時間：2023-05-30 10:44:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇六一手抄報內容，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
教師如能引導學生立足生活實際，做生活的有心人，同時讓作文成為學生表達生活的、體驗生活的一部分，就能解決學生作文難的問題。
一、精心地創設情景
不要輕易規定作文命題，束縛兒童的個性。兒童是最富有個性的個體，不同的個體有不同的喜好，又有不同的表達方式，這就決定了學生會選擇不同題材、不同的表達方式去反映自己眼中的世界，也就會形成兒童寫作能創造出他們眼中的繽紛的世界。作文是一種創造活動，如果教師對學生的束縛太多，會產生語言貧乏，內容千人一面，思想僵化，缺乏兒童的趣味性。所以作文教學要尊重學生的個性差異，遵循兒童的學習心理特征，創新作文形式，讓不同智力發展水平的學生都能自由抒發自己的情感，表達自己的所見所聞所思，在抒寫表達中體驗作文的快樂。
緊密結合學生現實生活，調動學生作文的積極性。生活世界是一個取之不盡，用之不竭的資源寶庫，如果把寫作活動當做是多彩生活的一個延續，那么就會煥發出寫作的無窮的動力。葉圣陶說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地留個不停?！睂W生寫作的內容一定要貼近他們的生活實際，針對其經驗和興趣，這樣才能真正調動學生作文的積極性。
二、鼓勵說真話，表真情
“為有源頭活水來?！鄙钍菍懽鞯脑慈笞匀皇呛⒆幼詈玫睦蠋?。有源頭才有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活。要學生有話可說，有事可寫，有感可發，就需要學生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現童真童趣。要引導學生從生活中提煉素材，捕捉生活中的感人情景，積累豐富的生活素材，讓學生懂得作文就是用筆描繪生活，要引導學生勇于去體驗生活，在生活中去發現，去探究。真實的情感最能打動人心，真實的感受是學生寫作的第一手材料，既豐富了學生的內心體驗，又提高了學生的認知水平，我常開展一些學生動手參與的活動，如辦手抄報，并把自己辦手抄報經歷的悲與喜寫下來?！?a href="http://www.fhxhlc.com/haowen/118052.html" target="_blank">六一”兒童 節大家搞文藝節目，游戲。然后建議大家把熱烈的場面和自己的開心表達出來。這樣，讓學生有材料可寫。如果不是親身經歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。因此，要堅持作文與生活相結合，作文與做人相結合，防止無病，胡編亂造，假情假意，說空話，說大話。
教師要賞識、尊重學生的習作，讓學生敢于說真話。在作文中出現了說真話，表真情的內容，哪怕表現出了不積極的道德思想，或語言文字不規范的情況，教師都要指出表揚抒發真情實感的好苗頭，在肯定了學生表達真情實感的基礎上，再對學生在其它方面存在的問題予以指導改正。
三、教給方法，落實作文指導
葉圣陶說過：“教材無非是個例子。”入編教材的課文都是經過細致推敲的優秀范文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的好材料，讓學生模仿優秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領悟出作文的真諦。教師在教學每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規律性的要點，再提供適當的時間和空間讓學生借鑒遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：我教學《臨死前的嚴監生》這篇課文時，1. 在教學感悟嚴監生這個人物形象時，通過補充嚴監生的背景資料，了解他的家庭背景，使學生能更好地理解人物的性格特點。2. 細讀文本，抓人物的動作、神態，體會人物的內心世界。通過這樣一步一步的引領，讓學生通過語言文字走進人物內心，真正感悟到嚴監生的吝嗇。3. 感受人物形象，學習寫作方法。為了讓學生真正把握人物形象，我讓學生再讀課文，找出嚴監生臨死前的動作和神態描寫，并根據動作神態的變化揣摩他當時的心理活動.讓學生意識到嚴監生把一根燈草看得比生命、親情、財產都重要，這就是吝嗇。其實，對于這一人物的理解，也許不同的人去讀，會有不同的感受。正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這是很正常的現象。在閱讀教學中要強調多元解讀，強調獨特感受和體驗，但是任何作品的價值都有一個主流解讀。主流解讀是大多數讀者的理解和體驗，也是我們解讀作品、理解作品的基礎。
本班共有15名學生，通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確,以及男生較多的特點，制定以下工作計劃：
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學,期初確立目標,并努力達到要求.
