時間：2023-05-30 10:55:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇兔子生活，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
舍友的朋友送了她一只兔子，白白的毛，黑黑的大眼睛與一雙好看的耳朵。
它剛到來的第一天，籠子里面堆著一層青草，它在不停地吃草，我們蹲在一旁笑著逗它，但它還是自己吃自己的，一副清高而不想理睬我們。我們拿起草喂它，它就是要自己在籠子吃籠子里面的。
整個下午它都在不停地啃草，一個最年少的舍友說：“它竟然比我還吃得，我不想養比我吃得還多的動物。”我們哈哈笑著。在看到籠子的青草被消滅后，舍友開始削一點胡蘿卜給它吃，但它吃了兩口就不吃了，看來兔子真的不是十分喜歡吃胡蘿卜，小時候讀書念的書“兔子愛吃胡蘿卜不知道是從哪里來的，那的確是在誤導小朋友。”
兔子在我們這里安靜生活了兩天，這兩天里我在去上早讀前就放些草進它的小籠子，因為舍友起得比較晚，可能來不及喂它，但看到它被限制在一個小籠子里也是怪可憐的。但當第三天我們上完晚課回來后，就發生了事情，一個舍友A先回來，那時候我在等一個朋友下課然后與她在球場散步，才走了幾步，另一個舍友打電話叫我回去，說是兔子跑出來了，A在宿舍不停地哭，她沒有帶鑰匙回去，A又不敢走動過去開門，只是一味地哭……
在我回去之后，兔子被抓進了籠子，而A還是一個勁地哭：“我很害怕有毛的動物……我好害怕，我一進門它就跳起來向我張開兩個前腳……若是下次它再跑出來，我踩到它怎么辦？……”
養兔子的舍友覺得十分過意不去，當天早上我喂了兔子去上課，下午回來后，我一進門兔子與兔子的籠子已經不見了，它到了別的地方生活了。我希望它的新主人是一個早起的年輕人，那樣需要不停吃東西的它不會挨餓。
小朋友，你喜歡兔子嗎？當你打開這本圖畫書時，一定會驚嘆的――這是一本多么獨特，多么有趣的書??！當你打開這本書時，一定會在心里一個勁兒做算術的――哈，這是一本數學問題的書?。?/p>
小朋友，當你拿到這本書，一定會首先注意到書上有一個小洞。一打開就明白了，原來這本書就是一本按照月份排列的兔子的掛歷。不過在掛歷的前面依然還是有書的扉頁，扉頁上是幾只兔子圍著一個黑板，在研究一個問題。
哈，什么問題呢？當然是兔子問題，這個問題就是一對新生的兔子，一個月以后會長成大兔子，再過一個月就可以生一對小兔子，下一個月這對小兔子會長成大兔子，同時原來的那對兔子又生了一對小兔子……簡單說就是大兔子一直在生小兔子，小兔子長成大兔子，也開始一直不停地在生小兔子……
這在我們平?？磥砗苷５氖聝?，卻因為所有的兔子都生活在一個試驗田里，產生了一個又一個的“麻煩”！《兔子的12個大麻煩》的作者根據13世紀那個著名的裴波那契數學命題，創造了這樣一個裴波那契兔子王國。
在這個小小的王國里，兔子們生兒育女，播種收獲。隨著時間的流逝，兔子們不斷遇到新的問題，比如饑餓、嚴寒、酷熱、擁擠、空虛，等等。最后，兔子數量超級爆炸，所有問題累加在一起，兔子們也終于尋找到最終的答案：離開這片試驗田，實現真正的突破。兔子們超越了規則，一切問題也隨即迎刃而解――空蕩蕩的農場，逃離的兔子……
關于兔子們的新生活，埃米莉給我們留下了無數的可能性，自然而然地，埃米莉也在我們的心里，種下了無數的可能性……
親愛的小朋友，你絕沒有見過這樣一本書，書中有這么多的兔子，讓你如此驚訝和眼花繚亂，書里有這么多小小的細節，可以讓你從中發現生活中的好多小知識。你在閱讀的過程中，一直會應接不暇、驚喜連連。最后一個蹦出來的大立體頁里，出現了288只兔子，讓你瞬間目瞪口呆！
這不僅僅是一本數學的書，更是一本兔子的書，一本生活的書，還是一本想象力的啟蒙書，一定值得你一讀！
天天向上
小兔子的介紹
