時間：2023-05-30 10:37:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇傳承雷鋒精神，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、活動主題：
二、活動目的及意義：
1、弘揚雷鋒無私奉獻的精神，送給貧困同學、孤寡老人一份愛心;讓我們把雷鋒精神以具體的活動形式表現出來，讓我們可以感受到做好事與辛勤勞動后的快樂，增強大家的團隊合作能力與成員間的友誼。
2、充分展示當代大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，為同學服務的精神，促進我校精神文明建設，給同學們創造一個良好的學習環境。
3、宣傳本協會愛心互助的精神，使更多同學了解我們協會;鍛煉協會干事的組織能力，培養下一代接班人;
三、活動時間：20xx年3月12日--3月31日
四、活動對象：江西科技師范學院青年志愿者協會全體成員
五、活動地點：紅角洲校區、楓林校區、長堎敬老院、新建縣長堎村看望孤寡老人家
六、活動主辦方：江西科技師范學院校團委
活動承辦方：青年志愿者協會
七、活動流程：
1)前期準備：紅角洲校區：
1、海報宣傳：由秘書部負責，并于活動前一天貼好
2、校廣播宣傳：與校廣播、記者團聯系，活動前、后宣傳到位
3、活動過程中所需物品由財務部進行適量的采購
楓林校區：
1、海報宣傳：由秘書部負責，并于活動前一天貼好
2、校廣播宣傳：與校廣播、記者團聯系，活動前、后宣傳到位，紀檢部負責
3、活動過程中所需物品由財務部進行適量的采購
分工負責：
1、紅角洲校區敬老院由實踐部進行人員分配;楓林校區由紀檢部負責
2、紅角洲校區全校性大掃除紅角洲校區由愛我家園部負責，楓林校區由紀檢部負責
3、紅角洲校區公交站、食堂維護秩序由燭光基金會負責人員分配
4、新建縣長堎村與老人共度周末由實踐部負責
5、大手牽小手愛心滿校園支教活動紅角洲校區由實踐部負責，楓林校區由策劃部負責
6、紅角洲校區回收礦泉水瓶及廢舊電池由愛我家園部負責
7、活動過程所需文藝節目由文藝部負責，并提前做好準備
2)活動期間：
1、敬老院
紅角洲校區3月21日，楓林校區3月27日;早上八點在校門口集合，然后一起坐車前往，順帶一些用品及食品，幫老人打掃衛生，陪老人聊天，一起互動
2、大掃除
新老校區都于3月16日(星期二)下午展開，所有參加此次活動的人員紅角洲校區于14：00在紅角洲校區青年志愿者協會辦公室集合;楓林校區于14：00在星星食堂門口集合，并自帶打掃工具。主要在校園內清掃垃圾及撕除隨意亂貼的牛皮癬、海報等;4：40前結束
3、食堂維持秩序
3月5日起每天上午11：00在紅角洲校區食堂進行秩序維持，12：15結束
4、公交站維持秩序
3月13日起(限周六、周日)早上8：00在紅角洲校區公交站進行秩序維持，11：30結束(僅在紅角洲校區進行)
5、新建縣長堎村看望孤寡老人，與老人共度周末活動
3月13日起(限周六或周日)早上8：00出發，購買好所需物品前往，中午結束
6、大手牽小手愛心滿校園支教活動
紅角洲校區于3月16日(每單周二)下午某一小學義務支教，參加的人員12：30紅角洲校區青年志愿者協會辦公室集合，并帶好自己做好的教案，5：00結束;楓林校區于3月21日(每月一次)上午前往南昌氨廠為一對孤兒姐弟義務輔導。
7、回收礦泉水瓶及廢舊電池
3月23日晚上參加人員8：00在紅角洲校區青年志愿者協會辦公室集合，10：00前結束(僅在紅角洲校區進行)
8、倡議食堂餐具回收：活動期間內在食堂貼標語及廣播宣傳，楓林校區紀檢部負責，紅角洲校區組織部負責
八、活動經費預算：
楓林校區：海報等宣傳5元;食堂餐具回收的倡議書20元
前往敬老院及義務家教所需的物品70元
紅角洲校區：看望孤寡老人及前往敬老院所需物品100元食堂餐具回收的倡議書20元
九、活動注意事項：
1、各人員之間的銜接工作要保持暢通，負責人確?；顒尤藛T通知到位
2、出行紀律、安全方面嚴格要求，若活動參加者出現特殊情況，不能及時參與，需請假
3、若活動當天下雨等外界原因活動無法進行就延后時間，具體工作安排不變。
4、辦公室借出物品，及時清點并歸。
雷鋒，一個時代的英雄；雷鋒，一個為人民群眾服務的楷模。
雷鋒，1940年生于湖南省長沙市望城區，原名雷正興。是一名偉大的中國戰士，還是一名為人們服務的優秀戰士。
一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會也就多了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”
雷鋒的奉獻精神是十分值得學習的。望花區召開了大生產號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢，跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻，接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一一半，另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候也捐獻給了遼陽人民。
雷鋒的“釘子”精神更值得傳揚。施工任務中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時間學習，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說工作忙，沒時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種”釘子“精神，善于擠和鉆。”雷鋒的釘子精神太值得我學習了。
在我們的生活中很缺少這樣的精神。我們只想著自己。
在我們的生活中很缺少這樣的精神。我們只想著自己，為他人想的很少很少。但從今以后，我們要為他人著想，為人民服務，為集體，為祖國的建設而貢獻力量。
我們也要學習雷鋒的“釘子”精神，在學習上要努力擠出時間，抽出時間去鉆研，去開拓，去充分利用分分秒秒的時間用法在學習上，讓自己的生活充實更有意義。
啊！雷鋒，我要高聲贊美你，歌頌你，向你學習，以你為榜樣，爭做一名文明好少年！
吉林長春南關區東北師范大學附屬中學初一:董博豪
雷鋒對后世影響的是以其名字命名的雷鋒精神，雷鋒精神是無私奉獻、樂于助人的精神。那么你們知道關于2021學習雷鋒精神紀念日心得體會內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備2021學習雷鋒精神紀念日心得體會五篇，歡迎參閱。
學習雷鋒精神紀念日心得體會一雷鋒曾說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了人民?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否堅守在你自己的崗位上?他還說過：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！?/p>
雷鋒出差去安東參加沈陽部隊工程兵軍事體育訓練隊。他出差一千里，好事卻做了一火車。
從撫順一上火車，他看到列車員很忙，就動手干了起來。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報紙，給不認識字的旅客念報，宣傳黨的政策。一直忙到沈陽。
到沈陽車站換車的時候，他發現檢票口吵吵嚷嚷圍了一群人，近前一看，原來是一個中年婦女沒有車票，硬要上車。
人越圍越多，把路都堵住了。雷鋒上前拉過那位大嫂說："你沒有票，怎么硬要上車呢?"
