時間：2023-05-30 10:36:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇向日葵與綿羊們，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
作者：周名海
磷脂與亞油酸、其他不飽和脂肪酸一樣具有極重要的營養因子，如膽汁素、氨基乙醇，它們能預防人脂肪過多和動脈硬化以及抗脂肪肝的作用。眾所周知，膽汁酸等不僅在脂肪和其他營養物質，而且在類固醇激素的吸收中有重要意義，膽固醇左生殖機能和代謝調節中是前體。但是，在畜牧業中按常規評價日糧時，首先注意脂肪的能量價比蛋白質和碳水化合物高2.4倍。以脂肪形式蓄積的能量作為牲畜機體能量的需要，并與生產力指標密切相關，如恫體中的脂肪與嘰肉的相對比例有緊密的聯系。這一過程叫三酞基甘油脂合成的有效循環或脂的合成與分解。由于牲畜需要的能量多，生成的脂肪在脂庫中以三酞基甘油醋的形式儲存起來。
在單胃動物組織中，脂生成利用的是脂肪酸的主要前體一葡萄糖，而反色動物是利用醋酸和日一怒基丁酸脫氫酶。作為不同的消化特征:首先是碳水化合物由消化道吸收并以葡萄糖的形式參與畜體代謝，其次是以揮發性脂訪酸的形式參與代謝，其中葡萄搪約占6。%，醋酸鹽15%。酷酸鹽在瘤胃壁吸收時，幾乎全部被日一鑫基酷酸脫氫酶消化。三分之二的乳脂在乳腺中由醋酸鹽和日一怒基丁酸脫氫酶合成。為了研究提高奶牛乳脂率的科學理論基礎，我們利用了這一原理。查明了醋酸鹽(如膽鹼的前體)的新機能，同時還看出，酷酸鹽能降低具有抗脂肪肝效力的蛋氨酸的分解代謝。在牲畜有機體中脂的生成調節作用器官主要是胰島素，它能刺激乙酞輔酶A和。A及小H:的形式，以加強葡萄糖的代謝作用。類脂中的脂肪酸和脂肪添加劑能降低脂肪組織中葡萄糖生成脂的強度。這說明，在脂肪酸的合成時，乙酚輔酶A和。A皿小H:接觸形成脂的開始階段，酶活性的抑制作用是借助干相巨關系的結構。遺憾的是在畜收業生泣寫;踐中.關于脂肪添加劑在脂肪組織中對生成脂的抑制作用理論原理利用很少。無論是我國還是國外，錯誤理解生產中的許多工作，提出在牲畜日糧中加入大量的脂Jjj’f。雖然大量的脂肪飼養豬和禽每增重j公斤消耗的飼料有一定減少，但是導致侗休中過多的脂肪沉積，并提高了產品的成眾費用。問題在于日糧中脂肪含量多的情況下，蛋白質的需要量減少，而脂肪的成本比任何其他營養物質高。所以在畜收業中利用脂肪的有效技術應是綜合性的，必須考慮牲畜的生長，飼料報酬，侗體肉的質量和生物價值以及產品的成爪費用。必須住意，在脂肪組織中存積有三酞基甘油醋的脂肪酸成份時有一定的生物學價值和脂肪工藝特性。其中包括在含有硬脂酸的三酞基甘油脂的飼料中增加很多反色動物的脂肪，會降低飼料的生物學價值。硬脆酸比其他脂肪酸質量差，但能被人和動物機體吸收。在牲畜脂肪組織的三酞基甘油中增加亞油酸(很多為值物油，如大豆、玉米、向日葵和紅花屬油等)，提高了脂肪的生物學價值。但脂肪的特性變壞，因為它被軟化了。在洋蕪著油中含芥酸，且是不飽合的高分子脂肪酸，這些脂肪酸屬于海洋哺乳動物魚的脂肪，劉一牲畜有毒害作用。動植物脂肪的這一特點，在利用其飼養牲畜時應注意。類脂分解過程與生成過程是對立的，在進化中形成，它能保證牲畜在譏餓時有生命力。這可證明世界不同地區粗放畜權業中飼料營養差時，畜體輸出儲備的脂肪，維持正常生命活動。
