時(shí)間：2023-05-30 10:36:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇下雪的詩句，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
我喜歡下雪的日子，下雪的日子是安靜的，安靜中透著一份禪意。冰清玉潔、不染纖塵的雪花觸動(dòng)了詩人們的詩情，雪花漫天紛飛，飄成一首首溫婉的詩。
晉代才女謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”的比喻驚艷千年，此后，再?zèng)]有人比這個(gè)素衣淡妝的女子更懂雪了。最早的詠雪詩句，應(yīng)數(shù)《詩經(jīng)》里的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！被叵氘?dāng)初離家時(shí)，楊柳依依，如今返還故土，已是冬天。雪花紛紛飄落，它像一幅畫，把一個(gè)出門在外的游子的心情描繪得淋漓盡致。
雪像極了花，故稱之為雪花。據(jù)漢韓嬰《韓詩外傳》記載：“草木之花多五出，獨(dú)有雪花多六出?！毖┗ǘ喑柿切螤睿拼唏壍摹秾?duì)雪》詩曰：“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。”宋代樓鑰也寫下了“黃昏門外六花飛，困倚胡床醉不知”的詩句。如果你靜下心細(xì)細(xì)地觀賞，你會(huì)驚訝雪花之美，姿態(tài)萬千、婀娜多姿，千嬌百媚如美麗的女子，又宛如春天里盛開著的叢花。
雪花與梨花最神似，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！痹娙艘蚺c朋友離別，心中無限惆悵，這時(shí)雪來得如此急，仿佛一夜強(qiáng)勁的春風(fēng)，吹開了千樹的梨花。宋代詩人韓元吉也將雪花視為梨花：“莫將帶雨梨花認(rèn)，且作臨風(fēng)柳絮看?！?/p>
我最喜歡靜謐的雪景圖：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！边@是唐代詩人柳宗元的詩句。一只孤寂的小舟上，坐著一位身披蓑衣的老翁，在大雪覆蓋的寒冷江面上獨(dú)自垂釣。前三句寫雪不見雪，而那雪卻在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，否則不會(huì)鳥飛絕。一幅廣闊、寂寥、清冷的畫面，道出世態(tài)寒涼，宦情孤冷，如釣寒江之魚，終無所得。也道出了詩人在長(zhǎng)期流放的過程中，尋求的一種精神上的超脫，悠然自得。
下雪的日子里，有心人感受著古人的心境：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”（杜甫《絕句》）；“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”（李煜《清平樂》）；“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”（盧綸《塞下曲》）；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”（劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》）；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”（盧梅坡《雪梅》）；“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”（張岱《湖心亭看雪》）……
每讀這些詩句，心就會(huì)沉浸在這份簡(jiǎn)約的意境中，幽靜深遠(yuǎn)，有時(shí)心里突然生發(fā)雪海茫茫，歲月滄滄之感，勾起無邊的落寞。雪有著雨的精魂，冷處偏佳，伸出手，雪花落入手心，倏然間化為水來告別，雪花不與塵世糾纏，不同于俗世繁花。
某一日讀到納蘭的那句“難覓人間真顏色，惟雪潔白是天真?！闭徽驹诖扒?，佇立良久。心潔如雪的男子納蘭，一闋詞，便使癡情成為絕唱。納蘭容若，出身于名門貴族，其詞清雅高貴?！胺顷P(guān)癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花。謝娘別后誰能惜，漂泊天涯。寒月悲笳，萬里西風(fēng)瀚海沙。”這首《塞上詠雪花》是納蘭容若在陪同康熙皇帝出巡塞外的路途中所寫。
每個(gè)人的心中都有一片雪花，它是你內(nèi)心的牽掛。一句“你那里下雪了嗎”，又蘊(yùn)含著怎樣的深情？
最美莫過于大自然。我喜歡沖出幽谷的小溪，因?yàn)樗牟恍浮⑺膱?zhí)著；我喜歡搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，因?yàn)樗挠赂?、它的矯??；我喜歡點(diǎn)綴大地的小草，因?yàn)樗臒o憂、它的瀟灑……
我發(fā)現(xiàn)了和風(fēng)細(xì)雨的柔美。微風(fēng)拂過，小雨便斜斜地輕揚(yáng)，給悄然復(fù)蘇的萬物籠上一層朦朧的輕紗。雨帶來了空氣清新的氣息——有些像薄荷的清香，濃郁時(shí)，竟發(fā)出泥土的氣息，畢竟是春天了啊。雨，更是女性。她在人們的傘上、屋頂上、草木的綠葉上、花瓣上，跳起了輕盈的舞蹈，重復(fù)輕訴水的柔情。當(dāng)溫馨的和風(fēng)輕柔地?fù)嶂橗?，?dāng)毛絨的細(xì)雨親昵地舔著大地，我喜歡置身于迷蒙的煙霏里，讓斜斜密密的雨絲似無聲又有聲輕悄悄地把我的心兒織綠。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，就是這樣的境界吧？
我發(fā)現(xiàn)了明月之夜的優(yōu)美。當(dāng)皎潔的明月在蒼穹高高懸掛，當(dāng)清涼的銀輝向大地靜靜地潑撒，我喜歡走進(jìn)安詳?shù)囊?，傾聽明月與清風(fēng)的低吟，任思想的野馬在過去與未來縱情地馳騁。我想到李白的“床前明月光，疑是地上霜”的低吟，想到杜甫“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的嘆惋，想到蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪放，想到席慕容“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起”的感慨……呵，永恒的明月，永恒的鄉(xiāng)愁。
我暢想冬天下雪的美景。現(xiàn)在下雪的日子可真少啊，遙想童年時(shí)候，當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似輕盈的白蝶翩翩飛舞，當(dāng)冰清玉潔的絲緞鋪天蓋地覆蓋萬物，我喜歡徜徉在那銀白世界，貪婪地閱讀春姑娘寄給人間洋洋灑灑的片片來信。而現(xiàn)在，我只能在“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹桃花開”的詩句中去想象，只能在“燕山雪花大如席”的描寫中去驚奇，在“紛紛鱗甲飛，頃刻遍宇宙”的虛擬中去滿足。
我喜歡大自然，喜歡親近大自然，那和煦的陽光給了我們多少溫暖，那悠閑的白云給了我們多少遐想，那花香盈盈的芳草地留下我們多少足跡……那沉穩(wěn)的山，那靈動(dòng)的水，那片片樹林，那自由的小鳥，那活潑的魚兒……生生不息的大自然，容納一切的大自然。
朋友，我喜歡拉著你的手，一起走進(jìn)這美麗的大自然。
關(guān)于梅花的詩句有很多，本文收集了部分描寫贊美梅花的詩句，整理后列表如下：
《梅花》作者是宋代文學(xué)家王安石。其全文詩句如下：
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
【翻譯】
那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開。為什么遠(yuǎn)望就知道潔白的梅花不是雪呢？因?yàn)槊坊[隱傳來陣陣的香氣。
《梅花絕句》作者為唐朝文學(xué)家陸游。其全文詩句如下：
聞道梅花圻曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
【譯文】
聽說梅花在寒冷的清晨綻開了，那些梅花像雪堆一般的在整山遍野開放；我很喜歡梅花，真不知道有什麼方法，可以化作千億個(gè)我，在每一棵梅花樹下欣賞梅花。
《墨梅》作者為元代文學(xué)家王冕。其全文詩句如下：
吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
【翻譯】
這畫仿佛是從我的洗硯池邊生長(zhǎng)的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色，因?yàn)樗⒉恍枰獎(jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地只間。
《梅花落》作者為魏晉南北朝文學(xué)家鮑照。其全文詩句如下：
中庭雜樹多，偏為梅咨嗟。問君何獨(dú)然？
念其霜中能作花，露中能作實(shí)，搖蕩春風(fēng)媚春日。
念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)。
《塞上聽吹笛》作者是唐代文學(xué)家高適。其全文詩句如下：
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。
【翻譯】
冰雪融盡，入侵的胡兵已經(jīng)悄然返還。月光皎潔，悠揚(yáng)的笛聲回蕩在戍樓間。試問飽含離情的《梅花曲》飄向何處？它仿佛像梅花一樣隨風(fēng)落滿了關(guān)山。
《黃鶴樓聞笛》作者為唐朝文學(xué)家李白。其全文詩句如下：
一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
【譯文】
這是李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。本詩寫游黃鶴樓聽笛，抒發(fā)了詩人的遷謫之感和去國(guó)之情。西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長(zhǎng)沙。而李白也因永王李璘事件受到牽連，被加之以"附逆"的罪名流放夜郎。所以詩人引賈誼為同調(diào)。
《鷓鴣天·西都作》作者為唐朝文學(xué)家朱敦儒。其全文詩句如下：
我是清都山水郎，天教分付與疏狂。曾批給雨支風(fēng)券，累上留云借月章。
詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽。
【譯文】
我是天宮里掌管山水的郎官，天帝賦予我狂放不羈的性格，曾多次批過支配風(fēng)雨的手令，也多次上奏留住彩云，借走月亮。我自由自在，吟詩萬首不為過，喝酒千杯不會(huì)醉，王侯將相，哪兒能放在我的眼里？就算是在華麗的天宮里做官，我也懶得去，只想插枝梅花，醉倒在花都洛陽城中。
《菩薩蠻·江南未雪梅花白》作者為唐朝文學(xué)家晏幾道。其全文詩句如下：
江南未雪梅花白。憶梅人是江南客。猶記舊相逢。淡煙微月中。
玉容長(zhǎng)有信。一笑歸來近。憶遠(yuǎn)上樓時(shí)。晚云和雁低。
《梅花落》作者為唐朝文學(xué)家盧照鄰。其全文詩句如下：
梅嶺花初發(fā)，天山雪未開。
雪處疑花滿，花邊似雪回。
因風(fēng)入舞袖，雜粉向妝臺(tái)。
匈奴幾萬里，春至不知來。
【譯文】