2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有智力障礙的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度,培養學差生的自尊心和自信心。
三、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
四、班級主要活動內容
二月：
2月6日報名注冊
打掃校園環境衛生
制定班級工作計劃
假期小結
加強期初行為規范教育
“我為學校獻一計”金點子大賽
建立差生管理檔案，制定轉化措施
三月：
跳繩比賽
“學雷鋒樹新風”主題教育活動
慶?！叭恕眿D女節
我為媽媽做家務活動
植樹節活動
“我愛集體”系列活動匯報
學生社會實踐活動
四月：
“學會生活”系列活動匯報
“偉大的民族精神”征文活動
立定跳遠
期中質量檢查
五月：
偉大的民族精神演講賽
評比行為達標優秀生
校排球賽
朗讀測試
寫字測試
作文片斷比賽
六月：
迎六一手抄報比賽
古時積累比賽
假日活動成果展示
期末復習交流
畢業考試
休業式
暑期安排
經常性工作：
抓好日常行為規范
定期刊出班級黑板報
小學《品德與生活》課程強調培養學生的思維、創意，意義深遠。學生要學會“動腦筋、有創意地生活”，就得學會必要的科學研究方法，會收集與整理資料，會在研究中與他人合作與交流。這是一個與“過程與方法”課程目標相關的內容，也是開展探究性學習的核心內容。
一、學會必要的科學研究方法，讓探究成為習慣
在《品德與生活》教學中的探究性學習，嚴格來說，它是讓學生以模擬科學探究的方式來進行學習。那么，該如何引導學生初步學會運用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動呢？每一學習階段應該達到什么要求？教師指導重點在哪兒呢？筆者做了以下的嘗試。
1.準確把握課標，細化教學目標，落實教學要求
準確地理解和把握《品德與生活課程標準》的內涵和要求，能夠促進教師創造性地使用教材，切實轉變教學方式和學習方式，有效提高教學質量。但是課標是培養兒童的大目標，它必須通過具體的主題活動來實現?？v觀幾個版本的教材和教師指導用書，主題活動教學目標的制定均比較寬泛，如果教師把那些目標當成教學目標，就容易把握不準，產生偏頗，或拔高或降低要求，這樣也就無法很好的指導學生。
針對“養成探究的習慣，學習探究的方法”的學習要求，筆者嘗試著對不同年級、不同主題進行縱向、橫向的比較，將學段目標進一步細化，使具體目標呈現出由易到難、循序漸進、螺旋上升的過程。例如，將“初步學習用觀察方法，了解自己所關注的問題”細化為學段目標：一年級上學期，學生能觀察常見事物外形，知道名稱，了解有關知識；一年級下學期，學生要會觀察動植物的生長過程，并會用簡單的圖或文字記錄它的變化；二年級上學期，學生能觀察動植物的組成部分，探究生長秘密；二年級下學期，學生會做簡單的生活小實驗，探究分析其中的科學現象。教學要求分解落實到學段的不同階段中，使學段之間的要求有銜接、有提高。教師細化課程目標，落實教學要求，制定比較切實可行的課時目標，目標明確了，設計課時教學活動、選擇相應的教學策略也就水到渠成了。
2.鼓勵親歷過程，促進習慣養成，提高方法掌握
探究性學習中要給學生提供進行完整科學探究活動的機會，這樣的活動雖然要用更多的時間，但對學生體驗科學的探究過程是非常必要的。探究性學習的最終目的是要學生掌握科學研究的方法。如果不親自參與探究，學生就無法理解科學探究的艱難，無法體會科學家在科學研究中可能遇到的各種問題，以及科學家怎樣通過一次一次的嘗試來解決問題的。參與探究可以幫助學生領悟科學的本質。
