時間：2023-05-30 10:44:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇寫給老師的賀卡，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、方法一：開頭寫稱呼。每一張賀卡的開頭都要寫好稱呼，尤其是給老師的，在最開始的地方要寫好對老師的尊稱，如：親愛的XX老師；敬愛的XX老師等，然后寫您好。再加上個冒號這樣就可以了，這是最開始的時候。
2、方法二：正文的編輯。可以寫的東西有很多，不過盡量自己要理清一下自己想寫哪幾個方面的，比如自己的學習方面、自己和老師的相處方面、自己和同學的相處方面以及對老師想說的一些話語都是可以寫的。不過要將想寫的點都理清楚，這樣條理清晰老師看的時候也會比較欣慰。
3、方法三：字跡工整。寫給老師的賀卡上的字不要亂涂亂改，否則一張好好的賀卡就顯得不那么友善了，如果害怕自己寫出字的話可以先在別的紙上做一下草稿，然后全部寫好后再工整地整理到賀卡上去，小心抄寫，不要出現錯別字，這樣老師看著也會很高興地 。
4、方法四：畫一些小圖案。寫完內容以后也可以專門為老師畫一幅美麗的畫，可以畫老師給同學上課的畫面，也可以畫老師給同學講解題目的畫面，同時也可以畫老師收到禮物快樂的笑容的畫面等等只要你能想到的畫面都是可以進行繪畫的。
5、方法五：感恩的話語。感恩老師的話語是一定要編輯的，可以將這個內容放在賀卡內容的最后，最好另起一段，然后將自己想對老師說的感恩的話語都寫在下面，然后給老師表達自己的感謝和對他的祝福，讓老師覺得你是一個很懂事的孩子，他才會感到很欣慰的。
6、方法六：折一些小圖案貼在上面。可以另外拿一些紙，然后折一些小圖案然后貼在上面，比如說：愛心、鮮花、小動物等等都是可以的，然后貼在賀卡的里面或者封面都是可以的，這樣會讓賀卡顯得更加有活力，是非常好的。也然老師覺得你很有心意會非常開心的。
（來源：文章屋網 ）
大家好！
我是初二（10）班的班長 。很高興能在這里跟大家一起分享班級文化建設的一些心得體會。這次展示，我把它命名為“班長日記”，我是以一名同學的視角記錄我們班級最近的舉行一些活動的和暢談從活動中引出的幾點感想。
最近，我們班參加了年級組織的籃球賽和自發的在教師節來臨之際尊師重教的活動。
先說感念師恩的活動吧。班主任在教師節的前幾天找到我，讓我組織班干部策劃一些活動，再分配給同學落實。首先，我和幾個班干部一起策劃了幾個活動：①布置墻報；②制作賀卡；③遞送賀卡；④教師節時的語言；⑤給老師送禮物。宣傳委員早早組織了幾位同學利用中午吃飯的時間把教室后面的墻報布置好了。墻報上貼著我們班同學寫給老師的祝福。然后，我把做賀卡的任務告訴同學們，并且承諾以加分作為獎勵。同學們主動地買來了卡紙，為老師們做賀卡，送上自己的祝福。看，我們班的倪正欽同學為物理老師做的賀卡，他把賀卡做成一個鐘的形狀，上面寫著“天天都是教師節”。這張賀卡很有教育意義，我們應該把每天都當作教師節，時時做到尊敬老師。還有袁錦安同學為數學老師做的賀卡。這張賀卡的封面很有趣，上面畫著數學老師的畫像。雖然這張畫像只是一名很普通的同學畫的，但看著會感覺到一種溫暖。還有陳依婷同學的賀卡，做成棒棒糖的形狀，上面寫了很多祝福的話。有些賀卡的做工雖然有點粗糙，但是這些親手制作的賀卡代表著同學們最真誠的感謝和最崇高的敬意。我想，沒有什么比這些賀卡更能代表師生之間的深厚的感情的了。同時，我們也沒有忘記曾經教過我們的老師。王珂老師曾經教過我們歷史，現在他去教初三了，但我們仍然為他做了許多賀卡。而且，為他做賀卡的人比其他老師都多，賀卡比其他老師都大。接下來是賀卡的遞送。許多男同學聽到這個任務，踴躍地到我那里報名，要在教師節的時候遞送賀卡。有些做賀卡的同學做好賀卡之后，也親自送給了老師。我也給他們加了分。
我還組織同學們教師節的前一天在上課前和下課后對老師說幾句祝福的話。在教師節的前兩天，我先組織同學們練了幾遍，等到教師節的時候，他們就能熟練、整齊地說出來了。在教師節的前一天，上課前，我們說完“老師好”之后整齊劃一地說：“老師，預祝您教師節快樂！”上課時，我們積極回答問題，聽課時比任何時候都要認真。45分鐘很快就過去了。下課了，我們又異口同聲地說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
值得一提的是，陳銳聰同學還送上了茶葉。陳銳聰同學在班里算是我們班最調皮的同學了，可是，在教師節這天，他也懂得送上自己的一點點心意。小禮物雖然不貴重，但是禮物里面蘊含著同學對老師深深的敬意，真可謂是“禮輕情意重”啊。
在教師節來臨之際，我們班的紀律、學習比以往都要好。于是，我發動同學們，對老師的感恩不僅要在教師節時表達出來，在平時，上課認真聽講，認真完成作業也是對老師勞動成果的感恩。從那以后，我們班違反紀律的同學少了，更多的同學加入到尊師重教的行列。
接下來再講講籃球賽。當老師宣布抽簽的結果，當我們得知對手是十一班時，同學們已經隱隱有些感到不安了。因為在身高方面，球技方面，我們班都不如十一班。但同學們沒有畏懼，勇敢地迎接挑戰。班主任也很支持我們，他知道我們打不過十一班，就要求我們跟自己比，只要比去年進步了，我們就是勝利者。既然要挑戰，就要做好準備。有備才能無患。體育委員精心挑選了一些身高方面有優勢和球技較好的同學，組織他們利用晚飯的時間到籃球場練球。
在比賽中，雖然兩個班的實力懸殊，比賽的結果已經毫無懸念了。但我們班的同學還是和老師一起研究比賽的戰略，在球場上努力拼搏。我也組織了沒有上場比賽的同學在場邊觀看比賽，為上場比賽的同學加油助威。許多男同學雖然之前沒有被選上參加這次籃球賽，但是他們努力地想改變場上的比分，也自告奮勇地上場比賽。即使最后輸掉了比賽，我們也服了，因為我們盡力了。通過一場籃球比賽，我發現我們班有很多優點，大家都很團結，集體榮譽感很強，有永不放棄的精神。每參加一次活動，我都能發現我們班的一些優點，對比以前，我們又進步了一點，就這樣，一點點進步，一點點成長。
從班級的大小事中總結經驗，不斷改進管理班級的方法，使班級活動更好地進行，一起動起來，向成功的彼岸出發。
我的展示完畢，謝謝大家。
日歷翻到了“9月10日，”在這個老師可以擦去汗水舒心微笑的日子，我要給老師送點啥？
有人給老師點了一首歌，有人給老師送上一粟花，有人給老師做了一張賀卡，我給老師捧出一行掏心窩的話……絕對是我原創的短信。
錢一花就沒了，花也終將凋謝，物也會發黃發舊，只有來自八方的話語是最真摯而動人的，二姨就是老師，我翻看她手機收到的短信，“老師您是那樣的偉大，把系在項上的珍珠拿下，用剪刀剪開柔柔的散落一地。我的夢境就此鋪開承接您無私的奉獻……”
“真的挺想您的！高中真是波濤洶涌的大海，我這小舟險些被掀翻，猛然想起恩師您，揚起風帆，動力無限……！這些短信二姨都看了好幾遍，微笑像一朵小花開在嘴角邊”。
發短信的是她教過的最頑皮的學生，曾經讓她頭疼不已，她也讓那些淘氣包頭疼，結果彼此都難忘了。
從彼此互相頭疼到心疼，這就是老師和學生。這是二姨這些教書的一句總結，因此給老師發短信就要帶著心血的溫度。
想著老師為我的英語成績不高而發愁，我決定用英語來一句：“Happg teacev's dag！教師節我少玩兩小時，多背幾個單詞，換老師您一天微笑！”
這就是我寫給老師的短信，老師，您看了開心嗎？
1. 教師節，我要拜你為師!跟你學點生意經，見哪行有錢就做哪行;跟你學點戀愛招，看中誰了就追誰;再跟你學點九陰真經，誰不說我帥我美就扁誰!
