時間：2023-05-30 10:37:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我的聲音，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“第九十八天，丘濤，她沒有經過我身邊。”
丘濤在日記本上寫下這句話，轉過頭去看窗外高高的樓群。對面七樓的教室里，她烏黑的眸子正靜靜望向黑板。烏黑秀發溫順地掠過耳際，認真而又專注。
一切都是那么美好，孱弱，嬌小，并且安靜，仿佛不曾經歷任何污染。
沒有錯，就是丘濤心里想象很久的樣子。就是那么完美，就如天使一般悄然降臨。第一眼，就蕩進丘濤溫情的心門。
在這陌生的校園里遇見她純屬命中注定。
那個時候，丘濤剛剛通過學生會競選，擔任紀律部部長，下午課的例行檢查成了他每天的任務。
那天，當丘濤如往常一樣檢查完自己所在樓層轉身趕往隔壁系教室時，嘈雜的樓道內已經聚滿了人。還沒有來得及看清人群正中圍著的人的模樣，丘濤就被眼前的一幕驚得目瞪口呆。
他抬起頭，看看揚手而來的女生，肥肥胖胖，很強悍的樣子。此時正豎著她的一頭黃發面目猙獰。
“剛來的新生，就敢如此囂張!也不打聽打聽我是什么人。”
“豎起你的耳朵聽清楚，以后，少來招惹文勇。打你還用我出手，真是浪費!”
丘濤不明原因。只是這女生的話著實不大入耳，刻薄而又狂妄，于是不禁憐惜地細細打量起被打的女孩。
秋日的細雨傾灑在她身上，密密匝匝仿佛悲傷越積越深。蒼白的臉頰赫然印出五個泛紅的手指印，她咬緊嘴唇，將頭埋進白色單薄的風衣領子里，瘦小的身形在風中不停地顫抖。
她沒有哭，一滴眼淚也沒有。她只是將頭埋進領子很久，再安靜地抬起眼，攏了攏散亂的發絲，然后再回頭，沉默著試圖離開。
腳步尚未挪出，頭發便被人狠狠揪住。不小心一個踉蹌，又狠狠摔在地上。
丘濤的心“咯噔”一聲，拳頭咯咯作響，正欲揮出，只見她從地面艱難的抬起頭。
一瞬間，只一瞬間，他看到了她眼中隱忍的乞求。仿佛在說，不，不要這樣，請不要這樣。
于是突然間無限憂傷起來，拳頭散在半空，化成漸漸濃稠的心疼。轉手去扶她，她卻艱澀地笑笑，搖了搖頭。
然后用盡全力，在眾人圍觀的眼神中平靜爬起，站立，擦了擦手掌上殷紅的血跡，勇敢地迎上挑釁女生的目光，微笑。然后在他人詫異的表情中默然回身，對著丘濤輕輕點了點頭。
那一下點頭，又似在說，謝謝，謝謝你。
興許是她所表現的平靜有些出乎意料，打人的女生愣在那里，半天才回過神來開始憤憤地咒罵，人群漸漸散去。
丘濤望著她白色風衣上斑駁的泥漬和她一瘸一拐遠去的背影，忽然間心開始狠狠疼痛。
“當你受盡委屈。我就在這里，卻無能為力。”
那一場糾紛因為當事人的不予追究很自然的淡去。丘濤常常想，究竟是多大的隱忍，才能讓一個柔弱至極的女生心生堅韌到這般，承受住當眾羞辱的酸澀安靜微笑。而這個貌似柔弱的女子，她又曾經受過怎樣的苦難。
因了這疑問與憐惜，他開始漸漸注意到她。
注意她每天早早來到教室，坐在對面樓教室里，拿著鉛筆靜靜勾勒。清晨微涼的空中偶爾掠過幾只啾鳴的麻雀，她便放下畫筆，看向窗外，微笑著開始發呆。
然而不清楚為什么，丘濤覺得，她就像一處絕美的風景，讓人逃不出哀傷的氛圍。想到她，看到她，都會止不住隱隱心疼。
有的時候她也會偶爾經過他身邊，手中拿著水彩或是幾張畫紙。丘濤曾看見過她的畫，那是一張淡雅的水彩。她在一個陽光微露的清晨完成了它，于是高興地瞇起眼睛笑，似乎就要快樂得化為蝴蝶飛到畫里。那時丘濤透過窗戶見過她最可愛的時刻，他想或許她會開心地哼起歌來，但是她卻只是拿出手機，微笑著將畫拍下來，滿足地伸伸懶腰，俯身做題。
一周后校藝術節的畫展上，丘濤一眼就看見了那幅畫。湛藍的天空，渺遠蒼翠的草群，飛過的寒鴉，以及手持清笛，佇立草群中清秀的男子，明澈的眸，含笑的目光。
金黃淡粉的小小野花，一切淡雅而又寧靜。丘濤仿佛看到了她手握畫筆時專注而微笑的眼神，和她澄澈的心。
丘濤低下頭去，于畫的右下角找出掩映于濃烈蒼翠中的淡黑色署名，文英，韓文英。
“第一百八十二天，丘濤，請你記住她的名。”
入冬，小雪。稀薄到僅有的呼吸脈動真的只能支撐人走到這里，不能進一步，亦不能退一步，仿佛哽在喉結處的桃核，讓人難受。
丘濤趴在教室的桌子上，冰冷的寒意直入人心，腦袋重重的仿佛就要墜落的石頭。
開始不斷回憶起初次遇見她時那個打人女生所說的話語。
“……少來招惹文勇……”
這么說來，他應該是早有心理準備才好。她是有人疼的，原本就有的。那么，既然一開始就是我沒有弄清楚狀況，又談何傷害呢，又為什么在這后來的日子里，突然發現與她親密無間，教她畫畫的男生，那個她見到就會露出無比美好的微笑的，叫文勇的男生，應該是早就存在的吧。
該死!該死的傻瓜!丘濤你這個傻瓜!