小兔子是哺乳類兔形目，大部分的兔子身體上都是灰色、白色、枯黃色、棕黃色、黑色和花色，可見，小兔子的身體的顏色真是百變多端！小兔子頭部略微像小老鼠。它有一個可愛的三瓣兒嘴，上嘴唇從正中間裂開，嘴角向上彎曲，小兔子還有一個聽覺靈敏的、長長的耳朵，因為，兔子是非常弱小的動物，它靠長而大的耳朵收集情報，及時發現敵人的聲音，以便逃跑，保護自己！它的前腿是用來扶地的！后腿是用來蹦的。當兔子感到非常高興時，會出現原地跳躍，在半空微微反身的行為，有時候兔子也會邊跳躍邊甩頭。它們跳躍時，蹦起來就好像跳舞一樣。它們比較愛用跳躍去表達自己高興和非常享受的感覺。雪靴兔則跳躍時，時速可達每小時五十千米，邊跑邊跳，一躍就能跳三米多遠！小兔子的性格小兔子的膽子比較小，但是，它特別好動，喜歡到處亂跑。怕寒冷的空氣。小兔子也很可愛、調皮、聰明、活潑。小兔子的聲音也能知道它們要干什么！咕咕地叫代表小兔子很不滿意，正在生氣中。就像兔子不喜歡人家去抱他碰它。，它就會發出咕咕叫。如果你不再停止那行為，就可能會被小兔子咬到！噴氣聲代表小兔子覺得某些東西或某些行動令它感到受威脅。如果是你的行動令小兔子感到受威脅，當你還不停止那行動，也就可能會被咬。小兔子的尖叫和人類一樣，通常是因為害怕或者痛苦。如果突然聽到兔子尖叫起來，主人就要立刻注意，因為可能兔子是受了傷。大聲磨牙的話代表兔子感到疼痛，最好帶兔子看一下獸醫師了。輕輕磨牙代表兔子很滿足很高興。當兔子輕力發生磨牙聲，如果你伸手摸兔子下巴，可以感到臼起來的牙齒在輕輕的磨擦。這時候通常兔子的眼睛會在半開半合狀態。當兔子發出格格的咬牙聲，是代表著他感到痛楚。這時候兔子一般會彎起身的坐著，耳朵向后緊貼著身體。像可愛的貓咪一樣，兔子滿足時也會嗚嗚地叫。兔子是用牙齒去發聲。兔子通常是對另一只兔子才會發出嘶嘶的叫聲。嘶嘶的聲音是一種反擊的警告，主要是告訴另一只兔子不要過來的意思，否則它會進行攻擊。的叫聲不同于咕咕叫。的叫聲是低低沉沉而有規律的叫聲。一般公兔在追趕母兔時會發出這樣低低沉沉而有規律叫聲。絕育可以減少這一類的行為，不過，不可以完全清除這一種行為。絕育后的公兔仍然會追趕母兔，直到把母兔擒住。
小兔子的生活習性
小兔子它耐寒冷，它怕潮濕的地方，喜歡干燥的地方，愛清潔：兔子全身有濃密毛，因此才有較強的抗寒能力，但耐熱能力較差。最適應的溫度是十五度——二十五度在這個條件下的生產性能最高。當溫度超過三十度，兔子的生產性能和繁殖能力都會下降，如果管理不當會發生中暑現象。小兔子喜愛清潔而干燥的生活環境。潮濕的環境，會造成小兔子的傳染病和寄生蟲的蔓延。所以在兔舍里設計及日常管理中，要保證圈舍清潔干燥，冬暖夏涼，通風良好！這樣小兔子才能茁壯成長！小兔子能吃的食物和不能吃的食物小兔子喜歡的蔬菜有很多，有胡蘿卜、紅薯、洋白菜、卷心菜、黃瓜、蘿卜、南瓜、青菜。喂食蔬菜時必須洗凈后，晾干水再喂。水果有桔子、香蕉、葡萄、蘋果和草莓。喂小兔子水果時要適當減少兔子的飲水量，以調節水分的吸收。青草有薺菜、車前草、蒲公英……。其他的食物還有豆腐渣和面包兔子不能吃的食物的東西，注意別喂它刺激性強的東西兔子和人一起生活，也會像貓、狗一樣，對人吃的各種食物感興趣。有些養小兔子的人以為自己很疼愛它、很了解它，也給它們喂一些不適合兔子吃的食物，比如冰激凌、炒面、拉面、點心、烤肉、牛肉餅等。當然，并不是說兔子吃了這些東西馬上就會死，它原本是再山上覓食青草和野菜的草食動物，要是不小心吃了炒面，那么炒面里人覺得好吃的調味品，就像很辣調的調料等對它來說就太刺激了。應該注意的食物玉米和花生如果不新鮮，容易產生一種黃曲霉的有毒物質，所以只能喂給它新鮮的。另外馬鈴薯的芽含有毒素，應該特別小心。不能喂食的食物，刺激性強的蔬菜不能喂小兔子，像洋蔥、韭菜、大蒜這樣的。除此之外，巧克力容易引起食物中毒，因此應該絕對避免喂食。
三年級:樂觀tina
最近，兔子鎮的居民們發現白兔子的服裝店里不再賣衣服，而改賣帽子了。白兔子的著裝也發生了改變，每次出門必定會戴上一頂帽子。
“白兔子的頭上也許發生了什么事情？”兔子鎮的居民們都在猜測。
一天，紅兔子和黃兔子看見白兔子頭上戴著一頂漂亮的小檐（yán）鴨舌帽，從身旁走過。
“要不，我們趁她不注意，把她的帽子摘下來看看？”紅兔子笑著說。
“那樣多不禮貌，還是讓她自己摘吧！不管怎么樣，大家都不要笑話她！”黃兔子說。
“好吧，我有辦法！”紅兔子笑了笑。
第二天，天剛亮，白兔子家的門就被敲響了。
“白兔子，我發現了一片野草莓地，一起去摘草莓吧！”門外站著紅兔子。
“好哇，等我一下！”不一會兒，白兔子戴著一頂漂亮的運動帽，挎著小籃子從房子里走出來。
經過一片茂密的灌木叢時，突然一陣大風吹來，白兔子的運動帽被吹掉了！紅兔子急忙往白兔子頭上看去。唉，好失望，白兔子在里面還戴著一頂綢布帽呢。
怎么才能讓白兔子主動摘下帽子呢？兔子鎮的居民們都在想這個問題。