2. 教師節，中秋節，一條祝福兩個結，一個桃李師恩結，一個團圓思念結，初秋月色溶溶夜，大聲說出我心愿：雙節快樂，幸福恒久!
3. 教師節到了，送您盒快樂粉筆，愿您寫出開心;送您塊幸福板擦，愿您擦去煩惱;送您聲祝福，祝老師健康平安，節日快樂!
4. 愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
5. 是您用一點一滴，讓我們在成長的路上不再迷茫;是您用一言一行，讓我們在文明的天空里展翅飛翔;是您用一筆一劃，讓我們在知識的海洋里盡情徜徉;是您用一心一意，讓我們在青春的歲月沐浴陽光。教師節，感謝您教誨有方，祝福您一生安康!
6. 不曾忘我犯錯時你嚴厲的教鞭，不曾忘我認真時你欣慰的笑臉，還記得你工作時的專注，還記得你課堂上的謹嚴，親愛的老師，祝您節日快樂!
7. 講臺上，粉筆染白發;書桌邊，責任壓兩肩;澆花朵育桃李，桃李遍天下;絞腦汁灑心血，學生青勝于藍;像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。祝老師節日快樂!
8. 親情是血濃于水;友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋，關愛教誨;教師節到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰!
9. 多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的激情;作業本上的紅字是您書寫的箴育。可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。老師，您辛苦了!
10. 秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手慈祥的話語，給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化!祝福您，親愛的老師!——曾經給我陽光雨露春風的老師!
11. 我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。 20xx教師節祝福語專題 幼兒園教師節祝福語 小學生教師節祝福語 寫給老師的祝福語 二年級教師節祝福語 教師節賀卡寄語 感恩教師節祝福語 教師節幽默祝福語 家長給教師節祝福語 教師節祝福語200字 教師節祝福語100字 教師節祝福語50字 教師節感謝語20字 教師節詩歌大全 教師節賀卡祝福語 教師節英語祝福語 教師節祝福語短信 點擊查看更多信息
來美國之后，我發現美國人禮數頗多，完全顛覆了我想象中大大咧咧的美國人形象，讓我這個來自禮儀之邦的人汗顏。比如，客人來我家吃飯后，隔幾天我必然會收到一張精美的賀卡，上面寫滿了感謝和贊美的話。或者幫助別人做過什么事情，哪怕小事一樁，就會有感謝的賀卡寄來。或者有時他們寄卡，只是表達大家能相識的高興之情，很有惺惺相惜的意思。
不僅朋友之間會送禮，師生之間也會彼此送禮，表示感謝、祝福等。女兒小學學期快結束時，有一周是“感謝老師周”，家委會倡議在這一周中，所有的孩子每人都要給老師送一件禮物表示感謝。家委會還提供了老師們的興趣愛好供孩子們送禮時參考，比如，某某老師愛吃什么牌子的餅干，愛喝什么牌子的飲料，愛看什么書等。我記得女兒送給老師的是自己種的一盆花，因為她的老師很喜歡大自然。雖然是一盆很不起眼的草花，卻贏得了老師的贊美和感謝。家委會還倡議孩子們通過穿著不同顏色的衣服來向老師表達感謝。星期一大家穿藍，星期二大家穿紅，星期三大家穿綠等。不知道老師們看到周圍一片藍或者一片紅時感覺如何？相信一定會感覺好極了！
我很感嘆家委會有這么好的創意讓孩子們表達感謝。可是，與孩子們發明的表達感謝老師的方式相比，還稍顯遜色。今年感恩節前，女兒學校的同學們倡議給老師送火雞羽毛表達感謝。女兒告訴我，每個老師將分到一只火雞，同學們喜歡哪個老師，就把羽毛插到那個老師的火雞上。可是到哪找羽毛呢？女兒說：“學校有個俱樂部專門賣羽毛，5毛錢1根，1塊錢3根，我要買好多根送給老師。”買羽毛的人需要寫好老師的姓名，但是不能寫自己的名字。然后，俱樂部的同學會負責把羽毛插到老師的火雞上，火雞的羽毛越多，說明這個老師越受同學們歡迎。
羽毛開賣的那一天，女兒買回了十幾根――這哪是羽毛，不過是顏色不同的硬卡紙，裁剪成羽毛的形狀。我看著這些“羽毛”，想象著這些紙片該如何能插到火雞上。女兒看出了我的擔心，又告訴我，其實“火雞”也是由卡紙扎成的，設計成火雞的樣子，翅膀上留有空隙專門插“羽毛”。女兒認真地在每根羽毛上寫下感謝的話，自己最喜歡的老師則送了好多根。我為孩子們的創造性所感嘆，這個禮物送得多神奇！不僅表達了感謝，還是對學校最受歡迎老師的不記名投票呢！
我一直記得上次回國前一天，女兒的老師和小同學在學校專門為她辦了一個離別Party。活動最后，老師拿出一本厚厚的相冊送給女兒。在這個相冊上，每個同學和老師都有一頁紙，貼著每個人的照片，寫給女兒的話，以及和女兒在一起的點滴故事。校長也留了言，貼上了一張大大的照片。
這份厚禮可不是一兩天能完成的，老師是什么時候開始發動小同學制作禮物的？小同學們又是在何時背著女兒完成這份禮物的？10歲左右的小孩子們又何以能天天面對女兒卻守口如瓶，為的是給女兒一個驚喜？這些問題讓人浮想聯翩，越發覺得這份禮物不同尋常。
我們是捧著這份禮物登上回國飛機的，因為它實在是太貴重了。
案例一：
在教學口語交際“學會祝賀”的前一天，我布置學生回家動手制作一張賀卡，祝賀語留在第二天上課時再寫。
第二天，我就欣賞到了一張張精美的賀卡。課堂上，在教會學生在特定的時間（教師節）給特定的對象（教師）寫祝賀語的基礎上，我讓學生在自己做的賀卡上寫上祝賀語，然后送給自己想送的人。學生們興趣盎然，有的送給爸爸媽媽，有的送給爺爺奶奶，還有的送給身邊的同學……
評析：好奇心是求知欲望的具體表現。讓學生制作賀卡作為第二天課堂上的學具，他們感到好奇，當然樂此不疲，動手操作能力自然得以提高。在課堂上，他們學會了祝賀他人，增進了人與人之間的情感。尊重學生的意愿，開闊學生的視野，使單一變多元，學生樂學，興趣盎然。
案例二：
在學完單元練習“用音序查字法查字典”后，我布置學生用音序查字法把父母的名字從字典中找出來。
第二天我一到班上，學生就一個個高舉著字典告訴我他們爸爸媽媽的名字在哪兒。從那以后，我經常看到班上的學生翻字典查生字的身影。
評析：語文課程標準第一學段的階段目標提出：一、二年級應“能用音序檢字法查字典，學習獨立識字”。興趣是最好的老師，學生用字典查到了父母的姓名，他們覺得好玩，也感到自豪，這樣他們不僅學會了查字典，也喜歡上了用字典。變乏味為有趣，還愁學生不認真學習嗎？
案例三：
在教學單元練習“學用字詞句”之前，我布置學生回去收看天氣預報，注意氣象圖標和表示天氣的字詞。
第二天，我讓學生在課堂上天氣情況。我出示畫有氣象圖標的掛圖后，學生們躍躍欲試，都爭著講解圖標所表示的天氣狀況。
