時間：2023-05-30 10:45:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇環(huán)保英語手抄報，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：觀看電影 了解低碳 學科比賽 環(huán)保標語
人類與自然界有一種好朋友似的親密無間的關(guān)系，然而，人類在不斷進步的同時，卻發(fā)現(xiàn)生存的環(huán)境越來越惡劣，所以低碳生活、保護環(huán)境、實現(xiàn)環(huán)境的“可持續(xù)發(fā)展”成為當今人類的歷史使命。作為英語教師，應根據(jù)英語學科的特點，聯(lián)系生活具體實際，不僅在課堂上講，更得在課外活動中不斷滲透，對學生進行環(huán)保教育，寓環(huán)保教育于英語課外活動之中。
英語科的課外活動是學生學習知識的一個有效延伸，使學生在看中感悟、在玩中學、在學中找到樂趣，把英語知識用于實踐，既增強了學英語的興趣，又培養(yǎng)了環(huán)保意識。在英語教學中，有效地利用課外活動能促進學生環(huán)保教育意識的形成。
一、組織學生觀看美國影片《home》（家園），了解我們的地球明天
導演揚恩?亞瑟經(jīng)過15年的籌備，歷訪50多個國家拍成了此片。本片素材長達488小時，拍攝周期為21個月，共動用88，000名員工，從澳洲海底的大堡礁到非洲肯尼亞高原的乞力馬扎羅山，從亞瑪遜熱帶雨林到戈壁沙漠，從美國德薩斯州連綿不斷的棉花田到中國上海、深圳的工業(yè)城鎮(zhèn)。影片以上帝的俯瞰視角向世人展現(xiàn)了地球的絕美以及日趨危急的現(xiàn)狀。明天并不遙遠，但我們該選擇怎樣的未來？為了人類共同生存的環(huán)境，是該開始行動的時候了。節(jié)制、智慧、共享是生態(tài)環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
二、組織同學觀看中央電視臺對話節(jié)目《對話英國前首相布萊爾》視頻錄相，讓同學們了解低碳給地球降溫的真正意義
2009年8月21日，英國前首相、氣候組織發(fā)起人托尼?布萊爾走進中央電視臺，與主持人和中國官員、企業(yè)家、環(huán)?？萍既藛T等進行了一次精彩對話。通過觀看這個節(jié)目能讓同學們在感受到純正地道的英語的同時，還了解到我們應該改變經(jīng)濟增長方式，讓經(jīng)濟在保持增長的同時不傷害到地球的環(huán)境。只有當企業(yè)、工廠成為問題的解決者而不是問題的制造者的時候，才能真正解決氣候問題。城市在碳減排方面扮演著重要角色，因為城市的居民是碳的主要消費者，應該充當碳減排的主要行動者。真正的核心在于找到一種清潔的能源作為交通動力。把低碳經(jīng)濟作為經(jīng)濟增長方式的核心，這將會是一個巨大的變革。
三、學校英語科定期舉辦手抄報、剪貼報等一系列學科比賽活動
通過舉辦手抄報這種含有環(huán)保主題的學科課外活動，可以讓學生充分發(fā)揮聯(lián)想，利用廢棄的舊年歷、舊掛歷來構(gòu)思、繪畫豐富多彩、圖文并茂的環(huán)保內(nèi)容。這樣通過一系列自己親力親為、動手操作的學科活動，加深了學生對環(huán)境保護的了解，增強了環(huán)保意識，有效地培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，形成了良好的環(huán)保素養(yǎng)，從而使環(huán)保教育成為人類自身與自然關(guān)系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。
四、精心布置校園，如給校園花壇、草坪制作英語的環(huán)保標語
在校園內(nèi)草坪上立標語牌，如：Keep off the grass（禁止踐踏草坪）！Do not touch（請勿碰觸）！在室內(nèi)可以張貼：Keep clean（保持清潔）！No smoking（別抽煙）！No spitting（禁止吐痰）！Don’tthrow refuse（別亂扔垃圾）！Don’t throw paper（勿扔紙屑）！Don’t spit up on the floor（別隨地吐痰）！……這種和諧、輕松、民主的校園氛圍的營造，能激活學生學習英語的熱情，堅定學生學習英語的意志，使學生在運用中學英語、學習環(huán)保知識，從而更加愛護環(huán)境、保護生態(tài)。
只要我們有心，在英語課外活動中，隨時都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識、強化深化學生的環(huán)保意識。“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒?！痹诋斍叭颦h(huán)境日趨惡化的情況下，作為教育工作者，必須有緊迫感、使命感和責任感，勇敢地擔當起這一歷史賦予教師的光榮任務，在學生中樹立“人類和自然和諧發(fā)展”的環(huán)保意識和道德理念，從而使人類和環(huán)境最終走上一條和諧的可持續(xù)發(fā)展的道路。
參考文獻
1、顧婷《英語教學中貫穿環(huán)保教育》，2006.7。
尊敬的各位家長，您好：
首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。
會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這里，我簡單說說下面幾方面：
學校辦學思想、辦學方向：
全面實施素質(zhì)教育，為學生終生發(fā)展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎(chǔ)。
全面打好基礎(chǔ)包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創(chuàng)新、學會健體、學會管理。
我校育人的基本策略：（16字校訓）
熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學問。
發(fā)揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優(yōu)秀。
學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。
下面，我說說我自己：
我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書；“育”就是育人。我在教育過程中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數(shù)。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。
以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什么活動也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結(jié)向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學生思想進步、什么事情都好調(diào)動，班級凝聚力就高。
我是怎么做的？
第一方面：育人。
1、引導學生樹立人生的奮斗目標。
現(xiàn)代教育的首經(jīng)任務是讓學生樹立自己的人生的奮斗目標，這是育人。
學校教育的中心任務是為國家培養(yǎng)各方面素質(zhì)盡右能全面、完善的人才，這也是育人。
所以，我引導學生樹立人生的奮斗目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現(xiàn)是為祖國、這社會做多大貢獻。
這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。
如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上?？忌洗髮W的同學畢業(yè)后當了一名大學老師，培養(yǎng)了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業(yè)后開了一家理發(fā)店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。
再如，兩個同樣的畢業(yè)生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產(chǎn)一比又一批合格產(chǎn)品，他的人生價值就大。另一個嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。
通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。
那么，現(xiàn)在我們的打好基礎(chǔ)，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調(diào)動，班級的凝聚力也就更高。
2、重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。
熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態(tài)度不僅對學生的學習和智力發(fā)展有著重要的影響，而且對學生的個性發(fā)展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。
所以，我能做到從孩子的差異出發(fā)，努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現(xiàn)和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發(fā)揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現(xiàn)。
我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數(shù)，不定期統(tǒng)計一次，作為學生綜合素質(zhì)的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這里，從課內(nèi)到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區(qū)，方方面面
這里，你看不到被嬌生慣養(yǎng)的獨生子女。
在這里，你能看到一個個令你出乎意料的，明禮、董事、好學的獨生子女。
一本小小的表揚記錄簿，讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。
3、不給學生心靈施暴。
我認為，心靈施暴比體罰學生更惡劣，所以，我輕易不或者堅決不給學生扣差生的帽子。我們做教師的，嘴里說的“差生”無外是成績低了些，紀律差了些，我總要求自己用發(fā)展的眼光，多角度看待
看待每一個學生，所以成績低的學生，他們身上往往有好多優(yōu)點，很可能被我們片面追求成績給淹沒了。
這些成績差的學生，一但認為自己是公認的差生，自尊心一定會受到傷害，一定會壓抑得喘不過氣來。他們的潛能就得不到發(fā)揮。所以，在我們班，所謂成績差的學生，他只有動力，只在壓力，而不存在壓抑，不愛任何冷落，相反，他們能得到更多的幫助與關(guān)愛，他能開心地過每一天。并能積極努力地提高自己。
4、堅持意志教育：
