時間：2023-05-30 10:46:15
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇化工大學，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、四川輕化工大學是一所理工類公辦二本大學。
2、學校前身是1965年建立的華東化工學院（現華東理工大學）西南分院；1972年改為上海化工學院四川分院；1979年改建為四川化工學院；1983年更名為四川輕化工學院；2003年四川輕化工學院與自貢師范高等專科學校、自貢高等專科學校和自貢教育學院合并組建四川理工學院；2018年更名為四川輕化工大學。
3、據2019年10月學校官網顯示，學校在自貢市與宜賓市兩地辦學，設有5個校區（自貢：匯東、營盤、黃嶺、東部校區；宜賓：臨港校區），校園總占地面積近4000畝，校舍總建筑面積123.5萬平方米，國有資產總值60多億元，圖書紙質文獻總量290余萬冊。
4、設有22個二級學院，開辦75個本科專業；擁有學術學位一級學科碩士點7個，涵蓋二級學科碩士點32個；擁有碩士專業學位授權類別9個，涵蓋專業學位領域18個；有教職工2322人，全日制在校本科生、研究生、留學生等3.8萬余人。
（來源：文章屋網 ）
我校藝術特長生招生工作由我校招生工作領導小組領導，招生辦公室和文法學院共同負責具體實施。
二、招生計劃
2014年我校藝術特長生招生計劃控制在本科招生計劃總數的1 %以內，納入學校預留招生計劃中。
三、招收類別
1.舞蹈類
(1)民族舞、古典舞、現代舞(不包括街舞、霹靂舞、迪斯科);
(2)國際標準舞(拉丁舞、摩登舞)。
2.聲樂類
男高、男低、女高、女低、美聲、民族、通俗等唱法不限，要求有聲樂訓練基礎，形象較好，有獨唱能力，嗓音基本條件較好。
3.器樂類
(1)西樂類
木管：長笛(重點)、雙簧管(重點)、單簧管、大管、薩克斯;
銅管：小號(重點)、圓號(重點)、長號(重點)、大號、次中音號;
弦樂：大提琴(重點)、低音提琴(重點);
西洋打擊樂(重點)。
(2)民樂類
弦樂：高胡、二胡、中胡、板胡、京胡;
彈撥：揚琴、柳琴(重點)、琵琶(重點)、阮類(重點)、古箏、三弦;
管樂：竹笛、笙、嗩吶(重點)、管子;
民族打擊樂(重點)。
4.書法類(軟筆)
楷書、隸書、行書、草書。現場只測試一種書體，不分書體擇優錄取。
5.繪畫類
中國畫(工筆畫、寫意畫)、油畫。
四、報名條件
1.品學兼優，符合我校2014年藝術特長生招生類別要求，具有較高水平的藝術特長、較好文化課成績的高中畢業生。
2.對于統一組織藝術特長生測試的生源省份，報名考生還須通過所在省(自治區、直轄市)藝術特長統考且成績合格。
3.報考民族舞、古典舞、現代舞(不包括街舞、霹靂舞、迪斯科)考生，要求有較好舞蹈功底，形象較好，女生身高要求不低于1.60米，男生身高要求不低于1.72米;報考國際標準舞(拉丁舞、摩登舞)考生，要求具備扎實的國標舞基本功及舞蹈訓練基礎，女生不低于1.62米，男生不低于1.73米。
4.報考非重點器樂類項目的考生，須具有國內該專業業余水平等級證書或具有相當水平，具有樂隊經驗者優先。
五、報名方式
1.網上報名。2013年11月20日至12月9日，考生登陸我校本科招生網站(goto.buct.edu.cn)的藝術特長生招生報名系統，按照網上填報說明，進行網上報名。請務必妥善保存報名時的用戶名和密碼，以備后續選拔各階段查詢結果之需。
2.書面報名。考生須按照要求準備并郵寄以下報名材料：
(1)網上打印《北京化工大學2014年藝術特長生報名表》;
(2)所獲等級的學習獲獎證書、專業等級證書等有關材料復印件;
(3)書法、繪畫類考生要求必須提供作品和作品照片;聲樂、器樂、舞蹈類考生必須提供視頻作品;視頻作品內容須達到以下要求：器樂與聲樂類考生演奏或演唱兩首樂曲;舞蹈類考生展示一段技巧和基本功，以及一支獨舞;視頻作品攝制標準要求：視頻作品須制成VCD/DVD格式光盤(僅限該兩種格式)，視頻內不得出現任何個人信息，不得進行變換鏡頭拍攝和后期編輯加工，考生應提前自行測試光盤是否能夠正常播放聲音與畫面。作品、作品照片和視頻等相關材料須與其他報名材料一同郵寄。
報名材料快遞地址：北京市朝陽區北三環東路15號，北京化工大學國家大學生文化素質教育基地收，郵編：100029。來函請注明“XX藝術特長生報名”字樣。(XX為藝術項目)。
3.我校將在招生網上公布考生網上報名和書面報名材料接收情況，請考生在網上查詢，確認報名是否成功。網上報名與書面報名缺一不可。凡網上和書面報名材料不全或不滿足上述各項要求或兩者所提供信息不符,以及不能提供相應證明材料的報名均將視為無效報名。申請材料恕不退還。
六、選拔程序
1.資格審查
我校國家大學生文化素質教育基地將對考生郵寄的報名材料進行初審，考生初審結果將于2013年12月16日在我校招生網上公布。
2.初審結果查詢及考試確認
初審合格的考生務必在2013年12月16日至2013年12月20日期間登陸我校報名系統(用戶名、密碼與初始報名時相同)進行參加考試確認。確認參加考試的考生須按照考試通知要求，在規定的時間報到和參加考試。未按時確認參加考試的考生將視為自動放棄考試資格和退出選拔程序。
3.藝術特長專業測試內容
(1)舞蹈類：自選舞蹈表演、基本功、模仿;
(2)聲樂類：自選曲目表演(1-2首)、視唱練耳(簡譜或五線譜);
(3)西樂、民樂：自選曲目演奏(1-2首)、視奏(西樂五線譜、民樂簡譜);