甩甩頭想要清醒一下，卻一不小心，看到對面樓里熟悉的面容。身后站著的人微微笑著，目光中盡是溫柔，伸出手敲她的腦瓜。
仿佛在說，笨蛋。
是啊!真是個笨蛋啊!
可是就算是唯一的機會，不是都還沒有嘗試嗎?
可是為什么不肯嘗試呢?
“第一百九十一天，丘濤，放手去吧。”
天黑的時候校園里異常寧靜，冬雪開始越下越大。
丘濤站在藝術系樓下，雙腳不停踢踏，對著手心哈氣。寒冷依舊傾透心扉，腦袋悶悶的開始不怎么聽話。
要怎么問呢，怎么對她說呢?
“你好，我是丘濤。我喜歡你，可以和我交往嗎?”
累贅!
“韓文英，做我女朋友吧。”
唐突!
可是還來不及想到新的開場白，已經撞上了迎面而來的韓文英，還有文勇。拿著她的畫具，笑著看他。
丘濤卻不去看他，眼光溫柔地望向韓文英。觸及到她的眉眼，就感覺有憂傷彌散開來。
于是不知怎的，竟自難過起來，低著聲音說。
“文英，親愛的文英。”
文勇的笑僵住了，表情無比驚訝，韓文英抬起頭來，睜大了眼睛。
“沒有關系，你和他在一起，讓我偷偷喜歡你。”
夜風無聲無息，攜卷起漫天翻飛的雪花，丘濤站在那里，安靜得仿佛一尊冰雕。他希望聽到她輕聲言語，哪怕只是一句對不起或者抱歉，他都會走得無怨無悔無聲無息。然而，時間靜默成憂傷的碑，她都沒有開口說半句。
丘濤掉轉身，不敢看她的眼睛，昏昏然走出校門。
“第一百九十二天，丘濤，何以安眠。”
文勇是在第二天黃昏踩著厚厚的積雪在宿舍里找到昏昏沉沉的丘濤的，他對他說：“你叫丘濤是吧，你看看你現在是什么樣子，你都堅強不起來，如何承諾守護她的話。”
丘濤迷茫地睜大了眼，看文勇將一本畫冊遞給他。翻開來，眼淚伴隨微笑一同盛放。
文勇說：“這些都是她進校后畫的。雖然我不知道她是如何認識你的，但是，
這里卻記錄著你的每一個細微表情。這個陌生的校園里，因為我帶給了她太多傷害，而她卻一直在為我而努力著，我為擁有這樣的妹妹而心存感激。”
“也許，你還不知道吧，韓文勇，韓文英，我們本來就是兄妹，只是兄妹而已。如果不是因為她怕自己的殘缺影響我，而隱瞞了我們的真實關系，她也不會被追慕我的女生們打。她是多么善良的孩子啊，還騙我說是摔的，我竟然相信!”
“丘濤，她是那么柔弱的孩子，那么美麗。她很美麗是吧?你喜歡她嗎?喜歡她，就不要嫌棄她。因為，她是啞巴。”
文勇說，因為，她是啞巴。
啞巴!
所以才會在被打的時候咬緊嘴唇反駁不出半句話，所以才會在本該高興歌唱的時候只能默然俯身，所以才會在丘濤說出偷偷愛你后安靜的無法回應――“是的是的，我喜歡你，我也喜歡你啊!”
不能表達高興，也不能表達傷心，甚至不能親口對著喜歡已久的人說出愛你。高興的時候微笑，不高興的時候也微笑，難過了流淚，委屈了埋入心底。韓文英，你怎么可以，怎么可以讓我這么難過這么心疼。
漫天的雪紛然墜落，文勇抬起頭，看看丘濤翻涌的淚水，心中酸澀無比。
“丘濤，好好照顧她，讓她擁有天使華美的羽翼，擁有幸福。再也不要讓她在你轉身后因為說不出對你的喜歡而流下淚水，她不是不想接受你的愛，她只是遺失了她美麗的聲音。”
午夜過后冷清的街道，丘濤蹣跚而行，如果時間是最好的遺忘方式，在沒有時間思考的這一刻，是否酒精更適合一個人拒絕清醒?