綜合我們班的全班同學看，多數(shù)學生在原學校、原班級都是相當不錯的，父母給了他們聰明的頭腦?，F(xiàn)在又為他們選擇了比較理想的學校，孩子查能就覺得自己高人一等了，這種情況下，我既要鼓勵他們的自信心，又要不時地教育他們，成功與失敗不取決于是否聰明，不取決于你選擇學校的條件如何，關(guān)鍵是誰能在求學的路上有持之以恒的精神，有堅強的意志，所以，我堅持對學生進行意志教育，這也是同學們存在的最薄弱的五環(huán)節(jié)。誠請各位家長在今后能配合我，對孩子在這方面能多加培養(yǎng)。
以上是“育人”，再說一說“教書”
第二方面：教書：
教書，就不能只“教”、“書”了
1、教什么：
首先，我注重培養(yǎng)學生的能力。
指導他們端正學習態(tài)度，改進學習方法，培養(yǎng)他們學習興趣、學習習慣、培養(yǎng)他們發(fā)思維、創(chuàng)新思維，一句話，教他們學會學習。
其次，教育學生在學業(yè)方面要有極高的休養(yǎng)：
熱愛書籍：愛書、愛讀書、愛談書，培養(yǎng)他們具有學生素養(yǎng)。
發(fā)揮潛能：這是教育的本質(zhì)。
自主學習：培養(yǎng)自我學習習慣，他自己親歷了這種學習過程，才能學有所得。
惜時如金：提高學習效率。
堅強意志：這是成功的保障。
達成優(yōu)秀：讓每個學生都學有所得，最終達成優(yōu)秀。
2、怎么教：
每一位教師都有自己的一套教學方法，這種教學方法要跟上時代的步伐，要讓學生樂于接受，愛學，學得輕松、快樂，學習效果明顯。
教學中，我堅決落實我校的分組教學、分層指導的個性化教學策略，并結(jié)合自己的教學特點因材施教。
那么，分組教學我是怎樣做的，現(xiàn)在，向各位家長匯報一下：
分組教學的完整說法是：小班授課、分組教學、分層指導，生生落實。要求學生：會聽、會想、會說、會做。課堂教學中堅決落實學校的分組教學、分層指導。根據(jù)學生學習情況，分出大組，組內(nèi)分出小組，不定期更換組別。根據(jù)學生學習進展情況，為學生更換學習目標，有效提高課堂效率。學生們的學習勁頭更高了，大多數(shù)同學的學習成績穩(wěn)步提高。我也體驗到了分組教學、分層指導的樂趣。
此外，我非常重視課堂的40分鐘，每節(jié)課都精心準備。同時，我也常常向?qū)W生們講40分鐘大于2個小時的道理。指導他們的聽課方法，經(jīng)常向他們進行學習方法的指導,培養(yǎng)他們會聽課的能力，調(diào)動他們的思維積極性。
孩子們在課堂上表現(xiàn)得思維特別活躍，發(fā)言特別踴躍。
第三方面：向您匯報我的班主任工作
班主任是一個班級的組織者和領(lǐng)導者，負責學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的思想覺悟、學習質(zhì)量和健康水平。
這里，我先說說班級管理：
1、建立了班委會、中隊會：
建立了班委會、中隊會和小組，各組選了組長，各科選了科代表，選了這么多的干部，目的是配合老師管理好班級，為全體同學服務。再一個就是大面積培養(yǎng)學生的組織能力、管理能力，爭取人人都能從自己的崗位上得到鍛煉。
2、加強紀律、衛(wèi)生要求：
經(jīng)過這段時間的訓練，同學們已經(jīng)走上了正軌，大多數(shù)學生重視學習，能自覺學習，所以，在紀律方面不用做過多的要求，同學們也能自覺遵守校規(guī)校紀，用他們自己的話說就是“我們很忙，沒有時間犯錯誤”。“我們時刻在老師的眼皮底下，沒有機會犯錯誤”（這可能是課間、午間我?；亟淌业木壒剩?。不犯錯誤不是目的，我注意強調(diào)學生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。此外，還很重視班級的衛(wèi)生情況，學習了《只有一個地球》之后，我們班把“值日生”的名字改成了“環(huán)保小衛(wèi)士”，同學們決心讓保護地球的行為從保護自己的教室、自己的校園開始，讓自己有一個整潔、優(yōu)美的學習環(huán)境
3、抓好自習：
早自習：
早自習時間短，僅有20－30分鐘。如果這段時間不抓緊，說浪費掉就浪費掉。俗話說“一日之計在于晨”，所以，我讓每一個學生充分利用早自習的時間，正常情況下，每天有固定的訓練內(nèi)容，語、數(shù)、英穿行，時間控制在以“分”為單位，即：每項內(nèi)容規(guī)定好幾分鐘完成。這樣，同學們一到校，一走進教室，就開始進入緊張的學習狀態(tài)，而且是爭分奪秒，為一天開個好頭。
下午自習
這段時間，可能是同學們在校期間感到最疲勞的時間，也是最容易放松的時間，在沒有老師的情況下，如果毅力、意志不堅強的學生，可能就堅持不下來，也就可能放松了對自己的要求。所以，我向?qū)W生們提出了這樣的要求：坐得住、專心學、學有所得，紀律要求是：進入教室如入無人之境。
充分利用這兩個自習，培養(yǎng)學生在學習上的自學性，在多數(shù)學生形成了良好的學習習慣。
4、培養(yǎng)學生的綜合能力與單項技能
辦手抄報
繼辦“中秋”、“國慶”手抄報之后，我們班又相繼辦了以“環(huán)?！薄ⅰ鞍踩薄ⅰ俺缟锌茖W”為主題的物抄報。同學們經(jīng)過幾次的收集材料、設計版面、動手寫畫、評比總結(jié)、再辦報的實踐，現(xiàn)在，多數(shù)同學都能辦一份像樣的手抄報（學校安全知識手抄報評展的32份優(yōu)秀手抄報，我班評選上10份）。其中，“崇尚科學”是經(jīng)小組為單位辦的（4人一組），培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神的集體榮譽感。
此外，重視學生的活動，豐富他們的學習生活，開展了以“中秋文化”、“祖國頌——十一征文”、“詩歌朗誦”等為主要內(nèi)容的活動，還開展了“速算競賽”、“成語接龍”、“古詩對吟”、“百詞競賽”等活動。充分調(diào)動了學生學習的積極性。
英語書法
英語組舉辦的英語書法展，我班只選上幾份。我教育同學們不要氣餒，從頭練。在班級開展一次書法展，要高水平的。我配合英語老師，帶領(lǐng)學生從字母練起，同學們寫了一張又一張的參賽作品，直至寫出自己滿意的作品為止。同學們看到展出的自己的作品，成功的喜悅油然而生。
百詞競賽
學校要舉行英語百詞競賽，我配合英語老師，帶領(lǐng)同學們抓緊時間訓練，調(diào)動同學們背單詞的積極性，強化記憶，經(jīng)常小測試，終于我們班的平均分榮獲年級之首。
計算（速算）
我們班最初的平均計算正確率不足50%，我配合數(shù)學老師，每天抽出10分鐘，帶領(lǐng)同學們進行計算，功夫不負有心人，現(xiàn)在，學生們不但計算速度加快了，而且正確率明顯提高一大截。
朗讀
從升旗儀式的演講上看，從朗讀考試的成績上看，我深刻認識到，我們班的朗讀水平很低，我不放棄任何能提高同學們朗讀水平的機會，注意平時一點一滴的訓練，課上指導，課后聽一些朗讀帶，還請來了五年三班朗讀水平高的同學互我們班做朗讀示范。終于，在學校朗讀比賽上，我班的張立元同學榮獲二等獎。這雖然不是很好的成績，但是，對于我們班，這已經(jīng)是很可觀的成績了，在今后的教學中，我還會一如既往地加強這方面的訓練，爭取有更好的成績，全體同學有更大的進步。
寫作
首先，我注重興趣培養(yǎng)。從生活小事寫起，“用我筆抒我心”，不強調(diào)行文章法，只要能寫，都給以肯定。一來二去，同學們增強了寫作興趣，也有話可寫了?，F(xiàn)在，我們班平均每人習作字數(shù)達到2萬。
其次，我重視講評。我努力發(fā)現(xiàn)同學們習作中的“閃光點”，哪怕一個詞、一句話也好，只要寫得好，就在班級發(fā)表，有好段的、成篇的，更好，多表揚。習作中的佳詞妙語可以作為同學們座右銘的，我便讓他們寫在小黑板上（我設立了一個“我的名言”欄目），三分鼓勵勝過七分批評。這樣，每名同學都能主動用心寫好自己的飛作，同學們的寫作水平也隨之提高。
文學社投稿，。我班有兩本自己班的《優(yōu)秀作文選》，凡是平時大作文班能發(fā)表的或被文學社錄用的傷口都將收到《五年四班優(yōu)秀作文選》中，同學們心作的積極性更高了，向文學社大量投稿，而且很多作品被選中。兩本優(yōu)秀作文選（男生一本，女生一本）最終評選出是男生的作品多，還是女生的作品多。也增強了男、女生之間的競爭，同時，確定這兩本作文選的歸屬，那就是最終誰入選的作文多（男生、女生分別選），畢業(yè)后，作文選就歸誰，作為永久的收藏。更增強了同學間的競爭意識（看誰的習作多、習作好，也看誰書寫好）。
“經(jīng)歷風雨，方見彩虹”，這是我們班同學對自己作文方面的總結(jié)，它也許可以象征我們班全體同學在寫作方面的奮斗歷程與取得的一點點成績。
5、與任課教師通力合作：
平時，我與任課教師通力合作，對學生進行質(zhì)量分析，全面提高學生各科的學習成績。
6、促進競爭：
“小喇叭”
我利用黑板的一角，設一個“小嗽叭”宣傳欄，宣傳時事新聞、好人好事等。
金榜題名
顧名思義，凡是各科作業(yè)成績優(yōu)秀的，學校各項競賽獲表揚的，獲表揚次數(shù)多的，等，名字都將登在這個欄目內(nèi)，極大地調(diào)動了同學們的向上意識。
快樂參與
班級有什么活動（多在中午），在此欄目通知，同學們自愿參加，如：演講、講故事、交流學習經(jīng)驗、探討學習方法、佳作發(fā)表、書法講座、大掃除、聽朗讀帶、觀看科普片等等，增強了同學們的參與意識。讓同學們在輕松愉快的氣氛中渡過每一個在意義的午休。
不好意思
當天犯錯誤的同學的名字將在此欄目中出現(xiàn)。
三星大擂臺
以小組為單位的各項評比，包括紀律、衛(wèi)生、課前準備、學習成績、學習狀態(tài)、作業(yè)質(zhì)量等，在此擂臺中展示，每周評出三星組和擂主。
表揚記錄簿
每人準備一個日記本，記錄自己被表揚或批評的原因、次數(shù)，不定期統(tǒng)計一次，作為學生綜合素質(zhì)的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這里，從課內(nèi)到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區(qū)，方方面面。
這里，你看不到被嬌生慣養(yǎng)的獨生子女。
在這里，你能看到一個個令你出乎意料的，明禮、董事、好學的獨生子女。
一本小小的表揚記錄簿，讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。
孩子在良好的環(huán)境里，學會了競爭，學會了學習，學會了助人，綜合素質(zhì)不斷提高。
各位家長，我會盡自己的全部力量，為您的孩子的健康發(fā)展，打好基礎(chǔ)。
最后的話
各位家長，
每個孩子都有雙重身份：
作為子女，
他是您的，
撫養(yǎng)他，是您的責任。
作為學生，
他是我的，
教育他，是我無尚的天職。
雖然，我只能教您孩子一年時間，
但是，請你們相信我，
我會為我的每一名學生的終身發(fā)展，
打好堅實的基礎(chǔ)。
那么，為了孩子，
組織七巧板拼圖比賽
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)齊陵中心小學舉行了趣味七巧板拼圖比賽。本次比賽由1—5年級每班5名選手參加，按照低中高三個年級段組織比賽。比賽中選手們認真細致、大膽嘗試，你追我趕，比速度，比準確，比心態(tài)。通過七巧板拼圖比賽，使孩子們體驗到細致觀察、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新的成長快樂。
（孟慶欣）
梧臺小學
首屆班主任節(jié)開幕