(4)繪畫類：中國畫考生當場創作一幅作品;油畫考生當場考核素描;
(5)書法類：考生當場任選一種書體測試。
4.藝術特長專業測試用具、樂器及伴奏說明
(1)自帶服裝、樂器(鋼琴除外)、伴奏帶、道具等演出物品以及鋼琴伴奏員;
(2)西樂不允許使用任何形式的伴奏;聲樂、民樂可自帶伴奏員(民樂伴奏人員限2人內);
(3)書畫類考生自備書畫用具(毛筆、鉛筆、橡皮、顏料等)，學校提供紙、墨、毛氈。
5.復試結果
我校按照參加復試考生專業測試成績劃線，確定通過復試考生名單、專業測試鑒定級別和優惠檔次。復試結果將于2014年1月2日下午14:00在報名現場公示，通過復試的考生在現場與招生辦公室進行簽約。考生可在現場自行查詢或一周后在學校本科招生網的藝術特長生招生報名系統中查詢，學校不再通過書面或電話形式通知本人。
6.資格認定
對于通過藝術特長生復試的考生，經學校招生工作領導小組審核通過后，招生辦公室將審核通過的藝術特長生名單報送教育部和考生所在省(自治區、直轄市)招生主管部門審核公示，公示無異議者將獲得北京化工大學2014年藝術特長生資格(以下簡稱“入選考生”)。
七、錄取原則
1.入選考生須參加全國統一高考，第一志愿填報北京化工大學;對平行志愿的省份，考生仍需在平行志愿的第一志愿填報北京化工大學;對單獨設置藝術特長生志愿批次的省份，考生須在藝術特長生志愿批次填報北京化工大學。高考分數達到當地本科一批次錄取控制分數線，經所在省級招辦批準，由我校審查、錄取。如入選考生高考成績未達到當地本科一批次錄取控制分數線，則優惠條件自動取消，我校將不予錄取。
2.入選考生專業志愿以高考報名志愿為準。被我校藝術測試鑒定為一級的入選考生，可享受高考實考分數基礎上加40分錄入相關專業，二級的入選考生可享受高考實考分數基礎上加20分錄入相關專業。
八、管理條例
我校錄取的藝術特長生在校學習期間，必須遵守學校的有關規定和藝術團的各項規定，必須參加學校藝術團訓練和相關比賽活動，承擔個人應盡的義務。新生入校后，我校統一進行新生復查工作，并針對藝術特長生的特長進行復查，凡不符合錄取要求或者弄虛作假者，取消其入學資格。
九、監督機制
1、考生須如實提供相關材料，如弄虛作假，一經查實，取消相應資格;
2、藝術特長生招生工作由學校紀檢監察部門全程參與和監督;
3、紀委監察室聯系方式：010-64434762;jiwei@mail.buct.edu.cn。
十、重要日程
開始報名時間：2013年11月20日;
報名截止時間：2013年12月9日(需要在此時間之前完成網上報名和書面材料郵寄，郵寄書面材料截止時間以當地郵戳為準);
初審結果查詢時間：2013年12月16日(考生在報名系統中自行查詢、確認);
確認考試截止時間：2013年12月20日;
報到及考試時間：2014年1月1日到我校報到和參加專業考試，請隨時關注我校本科招生網上公布的藝術特長生考試通知;
【導語】北京化工大學2018考研成績查詢信息已公布，為了方便考生獲取到北京化工大學2018年考研成績信息，
查詢北京化工大學2018考研成績查詢信息，考生可直接登錄中國研究生招生信息網（yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/），考生輸入名字；證件號碼；準考證號；在選擇報考省市及院校，最后點擊查詢即可獲取2018考研成績信息。
【中國研究生招生信息網】
北京化工大學2018年考研成績查詢入口 點擊進入
注意：部分院校考研成績查詢系統開通后，希望考生提前注意，由可能查詢的人太多，希望家不用著急，稍等一下。
更多需要關注的考研成績查詢信息：
＞＞＞2018考研成績查詢時間、入口
＞＞＞2018年考研國家線、復試分數線
全球化、后工業化背景下的行政學主題(二)
我國低碳生物技術發展的法律激勵機制探索
我國生物技術產業發展的法律保障與法律控制對策
留用地制度的地方實踐及其改進——以杭州市為例
論鐵路客運關系的公私法競合屬性——以曹大和案為例
論公共政策解讀中的沖突與整合
論我國環保NGO對制度環境的訴求
多中心治理理論視角下重大突發性公共事件治理網絡框架研究
IT投資轉化為企業生產率的影響因素研究
企業間正式契約對關系績效影響的實證研究
高新技術產業的集聚現象分析
供應鏈企業間的信任研究綜述
工程項目Partnering模式的關鍵成功因素分析
我國的學術期刊不是多了,而是嚴重匱乏
土地流轉特征及其社會影響因素分析——以贛中王瑤鎮土地流轉的個案為例
生態產業發展系統中的問題及對策——以安徽當涂大公圩河蟹生態養殖產業發展為例
從喪禮中看農村女性的身份與地位——以陳村為例
“去荒野化”的案例考察——以河流、森林為例
富安
裝飾的趣味——新藝術運動
低碳經濟語境的政治學分析
論行政契約在低碳政策執行中的應用
后京都時代(2012～2020年)碳排放權分配的戰略構想——兼及“共同但有區別的責任”原則
能源、環境、經濟三重困境下的生物燃料可持續發展問題
原創性高新技術產業績效激勵的研究綜述
產學研合作中的大學科技園模式研究——基于知識創造的視角
高校科技成果產業化項目評估指標體系研究——以江蘇省某高校科技成果轉化為例
倫理管理化:西方行政倫理的實踐訴求
論行業協會民主價值的實現
基本公共服務均等化的新闡釋——基于阿瑪蒂亞·森自由發展的視角
略議法律文本及法律原則的互補式運用——一則股東抽逃出資案的啟示
行政合同中行政優益權的規制及其法律救濟——以公共選擇理論為視角
參與式發展:科學還是神化?
