時間：2023-05-30 10:46:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇參考論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
畢業(yè)設(shè)計論文致謝詞(一)
通過這三個月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計已接近尾聲，作為一個大專生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時完成了這次畢業(yè)設(shè)計。
在畢業(yè)論文設(shè)計過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師給我悉心的幫助和對我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是xxx老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯誤。除了敬佩xxx老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計中遇到的種種問題。同時感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注；感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是xxx、xxx、xxx、xxx、xxx……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計中給了我許多寶貴的意見和建議。同時也要感謝自己遇到困難的時候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。
畢業(yè)設(shè)計論文致謝詞(二)
畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計有了更多新的認(rèn)知，對路基路面設(shè)計有了更深一步的認(rèn)識，對路基路面綜合設(shè)計的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認(rèn)識。
畢業(yè)設(shè)計，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習(xí)慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設(shè)計帶來很多的不便。
學(xué)生的動手能力和資料搜集能力在設(shè)計中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計中很多數(shù)值、公式、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料，設(shè)計中需要用到輔助設(shè)計軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運用到設(shè)計當(dāng)中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認(rèn)真整理。
畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，通過設(shè)計，學(xué)生深刻領(lǐng)會到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計不僅僅能幫助學(xué)生檢驗大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。
畢業(yè)設(shè)計論文致謝詞(三)
畢業(yè)論文撰寫基本完成之后，有一個非常關(guān)鍵的地方就是撰寫論文致謝了，那么你清楚論文致謝樣本是怎樣的嗎？下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編的分享，希望可以幫到你~
在本人的寫作過程中，XXX老師給予了大力的幫助和指導(dǎo)，在此深表感謝!同時也感謝其他幫助和指導(dǎo)過我的老師和同學(xué)。
最后要感謝在整個論文寫作過程中幫助過我的每一位人。首先，也是最主要感謝的是我的指導(dǎo)老師，XXX老師。在整個過程中他給了我很大的幫助，在論文題目制定時，他首先肯定了我的題目大方向，但是同時又幫我具體分析使我最后選擇失地農(nóng)民的養(yǎng)老保險這個具體目標(biāo)，讓我在寫作時有了具體方向。在論文提綱制定時，我的思路不是很清晰，經(jīng)過老師的幫忙，讓我具體寫作時思路頓時清晰。在完成初稿后，老師認(rèn)真查看了我的文章，指出了我存在的很多問題。在此十分感謝李老師的細(xì)心指導(dǎo)，才能讓我順利完成畢業(yè)論文。
其次，要感謝幫我查資料的張超同學(xué)，后期因為實習(xí)的關(guān)系，不能隨時去學(xué)校的圖書館查閱資料，在此也十分感謝他能抽出時間幫我找的一些外文資料。
隨著我國社會以及經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人才競爭也是越來越激烈，人們所承受壓力越來越大.研究生作為高素質(zhì)的人才，在面臨更多機遇和挑戰(zhàn)的同時，也承受著更大的心理生理壓力。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)小編為朋友們搜集整理的體育碩士論文致謝，歡迎閱讀！希望可以幫助到你們~
本論文是在導(dǎo)師_________的悉心指導(dǎo)下完成的。_________在論文選題、研究內(nèi)容和調(diào)查問卷設(shè)計等方面給予了關(guān)鍵性的指導(dǎo)和建設(shè)性的建議，尤其是成稿過后的幾次修改。_________淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)、熱情地鼓勵，探索不止的敬業(yè)精神和平易近人的高尚品格給我留下了深刻的印象，是我終生學(xué)習(xí)的楷模，并將鞭策我在科學(xué)探索的道路和以后的工作上奮發(fā)進取。在此我要向我的導(dǎo)師_________表示我由衷的感謝和崇高的敬意!