如《秋天的發現》里“種子的探索”活動中，教師指導學生留心觀察，收集秋天的植物、瓜果，可采用摸一摸、聞一聞、猜一猜、比一比、分一分等游戲、競賽，調動學生多種感官去觀察、比較，了解其外形、特點。實踐活動還可落在“找種子”這個點上，引導學生切開果蔬、剝開果實，尋找里面的種子，或者打開種子，尋找胚芽，發現種子發芽的秘密。探究活動集趣味性和操作性于一體，活動過程中教師和學生總是驚喜不斷，這對培養學生的探究興趣，學會觀察方法是非常有幫助的。在探究中，學生初步理解了生命是循環往復的過程，對種子的認識也為下學期“春天的種植活動”做好了鋪墊。
3.關注細節指導，增強學習有效性，提升學習幸福感
探究性學習是一種學習方式。雖然小學生的探究性學習過程不等同于科學家的探究活動，探究過程中許多情況也比較簡化，一般要短時期完成，但學生還是得養成探究習慣、學習探究方法，學會切磋、學會質疑、學會溝通、學會交往等。因此，教學過程中教師要進行細致的指導，努力發現學生學習方式的進展方向，并及時地進行引導，這樣才能幫助學生增加探究學習的積極體驗，增強學習的有效性，提升學習成就感和幸福感。
二、掌握收集資料的多種方法，讓探究更真實有效
探究學了要掌握必要的科學探究方法外，能用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用也是非常重要的。在指導學生方面，教師應注意以下幾點。
1.畫畫寫寫，收集第一手的實證資料
小學階段的重點是培養學生的觀察能力、描述能力、根據觀察結果進行解釋說明的能力。對于低年級的學生，教師首先應鼓勵他們談論和畫出自己的所見、所聞和所想，慢慢地，應指導他們學會記日志，把在觀察、實驗、測量等探究過程中的發現，簡單做記錄，收集第一手的實證資料。比如，種植、飼養觀察、影子測量、水三態變化的小實驗等。
2.走走問問，收集調查體驗的過程資料
教師還可以根據課題，指導學生通過采訪、調查、體驗等方法，收集相關信息，了解人們對生活現象、社會問題的看法、感受。比如，浪費糧食現象的調查、本地農產品調查，又如“變化中的六一”采訪家人童年“六一”的活動、“春節習俗做年糕”的親身體驗等。對于一二年級的學生，在采訪調查抽樣的方法和數量上，一開始不要有特別的要求，最主要是讓學生初步學習收集資料的辦法，慢慢體驗調查的重要性和多樣性。
3.讀讀想想，分析整理第二手的信息
學生還可以通過報紙、網絡、雜志、畫冊、工具書或其他途徑等收集相關的圖片資料。但教師如果不加以指導和要求，學生經常會把找到的資料一股腦兒拿出來，有的甚至照本宣科，交流效果通常不太好。因此教師應引導學生對收集的資料加以分析整理，畫出重點，交流要點，并在交流、討論中表達自己的意見。
4.說說評評，匯報展示多樣的成果
展示匯報是學習成果的交流，也是一個階段探究性學習的總結與提升。匯報環節是對學生學習成果的梳理、學習方法的引導、學習過程的評價。匯報組織得好不好，關系到學生下一階段的學習任務的開展和今后如何進行探究性學習。因此，教師應鼓勵學生用科學的方法收集、整理資料，用自己喜歡的方式展示獲取的資料。比如，利用故事、圖片、音像、表演、日志、小制作、手抄報等方式展示。這樣可以豐富學生與學生之間的互動學習，增強課堂互動的有效性。
三、倡導合作探究學習，讓探究成為快樂體驗
合作探究學習是《品德與生活》課中經常采用的學習方式，它是一種雙邊和多邊活動。學生不僅能親自參與，研究探索，還能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果，產生積極體驗。這一教學過程遠遠不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。因此教學中，教師應指導學生形成初步學會與人交往的技巧和方法。
北師大版《品德與生活》教材二年級“了解我的身體”這一主題，要求學生能了解自己身體內部、外部的特征，列舉出身體的幾個重要器官。平時教學，我們通常會采取利用圖書、圖片介紹與交流的方法，這樣學生雖然能獲取些相關知識，但枯燥地看圖，輕描淡寫地講解，會忽視讓學生體驗知識的生成性。如果采用量一量、比一比、吹一吹、摸一摸、聽一聽等形式，讓學生親自體會和感受，這樣的設計雖然學生參與性增強了，活動興趣一定程度上被激發了，但活動容易流于形式，容易停留在熱鬧的表面上。