那大嫂急得滿頭汗地解釋說："同志，我不是沒車票，我是從山東老家到吉林看我丈夫的，不知啥時候，把車票和錢都丟了。"
雷鋒聽她說的是真情實話，就說："別著急，跟我來。"
他領著大嫂到售票處，用自己積攢了許久的津貼費被了一張車票，塞到她手里說："快上車吧，車快開了。"那大嫂說："同志，你叫什么名字，哪個單位的，我好給你把錢寄去。"雷鋒笑道："我叫解放軍，就住在中國。"話音剛落，他就轉身走了。那位大嫂走上車廂還感動得眼淚汪汪的向他招手。
這些事后來被戰友們知道了。有人評論說："嘿，雷鋒出差一千里，好事做了一火車!"雷鋒卻不當一回事。
雷鋒，這個光榮的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中!我們要學習雷鋒那樂于助人的精神!
學習雷鋒精神紀念日心得體會二時間過去了幾十年，有些東西已經被我們忘卻了，可有的永遠也忘不了，因為它又一代一代地傳承了下去。雷鋒，一個普通戰士的名字，可他卻創造了不普通的傳奇;雷鋒，幾代中國人的共同回憶。隨著時代的發展，慢慢地;愛黨愛國，樂于奉獻，愛崗敬業，勇于創新，艱苦創新成為今天雷鋒精神的價值內核。在科學發展跨越發展的今天，讓我們追尋他們的足跡，傳承他們的精神。
雷鋒精神，就像一棵永久的生命樹，它生根，發芽，又生根、發芽，就這樣傳承到了今天。他曾經說過，一個人的生命是有限，但為人民服務是無限的，他要把有限的生命投入到無限地為人民服務中去，因此，他奉獻了他的一生。
他是在一場事故中去世的，當時年僅二十二歲，那是怎樣的一個花樣年華啊!就這樣的凋謝了。可他的精神卻永垂不朽的，他為人民，為黨，為國家奉獻了他美而短暫的一生。志不在于大小，而在于它的精神價值，雷鋒的志就是為人民，為黨，為國家。他是中國幾代人之間流傳的佳話。可是，現代新一輪的青少年們，祖國未來的希望，未來的建設者，又有多少能夠做到向雷鋒那樣的呢?
古人有一句話是這么說的：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。而我們的身邊，也就有像雷鋒一樣的人：如在校園里，他們伸出勤勞的雙手，撿起遺漏在地上的果皮紙屑;他們伸出節儉的雙手，主動關掉了教室里、走廊上的長明燈，我們需要用心去發現，有人可能認為這微不足道，可以忽視，可是在這里，往往就體現了雷鋒從小事做起的品質。也人認為這有什么了不起，可是，為什么沒有你的身影?
雷鋒，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上奮戰的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中，在工作中做了些不平凡的事;有一種精神，它不是一瞬間光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步，一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息，雷鋒精神。身處美麗的校園，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧!你是否曾經想過：如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一線陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一粒糧食，我是否哺育了有用的生命?如果我是一顆小小的螺絲釘，我是否永遠堅守在我的崗位?
做為祖國未來的接班人的我們，要學習，弘揚和傳承優秀的雷鋒精神，從小事做起，培養學校是我家的主人翁意識和責任感，在學習和工作中刻苦鉆研、求真務實。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只要有了崇高的精神的我們，才能鑄就明天的輝煌。讓雷鋒精神成為我們成功道路上的指路明燈!要學習雷鋒：對待他人要像春天一樣溫暖，對待學習要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風掃落葉一樣冷酷，對待不文明的行為要像嚴冬一樣無情。優秀的中華文化，傳承下來的美好品質，美德，要由我們來繼承和弘揚。學習雷鋒精神，做有志青年;學習雷鋒精神，奉獻給社會，奉獻給人民，奉獻給國家，做有志青年。
學習雷鋒精神紀念日心得體會三清晨，陽關明媚，太陽高照，隨著鳥兒歡快的叫聲，踏著輕盈的腳步，背著書包，邁向學校。你看，如今祖國早已沒有了戰爭，聞不到彌漫的硝煙，看不到散落一地的彈片，祖國不在貧窮落后，唯有的只是那新鮮的空氣，快樂的氣息，以前的一切一切都將改變，唯獨那雷鋒精神在那弘揚。
伴隨著冬天流逝的腳步，春天來臨了，三月悄悄跟隨著春天的腳步，也預兆著我們三月弘揚雷鋒精神的匆匆來臨。踏進校園，五星紅旗高高飄揚在上，校園里充滿了雷鋒精神的氣息…
你可否知道，弘揚雷鋒精神的美德;你可否知道，這種美的內在;你可否知道，尚能擁有這種美是多么的快樂!雷鋒精神無處不在，公交車上的一次的讓位;在家里父母勞累時幫他們錘錘肩;教室里同學有困難時，主動幫助他們;校園里看到老師主動問好!這些普普通通的小事就是雷鋒精神!若能擁有這種美該多好!
其實弘揚雷鋒精神，學習雷鋒精神并不困難。我們并不用舍身救人，在戰場上為祖國和人民奮勇殺敵，做出對祖國巨大的貢獻，因為那些早已成為過去，只要做好自己每件力所能及的事，就是弘揚雷鋒精神。
我想雷鋒精神就如同一棵白楊樹，在風塵仆仆，風暴連綿的地方生長，挺直腰桿，將它的根深深扎入泥土，無論遇到怎樣的危險毫不動搖…一代一代傳承著它的可貴可敬的精神。
現在祖國強大了，那些不好都已成為歷史，瞬息了;我希望在我們強大的祖國里能傳承中華歷史的傳統美德，把它發揚光大，永永遠遠的傳承…。雷鋒叔叔曾說過““螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我愿永遠做一顆螺絲釘。”而那雷鋒精神就如同那螺絲釘，你看到的只是它表面的小卻沒發現它真正意義上的強大!
春天的風兒徐徐的吹拂，春天美極了，到處都是萬紫千紅，柳暗花明…伴隨著春天的腳步，讓我們手拉手一起學習雷鋒精神…弘揚雷鋒精神!
