時間：2023-05-30 10:46:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇蕩秋千的小猴，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
可愛的小猴
常熟市謝橋中心小學五（1）班 邵聰穎
我上動物園，不愛看斑斕奪目的孔雀開屏，也不愛看威風凜凜的老虎，總愛看那些活潑可愛、小巧機靈的猴子。
今天，我到公園去玩，游人的歡笑聲又把我不知不覺地引到了猴山上。只見觀看猴子的游人里三層外三層，接踵摩肩，把一個喏大的猴山圍了個風雨不透，水泄不通。我費了九牛二虎之力，好不容易才擠了進去，和游人們一起興致勃勃地觀賞起這些小精靈們起來。
只見這些猴兒們在猴山上不是打鬧游戲，就是搔首弄姿；不是閉目養神，就是圍搶食物，游人們看了個個忍俊不禁。
有的小猴懶懶散散地躺在猴媽媽的懷里，猴媽媽則地梳理著小猴的毛發，津津有味地抓舔著猴寶寶身上的鹽粒；有的小猴精力充沛，不知疲倦地在猴山上跑來跑去，好像在做爬山練習；有的小猴在蕩秋千，他們從這個秋千蕩到那個秋千，然后又從那個秋千蕩回這個秋千，那股靈活勁兒真叫人羨慕不已。
看著這些小精靈們，我不禁暗暗豎起大拇指，直夸他們：“真了不起，真不愧為齊天大圣的子孫們！”
（指導老師：周莉花）
關鍵詞：手指 觸鍵 靈活性 協調性
著名的鋼琴家涅高茲曾經說過，演奏鋼琴最直接的位置是手指，它是直接觸及和琴鍵的部位。手指的重要性就像是在前線戰斗的戰士。在鋼琴演奏中，前線的戰士，就是我們的手指，它是聲音的締造者。我們所要表達的情感都是都是通過手指的細膩表達去完成的。所以所有彈鋼琴的人都應該具有堅實而又靈敏的手指。而音色所有的表達，都是通過手指的靈活性和協調能力去完成的，所以手指的靈活性和協調性是十分重要的。良好的手指基礎訓練是必不可少的。而枯燥乏味的機械手指運動使得學習者非常的厭煩。對于初學的兒童來說，更是一個艱苦的訓練，極易破壞他們對于鋼琴學習的興趣愛好。那么如何使這種枯燥乏味的基礎訓練變得生動、有趣，更容易讓他們接受，是作為一個鋼琴教師需要去研究思考的問題。
在進行了大量兒童的心理研究發現，他們在游戲中更容易去接受一些有難度但很新穎的東西。可以利用兒童日常生活中的一些常用的動作去完成手指靈活度和協調度的一個訓練目的。
一、創編兒歌《猴子蕩秋千》
一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷叫;
兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷叫;
三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷叫;
四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷叫;
五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了，嗷嗷叫。
沒有猴子蕩秋千，鱷魚悄悄的游走了。
五個手指代表五個猴子，另一只手代表鱷魚，手指的一張一合，使兒童感受手掌的支撐能力，手指運動中，讓兒童注意力集中在掌關節中，手指的另兩個關節不參與活動，自由放松，不聚攏，不伸直。手指第三關節的這種靈活性的訓練也體現在了游戲中。