梅嶺花朵盛開的時(shí)候，天山還未開始下雪。下雪的地方看上去疑是開滿了白白的梅花，而梅花的邊緣處又像是落了一層積雪。因著風(fēng)兒的吹拂片片梅花飛入舞女的廣袖中，又混雜著脂粉飄向女兒家的妝臺(tái)。幾萬里廣袤荒涼的匈奴之地籠罩在茫茫白雪之中，春天到了了也還無從知曉。
《洛中訪袁拾遺不遇》作者為唐朝文學(xué)家孟浩然。其全文詩句如下：
洛陽訪才子，江嶺作流人。
聞?wù)f梅花早，何如北地春。
【譯文】
到洛陽是為了和才子袁拾遺相聚，沒想到他已成為江嶺的流放者。聽說那里的梅花開得早，可是怎么能比得上洛陽的春天更美好呢。
《梅花落》作者為唐朝文學(xué)家楊炯。其全文詩句如下：
窗外一株梅，寒花五出開。
影隨朝日遠(yuǎn)，香逐便風(fēng)來。
泣對(duì)銅鉤障，愁看玉鏡臺(tái)。
行人斷消息，春恨幾裴回。
《清平樂·年年雪里》作者為唐朝文學(xué)家李清照。其全文詩句如下：
年年雪里，常插梅花醉。挼盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。
今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。
【譯文】
小時(shí)候每年下雪，我常常會(huì)沉醉在插梅花的興致中。后來雖然梅枝在手，卻無好心情去賞玩，只是漫不經(jīng)心地揉搓著，卻使得淚水沾滿了衣裳。
今年梅花又開放的時(shí)候，我卻一個(gè)人住在很偏遠(yuǎn)的地方，而我耳際短而稀的頭發(fā)也已斑白?？粗峭韥淼娘L(fēng)吹著開放的梅花，大概也難見它的絢爛了。
《梅花落》作者為唐朝文學(xué)家劉方平。其全文詩句如下：
新歲芳梅樹，繁花四面同。
春風(fēng)吹漸落，一夜幾枝空。
今如此，長(zhǎng)城恨不窮。
莫將遼海雪，來比中。
《梅花》作者為唐朝文學(xué)家陳亮。其全文詩句如下：
疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。
一朵忽先發(fā)，百花皆后春。
欲傳春消息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄，東君正主張。
【譯文】
稀稀落落地梅樹枝條歪歪輕斜地掛滿那潔白如玉的雪花，使得枝條上一朵又一朵的梅花花萼泛著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的雪花在陽光照射下閃著晶瑩的光采。忽然有一朵梅花最先綻開放了，這使得想要在春天競(jìng)吐芳香的種種百花都落在梅花的后面了。梅花要想把春天悄然而來的信息傳遞出去，又怎么會(huì)害怕被厚厚的積雪所深深埋藏呢！請(qǐng)玉笛不要再吹奏那令人傷感的古曲《梅花三弄》了，讓主宰春天的神東君為梅花留住春天，不要讓開在早春的梅花因一支悲傷曲調(diào)而過早地凋謝。
《山路梅花》作者為清代文學(xué)家馮山。其全文詩句如下：
傳聞山下數(shù)株梅，不免車帷暫一開。
試向林梢親手折，早知春意逼人來。
何妨歸路參差見，更遣東風(fēng)次第吹。
莫作尋?；ㄈ锟?，江南音信隔年回。
【譯文】
聽人說山下有幾株梅花，途中路過忍不住把車旁的帷帳打開去觀賞。試著親手去折林梢上開的梅花，早早感到春天已經(jīng)接近了。若能在路上不時(shí)見到，最好能讓東風(fēng)將它們逐枝吹開。莫把梅花當(dāng)做尋常花草看待，它一年一次地把江南春的訊息帶來。
《西江月·梅花》作者為宋朝文學(xué)家蘇軾。其全文詩句如下：
照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。
可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。
【譯文】
玉潔冰清的風(fēng)骨是自然的，哪里會(huì)去理會(huì)那些瘴霧，它自有一種仙人的風(fēng)度。海上之仙人時(shí)不時(shí)派遣來探視芬芳的花叢，那倒掛著綠羽裝點(diǎn)的鳳兒。它的素色的面容如果翻一下嫌太過粉婉，如果雨雪洗去妝色的話那種朱唇樣的紅色根本不會(huì)褪去。高尚的情操已經(jīng)追隨向曉云的天空，就不會(huì)想到去和梨花有同一種夢(mèng)想。
《南鄉(xiāng)子·梅花詞和楊元素》作者為宋朝文學(xué)家蘇軾。其全文詩句如下：
寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。忽見客來花下坐，驚飛，踏散芳英落酒卮。
痛飲又能詩，坐客無氈醉不知?；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。
《踏莎行·雪中看梅花》作者為唐朝文學(xué)家王旭。其全文詩句如下：
兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。
雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。
《梅花》作者為元代文學(xué)家高啟。其全文詩句如下：
瓊姿只合在瑤臺(tái)，誰向江南處處栽。
雪滿山中高士臥，月明林下美人來。
寒依疏影蕭蕭竹，春掩殘香漠漠苔。
自去何郎無好詠，東風(fēng)愁寂幾回開。
《踏莎行·雪似梅花》作者為宋代詩人、文學(xué)家呂本中。其全文詩句如下：
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰知？請(qǐng)君問取南樓月。
記得去年，探梅時(shí)節(jié)。老來舊事無人說。為誰醉倒為誰醒？到今猶恨輕離別。
【翻譯】
呂本中此詞寫別恨，情從景生，天然渾成，兩闋的末句尤為警策。這種藝術(shù)手法確如畫龍，云彩翻卷之中，東現(xiàn)一鱗，西露一爪，最后見首點(diǎn)睛，因而使畫中之龍既顯得體態(tài)矯健，又透出十分神韻。
《留春令·詠梅花》作者為唐代詩人、文學(xué)家史達(dá)祖。其全文詩句如下：
故人溪上，掛愁無奈，煙梢月樹。一涓春月點(diǎn)黃昏，便沒頓、相思處。
曾把芳心深相許。故夢(mèng)勞詩苦。聞?wù)f東風(fēng)亦多情，被竹外、香留住。
《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》作者為唐代詩人、文學(xué)家李白。其全文詩句如下：
一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
【翻譯】
一旦成為貶滴之人，就像賈誼到了長(zhǎng)沙，日日西望，望不見長(zhǎng)安，也望不見家。黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，使這五月的江城又見到紛落的梅花。
《十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花》作者為唐朝文學(xué)家李商隱。其全文詩句如下：
匝路亭亭艷，非時(shí)裛裛香。
素娥惟與月，青女不饒霜。
贈(zèng)遠(yuǎn)虛盈手，傷離適斷腸。
為誰成早秀，不待作年芳。
不是快意不是酒，不是故知不是相謀。
一 我愿獨(dú)葬荒丘
夜，夜已深，夜色像是被潑了墨。月并不是很亮，至少還有幾點(diǎn)零零散散的星綴在天空。
已是冬天，卻不像往年，冬天還不太冷，枯樹調(diào)枝，在燈下，亂影婆娑。
大概也只有這茫茫的夜才與我相襯，才真正懂得凄清般的寂寞。( 散文網(wǎng)： )
如果有酒，我將在小夜獨(dú)酌，攥著夜光翡翠般的杯子，看著那杯身上閃爍著的，晶瑩剔透的光澤。
曾聽人這樣說過：酒與水的區(qū)別在于，酒越喝越暖，水越喝越寒。
我并不太同意這樣的說法，我沒有嘗試過喝酒與喝水的感覺，如果真的有酒，在這冽冬里，溫一壺酒下肚才真的是越喝越暖。只可惜沒有朋友，但若有個(gè)知己，但若有人肯于我喝一杯，又何妨是茶，縱然是水，也讓它將整個(gè)身體都寒透！
一個(gè)人在凄冷的夜里飲酒，豈非也是越喝越冷的，披星戴月，即使那幾點(diǎn)零星的光，仿佛都透著悲意。
偶爾有風(fēng)，那股風(fēng)并不是很瑟的那種，只是冷空氣在夜里的細(xì)微的流動(dòng)，就是那一點(diǎn)風(fēng)吧，吹在臉上似乎都像刀割一樣痛。風(fēng)好像從地獄里吹來，帶著冤魂陰鬼的氣息，鉆入你的靈魂里，沒有人能明白那種孤獨(dú)，但是鬼魂都會(huì)為之哀嚎。那種心痛就像是在流血。
但說曉風(fēng)殘?jiān)?，留下的都是冷，清寂，惆悵與寂寥。
我的臉是白色，白的接近透明，仿佛透過那張皮都能看見里面的骨頭，如果有人看見，他一定會(huì)相信白無常的存在。
如果有酒，還好真的有幾吊青啤，只是我不愿喝，一個(gè)人喝酒實(shí)在是件很不痛快的事。我愿獨(dú)葬荒丘，把孤獨(dú)埋進(jìn)墓冢，把哀愁用石碑鎮(zhèn)壓。用我夜貓般銳利的雙瞳，細(xì)數(shù)云下飛過的萬點(diǎn)寒鴉。
聞它的凄鳴悲啼，在夜里，伴著我這孤人，與我一同苦吟著歸鄉(xiāng)曲，那痛苦的詩句。
二 飲罷這一江東流水
十二月的冬，我倒是真的期望它下一點(diǎn)雪的，哪怕真的只是一點(diǎn)也可以。
不知為何我對(duì)雪有一種獨(dú)特的偏愛，或許因?yàn)樗陌?，它的冷。那種白色不經(jīng)任何混雜污色，不用萬物自然之雕飾，只是純正的白，白的讓人不忍心去踏出一點(diǎn)腳印來。那種冷，不是任何人都能有閑情來感受得到的，恰巧我卻是一個(gè)，如果你敢感受一下雪的冷，你就會(huì)知道至少你的血是熱的。
雪雖沒有來，我卻將它在夢(mèng)里感受一番徹骨的，白色的冰冷。
萬里寒光，非是晴蒼，飛雪揚(yáng)揚(yáng)。那冰花六角，從云端飄落，紛灑落地。冰不染塵，萬物掛霜，一切的物色景致，保持那原有的模樣，被換了一層新裝。
不知道你感不感受得到，也不知道你是否曾感覺過，那種冰冷的程度，伸出你的手，讓雪花落在你指間，仿佛可以將你的手凍傷。
雪未至，血未冷，人還在冰封中逗留。
我癡笑，只可惜這種冷，這種景色卻只有我一人感受得到，看得到。
如果有酒，但愿再有個(gè)朋友，讓我喝的酩酊大醉，醉在這冰冷中，忘了朋友，忘了憂愁。
孤人是不是常常需要杜康來解愁？那樣的話，讓我將這一江東流水飲罷，斷了它的盡頭！如若還有源流，就讓它穿破我的腸子，帶走這本就解不開的濃愁。
三 且與我一飲
古人對(duì)酒當(dāng)歌，邀風(fēng)請(qǐng)?jiān)?。今我舉樽空對(duì)座，但當(dāng)面前有友人。只把風(fēng)吟作歌聲，還聽彎月與傾心。
人生，如此而已，須知命運(yùn)由天，卻不由自己。想將自己之性命與天地同長(zhǎng)，像四季一樣輪回，卻是不可能。
這天下雖大，可人生苦短，又幾何時(shí)，能碰上肯與我一飲，且能夠與我一飲的人。
感嘆現(xiàn)在，如果有酒，且與我一飲，除了自己，又還能對(duì)誰言說？
本就不該是自己，何處不盡歡，何須言如意，天涯客總是吟著斷腸的詩篇，喝著渾冽的苦酒。
人這一生，總該活的快樂一些，我笑常立志，而志常不成，則郁憂而死者。生活總是充滿痛苦與悲哀，而人若敢違背天命，逆天而行者，則事必大成。
我向往古人，我想要一種灑脫的生活，生命雖不能永恒，至少我活著是快樂過的。
如果不是人生的必須，就不會(huì)有人想醉，而那種快意也非酒水能帶來的。
不是因?yàn)榕笥丫筒粫?huì)有離別的愁苦，不是真正的知己永遠(yuǎn)也不會(huì)走在一條路上。
我想有個(gè)朋友，有個(gè)真正懂我，知我，如果有酒，能與我一飲的人。如果能相遇之，縱然飲罷一江東流水，且不用獨(dú)葬荒丘。
蒼天的悲憫，不該由人的過錯(cuò)來懲罰，這個(gè)世間徒留下的只有冰冷的回憶。
若當(dāng)自己死時(shí)，也不枉，還能回憶起些什么，笑蒼天的悲憫，打破這冰冷。
