時間：2023-05-30 10:54:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇放飛希望，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
今天，第二節是綜合活動課。上課鈴響了，老師笑容可掬地走進教室，對同學們說：“今天我們來做降落傘。”我聽了高興地差點從座位上蹦起來，因為做手工是我最大的樂趣。
我忙翻開書按要求做了起來。我首先選了一張漂亮的正方形彩紙把它平鋪在桌子上，然后剪下四段一寸長的雙面膠分別粘在四個角上，然后把準備好的兩根長線交叉后粘在四角，最后從兩根線的中間別一個回形針，一個漂亮的降落傘就做成了。
我興奮地拿著自己做的降落傘走出教室，來到樓梯口。校園里到處飄飛著五彩繽紛的降落傘，我也小心翼翼發放飛了自己的降落傘。一陣風吹來，降落傘猛得往上一升，隨后又緩緩地下降了－－－－－－
我放飛著降落傘，放飛著我童年的歡樂，同時也放飛著我的希望。
放飛希望
張博涵
今天下午，陽光明媚，老師帶我們班的同學到風景優美的鳳凰廣場放風箏。
到了鳳凰廣場，風光果然迷人，天上飄著五顏六色的風箏。老師給我們分好了區域，我們開始放飛自己的夢想。
我拿著風箏，迎風奔跑著，風箏乘著風飄了起來。我開始放線了，我左手拿著線軸，右手拿線慢慢地放線，讓風箏慢慢地升高。不久我可愛的風箏已經在半空中了，我的風箏是兩個既可愛，又愛吃蜂蜜的小熊維尼組成的。
我又看了看別人的風箏，有威武的雄鷹，展翅高飛的鳳凰……放風箏真好玩！望著飛得高高的風箏，我想它不僅是風箏，還是我的夢想和我的希望。
同學們，我們要試著放飛我們的希望和夢想，找到屬于我們自己的一片藍天。
指導教師 崔梅茹
放飛夢想，為夢翱翔
人生就像一葉扁舟，在蒼茫無際的大海上航行，不同的歷程創造出不同的碩果。為信念遠航，只為讓夢想不再是幻想。——題記
人們最初總是愛沉迷在幻想的洪流之中，留得自我的夢想被禁錮在寂靜的心房。我也同千萬人群一般，年少的我總是喜歡幻想。因為在幻想的世界中我就是主宰，我在幻想的國度中想做什么就做什么，想干什么就干什么。但當回到現實生活中時學習與生活的重擔壓得我喘不過起來以至于一見到學習就像見到仇人般心煩意亂
直到有這樣一天，媽媽心平氣和的走到我面前笑了笑說：“孩子，媽媽今天想問你一個問題。你知道為什么許許多多的殘疾人即使連基本的健康都沒有也要堅持夢想嗎？”我誠實的搖了搖頭，媽媽摸著我的頭說道：“那是因為他們有夢，或許他們的夢并不能為這個社會做些什么但夢想卻為了他前進的方向做出了指引。璐璐人與動物之所以不同是因為人并不是只為生存而活著人還有責任，有感情，有夢想。如果一個人沒有了夢想那他跟動物又有什么區別呢？璐璐好好想想這個問題，想想自己的夢。媽媽不可能永遠幫你，永遠陪著你，你的一生要自己去走不可能永遠依靠別人。”說完媽媽邁著輕輕的步伐離開了。
那一刻我的心像被弦撥弄了一般，“砰”的顫抖了一下。我一下子仿佛明白了些什么，就這樣我沒有說一句話。只是靜靜的走到陽臺上。我扶著欄桿，沉默著想了許久。終于，我恍然間想明白了，也就在那一刻夢想在我幼小的心靈萌發。我沖著黑黑的夜空大聲地喊著：我有夢想，夢想著有一天能成為一名優秀的作家將快樂帶給人們，將幸福帶給人們
