時(shí)間：2023-05-30 10:36:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇翅膀作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
————題記
面對(duì)困難，我曾經(jīng)氣餒，曾經(jīng)失敗，但是我沒有放棄，因?yàn)槲矣幸浑p隱形的翅膀，它的名字叫：堅(jiān)持，別扒下！
一
我曾經(jīng)氣餒————
每一次，我的數(shù)學(xué)總是比語(yǔ)文高分，是因?yàn)檎Z(yǔ)文的作文寫得不好。現(xiàn)在我開始努力把作文搞上去，幾次考試中都得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是我并不滿意，我要爭(zhēng)取更好的成績(jī)。在一次作文考試中，我的作文得了一等文，扣3分，看見這樣的好成績(jī)，我想到了我這幾天努力的學(xué)習(xí)，臉上泛起了一絲微笑。我開始得意了，相信自己的作文已經(jīng)很好了，可以在后面的幾次考試中讓我?guī)缀醴艞壛恕Ｔ僖淮蔚淖魑目荚嚕易孕艥M滿的交了作文，等待好消息。可是，我扣了20分，聽了這個(gè)成績(jī)，我一下子呆住了，猶如五雷轟頂一般，心情急劇下降，心里象吞了一塊鉛似的，難受極了。回到家讓弟弟知道了這個(gè)成績(jī)，弟弟也開始看不起我了。那時(shí)起，我已經(jīng)氣餒了，不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)作文了，可是，我隱形的翅膀在默默的鼓勵(lì)我，它告訴我：不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利！我又重新振作起來(lái)。
二
我曾經(jīng)失敗———
沒有一次我的數(shù)學(xué)考差，我從沒有失敗過(guò)，也許成功太寵愛我了，要讓我失敗一次才行。有一次，是月考，試卷很好做，我見到了“小兒科”的試題，三心二意的答完了卷，而且沒有檢查，我就倒頭睡覺了。過(guò)了幾天，試卷改完了，我胸有成竹的聽分?jǐn)?shù)。突然，一個(gè)分?jǐn)?shù)讓我每天垂頭喪氣，愁眉苦臉，78分啊！這是一個(gè)多么不理想的分?jǐn)?shù)啊！俗話說(shuō)“男兒有淚不輕談”，我堂堂男子漢，卻哭了整整一宿。我失敗了！敗在我驕傲；敗在我三心二意；敗在我做完不檢查！“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“滿招損，謙受益”啊！
在一次次的困難面前，我氣餒.失敗了，但是我站起來(lái)了，沒有放棄！
要想提高作文水平，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫。文章有了生動(dòng)具體的描寫，就等于給作文插上了騰飛的翅膀。
什么是描寫？描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。可以說(shuō)，描寫就是用文字畫畫。描寫所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。寫記敘文，只有通過(guò)描寫，才能達(dá)到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“惟妙惟肖”的效果。
如何描寫？
一是要抓住人物、景物的特征進(jìn)行描寫，讓人過(guò)目不忘。魯迅在《孔乙己》中對(duì)孔乙己的外貌描寫就抓住了孔乙己的特征，令人印象很深：
孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。
朱自清的《荷塘月色》，可以說(shuō)是景物描寫的典范：
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
怎樣才能抓住人、事、物、景的特征？唯一的辦法，就是多觀察。只有多觀察，才能將人、物、事、景的特征新穎別致地描繪出來(lái)。
二是要?jiǎng)佑枚喾N感官進(jìn)行描寫，讓讀者有身臨其境之感。描寫的時(shí)候除了寫看到的以外，還要寫聽到的、聞到的、觸摸到的。這樣才能讓人如見其人，如聞其聲，如臨其境。
例如筆者的《走向月夜下的田野》就動(dòng)用了視覺、嗅覺和聽覺等多種感官，對(duì)田野的景色進(jìn)行了細(xì)致的描繪：
田野里沒有樹，最高的就是稻田右邊的甘蔗林了。甘蔗姑娘們是耐得住炎熱的，白天曬飽了陽(yáng)光，夜晚還伸長(zhǎng)脖子爭(zhēng)搶著月光。田野里的空氣適合呼吸，里面的泥土氣息很快就抑制住了我煩躁的心情。閉上眼睛，做深呼吸，植物們散發(fā)出的淡淡香味沁人心脾。耳朵在田野里是不會(huì)寂寞的。蟲鳥們奏出的曲子高高低低，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，天籟之音，令人沉醉。