現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，具備創(chuàng)新精神和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育在為造就現(xiàn)代社會(huì)所需要的一代新人方面具有得天獨(dú)厚的作用。設(shè)計(jì)好語文練習(xí)又是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，提高學(xué)生語文品位的重要一環(huán)。筆者想就初中語文練習(xí)題設(shè)計(jì)講幾個(gè)注意點(diǎn)。
一、注意基礎(chǔ)性
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將語文教育的性質(zhì)作了重新定位，指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！边@就要求我們平時(shí)在教學(xué)中仍然要將基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)作為重要一環(huán)，否則語文的人文性這一特點(diǎn)只會(huì)架空，成為無源之水，無本之木，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)初中語文練習(xí)題時(shí)不要忘記這一點(diǎn)，要注意基礎(chǔ)性。在設(shè)計(jì)中，仍然要有一些考查學(xué)生對(duì)課文生字會(huì)不會(huì)讀、會(huì)不會(huì)寫、修辭方法和表達(dá)效果明不明白、詞語會(huì)不會(huì)理解運(yùn)用、句子含義能不能理解、篇章結(jié)構(gòu)能不能把握、經(jīng)典精彩篇章會(huì)不會(huì)背誦默寫的題目。想一想，一個(gè)學(xué)生寫出來的文章如果錯(cuò)別字連天、病句滿眼、結(jié)構(gòu)混亂、標(biāo)點(diǎn)亂用，我們的語文老師看了會(huì)是什么滋味呢？我們這些語文老師還能干什么呢？學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，合不合格，我們語文老師無可推脫，義不容辭。我們每個(gè)語文老師不要忘記肩上承載的歷史的厚重和民族的期望。經(jīng)過這樣扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練積累，定會(huì)使學(xué)生樂于閱讀，樂于作文，樂于交流，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語文功底。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，親愛的語文老師們，我們何樂而不為呢？
二、注意層次性
學(xué)生基礎(chǔ)畢竟有強(qiáng)有弱，能力自然有高有低 。教師在設(shè)計(jì)語文練習(xí)題時(shí)要照顧全體，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)語文的積極性。在設(shè)計(jì)《孔乙己》一課的練習(xí)題時(shí)，我注意從學(xué)生實(shí)際和知識(shí)層次結(jié)構(gòu)出發(fā)，設(shè)計(jì)了兩種層次的題目。對(duì)基礎(chǔ)一般的學(xué)生設(shè)計(jì)了這樣幾道題目：1、給多音字“和”、“折”組詞，給生字“綽”、“羼”注音。2、體會(huì)句子中加點(diǎn)詞語的準(zhǔn)確性：排、罩、摸、走。3、簡(jiǎn)要分析孔乙己的性格特點(diǎn)。4、簡(jiǎn)要分析文中環(huán)境描寫的效果。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生則多設(shè)計(jì)了這樣兩道習(xí)題：1、根據(jù)你對(duì)“孔乙己”和“短衣幫”的認(rèn)識(shí)，寫出在求學(xué)和待人方面得到的啟示。2、課后讀魯迅的短篇小說《祝?！?，分析祥林嫂人物形象及祥林嫂的悲劇原因。這樣的習(xí)題設(shè)計(jì)，既照顧了基礎(chǔ)一般的學(xué)生，又調(diào)動(dòng)了基礎(chǔ)較好學(xué)生的積極性，學(xué)生都感受到了成功的快樂喜悅，增強(qiáng)了學(xué)好語文的信心。
三、注意開放性
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)生在開放性作業(yè)中容易學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)合作，激活創(chuàng)新意識(shí)。教師要樹立大語文觀，立足課本，面向自然，放眼社會(huì)。在語文練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)要注意開放性，習(xí)題既可以與教材內(nèi)容相聯(lián)系，也可以與學(xué)生生活相聯(lián)系，還可以與社會(huì)活動(dòng)相接軌，題材要廣泛，思路要開闊，答案不唯一。鼓勵(lì)學(xué)生走出課本，觀察生活，思考人生。比如，我在設(shè)計(jì)《生于憂患，死于安樂》一課習(xí)題時(shí)，擬了這樣一道題：孟子認(rèn)為人才要在困境中造就，你認(rèn)為 呢？請(qǐng)說出你的理由。再如設(shè)計(jì)《生命與和平相愛》一文習(xí)題時(shí)加了這么一題：結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)生命與和平的理解。這兩題就比較開放，不僅深化學(xué)生對(duì)文章的理解，而且鼓勵(lì)學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，使他們受到健康積極情感價(jià)值觀的熏陶。在設(shè)計(jì)《沁園春?雪》詩歌習(xí)題時(shí)擬了一道題：請(qǐng)?jiān)賹懗鰩拙湓佈┑脑娋?。擬《明月幾時(shí)有》一詩習(xí)題時(shí)加了這么一題，請(qǐng)?jiān)賹懗鰩拙湓佋碌脑娋洹Ｓ秩缭谠O(shè)計(jì)朱自清先生的散文《綠》練習(xí)時(shí)，加了這么一題，請(qǐng)寫出幾句有“綠”字的古詩詞。這樣學(xué)生無疑一方面要調(diào)動(dòng)積累，一方面要去翻閱資料或上網(wǎng)查找，課內(nèi)與課外相結(jié)合。語文習(xí)題的開放性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)求知、探索創(chuàng)新的精神，無疑具有很重要的作用，值得我們?cè)谄綍r(shí)的語文作業(yè)上多動(dòng)腦筋，多嘗試。
例：
一雙腳上的修養(yǎng)
①市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。 每次來這里，總看到座無虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。
②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來，競(jìng)緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。
③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個(gè)開放的公共場(chǎng)所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見汗。
④忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。
⑤不知過了多久，人才漸漸坐定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。但就在這時(shí)，那扇門又被悄悄推開了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗运哌^的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。
⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書；或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)，會(huì)背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。
(選自《八小時(shí)以外》，有改動(dòng))
1．從第②段看，“我”愧怍的原因有哪些?(4分)
2．文中第①段和第⑥段中加點(diǎn)詞“修養(yǎng)”各有什么含義?(4分)
一、講好開頭，引起“注意”。
俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！敝v好課的開頭是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。如果在上課一開始學(xué)生就注意聽講，他們就有可能連續(xù)認(rèn)真地聽下去。否則，他們的注意就不易穩(wěn)定，掌握的知識(shí)也不全面，學(xué)習(xí)效果自然受到影響。怎樣講好開頭呢？
教師對(duì)教材應(yīng)有十分準(zhǔn)確的把握，努力設(shè)計(jì)出能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“導(dǎo)語”。可以通過講與本節(jié)課有關(guān)的故事、成語導(dǎo)入新課；或在課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念等。同時(shí)，教師還要儀表端莊、親切和藹、自信心十足。課堂教學(xué)語言要生動(dòng)、條理清楚，并聯(lián)系實(shí)際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣，就會(huì)引起學(xué)生的注意。如果教師走進(jìn)教室時(shí)精神倦怠，講話有氣無力，沒有條理，就不難想象學(xué)生的狀況會(huì)怎樣，整體教學(xué)必然要受影響。
二、多給學(xué)生議、練的時(shí)間，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
政治課教學(xué)過程是“讀、講、議、練”的過程。對(duì)說教篇幅較多、道理好懂的教材，要精講。要多給學(xué)生安排一定的議、練的時(shí)間。例如，講初中的《培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想》一課時(shí)，可出這樣的議題讓學(xué)生討論：“中學(xué)生在愛人民方面有哪些值得稱贊的表現(xiàn)？還有哪些不足？應(yīng)怎樣熱愛人民？”學(xué)生在議論過程中暢所欲言、精神放松、興趣盎然，既理解了課文，又提高了思想認(rèn)識(shí)。如果教師一直“滿堂灌”，學(xué)生一定會(huì)困倦，收不到好的效果。
三、運(yùn)用恰當(dāng)有趣的比喻等方法激發(fā)興趣。
政治課教學(xué)可根據(jù)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有趣的比喻、精彩的名言、簡(jiǎn)短的故事等，突破難點(diǎn)、激發(fā)興趣。