評析：單元練習中的“學用字詞句”，讓學生初步認識了一些氣象圖標，學習了一些表示天氣的字詞。學生在前一天收看了天氣預報，電視中那些動態的圖標讓他們印象深刻，因此在第二天的課堂上，學生成了語文學習的主人，我只需稍加引導，其他教學活動就能順利開展了。充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，變被動為主動，能有效提高教學效率。
案例四：
在學完《美麗的丹頂鶴》這篇課文后，我布置學生根據課文第二自然段的描寫給丹頂鶴涂上顏色。
第二天，我在班上開展繪畫展，學生既是創作者，又是評委，個個忙得不亦樂乎。
評析：畫畫可以說是低年級學生的最愛，讓他們給丹頂鶴涂上顏色，他們當然欣然接受。在涂色的過程中，學生已經把課文的語言內化為自己的語言，畫完后再讓他們當評委評價畫得好與不好，加深了他們對課文的理解。無論是開朗的學生，還是文靜的學生，他們的內心深處都會有一種和別人競爭的愿望。在課堂上，如果自己的作品得到了大家的認可，當再進行類似活動時，學生自然會積極參與。
另外，我還布置過這些任務：跟家長到菜市場買菜；回家查看掛歷，看一年有多少個節氣；了解動物過冬的各種方式……
一、避免兩極分化
縱觀我們的教育教學，“兩極分化”現象也程度不同地存在著。例如課堂提問，有些老師往往對成績好的學生寵愛有加，公開課提問、探討課提問、平常提問，幾乎節節課提問。在這些老師眼里，似乎只有向這些“尖子生”提問，才能營造活躍的課堂氣氛。每當“尖子生”回答問題時，老師就滿面春風，大加贊揚。面對差生呢，要么置之不理，要么苛求責備。這種做法勢必造成優生差生兩極分化，使差生更加恐懼回答問題，生怕再受奚落。
一個班級當中，幾十個學生，其先天條件、心理素質、文化素養、學習成績不可能完全一樣。總有強弱之分。普遍來看，教師總是喜歡品學兼優的學生，相反，對大部分“平淡無奇”的學生，教師則常常一帶而過，任其自然。對少數差生及至“刺頭”，更是“心不在焉”，對他們的長處熟視無睹。對其缺點則耿耿于懷。這樣他們更自暴自棄，破罐子破摔，每況愈下，不可救藥。
全國中小學生問卷調查表明，學生對最喜歡的老師首要的一條標準就是：客觀公正、平等待人、不偏袒、愛護關心每一個學生。而最不喜歡的老師則是：偏愛、不公正、帶著有色眼睛看人。可見，青少年是多么渴望老師的愛，而對老師的偏愛又是多么的深惡痛絕。
所以，我們老師要多用“愛”的甘露去滋潤每個學生的心田。不但對優生，尤其對差生也送去一片溫暖的陽光，使他們同樣享受到自尊的滿足。
老師應當把愛心分給每個學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。隨著素質教育的推行，“厚愛差生”、“關注差生”的呼吁不斷，因此，“轉化差生”的工作在學校越來越受到重視。這樣就需要老師去發現、去挖掘他們生上的“亮色”。
二、尊重學生的人格
愛學生就首先要尊重學生，教師節，一位低年級的學生手捧親手制作的賀卡送給任課老師，這位老師拿到賀卡往課本里隨手一夾，就若無其事地走開了，學生站在原地愣了愣，沮喪而去。常常還會遇到類似的事情，教師在完成某個教學任務時，需要一個或幾個學生來協助，事后一聲“你可以走了”就完了。其實協作者換成同事或其他同輩時，也許會道一聲謝，但面對自己的學生往往就忽略這最起碼的禮節。難道學生就不值得尊重嗎？
現代教育的民主性原則要求老師要尊重學生，在人格上把自己放在與學生平等的地位，用心靈贏得心靈，只有這樣才能真正密切師生關系，提高教育教學的效果。試想那位同學課后費了多少的心思，花了多大的功夫才制作出這張賀卡。假如那位教師能回報一聲“謝謝”，不僅是對他行為的認可，而且是對他人格的尊重。倘若這位老師再借此機會對該生鼓勵一番，他將是多么的欣喜。也許因此更加信賴這位老師，從而對其任教的學科更加投入地學習，甚至因此而確立他的人生道路。為了給學生樹造一個健全的人格，老師應尊重學生，以禮回報學生對自己的支持和敬意，適時對學生道一聲謝。
三、欣賞學生的“亮色”
學生總是期望被老師欣賞。老師一定要使學生感到每付出一份勞動便會有一份收獲的快樂，這快樂是老師應當給的。
在教學用語里，經常使用“欣賞”這詞或“欣賞”的語氣。例如，當學生回答問題正確時，老師以欣賞的語氣贊嘆：“答得多好啊！多么富有獨創性！我真為你感到驕傲！”當學生作業取得某些進步時，老師說：“我很欣賞你這種富有創造性的解法。”或寫上批語：“有進步，祝賀你。”這會給學生帶來莫大的快樂、巨大的信心、更多的投入。教師的真情是打開學生心靈的鑰匙。一位優秀的教師要有一顆真誠的心。表揚是一種隨時隨地可取又永遠用不完的“動力資源”，在一定的場合，教師的一句話可以產生巨大的“現場效應”，有時甚至可以改變某個學生的人生。教育教學中，愛就等于成功，付出一點就會得到學生真誠的回報。老師對學生真情篤篤，注重發揮學生的長處，挖掘學生身上的閃光點，不失時機地消除學生的心理障礙。學生成功了，教師的教育教學也成功了。
四、寬容學生的過錯
理解他人，與人和睦相處是處理人際關系的一條重要原則，在教育者與被教育者之間，這條原則同樣適用。寬容的一種積極的有效的高層次的教育態度，它要求教師具備高尚的師德修養，虛懷若谷，淡泊名利，心里要容得下班級中每一位學生。在學生出現過錯時，應循循善誘，切記與學生計較。當學生的情緒激動時一定要克制，不要沖動等情緒穩定時再處理，千萬不要跟學生“過不去”，因為他們畢竟是學生。
寬容不是無能的表現，而是教師人格的體現，寬容有時比聲色俱厲的“嚴格”更有力量。中學生自尊心很強，最怕當眾失面子。教師一定要抓住學生的這一心理特點，當學生無理同自己頂撞時，盡可能克制住自己，用寬容來對待學生，以保護學生的自尊。
寬容體現在對學生的教育上，可以給教師處理問題時留有余地。俗話說，退一步，海闊天空，讓一分，心平氣和。可以說，寬容也正是教師高尚道德情操及對學生一片愛心的體現。
在教育教學實踐中，我們常看到，有些教師對學生缺點過錯往往采取“惡性刺激”——諷刺、訓斥、挖苦、罰款、體罰等，讓學生在切膚之痛中“吸取教訓”。但這種刺激的結果，往往是怨恨心理的孕育，逆反心理的滋生，給學生的身心健康帶來了不利的影響，甚至釀成悲劇。我們成人都會出差錯，何況是幼嫩無知的青少年學生？老師對有過錯的學生應因勢利導，使某一過錯對學生一生帶來積極的影響。學生有毛病，有不足，有錯誤是難免的，我們為人師者在批評學生時要體現愛心，講究批評的藝術性，給學生以良性刺激。
教師批評教育學生，無不出于對愛的目的，也只有讓學生得到被愛的體驗時，他才能從心里真正接受批評，進而改正不足。“從見到你第一眼，老師被你那黑珍珠似的眼睛吸引住了，因為那里充滿頑皮、熱情、智慧……上課時你發言積極，見解獨到，那清脆的聲音就像一股清泉“叮叮咚咚”歡快的流過大家的心田……如果你能在紀律方面嚴格要求自己，那你贏得就不僅僅是掌聲，還有教師的信任，同學的敬佩。”這是一位班主任老師寫給學生的一段充滿情感、激勵和期待的評語，期待中蘊含著多么富有藝術性的批評啊。同樣在家里我們教育孩子時也應該遵從這些道理。
參考文獻：
[1]張靜敏.當代教師職業道德的要求[J].山西廣播電視大學學報，2006，(1).