學習雷鋒精神紀念日心得體會四他，并沒有高大的身材，卻受世人的仰慕;他沒有漫長的人生，卻用短暫的生命留下永恒的精神;他，用最平凡的行動，銘刻不朽的青春;他只是一名普通的解放軍戰士，卻留下了許多值得我們學習的精神;他，做好事不留名，謙虛地笑著：“舉手之勞”。他就是我們可親可愛的雷鋒叔叔。
雷鋒精神就是要助人為樂，要默默無聞，要勤儉節約，要無私奉獻，要愛崗敬業，要熱愛勞動，要忠于革命·忠于黨，要干一行愛一行，要知恩圖報，要熱情似火，還要有愛國精神，釘子精神和“海綿”精神。
其實，在我們身邊有雷鋒精神的人數不盡數，其中?，我也具有雷鋒精神。
記得有一次，我在公交車上默默地坐著。忽然，車子慢慢悠悠地停了下來，準備接待乘客。這時，一位大概年滿6旬的老太太引起了我的注意。只見她先環顧了四周，發現車上已經沒有了座位，感到很失落。我心想：咦?怎么沒有人讓座?那我應不應該讓座呢?這時，我的思想便爭吵起來。左邊是那純潔的白天使，右邊是那可惡的黑魔鬼。“你應該讓座，因為要尊老愛幼啊!”“你不應該讓座，你看，別人都不讓座，那你也不讓座好了?！薄白屪?”“不讓座!”……聽完后，我便把它們扯開，然后準備站起來讓座。
我鼓起勇氣，叫自己加油!我慢吞吞地走到老太太的面前，急忙地說：“老太太，這兒有一個愛心車座，您坐吧!”老太太聽完后，感動地說：“孩子，你坐吧!”老太太話音未落，我就連忙說：“還是您坐吧!”說著，便攙著老太太的手，小心翼翼地?走到座位上，然后就對老太太說：“您坐吧!”老太太便情不自禁地坐了下去。隨后，感動地對我說：“孩子，你真懂事，你真是一名小雷鋒啊!”我開心地對她說道：“謝謝您夸獎，我會把這種雷鋒精神繼續做下去的!”
從此以后，每當有人需要幫助時，我都會去幫助他們。同學們，讓我們把雷鋒精神傳承下去吧!讓這世界充滿愛吧!
學習雷鋒精神紀念日心得體會五三月，草長鶯飛，毛茸茸的綠色都靜待花開，時間在催促著季節進行亙古不變的循環。我在這樣平凡的日子里，記起不平凡的一個人，他雖7歲就淪為孤兒，雖只經歷了22個花開的季節，可他的模范事跡和高尚情操卻感染了我們每一個人——他便是雷鋒。
有人對我說：“為了一種生活，或是為了一個簡單的信仰，堅守，是一片廣厚福田?！崩卒h的善行義舉正是對這句話的注解!他堅守著自己的崗位，奉獻自己對黨與人民的一腔熱忱，每天都是快樂充實的，不會抱怨什么。他知道自己活著，就是為了使別人過得更美好，充分發揮“螺絲釘”精神，為人民服務。猶記孩提時，我很不解地問爸爸媽媽：“這人真傻!為什么要把每件事都做得盡心盡力?又沒人強迫他這樣做!”媽媽頗文藝地答道：“點燃奉獻者激情的，是那顆浩瀚大海般的心。”再長大些，我從書本上和電視上，終于了然雷鋒為何會這么做：“心計所引，是以義無反顧。”
他執著堅守，無私奉獻的精神如同永恒的微光，在不經意時閃現，不由得讓我們反思自己，指引我們走上人間正道。試問：我們定下的學習計劃都堅持一一完成了嗎?我們對問題的鉆研都做到堅持不懈了嗎?舉手之勞有沒有被我們忘卻呢……不需要驚天動地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊：奉獻，是清風，撩撥心弦;利他，是朗月，投影善念。
一個個幾經傳頌的故事，一段段人們對雷鋒的追憶，我想說的卻并不只有這么多。某網站在“學雷鋒日”專頁中貼出的兩句話讓人深思：“雷鋒如果還活著，他不會希望我們都是他，我們也不可能都是他。但是，他希望每個人的胸中都存放著他的精神。”斯人已逝，遺響猶存。他在前方領跑，我們追隨他前行!她是“雷鋒”——拾荒的陳賢妹，伸出雙手，抱起倒在血泊中的小悅悅，焦急地四處呼救;他是“雷鋒”——高考試卷現代文閱讀題里的那位好心的補船工，信手一善，拯救了多少孩子的攸關性命;他也是“雷鋒”——一個勤儉節約、樂于助人的小商販……他們不是雷鋒，他們又都是“雷鋒”。有人戲言：“如果雷鋒生在此時，一定也是個大大的草根英雄。感動中國!”是啊，我想：草根，是無數個時代中最平凡的眾生，卻也是構建這個時代的最堅實的基礎，霎時閃現的心靈微光，可以點亮整片夜幕、可以溫暖整個人間!