例如，講“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”這一抽象難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)時(shí)，如果教師只空洞地講述理論，學(xué)生難以理解，又會(huì)覺得枯燥。我在講這一問題時(shí)，引用了一個(gè)故事：有一員外家有四位女婿，分別是文人、做官的、經(jīng)商的、種田的有一天，他們?cè)趩T外家同桌飲酒時(shí)，天空下起了鵝毛大雪，他們便望雪興嘆對(duì)起詩來。身分不同的人作出了不同的詩句。之后，我向?qū)W生提出問題：①為什么他們對(duì)下雪的認(rèn)識(shí)不一樣？②他們的不同身份，各自表達(dá)了什么樣的思想感情？③社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)誰決定誰？學(xué)生通過思考、回答，明白了道理，而且記憶持久。
四、政治課教學(xué)要解答學(xué)生的疑問和關(guān)心的問題，培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的興趣。
教師在備課時(shí)，要考慮學(xué)生會(huì)有哪些想法或疑問，講課時(shí)予以解答。例如，講“社會(huì)主義代替資本主義是客觀規(guī)律決定的”這一觀點(diǎn)時(shí)，考慮到學(xué)生可能會(huì)提出“為什么蘇聯(lián)解體、東歐劇變”這樣的問題，我便在課堂上對(duì)這一問題給予解釋，說明了社會(huì)主義代替資本主義的長(zhǎng)期性、曲折性、必然性，排除了學(xué)生的疑問，樹立了堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路的信念。相反，如果不排除學(xué)生的疑問，學(xué)生就難以接受教材的觀點(diǎn)，甚至認(rèn)為教材內(nèi)容與實(shí)際不符，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
當(dāng)前，中學(xué)生思想活躍，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題非常關(guān)心，教師應(yīng)針對(duì)這一情況實(shí)事求是地解答學(xué)生的問題。我在講“社會(huì)發(fā)展史”這部分內(nèi)容時(shí)，有學(xué)生問：“地球能毀滅嗎？”我沒有認(rèn)為學(xué)生的問題和教學(xué)無關(guān)不該問，而是給學(xué)生以鼓勵(lì)，并解答了問題，滿足了他們的求知欲。
新課程背景下高中思想政治課堂的高效是一門藝術(shù)，充滿挑戰(zhàn)，呼喚智慧。如何實(shí)施高效的課堂教學(xué)策略，設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)，創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格是我們每一位教育工作者都應(yīng)該努力追求的！
1.更新思想，是高中思想政治高效教學(xué)的前提
對(duì)政治老師而言，固有的、傳統(tǒng)的教學(xué)行為習(xí)慣依然存在，“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式仍然很有市場(chǎng)，這與素質(zhì)教育的要求以及新課程改革的深入推進(jìn)是背道而馳的。要打造政治“高效課堂”，必須摒棄這些制約因素。教學(xué)方式要靈活多變，提倡學(xué)生討論，多采用互動(dòng)式教學(xué)，甚至可以讓學(xué)生去講課，真正做到學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
另外，還要分層次教學(xué)，教師不能光顧著一些學(xué)習(xí)程度好學(xué)生，更應(yīng)該傾斜那些學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生。
2.精心備課，是高中思想政治高效教學(xué)的基礎(chǔ)
高效教學(xué)的理念，最終要落實(shí)到課堂上，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，摒棄他們對(duì)政治課或隱或顯的情感及精神上的漠然，使教學(xué)活動(dòng)成為師生互動(dòng)的過程。
2.1 按課程標(biāo)準(zhǔn)，備好教材，研究教材。
教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來源，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的資源，也是師生溝通的橋梁。教師是課程的開發(fā)者，也是教材的研究者，教材的價(jià)值在于生成性。研究教材要從知識(shí)性和人文性兩個(gè)方面來考慮。知識(shí)性包括原理、觀點(diǎn)內(nèi)含的知識(shí)和課外延伸的知識(shí)。人文性是從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)來講的，備教材應(yīng)領(lǐng)會(huì)新課程的主要思想；研究政治教學(xué)的新課標(biāo)，從整體上了解教材的特點(diǎn)、把握書本的體系結(jié)構(gòu)，分析新課標(biāo)，通過鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材基本內(nèi)容和教學(xué)要求，統(tǒng)觀全局，抓住主線。研究教材還必須確定教學(xué)目標(biāo)，知道教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.2 按課程標(biāo)準(zhǔn)，備好時(shí)政熱點(diǎn)。
新教材的特點(diǎn)之一是“具有基礎(chǔ)性、生活性、豐富性和開放性”，即教學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)而豐富的，呈現(xiàn)形式卻是開放的。因此，在備課時(shí)要廣泛閱讀有關(guān)新聞、報(bào)刊雜志、時(shí)政熱點(diǎn)，找出哪些是需要增加的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)中需要的新素材、新資源。
2.3 按課程標(biāo)準(zhǔn)，備好學(xué)生。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這是新課程改革的宗旨。高中生正處在青春期，課堂上躍躍欲勢(shì)，逆反心強(qiáng)，課堂上要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體的差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。課堂上要真正能做到“以學(xué)生發(fā)展為本”，使新課程的理念真正落實(shí)到，根據(jù)學(xué)生在以往的知識(shí)水平、能力來分析哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生容易掌握的，這樣的知識(shí)點(diǎn)就只需要點(diǎn)到為止，否則需要詳細(xì)的介紹和指導(dǎo)練習(xí)。通過分析學(xué)生的差異來進(jìn)行分組，在分組中要特意安排接受能力比較好的同學(xué)，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的合作意識(shí)。
3.活躍的課堂狀態(tài)是政治課高效教學(xué)的關(guān)鍵
教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識(shí)，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。因此，教學(xué)過程中，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學(xué)生聽”，把知識(shí)強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念。教師要由“演講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬巹 焙汀皩?dǎo)演”，要像導(dǎo)演給演員說戲那樣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境重視學(xué)生的課堂需求，促其自覺、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問題。在課堂中以幽默風(fēng)趣、富有感染力的語言及事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)三維目標(biāo)的全面達(dá)成。
4.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是政治課高效教學(xué)的保證
4.1 探索有效的教法，精講精練。
4.1.1 要堅(jiān)持三講三不講：講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講方法、規(guī)律；已經(jīng)教會(huì)的不講，學(xué)生自己學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講。講的時(shí)候要注意語言力求做到精確、精煉、精彩。
4.1.2 要堅(jiān)持五個(gè)讓的施教習(xí)慣：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生動(dòng)手；能讓學(xué)生推導(dǎo)的結(jié)論要讓學(xué)生自己推導(dǎo)。
4.1.3 課后作業(yè)的布置要精、準(zhǔn)。所謂精是指在教師充分關(guān)注學(xué)情之后，有針對(duì)性的設(shè)置作業(yè)，量要適中。所謂準(zhǔn)是指作業(yè)題目要準(zhǔn)確的反應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)為突破鞏固難點(diǎn)服務(wù)，堅(jiān)決避免重復(fù)性作業(yè)。
4.2 要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的有序性和波動(dòng)性。
教學(xué)應(yīng)像河流一樣，有序性和波動(dòng)性相結(jié)合，既百折不撓奔向大海，體現(xiàn)有序；又迂回曲折，體現(xiàn)波動(dòng)性。有序使教學(xué)結(jié)構(gòu)段落明確，但一種活動(dòng)如果缺乏起落，給予學(xué)生的刺激便會(huì)減少。教學(xué)應(yīng)避免平鋪直敘，在教學(xué)過程中有矛盾沖突，有思維碰撞，有智慧啟迪。教師講述有行有止，有續(xù)有斷，高低起伏，悠揚(yáng)頓挫，富有感染力；學(xué)生學(xué)習(xí)有聽有講，有學(xué)有練，有張有弛，有商有量。整個(gè)教學(xué)過程猶如一臺(tái)好戲，師生共同配合，有序與波動(dòng)相結(jié)合，教師與學(xué)生共成長(zhǎng)。