在研究生階段的學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、寬以待人的處事原則和一絲不茍的敬業(yè)精神都對我產(chǎn)生了很大的影響。通過導(dǎo)師的辛勤培育和教誨，我的科研能力和學(xué)術(shù)水平都得到了很大的提高。在這一階段，我不僅獲得了做學(xué)問的方法，更重要的是學(xué)會了許多做人的道理。導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的諄諄教導(dǎo)，生活中無微不至的關(guān)心，都是促使我不斷前進的動力。
論文寫作中，還得到了_________的指導(dǎo)和幫助，在此一并致謝，三年多來，與師兄弟姐妹們在一起，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，讓我倍感親情和友情的溫暖，衷心地感謝你們!
最后，我還要特別感謝我的爸爸、媽媽，感謝他們對我的養(yǎng)育之恩，感謝他們對我的悉心培養(yǎng)，感謝他們總在我最彷徨的時候給我力量，在我最困難的時候給予我無私的幫助，讓我在生活中、學(xué)習(xí)中、不斷成長.感謝妻子及家人在我讀書期間對我的鼓勵.感謝女兒給了我很大的動力。
感謝各位評委老師對我論文的評議和指導(dǎo)!所有幫助過我的師長、朋友、親人，感謝你們!祝福你們!
1.從商貿(mào)英語的特點談商貿(mào)漢英翻譯
2.支架式商貿(mào)英語語塊教學(xué)的探索
3.文化差異角度的商貿(mào)英語翻譯探究
4.19世紀(jì)早期廣州版商貿(mào)英語讀本的編刊及其影響
5.商貿(mào)英語定語從句的翻譯技巧
6.論文化差異與商貿(mào)英語翻譯
7.關(guān)聯(lián)理論在商貿(mào)英語翻譯中的應(yīng)用
8.再議經(jīng)濟全球化下復(fù)合型商貿(mào)英語人才的培養(yǎng)
9.淺析國際商貿(mào)英語的語言特點
10.商貿(mào)英語課程設(shè)計改革研究
11.商貿(mào)英語中定語及句的漢譯理解與技巧
12.國際商貿(mào)專業(yè)英語教學(xué)要求之我見
13.商貿(mào)英語翻譯專業(yè)辦學(xué)思考
14.優(yōu)化商貿(mào)英語教學(xué) 培養(yǎng)商貿(mào)英語人才
15.商貿(mào)英語翻譯人員應(yīng)具有的能力及其培養(yǎng)
16.淺析紡織商貿(mào)英語翻譯問題及翻譯策略
17.UCP600商貿(mào)英語翻譯研究
18.關(guān)于復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索——商貿(mào)英語輔修專業(yè)的實踐研究報告
19.“信息保真”維度下商貿(mào)英語譯語模式研究
20.商貿(mào)英語基礎(chǔ)階段課堂教學(xué)活動設(shè)計
21.商貿(mào)英語長句的分類、理解與翻譯
22.表音密碼對商貿(mào)英語專業(yè)學(xué)生語音處理能力的影響
23.文化差異視角下的商貿(mào)英語翻譯研究
24.高校商貿(mào)英語運用存在的問題及解決策略研究
25.商貿(mào)英語寫作的語言特征簡要比較
26.交際法在商貿(mào)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用分析
27.關(guān)聯(lián)理論在商貿(mào)英語翻譯中的應(yīng)用
28.關(guān)于地方外語院校商貿(mào)英語翻譯人才培養(yǎng)的一些思考
29.商貿(mào)英語教材的評估與建議——以《外經(jīng)貿(mào)英語函電(英語讀本)》為例
30.淺析對外商貿(mào)英語中的委婉表達法
31.論高職商貿(mào)英語教學(xué)和企業(yè)人才的培養(yǎng)
32.商貿(mào)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)優(yōu)勢探討
33.用任務(wù)型教學(xué)提煉高等職業(yè)院校商貿(mào)英語課
34.中職學(xué)校商貿(mào)英語教學(xué)改革的實踐與策略
35.改進“商貿(mào)英語”教學(xué)的思考
36.科技商貿(mào)英語的翻譯方法淺析
37.英語語言多元化和商貿(mào)英語聽力技能探討
38.商貿(mào)英語教學(xué)方法的探討
39.商貿(mào)英語課程改革的新思路
40.提高商貿(mào)英語人才培養(yǎng)模式的新思考
41.高職公共英語教學(xué)引入ESP理念的改革與實踐——以《藥品商貿(mào)英語》為例
