時間：2023-05-30 10:35:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我向往這樣一所中學，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
小學的摩天輪已經(jīng)停下，兩千多個日日夜夜換來的是初中更廣闊的學習天地，盡管不舍，盡管有淚，盡管微笑，終究抵擋不住分別時的你往東走，我往西走，校園里的樹木總是在老生離開母校和新生踏入母校的時候綠得最美，仿佛是老生用心血奠定了新的基礎，顏色略為加深，就如我們，已經(jīng)在慢慢長大。真的舍不得，舍不得又如何，只有懷揣起傷感與眼淚，慢慢地，慢慢地抬起頭來，向往著陽光，向往著快樂，向往著未來，向往著一所好的學校。
心有多大，舞臺就有多大。正因為這樣，人們才多了一份向往，一份憧憬，人可以等待，但不可以沒有期望，沒有所盼，有了希望的曙光，我們才能勇往直前，永不服輸。對于馬上就要升入中學的我，心中不免對未來的中學有著一份美好的憧憬，我向往這樣一所中學……
首先，我希望能夠有一個良好的學習環(huán)境，能夠讓我們自在舒適地學習、玩耍。早上，我們迎著晨曦快樂地走入校門，精神百倍地和老師同學們問好，深吸一口新鮮空氣，輕快地走上樓，坐在明亮的教室里，陽光透過干凈的玻璃照射在我們的桌子上。準備一下，開始新的一天。老師隨著鈴聲準時地踏入教室的講臺上，微笑著開始給我們講課，粉筆在老師的手中不一會兒就變成了文字的精靈，老師輕輕一轉(zhuǎn)，手指投影儀，更加清楚的為我們講解課程，圖文結(jié)合，讓我們輕松學習。下課了，我們能夠在健身器材上鍛煉，可以在籃球場上穿越，可以在足球場上奔跑，可以在乒乓球場上扣球，得到充分的休息，為下一節(jié)課做好準備。所以，這一切離不開一個好的學習環(huán)境，擁有一個好的學習環(huán)境，或多或少也能夠讓我們向成功邁向一步。
優(yōu)雅的樹木離不開辛勤的園丁的修剪，優(yōu)秀的學生離不開偉大的老師的輔導。老師對于一個學生，乃至一個學校來說都是至關重要的。我希望我的老師能夠?qū)τ趯W生一視同仁，不對學習成績好的同學特殊照顧，也不看不起成績不好的同學，每一個同學都是一樣的，每個同學都有自己的閃光點，或許有的同學在學習方面比較差，但是并不代表他別的方面也不好，而成績好的同學也不是百分之百優(yōu)秀的，人非圣賢，孰能無過，三百六十行，行行出狀元。雖然文化課很重要，但是成績不好，不代表因此而沒有前途。并且，很多科學家小時候都非常淘氣，但終究還是取得了世界矚目的科研成果，比如愛因斯坦，法布爾，愛迪生等等。所以，我希望我的老師能夠同樣對待每一個同學，用真誠的微笑面對每一個同學。
以前總是聽到高年級的同學抱怨作業(yè)太多，常常要寫到十一二點，所以我現(xiàn)在也對初中生活有著一定的恐懼感。在我看來，留那么多的作業(yè)根本沒有什么作用，基本上學生都會應付了事，那么又起了什么作用呢，我知道，有很多題型需要我們練，有很多公式需要我們掌握，我明白老師的良苦用心，但是，方法是不是應該換一換了，有這樣一首歌：老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調(diào)，折了翅膀的小鷹，分不高……我認為這句歌詞唱出了學生們的心聲，在我們這個美好的青春，自在的天地里，只有一種顏色是否會太單調(diào)，只有一種動作是不是太枯燥，而這種教育方法呢，真的很有效嗎，眾所周知，美國的教育方法與中國大有差別，美國的教育方法是讓孩子自在學習，而這種教育方法讓中國的教育者嗤之以鼻，但我們也應該注重結(jié)果：美國的教育方法培養(yǎng)出好幾十個諾貝爾獎獲得者，而中國呢，寥寥無幾，正因為孩子多玩，多動，才會發(fā)現(xiàn)奧妙，而一直坐在那里背公式恐怕只能在一直接受別人發(fā)現(xiàn)過的成果吧，所以我希望，老師能夠少留一些作業(yè)，讓我們健康快樂的成長！
因為有了芳香的花朵，所以有了累累的果實；因為有了蔚藍的天空，所以有了快活的鳥兒；因為有了清澈的河水，所以有了游人的歡笑；因為有了一流的學校，所以有了優(yōu)秀的我們，成就了我們的未來。這就是我向往的一所中學，它時常在我的夢中向我招手，給予我希望，給予我動力，不久之后，給予我一個光明的前途，我笑了，甜甜的笑，快樂的笑，會心的笑。
