時(shí)間：2023-05-30 10:36:55
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇夸夸我的老師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我的老師是位女老師.她很年輕,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡.頭發(fā)不很長(zhǎng)但很漂亮.她很有學(xué)問(wèn),什麼都知道.她教我們數(shù)學(xué),她就是我的班主任----付老師.
她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué).從不看同學(xué)在班級(jí)的"地位"高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng),從不偏心.
平時(shí)付老師對(duì)我們和藹可親,就像好朋友一樣;但在上課的時(shí)候她就十分嚴(yán)格,特別認(rèn)真,一絲不茍,是一位負(fù)責(zé)任的好老師.
記得有一次,那是在二年級(jí)的時(shí)候,我生病了,請(qǐng)了一個(gè)星期的假.一個(gè)星期后我的課程落下了很多.付老師每天抽出時(shí)間為我補(bǔ)習(xí),毫不馬虎.看到老師那麼的操勞,我心里充滿了感激.到考試的時(shí)候,我的成績(jī)提高了,考了雙百.可老師卻瘦了.
敬愛(ài)的老師啊,您和我的媽媽一樣美.我會(huì)永遠(yuǎn)記住您.
《我身邊的好老師》
在我成長(zhǎng)的路上，有許多好老師的陪伴。老師的愛(ài)像春雨，滋潤(rùn)著我健康成長(zhǎng)，像陽(yáng)光，溫暖著我童稚的心靈。如果說(shuō)“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大！從小到大，教育過(guò)我的老師有好幾位，他們各有各的教學(xué)風(fēng)格，不管我們相處的時(shí)間長(zhǎng)短，他們都以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式在我心底留下了痕跡。今天，我要夸夸我心中最愛(ài)的老師——翟曉琳老師。
我的翟老師可是位又溫柔又漂亮的女老師哦！瞧，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，白凈的圓臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛不大卻很明亮，仿佛總是閃爍著智慧的光芒。翟老師尤其愛(ài)笑，嘴角上經(jīng)常掛著春天般的笑容，格外的親切，真美麗！
翟老師非常關(guān)心我們，像朋友一樣陪伴我們成長(zhǎng)。天氣冷了，她會(huì)叮囑我們加衣服保暖；遇到難題，她會(huì)耐心給我們講解；課外活動(dòng)時(shí)，她會(huì)陪我們快樂(lè)地游戲……她把愛(ài)心灑進(jìn)了班里每一個(gè)孩子的心田。這些所有老師的身上可能都會(huì)有，但是我們翟老師可是一位支教老師呢，我們這里是個(gè)偏遠(yuǎn)的海島，一到冬天就很少有客船經(jīng)過(guò)，島上的柴米油鹽都得不到及時(shí)的供給。最最困難的要數(shù)用水問(wèn)題了，至今我們這里還沒(méi)有自來(lái)水，每隔四天才能往宿舍里的大缸里放一次水。翟老師住著簡(jiǎn)陋的平方，和其他三個(gè)女支教老師擠在一個(gè)不足十平米的房子里，吃住條件都很艱苦。可是即使是這樣，翟老師也從來(lái)沒(méi)有一句怨言，勤勤懇懇地教育我們。從三年級(jí)第一次見(jiàn)面起，翟老師就將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿原則的世界。從與她對(duì)視的那一刻起，我就意識(shí)到要時(shí)刻與正氣相伴。從她的目光中，我讀懂了“沒(méi)有規(guī)矩難成方圓”，您的一言一行都在警示我要端正自己。翟老師，這就是您----一位嚴(yán)于律己，讓每個(gè)學(xué)生都由衷敬佩的好老師。記得有一次翟老師找我談話，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分忐忑，或許是語(yǔ)文成績(jī)不理想的緣故。翟老師一臉嚴(yán)肅的注視著我，我不敢抬頭。本以為會(huì)被您劈頭蓋臉的指責(zé)一番，豈知，翟老師非但沒(méi)有罵我反而給予了我莫大的鼓勵(lì)與信心。翟老師告訴我要堅(jiān)持自我，不要輕易言敗。我真的很慚愧，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。翟老師，謝謝您的鼓勵(lì)，是您將嚴(yán)厲轉(zhuǎn)化成了一種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，是您讓原則世界變得豐富多彩。能成為您的學(xué)生是我的幸運(yùn)，您用嚴(yán)厲詮釋了另一種愛(ài)，塑造了我的正氣，完美了我的人格。
我和我的同學(xué)們都知道翟老師為了教導(dǎo)我們每?jī)蓚€(gè)星期才能坐船回自己家一次，因此我們非常珍惜每一節(jié)課，因?yàn)槟请x開(kāi)了自己生活的舒適的縣城來(lái)到了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的島上為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血。
老師，多么出色的靈魂工程師，為一個(gè)又一個(gè)靈魂插上了理想的翅膀；老師，多么偉大的人格設(shè)計(jì)者，將一個(gè)又一個(gè)人格塑造成型。或許，我們不能永遠(yuǎn)相伴，但您的影響將是我前進(jìn)的不竭動(dòng)力！
砣磯中心小學(xué)于灃源 指導(dǎo)老師：翟曉琳
酒店管理頂崗實(shí)習(xí)心得
這是一位實(shí)習(xí)生的頂崗實(shí)習(xí)分享，很樸實(shí)，很真誠(chéng)，沒(méi)有過(guò)多的夸夸其談，有的只是潺潺溪水般的個(gè)人情懷。今天，把它放在這，除了對(duì)他的感謝和敬佩，也是希望其他即將離開(kāi)畢業(yè)和即將實(shí)習(xí)的你們能夠有所收獲。
學(xué)弟學(xué)妹們，大家好！我是12級(jí)酒店管理專業(yè)的汪翔，現(xiàn)在xx國(guó)際酒店實(shí)習(xí)。今天能有這樣的一次機(jī)會(huì)回校給大家分享我在實(shí)習(xí)期間的一些心得和體會(huì)而感到非常的榮幸。我要感謝我們的張老師和肖書(shū)記能給我這樣的一次鍛煉的機(jī)會(huì)。今天我的心中非常非常的緊張，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在三年大學(xué)快結(jié)束之前會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)一場(chǎng)我的首秀。到時(shí)有什么講的不到位的地方還希望學(xué)弟學(xué)妹們多多包涵也希望同學(xué)們能給我點(diǎn)掌聲和勇氣！謝謝……