人們常說：“窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢想的人。”不管你是否決定了要去在人生之路上去探索，心中的指路燈早以在黑暗的道路上微微的發亮。同學們，別停下你前進的步伐，成功需要激烈不停的追逐；同學們別認輸，熬過黑暗的夜晚才會有新一天的開始，綿綿的陰雨之后才會出現彩虹。要記住，成功就在每一個下一步，失敗就是天下最具有教育意義的書！用汗水澆灌生活的碩果，用豐富的知識充實自我的思想，用堅定的步伐充實信念，為夢想遠航，為希望創造嶄新的明天！
四川成都龍泉驛區龍泉十六小學高一:蔣璐遙
在新課程改革中，語文課程觀念的轉變是關系其成功的一個重要因素，也是鑄就語文教學勃勃生機的關鍵。語文課程標準從時展的高度向我們語文教育工作者提出了“努力建設開放而且有活力的語文課程”的新型理念，為了學生的全面發展，作為語文教育工作者，應轉變理念，以開放的理念營造一片有生命的綠洲。
一、開放觀念，為營造教育希望綠洲培養希望的沃土
開放、創新是構建充滿生機的基礎教育課程體系的一個重點目標，也是這個體系的兩個顯著特點。以往的“斯是圣地、惟吾獨尊”的觀念嚴重制約著教育的發展。為此，觀念的開放是這次課改成功的關鍵。具體地說，作為語文教育工作者，要樹立體驗的課程觀、交往的師生觀、三維的目標觀及發現的學習觀。
課程觀決定教學觀，在傳統的課程觀的指導下，教學過程就是教師忠實而有效地傳遞課程內容的過程，這種教學現象已嚴重阻礙了學生思維和智慧的發展、不利于學生的自主學習和感情。而體驗的課程觀則要求教學過程為師生共同認識、共同探究的過程，
是超越教材、超越課堂、超越教師的過程，是為生命奠基的過程。
二、開放教學過程及評價體系，以發展澆灌生命的綠洲，實現希望的放飛
“一張嘴、一本書、一只粉筆”的三中心的傳統的封閉教學過程已從這次課改中退出教育舞臺，課改實施標準中要求教學過程要在教師引導下，師與生、生與生交流對話，教學相長。在這個開放的過程中，教師與教室不再是學習環境的全部，課堂教學也不再受以往的單調媒體制約，應采用豐富多彩的媒體，在“重視探索、加強實踐”的主旋律中，精心設計每一個環節，實現合作自主特色，構建開放的教學格局，努力發揮課內外的整體訓練效益，積極引進鮮活的學習內容，在情境化、信息化，生活的動態開放過程中，努力凸現學生的綜合素養。
在開放教學過程的同時，還要開放評價體系，讓發展性評價走進課堂，教師在個體的新變化中，將評價與生活有機聯系起來，激發學生的探究欲望及創新意識，從而有準備地促進學生的發展，所以，課程評價應由注重甄別向注重發展開放，由一維評價向三維評價發展，由教師評價向師生共同評價開放，以發展性評價觀培育生命。
總之，希望的綠洲在開放中才能孕育出希望的花朵，希望只有在開放而充滿活力的綠園中才能得以放飛。
參考文獻：
王星霞.學校發展變革研究[D].西北師范大學，2007.