三是要運(yùn)用多種修辭方法進(jìn)行描寫，讓文章文采飛揚(yáng)。像前面提到的《荷塘月色》中的描寫例子，就采用了比喻、擬人、排比等多種修辭方法，極富文采。
當(dāng)然，文章有詳略，概括的敘述也是不可少的。那么，記敘文中哪些地方應(yīng)該描寫呢？
一、最能表現(xiàn)人物情感的地方應(yīng)該描寫。例如朱自清的《背影》：
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
胖胖的父親步履蹣跚地爬過(guò)鐵道為兒子買橘子，最能表現(xiàn)父親對(duì)兒子的深厚感情。《背影》之所以打動(dòng)人，最主要的就是靠這段描寫。
二、最能表現(xiàn)人物命運(yùn)的地方應(yīng)該描寫。例如魯迅的《孔乙己》：
一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”
孔乙己有手有腳時(shí)都饑一頓飽一頓的，現(xiàn)在殘廢了，還能活下去嗎？他的命運(yùn)，真叫人擔(dān)心。
總之，要想提升自己的作文水平，就一定要做生活中的有心人，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，對(duì)身邊的人、事、物、景進(jìn)行細(xì)致的觀察，然后在觀察的基礎(chǔ)上抓住它們的特征進(jìn)行多感官的描寫，這樣，作文的水平才會(huì)提高。
翅膀
每個(gè)人都有每個(gè)人的翅膀，有的人年幼時(shí)渴望有一雙可以掙脫父母，使自己“獨(dú)立”的翅膀；有的人渴望有一雙可以到達(dá)自己追尋的地方，可以“追夢(mèng)”的翅膀，也有的人渴望有一雙可以任由心靈翱翔的“自由”翅膀……而我的翅膀則是一雙“友情”的翅膀。那是一雙可以幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望的“友情”的翅膀。
這雙友情的翅膀，是由好多個(gè)感人的故事累積起來(lái)的……
魚和檬是我的舍友。有一段時(shí)間，冬天的晚上特別冷，別的舍友的父母都給他們送棉被過(guò)來(lái)了，而我的父母卻沒有要送棉被過(guò)來(lái)的意思，所以，晚上我就只好一個(gè)人縮在被窩里直打冷顫，還偷偷地哭過(guò)幾回，恨爸爸媽媽沒給我?guī)薇贿^(guò)來(lái)。魚和檬知道后，不由分說(shuō)，想把我拽到她們各自的床上和自己睡，為了不傷大家的和氣，我就出主意，讓我們?nèi)齻€(gè)人睡在一起，就這樣，我們?nèi)砩暇鸵恢彼谕粡埓采希m然擠，但她們是雪中給我送炭，讓我不再感到孤獨(dú)，那個(gè)夜晚，我睡得很香。
有時(shí)天氣冷了，魚都會(huì)借我外套穿，讓我覺得心里暖呼呼的；還有一次走樓梯，因?yàn)闃翘萆先颂啵膊恢朗钦l(shuí)絆了我一腳，我一個(gè)踉蹌沒站穩(wěn)，就在這千鈞一發(fā)之際，魚扶了我一把，如果那次真的摔下去的話，那可糗大了；還有那次校慶，我忘穿和魚還有檬一樣的服裝，我一個(gè)勁地說(shuō)死定了，而她們倆卻說(shuō)沒關(guān)系，讓我當(dāng)領(lǐng)舞的，（本來(lái)是檬當(dāng)領(lǐng)舞的），比賽完后，我一個(gè)勁地和她們說(shuō)謝謝……總之有她們兩個(gè)好朋友是我這一生中最大的榮幸。
有的時(shí)候等宿舍里的燈熄了，我們會(huì)一起坐在一起，促膝長(zhǎng)談。有一次，聊到了我的成績(jī)，我說(shuō)，我的成績(jī)最近有所下降，這次數(shù)學(xué)考試只有79分誒，照我這情形，期末不及格算了，我放棄數(shù)學(xué)了！魚說(shuō)，沒關(guān)系，我們可以幫你補(bǔ)的。當(dāng)時(shí)，我以為她兩個(gè)只是一時(shí)說(shuō)笑，沒想到她們第二天就開始行動(dòng)，開始幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月，我的數(shù)學(xué)終于有了進(jìn)步，從79分提高到了85分，在我最絕望的時(shí)候，幫助了我，讓我又拾回對(duì)數(shù)學(xué)的信心，所以真得很感謝她們！
其實(shí)，魚和檬就是我的翅膀，是她們帶著我飛，帶著我飛過(guò)絕望！
寫作 方法 指導(dǎo) 講評(píng)
作為一名語(yǔ)文教師，這幾年一直在摸索作文教學(xué)的方式方法，對(duì)作文教學(xué)也漸漸有了自己的見解和方法。
一、作文要求早通知