敢于奉獻(xiàn)，不怕吃苦！當(dāng)我說(shuō)出這兩句話時(shí)可能同學(xué)們開(kāi)始有點(diǎn)坐不住啦，覺(jué)得我又要給大家吹噓，說(shuō)大話了。但是我記得從我大一第一天加入雷鋒連時(shí)起這兩句話并成了我們?cè)谶B隊(duì)中做人做事的一把標(biāo)尺。可能在大多數(shù)人眼里看來(lái)都會(huì)覺(jué)得雷鋒連只是一種有著軍事化的管理的社團(tuán)和一些比較枯燥訓(xùn)練。但我要告訴你們的是你們所看到的不過(guò)是冰山一角吧了也正是因?yàn)槟銈儧](méi)有加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中才無(wú)法感受到它的強(qiáng)大和對(duì)我們的意義之重，我敢相信如果你進(jìn)入到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)中一定會(huì)像我一樣深深的愛(ài)上它。在雷鋒連的時(shí)光中我除了得到身體體質(zhì)的鍛煉外更多的是它充實(shí)了我的精神世界讓我們懂得了不怕吃苦，勇于奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了感恩，有了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獾取？梢苑浅Ｗ孕耪f(shuō)它就是我的第二個(gè)大學(xué)。勇于奉獻(xiàn)，敢于吃苦，這兩句是我們?cè)谶B隊(duì)中生存下去的基礎(chǔ)，也是我們最早學(xué)會(huì)的必修課。但它卻對(duì)我意義非常的巨大也為我在目前的工作中起到了非常大的效果，沒(méi)有絲毫的吹噓之意！我先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果讓你去把剛裝修完的21間房且每間房除了裝修后留下的工程垃圾外什么都沒(méi)有，現(xiàn)在要你把它們都清理出來(lái)弄成像酒店里面一樣干凈整潔物品齊全的客房并可以對(duì)外銷(xiāo)售且時(shí)間只有一個(gè)多月，而這其中就你一個(gè)服務(wù)員外加一個(gè)經(jīng)理和主管（兩位女性）你們有誰(shuí)敢接受這樣的任務(wù)？而我就接受過(guò)這樣的任務(wù)并且非常完美的完成了。我清楚的記得當(dāng)時(shí)這個(gè)任務(wù)出來(lái)時(shí)經(jīng)理找過(guò)好多人（客房阿姨，餐飲部的服務(wù)員和一些領(lǐng)班們）而他們覺(jué)得這件事是一件非常艱苦且對(duì)自己沒(méi)有什么好處的事而拒絕了，而我卻接受了這個(gè)任務(wù)當(dāng)時(shí)我來(lái)這個(gè)部門(mén)還只有兩個(gè)月的時(shí)間。在同事們的眼里他們都覺(jué)得我蠻傻的怎么會(huì)接受這樣的任務(wù)可我并沒(méi)有去在乎我身邊的人怎么去看待我因?yàn)槲矣X(jué)得作為年輕一代的我們?nèi)绻辉谏钪姓尹c(diǎn)有難度的事情去磨練一下自己那么自己也永遠(yuǎn)不知道自己缺乏什么或自己有多么的厲害。確實(shí)當(dāng)時(shí)的那個(gè)任務(wù)非常的艱巨且出乎了我的想象，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期里就清理垃圾我就有點(diǎn)受不了。你無(wú)法想象自己早上穿著一身干凈的衣服到下午時(shí)已是滿身厚厚的灰塵的樣子，一個(gè)人默默的在一層樓里做事一待就是一個(gè)多月周?chē)鷽](méi)有任何的人來(lái)陪你幫助你而帶來(lái)的一種孤獨(dú)感樣子，常常為了能按時(shí)把任務(wù)完成而常常加班到八九點(diǎn)時(shí)的樣子，每天都會(huì)特別的累總有種感覺(jué)有點(diǎn)堅(jiān)持不下去的樣子，可正是在那段時(shí)間里我想到最多的卻是我在雷鋒連八月集訓(xùn)中的時(shí)光（八月的武漢天氣我相信大家都感受到它的"熱情"而那時(shí)的我們卻每天除了去克服那種毒辣的天氣外還要接受著非常殘
酷的訓(xùn)練可就是在那樣的環(huán)境下我都堅(jiān)持下來(lái)了而現(xiàn)在僅僅只是工作量大一點(diǎn)，苦一點(diǎn)，臟一點(diǎn)，累一點(diǎn)而已我就克服不了了嗎？我常問(wèn)自己還是一位從雷鋒連出來(lái)的隊(duì)員嗎？流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)這樣的口號(hào)我并沒(méi)有忘）當(dāng)再次想起這些時(shí)我感覺(jué)我身體又一次充滿了激情給了我堅(jiān)持下去的勇氣和工作斗志。克服一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題一個(gè)月后我終于圓滿的完成了這次任務(wù)。而讓我沒(méi)有想到的正是因?yàn)樽约旱倪@種勇于奉獻(xiàn)敢于吃苦的精神讓我在這一個(gè)月的時(shí)間里就對(duì)整個(gè)酒店各個(gè)部門(mén)有了一個(gè)大概的了解而對(duì)我自己的部門(mén)的各種工作流程那更是相當(dāng)?shù)氖煜ぃ∵@在我今后的工作中除去了很多障礙，而那21間房間就是我們集團(tuán)新推出的一個(gè)精品酒店：艾唯汀音樂(lè)主題酒店。當(dāng)時(shí)開(kāi)業(yè)的第一天我們酒店的總經(jīng)理黃總和集團(tuán)人事部總監(jiān)唐總等都來(lái)參觀時(shí)經(jīng)理把我在他們面前狠狠的推薦了一番而我也就這樣一下成為了酒店里的學(xué)習(xí)模范。同時(shí)還獲得了一個(gè)優(yōu)秀員工的稱號(hào)！當(dāng)初那些說(shuō)我傻的阿姨們現(xiàn)在卻到處稱贊我！沒(méi)有做不好的工作主要是狠得下心，下真功夫，有句話叫吃得苦中苦，方為人上人。我們要想成就大器，必須經(jīng)過(guò)在逆境、困難、艱苦的環(huán)境中磨練。
感恩！我想可能同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)可能在想又是這樣的話題都不知道聽(tīng)了多少多少了不就是在學(xué)校里要多給父母?jìng)兇螂娫捄煤脤W(xué)習(xí)別亂花錢(qián)多體諒父母?jìng)兊男量嘁院蠛煤脠?bào)答他們等這些事。但是我今天卻不想去給大家講我們應(yīng)該怎么樣去對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)自己的父母感恩從古至今都是我們中華民族的美德也是我們做兒女應(yīng)該做的事這也是我們每個(gè)人無(wú)法回避的。而我想說(shuō)的是你們是否對(duì)你的朋友有過(guò)感恩，對(duì)你的老師有過(guò)感恩，對(duì)你熟悉的或陌生的人而給過(guò)你幫助有過(guò)感恩呢？在家靠父母在外靠朋友在學(xué)校靠老師，現(xiàn)在的我們都在外面在學(xué)校。而朋友就好像我們的親兄弟，老師就好像我們的父母。他們總是在身邊照護(hù)著我們可是你是否有忽略了對(duì)他們的感恩呢？我非常感謝我身邊的朋友們和我的老師們因?yàn)樗麄兘o我的幫助太大了，現(xiàn)在我要特別感謝的是我的老師們和我的實(shí)習(xí)酒店。他們給了我太多的幫助和讓我學(xué)會(huì)了很多東西。