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺小學首屆班主任節(jié)拉開了帷幕，本屆班主任節(jié)主題為：榮譽與責任同在。在班主任節(jié)開幕式上，校長代表全校師生致開幕詞，表達了對班主任老師工作的認可以及期望。學生代表深情配樂詩朗誦《致敬愛的班主任》，表達了全校同學對班主任的感恩之情，各班學生代表還到臺前獻上同學們?yōu)榘嘀魅卫蠋煖蕚涞摹吧衩囟Y物”。
（王建民）
祥瑞園小學
借智促進語文課程改革
近日，山東省淄博市張店區(qū)小學語文三四五年級教師備課會在祥瑞園小學舉行。備課會上，張店區(qū)小學語文教研員畢華鎣做了《努力構(gòu)建新課程，讓學生樂學語文》的報告，公園小學邢莉和孟春榮、科苑小學的杜翠萍、潘南小學王飛等老師，圍繞課程綱要編制進行了交流。祥瑞園小學三四五年級語文教師參加，這是該校借智促進語文課程改革發(fā)展，提升教師駕馭教材能力的新舉措。
(張方偉)
齊陵中心小學
舉行硬筆書法比賽
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)齊陵中心小學舉辦“寫好字、促規(guī)范，傳承中華傳統(tǒng)文化”現(xiàn)場硬筆書法比賽。評選以楷書為標準，字跡端正，能夠體現(xiàn)方正、圓潤的要求。選手們經(jīng)過30分鐘的現(xiàn)場凝神創(chuàng)作，精心書寫，一幅幅精美的書法作品呈現(xiàn)了出來，并評選出一、二、三等獎，對優(yōu)秀作品集中進行展示，豐富了學生們的課余生活，提高了學習書法的興趣。
（孟慶欣）
建國小學
自我評價自戴紅花
日前，山東省桓臺縣索鎮(zhèn)建國小學注意挖掘每個學生的自身獨特的可塑性的優(yōu)勢，激勵引導學生的自信自尊。他們讓學愛生自己歷數(shù)幫助家長做家務、完成作業(yè)、讀過的好書、為社會做好事等表現(xiàn)，自我評出應該戴小紅花的事，引導學生自我認識，自我分析，自我提高。
（項緒忠 鄭召水）
張王小學
舉行經(jīng)典美文朗誦
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)張王小學舉行了經(jīng)典美文朗誦比賽活動。此次活動，不僅增強了學生對語文、英語的學習興趣，培養(yǎng)了學生的良好情，而且激發(fā)學生的讀書熱情，提高學生的朗讀能力。
（李艷霞）
齊陵二中
多彩活動迎世界讀書日
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)齊陵二中組織了豐富多彩的讀書活動。該校通過開展“書香滿校園，悅讀越快樂”讀書征文、讀書手抄報、師生共讀一本書，好書我推薦等活動，活躍了校園文化生活，讓師生在知識海洋里遨游，邁進燦爛書香人生。
（劉長新梁雪瑩）
晏嬰小學
設計綠色太陽能校園
為提升學生的環(huán)保意識，提高科學素養(yǎng)，山東省淄博市臨淄區(qū)晏嬰小學開展了“科技讓地球更美麗”綠色太陽能校園設計活動。同學們充揮聰明才智，通過閱讀書籍、上網(wǎng)查閱資料、請教專家等方法，設計出了一個個以太陽能作為主能源、配套設施完善合理、低碳節(jié)能環(huán)保的嶄新的綠色校園。
（劉玉圣 托立娜）
召口小學
開展“班班有歌聲”活動
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)召口小學結(jié)合音樂課堂教學，扎實開展“班班有歌聲”活動。學校加強組織領(lǐng)導，精心選擇曲目，將“班班有歌聲”活動與德育工作結(jié)合起來，與校園文化藝術(shù)節(jié)結(jié)合起來，與少先隊建設結(jié)合起來，與音樂課堂教學、課外音樂活動結(jié)合起來，組織了班級演唱會和全校性文藝匯演等活動。
（胥杰芳崔維）
路山小學
加強青少年生命教育
生命教育是旨在幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量的一種教育活動。山東省淄博市臨淄區(qū)路山小學一直把生命教育作為素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容，從學科教學，專題教育，課外活動，實踐體驗等4條途徑入手，采取切實措施加以落實，促進學生全面發(fā)展。
（趙改霞）
皇城一中
學雷鋒主題活動滿校園
連日來，山東省淄博市臨淄區(qū)皇城一中積極開展“雷鋒故事我來講”“說一說自己身邊的小雷鋒”“學雷鋒樂助人向我看齊”“弘揚雷鋒精神手抄報展”等一系列活動，豐富了同學們的校園文化生活，時提高了同學們的思想覺悟，調(diào)動了同學們講文明懂禮貌樂助人的積極性，推動了文明校園建設進程。
（李波）
齊陵一中
舉行青年教師成長論壇
為加強青年教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，山東省淄博市臨淄區(qū)齊陵一中舉辦“青年教師成長論壇”。7位青年教師代表分別圍繞論壇主題，從情景導入、小組互助化合作、師生互動形式、培養(yǎng)學生學習興趣、把握課堂教學模式等方面介紹了自己課堂教學案例的成功和不足。學校分管領(lǐng)導對青年教師的發(fā)言進行了點評。
（姚有滿）
鄭廟小學
營造良好育人環(huán)境
近期，山東省高青縣常家鎮(zhèn)鄭廟小學注重加強校園文化建設，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。針對學校綠化覆蓋面積少、格調(diào)低等特點，學校近期對四周及校園內(nèi)的空地等進行綠化,樹立標語牌。比如“綠草茵茵、踏之可惜”、“愛護花草、人人有責”號召學生愛護花草，美化環(huán)境，并統(tǒng)一布置,分成片區(qū),讓學生進行管理。培養(yǎng)了自治、自理和熱愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
（齊振蘭）
齊陵二中
為教師配發(fā)免墨水寫板
日前，山東省淄博市臨淄區(qū)齊陵二中的老師們領(lǐng)到了一套學校配備的免墨水寫板。該校把基本功訓練作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑之一，此次為教師配備免墨水寫板，節(jié)約了紙墨購置資金，避免了使用墨汁所帶來的不便，干凈衛(wèi)生，激發(fā)了教師書法的熱情。
（張翠英 劉長新）
齊陵一中
舉辦教師基本功大賽
為夯實教師的教學基本功，進一步提高教師粉筆字、鋼筆字的書寫水平，營造“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍，近日，山東省淄博市臨淄區(qū)齊陵一中成功舉辦教師鋼筆字、粉筆字和普通話大賽。此次基本功大賽是齊陵一中促進教師專業(yè)化發(fā)展的系列活動之一，體現(xiàn)了學校重視教師的專業(yè)發(fā)展的管理理念。
（范秀玲）
南定小學
繼承革命傳統(tǒng)弘揚民族精神
日前，山東省淄博市張店區(qū)南定小學聘請援越抗美戰(zhàn)爭老戰(zhàn)士許守田做革命傳統(tǒng)教育報告會。許守田老人講述了自1964年參軍時的戰(zhàn)斗生活，重點敘述了1966年援越抗美戰(zhàn)爭中無數(shù)英雄為國甘灑熱血、奉獻生命的動人故事，為全體師生上了一節(jié)生動地革命傳統(tǒng)教育課。
（徐道林）
梧臺小學
規(guī)范眼保健操
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺小學開展行為規(guī)范訓練之“規(guī)范眼保健操，愛護心靈之窗”活動。體育教師和各班主任利用班會課與學生探討做眼保健操的好處，組織學生跟隨“最新版眼保健操示范講解”視頻，對眼保健操穴位及動作進行一一校對與規(guī)范，并利用課間操開展眼保健操展示活動，提高了學生做眼保健操的質(zhì)量。
（許艷紅）
張王小學
崇尚科學反對
近日，山東省淄博市臨淄區(qū)張王小學認真深入學習貫徹區(qū)教育局有關(guān)反工作的一系列文件精神，緊密結(jié)合學校實際，開展了“崇尚科學、反對”主題班會，拉開了全校師生反警示教育活動的序幕。班會上老師認真向?qū)W生們講解的危害和如何抵御的方法。通過本次反警示教育活動，使學校師生進一步認識到、有害氣功、迷信等活動的本質(zhì)及危害性，增強了識別、抵制的能力。
（李艷霞）
皇城一中
開展環(huán)保植樹活動
植樹節(jié)到來之際，山東省淄博市臨淄區(qū)皇城一中號召師生們行動起來，利用課余時間積極開展環(huán)保植樹活動?；食且恢械掠幹鞒终匍_環(huán)保主題班會，了解全球性的環(huán)保問題，明確植樹的必要性，對同學們進行植樹抑碳教育，指導同學們制定可行的環(huán)保植樹方案，通過具體行動為鄉(xiāng)村環(huán)保貢獻一份力量?；顒拥拈_展為同學們確立綠化環(huán)保觀念創(chuàng)造了條件，利于同學們在實際有益的綠化活動中陶冶自己的美好情操。
（于峰柱）
祥瑞園小學
與華師大名師零距離
本學期，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進"雛鷹行動"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區(qū)活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設。
1. 加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關(guān)政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2. 加強少先隊陣地建設，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學校紅領(lǐng)巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監(jiān)督委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團有關(guān)會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3. 加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
1、 小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。
2.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強隊員的環(huán)保意識教育。結(jié)合學校申報省綠色學校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】學習效率；作業(yè)設計；優(yōu)化；依據(jù)；特點；形式
【中圖分類號】G631 【文章標識碼】D 【文章編號】1326-3587（2012）08-0039-01
早在三千多年前孔子就有“學而時習之”的精辟論說。他告訴我們學習知識必須及時鞏固消化。如何鞏固消化，教師布置學生做作業(yè)即為最好的形式。目前，廣大教師正對新課標英語的課堂教學進行著大膽的創(chuàng)新，靈活多樣的教學形式令人耳目一新，學生在課堂中的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，但作為教學環(huán)節(jié)之一的英語作業(yè)的設計卻往往被我們所忽視，使很多學生在課堂之外不知道如何鞏固和消化所學知識以提高英語素養(yǎng)。
一、作業(yè)設計的依據(jù)