42.商貿(mào)英語專業(yè)教學(xué)方法研究
43.發(fā)制品商貿(mào)英語模塊化教學(xué)策略研究
44.“高職”教育商貿(mào)英語辦學(xué)思路
45.論商貿(mào)英語的限定修飾成分
46.在實踐中把握商貿(mào)英語教學(xué)特點
47.關(guān)于商貿(mào)英語教學(xué)改革的思考
48.中專商貿(mào)英語教學(xué)規(guī)律探索
49.交際法在我校商貿(mào)英語教學(xué)中的運用
50.培養(yǎng)應(yīng)用型人才英語專業(yè)蒙古族班商貿(mào)英語課程設(shè)計
51.商貿(mào)英語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對策
52.略談商貿(mào)英語教學(xué)
53.淺談商貿(mào)英語中的分詞
54.商貿(mào)英語及其研究和教學(xué)
55.RICH商貿(mào)英語教學(xué)模式對高職英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)策略優(yōu)化研究
56.商貿(mào)英語的語用語篇分析
57.商貿(mào)英語中顏色詞的結(jié)構(gòu)初探
58.商貿(mào)英語信函行文規(guī)范芻議
59.中英課堂教學(xué)模式差異探析——以商貿(mào)英語專業(yè)為例
60.商貿(mào)英語閱讀中的猜詞策略淺析
61.商貿(mào)英語翻譯中常見錯誤解析
62.國際商貿(mào)英語詢盤函的體裁分析
63.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下模擬體驗式教學(xué)在商貿(mào)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與研究
64.商貿(mào)英語研究的新方向
65.淺談商貿(mào)英語中英語商標(biāo)的翻譯方法
66.從“商貿(mào)英語”看理工科大學(xué)英語選修課的發(fā)展
67.WTO與高校商貿(mào)英語人才培養(yǎng)
68.保函在國際承包工程中的運作方式——商貿(mào)英語教學(xué)中應(yīng)介紹的一課
69.淺談商貿(mào)英語翻譯教學(xué)
70.淺析專業(yè)商貿(mào)英譯與普通英譯的差異
71.關(guān)鍵詞遞進法在商貿(mào)英語口語練習(xí)中的使用
72.英語語言多元化與商貿(mào)英語聽力技能研究
73.我國商貿(mào)英語翻譯人才培養(yǎng)之管見
74.論如何培養(yǎng)企業(yè)實用型商貿(mào)英語人才
75.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的專門用途英語教學(xué)改革探究——以機電商貿(mào)英語為例
76.商貿(mào)類英語教材編寫構(gòu)想
77.論遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院英語教師走ESP之路
78.職業(yè)院校商貿(mào)英語教學(xué)初探
79.區(qū)域商貿(mào)發(fā)展與屬地高校商貿(mào)教育資源有機結(jié)合的戰(zhàn)略研究
80.關(guān)于商貿(mào)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的思考
81.“任務(wù)型教學(xué)”中如何設(shè)計任務(wù)活動
82.商貿(mào)英語教材與其教學(xué)模式探析
83.培養(yǎng)商貿(mào)英語人才 促進河南經(jīng)濟發(fā)展
84.淺析國際商貿(mào)信函中的商務(wù)英語運用(英文)
85.商貿(mào)英語聽力口語培訓(xùn)
86.涉外商貿(mào)英語知識簡介(二)
87.職場英語融入高職商貿(mào)類公共英語教學(xué)的構(gòu)想
88.大學(xué)商貿(mào)英語詞匯教學(xué)方法改革探析
89.透過考試觀《商貿(mào)英語口語》教學(xué)
90.《商貿(mào)英語學(xué)習(xí)詞典》評介
91.國際商務(wù)中稱謂的文化差異——以漢語尊稱謙稱為例
92.試論導(dǎo)學(xué)式英語教學(xué)
93.改革教學(xué)模式 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才──我校商貿(mào)英語專業(yè)教學(xué)模式的改革與實踐
94.淺議商貿(mào)活動中商務(wù)英語模糊語言的翻譯策略
