哪些內容才能提高學生利用計算機解決實際問題的能力呢？其實這個答案早就蘊含在《大學計算機基礎》和《計算機技術基礎》的課程名稱中。通俗地講，計算機就是用來計算的機器。那么計算機是如何進行計算的呢？要明白這一點，就要理解計算機計算的原理以及人們如何把實際問題轉化成能夠讓計算機進行計算的步驟，因此計算能力的培養應該在大學計算機的基礎教育中得到重視。2006年3月，美國國家自然基金會計算機與信息科學工程部主任周以真（Jeannette M.Wing）教授在美國計算機權威刊物《Communications of the ACM》上，首次提出了計算思維的概念，并且這個概念的提出立刻得到了教育界的廣泛支持。
周以真教授指出：“計算思維代表著一種普遍的認識和一類普適的技能”[2]。在她的觀點中，一個非常重要的內容是計算思維是一種可實現的思維。計算機最初就是為了計算而發明的，因此通過計算機基礎教學，讓學生明白什么是可計算的，什么是不可計算的，慢慢地理解計算機是如何解決現實中的問題的，從而提高學生用計算機解決問題的能力。
2010年7月，在西安交通大學舉辦的首屆“九校聯盟（C9）計算機基礎課程研討會”（以下簡稱C9會議）上，討論的核心問題是如何在新形勢下提高計算機基礎教學的質量。C9會議討論并達成了一系列共識，發表了《九校聯盟（C9）計算機基礎教學發展戰略聯合聲明》[3]。聲明的核心要點是：必須正確認識大學計算機基礎教學的重要性，需要把培養學生的“計算思維”能力作為計算機基礎教學的核心任務和目標，并由此建設更加完備的計算機基礎課程體系和教學內容，進而為全國高校的計算機基礎教學改革樹立標桿[4-6]，楊彩云等[7]介紹了計算思維與大學計算機基礎教育的關系，很多高校也積極將計算思維引入到大學計算機教育這個教學活動中[8-10]。
3 基于計算思維的計算機基礎教學課程體系
雖然文獻[6]建立了大學的計算機基礎教學課程體系，但是基于筆者對于計算思維的認識以及十多年的教學實踐，仍然提出了一些看法。通過對大學計算機基礎教學中的課程進行認真分析，試圖構建一種引入計算機思維的新型的大學計算機基礎教學課程體系，培養大學生的計算思維能力，從而為進一步提高大學生利用計算機解決實際問題的能力打下良好基礎。
1）建立計算的思想，提高計算的意識。即為什么需要計算以及人是如何通過計算來解決實際問題的。
2）構建計算軟硬件通用平臺的思維。用來計算的數據是怎樣在計算機內部存儲以及數據是如何被計算的，蘊涵在計算平臺中的基本思維對于計算思維的培養具有重要的作用。
3）從多門課程中凝練出的共性思維。對非計算機專業的學生來講，由于受限于學時數，應將蘊涵在操作系統、數據庫、計算機網絡等不同課程中具有普適意義的計算思維凝練出來。
4）將不同方面的知識貫通起來形成貫通性的思維。打通知識間的屏障（如術語上的差異、抽象的不同層面等），對于提高計算思維能力很重要。
5）一切以解決各學科的實際問題的思維和可實現的思維為出發點。使學生在利用計算機解決實際問題時，要考慮問題求解算法的思維以及如何讓計算機來實現的一種思維。
經過以上分析和梳理，本文提出以計算思維為核心的非計算機專業的大學計算機基礎教學課程體系，如圖1所示。
4 計算機基礎教學課程內容設計
1）理論基礎部分所涉及的課程內容設計。
理論基礎部分的教學內容設計基于以下出發點：一是計算思維的概念以及由此所引出的相關知識；二是計算機硬件系統設計的計算思維，這些是計算環境的介紹；三是計算機軟件系統，包括系統軟件和應用軟件，使學生掌握在計算機環境下的問題求解方法，這是今后學生應用計算機技術解決專業問題的重要基礎；四是計算思維的道德。根據以上內容設計的理論基礎部分的教學內容見圖2。
教學內容分為9個教學單元，即計算思維、計算環境、操作系統基礎、科技文章編排、數據處理、數據庫系統、互聯網計算基礎、問題求解及計算機安全等。
以上教學內容的設計，涵蓋了計算思維相關的計算環境的搭建以及問題求解模型的描述，后者對培養學生程序設計的思維、程序設計算法的基本素養有重要作用，可以學生為第二學期的計算機技術基礎的學習打下一個良好的基礎。
2）程序設計能力部分課程內容的設計。
對于一所以工科為主、文理經管法學科兼備的綜合性大學來說，要讓學生學會用計算機來解決不同專業的問題，因此按理工類、管理類、文法類以及藝術體育類，根據不同的類別來設置不同的課程，這部分所涉及的教學內容包含VB程序設計、VF程序設計、C++程序設計以及Java程序設計，通過這些程序設計語言課程的設置，使學生掌握一門可以解決實際問題的程序設計語言，從而更好地培養學生利用計算解決實際問題的能力。關于不同專業設置不同的計算機程序語言課程內容，見表1。
3）計算機技術與應用部分課程內容的設計。
學習所有計算機課程的最終目的是為了用計算機技術來解決實際問題，而前面所述的理論基礎和程序設計能力課程還不足以達到這個目標，它們更加注重計算思維的訓練，因此在大學計算機基礎教學中還應該設置一些更有針對性的計算機技術及應用課程，以校級選修課的形式來開設。這里既有已開設的程序設計語言延伸，例如VC++就是C++程序設計的延伸；數據庫技術、Access數據庫、SQL Server數據庫、MySQL數據庫就是VF程序設計的延伸；多媒體技術、PhotoShop、Flash、虛擬現實等是多媒體內容的深入；Android、網站設計與開發、VBA程序設計、Office高級應用技巧等的學習可以進一步提高解決實際問題的能力。