“關愛孤寡老人，弘揚雷鋒精神”
人要學會感恩，因為懂得感恩，我們才能做好一個人，因為感恩，生活中，我們才常可以看到很多感人的好人好事。在雷鋒月第一天，我院志愿者協會便組織了慰問孤寡老人的活動。
本次活動對同學們的受益是很大的，對于生活，生命等都有了新的認識，本次慰問孤寡老人大多都是沒有勞動能力的。從他們話語中我們得知他們的難處，不容易。從老人的眼淚中道出了他們的辛酸，還有一句的感謝，勉勵話語，對于這些我們只能說是應該做的......其實就是這樣，只要人人都獻出一點愛心，讓愛的火花照亮這和諧社會,會更加完美。同時感謝我們志愿者協會的同學，你們可能只是付出了十分之一的愛，但是收獲了百分百的愛，因為有你們，我們會更加團結更加和諧更加充滿愛。
“但行好事，莫問前程”學雷鋒
雷鋒精神的實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻，具有內在的先進性、濃厚的民族性、強烈的實踐性、光闊的拓展性、永恒的傳承性等特征。雷鋒精神為科學發展、社會和諧、人類進步提供道德資源，具有豐厚的時代價值和重大的實踐意義。通過開展“弘揚雷鋒精神，樹立時代新風”活動讓學生了解雷鋒精神、傳承雷鋒精神、發揚雷鋒精神，讓雷鋒精神深入人心。開展雷鋒精神活動，深入推動公民道德建設和社會主義核心價值體系建設，讓當代大學生樹立正確的人生觀、世界觀。大力培養有道德、有文化、有思想、有紀律的四有公民。
此次活動由旅管162班的同學參與。本次活動由負責人帶領參與人員到敬老院看望老人，給予老人關懷，給老人表演節目和老人聊天從小事上關懷老人。經過本次活動的舉行，同學們進行了一次心靈的觸動。通過和年過半百的有豐富人生經歷的老人對話，同學們認識到作為一個青年人的正確生活態度同時對雷鋒精神也有了一個新的程度的認知，為雷鋒精神注入了新的時代意義，使之傳承發展。
“重回故地，心系養老院”
公益是一種精神，是一種感悟，是一種正能量的傳播。自入校以來，市營142班全體同學發起了“關愛老人，服務社會”公益活動。3月15日，迎著春日溫暖的陽光，我們班同學們再次來到開心養老院，給老人們帶去牛奶、水果及生活必需品，讓老人們再次感受到了農大人的愛。
“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，通過此次關愛之行，深切地感受到孤寡老人作為社會的弱勢群體確實需要每一個人的關心和幫助。與此同時希望同學們在學習生活中，努力踐行自己的責任與使命，為成為社會有用之才做好積淀。
“雷鋒月”系列活動主題班會
關鍵詞：校園；學雷鋒；常態化；理念解析；實現路徑
一、學雷鋒常態化的提出
北京雷鋒小學39年堅持續寫《雷鋒日記》，堅持培養雷鋒精神，讓“雷鋒”成為北京的常住市民，使學雷鋒成為了常態化。學雷鋒常態化的核心是延續傳承雷鋒精神。雷鋒精神是中華民族精神重要內容，學習雷鋒精神是當前加強社會思想道德建設的需要。學雷鋒常態化的提出賦予了“學雷鋒”的全新理念。“常態化”就是將非常規、不普通、不平常的事物或狀態轉變成正常、普通、平常的狀態。[1]學雷鋒常態化是旨于貼近實際、貼近生活的個人品德建設，聚焦于日常生活中的實踐，注重于廣大人民群眾的積極參與。新時期的“學雷鋒”是全民參與的精神建設，“常態化”成為新時期學雷鋒活動的主題。
學雷鋒常態化強調以青少年為重點，學雷鋒活動將納入學生綜合素質評價體系，納入中小學生思想道德教育和大學生思想政治教育工作質量評價體系。全國青少年學生要廣泛開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”為主題的教育實踐活動；開展以學雷鋒為主要內容的志愿服務；深入推進以雷鋒精神為重要內容的校園文化建設；開展“雷鋒式學?！?、“雷鋒式班級”、“雷鋒式青少年”創建和命名活動。校園是青少年實踐學雷鋒精神的主陣地，校園學雷鋒常態化建設的實現具有重大戰略意義。
二、新形勢下校園學雷鋒常態化的理念解析
校園學雷鋒常態化作為校園道德建設的重要組成部分，為校園學雷鋒的理念轉變指明了新的發展方向，其新時期的時念伴隨著道德建設的發展呈現出新的發展態勢：
（一）從政策性到常態化的發展
雷鋒精神是在政策環境中不斷傳承的。學校組織開展“學雷鋒月”、“學雷鋒周”、“學雷鋒日”等各種活動來學習、弘揚、踐行雷鋒精神，然而在政策環境下的學雷鋒容易形成階段性，形式化的不良效果，形成“為了學雷鋒而學雷鋒”的尷尬局面，而學雷鋒常態化是突破此類難題的關鍵。校園學雷鋒常態化是將學雷鋒融入學生的日常生活，推進雷鋒精神的校園文化建設，培養雷鋒精神的一代新人，引導廣大師生努力在日常的工作生活中傳播、弘揚和踐行雷鋒精神。
（二）從模仿行為到內化精神的轉化
心理學研究表明，人是最富有模仿性的生物，人的大部分行為是模仿行為，而榜樣則是模仿行為發生的關鍵。[2]對先進人物和事跡的效仿是提升道德覺悟和修養的直接途徑，然而校園學雷鋒常態化需要從模仿行為向內化精神進行轉化。內化雷鋒精神是提升學生思想道德修養的需要。雷鋒精神的實質是“全心全意為人民服務”，用雷鋒精神感化思想、提升覺悟，讓雷鋒精神內化為價值觀來指導實踐活動，價值觀的指導相對于模仿行為更具有科學性和穩定性。
（三）從雷鋒精神到民族精神的升華
雷鋒精神具有時代性，不同時代的雷鋒精神凝聚著不同時代的價值觀；雷鋒精神具有民族性，雷鋒精神是時代民族精神的集中體現。雷鋒精神在形式和內容上體現著時代性和創新性，例如“希望工程”、“志愿服務”等雷鋒精神的核心是扶危濟困、無私奉獻的民族精神。校園學雷鋒常態化是對雷鋒精神的弘揚，更是對中華民族精神的踐行。以校園學雷鋒常態化為契機推進學生的民族精神建設，是校園道德建設的現實需要，是培養振興民族的高素質人才的必然要求。
三、新形勢下校園學雷鋒常態化實現路徑的思考