如在我踏出校門(mén)出來(lái)實(shí)習(xí)前的那段時(shí)間里當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的實(shí)習(xí)而感到非常的迷茫因?yàn)檫x擇的太多而又不知道自己到底想要什么自己的方向在什么地方，后來(lái)在和老師們的多次交流和幫助下找到了自己的方向和目標(biāo)。特別是在我出去實(shí)習(xí)后我清楚的記得有過(guò)這樣的一次經(jīng)歷當(dāng)時(shí)我在實(shí)習(xí)單位里受到了很大的委屈，幾乎到了一種快要選擇放棄要離開(kāi)時(shí)我的老師們卻來(lái)酒店看望我們和我聊了很久了解我的工作和生活情況對(duì)于我所受到委屈而感到不滿，多次向酒店里的負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通最后為我爭(zhēng)取到了最大的利益并在以后的時(shí)間里經(jīng)常給我打電話了解我們的工作和生活情況。在此我想對(duì)我的老師們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我的照護(hù)。我希望同學(xué)們能對(duì)自己的老師們也抱有一個(gè)對(duì)父母的感恩之心。而對(duì)我的實(shí)習(xí)酒店他們教會(huì)了我如何從一個(gè)在校學(xué)生過(guò)渡到社會(huì)人和酒店職業(yè)人，在實(shí)習(xí)期間給了我們非常多的鍛煉機(jī)會(huì)，工作和生活中對(duì)我的照顧消除了我進(jìn)入社會(huì)和工作時(shí)的一種擔(dān)憂和恐懼感。謝謝你們助我退去了學(xué)生時(shí)的青澀，讓我成才了起來(lái)！我知道同學(xué)們?cè)龠^(guò)幾個(gè)月就要出去實(shí)習(xí)了而現(xiàn)在的你們似乎以有著一些迷茫不知道現(xiàn)在該干些什么又該如何去為自己的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備？多和你們的老師聊聊吧，可能他們會(huì)給你一些非常好的建議！讓你們從迷茫中找到方向和目標(biāo)。
如果把大家放在一個(gè)新的環(huán)境中你們會(huì)是用怎么樣的一個(gè)心態(tài)去面對(duì)了？我是一個(gè)非常喜歡挑戰(zhàn)新環(huán)境的人總喜歡一個(gè)人到一個(gè)陌生的地方挑戰(zhàn)自己，所以每次到新的環(huán)境時(shí)我都是非常的興奮的那種，而這種性格卻正好讓我自己在對(duì)待自己的實(shí)習(xí)單位時(shí)很快的并適應(yīng)了其中的環(huán)境。而對(duì)于絕大多數(shù)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)當(dāng)自己離開(kāi)生活了兩年的學(xué)校而到一個(gè)陌生的環(huán)境里開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)心中都會(huì)感到一絲的不安和恐懼，有的會(huì)持續(xù)很久也有的可能會(huì)無(wú)法適應(yīng)而選擇放棄。所以我今天給大家分享一下我在進(jìn)入陌生的實(shí)習(xí)地能在極短時(shí)間適應(yīng)下來(lái)的一些體會(huì)。人不可能在一個(gè)自己喜歡的環(huán)境下生活一輩子不變，我們每天都會(huì)經(jīng)歷不同的環(huán)境（有我們喜歡的也有我們不喜歡的）而我們要做的不是總想著去改變它而是更應(yīng)該去調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)它融入到其中，只有最先適應(yīng)了其中才有機(jī)會(huì)去改變。始終不要用一種排斥和消極的情緒去面對(duì)新的環(huán)境，沒(méi)有任何一位領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)友喜歡自己的團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)負(fù)能量的傳播者。所以我們要時(shí)刻提醒著自己要控制好情緒，工作中讓自己保持著一種積極向上的心態(tài)，努力地調(diào)整自己能盡快的去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，并在同事中傳播正能量。雖然工作中也會(huì)遇到很多不理想或受到一些誤解、批評(píng)等但希望你們不要去急著耍脾氣或去找人爭(zhēng)吵，而是先以一種平和的心態(tài)去接受對(duì)我們的指責(zé)，下班后在找我們的領(lǐng)導(dǎo)去交流說(shuō)明原因或者是找朋友們好好發(fā)泄一番盡量不要把自己的一些負(fù)面情緒帶到工作中去。這樣我們的同事和領(lǐng)導(dǎo)們才會(huì)對(duì)我們非常的看好認(rèn)可我們，這也會(huì)讓我們?cè)谧约旱墓ぷ髦懈映錆M了動(dòng)力和激情。
對(duì)我而言在雷鋒連的兩年生活中對(duì)我最大影響和學(xué)到最珍貴的東西可能并不是敢于奉獻(xiàn)勇于吃苦而是一種擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂拓?zé)任感！古人說(shuō)：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。在非常之時(shí)盡非常之責(zé)，用超常之功作非凡之為，擁有擔(dān)當(dāng)心態(tài)的人才能擁有成功的人生。我不敢說(shuō)我的將來(lái)是否會(huì)擁有一個(gè)成功的人生，但在我的生活和工作中的每一件事我都會(huì)帶著一份責(zé)任心去對(duì)待。站在這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)一次演講這可能是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的事，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言表達(dá)能力和普通話都很差且從來(lái)沒(méi)有過(guò)在這樣大的舞臺(tái)上演講過(guò)。可我今天卻還是站在了這個(gè)舞臺(tái)上我覺(jué)得這就是一種責(zé)任感一種擔(dān)當(dāng)。當(dāng)張老師打電話我說(shuō)讓我給我們即將出去實(shí)習(xí)的學(xué)弟學(xué)妹們做個(gè)演講時(shí)我當(dāng)時(shí)是有點(diǎn)猶豫不決，這畢竟是我所沒(méi)有嘗試過(guò)的事，我害怕自己沒(méi)有那個(gè)能力去給大家?guī)?lái)你們所需要的東西。但是我還是答應(yīng)了張老師，因?yàn)槲矣X(jué)得正是因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有嘗試過(guò)這種經(jīng)歷對(duì)它有一種害怕的心結(jié)，所以我覺(jué)得自己非常有必要去嘗試一番這也是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)，同時(shí)我也覺(jué)得作為你們的學(xué)長(zhǎng)能在這里分享一些我在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)對(duì)我也是做了一件意義的事，這也是我對(duì)學(xué)校的一種感恩，也是我作為一名學(xué)長(zhǎng)應(yīng)該有的一種責(zé)任感。