作文指導(dǎo)課和評(píng)講課一般是間周進(jìn)行，每周的作文要求基本圍繞本單元的課文學(xué)習(xí)，而圍繞統(tǒng)一主題的單元課文，有精讀和略讀之分，通常精讀課文排在前面，標(biāo)有*號(hào)的略讀課文排在后邊。故在學(xué)完精讀課文后，我便下達(dá)作文要求，但如專家徐邦桃老師所言，學(xué)生一聽寫作總是愁眉苦臉，再加扮鬼臉；唉聲嘆氣，垂頭喪氣，一樣不少。我就“早下手”提前布置作文要求，即給學(xué)生足夠的時(shí)間“接受”新的作文要求―――早起的鳥兒有蟲吃！如此等孩子們發(fā)泄完心中的苦悶后，再上作文指導(dǎo)課一般不會(huì)再出現(xiàn)怨聲載道的情況了。那些寫作興趣高的學(xué)生還會(huì)及早開始擬定草稿，廣搜素材，推磨加工；而以完成作業(yè)為目的的學(xué)生在接受要求之后也會(huì)參看學(xué)過(guò)的精讀課文，尋求寫作思路；或者翻找相關(guān)的作文書籍。這樣也是學(xué)習(xí)，溫故、求新。接下來(lái)學(xué)習(xí)的略讀課文也會(huì)為他們的寫作起到一定的作用。與此同時(shí)，他們?yōu)榱送瓿勺魑囊矔?huì)認(rèn)真對(duì)待這些略讀文章，主題叢書的利用也會(huì)在此時(shí)掀起一股小高峰。有時(shí)候一些時(shí)令類的作文，我也是提前布置，為的是給他們一定的準(zhǔn)備空間，如在快過(guò)母親節(jié)時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你準(zhǔn)備呈現(xiàn)什么樣的佳作哦？”有學(xué)生會(huì)調(diào)侃說(shuō)不想寫。我的回答是不寫不行，實(shí)在不會(huì)寫就寫《感恩母親》，想想媽媽為你付出了多少……都說(shuō)語(yǔ)文老師婆婆嘴，這不，調(diào)侃中又把作文要求布置了，當(dāng)然調(diào)侃的前提是和諧的師生關(guān)系。
二、教師多寫下水文，引領(lǐng)孩子愛上寫作
經(jīng)過(guò)精心備課講授后，學(xué)生便開始根據(jù)教師這節(jié)課上的指導(dǎo)動(dòng)筆起草。老師不妨和學(xué)生一起拿起筆來(lái)個(gè)小比賽，激發(fā)一下斗志。教師寫下水文歷來(lái)深得提倡。杜郎口中學(xué)就是這樣要求老師的：要求學(xué)生做到的教師必須先做到。做到了，于是便創(chuàng)造了佳績(jī)。我們老師應(yīng)該像小馬過(guò)河一樣：只有自己去試試，才能知道水的深淺。寫下水文有助于教師及時(shí)對(duì)學(xué)生寫作進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。例如，有時(shí)候教師在試寫中會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小的問題可以及時(shí)糾正；想到好的寫作技巧還可以和學(xué)生共同分享。說(shuō)到分享，學(xué)生最愛分享老師的成果，特別是老師的下水文。他們都會(huì)很用心的學(xué)，看看老師是怎么寫的？有崇拜你的學(xué)生，也有向你學(xué)習(xí)的學(xué)生；甚至也有想超越你的學(xué)生！這樣的積極性哪里找！無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。剛接手新的班級(jí)時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，我拿出自己的作品向?qū)W生“炫耀”，并吹自己就有妙筆生花的絕活，特別喜歡為同學(xué)們修改作文，給他們投稿。于是，一番忽悠之后，他們“上船了”。記得在第一次市組織的“學(xué)用評(píng)”作文參賽時(shí)，我為學(xué)生修改到晚上十一點(diǎn)多，好在功夫不負(fù)苦心人，全校多人獲獎(jiǎng)。這可是宣傳教育的好時(shí)機(jī)，我拿著剛剛從平臺(tái)上接收的通知逐班報(bào)喜，士氣高漲。等到紅燦燦的證書發(fā)到手中，又和大家歡喜了一遍。接下來(lái)再參加類似的比賽就省力了，不必挨個(gè)索要了，近處的利益是為了綜合素質(zhì)加分，遠(yuǎn)大的目標(biāo)是對(duì)文學(xué)夢(mèng)的追求。“建設(shè)幸福中國(guó)征文”“學(xué)雷鋒活動(dòng)征文”，各種活動(dòng)中捷報(bào)紛紛傳來(lái)，中獎(jiǎng)的學(xué)生越來(lái)越多，無(wú)需你再過(guò)多地宣傳，成功的例子就在你身邊。
三、方法多變，靈活多樣，唯真唯美