校園學雷鋒是學校榜樣教育的典型示范。榜樣教育就是利用榜樣的影響與作用，實現教育或教化目的的社會實踐活動。[3]而學校榜樣教育可以定義為：利用榜樣的影響與作用，實現學校教育或教化目的的學校實踐活動。榜樣教育在中國現代的道德教育活動中占據著重要的位置。在榜樣教育中，榜樣范例作為思想道德信息的承載體，為社會成員提供了具體的道德期望和行為動力。[4]而在學校的榜樣教育中，榜樣典型為學生提供了具體的行為參照，是學生的道德模范。雷鋒是學校教育的永恒榜樣，那么如何實現學雷鋒常態化，將雷鋒精神在校園發揚光大？
（一）樹立校園的雷鋒榜樣
“榜樣人物對青少年的勵志教育作用較大”[5]，以學校自身的特性為視角，樹立校園雷鋒榜樣是實現學雷鋒常態化的有效路徑?！?8.1%的青少年認為榜樣形象‘神話’、‘純化’”，“48.4%的青少年認為榜樣多是‘高、大、全’的完人形象”，“那些有血有肉的常人，既有缺點又有人格魅力的榜樣更容易為人接受，讓人覺得真實，可觸摸，學得到，進而能激發學習追趕的欲望和力量”。[6]校園的雷鋒榜樣生活在學生的身邊，是真實、可信、親切的，是青少年學生樂于接受、愿意學習的榜樣形象，能夠更充分的發揮榜樣的勵志教育作用。
（二）開展踐行雷鋒精神的教育實踐活動
通過懸掛宣傳標語、設立宣傳專欄、組織座談會等多種方式開展活動；組織學生通過主題演講、報告座談、讀書征文等多種形式來了解雷鋒的先進事跡，感悟雷鋒時代精神。積極倡導鼓勵師生參加內容豐富的學雷鋒實踐活動和各種形式的志愿服務實踐中，親身踐行“為人民服務”的雷鋒精神。豐富校園網絡的學雷鋒資源，通過網絡教育宣傳來弘揚雷鋒精神。推動雷鋒精神的校園文化建設，使雷鋒精神成為校園文化精神的重要組成部分，發揮校園文化軟實力踐行雷鋒精神。
（三）豐富校園弘揚雷鋒精神的書籍、影視資源
名人記實傳記對青少年影響很大，“名人傳記”在青少年勵志教育作用最大的書籍中排行第一，占總人數的20.0%。[7]從這一調查結果可以得出，學校的榜樣教育要豐富雷鋒精神的相關書籍，使學生在讀書閱讀中了解認知雷鋒精神，感悟學習雷鋒精神。由調查統計結果可以看出，青少年認為用榜樣對其進行勵志教育最有效的途徑中觀看與榜樣人物有關的影視片排第一。充分利用校園里的媒體資源，借助觀看影視片這種寓教于樂的形式弘揚雷鋒精神有助于推動校園學雷鋒常態化的實現。
（四）攜手學生父母、優秀企業家共同推進學校榜樣教育
從榜樣教育的實效性來看，社會所認同和推崇的榜樣人物必須得到學生個體的認同和學習，才能達到榜樣教育實際所預設的教育效果[8]，而校園榜樣的選擇也必須得到學生的認同和學習。調查結果顯示，父母對青少年所起到的勵志教育作用最大，其比例占45.9%，高居榜首。[9]優秀企業家以43.7%的比例位居第二，牛根生、史玉柱、張瑞敏等這樣一批當代中國優秀企業家們成為如今青少年耳熟能詳的偶像。[10]學生父母和優秀企業家將成為校園學雷鋒常態化的重要力量。
參考文獻：
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[2]胡娟.論榜樣的激勵作用及其機制的重構[J].職業圈，2007（6）.
[3]文晶晶.榜樣教育的當代價值及實現研究[D].河北師范大學，2011.
[4]徐美元.榜樣的力量是無窮的嗎？――對我國榜樣教育的反思與構想[D].湖南師范大學，2007.
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【關鍵詞】 黃淮學院；經濟管理系；學習雷鋒；三平精神；教育實踐
雷鋒精神是在平凡、平靜、平常之中體現出來的為民精神、奮斗精神，學習雷鋒精神關鍵在做新時期“三平精神”，是雷鋒精神在中原大地上的傳承與弘揚，是雷鋒精神在河南人身上的具體體現。深入開展學習雷鋒見行動、“三平”之中做貢獻教育實踐活動，對于推動社會主義核心價值體系建設、倡導良好思想道德風尚、激發干部群眾創業熱情、全面推進中原經濟區建設，具有重要意義。[1]
一、總述篇
盧展工在 2010 年全國“兩會”期間提出的“三平”精神，即“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，其內涵深刻，意義深遠，把握住了中原崛起、河南振興所應秉持的核心精神，是中原優秀文化的歷史傳承，也是社會主義核心價值體系內涵和特征的具體體現。[2]把弘揚“三平精神”與雷鋒精神相結合，全面推進師德師風和學風建設，在高校思想政治教育中具有重要意義。在大學生的日常教育中弘揚雷鋒精神、“三平”精神，讓雷鋒精神、“三平”精神化為師生員工日常行為的指南和方向，加強思想政治建設的重要方面，為建設和諧校園提供強大的精神動力，成為助推我系發展的不懈動力。
為了促進“學習雷鋒見行動、‘三平’之中做貢獻”活動扎實有效開展，經濟管理系重點抓好“五大活動”，豐富形式，創新內容，求實求效。一是學雷鋒志愿服務活動，組織開展扎實有效的主題社會實踐活動。二是校園文化建設活動。辦好主題班日、主題團日、主題黨日活動，續寫雷鋒日記，通過至少讓每人做一件好事、參加一次志愿服務把弘揚雷鋒精神、“三平”精神融入大學校園文化建設和精神文明創建中。三是在全系各班開展優秀案例征集活動，發現、總結、推廣我系各班好的作法和經驗。通過評選，在全系推廣；四是開展學習標兵、學雷鋒標兵和師德標兵評選活動，對先進典型進行表彰，并在系宣傳欄予以展示。五是組織開展主題討論會和報告會，充分探討雷鋒精神、“三平”精神的內涵解讀，及在活動中取得的經驗和成果。
二、行動篇
1、強組織、重協調，雷鋒精神播灑入人心
經濟管理系成立了學雷鋒活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責組織、指導、協調全系師生的學雷鋒活動。系黨總支書記張水成強調，“學習雷鋒要常態化，要貫穿到每一天、每一刻，要時時刻刻把學雷鋒的理念記在心中。學雷鋒不是宣傳一個人、一件事，而是宣傳一種精神、一種現象、一種當代大學生形象。希望同學們一直把雷鋒精神的接力棒傳下去，讓助人為樂，拾金不味，為集體做貢獻蔚然成風?！?/p>