近年的研究表明，在能量代謝中葡萄糖與脂肪酸一樣進入所有的組織器宮，其中包括大腦、心臟和骨骼，并在其酮體氧化時合成。牲畜的生命活動在很大程度上由類脂分解供給能量，能量在氨基酸氧化時，由脂肪組織中的三酞基甘油分離而釋放出來‘同時在含酮體的肝中進行氧化。乳畜的乳脂能保障幼畜對脂的需要。劣質飼料對于維持哺乳期乳脂的形成不利。但脂肪組織中以三酞基甘油脂的形式的脂肪酸有重要作用。因此后代也能正常生長。脂肪組織中的三酞基甘油醋在三酞基甘油醋脂肪酶的作用下分解(感覺靈敏的脂肪酶激素)，同時形成非醋化脂肪酸，以血清蛋白素的復合化合物的形式由血液輸入組織，并在組織中氧化。在脂肪組織中，三酞基甘油脂脂肪酶的活性當牲畜饑餓時和其他情況下增強，有飼料時不增加能量銷耗。在脂肪組織中的三酞基甘油醋脂肪酶以周期性的單磷酸形式活動，而在鄰苯二酚胺、姨島血塘素、促胰液素、血管增壓素和其他激素的作甩下，三吼基甘油酉8}J旨肪酶的含成增強，原因是脈(嗦吟核)酸的活化作用。由此說明牲畜在沒采食飼料、環境溫度降低和泊糧丹J碳水化合物含量減少以及與葡萄糖的必要增加或干擾葡萄糖合成相聯系的生理狀況(懷孕、糖尿病等)時，其組織在能量過程中被利用的刀.穿肪酸增多。在上述因子影響下，牛和綿羊對一能量需要量的藝、〕%靠脂肪紋和酮體氧化來供給。在正常生理伏態下，牲畜對能量需要的十分之一由脂肪膠和酮體氧化來滿足。從脂肪級的能量價值看出，動物需要的類脂與氮蓄存作用有關。在給豬和試驗動物飼喂脂肪時，添加于日糧中，以增強飼料蛋白質的吸收。因在肌肉組織中氨基酸氧化減弱和蛋白質合成作用強度增強的情況下，才以飼喂脂肪為背景:總之，牲畜日糧中添加脂肪添加劑是提高其生產力的重要因素。其理論原理將于實踐中應用。、實驗資料和實踐中的成果證明，反自動物的營養中大量需要脂肪。但對脂肪的需要量不一樣，主要取決于年齡、經濟用途和乳脂率等。飼養犢牛和羔羊時，特別需要有效地利用脂肪，因為其日糧中的自然乳應由代用品代替。我國飼養犢牛約銷耗團%的生產乳，比其他浪多乳牛業發達的國家多好幾倍。近年來蘇聯對犢牛、羔羊沌乳代用品一系列配方在犢牛純乳干代用品生產工藝乳品廠研制，制作犢牛純乳液體f勺用品的高效率工藝正在開發。制作的純乳代用品富含動物脂肪的脫脂乳、飼料磷脂和脂溶性維生素A、D、E。
菜肴、硬骨魚類和一級食品脂肪作為高質是的脂肪能量來源，其加入量占2。一25%，從向日葵油獲得的碑脂精制品占2一5%，作為亞油酸的來源，維生素A、D、E靠合成來補給。同時在磷脂精制品的組成中，磷脂形成脂肪小球的細胞膜，在制作液體純乳代用品時，脂肪小球作為建造穩定脂肪乳濁溶的主體。按代用品的生物學營養價值和生產效力與純乳很接近。在改進純乳代用品的配方時，應從多方面盡力少利用缺乏的動物脂肪。近年來，羔羊的羊乳代用品的生產增加得比較快。對于第一階段的羔羊，其代用品中加入2多一30%的干物質脂肪，第一階段加入卻%，富含合成短鏈酸(C。一C，‘)的動物脂肪的可提高羔羊肌體對氮的吸收，加速其生長發育。犢牛斷奶后進行培育和育肥時，對脂肪的需要主要由日糧的飼料脂肪和前胃中微生物合成胎肪來滿足。但脂肪添加劑(動物飼料脂肪，飼料磷脂和皂化滲出物)僅為干物質飼料的2%，這樣有利于生長和飼料報酬。在培育肉牛的日糧中加入脂肪添加劑的效果比犢牛低，因犢牛飼養脂肪能強化能量利用過程。而乳牛合成乳脂的產品中65%的脂肪從日糧中獲得。眾所周知，反當動物的微生物位于前胃，一方面能分解飼料的類脂和脂肪添加劑，另一方面把部分或全部多種不飽和脂肪酸進行氫化作用。亞油酸和亞麻油酸大部分由植物性飼料的類脂脂肪酸氫化作用而產生，并由其形成硬脂酸(C，::.)、異油酸、同分異構體和不飽和脂肪酸。因此，從反色動物獲得的產品亞油酸數量比較少，而硬脂酸比單胃牲畜和禽的多。同時，反當動物脂肪、肌肉的類脂中油酸較多，它在脂肪組織和乳腺中借助于減飽和作用裝置能強化以硬脂酸為基礎的合成作用。