開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇最后一天英文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

        一、創設文化氛圍，引導學生感受語言文化

        1.利用課內教學環境培養學生跨文化意識

        我們大多數的教室布置是對稱結構，給人一種嚴肅和莊重的氣氛。前后各有一塊黑板，前后墻對應掛上一些名人名言，如“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”等，以鼓勵學生勤奮刻苦，勇攀高峰。而英語國家教室的布置則像個展覽會，追求與眾不同、別出心裁。于是我借鑒它們的經驗，對教室進行特色化布置：有的是手工英語卡片展覽，有的是實物布置，有的是英語手抄報展。布置完后，我再讓學生互相參觀各班的教室。這不但可以激發學生的學習英語的興趣和參與的積極性，也讓學生有更多的機會去了解英語及英語國家的文化背景。

        在課桌擺放方面，小學教室基本上都是按以下左圖所示的“傳統型”模式擺放，顯示了國內傳統的以教師為中心的教學觀念，對比之下，英語國家的教學則強調以學生為中心，尊重學生，鼓勵學生發展自己的個性。因此，在和其他任課教師協商后，我對課桌采取了“u模塊型”的擺放。經過“ u 模塊型”調整后的座位，教室中間留出了一塊“舞臺”供學生自由表演和展示。教師和學生的距離縮短了，學生和學生之間的交流也更多，更方便了。

        2.利用課外環境培養跨文化意識

        課外學習是課內學習的延續，相對于有限的課堂學習，課外的學習卻是無限的。搞好校園文化建設，營造濃郁的英語文化氛圍，可以讓學生在潛移默化中了解英語國家的文化。于是，我就提議學校在教學樓上張貼圖文并茂的英語諺語和格言，宣傳欄里張貼英語國家簡單有趣的帶有解說的圖畫故事，課前或課間播放英語歌曲，讓學生在校園里也可感受濃郁的英語文化氛圍，促進它們的課余英語學習。我還利用英國家的傳統節日，通過講座、英語劇表演、故事會等形式多樣的活動讓學生多途徑接觸英語文化，讓學生在學中玩、玩中學，既學到了英語文化方面的知識，也增加了實踐的機會，起到了學以致用的良好效果。

        二、激活教材內容，引導學生正確理解英語文化內涵

        不了解中英文化差異是學生誤用、錯用英語的重要原因。中英文化差異大量存在于在人們的交流與交談中，如問候、稱贊、致謝、道歉以及委婉語、禁忌語乃至身勢語言等。為此，英語教師應努力激活教材內容，進行文化比較，及時點撥學生領會文化異同現象培養學生的跨文化意識。

        1.結合英語傳統，激活英語教材

        英語傳統在英語教學的作用不可忽視。在教授“星期”時，我先告訴學生“monday”和“sunday”分別表示中文的“星期一”和“星期天”，隨后我再有意識地用提問學生“你們知道一個星期的第一天是那一天嗎？最后一天呢？”當我聽到學生們不假思索地回答“monday 和sunday”時，我清楚地知道學生們并沒有真正掌握這兩個詞的英語涵義。

        于是我告訴他們，英國人傳統上都會在“sunday”這天去教堂禱告祈求一星期的好運，就像我們在“元旦”和“春節”都會祝愿人們新年行好運一樣。經過這樣的解釋，學生們很容易就明白了“sunday”才是星期的第一天，避免了因中英文化的不同而產生的混淆和誤用。

       在中文中，用“星期”加上“一”至“七”等數字，即可表示“星期”的每一天，但是，英語卻不一樣了。“星期”的每一天都用不同的詞來表示，小學生掌握起來比較困難。針對學生的難點，我又借助英語傳統，告訴他們“星期”各詞的由來。“星期”源于古巴比倫，后來傳到了古羅馬，古羅馬人就用自己信仰的神的名字來命名，再后來又傳到了英國。當地人又用他們自己的神的名字改造了其中的四個名稱，由此形成了今天英語“星期”各天。例如剛才提到的“sunday”就是“太陽神之日”，“monday”就是“月神之日”。通過適當引入英語傳統，不僅激活了教材，也激起了學生學習英語的興趣，培養了他們熟練掌握和運用英語的能力。