二、《十兄弟》
十個兄弟分兩組（伸出雙手，手心向外），個子高低有不同（手心向內，互相對應）。
大哥長得粗又壯（拇指伸出來），二哥天生主意多（食指伸出來）。
三哥個子最高大（中指伸出來），四哥天性最懶惰（無名指伸出來）。
老五個子最矮小（小拇指伸出來），勾勾手來最可愛（小拇指對勾）。
老大點點頭（大拇指相互碰觸），老二貼貼臉（食指相互碰觸）。
老三老四哈哈腰（中指相互碰觸），老五伸伸腿（小指伸展）。
直觀給兒童呈現，十個手指天生的不同，各有各的特點。在鋼琴演奏中有天生有利的一面，也有天生不足的一面，鋼琴手指的訓練，可以說是訓練發展人手適應鋼琴的長處，改造和克服人手不適應鋼琴演奏的不足。在兒歌中有手指勾勾，碰碰的動作，是讓他們體會手指的第一、第二、第三關節之間的這種協調的運動，增強靈活性。
大家拍手把歌唱。
三、《手指對對碰》
拇指拇指伸出來，快來彎彎，點點頭;
食指食指伸出來，變成公雞，唧唧唧;
小指小指勾出來，手指鉤鉤，好朋友;
手掌手掌拍出來，掌掌相對，拍拍手。
這首兒歌中，針對的是手指指尖的這種觸鍵的感覺，瞬間的這種的指尖感覺，快起快落。雙手同樣的重視，協調發展。同時對于幼兒來說分清每個手指的名稱，為今后打下基礎。
四、《看誰本領大》 （適合大班）
雙人進行的游戲，小朋友邊做游戲邊說口令，邊做動作。口令： “看誰本領大？”和傳統的石頭剪刀布一樣。換成動物，更加形象，更生動，吸引孩子。游戲規劃是：大象吃老虎 ，老虎吃小貓。小貓吃老鼠。老鼠吃大象。可以邊做動作，邊做聲音。動作要求：雙手五指微屈代表老虎。食指拇指相接成圈代表小貓。小指伸直代表老鼠。中指彎屈代表大象。
腦與手的配合，經過反復的練習，可達對手指的掌控精準到每個手指，并且形成一種自動化，對真正進入到鋼琴訓練中雙手的配合和視奏有很大的幫助。
五、《蝴蝶飛飛》
雙手輕輕握拳（拇指放在拳頭里面）用力伸開手指，手臂做模仿蝴蝶飛的樣子。體會手指在空中放松。可以在學習斷奏的時候，配合練習。同時可以幫助動作協調性的掌握。
六、《和鄰居做朋友》
五指張開，輪流的將每個手指靠攏，2、3指，3、4指，4、5指。雙手同時練習，即可練習手指靈活精準，也可以鍛煉左右腦。達到協調統一。
七、《企鵝搖擺》
用手掌搖動來模仿企鵝的走路，來達到手腕的練習。手腕練習是平時可以脫離鋼琴，在課下嘗試的練習。下手臂彎曲，把肘部的重心作為一個回轉的軸心，手掌保持五指伸展，彈奏和弦的標準手型，模仿夸張的企鵝走路搖擺。兩手臂輪流進行。手指保持不動，也是訓練手指的一種，動或者不動都需要頭腦的控制。
八、《看圖動手指》
事先準備好教具，利用圖示訓練對手指的掌控能力。（圖示可以采用花朵，圓圈，但不要太復雜的容易過度吸引孩子注意力）圖示針對每個手指的位置方向，手指長短形象化處理。下面標注指法，直觀上又看到圖形，有兼顧到手指指法，為以后識譜打下基礎。開始時速度要慢，等慢慢達到可以自如掌握雙手的指法，再逐漸提速。
手指的靈活訓練是一個獨立的訓練階段，但并不是一個孤立的階段，從手指獨立揮動開始，手指的靈活性，協調性，就時刻存在。世界上最高最純潔的歡樂，是欣賞藝術的美。而孩子是我們祖國的花朵，他們的成長才是我們未來的希望。
參考文獻：
[1]但昭義.少兒鋼琴教學與輔導[M].北京：人民音樂出版社，2004.
[2][日]太田惠子.怎樣教孩子學好鋼琴[M].張湘南譯.鄭州：河南文藝出版社，1999.