瘤胃中的微生物合成在主鏈和側鏈都是奇數個碳原子的脂肪酸。這些酸被小腸消化吸收后進入乳的脂肪組織中。為什么這一過程引起生理學家注意呢?因為食物中高水平的亞油酸是預防人動脈硬化的實際方法之一。近年來，在反自動物乳脂、脂肪組織和肉中增加亞油酸含量的科學方法得到提暢，其方法是給反色動物飼喂植物脂肪一酪蛋白脂肪顆粒或含油玉米籽實。因為酪蛋白脂肪顆粒和含油玉米籽實在瘤胃中能保護有甲醛的細胞膜被微生物分解。據有關資料，在給牛飼喂保護性的紅花屬棉花和向日葵以及其他植物油時，亞油酸的相對數量在脂肪肌肉組織中脂肪增加幾倍，而軟脂酸和硬脂酸量反而減少，牛奶中亞油酸也相應增加。由于這點，被反色動物合成的產品生物學價值提高。給乳牛詞喂保護性脂肪，特別是高產奶牛可提高其產奶量。在瘤胃中被微生物分解的保護性脂肪轉運后，在小腸分解為脂肪酸，被吸收后組成脂蛋白，再輸送到乳腺中，參與乳脂合成。特別重要的問題是在飼養乳牛中利用脂肪。因乳牛日糧的纖維素含量減少，二會出現乳脂率迅速下降的綜合癥狀，可見新陳代謝過程中缺乏醋酸。乳牛飼喂高精料日糧，乳脂率降低，原因是脂肪組織中類脂分解強度減弱，在乳脂合成中，被利用的內原性脂肪酸減少。高精料的日糧，會使合成的葡萄搪減少，原因是擴大了前胃中丙酸的合成，而胰島素的內分泌物能抑制脂肪組織中類脂分解作用的酶。當出現乳脂率降低的綜合癥狀時，在日糧中加入脂肪添加劑使其恢復正常的泌乳。泌乳母牛的日糧中脂肪添加量為其干物質的3一5%。由于不飽和脂肪酸在乳牛瘤胃中能抑制發酵過程，所以在飼養中主要利用動物脂肪。在種公牛營養中脂肪的水平和質量極重要。脂肪作為能量的集中來源和亞油酸的主要供給者，其需要量是較大的。實踐證明，脂肪添加劑對公牛質量和生殖潛力有良好作用。其日糧中脂肪含量應不低于千物質的4一4.5%，并且作為添加劑必須利用動物脂肪和植物油。
關鍵詞：農業發展探析
一、生物技術給農業發展帶來機遇
廣義上講，生物技術是利用有機體、死細胞、活細胞以及細胞內含物，采用特殊的過程生產出特殊的產品應作到農業、醫藥以及環境修復治理中，尤其是70年代基因工程的出現，它能改變、取代物種的基因。
生物技術在農作物中已有廣泛的應用。最初通過遺傳工程獲得而進入市場的作物是：玉米、大豆和棉花。它們經轉基因后具有抗除草劑和棉鈴蟲的能力。這種玉米、大豆和棉花從Bt細菌獲得基因，經遺傳改良后具有防蟲害的能力。利用Bt細菌獲得經遺傳改良的作物的潛力是相當大的。例如：美國有200萬hm2的Bt棉花，澳大利亞有40萬hm2，兩者各相當于2.5億美元價值。如果將Bt玉米引種在美國1000萬hm2的土地上，只要增產5%，就意味著能增加3.5億美元收入。這項技術進一步促進了Bt制劑控制蟲害在商業上的應用。除此之外，還有許多經轉入特定基因的玉米品種，這些品種能同時抗除草劑和一些蟲害。
生物技術在畜牧業上應用所獲得的益處與在農作物上相似。一方面，生物技術有助于提高畜禽的生命力以及消滅競爭者。促進畜禽生長的物質有生長激素以及促進其生長的調節劑，這些物質可由基因工程而獲得。如利用鼠類基因（該基因能促進角蛋白的形成）能獲得了經遺傳改良的綿羊，這種綿羊比普通棉羊產毛量能提高6%左右。另一方面，生物技術在提高農作物產量、質量的同時，有助于提高畜牧業的生產力發展水平。例如，通過控制飼料作物體內碳水化合物含量可提高畜牧業生產力；利用基因調控技術可以提高包括豆科作物在內一些作物的蛋白質含量，減少飼料作物中難消化的木質素含量等。達比等人已生產出一種轉基因三葉草，可應用于澳大利亞綿羊牧場。該基因來自向日葵，經轉基因的三葉草能制造富含氨基酸的蛋白質，該蛋白質經食物鏈進入綿羊體內，進而能提高產毛量。