文勇喚他，試圖攙他離開。他的手冰冷蒼白，推開文勇，跌坐在厚厚的雪地里，無法停止顫抖和大聲喘息。
喜歡她，不嫌棄她。
可是為什么，命運的手如此無情。
文英，你是如此柔弱，如此善良，為什么命運對你如此不庇，我不嫌棄你，我怎會嫌棄你。我只是心疼，心疼不及。
此刻我置身冰天雪地，想到你，憂傷仿佛這漫飛大雪，鋪天蓋地。
文勇看著頹然的丘濤，流著淚掏出手機。
丘濤的手涼如薄冰，顫抖在午夜街頭蕭瑟的風里。韓文英接到文勇的短信后飛速趕來，將他的手放入掌心，心疼得一邊掉眼淚一邊拿手機按動，遞給丘濤看，閃閃的屏幕，簡短的幾個字
“傻瓜，我親愛的傻瓜。”
我喜歡這樣的午后，陽光溫暖，有紅彤彤的鋪滿墻的爬山虎，有黃燦燦的隨風搖曳的銀杏樹，耳邊輕送著柔美的音樂和學生們清脆、甜美的聲音，我們的校園廣播電臺正在播音。
孩子們為自己的廣播電臺取名為“向日葵”，希望自己能夠像向日葵一樣永遠追逐希望和夢想。還記得剛剛加入廣播電臺的初一新生王冉說過：“我想要讓世界聽見我的聲音！”
廣播電臺采用“自組織自管理”的模式，學生們保有最大限度的組織權和管理權，能夠充分發揮學生們的主動性。他們通過民主投票選舉出自己的管理機構和臺長、副臺長。節目的制作與播出采用欄目負責制，競聘選出的各欄目負責人負責該欄目的整體工作。廣播電臺以欄目為單位，各欄目之間相互獨立。在各欄目內部，人員分工明確，采訪、編輯、播音各司其職。教師在廣播電臺的運行中只起到引導和輔助的作用。“向日葵”開播伊始，學生們便自發開設了16檔欄目，在每周一到周五的早、中、晚三個課余時間段播出，欄目種類涵蓋了新聞、音樂、體育、文學等。學生們在實踐中自發建立了保障廣播電臺穩定運營的各項規章制度及激勵措施。
利用中國國際廣播電臺的資源，“向日葵”不但在硬件建設上實現了高標準、高品質，在軟件方面也更加專業化、規范化。學校聘請中國國際廣播電臺的專家作為顧問，定期為學生們進行播音、編輯、采訪、設備操作等各個方面的專業培訓。學生們還到國際臺進行參觀學習，現場感受專業的播音過程。國際臺深厚的廣播歷史、專業的播音環境和主持人們精彩的播音都變成了學生們獨特的課程。
“向日葵”開播不到一年時間，便涌現出了一批精品欄目。如以播報校園新鮮事為主題的《早安，京源》欄目，不但在校園中頗受歡迎、知名度高，更在區組織的廣播電視作品大賽中獲得優勝獎。“向日葵”廣播電臺也獲得了區教工委授予的“星級社團”稱號。如今的廣播電臺日益壯大，影響也不斷擴大，廣播電臺的小播音員們屢次被邀請參與到北京市各廣播電視臺的節目中，成為了有一定知名度的“小明星”。廣播電臺還積極參與學校各項大型活動的采編和廣播工作。在2013年4月份學校舉行的大型活動“世界地球日”和“世界讀書日”中，向日葵廣播電臺配合中國國際廣播電臺對校園活動實況進行了全程直播和全球轉播。同時，向日葵廣播電臺的小播音員受邀和國際臺著名主持人大鵬以及歌唱家陳思思一道，就“世界地球日”活動進行了專題播報。參與過全球轉播工作，現在已經上初二的王冉一臉自豪地說：“我真的做到了讓世界聽到我的聲音！”
學生們的內心是豐富的、繽紛的，有著強烈的溝通和表達的意愿。作為教育工作者要學會傾聽，善于放手，懂得幫助。教育需要一種默契：“我所給予的正是孩子們所渴望的”。
某合唱團費盡九牛二虎之力開了一場音樂會。演唱的水平姑且不論，演出剛一結束，一位合唱隊員便沖出隊伍跳下舞臺興沖沖地跑到觀眾席、向前來捧場的親友們急切地詢問：“俺唱得怎么樣，聽沒聽見我的聲音？！”
我想，在令人忍俊不禁之后有幾個方面的問題值得總結，尤其值得喜歡合唱的朋友們認真思索并引以為戒。
首先，作為一個演員應該講究藝德，即便是一場成功的個人演唱會，演員也不可在觀眾還沒退場的時候就從舞臺上跳下來往觀眾席跑，更何況還是身處合唱隊伍之中！這里絕對有一個基本常識和個人素質的問題。就象在文藝演出的過程中，舞臺邊幕條附近不時晃動出鬼鬼祟祟的人影一樣，大殺風景；其次，合唱追求的究竟是什么？只是很多人圍在一起唱歌解悶湊熱鬧？還是獨唱者的集合比比誰的聲音突出誰的聲音漂亮？從“聽沒聽見我的聲音”一句很普通又很實在的話語里，至少暴露出以下兩個問題：
一是膚淺的喜好顯擺的“潛意識”。這既是眾多歌者普遍存在的狹隘心理，是令合唱指揮們倍覺撓頭的難題，也是最終表現合唱作品內容和意境的大敵。筆者帶過的合唱團就曾為此困擾過：八仙過海，各顯其能；特別是因為所謂“著名”歌手的加入而陷入更深的困境，令人叫苦不迭。
