時間：2023-05-30 10:45:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇那年的星空，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
茫茫人海，從前的我肯定不會想到后來的我會有這樣一場肆意張揚、轟轟烈烈的青春，更不會想到后來的我會遇到這樣一群有著清澈臉龐，和我同樣叛逆，同樣愛大笑的女子。
那年，在風中奔跑的我們。曾幾何時，我們還手牽著手，在那個名叫青春的操場上狂奔，不怕風吹起碎發，不怕在風中失態被人稱作不顧形象，不怕流言蜚語，只因身邊有你們。我們有著共同的理想，多希望都可以考到同一所學校，每天打打鬧鬧，繼續我們的青春旅程，可也只是幻想罷了，我們深知這是不可能的事情，不過，沒關系，我們奮斗過了。
那年，在操場上仰望星空的我們。張揚是我們的代名詞，它又有一個響亮的名字，叫青春。身處青春的我們又怎會錯過繁星鋪滿的夜空呢？那時，天上的星星特別漂亮，讓人有摘下來的欲望。在全世界都進入睡眠狀態后，我們偷偷溜到操場上，哼著歌，吹著風，看星星，大笑著，享受屬于我們的星空，在心里悄悄許下心愿，發誓這輩子顛沛流離也要在一起?，F在的我，還是很懷念那年我們抬頭45度仰望的小小星空。
那年，大唱淋漓的我們。在我們的字典中沒有羞愧二字，在紀律森嚴的校園里，我們一群人手拉著手，把窄窄的道路擠滿，大聲唱著我們自己的歌，然后放肆地笑，仿佛是世界的統治者，全世界都不放在眼里，身邊的人只能繞道而行。那時起，我愛上了唱歌，可是現在的我獨自哼歌，卻等不到你們來一起唱，再也找不到那年不顧旁人，放聲歌唱的我們了。
那年，我們開著美國總統都不知道的國際玩笑，說著別人都不知道的小秘密，唱著早已跑掉的情歌，笑著別人看不懂的小伎倆，玩著別人都不屑的集體游戲，我不知道我做的夠不夠好，只知道那些年的我們是快樂的。我們也曾上課偷玩被老師批評，然后云淡風輕的笑過；我們也曾上課偷吃東西被逮住，然后不好意思的摸頭發；我們也曾沒有好好背誦，然后去教室外面罰站；我們也曾上課遲到，然后羞紅了臉；我們也曾在青春張揚一場，然后散落天涯。
后來的我們都長大了，學會了時常微笑，對人有禮貌，好好學習考大學，但誰也沒有忘記那年不顧一切，失聲痛哭又放聲大笑的我們。回憶，仍觸手可及。
山西晉城高平市高平實驗中學高二:這個是好人
那個時代的我和你
那年的那些故事
那些不變的往事和追憶
你總說，天涯路遠
何時才是終點
你總說，人世無常
何處才會心安
這人世的漫漫
又怎會是幾十年就看的通徹
茫茫然，虛度數十年
想要說出的話語，哽在喉嚨
想要哭出的眼淚，被風吹干
你說，那個男孩已經消失不見
你說，那個男孩最后的記憶消散
你說，是他將那份友情斷了線
童年似小船，童年趣事則如船上的魚。坐在“童年”的小船上，手捧高爾基的《童年》，偶然一瞥，看到了這些叫“童年趣事”的魚。同時，也鉤起我對童年的回憶。
那是一件很有趣的事，幼時無知的我竟想摘星星。那年我還很小，一天傍晚，坐在家門口仰望天空。一顆顆可愛的小星星正沖著我笑：看，那是顆大星星，也是星群中的大姐姐，她正領著姐妹們跳“星”舞呢！咦，那個最小的星星哪去了？哦，原來她閑不住，跑到別人家做客了。哈，那顆星星摔倒了。他是個要強的小弟弟，馬上又爬起來，加入游戲。