今天對(duì)我來(lái)說(shuō)也是非常具有意義的一天，今天本來(lái)是我們酒店一年才一次的春游活動(dòng)也是我出去實(shí)習(xí)后在工作單位參加的第一次大型集體活動(dòng)，然而為了能更好的把這次演講做好我選擇了回校而放棄了春游。而在此之前我也因?yàn)橐獋溲葜v稿子而把我第二天要去恩施旅行的火車(chē)票退過(guò)，我并不是想在大家前面證明我有多么的了不起，而是因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在最需要的是什么應(yīng)該做什么。因?yàn)檫@是我自己做出的決定，所以我要堅(jiān)持到底對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)。當(dāng)我們對(duì)一件事付出責(zé)任時(shí)你可能受到身邊的一些誘惑或遇到一些選擇而這時(shí)就需要我們拿出當(dāng)擔(dān)的勇氣做出正確的結(jié)果，放棄誘惑堅(jiān)持到底！最后一定會(huì)讓你得到你預(yù)想不到的收獲。
這就是我今晚給大家分享的內(nèi)容，希望能對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活有時(shí)幫助，也希望同學(xué)們能在這最后的一段校園時(shí)光中找到自己即將實(shí)習(xí)時(shí)的方向與目標(biāo)！好好準(zhǔn)備，加油！謝謝……
關(guān)鍵詞：探尋 思想品德 興趣 源頭
興趣是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力和巨大的精神力量。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不再是枯燥無(wú)味，也不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種快樂(lè)。這就需要思想品德教師引興趣之源，活思想品德課堂之水。其實(shí)課堂教學(xué)就像一場(chǎng)場(chǎng)比美大賽，看誰(shuí)能奪人眼球，激發(fā)興趣。現(xiàn)就將十年來(lái)我在教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，與大家分享。
一、 彰顯教師個(gè)人風(fēng)采――氣質(zhì)魅力美
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性的高低，常常依賴于教師的情感。如果學(xué)生喜歡這位教師就相信老師講的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，自然就對(duì)老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師要得到學(xué)生的愛(ài)戴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就得有內(nèi)在的人格魅力。
1.以淵博的知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
冰凍三盡非一日之寒，教師必須時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，提高教學(xué)技能，不斷吸取新知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，提高自己的人格魅力。
2.建立平等和諧的師生關(guān)系
在新課改不斷深化的教學(xué)中，要求教師喚起學(xué)生的自信，建立起一種平等、民主、親切、和諧的關(guān)系，營(yíng)造寬松的氣氛，以一顆火熱的心愛(ài)護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，這樣學(xué)生才能親其師、信其道、學(xué)其知，才能以最佳的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
3.幽默、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)提出更容易讓人接受。教師幽默的語(yǔ)言可以讓課堂“活”起來(lái)。
二、巧妙的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)――過(guò)程健全美
1.巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)與結(jié)束語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生興趣
好的開(kāi)頭是激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)火索，它決定著整堂課的成敗。例如在講《走進(jìn)法律》一節(jié)時(shí)，我采用自編打油詩(shī)的形式：
早晨上學(xué)帶胸卡，晚上按時(shí)要回家。
見(jiàn)了老師有禮貌，上課不能有遲到。
課上不讓睡會(huì)覺(jué)，課下不讓胡亂跑。
課間不能高聲叫，考場(chǎng)嚴(yán)禁帶小抄。
走廊必須要排隊(duì)，打架斗毆更不許。
說(shuō)話還要講文明，辦事還要講誠(chéng)信。
在家還要聽(tīng)父母，走路還看紅綠燈。
一旦觸犯國(guó)之法，失足便釀千古恨。
各種“規(guī)矩”數(shù)不清， 使我天天不開(kāi)心。
簡(jiǎn)單、明快、自然、貼近學(xué)生生活實(shí)際，又不乏生動(dòng)、趣味，不知不覺(jué)使枯燥、說(shuō)教充滿活力，極易引起學(xué)生共鳴，更有益學(xué)生感悟到“規(guī)矩”內(nèi)涵，以此導(dǎo)入，學(xué)生倍感真實(shí)、自然。
課總是有始有終的。導(dǎo)入固然重要，結(jié)尾也不可掉以輕心。因此，結(jié)尾與開(kāi)頭照應(yīng)自然，渾然一體，以表現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧統(tǒng)一。
例如，在講到《自我新形象》一節(jié)時(shí)，我是這樣結(jié)課的：馬上就要下課了，在下課前老師想問(wèn)同學(xué)們最后一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們你們相信自己能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)嗎？今天在場(chǎng)的老師都見(jiàn)證了你們?cè)诖俗飨碌某兄Z，一諾千金。老師相信從走出這個(gè)課堂開(kāi)始，我們每位同學(xué)都會(huì)以一種更進(jìn)步的自我新形象展現(xiàn)在世人面前。終有一天我們不再需要追星，因?yàn)榈侥菚r(shí)也許我們自己已經(jīng)成了世人所尊崇的偶像了。把彩虹架到夢(mèng)開(kāi)始的地方，用你的汗水將海市蜃樓變成現(xiàn)實(shí)!