5.靈活的課堂問題設(shè)計(jì)是政治課高效教學(xué)的支撐
所謂靈活是指課堂問題的設(shè)計(jì)形式的多樣化。既可以把課堂教學(xué)的問題與熱點(diǎn)問題相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行設(shè)問；也可以循循善誘，步步設(shè)疑；還可以設(shè)計(jì)新穎別致，貼近生活，具有趣味性的問題。
關(guān)鍵詞：提問 課堂教學(xué) 設(shè)計(jì)
一、課堂教學(xué)的問題要精心設(shè)計(jì)、目的明確、具有針對(duì)性
課堂教學(xué)問題的設(shè)計(jì)必須要緊緊圍繞課堂教學(xué)中心來進(jìn)行，教師在授課前要精心設(shè)計(jì)提問的內(nèi)容與形式，所提的問題要有典型性，突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)，使提出的問題問在知識(shí)的關(guān)鍵處。如果對(duì)課堂教學(xué)提問的設(shè)計(jì)過于隨意，偏離課堂教學(xué)的中心，針對(duì)性不強(qiáng)，使課堂教學(xué)的目的不明確，就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。
二、課堂教學(xué)的問題要新穎別致，貼近生活，具有趣味性
"良好的開端是成功的一半"，精辟的開講會(huì)充滿吸引力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。開講的提問對(duì)于激發(fā)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。政治課與別的科目有些不同，學(xué)生們或許已經(jīng)把教材當(dāng)故事看了，當(dāng)我們拿著教材走進(jìn)教室，學(xué)生們此時(shí)最關(guān)注的可能就是，老師會(huì)怎樣來講這一課？有沒有新的東西？如果此時(shí)老師不能通過有趣的比喻、精彩的名言、簡(jiǎn)短的故事來激發(fā)興趣，將很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更談不上知識(shí)的深化理解了。
例如，講哲學(xué)中"社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)"這一抽象難懂的哲學(xué)觀點(diǎn)時(shí)，如果教師只空洞地講述理論，學(xué)生難以理解，又會(huì)覺得枯燥。我在講這一問題時(shí)，引用了一個(gè)故事：有一員外家有四位女婿，分別是文人、做官的、經(jīng)商的、種田的。有一天，他們?cè)趩T外家同桌飲酒時(shí)，天空下起了鵝毛大雪，他們便望雪興嘆對(duì)起詩來。身分不同的人作出了不同的詩句。之后，我向?qū)W生提出問題：1、為什么他們對(duì)下雪的認(rèn)識(shí)不一樣？ 2、他們的不同身份，各自表達(dá)了什么樣的思想感情？ 3、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)誰決定誰？學(xué)生通過思考、回答，明白了道理，而且記憶持久。
三、課堂教學(xué)的問題要循循善誘，步步深入，具有啟發(fā)性
啟發(fā)性是課堂問題的靈魂，學(xué)生答問中有可能出現(xiàn)這樣那樣的問題，如答非所問、答不上來等。因而教師在提問時(shí)要注意運(yùn)用教育機(jī)智，根據(jù)變化了的情況，有針對(duì)性地發(fā)問，使問題問在學(xué)生需要處。不能不顧課堂情況的變化生硬地照搬照用課前設(shè)計(jì)好的問題，也不能在學(xué)生答不出時(shí)一個(gè)勁地追問學(xué)生，要多用疏導(dǎo)性提問、鋪墊性提問，以適應(yīng)變化了的情況。教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)情況、學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容情況來設(shè)計(jì)問題。
如在講高一經(jīng)濟(jì)生活《樹立正確的消費(fèi)觀》一課時(shí)，我首先提出這樣的問題：1、同學(xué)們?cè)绯砍缘氖裁矗?、有沒有剩飯？你把剩飯?jiān)趺刺幚砹?？你為什么這么處理？3、用的什么餐具？你飯后的餐具怎么處理的？4、其他同學(xué)如何看待該同學(xué)的行為？5、你發(fā)現(xiàn)身邊和社會(huì)中還有那些不合理的消費(fèi)方式或習(xí)慣？6、我們?cè)撛趺崔k？這樣一堂課從學(xué)生身邊的小事談起，引發(fā)他們的思考，我相信每個(gè)學(xué)生都能得到知識(shí)的充實(shí)和心靈的感應(yīng)，那么我們的三維教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。
四、課堂教學(xué)的問題要與熱點(diǎn)問題相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，講求時(shí)代性
政治課的內(nèi)容與時(shí)事、生活實(shí)際問題的聯(lián)系十分的緊密，所以在提問的過程當(dāng)中，要經(jīng)常地與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來，與熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，了解黨的方針政策，用所學(xué)觀點(diǎn)去分析當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及與人們生活密切相關(guān)的問題，使提問具有即時(shí)性和時(shí)代性的特征。這樣，使我們的教學(xué)才不會(huì)落入空洞的理論之中，這樣的課也才會(huì)有生動(dòng)可言。與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生才會(huì)感到有興趣，才會(huì)積極地去思考，這樣整堂課才有氣氛。
五、課堂教學(xué)的問題要面向全體，兼顧全局，具有廣泛性
教師提問應(yīng)面向全體學(xué)生，然后根據(jù)教學(xué)目的、要求與問題的難易程度，有目的地選擇提問的對(duì)象。這樣可以吸引所有的學(xué)生都積極參加思維活動(dòng)，促使每一個(gè)學(xué)生用心回答問題。在上課過程中，往往擔(dān)心基礎(chǔ)較差的同學(xué)答不出問題而耽擱時(shí)間，從而忽略大部分學(xué)生，這使得這部分學(xué)生在教師提問時(shí)沒有積極性，只是消極等待，好像不關(guān)他們的事，甚至把自己當(dāng)作局外人。因此提問時(shí)，要照顧到大多數(shù)人。提出的問題既不要過淺，也不能過深，要調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，讓大家共同參與，共同探討。在提問時(shí)，我經(jīng)常采用這樣的語言："現(xiàn)在請(qǐng)XXX同學(xué)回答，同時(shí)請(qǐng)其他同學(xué)注意聽他回答得對(duì)不對(duì)，然后說說自己的看法，提出來自己的觀點(diǎn)。" 有時(shí)還請(qǐng)那些注意力不集中的同學(xué)來重復(fù)剛才那位同學(xué)回答的問題，或者是進(jìn)一步提出與剛才問題相關(guān)的問題來讓其他同學(xué)思考。這樣可以充分調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。
六、課堂教學(xué)的問題要具有整體性
1、只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”真美呀！
2、江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
3、白雪像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像柳絮楊花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠(yuǎn)處的高樓大廈，隱隱約約，好像在霧中，宛如在云里，顯得特別好看。我踏在濕漉漉的路面上，耳邊飄來絮絮叨叨又自豪的聲音：“瞧我來了?！?/p>
4、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
5、山上的雪被風(fēng)吹著，像要埋蔽這傍山的小房似的。大樹號(hào)叫，風(fēng)雪向小房遮蒙下來。一株山邊斜歪著的大樹，倒折下來。寒月怕被一切聲音撲碎似的，退縮到天邊去了！
6、氣壓越來越重，山林間布起雪幔。周圍的尖峰，像冰山一樣，在黑色的天空底版邊上，劃刻成鋸齒形。過膝的雪層，填滿了溝谷，鋪遮了嶺顛，掩飾了戰(zhàn)壕，換來了一幅幽靜悅目的圖畫，這圖畫立刻被西伯利亞狂風(fēng)撕毀了。它沖鋒似的怒吼，蠻橫的掀起了雪幔，飛撲著樹林，溝壑……波羅葉子呼出悲慘的尖嘯；豹子、狼，也嚎起饑寒來了。
7、雪仙子在盡情地?fù)]舞著衣袖；在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒有泥潭。
8、雪讓人的感覺只有一個(gè)字--冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。
9、房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個(gè)世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極！最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本的看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
10、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
11、雪花悄然地飄落著。那飛舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是無數(shù)幼小而不可名狀的生命，在蒼茫的夜空中顫動(dòng)、沉浮、蕩漾。神情是那樣怡然，變幻是那樣神奇。田靜仿佛覺得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩過大地，不知不覺眼前已是白茫茫的一片了?！瓬嘏拇貉]有一絲寒意，悠然的雪花反而給這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜。
12、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。
13、雪已經(jīng)下了一個(gè)星期了。我們可以說是到了世界末日。偶爾向平原一看，它使我們的心都冰透了，那整個(gè)一片白茫茫的地方，全體是白的，凍結(jié)了的，并且像漆一樣地發(fā)光。我們可以說是上帝包好了地球，預(yù)備送它回洪荒世界里去。我告訴你：那情景真很凄慘。