為了讓學(xué)生寫好文章可以舉行多式樣的活動(dòng)。你像寫參觀訪問類的文章，只要條件允許就一定完成實(shí)踐，實(shí)踐的過(guò)程就是素材積累的過(guò)程，并且有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。有了真實(shí)的認(rèn)知，才能有真實(shí)的體驗(yàn)，才能表達(dá)真情實(shí)感。那次和學(xué)生寫說(shuō)明文，寫什么呢？就從真實(shí)寫起，寫我們的新學(xué)校。我們滿心歡喜搬進(jìn)新學(xué)校，滿眼都是新奇，正好借這次作文機(jī)會(huì)，一起架起眼睛這部攝像機(jī)。參觀校園里不熟悉的角落，描述自己熟知的教室、宿舍、操場(chǎng)……活動(dòng)結(jié)束后，我們先為學(xué)校擬畫了平面圖，同學(xué)們分別展示自己的杰作，你別說(shuō)我還真是從中發(fā)現(xiàn)了有平面設(shè)計(jì)才能的學(xué)生，給我印象最深的一點(diǎn)，就是當(dāng)時(shí)新校的主體工程剛剛完成便投入使用，相關(guān)設(shè)施還在建設(shè)中，操場(chǎng)還是教學(xué)樓旁的一片荒地，里面還是雜草叢生。可是，我在學(xué)生的平面圖中便發(fā)現(xiàn)了它，這卻是我忽略的地方，學(xué)生們是多么善于發(fā)現(xiàn)和想象，畢竟那是他們流連忘返的地方，即使還是雛形，他們也會(huì)期待它的投入使用，在操場(chǎng)建設(shè)過(guò)程中，他們是眼巴巴的望著，是那樣的深情和專注。鼓勵(lì)他們從寫真人、真事寫起，說(shuō)真話，抒真情，真的東西最美，最動(dòng)人心弦。
四、力搭平臺(tái)，開拓廣闊的自由空間，任其翱翔
為了滿足學(xué)生的寫作激情，我組織學(xué)生參加了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法報(bào)》中《最想說(shuō)給xx聽的心里話》征文活動(dòng)，結(jié)果雖然還在期待中，但是我相信即使不得獎(jiǎng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我還提議創(chuàng)建我們語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)工作室和紅柳文學(xué)社。和同事們好好研究交流教好語(yǔ)文的方法策略；給更多的愛好寫作、有寫作熱情的學(xué)生搭建一個(gè)助飛的平臺(tái)。當(dāng)然，這是一項(xiàng)非常浩大的工程，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的辛勤付出是無(wú)法完成的。一切為了學(xué)生。我們盡力做了，并且想用心做好。文學(xué)社成員除了參加統(tǒng)一的組織活動(dòng)完成任務(wù)外，每個(gè)周上交自己滿意的作品（手抄報(bào)和文章各一）。一段時(shí)間之后，對(duì)上交的優(yōu)秀作品及時(shí)整理，匯訂成冊(cè)再發(fā)放到各個(gè)班級(jí)，這種做法對(duì)全體學(xué)生起到了引領(lǐng)作用，為學(xué)生的自主寫作提供了有利條件和廣闊空間。你若飛翔，我便送你一雙翅膀，翱翔藍(lán)天是我們共同的夢(mèng)想！
五、多措并舉來(lái)修改
“好文章是改出來(lái)的。”魯迅說(shuō)的一點(diǎn)沒錯(cuò)，他平時(shí)寫文章的時(shí)候就是寫一行，空十行，因此為我們留下了有價(jià)值的精神食糧，使他在文學(xué)史上獨(dú)樹一幟。我也這樣效仿，只不過(guò)空不下十行，但是余下的行格對(duì)寫完后的修改確實(shí)有益的，習(xí)慣成自然，有時(shí)候看著空下的行，就想再潤(rùn)潤(rùn)筆，力求做得更好。
古代有位教育家說(shuō)過(guò):"勞于讀書,易于寫作.''意思是說(shuō),如果你在讀書方面下了一番功夫的話,那么寫作文就顯得容易了.
大凡文章寫得好的人,都是愛讀書,會(huì)讀書也讀過(guò)很多書的.讀書對(duì)于寫作的影響,就像生活對(duì)于寫作的影響一樣,意義深遠(yuǎn).高爾基沒有上過(guò)學(xué),但通過(guò)自學(xué),讀了很多的書.他當(dāng)過(guò)苦工,當(dāng)過(guò)學(xué)徒,每天都很勞累,但無(wú)論在板棚里,還是在寒冷的閣樓上,他總是偷著空讀書.剛滿十五歲,他已讀過(guò)大仲馬,雨果,巴爾扎克,托爾斯泰等許多文學(xué)大師的名著.這些書不僅豐富了他的思想,而且?guī)椭岣吡宋膶W(xué)水平和寫作能力.魯迅也讀過(guò)不少書,他幼年就讀中國(guó)小說(shuō),而且能背誦不少.在日本留學(xué)時(shí),他學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),也讀外國(guó)文學(xué)作品.他既讀文學(xué)書,讀社會(huì)科學(xué)論著,又讀自然科學(xué)的書,還抄錄古碑,翻閱西方美術(shù)作品.魯迅曾說(shuō)過(guò);"文章應(yīng)該怎么做,我說(shuō)不出來(lái),因?yàn)樽约旱淖魑?是由于多看和練習(xí),此外并無(wú)心得和方法的.''