生物技術給人類帶來的益處也包括在生態和環境兩個方面。利用生物技術提高現有農業生態系統的生產力可以減低農業向原始的、自然、半自然生態系統擴張的要求，因此，它有助于有人類保存、保護地球上僅有的自然生態系統及其資源，有助于人們未來再利用其中的基因資源開發新的產品。
生物技術已用于生產抗蟲害、抗除草劑作物。正如前面所述，一些轉基因棉花、玉米、大豆等具有抗蟲害、抗除草劑的能力。1995年人們可以在市場上購買到轉基因馬鈴薯，這種馬鈴薯能產生水晶蛋白，而水晶蛋白對科倫那多馬鈴薯甲蟲有毒害作用。這些轉基因作物能減少殺蟲劑的用量，降低殺蟲劑及其殘留物對食物鏈、水體造成污染，從而有利于保護生態環境。
在許多農業生產區，土壤氮素可利用量是制約農業生產力提高的一個重要因子。而一高科技農業生產區使用人造氮肥是以犧牲生態環境為代價的。制造氮肥要利用大量能源，據統計，英聯邦農場平均投入的能源大約有50%來自肥料。由施用肥料而產生的溫度氣體（二氧氣化碳、氮氧化合物等）不可避免地促進地球氣候變暖。除此之外，農業土壤的氮素流失是水體富營養化的主要原因。
生物技術的利用能為這些問題的解決提供潛在的、真正有價值的幫助。
同樣，人們可以利用真菌來提高土壤養分的有效性。溫萊指出：特定的真菌類能促進土壤養分的釋放，從而促進作物生長；真菌也能通過分解有機物質（例如纖維素等）釋放出糖類，促進固氮菌的生長。進一步提高土壤養分有效性的可能，包括獲得轉基因細菌和真菌，以進一步增強它們制造養分和釋放土壤養分的能力。轉基因作物的最終目標是使作物本身能夠自行固氮，避免、減少使用人造肥料，從而減少對生態環境的破壞。這在目前尚不可能，但在將來卻有望實現這個目標。二、利用生物技術發展農業應注意克服的問題
從經濟角度上講，生物技術帶來的不利并不明顯，然而，它會引起發達國家與發展中國家貧富差距進一步擴大。因為，生物技術公司主要集中在發達國家，發達國家可以通過輸出生物技術產品而獲得利潤。與此同時，發展中國家由于技術、及其產品還遠沒有被廣泛接受。
生物技術可能引起生產方式和人類健康的退變。這種情獎品可能會隨著需要特定處理的轉基因作物的出現而產生，特別是抗除草劑的轉基因作物出現。農民必須從同一公司購買種子和除草劑，否則除草劑起不了作用。同樣的問題也可能在需人造肥料的轉基因作物上出現，這些轉基因作物會取代傳統的依靠有機肥的作物，后者在發展中國家是很普遍的，并且也有利于環境保護。生物技術在食品上的應用對發展中國家的農民也會造成許多困難。生物技術也會對人類的健康制造麻煩。近年來在英國已有這方面的報道。特別是當能引發人體過敏反應的基因轉入農作物時，例如，堅果能引發人體過敏反應，若它的基因被導入其他作物，則有可能其他作物也會引起人體過敏。為了預防起見，轉基因作物產品必須經免疫測定篩選后才能利用。
生物技術也可能引發環境問題。人們利用生物技術生產出抗旱、耐鹽、抗病蟲害作物同時，也導致生物多樣性遭受嚴重破壞，甚至導致一些物種滅絕。這一結果是由于生物技術促進農作物向它原本不適應的地域擴張而造成的。生物技術同樣加速土壤侵蝕和沙漠化。農業，尤其是耕作農業的擴張會增加除草劑、殺蟲劑、人造肥料的使用，農業中不斷投入的能源促進全球變暖。與此同時，氮素生物化學循環的改變也加劇了水體的富營養化，直接影響人類和動植物的生存。
推開院門，寂寥的氣息撲面而來。半年前，奶奶因病重被接到城市治療，如今大概會一直留在那兒了。眼下，我想把房子收拾下，順便小住兩天。
然而，在臨走前的下午，家里來了客人。