夏天的雨說下就下。這天，明明非常晴朗，可是突然就下起了大雨。在草地上玩耍的兔子們都急忙往家里跑。這時，帶著兔寶寶們出來玩兒的灰兔子手忙腳亂起來，因為兔寶寶們被雨澆得跑散了。灰兔子都要急哭了！ “別著急，我來幫你！”正在這時，白兔子跑了過來。
她們好不容易才找齊跑散的兔寶寶們，回到了灰兔子家。
“謝謝你，白兔子！”灰兔子拿來干毛巾，幫白兔子擦頭上的水。
突然，灰兔子叫了起來，“天哪，白兔子，你的頭上怎么有藍色的頭發，好像星星啊，太美了！”
原來，白兔子頭上的帽子已經不知道刮到哪里去了，露出了一撮（cuō）藍色的頭發。
白兔子急忙捂住頭頂，“我為這個煩惱了好久！”
“別捂住，真好看！幫我和我的寶寶們也在頭上弄一顆藍星星吧！”灰兔子挪開了白兔子的手。
“真的好看嗎？”白兔子不好意思地笑了。
“真的！”灰兔子使勁兒點點頭。
這時，外面的大雨停了，天空出現了彩虹，灰兔子和白兔子領著兔寶寶們出了門。
快看，每個兔寶寶的頭上都多了一顆藍色的星星，看上去漂亮極了！
“原來，白兔子戴帽子是為了擋住這顆藍星星?。 奔t兔子忽然想起了帽子的事。
現在，白兔子再也不用一直戴著帽子了。“我們也在頭上弄顆星星吧！”兔子鎮的居民們最近心里都在這樣想……
兔子鎮里生活著許多兔子，有紅兔子、灰兔子、藍兔子和黃兔子，還有一只特別特別漂亮的白兔子。白兔子開了一家服裝店，做各式各樣的衣服……大家都很喜歡她。
最近，兔子鎮的居民們發現白兔子的服裝店里不再賣衣服，而改賣帽子了。白兔子的著裝也發生了改變，每次出門必定會戴上一頂帽子。
“白兔子的頭上也許發生了什么事情？”兔子鎮的居民們都在猜測。
一天，紅兔子和黃兔子看見白兔子頭上戴著一頂漂亮的小檐（yán）鴨舌帽，從身旁走過。
“要不，我們趁她不注意，把她的帽子摘下來看看？”紅兔子笑著說。
“那樣多不禮貌，還是讓她自己摘吧！不管怎么樣，大家都不要笑話她！”黃兔子說。
“好吧，我有辦法！”紅兔子笑了笑。
第二天，天剛亮，白兔子家的門就被敲響了。
“白兔子，我發現了一片野草莓地，一起去摘草莓吧！”門外站著紅兔子。
“好哇，等我一下！”不一會兒，白兔子戴著一頂漂亮的運動帽，挎著小籃子從房子里走出來。
經過一片茂密的灌木叢時，突然一陣大風吹來，白兔子的運動帽被吹掉了！紅兔子急忙往白兔子頭上看去。唉，好失望，白兔子在里面還戴著一頂綢布帽呢。
怎么才能讓白兔子主動摘下帽子呢？兔子鎮的居民們都在想這個問題。
夏天的雨說下就下。這天，明明非常晴朗，可是突然就下起了大雨。在草地上玩耍的兔子們都急忙往家里跑。這時，帶著兔寶寶們出來玩兒的灰兔子手忙腳亂起來，因為兔寶寶們被雨澆得跑散了?；彝米佣家笨蘖?！ “別著急，我來幫你！”正在這時，白兔子跑了過來。
她們好不容易才找齊跑散的兔寶寶們，回到了灰兔子家。
“謝謝你，白兔子！”灰兔子拿來干毛巾，幫白兔子擦頭上的水。
突然，灰兔子叫了起來，“天哪，白兔子，你的頭上怎么有藍色的頭發，好像星星啊，太美了！”
原來，白兔子頭上的帽子已經不知道刮到哪里去了，露出了一撮（cuō）藍色的頭發。
白兔子急忙捂住頭頂，“我為這個煩惱了好久！”
“別捂住，真好看！幫我和我的寶寶們也在頭上弄一顆藍星星吧！”灰兔子挪開了白兔子的手。
“真的好看嗎？”白兔子不好意思地笑了。
“真的！”灰兔子使勁兒點點頭。
這時，外面的大雨停了，天空出現了彩虹，灰兔子和白兔子領著兔寶寶們出了門。
快看，每個兔寶寶的頭上都多了一顆藍色的星星，看上去漂亮極了！
兔子碰到老鷹——沒命地跑
歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。漢文明源遠流長。五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術。其中歇后語以其獨特的表現力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風俗傳統和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。
與動物有關的歇后語：
懷揣二十五只兔子--百爪撓心
兔子吃菜--悠閑地嚼
兔子咬起狼來--這還了得
老鷹叼黃牛——貪欲太大
老鷹抓蓑衣——脫不了爪
老鷹變成夜貓子——一代不如一代；一輩不如一輩
老鷹啄田埂——白磨嘴皮子
兔子逗老鷹——惹禍上身；自取其禍；沒事找事