小熊得到一個足球，高興地邀請小猴到小區里踢足球。小猴提議道：“我們還是去操場上踢吧！”小熊說：“足球是我的，我說到哪兒踢就到哪兒踢。”
小猴只好跟著小熊來到小區里踢足球。踢著，踢著，小猴不小心把球踢到一輛車上。車主人恰巧看見了，就走過來批評小熊和小猴。
“你是倒霉蛋，我再也不跟你玩了！”小熊氣呼呼地走了。
（二）
小熊蕩秋千的時候，邀請小兔和自己一起坐在秋千上。小兔提議道：“我們還是輪流蕩吧！”小熊說：“秋千是我的，我說一起蕩就一起蕩。”
小兔只好跟小熊一起坐在秋千上。蕩著，蕩著，秋千的繩子斷了，小熊和小兔都摔到了地上。
“你是倒霉蛋，我再也不跟你玩了！”小熊氣呼呼地走了。
（三）
小熊做了一個風箏，然后邀請小貓和自己一起放風箏。小貓提議說：“這里的樹太多，不如我們去草地上放吧！”小熊說：“風箏是我的，我說在哪里放就在哪里放。”
小貓只好跟小熊在樹林里放起風箏來。放著，放著，風箏的線突然被樹枝掛斷，風箏也被風吹走了。
“你是倒霉蛋，我再也不跟你玩了！”小熊氣呼呼地走了。
（四）
這也玩不成，那也玩不成，小熊只好失望地回到家里。他把之前發生的事說給媽媽聽，然后不高興地說：“他們都是倒霉蛋，我再也不跟他們玩了。”
媽媽搖搖頭說：“他們不是倒霉蛋。你想想，如果你聽從他們的建議，結果會怎么樣？”
“聽他們的建議？”小熊靜下心來想了想，他發現，如果自己聽小猴的建議，足球就不會踢到別人的車上；如果自己聽小兔的建議，秋千的繩子就不會斷；如果自己聽小貓的建議，風箏也不會被風吹走。
動物聯歡會
今天，動物園要表演節目，小猴、小熊、大象、海獅和孔雀都來了。孔雀想吸引觀眾的注意力，所以它把美麗的羽毛展開了。海獅想：我喜歡雜技我就表演頂氣球吧。小狗想：我最會玩了，我就表演蕩秋千吧。小熊想：你們別看我胖，我也會雜技。于是小熊拿來一個皮球和一塊木頭，然后把木頭放在皮球上面，它小心翼翼地站在上面以防摔倒。小猴想：我比你們的雜技都好，想著小猴拿出三個桃子在天空循環扔著。大象看見了，想：這么熱鬧的場面，我就吹喇叭吧。
最后，小動物們都贏得了觀眾朋友們的陣陣掌聲！
國慶節，我和爸爸去動物園逛猴山。那里到處都是一張張孩子們的笑臉。一看到活蹦亂跳的猴子。我興奮的臉都紅了!
猴子`猴孫們都特別可愛，一個個穿“皮大衣”瞪著圓溜溜的大眼睛，左顧右盼，不知在打什么鬼主意。一個小猴子用長尾巴勾住樹枝，一個勁地蕩秋千，蕩呀，蕩呀，蕩得真高。正得意時
，“咕咚”一聲小猴摔下來了。它不好意思地向周圍看了看。捂著摔痛的屁股向我走來。毫不客氣地把我手中的可樂奪了過去，正當它得意忘形準備享受時，冷不防被一只大猴子搶去了。小猴生氣了，說時遲，那時快，只見它縱身一躍，爪子伸了過去。大猴也不是省油的燈，邊跑邊喝，飲料灑了一地。小猴更急了，兩只猴打成一團，連尾巴都攪在一起了。
戰爭飲料瓶摔在地上而宣告結束。大猴見無利可圖，就悻悻地離開了。小猴不甘心地撿起瓶，仰頭倒了倒，確信沒有了，它居然把空瓶朝我一扔，好像在說：“哥們，再來一瓶。我笑了，下次再來猴山，我一定多帶些飲料，好讓猴子們喝個夠。
湖北省監利容城實驗小學3年級 王劭銘
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小紅狐的故事
“大喜事大喜事”小花狗工程師說。
“什么喜事這么開心？”山羊伯伯問。
小花狗工程師說：“最近東門開設了一個體育廣場有很多好玩東西呢！”
小花狗的話正好被旁邊玩耍的小紅狐聽見了，它想：真的有好多好玩東西！我何不去湊個熱鬧。它迫不及待的向東門飛奔而去。果真的有好多好玩東西：跑步機、單杠、啞玲及甩腰機等……真是五花八門呀！小紅狐猛一轉頭，發現了一個它平時最愛玩的秋千。小紅狐直步走向秋千，小紅狐坐在秋千上使勁地搖啊搖！可是秋千紋絲不動。小紅狐犯難了，怎么辦呢？小紅狐自己一拍腦袋想出了一個“好辦法”。它自言自語地說：“我搖完了再坐上去就可以了嗎？”小紅狐搖了搖秋千，秋千果真蕩了起來了，可小紅狐怎么也坐不上去。后來小紅狐抓住繩子坐了上去可秋千卻不蕩了，小紅狐可真沮喪啊！
過了幾分鐘一只小猴子從樹上竄了出來，小紅狐嚇了一跳！小猴子看了看小紅狐，問：“你為什么那么沮喪啊？”小紅狐說：“我想玩秋千可秋千怎么也蕩不起來！”小猴子說：“我來蕩秋千你來坐好嗎？”小紅狐點了點頭，說：“謝謝你，小猴子。”小猴子用長長的尾巴捆著樹，彎下身子把小紅狐拉了上來，小猴子使勁的搖了搖秋千。“秋千蕩起來了！秋千蕩起來了！”小紅狐開心的喊到。就這樣小猴和小紅狐成了一對很要好的朋友。
其實友誼很簡單只要很平常的一件事就能成就一段友情，我們要學會愛護友情，珍惜友誼。
出處
清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明 節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、 認真學習、長大建設祖國的理想；通過踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動一 寒食節
活動目的：
1.使幼兒了解寒食節的來歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。
2.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
活動準備：
不同節日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。
活動過程：
1.介之推與寒食節的故事。
①請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節的？讓幼兒了解寒食節家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。