二是對合唱概念的曲解以及存在著的種種誤區。這也是筆者要重點闡述的核心問題。眾所周知（其實還真不是“眾所周知”），合唱是追求共性、以和諧為終極目標的一門不同于獨唱的多聲部藝術。它要求歌者有較高的文化修養和正確的歌唱方法，特別是要有精確的音準，以及樂意與人合作的精神和善于與人合作的本領。此外，最好還能懂得樂理，會演奏點鋼琴（水平不一定要多高）。但有了這些還不夠，歌者更需具備極強的控制聲音的能力才行。只有嘹亮的聲音卻控制不住音準、強弱、音色、節奏以及情感表達分寸的“著名”歌手（不少“著名的”還不識譜），最好不要吸收到合唱團里來。總之一句話，唱好合唱真的很難，絕不僅僅是合在一塊唱歌就是合唱。
就此，筆者還要特別強調一點，那就是：聲音的無控制波動――是一個難以解決甚至根本也沒想解決的大問題。
眾所周知，聲音的波動是以基音為準做上下波動的，這時就有一個問題值得我們注意：實踐證明，由于每個歌者對音樂的理解以及喉頭的控制力特別是自身演唱習慣的不同，是不可能波動在同一幅度和同一頻率上的。有些波動習慣幅度較小的歌者，圍繞基音上下做小二度的波動；有些波動習慣幅度較大歌者，圍繞基音上下做大二度的波動；還有一部分喜歡模仿李雙江（最近閻維文聲音的波動也不小）的歌手，甚至圍繞基音上下做大小三度的波動！可這樣波動的結果卻是：我們在發出C音的同時，由于這種聲音波動的原因，升C和B、D和降B、降E和A……演唱E音時，F和降E、降G和D、G和降D……演唱G音時，升G和升F、A和F、降B和E…..同時也在鳴響！如果僅僅是唱個獨唱也就罷了，畢竟只是他個人風格問題并未與他人的聲音發生關系（最多只與鋼琴或樂隊有些摩擦而已）；可如果把這種波動的聲音帶到合唱隊里來，那問題可就真的麻煩了――比如我們在演唱一個重復主音的三和弦的四部和聲時，本來只需要發出四個音就可以了，可由于聲音波動，就會同時發出半音系列里所有的音！有人計算過：加上八度重復，這個本來只有四個音的和聲竟會有二十幾個音同時在鳴響！有人戲稱這種無控制的聲音波動的和聲效果是――“好象一屁股坐在鋼琴的鍵盤上，什么音都有啦！”所以說，對于合唱藝術而言，直聲唱法是一個長期被我們忽視的重要的合唱技術。
聲音的波動，基本屬于獨唱的技術。演唱歌劇式合唱作品時允許聲音波動但也有量化的標準――每秒不得少于7次。可由于我們對合唱藝術認知上的偏差，致使我們長期以來在用獨唱的技術和方法做合唱這件事情。方法都不對，怎么能得到聲音和諧的效果？這也正是為什么童聲合唱比成人合唱更干凈更和諧的重要原因。（孩子們的聲音天生就不會波動）
合唱藝術的法寶，除了直聲技術還有弱聲技術。我之所以將這兩種唱法稱為技術，是因為這兩個法寶曾長期被我們忽視，更談不上掌握，因而也希望引起更多合唱愛好者的注意和重視。
幾乎無一例外，任何藝術種類都是在對比中尋求美感的。繪畫藝術通過色彩和明暗的對比尋求美感，雕塑通過人物造型的透視形成的反差尋求美感等等。在音樂諸多可以進行對比的元素中，最常用最有效的方法，就是聲音強弱的對比。合唱藝術當然也不能例外。合唱藝術中聲音強弱的對比，是音樂表情的變化，是語氣的輕重緩急，是情感的遞進或突轉，一句話，是音樂的生命力之所在。而弱聲則是最富魅力的音響層次：那是一種妙不可言的美妙時刻，有一種“潤物細無聲”般的超然境界。可令人遺憾的是，在我們眾多的合唱團里，偏偏忽視甚至放棄了這個合唱藝術中最有表現力的元素，從頭到尾都是f，從頭到尾都是激情澎湃，使我們的合唱流于平庸，使我們的合唱聽起來很累，使我們的合唱藝術等同于群眾歌詠而無法登堂入室，使我們的合唱團員制造出“聽沒聽見我的聲音”這樣令人啼笑皆非的笑話來。
從大部分合唱團的表現來看，大都存在著“強起來沒問題，弱下去非常困難”的情況。還有相當一部分團員根本就不愿意也不會演唱弱聲，其中尤以“著名”歌手為甚。觀念的錯誤加上技術的匱乏，導致了我們的合唱藝術“激情有余，寧靜不足”，“喊歌”的現象屢有發生。筆者在指揮合唱演出時就有過這樣的切身體會：在要求聲音強的時候沒問題，常常是“超強”發揮；而在要求聲音弱的時候卻怎么也弱不下去，甚至指揮做出作揖哀求的手勢也是枉然。
“合唱團里沒有我，只有我們”――這是理念、是境界；
“在合唱演唱的過程中不應聽到任何人單個的聲音（領唱除外）”，――這是常識、也是規則；
1、雙擊打開“音頻管理器”點擊右上角“設置”圖標——“選項”在“插孔設置”上勾選“AC97前面板”即可
2、右擊“我的電腦”，點擊“屬性”——“設備管理器”打開“聲音、視頻和游戲控制器列表”，右鍵列表中的驅動，若被禁用則重新啟用即可。若還是不行，請掃描檢測硬件驅動
3、檢查聲卡驅動是否安裝，這里使用的是驅動人生。點擊“開始檢測”，若檢測聲卡未安裝，點擊安裝即可
4、右鍵點擊喇叭，打開“音量混合器”關閉靜音的喇叭即可
（來源：文章屋網 ）
心聲是一種來自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風繚亂了我的發絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽大海的心聲，我的內心開始震撼：“我愿做一個像大海一樣胸懷寬廣的人。”
聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，帶著太陽的溫暖，帶著藍天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實并不遙遠，只要你勇于追逐夢想，再遙遠的天空，我們也能抵達。
傾聽云的心聲，我的內心開始澎湃：“我愿做一個有理想，堅持奮斗的人。”
聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢？我們生活在他們無休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。
傾聽父母的聲音，我的內心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經過我的辛勤耕作，一定會結出很多很多的果實。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持。”
鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊……仔細傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質。
傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。
靜靜傾聽，一個個私語綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說著……
深圳布心中學文學社初一 安嵐
閉眼，深吸氣，呼出，放松......聽，心在說話呢！它說，你好！我是心，我會告訴你你最真實的想法，你一定要相信我，我可是很有用的，只要你相信我，我一定會帶你走出這黑暗到達光明。所以，你一定要仔細聽我的聲音。
但是，我的聲音不一定每時每刻都能到達你的耳朵。當你過度憤怒時，我的聲音就會被憤怒蓋過，以致你聽不到我的聲音而走向錯誤的方向。所以，為了聽到我的聲音，你千萬不要沖動，要小心沖動的懲罰，一定要克制自己，然后靜下來，這樣你就又可以聽到我的聲音了，我就可以把你引回正確的道路......
憤怒時，不要急于作出行動，靜下來，聽聽心的聲音，它會告訴你最好的解決方法。矛盾時，不要慌，不要煩惱，靜下來，聽聽心的聲音，它會幫你做出最好的選擇......
想聽心的聲音嗎？簡單：閉眼，深吸氣，呼出，放松......
那段日子,我被樓上樓下的住戶折騰得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的,是一對下崗夫婦。為了生活,這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車,每天出去載客,深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像個嚴重的哮喘病人,“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽,不但巨大,而且讓人揪心般地難受。每晚,我躺在床上,剛有一點睡意的時候,那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了,聲音攀上樓來,鉆進窗內,攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶,不知怎么心血來潮,給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮,他就逼著女兒練習。那聲音嗚嗚咽咽,毫不連貫,毫無樂感,聽在耳里,像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意,早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒,弄得我精神不振,心情煩躁。我想,應該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口,我又猶豫了,談什么呢?讓他們不要再發出噪音?可樓下的那個住戶,破摩托車就是他們的飯碗;樓上的那個住戶,簫聲就是家長對孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗、放棄希望?我不忍開口,他們也不會答應。