1、立足作業(yè)難度實際，激發(fā)學生學習興趣。德國教育家第斯多惠曾經(jīng)說過：教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。英語作業(yè)只有貼近學生的實際水平才能激發(fā)學生的積極性和興趣，才能收到預期的效果。例如：在剛剛學習英語的各種時態(tài)時，因為時態(tài)是英語語法中的重點，也是難點，是學生最感頭疼的語法，所以，在作業(yè)難度的設計上必須重視，盡量做到模凌兩可的題不出，避免適得其反。
讓學生在每個句中都能夠找到依據(jù)。這樣學生的作業(yè)難度降低了，學生做練習的成功率大大提高，大大調(diào)動了學生學習與運用語言的興趣。既可以讓學生復習和強化所學知識，又培養(yǎng)了學生能力，對于培養(yǎng)學生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。
2、擴寬作業(yè)范圍，擴展學生知識面。英語作業(yè)不要僅局限于課本，要拓寬學生的知識面，讓他們多方位了解知識，如要求學生看英語類的報刊、雜志、閱讀材料，看英文電影、電視等。使學生的綜合素質(zhì)尤其是英語閱讀理解能力得到提高。
3、聯(lián)系生活實際，避免“形式”型作業(yè)。作業(yè)材料盡量要貼近現(xiàn)實生活、貼近學生的興趣愛好，符合他們的年齡特征。好的英語作業(yè)能使學生更加熱愛生活，并將空洞乏味的英語與現(xiàn)實生活有效地聯(lián)系起來，使所學的避免“走過場”。這樣的作業(yè)既貼近現(xiàn)實生活又避免空洞的書面作業(yè)，效果比較理想。讓學生切實感受到：學習英語是如此有魅力！
4、關(guān)注中考題型，使平時作業(yè)融入其要求中。作業(yè)的題型也要與中考題型一致，一是可以讓學生體會到他們所學的知識是與他們的前途有密切的聯(lián)系，在心里面樂意學，并且想著一定要學好，這樣就有了學習的動力。一是讓學生提前接觸中考題型，為中考做好準備，為他們的升學考試打下扎實的基礎(chǔ)。
二、作業(yè)設計的特點
1、針對性。作業(yè)設計必須強化教學目標，突出教材重點、難點，指出學習方法等，達到學用結(jié)合，以提高學生的能力。布置作業(yè)前，要多想想今天學了什么內(nèi)容，要讓學生掌握什么，要布置與之相應的作業(yè)。
2、多樣化。作業(yè)形式應從單一的書面形式發(fā)展到聽力、口語、書面、合作探究等多樣形式，讓學生嘗試各式各樣的充滿樂趣的活動、任務。不同形式的作業(yè)能提高學生英語不同方面的能力。從而培養(yǎng)學生的綜合英語能力。以“自我介紹”為例，在小學初學階段，我們要求學生會聽一段自我介紹的短文、會口頭介紹自己，到了七年級上學期我們要讓學生會寫“自我介紹”的短文。
3、層次性。差距是客觀存在的，尤其是學英語，因條件不一，分化較快，一個班水平參差不齊。所以我們教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行分類教學，使每個學生都能得到最佳發(fā)展，布置作業(yè)時也要注意按上、中、下三個層次來設計。
4、階段性。不同的階段設計不同的作業(yè)，使學生的知識呈階梯式提高，以Myhobby為例，在七年級上冊只能要求學生會寫自己喜歡的食物、顏色、運動、人物等，到八年級上冊我們可以要求學生會寫各方面的愛好，如：集郵、讀書、收藏等以及這些愛好給他們帶來的樂趣和知識。學生的知識有了提高，他們也會感受到成功的喜悅。
5、創(chuàng)新性。作業(yè)設計要根據(jù)學生年齡特點，擺脫單調(diào)乏味的重復抄寫練習，要增加趣味性，調(diào)動學生的學習積極性，使之產(chǎn)生一種內(nèi)部的需求感，自覺主動地完成作業(yè)。創(chuàng)新性的作業(yè)設計有以下幾種：以新引趣、好奇是學生的心理特點之一，新穎的作業(yè)容易引起學生的注意。使其產(chǎn)生強烈的求知欲，進入最佳學習狀態(tài)。引進競爭機制，學生逞能好強，勇于競爭，訓練中適當設計競賽的練習?？纱碳W生的求知欲，激發(fā)學生興趣。事實上，每一個學生都有一定的進行創(chuàng)造性學習的潛在能力，只有我們善于挖掘，就會有意想不到的收獲。
三、作業(yè)的形式
1、課堂作業(yè)。課堂作業(yè)主要是安排口頭作業(yè)，在每堂課前有3分鐘的Freetalk，教師可以抽簽的方式或者讓每天的值日生上臺進行口頭作文、回答老師或?qū)W生的問題。練習的內(nèi)容、形式不限，可講英文小故事、笑話，開展對話或話劇表演，唱英語歌等，學生可以個人或小組形式上臺表演。這樣，每位學生都能參與，達到練習口語的目的。
2、課外作業(yè)。課外作業(yè)的設計應側(cè)重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和養(yǎng)成創(chuàng)造性個性的作業(yè)。例如，當學習完關(guān)于環(huán)保(ProtectEnvironments)方面的英語知識后，讓學生以小組進行研究討論應該如何為環(huán)保做貢獻，并且制作主體手抄報、黑板報等將優(yōu)秀的文章進行張貼。
摘要：文章從公共圖書館的公益性出發(fā)，結(jié)合我館近年來開展的一系列公益性培訓實例，就如何開展并做好這項工作闡明了自己的體會。
中圖分類號：G252文獻識別碼：A文章編號：1003-1588（2013）01-0019-03
1提供公益，是圖書館的社會職責
1949年聯(lián)合國教科文組織了《公共圖書館宣言》，“公共圖書館應當完全以公共經(jīng)費支付，并不許向為之服務的任何人收取直接費用”，“公共圖書館應當隨時可讓人到館，它的大門應當向社會上一切成員自由地、平等地開放，而不管他們的種族、膚色、國籍、年齡、性別、宗教、語言、地位或者教育程度”。它確立國際公共圖書館免費平等的基本服務理念。中國圖書館學會于2008年通過了《圖書館服務宣言》。這是一部依據(jù)國際圖書館界通行的理念而制定的宣言。其主要目標是：圖書館是一個開放的知識與信息中心，以公益為基本原則；向讀者提供平等服務；在服務與管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷；提供優(yōu)質(zhì)、高效、專業(yè)的服務；開展信息資源共建共享；努力促進全民閱讀；與一切關(guān)心圖書館事業(yè)的組織和個人真誠合作，通過各種方式參與圖書館建設。
對少年兒童而言，學校是“第一課堂”，是以智育為側(cè)重點的；家庭是“生活課堂”，是以德育力側(cè)重的；圖書館則是“第二課堂”，是學校和家庭教育的補充和延伸，是以美育為側(cè)重點的社會教育。作為知識信息的集散地、公益性的社會文化教育機構(gòu)，圖書館已成為啟迪民智的第二課堂，在提高全民族文明素質(zhì)，尤其是提高少年兒童素質(zhì)、促進少年兒童學習成長方面發(fā)揮著重要的作用。為讓貧困兒童和留守兒童共享和諧社會的溫暖，興化市圖書館決定利用豐富的館藏資源，以少兒讀書俱樂部為陣地，與社會聯(lián)姻，從2010年秋季開始，舉辦“快樂讀寫”公益（免費）班。開始計劃舉辦三期，每期招收30名學員，利用雙休日時間進行培訓，培訓時間約40個學時。第一、二期已圓滿結(jié)業(yè)，第三期（“七彩夏日”夏令營快樂讀寫、英語班）于7月9日正式開學授課，受到學生、家長們的一致好評。三期公益班的成功舉辦，讓我們堅定了繼續(xù)舉辦的信心。2開設“快樂讀寫”公益班，發(fā)揮圖書館社會教育的職能目前，社會上許多少兒培訓活動，被染上了盈利的色彩，甚至背離了活動的本意，公益性似乎成了奢望。但在建設和諧社會中，少年兒童應享有平等享受文化教育的權(quán)利，群眾呼喚少兒社會教育更多地回歸公益性。為了讓貧困兒童、留守兒童共享和諧社會的溫暖，營造關(guān)心和重視貧困兒童、留守兒童的氛圍，促進全社會共同關(guān)愛貧困兒童、留守兒童的健康成長，興化市青少年學生周末快樂驛站――市圖書館少兒讀書俱樂部于2010年秋實施了“快樂讀寫”公益培訓，面向市區(qū)的貧困兒童和留守兒童舉辦了公益培訓班。這項活動得到了城區(qū)學校的大力支持，這是為社會提供公益服務的一項創(chuàng)舉，也是給貧困、留守兒童的一份厚禮。
興化市圖書館舉辦的“快樂讀寫”公益（免費）班，著重公益均等性，經(jīng)宣傳、發(fā)動、報名和嚴格統(tǒng)一考試，最后擇優(yōu)錄取，在錄取上體現(xiàn)出均等性，引起社會的強烈反響。第一期有100多人報名考試，第二、三期有200多人報名考試。許多學生家長陪同前來報考，以能入學為榮。并且第三期增設了“快樂英語”班。3“快樂讀寫”公益班，內(nèi)容豐富多彩，培養(yǎng)學生的綜合能力“快樂讀寫”公益班以豐厚的文學資源、社會資源和教學經(jīng)驗結(jié)合起來，設單項能力訓練、綜合能力測試、讀書知識競賽、作文游戲、口頭作文、演講、采風、攝影等特色課程。在培養(yǎng)孩子們觀察力、想象力的同時，讓孩子們學會快樂閱讀和優(yōu)美表達，注重塑造其良好的人格、心智，以發(fā)現(xiàn)、挖掘、升華每個孩子身上的潛在能力。在教學過程中滲透關(guān)愛、分享、感恩、謙遜、責任、尊重與合作的價值理念，提升孩子們的道德修養(yǎng)，為孩子們成人成才提供幫助。
為了進一步豐富青少年學生暑期生活，讓學生度過一個有意義的暑假，今年暑假增設了“快樂英語”班，圍繞“快樂英語”開展課堂講授和世界經(jīng)典童話劇表演，采用新東方少兒英語教材，通過故事、動畫、歌謠、圖解、互動游戲等形式，讓孩子學單詞、句式，在“玩”中順其自然的掌握英語，使少兒沉浸在英語學習的各種情趣中；從而提高孩子的記憶能力、動手能力、審美能力以及聽、說、讀、寫、譯、演等方面的綜合能力。4“快樂讀寫”公益班，方式靈活多樣，提高學生的寫作興趣4.1品讀名著經(jīng)典，體會讀書樂趣
“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書，可以拓寬眼界，滋養(yǎng)心靈。我們利用圖書館豐富的館藏資源，讓孩子們品讀名著經(jīng)典，開展豐富多彩的與讀書有關(guān)的教學活動，如寫讀書筆記、讀后感、讀書競賽，名篇仿寫、改寫等，使學員感受濃厚的讀書氛圍，體會到讀書的極大樂趣，養(yǎng)成手不釋卷的良好習慣。
4.2走進社會，開闊視野胸懷
“讀萬卷書，行萬里路”。走出教室，感受生活，注重社會實踐和采風成為快樂讀寫培訓班教學的最大特色。快樂讀寫培訓班適時組織“走進社會、擁抱自然、分享豐收快樂”，組織同學們先后進行了品嘗鴨血粉絲湯、戲劇表演、走進江蘇太子乳業(yè)奶牛養(yǎng)殖場、采摘冬棗、包餃子等社會實踐活動。走進奶牛場，與奶牛零距離接觸，了解牛奶的制作工藝，采訪奶牛養(yǎng)殖工人，理解勞動的價值，學會感恩、尊重、責任、合作與分享?！皡⒂^歷史遺存、尋找人文足跡”，組織同學們“走進成家大司馬府參觀非遺陳列館”，了解家鄉(xiāng)悠久的歷史和燦爛的文化，增強同學們熱愛家鄉(xiāng)的自豪感?！胺沁z”及人文興化講座給同學們深層次了解和認識歷史文化名城“興化”打開一扇窗戶，增長了同學們的見識。
2012年4月23日世界讀書日這天，正值本市隆重舉辦“中國?興化千島菜花節(jié)”。利用這個契機，承辦了文廣新局與市環(huán)保局、教育局聯(lián)合舉辦“生態(tài)興化?我的家”青少年環(huán)保宣傳主題教育活動。組織百名中小學的優(yōu)秀學生代表走進李中水上森林、缸顧千島菜花風景區(qū)、興化城南污水處理廠、泰州市環(huán)保局環(huán)保展廳，感受水鄉(xiāng)美麗生態(tài)環(huán)境，參與興化環(huán)境保護行動，開啟了一場別開生面的“生態(tài)環(huán)保之旅”。