社會行動理論范式及其在水電項目社會評價中的應*用
農村土地招標過程中的市場因素與非市場因素分析——以蘇中ZQ村為例
中小型應急物資儲備庫功能優化研究
論《致海倫》中文化意象的可譯性——以中譯本中的人名和地名翻譯為例
漢語歇后語英譯中的文化“傳真”
禮社
新興民主政體的轉型正義難題
財產權不正義感:危害·成因·克服
行政文明:一個的理念與范疇
人力資本視角下的流動兒童教育問題分析
論我國煙草行業地方保護現象的體制原因與消解對策
公共交通與南京城市近代化(1894～1937)
以資源特色為基礎的水利風景旅游開發策略——以江蘇為例
合同化在公共管理中的具體應用——以公務人員的管理為例
《中華人民共和國反壟斷法》實施路徑論析——兼評董新凱《獨家交易協議的反壟斷法規制研究》
問題與對策:從食品安全到《食品安全法》
食品安全市場監管的制度經濟學分析
發達國家食品安全的政府監管及其啟示
德國食品衛生法律制度芻議
高管人員薪酬與績效關系的行業性差異分析
考慮制造商機會成本的全單位數量折扣定價模型
江蘇板塊上市公司資本結構與公司業績的實證研究
呂達與埃德娜人物形象之互文性解讀
高校大學生責任意識教育途徑研究
6月25日，2010梅賽德斯-奔馳“青春網球校園行”(UTP)沈陽站在沈陽化工大學舉行了“高校體育發展論壇”，擁有豐富體育市場運作經驗的北京比格文化傳播有限公司銷售團隊慕小寧先生、瑞恩?麥卡錫(Ryan McCarthy)先生和刁嘉先生結合自己的親身經歷為大學生們送去了精彩的“體育市場經濟系列演講”。
在兩個小時的演講中，慕小寧先生首先為學生們講述了當今中國體育市場經濟發展的現狀，并啟發同學們如何用發展的眼光看待體育市場經濟。瑞恩-麥卡錫先生則為同學們帶來了關于客戶服務方面的理論，并舉出許多實例加以說明。刁嘉先生結合自己曾服務于國家隊的親身經歷為大學生們在就業的選擇上做了啟發。
演講結束后，來自沈陽化工大學的高圓、趙娜、李薇和高憲鵬四名品學兼優并希望在體育市場經濟方向發展的貧困學生，獲得了由梅賽德斯-奔馳“青春網球校園行”負責人祝業興先生代表湯姆?麥卡錫先生授予的2，500元人民幣的“青春網球校園行”助學獎學金。
為期三天的“青春網球校園行”活動，于6月25日27日在沈陽化工大學舉辦，活動吸引了遼寧大學、東北大學、沈陽建筑大學、沈陽工業大學、遼寧石油化工大學、沈陽農業大學、沈陽理工大學和沈陽化工大學8所高校參與其中。最終，東道主沈陽化工大學笑到了最后，捧走冠軍獎杯和奔馳車模，遼寧大學和沈陽建筑大學分獲亞軍和季軍。
賽場上交戰正酣，賽場外也高手云集。主辦方舉行了大型的網球嘉年華活動，擊球人洞、挑戰40秒、WII game電子游戲、迷你網球賽、發球測速儀以及發球機挑戰中國“潔”等游戲讓學生們大開眼界。不少學生驚呼：“原來網球還可以這么玩!”玩游戲、贏積分、換獎品，如此豐厚的待遇，難怪大家都排起了長龍欲一展身手。
游戲之余，同學們還在網球嘉年華現場欣賞到了精彩的節目，沈陽化工大學的同學們帶來了各種才藝表演，一曲曲勁歌和一段段熱舞為“青春網球校園行”助興，一名同學模仿杰克遜的表演更是贏得了觀眾們的陣陣尖叫和掌聲。
6月23日，梅賽德斯-奔馳“明日之星”校園網球推廣項目在沈陽展開了首日的活動。沈陽鐵西區騰飛小學與艷粉一校的同學們有幸參與其中。
上午11點，活動率先在騰飛小學展開。在閏福瑞教練的帶領下，小朋友們開始了第一堂訓練課。在簡單的熱身后，大家開始跟隨教練學習網球的基本知識。教練從握拍教起，但小朋友都著急著上場揮拍，動作不標準、腳下步伐亂的毛病一一凸現。教練們告誡小朋友“心急吃不了熱豆腐”，只有準備姿勢、上步、拉拍，擊球這四個基本動作做到位后，才有可能打到球。下午3點，“明日之星”教練團隊轉戰艷粉一校。活動開始前，艷粉一校特意準備了一個開幕儀式，全校同學都來到了操場上，大家一起見證梅賽德斯-奔馳“明日之星”校園網球推廣項目在沈陽的開幕儀式。
三天的網球課程培訓后，兩校共80名小學生到“青春網球校園行”沈陽站的活動現場沈陽化工大學進行網球比賽。經過激勵的角逐，艷粉一校成為了最大贏家，該校的宋可心和劉暢分別捧得男、女冠軍獎杯，來自騰飛小學的戴博浩和吳蘇洋則分列男、女亞軍。
6月28日7月2日，梅賽德斯-奔馳“明日之星”青少年網球訓練營沈陽站在沈陽體育學院網球場舉行，50名北方地區的12歲(及以下)青少年運動員加入到了這項被公認為是中國頂級體育發展項目的活動當中。
在為期五天的訓練營中，運動員們在前美國網球協會年度最佳教練杰夫?貝勒普編寫的教學手冊的指導下，學習了蹲步、旋轉、軸轉、力量轉移、單腿跳和貓跳等步法。訓練之余，主辦方還為孩子們準備了繪畫比賽、派對和頒獎晚宴等豐富多彩的活動。訓練營期間，運動員們參加了“2016之旅”青少年網球訓練營排名賽，經過一輪輪激烈的角逐，最終，來自遼寧的姜壽宇和張文慧分別獲得男、女冠軍，他們將入選10月在南京舉辦的“明日之星”全國訓練營，并有機會參加2011年1月在澳大利亞珀斯西澳網球協會舉辦的國際訓練營。
