時間：2023-05-30 10:44:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇讀一本好書讀后感，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我抬頭看向窗外，初秋的風吹過，帶起一片凋零的樹葉。豪無征兆的就走進我的視線，卻轉瞬即逝的飄走。來得突然，走的亦匆匆。
《飄》這本書中的女主人公-------思佳麗，她是出身高貴的小姐，而她卻不美麗、不善良、不溫柔、不完美，她甚至傲慢、自大、目空一切、任性。可就是這樣一名女子，看完后，我卻也感受到她的魅力。或許正是這些缺點，造就了思佳麗那敢愛敢恨的一顆勇敢的心。
在戰爭爆發之前，她就每天和那些追求者打打鬧鬧，在父親的莊園揮霍青春。而老天好像也嫉妒她的安逸，美國南北戰爭開始了，亂世也就誕生。思佳麗面臨劇大變故，卻無半點遲疑，用自己那雙柔弱的手撐起一片天。后來她為了賺錢二次嫁人-----------又一個不愛的男人，她不顧世人看她的眼光賣木材給北佬，自已駕車、持槍還說出：“I never give anything without expecting something in return,I always get paid.”沒錯，她是這樣自私自利，但她還有另一面——過人的勇氣。思佳麗被眾人議論，卻有這樣一個被世人看作無賴，卻冷靜沉著，幽默的男人-----------瑞德說出了“好一個勇敢的女人！”。他愛慕并欣賞著思佳麗。一開始，思佳現沉浸于艾希禮怕幻境，從而討厭瑞德，拒絕他的追求。可一個自私卻勇敢，一個無賴卻機智，這樣的二人注定會碰撞出火花。“Sir ,you are no gentleman” And you are no lady .最終兩個人走在一起，可是因為兩個人性格是在是太相似了，婚后總是矛盾不斷，彼此的誤會和傷害也積累成殤，最終在愛女和梅蘭尼——艾希禮的妻子，思佳麗的朋友的雙雙逝去下，思佳麗明白了艾希禮不過是一個虛無，瑞德才是她最愛的。可為時已晚，瑞德傷心欲絕，十分干脆的離開了她。然而我們勇敢的思佳麗依然沒有過多的眼淚，短暫悲痛中想起了父親的話。她又決心站起來守護土地，等待瑞德，像她堅信其他困難都會克服一樣，堅信“After all, tomorrow is another day”
這本書中結尾的一句話深深烙印在我的心中。也許我們應該在遇到困難時想起這句話，畢竟明天又是新的一天。因為明天是未知的，是充滿無限可能的 。任何時候，選擇樂觀，選擇堅強。
思佳麗的這場愛，來的飄忽，卻隨風而逝。但我相信總有一天樹葉會再被風吹起，畢竟——Tomorrow is another day!
通過讀《神秘島》這本書，讓我們知道了團結的重要性，只有團結才能克服困難，那么相關的讀后感該如何寫呢？以下是小編和大家分享的2022關于優秀《神秘島》讀后感范文，以供參考。
2022關于優秀《神秘島》讀后感范文 之所以我喜歡這本書，是因為這本書里有很多生存技巧，比如：在沒有任何可以生火得東西幫助下，怎樣生火，怎樣制造磨，等等。這本書還告訴我們很多關于動物 的知識，比如：鯨魚的身體里有鯨油，鯨舌6千磅，下唇4千磅，鯨魚的身長80英尺，重量不低于15萬磅，鯨魚的游泳速度是每小時12海里，很精確的哦！這 本書還告訴我們怎樣計算經度和緯度。書里還有很多知識，正因為這些知識，才引起了我對這本書的興趣，我很喜歡這本書！
2022關于優秀《神秘島》讀后感范文 我讀過許多許多的書，讀書就要讀好書。什么樣的書算是好書呢？也許神秘島就是許許多多的好書中的一本。凡爾納的神秘島有著讓讀者喜歡的內容，有著風趣自然的筆風。讓我介紹一下著本好書吧！
要說書必須的是要說其作者，這本書的便是一直以來的偉大的科學幻想小說家——凡爾納。凡爾納寫過許許多多的書主要以科學幻想小說為主，著名的有他的3部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》凡爾納總共創作了六十六部長篇小說或短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》。《地心游記》。《機器島》。《漂逝的半島》。《八十天環游地球》等20多部長篇科幻歷險小說。而我讀的便是3部曲的最終章《神秘島》。
神秘島講述的故事是描述在美國南北戰爭的時候，有五個被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機會用氣球逃脫了。他們中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上，但是他們并沒有灰心失望，他們團結互助，以集體的智慧和勞動，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風磨、電報機……他們挽救了在附近另一孤島上獨居了十二年而失去理智的罪犯（即《格蘭特船長的兒女》中被流放的罪犯——艾爾通），使他恢復了人性，成為他們忠實的伙伴。這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒有放棄返回祖國的努力。一天，他們終于登上了在格蘭特船長的兒子羅伯特指揮的鄧肯號，重新回到了祖國的環抱。這幾個遇難者在荒島上度過的歲月了，不斷發現了不可思議的奇跡。每當他們在危急的時候，似乎總有一個神秘的人在援助他們。原來這人就是《海底兩萬里》一書中的主人公、潛水船諾第留斯號的發明者、反抗壓迫的戰士——尼摩船長。