在李中水上森林，一幅幅奇特的水上森林景觀吸引著同學們的目光。同學們紛紛用相機拍下優(yōu)美畫卷，并由衷感嘆：“這次生態(tài)參觀，讓我領(lǐng)略了興化水清樹秀、花美鳥歡的大自然美景，我們小朋友一定要增強環(huán)保法律意識，為建立生態(tài)水鄉(xiāng)作出貢獻?！?/p>
在千島菜花風景區(qū)，朵朵菜花交織成一條無邊無際的金黃色地毯，縷縷清香撲面而來。同學們被這大自然的美景所陶醉，迫不及待地拿出畫板，選好角度，紛紛用畫筆定格這一幅幅美景。
在感受了水鄉(xiāng)的生態(tài)美景后，同學們又來到興化城南污水處理廠以及泰州市環(huán)保局環(huán)保展覽廳。在污水處理廠，孩子們參觀了各種污水處理設施，直觀地了解了生活污水由處理到達標排放全過程。在環(huán)境教育展館，孩子們?nèi)缤M入了環(huán)保知識世博會。尖端的光電、聲控等現(xiàn)代化技術(shù)，將森林、濕地、生物多樣性、環(huán)保科技、環(huán)境質(zhì)量以及黨和國家的環(huán)境政策、法律法規(guī)融為一體，以新奇的展示方式，讓同學們流連忘返。
4.3快樂中閱讀，激發(fā)寫作興趣
“快樂讀寫”公益班，打破傳統(tǒng)教學模式，聘請經(jīng)驗豐富的老師授課，對每堂課都精心設計，利用采風、寫作、講座、演講和作文競賽等形式，讓學生體驗“閱讀的快樂，快樂中閱讀”，達到啟迪孩子們的心靈，播撒智慧的火種的目的。強化了同學們的閱讀和寫作訓練；提升了同學們的觀察、采訪、社交、動手、表演與讀寫等綜合能力；激發(fā)了同學們的閱讀和寫作興趣；提高了學生的綜合素質(zhì)和文化底蘊。為同學們閱讀和寫作夯實基礎(chǔ)，為同學們健康快樂成長打開一片廣闊的天地，開闊他們的視野，使同學們從怕作文到喜歡寫作文了。在“生態(tài)興化?我的家”主題宣教活動中，通過“生態(tài)環(huán)保之旅”一日游，給同學們留下了深刻印象，手抄報、繪畫、征文比賽，優(yōu)秀作品脫穎而出。
4.4提供成果展示平臺，樹立品牌特色
開設公益培訓班，組織參觀、學習，最終是收獲和展示成果。這是樹立品牌特色的關(guān)鍵，必須加強宣傳，我館在宣傳公益班培訓學習成果上所采取了：一是開設學生成果展專欄，定期更新學生優(yōu)秀習作的獲獎信息，提高同學們的成就感。二是編印“快樂讀寫”報刊，發(fā)表學生的優(yōu)秀習作。今年我館試編印了第一期“快樂讀寫”報，同學們以刊登自己的作品為榮，受到了學校、家長的好評。
三是選送優(yōu)秀學員參加各種比賽活動，在獲取良好成績后加以宣傳。從而提高學生創(chuàng)作的熱情和積極性。四是在本館的網(wǎng)站上開辟專欄，提供成果展示。給學生提供一個展示自己才能和交流的平臺。
5“快樂讀寫”公益班，拓展了圖書館的宣傳空間
興化市青少年周末快樂驛站――少兒讀書俱樂部和市圖書館教育培訓中心聯(lián)合舉辦的“快樂讀寫”公益班，兩期結(jié)業(yè)典禮上，學生家長代表在發(fā)言中，高度贊揚培訓班老師們的敬業(yè)精神和辛勤勞動。我館向獲得“學員之星”的學員頒獎后，并向兩期學員贈送圖書證，巴拉巴拉童裝股份有限公司興化分公司、愛心圓餅屋向?qū)W員贈送了紀念品。在掌聲中，學員朗誦了自己的習作，表演了精彩的節(jié)目，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中，“快樂讀寫”公益班典禮結(jié)束。目前，第三期“快樂讀寫”、“快樂英語”公益班已開學。兩期“快樂讀寫”公益班的成功舉辦，吸引了許多學生、家長及企業(yè)代表等走進圖書館，了解圖書館，利用圖書館，擴大了圖書館讀者隊伍，從而拓展了圖書館的宣傳空間。
“快樂讀寫”公益班是面向市區(qū)貧困、留守優(yōu)秀兒童舉辦的公益培訓班，面對著一張張求知若渴的面龐，我們深感責任在肩，不敢有絲毫的懈怠。在我們與家長的共同努力下，充分利用圖書館豐富的館藏資源，讓孩子們品讀名著經(jīng)典，開展豐富多彩的特色活動，培養(yǎng)了孩子們的興趣，點燃了孩子們的激情，誘發(fā)了孩子們靈感，挖掘了孩子們的潛能，從而提高孩子們的綜合能力，讓孩子們從中感受到收獲的快樂，收獲的成功。興化市圖書館少兒讀書俱樂部“快樂讀寫”公益培訓班，從閱讀走向悅讀。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞 Authorware 小學英語 創(chuàng)設情景 人機交互
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
Authorware是一個圖標導向式的多媒體制作工具，它無需傳統(tǒng)的計算機語言編程，只通過對圖標的調(diào)用來編輯一些控制程序走向的活動流程圖，將文字、圖形、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯在一起，就可達到多媒體軟件制作的目的。Authorware編制的軟件具有強大的交互功能，除了能在其集成環(huán)境下運行外，還可以編譯成擴展名為.EXE的文件，在Windows系統(tǒng)下脫離Authorware制作環(huán)境運行。下面結(jié)合自己的制作經(jīng)驗，來談談Authorware在小學英語教學中的運用。
1 運用Authorware，創(chuàng)設真實情景，激發(fā)學生學習英語的興趣
《英語課程標準》明確指出：“英語教學的特點之一是要使學生盡可能多地從不同渠道，以不同形式接觸和學習英語，親身感受、直接體驗語言以及語言運用。”唱唱、跳跳，說說兒歌，對于初學英語的學生來說，還具有一定的吸引力，隨著學生年齡的增加，學習英語年數(shù)的增長，他們對這種教學方式已漸漸失去興趣。在教學中，運用Authorware制作的多媒體軟件能使學生視覺聽覺并用，就可以大大提高學生的學習效率，使抽象的教學內(nèi)容變得“有聲有色”?！芭d趣是最好的老師”，是推動學生探求知識的催化劑。如在PEP4 Unit4 It’s warm today.教學rainy，snowy，windy，sunny，cloudy時，利用Authorware設計了小螞蟻環(huán)球游的課件：兩只小螞蟻趴在地球儀上，接著出現(xiàn)這個地方陽光明媚的畫面，展示出sunny，小螞蟻也戴上了太陽鏡；接著小螞蟻在地球儀上爬，到了另一個地方，出現(xiàn)狂風大作，樹葉飄零的畫面，展示windy，小螞蟻穿上了外套；緊接著螞蟻爬到了另外一個烏云密布的地方，展示cloudy；小螞蟻繼續(xù)爬，爬到了一個電閃雷鳴，下著瓢潑大雨的地方，展示rainy，小螞蟻打起了雨傘；接著小螞蟻爬啊爬，爬到了一個白茫茫的地方，這里下著鵝毛般的大雪，展示snowy，小螞蟻穿上了厚厚的棉衣，圍上了圍脖。接著出現(xiàn)一幅地圖，上面標注著地點和天氣情況，小螞蟻播報天氣預報：It’s sunny in…You can wear sunglasses.學生模仿小螞蟻來預報其他地方的天氣，并提醒要穿的衣服（復習了前一單元的內(nèi)容）。這樣利用Authorware創(chuàng)設出真實的語言情景，學生邊看邊接受新知識，不僅記得牢固，學起來也興趣盎然，還培養(yǎng)了學生的口語能力。
2 運用Authorware，實現(xiàn)人機交互練習，增加課堂教學的信息量
Authorware具有很強的交互性，在制作教學軟件時可以利用它的交互功能，充分發(fā)揮課件在英語教學中的作用，使教材內(nèi)容更加具體化，讓學生對教學內(nèi)容有親切感，進而產(chǎn)生求知欲，變“要我學”為“我要學”。如在教學PEP2 Unit6 At the zoo時，利用Authorware交互功能中的目標區(qū)，設計了這樣的練習：讀句子為每個句子選擇正確的圖片，并把它移到句子后面的方框里。圖片移動正確就會出現(xiàn)快樂的音樂；移動錯誤，出現(xiàn)“加油”的提示，圖片也會返回到原來的地方，當所有圖片都移動正確，出現(xiàn)掌聲。學生們急于放對圖片，會認真閱讀相關(guān)句子，于是，單詞的認知能力和句子的閱讀能力都得到了提高，語言材料被活化，教學效率自然也就高了。
又如在PEP1 Unit2 Look at me.學習完身體器官單詞，設計了“解救小天使”的練習：小天使被魔法困住了，身體已經(jīng)模糊了，只要學生能將給出的單詞讀正確，并把它放到相應的位置，天使這個部位就會變亮，天使的整個身體變亮，即被解救成功。這個練習中出現(xiàn)了學生們喜歡的天使、魔法，學生們的熱情一下子就被激發(fā)了出來，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。利用Authorware將文字、圖像、動畫、聲音等多種信息集于一身，形象逼真、生動新穎，充分刺激了學生的眼、耳、腦等多種器官，激發(fā)了學生探求新知的欲望，營造了有趣的學習氛圍，變單純的說教為“有來有往”的互動教學，對發(fā)展學生智力，培養(yǎng)表達能力和語言綜合運用能力，提高學生英語水平都有不錯的效果。
3 運用Authorware，了解各方文化，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度和價值觀
語言有豐富的文化內(nèi)涵，在英語教學中，文化是指所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、價值觀念等。接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解和認識。因此新課標要求教師補充相關(guān)的語言背景知識，讓學生觀察到西方的風土人情，進而了解中西方的文化差異，了解中西方不同的文化底蘊，增強學生的文化意識和愛國熱情。如在講解萬圣節(jié)時，筆者利用Authorware將相關(guān)的文字、圖片信息和活動視頻制作成一個多媒體課件，這樣不僅可以練習聽說，還可以讓學生了解國外的真實生活及東西方的文化差異，既培養(yǎng)了文化交際意識，又拓展了學生的視野。又如在教學PEP1 Unit3 Let’s paint時，設計“生活中的顏色”這樣一個知識拓展，利用Authorware中的“顯示”圖標展示了一些美麗的圖片，當大家興致勃勃地陶醉在其中時，美麗的圖片沒有了，取而代之的是一些環(huán)境被污染的圖片，音樂也由歡快的變?yōu)槌林氐模瑢W生們的情緒也被這些圖片感染了。課后，學生們成立了“環(huán)保小分隊”，課后他們會聚在一起撿塑料袋。我還讓他們根據(jù)自己收集的材料來辦一份以顏色為主題的手抄報，這樣不僅可以練習所學的新知，還可以讓學生了解我們生存的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度。
在小學英語教學中廣泛使用能使學生視聽并用的教學媒體，就可以大幅度提高學習效率。通過制作Authorware多媒體教學軟件，可以將各種不同的信息有機集成在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，呆板的文字，變成賞心悅目的畫面，對學生進行多重感官的刺激，使學生感覺“有滋有味”，有利于創(chuàng)造一種生動活潑的教學環(huán)境，吸引學生的注意力，全面提高學生的英語水平與能力。同時利用Authorware中的交互功能，進行交互式學習，使學生變苦學、厭學為樂學、喜學，培養(yǎng)了學生獨立思考，勇于探索的能力。Authorware的功能非常強大，還需要更靈活地運用，充分發(fā)揮它在英語教學中的作用。
參考文獻
[1] 繆亮.Authorware多媒體課件制作使用教程.清華大學出版社,2011.8.
[2] 朗加.現(xiàn)代信息技術(shù)在小學英語課堂教學中的運用.中華少年,2012(11).