內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)第四中學七年級(初一) 施瑩
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現(xiàn)代有許多中學，比如說道德中學，二中，一中，私立一中，現(xiàn)代一種，金石中學等。可是我向往的一所中學就不一樣了，你想知道嗎？那就聽我娓娓道來吧！
我向往那一所中學是這樣的：要有兩座石山，一坐在校門口后面，一座在學校的中間,而且在石山旁弄上一條小溪，在上面弄上一條小橋，顯示出了農(nóng)村風光，還要在周圍種上一些樹，在樹的旁邊種一些花花草草，可以放出新鮮氧氣；要有一座食堂，食堂中要建一個小賣鋪，讓人覺得食堂的飯菜真是豐富多彩；還要有一棟實驗樓（包括科技展覽室），讓你隨時隨地地做實驗或參觀；最后還要有一個一百六十平方米的足球場（周圍還要倆百米長的跑道）；還要用五十平方米地來做停車場。
教室樓就要六棟，每棟就要六層.每一間教室就要有潔白的墻壁；而且要有四個窗戶，可以通風，對學生的身體有所保證。天花板上要有四個電風扇，這樣子，夏天的時候，而且有很熱的時候，就可以開電風扇。兩面黑板要有黑夜時伸手不見五指的黑。課桌椅必須是鐵的，而且是單人的，講臺大約有一百五十厘米高吧！講臺也要用鐵做的，刷上深褐色的油漆，地磚還要用高級磚來鋪，而且這棟樓不能偷工減料。
教師必須要最優(yōu)等的，必須是大學畢業(yè)以上，做事認真，對學生管教嚴，然后要給學生一點兒空間，教起書來要讓學生們知道學習是有成果的，是有未來的，是有希望的。最好要與學生多溝通，聽聽學生對自己的意見，判斷學生這種意見說法對不對，然后再糾正自己，讓學生覺得這種老師和藹，溫馨和可親。
讓我們創(chuàng)造這個世界吧！讓我們的學習充滿希望吧！
夏天、陽光、冰淇淋、花裙子，我想是每個女孩子的忠愛。
我，一個剛剛升入中學的快樂女孩，回想起童年的最后一個夏天，穿著漂亮的裙子；吃著冰爽香甜的冰淇淋，幻想著充滿神奇色彩的中學：操場上有帥氣的男生在打籃球，教室里下課后的同學們有說有笑。一切都那么融洽美好。中學意味著成長，意味著我不再是無憂無慮的小姑娘，意味著我邁入了我人生的第一個十字路口。這個十字路口對我而言很重要，當然我也走的很艱難，真的是一步一個腳印，每一個腳印上都記載著我付出的無數(shù)汗水和艱辛，但我還是成功地走到了這個令我向往的十字路口，我很幸運，考上了一所省級重點中學，這也使爸爸、媽媽倍感欣慰。
今天是國慶節(jié)，雨一直下個不停，全家旅游的計劃只好取消，爸爸、媽媽和我便去姥姥家過節(jié)，還好姥姥家有兩個小妹妹陪著我，讓我不會孤單的望著不停哭泣的天空發(fā)呆。午飯后，我在家實在呆不住，打起一把紅色的傘，走出了家門，兩個小妹妹緊緊偎依在我的左右，走在濕漉漉的小路上沒幾步，她倆忽然往家跑去，正在我納悶的時候，兩個小家伙又端著盆跑了出來：“姐姐，咱們給奶奶家接水吧！”她倆興致勃勃地說。“接水干嗎？”，“可以給奶奶家節(jié)約水啊！”。望著兩個天真的笑臉，我莞爾一笑，看著兩個小傻瓜，不由地想起了小時候的我，不也是這樣天真爛漫嗎？
現(xiàn)在的我已是一名中學生了，不會再為一點小事向爸爸、媽媽發(fā)脾氣，懂得了在餐桌上把好吃的東西先夾給長輩吃，照顧好小妹妹；放學后去同學家玩，先給家里打一個電話，向父母報聲平安；領會了父母為我所獻出的那份愛是多么無私，我只有倍加努力學習，才能報答他們……
一陣冷風襲來，我不禁打了一個寒顫。啊！秋天來了，告別夏天，我長大了！
2003年畢業(yè)，我被分配到了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，懷揣著夢想，我開始了我的教師旅程和班主任生涯。學校是一個充滿人文關懷的大家庭，在以德治教、以德服人的理念指導下，我們學校更注重人文管理。領導關心教師，教師互相幫助；在這個融洽的氛圍中，我與老師們交流學習，與學生們激勵共勉，我進步著，成長著。
一、細節(jié)決定成敗