說實話我喜歡著本書的原因是他開闊了我的想象力，讓我知道原來著寫事情可以用著個角度去看。他讓我知道了許多的科學知識。小說里面的情節豐富有趣。凡爾納的科學手法在著一書中都是用工程師著一神奇有富有傳奇色彩的人物表現出來的。讓我佩服不已。小說里面的工程師就像一個萬能的神一樣在什么都沒有的島上作出陶器、玻璃、風磨、電報機等等。他們所發生的故事曲折傳奇。人物不同各有各的特色，似乎著5個人就概括了全世界的人一樣無所不能。他讓我感受到了前所未有的想象風暴。讓我能夠充實自己的想象力，現在人們所缺少的就是著種想象力，沒有足夠的想象力可以發揮的話人類的文明只會止不不前。而著本書也就是可以挖掘出人們內心的好奇心和想象力的書。所以我認為他是本好書。
讀千書，不如一本好書。說千言，不如讀者發言。著本好書需要你們去看他們在等者你的發言。而《神秘島》是著些書中的一本需要你去看去體會其中的樂趣。讓我們一起感受著幻想的風暴吧！
2022關于優秀《神秘島》讀后感范文 《神秘島》的作者是凡爾納，講述的是1865年，美國展開了一場激烈的南北內戰，五個被關押在南軍城市里的人，趁機坐著熱氣球逃跑了，可是當天的一場大風暴把他們做的熱氣球，在天上吹得到處亂飄，最后降落到了一個孤島，他們把他命為林肯島，從此，他們開始了拓荒生涯，最后，他們被一個游船接回到了美國。
文中的工程師史密斯很是令我敬佩，他每次都能在遇到困難時急中生智，并且還領著其他遇難的人做了許多工具，比如炸藥，船——這些遇難者們團結互助，還救助了一個流落在另一個荒島的人，很有愛心。還有神秘人尼摩船長，他心地善良，樂于助人，在遇難者們遇到困難時解決不了，他總會暗中幫助他們：在夜里偷偷地送給他們藥，用火把迷失方向的乘風破浪號引到林肯島——
這本書告訴我們做什么事，都應該和大家團結，還要樂于助人，遇到困難時不要灰心，勇敢地面對它。
關于精選《神秘島》讀后感范文 一個星期天下午，我和爸爸媽媽一起去圖書館買書。在圖書館里，我看見了一本法國作家儒勒——凡爾納的書叫《神秘島》。聽同學們說，這本書很好看，于是我就懷著好奇心買了一本。
回到家中，我迫不及待的看了起來。這本書講述的是五個美國的北方人乘坐熱氣球逃到一個荒島上，并在這里建設美好家園的故事。讀完這本書后，我心里充滿了對這些人的敬佩。他們從貧苦的逃難者到成為林肯島的主人，經歷了多少磨難啊！但他們在磨難中選擇了堅強，不退縮，并用自己的智慧創造出了美好的家園，并最終勝利的返回了自己的國土。這本書讓我悟到了一個道理：作為一個人，一定要有勇氣、自信和豐富的知識。這樣，不管遇到怎樣的困難，我們都能堅強地去面對，并用智慧與雙手克服困難去創造出美好的未來。
關于精選《神秘島》讀后感范文
生活中，我們總會遇到這樣那樣的困難。當困難來臨時，你會怎么做呢？讓我們從《神秘島》一書中汲取智慧吧！《神秘島》是法國的“科幻小說之父”儒爾？凡爾納所寫的一部小說。
小說講了美國南北戰爭時期，五個被困在南軍的北方人利用熱氣球逃跑時，途卻遭遇一場突如其來的巨大風暴，使他們掉落在一個不知名的荒島上。他們赤手空拳地流落到了一個荒無人煙的荒島上，但他們并沒有放棄，而是團結起來，利用大家的才智和辛苦勞動，制造和發明陶器、玻璃、風磨、電視機……從此，他們過上了豐衣足食的生活。后來，他們得到了尼摩船長的幫助，一起度過難關，最終乘坐“林肯號”回到了他們的祖國。荒島并不可怕，可怕的是一個人精神的荒涼。如果他們一開始就假定自己必死無疑，那是絕對不會存活下來的。正是因為他們堅信能走出荒島，并且靠各自的聰明才智去改造生活，所以他們才擁有了很多很多。
當一個個困難接踵而至，我們該鎮定自如地積極應對，還是該望而卻步？我們是坐等失敗的陰云布滿天空，還是以自己的努力去開辟一片新的天空？讓我們走進這五個勇者的故事。每當遇到危險與困難都會冷靜應對，他們次都能化險為夷；在寒冬即將到來的時候，他們利用羊羔的皮做成衣服，以御寒冷；當海盜來臨的時候，他們與海盜斗智斗勇，打敗了海盜……勇敢、無畏、英勇、機智，是他們真實的寫照。方法總比困難多，困難本身并不可怕。在弱者看來，困難就像大山；在勇敢者看來，困難只不過是小土坡。
生活中，當我們不可避免的遇到一些困難，我們也要懷揣希望、昂首挺胸、迎難而上，正如書中的一句名言：“只要祈求，就能得到，只要尋找，就能發現。”
關于精選《神秘島》讀后感范文 在這幾天，我看了《神秘島》這本書，從而讓我知道知識的偉大。