14、馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳印。白雪給樹們披上了白披風(fēng)，使它們變得更加威武了。
15、漫天飛雪，白刷刷，霧蒙蒙，天地不分。大雪堆積，山增高了，地加厚了。路邊山坡上那密密麻麻的荊棘枝頭，凝結(jié)著潔白的雪絮，毛茸茸的形同鹿角，交錯(cuò)織成各種各樣的圖案，玉樹銀花，美麗如畫。在路旁的陡崖上，有幾株高大的塔松，傲然挺立。雪積枝頭，白色的錦團(tuán)華蓋下透出幾絲綠意，在一望無際的銀色世界里，看上去顯得分外俏麗。這一株株勁松，曾經(jīng)歷過多少冰雪嚴(yán)寒？曾嘗受過多少風(fēng)刀霜?jiǎng)?？可是它卻慣于在嚴(yán)峻的環(huán)境中成長(zhǎng)，經(jīng)一陣嚴(yán)寒，長(zhǎng)一分斗嚴(yán)寒的本事，經(jīng)一次霜雪，添一次斗霜雪的樂趣。你看，它在風(fēng)雪中顯得多么高大威武！儼然像滿身披掛著白色鎧甲的武士，挺立在萬頃雪濤中。
16、驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎么也熱不起來了
17、田野空闊，雪好似掃盡了地面上的一切多余的東西。丘壟、渠壩、溝沿、高聳的樹枝……所有帶棱角的地方，都變得異常光潔而圓潤(rùn)，并且長(zhǎng)著如天鵝絨般的茸毛，仿佛晴空下的雪原不是寒冷的，而是溫暖的，總使我不由得想把自己的臉頰貼在上面。
18、今年冬天特別冷，雪下的有兩尺多厚。早晨起來，風(fēng)門都推不開。而天上大塊大塊的烏云，像瓦一樣，堆疊在一起。鵝毛大雪還在繼續(xù)下著，看起來老天爺真要把天地間的空間填滿。那山上地下全蓋上一層厚厚的白被子，天地連在一起，白茫茫地看起來怪美的。
19、大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！那山川，河流，樹木，房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界?？唇帲切┞涔饬巳~子的樹木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹柏樹上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌落落地抖落下來。玉屑也似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
20、雪花悄然地飄落著。那飛舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是無數(shù)幼小而不可名狀的生命，在蒼茫的夜空中顫動(dòng)、沉浮、蕩漾。神情是那樣怡然，變幻是那樣神奇。田靜仿佛覺得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩過大地，不知不覺眼前已是白茫茫的一片了。溫暖的春雪沒有一絲寒意，悠然的雪花反而給這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜。半城煙戶，參差的屋瓦上，都還留有著幾分未化的春雪……更還有高戴著白帽的遠(yuǎn)近諸山，與突立在山嶺水畔的那兩枝高塔，和回流在蘭溪縣城東西南三面的江水湊合在一道，很明晰地點(diǎn)出了這幅再豐華也沒有的江南的雪景。
21、哇，只見天地間下著細(xì)小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無數(shù)的仙女向人間播撒花兒，傳達(dá)著春天的祝福。過了半晌，雪慢慢的停了，只見平臺(tái)和長(zhǎng)廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團(tuán)團(tuán)的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。
22、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。
23、雪花，其實(shí)就是空氣中的水汽，在攝氏零下的氣溫中，凝結(jié)而成的冰晶。人們把雪稱作“花”，這倒也是很有科學(xué)道理的。因?yàn)檠┗ǖ男螒B(tài)確實(shí)像花一樣漂亮。在放大鏡下，你可以看到每一片雪花都是一幅幅精美的圖案：有的是晶瑩的薄片，有的像白亮的銀針，有的像一把張開的小扇，有的像夜空的星星……據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀察到的雪花圖案，已有一萬多種哩！盡管雪花萬姿千態(tài)，但基本形狀是相同的，都帶有六角形的特征。唐代著名武將高駢在“對(duì)雪詩”中，曾這樣寫道：“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝?！边@六出飛花，便是指有著六個(gè)“花瓣”的雪花。
24、北大荒人稱暴風(fēng)雪是大煙泡兒。落雪后的第三天就刮大煙兒泡，這是鐵定的規(guī)律。煙兒泡開始時(shí)，凜烈的寒風(fēng)打著尖厲的唿哨，把雪原上平展展的積雪，吹成一條條巨龍，貼著雪地滾動(dòng)。狂風(fēng)暴怒了，像百萬雄獅在怒吼、奔騰，把千百條白龍卷上天空，整個(gè)空間迷漫著白色的粉末，如煙，似霧，卻沒有煙霧的柔軟，打在臉上像針扎。剎那間天昏地暗，走在對(duì)面的人也只見一個(gè)朦朧的身影。暴風(fēng)雪鑄就了北大荒人剛毅的性格，他們不怕這冬天的暴君，迎著它去踏荒，修水渠，伐木，狩獵，破冰網(wǎng)魚。
25、我生長(zhǎng)北國(guó)，從來愛雪。少年喜誦的“為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行”的詩句，至今記憶猶新。魯迅對(duì)北地和江南的雪，作了精細(xì)入微的描寫：“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了，而朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上”。不過我覺得這里寫的北方的雪是冬雪。至于北方的春雪，我倒覺得頗有江南雪意呢！舊歷正月初三那頭一場(chǎng)春雪不就是這樣嗎？我住在高樓上，從窗上望出去，陽臺(tái)欄柵上堆積著厚絨絨一層雪是那樣濕潤(rùn)滋融，帶來清新的春的消息。天晴氣朗，從我這窗口，可一目望到蒼翠的西山。而這一天，北京城一片潔白，一望無際、鱗次櫛比的積雪的屋脊，黑白相間，構(gòu)成一幅十分別致的畫，好看極了。
26、我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪，亭前的樹上，雪著得很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。旁邊有幾株山茶花，正在艷開著粉紅色的花朵。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然，使我們感到華而不俗，清而不寒，因而聯(lián)憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人來。
27、雪已落了兩天，上午剛停止，強(qiáng)烈的冰凍凝固了無限大的積雪面?！谘┑紫?，二百四十個(gè)礦村偃臥著，仿佛已經(jīng)消失了。……沒有火的房子，和路上的石塊一樣冷，不能融解屋瓦上的厚層的雪。在白色的平原里，這只是一堆白礦石，看來很像死了的村莊，罩上它的殮尸布。
28、暴風(fēng)雪越來越猛烈，天開始上凍了，人的鼻子和面頰凍得更厲害了，凜冽的空氣更加頻繁地灌進(jìn)皮外套里，需要把衣服裹得更緊些。雪橇有時(shí)在光溜溜的冰面上轆轆滾過，因?yàn)榈厣系难┒急伙L(fēng)刮走了。……我仿佛覺得有一種強(qiáng)烈的光照耀著雪白的原野，地平線大大開闊了，又低又黑的天幕忽然消失了，四面八方只看見落雪形成的一條條白色斜線?！诨囊袄铮L(fēng)執(zhí)拗地把一切都往一個(gè)方向吹?！疫叄筮?，到處都是白茫茫、灰糊糊的。我的眼睛想找到一樣新鮮的東西，但是找不到：沒有一個(gè)路標(biāo)，沒有一堆干草，沒有一堵籬笆，什么也看不見，到處是一片白雪?！L(fēng)似乎開始在改變方向了；一會(huì)兒迎面吹來，吹得雪花糊住了眼睛；一會(huì)兒從旁邊討厭地把大衣領(lǐng)子翻到頭上，嘲弄地拿它撫摩著我的臉；一會(huì)兒又從后面通過什么窟窿呼呼地吹著。……當(dāng)我翻身想把身子裹得更嚴(yán)密一些時(shí)，落在領(lǐng)子上和帽子上的雪就從脖子里滑進(jìn)去，冷得我發(fā)抖。
29、“下雪了！”孩子們把下雪作為好消息來報(bào)告。大人們也會(huì)忍不住放下手中的活，走到窗前，觀賞大自然的恩賜物--雪。尤其是南方，雪景難以攝取，不少家庭不顧天寒地凍，抓住下雪的時(shí)機(jī)，在雪地里拍張合家歡，留個(gè)雪景紀(jì)念。孩子們則忙于堆雪人，捏雪球，打雪仗。可見，許多人都喜歡雪。比起人們遇到暴雨成災(zāi)、陰雨連綿、狂風(fēng)大作、驕陽似火時(shí)的愁苦心情來，雪景是令人歡欣。
30、第二天清早，雪花沒天蓋地地飄著，山野全白了。帶著濕味的初冬的雪片飄積在道邊群樹上。有好幾處，發(fā)脆的楊木的樹枝丫被雪壓斷了。尋食的鴉雀在樹木之間展翅、跳躍，振落在枝上的積雪。近處的幾個(gè)蕭索的山村，全埋在雪里，遠(yuǎn)處的群峰，在彌漫的雪的煙霧里，變成了灰色；再遠(yuǎn)的，溶入迷蒙的空際，自己也變迷蒙了。
31、這天，大雪紛飛，我記得桔如在時(shí)，她最喜歡雪，她說雨能清洗世界，雪能純潔世界。的確，農(nóng)村的瑞雪是美麗的！當(dāng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從鉛灰色的天空，悄然無聲向下灑流的時(shí)候，我和桔如就并肩站在門前，心境也像落雪一樣靜謐。我們幾乎同時(shí)想到謝道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”的名句。盡管它已經(jīng)成了萬人稱道的千古絕唱，我仍然感到比譬的牽強(qiáng)，柳絮怎么能跟鵝毛大雪相比？還不如用梨花喻雪來得確切。也許一切比喻都是蹩腳的，白銀如雪是提高，雪花如銀卻是貶低……
32、玉蝶兒樣的雪花，在除夕的夜晚里飄落。它與爆竹爆開的紙屑，綽綽比舞。不一會(huì)兒，就白了房舍鱗鱗的瓦片，白了條條街巷，也白了莊戶人家的小院兒。窗前老槐上，掛滿了素花玉串，閃閃銀做的模樣兒。乍望去，直如一位裊娜的雪仙子，千姿百態(tài)的，亭亭弄著俏。
33、落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。
34、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。
35、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。
36、風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的驅(qū)干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把的撕下來向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著，仿佛世界上的一切，都是它的馴順的奴隸，它可以任意的蹂躪他們，毀滅他們。