幾經考慮,我決定搬家,搬到一個清靜的地方去居住,那樣有利于我的寫作,也有利于我的健康。我找到一位朋友,訴說了我的苦衷,叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇地聽著,然后問我:“你覺得我居住的環境怎樣?”我說:“就是覺得你這里清靜,所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意地點點頭,說:“好吧,你先在我家里坐一個小時,感受一下。”
我在朋友家里呆了一個小時,這里的環境確實幽靜。但一個小時后,人們陸續下班回家,嘈雜開始顯現。最要命的是,隔壁的陽臺上,傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音,像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫,聲音刺耳而使人不明所以,讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說:“一個9歲的男孩,在學說話。你仔細聽聽,他說的是什么?”我側耳傾聽,那男孩無疑在重復一句話,但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說:“他好像在說,羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑,說:“你錯了。他是說,陽光普照大地。”說著話,他拉開了陽臺的門,以使那孩子的聲音更大一些。這時我聽到,有一位婦女,在不斷地糾正那個男孩。婦女說的,正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正,那男孩說的,仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友問我:“如果讓你住在這里,每天聽到這樣的聲音,你感覺如何?”我直搖頭,實話實說:“受不了,不但聲音太吵,而且他怎么學都學不會,聽著都被他急死。”“但是,在我的耳朵里,這孩子的聲音簡直就是一曲美妙的音樂。不但我有這樣的感覺,住我們這棟樓里的人,都有這樣的感覺。”
朋友見我一臉詫異,便解釋說:“這孩子是個棄兒,一出生就又聾又啞,所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來,不但撫養他,而且到處求醫問藥為他治療。從他四歲開始,我的鄰居就開始教他說話,我們都以為這是不可能的事情,但我的鄰居鍥而不舍,堅持每天教他。到他5歲的時候,有一天,他居然開口叫媽媽了,雖然聲音那么模糊,但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了,我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年,終于讓這孩子開口說話了,你說這怎么不讓人激動。所以從那以后,我的鄰居更加認真地教他說話。”在我離開朋友家的時候,朋友說:“你聽這孩子的聲音,很刺耳,很不舒服,那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音,很動聽,很欣慰,那是因為,我們是用愛在聽。只要學會用愛去傾聽,這世間的許多聲音,都是美妙的音樂。”
朋友的話,在我的心里產生了強烈的震撼。是的,如果用耳朵去聽,這世界上,有許許多多的聲音,有動聽的,有刺耳的,有美妙的,有聒噪的。這些聲音全部入耳,可以讓你覺得是一種享受,也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽,這世界上,就只有一種聲音,那就是,美妙與和諧,讓人覺著欣喜和欣慰。
周六的清晨，我早早起了床，與書本為伍，在題海中廝殺。然而，窗外陣陣鳥鳴將我深深吸引。
我揉了揉混沌不堪的腦袋，拖著慵懶的身體來到屋外。嗅著空氣中陽光照耀下泥土的芳香，我頓時清醒了不少。晨曦透過層層間隙從樹葉間擠進來，染亮了我的眸子。忽聞身后傳來犬吠之聲，原是我家小狗——歡子，見我出來興奮不已。這么美好的早晨，何不來段兒Music助助興呢？
掏出手機，播放出的是AvrilLavigne的TikTok，我開始小聲跟著哼唱。樂音隨著耳機緩緩流瀉出來。它與我的聲音在耳根處交匯，使我無法分辨哪個才是自己的聲音。于是我索性拔出耳機，聽自己高聲歌唱。原來這才是我的聲音——與耳機里的音色形成了鮮明的對比。不覺瞟倒身后的歡子，它目瞪口呆望著我的樣子，令我噗嗤一聲笑了出來。原來，我的聲音不過如此！
這時，腦海里悄無聲息地浮現出一件往事：