希望是舟，鼓起自信的帆。
希望是帆，搏擊挫折的風，
希望是風，撫慰心中的夢，
希望是夢，等待我們實現。
假如你的生活之花
缺少希望之水的澆灌，
那么，生活之花將就此凋零。
假如你是一個熱愛生活的人，
那就用心去澆灌吧。
假如你的人生之路
缺少希望之石的鋪墊，
那么，人生之路將就此模糊，
假如你是一個珍惜人生的人，
那就用心去鋪墊吧。
希望啊，你是二月的風，
理想伴隨著你飛向天際，
希望啊，你是三月的蒲公英，
在春天里放飛希望
花是春的請柬，草是春的象征。帶來風婆婆的安撫，帶來花公公的祝福。我們滿懷希望地走進了春天，走進了這個神奇的世界。
春天的一切都是美好的，我向往它，也祝福它。春天不僅擁有希望，它還擁有世間萬物，擁有清新 高原。
先說春天的柳絮，它如花似雪地飄揚在春天里，它自由自在地飄揚，還不是發出自己的心中暢想，我是一株柳絮，來時無牽無掛，走時無聲無息，我是一株柳絮飄揚在春天里，我把希望寄托在春天，寄托在這個美好的世界里。
再說春天的白云，它無憂無慮地飄蕩在春天里，賦予藍天的美麗，它自由自在地漂浮，還不時的唱出心中的贊歌。我是一片云，沒有相守的纏綿，我只有我自己，我把希望寄托在春天，寄托在這個溫暖的世界里。
最后則是春天的小草，小草生活的堅強無比。在春天的祝福下，它探出腦袋伸伸懶腰 ，把希望放飛在春天里，它希望它茁壯成長，為草原奉獻一份碧綠！
柳絮希望可以落地生根，白云希望找到歸宿，小草希望茁壯成長它們都把希望寄托在春天，這個美好，充滿希望的季節里。 而我也有自己的希望，也請春天等等遲慢的我，我要在春天里好好學習，珍惜大好時光，奮發圖強，放飛自己的青春，放飛自己的夢想！ 讓春天在我們的寄托下放飛翅膀，讓我們在春天的祝福下展翅飛翔！
指導教師：劉艷冰
一、明確一輪復習的目標
為了明晰一輪復習的目標任務，教師需要了解試題如何體現考綱中提出的三大能力要求。首先，用實驗方法解決問題是化學學科的突出特征和常用途徑。其次，“接受、吸收、整合化學信息的能力”與“分析和解決化學問題的能力”是學生完成綜合性試題的兩大支柱能力，缺一不可，前者是閱讀素養和學科素養的綜合體現，后者主要依賴于扎實的學科知識和思維方法。最后，每道試題對考綱中的三大能力考查均有所承擔，但各有側重點（如下表所示）：
為此，一輪復習目標如下：
二、提升一輪復習的效率
1.對復習內容進行有機整合
綜合近年復習備考的優秀經驗，一輪復習的進程可簡單表示如下：基本概念、無機元素化合物、基本理論、化學實驗、有機化學。
其中元素化合物中大量的事實性知識遺忘是每一屆高三學生復習的短板，然而物質的制備、性質、用途是一切化學問題的實體，也是化學概念、反應原理、實驗方法得以運用的載體，因此元素化合物的復習必須成為一輪復習中提升學生學科能力的核心工程，也是一項與新授課教學完全不同的系統工程。所以，以該部分為例談一下具體的處理過程。
元素化合物的復習過程中可穿插教材實驗、實驗方法、實驗設計的復習，其基本課型包括基礎課和提高課。基礎課是用合適的線索（教材線索、價類二維圖線索、概念圖線索等）引導學生完成應知應會知識的儲備，提高課則是基于物質的性質創設有探究價值的實驗問題展開教學，或者基于物質的制備、用途創設有整合特征的活動任務展開教學，充分體會概念理論、實驗方法在解決實際問題中的工具性。
全國卷的命題取材常常涉獵學生熟悉的11種元素（見考綱）之外但與這些元素又有某種關聯的元素，因此元素化合物復習中整合元素周期律應用的力度需要加大，但并不是要求學生對這些元素的同族元素都要掌握，而應結合這些同族元素的典型用途創設一個具體的情境，在對其某種用途的討論中體會其性質與表中位置的內在聯系、與家族元素的內在聯系，使學生在面對陌生元素、陌生物質時有根可循，在運用分類觀之余又多一個指引。
2.以形成解決某一問題的思維程序或模型為常態目標