由于東北的陣雨天氣，首日的訓練移師到室內場館進行。在本站主教練李元軍的帶領下，運動員們先進行了熱身。慢跑、高抬腿、后踢腿等常規的練習過后，黃教練帶領大家邊游戲邊做著網球動作的基本訓練，這種寓教于樂的教學方式深受大家喜歡。隨后的步伐訓練難度較大，運動員們被分為四個小組，每組由兩名教練牽頭，分別做軸轉、旋轉、貓跳步等訓練。下午開始進行梅賽德斯奔馳“2016之旅”青少年網球排名賽的首輪，選手們把上午的訓練步伐學以致用，準確率明顯有提高。
次日的訓練主要以截擊與高壓球為主。熱身后，選手們被分成水平高低不等的四個小組進行練習。一號場地由任教練與黃教練帶領大家進行截擊的練習；二號場地練習的是高壓球，每人每次有三回面對高壓的機會；三、四號場地則是綜合了截擊與高壓球的訓練。下午的訓練場由室內搬到了室外，盡管面對陽光的炙烤，選手們還是表示更加愿意在室外訓練和游戲。
進入第三天后，訓練內容以發球和接發球為主。闊福瑞教練帶領大家進行了一套先進的身體素質練習。這套身體訓練方法是美國著名體能訓練師艾瑞克的獨門秘籍。艾瑞克教練于去年11月來到南京全國訓練營給大家傳授過這套訓練方法，閆福瑞教練也一直研究這套訓練，運動員們表示，在這項訓練過后都感覺身體活動開了。下午，“2016之旅”的比賽繼續進行，沈陽電視臺、遼寧電視臺、《沈陽日報》、《沈陽晚報》和《遼沈晚報》等沈陽各大媒體也來到現場報道。
作者簡介：周 沫（1984―），南京工業大學圖書館館員。
InCites 是湯森路透集團在匯集和分析Web of Science （SCIE/SSCI/AHCI）權威引文數據的基礎上建立起來的科研評價工具[1]。該評價工具綜合了各種文獻計量指標和1981―2012年來各學科各年度的國際標桿數據[2]。這些指標為評價分析高校排名、水平和學術影響力提供了客觀有效的支撐數據。InCites數據庫于2014年上半年更新，所有數據截至2013年年底。[KH+3mmD]
1 全國高校及南京工業大學化學、工程、材料學科排名情況[KH+3mm]
全國進入InCites科研評價工具的高校共計304所，表1、2、3列出了化學、工程學、材料學三學科領域綜合評價指標在全國前20的高校排名。
1.1 化學學科（見表1）
以論文數量指標來看，排名在前三位的分別是中國科學院、浙江大學、吉林大學；從所屬機構影響力指標看，排名在前三位的分別為大連理工大學、武漢大學、清華大學。該指標即某機構在某學科領域內的篇均被引頻次與該機構總體論文篇均被引頻次的比值[3]。該值若>1，則說明該組論文的篇均被引頻次高于其所屬機構的平均水平；該值若
1.2 工程學科（見表2）
以論文數量指標來看，排名在前三位的分別是中國科學院、清華大學、上海交通大學；從所屬機構影響力指標看，排名在前三位的分別為江南大學、東華大學、南京工業大學。南京工業大學綜合指標排名在第46位。
1.3 材料學科（見表3）
以論文數量指標來看，排名在前三位的分別是中國科學院、哈爾濱工業大學、清華大學；從所屬機構影響力指標看，排名在前三位的分別為復旦大學、南開大學、中國科學院大學。南京工業大學綜合指標排名在第43位。
2 全國高校科研生產力分析
985工程是我國政府為建設若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學而實施的高等教育建設工程，985院校包括北京大學、清華大學、浙江大學、天津大學、大連理工大學等39所院校[4]。九校聯盟（C9）是中國首個頂尖大學聯盟，成員包括北京大學、復旦大學、哈爾濱工業大學、南京大學、清華大學、上海交通大學、西安交通大學、浙江大學、中國科學技術大學9所高校[5]。筆者以下會對南京工業大學與985院校、C9院校各指標進行對比分析。
2.1 南京工業大學與985、C9論文數量分析
與985院校相比，南京工業大學化學學科的論文數量相對于工程學科和材料學科來說，還是有一定優勢的，比值為1：1.97；但在工程、材料方面與985、C9院校依然存在著較大的差距，尤其是工程，比值為1：7.11；材料學科論文比值為1：2.76（見圖1）。
2.2 全國各院校學科領域論文數百分比分析
選取的10所院校中化學學科前三名分別是浙江大學、清華大學、華東理工大學；工程學科排名前三的是清華大學、浙江大學、東南大學；材料學科排名前三的是清華大學、浙江大學、大連理工大學。這10所院校中，清華大學的工程學科論文數所占比例最高，百分比為1.09%，在1%以上；而南京工業大學則處于較低水平，三個學科均排在倒數三名（見圖2）。
3 全國高校科研影響力分析
3.1 南京工業大學與985院校、C9院校總被引頻次分析
