時間：2023-05-30 10:54:47
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇水仙花的散文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【作家卡片】
程應峰，湖北省作家協會會員，《讀者》簽約作家。1964年10月出生于湖北崇陽，1983年大學畢業。出版有文學作品集《童心坐標》《陽光有聲》《智慧的花朵》，有2000余篇（首）散文、隨筆、小品文、小小說、詩歌散見于國內外千余家報刊，作品常被知名選刊轉載，錄入多種選本。
遷入新居后的一個周末，妻拉著我走進了花卉市場。雖然是冬天，但那天的陽光，暖暖的，暖出了一種情調，暖出了生而為人對塵世的眷戀。而那些在冬日陽光下開放的花，音律般，在周遭起伏蕩漾；鳥語般，在感覺中呢喃婉轉，將溫馨明麗的心境襯托得格外歡暢。
女人大抵都是與花結了緣的，一走進花卉市場，妻便笑靨如花了。在我看來，愈是明艷的花，愈能夠撞入她的眼簾，愈能夠闖入她的心扉。她終于在一盆開得熱熱鬧鬧的前站定了。在她和店主討價還價的當兒，我看見了數十個鱗莖生得像大蒜一樣的東西，寂寞地被擱置在一盆清水里，便問：“這‘蒜疙瘩’樣的東西是什么？”店主答：“水仙。”我順口問了價錢。店主說：“優惠給你，10元錢兩個。”我說：“給我拿兩個吧。”店主將我要的兩個“蒜疙瘩”裝好，還送了我一個塑料花盆和若干顆細碎的彩色石子。
回到家，妻將那盆擺在了客廳里她認為最恰當的地方。我呢，將塑料花盆盛滿清水，然后將那些細碎的石子洗濯了一回，放入清水中，又將水仙移入，將花盆放在了茶幾上。既然將水仙搬入家中，作為一種景致，就沒有理由對水仙這種植物一無所知了。從愛水仙養水仙的朋友那里得知，水仙有雅蒜、天蔥、凌波仙子之謂，水仙開出的水仙花被稱為金盞、雅客、女星等等。
關于水仙，有很多傳說，其中這樣一個傳說，我以為是最貼切的。很久很久以前，有個英俊少年因口渴來到溪水邊。他低下身子的一剎那，看見水中有一英俊少年，一雙黑而亮的大眼睛，蘋果般光潔的臉，筆挺的鼻子，紅潤的唇。他一下子就被這個少年迷住了，忘了吃忘了喝，忘了采野花，忘了和鳥兒說話，忘了同小動物嬉戲。天黑了，他就睡在溪水邊；天亮了，他就癡情地望著心愛的水中少年。一天又一天，水中少年漸漸消瘦了，眼睛失去了神采，臉失去了紅暈，紅潤的唇變得干裂。他很傷心，水中的少年也很傷心，他不知道水中少年就是他自己。幾天后，意識模糊的少年一下子栽進了溪水中。過了些時日，那兒就長出了一大片水仙。后來，每當水仙花開，人們就會想起那個少年。
英俊少年的故事，讓我對水仙花的品性和質地肅然起敬，水仙花芬芳卻不艷麗，正合了它是少年所變的傳說。當我從這個故事中回過神來，感覺中，水仙花就成了花中的精靈，靈性、內斂而不張揚。它所求不多，只要給它一泓清水，就可以一展姿容后鋪綻芳香。所有這些，從我將“蒜疙瘩”移入花盆那一刻起，一步一步得以應證。
“蒜疙瘩”移入花盆沒幾日，那看似粗放的鱗莖里就長出了碧綠的葉子，那份綠，一眼瞅去，便令人怦然心動。在時光的流向里，一不經意，水仙就抽出了亭亭玉立的花箭，頂著花苞，傲然于綠葉之上。在花苞未打開之前，我不明白那里面蘊藏著怎樣的芬芳。經過一段時日的等待，花苞終于悄無聲息地綻開了。它綻開的時候，就那么一丁點兒大，一兩天后，它就全然綻放，硬幣大小，花瓣潔白，花蕊金黃，湊近花蕊一嗅，便有清香直入心扉，它的白，它的香，可真是“嫩白應欺雪，清香不讓梅”（秋瑾《水仙花》）啊！