剛步入教學崗位，我就擔任起班主任工作，開始了向細節(jié)進軍的行程。工作的第一個月，我只在日記中記下了一句話：“我，跌跌撞撞地爬過來了。”我從來沒想到當班主任會這么累過。節(jié)奏的加快是一個方面，另一方面是工作變得越來越細。細到我要把“靠右行走”、“排好隊”這些規(guī)則一遍遍的囑咐到每一個學生；細到衛(wèi)生區(qū)里有一塊廢紙、一片樹葉，我都要和學生一塊兒撿起來。別看這都是小事，小事中卻滲透著班主任身體力行的教育。工作做細了，時間長了，我也明白了：為什么在這一棵大槐樹就能遮住半邊天的校園里，我們看不到一個擁擠的孩子；為什么在這簡陋卻綠意盎然的校園里，我們見不到一片紙屑。
二、我們有和諧的班主任團隊
忙碌的班主任工作讓我無所適從，熱心的老師們向我伸出了援助之手。田麗群老師來了，幫助我梳理班級工作頭緒，和我討論如何創(chuàng)新性地健全班級管理制度；王淑芬老師來了，她將積累多年的班主任經(jīng)驗手冊拿給我看；王靜老師來了，與我交流學生的學習動態(tài)……我深深地感覺到：有這些大姐們牽著我的手走路，真好!在這個和諧的團隊中，我迅速的成長著。
三、學習中成長，實踐中提高
學習中成長，實踐中提高，我做班主任的目標是：讓學生個個出色，我要帶著孩子們向著陽光奔跑。六年的班主任工作實踐證明我成功了。我從以下三個方面實現(xiàn)著我的理想。
1、給孩子一個寄存“心理困惑”的平臺，讓他們帶著愛上路。我個人非常推崇陶行知先生的“愛的教育”，因為愛是解開一切心理困惑的鑰匙。
走進學生的心靈，我采用的是書信互動的方式。記憶最深的一封信是這樣寫的：“老師，我很苦惱。你知道嗎？我的爸爸媽媽不是我的親生父母。媽媽對我還可以，可爸爸從來不和我交流……我該怎么辦？”落款：您的學生——王莉莉。王莉莉的情況我了解，她從小寄養(yǎng)在伯父家里，雖然不是親生的，但卻是自家骨肉，伯父伯母對她疼愛有加。我的回復是：“小丫頭，何必這么敏感？雖不是親生，可他們把你視如己出啊。要懂得父愛如山，無語，說明他對你愛的深沉。不要顧忌，把你對父母的愛大膽地展示出來，讓你心里的陽光照亮家庭的每一個角落。”通過多次書信交流，她走出來了，從她陽光般的笑臉上，我感受到了愛的力量，看到了家對孩子的重要性。我相信，帶著愛上路的人，會一生幸福。
2、給學生一個終身受益的理念，一個班級的成長是需要一種精神的。我給學生的理念是：擔負起成長的責任。王夢軒屬于“破罐子破摔”的“硬石頭”。但他有夢想——就是當兵，為了糾正他的行為與思想的偏差。我不斷的鼓勵他，并拋給他三個問題：“你想當兵，那么，以你現(xiàn)在的表現(xiàn)能做到嗎？比比國慶大閱兵，你覺得你離一個兵的標準有多遠？為了實現(xiàn)你的理想，你能做些什么？”幾個問題下來，他陷入了沉思。兩天以后，王夢軒非常堅定的對我說了一句話：“老師，我想有出息。我做給你看吧。”我相信：背起責任前進的他，一定會走的更遠，走得更堅定。
3、我是一顆火種，撩撥起孩子成功的欲望，我一直堅信我是一顆火種。我要融到班級中去，和學生一起成長；我要撩撥起孩子成功的欲望，激發(fā)他們前進的動力。學生是我時時刻刻的牽掛，雖然初三的學生已經(jīng)不必再像小孩子那樣需要時時叮嚀、事事囑咐，但見不到他們的時候，卻總是不放心。所以每個課間，我都要去班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，和學生聊聊天。每個午休，我都要看著學生休息，哪怕是學生休息時，我坐在講桌旁，靜靜地備備課、批批作業(yè)，心里也是踏實的。我的這些行為換來的是學生的自覺，他們已經(jīng)能自覺的做到“進教學樓安靜，入教室學習”。我的這顆火種，正悄悄的點燃學生的行為之火。
四、在感悟中前行
1988年春節(jié)后，25歲的唐利軍迎來愛女雨萌的出世，托著粉嘟嘟的女兒，他和妻子李東流下了喜悅的淚水。
唐利軍出生于湖北黃岡一個貧困家庭，父母養(yǎng)育了他們兄妹5人。從上學起，唐利軍就懂得知識改變命運的道理，學習非常刻苦，并考入華中農(nóng)業(yè)大學畜牧獸醫(yī)專業(yè)，大學畢業(yè)后分配到武漢市九峰種雞場工作。
23歲那年，唐利軍認識了現(xiàn)在的妻子李東，李東畢業(yè)于華中科技大學，在一家科研單位工作，因為患嚴重的肝病長期在家休息。結(jié)婚第二年，女兒唐雨萌出世，經(jīng)過一系列檢查，女兒身體健康，沒有任何問題，夫妻倆這才放了心。