95.獨立學(xué)院英語專業(yè)商務(wù)英語課程設(shè)置的調(diào)查與啟示——以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院為例
96.專門用途商務(wù)教材評估——以《商貿(mào)法規(guī)英語》為例
97.基于語用因素分析的商貿(mào)漢英翻譯的研究
98.基于廊坊區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的商貿(mào)旅游英語人才的培養(yǎng)模式研究
99.以多元智能理論為指導(dǎo)的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式——以非商貿(mào)類高職院校為例
100.商貿(mào)類專門用途英語與大學(xué)英語結(jié)合的關(guān)聯(lián)性
101.淺論DV拍攝情景教學(xué)法在商貿(mào)口語教學(xué)中的運用
102.論商貿(mào)及財經(jīng)英語中的隱喻現(xiàn)象
103.基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以江蘇省南通商貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校為例
104.淺談北部灣經(jīng)濟區(qū)“英語+商貿(mào)”復(fù)合型人才之培養(yǎng)
105.英語商貿(mào)信函的文體特點及其翻譯
106.高職英語課程改革必要性的實證研究——基于武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的分析
107.商務(wù)英語專業(yè)實踐性畢業(yè)設(shè)計改革嘗試——以安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
108.分析商貿(mào)英語在國際貿(mào)易中的重要性
109.論高職專院校英語試題題庫的建設(shè)——以遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例
110.高職商貿(mào)類專業(yè)英語教師的專業(yè)發(fā)展研究
111.商貿(mào)活動中的文化差異與商務(wù)英語表達溝通策略
112.商務(wù)英語詞匯在商貿(mào)環(huán)境中的應(yīng)用淺談
113.廊坊市商貿(mào)企業(yè)英語培訓(xùn)調(diào)查報告
114.英語專業(yè)(商貿(mào)方向)學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與淺析——以南京曉莊學(xué)院行知學(xué)院為例
839篇相關(guān)文獻共被引2491次，著錄規(guī)范化相關(guān)研究論文被引最多，表明了文后參考文獻規(guī)范化的重要性;自動化(網(wǎng)絡(luò))著錄上升為第二，表明編輯人員和科技人員開始注意到文獻管理軟件可以實現(xiàn)快速、準(zhǔn)確錄入?yún)⒖嘉墨I，和自動調(diào)整參考文獻標(biāo)注順序的優(yōu)點［3］;著錄編輯加工與審核排在第三，表明期刊編輯部對參考文獻在著錄中的具體要求受到關(guān)注。此外，被引頻次超過20次的有21人，其中單篇被引頻次最高的是《北京師范大學(xué)學(xué)報》編輯部陳浩元撰寫的《著錄文后參考文獻規(guī)則及注意事項》，共81次。該文被頻繁引用的原因是作者討論的內(nèi)容是科技人員在撰寫論文時最容易出錯并亟待需要解決的問題。
可以看出，我國期刊論文參考文獻的研究熱點和有待解決的問題主要有以下幾點。參考文獻標(biāo)注與著錄規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是信息傳遞、交流管理不可缺少的重要部分據(jù)南京大學(xué)CSSCI統(tǒng)計，在我國人文社會科學(xué)期刊中，圖書情報學(xué)期刊的參考文獻標(biāo)注與著錄規(guī)范化程度明顯好于其他各類期刊［4］。本次調(diào)查中，研究參考文獻著錄問題與糾錯、著錄規(guī)范化的論文分別占到了28．13%和24．67%，足以說明參考文獻著錄的規(guī)范化問題帶有普遍性。常見不規(guī)范現(xiàn)象包括正文中無標(biāo)注、文后參考文獻不加“［］”，期刊的期、卷、總期數(shù)著錄混亂，不標(biāo)注引文頁碼，責(zé)任者項著錄不全，不標(biāo)注文獻類型，學(xué)位論文、會議論文、電子文獻等類型文獻著錄隨意性大。