2、抓過程、樹典型，榜樣力量引領出效果
為推動學習雷鋒、踐行三平活動扎實有效的開展，經濟管理系把三月定為基礎文明教育月，并根據師生學習生活實際情況，利用不同活動載體和活動形式搭建平臺，擴大影響，激起共鳴，吸引廣大師生踴躍參與，積極自覺投入到學習踐行活動中，受到了省市級媒體的廣泛報道和好評。
作為學雷鋒活動的一個方面，把學雷鋒活動和經濟管理系開展的“學習標兵”評選活動有機結合起來，號召大家向雷鋒學習，爭做“學習標兵”；在全系各班中開展“學習雷鋒踐行三平”墻報評比活動；深入開展學雷鋒標兵推選活動，對于品學兼優的同學，在宣傳欄給予公示，成為一種激勵體制。學雷鋒活動常態化的開展必將成為加強思想政治建設的重要方面，教育培養青年的重要途徑，傳播精神文明的有效形式，為建設和諧校園提供強大的精神動力。
三、效果篇
通過總結半個月來經濟管理系開展“學習雷鋒 踐行三平”活動，系黨政聯席會議決定 把“學習雷鋒我行動，雷鋒精神我傳承”與踐行“三平”精神結合起來，與宣傳學習身邊典型、道德模范結合起來，以點帶面，全面開展“學習雷鋒踐行三平”常態化活動，打造經濟管理系有影響力的精神文明建設新品牌、新亮點。2012年3月25日晚7：00，經濟管理系在圖書館多功能報告廳召開學雷鋒活動常態化動員大會。大會宣布了《經濟管理系學雷鋒活動常態化活動實施方案》，張水成書記號召大家要志存高遠，爭當新時代的活雷鋒，從身邊做起，從小事做起，每個人都要爭做雷鋒精神的傳播者、弘揚者和踐行者。希望大家把學雷鋒活動固化起來，努力使其常態化，雷鋒精神要事事學、時時學、處處學、天天學。讓雷鋒精神走進師生心靈，為引領社會風尚、構建和諧校園發揮重要推動作用。
同時，為進一步激發和調動學生干部工作的積極性和主動性，培養和造就一大批德才兼備的優秀大學生和可靠的黨的事業的接班人，經濟管理系黨總支對學生干部的管理體制進行了一系列的改革與創新。改革和創新的內容涵蓋了學生干部的選拔、培養、管理、使用和考核等多個方面。廣大學生干部正以新的姿態投入到學生管理的各項工作中。
各班通過制定班級“學習雷鋒、踐行三平”活動計劃和方案，辦好主題班會、主題團日活動，使雷鋒精神、“三平”精神在大學生中引起共鳴；通過廣泛開展“學習雷鋒、踐行三平”活動，自覺成為雷鋒精神、“三平”精神傳播者、踐行者，通過深入學習雷鋒精神，開展形式多樣的活動，把雷鋒精神實質內化為現代公民的社會責任感，向學校和祖國交上一份合格的青春答卷。
通過這些“學習雷鋒、踐行三平”活動載體，一批學習雷鋒精神、弘揚“三平”精神的先進典型不斷涌現出來。一個人、一個班級、一個群體，雷鋒精神、“三平”精神已經深入人心。通過開展形式多樣的社會志愿服務活動，我系志愿服務體系得以健全完善。雷鋒精神、“三平”精神，成為凝聚師生內心深處的理想信念，并迅速升華、外放成為促進學風建設、校園文化建設強大精神動力。
與此同時，全系教工通過召開主題學習會、座談會、報告會等形式，把學習雷鋒精神、“三平”精神貫穿于師德師風建設之中，進一步增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，推動我系教學、科研和學生管理工作又好又快發展。這些活動的持續開展，取得良好效果，激發了教職員工工作的積極性和主動性，提高了教育教學質量的急迫感和責任感，增進了師生之間的情感交流，樹立了良好的師德師風。
四、未來篇
隨著“學習雷鋒踐行三平”活動的深入開展，根據《經濟管理系學雷鋒活動常態化活動實施方案》，各班開設了自己的學雷鋒活動宣傳欄和學雷鋒標兵專欄，充分發揮先進典型的示范引領作用，推進社會公德、個人品德建設，引領社會文明風尚。各班還制定了自己的“學習雷鋒踐行三平”方案。首先，搞好思想發動，迅速掀起活動。建立組織機構，形成工作合力。抓好部署落實，激發廣大師生主動自覺參與到學習踐行活動中去。第二，創新活動載體，結合系專業特點，主動為地方經濟建設出謀劃策、添磚加瓦，大力開展“學習雷鋒、踐行三平”主題實踐活動。第三，注重示范帶動。黨員干部率先垂范。樹立先進典型，引領廣大師生學習踐行雷鋒精神、“三平”精神。選樹典型、營造氛圍。通過雷鋒精神、“三平”精神學習談論會，為學習踐行活動提供理論支持，形成良好的氛圍，不斷推進學習踐行活動的深入開展。爭取成為本系乃至本校有影響力的精神文明建設新品牌、新亮點。成為我校加強學風建設、創新管理模式的一個典范。
雷鋒精神早已融入中華民族的精神血液與道德肌體，是對傳統文化道德的繼承和發展，培養了一代又一代的中國人。我們要積極學習雷鋒樂于助人的奉獻精神、孜孜以求的敬業精神、團結協作的工作精神、言行一致的高尚人格、遵紀守法的優秀品質、艱苦奮斗的優良作風。把“學雷鋒”納入大學生基礎文明教育之中，推進學雷鋒進校園、進課堂、進學生，提高師生文明素質，推進校園文化建設。為致力于推動學習雷鋒精神、“三平”精神活動常態化、機制化、品牌化貢獻出自己的一份力量。深入開展學習雷鋒活動，對于推動正確價值觀的形成、矯正誠信缺失、引導大學生積極投身校園文化建設和優良學風建設，具有重要意義。
雷鋒作為我們民族精神的一個符號，是我們這個民族優秀文化和傳統美德的一個標志，是我們這個民族跨越時代的精神坐標，雷鋒以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，詮釋了人間大愛的真諦。雷鋒精神在新的歷史時期，詮釋出新的內涵。今天，雷鋒精神正與“三平”精神一起，凝聚成為人文精神的內核，在黃淮學院春潮涌動。
【參考文獻】
[1] 王平. 學習雷鋒見行動 “三平”之中做貢獻[Z].河南日報.2012- 03- 26（03）.
[2] 郭曉娜，閆春生. 學習“三平”精神，加強青年教師師德建設[J] .價值工程2011（20）197-198.