2.精心設(shè)計(jì)過(guò)渡，激發(fā)學(xué)生興趣
例如，在講《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛芬还?jié)由“夸夸我的老師”向“畫(huà)一畫(huà)老師在我心目中的理想形象”環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，我運(yùn)用這樣的話語(yǔ)“剛剛同學(xué)們都聊了聊對(duì)自己影響最大的老師。高尚的品德如春風(fēng)化雨，出眾的才華似云中白鶴，淵博的學(xué)識(shí)乃源頭活水，儒雅的風(fēng)度是龍章鳳姿，它們都潛移默化對(duì)學(xué)生發(fā)揮著重要的教育作用。教師在自己的工作生活中，要加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷地提高和完善自己，以自己完美的人格去教育和影響學(xué)生。下面就請(qǐng)你們把老師在你們心中的理想形象給畫(huà)出來(lái)。”此時(shí)運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言情境，美化課堂。自然過(guò)渡到畫(huà)師環(huán)節(jié)。
3.教學(xué)方法多樣化，提升學(xué)生興趣
我在平時(shí)的教學(xué)中，最常用的一個(gè)教學(xué)方法是讓學(xué)生自己猜透老師的設(shè)計(jì)意圖，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課，每節(jié)課我在每一環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生自己總結(jié)老師出示此材料、此視頻、此圖片等等的目的是什么，讓學(xué)生在總結(jié)的過(guò)程中，抓住教師的設(shè)計(jì)意圖，明白這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，由此時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也就會(huì)聽(tīng)課了，也就明白了每節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，我應(yīng)該掌握什么，潛移默化，日久見(jiàn)功夫。
三、 亮點(diǎn)異彩紛呈――特色美
1.課標(biāo)內(nèi)容：了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。
2.教材分析：本節(jié)內(nèi)容是八年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元《師友結(jié)伴同行》第四課的第一框。本節(jié)內(nèi)容共有兩目。
第一目：主要講知師、愛(ài)師。了解教師，是愛(ài)師的基礎(chǔ)。愛(ài)師主要是增進(jìn)與教師的情感，無(wú)論是知師還是愛(ài)師，教學(xué)的主要目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生在與教師的交往中具有尊敬教師的良好的道德品質(zhì)。愛(ài)師，是從教師的高尚人格出發(fā)，談為何要敬愛(ài)老師，通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)。
第二目：“我愛(ài)我的老師”，主要講為什么要愛(ài)師，重在學(xué)生愛(ài)師情感的培養(yǎng)，以及在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中落實(shí)到具體的行動(dòng)上。
二、學(xué)生情況分析
這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，對(duì)老師的認(rèn)識(shí)大部分是停留在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)教師工作沒(méi)有全面的了解，對(duì)教師的一些良苦用心有時(shí)不理解，所以師生關(guān)系不是很和諧，因此，本節(jié)課可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)師情感，師生間的關(guān)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)心。主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。
能力：能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)老師的感情，把熱愛(ài)老師的情感落實(shí)在具體的行動(dòng)中。知識(shí)：了解老師工作的基本特點(diǎn)；知道為什么要尊師重教；知道在平時(shí)的學(xué)習(xí)中如何尊敬老師。
四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：教師是人類文明的傳播者；教師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中如何尊敬老師。
五、設(shè)計(jì)流程(環(huán)節(jié))
1.課前準(zhǔn)備(學(xué)生采訪自己的老師，寫(xiě)出采訪報(bào)告)。
2.新授：通過(guò)學(xué)生展示自己的采訪報(bào)告，前后對(duì)老師印象的對(duì)比，從而了解老師(知師)，通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白教師的職業(yè)是其它任何職業(yè)都無(wú)法替代的，更進(jìn)一步了解了老師，從而達(dá)到情感上愛(ài)師。
3.把愛(ài)師的情感轉(zhuǎn)化在具體的行動(dòng)中。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)課前準(zhǔn)備，學(xué)生活動(dòng)，課前采訪教師。學(xué)生采訪自己的教師，自己的任課教師或者曾經(jīng)教過(guò)自己的教師，或者學(xué)校的其他教師都可以。采訪的內(nèi)容：教師的實(shí)際工作時(shí)間，作業(yè)批改量，每天的備課時(shí)間，班級(jí)管理制度的制定情況，學(xué)生犯錯(cuò)誤是教師的心情等(學(xué)生可以根據(jù)自己的情況定采訪內(nèi)容，想采訪什么都可以)。
教學(xué)意圖：讓學(xué)生了解教師，走近老師。(知師的第一步)
(二)新授。學(xué)生活動(dòng)，展示自己的采訪結(jié)果。
學(xué)生A：教師工作的時(shí)間實(shí)際并不是8小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了8小時(shí)，心里時(shí)刻想著學(xué)生，想著他們的學(xué)習(xí)情況，身體情況等。(實(shí)例說(shuō)明，回家備課，改作業(yè)，想這如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，如何講課學(xué)生更喜歡等。)
學(xué)生B：我們犯了錯(cuò)誤時(shí)教師比我們更傷心，我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，生活中懂事了老師非常高興。(實(shí)例說(shuō)明，有學(xué)生打架了，教師的心情；生活中懂得節(jié)約，理解父母等，老師的心情等。)
學(xué)生C：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí)求助老師，老師都會(huì)無(wú)私的竭力的幫助。(實(shí)例說(shuō)明，有學(xué)生家庭困難，交不起買(mǎi)校服的費(fèi)用，老師幫交了等。)
學(xué)生D：班級(jí)得獎(jiǎng)了，老師的心情勝過(guò)自己得獎(jiǎng)。
教學(xué)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)老師，達(dá)到知師的目的。
過(guò)渡：學(xué)生展示完后，教師設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題：聽(tīng)了同學(xué)們的采訪結(jié)果，想一想你對(duì)教師的形象在這之前和現(xiàn)在有什么變化?
教學(xué)意圖：這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是想讓學(xué)生由知師發(fā)展到愛(ài)師。讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。
學(xué)生A：我們更了解了老師工作的辛勤、無(wú)私等。學(xué)生B：……
教師小結(jié)：通過(guò)我們對(duì)自己的老師的采訪，更了解了教師的工作，更喜歡我們的老師了。
過(guò)渡：設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)一：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣，尤其是計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同學(xué)們現(xiàn)在思考一個(gè)問(wèn)題，在未來(lái)社會(huì)中，教師的職業(yè)會(huì)消亡?為什么?