那么，怎樣才能激發學生主動探究自己身體的興趣和熱情，主動去探究保護身體的一些要領呢？經過對照課程標準，反復學習教學要求，筆者決定嘗試著以小組合作探究的形式開展這次學習活動。
1.確保主體地位，全程參與，收獲感性認知
課前，布置學生回家了解身體各器官的位置和功能，可查找圖片資料、詢問家長、看影像資料等，做好鋪墊。課堂上，利用畫手印、互相量、合作畫、總結評價等方式讓學生充分參與。例如，學生互幫互助完成身體測量，探究藏在身體數字中的秘密，使他們對身體的探究始終保持積極主動。通過實踐、體驗，親身感受，學生對身體相關知識的了解更感性，也沉浸在屬于自己這一串串具體而又陌生數字的驚喜和快樂中。
2.細致分解任務，切磋磨合，提升合作技巧
教學中，要由淺入深地指導學生在探究活動中初步學會分工合作的方法，懂得有問題可以通過協商和進一步尋求幫助、查找資料來解決。第一階段探究任務“畫人體圖”，教師做了細致的指導，讓學生明確分工及要求，分組討論每個人的職責。各小組分頭行動，當模特的，畫輪廓的，查資料的……然后一起討論如何畫器官、作注解。在畫的過程中，小組成員經常會因為意見不統一而苦惱，教師要及時鼓勵學生學會協商，共同尋找解決的方法，并循環地進行反饋和指導，不留痕跡地讓學生學會探究、學會切磋、學會質疑、學會溝通、學會交往，幫助他們完成學習任務。
3.強調整體評價，杜絕游離，體悟歸屬
在活動過程中，可以“異質同組”原則分組，將能力強弱的學生搭配在一組，強調以組為單位的評價方式，進行活動的開展。教師要注意觀察每一個學生在能力、個性方面的發展， 給予適時的指導和幫助。尤其要關注“弱勢群體”，要“眼觀六路、耳聽八方”，注意巡視指導，避免有學生沒事干，中途“休息”“開小差”的情況。指導小組長及時調整任務：輪廓線畫好了就幫助涂顏色，名稱標注清楚了就幫忙查資料等，讓全班的每一個學生都參與到活動中，不能讓少數能力強的學生做示范性表演，多數人當觀眾。自始至終，每一個學生都有探究任務是評價標準之一。學生在這樣的集體探究活動中將更容易產生歸屬感、幸福感。
4.信息交匯樞紐，有效點撥，推動探究進程
在探究性學習過程中，教師應成為學生研究信息交匯的樞紐，成為交流的組織者和建議者。利用小組教學，組織學生討論合作中的困難，在互相啟發中尋找合作方法，及時為小組探究活動問診把脈；組織小組互相觀摩“人體圖”，每組請一個代表上臺介紹合作情況，包括成功的、不足的地方；鼓勵學生針對器官、保護等進行提問，互動學習。教師應及時了解學生在開展探究活動時遇到的困難以及他們的需要，根據學生的學習情況，注意轉變方式，有針對性地進行指導，引導學生積極投入到小組合作活動中，并沉浸在其中，讓學習快樂而高效。
學校2016年度工作總結一
創建省級重點高中是我們中學本期的主要工作目標和任務，被列為區政府*年為教育所辦大事實事之一。我們在市教育局、區委、區政府、區教育局的正確領導和大力支持下，學校領導班子以前所未有的熱情、堅韌不拔的毅力，充滿必勝的信念，克服一切艱難險阻，付出了大量的心血和勞動，帶領全體教職工團結拼博，辛勤工作，目前創建工作已取得了階段性成果。
一、搶抓機遇，適時發展，提升辦學品位
創建工作初始，學校領導班子就以前瞻性的目光，開拓性的思維，制定出了較高的目標，以全新的創建理念統攬全局工作。
*、搶抓機遇，市政治經濟中心的南移，人民群眾享受優質教育的強烈要求，都為我校的發展提供了千載難逢的難得機遇。面對這一現實，我們不等、不靠、不坐失良(優秀黨員工作總結)機，發揚自力更生、艱苦奮斗精神、團結拼搏，上下一心搞創建。
*、校園基礎建設根據校情，堅持高品位、特色化、現代化，要有前瞻性，使科學性和美術性完美結合。
*、解放思想、拓寬思路，以積極的態度、靈活的方式;正視和解決創建過程中可能遇到的一切問題。爭取社會各界對學校的廣泛支持，敢于負責，用明天的錢辦今天的事。
*、大型工程交由區采購中心競標，*萬元以上工程由校內競標，創建工作重大開支審定領導小組審定、公開方式，公開價格。