烏龜腿上綁老鷹——想飛飛不了，想爬爬不動
秋后的兔子--又撒起歡兒來
兔子掉進海里--不是時髦（濕毛）的事
兔子急了眼--還會咬人哩
幼兒園的飼養角一直以來比較形式主義，很難培養孩子的責任心、愛心以及孩子的觀察能力。輪流飼養活動通過讓幼兒每天去照顧小動物的生活，觀察、了解小動物的生活習性，通過自己的辛勤勞動、辛勤付出以及飼養的責任意識等等，培養了幼兒的責任意識、任務意識、合作意識，提高了幼兒的服務能力。同時，在輪流的過程中，還讓家長通過相互學習，了解如何培養孩子的關愛行為和觀察能力，在飼養過程中與孩子一起去查資料學習一些動物知識，養成家庭共同學習研究的學習氛圍，充分調動孩子的飼養興趣，讓飼養活動達到它本身的意義。
關鍵詞
輪流飼養 幼兒教育 觀察記錄與分析
幼兒園飼養活動是一個比較老的課程，它在我們平日的教學中始終存在，今天我們重新把它提出來，作為一個新的課題研究，是基于它對促進幼兒生命、生存觀形成的教育價值。幼兒園飼養活動本是幼兒園自然科學教育的重要內容，一方面，幼兒參與飼養活動能增進對動物的了解，豐富有關動物的名稱、類型、習性等方面的經驗；另一方面，參與飼養活動，幼兒能更真切地感受動物的發展變化，感受動物生命的存在，感受自己的行為與動物生命之間的關系，從而真正去感受生命，了解生命，珍惜生命。 此外，飼養活動還是一個綜合活動，除了能幫助幼兒了解動物的外形特征、生活習性外，也能豐富幼兒關于動物與植物的關系、人與動物的關系、動物與天氣等條件的關系等方面的經驗，當然也能增進幼兒的責任意識、任務意識、合作意識，提高幼兒的服務能力。然而，幼兒園的飼養角開展以來，都比較形式主義，飼養的小動物只是讓孩子偶爾去看看，很難培養孩子的責任心，愛心，以及孩子的觀察能力。而孩子們是十分喜歡小動物的，每次去的時候都很想去抱抱小動物，可是幼兒園的飼養條件卻無法滿足孩子的飼養需要。針對這一情況，我們班進行了一次集體輪流飼養小兔活動。什么叫集體輪流飼養呢？就是讓孩子把小兔帶回家每人飼養一天，并把孩子飼養中出現的問題帶回到班上，共同交流。在飼養過程中，要求家長同孩子一起查閱資料，共同記錄孩子是怎么樣觀察飼養兔子的。觀察記錄跟著流轉兔子一起輪流轉下去，讓家長們相互學習，同時也能讓老師發現存在的問題，有針對性的引導。集體輪流飼養，是一種能激發孩子責任感及飼養興趣較好方式。過程中，孩子的情緒是愉悅的。同時，透過孩子的言行，也看到了孩子通過這一活動，在幼兒園獲得的有效知識經驗。
在集體輪流飼養小兔子的活動中，我們的目的是讓老師、家長能有針對性的去指導孩子飼養小動物，提高孩子的飼養興趣，學會觀察小動物的生活習性，更好的了解動物，從而養成從小愛護動物的觀念，讓孩子知道人與動物應合諧相處。下面就是幾個輪流飼養活動的觀察記錄，通過這樣的跟蹤分析，讓家長、老師更好的去了解孩子，共同學習與成長。
觀察記錄一：
背景：
今天是小兔到班上的第一天，孩子見到小兔的時候別提有多高興了，在班上，老師組織孩子為小兔取了名字，叫“小白”。放學時，“小白”跟著然然小朋友回家了，下面是然然家出現的飼養情況。
今天是飼養“小白”的第一天，剛從幼兒園把它拿回來，然然別提有多興奮了。在然然的媽媽忙于引導兒子觀察“小白”的外形特征時，然然卻全然不聽媽媽的，急切地說：媽媽，讓小白出來走走嘛！我們老師說要經常讓它出來走走，多鍛煉身體才不會死掉，是這樣嗎？噢！應該對吧！媽媽查一查資料?！?/p>
資料查閱情況：
1.經常弄一些新鮮的綠色葉莖肥厚的食物給兔子，所有留在籠中超過三十分鐘的食物都要拿走，若不然便會枯萎、發霉或腐爛。壞了的植物會增加兔子患病的機會，經常放置干草去減少寵物盤污染。
2.定時去喂飼你的兔子，兔子的腸胃才能很快適應常規時間。
3.確定你的兔子能有適量的運動，那么便會更健康和充滿活力。籠養的兔子每天要保持1小時以上的籠外活動時間。
4.如果它太肥，要進行節食齋戒一星期，短時期節食不會影響到它健康。
觀察中遇到的問題：
然然說小兔在幼兒園里已經關了一天了，要讓“小白”出來活動活動，得到媽媽的同意后，然然激動地打開籠子的門，可是“小白”怎么都不愿出來，于是寶寶想了幾個辦法：
方法一：把萵苣葉拿到籠子外，引它出來。
方法二：拿心愛的奧特曼玩具給他看。
方法三：輕聲叫“小白”的名字。
方法四：跺腳、吼叫。
方法五：打開籠子翻來翻去。