那是位陌生的婆婆，穿著鵝黃色小碎點兒衣裙，銀白的卷發盤起來，被小巧盆帽掩蓋，圓圓的臉龐上掛著笑容，一望竟是那么……可愛。
“素馨奶奶不在家嗎？”她環顧四周，向我詢問，語氣也是格外親切。
“啊，奶奶生病，現在在城里的療養院……”我道出原委，對方聽了一臉遺憾。
“咱們山的那邊好久沒辦喜事啦，這次本想再拜托素馨奶奶幫新人趕制太陽的禮服。”說到這兒，婆婆突然面露喜色，話鋒倏地一轉，眼睛一亮―“你，也會縫紉的活兒吧？”
我訥訥地一點頭，心思還游移在“太陽的禮服”上。奶奶是位熟練的裁縫，我自小確實和她學了不少相關手藝。
“真好！其實第一次找到素馨奶奶，她也未曾聽說過這樣的禮服呢，我也不曉得后來她是怎么做出來的……”婆婆邊說，邊將一袋東西交給我，沉甸甸的，“還是和從前一樣，先付訂金。有勞你費心了。”
“記住，布料只能是陽光絲線紡的啊……”留下新人的衣服尺寸和一句重要的叮囑，婆婆便匆匆告別。她的背影像一片淡金的花瓣，在我的眼中飄遠。
進屋后，我打開手中的東西一瞧，居然是香噴噴的葵花子，粒粒飽滿。太陽的禮服、葵花籽……今天經歷的這一出真是匪夷所思。我為當時的遲疑而懊惱，拿起電話想跟奶奶談談，可是又放下了。
第二天，我在裝葵花子的口袋上貼了張道歉條，并打算提到門外放好。忽然，“啪啪啪”，有人拍門。
來者是一頭高大的鸚鵡，盡管它象征性地從頭到腳蒙了墨綠的斗篷。
“打擾了！我嘛，哦，有一條褲子需要改改。”面前的這位含糊不清地表達著。
我心里“撲哧”一聲，面上倒是極力忍住。出于禮貌和興味，我先把兩手空空的鸚鵡請到客廳就坐，并為它倒了一碗茶。
此舉讓鸚鵡甚為滿意，似乎無意間配合了它什么。果然，它端起碗裝模作樣咂摸兩口后，銳利的目光立即瞄上了桌上的葵花子―“哎呀，茶不錯，只是光喝茶的話，未免寡淡了點兒……”
“這些，是正要還給別人的。”我順著它的暗示接道。
“為什么還？山那邊的葵花子啊，你一旦嘗過滋味，就再也無法忘懷。即使辦喜事，那葵花籽也從來不會被當作喜糖對外發。咱們林子的那邊不知饞了多久……”鸚鵡嘴上絮絮叨叨，了解的還不少。轉念間，它又打量起我：“你還沒找著陽光絲線吧？也難怪，那畢竟是真正的陽光。”
真正的陽光？我覺得事情更加不可思議了。
“你知道陽光在哪兒嗎？”鸚鵡冷不防問道。
“天上。”我說。
“不對不對，走！”
它帶我去探訪了一棵樹。春夏時節，葉子把枝丫涂綠一層又一層。鸚鵡在斗篷下叉開兩條腿，拱起翅膀，在樹下左蹦右跳：
“敞開心房，陽光穿過綠葉吐絲。”
隨后，它躍上樹枝，腦袋鉆進葉縫，還不斷地晃動。一會兒，它返回地面，示意我攤開手掌。它把鮮紅的喙伸過來，只見上面卷著厚厚的金黃的絲線！
看似分量很輕的絲線一下子塞滿我的懷里，溫暖著我的皮膚。我輕輕捧著，陽光絲線摸起來幾乎感覺不到，稍不留神就會溜掉。
回去以后，我裝了一小袋葵花子讓鸚鵡捎走。夜晚，晾在角落的絲線使整個屋子變得明晃晃，漆黑的墻壁閃爍著美麗的金斑。
第三天，我繼續留在奶奶的房子里。不久，“啪啪啪”，門不負期待地被敲響了。
來者是一只巨大的螞蟻，象征性地從頭到腳裹了深紅的斗篷。
“是這樣，林的那邊要過冬，必須有個耳帽，所以我想……”
“請進來吧。”
我領著未雨綢繆的螞蟻到客廳喝茶。“你也要用陽光絲線，換點兒葵花子嗎？”連來意我都直接替它講明。
“當然！”螞蟻猛地彈起，差點絆倒了椅子。
“你知道陽光在哪兒嗎？”它問我。
“天上。”
“錯了錯了，走！”
我隨螞蟻踏入一片蘑菇地，五彩的蘑菇紛紛撐開傘，底下的菌柄仿佛光禿禿的線軸。突然，身旁的螞蟻像癟了的氣球一樣縮小了，但體形仍然比普通螞蟻大很多。它跑遍了每一頂蘑菇，圍著菌柄手舞足蹈：
“敞開心房，陽光繞過蘑菇吐絲。”