        2.對比中英語言文化差異，激活英語教材

        中英語言文化差異大量存在。比如，中國人和英國人面對“贊賞”，就有迥然不同的表達方式：中國人受到別人贊賞時一般會很謙虛，并習慣說：“過獎，過獎”或者“哪里，哪里”以示禮貌；而英國人會很高興地道上一句“thank you verymuch.”或者“i amglad to hear that.”。所以在教學“thank youvery much.”這一句型時，我會盡量多地介紹它的使用場合。英國人與中國人在接受禮物時的習慣也截然相反，英國人收到禮物一般不推辭，而是表示感謝，并會當面打開禮物加于稱贊，所以在教學present(禮物)這一單詞時，我會有意識地告訴學生這一跨文化差異。通過比較中英文化的差異，可以使學生學到生動的文化知識。

        在教學中，我還針對小學生的年齡特點，注重講解中英方文化對“顏色”的不同運用。如中文里的“黑”與英文里的“black”雖然意思相同，但在用法上卻存有差異，中文里的“鼻青臉腫”在英文中是用“you have got a black eye.”來表示的，“紅茶”的英文是“black tea”而非“red tea”；“green”在英文里還可以用來表示無經驗、不成熟；“blue”一詞在“youare blue.”句子中，則表示“傷心、難過”的意思。通過文化比較，可以讓學生逐漸減少受中文母語影響造成的語言誤用。

        三、教授英語背景知識，培養學生跨文化意識

第2篇

小翻譯成為全球首個女認證官

吳曉紅是一位個性張揚的丹東女子，喜歡在藍天白云下縱情駕車，喜歡像貓王那樣玩搖滾，喜歡在網上同世界各地的年輕人聊天。她“博學、干練、還有點酷”，這是見面后記者對她的第一印象。

這個激情似火、又喜歡探險和挑戰的“瘋丫頭”，命中注定人生充滿變數：大學畢業后進入丹東師范學院當了3年英語教師，工作太輕閑太穩定，讓她產生了逃離的沖動。于是，吳曉紅去讀了研究生，沒想到畢業后她又到了大學做英語教師，只不過工作單位由一個地方的師范學院變成了沈陽醫科大學。吳曉紅不喜歡一成不變的生活，2002年她再次辭職，到遼寧出版集團當了名編輯，同時攻讀中國古典文學博士學位。這時，遼寧教育出版社拿到了吉尼斯世界紀錄的中國權后，既有英文專長，又有中文底蘊的吳曉紅脫穎而出，成為《吉尼斯世界紀錄大全》中國版的責任編輯。

吳曉紅相當喜歡這個充滿新奇的、有意思的工作，每天都要和來自全國各地、身懷絕技的人打交道。“從那個時候起，我的生活就每天都不一樣，每天換著花樣地翻新。”吳曉紅常常這樣描述她的工作和心情。

吉尼斯世界紀錄有限公司是聞名全球的有關打破世界紀錄的權威機構。自從1955年第一版《吉尼斯世界紀錄大全》出版以來，每年出版一次的《紀錄》在150多個國家，以37種語言出版，是迄今為止全球最暢銷的版權圖書，發行量超過了《圣經》o吉尼斯進入中國僅有一年時間，不僅獲得了極大的效益，還發現潛力大得驚人!于是，吉尼斯總裁查理茲先生決定在中國設立一個認證官，專門負責中國紀錄的認證工作。出版社領導和查理茲先生把目光同時對準了吳曉紅

雖然吉尼斯世界紀錄已經與70多個國家合作，但全球只擁有6個認證官，分別在美國、英國、澳大利亞和印度，全部為男性。

擁有18億人口、5000年文明史的泱泱大國中國的確需要一位世界紀錄的認證官，可吳曉紅從來沒有想過這個人會是她!