這些方法都沒有奏效！這時孩子開始讓媽媽把小兔叫出來，然然的媽媽也沒有什么辦法能讓小兔立刻出來，這時媽媽把問題帶到了班上，問老師應該怎樣去引導孩子去觀察呢？
解讀：
透過孩子的言行，也看到了在這一活動中，家長在積極地引導孩子去動腦筋想辦法解決問題。在寶寶嘗試讓初到家里的“小白”出來，他采用的方法雖然看似“無知”，但可以看到孩子思維活躍。孩子眼中的兔子，就是他的好伙伴。但這時作為父母還可以再拓寬孩子的知識面，讓孩子知道小兔子的性情就是膽小，兔子是因為膽小才不敢出來的。只要我們離開它遠一點，把籠子的門打開，它一會就能出來。同時告訴孩子人與動物應該怎么才能合諧相處，有時我們不必太過于關注它們，而應該給它們一個空間，讓小動物寬松地自由地生活在我們身邊，同時也可以告訴孩子，他能想到這么多的辦法，已經很不錯了，雖然不成功但這不是他的問題。
觀察記錄二：
背景：今天是朗朗把小兔子帶回家去了，在回家的路上，朗朗怎么也不讓“小白”在籠子里了，他要抱著小兔回家，怎么抱小兔呢？媽媽說是提著耳朵，可是朗朗怎么也不讓，說是太可憐了，到底該怎么抱兔子回家?很多小朋友和家長就討論起來了，我就說回家查一查來告訴班上的小朋友吧！
資料查閱情況：
兔子溫柔可愛，許多人都喜歡抱抱。特別是小孩子，經常動不動就抓兔子。你可知道，抱兔子也是有學問的。有些人抱兔子時，會直接拎著兔子耳朵把它抱起來，這樣做是極其錯誤的。因為兔子的耳朵是兔子身體比較脆弱的地方，上面布滿了血管，一不小心就會造成兔子受傷。
正確的抱兔子的方法是，用右手抓住兔子的后頸部拎起來，同時及時用左手托住兔子的屁股，順勢將兔子抱在懷里。也可以像抱小孩子一樣，一只手從兔子的前腳下插入向上，另一只手及時托住兔子的屁股。這樣抱兔子不會造成兔子難受，經常抱抱可以培養和兔子之間的感情喔！
觀察中遇到的問題
觀察“寶寶，你知道小白是怎么睡覺的嗎？”朗朗振振有詞地回答：“是趴在地上睡?！薄跋裎覀円粯娱]著眼睛嗎？”“不，是睜著眼睛睡。”
為了想證實朗朗自己的想法，朗朗打算晚上在小白睡覺前觀察，可是小白特別的警覺，只要人一走過去，它就立刻站起，朗朗始終沒有觀察到。
其實兔子張開眼睛也可以睡覺,也有半開眼睡的,會完全閉著睡,是對這個環境非常放心,甚至會像人類一樣側睡喔!
解讀：
寶寶的觀察有時是零散的，無序的，家長可以適時的引導，給他們一個觀察的題目，幫助幼兒樹立良好的觀察的方法。孩子們在研究一個問題的時候總是會急著得出一個答案，我們在引導孩子觀察的時候應該給孩子一個題目，讓孩子有目的有意識地去觀察它，當孩子失敗的時候，我們應盡因力去幫助他成功，而不要急于給他們答案，讓他們想想還可以用什么辦法去知道他們想知道的答案，從上面這個案例中，我們發現了只讓孩子觀察一天是不行的，在飼養的過程中應該跟據孩子的問題靈活處理，當孩子研究的問題還沒有解決的時候，應讓孩子繼續飼養，一人一天的飼養并不能讓孩子很好的觀察和動腦，所以我們在飼養的過程中跟據家長和孩子的需要進行調整孩子飼養的天數。
觀察記錄三：
背景：
今天是西西飼養“小白”了，一大早，西西就說“媽媽，我們帶小白出去曬太陽好不好？”，得到媽媽同意后，便帶“小白”下樓來到草地上，西西想放它出來玩，又擔心兔子沖出籠子跑掉，還正在猶豫，誰知無論你千呼萬喚，它就不肯出來，西西爸爸把小門打開，西西喊它，抱它，就不合作，像在陌生環境里很膽怯。好一陣子西西爸爸手拿一把青草才把它哄出來，沒有想象中兔子見到草地的那種迫不急待的心情，慢慢悠悠沒有速度感，我們說：“現在的家兔已經沒有野性了?！闭谶@時，西西想彎腰抱它，沒等碰到，它嗖地住前一躍，正所謂的“動若脫兔”。接下來，小白愛上了一棵小樹，繞樹走來走去，西西說：“它在吃草呢”，一看樹根周圍圓圓的一圈已經被它刨開了，像在打洞做窩呢?！敖仆萌摺钡臏Y源在此。小白辛勤勞作一番后，聽見西西說：“媽媽，小白在抖呢”。鼻子急促地呼吸，小耳朵和身體都在輕微的顫抖，西西爸爸說它太熱了，我們回了。
資料查閱情況：
家兔是種晝夜伏出的動物，晚間覓食及行動很活躍。
家兔怕熱不怕冷，它缺乏汗腺，只有嘴邊，尾部有少數汗腺，皮毛濃密，無法透過皮膚散熱，主要通過耳朵與排泄調節體溫，有咀嚼，挖掘的習性。
家兔膽小易驚且善跑，有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑。