接著，它在菌柄上摸索了幾下，然后手不停地往后拉，“線軸們”跟著骨碌碌地轉動。很快，靈活的螞蟻便搗鼓出成捆的陽光絲線。
于是，我也讓它領走一小袋葵花子。
第四天、第五天、第六天……許多“林的那邊”的朋友陸陸續續找上門來。
“有一件馬甲需要收腰”的野豬問：“陽光在哪里？”
我答：“天上。”
最后，我們奔向遠處的海。海水藍得形同開裂的寶石。野豬踩著浪花，扭著腰：
“敞開心房，陽光沿著海面吐絲。”
……
“想縫一件泳衣”的龐大的蝴蝶問：“陽光在哪里？”
我答：“天上。”
結果，我們爬上屋頂（蝴蝶是飛的）。上面站著一排牽牛花。和螞蟻一樣能夠變小的蝴蝶親吻起每個花心：
“敞開心房，陽光吹著喇叭吐絲。”
……
還有白花花的綿羊脫掉斗篷，在院子里又唱又跳：
“敞開心房，陽光趴在綿羊背上吐絲。”
黃燦燦的長頸鹿同樣脫掉斗篷，在院子里又唱又跳：
“敞開心房，陽光纏在長脖子上吐絲。”
……
裝滿葵花子的口袋一天天空了，同時，陽光絲線也堆積了半個房間。我開始學著奶奶的樣子，坐在陳舊的織布機、縫紉機前，兢兢業業地趕工。金黃的陽光絲線紡織出來的布匹異常輕軟，慢慢地，它會形成一種奇麗的香檳色，以及暖暖的液態一般的觸感……
半個月后，婆婆來到屋里，接過小巧玲瓏的一件燕尾服和一件婚紗。
“辛苦你啦！”婆婆將剩余的一袋“工錢”遞給我，“明天是舉行婚禮的日子。如果你有空，一定要來觀禮哦……”
鄉下只有向南的一座山與向北的一片林。次日，我乘坐的巴士恰巧在半路拋錨，所以只能短暫停留。我拉開車窗，綠油油的南山影影綽綽。驀然，一支盛大的向日葵隊伍清晰地映入我的眼簾！朝著最明亮的方向，其中的兩朵正親密地挨在一塊兒，一抹動人的香檳色在它們身上閃動……
我從旁邊口袋掏出一把葵花子，剝掉外殼，放進嘴里“嘎巴”啃著。如此滋味，一旦嘗過，果真難以忘懷。
作者寫作感想：陽光不在天上，也不是遙不可及的。心靈是深處的眼睛，可以透過不同的事物―五彩蘑菇、綠葉、藍海、牽牛花、小動物自身的皮毛―來搜集陽光、放送陽光，同時這也是一個“心靈的魔法”。去看、去愛、去感受，讓生活中閃過金黃，灰色里閃過金黃。
和自戀的見風不同，烏米認為包括自己在內的絕大多數人都是平凡的。平凡人，會有平凡人的恐懼、平凡人的煩惱、平凡人的壓力以及平凡人的怨氣。這些總是令烏米很困惑，很頭疼，甚至有時會很痛苦。可是，烏米不服輸。
有時，烏米很想化身為一個俠客，“仗劍”走校園。看到有誰不服氣，她就好好教訓他一下。可是，想歸想，她哪兒敢動真格的啊。只要她露出一點兒苗頭，燦斯尼教授肯定第一個出來“修理”她。
我并沒有躲藏，也沒有推門而入。我靜靜的倚著墻，看無數的人兒進進出出;看六年級的一花一草;看六年級的歡笑與淚水。我是那樣協調的與墻，與六年級的門口融合在一起。看看也好。一名名學生推開那鮮艷的門，洋溢著快樂的青春氣息，帶著純真的笑容蹦跳著進入六年級。但在我看來，門卻是古樸沉穩厚重的。頗具“一花一世界，一樹一菩提。”的感覺。來到這里，我像是被洗滌了靈魂。透過楠木色的門，我看見……
我看見走進去的人，漸漸地被快樂、苦惱、孤獨、離別左右著，如同在波瀾洶涌的大海上失去雙槳的船兒，被浪花戲謔一般的拋來拋去。如果你將來看到一葉孤舟，被狂風暴浪緊緊追趕——想必那就是正在六年級的波濤里戰斗的我吧。不要再讓你的雙眼揚起水花;不要讓那悲愴折磨心兒;不要苦苦哀求時光倒退——像我一樣。更不要哭泣。假如只能進入那里，在哭泣中沒有什么可以尋求。在與時光的頑強反抗中，沒有任何一位能夠勝出。我與我的船已經在清晨的濃霧中消失，順著波瀾向遠方漂流。
在你們的眼里，六年級卻是一段快樂的日子。是一段像棒棒糖的，又酸又甜的日子。為什么呢?為什么呢?是我想象的太多，還是我太復雜?