②講介之推的故事：
遠在兩、三千年以前的春秋時期，晉獻公的兒子重耳被驪姬陷害，長期逃亡在外，一共過了19年，才回國 當上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后 ，馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年 ，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎 賞大臣的時候卻把他忘了，他呢，也不爭功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。
晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想 放火把山燒了，以為那樣介之推就會背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母 子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴禁 煙火，吃寒食，即延續為寒食節。
2.討論。
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bsp; ①寒食節是怎樣來的？
②現在人們為什么過寒食節？為了紀念誰？
3.詞語練習。
①用“偷偷地”說一句話。
②用“后悔”說一句話。
③請解釋“寒食”的意思。
4.游戲。
①摸箱：將不同節日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個節日。
②連線：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。
（附圖 {圖}）
活動二 掃墓
活動目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
白紙、線、彩筆。
活動過程：
1.讓幼兒知道清明節是我國傳統的掃墓日子。
①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀 念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過清明節的？
2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不 免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念 古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在 戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個 花圈。動手制作，
>教師扎竹圈，寫挽聯，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯。
4.掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重），然后由二位幼兒抬 著花圈，其余幼兒排好隊出發。
活動三 踏青
活動目的：
1.讓幼兒理解踏青的意義。
2.學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。
3.學會觀察和總結春天的景色。
活動準備：
幻燈機、幻燈片等。
活動過程：
借助幼燈，進行下列活動：
1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如 ：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。
2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。
(1)杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗。”
(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。
(3)現代博興縣一帶吃巧巧飯。
每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有 的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃 到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花， 誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病。”
3.學習古詩《蘇堤清明即事》。
這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去 ，萬株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩的意思，啟發幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。
4.仿編兒歌：“春天來”。指導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水 嘩嘩笑，小魚小蝦戲耍鬧。
活動四 插柳
活動目的：
1.讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節期間的一種習俗，并知道其由來。