觀察中遇到的問題
孩子舍不得離開兔子，很喜歡這個大胃小姐――“小白”，同時也是位懶惰公主。
小白非常注意儀表形象，同時也是位“享受型人才”。因為它菜飽飯足的時候，兩只前爪做成一只小枕頭，頭枕在上面，身體拉伸，開始愜意地小憩。太享受了。
解讀：
關鍵詞：兔文化；內涵演變；生殖崇拜；神話形象；詩歌形象
兔文化是我國傳統文化中一個豐富的組成部分。無論是有關兔子的神話傳說、成語典故，或者是有關兔的詩歌描寫都數不勝數。兔子從野生動物走入人類的文化生活當中，并走上神壇，成為先民的崇拜對象。在漫長的歷史時期中，兔文化所包含的內涵在不斷發生變化。
1 以自然寫實為主的兔文化
我國兔文化來源已久。建子龍、任戰軍[1]（2014）指出：“我國是世界上使用兔形玉器最早國家之一，早在新石器時代就出現了以兔為題材雕刻成的玉器?！背鐾廖奈镏械耐米釉煨突蚺P或立，有的是祭祀所用器具，有的是日常生活中的配飾，造型多古樸可愛。各朝代的兔形玉器文物中，兔形象隨著雕刻技術和審美觀念不斷發生變化。但是無論是簡單古樸的造型還是后期工整端麗的兔形象，都是寫實性的兔子，反映了先民認識世界時最樸素的思維方式。
寫實的兔形象除了在玉器、陶器等生活用具中出現之外，在繪畫作品中也常有其身影。漢代多處壁畫，如山東宋山小石祠東壁畫像，嘉祥武氏祠漢石畫像等，都出現了兔的形象。在其他著名繪畫作品，如北宋崔白《雙喜圖》、明代張路《蒼鷹逐兔圖》、清代沈銓《雪中游兔圖》以及近代繪畫大師齊白石《雙兔圖》等，都對兔子外形柔弱優美的姿態加以細致描繪。
2 作為生殖崇拜的兔文化
原始社會對兔子的刻畫和崇拜起源于生殖崇拜。兔子是自然界中生殖能力極強的物種。遠古時期的人類族群生產力低下，人口數目和勞動力質量成為一個部落能否持續發展的重要評判內容。東漢班固在《爾雅》中記載：“兔子曰娩”。出于對繁衍后代的強烈需求，兔子憑借其強大的繁衍能力成為了先民眼中生殖的代表。
對兔子的生殖崇拜文化至今保留在民間習俗之中。人們在布置洞房時所貼的窗花上多有蛇盤兔、鷹抓兔等形象，就是暗喻男女之間陰陽結合，并祈盼女性能多子多孫。巴婁[2]（2011）在介紹苗族兔文化中也提到，因為兔子繁殖能力強，故而苗族民間多選擇兔年娶媳婦、修房子，以求多子多孫、興旺發達。苗族村民制作的各類飾品中也多有兔子的形象。
3 走上神壇的兔文化
兔子走上神壇則是受到崇月文化的影響。崇月文化是我國古代中一種影響深厚且綿延已久的文化類型。月亮代表了先人對人口繁衍的追求和長生不老的期冀，這和先人對兔子崇拜的內容正好相符。
漢代道家興盛，養生修煉、追求長生不老是社會的主要思想潮流。道家認為月亮上藏有長生不老的藥，而兔子自然就承擔了搗藥的職責?！坝裢脫v藥”這一形象在文物資料中也經常出現。傅玄在《擬天問》中更是直接寫出“月中何有，玉兔搗藥”。民間傳有“白兔壽千歲”的說法，也就是由此而來。宋書《符瑞志》記載“王昔德盛則赤兔現，王者敬耋則白兔現”，白色的兔子變成為了祥瑞的征兆。
兔文化與崇月文化的融合還體現與“嫦娥奔月”故事的結合中。嫦娥奔月神話中并未提到玉兔這一形象，而后期的神話故事中玉兔卻一直成為嫦娥身邊的寵物。嫦娥奔月與玉兔搗藥都與月亮有關，在坊間故事流傳中，兩個故事便逐漸合二為一了。
4 詩歌典籍中兔文化
與兔有關的詩歌典籍最早可追溯到《詩經》?！对娊?小雅?瓠葉》：“有兔斯首，炮之燔之”。《詩經?小雅?巧言》：“躍躍賜茫遇犬獲之?！边@表明兔子在很久以前就已經成為人們飲食生活的一部分。此外，《戰國策?齊策四》：“狡兔有三窟，僅得免其死耳?！薄妒酚?越王勾踐世家》記載“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹?！钡龋伎坍嬃恕敖仆谩毙蜗?。李貴生[3]（2010）指出，“狡”本意是迅疾，“狡兔”指的是跳躍迅疾的兔子。較為著名的描寫兔子的句子當屬《木蘭辭》中名句“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?！惫湃嗽缙趯ν米拥目坍嬛饕詫ζ渥匀粚傩钥坍嫗橹?，并沒有突出其象征意義。