5 實施效果
分別對2009級、2011級、2012級學生的《大學計算機基礎》和《計算機技術基礎》兩門課程各個部分的得分率進行了分析，如表2所示。
表2中，人數按如下方式確定：三個年級中參加《大學計算機基礎》和《計算機技術基礎》的非計算機專業的學生，其中由于藝術學院以及體育學院的學生是以特長生形式招收的，因此不統計在總人數中，而且有個別的學生只參加了一門課程的考試，因此也去掉這部分學生人數，從而統計出2009級、2011級和2012級參加兩門課程考核的人數分別為3357人、3398人和3395人。《大學計算機基礎》的考核共100分，分為理論題和操作題，理論題為70分，主要考察學生對于計算機基礎知識的學習情況，操作題為30分，主要考察學生對于常用Office辦公軟件的掌握情況，表2列出了各考核部分的平均分以及該分占該部分的百分比。《計算機技術基礎》的考核100分，分為理論題和編程題。理論題92分，考察學生掌握計算機編程語言的語法以及閱讀程序能力，而編程題則考察學生利用計算機編程語言來解決實際問題的能力，學生寫完程序后運行結果正確得8分，否則得0分，表2列出了理論題的平均分以及編程題得分的學生數。從表2可以看出，三屆學生對于大學計算機基礎操作題的掌握程度比理論題要好，說明學生比較偏重實際操作，而對于《計算機技術基礎》來說，程序語法知識點的理解、程序閱讀等理論題的得分比編程題的得分高出40多個百分點，說明學生比較偏重計算機編程語言語法知識的學習，閱讀程序的能力比編寫程序的能力要強，用計算機解決實際問題的能力還有很大提升空間。
從2012級開始部分應用該體系以來，由于引入了計算思維，重視了學生運用計算機解決問題能力的培養，目前已經取得初步的效果。2012級非計算機專業學生2012年秋季學期的《大學計算機基礎》課程成績和2013年春季學期剛剛結束的《計算機技術基礎》課程成績如表2所示。2012級學生在兩門課程的考核中都比前兩級學生有明顯提升，尤其是《計算機技術基礎》課程中編程題的得分人數百分比比前兩級分別提高了6.97%和10.51%，雖然編程題得分人數的百分比還不是很高，但已經有了明顯的提升。
此外，2012級學生在2012年秋季學完《大學計算機基礎》后，在學期快要結束的時候開始了2013年春季學期的校級選修課的選課。這里選取了三門與計算機相關的課程，列出了近幾年該課程選課人數的變化，如圖3所示。
從圖3可以看出，選修《Office高級應用技巧》課程的人數從2011年的236人到2012年的442人，再到2013年的776人；《網站設計與開發》課程的人數從2011年的154人到2012年的307人，再到2013年的486人；《Android程序設計》課程的人數從2012年的111人，到2013年的242人，這幾門與計算機相關的選修課學生人數在逐年增加，充分體現出學生對計算機課程興趣有了很大的提高，希望能夠學習或掌握一些用計算機解決問題的技術，應該說這也是引入了計算思維、重視培養學生利用計算機解決實際問題能力后的一個初步效果。
6 結束語
高等學校非計算機專業計算機基礎教學的成功與否很大程度上決定著學生未來應用計算機解決專業領域問題的能力。計算思維的培養是一種用計算機解決問題的能力的培養，它是學生創新能力的重要組成部分，以培養學生計算思維的理念來組織大學非計算機專業的計算機基礎教學，其核心觀念是考慮未來學生用計算機來解決所學專業問題的能力，關注的是學生可持續發展的計算機應用能力的培養，教給學生思考問題以及解決問題的能力，因此以計算思維為核心的能力培養將是大學計算機基礎教學的核心培養目標。
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關鍵詞：計算機技術；通訊領域；計算機信息通信科技
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）22-0043-02
Abstract： Based on the arrival of the information age， the computer technology has brought great impact on our life and work. And the application of computer technology in communication field is the important embodiment of computer technical efficiency. From this point of view， the paper analyzes the general situation of the computer information communication technology， and then the application of computer technology in the field of communication.