我不知道那不起眼的“蒜疙瘩”體內到底蘊藏著什么，但我知道，一瓢清水的滋養，便可以讓它綻放美麗，散發芳香。我更知道，它的芳香，是與水結了緣的，沒有水，再珍貴的芳香也會無言消逝，默默枯萎。生而為人，誰的靈魂深處不會蘊藏一些美好的元素？只要有合適的外部條件，這些元素就會演變出人性的芬芳。開成一朵水仙花吧，盡情散發你身體和靈魂深處的美麗潛能，這，何嘗不是身在紅塵最樸實的夢想。
【關鍵詞】高品位閱讀 ；傳統經典；教育欣賞；美麗標簽；源頭活水 ；“修煉”課堂；人文底蘊
正如朱自清先生在他的散文《匆匆》里慨嘆道“……像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子……”一個個忙碌的日子轉瞬即逝，但除了些許安慰以外，還有一些惆悵與遺憾，總覺得并未圓了當初的美麗夢想。
作為職業學校的一名教師，一直在尋找心靈的棲息地。然而現實與我們的愿望是有差距的，面對由于生源質量帶來的種種問題，我始終在默默地做著艱辛的努力。
1 教育都在教育之外，用高品位的閱讀引領學生前行
陸游有詩云：汝果欲學詩，功夫在詩外。這句詩對詩的創作有啟發，對我們的教育教學，何嘗不是如此呢？一段時間以來，面對學生貧乏的精神天空，我們抱怨，我們迷茫，我們無助。蘇霍姆林斯基說，所謂差生，就是精神世界不充實，意義世界不豐富，且又不愛閱讀的人。要解決差生的問題，最關鍵的不是補課，而是補充閱讀！
本學期我擔任預科、高一的工筆教學，高二高三的美術鑒賞教學。每個班級的學期第一課，我都會向同學們介紹伊斯蘭教創始人的名言：“假如我們手中有兩塊面包，那么，一定要拿其中的一塊去換一朵水仙花。”經過引導，大多數同學都會意識到這朵水仙花的重要性。而此后的每一次課前，我都會向大家送上一朵水仙，從能夠啟迪人生的短篇美文到傳統經典，從我向大家推薦到引領大家自我推薦，真正的教育從來都是“潤物細無聲”的，觸動人心靈的教育也從來都是“當春乃發生”的。“誦讀先賢經典”，是繼承中國傳統文化的必由之路，是提升思想文化品格的有效途徑。而傳統經典作用于孩子，未必有“立竿見影”之效。可是，它卻可以沉淀到孩子的心里，在其生命的歷程中慢慢產生作用，甚至影響其一生的成長。
正如明代大思想家、教育家王陽明所言：“立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花實。初種根時，只管栽培灌溉。勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，勿作實想。懸想何益？但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實？”
2 教育欣賞，激活一池春水
日本醫學家江本勝寫的《水知道答案》講了一個關于水的情感測試實驗的故事。他給一瓶水貼上不同的標簽，結果發現水分子結晶竟然不同。
當貼上贊美、感恩等讓人快樂、美麗的標簽時，水分子結晶呈現出形態各異的美麗圖案。反之，當貼上痛恨、責罵等讓人生氣的標簽時，水分子結晶非常混亂或像受委屈孩子的臉，呈現出一副雜亂、恐怖的圖像。