這星空是美麗的，又是迷人的，她引起了我無限的遐想。我左瞧瞧，右看看，發現星空好似水晶棋盤，而星星們則是一顆顆珍珠棋子；再一看，這星空又如一個操場，星星們又成了一個個玩耍，嬉戲的孩子……這時，我不經意地瞟了眼我的褲子。一朵朵精致，美觀的小花映入眼簾。忽然，我腦中冒出一個念頭：摘星星，然后叫外婆縫到褲子上，多漂亮！
主意已定，我起身打算上樓找媽媽幫忙。正好，媽媽端著臉盆下樓了：“寶寶，洗臉臉，洗好了睡覺覺，媽媽給你講故事。”那星星呢？明天再說吧，星星總還是故事吸引人。我走向放臉盆的椅子，正俯下身準備洗臉。“??！星星！”我歡呼一聲，臉也不洗了，馬上伸出手，打算撈星星。“干嗎？”媽媽大吃一驚。“撈星星！”我一臉天真爛漫的笑容，“然后縫在褲子上。”說著又伸出手。不料，腳一滑，把臉盆弄倒了，水流了一地。而我再也忍不住了，“哇——”的一聲哭了。媽媽一瞧，也忍不住了，不過她可不是哭了，而是笑了。我一愣，傻了，看著媽媽笑個不停……
過了幾天，媽媽從店里買回了一條漂亮的褲子，上面的圖案正是星星。從此，我對摘星星這事也打消了念頭。
童年似小船，又似風鈴，輕輕一碰，就傳來了幼時那歡快的笑聲。
風吹過我的衣角，baby!Can you tell me :don＂t cry!
你割破了寂寞，卻不是因為寂寞而沉默，而我為沉默而寂寞。你用你的聲音暢響了結局。沒有的結局的美夢不是美夢。我們用抒情結束了紛爭。你是否明白它叫做留戀。留戀過往，留戀美好，留戀結束。流星飛，帶不走，是只因思念太過沉重，隕石才會墮落。
我知道，即使我盡力對著天空吶喊：你無可替代。說了我愛你，我們還是無法永遠在一起！所以我從不說我愛你，我只說想念。想念是一件安全的事情，如此恢弘，又如此隱秘。
秀發飄逸，你一直都信賴。吹著夏天獨到的風，偶有掠過發隙。沉默了一年的季節道出了分手，在那年鳴下了愛的警鐘，聆聽了殘落一地的沉莫。演繹。滴滴零零的支離破碎。
童話的經典，灰姑娘不會再穿著水晶鞋成為王子的舞伴，纏綿一地的曖昧重新被拾起。
那年冬天，少了雪的襯托，在天一色昏暗的季節里遇見了醒。淡淡的唇色揚起了多少溫柔嗎，柔軟濃密的黑發揉出了多少溫情，那淡而輕的微笑融合了那份放蕩不羈越發激人。
哭著笑著的午后，彩虹炫麗，美麗風情，淚光模糊了微末，笑容燦爛，卻找不回天真；哭笑著的雨后，彩虹出來，再也找不到-流離。誰說是風情萬種，只因累字，倦了，給我一絲暫時的安穩，有點兒。說過的絕情叫上帝信賴，天使說：
"幸?？偸潜粶嘏模浰偷氖呛涞娜?。有你的心情叫可愛回避，沒你的世界如何寵溺。笑著的姑息讓人難以喘息，美麗的熱情讓心酸人更微弱，切切的深息為溫柔添滿覺醒?？蓯鄣臏厝幔腋５钠瘘c，幽情的終點。
莫律，高一生，相貌=學習=平平凡凡，唯有那份自信的微笑在徜徉，也許特有的氣質。
2008春節，她來到了他家，第一次的微笑，沖化了多少別具匠心。那是，第一次的相遇，存在志存于微笑。那晚寒冷的夜，黑暗的蒼穹偶然閃出幾顆靚麗的星星。庭院中，仰望星空，“你好！我叫醒，一切都在喚醒之中，時間很可愛雖然有點無奈，我時常仰望星空，有趣or 無聊，它總會寄托人的思緒”“很高興認識你！我叫莫律。莫慮，世界在歡唱；旋律，彈奏著多少悅耳動聽。仰望星空，仿佛看到一顆顆剔透的心，純潔無暇，毫無參差?！币箍障?，更有多少地方，或許伴著雪，也許隨著寒風，或許在南半球對望的嚴熱里，有多少人，伴在憧憬，向往著無限的美好。