這本書講的是五名俘虜乘著氫氣球逃離英國時遇到了困難，被困在了海中的一個無名小島上，開始了一段新的歷險生活。
仔細深入思考他們生存整整幾年的奧秘，其實都是知識在幫助他們。我們都知道生活離不開水和火。小島上水多得是，但火卻只能靠他們自己想辦法得到。這時就得靠知識來幫忙：制造放大鏡和利用太陽的幫助產生火。在島上，種種資源比比皆是，就看你怎樣利用知識把它變成有用的東西。
《一百條裙子》讀后感1
星期天的下午，媽媽給我買了本書——《一百條裙子》。我一看到書名，心里就產生了許多疑問：為什么要有一百條裙子呢？這么多裙子給誰穿的呢？于是，我就迫不及待地讀了起來。
這本書是一位叫埃利諾·埃斯特斯的作家寫的。故事講的是一位名叫旺達·佩特羅斯基的女孩（這的名字太怪了）。也正因為她的這個怪名字和她的那條舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。有一天，旺達突然說她有一百條各式各樣的裙子，（其實這也只是她想像中的裙子）但這些裙子在她的想像中確實存在的，只不過沒有人了解她，也沒有人愿意去了解她。至那以后，她得到的是更多的嘲笑。終天有一天，旺達轉學了，并且她為那些曾經嘲笑她的同學留下了她的“一百條裙子”——那些畫在紙上的美麗的裙子。同學們看到那些美麗的裙子才覺得自己做的有點過分了，并去找她，去找那份失去的友誼。
旺達的一百條裙子意味著旺達很遠很美的夢想和對同學們的友愛。這本書告訴我們，任何時候我們都不要去嘲諷別人，如果我們自己受到別人的嘲諷和打擊了，也要用自己的真誠友愛換得他人的信任和友愛。
我想：旺達·佩特羅斯基就是這樣的！
《一百條裙子》讀后感2
《一百條裙子》是我最喜歡看的一本書，書中描寫的是發生在學校中的故事，我有很多相同的感受。這本書我已經珍藏很久了，它是我一生都忘不了的一本好書。
《一百條裙子》主要講述了一個有著奇怪名字的女孩——旺達·佩特羅斯，由于有怪名字和舊裙子，所以受到所有女生嘲笑。有一天，她突然聲稱自己家里有一百條各式各樣的裙子，但是大家都不相信，更加作弄她，旺達默默地忍受著。終于有一天，旺達因為受不了大家的冷嘲熱諷而轉學了。臨走時，她給大家留下了一百條裙子的設計圖并獲得了評委們的一致好評!作弄過旺達女生們發現原來旺達是多么可愛和聰明，她們決定寫信向旺達道歉，并去找她回來……
從這個故事中，我知道了真正的好朋友是需要相互包容、相互原諒的。就像故事中的佩特羅斯，她把所有的不愉快留給了自己，卻給別人留下了希望和美好的愿望。我在和我的朋友相處的時候，有時候也有一些不愉快，而我的表現卻和佩特羅斯大相徑庭。這讓我在讀完這本書的時候也有了一些想法：怎樣和朋友相處？怎樣讓友情更加親密？佩特羅斯把答案告訴了我。我也希望通過自己的努力，能夠擁有更多、更好的朋友，并且能讓我們大家在擁有友情的同時，更要學會維護友情，讓友誼之花一直盛開在我們每一個人的心中，讓我們大家都能成為更加親密的朋友。
所以，當你能讀到一本好書的時候，一定別放過這個難得的機會，讓自己在書中學會知識、明白道理、感受快樂。同學們，你們還等什么，讓我們一起來快樂地讀書吧！
《一百條裙子》讀后感3
《一百條裙子》這個學期，我認識了一位新的朋友，他的名字叫做《一百條裙子》。
作者是美國的埃莉諾。埃斯特斯，是美國的路易斯。斯洛博德金繪圖的，是袁穎翻譯的。
書中的主人公是旺達。她是一個倔強而孤獨的，有美好的憧憬和愿望，安靜，勤勞樸實，愛干凈，愛美、聰明、大度的女孩。
這本書講的是：旺達·佩特羅斯基是有奇怪名字的窮女孩兒，經常穿著一條舊裙子。也正是因為奇怪的名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。有一天，旺達說她家有一百條裙子，是各式各樣的，隨之而來的卻是更多的嘲笑、捉弄，旺達默默的忍受著。終于有一天，她忍受不住這些嘲笑，轉學了，留下了那“一百條裙子”。后來，同學們才知道旺達有多么愛她們，就決定寫信向旺達道歉，旺達原諒了她們。
在這個故事里，我最討厭的是佩琪，她假清高，漠視他人的存在和自尊，每一個人都渴望被尊重，要學會尊重每一個人。
佩奇啊佩奇，你怎么不懂得同學之間應該互相關愛、互相幫助呢？瑪蒂埃啊瑪蒂埃，你是理解旺達的，你卻也在嘲笑旺達，多么不應該啊！這本書讓我更加珍惜我與同學之間的友誼，教我學會了理解和尊重別人，讓我懂得一個能原諒和寬容別人的錯誤的人，他的品質是多么的高貴！我明白了，我們交朋友時主要看內心，而不是貧富美丑。并且要用自己的真誠換來朋友的友愛和信任。并且，我們要像旺達一樣為自己的夢想永不放棄。
《一百條裙子》讀后感4
《一百條裙子》我是一年前讀的，按我的讀書習慣，看完一本后除了特殊情況是不會再看的，這本也不例外。這個學期，老師把這本書劃為必讀書目，沒辦法，我需要重新看，加上鄭老師在我們班上了讀書課，使我對這本書有了更深的了解。