一、教學工作
我們八位隊員分別在四所不同中學任教，在教學工作中，我們認真鉆研教學大綱和教材，深入了解學生的學習狀況，虛心向各位老師學習請教，一絲不茍的對待教學，滿腔熱情地對待學生，保質(zhì)保量的完成教學任務。
付雷和卓桂珍在海原三中承擔活動課時，針對該課沒有教學大綱、沒有教材、沒有固定教學方法的特點，精心準備，認真上課，把知識傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合起來，更多的傳授給學生的是為人的原則和做事的方法。他們側(cè)重于培養(yǎng)學生的團隊精神，并向?qū)W生介紹學習方法和現(xiàn)代科技知識。付雷的生物課將生物專業(yè)知識、生物學史、生物科研方法和生物學的現(xiàn)實應用結(jié)合在一起，深得學生喜歡。
石朝陽與黃斌在西安中學主動提出教初一年級的英語和數(shù)學，并將該班作為支教接力班，為此，他們在這個班下了很大功夫，無論在平時的教學上，還是在課余的輔導上，他們都盡心盡力，確保教學質(zhì)量。一年下來，該班的數(shù)學和英語成績在全年級名列前茅，該班總體素質(zhì)有明顯提高。
吳俊杰和方博在興仁中學任教高中英語，工作量很大，任務艱巨，他們不怕困難，通過精心備課與課外輔導相結(jié)合，狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，英語課上得有聲有色。吳俊杰認真鉆研生物課程標準和教材，生物課堂深得學生歡迎。
彭彬和李新煜在海原回中帶高三數(shù)學輔導，工作量非常大，他們以高度的責任感投身于工作之中；而且，他們還利用晚自習和周末時間，輔導學生的其他功課，深得學生好評。特別是在高考前夕，他們經(jīng)常是一天到晚與學生在一起，除了進行學習輔導外，還開展心理輔導；高考結(jié)束后，他們又積極指導學生填報志愿。
為了保證教學質(zhì)量，支教隊員深入研究教學方法，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課，改進教學方法，改善教學質(zhì)量。針對學生英語學習狀況，我們還組織了英語學習情況問卷調(diào)查、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動，提高學生學習興趣，教給他們學習英語的方法。另外，支教隊員利用晚自習和課余時間，為學生輔導各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學的好評。
二、學校管理
我們各位隊員均在服務學校承擔了部分學校管理工作，積極參與學校建設和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅持立足本職、盡職盡責，按照上級要求完成各項工作。同時，我們還積極向?qū)W校建言獻策，為學校管理出點子、想辦法，歷盡所能貢獻才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔任團委副書記，在校園廣播站、田徑運動會、文化藝術(shù)節(jié)、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學分別擔任團委書記和教科室主任，積極參與了學校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術(shù)節(jié)中擔任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學校建設，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學校聘為常務副校長。支教隊員的務實工作贏得了各學校領(lǐng)導的高度重視和積極評價。
三、學生活動
按照支教隊的工作計劃，結(jié)合海原縣及各中學實際情況，我們開展了豐富多彩的活動，豐富了學生的校園文化生活，鍛煉了學生的才干，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發(fā)展。
結(jié)合團縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學支教隊，在各中學組織了“迎奧運，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題活動，包括奧運、環(huán)保、文明禮儀的圖片展、征文比賽、知識講座和奧運知識競賽。XX年年10月24日，系列活動啟動儀式在三中舉行，縣委縣政府及團縣委的領(lǐng)導出席了啟動儀式。11月12日——11月28日，支教隊員在各服務中學因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設備，開展知識講座，五千余名中學生參與了此次活動；10月下旬至11月中旬，“迎奧運，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”主題征文活動在各服務地展開，海原三中、海原回中、興仁中學收到稿件上千篇，在與其他中學一起進行的全縣評比中，我校支教隊員推薦的文章獲得優(yōu)異成績；從11月10日開始，我校支教隊員在各中學組織了奧運知識競賽預選賽，每個中學選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學生奧運知識競賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍，興仁中學代表隊、海原回中代表隊、西安中學代表隊均獲優(yōu)勝獎；12月6日下午“迎奧運，講環(huán)保，文明禮儀伴我行”系列活動總結(jié)表彰大會在海原一中報告廳舉行，我校支教隊員服務的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎?？h委縣政府的領(lǐng)導為在征文比賽和奧運知識競賽中獲得各種獎項的學校和學生頒了獎。
2010年3月全國學雷鋒活動期間，支教隊員在海原三中組織了“學雷鋒，樹新風”主題實踐活動，通過組織雷鋒事跡報告會、主題班會、演講比賽、黑板報比賽、雷鋒日記書法比賽、學雷鋒標兵評選等活動，宣傳雷鋒精神，倡導校園新風，有力的推動了校園文化建設和良好校風的形成。
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進入4月份之后，支教隊員在各個學校組織了第二屆風箏節(jié)。風箏節(jié)已經(jīng)成為各中學的傳統(tǒng)活動，深得學校師生的歡迎。
吳俊杰和方博在興仁中學組織了冬季拔河比賽、英語書法比賽、手抄報比賽等；付雷在海原三中組織了英語學習情況問卷調(diào)查和周末英語沙龍。這些活動一方面活躍了校園文化生活，另一方面也促進了學生的學習和校風建設。
四、扶貧濟困
海原縣是國家級貧困縣，自然環(huán)境惡劣，貧困人口比例較高，我們支教的四所中學的學生大部分來自貧困的農(nóng)村，亟需幫助。針對這種情況，我們開展了幾項扶貧濟困活動，提供各類資助達13.2萬余元。
1.一幫一啟明星導航行動
這是我們的傳統(tǒng)項目，今年是第四年在海原實施。今年我們走訪了近百戶學生家庭，并對以往資助的學生進行了回訪調(diào)查。我們聯(lián)系中國科技大學芳草社志愿者協(xié)會，發(fā)動科大學生力量，兩學期共資助學生457人次，資助金額88000元。同時，借助一幫一活動，使受助學生與科技大學的學生建立了書信聯(lián)系，是受助學生在物質(zhì)和精神方面受到雙重資助。
2.健康光明行配鏡活動
教學中我們發(fā)現(xiàn)服務學校有一些近視的學生家庭貧困，不能及時配戴眼鏡，影響到了他們的學習。我們聯(lián)系到了安利公司的贊助，為我們服務的四所中學363名貧困的近視學生免費配送眼鏡，總價值達24000元。
3.中國科學技術(shù)大學——安利優(yōu)秀獎學金
我們聯(lián)系到安利公司XX0元贊助，為我們服務的四所中學62名品學兼優(yōu)的學生（海原三中14名，海原回中12名，西安中學24名，興仁中學12名）提供了最高每人400元的獎學金。
一年的支教生活，使我們得到了鍛煉和提高，注定將在我們一生的成長歷程起到重要而積極的作用。我們將珍惜這段珍貴的經(jīng)歷，并將支教的成果轉(zhuǎn)化為今后學習和生活的動力，激勵自己不斷進步，力爭在學習和工作上取得更大成績。
中國科學技術(shù)大學第九屆研究生支教隊
付雷 石朝陽 彭彬 李新煜吳俊杰 方博 黃斌 卓桂珍
有一位哲學家曾講：對學生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。一所學校的校容校貌和校園文化活動具有強大的引導和教育功能。在“動靜結(jié)合，構(gòu)建溫馨和諧的校園文化”方面做了一些自己的思考和實踐，在此愿和大家共同探討這個話題。
一、建設潛移默化的靜態(tài)文化
1.讓每一間教室都成為學生的小天地。在教室布置上要求：“精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色，讓師生感覺到‘溫馨、和諧、美觀、健康?！浞终{(diào)動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中得到鍛煉，受到教育?！币源?，在教室的布置中，我們充分利用每塊墻面，引導學生積極參與，具體做了以下幾個方面的工作：把教室布置作為安排班級事務的平臺。在教室正前方黑板的一側(cè)設置“班級事務”板塊。它是宣傳班級管理的重要陣地。班級理念是“人人有事做，事事有人做”，板塊主要內(nèi)容有：學生學習紀律制度、班級日常評比制度、學生安全管理制度、衛(wèi)生值日表、中餐服務輪流表、班干部、課代表和管理員一覽表等。把教室布置作為展示學生才藝的平臺。在教室的一側(cè)墻壁設置“才藝展示”板塊，學生有被欣賞的需要，因此將學生的優(yōu)秀作文、手抄報、書寫、繪畫等方面的作品展示出來，培養(yǎng)學生的興趣愛好，鼓勵學生進一步發(fā)展，激發(fā)有這方面愛好的學生投身于該方面的學習。把教室布置作為激勵學生的平臺。在教室的另一側(cè)墻壁設置“競賽”板塊。學生的成長需要鼓勵，因此我們在這一板塊設置“學生個人評比”欄。賽一賽誰在紀律、學習、衛(wèi)生等方面的成績好，一周一評，一月一小結(jié)，比一比誰的積分多，從而每月評選出“學習之星”、“勞動之星”、“紀律之星”、“禮儀之星”。并將他們的照片張貼在教室外墻，展示他們的風采，樹立學習的榜樣。在照片的旁邊還張貼有告誡同學們不管成績怎么樣，都不要放棄對學習追求的班主任寄語。把教室布置作為宣傳教育的平臺。黑板報是學校、班級的宣傳陣地，同時也是校園文化的重要組成部分。每個班每月出好一期主題板報。要求主題明確，內(nèi)容完整，各具特色，圖文排版富有創(chuàng)意，色彩鮮艷、引人注目，字跡端正、清晰，內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈。把教室布置作為美化環(huán)境的平臺。教室的環(huán)境需要美化，不在乎物品貴重，也不在乎物品繁多，而在乎簡潔，在乎德育的滲透。教室布置不僅要注重美化教室，更要注重美化學生的心靈。所有的獎狀在教室的后墻上一字排開，學生課桌椅要做到統(tǒng)一、整潔，尤其橫豎都成直線，衛(wèi)生工具歸類擺放，拖把、掃把掛成直線，垃圾分類存放，貼好環(huán)保標語，既簡潔，又美麗，還環(huán)保。另外，我們還鼓勵班級充分利用板報、墻壁等開展個性化布置，如課桌貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名、愛好、理想、喜歡的名言、班主任的寄語。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學還開展了以“快樂英語，我的天地我做主”等為主題的教室布置比賽，營造了積極活躍的班級氛圍。2.讓學校的每一面墻壁都會說話，每一間辦公室都溫馨。我們利用樓道、走廊、沒一面墻，每一塊黑板，每一根柱子，張貼學校校訓、辦學理念、名言警句、弟子規(guī)、師生優(yōu)秀作品、楹聯(lián)等，在走廊上擺放學生自己栽種的賞心悅目的各類綠色盆栽植物，讓校園每一扇墻成為學生彰顯個性的舞臺，每一處綠蔭成為學生心靈的催化劑，每一幅對聯(lián)都成為學生人生的信條。盡管經(jīng)費緊張，我們還是不惜花錢，給教師添置了全新的辦公桌椅。每個辦公室還統(tǒng)一了布置，統(tǒng)一了要求，統(tǒng)一了設施。讓老師們身處優(yōu)雅、舒適的環(huán)境，并發(fā)出工作熱情、展示出精神風貌。
二、建設健康和諧的動態(tài)文化