那是半個月前的一場測試，原本雄心勃勃，在媽媽面前夸下海口要拿第一的我，面對試卷上一個又一個醒目的紅叉時，竟也失望的說不出話來。以至于乘車回家時，我滿腦子都幻想著媽媽黑著臉，皺著眉頭教育我的畫面。當我回到家想媽媽匯報完情況后，令我驚訝的是媽媽聽到這個“不幸的消息”后一直都很冷靜。最后，只聽到媽媽緩緩地說：“孩子，沒關系的。媽媽一直知道我的孩子不是一個天才。但媽媽看到你的努力，也十分自豪了！”媽媽的理解和寬容在這個初春的午后深深感動著我......
在學習和生活中，我不止一次地迷茫過，找不到自己的位置，也看不到成功的彼岸。有時缺乏自信，有時又自信過頭......我想，在這種時候我們應該聽聽自己的聲音。
聽聽自己的聲音，它也許可以驅散心中的陰霾；聽聽自己的聲音，它也許可以拭去內心的浮躁；聽聽自己的聲音，它也許可以幫助你重拾舊我，找到生命的本真！
我很慶幸，在這個美麗的早晨，我聽到了自己的聲音。
初三:劉欣
(一)持琴的少年，顫栗的弦，總有這么一種聲音，蕩在冬日的枝間；凝滯的寒風，無形的臉，總有這么一種聲音，蜷在裂口中哽咽；冬日的殘影滲入了久違的傷裂，卻未曾沁入你的眼，我的視線……一季的長歌，留下一世的傷痕，一輩子的傷痕，卻只為瞬間的灑脫……春雨悄然潤物，細而無聲，只是冬魂，被林立的高樓無情地冰封！于是，我聽見老太龍鐘的寂寞，又看見風華正茂的揮霍……總有這么一種聲音，寒風在扣響你的窗沿；總有這么一種聲音，自然在呼喚我的心扉；總有這么一種聲音，一片唏噓留給你我的世界……
（二）流水，能夠灌溉綠野，卻總是滑過你的指間，淡出我的心田；水滴，無法滋潤唇邊，卻可以含于你的手心，載起我的視線……總有這么一種聲音，如此脆弱，它的墜落讓你我心碎；總有這么一種聲音，如此單薄，它的逝去讓你我追悔；總有這么一種聲音，比流血更撕心裂肺；總有這么一種聲音，詮釋最后一滴水——你最后的眼淚……
（三）易拉罐的里面，載滿一個人類的世界。躺在大自然的土堆，跨過大自然的天邊。劃出了工業的弧線，定格了我與自然的地界……我眼看著，大自然被硬生生染上污穢，人類偷偷地帶走了云彩，塞滿一片瘴氣烏煙……我跨不過責任的范圍，良知的界限，卻總有這么一種聲音，回蕩在大自然的殘軀，那是無知的笑顏……
上海市光明中學高三：方榮逵
當我呱呱墜地的第一聲啼鳴，是宣告我來到了這個世上，從此聽著媽媽似懂非懂的語言，不知道過了多久我學著媽媽的口型和聲音。喊出了第一句媽媽，而媽媽幸福的淚水留在我臉上。
不久之后我踏進學習的天地，媽媽把我送到了幼兒園里學習，當媽媽走的時候我喊了一句媽媽再見，媽媽笑著對我說乖寶寶認真點學習哦！望媽媽的背影，我流出了眼淚。老師的a e i o u .......把我吸引了過來，突然間感到這種聲音是那樣美妙。就像一曲歡快的樂曲從我的耳畔流進我的心房，不停的蕩漾著。在這些語言中夾雜一些笑聲，一些調皮的叫聲，使得整個班里充滿活力。老師望我們這些調皮搗蛋小鬼，不由的臉上掛在一絲笑意。然而我們就安靜了下來教學生字生詞，那變化我窮的拼音，如同美妙的音戶。然后老師一遍一遍教我們聲音都嘶啞了，在老師嘶啞的聲音中我學會到了從沒有學過的的東西，感到這個世界這么神奇和美妙。從此以后兩種聲音陪伴著我.
在回家路上，我看見一個很熟悉的身影，從遠處向我走來，咦！那不是我媽媽嗎?于是我加快了腳步，快到了媽媽身邊，喊著媽媽我要抱抱，沒想到會那么不幸運地上有一個小石頭，一拌我就倒在地上大哭起來，雖然沒有流血，只是擦傷了一點皮而已。但是我仍然不肯站起來，于是媽媽抱著我說寶寶我們去吃肯德基，沒想到到我一聽到吃肯德基馬上就不哭了。接著媽媽把我背起來，然后就接著問我今天學習怎么樣，然而我就很自信的哈哈大笑起來。媽媽突然間就感覺莫名奇妙，于是回答著怎么了，我才把學習的成果一一的講給媽媽聽！沒聽完馬上就問我想要什么玩具，媽媽送給你。我就大聲的哇，今天好高興哦，又有的吃又有的玩，真是‘世上只有媽媽好’今天真是大豐收啊。于是媽媽就講以后要更加認真，那樣媽媽就買更加多東西給你吃和玩，一聽心中一喜馬上就說了一句‘謝謝母親’我會更加努力的！
母親的聲音是多么情切啊，老師的聲音是多么和藹可親，在這的聲音中我把它融入在我心中，伴隨著我的一生，使我在這甜美的聲音，我把它這些甜美聲音握融入在我的心中，我在這聲音中健康快活地成才，這兩種聲音將一直伴隨我一生，使我懂得愛，懂得人生，懂得學識，我將用我的全部去回報給我這兩種聲音的人......
一次偶然的機會遇到這曲子，從此我開始了解到風中居住的街道的真意，也讓我慢慢的去了解一位女孩的心中聲音。也許，這曲子被作者賦予了一定的藝術感染力，也像小雪說的那句話："一件藝術品只要賦予了作者自己的激情和心血，那部作品不管能不能被人認可，只要打動作者自己的心就是一部非常完美的作品了"。這話無形中把我給打動了，一直以來我都很少被我自己的畫作打動過我的心。我可能在漸漸失去我的那藝術海洋里的創作激情了，也許是我的心很空！但是，當我遇到這曲子，還有那女孩子，我的創作情感又回來了！我感覺我找了那顆丟失充滿童真的心！