37、早晨像鹽粉一樣飄下來的雪花，越來越大，終于變成紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，莫斯科變成了一個(gè)銀白世界。有幾輛黑色的轎車，給雪花蓋住，也仿佛成了陷在鹽堆里的黑色小甲蟲。只有一簇簇的小白樺樹，這著名的耐寒的樹木仍然堅(jiān)強(qiáng)挺立，它雖然也帶上頂冰雪帽子，但是依舊不減其雄姿翠色；大風(fēng)刮過，它們搖曳一下身子，雪花就一個(gè)勁兒地向下滑落了。
38、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。
39、雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時(shí)候，雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來臨。下課的時(shí)候，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開雙手去接那飛舞的雪花?？茨模炜茨?，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹林。
40、你瞧！一顆顆小小的雪粒，像撒下的白砂糖一樣，它們?cè)诳罩酗h舞著，并不著急落地，好象舍不得離開天空似的。它們悄悄跳入行人的衣領(lǐng)里，無聲無息的消失了。接著，一片片的小雪花像煙一樣輕，玉一樣潔，銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降，親吻著久別的大地。慢慢的，慢慢的，小雪花變大了，變厚了，變的密密麻麻，就像誰用力搖動(dòng)玉樹瓊花，那潔白無暇的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來；后來，雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页?，你抱住我，我你擁緊，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天翻滾而下。這時(shí)，整個(gè)世界就邊的迷迷茫茫，美不勝收。
41、風(fēng)越來越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來，擴(kuò)大起來，漸漸遮滿了天空。下起小雪來了。陡然間，落起大塊的雪片來了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來，暴風(fēng)雪來了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。
42、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了[/b].又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時(shí)返出回光。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會(huì)兒，就會(huì)成為一個(gè)活雪人。
43、藍(lán)晶晶的天空像海洋，絢爛的陽光照在蓋著雪的各種物件上，萬物像銀子般地閃爍著光芒，耀得人眼睛發(fā)花。一會(huì)兒工夫，那屋頂上的雪開始溶化了，雪水順著茅草屋檐上的冰柱往下淌，一滴滴乓答乓答打到屋檐底下的地上，凍硬的泥土漸漸地被沖開一個(gè)個(gè)小坑，并越來越大地?cái)U(kuò)展著。對(duì)對(duì)的麻雀，瞪著圓圓的小眼睛，瞅著青凌凌的冰柱的空隙，嗖嗖地從屋檐底下的窠里飛出來，踏在屋頂兩頭的磚瓦上，高叫幾聲，看人們幾眼，就撒開翅膀，用嘴去啄肚底下的羽毛，不一會(huì)兒，就又呼喚著飛去。于是，幾顆白凈的小羽毛就飄落下來。
44、雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的東西，當(dāng)窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降的時(shí)候，當(dāng)大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時(shí)候，站在窗戶邊上，望望它們，會(huì)有許許多多的感覺：它們使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也會(huì)感覺到心情很通暢。
45、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。
劉雪華與劉德凱的戀情是在拍攝瓊瑤電視劇時(shí)開始的，那個(gè)時(shí)候他們是臺(tái)灣最紅的男女演員。兩人性格相近――觀眾通過電視劇認(rèn)識(shí)劉雪華，總以為她是一個(gè)溫婉柔弱的女子，事實(shí)上生活中的她十分開朗率性、活潑好動(dòng)；而劉德凱風(fēng)流倜儻、灑脫不羈。
不同的性格，注定了他們的開始也與眾不同。那是在一個(gè)片場(chǎng)，劉德凱徑自走上前說：“我想讓你成為我的女朋友!”多年以后，劉雪華回憶起當(dāng)時(shí)的情景，嘆息著說：“其實(shí)那時(shí)候我對(duì)他并不是特別有感覺，但是他那種自信篤定的態(tài)度引起了我的興趣?，F(xiàn)在想來，或許是自己很年輕，又是一個(gè)性格好勝、喜歡挑戰(zhàn)的女人，所以我沒有直接拒絕他，而是說：那你來試試吧。結(jié)果這一試，我輸了，他贏了。我真的成了他的女朋友?！?/p>
甜蜜的時(shí)光里，兩個(gè)人曾將彼此的愛情誓言寫在紙上，將紙用塑料袋包好放在一個(gè)盒子里，然后將盒子埋在一座山上，在四周做了記號(hào)以后的每一年，他們都會(huì)照著記號(hào)，將盒子挖出來，打開誓言看一看，這是一個(gè)只有他們兩人知曉的秘密，也成了兩人之間一種心照不宣的儀式。后來因?yàn)榭撤淠荆浱?hào)被人破壞，他們?cè)僖舱也坏侥侵缓凶恿恕?/p>
兩個(gè)人經(jīng)常玩一些孩子氣十足的惡作劇。有一次。劉雪華把寫給劉德凱的情書泡在尿里，取出后用夾子夾在晾衣繩上晾干，然后寄了出去。劉德凱收到信后覺得氣味不對(duì)，他不動(dòng)聲色地也寫了一封情書以其人之道還治其人之身，劉雪華接到這封氣味撲鼻的情書后哈哈大笑。
可是，二人之間更多的是爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)，還有如影隨形的不安全感。劉德凱是一個(gè)對(duì)愛情抱著隨緣態(tài)度的人，認(rèn)為緣來了不必拒絕，緣走了不必遺憾，他在臺(tái)灣有“情場(chǎng)王子”之稱。他外表高大儒雅，又有紳士風(fēng)度，自然有不少女孩子愛慕他。而他是一個(gè)不會(huì)對(duì)女孩子說“不”的人。
各種傳聞時(shí)不時(shí)傳到劉雪華的耳朵里，個(gè)性剛烈的她經(jīng)常為此和劉德凱發(fā)生爭(zhēng)吵。最激烈的一次是她在一夜未歸的劉德凱的衣袋里發(fā)現(xiàn)一只女人的耳環(huán)。她憤然離家出走，住到了媽媽家。劉德凱一連3天不吃不睡守在劉雪華媽媽家的樓下，一直堅(jiān)持到了第四天早晨，劉雪華先心軟下來，她不自覺地在心里為對(duì)方開脫：口袋里有一只女人的耳環(huán)并不能證明什么吧，或許那只是一個(gè)誤會(huì)，他如果真的愛上了別人，就不會(huì)這樣不吃不睡守了3天3夜了。劉雪華決定和劉德凱和解，但是媽媽攔在樓梯口罵她不爭(zhēng)氣，不許她下樓。劉雪華擔(dān)憂著劉德凱的身體健康。乘著媽媽上洗手間的時(shí)候偷偷跑出來，扶著他回了家。事后，劉雪華明白，愛要學(xué)會(huì)妥協(xié)和隱忍。
一路磕磕絆絆走來，盡管心里有著那么多的不快樂和不踏實(shí)，但是劉雪華從未想過要和劉德凱分手，畢竟一起走過了這么長(zhǎng)的時(shí)間，愛他似乎已成習(xí)慣。1997年，劉雪華懷孕，兩人將婚姻的事情提到了議事日程。當(dāng)時(shí)劉德凱要去法國(guó)拍戲，本來劉雪華可以同行，但是考慮到懷孕初期坐飛機(jī)對(duì)胎兒不好，她放棄了這次法國(guó)之行，兩人相約等劉德凱回國(guó)后立即登記結(jié)婚。萬萬沒有想到的是，一個(gè)月后，從法國(guó)歸來的劉德凱好像變成了另一個(gè)人，出于一種女人的直覺，劉雪華覺得他的心已經(jīng)不在她身上了，在她的苦苦追問下，劉德凱終于坦白。他愛上了一個(gè)剛剛20歲的法國(guó)女孩，名叫安琪。
劉雪華無法接受這樣的事實(shí)。整日里神思恍惚，終于有一天在浴室洗浴時(shí)不慎摔倒，導(dǎo)致胎兒流產(chǎn)。這個(gè)意外的打擊讓非常喜歡孩子的劉雪華無法原諒自己，更無法原諒劉德凱，她最終選擇了分手。不久，劉德凱和安琪結(jié)婚。劉雪華感到難以接受，劉德凱舉行盛大婚禮的那天，她拔掉電話線獨(dú)自呆在家里，一邊喝酒一邊看著電視上關(guān)于婚禮的報(bào)道，更覺痛不欲生，她想結(jié)束自己的生命，幸虧媽媽趕來，這才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。
如今，對(duì)于那段6年的感情，劉雪華一臉傷感地用了4個(gè)字概括：一場(chǎng)噩夢(mèng)。
痛苦歲月，邂逅相守一生的他
失去了孩子，失去了愛情，劉雪華經(jīng)歷了一生中最痛苦的時(shí)光。她將自己關(guān)在房間里，不梳頭、不洗臉、不見人、不接電話，一整天都穿著睡衣，甚至整整一個(gè)月沒有下過樓。她經(jīng)常坐在家中的一面大穿衣鏡前，自己和自己說話，一說就是半天。她得了很嚴(yán)重的抑郁癥，始終無法擺脫結(jié)束自己生命的念頭，有時(shí)候她趴在陽臺(tái)上往下面看，有一種強(qiáng)烈的想跳下去的沖動(dòng)。她一直以為自己一定活不了多久，悄悄地寫好了遺書，而最終讓她沒有將這一行動(dòng)付諸實(shí)施的原因是：如果她自殺了，媒體會(huì)說她“為情所困”，然后是各類同情和惋惜的嘆息聲，這是個(gè)性驕傲的她所無法接受的
幾乎是在家人的軟硬兼施下，那一年的秋天，劉雪華到上海度假，恰巧著名編劇鄧裕昆也在上海編寫劇本。秋天是吃大閘蟹的季節(jié)，鄧裕昆請(qǐng)朋友們來家里飲酒吃蟹，而這群朋友中有一位認(rèn)識(shí)劉雪華，就將她也拉了過來。初次見面，劉雪華對(duì)男主人并沒有什么特別的感覺，她說：“當(dāng)時(shí)，他圓滾的腦袋上居然還梳著一個(gè)小分頭，我覺得他的樣子好傻啊!”有過一段破碎婚姻的鄧裕昆對(duì)劉雪華卻是一見鐘情，或許是當(dāng)時(shí)劉雪華身上那種淡淡的幽怨氣質(zhì)打動(dòng)了他吧，他有一種強(qiáng)烈的感覺：這樣一個(gè)美麗、哀傷的女人，應(yīng)該有一個(gè)好男人來好好呵護(hù)、照顧她，不讓她受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，他覺得自己就是那個(gè)男人。
鄧裕昆雖然比劉雪華年長(zhǎng)13歲，卻是一個(gè)浪漫而富有激情的男人，他對(duì)她發(fā)動(dòng)了強(qiáng)烈的追求攻勢(shì)。不久，劉雪華去北京拍戲，一個(gè)下雪的早晨，她從下榻的賓館走出來想去街對(duì)面的豆?jié){店喝豆?jié){，她驚訝地發(fā)現(xiàn)街邊停著一輛落滿積雪的汽車，有人用手指在雪上寫上了她的名字。她一路走下去，發(fā)現(xiàn)每一輛車上都寫著她的名字，一直走到街的盡頭，鄧裕昆正裹著一件棉大衣站在雪地里對(duì)著她笑呢!