論文關鍵詞：做一個快樂的班主任
前言：我國最早、最偉大的“班主任”之一孔夫子教導我們：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。真正把班主任工作作為一件有趣的事情屬于“好之者”，而只有學有所得、超越了自我、從中得到了真正的樂趣才是“樂之者”。如果沒有“好之”，則不可能達到“樂之”。著名教育家王曉春說：“如今我們通常見到的終日忙忙碌碌、急急撓撓、焦頭爛額的班主任確實當不得，要做，就該做一個快樂明哲的班主任”。因此我對自己說：我要好之、樂之，我要做一個快樂的班主任。
在我準備提筆時，我的腦子里浮現出一個個青春、生動的面容，以及發生在我和這些充滿活力的生命之間的點點滴滴。那一幕幕情景讓我在每一次想起時都會有忍不住要落淚的感覺。當然，那是幸福的、開心的淚。在我十九年的教育生涯里，雖然曾經有過類似的工作經歷，但我好像從來沒有像現在這樣充實過。我的生命仿佛因為我的學生而停止了老去。每一個日子都是來也匆匆、去也匆匆，但是我卻在這匆匆里感受到了從來沒有過的另一種快樂。這種發自內心的快樂讓我想要大聲地告訴所有的人：原來做一個班主任竟然有這么多的快樂啊！現在，請允許我將這些快樂和你分享，讓你也像我一樣快樂吧。
做學生的平等對話者
老師和學生是一樣普通的人，沒有必要端著架子讓學生覺得高高在上。首先班主任論文，師生成為平等對話者，對雙方都是一種解放。不與學生平等對話，師生之間就只有教與被教、管與被管的關系，學生不會對你講心里話。其次我們充當學生的平等對話者不僅僅只是為了把班主任工作做好。這是人格問題，是現代人都應該具備的價值觀、人文精神。要做到與學生平等對話班主任首先必須讓學生喜歡你、信任你、靠近你。如果一個班主任老是兇神惡煞的，學生不愿走近他，平等對話也是不可能實現的畢業論文開題報告。這就是為什么有很多的班主任看起來很和善卻能把學生管得服服帖帖，而有的雖然“兇神惡煞”卻還顯得無能為力。所以，班主任要讓學生在心理上認同自己，這樣才有可能實現平等對話。班主任也只有成為學生的朋友，相互尊重才能平等對話。有一次學生來找我，說：“老師，最近我對你有意見，你真讓我失望，我現在看見你好煩啊”。如果這時候我很嚴厲地反問一句：“什么，你對我有意見？”那么這次對話到這兒就結束了。我沒有這么做而是微笑地看著她說：“是嗎？別著急慢慢說”。聊起來之后才知道是因為她的好朋友的MP4因為在教室充電被我收了沒有還。她告訴我說她的好朋友最近家里出了點事所以心情不好，課余就聽MP4來求得解脫。而我把MP4收了她就惱了，心情更槽了。我于是對她說：“你能這樣關心同學很難得。但是規定就是規定，人人都必須遵守。心情不好有很多種方式可以調節，而不是一味地逃避。你不是對我失望，而是對我做的這件事不滿意就上升到了對我失望的高度，你們這個年齡的孩子經常會這樣。我想你們兩個這些天一定沒有辦法靜下心來學習對嗎？你現在自己著急了，不想讓這種現狀一直持續下去才來找我的，對嗎？你是希望老師幫幫你們，對嗎？”說完這些，她吃驚地看著我說：“老師，我以為你會罵我的”。那天，我和她聊了很久，一直聊到宿舍快要鎖門了，她才又是哭又是笑地去宿舍了。事后我也找了那位MP4被收的同學，解決了她的情緒問題。我很慶幸自己能夠把握這樣一個機會和學生面對面傾心交流。它拉近了我和學生之間心的距離。我還會應學生的要求在班會課的師生交流時間里聊我的高中時代、我的大學生活、我的家庭、我的孩子等等。更多的時候我只是充當一個忠實的聽眾，和他們一起散步、一起唱歌、一起跳繩班主任論文，從隨意的聊天中了解他們對許多人和事的看法。慢慢地，學生有什么困難、心里話都愿意來找我。不開心了，來找我說：“老師，我不開心了，想和你聊聊。”這時侯，我會靜靜地聽他把自己所有的煩惱都到出來。很多時候我甚至都不需要給出任何的建議。聊完之后，我常常會給女生一個擁抱，給男生一個相視的一笑。然后所有的淚水和煩惱就都煙消云散了。學生無論是犯了小錯或大錯，我做得最多的也是和他們心平氣和地聊，讓他們自己意識到錯誤，努力去改正。在學生們的心目中，我再也不是一個一天到晚扳著臉的令人害怕的“老太太”，而是他們的“知心姐姐”、“班媽”、“頭”。就像李宇春的那首歌“和你一樣”中唱的那樣：“見證你的成長讓我感到充滿力量。我和你一樣，一樣的善良，一樣的堅強，一樣全力以赴追逐我的夢想，一樣為需要的人打造一個天堂。所有的付出只因愛的力量”。拿破侖曾經說過：為你自己找到幸福的最有保障的方法就是奉獻你的精力，努力使其他人獲得快樂。幸福是捉摸不定、透明的事物。如果你決心去追求幸福，你將會發現它難以捉摸；如果你把幸福帶給其他人，那么幸福自然就會來到。我把給我的學生帶來快樂作為我的工作目標，我又怎么會不快樂呢？
教學生學著每天都讓自己快樂
心中充滿陽光，微笑自然綻滿臉龐。任何時候，積極樂觀的人都更容易走出生活的陰霾，而一個快樂、陽光的人也更善于發現和享受生活的精彩和美麗。所以我覺得一定要引導學生做一個擁有良好心態、快樂的人。我教導學生：“快樂是對自己的一種熱愛，快樂是幸福的必需品”；“你選擇快樂，快樂就會選擇你”；“即使到了生命的最后一天，我也要像太陽一樣，總是面對著事物光明的一面”；“快樂就在我們心里。當你跋山涉水尋找快樂時，為什么不去自己心里找一找？”；“當你微笑的時候，世界在跟著你笑”；“在心里種植快樂吧！播種、灑水、施肥，你的生命也會因為滿溢著快樂而生動和富有意義”畢業論文開題報告。我不僅這樣告訴學生，更重要的是我讓學生從我每天的精神狀態上感受到了這一點。記得有一次班會課班主任論文，在我和學生交流時，有一個學生問我：“老師，你每天為什總是那么開心？”。當時我脫口而出：“因為有了你們這樣的學生，我真的覺得很開心。日子每天都要過，開心或不開心都是過，既然這樣，為什么不開心地過呢？你們知道嗎？世界上最幸福的人是能夠給別人帶來快樂的人。如果我真的讓你們覺得我每天都很開心的話，那么再沒有比這更讓我開心的了。”說完這些，全班同學都笑了。記得王建華校長曾經讓我們問自己這樣一個問題“假如學生是我自己的孩子？”。我真的是把每一個學生看成是我自己的孩子一樣，所以我要我“自己的孩子”天天都開心、快樂。我還通過歌聲讓學生去感受快樂。“相親相愛的一家人”讓學生懂得無論是和家人、朋友、同學在一起，帶給大家一張笑臉是多么的重要；“海闊天空，狂風暴雨以后，轉回頭對舊心酸一笑而過”是面對困難時也要保持快樂的一種灑脫；“許下我第一千零一個愿望，有一天幸福總會在我手上，每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方”讓我們明白希望是多么美好，擁有它就能找到快樂；“謝謝你，讓我可以在平凡世界發現我自己，不管是否有陽光照耀我依然美麗”教會我們相信自己就是最棒的；“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問為什么”讓我們知道一定要堅強……這些歌聲、這些旋律深深地銘刻在我們的心里，讓我們感到了無窮的力量。課間十分鐘、課前十分鐘，每當這些歌聲響起，我的心就感受到了學生的共鳴，感受到了歌聲帶給我們的快樂。而且，快樂真的是可以通過空氣傳播的，一個人的快樂、十個人的快樂最終就變成了數不清的快樂，變成了每秒、每分、每時的快樂。試問，和學生在這樣快樂的氛圍中學習、生活、相處又怎么會不快樂呢？
快樂的班會課
每周一次的班會課是很多班主任頭疼的一件事，他們常常覺得無話可說，班會課也常常變成了自習課。在我看來班主任論文，目前高中生的學校生活是非常單調和枯燥的。有些學生還會覺得壓力過大而出現各種心理問題。因此，我們的班會課到底應該做些什么才能讓學生在一周的學習之后能夠放松一下，調節一下是值得每一位班主任深思的。下面和大家一起分享我的幾次班會課。
1.歌聲與班會。每周三的時候我會發給學生一首有意義的歌詞，然后讓學生根據這首歌確定班會課的關鍵詞“我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐”“有緣才能相聚，有心才會珍惜”“因為我們是一家人，有福就該同享，有難必然同當”談談自己的感受。同學們都非常積極，尤其是那些鬧過別扭又和好的同學徹底解開了心中的疙瘩。當全班一起唱起“相親相愛的一家人”這首歌時，很多同學的眼里都閃現著淚花。“海闊天空”這首歌在期中考試后被賦予了“勇敢地面對挫折”的主題；“一千零一個愿望”讓大家確定“我的夢想”的主題；“謝謝你”讓我們“學會感恩”；“感恩的心”使我們“學會珍惜我們所擁有的” ……每一次的班會課同學們在歌聲中學會了做人的道理。他們這個年齡正是人生觀、價值觀形成的時期，相信這樣一種輕松、全身心融入其中的方式一定會在他們的心靈上烙下深深的印記。