Key words： computer technology； communication field； computer information communication technology
計算機技術在通訊領域的應用，不僅僅使得通信質量和效率得以提升，還在綜合技術的融合下形成全新的計算機通信系統，在各行各業中發揮著越來越重要的作用。因此，積極探究計算機技術在通訊領域中的應用，顯得尤為必要。
1 計算機信息通信技術的概況
所謂計算機信息通信技術，是指在計算機基礎的基礎上，實現信息和數據的傳輸，并且具備信息和數據處理的功能的計算機信息通信模式。相對于傳統電話信息傳輸通信模式來講，基于計算機技術形成的通信系統有著以下幾個方面的特點：其一，基于二值類信號的現代計算機信息技術，可以實現圖片，聲音和語音的傳輸，并且對于整個傳輸和處理過程進行監管；其二，憑借計算機在通信傳輸數據和信息的高效性優勢，可以在一分鐘傳輸48萬個字符的內容，并且是以比較高的速率去實現傳播的；其三，利用計算機進行通信呼叫儲蓄的時間比較短，這為提升通信的效率創造了良好的契機；其四，計算機通信有著抗干擾性的特點，無論是數據傳輸，還是信息傳輸都是二進制的代碼來完成的，這可以避免各種不良信號的干擾，并且可以以加密處理技術對于信息和數據傳輸過程進行保密處理，由此保證了通信的安全性。
2 計算機信息技術在通信領域中的應用
計算機技術在通信領域中的應用比較廣泛，無論是工業領域，還是教育科研領域，或者電信行業，銀行系統都有使用到計算機信息通信技術。具體來講，主要涉及到以下幾個方面的內容：
2.1 通信計費系統中的應用
在交換技術朝著現代化發展的過程中，人們對于交換機設備系統提出了更高的要求，不僅僅要求其能夠做好專項計費，還需要能夠對于多數用戶機實施計費流程。當然專門計算機計費功能的優勢比較多，其主要體現在：功能多樣化，存儲容量大，不存在多少的冗余度，甚至可以依照客戶的需求進行特定的設置，由此展現出多樣化的功能。以賓館服務系統來講，可以實現電話計費與客房管理之間的融合，以發揮綜合管理的效能，甚至由此實現全球結算。
2.2 通信管理信息系統的應用
建設通信管理信息系統是現代企業比較關注的問題，由此也刺激了不同功能管理信息系統的研發。對于他們，使用通信管理信息系統，可以使得用戶生產效率得以提升，發揮計算機設備的效能，使得上下級業務之間的互動性增強，并且慢慢朝著自動化，遠程化的方向發展和進步。簡單來講，應用計算機信息通信軟件，不僅僅可以簡化企業內部信息溝通模式，使得辦公效率和質量得以不斷提高，還營造了現代化的通信方式，能夠實現內部信息溝通質量的全面提升。
2.3 通信領域數據管理和自動查號中的應用
注重通信領域數據管理效能的發揮，將其利用到自動查號的工作中去，也是當前計算機技術應用到通信領域的重要體現。比如公用網中市話與長話采取計算機信息技術，實現號碼自動查詢，由此確定花費的性質，相對于傳統手工查詢來講，這種方式更加快捷，更加方便，更加高效；另外還可以針對于實際情況給予用戶提供數據更新，數據統計，用戶信息修改等服務。更加重要的是，在進行系統開發和規劃的過程中，積極增加自動查號的功能模塊，進而以滿足平時工作過程中查詢號碼的需求。
3 計算機信息技術在通信領域中的應用趨勢
毫無疑問計算機信息技術在通信領域中的應用將會不斷發展和進步，并且在未來兩者之間的融合度將不斷提升，為我們工作和生活模式的改變打下夯實的技術基礎。由此對于計算機信息技術應用于通信領域的發展趨勢進行預測，也是很有意義的：其一，計算機信息通信科技將朝著體系化的方向發展和進步。計算機技術與通信技術的融合程度在不斷加強，這也意味著會有更多的現代計算機信息通信科技理論研究者和實踐者在此方面進行開疆拓土，由此使得計算機信息通信科技技術理論體系不斷健全，實踐經驗不斷積累，并且慢慢形成計算機信息通信科技體系；其二，計算機信息通信科技將會朝著智能化的方向發展，針對于不同通信客戶的需求，制定更加人性化的通信方案，以營造更加理想的通信環境，而這無疑將改變我們運用通信技術的模式，打開全新的通信數字化和信息化的格局。
當然為了推動計算機技術在通信領域的應用效益，我們還需要積極做好以下幾個方面的工作：樹立創新意識，進一步推進計算機技術與通信技術的融合，強化核心技術的公關，鼓勵各方各業的學者和專家在此方面強化研究，以為推動計算機信息科技發展打下理論基礎；注重監督政策，通信相關法律和法規建設，保證上層制度與計算機通信發展保持一致，為其營造良好的外在環境；注重專業化計算機和通信人才的培養，將其納入到高等教育專業體系的同時，做好企業人力資源教育工作，使得計算機和通信人才的專業素質得以不斷提升。
4 結束語
綜上所述，計算機技術與通信技術的融合，能夠產生更加大效應，其無論對于單個行為主體通訊需求滿足來講，還是對于整個通訊行業的數字化和信息化發展而言，都是很有必要的，這就是為了通訊行業的發展趨勢。我們應該正視計算機技術在通訊領域中的效能，注重在此方面的技術創新和研究，積累實踐經驗，培養專業化人才隊伍，以便推動計算機技術在通信領域的不斷融入。