在后期文學創作中，兔形象在經過藝術家們的提煉加工后，成為高度抽象概括的文學兔形象?！豆旁垢琛罚骸盁Π淄?，東走西顧，衣不如新，人不如故。”后以白兔喻棄婦。白居易《中秋月》“照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知”，以兔喻月亮。蘇拯《狡兔行》：“秋來無骨肥，鷹犬遍原野。草中三穴無處藏，何況平田無穴者?！痹娙私柰米颖磉_對貧苦的底層人民的同情。以兔為主題的詩歌在歷史中不計其數，韓愈《毛穎傳》、梅堯臣《永叔白兔》、秦觀《放兔行》、趙孟\《兔》等等文學大家都曾借兔抒情。兔意象成為詩歌中一個重要的內容。
5 兔文化內涵演變脈絡
兔文化的演變發展主要沿著兩個方向進行。
一是延續著早期的寫實文化，著重對兔的自然屬性進行刻畫。兔子性格溫順，外表形象可愛以及兔子善于奔跑等生理屬性，都是文學創作中描繪的內容。在玉器、陶器以及繪畫作品，兔子多是以其自然形象出現。而詩歌戲曲等文學作品中，藝術創作者們大多借由兔子的外形或者習性等，托物言志，抒發內心感受。
另一個方向則是沿著神話傳說發展。兔子或以搗藥形象出現，或成為月亮的代表，與嫦娥相伴。兔成為人類生殖崇拜的對象，代表了吉祥如意，寄托著人們對繁衍生殖的期盼和對美好生活的追求，具有神的形象。這一類的兔文化在今日的民俗文化中占有較大成分。
兔文化的內涵是在歷史發展中不斷變化的，它受到當時文化思想潮流的影響，融入了當時社會的主要發展趨勢。而兔文化的內涵并不局限與歷史，它是現代社會中依舊存在的文化內容，并將伴隨時展不斷延伸。
6 結語
兔文化融入在我們數千年文化之中，是不可替代的一部分。盡管在今日的兔文化中，信仰的成分已經逐步減少，但是兔子作為一種美好的象征，并憑借其可愛乖巧的造型，依舊在人們的生活娛樂中占有一席之地。
參考文獻
[1] 建子龍，任戰軍，高玉琪.中國古代兔文化[J].中國兔業，2014（3）
[2] 巴婁.苗族的兔文化[J].理論與當代，2011（1）
[3]李貴生.也說“狡兔”[J].語文學刊，2010（3）
在叢林深處喲一直胖兔子，因為它從小就很喜歡吃東西的原因所以它一直都是圓圓的。
有一天它不想再繼續這種不能跳躍的生活了，它越長越大用來越胖了！
它哭泣著叫來了自己的好朋友小兔子，小兔子安慰它“不要哭不要哭，只要減肥你還是可以跳起來的，放心吧我會陪著你瘦下來的?！?/p>
胖兔子激動的抱住了自己的好朋友緊緊的不放開它哽咽著說到“謝謝你······謝謝你······”
胖兔子每天都在吃著嫩草它再也不吃糖果了，它想要像自己的兄弟姐妹一樣跳的很高很高然后奔跑起來。
小兔子每天都會給胖兔子送來新鮮的水果做早餐避免它吃得太多反而增加重量。
在小兔子的幫助下胖兔子開始運動了，它堅持著困難的在地上走路，經過一個月的努力它終于可以奔跑了但距離跳躍起來還有一段距離。
盡管體重減輕了但讓胖兔子最開心的卻不是體重而是在這段時間里一直陪在它身邊的小兔子，小兔子每天都在為它的愿望而努力幫助著它，這樣好的朋友是多么的難得可貴。
在之后的日子里小兔子每天每天都在幫助者胖兔子減肥，最終它們終于可以一起去跑步一起去跳高玩耍胖兔子終于擺脫了它的煩惱。
小田鼠支著耳朵，靜靜地聽著從山坡上傳來的歌聲。
“陽光金燦燦，花兒噴噴香，采朵花兒帶回家，真呀么真漂亮……”
“唱得真好聽！”小田鼠心滿意足地笑了。
“你那么喜歡聽小兔子唱歌，為什么不去找她呢？”田鼠媽媽問。
“免子在唱一支歡樂的歌。”小田鼠自言自語地說。
田鼠媽媽想：也許，聽到小兔子唱歡樂的歌，他就很開心了吧，真是―只害羞的小田鼠呀！
愛唱歌的小兔子總是讓歌聲從山坡那邊飄過來?！奥牐米釉诔瑁 ?/p>
小田鼠支著耳朵，靜靜地聽著小兔子的歌聲?！按筇}卜，紅通通，回家煮湯，咕咚咕咚……”
“唱得真好聽！”小田鼠情不自禁地笑了。
“你那么喜歡小兔子唱歌，為什么不去找她呢？”田鼠媽媽問。
“兔子在唱一支幸福的歌。”小田鼠自言自語地說。
田鼠媽媽想：也許，聽到小兔子唱幸福的歌，他就很高興了吧，真是―只害羞的小田鼠呀！
“聽，兔子在唱歌！”
小田鼠支著耳朵，靜靜地聽著小兔子的歌聲。
“秋風呼呼吹，燕兒往南飛，不知小燕子，啥時能飛回……”
“天哪，兔子唱的是一支憂傷的歌！”
聽到小兔子的歌聲，小田鼠開始忙碌起來了！他換上自己最漂亮的紅毛衣，帶上最美味的花生餅，匆匆忙忙地在門外采了一束小雛菊。
“寶貝，你要去哪兒？”
“兔子不開心，她需要朋友送給她安慰！”小田鼠一邊說著，一邊向小兔子家跑去。
小田鼠終于不再害羞了，這下，他和小兔子會成為好朋友了吧？田鼠媽媽滿心期待地想。