2.師生互動的班會。期中考試后，班級中有一種低落的情緒在蔓延。我們召開了一次“主人和天使”的連續班會。第一期讓同學們制作寫有數字（相同的數字寫兩張）的紙條。然后讓同學們隨意抽取，抽到相同數字的同學互為“主人和天使”，然后約定“天使”和“主人”之間的責任和義務，那就是在接下來的一周里必須互相關心、互相幫助。彼此可以將想對對方說的話寫下來，貼在教室后面的黑板上。我也參與了抽紙條。巧的是，我抽到的是我們班一位學習成績老是倒數的一位女生。我當時的一個下意識就是很不愿意，就借口忙想讓她和其他兩位同學組成三人組。下課后班上的一位學生找到我說老師你不應該推卸你的責任。我想了想覺得她說得很有道理，就決定趁這個機會讓這位女生去掉自卑。第二天一早，我把寫好的紙條悄悄貼在教室后的黑板上。我是這么寫的：“寫給19號：抬起頭來走路好嗎？讓我們大家都能看到你美麗的眼睛。”貼紙條的時候我發現黑板上已經貼了很多的紙條了，每一張紙條讀起來都讓人覺得那么的溫暖和感動，讓我仿佛看到了一顆顆滾燙的心。我很快收到了那位女生的回條，她是這么寫的：“今晚要辛苦你了，明早又要接著上自習，所以晚上要吃得飽飽的，不要怕長胖啦。晚上也要睡好噢畢業論文開題報告。還有，最重要的是happy。我一定會做好的。”就這樣我們彼此給對方寫了很多關心的話。我到現在還記得她寫給我的一張紙條：“今天你一上午都有課，課間一定要喝水，不然嗓子會受不了的。每天來看我們（指早自習）很辛苦，我不能為你分擔什么，但我可以為你加油”。看完紙條我感覺有一股熱流從我眼里和心里流過。作為一個班主任，能有學生這樣關心我，夫復何求？在接下來的周五班會之前班主任論文，我把她寫給我的紙條悄悄撕下來貼在了我的課本上，好讓自己每天一翻開書就能看見它們。在第二期班會課上同學們暢談了這一周來被關心和關心別人的感受。而其中一些被我注意到情緒很不好的同學的“主人”或“天使”由于我的特別提醒更是讓對方感受到了不一樣的鼓勵和關心。同學們也都學我把收到的紙條貼在了自己的課本上。那些極少數沒有很好盡到責任和義務的同學都非常后悔錯過了這樣一個可能留下終身美好記憶的機會，讓自己好好上了一課。而最讓人感到欣慰的是許多同學很快從考試的陰影中走了出來，我們又看到了一張張燦爛的笑臉。
寫了這么多，仿佛還有許多的話還沒有說，或者是我還不具備“我手寫吾心”的得心應手的能力。可是有一件事卻讓我真的不能不說。在圣誕節至元旦的那一個星期里，每天無論是早上還是下午，我一進辦公室就會發現辦公桌上放著一些賀卡。的確，每一年我都會收到學生的賀卡，但是從來沒有這么多，所寫的話語也從來沒有讓我如此感動過。那些綿綿不絕的賀卡讓我在一周的時間里每天都覺得喉嚨澀澀的，眼睛濕濕的。贊美的話讓我覺得我做得還遠遠不夠；關心的話讓我覺得那么開心；鼓勵的話讓我將我滿腔的熱情打包精神抖擻地前行。刀郎的那首歌“謝謝你”的歌詞一遍又一遍在我耳邊回想：“假如人生能夠留下可以延續的記憶，我一定選擇感激。謝謝你，讓我在平凡世界發現我自己，不管是否有陽光照耀我依然美麗。你讓我明白愛你就是愛我自己，你讓我學會珍惜生活里的點點滴滴……”那些日子里我只想對他們說：謝謝你們，能做你們的班主任真好！
在我即將結束我的這篇總結的時候，我已經沒有辦法控制我激動、欣慰的淚水。是的，我只是在每一個普通的日子里做了一個班主任應該做的很普通的事，可我收獲的是一顆顆年輕的心帶給我的無窮的快樂。這些快樂來自于每一次我們一起聆聽的歌聲里；來自我們每一次的班會課；來自課間我們在操場一起跳繩的笑聲里；來自每一次我們傾心交流之后的擁抱里、相視的一笑里……是你們讓我更加堅定了我的理想，那就是：做一個讓你們一輩子都不會忘記的快樂的班主任！
“感恩孝道”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。
感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。（2）“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。（3）“對同學的一幫一”感恩活動。（4）“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有評選“小孝星”等。
感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環境！
“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。
一、活動目的：
1、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。
2、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。
3、通過“感恩孝道”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。 感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學期我校利用幾個節日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。
二、活動過程
（一）巧用節日、實踐感恩
1、巧用良機、行動感恩
每學年，我校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節，教師節、父親節、母親節幾個傳統節日，由學校政教處倡議，由各級部組織自行組織服務慰問活動，讓少先隊員在社區服務和慰問女教師的活動中，學會關心身邊的人和環境。學生組織了社區環保行動、回報社會，在班主任倡議下學生還策劃實施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓每一位女教師和母親感受到節日的溫暖。
2、周末當家，愛的反贈
利用學生周日返家的機會，讓孩子們為家長做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學生體會父母辛勞，學會關心、理解父母；增強與父母的交流，培養家庭責任感，學生學會為家庭付出；學生感悟生活的美。
3、愛的表達，心靈溝通
讓學生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進孩子與父母之間的感情交流。
此外，學校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學生中宣傳、討論感恩思想。
（二）結合學科教學，深化感恩活動
1、“感恩”活動倡議
學生干部廣泛征求同學意見，編制感恩倡議。內容是：學生從感恩父母開始，學會關心、理解父母；培養家庭責任感；學會關心身邊的人和環境，學生做一名好學生好公民。我校在升旗儀式中，同學發出活動倡議，以次拉開了本學期感恩教育活動的帷幕。
2、“感恩的心”合唱大賽
動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學生的心中，那么我們的教育就能達到事半功倍的效果。結合區、學校藝術節的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學生的課余生活，又引導了正確的思想，真正達到人人參與，班班有歌聲。讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。
3、“感恩孝道”征文大賽
在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。
三、活動效果和思索
經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。
在“學雷鋒”、“婦女節問候”這些豐富多彩的團隊活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。
小蓓是個不怎么寂寞的孩子，小許是個有點寂寞的孩子，而我是
個很寂寞的孩子。
小蓓是我最好的異性朋友，我們是單純的朋友，這是我和小蓓彼
此沒有言明的約定。但我們太過于形影不離，所以別人把我們定義為
一種很微妙的關系，我也不去聲辯，隨它去好了。
小許是我的一個沒見過面的朋友，我們彼此很像。說明白一點，
我們是筆友兼網友。
我常常寂寞。于是晚自習后我會對小蓓說，陪我走走。小蓓總會
捋捋頭發說好的。小蓓原來有頭漂亮的長頭發，后來剪短了，我陪她
去剪的。我告訴發型師應該怎么怎么剪，好象我自己剪頭發一樣。剪
出來的效果不是很好，小蓓罵我口齒不夠伶俐表達不夠清楚我罵發型
師學藝不精。然后一起笑。然后一起想上街怎么見人。
你看我這人就是不會說故事，跑題也可以跑這么遠，看來我可能
真的有點不善表達。好了話題拉回來，小蓓說好的，于是操場上的路
燈把我們的影子拉得很長然后再壓短然后再拉長。我們由一盞燈的光
明走向黑暗然后又從黑暗走向下一盞燈的光明。在一個又一個連綿不
斷的光線的罅隙中我告訴小蓓我小時候是個不怎么聽話的孩子我的童
年是在農村長大的我小時侯很皮摔得滿身是傷現在我長大了安分了許