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關鍵詞：移動通信技術；計算機通信技術；融合技術
移動通信技術與計算機技術在當今科技發展中發揮著極其重要的作用，他們之間的聯系也是越來越密不可分。在移動通信技術與計算機技術高速發展與廣泛應用的今天，兩者之間互聯互融也愈加凸顯出來。以下主要對移動通信技術與計算機技術融合的相關知識和內容進行研究闡述。
1移動通信技術與計算機技術的功能
基于當前科學技術的快速發展與學習模式的巨大變化，人們對移動通信技術方面的需求呈現指數增長的趨勢，而滿足這一需求依靠的是計算機技術的支撐。近年來，計算機技術被廣泛應用于各個領域，幾乎覆蓋所有行業，為人們的學習生活生產帶來極大的益處。而新形勢下的移動通信技術其實是基于計算機技術和通信設備將信息數據進行傳輸，通過龐大的信息處理來實現資源共享和更多的服務。我們利用計算機技術將通信網絡架構建立起來，在這樣的網絡體系里面，每一個信息節點將合理有效的連接在一起，同時建立計算機通信國際標準，從而實現信息快速傳遞和交換，這樣的數據傳輸模式將一改之前通信過程受到傳輸形式、地域、時間等因素的限制，將數據信息高效穩定的發送和接收。
2當前計算機通信技術的發展特點
當前移動通信技術主要實現實時性的數據處理和分析功能，包括語音、文本、圖像、視頻等數據，通過計算機技術能夠處理大量數據的能力，將信息進行分析和處理。功能已從單一的業務階段發展為多媒體業務階段，同時信息傳輸速率和傳輸帶寬得到了極大的提高。計算機技術和通信技術逐步發展為一種通用技術，并且不可分割。目前，移動通信網絡的發展方向是以光纖通信為基礎的網絡，并向無線網絡為主的多重網絡綜合方向發展。科技的快速發展和人們不斷提高的需求，促使電信網、廣播電視網和計通信網的“三網融合”。？“三網融合”使網絡硬件資源實現共享，避免簡單而重復的建設，網絡的實用性得到充分利用，不但使網絡維護性能得到提升，還降低了費用，提供高速帶寬的多媒體技術的廣闊平臺。計算機通信網絡未來的發展理念會有更高層次的演進，這種演進不但使計算機不再是傳統意義上的計算機，還會使計算機介入各種領域和網絡資源共享，實現真正意義和深層次的信息時代。
3移動通信與計算機通信技術相融合
計算機技術的發展形成晚于通信技術，但是在強大的工業技術背景下，計算機與通信技術很快發展為同一種技術。移動計算的快速發展主要依靠移動通信技術來支持，同時，現代通信技術的運用也離不開計算機技術。通信網絡中的很多技術例如計費、管理、程控交換等都是通過計算機技術來實現的。在移動通信系統核心網絡中需要計算機技術的支持，通信網絡中部分網元完成的就是計算機的相關功能。
3.1技術融合
移動通信能夠處理的信息形式與計算機通信處理的信息形式相同，它們具有相同的理論基礎，在應用過程中兩者有大量的相同技術，相關技術包括：糾錯技術、路由技術、信息編碼技術、網絡系統模型技術和信息安全技術等。之前不能共用的技術，通過融合階段，經過合理改進也能夠實現統一的標準。計算機網絡架構在移動通信中的應用就是很好的例子。如果在無線接入技術角度來看，可以采用正交頻分多址技術、智能天線技術和多輸入與多輸出等技術，這些技術是計算機通信和移動通信技術未來共同發展熱點。
3.2業務融合
對于通信用戶和通信運營商來說，無論何時何地，使用什么樣的設備，都希望獲得和提供恰到好處的接入方式，數據信息實現無縫連接與快速發送接收。標準統一的核心網絡與多種互補式接入技術提高了用戶的使用業務空間和容量，并在使用費用上得到優惠。業務上的融合能夠促進移動通信業務在原有的語音業務上發展更多的增值業務，比如物聯網技術、增強型信息業務等。移動通信技術與計算機通信技術的業務融合將促進電信網、廣播電視網以及互聯網的三網融合業務，這就要求互聯網運營商與移動通信網運營商彼此進入對方的領域，共同努力來為用戶提供高品質服務。
3.3網絡融合
未來的移動通信網絡和計算機通信網絡必然會實現最終的融合體，下一代網絡的核心思想就是在IP協議基礎上再采用其他相關技術，同時融入電信業務運營模式與設計理念形成一套新的網絡技術。移動網絡和互聯網的緊密相連，讓用戶切身體會到不受地域限制的移動增值業務，這一實現可以與承載網絡無關。當前移動網絡已經實現了全IP網絡的技術，形成了與計算機網絡互操作的融合網絡結構。
關鍵詞：信息技術教學；精講多練；激發興趣
在學校中對學生們進行計算機教學對學生們的發展是很重要的，因為我國很多行業在發展和運行的過程中都用到計算機技術，計算機技術成為了我們的一項必備的技能。因此，在學校中就要對學生們進行計算機教學，使他們在未來的發展或者是就業中占據有利的地位。計算機教學在進行的過程中很容易出現一些問題，這些問題的存在給計算機教學帶來了很大的影響，所以要解決這些問題，這樣才能保證未來的教學的合理性和科學性。
1計算機教學中出現的誤區
在計算機教學的過程中出現了一些誤區，這些誤區的存在在一定程度上影響了計算機教學的進行，對學生們的發展來說是很不利的。
1.1教師的計算機知識老化和教學內容快速更新之間的矛盾