妻子身體不好，女兒出世后，為了照顧家庭，唐利軍放棄了擔任九峰種雞場廠長的機會，到離家更近的湖北省疾控中心上班。女兒長到三歲那年，李東的病情繼續(xù)惡化，醫(yī)生經(jīng)過一番檢查，嚴肅地對唐利軍說：“如果不嚴格進行調(diào)理和診治，你妻子的生命至多還有十年時間！”
唐利軍為妻子的境況感到震驚之余，并沒有太過沮喪，他想，既便只有十年時間，我也要讓妻子平靜幸福地度過，并給女兒營造一個溫馨、快樂的家庭氛圍。平時，唐利軍處處細心照顧妻子，每天早起給她打兩個荷包蛋，白天按照菜譜變著花樣改善伙食，保證母女倆一日三餐的營養(yǎng)搭配，睡覺前還給母女倆分別沖杯牛奶，還把水果切好擺成拼盤引得母女倆搶著吃，唐利軍擅長講笑話，妻子情緒不好時，就講個笑話逗得母女倆捧腹大笑。唐利軍用心營造的家庭氛圍成了妻子與疾病抗爭的力量源泉，也是女兒快樂成長的搖籃。
轉(zhuǎn)眼，女兒雨萌上了幼兒園。在對女兒的教育方面，唐利軍非常用心。他認為，建立一個學習型的家庭，對孩子是一種潤物無聲的熏陶。妻子李東雖然飽受疾病困擾，從未放棄過一顆上進的心。病情緩解后，她承擔著一家核心期刊的編輯和編審工作，唐利軍則是單位的技術(shù)骨干。
唐利軍和妻子每天晚上都要看書，女兒睡覺前，唐利軍安排她閱讀一些簡單的兒童讀物，在書房里，他給女兒特意加了個折疊學習桌，爸媽學習時，小雨萌也搬個小凳子，咿咿呀呀地讀兒歌，遇到不會讀的，她還找爸媽求教。唐利軍累了的時候，就給女兒講講故事。
女兒上小學后，在父母的熏陶下，學習非常自覺。晚飯后，到了一家人學習時間，父母看書、寫材料，唐雨萌寫作業(yè)或讀課外書、畫畫，很少去打擾父母。為了讓女兒更好地了解中國古代文化。唐利軍還別出心裁地在家里進行古詩接龍比賽，即用每首古詩的最后一個字，做為下首詩的開頭，一直接下去，看誰堅持到最后。利用這種形式，來提高女兒對古詩詞學習的興趣。
妻子身體不好，無法承擔過多家務。唐雨萌上小學后，唐利軍開始培養(yǎng)她做家務的能力，他對女兒說，爸爸臟了的衣服，自己及時洗，從不過夜，希望萌萌也能做到。女兒答應了，在爸爸的監(jiān)督下，做得還不錯。女兒在洗衣服的時候，唐利軍也會找些事情，在旁邊陪著她一起做，讓她做事更有動力些。
一個雙休日，唐利軍看到女兒的書包有些臟，就建議她刷一刷，早早晾干，別耽擱周一上學用。萌萌答應了一聲，就跑去玩了。吃過晚飯，女兒也沒有動手的意思，催她做也有些不情愿。唐利軍沒有責怪孩子，而是找出一雙鞋，對萌萌說，爸爸正好也有雙鞋該刷了，咱們一起做好不好？有爸爸作陪，萌萌爽快地答應了。
為了提高自己，更是給孩子在學習方面做榜樣，萌萌小學五年級的時候，唐利軍萌生了考研究生的打算。他向女兒下“戰(zhàn)書”：你能不能和爸爸比一比，明年你考上重點中學，爸爸考上研究生，咱倆一起努力！女兒高興地答應了。
妻子擔心地對唐利軍說，你都快40歲了，學習起來較為吃力，若為了教育孩子，作作樣子就可以，沒必要勞神費思地考什么研究生。唐利軍認真地說：“考研是我經(jīng)過深思熟慮的決定，我喜歡預防醫(yī)學，想為自己的理想搏一把，對女兒也是個很好的激勵！”為了提高學習效率，唐利軍工作之余，制定了周密的學習計劃，看到爸爸這樣認真、刻苦，唐雨萌也沒有怠慢。書房里成了父女倆學習交流的場所，爸爸學習的時候，她也按照自己的計劃看書學習。有了不會的難題，父女倆一起解決。溫馨的書房，對于唐雨萌來說，是個快樂的地方。每天晚上，學習累了，唐利軍還和女兒一起跑步放松一下。
2001年，唐利軍以優(yōu)異成績考入武漢大學攻讀預防醫(yī)學專業(yè)研究生。桃李不言，下自成蹊。爸爸的優(yōu)秀與刻苦唐雨萌都看在眼里，不用父母催促，她學習格外自覺。當年，她考入一所心儀的重點中學。
47歲老爸“激將”女兒：考武大有何難？我考個博士給你看看！
家里喜事不斷，妻子李東的心情格外愉快，身體里的疾病也被健康而又多彩的生活趕得無影無蹤，2001年10月，李東到醫(yī)院檢查時，醫(yī)生驚訝地告訴她：“難以想象，你的肝病不但沒有惡化，反而一步步往好的方面發(fā)展！”唐利軍也非常高興，他自豪地說：“我要在我的能力之內(nèi)，讓我們這個家庭一直處在追求幸福的道路上，
唐利軍在武大讀書的三年里，業(yè)余時間陪女兒走遍了學校的角角落落，美麗的珞咖山，爛漫的櫻花，優(yōu)秀的武大學子，讓唐雨萌喜歡上了武大，并有了報考武大與爸爸做校友的念頭。