多我能靜下心來看書不抽煙不喝酒成績很好基本上是個好孩子只是有
時候很任性亂發脾氣沒理由的悲傷。而小蓓則告訴我她不吃豬肉很注
意自己有沒有長胖愛看《紅樓夢》但搞不清楚里面成千上萬的人物初
中和幾個女生好得不得了大家一起很開心而上了高中發現朋友的定義
有了些改變自己無法適應所以有時候孤單盡管她小時侯作文很好但上
高中之后就不會寫公式一樣的議論文了因此連語文也不想學了但卻發
瘋似的想考中文系。
考中文系也是我的夢想，只是我想考復旦而小蓓想考北大。我說
小蓓貪慕虛名小蓓說我貪慕虛榮。北京和上海居然被我們說成那個樣
子，想想多少有點驚世駭俗。
我們走，走，走，一邊走一邊喋喋不休，黑暗和光明在我們身邊
交替上演，很有象征意味。
我們彼此都很有祥林嫂的神經質，所以我們可以很長時間說話，
說到后來語言都有些力不從心因而不得不加上手語。手指穿過黑夜就
像穿過黑發一樣，有絲絲冰涼的。
小許和我是同一家雜志四川記者站的。我常在上面寫一些無
病的文字以騙取一些稿費好維持生活的滋潤。四川就我們兩個人，
而且我們在同一個城市。很巧很巧。
小許和我做筆友的時候是個男生，但和我做網友的時候就變成了
女生。很復雜的一件事情。總之一句話：我被騙了。我生平最痛恨別
人騙我，因為被騙時自己絕對像只被耍的粉墨登場的猴子。但后來我
原諒了小許，因為小許的眼淚。她在網上一邊流淚一邊說：我不想的，
我不想的。
小許告訴我她和我剛認識的時候是想看看我是不是那種想騙女孩
子的男生，所以她就以男孩子的身份出現了，后來慢慢地知道了我不
是那種人。聽小許說這句話的時候我的掌心在冒汗，因為當我知道小
許不是女生的時候我真的有過很大的失望。我不是一個高尚的人純粹
的人脫離了低級趣味的人。我就是一個俗人。
小許的文筆實在好，每封信洋洋灑灑三千字。從門前剛立的廣告
牌說到席慕容的《新娘》，永遠也說不累。她的信結尾的時候永遠都
是“好了，再寫該超重了，就此擱筆”而不是“好了我累了，下次再
說”。就像南孚電池。
小許是個很宿命的人，她告訴我說她喜歡幾千塊的那種大拼圖，
散開來的樣子就像宿命，拼好之后又像創造了宿命。有意思。
小許喜歡把她大大小小的故事都告訴我。
比如她曾經熱情高漲地去賣賀卡，結果賣完之后發現居然賠了50
塊。
比如她討厭同桌那個整天涂護手霜的女生，說她瘦得拖社會主義
的后腿。
比如她喜歡在雨里提著裙子瘋跑，不打傘。
比如她喜歡聽張學友的《一路上有你》，盡管那首歌老得掉渣了。
比如她打羽毛球很厲害，被叫做“幻影殺手”。
比如。比如。比如。
我說世界上最痛苦的事就是陪女生逛街，而更痛苦的就是陪一個
叫小蓓的女生逛街。
我曾經陪小蓓走完整條濱江路，比都厲害。
小蓓總是叫我看路上漂亮女生的漂亮衣服，她說你看那個女生的
裙子好不好看？鞋子好不好看？我說好看好看，但穿在你身上就不好
看。小蓓說我知道你嘴里從沒一句真話的。我馬上說哎呀其實你很漂
亮。小蓓馬上說哎呀奇怪你怎么說了句真話出來哦。
小蓓曾經看到過一個銀戒指，很喜歡很喜歡。我說我買給你啊，
那你就要給我洗衣服做飯掃地了。小蓓說好啊為這個戒指賣身值得考
慮。后來我悄悄地去買了這個戒指但最終沒有拿給她。小蓓生日的時
候我送她一瓶香水。第二天小蓓對我說香水被同寢室的一個女生打翻
了。我說哦。她說你怎么沒反映哦，你送的啊。我嘿嘿的笑了笑。小
蓓搖搖頭說你這人真是麻木。后來我生日的時候小蓓送我一個草綠色
的迷彩錢包，她說掉到草地里就找不著了，你要小心。我說你倒是很
會送東西啊。小蓓說當然，險惡的用心往往要用美麗的外表來掩飾。
我和小蓓原來是一個中學的，后來又考到同一所高中去了。我們
都住校，所以我們每個星期都一起回家。小蓓每次都坐我旁邊，但她
要睡覺的時候不靠著我。我說借個男生的肩膀給你靠啊。小蓓說算了
你那么瘦靠在你肩膀上一兩個小時還不痛死。我說也是你那么胖靠過
來不被你撞死也內傷。
有次是2 月14日，我們開學，老師真的是越來越會挑日子。我和
小蓓坐車去報名。我說情人節和我在一起有和感想？是否有父親節的
感覺？小蓓說你去死吧我像在陪兒子過母親節。
小許比我大，也比我冷靜比我成熟，總之比我好。
小許和我一樣也經常傷感，但小許是有的放矢目標明確，而我卻
是無來由的悲傷。小許可以把自己為什么傷感講得脈絡分明，像一部
結構完整的推理小說。而當別人問到我的時候我總是說：哎呀……哎
呀……反正你不會明白。
我和小許第一次通信的時候是在高一下，我先寫給她的。我說我
是郭敬明，你和我做筆友。我講“我是郭敬明”而不是講“我叫郭敬
明”，就像全天下都應該認識我一樣，架子很大。果然小許回信的第
一句話就是“兄臺你架子好大哦”。我是隔了兩個月的時間才收到小
許的回信的。兩個月前我16歲而兩個月后我17歲了。于是我很夸張地
回信說：你讓我從16歲等到了17歲，你要為我的青春付出代價。小許
回信說好吧，那就讓我從17歲等到18歲吧。在信的最后小許寫到：其
實我下個星期就滿18歲了。
小許生日的時候我送她一套日語教材，她說過她想學的。在賀卡
上我寫了很多的詩，包括別人寫給我的和我從雜志上看的。總之小許
很感動。
在網上小許是Leiyu 而我是第四維。說實話我不是很喜歡網絡，
它帶給我太多的不真實感。而小許在網絡上變得更加不真實。
Leiyu ：你好，老郭！
第四維：雷雨？蕾玉？雷魚？（還好不是魚雷。）
Leiyu ：是淚雨！
第四維：怎么這么悲觀，不像你哦。
Leiyu ：哼，我也有很小女人的時候哦。
Leiyu ：喂，死了？
Leiyu ：喂，可否回光返照一下？
Leiyu ：可否炸尸一次？
第四維：主要是由于剛才的話讓我很惡心，忙著吐了所以沒有打
字，見諒見諒。
Leiyu ：你在哪兒？
第四維：楓樹街。
Leiyu ：哦，好近好近，我在濱江路，我跨一步就到了。
第四維：哼，小心牛皮吹破了，就憑你？我一步跨越太平洋還沒
告訴你。
Leiyu ：太平洋是我的一滴眼淚。
第四維：地球是我的一粒頭皮屑。
我和小許就是這么在網上開展文字游戲，彼此安慰彼此的寂寞。
小許說：我們都是網上的自由魂。很對很對。
我上高二了，高二是要文理分科的。小蓓鐵定讀文科，而我自當
遵從家里的意見讀理科。小蓓去文科班的時候問我：兩個很好的人不
在一起了會不會互相忘記？我說會的真的會的。小蓓說就像陌生人一
樣？我說就像陌生人一樣！說這句話是在晚自習之后，那天我第一次
發現小蓓的眼睛其實很亮很好看。
原來我和小蓓總是在一起吃飯的，有錢的時候我們可以一頓吃掉
幾十塊，沒錢的時候我們一起吃青菜蘿卜，憶苦思甜。
高二分科之后我們在不同的教學樓，中間隔著一個大操場。我只
有在下課的時候才可以隱約地看見小蓓穿著一件紅色的衣服在教室門
口晃。很紅很紅的紅顏色。
分科之后我們很少在一起吃飯了。我總是和一群男生猛虎下山一
樣沖進食堂，然后從小蓓和她周圍的一大群女生身邊沖過去。擦過小
蓓肩膀的時候我會敲一下她的頭，僅此而已。小蓓適時地抬起頭對我
笑一下，露出一口白牙齒。很默契的樣子。
我和小蓓是真正的默契。在班上搞活動的時候我和小蓓搭檔做
“心有靈犀”的游戲破了記錄。我怎么說小蓓都明白，比如我說我最
喜歡用的洗發水，小蓓馬上說沙宣。把老師嚇得半死。
去年圣誕節的時候我和小蓓在黑板上畫滿了各種各樣的圖案，同
學們說真是杰作哦。
我和小蓓曾經連手寫過一封信去整我的初中同學，結果在把同學
氣得半死的同時讓她以為小蓓是我的女朋友。
而現在我們就只是互相敲一下頭，問一聲好。
讀理科的第一個星期我就收到了小許的信，我看了一半時看見小
許寫到：如果今天是9 月3 日那么你就上網來找我。于是我逃了晚自
習去了網吧。
Leiyu ：看來我對你收到信的時間還是算得挺準的。
第四維：是是是，你厲害。怎么突然想找我了，我還在上學哦，
要是今天晚上我被老師抓住了你要負責。
Leiyu ：好啊，我充當你媽把你從辦公室領出來。你看過信了？
第四維：是啊，看了。像看中篇小說似的。
Leiyu ：那你……你真的看了？
第四維：當然看了。
Leiyu ：那你沒感覺？
第四維：和平常一樣嘛，哦對了，你搞笑的水平有了點進步。
Leiyu ：你真是麻木，好吧，你一個人要好好過，好好過。
說完這句話小許就下線了。我看到她突然消失時心里莫名的恐慌。
回來的路上我看完了小許的信，看完之后我蹲在馬路邊上哭了。
小許的信的最后說：當你看完這封信的時候我已經離開了這個城市，
我帶走了你全部的信和你送我的東西，背在包里的感覺像背負著全部
的幸福。
一張賀卡從信封里掉出來，上面寫了好多的詩，就像我當初寫給
她的一樣。
我如金匠/ 日夜捶擊敲打/ 只為把痛苦延展成/ 薄如蟬翼的金飾
如果問我思念有多重，不重的，像座秋天的落葉走在歲月的長路上，
日與夜單調地重復如往，我卻再無法做到不動聲色兩只手捧著暗淡的
時光/ 兩個人沿著背影的去向/ 兩句話可以掩飾的慌張/ 兩年后可以
忘記的地方車一輛一輛地駛過去，我一遍一遍地說：我不是麻木，我
不是麻木……
那天小蓓來找我，她說我有男朋友了。我說哦。她說你怎么沒反
應啊？我說你想我怎么樣，歡天喜地手舞足蹈像是甩掉了一只討厭的