一本一節課就能看完的書，一年了，自然就淡忘了。重溫后，使我有一種全新感覺。書中的旺達是一位被同學漠視的，普通場合用盡腦汁想也想不到的人物。她的家境，從小沒有母親，還有一個波蘭式的名字，所以成為同學們嘲諷的焦點。佩琪家境富有，是班級中驕傲的公主，喜歡拿旺達開玩笑，也捉弄旺達為樂趣。瑪蒂埃膽小，成為“幫兇”。旺達希望被尊重，說自己有一百條裙子，但招來更多的嘲笑，最終離開了學校。
說實話，一本日記就等于一本記錄孩子成長的最真實的小說。因為里面記錄了太多太多成長的煩惱、開心、興奮、感動、難忘······當然，還有那么點青春期的大人所謂的“早戀”和隱私。
請家長們不要逼著孩子們寫日記。因為我相信，他們一定有屬于自己的記錄自己成長的方式。但請家長們既然逼著孩子寫了，也不能檢查，更不能偷看。應為如果那樣做的話，孩子會產生太多對記日記的恐懼感。覺得自己的生活隱私受到侵犯，因此從心里迸發一種恐懼。
也許有的家長，認為小孩子根本沒有隱私，那么就大錯特錯了。要想了解孩子，方式還有很多很多啊，為什么只有偷看日記呢？比如：多和孩子溝通、交流、談心。這樣和孩子交朋友，不是比罵孩子更好嗎？
日記記錄美好、仇恨、嫉妒、殘忍、見聞、感受、讀一本好書的讀后感，永遠不會疲倦。日記可以用一句話來概括，不用具體。因為這不是作文，是日記。當你長大之后，翻開日記本，美好的回憶一下子涌過來，難道不美好么？
還有，我想對和我一樣的孩子們說，日記記不完，因為這人的一生當中還有好多的細微的事，正如古時候一句話：“只可意會，不可言傳。”人生還有很多是值得回憶，值得仔細體會、琢磨。那樣的人生一定是充實的、幸福的、快樂的！
華新小學六年（2）班:陳妍瀅
讀書活動的心得體會
12月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。
置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。
高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內外閱讀相結合
學生閱讀能力的培養首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優美詞句、精彩片斷多讀
并指導培養學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。
并在日常教學中根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發學生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。
針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕
觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的能力
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀(1)由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，
在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了： 書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
五、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。
《神筆馬良》最新讀后感
歌德曾經說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書，我深受感動。
馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發現，心里想什么，神筆就可以畫出什么！他興奮極了！馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續為窮人圓夢……
我想如果馬良來到21世紀多好啊！我相信他會用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學的小朋友；馬良還可以畫很多學習用品，送給那些買不起學習用品的同學；還可以畫很多電視機，送到貧困山區，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認識世界……
讀了這本書，我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂于助人！這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習！
讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！
《神筆馬良》最新讀后感