然而，天不遂人愿。2007年6月，一向?qū)W習優(yōu)秀的唐雨萌高考發(fā)揮失常，只上了一所普通院校。與理想中的武大失之交臂，對唐雨萌是個不小的打擊，那段時間，她一直郁郁不樂。唐利軍天天陪女兒談心，告訴她人生不可能一帆風順，做任何事情都要做好兩手準備。本科雖然上不了武大，將來還可以考武大的研究生。只要不放棄夢想，總有實現(xiàn)的機會。在爸爸的勸慰和安撫下，唐雨萌漸漸走出了失落和痛苦。
轉(zhuǎn)眼，女兒升入了大三。唐利軍意識到，當年沒考取武漢大學是女兒難解的心結(jié)，如果這個時候再不抓住機會，就會留下終生遺憾。于是，他和妻子找了個機會和女兒談心，并提醒她說：“萌萌，當年你不是一直想考武大嗎？本科沒有機會，還可以再考武大的研究生啊！”
一句話提醒了唐雨萌，她想是啊，自己學的是食品質(zhì)量與安全專業(yè)，武大營養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)一直是她向往的，這個專業(yè)招收碩士研究生，正好可以試一試。不過，據(jù)說武大這個專業(yè)在國內(nèi)處于領先位置，很難考，自己能行嗎？想到此，她吞吞吐吐地說：“武大我向往的那個專業(yè)很難考，我能考上嗎？”
看到女兒有畏難情緒，唐利軍呵呵笑著說：“再難也會有人考上，當年老爸跨專業(yè)考研究生不難嗎？我還要兼顧工作，年齡大了，記憶力又不好，最后不也考上了嗎？”看女兒還有些猶豫不決，為了“激將”女兒，唐利軍擲地有聲地說：“萌萌，老爸陪你一起考，我要考武大的博士讓大家看看！”老爸這話一出，唐雨萌怔住了。唐利軍凝視著女兒，自豪地說，女兒，其實咱家已經(jīng)創(chuàng)造出一個奇跡了。
看到女兒半信半疑的神情，唐利軍動情地說：“萌萌，知道嗎？你媽媽患有嚴重的肝病，醫(yī)生曾斷言她的生命只有十年的長度，我就不信這個邪，鼓勵你媽媽與病魔和斗爭，通過飲食和精神調(diào)節(jié)，你媽越活越年輕，現(xiàn)在疾病離她越來越遠了。所以，只要有毅力，我們就能創(chuàng)造出奇跡來。
聽了爸爸的話，唐雨萌把求證的目光投向媽媽，李東鄭重地向女兒點了點頭：“還得多謝你爸爸，是他給我們家?guī)砹嘶盍涂鞓罚@也是媽媽越活越年輕的原因！”唐雨萌也感動地說：“老爸，你真了不起！”
唐利軍懂得身教重于言教的道理。隨后，他備好讀博的所有資料，開始了人生的第二次沖刺。唐利軍當時已經(jīng)47歲，碩士畢業(yè)已經(jīng)六七年了，這樣的年齡，這樣的基礎，考博無異于自找苦吃。
看到唐利軍稍有空閑便埋頭苦讀，同事和朋友大為不解。在他們眼中，唐利軍已經(jīng)是專業(yè)上的技術(shù)權(quán)威，擔任著湖北省食品藥品安全評價中心主任，在行業(yè)內(nèi)算是功成名就，再去讀博，有那個必要嗎？但唐利軍清楚，如果他不這樣做，就無法再教育女兒。他考博不為名不為利，只想用自己的實際行動為女兒開路，做女兒成長路上的“爸爸同學”。
唐利軍申報的是武漢大學公共衛(wèi)生學博士，考試內(nèi)容除了專業(yè)考試外，英語口語面試對于他的難度最大。唐利軍早年上大學的時候?qū)τ⒄Z要求不高，讀碩士雖然英語過了關，但幾年沒有再接觸英語，想撿起來談何容易。
英語恰恰是女兒的強項，唐利軍真誠向女兒求教。唐雨萌看到爸爸這么投入，就盡心當起了老師。她從詞匯和語法入手，給老爸進行惡補。爸爸學習累了，她找來英文原版電影，和老爸一起欣賞，放松之余也能達到學習的目的。父女倆散步時，也用英語進行對話。
為了讓老爸測試自己的口語水平，唐雨萌還陪他到武大、華中師大等高校的外語角，與外國朋友或大學生進行對話。有一次，唐利軍偶感風寒，身體有些不舒服，女兒勸他就不要再去外語角了，唐利軍卻堅持前往，說口語一天不練就生疏了許多，日積月累才會有進步。
唐利軍拿出了當年沖刺高考的勁頭，2010年3月，他的英語口語順利通過，當年6月，他順利拿到了武漢大學公共衛(wèi)生學院醫(yī)學博士錄取通知書。那一刻，唐雨萌為老爸感到自豪。同時，也有些心酸，老爸為了考博，一年不到足足瘦了十多斤。
成長路上“爸爸同學”盡心陪伴，博碩父女同畢業(yè)創(chuàng)校史奇跡