可是，只過了一小會兒，小田鼠就回來了。
“見到小兔子了嗎？告訴她你喜歡聽她唱歌了嗎？小兔子喜歡你送的花和花生餅嗎？”好奇的田鼠媽媽有一肚子問題要問。
“我不知道她喜不喜歡，我把禮物放在她的窗臺上就趕緊跑回來了。”
唉，真是一只害羞的小田鼠呀！
“聽，兔子在唱歌！”田鼠媽媽驚喜地叫起來。
“誰送了小雛菊，誰送了花生餅，是我的新朋友，小呀么小田鼠……”小兔子站在小田鼠的家門口，快樂地唱著！
龜兔賽跑的故事想必每個人都聽說過，烏龜的速度與兔子的速度可謂天差地別，但烏龜卻贏了，這是為什么呢？是烏龜比兔子多個殼嗎？不是，根本原因在心態。
許多人都只知道一味地諷刺兔子，搞得現在兔子的眼睛還都是紅的。其實對烏龜更應該予以關注。我們可以試著分析一下烏龜的心態：一、他與兔子比賽贏的“機率”很低，甚至為零，但是他卻敢與兔子比，這是一種無畏的挑戰者的心態。二、比賽時他被甩得老遠，還努力地爬，這是一種不輕言放棄的心態。三、兔子睡著了，他沒有停下，而是繼續爬行，這是一種舍我其誰、不放過任何機會的心態。我們可以將其稱為“烏龜心態”，既然不如別人，想成功，除了努力、實力，再就是心態了。烏龜憑借這種心態居然創造了奇跡。
有人說這不過是一個故事而已。現實生活中這樣的奇跡數見不鮮。大名鼎鼎的傳奇人物“股神”巴菲克，起初不過是一個微不足道的小股東，但他卻在激烈的競爭中叱咤風雨，其原因就在于他的“烏龜心態”。他不斷努力，從不放棄，抓住時機，使他的事業如日中天，他也成為世界第二富。
競爭是殘酷的，生活中充滿了競爭，除非你處在金字塔的頂端。如果我們不求上進，無欲無求，懼怕挑戰，就會被別人吃掉，所以“烏龜心態”不是人們成功的附加產品而是必備元素。
回過頭來說兔子。如果兔子不睡覺，他一直在跑，那么烏龜不就沒可能贏了嗎？這話也對。但正如前文所言，“龜兔賽跑”只是個寓言故事罷了，兔子的形象其實正代表著社會上我們姑且稱為有“兔子心態”的人吧，如何將“兔子心態”升華為“烏龜心態”，絕不是加殼不加殼的問題，這樣的人我認為當他們被無數“烏龜”一樣的人們超越之后，就會明白其中的道理，從此再也不敢奢望“睡一會”了。
總之，成功的心態，就是無畏的心態，就是不輕言放棄的心態，就是抓住機會趕超的心態，對烏龜來說，這不啻于輪子和發動機，讓他們在生活、職場、社交當各方面風馳電掣般地跑在最前方。
兔子·鵝和狗生活在同一個村子，而且是鄰居。
一天，狗家的剪刀找不見了，就去找鵝借，鵝不借給他，鵝說：“我家就這一把，借給你我用什么？”狗沒借到剪刀只好回家了。
兔子家的盆找不見了，也去找鵝借，鵝也說：“借給你我用什么？”兔子也沒借到自己想借的東西，只好回家了。
一天一場很大很大的暴風雨把鵝家的屋頂掀翻了， 家里的東西全淋濕了。鵝急的嘎嘎大哭，兔子和狗聞聲趕來，看到鵝家的情景，急忙回家拿上修房頂的工具，冒著大雨幫鵝家修房頂，房頂修好了雨也停了。鵝看著渾身被雨淋透了的兔子和狗，心里感到非常慚愧。鵝說：“以前我太自私了，只想著自己，現在我知道了大家生活在一起，就應該互相幫助?！闭f完他回家拿出了剪刀和盆分別借給了兔子和狗。
從前，有一個美麗又茂盛的森林里，大家過著幸福又快樂的生活。春天這鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。
在一個月亮很圓的夜晚，小兔子出去散步。“媽媽，我出去一會，馬上回來。”說完，小兔子走了。小兔子來到山坡，躺在草地上，看著月亮。“要是我能上月亮，多好呀！我會成為世界上第一個上月球的兔子。”小兔子嘆道。“現在我就帶你去月亮！”“真的嗎？”小兔子驚喜叫道。“啊！原來是大灰狼。”小兔子立刻逃跑，大灰狼窮追不舍。小兔子剛好把路旁的一朵七色花給踩了。七色花叫道：“喂，哪個不長眼的，居然把我踩了。”“對不起。”小兔子道歉。小兔子把事情的來龍去脈都說了出來。“這個大灰狼，還不改，讓我收拾他。“七色花的紅色提議道，于是紅色變成棍子把大灰狼打得鼻青臉腫。黃色和綠色變成熱水和顏料，一會兒大灰狼變成了“彩人”。小白兔在地上笑得合不攏嘴。大灰狼生氣了，拿起一塊石頭正準備扔向小白兔，橙色變成魔術棒，讓大灰狼自己打自己。“啊！哈哈哈哈！”小白兔笑得肚子痛。青色變成透明人，把大灰狼扔到天空中，再摔下來，藍色把大灰狼扔進水里，紫色把魚引來，最終大灰狼被魚活活咬死。
從此，森林里過著幸福的生活。
南昌市珠市小學五年級:顧鴻瑋