*、自*年*月開學初我們向全校師生提出，也向社會公開創建省級重點高中的思路，今年春季開學初我們明確提出了籌資金、高品位、改善辦學條件;講科學、求效率、狠抓常規管理;花氣力、多途徑、提高師資水平;崇民主、尚公正、拓寬育人環境的工作思路;今年*月又進一步提出了決戰*年，創建省重點的工作口號;整體校園設施建設我們堅持市場經濟的運作模式逐步推向市場。
二、創建措施
*、成立了以校長為組長，學校中層以上領導為成員的創建工作領導小組，并下設*個工作組，全面開展創建工作。
*、對照省級重點高中評估驗收標準制定了《中學創建省級重點高中工作安排》及《創建工作安排一覽表》。根據驗收標準的*個一級指標、*個二級指標對應制定出我校應做工作的內容、要求，并明確了各項工作任務的責任人、成員及具體工作人員、標準及完成時間。要求各責任人應各負其責、分工協作，定期(每周五行政例會)向創建領導小組匯報工作進度情況。
*、開展全方位的宣傳工作，在全區范圍內形成一個濃厚的創建輿論氛圍，爭取全社會的大力支持。
*、明確提出做好本職工作，迎接省市驗收，號召全體教職工立足本崗位、努力工作、人人為創建工作做貢獻。創建工作時間緊，任務重，大量的工作千頭萬緒，我們*名教職工思想高度重視，分工明確，工作井然有序，忙而不亂，充滿著必勝信念。
*、制定了《中學創建工作的有關條例及紀律》，對于不能按時完成任務或對完成工作不力的領導或干事，進行批評處罰，甚至調離耀中，決不能因人誤事。同時積極鼓勵創造性地工作，建立了涇渭分明的獎罰機制。
三、創建情況
(一)軟件方面
根據驗收標準，軟件方面共包含學校辦學理念和發展規劃、學校組織與管理、課程實施、教師隊伍建設、教育科研、學生發展、學校與社會、辦學效果八方面共*條，學校指定了*名領導責任人，帶領*名工作人員，負責按時完成這些工作，對照*條驗收標準，逐一落實，查漏補缺，完善制度，匯總資料，進一步充實、規范檔案室，創建校史室。提高管理工作的科學化和規范化。這項工作頭緒多、任務重，學校規定每周行政例會各領導首先匯報各自所負責工作的進展情況，采取措施，每周學校領導檢查一次，肯定工作，找出問題，限期改進。
努力造就一支具有創新精神、創新能力、較高業務素質和政治思想素質，有淵博的知識和較強的科研能力，有高水平的授課藝術和運用現代化教育技術能力的教師隊伍，是立校、興校、強校之本。是我校始終高度重視的根本性工作，學校提出了進一步加強教師隊伍建設的意見。為配合創建，學校一是開展以培訓全體教師為目標，骨干教師為重點的繼續教育，把終身學習作為提高教師素質的必由之路，明確要求任課教師必須人人要有進修計劃。二是青年教師制訂培養計劃和培養目標，能力強的教師指點新教師，形成傳幫制度。三是實施名師工程，加強骨干教師群體建設，做好骨干教師學科帶頭人的培養、培訓工作，選送骨干教師參加各級培訓。四是加強教師現代化教育技術的學習和應用，專任教師全部接受了計算機基礎知識和技能培訓。每個教師具備了駕馭現代電教設施的能力。
根據各學科特點，學校研究制定長遠與近期目標相結合的整體教改和發展方案，成立課題小組，落實領導責任，劃撥研究經費，明確課題方案，經常性地開展課題研究，承擔著國家基礎教育中心外語教學研究中心《城鄉結合部高中外語教學的模式與技巧》、省教研所《理科創新教學實驗與研究》及研究性學習等教科研項目。
(二)硬件方面
根據驗收標準，硬件方面主要指學校環境與辦學條件方面共*條。我們將學校的硬件基礎建設作為創建工作中的重點，因為這是階段性的突出矛盾。學校由校長掛帥，*名工作人員負責參與了此項工作。展開了高
品位、特色化、現代化的校園基礎建設與改造工程。
*、目前已竣工的有*項工程：
①校園整體規劃工程：以教學樓中心為軸線，中為教學區，西為生活區，東為運動區，隨著各項工程的進展，校園整體規劃已現雛形;②教學樓建設工程：投資*萬元，*年*月底已交付使用;③新校門及校園硬化工程：投資近百萬元，現已竣工，設計獨特的校門，氣勢高昂向上的雕塑已由藍圖變為現實;④實驗室及微機改造工程：投資*萬元，裝備了具有較高水平的化學、物理、生物*個實驗室以及新增*臺電腦的微機、電子備課室現已投入使用;⑤投資*萬元，擴充圖書*萬余冊，報刊雜志*余種，電子軟件*余冊;⑥投資*萬元，新增體育器材*余件，新建校園人文景觀*處，硬化球類運動場*余平方米;工程建設以人本思想為主導，堅持功能性與藝術性相統一。
