時間：2023-05-30 10:29:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇打針的故事，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
有淚你就盡情地流！
丫丫很少生病，更很少吃藥、打針。這本來是件好事情，可事物往往具有雙面性，幾個月一次的預防針，對丫丫母女來說不啻深重的“災難”。丫丫要么歇斯底里地大叫“不！”令媽媽心煩意亂；要么就楚楚可憐地含淚望著媽媽，小嘴一撇一撇的，想哭還不敢哭的樣子，令媽媽心碎。
后來，丫丫媽媽干脆宣告：你就使勁哭！有多大勁使多大勁。可是別喊“不”，也不許動。
自從有了這個“政策”以后，丫丫對打針的恐懼還真逐漸減輕了。原先她光顧著跟媽媽斗智斗勇了，根本就不知道打針到底是什么感覺。說白了，她哭是被嚇的，根本不是因為疼痛。現在心理放松了，一門心思哭就是了，反倒能好好體會打針的感覺了――原來，打針不過如此。
再加上，媽媽總是表揚她一次比一次哭的聲音小。慢慢的，丫丫也就放棄了哭泣。安靜地打完針，該玩什么就玩什么去了。
園長媽媽：
獎勵之下出勇士
某幼兒園園長有個高招，每當某個孩子有了特別明顯的進步，或者表現非常好時，她都會當眾表揚，尤其會在家長接孩子的時候，當著全班的面夸獎孩子。
于是，每次幼兒園打預防針之前，孩子們都會特別囑咐家長，一定要早點兒去幼兒園接自己。因為園長媽媽會表揚自己的，即便園長媽媽不在，當班的老師也會像園長媽媽一樣，在全班同學的面前表揚自己！
有了這樣的精神鼓勵，孩子們不僅不會懼怕打針，還會在心里暗暗盼望“預防針時刻”的到來……
你也不妨學學園長媽媽的高招，只要孩子打針吃藥時表現良好，就在醫生、客人和鄰居的面前大加表揚。同時，再給點物質方面的小小獎勵也不錯哦。
奇奇媽媽：
講個故事明道理
“人為什么會生病呢？為什么生病了會發燒？為什么生病的時候要打針吃藥？原來，在身體里有很多種細菌。平時大家都能和平相處。可是有一天，奇奇在外面玩完沙子，回家后沒洗手就吃了一個蘋果。這下可壞了，一些壞細菌就隨著蘋果，跑到奇奇肚子里來了。因為這些壞細菌的入侵，把奇奇體內原本和平的環境徹底破壞掉了。各種細菌展開大戰，在身體里打得不可開交……
最后，實在不行了，只好從外面請援軍進行幫忙。援軍是誰呢？就是藥片和針劑，它們都是奇奇的好幫手。有了它們的幫助，奇奇很快就戰勝了那些壞細菌，身體內的環境又恢復了和平。”
遇到問題編個故事來解決，是奇奇媽常用的方法。為了讓奇奇不怕打針吃藥，她編過各種版本的故事。通過講故事，奇奇逐漸明白了吃藥打針的必要性。再加上男孩子對“軍人”天生的崇拜，以及媽媽設計的別具一格的情景和臺詞非常契合奇奇的性格特點，所以奇奇媽的故事，每次都能收到特別好的效果。
現在，每次打針的時候,奇奇總是會同媽媽一起，振臂高呼：“熱烈歡迎援軍的到來！”然后擼胳膊挽袖子，慷慨“就針”。
打完針，奇奇還要表白一番：“我這次特別勇敢！再說了，打針也沒多疼。”
童童媽媽：
做做游戲熟悉環境
童童家里有很多醫療器械的游戲道具，這也跟童童經常生病有很大關系。自己用完的針管、藥瓶等東西拿回家，清洗消毒之后就是很好的游戲道具。童童媽還買來酒精棉球、紗布、繃帶等，每次去醫院，還不忘向醫生討要處方本一類的東西。
大家一定都知道葉欣吧，她是一個為那么多人奉獻的“白衣天使”。
說到“白衣天使”，我們去醫院時總是能看到她們的身影，雖然她們不知道你是誰，但是她們也總是以笑容回報我們，可是你們都不知道她們背后的故事。