我很自私，永遠只當你是自己的，不怕寂寞，不怕幽靜，怕你不理我，幽強的心結，過了頭，需要你來陪，別等記憶來陪我。歡笑的背后，成就的抽離，只有夢幻的羽翼在晃動，風聲雨滴，走了該走的故事，流下了不該累流的淚。愛過了，痛過了，不打擾了，溫柔了你，我們就該傾訴，流離的失所，犯下的錯，就當是一種夢，童話的微笑是你倔強的微末。麥田的金黃時豐富了的天使，神情一抹，神話的偉岸棲居在世人繚繞的春天里。
永遠只是淚，是不是累了更累，所以越累越淚。哥特式的風采，在落地窗前依賴，迷戀的戀人，轉換了季節的憧憬喚起了古韻騷零的迷惘。
他是大學生，她是高中生。他是她的哥哥，她是他的妹妹。世界有多荒唐，即將演繹的斷斷續續，延續的情節就有多虛偽。忽然很害怕，到底是對是錯？可不可以不勇敢，她知道她自己看得很重，所以決心逃離。
沉睡不愿醒來，任憑淚打濕心痕，綻放追憶的小花，追憶著似水的年華。
曾經，晴空下豪言壯志地描繪離別后的未來。
曾經，我們在風中哭泣著以后的離別，讓風帶著淚飄向遠方。
曾經，我們無數次地在星空下宣讀我們的誓言……
昨夜的星辰，昨夜的風。那些萌動的過去已隨著流年悄然逝去。我們懷念，我們追憶過去；別懷念，別追憶，懷念也回不去過去……
淚水打濕睫毛，三年的時光，唯有不舍……
初一的我們桀驁不馴，將一切視為身外之物，不會思考未來，不會追憶過去，只是一味地享受現在。也許那時的我們十分可惡，乃至可恨，但那時的我們卻一直洋溢著青春的快樂。那年我十三歲。
初二的我們漸漸長大，開始關心身邊的一切，幻想美好的未來，慢慢地步入青春的雨季。老師的眼中，我們是不理世事的小孩；考試面前，我們是渺小的炮灰。曾無數次地立志努力，卻又一次次地失敗，我們在炮灰中歷練。我們也曾迷茫，也曾頹廢，我們知道怎樣用眼淚來訴說一切，那時的我們如同六月的雨一般濕潤，。那年我十四歲。
初三夜如約而至的到來了，我們開始忙碌，開始苦惱。也開始選擇我們的未來，我們憧憬，憧憬未來的美好；我們害怕，害怕以后的黑暗；
如今的我們如一杯濃郁的苦茶，苦中有甘，回味無窮。靜靜的品，個中的滋味只有自己清楚……
有人說：幸福是浩瀚的大海。有人說：幸福是璀璨的星空。有人說：幸福是廣闊的森林?？墒?，我卻常常疑惑：幸福，真的都有這么大嗎？我怎么不覺得呢？我不禁開始回憶……漸漸地，一段模糊的記憶在腦海中浮現，越來越清晰……
還記得那是我七歲那年的一個寒冷的冬夜。那天晚上，正好爸爸出差了，家中只剩下我和媽媽?？墒?，就在這個時候，我卻著涼了。噴嚏一個接一個地打。我躺在床上，只覺得渾身不舒服。媽媽過來摸了摸我的額頭，不禁低呼一聲：“天哪，你發高燒了！”于是，在一個寒風呼嘯，還下著雨的冬夜，媽媽只披著一件單薄的外套，背上裹著厚厚毛毯的我，打著傘，小跑著趕去了醫院。一路上，冷冷清清的，少有行人來往，只有“滴答”的雨聲伴隨著我們。我靠在媽媽背上，感到全身無力，只剩下呼吸的力氣。不一會兒，就聽到了媽媽輕輕的、有些急促的喘息聲。要知道，媽媽的身體并不強壯呀！媽媽的發梢已經被雨打濕，因為傘的大部分都在我的上方。她的額上也沁出了細細的汗珠，臉上滿是焦急之色。她的嘴唇卻被寒風吹的紫青。我忽然覺得有些心疼，想用手為媽媽輕輕擦去她頭上的汗珠，擦干她發梢上的雨水，只是我現在……
終于到了醫院，我抬眼看了看媽媽，她額上的汗珠已經凝成了豆大的汗滴，與雨水一起，順著她的發梢滾落下來。媽媽剛把我放在醫院的長凳上，又開始忙著去掛號，辦手續，沒有停下一刻……看著媽媽忙碌的身影，我不禁一陣鼻子發酸，卻又不想讓媽媽看到我哭。于是仰起頭任憑淚珠在眼眶里打轉，愣是不讓它滴落下來。
回到家里，媽媽又忙著燒開水，喂我吃藥……終于，我忍不住流下了眼淚。媽媽，謝謝你……
難道這不是幸福嗎？這也是幸福呀！