2004年3月18日，吳曉紅在倫敦幽斯頓路366號的吉尼斯總部大樓里接受了8周的培訓后，開始了她的認證官生涯。聽到有人申報吉尼斯世界紀錄，她會很高興；看到有人獲得吉尼斯世界紀錄并由她頒發證書，她感到很自豪，對那些有特殊專長而未取得吉尼斯紀錄的，她為之遺憾……

吳曉紅印象最深的是楊利偉，他是首航時間最長的航天員。2003年10月15日，中國著名航天員楊利偉獨自乘“神舟5號”飛船實現太空飛行21小時23分，成為當今世界上“持續飛行時間最長的航天首航”紀錄創造者。2005年1月28日，吉尼斯總部官員和吳曉紅共同為楊利偉頒發了該項吉尼斯世界紀錄證書。回想起對楊利偉進行訪談時的情景，吳曉紅激動地說：“楊利偉是航天英雄、中國人的驕傲!”

向中國傳播吉尼斯，向世界宣傳中國

當然，由于中西方文化的差異，在認證中吳曉紅也有遇到困難的時候。踢毽子在中國有悠久的歷史了，而踢得最好、最妙的當數遼寧省鐵嶺市的李匯鳳，她能連續踢毽4小時37分鐘而不使毽子落地，而且花樣百出。然而，在2006年以前，吉尼斯里面并沒有這個項目，甚至英國總部的工作人員連毽子是什么都不知道。因此，李匯鳳的多次中請被駁回，這一度讓她沮喪和灰心。

2006年2月，已是認證官的吳曉紅得知這個事情后，向總部提出了異議，她要幫李匯鳳拿到這個世界紀錄。為了確保成功，吳曉紅翻閱了大量歷史書籍，又邀請運動專家給踢毽一個科學的說法。最終得到了總部認可，這是吉尼斯世界紀錄里唯一一個以中國項目立項的紀錄!比李匯鳳更高興的是吳曉紅，她把這次認證看作是“收獲最大的一次認證”。

據了解，到2001年，全世界5萬余條吉尼斯世界紀錄中，與中國有關的不足50條。2002年吉尼斯(中國)申報中心在沈陽成立以來，每年增加的與中國有關的紀錄也不過20條。與此相對應的是，美國人阿什里塔?弗曼，一個人就創造吉尼斯世界紀錄94項之多。

另據吳曉紅介紹，現在吉尼斯英國總部，每年都會收到6萬條左右的申請，最后獲得成功的大約在2000至3000條。而在泱泱13億人口的中國，每年提出申請的只有400至500條，申請成功的一般只在20至30條之間。吉尼斯世界紀錄被譽為“普通人的奧運會”，看來我們在這方面確實落后了。所以，每一次認證成功，都會給吳曉紅帶來驚喜和意外。

最令她難忘的一次經歷，是在內蒙古西烏珠穆沁旗草原，給當地舉辦的搏克比賽進行認證。2004年7月，內蒙古西烏珠穆沁旗向吉尼斯申報中心提出申請，該地將在草原上舉行一次有史以來規模最大的搏克比賽。吳曉紅經過了解，知道了西烏珠穆沁旗素有“蒙古搏克勝地”、“摔跤健將搖籃”的美稱，建國后已為國家培養和輸送了100多名搏克運動員。為發揚蒙古族搏克文化，西旗人民政府與北京蘭德城市經濟研究中心、內蒙古電視臺共同舉辦了這次挑戰吉尼斯世界紀錄的大型比賽。了解到這些情況后，吳曉紅覺得這項活動很有意義，且符合吉尼斯紀錄標準。于是，她決定去現場給此次比賽認證。

吳曉紅在觀看搏克手精彩的搏斗時，深怕漏掉其中任何細節，眼睛都不眨一下。后來，英、美、法等數十個國家，都在電視上播報了這條新聞。

工作中，最讓吳曉紅驕傲的是每當她把國內一些紀錄材料傳到總部時，總部的工作人員總會對中國人伸出大拇指，由衷地發出贊嘆。有一次，吳曉紅見證了大連久鼎公司在廣西梧州對梧州市人事局大樓的平移過程。大樓高10層，建筑面積達到8836平方米，重達13254噸，移動距離30.276米。在平移的過程中，梧州人事局和人才交流中心居然還在照常辦公，29戶居民在樓內如往常一樣生活吳曉紅在認證和審核了該項紀錄后，把材料傳到了倫敦，吉尼斯總部的工作人員接到材料后，情不自禁地對她說“中國人真了不起，科技真發達，這樣的創舉，許多科技先進的國家都不能完成”

除此外，還有“最大的植樹造林工程――綠色長城”、“世界上海拔最高的鐵路一一青藏鐵路”等項目的申報成功，不但讓吳曉紅這位中國籍的認證官為之感動，同時，這些紀錄也感動了整個世界!