現(xiàn)在的我們都希望自己能寫一手好文章.要寫好文章,用心觀察,留意生活,跟老師學(xué)習(xí)寫作方法都不可忽視,但更重要的是讀書.讀書可以豐富知識(shí),開闊思路,引起文思;讀書可以了解寫作規(guī)律,學(xué)習(xí)寫作方法;讀書還可以豐富詞匯,提高語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力.總之,讀書能為我們的寫作擦上翅膀.當(dāng)你拿起筆來(lái)寫作時(shí),文思就會(huì)突然出現(xiàn)在腦海中,馳騁于筆下.這就是所謂的"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神''啊!
讓我們一起讀書吧!
我是一個(gè)普通的學(xué)生。因?yàn)榘职謰寢尦鋈ビ惺拢屛以诩依锟醇摇Ｎ以诩依镎移鹞业墓适聲Ｄ鞘且槐尽对浦恰返墓适聲?dāng)我打開那本書時(shí)。我掉了進(jìn)去，在我眼前的是一家商店，當(dāng)我走進(jìn)去時(shí)，一聲洪亮的“中獎(jiǎng)聲”傳了過(guò)來(lái)，老板走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：恭喜你！你中獎(jiǎng)了，你有本店的傳家寶——天使之翼。緊接著老板拿來(lái)了很大的翅膀放在我的背上，我向后一看。啊！我怎么拽不下了啊。無(wú)奈我走了出去，可是這里的路更本沒有。正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)。一名男子飛了過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：哇！你的翅膀真大，我立刻笑了笑說(shuō)謝謝。我跟他交談了一段時(shí)間。得知他叫王子，我隨便取了個(gè)大翼。他看我不會(huì)飛就拉著我到“飛行補(bǔ)習(xí)班”一邊說(shuō)：進(jìn)去吧，很快你就學(xué)會(huì)了。在那里我果然學(xué)的很快。
一出來(lái)我就跟“王子”匯合了。他跟我說(shuō)我父王有一場(chǎng)生日會(huì)，你來(lái)嗎？你真的是王子？我驚奇的說(shuō)道。是啊！你怎么不知道我們的名字就是身份的代表。我也重來(lái)沒聽過(guò)大翼這名字真奇怪。我答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
夜晚，在這熱鬧的生日會(huì)里。我見到了王子的父王我也就想起了自己的父母。我問王子你的母后呢？王子生氣的回答道：多是“暗之城”他們把我的母親殺死了。他緊接著傷心的哭了起來(lái)，他問我從哪里來(lái)的。我一口氣說(shuō)：我是從書外來(lái)的，啊！你是人類，大臣們大叫。我也很奇怪他們不就是多一雙翅膀而已嗎？王子說(shuō)道：我們可跟你們不一樣，生活方式也不一樣。王子的父親從房間里拿出一瓶紅酒一樣的液體說(shuō)：喝了它它會(huì)讓你忘記這里，感覺跟做夢(mèng)一般。我打了我一下自己，啊！很痛啊是真的啊。
我喝了它我立刻暈倒了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，媽媽在我身邊說(shuō)道：兒子怎么在桌上睡覺啊！我跟媽媽說(shuō)出了剛才發(fā)生的經(jīng)歷。媽媽生氣的說(shuō)：兒子你是不是看故事書看多了。整天想這些東西，還不去讀語(yǔ)文書，我無(wú)奈的去讀書了，但我總覺的這不是夢(mèng)，那一天我多在想這件事。
初二:陳鵬
隱形翅膀
隱形翅膀，每個(gè)人渴望的翅膀。
每個(gè)人都有的翅膀。
它帶著我們幻想，
它帶著我么實(shí)現(xiàn)理想，
讓我們?yōu)樗O(shè)立自己的目標(biāo)。
讓我們帶著它飛翔，
飛向我們理想的地方。
初二:薰衣草的悲傷
讓她遠(yuǎn)航
呵護(hù)顆顆脆弱的心靈
讓她們找到回家的方向
愛的翅膀
讓她遠(yuǎn)航