哦，我明白了：幸福不一定是浩瀚的大海，而有時候是大海中一顆晶瑩剔透的水滴；幸福不一定是璀璨的星空，而有時候是星空中一顆明亮的星星；幸福不一定是廣闊的森林，而更多的時候是森林中一片翠綠的樹葉……
其實幸福很簡單，它就在我們身邊。只要我們用心體會，幸福，只要一點，就夠了。
初二:唯愛落日后
世間愛戀，哪一個逃得出分離的命運，紅塵男女，哪一個赤條條來去無牽掛。
十年前，剛上大學那會兒，電腦還沒有像現在一樣普及，整個人還沒成為鍵盤的奴隸，黃昏以后，天亮以前，睡著醒著，都以廣播為伴。那些日子，廣播節目的背景音樂都是《布列瑟農》。《布列瑟農》？全部都是？當然不會，但這偏執已定格在記憶里，這就是大腦的選擇性刪除與留存吧。這曲子牽著一堆情緒，整個襲來，罩著你喘不過氣。
算了，理不清這情緒，情緒本就絲絲縷縷；也說不出那氛圍，像霧像雨又如那年的風。甚至，都不明白那故事，經年以后，它好似別人的經歷。能說得出道得明的，只有寫歌人，馬修?連恩的故事。
馬修?連恩，一位出生于圣地亞哥、寄居于加拿大，卻因為熱愛自然而四海漂泊的人。有人說他是一位熱衷于環保事業并致力于用音樂喚醒人們環保意識的藝術家，我卻固執的認為他一定不是刻意致力于什么事業，一定有一股內在的生命沖動促使他去創作，這豐盈是生命力的自然流溢。還是個孩子的馬修?連恩遇見過一只鹿，在草地上的晨光中，它頭上的叉角雄壯的舉起，如此宏偉如此驚艷，像與神打了個照面。是這個永恒的凝入記憶的時刻激蕩著馬修?連恩，于是，他不得不譜曲，不得不訴說，不得不向自然致敬。
他在動物身上瞥見了神的臉，也瞥見了孩子的無助?！恫剂猩r》收錄于專輯《狼》（《Bleeding Wolves》），確切地說，是加拿大育空河流域的狼。一九九二年，當地政府為了讓原本因為人的過度捕獵而銳減的馴鹿迅速繁殖，便施行了一項名為“馴鹿增量”的計劃，計劃的內容便是屠殺狼群。蒼涼的荒野已不是桀驁的狼之家園，于是它們奔走、嚎叫、滴血。這荒涼是狼群的荒涼還是人群的荒涼？那嚎叫是狼的嚎叫還是人的嚎叫？人的境遇比那被捕獵的狼更好些嗎？所以，暗夜里的靈魂才傷懷吧，聽著那曠野流風，念著那無家可歸，戀著那離去背影。
《布列瑟農》卻是一個愛情故事，不是望著同伴的鮮血的狼的愛情，因為孤獨未曾進入它們的心魂，是馬修?連恩的愛情。他曾說過關于《布列瑟農》的創作背景，在二零零二年，想想正是我聽歌的時候，只是當時不知?！皫啄昵?，我瘋狂的愛上了一個年輕的女孩兒……”好似所有的故事都有這樣一個開頭，然后他們在布列瑟農約會，探索周圍的鄉村和彼此的心，然后呢？然后是不得不的分別，然后是歌詞被寫在咖啡店的餐巾紙上，然后有人拿它錄制廣播節目。于是，它浸染了一些人的青蔥歲月，當然這個“一些人”中就有我。只是關于記憶，有人選擇性留存，有人選擇性刪除。年少的故事大抵如此，少年的愛情逃不出別離，只是當初，為何歡喜？
記得當時有一檔廣播節目，片花很好聽：“任何城市都難免會有一點寂寞，除非你在里頭恰好碰見幾個可愛的人，于是許多茫然都有了解釋，還有飄蕩在城市上空的電臺廣播，身邊的世界就有了生氣，盡管我們都是微不足道、會流淚會跌倒的個體?！庇质钱厴I季，離別已赫然寫在日程表上，那個在寂寞的城市收容過悲傷與茫然的人，那個一起跌倒一起流淚的人，如今在哪兒？只留《布列瑟農》偶爾被翻出來聽，尾音處火車轟鳴，聲聲撕扯蒼涼的心。