父親的行動是最好的榜樣，看著爸爸的錄取通知書，唐雨萌為老爸感到自豪之余，也迸發(fā)出了一股強烈的進取精神。她先是取得了雅思7.0分的成績，為出國掃清了語言方面的障礙。隨后，唐雨萌又經(jīng)過面試官的重重考核，以優(yōu)異成績?nèi)〉昧伺餐├振R克大學攻讀碩士學位的資格，并獲得了挪威政府提供的全額獎學金。
出國留學即將成行，唐雨萌卻心有遺憾，那就是進入百年武大學習的愿望將無法實現(xiàn)，如果就此出國，可能這個遺憾終生無法彌補了。
知女莫若父。看到女兒拿到留學通知書后悵然若失，唐利軍明白她的心思，笑著誘導她說：“你不是喜歡武大的營養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)嗎？可以試著考一下嘛！備考的過程也是學習的過程，多學些東西總是好的！”爸爸的話激起了唐雨萌的好勝心，她又投入到備考武大的緊張學習之中。
經(jīng)過幾個月的苦讀，唐雨萌接到了武漢大學公共衛(wèi)生學院的錄取通知書，女兒如愿以償，唐利軍拍著女兒的肩膀說，祝賀你，女兒，你終于用行動證明了自己！
一下子擁有了兩份選擇，對唐雨萌而言卻成了幸福的煩惱，一邊是出國鍍金的美好前景，一邊是夢寐以求的百年名校，該如何選擇呢？唐利軍把選擇權(quán)交給了女兒。經(jīng)過慎重考慮，唐雨萌最終選擇了武大，問及原因，她說，出國的機會以后還會有，可成為爸爸小師妹的機會只有這一次，她不想錯過這次機會！
2010年9月，百年名校武漢大學迎來了一對父女學子，唐利軍和女兒共同踏入武漢公共衛(wèi)生學院，這在武大歷史上尚屬首次。
開始緊張的學習后，唐利軍和女兒互相督促，共同進步。兩人同在衛(wèi)生學院，有門共同的專業(yè)課，帶課老師也是同一教授。有時，唐利軍工作忙，就讓女兒幫他交作業(yè)。這位教授弄清唐利軍和唐雨萌的關系后，打趣她說：“又給師兄交作業(yè)了，你這小師妹真稱職！”唐雨萌自豪地說：“師兄工作忙，不能親自交，就讓小師妹代勞了！”說完，她和導師都笑了。
盡管在同一學院讀書，唐雨萌和爸爸見面的機會并不多。不過，父親和她經(jīng)常通過QQ聯(lián)系，相互勉勵。唐雨萌讀的營養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)，經(jīng)常做實驗，剛讀研的時候，唐雨萌對解剖課有些發(fā)怵，實驗做了幾次，對小白鼠的五臟六腑還分不清楚。這個專業(yè)需要做很多實驗，如果過不了解剖課這一關，以后帶來的問題會更多。
了解到女兒的情況后，唐利軍心里暗暗著急。他清楚，女兒膽小，見個毛毛蟲就嚇得驚叫半天，解剖動物對她來說，肯定有心理障礙。為了消除女兒內(nèi)心的恐懼和不安，唐利軍想了個辦法，陪她到生物系看一些動物標本，了解動物解剖對研究食品與衛(wèi)生的重要性。看多了動物標本，唐雨萌漸漸覺得，做動物解剖并沒有什么可怕。
幫女兒過了心理關，唐利軍又找到實驗老師，請求能給女兒開“小灶”，唐雨萌做實驗時，老爸就在旁邊觀摩和指導。起初，她拿刀的手還有些抖，老爸耐心鼓勵她，還講個笑話轉(zhuǎn)移她的注意力，很快，唐雨萌心里平靜下來，操作起來也得心應手了，后來，她對解剖課漸漸有了興趣。
唐利軍工作繁忙，公務纏身卻從未放松學習。三年里，他幾乎利用每一個周末和節(jié)假日，要么在辦公室加班，要么在家攻讀專業(yè)課。功課從沒有拉下，他的勤奮與刻苦，為女兒樹立了榜樣。在別的同學逛街喝咖啡花前月下的時候，唐雨萌把時間都用在了學習上。
2013年3月，即將畢業(yè)的唐雨萌被學院授予“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號，唐利軍接到女兒打來的報喜電話，欣慰地說：“好女兒，老爸以你為榮，祝賀你完成學業(yè)！”
6月中旬，唐利軍和女兒同時畢業(yè)，為了紀念這個有著特殊意義的日子，李東建議父女倆穿上博士服、碩士服，在武大各個標志性的景點前留影，這個建議得到父女倆的一致同意，14日那天，一家三口來到武大，由李東擔任攝影師，給這對父女師兄妹拍下多幅有紀念意義的照片。
現(xiàn)在有很多的大學生為了進行社會實踐活動，會去偏遠山區(qū)支教。接下來是小編為大家整理的支教活動的學習心得與收獲，但愿對你有借鑒作用!