學(xué)生思考做答：……
教師小結(jié)：教師的職業(yè)不可能消亡；因?yàn)榻處煹墓ぷ鞑恢皇莻魇谥R(shí)，還會(huì)教學(xué)生做人，在人格上影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)心；當(dāng)我們失敗時(shí)，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆，當(dāng)我們成功時(shí)，老師與我們一起分享成就和喜悅……這些都是其它任何途徑都替代不了的。所以老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可替代的作用。我們更應(yīng)該尊敬、熱愛(ài)老師。
活動(dòng)二：夸夸我們的老師：學(xué)生可以說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己影響最深的老師、自己最佩服的老師等，說(shuō)一說(shuō)他們的品德、事跡、才能等。學(xué)生暢所欲言……
活動(dòng)三：實(shí)話實(shí)說(shuō)：在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，有誰(shuí)做過(guò)不尊敬老師或者是讓老師生氣、傷心等事情?學(xué)生思考回答：……
教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何去尊敬老師，熱愛(ài)自己的老師?
學(xué)生回答：根據(jù)自己的實(shí)際情況作答。學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)，體驗(yàn)感悟在實(shí)際生活中做到知行統(tǒng)一。
教學(xué)意圖：通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生對(duì)老師的情感得到進(jìn)一步的升華，學(xué)以致用，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這也是本課的落腳點(diǎn)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
第四課：第一框：我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?/p>
知師――愛(ài)師――如何做
(了解和理解老師)(情感上熱愛(ài)老師)(落實(shí)在具體的行動(dòng)上)
1、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
2、百學(xué)須先立志。——朱熹
3、老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——唐·王勃
4、子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”——《子罕》
5、志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。——墨翟
6、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》
7、天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》
8、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹
9、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
10、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。——林則徐
11、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》
12、君子憂道不憂貧。——孔丘
13、樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。——《孟子·梁惠王下》
14、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語(yǔ)》
15、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》
16、去留無(wú)意，閑看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒。——《幽窗小記》
17、人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。——?jiǎng)Ⅸ?/p>
18、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？——《論語(yǔ)》
19、太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。——《左傳》
20、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。---張載
21、吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)》
22、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?/p>
23、學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。——黃
24、以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。——《管子·牧民》
25、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書(shū)·魏征列傳》
26、英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。——《三國(guó)演義》
27、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
28、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。——《論語(yǔ)》
29、丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫
30、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥
31、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白
32、操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器。——?jiǎng)③?/p>
從古至今最經(jīng)典的勵(lì)志語(yǔ)句
1.天行健，君子以自強(qiáng)不息。
譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。
2.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ——《三國(guó)志》劉備語(yǔ)
譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。
3.見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 ——《論語(yǔ)》
譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
4.躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 ——《論語(yǔ)》
譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。
5.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 ——《論語(yǔ)》
譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。
6.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 ——《論語(yǔ)》
譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
7.己所不欲，勿施于人。 ——《論語(yǔ)》
譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。
8.當(dāng)仁，不讓于師。 ——《論語(yǔ)》
譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。
9.君子欲訥于言而敏于行。 ——《論語(yǔ)》
譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。
10.二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 ——《周易》
譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。
11.君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 ——《周易》
譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。
12.滿招損，謙受益。 ——《尚書(shū)》
譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。
13.人不知而不慍，不亦君子乎？ ——《論語(yǔ)》
譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？
14.言必信 ，行必果。 ——《論語(yǔ)》
譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。
15.毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《論語(yǔ)》
譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周?chē)娜巳翰呷毫Γ餐瓿扇蝿?wù)。
16.三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。
17.君子求諸己，小人求諸人。 ——《論語(yǔ)》
譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。
18.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 ——《論語(yǔ)》
譯：君子心胸開(kāi)朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。
19.不怨天，不尤人。 ——《論語(yǔ)》
譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找借口，絕不把責(zé)任推向別人，后來(lái)發(fā)展為成語(yǔ)“怨天尤人”。
20.不遷怒，不貳過(guò)。 ——《論語(yǔ)》
譯：犯了錯(cuò)誤，不要遷怒別人，并且不要再犯第二次。）
21.小不忍，則亂大謀。 ——《論語(yǔ)》
1、不以一眚掩大德。——《左傳》
譯：評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失就抹殺他的功勞。
2、見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。——《論語(yǔ)》
譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
3、欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙
譯：想看到更遠(yuǎn)更廣闊的景物，你就要再上一層樓。想學(xué)到更多更深的知識(shí)，你就要比原來(lái)更努力。
4、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《莊子》
譯：君子之間的交往，像水一樣的平淡、純凈，這樣的友誼才會(huì)持久；往小人之間的交像甜酒一樣的又濃又稠，但不會(huì)長(zhǎng)久。
5、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》
譯：勤奮好學(xué)就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善惡就是勇的一種表現(xiàn)。
6、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。——明代諺語(yǔ)
譯：一句良善有益的話，能讓聽(tīng)者即使在三冬嚴(yán)寒中也倍感溫暖；相反，尖酸刻薄的惡毒語(yǔ)言，傷害別人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也會(huì)讓人覺(jué)得寒冷。
7、千經(jīng)萬(wàn)典，孝悌為先。——《增廣賢文》
譯：千萬(wàn)種經(jīng)典講的道理，孝順父母，友愛(ài)兄弟是最應(yīng)該先做到的。
8、善惡隨人作，禍福自己招。——《增廣賢文》
譯：好事壞事都是自己做的，災(zāi)禍幸福也全是由自己的言行招來(lái)的。
9、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——《周易》
譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓①u(mài)弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。
10、學(xué)而不厭，誨人不倦。——《論語(yǔ)》
譯：努力學(xué)習(xí)卻不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到厭倦。
11、天下皆知取之為取，而莫知與之為取。——《后漢書(shū)》
譯：人們都認(rèn)為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一種收獲。
12、人固有一死，死或重于泰山，或輕于鴻毛。——[漢]司馬遷
譯：人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利已的人之死就比鴻毛還輕。
13、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》
譯：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動(dòng)，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。
14、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，莫向人前滿自夸。——《警世通言》
譯：盡管你是一個(gè)強(qiáng)者，可是一定還有比你更強(qiáng)的人，所以不要在別人面前驕傲自滿，自己夸耀自己。
15、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記·學(xué)記》
譯：玉石不經(jīng)過(guò)雕琢，不能成為有用的玉器；人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就不懂得事理。
16、滿招損，謙受益。——《尚書(shū)》
譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。
17、人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》
譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？
18、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陳廷焯
譯：知識(shí)總是在運(yùn)用時(shí)才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過(guò)就不知道它有多難。
19、笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)早成材。——《省世格言》
譯：飛得慢的鳥(niǎo)兒提早起飛就會(huì)比別的鳥(niǎo)兒早飛入樹(shù)林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。
20、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——《增廣賢文》
譯：勤奮是登上知識(shí)高峰的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識(shí)的海洋里自由遨游。
21、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。——《增廣賢文》
譯：學(xué)習(xí)要不斷進(jìn)取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。
22、吾生也有涯而，知也無(wú)涯。——《莊子》
譯：我的生命是有限的，而人類的知識(shí)是無(wú)限的。
23、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》
譯：尊敬、愛(ài)戴別人的長(zhǎng)輩，要像尊敬、愛(ài)戴自己長(zhǎng)輩一樣；愛(ài)護(hù)別人的兒女，也要像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣。
24、見(jiàn)侮而不斗，辱也。——《公孫龍子》
譯：當(dāng)正義遭到侮辱、欺凌卻不挺身而出，是一種恥辱的表現(xiàn)。
25、千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。——《韓非子》
譯：千里大堤，因?yàn)橛邢N蟻在打洞，可能會(huì)因此而塌掉決堤；百尺高樓，可能因?yàn)闊焽璧目p隙冒出火星引起火災(zāi)而焚毀。
26、言之者無(wú)罪，聞之者足以戒。——《詩(shī)序》
譯：提出批評(píng)意見(jiàn)的人，是沒(méi)有罪過(guò)的。聽(tīng)到別人的批評(píng)意見(jiàn)要仔細(xì)反省自己，有錯(cuò)就改正，無(wú)錯(cuò)就當(dāng)作是別人給自己的勸告。
27、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語(yǔ)》
譯：好的藥物味苦但對(duì)治病有利；忠言勸誡的話聽(tīng)起來(lái)不順耳卻對(duì)人的行為有利。
28、言必信，行必果。——《論語(yǔ)》
譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。
29、毋意，毋必，毋固，毋我。——《論語(yǔ)》
譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周?chē)娜巳翰呷毫Γ餐瓿扇蝿?wù)。
30、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?mdash;—《論語(yǔ)》
譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。
31、君子求諸己，小人求諸人。——《論語(yǔ)》
譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。
32、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語(yǔ)》
譯：君子心胸開(kāi)朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。
33、不怨天，不尤人。——《論語(yǔ)》
譯：遇到挫折與失敗，絕不從客觀上去找借口，絕不把責(zé)任推向別人，后來(lái)發(fā)展為成語(yǔ)“怨天尤人”。
34、不遷怒，不貳過(guò)。——《論語(yǔ)》
譯：犯了錯(cuò)誤，不要遷怒別人，并且不要再犯第二次。
35、小不忍，則亂大謀。——《論語(yǔ)》
譯：不該干的事，即使很想去干，但堅(jiān)持不干，叫“忍”。對(duì)小事不忍，沒(méi)忍性，就會(huì)影響大局，壞了大事。
36、小人之過(guò)也必文。——《論語(yǔ)》
譯：小人對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)必定加以掩飾。
37、過(guò)而不改，是謂過(guò)矣。——《論語(yǔ)》
譯：有了過(guò)錯(cuò)而不改正，這就是真的過(guò)錯(cuò)了。
38、君子務(wù)本，本立而道生。——《論語(yǔ)》
譯：君子致力于根本，確立了根本，“道”也就自然產(chǎn)生。
39、君子恥其言而過(guò)其行。——《論語(yǔ)》
譯：君子認(rèn)為說(shuō)得多做得少是可恥的。
40、三思而后行。——《論語(yǔ)》
譯：每做一件事情必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮后才去做。
41、多行不義必自斃。——《左傳》
譯：壞事做得太多，終將自取滅亡。
42、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》
譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。
43、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國(guó)志》
譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。
44、學(xué)而不思罔，思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》
譯：只學(xué)習(xí)卻不思考就不會(huì)感到迷茫，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)疲倦而沒(méi)有收獲。
45、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語(yǔ)》
譯：知道就是知道，不知道應(yīng)當(dāng)說(shuō)不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。
46、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
譯：事業(yè)或?qū)W業(yè)的成功在于奮發(fā)努力，勤勉進(jìn)取。太貪玩，放松要求便會(huì)一事無(wú)成；做人行事，必須謹(jǐn)慎思考，考慮周詳才會(huì)有所成就。任性、馬虎、隨便只會(huì)導(dǎo)致失敗。
47、讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。——朱熹
譯：用心思考，用眼仔細(xì)看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書(shū)。
48、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——《勸學(xué)》
譯：年輕的時(shí)候不知道抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，到老了想讀書(shū)卻為時(shí)已晚。
49、知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。——林逋《省心錄》
譯：知道自己的不足并努力學(xué)習(xí)就是聰明的人，不好問(wèn)又驕傲自滿的人是可恥的。