“在我的心里，永遠會留個地方是給她，還有那些小鄉村，和這首歌?！瘪R修?連恩如是說。這是擁有的另一種表現方式嗎？布列瑟農上空的星星照亮著你我，那時，我們足夠近，我們擁有過現實；布列瑟農上空的星星照亮過你我，此時，我們已遠，但你永遠隱遁進記憶，隱遁進另一種時空，我們擁有過去；布列瑟農上空的星星仍然在閃耀，我們彼此共一片星空，還可以眺望，我們擁有夢想。是的，看不見摸不著，也叫擁有。
馬修?連恩的故事說完了，也是你我他的故事，每個人心中都住著一個地方，只是不都叫布列瑟農。世間愛戀，哪一個逃得出分離的命運，紅塵男女，哪一個赤條條來去無牽掛。這悲喜交加，才叫人生，才耐得住回味吧。
星空在，回憶在，所以，你在。
星闌皓月已長空一落，桃花醉此，句語紛揚，流離在遠處的月光，千愁奏起，九霄彈唱，方聞伊人堪醉石階。
翻卷起的書頁，群蟻排衙得字跡烙印在其上——那是老師授予的濃縮精華。窗外的燈火闌珊處，總是寂靜安然得街角，卻也有人不時蹲處那兒沉默一人。斑斑點點的燈光也是昏暗的此時的夜空上——那熠熠星光反而更撩人矚目，那是它們對塵間得好奇張望，方才極力睜大“眼睛”，又由于眼花繚亂而不停地眨著……朵朵“星花”競相綻放。
寂靜的人兒，流動的星空。
酣睡一覺，明日的旭日東升又便是一個新起止點，告別著昨日，宣告著今天，在此為這續寫著短短詩行，之后便再編寫出一部專屬自己的《人，這一輩子》。這三月的過渡，那些天蔥綠得葉片儼然成群的“黃蝴蝶”紛飛旋轉落滿一地，之后又在光禿禿的枝頭上成掇著點點綠意，都似一個個待育的花苞般，再吮吸著雨露的滋潤、風兒的訴說、月亮的陪伴，它就在長大著。它們都是新生的力量，致使坐落在石凳上的我也因魚塘里的鯉魚輕身一跳而頓生動力。
凋落的葉片，出生的嫩芽。
踏著小步，慢走在校道，手捧一書，雨點滴滴。因著故事主人公的命運跌宕起伏而變化種種，融著傷感，悟著真理。至末頁后，輕輕合上，還是這陰霾的天氣，納悶著為什么，忽有暖意融融之感，一個轉身，原是母親微笑著端起濃湯。我細細地喝下去。其實，這也是個愛的季節。順次還編聯到身邊的你們，追憶起我們爭吵解題的面紅耳赤后的傻笑稚氣，跟老師耍嘴皮子得開懷大笑后的認真學習，與陌生人無心插柳后的微笑舉動……如花般燦爛的點滴。
滴點的事件，花季的燦爛。
姹紫的春花開，粉飾著青春的夢，夢里看花，我心中那年的花季，飄逸著心的顏色。
莘村中學初二:徐詠欣
——題記
忘了不知什么時候，偶然看到了小時候的照片，不禁，回憶的湖面涌起，掀起了迷糊童年畫面的巨浪。眼前，不知道是什么，擋住了我的視線。望著鏡子，這時，才發現，眼睛的淚水淋濕了我的心窗……
淚水滴落在照片上，仿佛，照片也哭了。也許，是因為把它遺忘在某個角落里，好久好久都沒有去看望它，忘了照顧它。而只能夠守著寂寞的它，卻只能獨自難過，偷偷哭泣。可這一次，我看到了它也在哭。重逢的我們惺惺相惜，彼此訴說著童年的記憶，傾訴著彼此內心的秘密，原來，我們一直記得，從未忘過對方……
漸漸地，有了太多的煩惱和瑣事，時不時，只能獨自一人默默承受著一切。這時，才想起了放在老舊櫥柜上的那張照片。我似乎又忘了它，只是，在傷心難過時，才會想起它。歲月無情，給照片染上了淺黃色的面容，它已不如從前“年輕”了。拿著照片的顫抖著的雙手，無力的撐著“千斤重”的照片，想放開，卻忘不掉。淚水模糊了雙眼，掉落在照片上的傷心，承載了我無數的懷念與寄托，渴望回到童年的那顆心，早已穿透了照片。然而，這世上卻沒有時光隧道，也沒有時光機器，終究還是回不到照片里的我的童年世界……