支教活動的學習心得與收獲一
201x年x月21日到28日_范大學赴_社會實踐隊在_市開展義務支教活動。此次義務支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學生獲得學習和生活上的新體驗、新收獲。
義務支教活動開始之前，實踐隊隊員進行了支教前的準備工作。隊員們在_市第一中學周邊的社區(qū)、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內(nèi)容吸引廣大家長和學生參與報名。同時，實踐隊隊員積極聯(lián)系教學場所，河間市第一中學為義務支教活動提供了空調(diào)教室。
支教，促進學生綜合發(fā)展
支教項目分為課業(yè)輔導、學科補習、素質(zhì)拓展部分，涵蓋了學校主要科目課程，同時還包括硬筆書法、漫畫入門、生活安全常識、人文知識普及、交誼舞、歌唱等素質(zhì)課程。支教隊伍中有近半數(shù)隊員有支教的經(jīng)驗，熟悉支教的流程，隊員們都對此次活動充滿信心，希望能在豐富自己假期生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈、獲益良多的學習體驗。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力，能夠把專業(yè)知識和學生興趣相結(jié)合，活躍課堂氛圍，使學生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識。不僅如此，各位“未來的教師”還堅持全面發(fā)展教育的方針，以人為本、德育為先。例如聲樂老師在教授學生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內(nèi)涵，從而激發(fā)學生對父母的感激之情、對朋友的深刻情誼，而且還為學生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信、為父母唱首歌，有利于學生正確的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有利于學生健康人格的形成。
教學相長，啟發(fā)隊員支教感悟
首先，用正確的方法保證課堂紀律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時也會對課堂授課活動的順利進行產(chǎn)生干擾。支教隊員既用溫和的態(tài)度維持紀律，也用嚴厲的教育保證紀律。這使隊員們意識到，無論做什么事情都要剛?cè)岵㈥庩栂嗾{(diào)，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候要放松。
其次，學生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍，他們所接觸的生活經(jīng)驗知識不一定比我們少，例如一位學生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認親是不科學的”，還有一位學生完全可以解出大學邏輯學的問題。這說明教育其實是一個教學相長的過程，無論是教師還是學生都應該在這個過程中以虛心的態(tài)度長善救失。
最后，要重視觀察學生的內(nèi)心變化。教師是一項育人的職業(yè)，教師的工作對象是有思想有活力的人，教師的每一個動作、表情都起著示范作用，對于學生未來的塑造有著重要的影響。例如在支教的課堂教學中出現(xiàn)了同學之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài)，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài)，安撫并正面指導被嘲笑者的心境。在這個過程中就需要教學預設與教學生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)了教師的智慧。
總結(jié)反思，提升未來專業(yè)技能
在此次義務支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學能力都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進行了深刻而全面的總結(jié)與反思。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗教訓。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內(nèi)容，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結(jié)，從而增長經(jīng)驗和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務落實情況，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應學生的支教制度，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。不斷發(fā)掘資源，充分利用現(xiàn)有資源，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行。
第二是從這次支教收獲心靈感悟。
一是對教師職業(yè)的敬重，隊員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會，對教師也有了新的理解。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼。現(xiàn)在通過支教活動，才真真切切地為老師感動。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁。”
第二是體味到了孩子們的純真善良。通過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情，也紛紛給隊員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結(jié)束時也紛紛向隊員們送來感謝，并誠摯地邀請隊員們再來河間;隊員們在結(jié)束時也表達了自己對小朋友們的不舍之情。
一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語，這其中流露了太多的不舍與期待，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內(nèi)心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風景，最美的是你們的笑容，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢。最后，是建立了隊員間的友誼。
通過這一周的支教活動，隊員們同甘共苦，建立了深厚的友誼;隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性，彼此互相信任、互相依靠，共同完成了本次社會實踐的所有任務。
在實踐中體驗真知，在育人中收獲真善，在互動中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動是隊員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗。隊員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能，又收獲了授課活動的實踐經(jīng)驗;既在同學們之中收獲了感動，又在隊員們之間建立了友誼。
支教活動的學習心得與收獲二
這是一件很幸運的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進了支教組，并在這十天里擔任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。
育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟。“博文約禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎么理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領悟出那么點意思，就是首先要求學生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進提高，進而“成才”。作為一名教師應以學生的利益為根本出發(fā)點，重視學生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。讓學生在健康成人的基礎上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進而成才。
我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎階段。孩子們的模仿和學習能力是超強的。班主任的工作有點特別之處，就是常與學生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學生模仿;無意說出的一句話也會影響到學生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。所以作為班主任應秉承正確的育人理念，才會有可能做到學生成人、成才的良好導師。
成師之路并不簡單，首先的要求就是要求老師有一定的知識。老師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名老師倘若沒有淵博的知識，何以教學生學習更多的知識。教學不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學，作為老師的你就應該認真地教學。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學生問你關于其他學科的問題，你答不上來卻罵罵學生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識，這我們應該謹記的事情。
學生能學到什么，不僅在于自身地勤奮學習，也與老師的教學方式有關聯(lián)。好的教學方法，課堂氣氛不僅好，而且學生也會學到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空可以去聽請他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會坐在教室最后面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀律，另一方面也為吸收好的教學方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)，當老師的講課方式枯燥無味時，學生一般都不會聽的，而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學生在聽課，教學熱情也會減退的，一節(jié)課下來，老師是草草講完了，但是學生通常是一無所獲的。所以教學方式是很重要的。
還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)非常成功的課堂。他們的英語老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學。一開始就吸引了全班學生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學習的學生都認真地學習起來。學生們還學以致用，第二天來學校還把昨天學到的知識用來跟老師交流呢，學習效果超過預期。
支教活動的學習心得與收獲三
從_回來已有數(shù)日，一直不愿意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，因為有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭……
記得是_月_日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒坐過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的_小學的向往與期待，硬是堅持了16個小時。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購完畢就坐車去山上，山路崎嶇，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情激動得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖裕o我?guī)砹薩的第一個麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。
課余時間是我與大家熟絡的重要時間段，會與大家聊聊天，談談心，像一個大姐姐一樣關心我的學生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。
他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼梗瑫业洁彺遛D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們_劇組棒棒的!