照亮失明人的迷茫
讓新的理想在天空飛翔
愛的翅膀
讓她遠(yuǎn)航
安撫無(wú)助的光芒
讓他們?cè)陉?yáng)光的照耀下成長(zhǎng)
愛的翅膀
成功的翅膀-自信
自信是成功的基礎(chǔ)，如果沒有“我會(huì)干”“我能干好”的自信，如果一個(gè)人連對(duì)自己都沒有信心就將一事無(wú)成。
我小學(xué)三年級(jí)學(xué)騎自行車的情景，如今還在眼前浮現(xiàn)。
第一次把住自行車的車把子，往前推了一段，卻下不了決心一步跨上車。我的心在砰砰地跳，腦子里始終在想，卡倒了怎么辦，胳膊、腿碰出血怎么辦。。。 。。。媽媽看我不敢上車，從后面為我把住了車子，并鼓勵(lì)我說(shuō)，“媽媽為你把好了，不會(huì)卡倒的，直視前方，大膽地往前開”。因?yàn)楹竺嬗辛藡寢專以僖膊缓ε铝耍杰囎衔揖烷_始蹬下去了。我雖然看不見在后面的媽媽，還聽得見他把著車子跟在后面跑的聲音，我很放心，也很開心，開了一會(huì)，聽不見媽媽跟著跑的聲音，我便慌張起來(lái)，手忙腳亂，倒下去了。
媽媽看我倒下去，忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)騎自行車，首先要勇敢，要對(duì)自己有信心。你騎得已經(jīng)很好了，剛開始我雖然跟著你的后面跑，實(shí)際上并沒有把著你的自行車，只是讓你感到一個(gè)支撐你的力量。這時(shí)你非常穩(wěn)當(dāng)?shù)亻_下去了，而當(dāng)你聽不到我的聲音，失去對(duì)自己的信心時(shí)，卻倒下去了。既使沒有做好失敗了，這也沒有關(guān)系，重新站起來(lái)，勇敢地做下去，肯定有成功的機(jī)會(huì)。這就說(shuō)明，如果一個(gè)人對(duì)自己失去信心，連自己能做的事情也做不好，更不要說(shuō)向困難挑戰(zhàn)。學(xué)騎自行車是這樣，做其他任何事情都是同樣的道理。”
聽了媽媽的一席話，我感到懂得了很多道理。我鼓起勇氣，一步跨上了自行車。這次自行車好象是一個(gè)乖孩子，很聽我的話，我讓它走快就快，讓它到哪里，它就到哪里。我第一次嘗到了勝利者的喜悅，征服困難的快樂，并且深深地感受到了自信對(duì)做事有多么重要。
從那時(shí)以后，我常常提醒自己 “我做得到”和“我要去做”。
備注;此篇作文是在寒假之余進(jìn)行訪寫,如有雷同純屬偶然!謝謝!
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一百年前，仁慈的上帝把你送進(jìn)我的夢(mèng)中，我們把彼此心郵寄出去，因?yàn)槲覀兌贾罌]有對(duì)方的心彼此都將空落無(wú)限，為了把空落從我們的世界趕走，所以我們只能將心交給對(duì)方，小心呵護(hù)。一百后的今天，上一屆上帝可能早已退休了，他給予我們的更多有是痛，可能是幸福的痛，因?yàn)槲覀儾⒓缦鄶y，我好欣慰。我知道：風(fēng)在吹動(dòng)，心卻永恒，我也知道：人在社會(huì)，心在家園。而這家就是彼此那溫馨的懷。所以我想，無(wú)論何時(shí)何地，永遠(yuǎn)的憧憬就是那片溫暖的港灣，可能在到達(dá)這片港灣之前會(huì)有無(wú)數(shù)次的狂風(fēng)暴雨來(lái)吞噬我們前進(jìn)的希望，但我知道只要有千分之一的希望，我就應(yīng)付出萬(wàn)倍的努力，不輕言放棄，放棄就意味著背叛自己，就意味著毀滅自己的靈魂。因?yàn)槲也辉阜艞壸约海晕也粫?huì)放棄。因?yàn)槲移D守這份感情的基地，所以我不會(huì)放棄；因?yàn)槲乙驯舜说男姆棚w，所以我不會(huì)放棄。“一個(gè)人都不相信自己，他還能堅(jiān)持什么！”是的，我們的愛，更讓我相信，愛是力量，愛就是地球轉(zhuǎn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，她可以讓本來(lái)渺小的我變得偉大。因?yàn)槟悖心愕男模心愕膼郏粋€(gè)人可以改變，可以使自己變得機(jī)智勇敢，當(dāng)然改變不了一種東西，一種心情，一種勇氣，把愛寄托的勇氣，把心交給他人的激情。慶幸的是，我們擁有這種勇氣，這種激情。激情在現(xiàn)在的人們的所有情感中是最不容易形成的，而我們，將要把這種激情永遠(yuǎn)地寄存起來(lái)。