有人說，父母臉上的皺紋是我們親手刻上的，他們的喜怒哀樂是我們親自裝點的。我才終于明白，原來，我們是親手“殺害”父母的“兇手”?？墒?，我們無論再怎么努力，也都斗不過時間的催老枷鎖，最后，慢慢的，忘了皺紋，也忘了過去。逐漸遠去的童年，走過了多少小孩的身邊擦肩而過，慢慢地，我們一天一天的漸漸長大。盡管如此，老舊的櫥柜還是“走”了，可我，卻怎么也找不到那張裝載著我的童年的淺黃色的照片。也許，是它帶著我的夢和我的回憶，傷心的離開了，永遠的離開了我的身邊，再也找不回來……
我忘了自己，卻忘不了它。有一天晚上，在夢里的夏夜，我夢見它了，原來，它從未離開過我。我想緊握住它，然后，緊緊的把它抱住，可我伸手一碰，才發現，遙不可及。我失望，難過，而我卻無能為力。淚水淋濕了我的雙眼，卻洗不去我的悲傷，我才明白，它真的已經離開我了。仿佛，按是它在向我告別，我看見，它落淚了，淋濕了自己淺黃色的身體，轉身以后，慢慢地，慢慢地，它漸走漸遠。我拼命的往前追去，可我無論怎么跑，怎么快，也永遠追不上，似乎還在原地，未曾離開。它走的好遠好遠，遠的我都看不見它那成皺的淺黃色的身影了……
突然驚醒，才發現，我的眼角里有淚。不知從什么時候起，我心里多了一份牽掛與思念。遠方的它的身影還依舊淺黃嗎？還是，早已換上了新裝，又繼續為誰的童年所傷心，所幸福，所以成皺，我懷念那照片，那童年……
許多年以后，才發現，原來哭的不是照片，哭的是自己……
又是一個夏天的夜晚，我不再迷茫彷徨，能夠做的，惟有揮手告別那裝載著許多幻想的童年。低頭望著淺黃色的照片，也抬頭望著天空，望著夏夜的星空……
今夜除夕，萬家燈火聚一夜，歲歲爆竹聲依舊，靜看空中繁禮花，獨徘徊在泥濘中，清清淡淡，后不知覺走到文青家，又閑談青春感，未到十一點，卻依然余有一絲困意，借故回家。
走在路上，仰望夜空，星星點點，一閃一亮，隱隱約約，似向我送新年祝福。依稀記得自放假從未好好看看星空了，從小到大都喜歡夜空，房間雖獨一窗，側臥床頭，凝視夜空的快樂精靈，聆聽她們耳邊私語，漸漸步入夢鄉……回憶太長，青春實短，容顏夢嬋娟，陰晴輪流轉。依扶樓欄，忽兒一陣西北風，發梢無端添心酸，只覺今夜月光太寒……
回家拿起手機，又見祝福多多，心中頓時暖。進屋臥床，聽著電腦里的古典音樂，看著窗外，想著與琪琪說過的地老天荒，思緒似瑞雪，過于厚重！【二、登高再游白云巖，回憶往昔，追至憂極】
今初一，與文青相約登高，直往白云觀。原本心情爽，只為舊年之諾言，卻然那人一言語，頓時興致無。陽光肆虐，汗流浹背，我心仍舊冰冰然，自不知何其故。
再登上山頂，靜靜小坐，遠瞰千里，默默祝福二老，健康如山松，快樂似瑞雪！回想一路遇到昔日的好同窗，不然，現竟會無故自愧不如……
今夜，不聞爆竹聲聲徹，只見萬家依舊紅。年初晴，思紅顔，情不斷，愁愁萬千絲，默然心中誓，為那年少輕狂時許下的一一諾言，奮斗余下的美好年華。機電勵志學，必會有功成夢圓時……
【三、去外婆家拜年，四世同堂，歡聲笑語】
新年的第二天，趁著晨曦之前的霜凍，我步與寒風，向外婆家進發。一路上，只見點點積雪鑲嵌于山澗，車來車往，紅遍天下。
步如箭，心喜悅，久違的幸福。未進門，敬酒聲，熟悉的刺耳，刺耳的失落。進門見人，一一打招呼，然后靜靜的獨坐扶椅之上，吃著開心果，想自己快樂起來卻怎么也快樂起來……
聽說表姐會來，與之打招呼居然不識，再度進入一個人的尷尬。
人為何這樣的虛偽？瞧不起我就直說，何必偽裝夸贊？無所謂的心態，默語聽之，淡然笑之。心中默許諾，十年之內必會讓之刮目相看。