50、學(xué)不可以已。——《荀子》
譯：學(xué)習(xí)是不可以停止的。
51、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——《論語(yǔ)》
譯：學(xué)過(guò)的知識(shí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去復(fù)習(xí)它，使自己對(duì)知識(shí)又有了新的認(rèn)識(shí)，這不是令人感到快樂(lè)的事嗎？
52、溫故而知新，可以為師矣。——《論語(yǔ)》
譯：學(xué)了新的知識(shí)又常常溫習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)，溫習(xí)，學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)一定會(huì)很快得到提高，這樣的人就可以成為老師了。
53、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
譯：讀書(shū)讀得多，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)筆下生花，像有神助一樣。
54、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》
譯：年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)，年老了只能后悔、嘆息。
55、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。——《論語(yǔ)》
譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。
56、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語(yǔ)》
譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。
57、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》
譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
58、己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)》
譯：自己不想要的痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)?hellip;…，就不要把它強(qiáng)加到別人身上去。
59、當(dāng)仁，不讓于師。——《論語(yǔ)》
譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。
60、君子欲訥于言而敏于行。——《論語(yǔ)》
譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。
61、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》
譯：同心協(xié)辦的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。
62、人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》
譯：人都有可能犯錯(cuò)誤，犯了獵誤，只要改正了仍是最好的人。
63、差之毫厘，繆以千里。——陸九淵
譯：做任何事情，開(kāi)始一定要認(rèn)真地做好，如果做差了一絲一毫，結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)相差很遠(yuǎn)。
64、盛年不重來(lái)，一日難再晨。——陶淵明
譯：美好的青春年華過(guò)去了就不會(huì)再來(lái)，一天不可能有兩個(gè)早晨，要珍惜時(shí)光啊！
65、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。——《左傳》
譯：文章講的內(nèi)容或題材都很好，可表達(dá)不適當(dāng)，那么欣賞的人就不會(huì)很多，難以傳播千古。
66、人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。——顧炎武
譯：學(xué)習(xí)時(shí)不要在淵博浩翰的知識(shí)面前感到自卑，也不能因?yàn)閷W(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)而驕傲自滿。
67、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
譯：國(guó)家的興旺、衰敗，每一個(gè)人都負(fù)有很大的責(zé)任。
68、生于憂患，死于安樂(lè)。——孟子
譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅(jiān)強(qiáng)。相反，時(shí)常滿足于享受，會(huì)使人不求上進(jìn)而逐漸落后。
69、位卑未敢忘國(guó)。——陸游《病起書(shū)懷》
譯：雖然自己地位低微，但是從沒(méi)忘掉憂國(guó)憂民的責(zé)任。
70、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。——文天祥《過(guò)零丁洋》
譯：自古以來(lái)，誰(shuí)都難免會(huì)死的，那就把一片愛(ài)國(guó)的赤膽忠心留在史冊(cè)上吧！
71、先天下之憂而憂，后天下樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
譯：為國(guó)家分憂時(shí)，比別人先，比別人急；享受幸福，快樂(lè)時(shí)，卻讓別人先，自己居后。
72、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《夏日絕句》
譯：活著的時(shí)候要做英雄，死后也要當(dāng)英雄。
73、利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。——《晏子春秋》
譯：對(duì)于國(guó)家有利的事就要熱心地去做，對(duì)國(guó)家有害的事就要憎惡它，遠(yuǎn)離它。
74、讀書(shū)本意在元元。——[宋]陸游
譯：讀書(shū)的目的應(yīng)該是掌握了知識(shí)后為社會(huì)和大眾服務(wù)，而不是為了自己的升官發(fā)財(cái)。
75、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》
譯：人家一次就學(xué)通的，我如果花上百次的功夫，一定能學(xué)通。人家十次能掌握的，我要是學(xué)一千次，也肯定會(huì)掌握的。
76、知恥近乎勇。——《中庸》
譯：知道什么是可恥的行為，那就是勇敢的好表現(xiàn)。
77、以五十步笑百步。——《孟子》
譯：以為自己的錯(cuò)誤比別人的小，缺點(diǎn)比別人少而沾沾自喜。
78、君子莫大乎與人為善。——《孟子》
譯：君子最大的長(zhǎng)處就是用高尚、仁義的心去對(duì)待別人。
79、人皆可以為堯舜。——《孟子》
譯：只要肯努力去做，人人都可以成為堯舜那樣的大圣人。
80、不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子》
譯：不把半步、一步積累起來(lái)，就不能走到千里遠(yuǎn)的地方，不把細(xì)流匯聚起來(lái)，就不能形成江河大海。
81、讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》
譯：讀書(shū)必須反復(fù)多次地讀，這樣才能明白書(shū)中所講的意思。
82、學(xué)而不化，非學(xué)也。——楊萬(wàn)里
譯：學(xué)習(xí)知識(shí)但不能靈活運(yùn)用，不能稱為學(xué)習(xí)。
83、好學(xué)而不貳。——《左傳》
譯：愛(ài)好學(xué)習(xí)但不三心二意。
84、學(xué)如不及，猶恐失之。
譯：學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)生怕追不上，追上了又害怕再失去。
85、人而不學(xué)，其猶正墻面而立。——《尚書(shū)》
譯：人如果不學(xué)習(xí)，就像面對(duì)墻壁站著，什么東西也看不見(jiàn)。
86、知而好問(wèn)，然后能才。——《荀子》
譯：聰明的人還一定得勤學(xué)好問(wèn)才能成才。
87、學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。——葛洪
譯：學(xué)問(wèn)的淵博在于學(xué)習(xí)時(shí)不知道厭倦，而學(xué)習(xí)不知厭倦在于有堅(jiān)定的目標(biāo)。
88、學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。——黃睎
譯：學(xué)習(xí)知識(shí)不能從中明白一些道理，這和不學(xué)習(xí)沒(méi)什么區(qū)別；學(xué)到了道理卻不能運(yùn)用，這仍等于沒(méi)有學(xué)到道理。
89、時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——[宋]文天祥
譯：歷史上許多忠臣義士，在國(guó)家有難時(shí)，他們的節(jié)操就顯現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)個(gè)名垂史冊(cè)。
90、哀哀父母，生我劬勞。——《詩(shī)經(jīng)》
譯：想起父母，做子女的是多么為他們感到心痛啊！他們生我育我，花費(fèi)了多少辛勤的勞動(dòng)啊！
91、報(bào)國(guó)之心，死而后已。——[宋]蘇軾
譯：報(bào)效祖國(guó)的志向到死都不會(huì)變。
92、憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也。——[三國(guó)]曹植《求自誠(chéng)表》
譯：憂慮國(guó)家大事忘記小家庭，為拯救國(guó)家危難而捐軀獻(xiàn)身，這都是忠臣的志向。
93、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？——[漢]陳蕃語(yǔ)
譯：有志氣的人活在世上，應(yīng)當(dāng)敢于跟各種不利于國(guó)家的行為作斗爭(zhēng)，哪能只滿足于處理好自己小家的小事呢？
94、小來(lái)思報(bào)國(guó)，不是愛(ài)封侯。——[唐]岑參《關(guān)人赴安西》
譯：從小就想著報(bào)效祖國(guó)，而不是想著要封侯當(dāng)官。
95、有益國(guó)家之事雖死弗避。——[明]呂坤《語(yǔ)·卷上》
譯：對(duì)國(guó)家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危險(xiǎn)也不躲避。
96、一寸山河一寸金。——[金]左企弓語(yǔ)
譯：祖國(guó)的每一寸山河比一寸黃金還要寶貴，是絕不能讓給外人的。
97、欲安其家，必先安于國(guó)。——武則天
譯：如果想建立個(gè)人幸福的小家，必須先讓國(guó)定安定，繁榮起來(lái)。
98、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——[三國(guó)]曹植《白馬篇》
譯：在國(guó)家有危難的時(shí)候要敢于挺身而出，把死當(dāng)作回家一樣。
99、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。——[明]顧憲成
譯：風(fēng)聲、雨聲、瑯瑯讀書(shū)聲，都進(jìn)入我們的耳朵，所以，作為一個(gè)讀書(shū)人，家事、國(guó)事，天下的事情，各種事情都應(yīng)該關(guān)心，不能只是死讀書(shū)。