貼上不同的標簽，水分子的結晶居然不同！那就讓我們多貼一些美麗的標簽！我們的學生也是如此。其實，每個人的心中都有一盞需要點亮的燈，只是許多人缺乏自我點亮的動力。在籌備預科班畢業作品的日子里，幾句輕輕地、發自內心的贊揚激發了他們對工筆畫的強烈興趣，由原計劃籌備一幅四開冊頁到向第二幅四尺斗方和對開的作品進軍，午飯和晚飯是在教室里吃的，午休和課外活動也在教室里揮毫，經過了五十節課的連續奮戰，一幅幅充滿詩意的工筆作品以前所未有的姿態展現在我們面前。一句贊揚往往真的能改變一個人的一生，成為他們生命中最為關鍵的轉折點，因為，真誠而帶有鼓勵和扶持的語言，最有力量，也最有溫度。
3 為有源頭活水來，用讀書“修煉”自己的課堂
在這個多元化的時代，有許多非文化的、轉瞬即逝的流行因素以看似多彩的姿態和我們爭奪學生的時間和頭腦。因此課堂應該成為我們為學生打開的一扇窗子，一扇面對世界的、能夠吸引學生的窗子，這扇窗子必須有著迷人的風景，要讓這扇窗子通向一個富有魅力的世界。
“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”孔子的觀點雖然時間久遠，但它既然能穿越時空來到我們的面前，就有它的價值所在，在物質消費和科技主導的時代，《論語》中倡導的這個教育觀點仍然是我們難以超越的高峰。西方的但丁也說，“道德常常能彌補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德 的空白。”
春天到了，大地變了!不信，你瞧：大地媽媽正準備脫下那沉重、雪白地棉襖，換上這輕巧、色彩斑斕地彩衣——大地變得色彩鮮艷!不信，你聽：池塘里，青蛙在打鼓;森林里，小鳥在唱歌;花叢間，傳來嗡嗡地歌聲……這里給大家分享一些關于春天最美麗優秀范文,供大家學習。
春天最美麗優秀范文1冬爺爺悄悄離去，春姑娘邁著輕盈的步伐輕輕走來了，雖然春姑娘來得很遲，但我在玉水公園找到了春天。
春天在那里?春天在剛發芽的柳樹里，公園里的柳枝發芽了，嫩小的綠色的小芽就像春姑娘用神奇的華筆點綴著無數綠瑪瑙。春風吹來，柳絲仿佛就是一扇門簾。
春天在那里?春天在綠色的草坪里。在草坪的周圍，有著一束束千年矮，有的綠得發光，有的綠得耀眼，有的綠得發黑。千年矮里是一片綠草，瞧!小草悄悄鉆出地面，東瞧瞧，西看看，噢，春天來了。春風吹過，小草對著春風連連點頭，然后又偏偏起舞，就像一位專業的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多么舒服啊!
春天在那里?春天在溫柔的春風里。一陣微風吹來，臉上感覺到涼絲絲的，就像一雙溫柔的手扶摸著我的臉。
冬爺爺悄悄離去，春姑娘邁著輕盈的步伐輕輕走來了，雖然春姑娘來得很遲，但我在玉水公園找到了春天。
春天在那里?春天在剛發芽的柳樹里，公園里的柳枝發芽了，嫩小的綠色的小芽就像春姑娘用神奇的華筆點綴著無數綠瑪瑙。春風吹來，柳絲仿佛就是一扇門簾。
春天在那里?春天在綠色的草坪里。在草坪的周圍，有著一束束千年矮，有的綠得發光，有的綠得耀眼，有的綠得發黑。千年矮里是一片綠草，瞧!小草悄悄鉆出地面，東瞧瞧，西看看，春天來了。春風吹過，小草對著春風連連點頭，然后又偏偏起舞，就像一位專業的舞蹈員。草坪又像一塊綠色的大地毯，心想躺在草坪里，沐浴著陽光，吸著新鮮空氣，是多么舒服啊!
春天在那里?春天在溫柔的春風里。一陣微風吹來，臉上感覺到涼絲絲的，就像一雙溫柔的手扶摸著我的臉。
春天在那里?春天在清澈見底的河水里。春風吹來，又在陽關的照射下顯得波光林里粼粼。
啊!春天真美，我喜歡這美麗迷人的春天!