我記憶中的童年是由我的老祖母帶大的。那時她認為她的快樂便是我的一切?？梢哉f她用她的晚年鑄造了我初入人群的人生，用晚年的燭光為我照亮了人生新的航向。
與其說是難忘的回憶，到不如說是送我人生起航的一段時光。
從我三歲那年，老祖母便已深深地銘刻在我的記憶中?；ò椎闹卸贪l，一雙有著慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窩。記憶中的她總是會用她那雙褶皺的雙手把我攬在她的懷里，盡管那時她已經是八十多歲的高齡了，但在她的懷里，我總是會感到一陣陣溫暖。
小時候坐小兒車一直到了五歲，也正是老祖母在小車旁一直陪伴了我五年。幼時的我受盡了家人的寵愛，而老祖母對我卻是最溫柔的。她常常推著小孩的竹車，里面便是她心愛的我，手里還隨手提著一個裝滿零食的袋子。
后來我漸漸地長大了，從此漸漸地離開了老祖母的懷抱，但緊接著她又用她的慈愛為我打開了一扇神話般的大門。從《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙過?！?。面對浩瀚的星空，一次又一次的引起我對天空，對未來的無限遐想。
隨著年齡的增大，我到了上學的年齡，第一次感受到了知識的力量?；氐郊椅沂紫认蛩故疚宜鶎W到的東西。不！與其說是展示，倒不如說是向一位不識字的老人炫耀。然而，老祖母的高興，這是我第一次見她興奮的流出了淚水。
后來，我學的知識越來越多了，對目不識丁的老祖母越來越冷淡了。但她依然在為我敘述著那無邊的天空……
不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地離開了。中午我放學回家后，眼前的一切對我來說猶如一場噩夢?？吹竭@一切，我的腳步停住了，我再也不敢相信這就是事實。不！我寧愿相信這是一場噩夢。但一切的一切我都再無法阻擋，我只有傻傻的站在那面對著這沒有預料到的一切。我痛苦的回憶著我們在一起度過的那段時光，我哭了整整一夜。
到現在，每當回憶起那段童年往事，心緒總會變得一團糟。不只是對老祖母教育的感激，還是對她的思念，還是對她冷漠的自責……無論什么時候再回憶起那段童年時光，思緒中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片蒼老的白發……
康莊鎮一中初三:周蒙蒙
開場白：
（甲）：當燦爛的陽光沐浴整個校園，采擷（xié）一縷陽光，編織成七彩花環。
（乙）：留住一絲清風，播撒希望的春天，
（甲）：帶走一片笑容，永遠與我們同行。
（合）：校園之聲廣播站又和大家見面啦！
（甲）：尊敬的老師們，親愛的同學們
大家下午好！
當你徜徉在花前樹下，
當你漫步綠草叢中，
我們的聲音——“校園之聲”都會帶給你最真摯的問候。
我是播音員 。
（乙）：我是播音員 。
本期，節目有校園快訊、名人故事、文學星空和真情點播四個欄目。
（音樂放大后10秒停）
一、校園快訊
（甲）：關注校園生活，盤點一周新聞，“校園快訊”我們的新聞直通車 。今天的校園新聞節目主題是：科學安排時間，效率學習知識。
（乙）：
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
（甲）：下面給大家講一個小故事：巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人， 希望 你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？” 母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。 從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。