1.讓每個師生成為活動著的文化旗幟。讓每一名教師的行為成為學校的一面鏡子。教師是學校文化呈現(xiàn)的主體，教師的精神風貌、奉獻精神、開拓精神直接影響到學校文化的興衰。要做好教師的師德師風教育，讓教師樹立校興我榮、校衰我恥的意識，自覺愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，關(guān)心學校。學校要把教師的成長列入學校的發(fā)展規(guī)劃，每年盡量多安排教師到區(qū)內(nèi)外進修學習，每學期邀請教育專家、名師來學校開展講座，以提高教師的學業(yè)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、人文修養(yǎng)。尊重每一個教師、關(guān)愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每一個教師、信任每一個教師，注重人文關(guān)懷，從而激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)新性。讓每一名學生的舉止成為學校的一面鏡子。學生行為習慣也是學校文化的重要組成部分。學校要做好學生的思想品德教育，讓學生樹立“學校是我家、我愛我的家”的意識，尊師重教、關(guān)心同學、關(guān)愛學校。學校要把學生的良好行為習慣養(yǎng)成滲入到課程中，扎實抓好生活細節(jié)、學習細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。在學生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等古訓格言。通過開展“不亂花錢、拒絕零食”等讀書演講活動，并與家庭教育協(xié)調(diào)溝通，共同教育好孩子，讓學生真正從我做起,從身邊做起，從小事做起，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。2.讓學校每一項活動都能展現(xiàn)出校園文化的風采。讓陽光體育活動成為展現(xiàn)學生健康向上的舞臺。學校要堅持開展好陽光體育活動，每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子。陽光體育要由考勤作為保證手段，由體育老師作為技術(shù)引領(lǐng)，由班主任老師作為組織支撐，長期堅持，風雨無阻。讓校園田徑運動會成為展現(xiàn)學生拼搏向上的舞臺。開展好校園田徑運動會，把運動會作為展示學生風采、學校風采的平臺，鼓勵學生積極參加，發(fā)揮奧運“更高、更快、更強”的競賽精神，培養(yǎng)學生的上進心和競爭意識。讓校園文化藝術(shù)節(jié)成為展現(xiàn)學生才藝的舞臺。開展好校園文化藝術(shù)節(jié)，把校園文化藝術(shù)節(jié)作為展示學生才藝、學校活力的平臺，要求全體學生積極參與，展示自己的文藝特長，發(fā)揮藝術(shù)的陶冶情操、怡情養(yǎng)性作用，培養(yǎng)學生的審美能力。讓主題班會成為淬煉學生品德的舞臺。堅持主題班會周周開。班主任用心收集與主題相關(guān)的素材，并認真提煉升華，結(jié)合班級學生實際，對學生進行思想品德教育。對存在問題的學生，要開展批評與自我批評，讓學生認識到錯誤的根源。對表現(xiàn)好的學生，要提出表揚，通過冰與火的交匯，淬煉學生的品德。另外，還要積極開展全校性的德育講座活動，開展學科活動，開展興趣小組和各類社團活動，豐富學校的育人環(huán)境。通過構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化，提高了教師對育人環(huán)境的認識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，增強了班級學生的凝聚力，促進了學生興趣、愛好、理想、道德等方面的提高。校園文化不僅改變了育人環(huán)境，更詮釋了教育新方式，是德育實現(xiàn)的有效載體，值得我們進一步去研究和實踐。通過構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化，提高了教師對育人環(huán)境的認識，增強了班級學生的凝聚力，促進了學生興趣、愛好、理想、道德等方面的提高。校園文化不僅改變了育人環(huán)境，更詮釋了教育新方式，是德育實現(xiàn)的有效載體，值得我們進一步去研究和實踐。
作者：達瓦羅布
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關(guān)政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2、加強少先隊陣地建設，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學校紅領(lǐng)巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監(jiān)督委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團有關(guān)會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。
2、學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。
3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4、加強隊員的環(huán)保意識教育。結(jié)合學校申報省綠色學校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1、開展“扶貧助學”活動。學校大隊部號召隊員們發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款12560元，大隊部利用扶貧基金為19名特困生每月發(fā)放四十元助學金，減輕他們的負擔。7年來，全校師生共捐款4萬元，共資助100多人次。通過該項活動培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣，又使隊員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的好品質(zhì)，增強集體的凝聚力?！赌虾Ｈ請蟆吩螐牟煌膫?cè)面報道過這項活動。積極開展少先隊活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業(yè)運轉(zhuǎn)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結(jié)互助的精神。
3、學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區(qū)清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區(qū)體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據(jù)雛鷹行動爭章達標的規(guī)定，結(jié)合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節(jié)儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。
小學五年級班主任工作計劃范文一
新的一個學期又開始了。這是我們相處的第四個學期了，我與學生的感情逐漸變得深厚，在班主任工作方面也開展得井井有條，雖然本班級的各科成績還是排在后面，在上個學期的文明班評比中，也處在中下的水平，但在安全、品德、衛(wèi)生等方面，學生得到了提高，尤其是在班干部的培養(yǎng)方面，成績比較突出，在以張亞麗同學為正班長，何潤香同學為副班長，以及其他班委成員的協(xié)助下，我們的班務工作翻開了新的篇章。本學期，我們的班級計劃如下：
一、創(chuàng)建精英班級，做有志向的學生
就本班的實際而言，學生的學習成績差距很大，全班24名中，有14位是本班的學生，但由于本班的上營下來的學生較多，還有甚者是個位數(shù)的成績。就上個學期來看，本班的精英學生不夠突出，反而多了一部分是中等生，在這個學期里，要切實提高我班的優(yōu)生率。
首先，把班里德、智、體、美與勞都出類拔萃的學生，選當班干部。我現(xiàn)在的班干模式是3男3女，每周采取1男1女合作的方式進行值日。值日班干的主要職責是：，主要記錄一些好人好事，以及一些做得不足的地方。比如，有同學打架了，讓值日班干去調(diào)查，把其中的來龍去脈了解清楚以后，再把肇事的學生一起，到班主任處匯報情況，然后，由班干用書面的形式記錄下來，再讓肇事的學生聽取教育后，寫出自己的反思，以及自己的奮斗方向。
其次，在班級開展的各項活動中，我盡可能地把任務讓班干部去落實。比如，yjbys網(wǎng)學校的一些通知，交給他們?nèi)ナ瞻l(fā)。又如，每周的班會課主題，讓何潤香同學書寫。并由他們來主持。在開學之初，我征集了特色課程表，也收到一些有創(chuàng)意的設計，并選用了由喬曜茹同學設計的表格，我再用書法填上課程。
再次，不管在我所任教的語文科目上，還是平常的班主任工作中，我都會有一些可選的任務供學生去完成。比如，作文展，我讓學生寫好以后，再在班里宣讀自己的作品，然后，我再對這些作品逐個面批，最后讓他們抄正后，在班里展示。這樣，對于一些想在習作方面下功夫的學生來說，他們就將會獲得更多的輔導機會和展示機會。
最后，要成為一個精英班級，還應該要學會讓出舞臺。我的課堂里，幾乎不少于10分鐘，讓學生上黑板去書寫。比如，一些字詞、寫句子、設計板書等。在每天的中午寫字課的時候，我先讓班長張錦城把三個例字寫在黑板上，然后請三位同學到黑板上寫，其他同學在臺下用田字本寫，我主要以輔導黑板上的同學來指導，一般到黑板上寫的我都是優(yōu)、良、中各叫一個，這樣更容易起到帶頭的作用。
二、 重視實踐操作，拓展活動空間
1、提高學生全面素質(zhì)
我認為班主任要著重抓好以下幾方面：一是轉(zhuǎn)變教育觀念。改革課堂教學模式，讓孩子們在課堂上自己提出問題，自己分析問題，自己解決問題。在教師的啟發(fā)下，使孩子們有發(fā)現(xiàn)、有爭論、有創(chuàng)新，敢想、敢思、敢問、敢說、敢試。二是改革作業(yè)。把作業(yè)分為基本作業(yè)、選擇作業(yè)、超額作業(yè)，讓不同層次學生得到不同的提高;開放作業(yè)的形式，讓學生在多種形式的訓練中，逐步形成聽、說、讀、寫的技能，開發(fā)潛在的創(chuàng)造力。三是開展課外閱讀。學生的知識不能只靠教師的傳授，應該由學生自己獲取，因此要鼓勵學生多讀課外書，不斷拓寬知識背景，為創(chuàng)新能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任要向?qū)W生推薦閱讀書目，指導學生摘錄讀書卡片，舉辦讀書交流會，讓學生大談課外閱讀的樂趣、收獲及感想。四是實行真正解放。開放學校的實驗室、美術(shù)室、書法室、電腦室、音樂室、舞蹈室等，讓孩子們根據(jù)自己的興趣愛好學其所好。
2、形成健康文明行為
作為班主任，更是應該抓好每個細節(jié)，對班級里出現(xiàn)的小小的不規(guī)范的行為都不能掉以輕心，要對學生循循善誘，曉之以理，動之以情，讓學生對日常文明行為形成一種習慣。同時，在班級里開展爭做文明生、守紀生、愛學生、孝敬生、守信生、自律生等系列活動，讓學生在爭創(chuàng)過程中對自身的文明行為有一個再創(chuàng)過程，提高自己的道德修養(yǎng)。另外，少先隊中隊工作要有條不紊，經(jīng)常性地開展雛鷹爭章、雛鷹文明路、紅領(lǐng)巾小銀行、勞動實踐體驗、主題班隊、假日小隊等活動，讓少先隊員在社會大熔爐中經(jīng)受鍛煉，獲得服務他人、服務社會的真實感受，養(yǎng)成遵紀守法、誠實守信、熱愛勞動、善于理財?shù)钠焚|(zhì)，學會適應不同生活環(huán)境、用雙手創(chuàng)造美好生活的本領(lǐng)，形成正確的人生觀、價值觀。
三、 營造班級文化，開展形式多樣的班級活動
一個良好班集體形成的標志體現(xiàn)在：目標是方向、領(lǐng)導是核心、活動是命脈、輿論是靈魂、組織是功能保證。我打算從以下方面改進：
(1) 確立班級奮斗目標：
開學第一周，我就要求學生對語文、數(shù)學、英語三門課程都要定一個學習計劃。并且把這些計劃寫在一張大紙上，把它張貼在家里，每天都去對照看一看。并且，利用班里的宣傳欄進行互相學習。然后，我打算利用班會課，讓學生把自己的學習計劃進行交流，我再根據(jù)學生的意愿，確立班級奮斗目標。
(2) 組建班委會：
根據(jù)學生的意愿，對班里成績優(yōu)異、行為習慣表現(xiàn)好，樂于為班集體服務的學生提升做班干部。除了學校要求的班干部外，我還對班里的學生進行分組，既有平時的六人學習小組，組長采用流動式。也有學習興趣小組的組長，他們是自愿方式產(chǎn)生，并得按要求完成任務。
(3)組織開展班級活動：
1、法在我身邊系列活動?？梢栽诎嗉壚镩_展七個一活動：記住一條法律小知識;進行一次法在我身邊演講比賽;搞一次法制手抄報比賽;觀看一場少年犯罪的電影;進行一次法律知識競賽;請派出所同志作一次法制講座;刊出一期法制宣傳專刊。加強法制、交通安全、吃苦耐勞教育，增強孩子們的法制觀念，提高明辨是非能力，使少年兒童從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。
2、開展綠色環(huán)保系列活動。如進行收集廢電池，撿白色垃圾，寫環(huán)保作文，舉行樹文明新風，樹環(huán)保意識大地繪畫比賽，評選綠色環(huán)保小衛(wèi)士，申請生態(tài)環(huán)保監(jiān)護站等，從施展個人的讀、寫、說、畫、行等水平的基礎(chǔ)上讓學生明白綠化、消除污染的重要性，從而也為孩子們將來走向社會具有自己獨特的思維角度播下了種子。
3、體驗感恩系列活動。通過登高、遠游、燒菜、做飯、推銷、算賬、編劇、導演等親自體驗，讓少年兒童在不斷的實踐中鍛煉成長，把做人的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，更重要的是在親自實踐體驗的過程中，孩子們?nèi)谌肓俗约赫鎸嵉那楦?，真正開動了自己的大腦，眼、耳、口、鼻、舌等多種感官共同參與，個性的靈動充分閃現(xiàn)。如我校每月舉行一次小型體育競賽活動，項目有接力賽、仰臥起座比賽、籃球傳球比賽、排球墊球比賽、廣播體操比賽、扔壘球比賽、越野跑、跳繩比賽、踢毽子比賽等等，讓每一個學生都享受到成功的喜歡以及為班集體爭光的榮耀。
4、評優(yōu)系列活動。學?？梢越?jīng)常開展評選百花獎(全優(yōu)生)、學科尖子生、各項小明星、十佳小()家、愛()生等活動，每學年或每學期評選一次，長期堅持，形成制度，讓每個孩子可以根據(jù)自身特點自定目標，自己為實現(xiàn)目標而不懈努力，既體現(xiàn)一個向目標奮進的創(chuàng)生過程，也增強自己的自信心。如在 百花獎的評選過程中，我們要通過班級民意調(diào)查，語文、數(shù)學、英語三門課程的筆試和面試，音樂、體育、美術(shù)、書法、電腦等課程的智力測試和實踐測試，再匯總評定后在網(wǎng)上進行公示，最后才能成為這屆的百花獎得主，它要比三好生的榮譽還高，凡被評為百花獎的學生在期末可以直接享受三好生的待遇。
小學五年級班主任工作計劃范文二
上學期工作在學領(lǐng)導的親切關(guān)懷下圓滿結(jié)束。新學期已經(jīng)開始,為了以后更好的工作現(xiàn)在把本學期的工作計劃如下:
第一、德育工作。充分利用思想品德課、班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還要針對學生心理方面有所發(fā)展的情況把開展班隊會作為主要陣地，結(jié)合 五一、六一、七一等重大節(jié)日對學生進行歷史國情、愛國主義教育。還真對現(xiàn)實的社會環(huán)境，學生的心理素質(zhì)進行挫折教育進行,助人為樂教育團結(jié)同學互相幫助。開展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊會。極大提高學生的思想道德素質(zhì)。