春天最美麗優秀范文2春天來了!希望來了!瑪麗來拯救科林了。
瑪麗是個長得瘦瘦小小，一頭稀稀拉拉淡黃色的頭發，常露出一副苦相，蠻橫無理的印度女孩。這是本書的女主人公。
科林是一個有張尖尖的小臉，臉色白得跟象牙一樣，體弱多病的男孩。他是莊園主人的兒子、是本書的男主人公。
狄肯是一個鼻子向上翹，身上干干凈凈、模樣滑稽，愛勞動，孝順的12歲男孩。他是本書的男副主人公。
馬爾塔是一個溫和、好脾氣、年輕的約克郡女仆。她是本書的女副主人公。
故事開演了：
瑪麗的大美人母親和軍官爸爸死了，瑪麗成了孤兒，后來被梅洛克太太帶到密塞爾斯威脫莊園，這是一個古怪的莊園，有幾百多個房間，卻關閉一百個房間的古怪莊園。瑪麗在莊園里結識了狄肯，他們找到了除了莊園主人誰也不知道的秘密花園。
瑪麗在一個下雨天循著哭聲找到科林，他坐在輪椅上。瑪麗和狄肯把科林帶到秘密花園，一直在幫助科林，最后科林站直了身子并可以跟正常人一樣走路了。科林在輪椅上時看不見外面的一切，春天來了也不知道，把自己完全封閉在房間里，進了秘密花園以后，他看到了春天，以及美麗的世界。
春天來了，讓科林充滿希望與活力。瑪麗和科林的胃口一天比一天好。瑪麗幫助科林的同時也改變了自己。初來時，他又瘦又小又難看，現在變得好看多了，臉色紅彤彤的。
春天來了，意味著希望來了，我們任何時候都不能放棄對自己的希望。遇到困難時，我們要相信自己能，不要管人家。自己去努力。就像科林，原先人們一直以為這個孩子腦子是不健全的，身體里沒有一根直得起來的骨頭，活不了多久的，他也對自己沒了信心，后來，瑪麗的出現，信心“復活”了，希望來了，科林說了句“我要活，要活，要永遠活下去!”
連一個這樣的孩子都有活下去的信心，有活力，我們何嘗不能呢?我們要對自己充滿信心，有信心，才可能有希望;有希望，才可能實現夢想!
加油!希望、春天來了!
春天最美麗優秀范文3春日的一個星期六上午做完作業后，閑著無事，順手拿來一本《朱自清散文集》坐在門前閱覽：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼睛……”這篇膾炙人口的散文深深地吸引了我，使我歡欣，令我陶醉。抬眼四顧，不禁輕輕地“啊!”了一聲，眼前出現的不正是色彩繽紛、生機盎然的美麗春景嗎?你看，復蘇的萬物沐浴在柔和的陽光中，濕潤的泥土浸透了甜潤的春雨，到處呈現出欣欣向榮的景象：
美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態、艷麗的色彩，點綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈。看!嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地 妝扮得姹紫嫣紅，并發出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭艷、花團錦簇的景象!
看見鮮花們如此努力，樹木們也當然不甘落后。瞧!那柔柔的春風正親吻著剛睡醒的大地，蒙蒙的綠霧蕩漾在楊柳枝頭上……，柳樹長長的枝條上已展開了帶黃色的嫩葉，在微風中輕輕地搖曳著;那高高低低都綴滿了紅花的紅棉樹，猶如一團團燃燒的烈火，真是壯觀;桃樹上綻滿了桃花，粉紅粉紅的，如同片片朝霞……真是萬木競春啊!
活潑的小燕子來往穿梭，空中不時傳來它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無限的生趣。
田野里，人們正在辛勤地播種。一位農民伯伯坐在拖拉機上，發動機器，一行行新翻的黑土在拖拉機下伸展。倒映著藍天的水田，有的已經插上了嫩嫩的、綠綠的禾苗，遠看像地氈;近看像綠紗。插秧的年輕姑娘擦擦頭上的汗水，抬起頭，看看變得綠綠的水田，咯咯地笑了，笑聲傳得很遠，很遠……
置身于這美麗的春景之中，煦日當頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬花筒更加多彩的畫面。望著眼前的一切，我不禁從內心歡呼：啊，多么可愛的春天啊!