結合全國考試大綱的說明和對試題的研究發現，僅考查學生復述、再現教材上某個具體知識的試題越來越少，在真實的生產生活背景下分析解決新問題的試題越來越多。因此，我們需要從大量教學內容中抽提、概括出一個個高于內容本身的化學問題，面對這些化學問題時具有良好的思維品質就是學生學科能力的具體表現，所以教學內容背后所隱含的可遷移的學科思維是更為核心的目標。
例如，在碳、硫及其化合物的復習中，可增設的目標：①從離子平衡的高度認識酸酐、酸式鹽在水溶液中的反應；②鑒別兩種氣體的一般思路；③檢驗混合氣體中某一成分的方法。在鐵、鋁、銅及其化合物的復習中，可增設的目標：①混合反應后溶液成分分析的思路；②從礦石中如何獲取金屬單質；③實驗探究中離子檢驗方法的運用。
三、提升習題訓練的效能
訓練超量、測試頻繁是高三復習的老問題，導致訓練的目的性很弱，講評的負擔大，學生的反思空間被壓縮，優質試題的功能得不到挖掘。每年全國各地有海量的高考真題以及模擬題涌入到我們手上，因此要特別加強選題、用題的目的性。
在試題的選用中，前期復習選題不宜過難，主要是選常規問題，少關注那些標新立異的問題，無須拘泥試題的風格是否合適，也就是說很多省份的考題都可以借鑒（只要是對學生的學科思維有價值的）；而后期可使用部分高考題，在使用時或多或少都要有所改動，審題的障礙要適當減下來。在這一階段，學生解答綜合性題顯然能力還不到位，因此給予足夠的時間和耐心引導學生自己完成審題是必要的。
四、具體備考建議
1.教師層面
（1）注重學科能力的培養
第一輪復習梳理、歸納知識應將教材中章與章之間的知識網絡按知識的內在聯系和規律形成知識體系，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。要用“結構――位置――性質”“原理――裝置――操作――現象――結論――分析――評價”，“類比和邏輯推理”，“實驗探究”，“建模思想”等學習方法，復習掌握化學知識，提升學科能力。
（2）注重學生思維習慣的指導
教師在高考復習中，應著眼于學生復習思維習慣的培養，指導學生在復習時側重于學科內書本知識體系的整理、書本知識與現實實際的聯系，引導學生養成每天看教科書的習慣。在對教科書的復習中，注重基礎知識的掌握，注重對基礎知識的理解，注重將教科書與現實生活中的重大問題聯系起來思考的習慣。
（3）注重教會學生審題的方法思路
對學生而言，困難在于從試題信息中產生一個化學過程的清晰認識（可比喻為一個邏輯清晰、情節完整的故事），進而對設問的來源和意圖有所了解，如此才能進入具體分析與解答。學生完成綜合性試題的基本歷程大致可表示為：
在高考中，審題是最為關鍵的一步，不少學生因審題能力較弱，往往答非所問，得分率較低。因而，在復習中應著重教會學生審題的方法。
（4）注重教會學生組織科學嚴謹的答案
在高考主觀性試題中，表達不清是造成學生答題失分的主要原因，主要表現為：段落層次不清，理論與材料脫節，邏輯混亂等。為此，在高三復習中，學會組織科學嚴謹的答案、培養學生掌握語言文字表達能力十分必要。在復習中，教師應利用高考試題，對學生進行答題方法的指導與研究，主要分析：為什么這樣表述？否則將會產生什么不良后果？以此來培養學生邏輯嚴謹、條理清晰等文字表達能力。
2.學生層面
首先，在復習過程中要注重對知識進行梳理，建立起各個零碎的知識點之間的聯系。根據教師的進度，每復習完一個知識模塊，把知識點進行總結，并要學會勾畫出知識脈絡圖，加深對知識的理解。
其次，在復習過程中要注重基礎，精心研讀課本。學生在做題過程中往往感到有些知識好像沒有見過，而實際上完整的描述就在課本上，出現這種情況是由于在復習過程中學生忽視了對教材的研究，導致自己的基礎知識出現漏洞。在高三的整個復習階段，要至少完整地把教材研讀三遍。第一遍在9月份完成，第二遍在寒假完成，第三遍在次年5月份完成，這樣有助于形成完整的知識體系。
最后，要注重規范、落實細節。在高考中許多學生因為不按規范做答，或回答得對而不全，抓不住要點而失分嚴重。因此在平時學習和做題過程中，學生應嚴格要求自己，養成規范作答的習慣。