從前有個叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫畫，因為他每天都認真畫畫，感動了神仙，神仙送給了他一支神筆，可以讓畫的任何東西都變成真的。馬良用這只神筆幫助了很多窮苦的人，解決了他們的困難，讓那些窮苦的百姓過上幸福的生活。這就是《神筆馬良》的故事。
看完這個故事，我總是在想，如果我也有支這樣的神筆該有多好啊！我第一件想做的就是幫助那些生活在大山里的窮苦小孩子們。我要為他們畫一條又寬又大的馬路直通他們的學校，給他們每家都畫一輛自行車，這樣他們就可以自己騎車去上學了。因為我和奶奶在電視上看到這些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床，走很長很長的一段山路才能到他們的學校，放學后還要幫大人做好多好多的家務，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯，對于小小年紀的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平時上學都是大人接送，放學回家什么都不用做，面前就有香噴噴的飯菜等著，有時候還挑三揀四的，真是太不應該了。
我要是有了神筆，我還要為他們畫新衣，這樣他們就不會再挨凍；為他們畫書本，這樣他們就可以更好的學習知識；為他們的家鄉畫上工廠，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪著他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福，想要他們也能享受童年該有的快樂時光。
如果你有一支神筆，你會畫什么呢？是不是也和我想的一樣，去幫助那些需要幫助的人呢？
《神筆馬良》最新讀后感
從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。
《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因為創作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！
很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現在有一支筆了，一定要為窮人畫畫。”馬良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺的話，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。
馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應當發揚光大，嶄傳長存。
神筆，中華民族文化的博大理想象征。
《西頓動物故事》讀后感1
一本好書就是一扇窗，通過它，你會看到一個繽紛多彩、奇妙無窮的世界。《西頓動物故事》這本書就為我打開了通往動物世界的門，穿過它，我進入了奇妙的動物王國。相信同學們在讀過這本書后，會和我一樣喜歡它，對它愛不釋手，百讀不厭的。
《西頓動物故事》的作家是加拿大人歐內斯特？湯普斯？西頓。他是一名的作家、畫家和博物學家。他熱愛野生動物，被人稱作”動物小說之父”。
我在讀這套書時，常常為小動物們難過，無論是狐貍媽媽維克森親眼看著農場主用鋤頭將三只小狐貍活活打死時的不知所措，還是松雞爸爸臨死前心里想的話，都讓我忍不住傷心。我不禁要問：為什么動物們不能有個安全幸福的地方，為什么獵人如此殘忍用手中的*打死幼小的小松雞？讀完書后，我終于明白了作者的用意了。原來他是想告訴我們，動物也是有尊嚴的，像是狐貍媽媽為了孩子能有尊嚴不惜讓它死去，還告訴我們小動物的爸爸媽媽深愛著他們的寶貝，它們用生命保護它們的子女。有時明明知道有危險，還是一如反顧的拼死與獵狗搏斗。我希望人們能與動物和平共處，做個熱愛大自然，熱愛動物的人。
這本書我讀過了，我從書中收獲了很多，同學們，你們呢？
《西頓動物故事》讀后感1
《西頓動物記》共有五本，給我印象最深刻的是《紅頸環的林中悲歌》。紅頸環（小松雞）小的時候和其他小松雞一樣，從來沒有和爸爸一起生活過，而是由他善良，溫柔的母親獨自把它撫養長大，因此，幼小的它經常感到很傷心很難過。所以，它從小就發誓，將來一定要和妻子共同撫養它們的孩子，做一個稱職的好爸爸。
果然紅頸環成年后沒有忘記自己的誓言，他和妻子一起精心照顧撫養它們的十個孩子，教它們飛翔的本領，生活的常識，享受著天倫之樂。可是這種寧靜祥和的日子沒過多久，獵人就發現了他們。獵人先奪走了他妻子的生命，然后奪走了他孩子的生命。最后，紅頸環中了獵人的陷阱。臨死之前，它痛苦的說道‘我真想做個出色的爸爸呀！