四、創建、學校正常工作兩不誤
在今年這個特殊時期，全體教職工更是能以創建工作為重，以高度的責任心和奉獻精神投入到教育教學中去，認真備好、上好每一節課，高度負責地對待每一名學生，立足崗位，做好本職工作，積極為創建工作做貢獻。我們明顯感到老師在校時間長了，工作主動了，自信心增強了。
在大力進行基礎設施建設的同時，狠抓常規管理規范化、科學化。我們一手抓創建，一手抓教學，做到兩手一齊抓，兩手都要硬，決不顧此失彼。在教學工作中，我們依據三情，堅持四個一點，努力貫徹五字方針。即依據學情、教情、考情選準復課基準點，教學上堅持速度慢一點，慢中求快;起點低一點，低中求高;難度小一點，小中見大;要求嚴一點，嚴中求實。在教學設計上，力求新一些，在教學準備上，力求透一些;在知識講授上，力求活一些;在教學方法上，力求改一些;在信息反饋上，力求細一些。逐步形成發散型、知識型、研究型課堂教學模式。本屆高三由我和其他兩位主任主抓，在引導教師抓好學生基礎知識查缺補漏的同時，為廣大畢業班同學提供盡可能多的關心和服務，不斷提高復課效率和復課質量。德育工作常抓不懈，在區舉辦的首屆文明之花匯演中，我校榮獲一等獎。獲區級讀好書比賽中獲一等獎。在全區中小學體操比賽中獲二等獎。*年全國高考，我校再創新高。二本上線人數為*人，比去年增長***%，高出全省高考上線率*個百分點。三本上線人數為*人，上線率達*%。
為了高標準通過省級驗收，學校領導班子和全體教職工殫精竭慮，嘔心瀝血，努力拼搏，一所面貌全新的中學呈現在世人面前。在多次檢查中受到了省、市、區各級領導的高度評價，得到了廣大群眾的普遍贊譽和認可。*年*月*日，省教育廳評估驗收團來校進行重點高中檢查驗收，經過詳細地查、看、聽等多種方式，對我們的創建工作給予了高度評價和贊揚，同時對存在的不足也提出了改進意見。今天，創建工作雖然已經取得了一定成績，但對我們耀中人來說還遠未結束，今后還有許多工作需要我們去做。我們全體耀中人將向著更高的目標不斷奮進，努力建設一所現代化、特色化、示范性的新高中。
學校2016年度工作總結二
一學期的工作在緊張、忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了?？偟膩碚f，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學期的工作，我校全體師生在教育局及鎮政府的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作計劃，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將學校上半年工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業務水平
1、我校在本學期中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，對教師進行師德教育，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。
3、本學期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，做好工作總結，列出書目，一個月讀一本書，寫，會議上交流。但是因為教學繁忙等客觀原因，很多老師沒有做到讀書的任務。打算下學期繼續執行，徹底提高教師的專業發展水平。
二、強化學生紀律，搞好教學工作