“愛，在有情的時(shí)候才會(huì)開花”，我們的愛很美，花很艷，猶如：夏花絢爛，秋葉靜美。當(dāng)然，我們時(shí)常接受陽(yáng)光的洗禮、雨露的滋潤(rùn)，我們要感謝命運(yùn)的安排，因?yàn)槌俗@列單程旅行車時(shí)的那么多驛站，我們都在以笑臉迎接未來(lái)，如果真的要流淚的話，我寧愿將調(diào)皮的淚珠沖淌而下；如果真的要擁抱的話，我寧愿將時(shí)間鎖定在此時(shí)——留住現(xiàn)在的美好。在記憶和未來(lái)交替中，我要翻開你沒有上鎖的心房，盡情地享受一下美好，然后鎖上房門，將美好永遠(yuǎn)留駐在那兒，不受任何污染，讓純潔如玉的美好成為永恒，帶著這永恒去追索我們的未來(lái)，我們的結(jié)果。
“人的意志就個(gè)人的內(nèi)在來(lái)說(shuō)就是一種絕對(duì)的力量”我以前一直認(rèn)為自己是個(gè)凡夫俗子，我也同樣絕對(duì)相信自己的一直品質(zhì)，所以我才在堅(jiān)持心中的太陽(yáng)，我始終相信我們心中會(huì)升起“第二個(gè)太陽(yáng)”。當(dāng)然，現(xiàn)在我們頭頂烏云密布，雖然我們經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨的襲擊，雖然我們可能遭受攔路虎的阻擊，但我相信：烏云遮不住太陽(yáng)的執(zhí)著，太陽(yáng)一定會(huì)沖破層層烏云，再一次獻(xiàn)上彩虹，站在彩虹的腳邊，我們將愛情的結(jié)晶送到彩虹中的寶殿，等到有那么一天，時(shí)空會(huì)為愛情開門，時(shí)空會(huì)為愛情見證，見證記憶，見證未來(lái)。
時(shí)間耷拉著腦袋，空間拖拉著腳步，而我們的心卻永恒；碧海無(wú)聲，藍(lán)天無(wú)彩，而我們的心卻熾熱；“神劍”刺破了我的心，而我們相融的心卻更加完美，我的愛有什么理由不完美，不美麗。
我相信完美，更相信美麗。美麗產(chǎn)生了完美，還是完美塑造了美麗，我不知道，但我清楚，漂浮在眼前的你雖然沒有沉魚落雁的嬌媚，雖然沒有閉月羞花的嫵媚，但是，寶終究是寶，你在我心中是最美的，每一絲笑都讓我心動(dòng)，每一個(gè)倔強(qiáng)的表情都讓我心驚，每一個(gè)發(fā)脾氣的顏容都讓我心疼，每一個(gè)愛意的舉動(dòng)都讓我心跳，如此多彩；正因?yàn)槟愕拿利悾也牌肺坏缴畹淖涛叮臍庀ⅰ?/p>
我們結(jié)合的完美讓我為之傾心呵護(hù)，心里噙著這份美麗，手里捧著這份美好，可以夠我一生享用。我終于明白了：花兒為什么這么秀麗，鳥兒為何如此高歌，因?yàn)楝F(xiàn)在正是火熱的夏季，夏季是愛情烈火燃燒季節(jié)。我們的情一直燃燒到宇宙的另一端，一直燃燒到雨線的發(fā)源地，因?yàn)樗遣豢煽咕艿牧α俊?/p>
煩了的時(shí)候把我挖出來(lái)，累了的時(shí)候把我找出來(lái)啊，想我的時(shí)候來(lái)看看我，我將是一顆永遠(yuǎn)不會(huì)低頭的石傘，我會(huì)把你的凈土變成你想象的樣子。
人為了生存才生存，為了生存才做著可能做的事，以擴(kuò)大自己的生存空間，其實(shí)這種空間是無(wú)邊無(wú)際的，無(wú)始無(wú)終的。而人卻偏偏是具體的、有限的載體，雖然在不斷地復(fù)制、備份，但仍然擺脫不了自己的命運(yùn)。我們也是這樣的載體，我明知自己的所作所為去向何處價(jià)值大小，但我仍然要做，因?yàn)樯磉呌心悖闹杏心悖阍谥敢仪斑M(jìn)的道路，你應(yīng)該值得我用畢生的精力去呵護(hù)的天使，我全身的脈搏都在噴射你給的精力和勇氣，我那不安分守己的心始終在敲起我對(duì)你的眷戀，你是永遠(yuǎn)的精神支柱，可能有一天回腐蝕老化，但永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，是你讓我的思念有了主題，是你讓英英兩個(gè)字與眾不同，是愛讓兩人有了共同的樂符，是情讓我們的人生軌跡相交，你是否能聽到我的心跳？這心跳會(huì)永遠(yuǎn)地為你跳躍下去，因?yàn)橹挥胁煌Ｏ履_步我們才能更好地生存。