鄧裕昆付出的這一切，得到的卻是劉雪華的拒絕。她誠(chéng)懇地對(duì)他說：“你年紀(jì)不小了，不要在我身上浪費(fèi)時(shí)間，我不是你要尋找的那個(gè)女人，我不想再陷進(jìn)情愛的泥潭里難以自拔。只想平靜地獨(dú)自度過余生，、”鄧裕昆沒有放棄，他說：“沒關(guān)系，你不用有壓力，我們慢慢來，做不成夫妻，做朋友也是一樣的：”他一直默默關(guān)懷著她，每天給她打電話，天冷了讓她添衣服，吃到好東西、看到有趣的事情想著和她分享。劉雪華那顆原本冰凍的心在鄧裕昆的溫情暖意下，漸漸蘇醒。
有一天，一位記者采訪鄧裕昆，談到他的感情生活，喝了一些酒的他真情流露，對(duì)著采訪機(jī)說起了劉雪華：“我真的是特別特別愛她?！彼纳钋榇騽?dòng)了記者，恰巧這位記者和劉雪華也是相熟的朋友，她將這段采訪錄音放給劉雪華聽：“這么愛你的男人，你
這一輩子不會(huì)碰到第二個(gè)了，你可別犯傻啊!”劉雪華聽著錄音，這是一個(gè)年過不惑的男人深陷在一份得不到回應(yīng)的愛情之中的痛苦而真切的表白。她打電話給鄧裕昆讓他立即來她家，那一天，她終于痛哭著倒在他的懷里，所有的冷漠與拒絕在一瞬間全部化作繞指柔，她淚眼朦朧地問他：“為什么你不早些出現(xiàn)?那個(gè)時(shí)候，我還年輕……”他緊緊抱著她：“現(xiàn)在也不晚啊。一點(diǎn)兒
都不晚……”他們成了情侶，無論年齡還是相貌都相差甚遠(yuǎn)的他們?cè)?jīng)不被人看好。只有他們自己明白：這一次，他們彼此沒有選錯(cuò)人。
1999年9月18日，劉雪華和鄧裕昆相偕到友人家聚會(huì)，酒過三巡，興致盎然的朋友們慫恿他們“擇日不如撞日”。于是，午夜過后的9月19日零時(shí)9分成了這對(duì)新人的吉時(shí)，在朋友們的祝福聲中，他們順手抓起一張餐巾紙，卷成兩個(gè)紙質(zhì)戒指互相給對(duì)方戴上，宣布結(jié)婚。
如今回憶起這段往事時(shí)。劉雪華仍舊滿是笑意：“我們結(jié)婚的消息第二天就上了各大報(bào)紙的頭條，娛樂媒體的記者也都堵在樓下，紛紛說我怎么把消息封鎖得這么嚴(yán)密。其實(shí)連爸爸媽媽也是看到報(bào)紙后，才知道他們的寶貝女兒結(jié)婚了。”
平淡生活，比翼雙飛相過幸福
婚后的生活非常幸福，鄧裕昆包容了劉雪華的一切缺點(diǎn)：她沒有方向感，獨(dú)自出門會(huì)迷路；她不會(huì)做家務(wù)；她不會(huì)燒菜……他的寵愛，讓一向清瘦的劉雪華婚后整整胖了8公斤。
有一次，正在外地拍戲的劉雪華接到鄧裕昆的電話：“你猜我在哪兒?”劉雪華很詫異：“兩個(gè)小時(shí)前我們通電話，你不是在香港么?”鄧裕昆得意地笑：“我在你賓館房間里?！眲⒀┤A不相信：“我的房間你怎么能夠進(jìn)去呢?”鄧裕昆說：“我告訴服務(wù)員，你的房間里一定放著我的照片?”正如鄧裕昆的預(yù)料，服務(wù)員領(lǐng)著他開門進(jìn)房間后，他不費(fèi)吹灰之力就在床頭柜上找到了夫妻二人的合影，他得意地指著照片對(duì)服務(wù)員說：“看看，這是誰?我嘛!”
偶爾也有爭(zhēng)吵，這時(shí)候鄧裕昆總會(huì)讓著劉雪華，他開玩笑說：“誰讓我比她大這么多呢，她是我們家的公主，是我的‘祖奶奶’，在她面前，我永遠(yuǎn)只有低頭認(rèn)罪的份兒?！泵看蝿⒀┤A生氣，鄧裕昆就乘她出門的時(shí)候把道歉的話啊甜言蜜語啊寫成詩詞，記在小紙片上，然后將紙片分別藏在衣服口袋里、冰箱里、烤箱里以及一些她回家會(huì)看到的地方，以此逗她開心。鄧裕昆說：“看著都是些小心思小把戲，其實(shí)很不容易，因?yàn)槊看味家g盡腦汁寫得不一樣，否則就沒有效果了?！?/p>
結(jié)婚一周年的時(shí)候，鄧裕昆寫下了這樣的詩句：“共白首，看天涯遼闊，比翼雙飛?！逼鋵?shí)，這也是劉雪華內(nèi)心深處最大的愿望，她常常對(duì)友人嘆息：“他比我大13歲啊，所以我現(xiàn)在最擔(dān)心的是有一天他比我先死，要是那樣，我一個(gè)人可怎么活呢?”
為了鄧裕昆的健康。劉雪華真可謂是費(fèi)盡了心思：他不愛吃水果，她就買來各種水果，洗凈、去皮、切成小塊，放在榨汁機(jī)里榨成果汁，看著他喝下去；他不愛出門運(yùn)動(dòng)，她買來兩臺(tái)跑步機(jī)放在家里，每天拉著他陪著自己一起跑步；他總是忘記吃藥，她就將每一次要吃的藥分別裝在小袋子里，讓他隨身帶著，到了吃藥的時(shí)間就打電話提醒他……有一次，鄧裕昆因?yàn)樯虾粑栏腥疽l(fā)重度肺炎，病情一度危急，劉雪華原本是個(gè)不信佛的人，但是在那種無助的情況下，她獨(dú)自虔誠(chéng)地拜遍了臺(tái)灣所有的寺廟，她跪在佛前許愿：“只要讓我的愛人度過這一難關(guān)，我愿意將我的壽命與他分享，他不足的壽命用我的來補(bǔ)吧!”后來。鄧裕昆恢復(fù)了健康，劉雪華也成了一個(gè)虔誠(chéng)的佛教徒，并且戒掉了自己最愛吃的肉食。
如今，鄧裕昆也越來越依賴于劉雪華的照顧，半天不見她的人影就會(huì)坐立難安。劉雪華說：“說出來可能很多人都不相信，他都60歲的人了，每天早上一睜眼，嘴里還會(huì)喃喃地叫我‘媽媽’，他激發(fā)起了我身上的母性，讓我不由自主要去保護(hù)他、照顧他、牽掛他?！闭腔橐觯瑢⒃敬蟠筮诌窒±锖康膭⒀┤A變成了一個(gè)體貼溫存的女人。
婚后這么多年，劉雪華一直想生一個(gè)孩子，可是始終未能如愿，對(duì)此她很無奈地解釋說：“我們?nèi)メt(yī)院檢查過兩次，都沒問題啊，也可能是因?yàn)槲乙郧傲鬟^產(chǎn)，老天爺為了懲罰我而讓我懷不了孕。我都48歲了，老公又比我大十幾歲，以后可能更生不出來了?！?/p>