可那是我的幻覺，門是阻擋東西用的，它阻擋了我的視覺，但阻擋不了我的幻想，大海與小船的幻想。幻想是不真實的，我的失望與苦惱卻是真實的。這段幻想讓我看到了另一個自己。我知道了，我很害怕離開。這種害怕演變成了惶恐和無所適從。
問題是，我怕離開什么呢?
身邊。不少同學都在議論著六年級的離別，想到“我們也曾泛舟湖上，如今卻要勞燕分飛。”回憶到動情之處也有人撲簌簌的落下淚來。這好像也是六年級的一種儀式吧——流淚與挽留。
也許每個人都參加了這個儀式，但我沒有。我仿佛生來就是不合群的，我也極力的試圖接近，最后只能變成一個喪失自我的游魂。那還不如做本我!也許是太按照規則來，我被甩出了這個圈子。這讓我先是憤怒與焦急，后來是釋然與淡定。我正逐漸至完全的接受。我覺得，只有讓理智與情感徹底決裂，才能更加深刻的體會那些細膩的感情。對于分離，我是絕對不怕的。那我怕什么呢?
早已把它忘掉了!像忘掉一朵花，像忘掉一片葉。像忘掉篝火晚會上一簇絢爛又美麗的，我們曾經熱情歌頌過的火苗。仁慈的時光路，很長。讓我們忘掉，又讓我們銘記。就即將這樣和他們一刀兩斷。雖然不怕，但是“抽刀斷水水更流，欲速無情情更濃。”記憶深處總還埋藏著什么。我安然的逃出了“長亭外古道邊”的囚牢。我望向窗外的景色。我想我是明白了，可是又那么糊涂。
這時雨小了，在厚重的云端居然有陽光向下流淌!陽光噼噼啪啪的滴落下來，漸漸的彌漫開來，先是窗欞，再是屋子，最后整個世界都鑲上讓人舒適的金色溫暖。我被這溫暖澆透了。玲瓏的花傘一節節的旋開了秋日的陽光。我深思的眸子，一點點被秋天太陽的光輝占有。我正在繼續的思考。思考我怕的離別。
良久方才知道，我怕的是與童年的離別。正是這樣，也確實不錯。我不由的想起了我們的快樂日子，一起上山爬樹，一起摸魚捉蝦;一起偷幼兒園的向日葵，一起分享妹妹的話梅糖……我也曾經有過一個夢想，幻想著“童年無限”!可是現在才明白啊，我的童年被自己浪費了。
但是現在，就是現在。我依然不忍心看童年呆在印著云朵和歲寒三友的描金漆棺里惶恐的叫喊——是快死去了吧。她冰涼的指尖，再也沒有溫潤如玉。我看見一個面無血色的人大聲叫喊：“你不知道!你的童年快過去了!她是多么美麗!”我的眼睛已經看不到她，因為她已經準備下葬。我竟不能在最后的時間陪陪她。我仿佛成了剛才那個面無血色的人，臉色蒼白。因為長大了，才知道童年分外的美好!