讀了這個悲慘的故事，我覺得我們人類不應該地為了自己的口腹之欲而殘忍的殺害動物們，動物也有自己的生命，也希望活得自由，活得開心，不希望別人傷害自己。動物是我們人類永久的朋友，我們要愛護動物。不要讓我們的自訴子孫后代只能在博物館里才能見到今天的動物，就像我們今天看見的恐龍化石一樣。更不要我們人類成為最后一種動物。
《西頓動物故事》讀后感1
暑假期間，我看了一本非常優秀的描寫動物的文學作品——《西頓野生動物故事集》。這是一本不亞于任何一部描寫人類社會情感的世界名著。西頓用他那樸實、簡練的文字，向我們展現了一個富于靈性和尊嚴的動物世界。
書，伴我們走人生路途，唱出春花秋月，落英繽紛；書，讓我們遨游知識海洋，書寫雋永文字，華美篇章。讀一本好書，就仿佛與高尚的人對話，談古論今，博覽眾家之長。建議同學們在假期中以書為伴，選擇自己喜歡的圖書閱讀，完成讀書任務：
①完成“悅讀”推薦卡；
②寫300字左右的讀后感；
③摘抄好詞妙句，與小伙伴分享；
④參與“悅讀”活動，快樂成長。
“悅讀”推薦書目：
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要求
1
文學
《中國古代神話》
袁珂著
必讀
2
文學
《稻草人》
葉圣陶著
選讀
3
文學
《寶葫蘆的秘密》
張天翼著
4
文學
《三毛流浪記》
張樂平著
5
文學
《孫悟空在我們村里》
郭風著
6
文學
《小英雄雨來》
管樺著
7
文學
《推開窗子看見你》
金波著
8
文學
《笨狼的故事》
湯素蘭著
9
文學
《夏洛的網》
【美】E.B.懷特著/王干卿譯
10
文學
《窗邊的小豆豆》
【日】黑柳徹子著/趙玉皎譯
11
人文社科
《劉興詩爺爺給孩子講中國地理》
劉興詩著
選讀
12
自然科學
《萬物簡史：少兒彩繪版》
【英】布萊森著
選讀
13
藝術
《父與子》
【德】埃·奧·卜勞恩著
選讀
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（1）作品主題鮮明、畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息，畫面美觀，具有文化藝術氣息。
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3.影視鑒賞
虎娃金葉子小說讀后感1
一直對動物小說情有獨鐘的我，讀過著名作家沈石溪寫的無數部動物小說，這部《虎娃愛金葉子》卻讓我明白了人與動物之間存在著深厚的友情。
在一個愛尼族小村莊里，當地有一個古老的風俗，凡是雙胞胎和六個指頭的孩子，一律被視為會給這個寨子帶來血光之災的琵琶鬼，都要被火燒死。六指頭就是出生在這樣的地方，因為他的阿媽愛他，舍不得他被火燒死就帶他逃進了荒無人煙的深山老林。在一次打獵的時候，六指頭無意中撿到了一只虎娃，因為它的皮毛像一片金黃的葉子，所以取名金葉子。六指頭與金葉子這兩個同病相憐的家伙竟奇跡般的生活在了一起，并逐漸培養出了感情，金葉子是唯一不嫌棄六指頭的人，六指頭把它當作女兒來養，仿佛金葉子就是六指頭的親生女兒。金葉子長大了，成為六指頭的親密伙伴，跟他一起打獵，跟他一起玩耍。
六指頭和金葉子相依為命，互相依靠，互相幫助。不僅僅六指頭是金葉子的靠山，金葉子也時常是六指頭的救星。六指頭為了金葉子不受金雕的傷害，費盡千辛萬苦爬上山頂殺死金雕，使金葉子嘗到了生活的樂趣。有一回，六指頭激怒了象群而被象群猛烈追趕，金葉子為了保護六指頭，先讓六指頭爬到了安全的地方，然后他才用“金蟬脫殼”之計才得以逃脫，六指頭得救了，還得到了寶貴的象牙。最后，六指頭被女巫抓住要燒死，金葉子在千鈞一發之際趕到，并使出了渾身招術救出了六指頭，而自己卻倒在了槍聲中，六指頭回來了，可金葉子卻再也沒有回來。
我讀完這本書后十分感動，我真想不到老虎有如此深厚的情誼，如此通人性。老虎在人們心中都是兇猛，恐怖的一面。可是我在金葉子身上看到了對主人的溫順，忠誠，乖巧。最后甚至赴湯蹈火也在所不惜，金葉子就是這樣回報著主人的恩情。所以，我們要學會報恩，報答那些辛辛苦苦撫養和培養我們的父母和老師。
我非常喜歡看動物小說，特別是這一本，大家一定要讀一讀哦!相信看了一定會受到很多啟發與教育!
動物是我們的朋友，它們與我們共同生活在同一片土地上。我們應該關心它們、愛護它們。沒有了動物，人們獎永遠孤獨的，請保護它們吧!
虎娃金葉子小說讀后感2
《虎娃金葉子》是動物小說大作家——沈石溪寫的一本好書。
這本書主要講了：一個名叫“六指頭”的人，有一天他出去打獵時，撿到一只剛出生不久的小雌虎。六指頭冒著自己的生命危險將這只可憐的小雌虎養大，取名為“金葉子”，還親切地稱金葉子為“女兒”。他們父女之間的感情可好了。特別是在有次，父女倆出去打獵，被一個富翁家的黑衣家丁發現了，六指頭只好被迫交出了女兒——金葉子。
在這一天的晚上，六指頭冒著風險救出了自己的女兒金葉子，父女倆又過上了幸福的日子。然而，災難又發生了。六指頭又被十幾個黑衣家丁發現了，由于當地人對六指頭的人和雙胞胎不懷好意，所以要抓起來，用火燒死。就在六指頭快要被燒死時，一個金色的身影——他的女兒金葉子來了。最終，六指頭成功回到了家，而金葉子卻永遠地站不起來了。