曾經(jīng)夢(mèng)想一片綠洲，夢(mèng)想一片藍(lán)天，驀然間，我發(fā)現(xiàn)了你，我明白：你是我的翅膀，我會(huì)乘著這夢(mèng)的翅膀去捕捉風(fēng)兒的影子，我會(huì)乘著這夢(mèng)想的翅膀去撫摸雨絲的發(fā)梢，去彩虹下乘涼，依偎著你。
“慈母手中線，游子身上衣。”這一句短短的詩(shī)照進(jìn)了我的心里……
-----題記
母親的手上，布滿了細(xì)紋和老繭。每一條細(xì)紋，每一個(gè)老繭，都折射出母親對(duì)我的愛。
每一次煮飯，都會(huì)留下一條淺淺的紋；每一次洗碗，那淺淺的紋就會(huì)變深變粗一點(diǎn)；每一次做家務(wù)，那細(xì)紋便會(huì)一次次加深，一次次增多。母親手上的皺紋一條又一條，歲月無(wú)情對(duì)我的愛之深之切，都深深地印在我的心頭。每做一次針線活，母親的手上都會(huì)留下一層厚皮，一次次增加，都包含著母親對(duì)我的愛。
母親偉大的愛，是我的生活絢麗多姿。每每面對(duì)那布滿細(xì)紋與老繭的手，情不自禁的，眼眶就會(huì)濕潤(rùn)，淚水不知不覺流滿面。面對(duì)母親的手，我感受到濃濃的愛意充滿了我的生活，我想我會(huì)用同等甚至更多的愛來(lái)對(duì)待母親。
母親的手是愛的化身，使我的生活那么可愛。
看到母親手的那一瞬間，我被感動(dòng)了，我想這是愛讓我哽咽……
人生是流動(dòng)的，生活是流動(dòng)的，可是愛卻是堅(jiān)定不移的。我要走向愛的天堂去感受這親切的愛……
我的腦海里有一大堆稀奇古怪的問題，但是從來(lái)沒有人耐心地聽我提問，也從來(lái)沒有人能給我明確的答案。
在家里，我問父親∶“爸爸，我們?yōu)槭裁唇凶鋈四兀?rdquo;爸爸搖了搖頭，說(shuō)∶“唉，這個(gè)孩子無(wú)可救藥了。”在學(xué)校，我問老師∶“為什么1+1不=3呢呢？”老師訓(xùn)斥了我一頓，還罰我寫六百字的檢查。
我懷著滿肚子的疑問，孤獨(dú)地生活在這個(gè)世界上。白天，我控制好自己的嘴巴，讓它不亂說(shuō)話，可到了晚上，我卻不能控制自己的夢(mèng)。在夢(mèng)中，我的疑問一個(gè)一個(gè)接踵而來(lái)。
這天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。我夢(mèng)見一雙翅膀從我的身體里飛了出來(lái)，任憑我怎么呼喊，它都不回來(lái)。我從刺骨的寒冷中驚醒，自言自語(yǔ)道∶“那雙翅膀代表什么呢？”正當(dāng)我詫異之際，一個(gè)聲音從我身邊響起∶“那雙翅膀是你的想象力，它飛走了，代表你的想象力枯竭了。”
我的臉不由地紅了。的確，我已經(jīng)好久沒有提問了。每天在學(xué)習(xí)與大人間徘徊，我的想象力越發(fā)遲鈍。看見太陽(yáng)就認(rèn)為它是太陽(yáng)，想不到它是人類的照明燈；看見星星就認(rèn)為它是星星，想不到它是孩子的眼睛。
我沮喪地低下頭，對(duì)自己說(shuō)∶“我再也回不去了。”這時(shí)，那個(gè)聲音再一次響了起來(lái)∶“其實(shí)，每個(gè)人都有一雙想象的翅膀，只不過(guò)被遺忘了而已。有的人，翅膀上的羽毛全落光了，再也飛不起來(lái)；有的人，翅膀被膠水牢牢地粘在背上，再也張不開；有的人，翅膀上的羽毛越長(zhǎng)越豐滿，飛的本領(lǐng)也原來(lái)越高。你應(yīng)該相信自己。”
是啊，我應(yīng)該找回翅膀，插上它，在藍(lán)天中展翅飛翔。