------------------------------題記
生活總是那樣戲劇化，戲劇的源頭都是上帝是個調皮的小藝術家。
我慢慢地感覺到和達利一樣的感覺。戲劇化的是從一個女孩的出現，一首純音樂的出現，一些隨之而來事情的出現。慢慢的影響到了我的生活，藝術思維和創作的熱情！使我自己不覺得心里是那樣空，我一直在尋找內心里充滿死寂的熱情，就像那句話一樣，跟隨自己內心的音樂走，即使在怎么錯，再怎么困難，到最后總會走到屬于自己快樂幸福的地方！我發現那是很困難，但是我又不得不去面對，去追求！因為我無法阻擋內心的腳步，我試過后退，但是真的沒辦法！我也想很快尋找答案，我無法理解自己的感覺和執著！但是，我又不能去破壞她在我心中的圣神純潔的形象！每次聽到她的聲音，就像童年夏天夜晚孤身一人在那片安靜的田野里，聽風兒輕輕在我耳邊說的悄悄話，講的每一個故事。雖然，那時我是一個無聲的小孩，小伙伴嘲笑的聲音總是比我內心的聲音還多。但是，我并沒有怪罪于他們的不理解，也沒有去怪我的父母。可我的心里總有一個聲音在悄悄地與我說話！那聲音真的和她的聲音好像，真的是那么溫暖，溫馨，慈祥，和藹！很謝謝上帝讓我遇到那女孩，讓我有了童年里的歡樂，幸福！
那女孩也問過我是不是她老鄉，我很肯定的回答了她！但是，我無法訴說那段故事，那段我背后的故事。因為，確實是在那地方，小伙伴的嘲笑和認為我是個啞巴。所以我常常一人在田野孤身寂寞地走在田根上，去聆聽大自然的音樂，聽得最多的就是風兒的聲音！風兒從未從我身邊離開，我堅信一直與她同在。 我曾一次次嘗試與風兒說話，她的聲音打開了我久違的心結，讓我一次次都開開心心的去聽她歌唱，去聽說笑。后來，在母親的關愛和擔心下我開始踏上那條艱難的路！我也在沒有聽過那風兒的聲音了。。。。。。。。。有些話，我真無法當著她的面說！我不想因為這讓她憐憫，同情我！但是我真的每天早上就像聽到她的呼喚，都會在夢中驚醒！我就會安靜地起來走向陽臺聆聽，去追尋那聲音！那聲音已深深地刻在我心底。我也不知道為什么？我一直在尋找答案！只有曾經風兒的聲音讓我這樣難忘懷過！
不管怎樣，很感謝上帝讓我遇見這女孩，遇到這曲子，我愿意默默守護在她身旁！不論她是厭煩我，或是討厭我，恨我也罷，我一直都會不管多忙都抽點時間不離不棄，從不厭煩的跟隨她！像風兒那樣無形，無私的關心，關愛一樣，默默地居住在她身旁!我會珍惜與她的每一段時光，那些記憶永遠深埋在我的心底！直到有天她向自己的幸福走去時離我而去，我才真心祝福她，悄悄離開！我甘愿做一個風兒居住的街道的麥田里的守望者！靜靜地，默默地，每天看著她，看著她開開心心的我也就開心了！那怕是遠遠的看著也好！
獻給那女孩
寂寞的聲音
青竹痕
你們聽過寂寞的歌唱嗎？
當獨自一人時，你寂寞嗎？寂寞不可怕，它也許是一壺酒，也許是一首詩，也許是一副畫... ...也許只是一些無奈的情緒！
三木清說國：寂寞并不在深山，而是在人來人往的街道。沒錯，寂寞誕生于心靈的距離，你們聽過寂寞的歌唱嗎？
安妮寶貝說：當一個女子在看天空的時候，她并不是在尋找什么，她只是寂寞！也許吧。
我聽倦了寂寞。有時候獨自一人，只能抱著膝蓋坐在陽臺上曬曬太陽。我認為有太陽的地方是美好的，因為他給予我溫暖的懷抱，讓我覺得它是實在被隔離出來在我身旁的！我總在晚上聽到寂寞，它凄涼，悲愴。日復一日，它占據了我的房子，模糊了我的視線，干擾著我的思想。它就像是黑暗的寄生物，當黑夜趕走太陽時，它就來臨。
月光下，寂寞的身影像只貓。因為是黑夜，寂寞的聲音異常凄厲，寒冷，可怕... ...有時想嬰兒的哭喊聲，刺耳，穿透性強；有時像汽車急剎的聲音，尖銳，像是用利器劃過玻璃的感覺，真的很可怕！
感到恐懼的時候，我會立即閉上眼睛沖進房間，用被子把自己蓋住，甚至不能呼吸。當一切準備恢復平靜時，那聲音又再一次出現，變的詭異。窗外，時而有回旋的風聲，但卻像是在我身邊呼嘯著，帶著些許破裂的聲音。我一直不敢睜開眼睛，害怕不僅僅是聽到那么簡單，若是寂寞能被肉眼看見，那我肯定會瘋掉！
我不想，更不敢去尋找寂寞的聲音來自哪里。當我嘗試使思想安靜下來時，我又聽到了寂寞的聲音，很沉，很短暫，像一個還沒來得及彈完的三分音符。此刻，心臟在麻木中跳動的聲音，讓我感到害怕，我的皮膚又像往常那樣作痛起來，像被無數只螞蟻在來回撕咬，用手撫摩仿佛真的多了幾團無名腫毒。寂寞的聲音似乎就藏在我的手臂上，臉上，肩膀，背部，肋骨... ...在我身上的每個角落！我忽然聽到我身上的皮膚在慢慢地撕裂開來，讓我有種像撕碎布的感覺，“吱吱，吱吱”的撕裂聲仍蓋不住寂寞的聲音。啊！我聽到我的身體正發出寂寞的聲音，還有蝕骨的寒冷！
原來它一直寄居在我身上，從來就沒有消失。寂寞不可怕，可怕的是...