這個故事告訴我們：動物雖然不會和我們一樣正常的交談、說話，也不懂人類高級的語言，但它們也有一顆和我們一樣會跳動的心，也有和我們一樣有喜、怒、哀、樂等許多心情，動物還是我們人類忠實的朋友，所以我們不僅不能去傷害它們，而是要去保護，愛護這個龐大的動物家族。
虎娃金葉子小說讀后感3
在這星期里，我看了一本《虎娃金葉子》，這本書讓我覺得很感動。
關于《神秘島》讀后感范文 暑假里，我讀了號稱“科幻小說之父”的儒勒。凡爾納寫的《神秘島》。
《神秘島》主要是美國南北戰爭時期，五個被困在南軍中的北方俘虜利用氣球逃走，卻被一場巨大的風暴拋棄在太平洋的一座荒蕪人煙卻資源豐富的孤島上。盡管這群善良勇敢的人兩手空空地落到孤島上，可是并未失去信心，而是團結起來，歷盡種種磨難，利用大家的才智與辛苦勞動，由赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風麿、電報機等，建立了幸福的生活。可后來一場火同爆出使小島只剩下一塊大礁石，幸虧格蘭特船長的兒子伯特指揮的“鄧肯號”正經過那片海域，他們得救了。
本書的主人公們什么都沒有，有的只是聰慧的頭腦、靈巧的雙手、廣博的知識、大自然的各種資源……最重要的是他們在遇難時刻堅定的信心，使他們充滿了樂觀主義精神，擺脫了困難棘手的處境。
我在讀這本小說的時候，從中學到了很多鼻科普知識。書中所談到的一些日常用品的制造方法，也讓我大開眼界。但我學到的最重要的是堅定不搖的信心。
關于《神秘島》讀后感范文
媽媽帶我去看過電影《神秘島》之后就給我買了這本書。這本書非常吸引人，我剛拿到這本書就鉆進房間津津有味的讀起來了，一進入這個神秘的世界就出不來了。吃飯時媽媽叫了我很多遍，我才不情愿的放下書。吃完飯我繼續看，一口氣把它讀完了。
這本書講的是在美國南北戰爭時期，五個被南軍圍困的人乘坐氣球逃離里士滿，中途遭遇風暴襲擊，被拋到太平洋的一個荒島上。在荒島上，五個人團結互助，他們依靠自己的智慧、毅力和科學知識，利用小島上的資源，從赤手空拳一直到制造出了木船、房子、電報機……在一個早已住在島內的神秘人的幫助下，成功地在荒島上生存了下來，還救助了附近島嶼上的另一個落難人。最后，火山爆發毀掉了小島，但他們也幸運地他們登上格蘭特船長的兒子羅伯特指揮的鄧肯號游船，回到了自己的國家。
這個故事啟發我，遇到困難后不要緊張，要動腦筋想辦法，要團結互助，依靠大家的智慧和力量，就一定能戰勝困難。
關于《神秘島》讀后感范文
從我第一眼看到它開始，便認定它是一本帶著些許傳奇色彩的書，一本不平凡的小說。這不僅僅是因為它是凡爾納寫的，也不僅僅是因為它又大又厚，這更多的是一種心靈感應。我迫不及待地買下它，向家里奔去。果然，它沒有讓我失望，這本書，的確是一本經典之作。它，就是凡爾納著名的“三部曲”中的`最后一部——《神秘島》。
這本書主要講述了美國南北戰爭期間，五個英勇的北方士兵被俘虜到了里士滿，而他們不滿里士滿枯燥乏味的俘虜生活，一起乘坐熱氣球逃離那里的冒險故事。他們分別是工程師塞勒斯·史密斯，記者杰丁·斯皮萊，黑人勇士納布，水手彭克洛夫以及他的小侄子哈勃特，在熱氣球顛簸的過程中，他們遇上了風暴，颶風撕扯著熱氣球，把它扔到了一個荒島上，勇士們就此落難了。在荒島上，五個人積極地想辦法，創造了許多看似復雜的生活用品，開墾土地，建設家園……四年后，小島成了一個富饒之地。他們還坐船遠航到另一個荒島，碰到了當年流放此地的罪犯艾爾通，幫助他恢復了人性。而且，島上還總有個神秘人在幫助他們。后來，島上的火山噴發了，種種跡象都在表明：這個島快要沉沒到太平洋了！這時候，那個從未謀面的神秘人出現了，他，竟是尼摩艇長！可那時的他，已經是一個垂死老人了，是他，幫助他們度過重重難關，老人送給這五位勇士一枚價值連城的金剛鉆作為紀念，便安詳地去了天堂。五人安葬了老人，而此時在島上已經很危險了。這時，“鄧肯號”來了，六人全部獲救了。
讀完后，我真的很佩服這五位勇士，特別是當他們被上帝隨意地扔在一個角落，而且幾乎一無所有的時候，他們沒有抱怨命運，也沒有抱怨他們沒有什么，而是在為他們所擁有的東西而高興。這樣的心態，便值得我們學習。勇士們還自己利用島上現有的資源來創造生存的機會，并與外界取得聯系，這是多么難能可貴啊！
當第一次讀到他們被“扔到”荒島上時，我非常同情他們，認為他們真是倒霉；而到了第三、第四遍讀的時候，我慢慢悟出一個道理：磨難是英雄必經的一條路。他們五人飄落在荒島上，其實是上帝在磨練他們，想把他們打造成英雄，才會做出那樣的決定。生活中不也一樣，哪個英雄不是從困難中走出來的？只是我們不知道困難會什么時候降臨，所以我們隨時隨地都要做好準備，去迎接困難的考驗，并漂亮地完成它！
小學生關于《伊索寓言》的優秀讀后感范文
《伊索寓言》妙語連珠，機智幽默，說理深邃，極富諧趣，膾炙人口，因此深受全世界讀者的喜愛。《伊索寓言》刻畫描寫具體而細微，讀后令人感嘆不已。通過作品讀者仿佛置身于古希臘人的家園，重要的是我們可以通過這些輕松有趣的故事獲得不少教益。