[摘要] 電影《幸福并不遙遠》用青春元素打造充滿新動感的時尚音畫。80后導演胡波以全新的視角，獨特的拍攝手法，現代的電影理念詮釋了青春與奮斗的關系，影片青春浪漫時尚，是一部反映時代大主題的主流電影，是關于事業愛情友誼的故事。
[關鍵詞] 胡波 全新視角 青春時尚 現念 80后
電影《幸福并不遙遠》是―部詮釋80后人青春與奮斗關系的影片：是一部反映時代大主題的主流電影：是一首放飛夢想收獲希望的青春之歌。影片在拍攝的過程中引起了人們極大的關注和好奇，有人說是因為80后出生的導演胡波率一群80后演員，講述著80后人勵志奮斗的故事。所以也有媒介稱其為一代80后全釋青春的電影。也被80后人稱為“我們的電影，我們的觀念，很青春很時尚”。但我認為該片之所以引起轟動很大原因在于它抓住了時下青年人關注的熱點使年輕人有一種認同感。大學畢業選擇去農村當村官也是一種職業，社會上有很大一部分人認為：“去農村不僅是鍛煉而且還是一種職場選擇”。大學生到農村去是改變別人還是改變自己?這是一個值得思考的問題。
一、用青春奏響時代最強音，體現社會和自身的雙重價值
該片講述了大學生村官立足農村，服務農民，為建設社會主義新農村貢獻青春的故事，充分展示了當代大學生朝氣蓬勃，昂揚向上的精神風貌，也反映了大學生在農村經風雨。見世面的心路歷程。在年輕人擇業多元化的今天，去農村當“大學生村官”已成為一個熱門的話題，越來越受到人們的關注，很多的大學生“村官”也正在為社會主義新農村建設注入新鮮活力。他們在農村服務農民，鍛煉自己，在這樣一個大的時代背景下年輕的80后女導演胡波用全新的視角打造了這部反映與眾不同的當代大學生村官題材的電影《幸福并不遙遠》是一個非常大膽的嘗試，也是正在成長中的80后人向世人展示80后力量的一次實踐。用導演胡波的話說：“我拍這個片子就是讓人們看到一個真正的80后是什么樣的，我的電影《幸福并不遙遠》就是一首傾訴80后人心聲的戀歌，80后喜歡青春時尚愛做夢。可以說每個人心中都懷揣著一夢想，就是這個夢想成了我們的動力”。在影片中我們看到了80后人也很努力，雖然他們有時候被誤會，被冤枉，但是他們會擦去淚花繼續前行，因為他們相信，道路是艱辛的，生活是多彩的，未來是美好的，奮斗是一定，他們是國家的未來，他們需要社會的認同，片子也在告訴人們這樣的道理，一個人或者一代人能被社會認同和信任相當重要。電影《幸福并不遙遠》中的大學生村官鄭陽懷揣著青春的夢想，響應黨和國家的號召被選聘到農村擔任了村委會副主任。剛來的時候他對農村不了解，工作中碰了釘子，有些心灰意冷。在老村官老楊主任耐心地幫助下鄭陽進步了和農民打成一片。片中的鄭陽很有魅力也有本事，心地很善良可是常常被人誤解，影片中有這樣一場戲給人留下很深的印象：大學生村官為村民做好事，東找人西求朋友幫了村民一個大忙，本應該被人感謝，可是因為一個偶然巧合的誤會村民對這個大學生村官有了懷疑，結果好成了壞事，雖然大學生村官被冤枉了但是他不計較，他擦干眼淚默默的暗中繼續為村民服務。他用自己的文化優勢給村里作網頁推產品，給村民致富找出路，他們的這種奉獻精神也是時代的需要。這些從象牙塔到黑土地，從天之嬌子到小村官身份轉變了角色轉變了，肩上的負責重了，他們用青春奏響了時代的最強音，實現了社會和自身雙重價值，從他們身上看到了祖國的未來，農村的希望。片中老主任更是關懷年輕一代的成長，用行動用善良來感化落后的人們，用耐心來改變年輕人的不成熟。這部很有喜劇色彩的片子更多的是通過年輕人的生活和成長經歷來折射出人性的光芒，人文的關懷，和人與人應該怎么的相處，他說出了一個道理：“人的真誠是有震撼力的。”片子無論是從政治角度還是從藝術角度都是上乘之作。片子中既有年輕人奮斗的心路歷程，也有老觀念和新觀念碰撞的火花，他們就是在不斷的摩擦中前行，努力著。
二、用青春元素打造充滿新動感的時尚音畫