南京工業大學與985院校、C9院校的差別很大，總被引頻次較低，三個學科均與C9院校總被引比值相距較遠。其中，材料學科論文總被引頻次與985院校差距相對來說較小，比值為1：1.86，雖然南工這三個學科已進入ESI前1%排名，但與985院校和C9院校相比還是有一定的差距的（見圖3）。
3.2 南京工業大學與985院校、C9篇均被引頻次分析
南京工業大學的化學和材料學學科篇均被引頻次均低于985院校和C9院校，而工程學科篇均被引頻次高于985院校和C9院校，反映出南京工業大學工程科學研究的自主創新能力、基礎研究水平、國際科研影響力正在不斷攀升（見圖4）。
3.3 全國各院校學科領域影響力對比
表4介紹了10所院校在化學、工程學、材料學這三個學科的學科領域的篇均被引頻次與全球相應學科領域篇均被引頻次的比值，若此值大于1，則說明該學科篇均被引頻次高于全球相應學科領域平均水平；若此值小于1，則反之（見表4）。
在化學學科，清華大學影響力最高，為1.36，其次是大連理工大學，浙江大學排第三；在工程學科，影響力排名前三的高校分別為江南大學、南京工業大學、北京化工大學；在材料學科，影響力前兩名分別為華東理工大學、北京化工大學，清華大學與浙江大學并列第三。
清華大學、浙江大學、華東理工大學三個學科篇均被引頻次均高于全球相應學科領域平均水平；北京化工大學的工程學、材料學高于全球相應學科領域平均水平；大連理工大學化學學科高于全球相應學科領域平均水平；東南大學、天津大學、江南大學的工程學科高于全球相應學科領域平均水平；而江蘇大學三個學科均低于全球相應學科領域平均水平。總的來說，南京工業大學三個學科的影響力相對偏弱，亟待加強。
3.4 全國各院校學科領域被引用率對比分析
從圖5可以看出，大連理工大學的化學被引用率最高，達到74.23%，清華大學第二，浙江大學第三；南京工業大學的工程學科被引用率最高，江南大學第二，北京化工大學第三；材料學科屬北京化工大學被引用率最高，達72.24%，浙江大學第二，華東理工大學第三，南京工業大學排名第5位（見圖5）。
一、突出化工專業特色，明確人才培養目標
沈陽化工大學的辦學定位是以工為主、以化工為特色的多科性大學，培養目標是高素質的應用型人才。結合學校的發展定位，以化工行業為依托，工程實際為背景，工程技術為主線，以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創新能力為核心，通過開放辦學、校企合作，統籌規劃學校和企業學習來提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力。把本專業的人才培養目標定位在立足遼寧，面向行業，輻射全國，培養適應區域經濟社會發展、科學技術和化工行業建設需求，德、智、體等全面發展，具備熟練掌握化工設備制造、腐蝕與防護、熱處理等專業基礎知識和基本技能，能在化工企業、高等學校或科研院所從事金屬材料及金屬基復合材料的研究、成分———工藝及設備設計、組織和性能檢驗、生產制造、技術開發和經營管理等方面工作的高素質應用型人才。要求學生掌握金屬材料微觀組織結構與性能的基本知識，理解金屬材料成分、微觀組織結構與性能之間的相互關系，能夠在這些知識的基礎上開展金屬材料選用、生產工藝及設備選擇、新材料和新工藝設計及相關設備研制;掌握金屬材料加工與成型的生產工藝和技術、金屬材料成分結構與性能的檢測與分析方法、產品質量控制和防護措施的基本知識;掌握高等數學、物理和化學等自然科學基礎知識，具備金屬材料工程專業必需的機械、電工電子技術、計算機應用的基本知識和技能，能較熟練地應用一門外語;了解金屬材料及其相關材料的科技發展動態，以及相關前沿技術和行業需求，具有分析和解決生產中的實際問題，從事科學研究和實際工作的初步能力;具備一定程度的人文社會科學和經濟管理科學基礎，具有批判性思維、創新能力、環境保護意識和社會責任感。
二、加強專業課程建設，構建特色課程體系
為21世紀化工行業培養合格的金屬材料工程專業人才，自2006年以來，沈陽化工大學金屬材料工程專業對教學內容、課程設置、課程體系進行了統籌規劃和整體安排。經過幾年的改革和實踐，建立了具有化工行業特點及金屬材料工程專業特色、科學合理的教學內容與課程體系。一方面，課程設置與專業特色相契合，再結合沈陽化工大學的化工特色，針對化工單元設備的主要加工方法，如壓力加工、焊接、機械加工及化工單元設備的腐蝕問題，對課程設置、課程體系統籌規劃、整體安排，構建具有化工行業特色及金屬材料工程專業特點、科學合理的新的課程教學體系。強化金屬塑性加工原理、焊接冶金學、焊接工藝與設備、金屬腐蝕與防護、金屬熱處理和材料無損檢測等主要專業課程。在課程教學中，結合金屬材料工程專業的特色，不斷進行教學內容與教學方法的改革。采用將教學內容與工程實際、工程法規、工程問題、典型產品相結合，尤其與化工生產和化工設備制造過程相結合的案例教學。