《伊索寓言》這本書教會了我許多道理，俗話說：“讀一本好書就相當于在和一位高尚的人對話，我就在這本書中學到了很多。比如《饑餓的狗》主要內容是：草原上有幾條獵狗，這幾頭獵狗不會捕獵，常常是靠野獸吃剩的殘渣而填飽肚子。一天，它們看到河中間漂著一張牛皮，黃狗說：“嗯，牛皮的味道還是很不錯的。”于是幾條獵狗便開始想辦法夠牛皮了，一開始他們先用爪子抓，油找來樹枝夠。折騰了半天也毫無結果，白狗想把河水喝干，把牛皮弄到手，說干就干，最后喝水的那幾條狗把肚子都脹破了，可喝水一點也沒有少，故事告訴我們：有些人為了追求不切實際的利益，瞎干，結果目的沒達到就早累死了。
還有《狗和廚師》有家餐館不太大，生意卻很好，廚師買了一只肥羊，當他把羊心、羊肺、羊肝、羊肚放入盒子之后，就去剁羊腿了，正當廚師忙的不可開交的時候，一只狗叼起羊肉，“砰”把盒子打碎了，廚師追不上，懊悔不已，他說：“以后無論走到哪里，我一定會提防你，這件事讓我明白了一個人吃了一次虧后就不再吃第二次虧了。
這本書讓我從一個個小小的故事中讓我明白了很多道理，深有感觸。
小學生關于《伊索寓言》的優秀讀后感范文 我在寒假中讀過不少好書，惟獨覺得《伊索寓言》看。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都會有一段深刻的道理，使我受益匪淺！
伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。揭穿了當時社會的黑暗。《龜兔賽跑》這則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后！”
《北風和太陽》也是大家熟悉的故事：北風和太陽要比賽，比誰能讓路人脫掉衣服。北風刮著猛烈的風，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發出一陣一陣的熱度，讓路人覺得很熱，于是脫下衣服。這個故事告訴我們，“勸說勝過強迫”。
這本書教會了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會記憶猶新的。世界上各種人的缺點，優點都在此書中一一展現了，如果世界上沒有壞人，那也就不會有好人。
小學生關于《伊索寓言》的優秀讀后感范文
書頁在手中一頁頁翻動，這個暑假，我把《伊索寓言》這本書讀完了，懂得了許多做人的道理，受益匪淺。
《伊索寓言》里有許多小故事，如：《欠債人》《發現金獅子的膽小鬼》《宙斯、普羅米修斯、雅典娜和摩摩斯》 《鶇鳥和捕鳥人》 ……
其中最吸引我的是 《鶇鳥和捕鳥人》，它講的是"有個捕鳥人發現一只鶇鳥為了吃果子，一直在樹上，于是人用捕鳥膠把鶇抓住了，臨死前，鶇鳥說："我為了一點口福，把命都搭上了。"是呀，有時人會為了一點兒利益把多的東西都賠進去了。
比如有次我看報紙，說查封了一個以度假村為名的賭城，在這里可說烏煙瘴氣、魚龍混雜。上到公司大老板，下到普通老百姓。有一夜暴富的奇跡，有一貧如洗的悲劇。但大多數只有輸的命，他們為了賺點錢(手法不正當)，有時心血來潮，越輸越賭，越賭越輸，搞得最后把自己的本都賠完了，弄到傾家蕩產、妻離子散、身敗名裂的境地。
宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起眾鳥脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定的日期到了，所有的鳥都一齊來到宙斯面前。
宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉了。
這本書通過講述一個有趣的小故事讓人們懂得一個人生哲理。傳說伊索原是貴族的奴婢，后來獲得了自由。他把對社會生活深刻的體會編進寓言里，故事中充滿了對真善美的歌頌和對假惡丑的憎惡。這本書哲理深刻精辟，充滿了幽默情趣和豐富想象，對后世影響很大。
我就此明白了一個道理：借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。
我一定會好好珍藏這本書，它將使我一生受益!
小學生關于《伊索寓言》的優秀讀后感范文
《伊索寓言》中有好多則蘊含豐富哲理的寓言，其中我感覺最深的就是《獅子、狐貍和牡鹿》。 寓言大意是：獅子病了，請求狐貍哄騙牡鹿送上門給它吃。只是因為榮譽，第一次跟狐貍進了山洞。因為生病，老虎沒抓到。第二次，牡鹿又因為榮譽，再次進了山洞，從此就再也沒有回來。最后，狐貍把心吃了，告訴獅子一句哲理：如此愚蠢的動物，兩度闖進獅穴，落入獅抓，不能說他有心。
由此可見，為了貪圖一些遙不可及的虛名浮利，致使自己鬼迷心竅，卻看不到就要大禍臨頭，這是非常愚蠢的。
在生活中也有為榮譽而瘋狂的人。例如：在學校，有些同學為了一個“全班第一”的稱號，不惜付出勇敢，考試抄襲，翻書。一點兒道德都沒有。