計算機技術的更新換代的速度是很快的，這樣老師們在教學的過程中就要注意這方面的問題，老師在教學的過程中要不斷更新自己的知識，這樣才能與時俱進，也才能保證教學的質量。但是很多老師在觀念上存在誤區，他們覺得掌握了計算機技術或者是知識點，就可以永遠適用，于是他們就只是按照原來的版本或者是知識點進行教學，這樣就很容易出現問題，也不利于學生們的學習。這樣做的結果就是，老師在教學過程中教給學生們的知識點落后，這樣學生們學到的很多知識點都是無用的，這樣的教學效果很差。
1.2沒有認識到計算機教學的重要性
雖然說計算機技術對學生們未來的發展很有幫助，但是在傳統的教學中還是比較重視學生們的考試成績，很多時候壓縮計算機課程的時間或者是減少計算機課程，老師和學校在計算機學習的認識方面存在誤區。這樣很多學校在進行計算機教學時就很難有實質性的進展，對學生們的學習是很不利的。學校和老師要想改變教學的現狀，就要認識到計算機教學對學生們的重要性，這樣才能從根本上解決問題，保證學生們的學習效果。
1.3過度重視書本知識教學，對實踐方面的教學存在誤區
計算機與傳統的學科不同，計算機的實踐教學是很重要的，但是很多學校或者是老師在教學的過程中沒有認識到其的重要性，所以在上課時只是講解書本中的知識點，這樣就會導致學生們在使用計算機時不能靈活運用，這樣對學生們的學習是很不利的。
2解決問題的方法
2.1因材施教
計算機教學過程中，老師要注意因材施教。由于學生的信息技術的基礎不同和理解能力的差異，在學習過程中學習的效率就不同。有一部分學生很小的時候就開始接觸電腦，甚至有一部分學生上過信息技術方面的輔導班，所以他們具有扎實的計算機基礎，在學習新知識時，學習速度就相對較快。還有的學生的計算機基礎很薄弱，甚至有的學生沒有接觸過計算機，這種學生在學習一些較難的計算機知識時，學習速度就很慢，老師要依據學生的計算機基礎和學生的智力因素等因材施教。對于基礎好的學生可以增加計算機教學的內容，對于那些基礎相對薄弱的學生，老師在教學中要側重基礎信息技術的教學，幫助他們一步步提高計算機水平。
2.2精講多練
很多的計算機老師在教學過程中存在一個誤區就是重視理論教學。計算機課程是一門實踐操作性很強的一門學科，老師講解之后，學生可能聽得很明白，在實際操作時可能就不會，因此，老師在計算機課堂上要精講多練。老師可以先講解操作的步驟，然后讓學生自主練習，這樣可以讓學生扎實掌握計算機操作技術。為此，老師就要仔細進行課堂設計，精簡教學內容，老師能夠在很短的時間內就完成理論知識的講授，留給學生充足的時間進行操作練習，這樣在操作練習的過程中，學生們能夠內化學到的知識，同時也能夠發現自己存在的不足之處，進行及時補充。老師在下一節課時要針對上節課的知識，進行及時的回顧復習。
2.3激發學生的學習興趣
在計算機信息技術的學習過程中，學生難免會感覺到枯燥、乏味。計算機理論知識很多都是晦澀難懂的，使得一些學生不愿意學習計算機技術，計算機的教學質量不高。因此，老師就要激發學生的學習興趣。老師在講解理論知識的過程中，可以采取創設意境的方法，來提升學生的學習興趣。老師在講解理論知識時，可以事先設計好問題，讓學生帶著問題學習，學生在學習的過程中就會不斷思考，進而學生的學習興趣就會提高。老師在設計問題和創設情境時，一定要考慮到學生的理解能力和計算機信息技術水平，一旦問題設計得太過復雜，學生往往會產生沮喪的情緒，不利于學生接下來的學習。興趣是最好的老師，老師可以在課下了解學生們對計算機技術感興趣的部分，在課堂上涉及一些學生感興趣的內容，學生的學習興趣自然而然就會提高。
3結語
計算機技術的出現改變了人們的生產和生活方式，計算機作為一門新興的科學技術，未來一定會給人們的生活帶來更大的變化。計算機信息技術更新換代速度快，一直處于發展之中，老師在教學過程中不能一成不變，要革新教學內容。計算機課堂上老師不僅僅要教給學生一定的計算機知識，更重要的是培養學生的創新思維，只有這樣學生才能與時俱進。
作者:陳鵬飛 單位:肇東師范學校
參考文獻
[1]李松峰.信息技術教學的誤區及處理策略[J].河南教育:職成教版,2014(9):48.
論文摘要：為了解決農科高職院校非計算機專業的計算機教學中存在開設計算機課程偏少、不合理、缺乏連續性和層次性等的問題。通過多年從事計算機教學的研究和在校的實踐，提出了針對農科高職非計算機專業計算機教學改革方法和對策，并提出了農科高職非計算機專業的計算機教育的分級、連續性和層次性教學模式。結果大大提高了學生的實際能力。
1 引言
在告別傳統農業向綠色農業、生態農業、現代農業發展過程中，在農業發展逐步實現產業化、市場化、標準化的進程中，越來越需要既懂農業技術又懂計算機技術的人才，以計算機技術為支撐的信息化浪潮正在全球興起，現代的信息技術正在迅速地向農業領域滲透，對農業的發展起著愈來愈重要的作用。就我國整體范圍看，農業的發展速度較緩慢，遠低于工業的發展速度，農業的現代化、信息化水平與發達國家還存在著較大的差距。西方發達國家早在70年代就廣泛開展計算機技術在農業上的應用，而我國計算機技術在農業上應用則遠遠落后于發達國家，因此，作為培養跨世紀農科人才的高職院校必須對農科大學生的計算機素質提出新的要求，同時采取切實可行的措施提高大學生的計算機知識和技能。
面對著日益發展的現代化農業信息技術和不斷提高的社會要求，農科高職非計算機專業的計算機教學又出現了一些新的問題。