【作者簡介】
每年的3月，這是個不同尋常的年月——學雷鋒活動月。為了弘揚雷鋒精神，傳承尊長敬老的傳統美德，開展“弘揚雷鋒精神，推進志愿服務”主題實踐活動。校團委鄭重地向全校師生的同學們發出如下倡議：
一、學習雷鋒助人為樂，勇于奉獻的精神。熱心幫助身邊有困難的同學，學會感恩，尊重他人，為營造和諧的社會氛圍努力貢獻自己的一份力量。
二、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。每天做一項節水節電的小事。從身邊做起，節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，努力創建節約型學校、節約型班級。
三、學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神。要刻苦學習科學文化知識，加強自身思想品德修養，務實理論功底，提高專業素養，掌握建設國家、服務人民的過硬本領。
四、學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神。要做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新能力。
五、學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風。從我做起，從身邊做起，從小事做起，規范日常行為，在踐行社會主義核心價值的道路上磨練意志、砥礪品行、成長成才。
同學們，讓我們繼續發揚雷鋒精神，繼承優良傳統，弘揚雷鋒精神，傳承人類文明。讓我們伸出自己溫暖的手，撒出一片赤誠，用我們的愛心喚醒孤獨，用我們的真誠幫助他人走出困境，用我們的熱情讓三月的空氣溫暖起來。雷鋒不僅僅是一個簡單的名字，它意味著責任、奉獻、愛心。紀念雷鋒的日子里，不能缺少你的參與；企盼愛心的目光里，不能缺少你的幫助。讓我們行動起來吧！讓雷鋒精神的光芒照亮校園每一個角落。從我做起，身邊的小事做起，弘揚雷鋒精神，提高道德素質，共建和諧校園。
近日，我們學校集體組織觀看了影片《青春雷鋒》，我對《青春雷鋒》這部電影非常喜愛，其中的實力派影帝成泰鏊茉斕"張書記"形象我更為喜歡?！肚啻豪卒h》以雷鋒故事很好地闡述了雷鋒先進事跡，謳歌了雷鋒精神。這部電影，通過更多的歷史事實，讓我更深的了解了雷鋒寶貴的精神。這部電影將激勵我不斷前進。以下是我對該部影片的觀后感：
電影《青春雷鋒》主題鮮明，基調昂揚，著力展現了雷鋒平凡而偉大的成長經歷，用生動的影像和鮮活的細節展示其"感恩社會、熱愛生活，自強不息、艱苦奮斗，助人為樂、服務人民"的精神。銀幕上的情節逗笑、溫暖和感動。而主人公雷鋒的成長，離不開"雷鋒教父"張書記的諄諄教誨，兩人情同父子的多場感情戲都深深印在了我的心中。
看了《青春雷鋒》這部影片，我也才明白，雷鋒不僅僅只是做好事，雷鋒更愛崗、敬業，樂于奉獻。雷鋒精神絕不僅僅是做好事不留名，雷鋒精神有著非常全面和深刻的內涵，雷鋒精神是我們這個社會最缺少的養分，雷鋒他那燦爛的微笑在這個熙熙攘攘的時代依舊促動著我們的心靈，雷鋒精神也一定會永遠激勵著我們。我的心得體會主要有以下三點：
一、為人民服務應該人人參與。人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。這是雷鋒同志的價值觀，在他短短的22年生命歲月里，他一直踐行著這個價值觀，盡管他沒有什么驚天動地的壯舉，但是絲毫無法掩飾他的偉大，他所做的每一件平凡的小事構成了他的偉大，他將自己那些平凡的腳印，一個個清晰地刻在人們的心中，深深感動了幾代中國人，甚至影響了無數的外國人。
二、雷鋒精神永遠不會過時。在四化建設的旅程中，雷鋒精神之花已在我們這一代身上重綻笑臉。讓我們把雷鋒這種"有一分熱發一分光"的精神作為一種精神財富流傳后世，發揚光大，為祖國--這個五彩繽紛的百花園增添一分春色。
三、學雷鋒要從當下做起。說一千道一萬不如實實在在地做一件事，"覺悟"是人生最大的目標，而雷鋒精神就是無我利他的正能量，就是做好人做好事的平常心。
在今后的學習生活中以實際行動"傳承仁愛之心，弘揚傳統美德"，從"一"做起，節約每一滴水，節省每一度電；每天給人一個微笑，為別人做一件好事；每天克服一個缺點，取得一點進步，像雷鋒學習，做一個新時代的活雷鋒。
我們以后要做一個"活雷鋒"，多做好事，多做善事，為國爭光。
我們以后要先把今天的事干完，再干其他的事。
我們以后要做那種光榮的事，而不做那種行為丑陋的事。
雷鋒的故事應該說早有耳聞，年少懵懂的時候，只知“雷鋒做好事不留名”，剛踏入社會的時候，發覺我們的周圍有很多“雷鋒的影子”;再次在公司學習“雷鋒的故事”后，才對雷鋒的整個價值體系和精神內涵有了一個全面的了解。
雷鋒的精神其實是中華名城傳統美德的一個集合體，集中體現了傳統美德中的“仁、義、禮、智、孝、忠、勇、恕”，同時在新時期賦予了他新的內涵。比如“愛崗敬業精神”和“刻苦鉆研精神”。
其實縱觀雷鋒的故事，我發現我們反復傳唱和咀嚼的雷鋒精神其實只是雷鋒同志的日常生活表現或者說是他的一貫作風。所以說“雷鋒精神”是雷鋒同志的人性中最美麗的光輝。
時至今日，學習雷鋒已經成為社會的一股風潮，尤其是2、3月份。但是我想我們學習的不應只是高度概括的“文字精神”，而應該如何真正把雷鋒精神融入自己的精神和價值觀中，成為自己“人性”的一部分。
3月只是一個時間段，過往的很多年，學雷鋒往往在3月過后，就偃旗息鼓。因為今天的我們弘揚和學習“雷鋒精神”摻雜了太多的功利色彩，學習雷鋒往往只是標語口號;或是某些人粉飾自己的一件道具;更有甚者，只是某些人強權自我、蒙蔽人心的一件工具。
雷鋒精神是中華民族傳統美德的傳承，我們學習雷鋒不應該摻雜那么多其他的元素，否則就比不學更沒意義。
老師們，同學們：大家好!