1、我校大隊部對各班實行量化管理。吳亦丹老師在期初出臺量化考核表，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值周班級檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化排隊，并對優秀班級頒發流動紅旗。大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。本學期獲得校先進班級的是二(1)班、四(2)班、五(2)班。
2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱比賽，端午節移風易俗等活動。充實了學生的課余文化生活，提高了學生的素質和能力。
3、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校采取了以下措施：(1)組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。(2)積極抓好后進生轉化工作，以不放棄每一個學生為原則，利用課余時間對學困生進行輔導。特別是畢業班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學優生和學困生的教育。在片模擬考試中我校學生成績名列前茅。學生外出考試也頻頻傳來捷報?？既∮ⅰ⒂⑷A等學校的免費生好幾個。(3)教師之間互相交流學習。教師利用課間，經?；ハ嗵接懡虒W中的問題，提高了教師的教學水平和業務能力。(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。教導處制定教學常規獎勵制度，激勵做好教學常規工作。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境
1、全體師生牢固樹立安全第一，預防為主的思想，學校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
1、5月12日四川汶川8.0里氏地震，牽動了全國人民的心，更牽動了我們沙岙人的心。第二天我們就印好傳單，發起捐款。5月14日早上在操場上舉行了隆重的捐獻儀式，學生、老師慷慨解囊，共捐得15908元。此次活動戴少燕等老師表現積極，受到好評。
2、我們學校的債務清理工作還在進行中，希望領導能一如既往地支持我們，讓資金早點到位。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學年里，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校美好的明天努力奮斗!最后送大家一句話：一支粉筆，書寫無悔的人生， 三尺講臺，承載愛國的豪情， 一顆紅心，銘刻敬業的壯志，兩個鐵肩，擔起興國的夢想。這就是我們教師擔負的責任!
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的手足口病高發季節，鄭柳波老師制定應急預案、發放表格等，確保衛生工作順利進行。
4、學校每天安排校委值日和教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發現疫情及時上報、隔離。同時對學校附近小攤點進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
6、今年我校通過了浙江省標準化學校評估，領導首先表揚我們的環境優美、整潔，這離不開衛生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學生的努力。
四、搞好校園環境，優化環境建設
1、上半年收獲了芥菜等蔬菜，收成后組織學生重新種植上了番薯。下半年打算繼續開墾外操場。黃三飛等老師組織學生種植了玉米、茄子、青椒等農作物，但是因為天氣等各種原因，沒有成活。但是學生在勞動中獲得了收獲，增長了見識。特別是三(2)班，利用科學課進行勞動基地的開墾。除此，外圍墻內的棕櫚樹也定期叫學生進行清理雜草，除蟲等。使勞動基地建設更加完善。