2 目前的現狀和存在問題
針對我校和其它兄弟院校的調查研究，農科高職非計算機專業計算機教學的現狀和存在問題有以下幾點：
1)重視不夠。因為，這些學生是農科高職非計算機專業的學生，有些領導、老師認為懂一點計算機基礎知識就行了，不需要更深的計算機方面知識。如會上網、聊天、打字排版就行了。在將來現代農業信息化的發展中，學這么點計算機方面的知識，在農業科研中怎么能充分利用好計算機這個工具，提高科研項目的速度和質量。對學生來說，意識不到計算機的作用，意識不到計算機是工作和學習的重要工具，計算機知識是解決未來工作中面臨問題的鑰匙，而是僅停留在文檔處理、表格處理的認識水平，對編程等認為“高深莫測”，缺乏信心。
2)所學計算機課程較少。進入90年代，各高職院校基本開設了《計算機文化基礎》課，其它有關計算機方面的課程基本沒有開過，一般只學一個學期，最多60個學時，到目前為止，我校大多非計算機專業的計算機課程和學時還是這個情況，跟不上時代的發展，不能與時俱進。現在世界真正進入了信息時代，人類的社會經濟生活等發生了新的巨大變化。在這個信息時代的社會中,作為一個農科高職院校的學生，學習這么一點計算機方面的基礎知識，在現代化農業生產和科研中根本不夠用，距現代化農業信息技術的發展和要求相差甚遠。
3)計算機課程開設的不合理。大家都知道因材施教這個道理，在農科高職院校里，要根據不同的非計算機專業開設相關的計算機課程。
4)農科高職非計算機專業的學生計算機基礎參差不齊。每年我校絕大部分學生來自于農村，有的學生是對口生，有的學生是普招生，他們的基礎是不一樣的。有的學生在高中階段已學過計算機知識，有的學生沒有學過計算機方面的知識。極少數學生學的計算機比較好，不少學生一無所知。
5)目前農科高職院校的非計算機專業的計算機教學缺乏連續性和層次性。在學校三年時間根據不同的專業應連續不斷地開設不同的計算機課，分層次進行教學。
3 提高農科高職非計算機專業計算機教學質量的對策
針對農科高職非計算機專業計算機教學的現狀和存在的問題，提出以下教學改革設想和策略。
3.1領導、老師和學生要充分認識農科高職非計算機專業計算機教學的重要性
要達到好的教學和學習效果，需要校級領導的充分重視，表現在以下幾個方面：(a)加大投入, 籌集資金，改善計算機設備條件，淘汰使用多年的機器，及時補充新設備。(2)加強管理、資源共享，學校機房眾多，由于涉及多個系部，因此難以統一協調管理，設備使用和人員工作整體效率低下。一方面是設備陳舊落后，無法滿足教學需要，另一方面個別系部教學實習資源充足，設備無法發揮作用，有些系部甚至購買的計算機多年未投入使用。而計算機更新換代快，超過一定時間不用造成巨大浪費。通過制定協調的政策，開放全校機房，統一調配，可以優化管理全校資源，使利用有限的資金購買的新設備能發揮最大效益，提高使用效率，把設備的潛能充分挖掘出來。
要達到好的教學和學習效果，除領導的重視與大力支持外。教師必須認識到農科高職非計算機專業的學生并不是不需要掌握太多的計算機知識。教師要轉變這些舊觀念，就要走向社會，深入農業企業搞調查研究，參與農業企業的生產工作，我校一位教師就是深入企業生產第一線，深入調查研究，結果開發出了一個養豬管理方面的軟件，這位教師并不是學計算機專業的。還有很多這樣的例子，這足以證明了，隨著現代農業信息化的大發展，愈來愈需要這方面的人才，既具有本專業方面的技術知識，又比較懂計算機技術知識的人。
要達到好的教學和學習效果，除領導和老師的重視與大力支持外。學生是學習的主體，要讓學生充分認識到學習計算機知識的重要性。對在校學生來說，由于沒有深入到專業研究，僅處于專業學習階段，難以了解計算機在本專業學習和研究中所發揮的作用，僅停留在知道專業需要計算機理論和基本技能。知道相關內容很重要，但不知道如何用，需要學到什么程度。許多同學只重視一般的鍵盤操作,他們誤認為打字速度快就是計算機操作熟練,而往往忽視計算機技術的學習和訓練，把軟件編程看作高深莫測。部分同學計算機基礎較差,學習跟不上,對學好計算機缺乏信心。針對在校學生的這種情況，我們應該組織學生到現代化農業生產和科研企業去參觀。組織這方面的專家到學校去做報告和講座。
3.2增加開設課程門數和學時數
我們要到農業企業去調查研究，收集資料，獲取大量的信息，重新修訂專業教學計劃，增加計算機方面的課程，加大計算機教學的學時數，以滿足現代化農業發展的新要求。如豬生產與疾病防制專業的，增加開設“豬博士”管理軟件的學習、“養豬場信息管理系統(專門針對于現代養豬場開發的)軟件”的學習和“現代化養豬生產管理軟件”等的學習。同時建議每個非計算機專業都要學習一下《信息檢索》這一門課。信息檢索具有三大重要意義：1) 避免重復研究或走彎路;2) 節省研究人員的時間;3) 是獲取新知識的捷徑。同時，增加上機學時數，讓學生多上機多實踐，提高自己的動手能力。
3.3因學生基礎不同，采取因材施教的方法