我講話的題目是：弘揚雷鋒精神。我們已留意到校園的樹枝上已長出嫩綠的新芽;我們也留心到自育園中已冒出柔嫩的草尖。當溫柔的春風拂過臉頰時，我們已感受到春天的腳步，體會到春天的氣息!三月，春天來了!有這樣一個人：他和我們每年相約于三月。他沒有沙場上的浴血奮戰，也沒有驚天動地的豐功偉績，但，他的名字卻被我們永遠銘記。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但，它卻成為中國人民學習的榜樣。這個人就是——雷鋒，他的精神被稱為——雷鋒精神。三月，我們傾聽著他的故事，感受著他的精神，體驗著他的事跡。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來崇高而又溫暖的氣息。
雷鋒精神有很多內涵，是一種莊嚴的責任感;也是奉獻、友愛、團結、互助的志愿精神，它體現在人際關系、職業態度和志愿行為等方面。作為青少年的你們，更應該豐富學雷鋒的方式，從自我做起，從小事做起，培養“學校是我家”的主人意識，并將雷鋒的“刻苦鉆研，求真務實”的精神發揚光大。同學們，在學習中你是否一遇到困難就回避，逐漸養成了不按時完成作業的壞習慣;考試是否做到誠信;生活中你是否主動關過走廊里的“長明燈”、廁所里的“長流水”，是否自覺拾起地上的瓜皮紙屑，是否積極愛護校園里的花草樹木，教室里的課桌椅凳?當你們在用餐時，是否意識到：盤中餐，皆辛苦——而不浪費?所有這些雖然是件件小事，卻同樣體現出雷鋒精神，不要以為只有走到街頭、深入社區才叫學雷鋒，身邊的點滴小事同樣能折射出你們的閃光心靈。
我們學習雷鋒精神，就應該嚴以律己，寬以待人，樹立嶄新的自我形象。文明禮貌離我們并不遙遠，讓我們用文明代替粗話，用風度鑄造博雅。我們要用實際行動形成團結友愛、誠實守信、助人為樂的良好社會風氣，自覺做美德的傳承者、道德的實踐者，養成良好的行為習慣，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神鑄就人生的輝煌。“活著就是為了能讓別人生活得更加美好”，這是雷鋒同志的名言。
同學們，讓我們共同學習雷鋒精神，并將它發揚光大。讓我們全體師生積極行動起來，送上愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐我們的心田，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚!
謝謝大家!
老師們，同學們：大家好！
我講話的題目是：弘揚雷鋒精神。我們已留意到校園的樹枝上已長出嫩綠的新芽；我們也留心到自育園中已冒出柔嫩的草尖。當溫柔的春風拂過臉頰時，我們已感受到春天的腳步，體會到春天的氣息！三月，春天來了！有這樣一個人：他和我們每年相約于三月。他沒有沙場上的浴血奮戰，也沒有驚天動地的豐功偉績，但，他的名字卻被我們永遠銘記。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但，它卻成為中國人民學習的榜樣。這個人就是——雷鋒，他的精神被稱為——雷鋒精神。三月，我們傾聽著他的故事，感受著他的精神，體驗著他的事跡。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來崇高而又溫暖的氣息。
雷鋒精神有很多內涵，是一種莊嚴的責任感；也是奉獻、友愛、團結、互助的志愿精神，它體現在人際關系、職業態度和志愿行為等方面。作為青少年的你們，更應該豐富學雷鋒的方式，從自我做起，從小事做起，培養“學校是我家”的主人意識，并將雷鋒的“刻苦鉆研，求真務實”的精神發揚光大。同學們，在學習中你是否一遇到困難就回避，逐漸養成了不按時完成作業的壞習慣；考試是否做到誠信；生活中你是否主動關過走廊里的“長明燈”、廁所里的“長流水”，是否自覺拾起地上的瓜皮紙屑，是否積極愛護校園里的花草樹木，教室里的課桌椅凳？當你們在用餐時，是否意識到：盤中餐，皆辛苦——而不浪費？所有這些雖然是件件小事，卻同樣體現出雷鋒精神，不要以為只有走到街頭、深入社區才叫學雷鋒，身邊的點滴小事同樣能折射出你們的閃光心靈。
我們學習雷鋒精神，就應該嚴以律己，寬以待人，樹立嶄新的自我形象。文明禮貌離我們并不遙遠，讓我們用文明代替粗話，用風度鑄造博雅。我們要用實際行動形成團結友愛、誠實守信、助人為樂的良好社會風氣，自覺做美德的傳承者、道德的實踐者，養成良好的行為習慣，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神鑄就人生的輝煌。“活著就是為了能讓別人生活得更加美好”，這是雷鋒同志的名言。
同學們，讓我們共同學習雷鋒精神，并將它發揚光大。讓我們全體師生積極行動起來，送上愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐我們的心田，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚！
謝謝大家!
[關鍵詞]：雷鋒精神；班級管理；教育探索
雷鋒精神的實質是全心全意為人民服務。公而忘私的奉獻精神、甘當“螺絲釘”的敬業精神、刻苦鉆研的“釘子精神”、艱苦奮斗的優良作風，以及樂于助人的優秀品格，是雷鋒精神的核心所在。
筆者認為，將雷鋒精神的精髓融入的班級管理中，一定能夠營造良好班風，打造一個積極、健康、向上的班集體，同時將學雷鋒常態化和制度化。
一、雷鋒精神有助于理清集體和個人的關系。
雷鋒在日記中曾寫道：“一滴水只有放進大海里，才永遠不會干涸?！边@是雷鋒集體主義觀念的鮮明寫照。它形象闡釋了個人與集體的關系：個人的發展離不開集體，當個人利益于集體利益發生矛盾時，個人利益要服從集體利益。通過這一點，讓學生明確一方面自身的提高要以班級的整體提高為前提，另一方面個人的發展在一定程度上影響著集體的發展。認識到這一點，學生的日常言行就要受到集體的制約，凡事心中有集體，做事慮大局，不會我行我素，為所欲為，從而建立一致的班級目標核心。另外，在明確了個人關系和集體關系的同時，學生進一步明確團結協作的重要性，從而更好地奉獻集體，歸依集體。
二、雷鋒刻苦學習的精神可以教育學生刻苦學習專業知識，從而營造良好學風。
當雷鋒聽到有的同志說工作這樣忙，沒有時間學習時，他在日記中寫了這樣一段話：“要學習時間總是有的，問題是我們善不善于擠，善不善于鉆，一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，硬鉆出來的。由此看來，釘子有兩個好處：一個是擠勁兒，一個是鉆勁兒?！蔽覀冊趯W習中也要提倡這種釘子精神，善于擠和善于鉆。繼承和發揚雷鋒精神，學習雷鋒勇于鉆研，勤奮刻苦的釘子精神，堅定信念、永不服輸，端正態度，講究方法，汲取知識，練就扎實的基本功。
三、雷鋒精神艱苦樸素，甘于奉獻的精神有助于培養學生高尚的道德情操。
全心全意為人民服務是雷鋒精神的堅守。弘揚雷鋒精神不僅是時展的需要，而且也是人心向善的需要。當下，拜金主義、利己主義等思想不斷迷惑著我們的雙眼，現代社會迫切需要大力弘揚艱苦奮斗、積極向善的良好風尚，在班級管理中，教育學生養成艱苦樸素、助人為樂的美德，向雷鋒同志一樣，將有限的生命投入到無限的為人民服務中去，樹立崇高的理想，信念，將雷鋒精神發揚光大。
四、把握雷鋒精神的時代脈搏，有助于培養與時俱進的未來接班人。