如果我們有足夠的時間和地方，我們可以坐下來仔細商量，或者是玩鬧一場，都無非是打發時光。如果你不接受少年，等到哈雷彗星飛來再決定也無妨。但是時間的車輪總在身后嗚嗚作響。橫亙在我們面前的是永恒的凄涼。沒有什么能阻擋時光，所以，我的童年必須去世，給少年倒出位子。這時我慌忙拭去眼淚，只能掛上微笑倉皇的去迎接我的少年。雖然知道少年有美酒有咖啡;有四月的美麗薔薇;有俊美的笑和掛著鈴鐺的紫色芳菲。可是我還是抑制不住的為我的童年哀悼。雖然她沒有青春的曼妙。
六年級是開始，也是結束，現在就結束了我的童年。我對將來的日子感到迷茫。初中，高中，大學，考研，考博，工作……漫漫人生路才剛開始，我缺乏信心，我們缺乏能力，我缺乏一步步走下去的耐性。所以當站在六年級的門口時，我才會種種焦慮，種種不安。用一個詞形容現在的局勢：兵荒馬亂。用一個詞形容現在的我：驚慌不安。我懷念童年，是因為童年不用承擔;童年不用圓滑;童年不用“兵荒馬亂”;不假!我是一個有激情的人，不愛一成不變的重復。但我更不喜歡折騰。
畢業呵,這個殘忍的季節!成熟的,不成熟的,皆要統統割去了!
將要被割去的我們的慌亂就是從這個殘忍季節開始的。開學后，大家也不再相互詢問假期生活，而是三言兩語的探尋哪個補習班好，哪位教師最具教學實力……語氣和表情的焦灼顯而易見。還好這不是初升高，沒有可怕的謊言，心計——我們不會假裝虛偽的微笑和快樂!但現在六年級仿佛成了最后的終點站，所以當車剛剛到站的時候，哪怕頭破血流也要擠下車去，看著列車一次次的飛奔過去。雖然畢業了，但我們又要擠上下一列車。上車、下車，上車、下車……
說了這么多，我現在依然懷想著童年。那是一段如此快活的歲月。有歡笑和淚水，有朝氣和頹廢，有自信和迷茫。是這樣的。我們尖銳，我們敏感，我們躲藏而又頑固的故作堅強。我們好像刺猬，拒絕一切，傷害一切，這樣的緣由又是脆弱和自憐。我們追逐浮華的快樂，荒廢心底的溫暖;我們用游戲麻痹自我，用叛逆揮霍時光;標新立異，挑戰傳統。我們堅信努力不會白費，世界將臣服于我們的腳下。當我們突然在向往的繁華中悵然若失;當我們突然沒歡笑，沒淚水，沒朝氣，沒頹廢;當我們突然累了，忘了，恍然大悟了，接著淚水漣漣了。證明我們其實已經不再幼稚，我們的時間也不再是無窮的，可是它什么時候又無窮過?什么時候又無窮過了!曾經在某一瞬間，我們都覺得自己大了，應該有自己的生活方式。于是去瘋狂的作，只不過方式不同。童年沒了，雖然在生活面前我們永遠都是孩子。
或許我應該糊涂一點，該吃吃該喝喝的過去。即使明白也不必說出來。我知道你們并不能立即理解全部，因為我雖有所感，但并不是體會了最終奧秘。你們可以選擇接受，或者仍然雄赳赳氣昂昂跨過咸菜缸順便鄙視我這個囂張的瘋子。那也無所謂，“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿。”實在是覺得奇怪訝異不能理解，就當我在發高燒了，不認人了，口吐白沫說的胡話吧。
這個時候人都散了，就剩我自己在這高談闊論——或許他們誰也沒聽到。天已黑了，繁星像是畫家點在畫紙上的黃點。沉默的鳥兒突然啁啾了起來。怎么!你醒了!安心的睡吧，別再說夢話了。像黑綿羊脊背的群山，被夜染成了黑色。通向山林里的小徑，隱約的幾乎看不見。只有那柔曼的水草，從未改變，盡力染綠那一池弘波。魚兒醒著，帶著秋意的夏水有點涼。花兒睡了，帶著秋意的夏風還很暖。一陣風吹過，林子在唱著神圣的歌曲，使得蟬不敢展露他沙啞的歌喉。只有海的波濤才能與森林唱著高亢的和聲。樓道里的燈光熄滅了，忘了我這個深夜的訪客。羊皮卷上的字體也在黑暗中模糊不清。
我被黑暗包裹著。月光的油彩不復存在。這時，我悄悄地推開了門。因為我扛起了，看開了，放下了。披著深藍色的夜空，金色的繁星，我輕輕地，而又堅定地一步一步開始我的六年級。
我看見，天是暗的，地是黑的。在這蒼茫的夜里，我的心是充盈著光明的。在這黑沉沉的世界里，和螢火蟲一起閃爍著微弱又明亮的光芒。