觀念新，題材新，故事新，視覺新，拍攝手法也新，就連本片的主題歌都會讓你耳目一新，這是我看完電影《幸福并不遙遠》的第一感覺。首先我認為這部影片制作的確實很精很美很新潮，充滿了新時代氣息，青春的元素無所不在，導演的表現手法十分巧妙。比如她想表達80后的心聲情感，想讓人們知道80后也是陽光青年，不都是像被人誤解的那樣。好像他們只顧自己整天為物質糾結著，其實80后一代是有思想有抱負的一代。但他們的競爭壓力是相當大，他們在奮斗過程中付出更大的艱辛，他們純潔。清澈，不虛偽，活的簡單，敢于面對現實。導演用了電影主題歌中的詞講出了成長的歷程和不容易，從青澀到金黃，你放飛夢想，我收獲希望。其實幸福并不遙遠，這種表述方式妙不可言，讓人久久回味。這部電影的主題歌也是這部影片的一大亮點，正像人們說的那樣歌曲的演唱者音色很好富有磁性，有童話般的清純，讓人有一種如遇春風的感覺，它唱出大自然的美麗，唱出了你要尋找的那份夢幻、那份空靈，這也許是因為導演本身就是80后，她在演唱時確實知道什么樣的感覺最符合這部電影風格，每個人都生活在不同的環境里每個人都有自己的感受，不同的人對歌曲也有不同的理解，再加上導演胡波本身也是歌詞的作者，自然更能體會其中的含義了。所以有人稱這首歌曲為“純情80后”。其實我認為這首歌的最大特點是它把青春時尚和電影的主題融為一體，它唱出了80后人的心戀，用自然的現象自然的美來擬人化地述說了年輕的一代在生活中快樂的成長，也述說著兩代人不同觀念地碰撞，讓你對未來有無限的遐想，歌詞中的老樹，小鳥，晨風，綠草都是“寓意之象”很抒情，讓人想到天地之間是那樣的美，這種表達形象與意境的美都是對電影主題的一種強化，對感情的一種渲染，對青春美好的一種描寫，聽完這首歌人們會感受到人與自然的和諧本身就很完美，生活里還是充滿了陽光，人還是要積極向上，未來是有希望的，明天會更好的，這種音畫結合的如此完美，令人贊嘆。第二是導演拍攝手法別具一格。既有大片的豪華氣勢又有文藝片唯美的個性，你可以看出每個細節。每個鏡頭都是精心設計的，電影語言運用達到了一定的藝術高度，采眾家之長為我所用。沒有框框和壓力也許這就是80后導演的一大特點，有人說，80后人思想新接受的都是新東西，他1n思維活躍不守舊，從這部電影中似乎看到了一種新的創作力量，這部如詩如畫的如情似夢的詩意電影會讓人產生一種縱情山水不愿歸的感覺，影片的經典畫面會時常在腦海里跳躍讓你久久不能忘懷。第三是編劇的功底很深。這個片子的故事講的十分精彩，絲絲入扣，來自軍旅的編劇玲子說過：“本子也算是千錘百煉，前后花了三年多的時間打造。寫出一個自己滿意的本子確實需要好多時間和好多精力。因為你要寫好的電影劇本尤其是現代題材的東西，確實是需要對生活有深刻的了解，這個劇本主要是寫大學生的以青春奮斗為主題為了讓電影貼近生活我經常和大學生接觸聊出他們的真實，所以影片中好多故事這些都是身邊發生的事，很多人會在里邊找到自己的影子”。
坦率的講看完電影《幸福并不遙遠》給我最深的印象是電影里有一首好聽的歌：有一個魅力四射的80后導演在演繹著一代80后人奮斗歷程，它讓人們看到80后是怎樣的對待青春與奮斗。愛情與友誼，誤解與寬容i影片的畫面處處涌動著青春的元素，影片的人物充滿了青春的活力，真可謂賞心悅目。
新課改下課堂教學充滿了激情和活力，學校育人環境也發生了質的變化，新課改下學困生看到了希望，素質教育的推進，學生有了展露自己特長的舞臺，學困生心態發生了變化，開始活躍起來。下面筆者就現代良好的育人環境，應怎樣放飛后進生的希望談幾點看法。
一、給予尊重是放飛希望的前提
后進生肯定存在這樣或那樣的問題，這是不可回避的事實，作為班主任，教師不能因為后進生存在這樣或那樣的問題，就將其一棒子打死。對出現的問題，不能冷嘲熱諷，在思想上不能歧視，感情上不能厭惡，態度上不能粗暴，對于后進生我們應該全面、辯證地看待，努力發掘他們身上的“閃光點”，及時地給予表揚、鼓勵。
二、樹立自信心是放飛希望的關鍵