還有一起支教的另外10個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認識的同學從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認為短短十天的支教活動并不能給學生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到_去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學生們一直跟我保持聯(lián)絡，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴肅認真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂的面龐時常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農(nóng)民。
如同回到了自己上小學的日子，每天期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當時興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
還記得第一天到達山上之后，我們在校長的帶領下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護的溫暖完成著傳遞。
六年級班里的一個同學恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是余坪小學的孩子給我上的第一堂課。
我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說著，如果周洋洋生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時能夠相聚是否會像兩條已經(jīng)相交過的直線漸行漸遠，給你們寫留言的時候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。
支教活動的學習心得與收獲四
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。
——題記
終于，在到校的前一天，開始回顧這個暑假。一次江西之行，一個簡簡單單的支教之旅，卻讓我思考了若干。對于貧富的差距，對于人與人之間的溫情，對于樂安人的淳樸……此刻，我記下了這些。
前奏
8月13號下午，我跟隨浙江科技學院志愿者協(xié)會的各位志愿者們一起向江西出發(fā)。坐在去往鷹潭的火車上，我心中無限期待著為期14天的支教生活。翌日，又經(jīng)過約4個小時的大巴顛簸，我們這個小方隊終于抵到了樂安縣。我們一到那，就受到了教育局人們的熱情款待。總所周知，江西的贛州菜雖然讓我們這些浙江人吃得滿頭大汗，但是也充分感受到了他們的火熱火熱的歡迎之情。而且，他們也為我們找到了很好的住宿地方。我們是來支教的，卻受到了當?shù)厝说臒崆榭畲几慊炝苏l是付出的一方。這就是樂安人的熱心。為了報答這些可愛的人們，我們這些志愿者更要拿出更多來。
第二天早上，我們?yōu)閷W生們分好了班級，就和學生們一起打掃教師，先從一起勞動建立友誼。然后競選出班委們。下午就開始正式上課了。樂安的孩子們要么是活潑的孩子，要么是乖巧的孩子，都是討人喜愛的孩子。看著這些孩子，作為老師的我們，上課和聽課都變的那么有意義。或許樂安比起西部某些地方來說，不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當?shù)睾⒆幼鳇c什么，讓他們生活的更好。
我和Anna一起教地理。因為地理是中學基礎教育開設課程，所以這次支教的小學地理主要是為了引起學生們對地理的興趣，挖掘他們對外界的好奇心和激發(fā)他們努力學習進步的動力，使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。我們更注重讓學生們親手體驗，所以我們買了許多中國、地球拼圖，讓學生自己動手，認識各省、各國的大致所在位置。其間，Anna的朋友Ralph從江蘇過來，參入到我們的團隊來。我們讓學生們走出教室，用紙和筆畫下學校的地圖。我們的課還有很多有趣的點子，讓學生們學的開心、學的快。教學真正能給他們多大的成績進步，我也不持樂觀態(tài)度。很現(xiàn)實，各取所需，我們需要經(jīng)歷，學校樂意接納。然而效果如何沒人在事后問津。孩子們自愿聽課，我們自愿教書，不帶一絲利益關系，只有你情我愿，干干凈凈。
我們6點起床去菜市場買菜，十五六個人每天只吃20多元，平均每頓每人不到一元錢。并不是沒有錢去買肉吃，只是為了節(jié)約公費。這樣可以把錢花在更多地方，花在更多的孩子們身上，比如買文具、買書等。我們分組每天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等，同時談笑說趣，建立了友誼，讓協(xié)會更加團結(jié)了。
放學后，我最快樂的事就是和同學們一起打球。對于我來說，這是再一次體驗童年的愉悅;對于孩子們來說，和老師打成一片是很有趣的。每天總會有新鮮的事情發(fā)生，像一場精彩的舞臺劇。
尾曲
8月27日支教迎來了尾聲。我們與學生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在樂安的14天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
現(xiàn)在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教?這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如“為什么要登山?因為山在那兒”一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著當?shù)氐暮⒆樱數(shù)氐睦蠋煟數(shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。
我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實能做點什么，哪怕是影響一個山區(qū)的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純凈。總之，希望自己在這個功利的年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷。?.
一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風的走向，可以決定水的流速。
當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。
支教活動的學習心得與收獲五
曾經(jīng)一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學區(qū)的黃巖學校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋悖铧c忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學宋老師(在另一所學校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學院培養(yǎng)的應該是德智體美勞全面發(fā)展的學生。老天，我的專業(yè)是化學!我就這樣被全才了。
站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自己特別神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現(xiàn)出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn)，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節(jié)，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動。
還沒等我完全適應下來，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到教，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮(zhèn)獨有的風情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋老師!緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班，仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個可以說話的機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個學生的進度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑面對學生真的是一件很困難的事。
教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好，大家不分年齡經(jīng)常坐一起說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時候我會有多么不舍?
最后，在此我要感謝給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將面對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨?以前自己很渺茫，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會到了，我想人活著是為了愛與責任，是為了感謝與愛。