每天的生活都很快樂

在很多人眼里，吉尼斯世界紀錄就是要收錄各國千奇百怪的人和事。然而，像世界上最胖的寵物貓、能吃掉1公斤玻璃碴的人……對不起，這些都不能申報吉尼斯世界紀錄。只要是有損人們身心及人道主義的申請，吳曉紅會毫不猶豫地PASS掉。“申報吉尼斯有這幾個條件：可量化、可證明、可打破、有趣味，因為世界吉尼斯紀錄存在的意義就在于它必須能夠娛樂大眾，具有共同參與的特性。當然，最最重要的還有積極向上。”

2008年3月的一天，一對年輕夫婦帶著一個2歲的女孩子找到吳曉紅，說要創“最小兒童轉呼啦圈次數之最”

的紀錄。他們說：“為了能讓孩子成功申報這個紀錄，我們從她剛能站立的時候就開始訓練她，現在孩子已經能轉2個多小時的呼啦圈了，申報這個紀錄一定能成功。”吳曉紅聽后大吃一驚，忙告訴他們，吉尼斯沒有這種活動的收錄，也不鼓勵成年人這樣殘忍地培養孩子。年輕夫婦聽了很不服氣“你可知道我們為了今天花費了多大的精力，孩子吃了多少苦頭嗎?”吳曉紅解釋說：“不是這個項目不好，而是孩子太小了。我咨詢過醫生，兒童持續這項活動會造成發育上的障礙。你們想想，假如確立了這個紀錄之后，是不是會有更小的孩子跟風，所以，除了只能紿孩子的身體帶來傷害外，根本沒有什么意義。”

更有甚者，一年輕人打來電話告訴吳曉紅，自己在后背上刺了一個巨大的紋身圖案，他要把這塊皮剝下來，申報吉尼斯紀錄。吳曉紅連聲相勸：“這樣的紀錄再好，我們也不能收。請你還是珍惜自己的身體吧!”

最可惡的還有那種要來申報“治愈人數最多的靈丹妙藥”的，這種藥多半是騙人的，對于這種沒有評判標準的東西，同樣不會認證。后來，類似這樣的人和事碰到多了，吳曉紅也逐漸有了經驗說“不”。

吳曉紅每天至少要接到100多個申請吉尼斯的電話，90％以上的項目都是不成功的。也就是說，同樣拒絕的話，吳曉紅要不厭其煩地說上90句!同事們都好奇，長年累月下來，吳曉紅怎么就不覺得煩?而事實上，吳曉紅高興還來不及呢，申報的人越多，說明大家對吉尼斯關注程度越高!

最令她欣慰的是，許多默默無聞的小人物，因為得到吉尼斯世界紀錄認證一下成了“明星”。2005年8月，一名叫鮑喜順的蒙古族男子以其2.361米的身高，走進吉尼斯世界，成為“現今存世身材最高的人”。一項吉尼斯紀錄，改變了生活窘迫的鮑喜順的人生。在喜順獲得吉尼斯世界紀錄后不久，英國吉尼斯總部將他請到英國，參加當年的頒證慶典。此行不但改變了他極其悲觀的處世態度，還使他成了世人關注的焦點人物。總部還請英國一家制衣公司，為他量身定制了一套高檔西服，作為禮物送給他。2006年元旦前夕，意大利一家電視臺特意給(中國)吉尼斯申報中心發來邀請函，邀請喜順前去參加該電視臺的特別節目錄制。如今，找他做廣告的商家絡繹不絕，這位世界巨人之“火”，決不亞于影視明星。