春天最美麗優秀范文4印象中，春的天空不高遠，也不深沉，就是一汪淡淡的藍，藍得恬靜，藍得單純。
春的世界里，一切都像是剛睡醒的樣子，大地懶懶得伸了伸懶腰。山悄悄地醒來，水也漲起來了，春姑娘攜著，與煦的春風吹遍了原野上的每一個角落，領著溫柔的陽光姐姐來到大地上，萬物被喚醒了，于是草兒長得更茂盛了，天空也更藍了，人們的臉上寫滿了甜甜的春意。
幾場春雨過后，山更青了，水更綠了，山下的那條汩汩流淌著的小溪，愈發湍急起來了，我與幾個伙伴漫步在鄉間的小路上，那令人心醉的春風與剛要離去的寒風，互相爭吵著，拂過臉頰時，隱隱覺得有點刺痛。鳥兒在樹頭歌唱;天空藍得那樣的純粹;小草也出來湊熱鬧，它們偷偷探出小腦袋來，給春的世界增添了一點嫩嫩的，綠綠的色彩。站在田埂邊，放眼瞧去，一大片一大片滿是的新綠。野花們爭先恐后地開放著，這時也不知是誰喊道：“我們來一場賽跑吧。”一聲令下，大家便飛快地跑向了那片綠綠的小土坡跑去，跑累了，大家或坐著，或躺著，打兩個滾，在嘻笑聲打鬧中，感受著春的溫柔。
春是熱鬧的，瞧，那不遠處的小山坡上也被那不知名的星星點點的小花點綴著，一簇簇，一叢叢，開得那么熱鬧，一群小孩，手里拿著風箏，快速地奔跑，高高地放飛了手里的風箏，他們用力地拽住那要飛卻飛不走的風箏，笑著跑著，那小小的風箏使天上那單純的藍，一下子多出了許多色彩——紅、黃、綠、青——。各式各樣的動物正在空中玩耍著。“看!我的空中芭蕾”一個小孩用力地抖動著手里的風箏喊道。大家都把目光集到天上，一個小小的飛人，正在天空中不停地抖動，你還別說，還真的像是那么一回事呢!
春還是一位非凡的畫家，她給大地留了一幅幅生機盎然，五彩斑斕的神奇畫卷，淋瀝的春雨里，斑駁的樹影，春畫下的是花季的芬芳，雨季的清新;樹枝上露出的新綠，草地上點點的嫩綠，春畫下了生命的初生;還有春天里的我們，正張開雙臂，擁抱春天，擁抱美麗的大自然，在美好的季節里，春已為我們描繪了美麗的夢想——
春天是季節之首，希望之季，在這美麗的季節里，讓我們種下夢的種子，用我們勤勞的汗水去滋養它，讓夢想萌芽，讓夢想生長!
春天最美麗優秀范文5“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”春季是鳥兒們的殿堂，那嘰嘰喳喳的動聽的歌聲，是鳥兒們在動情歌唱;春季是鳥兒們的競技場，那五顏六色、千姿百態的花朵，是花兒們爭奇斗艷的法寶;春季是我們夢想的天堂，那一張張美麗燦爛的笑臉，是我們給予春季的希望。這么多的景色，千姿百態的，各形各色的，春季難道不美嗎?
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”一覺醒來，發現窗外一片生氣昂然的景象：遠處朦朧的青山，進處微波粼粼的池塘，門口幾棵發芽的柳樹，風一吹，柳葉隨風飄動，像美麗的少女，衣裙隨風飄揚。“咦!”柳葉被誰裁地這樣細呢?原來是春季的風把他裁剪的。
騎上自行車，走在屋旁的公路上，路兩旁的櫻花開了，散發著迷人的清香。頭頂上不熱的太陽微笑著，云姐姐努力地變換著魔術，鳥兒們成群的飛過，使人如癡如醉。
走在孫武湖的大橋上，往下看，一片清澈的湖水，里面各種各樣的小魚在歡快的游動，風吹過，使人立刻神清氣爽，微風撫摸著面頰，使人格外舒服。
坐在石凳上，周圍一片片盛開的花朵，黃色的、紅色的、白色的、紫色的等等……花兒們盡可能的向我們展示它們的魅麗。
心頭一悅，竟唱起歌來，仿佛我就是花兒們當中的一員，隨著景色的變換而舞蹈。
到村西頭的水庫轉一轉，一幢大樓立在水中，像是湖中小島，拿一個大網子一撈，一大網小魚被捕到，感覺大有收獲，特別高興!
春季的微風，吹落柳絮飄到水中，就像在水面上灑下了一層薄紗!
走向沙灘，這里一片喧鬧的景象，數不盡的游人在這里嬉戲、玩耍，我真想讓這一刻定格在世界上。