針對高職農業院校非計算機專業學生的計算機基礎知識參差不齊現象，在教學內容的安排上和形式上應結合學生的具體情況做到因材施教，可以在學生入學后統考一下計算機方面的基礎知識，根據統考成績將學生分三個等級，對每個等級進行編班上課，根據不同等級的學生采用不同的教材、不同的授課方式、不同的考核方式，等級高的即基礎好的班級要求教師在有限的學時內盡可能地增加信息量，擴大學生知識面，使基礎較好的同學能學到更多的新知識。等級低的班級可以從最基本的計算機知識開始學習，學習進度慢一點。計算機基礎課程分級教學模式,使計算機教學既符合農科高職非計算機專業的計算機教學現狀及規律,又提高了學生學習的積極性和學習成績。
3.4要保持計算機教學的連續性和層次性
連續性。計算機能力是大學生綜合能力培養的一個重要方面。計算機技術、知識更新速度快，學校安排的有限的課時難以達到預定要求。此外由于課程設置及時間安排問題，學生普遍反映低年級開始上計算機課時，學生很難將計算機與自己的專業結合起來;高年級進入專業課時，有了將計算機與專業問題結合的機會和需要，但卻發現計算機知識僅停留在表面和能夠應付考試，與解決問題的要求相去甚遠。
鑒于此，筆者認為，計算機教學應結合專業的課程進度保持連續性，積極研究教學安排與專業的結合，使計算機知識及應用教學融入整個專業教學課程。結合專業課程的進展，由淺入深，由基礎到應用，在其他課程中注重計算機技術的應用，穿插計算機技術的使用，保證三年大學學習中計算機學習不斷線，使學生認識到并能充分利用計算機這一工具。
層次性。原教育部副部長周遠清曾提出“非計算機專業計算機基礎教育要上三個層次”,對農科高職非計算機專業的計算機教學具有指導意義，計算機教學的連續性就是要根據“三個層次”教學基本要求組織和指導計算機基礎教學。
第一層次為計算機文化基礎。重點是使學生掌握計算機基本知識與基本操作技能，培養學生的計算機文化意識，具備計算機的一般通用認識基礎。
第二層次為計算機技術基礎。根據各個專業的不同需要安排教學內容，使學生掌握計算機軟、硬件技術的基礎知識、基本思想和基本方法;培養學生解決本專業與相關領域中一些問題的初步能力，具備用計算機處理問題的思維方式和利用軟、硬件技術、網絡技術等先進工具的基本技能。根據專業特點選擇課程，例如我校的豬生產與疾病防制專業可選《養豬場信息管理系統》、《現代化養豬生產管理軟件》、《Access數據庫》等。
第三層次為計算機應用基礎。這一層次的重點是進一步培養學生利用計算機獲取信息、處理和解決專業問題的意識與能力，增強學生在本專業及相關領域中計算機應用系統的能力。例如豬生產與疾病防制專業教學課程選擇《vb.net程序設計》、《信息檢索》等，總之，應當結合專業需要和特點組織相關專業的計算機教學體系，體現連續性和層次性。
3.5對農科高職非計算機專業教師和學生的要求
對于農科高職非計算機專業的學生來說，計算機成為在校學習和未來工作的重要工具，也是展示個人能力的重要方面。農科高職非計算機專業的計算機教育屬于重要的公共課程，很多專業在要求講授計算機基礎知識和理論的同時，更側重計算機技術在本學科的應用。這對承擔農科高職非計算機專業課程教學的老師提出了更新更高的要求，只有不斷改革計算機教學模式，提高計算機學科教學質量,才能使學生畢業后走向社會能很好地適應現代農業發展的要求，利用計算機更好的為專業提供支撐。尤其是作為當代的大學生,除了在學校學好專業知識掌握好以計算機和網絡技術為主的信息技術外，在走出校門后，更應具有不斷更新知識、跟蹤跟上計算機技術發展的能力。在全面提高高校計算機教學質量的同時,培養學生的計算機意識非常重要。實際上學校學到的計算機知識遠遠趕不上計算機技術的發展，很多人將不得不接受計算機技術的“再教育”，因此培養學生的學習能力比學習知識本身更重要。
4 結束語
總之,農科高職院校非計算機專業的教學有其自身的特點，需要結合不同專業的特點完善本學科的計算機教學模式和課程體系。要讓農科高職院校非計算機專業的學生學好計算機，各級領導、教師及學生都要站在一定的高度認識這個問題，重視計算機的學習，在不斷發展變化的計算機技術引領下,深入研究、探討改進農科高職院校非計算機專業計算機教學的方式、方法,找出一條適合于專業需要的計算機教學的新路子。堅持計算機教育的連續性，注重計算機應用的不同層次需求，將會提高非計算機專業學生的計算機能力，使計算機應用課程更好的與相關專業結合，培養更符合社會需求的農業信息化和科研方面的專業人才。
參考文獻
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關鍵詞：醫院；計算機技術；智能；網絡
中圖分類號：TP393.09
隨著社會及經濟的不斷發展，網絡信息化時代已經成為當今的主流，計算機技術憑借自身處理速度快、容量大、功能強等優勢，已經應用到教育、交通、工業、醫療等各行各業，采用計算機技術可以大量的節約人力成本，并獲取更準確、更便捷的生活方式。當今社會，越來越多的人們出現亞健康狀態，人們也增強了對疾病的防御和身體保養方面的意識，因此，對醫院計算機技術的應用進行研究非常迫切。
1 計算機技術在醫院的智能化中的應用