新課程強調教學是教與學的交往、互動、師生雙方交流、相互溝通、相互啟發、相互補充。在此過程中，教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與態度，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共通，那么在教學中怎樣樹立學困生的信心呢？我想在教學活動中，教師要創造環境，讓學困生享受成功之樂趣，成功可激發學生的動力。
教學中要遵循“低起點、嚴要求、小步子、快節奏、多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則，布置作業要突出層次性、多樣化、趣味性，便于操作且富有營養的課后“快餐”。
三、加強溝通是放飛希望的保障
對后進生不能因為他們缺點多，就冷淡、疏通他們，而要抱著一顆愛心充滿柔情地接近他們、了解他們。不管在課堂上還是課堂外要抽時間，找機會多輔導他們，多和他們談心溝通，及時捕捉他們的閃光點，給予表揚鼓勵，用決心和毅力消除他們心靈上的陰霾。
四、只有學生、家長、教師保持一顆平常心才能使學困生希望放飛成為可能
對于學生自己而言既不能把目標定得過高，也不能自暴自棄、破罐子破摔，要有一顆平常心，要有長遠計劃，循序漸進這樣才能擺脫學困生的帽子。作為一個合格的家長，要接受自己的孩子，根據孩子的情況定下相應的期望值；要善于發現孩子的長處及良好的品質，并給以鼓勵。這樣才能讓孩子感覺到家長的理解、尊重、信任，從而有一個良好的心態進行學習，放飛自己的理想。作為教師——人類靈魂的工程師更不能太短視、太功利。在教育教學中，應有一顆博愛的心，不但喜愛那些成績好的孩子，對那些學習有困難，思想有“問題”的孩子，要給予更多的關心、理解、信任和鼓勵。我想只有這三顆心合為一體，學困生希望的放飛才能成為可能。
總之，后進生希望的放飛，離不開教師明察秋毫的洞察力，作為教師自己也要放下教師所謂的師道尊嚴，屏棄居高臨下的教育姿態，尊重學生的人格，努力發掘他們身上的閃光點。
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！~
理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。
長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”
的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。
當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。
讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！~
貴陽高新區1992年經國務院批準設立,作為貴州省唯一的國家級高新區和貴陽市經濟發展的“發動機”,她的誕生和發展,不僅承載了貴陽建設創新型城市和生態文明城市的希望,更將引領貴州高新技術產業又好又快、更好更快地發展。
加速發展,從產業園區到科技新城的戰略之變。貴陽高新區由新天高新技術工業園、金陽科技產業園和沙文生態科技產業園三個園區組成。近年來,聚集了1800余家企業,其中,外資企業19家;上市公司10家,占全省上市公司的58.8%;高新技術企業30家,占全省的54%。
2007年底,貴陽市委、市政府提出,規劃建設麥架―沙文―扎佐高新技術生態產業經濟帶,拓展貴陽高新區的發展空間。2009年3月,貴陽市委、市政府又提出,舉全市之力支持貴陽高新區發展,力爭通過5至8年時間,把貴陽高新區建成現代化生態科技新城,加快形成貴陽市新的經濟增長極,促進貴陽市在全省率先實現經濟社會發展的歷史性跨越。