2.通過插柳活動，培養幼兒愛勞動的習慣。
3.讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。
活動準備：
柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數量各為幼兒人數的一半、小面包車一輛。
活動過程：
1.教師介紹清明節插柳的習俗。
①啟發提問：“清明時節，草青樹綠，黃河口一帶的人們有一種習俗即折柳枝，這是為什么？”（人們要 插柳）
②教師：“小朋友知道嗎，人們為什么要在清明節插柳？”介紹插柳習俗的來歷：晉文公在清明節的第二 天，到大臣介之推墳前祭奠時，發現與介之推同時被燒死的柳樹復活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的 群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：“清明不插柳，死了變黃狗。”
2.向幼兒講解插柳的意義，激發幼兒動手插柳的興趣。
①插柳可以渲染節日的氣氛，增添節日樂趣。
②插柳可以綠化周圍的環境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。
，春暖花開話清明（清明節）——幼兒系列教育活動 3.組織幼兒在院子周圍進行插柳活動。
①要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團結協作，看 哪一組插得好又快。
②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。
③幼兒動手插柳
，教師巡回指導。如：松土時可找個松軟的地方，松的土要稍深點，以免柳枝歪斜不牢固 ；澆水不能太多。
④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結協作 好的小組。
⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護并管理。
活動五 蕩秋千
活動目的：
1.讓幼兒了解秋千的來歷。
2.培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
活動準備：
在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖。
活動過程：
1.出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”（ 清明節）
“節日里，動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）
2.介紹秋千的來歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。
3.介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。
②當站著蕩時，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將秋千上的人往前推。
③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。
教師邊指導邊表揚表現勇 敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4.命題畫：“小猴蕩秋千”。
畫出小猴蕩秋千的各種姿態。
活動六 放風箏
活動目的：
1.讓幼兒了解風箏的種類及結構。
2.培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。
活動準備：
各種類型的風箏各一個。
活動過程：
1.讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。
2.教師啟發提問：
①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什么樣的？
②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）
3.出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空 ；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。
①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高
哦春暖花開話清明（清明節）——幼兒系列教育活動幼兒的審美能力。
②讓幼兒了解風箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫），并自制一個風箏。
4.游戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛煉跑的能力。玩法：
快看！這邊的猴子們看見同學們手中拿的蘋果、香蕉、桔子等水果，急得爬上爬下，有的伸出手來想要水果吃，有的嘴里還發出吱吱吱的叫聲。這時，動物園的叔叔阿姨們拿來了水果喂給猴子們，猴子們拿到水果后，學著同學們的樣子開始學著剝香蕉和桔子，然后把剝好的香蕉和桔子送到嘴里，一邊吃一邊望著遠處美麗的風景。其中，一只小猴子還把剝下來的香蕉皮頂在頭上，好像在說：“看我多神奇！”
那邊的猴子們在猴王的帶領下，正在爬山呢！只見它們不用三下兩下，就爬到了山頂。最后面的一只小猴眼看就要到山頂了，它望著坐在山頂上的猴王，好像在說“我也要到山頂去看那美麗的風景。”