第二、教學方面。認真?zhèn)湔n鉆研教材、研究優(yōu)秀教法，認真上好每一節(jié)課，使學生在每節(jié)課中都有所收獲。在學生自學、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文、數(shù)學的每一節(jié)課之前都讓學生自學，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月舉行一次朗讀比賽，以促進學生朗讀能力的提高。每節(jié)課前,進行口語訓練，提出相應問題。除了培養(yǎng)學生的閱讀賞析能力之外,對他們記憶力的提高和知識面的拓展都有所促進。數(shù)學方面：讓學生進行實際操作,培養(yǎng)學生的動手能力。另外為了培養(yǎng)學生認真端正的學習態(tài)度定期舉行比一比的測試活動。期末語、數(shù)成績均達到預期效果。
第三、體育衛(wèi)生方面。學生的身心健康越來越被人們所重視。因此提高學生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動。為學生營造了一個輕松愉快的學習環(huán)境。在衛(wèi)生方面，把衛(wèi)生評比納入班級各項評比中。加強管理人人負責共同愛護自己的家園，使室內(nèi)外整潔一新。
第四、班級管理方面。實行十項評比制度，值日班長喜報制等等。喜報主要是每月評選幾名進步最大、表現(xiàn)好的學生。為其書寫喜報送其家長。促進各方面的發(fā)展。值日班長參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂，培養(yǎng)自身管理及約束力。
在今后的工作中，我會取他人之長補己之短。發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學校的早日騰飛而努力工作。
小學五年級班主任工作計劃范文三
本班人數(shù)37人，其中男生25人，女生12人。由于本班男生較多，比較難管理.目前本班學生集體意識基本形成，但仍有個別的學生需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步?？傮w來說兩級分化情況比較嚴重，基礎(chǔ)差的同學比較多。
一、工作重點：
1.確立班集體的奮斗目標。本班學生問題多，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風，同學都遵守紀律，互幫互助，形成強大的班級凝聚力。充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本期我將在學校的領(lǐng)導下，在各科任老師的協(xié)助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎(chǔ)知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣逐漸養(yǎng)成;法制、安全、環(huán)保意識等得到增強，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題;積極參加各種活動并力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。
2.選拔培養(yǎng)班干部.班干部是班主任的得力助手。優(yōu)秀的班干在班級里能起到示范榜樣的作用，經(jīng)過家訪和資料調(diào)查，并根據(jù)學生的自愿要求成立班干部，并在實際中考察鍛煉他們的能力。
3.關(guān)鍵抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵字教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
4.面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。表揚積極進取的同學，成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
二、具體措施：
1.利用校班會時間進行思想教育。落實抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預備鈴，做到早會、午會及吃飯有秩序。
2.堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流，隨時掌握他們的思想動態(tài)，做好思想穩(wěn)定工作及教育轉(zhuǎn)化工作，做學生的知心朋友。
3.以幫助學生學會做人、學會生存為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、自主、友愛、理想為目標，教育學生從認識自我做起，認識自我。同時，利用主題班會、班級生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質(zhì)，提高學生應對困難的能力。
廈門三中把科技教育作為實施素質(zhì)教育和形成辦學特色的有效載體。學校每年撥出專項經(jīng)費用于教師參加科技教育校本培訓，添置科學器材。校園文化和環(huán)境建設營造出濃厚的科普教育氛圍；把形式多樣的科技教育活動滲透于課堂教學中。其中機器人制作成果尤為顯著。
廈門三中；辦學特色；科技教育
廈門三中毗鄰廈門國家火炬高新區(qū)（科技園），是一所具有歷史文化底蘊、充滿現(xiàn)代文明氣息的省二級達標學校，迄今已風風雨雨地走過了九十個春秋。“英雄小八路”“中國少年先鋒隊隊歌”、郭沫若題寫校名，這些打上時代烙印的一個個榮耀，曾讓無數(shù)三中人感到驕傲與自豪，也激勵著一代又一代的學子自強不息、奮發(fā)有為。
伴隨著特區(qū)建設的風起云涌，沐浴著課程改革的和煦春風，廈門三中在課改的浪潮中，櫛風沐雨、激流勇進，走出了一條以“科技教育”為載體的辦學特色之路，使這所歷盡歲月剝蝕的老校，如今更煥發(fā)青春活力、蓬勃生機！
學校的發(fā)展在于改革，教育的生命在于創(chuàng)新；“以教學質(zhì)量求生存，以特色教育求發(fā)展”，這是幾代三中人的共識和睿智。作為一所福建省行知實驗學校和廈門市陶行知研究會所在地的廈門三中，陶行知的“創(chuàng)造教育”的思想和“做中學”的教育理念早已融入學校的教育教學之中，并為學校的發(fā)展和創(chuàng)新起到引領(lǐng)作用。長期來，學校沒有步重點中學發(fā)展的后塵，也沒有重蹈一般中學發(fā)展的老路，而是根據(jù)自身實際和生源特點，開創(chuàng)出特色辦學的新路，讓陶行知“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的創(chuàng)新教育思想在這里得到精彩的演繹。
廈門三中歷來重視青少年的科技教育工作，把科技教育作為實施素質(zhì)教育和形成辦學特色的有效載體，努力構(gòu)建科技教育與課程建設的有機融合和促進學生個性特長發(fā)展的科技教育工作機制，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型和復合型的人才。學校把科學精神融入校園文化建設中；把科學態(tài)度、科學方法滲透到課堂教學中；把科學行為習慣細化到學生的日常行為規(guī)范中。提出了“科技教育課程化，科技教育課題化，科技教育社區(qū)化”的工作思路，形成了“科普氛圍顯性化”“科普資源社會化”“科普活動經(jīng)?；薄翱破战逃唧w化”“科教特色科研化”的科技教育特色。全方位開展科技教育實踐活動，讓學生體驗科學探究的樂趣，了解科學研究的基本方法。從而激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實踐能力，拓寬學生的發(fā)明渠道。
為了確?？萍冀逃顒拥捻樌_展，使之經(jīng)?；?、正?；瑥B門三中每年撥出專項經(jīng)費用于教師參加科技教育校本培訓，選派優(yōu)秀的科技輔導員參加各級各類科技活動項目培訓。同時耗費巨資購置科普讀物，添置科學器材，完善科技教育設施，充分滿足學生開展科教活動的需要。此外，學校還在實驗樓、圖書館開辟科普畫廊、數(shù)字化探究實驗室、機器人實驗室、電子制作活動室等科技教育陣地。通過科普專欄、校園廣播站、校園網(wǎng)絡平臺宣傳科普知識，還經(jīng)常組織師生參加市社科聯(lián)的科普活動，普及社科教育。為了讓科技教育更直觀、更形象，更有針對性，廈門三中還因地制宜，利用學校后山的閑置空地建起了“地理園”和“生物園”，成為青少年科技教育的活動基地。園區(qū)環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭，精美的地球儀、立體的地圖及各種植物相映成趣、相互點綴，組成了一道道美麗的自然景致與人文景觀。在天然的石頭上鐫刻了著名書法家葉水湖的墨寶，讓整個園區(qū)不但富有實用性，而且頗具觀賞性。身臨其中，仿佛置身于科普之天地，知識之海洋。
廈門三中的校園文化和環(huán)境建設也營造出濃厚的科普教育氛圍。學校每年舉行一次“防空、防震、防火”等綜合性突發(fā)事件緊急疏散演習，讓學生親自操作、使用消防器材，學習發(fā)生火災時的自護自救方法。學校還結(jié)合師生的年齡特征及工作狀況進行青春期教育和心理健康教育。學校成立了科技協(xié)會，聘任熱心于青少年科技教育的本校教學骨干、集美大學教授、區(qū)科技工作者、社區(qū)科普志愿者擔任科技輔導員，在他們的傳授和帶動下，學校的科教活動開展得如火如荼、有聲有色。學校成立了“機器人制作”“電子制作”“網(wǎng)頁制作”“微博制作”“青少年科技創(chuàng)新活動”“數(shù)、理、化、生”等學科科技興趣小組，開拓科技教育的空間。
作為全國教育可持續(xù)發(fā)展成員校、示范校和福建省級綠色學校的廈門三中，綠色、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的理念在這里得到很好的詮釋和驗證。學校是廈門市節(jié)水單位，教室用的都是新型的節(jié)能燈，通過科技教育培養(yǎng)了師生的節(jié)能環(huán)保意識。2006級的高中生陳嘉玲、陳思毅、童博利用課余時間，耗時10個月從事《善待廈門市市鳥白鷺，促進社會可持續(xù)發(fā)展——廈門白鷺與城市發(fā)展關(guān)系調(diào)查及對策研究》的課題研究，引起廈門各大媒體的關(guān)注和報道；2007年登上了在北京舉辦的聯(lián)合國科教文組織第三屆可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）國際論壇，用英語進行了精彩的演講，反響熱烈，好評如潮。
教育不是重復，而是創(chuàng)造。廈門三中領(lǐng)導和老師深刻地意識到：課堂教學不只是知識的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。因此，學校堅持以課堂教學為主，挖掘課程優(yōu)勢，優(yōu)化資源組合，把形式多樣的科技教育活動貫穿、滲透于課堂教學中。學校設立歷史科普展板、舉行社科小論文比賽、制作小地球模型、“祖國在我心中”拼圖比賽，學生動手制作“會上坡的圓錐”、學無涯電子百拼，探究數(shù)碼相機速度，組裝分子模型和萌發(fā)實驗探究競賽，廈門市常見魚分類、葉脈書簽制作等活動；以及電腦設計比賽、機器人制作講座，還將學生優(yōu)秀結(jié)題報告98篇編印成三冊高中生《研究性學習成果》。學校研究性學習內(nèi)容豐富，參與學生廣泛，學習熱情高漲，科技教育之花開滿整個校園，三中已然成為繽紛的科技百花園。在推進新課程實驗的過程中，廈門三中全面實施、積極開展科技教育活動。學校研究并開發(fā)了《智能機器人的制作》《動漫制作》《生物科學與健康》《航天與物理》《汽車發(fā)展史與物理知識》《化學發(fā)明與發(fā)現(xiàn)》《攝影技術(shù)與攝影藝術(shù)》等幾十門與科技教育有關(guān)的校本課程；并結(jié)合學科特點，撰寫、編印了綜合實踐活動、研究性學習方面的科教校本教材，既豐富了課堂教學，又開闊了學生的視野，從而使學生對科技教育乃至課堂教學產(chǎn)生濃厚的興趣。
如果說各個學科的科技教育如同校園里競相綻放的花朵，那么，機器人制作就是這些眾多花朵中的奇葩。從2005年開展機器人制作活動以來，經(jīng)過師生們的努力拼搏，機器人制作水平已經(jīng)躋身于全國機器人教學教育的前列。學校選手在許多競賽項目中屢屢摘金奪銀，載譽而歸。在2005年—2008年“廈門市青少年電腦機器人競賽”、2005年第四屆至2009年第七屆“福建省青少年機器人競賽”、2007年第七屆至2008年第八屆“全國青少年電腦機器人大賽”、2006年“德國青少年機器人世界杯大賽——中國華南公開選拔賽（RCJ）”、2008年“國際機器人奧林匹克競賽（IROC）”中，獲得全國獎項24人次，省級獎項89人次，市級獎項135人次。2008年12月，沈培均、肖國棟同學榮獲“中鳴科技進步獎”；何穎、鄭曉東、葉強同學獲廈門ABB有限公司獎學金；朱雷同學因在機器人領(lǐng)域取得了優(yōu)異成績，被紐約州立大學FREDONIA錄取，就讀計算機科學系，并獲得每學期3000美元的獎學金。尤為可喜的是，沈培均、肖國棟、陳宇暉、王敏池四位同學因機器人制作方面的特長而榮獲“福建省小科學家”。而今，機器人制作與教育，已成為學?？萍冀逃械囊淮罅咙c和特色品牌。
每年12月份舉辦的科技節(jié)活動是廈門三中科技教育的特色展示，學校搭建了一個個科技活動的舞臺，讓學生放飛思想、大膽設想、縝密求證、科學演繹，探究生活中的科技奧秘。學校將“科技、趣味、體驗、思考”融為一體，把科技教育與課堂教學、科技實踐活動緊密結(jié)合，特別是以“科技魅力，炫動你我”為主題的校園科技節(jié)更是為學校的科技教育錦上添花。一幅幅學生的科技手抄報、美術(shù)科技幻想畫作，讓學生目不暇接；上千條的學科謎語引來學生競相爭猜；“數(shù)獨游戲”“達芬奇密碼拼圖游戲”使學生大飽眼福。“機器人行走定點競賽”“機器人智能尋軌”“人形機器人展示”更是吸引學生的眼球。廈門市科技館也在學校科技節(jié)上布館，讓數(shù)字進校園，使學生感受到現(xiàn)代科技的博大精深和無窮魅力。