思路決定出路。圍繞建設現代化生態科技新城的戰略目標,緊緊盯住戰略性新興產業,貴陽高新區經過集思廣益、反復論證,總結提出了 “一二三五”的發展思路,即圍繞“一個定位”(建設現代化生態科技新城)、著眼“兩個戰場”(金陽科技產業園和沙文生態科技產業園)、突出“三項任務”(產業集聚、環境優化、改革創新)、實現“五個突破”(主導產業集聚、園區功能完善、自主創新提升、發展環境優化、投融資體系建設)。貴陽高新區黨工委書記、白云區委書記蘭義彤說:“從產業園區到生態科技新城,貴陽高新區旨在突破發展瓶頸,發揮比較優勢,走出一條又好又快、更好更快的發展之路。”
加快轉型,以產業集群促總量提升的發展之策。加快新型工業化進程,關鍵是提升區域經濟核心競爭力。
目前,在貴陽高新區新能源新材料產業中具有代表性的鋰離子電池正極材料兩條生產線已投入生產,中國電子集團投資40億元建設鋰離子電池材料、動力電池、LED研發中心和產業基地等項目的新材料新能源產業基地已經啟動,貴陽高新區充分發揮貴州在磷、錳、稀土等方面的資源優勢和雄厚的原材料工業基礎,從政策、技術、資源等方面入手,推動新材料新能源產業發展,力爭到2014年實現工業總產值300億元的鋰離子電池產業集群。同時,總投資30億元的中航工業貴陽航空發動機產業基地已落戶貴陽高新區……這些都可歸結為貴陽高新區推動產業鏈和產業集群發展的縮影。
“新能源新材料產業基地投產后,3年內能實現總產值50億;中航工業貴陽航空發動機產業基地投產后,3年內能實現總產值50億……”貴陽高新區黨工委副書記、管委會主任宗文一邊盤算著“家底”,一邊滿懷信心地說,“從貴陽高新區的發展基礎和當前的發展形勢來看,我們有條件、有后勁、有信心、有決心實現高新區的跨越式發展。”
優化環境,使政策扶持與服務并重的創新之舉。作為欠發達西部內陸省份的國家級高新區,在交通、資源、技術等方面沒有優勢,這使得政策扶持、服務創新成為高新區招商安商的“金字招牌”。為幫助企業發展,除了國家、省、市對高新區的各項優惠政策外,貴陽高新區出臺了多項優惠政策,包括:創業扶持政策、吸引人才政策、招商引資政策……這些政策的制定和出臺,其目的就是拿最好的資源來吸引一流的人才到貴陽高新區創辦一流的企業,使貴陽高新區真正成為投資者的樂園、創業者的沃土、創新者的天堂。
近年來,貴陽高新區不斷創新服務模式,提升服務質量,為各類投資者提供優質高效的服務。比如,根據省、市相關部門的授權委托事項,進一步規范行政程序,精簡審批事項,提高辦事效率;組織開展“整治發展軟環境、建設服務型機關”專項活動,嚴禁亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查;建立領導聯系項目協調機制,完善星級式的親商、安商、扶商服務體系,為企業提供“全心、全程、全天”的服務。
多年來，放飛心靈成為我最愛做的事。
我放飛了它，它讓我感受到了自由的樂趣，心靈的自由是比人身的自由更加輕松，讓感覺全身舒暢。即使我在最無助、最不自由的時候，只要我的心靈是自由的，我都能樂觀向上，這或許就是放飛心靈的好處吧。
我的心靈是自由的，所以我從來不會覺得壓抑，同學們為此都很好奇，當他們知道后，卻認為是無稽之談，這讓我為他們感到難過，不會放飛心靈，你就不能獲得人生的自由，他們難道不懂嗎?
我的成功最多來自于心靈的舒暢，是它給了我輝煌。
心靈的放飛，給我更多的喜悅，讓我領悟了更多的人生，使我感受到更多的愛、恨、情、仇，人世間的酸、甜、苦、辣。放飛的心靈就像在空中飄舞的蒲公英，它是那么的渺小，卻是那么的飄逸、美好、純潔，恍如天國的白衣天使。
如果，我的心靈是水晶般透明的，那我是快樂的，如果我放飛的心靈是粉紅色的，那我就是幸福的。
放飛心靈，放飛歡樂，放飛幸福；放飛煩惱，放飛仇恨，放飛無奈。放飛你的心靈，還你一片充滿希望的藍天！
心靈的顏色，
溫馨而美好，
心靈的呼喚，
純潔而善良，
我為我的心靈放飛，
飛翔在蔚藍的藍天。
我捫心自問，
究竟我的心是什么色彩，
我一如既往，
放飛我自由自在的心靈。
純潔的心靈，
純潔的友誼，
純潔的情感，
放飛的心靈，
飛向無邊藍天、
蔚藍大海，