爬到山頂的幾只小猴也沒有閑著，它們正在媽媽的帶領下練習爬樹和蕩秋千呢！它們玩累了，就圍在媽媽身邊聽媽媽講故事……
天色漸漸暗了下來，在老師的帶領下，我們依依不舍地離開了動物園。指導教師:趙淑華
憨態可鞠的熊貓固然可愛，張牙舞爪的老虎固然威武，但機靈調皮的猴子更加逗人。
那天，我們剛進杭州動物園，就直奔飼養猴子的地方。只見那里蹲著數十只機敏靈巧的猴子，或悠閑自得地蕩秋千，或三五成群地追逐打鬧，或抓耳撓腮地四處張望。假山頂上站著一只猴王，可真是威風八面，只要猴王想要，眾猴必須乖乖聽令。瞧，有一只猴子得到了食物，猴王看見了，立刻張牙舞爪，表示拿食物給自己。那猴子不同意，結果猴王指揮眾猴一擁而上，把那只猴子打得鼻青臉腫，算是給它一個血的教訓。
最有趣的要數猴子奪食了。人們把許多食物丟了下去，猴子蜂擁而上，爭先恐后地搶食。弱小者想要奪食，可真是一件難事呢！我看見一只小猴搶到了一塊糖，正要吃的時候，一只身猴子爬樹也有趣極了！只見一只猴子要爬上一棵二十米高的大樹，先用一只手抓住了大樹，然后用另一只手攀了上去，動作十分麻利，一眨眼便爬到了頂處，用尾巴勾住樹枝，來了個倒掛金鉤，好像對過往的行人說：“你們人類可真笨，連這棵大樹都爬不上，看我多厲害，幾分鐘就爬到了樹的頂端，你們應該拜我為師。”看著它那神氣樣，可真好玩。
離開動物園之后，我的腦海里不時浮現出猴子那一幕幕令人捧腹的樣子。猴子可真是一種好玩的動物啊！
六年級:1023017568
動物王國里，動物們為了迎接新年的到來，決定星期六召開一次動物聯歡會。
聯歡會開始了，小池塘邊擠滿了各種動物。小猴在耍雜技，大象在搖鈴鐺。最厲害的就是小熊的平衡表演。一個大皮球上放著一塊木板，小熊站在木板上晃來晃去，看著好危險，觀眾們看得緊張極了，可他就是掉不下來。孔雀把羽毛展開給觀眾們看，炫耀著她的美麗。海豹爬在水里頂球，你別看他傻乎乎的，他可靈巧了，他把球往上一拋，再轉過身子接住，再往上一頂，還是接住，穩穩當當的。小狗在蕩秋千，他一會兒下，一會兒上，好像要飛到太陽上去了，大家都為他喊加油。
節目一個接一個，大家都拿出了自己的看家本領。真是一次精彩的聯歡會。
勝利街小學二年級：黃智鵬
陽光充足的一天，七歲的小滋坐在藤樹爺爺的胡須上蕩秋千，今天的小滋特別漂亮，頭上戴著的粉色草帽特別引人注目，因為今天是它的九歲生日，這是爸爸媽媽送給她的禮物。
“啦啦啦……”小滋坐在秋千上，盡情的玩耍著，藤樹見它這般快樂，便加快了動作，秋千越晃越高，小滋高興的喊道：“再高些！再高些！”藤樹樂呵呵的再晃得高些。
“小滋——”小滋突然聽到有人在叫它，說道：“誰？誰在叫我？”小滋的鄰居琳琳說道：“是我，小滋，你媽媽在叫你回去吃蛋糕呢！快下來！”小滋吹了聲哨，秋千立刻停了下來，小滋一腳走下，可是它心愛的帽子卻被樹枝碰了一下，掉落在地上，調皮的風把帽子往遠處吹去。小滋：“把帽子還給我！”小滋開始奔跑，追自己心愛帽子。可是風兒卻不領情，越刮越起勁，仿佛在說：“來呀，來呀！快來追我呀！我可不怕你呢！”小滋氣極了，加快了腳步：“風兒，你快停下來！”風兒壓根就不聽，帽子越來越高，漸漸消失在了樹林里。小滋：“嗚嗚……那是爸爸媽媽送給我的生日禮物……嗚……臭風兒！壞蛋風兒！嗚嗚……”琳琳安慰道：“別哭了，小滋，我們讓大家幫忙找找吧！”小滋抹了抹臉：“好，走！”
小滋的家里，，人山人海，大家聽說它們最喜歡的小滋最心愛的帽子不見了，都著急的想著辦法。
山羊公公摸了摸白胡子，說道：“我去問問小草有沒有看見你的帽子。”
小貓“喵喵”的叫著，說道：“我去問問小魚有沒有看見你的帽子。”
小狗汪汪說道：“我去問問槐樹爺爺有沒有看到。”
……
四面八方的人都趕來，大家都著急的幫小滋找帽子。
小滋感動的看著大家。
一天過去了……
大家又匯集在小滋的家中。
山羊公公：“我問過小草了，小草沒看見。”
小貓：“我問過小魚了，小魚沒看見。”
小狗汪汪：“我問過槐樹了，槐樹沒看見。”
……
大家七嘴八舌的說道，大家都沒找到小滋的帽子。小滋難過的低下了頭。山羊公公拍了拍它的肩膀：“小滋，別難過，我們大家一定會幫你把帽子找回來的！”大家異口同聲的回應：“我們大家一定會幫你把帽子找回來的！”小滋突然好感謝那頂飛走的帽子，帽子讓它感受到了什么是“愛。”
兩天過去了……
大家還是一無所獲。小滋“嗚嗚”的哭起來。
小貓安慰道：“別難過，說不定哪天帽子自己會飛回來呢！”小滋哭得更傷心了：“不可能的……”小貓嘆了口氣：“小滋，好好休息吧！我們先走了。”人群一下子散去。
小滋難過的看著窗外向四周散去的村民，突然間瞥見了窗口那顆櫻桃樹，樹杈當中掛著一個粉紅色的帽子。小滋急忙走過去，爬上樹，拿下這個帽子。可是小滋卻發現這個帽子并不是自己飛走的帽子，失望極了，突然間，帽子中間飄下一張紙：小滋：我們知道你很難過，但是，失去的不會再來，不要再難過了，這個帽子是我們整個森林的所有動物編了一天一夜的帽子，雖然沒有你的帽子好看，但還是希望你喜歡。鷹博士代表全森林的動物。
小猴自述
——《小蜜蜂作文》小欖培訓基地
唐文倩 三年級指導老師：肖建榮
我在主人家有很多新奇有趣的伙伴，可是主人最喜歡我。
我全身五顏六色。我有一個聰明的大大腦袋，頭上戴著一頂美麗的帽子，一雙很聽話的耳朵，一雙笑瞇瞇的眼睛瞇成了條縫兒，像一道月牙。我還有一個靈敏的鼻子和櫻桃似的小嘴巴，在臉上還有兩個漂亮的小酒窩。我身上有一層金黃色的毛，平時我穿著一身美觀大方、光彩奪目的衣服。家里來客人了主人總是要把我拿出來炫耀，在我的后面有一個彎彎的尾巴，你可不要小看哦！我可以用來蕩秋千，有一次，我看到主人不開心，主人看到我可愛的樣子就開心的笑起來，這就是我——可愛、開心。
我是主人的開心果，我非常惹人喜愛，我和主人是親密的朋友，他非常喜愛我。