典型課程如，金屬塑性加工原理、焊接工藝與設備及腐蝕與防護等都是以化工單元設備生產過程為背景的案例教學方法，著力打造精品課程，形成部分專業課程特色教材，加強金屬工程材料專業本科學生能力和素質的培養，對其他課程的教學起到了示范作用，推動了教學改革的深入進行，提高了教學質量。另一方面，以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創新能力為核心，實踐內容貫穿培養過程的始終。首先，增加課程實驗，尤其是綜合性和設計性實驗，然后開展靈活多樣的實習實踐，在原有的金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習的基礎上，增加個性化實習。開放辦學、校企合作，結合學生的興趣愛好、就業方向、教師的科研課題以及就業單位的培訓等等，分別送學生到企業去學習實踐。為方便學生到企業實習，我校先后建立了與沈陽鑄鍛工業有限公司、沈陽金杯廣振汽車部件有限公司、沈陽來金汽車零部件有限公司、富奧遼寧汽車彈簧有限公司、撫順機械設備制造有限公司等十余家企業合作的實習基地。通過加強實習基地與相關企事業單位的共建和合作，利用其設施、設備等條件開展實踐教學，同時也幫助學生了解金屬材料及其相關材料的科技發展動態，以及相關前沿技術和行業需求，培養分析和解決生產中的實際問題、從事科學研究和實際工作的初步能力。
三、建立創新教育機制，培養學生創新能力
鼓勵學生在教師指導下積極開展多樣化的科技創新活動。如參加指導教師的課題研究，申報并參加大學生創新創業訓練計劃項目，參加全國及遼寧省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國及遼寧省普通高等學校本科大學生機械創新設計大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生數學建模競賽等。通過組織各種類型、各種形式和不同層次的課外活動，將各類工程實踐活動、創新實踐訓練、學科競賽活動、學術前沿講座、社會實踐、公益活動等課外活動作為第二課堂課程模塊納入到課程體系中統一實施和管理。從2006年開始，我們以學校“6S”，即ST(科技訓練)、SC(系列競賽)、SP(社會實踐)、SW(社會工作)、SL(系列講座)、SA(特色活動)為指導，以“挑戰杯”“機械設計競賽”活動為契機，以課外教學環節為突破口，開展了多項大學生課外競賽活動。近年來，金屬材料工程專業參賽學生項目獲機械創新設計大賽國家二等獎一項;“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽國家三等獎一項;全國大學生英語競賽二等獎、三等獎各一項;遼寧省級獎項幾十項。通過創新競賽的開展，活躍了創新教育的氛圍，為金屬材料工程專業學生的個性發展提供了平臺，為學生畢業后從事科學研究活動奠定了一定的基礎。此外，金屬材料工程專業對學生實行實驗室全天開放，先進的科研設備和儀器用于學生科研訓練，促進了學生創新能力的提高。
四、結論
金屬材料在化工行業中占有舉足輕重的地位，隨著素質教育的快速發展，為21世紀化工行業培養合格的金屬材料專業人才的需要，我們將繼續優化專業課程建設，建立具有化工行業特點及金屬材料工程專業特色、科學合理的教學內容與課程體系，培養學生創新能力，以適應東北老工業基地建設及化工等行業的需要。
作者：郭樹國付廣艷蔣彬郭北濤于永梅宗琳單位：沈陽化工大學
“黨的作風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生命。”[1]在矛盾突發的社會轉型時期，遼寧石油化工大學黨委高度重視高校領導干部的作風建設問題，取得了顯著成效，對反腐倡廉工作的深入開展發揮著重要的功能。
1.加強高校領導干部作風建設是落實上級指示精神的重要舉措
遼寧省教育廳提出2013年在全省高校開展管理年活動，并專門下發了《關于開展高校管理年活動的通知》，要求省屬各高校要以開展管理年活動為契機，全面梳理學校各項規章制度，著重規范高校內部治理結構和權力運行規則，健全黨政議事規則和決策程序等問題，大力提升學校管理效能，全力推動我省高等教育的協調發展、特色發展、創新發展。同時要求，各高校要圍繞本單位的實際，解決了2至3個突出問題。這些具體細致的規定，充分說明了遼寧省教育廳對高校管理工作的重視。為確保此項活動的有序銜接，上下“一盤棋”，學校把加強高校領導干部作風建設，作為落實上級精神的一個重要抓手來實施。
2.加強高校領導干部作風建設是高校發展的現實要求
從學校內部來看，一方面，隨著學校辦學規模逐步擴大，教職工人數、在校生人數、學校資產、教育教學資源等，增量都很大。如何提高資源、資產的利用效率，如何提高各單位、各部門的工作效率，都需要認真思考。另一方面，從校長信箱和群眾來訪反映的情況來分析，學校管理工作中還存在方方面面的問題。比如，職責不清，管理不力的問題；履行職能較差，管理低效的問題；有章不依、無規可循，管理無序的問題。特別是一些同志管理理念還跟不上形勢發展要求，離依法管理、規范管理、高效管理的要求還有差距。我們加強高校領導干部作風建設，就是要著力解決這些現實問題，實現又好又快發展。