外文期刊著錄問題更多，如著者只寫姓、未寫名的縮寫字母，以及外文期刊名稱縮寫、期刊卷期號和書籍出版項極不規(guī)范［5］。雖然出臺了國家標(biāo)準(zhǔn)，期刊論文參考文獻著錄不規(guī)范現(xiàn)象仍頻頻出現(xiàn)，作者雖有責(zé)任，但關(guān)鍵是期刊編輯部審核不嚴(yán)謹(jǐn)。因此期刊編輯人員要嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)則》，認(rèn)真審核每一條文后參考文獻，尤其是核對外文參考文獻，可大幅降低錯誤率［6］。參考文獻引用的篇數(shù)與有效標(biāo)注是研究的熱點參考文獻數(shù)量多少為宜一直存在爭議。劉雪立［7］認(rèn)為論著引用參考文獻不超過10條，綜述不超過25－30條。楊麗［8］認(rèn)為在引用合理的情況下，論著可以不限制文獻數(shù)量。張靖安［9］認(rèn)為不能搞形式上的標(biāo)注，避免參考文獻庸俗化。筆者認(rèn)為，著錄文后參考文獻數(shù)量應(yīng)根據(jù)論文寫作具體情況而定。有的作者是創(chuàng)新性論文，確實沒有參考過多的文獻，但為了達到期刊規(guī)定，將無關(guān)緊要的文獻給予標(biāo)注，造成參考文獻無效標(biāo)注多，引用文獻質(zhì)量不高。當(dāng)然，借鑒了一定要給予佐證，提倡實事求是的有效標(biāo)注。
適度限制參考文獻自引率是確保期刊學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和作者誠實性基本原則自引包括作者自引和期刊自引。作者自引可以說明其研究的系統(tǒng)性，也可以提高自身影響力;期刊被引頻次是評價期刊質(zhì)量及文獻情報價值的重要指標(biāo)，因此不少作者和期刊頻頻自引。蔣鴻標(biāo)［10］認(rèn)為自引不能反映學(xué)術(shù)期刊的真實價值，自引文獻不宜提倡。國外不少核心期刊十分注意回避文獻的自引現(xiàn)象。以3種世界權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊Lancet，JAMA，NewEngl．JMed為例，作者自引率僅4．3%－4．8%［11］。筆者對某單位學(xué)術(shù)論文被引頻次的調(diào)查，個人排位第一者的自引率高達80%。不少期刊為了沖刺核心期刊或提高期刊影響因子，在論文錄用通知書上要求作者必須引用該刊文獻2－3條。上述現(xiàn)象導(dǎo)致作者、期刊引用文獻的不良動機，極為庸俗。因此，提倡學(xué)術(shù)道德的純潔性，正確對待自引，不要為自引率而自引，期刊更不能對作者下發(fā)“命令”式錄用通知書。最大限度減少參考文獻間接引用是確保論文質(zhì)量的關(guān)鍵間接引用即A看B文，B文引用C文，A未看C文，通過B文直接引用C文。關(guān)于這個問題，至今未有權(quán)威性的解釋和規(guī)定。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在兩種觀點，一是鼓勵作者標(biāo)注引文的原始出處，即使間接引用，不應(yīng)指責(zé)［12］;另一種是引用的參考文獻必須是作者親自閱讀過的文獻［7］。為什么會出現(xiàn)間接引用現(xiàn)象?筆者認(rèn)為，一是當(dāng)今社會快節(jié)奏工作和生活極易導(dǎo)致浮躁心理，必然會出現(xiàn)間接引用的現(xiàn)象;二是電子文獻為作者獲取文獻提供了方便，但電子文獻存在時間的局限性。以中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊庫為例，收錄最早時間為1994年，之前的文獻只能查找紙質(zhì)，致使不少作者不愿深入查找紙質(zhì)，直接采取間接引用。因此，要提倡純正、踏實的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，同時建議《規(guī)定》補充在無法查到原始文獻時可以采用間接引用，但需要注明轉(zhuǎn)引何刊，以供他人查詢核對。
本文調(diào)研只是對期刊論文參考文獻研究現(xiàn)狀的了解和剖析，還有很多問題和現(xiàn)象亟待討論和探索。但是，無論是期刊編輯部還是作者，只要正確認(rèn)識期刊文后參考文獻的重要性，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，正確引用和著錄論文參考文獻，將會促進我國期刊論文參考文獻的進一步規(guī)范。
作者：宋敏
整體注意事項：