體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
（乙）：提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"
二、名人故事
（甲）：接下來是“名人故事”欄目。今天向大家講述的是我國體育界名人——林丹的勵志故事。
（乙）：林丹，奧運冠軍，有“超級丹”之美譽。中國男子羽毛球隊單打運動員。2002年8月，不滿19歲的林丹登上國際羽聯排名第一的位置。2008年獲奧運冠軍。2010年獲廣州亞運會男單冠軍。2011年8月14日于倫敦世錦賽上，獲得第四個世錦賽男單冠軍，同時他的世界冠軍數達到了15個。北京時間2012年8月5日，在倫敦奧運會羽毛球男子單打決賽中，林丹奪得金牌，也因此成為首個衛冕冠軍。2013年羽毛球世錦賽男單決賽，第五次獲得世錦賽冠軍。
（甲）：1992年，9歲的林丹順利進入福建省體校，來到了距上杭縣600公里遠的福州。在省體校的第一個學期，林丹是伴著淚水度過的。
林丹是在那年的冬天進的省體校，一向怕冷的他很不習慣宿舍的生活。自從把他送到福州的爸爸媽媽走后，他就開始哭，幾乎天天都要哭上一場。甚至有時在訓練的時候，練著練著想家了，小林丹就哭起來了，教練一看，就先讓他站在一邊，哭完了再練。訓練完了，回到宿舍，他獨自一人常常發呆，不知不覺中又開始哭起來。后來，林丹開始給家里寫信，一天一封，主題基本都是：爸爸媽媽我想你們，你們快來看我吧。直到今天，林丹媽媽還保留著其中的一些信。好在外婆外公和舅舅在福州，稍微緩解了林丹的思家情緒。每到周末，林丹便去外婆家吃點好吃的，給媽媽打個電話，周日再回到體校。剛到省體校的時候，從小沒有離開過父母的林丹根本沒有照顧自己的能力，衣服不知道換，床鋪不知道怎么整理，更別說換洗床單枕套了，整個人都邋邋遢遢的。到體校的第一個星期，因為總是一個人發呆想家，在宿舍里哭，也想不起來去洗澡，他居然整整一個星期沒有洗澡。直到第一個學期結束從家里再回到體校的時候，林丹想家的情緒才緩解了一些。不會再像以前那樣哭了，家信也減少到一星期寫一封了。
在挺過了最初的適應期后，林丹不服輸、自尊心強的特點便顯現出來。很快，他學會了換衣服、洗床單，獨立生活的能力明顯增強，在訓練中更是特別要強。林丹媽媽說，有一次，林丹發燒打點滴，但他卻不愿耽誤訓練，沒有向教練請假，從醫院回來便繼續投入訓練了。
（乙）：偉大存在于哪里呢？也許是眾人向往的金牌領獎臺上，也許是不被人注意的冷清角落。但真正的偉大與成績無關，更是一種精神的閃耀，在你的能力所及之處挑戰自我達到自我的巔峰。也許無人注視，但心中掌聲響起的那一刻，全世界安靜，你也為之屏息。林丹，這個從福建龍巖的小縣城里走出來的小伙子，他平凡如你我，卻在用一顆超級強大的內心，書寫人生，書寫未來。
（甲）：對林丹感興趣的同學可以通過互聯網書籍等來了解他，學習他。
插音樂《 》
三、文學星空
（乙）：絢麗色彩繽紛校園，體味文學感悟生活。文學星空帶您走進文學殿堂，文學星空帶您享蔚藍晴空。
（甲）：今天給大家帶來的文章是同學的文章
（乙）：（正文）
（甲）：（點評）
四、真情點播
（乙）：
（甲）：