二、遼寧石油化工大學加強高校領導干部作風建設的治理對策
按照作風年實施方案，遼寧石油化工大學加強高校領導干部作風建設活動從2012年3月21日動員大會起至今年3月結束，形成了濃厚的輿論氛圍，有力推動了各階段活動的扎實開展，保證了活動效果和活動質量。
1.黨委重視，領導有力
為了加強高校領導干部作風建設，遼寧石油化工大學黨委成立了干部作風建設年活動領導小組，并設立辦公室，制訂了活動實施方案，先后召開了活動動員大會和中期推進大會。黨委常委會5次專題聽取并研究作風年工作。領導小組辦公室注重發揮組織、協調、指導和督查作用，定期召開例會，組織四個檢查組先后六次進行檢查和考核，及時發現和解決活動中存在的問題和不足，使活動的力度始終保持不減，活動的環節始終緊密相扣。全校共有36個單位召開了各種形式會議傳達學校動員大會、中期推進大會精神和黨委實施方案，有46個單位成立了活動領導小組，制訂了活動實施方案，扎實推進了各階段活動的深入有效開展。
2.加強宣傳，營造氛圍
為把高校領導干部作風建設開展到位、宣傳到位、落實到位，學校和各單位充分利用廣播、宣傳欄、校報、網絡等新聞媒體，通過懸掛活動標語、開辟學習專欄、制作活動展版、增設活動網頁等多種形式，積極開展各種宣傳報道工作，多角度廣泛宣傳活動的重大意義、目標任務、方法步驟及措施要求，及時宣傳報道活動動態，全面、直觀地反映干部作風建設活動的進展情況，充分發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用，為了把干部作風建設活動營造了良好的輿論氛圍。
3.形式多樣，特色鮮明
遼寧石油化工大學各單位和部門能夠按照作風年實施方案的要求，組織開展了動員部署、理論學習、思想解放大討論、調查研究、查擺問題、落實整改等規定動作，做到了科級以上干部人人參與學習和討論，人人撰寫學習心得體會，處級干部多數參與調研活動，認真查找問題，制定整改方案，落實整改措施。各單位和部門還積極謀劃組織了富有特色、形式多樣的活動形式，如組織干部深入企業、高校調研考察，舉辦多種形式的干部理論學習交流會和專題報告會等，切實增強了活動效果。
4.把握重點和關鍵，明確任務
第一，要認真抓好問題查擺環節。這是解決問題的前提。問題找得準不準，關系到活動能不能真正取得成效。因此，我們務必要在找準問題上多下功夫，下足功夫。要放下思想包袱，輕裝上陣，把師生反映強烈，影響學校發展的問題查準、現象擺清，原因找透；找問題要堅持實事求是，有什么問題就查擺什么問題，敢于揭短亮丑，敢于深挖深查，敢于觸及利益。
儀式上，包括北京市教育委員會與波蘭華沙理工學院在內的8對中外教育機構的代表在合作項目協議書上簽字。據了解，北京化工大學與澳亞國際交流中心達成的協議內容為：雙方以及相關澳大利亞大學（包括澳大利亞國立大學、昆士蘭理工大學、維多利亞大學）合資籌建“北京化工大學澳亞國際教育學院”，雙方共同負責課程建設和師資配備，目標是將澳亞學院建設成國內外著名的國際教育機構。中國教育服務中心與英國劍橋教育集團達成了互派留學生的協議。北京市第二輕工業學校與法國ESHOR國際學院、北京金吉列出國留學咨詢服務有限公司與東京國際日本語學院等達成的協議均有實質性內容。此外，北大資源學院與美國明尼蘇達大學、清華大學與日本東北福祉大學、中央民族大學與澳大利亞墨爾本大學等約20對國內外院校在項目洽談會上達成合作意向，雙方將在博覽會后進一步接觸。通過本次博覽會所搭建的中外教育合作洽談服務體系，還將作為北京市對外教育合作與交流的重要信息窗口和服務平臺而長期發揮作用。
波蘭華沙理工學院校長代表外方院校發言，他表示：這次簽約的項目對我們的學校非常重要。它將成為一個很好的開始，為今后與中國各大高校有更多更好的合作奠定基礎。希望明年第二屆北京國際教育博覽會我能夠再次站在這里，向大家匯報我們與北京市教育委員會的合作成果。
參加“一對一”中外合作項目簽約儀式的中外教育機構是：
北京市教育委員會&華沙理工學院；
北京化工大學&澳亞國際交流中心；
北京金吉列出國留學咨詢服務有限公司&東京國際日本語學院；
中國教育服務中心&英國學習集團――貝勒比斯學院學習集團；
中國教育服務中心&英國劍橋教育集團；
中國教育服務中心&加拿大皇后國際學院；
北京第二輕工業學校&法國依紹爾國際學院；
北京涉外經濟專修學院&東方電影電視專修學院。