計算機技術在醫院的智能化應用，主要是通過計算機、服務器等硬件的基礎上，利用互聯網、無線網等網絡，來開發各種醫療領域額應用平臺，從而實現醫療行業的資源共享、使醫生和病人都可以實時獲取醫療方面的信息。伴隨著物聯網的興起，醫療行業也開始走向智能化，智能化醫療可以實現病人的電子檔案整體、病人身體參數的實時監控以及醫院的智能化信息管理，包括病歷、藥品、耗材、醫囑、病人等全方位的管理。目前，已經有越來越多的國家加入到醫院智能化的建設中，美國作為先進科技的代表國家，成功了研制了可穿戴的醫療設備，用于對患者的身體狀態進行檢測，定期將采集的信息反饋給醫院和患者，同時可以實現異常信息報警的功能；英國電信充分利用自己的網絡，對英國的各大醫院進行了聯網，打造了基于計算機技術的醫院智能化統一平臺，真正的實現了醫療資源的共享，醫生和患者可以在享受全國醫療服務的情況下，就近就醫；我國雖然在智能化醫療方面起步較晚，但是也已經意識到醫療智能化的發展趨勢，政府和各大企業加強了對醫療的重視程度，全面培養掌握醫療和計算機方面知識的綜合性人才，中國移動等運營商還出臺了智能化手機，將計算機技術與自身的4G等網絡進行了良好的結合，醫生和患者完全可以通過手機來進行相關信息的獲取。
2 基于計算機技術的醫院的智能化網絡的組成
基于計算機技術的醫院的智能化網絡應該是一個全國以及國際上的統一平臺，可以實現世界各地的專家資源以及患者信息的共享，患者可以隨時隨地享受全世界對自身的幫助，醫生可以進行相互溝通醫院也可以互相溝通、共同進步，醫院可以借鑒其他國家或者地區的發展狀態，打造屬于自身的系統平臺。基于計算機技術的醫院的智能化網絡主要由用戶、采集子系統、傳輸子系統、處理子系統、控制子系統組成。
2.1 用戶
用戶是指基于計算機技術的醫院的智能化網絡的使用者，可以是患者、醫生，也可以是醫院的管理人員、醫療行業組織或者政府等。用戶僅需要擁有一個可以隨時獲取信息的終端，比如手機或者計算機等。
2.2 采集子系統
基于計算機技術的醫院的智能化網絡的采集子系統主要用于各類醫療信息的采集，包括患者的身體參數、醫院的設施情況、醫囑、藥品、醫院環境等各方面的信息采集，主要通過傳感器及RFED技術完成，并將采集后的信息傳送至傳輸子系統。
2.3 傳輸子系統
基于計算機技術的醫院的智能化網絡的傳輸子系統是實現資源共享的基礎，負責將采集子系統獲取的醫療相關信息傳送至處理子系統進行信息處理，處理子系統屬于后臺處理模塊，傳輸子系統的關鍵組成是網絡及相關設備，基于計算機技術的醫院的智能化網絡可以采取互聯網、WLAN、GSM、4G、無線傳感器網絡、ZigBee、藍牙等多種技術，通過射頻模塊及相關的路由協議組成傳輸網絡，從而實現遠程控制管理及信息共享。
2.4 處理子系統
基于計算機技術的醫院的智能化網絡的處理子系統主要負責對采集并傳輸過來的信息進行處理分析，并根據處理后的信息類型進行分類，基于計算機技術的醫院的智能化網絡可以開發各式各樣的應用，比如患者身體監控、醫囑錄入共享、藥品耗材管理、醫院環境監測等，通過對信息的處理，為各個應用控制系統提供信息素材，并對信息進行存儲和記錄，大數據時代的到來已經凸顯了批量信息的重要程度，因此，處理子系統非常重要。
2.5 應用控制子系統
基于計算機技術的醫院的智能化網絡的應用控制子系統提供各式各樣的應用平臺，負責為相應的應用環境提供軟件支持，比如患者身體監控系統、醫囑錄入共享系統、藥品耗材管理系統、醫院環境監測系統等，通過處理子系統處理后的分類信息進行提取，并對網絡內的用戶和環境進行控制，比如當患者出現異常的時候對患者和醫生進行提示，當用戶需要訪問醫療專家數據庫時，根據用戶輸入的關鍵字來提供訪問信息，醫生還可以通過網絡系統來對病房環境進行監控等。
3 我國基于計算機技術的醫院的智能化發展前景
基于計算機技術的醫院的智能化發展已經引起了全世界的關注，我國在智能醫療方面要起步晚于國際上的其他國家，目前還處于起步階段，相比之下，我國基于計算機技術的醫院智能信息化管理仍存在缺少統一醫療智能化管理平臺、缺乏醫療與計算機相結合人才、人們對醫療智能化管理重視程度不夠等問題，但是，我國政府和相關企業已經充分認識到基于計算機技術的醫院的智能化是未來醫療行業發展的方向，通過基于計算機技術的醫院的智能化，可以實現病人的電子檔案整體、病人身體參數的實時監控以及醫院的智能化信息管理，包括病歷、藥品、耗材、醫囑、病人等全方位的管理。
未來，隨著互聯網不可遏制的發展勢頭，計算機等相關技術在醫療行業將越來越重要，出臺的應用也不僅僅局限地區或者全國的資源共享，而應該是全世界醫療行業的大融合，產生全世界通用的智能化醫療平臺，醫院也應該充分利用采集到的信息，結合大數據技術進行有用信息提取，從而應用于醫療行業的科研，使更多的專家可以通過分析后的數據進行實驗，從而避免或者減少疾病的發生。現如今，患者或者醫生等用戶在使用基于計算機技術的醫院的智能化網絡時，所使用的終端大多數是計算機或者手機，往往只有信息提醒的功能，但未來的醫療，終端設備應該不僅僅是可移動設備，應該是隨手可觸、實時顯示，而且更加便捷的設備，這種設備也不僅僅具有信息提醒的功能，還應該具有治愈和提供治療方法的作用，未來的社會，看病難、看病貴的現象將不復存在，醫患關系也將越來越緩和，人們的生活將變得更加美好。
參考文獻：
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