吸血蟲子還是哭天喊地捶胸頓足像丟失了一件寶貝？小蓓說你真是麻
木。我說隨你好了。她說我永遠也說不過你，我只是想告訴你，以后
我沒那么多時間陪你了，你一個人要好好過好好過。
小蓓說完就轉身走了，我說你看這太陽真夠毒的，秋天恐怕不會
來了吧？小蓓停了一下，然后頭也不回地走了。
結果第二天就開始下雨，秋天連綿不絕的雨。降溫降溫降溫降溫。
原來秋天遲早要來的。
我開始一個人的生活。我一個人打飯一個人逛街一個人乘車回家。
我總是在想我是不是真的麻木。直到那天晚自習之后我在操場上碰見
小蓓，結果我們擦肩而過，連彼此看都沒看一眼。走過去之后我就蹲
下哭了，原來了兩個人真的可以像陌生人一樣，原來我并不麻木。
一個沒有送出去的銀色戒指，十五封厚厚的信，365 頓午餐，電
腦上數不清的文字，一瓶香水，一個錢包，一套日語教材，我為小蓓
買過一星期的牛奶，小許為我抄過很厚的席慕容的詩。
我曾經的生活。
小蓓曾經對我說過，你可不可以好好地寫寫我，不是以往的夸張
變形的我，而是真實的我。小許也說過，我想被你寫進你的故事，我
想看看。
現在我對著電腦屏幕說：小蓓小許我終于把你們寫進我的故事里
了。說完之后一滴眼淚掉下來砸在鍵盤上，我在淚光中看到小蓓和小
許在對我揮手，她們說你一個人要好好過好好過。
1、寶貝，我希望你用自己靈巧的手，描畫出一幅又一幅美麗的圖畫。媽媽更希望你用自己的筆，書寫著一個又一個生動的故事。
2、今天似乎是告訴你的好日子，有你這樣的兒子，是我們莫大的安慰。祝你擁有應當得到的一切快樂。
3、神奇的造物主把你這樣一個天上的天使派到我們家來做我們的精靈，除了最深切的感激和祈禱還有什么能更好地表達我們的心情呢？寶貝，在你生命中的第二個生日，爸媽許愿希望你生活中的每一天都健健康康快快樂樂。
4、寶寶出生，歡喜降臨。寶寶一哭，全家環繞。寶寶一鬧，好運來到。寶寶一笑，幸福報到。祝小寶寶健康快樂！
5、日月輪轉永不斷，情若真摯長相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠向著你，希望你能平平安安。
6、學好一樣東西并不容易，我們理解你，孩子，加油。
7、寫給小寶寶的祝福語：我祝福小寶寶健康成長，快樂幸福，將來一定事業有成！
8、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。
9、聽說你家添了一寶，我趕忙來道喜，一來沾沾喜氣。二來祝福送給孩子，愿他茁壯成長。三來祝福初為人父母的你們，晉升快樂！
10、親愛的寶貝：因為有了你，一切變得更美好，可愛的小寶寶，歡迎你來到這個美麗的世界，在這漫長的人生道路上愿你健康成長，幸福快樂！
11、寶貝，現在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；是絢麗的晨曦，也許有風有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。
12、因為你，這個平凡的日子從此變得不再平凡。自從有了你，媽媽活在這個世上的每一天都是美好的，每天都是充滿幸福和快樂的。每天的每天都希望能再活久一點，每天都祈禱自己祈禱你，祈禱我的家人都平平安安，因為你們才是我幸福的源泉。
13、恭喜！恭喜！祝小寶寶健康成長，平安快樂！
14、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
15、長長的距離，長長的線，長長的時間，長長的掛念，長長的日子，長長的祝愿，每逢今日送身邊，遠方的我在祝愿：生日快樂，不止在今天，而是天天年年無邊。
16、寶貝，今天是你的生日，你可知道，外婆因為你的生日坐了足足5個小時的車專程來陪你度過千歲的今天，希望你永遠記得外婆對你的疼愛。希望你永遠永遠銘記在心，長大后用你的一輩子去回報那些用心愛你的人吧。媽咪祝梓樂寶貝生日快樂！爸爸媽媽給你買的這十份生日禮物，但愿你都喜歡。云吞公主，要健康快高長大哦…媽媽愛你！
17、寶貝，因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。
18、長長的距離，長長的線，長長的時間，長長的掛念，長長的日子，長長的祝愿，每逢今日送身邊，祝愿：生日快樂，不止在今天，而是天天年年無邊。
19、希望每個寶寶天天都能像花兒一樣開放，像陽光一樣燦爛！健康、快樂的度過每一天！
20、兒子，謝謝你陪著媽媽一起成長成熟，因為有你，媽媽覺得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快樂地成長，過上幸福的生活。
21、你給全家帶來了幸福和歡樂，你是爸爸媽媽的驕傲，我們將盡力為你留住每一個成長瞬間，希望你成長的路上充滿歡聲笑語與美好回憶。
22、鞭炮聲聲響，喜報頻頻傳，聞君喜得小兒郎，我等親朋開始忙，滿懷喜悅來祝福，費盡心機來祝愿，但求母子都平安，全家快樂都幸福！
23、寶貝，祝你生日快樂！愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好！
24、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的！
25、越長越漂亮越長越聰明，在新的一年里健康快樂地成長！
26、在這良辰美景，風花雪月之際，送上貴子滿月祝福：祝他長的花容月貌，人見人愛，花見花開，眾星捧月。一生花好月圓，幸福永相隨！
27、一年前的今日，爸爸守侯著媽媽生下了小小的你——提前了十多天，我們從手足無措到熟練精通的一年，辛苦勞累但充實滿足的一年，矛盾沖突又和諧美滿的一年！
28、祝**幸福成長！比媽靚比爸帥，比范大叔楮大叔酷，比趙大叔馬大叔牛，英語比孫阿姨溜，中文比駱阿姨強，命運運限比吳叔叔還要好！
29、孩子，愿你生命中的愿望都能得到實現，祝你在每個成長的日子里都開開心心！健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你。
30、歲月被一頁頁撕去，只剩新年的腳步，掛在風中的樹梢，微微顫抖。追隨太陽的雪花，把日子融化；在新年的窗欞上，盛開喜慶的窗花。空中飛舞的賀卡，把新年的大門叩擊。找尋她可愛的孩子，躲在眼淚里的祝語。一粒種子播下，在冰凍的大地上發了芽。唱歌的爆竹，催著你快快成長。
31、十二點鐘聲的響起，我的梓樂寶貝終于終于都滿一周歲了，我期待這天的到來期待了整整一年，在這無比開心的時刻我心中有種難言的激動和興奮，我依然非常清晰地記得就在去年的今天，我從早上的10點便開始在醫院里待產，我依然記得那一夜是多么的漫長，多么的冰冷而又多么的難熬和痛苦。就在那個平凡無奇的早上，就在我不顧一切都要讓你平安誕生的那一刻，我聽到了你那微弱的哭喊聲，那一刻的我，終于松了一口氣。
32、要有禮貌，上放學應該要主動問候老師，與同學再見，盡量不要與、要有禮貌，放學應該要主動問候老師，與同學再見，同學發生矛盾，動手；同學發生矛盾，動手。
33、希望你健康快樂的成長！ 每天開開心心的上幼兒園。每天好好吃菜，快快長大。
34、冬冬，爸媽的寶貝，我們永遠愛你！
35、寶貝今天你以媽媽為榮明天媽媽以你為傲祝福乖乖永遠幸福快樂健康。
36、當上帝將你賜予我們的之時，幸運與你同時降臨！
37、從你呱呱墜地時，你就為我們這個家庭帶來了永遠的歡樂，希望在你生日的這天過一個幸福的一天。
38、祝賀你終于由準媽媽榮升為“媽媽”，你象掉進了蜜糖，烈日也暗淡無光，愿好運永遠饒著你，愿歡樂永遠吻著你，愿寶寶快快成長！
39、燭光交輝映甜蜜，長壽面來纏幸福，紅酒醉人心中美，良辰美景慶生日；恭喜，恭喜，又長大一歲，祝你在新的一歲里事事順利！生日快樂！
40、幼兒園是每個小朋友都必須上的，幼兒園里要多學知識，才能在小學、幼兒園是每個小朋友都必須上的，幼兒園里要多學知識，打好基礎；打好基礎。
41、向喜羊羊的聰明學習；向沸羊羊的健康學習；向懶羊羊的不挑食學習；向灰太狼的永不放棄學習！
42、寶寶你是如此的優秀，一定能夠面對并且戰勝所有的困難和挑戰。爸爸媽媽都是很平凡的人，我們希望你也能健健康康、快快樂樂做個平凡人。
43、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。
44、誰說回憶不是美好的？雖然不放假，想想也開心：祝你六一快樂！
45、寶貝，你出生在七月流火的夏天，也許你被這個火熱的季節感染，活潑、熱情是你的個性。
46、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇！
1、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。
2、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