北京市教委對外合作與交流處處長宋立軍女士告訴記者：我們的想法是邀請眾多中外院校代表來到博覽會，為他們提供一個交流與合作的平臺。博覽會目前所做的還只是前期工作，是收集項目的階段。中外各個教育機構參加博覽會的目的，希望尋找什么教育機構建立聯系和合作，都是我們需要了解的信息。博覽會組委會根據這些意向把有可能建立合作的教育機構組合起來，為他們牽線搭橋。博覽會召開的過程中，各種洽談就已經在進行了，現在很多協議已經達成，今天的簽約儀式就是最好的證明。博覽會結束后，中外教育合作洽談還將繼續進行，有意合作的教育機構在不久的將來還要達成各種各樣的合作項目。北京市教委按照市委市政府的要求，加強宏觀管理，在制定政策上給大家一個比較寬松的環境，開辟更多的交流渠道，比如博覽會的項目洽談會。北京市教委的任務主要就是為中外教育機構牽線搭橋，讓國際合作與交流為社會、學生服務。
當記者問及是否鼓勵國內院校在國外開辦分校時，宋女士表示，北京的教育政策鼓勵境外辦學。在引進國外高等教育和職業教育的優質資源的同時，要積極輸出我們的基礎教育，因為我們的基礎教育具有一流水平，被世界認可。
沈陽目前有48所大學，其中本科有29所，專科有19所。
沈陽目前有48所大學，其中本科有29所，專科有19所。沈陽本科學校：遼寧大學、沈陽工業大學、東北大學、沈陽化工大學、沈陽農業大學等。沈陽專科學校：遼寧省交通高等專科學校、沈陽航空職業技術學院、沈陽職業技術學院、沈陽金融職業學校等。
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隆冬時節，走進阜新環宇集團，遠遠就聽見機械發出的轟鳴聲，車間里各類機床高速運轉，呈現出一派繁忙景象。
阜新環宇橡膠（集團）有限公司坐落于阜新國家級高新技術開發區，是具有50多年發展歷史的股份制多元化的大型橡膠輸送帶生產加工企業。
在遼寧老工業基地振興戰略推動下，環宇集團實現了新的跨越式發展。目前，環宇集團已成為中國橡膠工業協會副會長單位、中國橡膠工業協會管帶分會理事長單位、全國帶輪與帶標準化技術委員會輸送帶分技術委員會委員單位，是“國家級高新技術企業”、中國橡膠輸送帶十強企業、中國高強力和環保輸送帶產品的主要生產基地。
集團主導產品環宇牌輸送帶分為10大系列60多個品種，先后獲得“中國名牌”產品、“中國石油和化工企業知名品牌產品”“中國橡膠工業協會推薦品牌”等多項殊榮。2010年，環宇牌商標及圖形榮登金榜，被評為“中國馳名商標”，這是中國輸送帶系列產品中第一個獲此殊榮的品牌。環宇牌輸送帶以其優異的質量被廣大用戶所認可，已成為冶金、礦山、電力、交通、港口等行業的最佳選擇，產品遍及全國各地并出口10多個國家和地區，在國內外用戶中享有較高的聲譽。
堅持科技創新，提高企業核心競爭力，是環宇集團面對市場激烈競爭始終抓住的關鍵所在。集團具有較雄厚的人才優勢和較強的技術創新能力，是“遼寧省企業博士后科研基地”“省級企業技術中心”，主持和參與了12 項國家標準和行業標準的起草與修訂。近年來，注重加強與國家重點高等院校的科研機構合作，先后與北京化工大學、華南理工大學、沈陽化工大學、遼寧工程技術大學聯合組建國內一流的高分子工程技術和新材料研究開發中心，充分發揮優勢，不斷開發高技術含量、高附加值的新產品。新開發了煤礦用鋼絲繩芯阻燃輸送帶和抗沖擊防撕裂輸送帶等10多種新產品，有20項新技術得到運用并獲得國家專利授權，其中2項為國家發明專利。率先開發了低煙、無鹵環保型煤礦用織物疊層阻燃輸送帶新產品，全國同行業企業具有此產品開發生產能力的僅有3家。率先將“環保”理念引入輸送帶生產領域，環保型難燃輸送帶獲得了“國家級發明專利”、中國商品學會頒發的“環境保護推薦產品證書”和“ISO14021環境標志國際標準Ⅱ型環境標志證書”。
公司還不斷加大生產裝備投入，現代化密閉式煉膠機生產線及橡膠輸送帶專用的四輥壓延機組處于國內領先水平;與加拿大帕特斯公司共同研究設計的橫向網絡鋼絲繩芯輸送帶生產線屬國際首創，是同行業公認的世界級頂尖技術，已獲得國內外專利證明。
企業的發展離不開領路人。環宇集團黨委書記、董事長孟凡有不僅是一位企業家，更是一名專家，先后獲得首屆“中國工業經濟十大新聞人物”“中國發展民族產業十大功勛人物”“中國橡膠工業科學發展帶頭人”“遼寧省勞動模范”等榮譽稱號。
時刻關注客戶需求、始終注重品牌建設，是環宇人的不懈努力和追求。環宇集團正沿著多元并舉、穩健經營、持續發展以及與國際接軌的道路闊步前進。
社會學專業較好的二本大學推薦如下：
1、西北民族大學：聘請首都師范大學以及知名設計機構的專家、教授任教，學院擁有電腦美術工作室、攝影實驗室、影視后期制作實驗室等教學設施，為學生提供了良好的教學實踐基地；
2、北京化工大學：位于河北三河市燕郊經濟技術開發區，社會課題獲得21項國家級獎項，擁有動畫藝術工作室、絲網實驗室、陶藝工作室、材料與工藝實驗室和藝術設計展覽館等教學設施，培養美術類人才；
3、太原科技大學：位于山西省太原市，是一所以社會學、人文類等專業為特色的高等
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