1、參考文獻與正文相對應(yīng)
2、所有漢語著作名，文章名，論文名等都不用書名號，且不用斜體3、漢語兩個以上的作者名字中間用“、”隔開，英語的用“﹠”連接4、所有的標(biāo)點符號均為英文輸入狀態(tài)下的標(biāo)點5、英語作者所有的名都只取首字母，姓用全名
6、英語多個作者，除了第一個是姓前名后，其余的都是正常順序，明前姓后
7、英語期刊內(nèi)文章名，論文集內(nèi)論文名等都不用斜體，且僅僅首單詞首字母大寫，期刊名，論文集名要斜體大寫。排序：
1、按照字母順序排序2、英語類在前，漢語類在后3、先寫?yīng)氈髮懞现墨I標(biāo)識符：
[M]專著，monograph.[J]期刊文章，journal[C]論文集，articlecollection[A]論文，articleinacollection[D]學(xué)位論文，MA.ThesisorPh.D.dissertation[Z]其他難于定類別的，otherssuchasdictionaries
[N]報紙文章[R]報告，report[OL]onlinematerials
Ⅰ、專著的寫法：
作者名.著作名[M].出版地：出版社，出版時間.漢語獨著：
胡壯麟.語用學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版，2011.漢語合著：
胡壯麟、苗興偉.應(yīng)用語言學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1998.英語獨著：
JosephLevison在1988年，劍橋出版，Pragmatics
Levison，J.Pragmatics[M].Cambridge：CambridgeUniversityPress，1988.英語合著：
WilliamHalliday和JosephHasan，1979年在倫敦ArnoldPubliser出版CohensioninEnglish.
Halliday，W.&J.Hasan.CohensioninEnglish[M].London：ArnoldPubliser，1979.
Ⅱ、期刊文章的寫法：
作者名.文章名[J].期刊名，發(fā)行時間，期次：引用頁碼.漢語：
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WashingtonIrving和BenjaminFrancklin，在AppliedLinguistics，1999年第六期的7-12頁發(fā)表。ModernEnglishandTheirFunction.Irving，W.&B.Francklin.ModernEnglishandtheirfunction[J].AppliedLinguistics，1999，(6)：7-12.
Ⅲ、論文集的寫法：
漢語：
論文作者.論文題目[A].載論文集作者(主副編).論文集名[C].出版地：出版社，時間：引用頁碼.
王晶.英語教學(xué)模式選用[A].載田中(主編).英語教學(xué)模式在中國的發(fā)展[C].上海：上海外教出版社，2010：99-112.英語：
論文作者.論文題目[A].In論文集作者(ed.oreds.).論文集名[C].出版地：出版社，時間：引用頁碼.
Ronald，L.AnobservationofthefootballcultureinEngland[A].InJim，G.&S.Pouer(eds.).SportsCultureontheWorld[C].London：CambridgeUniversityPress，2011：122-129.
Ⅳ、學(xué)位論文寫法：
作者.學(xué)位論文名[D].通過論文的大學(xué)，通過時間.
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計價軟件論文參考文獻的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么樣的呢？我們在論文參考文獻的寫作當(dāng)中應(yīng)該注意什么呢？本文就這些問題整理的關(guān)于計價軟件論文的參考文獻收集采編，給大家在寫作當(dāng)中做個借鑒。
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論文參考文獻是有事實依據(jù)的，是可以查閱到的文獻資料，不是自己胡亂瞎寫的，那么要怎樣來寫論文的參考文獻呢？下面是千里馬了的小編整理的關(guān)于會計準(zhǔn)則論文參考文獻，歡迎大家閱讀分享。
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