3、微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。祝您節日快樂！忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
4、如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您-我的胸懷博大、知識精深的老師！如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您？？我的胸懷博大、知識精深的老師。
5、老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默的奉獻自我。
6、追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。
7、面對著壯闊的大海，讓我們向您莊嚴宣誓：請您放心吧，親愛的老師，沒有什么風浪能擋住我們青春的腳步！
8、三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！
9、我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。我永遠把你牢記在心上。
10、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
11、十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。師生情深，永生不忘！
12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！
13、愿溫馨喜悅與幸福如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光我們最愛的老師。
14、我的第二母親，老師你辛苦了！為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢？
15、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。
16、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您--曾經給我陽光、雨露、春風的老師。
17、老師永遠帶著笑容，總是那樣快樂幽默，喜歡談論人生，也愛聽聽我的夢，那就是我--永遠的老師。
18、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福。
19、當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了！
20、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。
21、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你
22、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的****。只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我智慧之泉的老師！
23、您就是那根號，讓我們這些被開方數茁壯成長。在這新春之際，我衷心地對您說一聲：謝謝您，老師！
24、秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師。
25、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂！
26、想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
27、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！
28、生我養我是父母，給我希望、教我知識、人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師！生命中最重要的引導者！
29、雖然過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕送上我的祝福，節日快樂！我心永遠為你祈禱。
30、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
31、獻給敬愛的老師：象天空一樣高遠的是您的胸懷，象大山一樣深重的是您的恩情！老師！請接愛我誠摯的祝福。
32、老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您
33、我說老師啊！那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過沒您那次罵，我還沒今天呢！對您說聲謝謝！我是月亮，因為你太陽，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護，是我千年的祈盼。
34、極目四望，只有您站在遠方。盡管沒紫氣、祥云相襯，但只有您配如此巨人形象。
35、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。
36、您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。您好！現在嗓子好嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。
37、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環
38、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您！
39、送個短信祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您曾經給我陽光、雨露、春風的老師。
40、讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂！
41、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
42、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲謝謝--您是我永遠的老師，永遠的朋友！
43、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
44、老師--感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
45、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當年您憑此教導劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！
46、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節日快樂，敬愛的老師
47、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖。
48、在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
49、恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂開心！節日快樂！幸福永遠！
50、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
51、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！
52、曾經有一份真誠的關懷放在我的面前，我卻沒有珍惜，如果上天能夠再給我一次機會，我會對您說：老師，謝謝您！
53、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂！
54、師傅！永遠的師傅！師恩重如山，學生不敢忘，借您的節日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！
55、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
56、有了你，我的一生才精彩！！謝謝你！我的老師！
57、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變--老師，祝您萬事如意！