她們為我們看病打針，有時候為別人打針太多，跑來跑去，大滴的汗水從臉上流下來，可是她們毫不在乎，用手一抹，笑著跑向要打針的人，最特別的是夏天，天氣又熱，又要跑來跑去，那是一個累啊。這就是這些“白衣天使”們背后的故事了。
最美的心在哪里？就在大家的生活里，只要去尋找，就能找到。
一年級:時光荏苒899
“十一”這天，爸爸很早就把我叫了起來，激動的對我說：“兒子，陪爸爸去獻血，怎么樣？”我怕打針，可也很好奇，就跟著爸爸去了。坐在車上，爸爸給我講起了他小時候的故事，那時候他還在農村，有一次生病，一聽說要給他打針，嚇得大哭，也不知道從哪兒拿起了一把剪刀，要和醫生“拼命”。從那以后，爸爸更怕打針了，一直到認識了媽媽。因為媽媽是一名外科護士，要參加全市衛生系統技術比武，需要一名助手充當病人，為了支持媽媽的工作，爸爸主動要求去配合媽媽，就是這一次，媽媽取得了非常優異的成績，爸爸也不再怕打針了。可是，一想到獻血用的粗大的針頭，爸爸還是有些緊張。
來到獻血車上，來獻血人還真不少，采血區已經排了七八個人，檢查區還有幾個人在等著檢查。爸爸詢問了一些事情，接下來填表、檢查，結果一切正常。輪到爸爸獻血了，爸爸勇敢的挽起袖子，當粗大的針頭扎進爸爸血管里時，看得出來他還是有點兒緊張，但他一直微笑著，一直到400CC鮮紅的血液流進采血袋。
走下獻血車，我接過爸爸鮮紅的無償獻血證，激動地說：“我長大了也要來獻血，做一個像你一樣勇敢而有愛心的人”。
風雨總是讓人學會堅強,有人曾說過;"讓暴風雨來得更猛烈些吧.'這是要斷練人的意志,使人變堅強,還有人說過;"這個世界不僅是由自信建立起來的,最重要是由堅強建立起來的,'如果沒有堅強,那么一堵墻被風一吹就會倒.
風雨讓我學會了堅強,我喜歡堅強.那是我在上五年級的時候,因為一廠大病住進了醫院,我每天吃藥打針,使我一張七 的紙變為一張白色的紙,上面沒有任何色 ,我害 ,我的生命就此完結,我太害怕 了,打針時我想哭,做檢查時我想哭,我害怕 又檢查出一種病,吃藥時我想哭,我不想我的人生在吃藥中度過,我經常一個人在廁所里哭,我害怕 爸爸媽媽看了我的樣子難過.有一天,媽媽給我講了一個故事;"從前,有一個小男孩他本來應該很幸福,可是由于一場戰爭,他們全家都死了,小男孩失去了一只胳膊,他媽媽淋死前告訴他;"不要怨恨,這只是人生中的一場暴風雨,你要從中學會堅強,'小男孩很難過,但是他不怨恨,因為他知道這只是上天給他的考驗,只要他學會堅強,從此小男孩開始自食其力,這場戰爭使他變的堅強,樂觀的面對生活中的一切.'聽了這個故事,我很高興上天只是讓我生病,而沒有 走我的生命,我學會了堅強,不再懼怕 吃藥打針做檢查,因為我相信,暴風雨后是彩虹.
風雨使我邊變堅強,風雨使我變的樂觀.朋 友曾對我說;"風雨就像生活中的一味調味料,少 了它,便會失去本應有的味道.
蜜瓜故事一：她是我爺爺
陽陽是個漂亮的男孩，最有特色的是他有一張能說會道的小嘴。辦公室里他跑得最勤，班級里芝麻綠豆的小事都是通過他的小嘴傳播到老師那兒的，但有些事顯然是被他夸大其詞甚至添油加醋的，所以班里有不少同學對他那張嘴始終保持留意見。一天，陽陽和幾個男生扭在了一起，一問才知道是為了一本連環畫。同學們說陽陽將公共書架上的書占為己有，陽陽卻肯定地說那書是他的。他們爭論不休，只得老班出馬。我將書打開，發現書的扉頁上寫著一個名字：楊元媛。我將其他的同學遣散了，單獨和陽陽談了一次。
我肯定地說：“這書不是你的。”陽陽急了說：“這書明明就是爺爺買給我的。”我指了指書上的名字說：“喏，這是書主人的名字。”陽陽肯定地說那就是爺爺的名字。我吃了一驚，心里卻在暗笑，這小子還真能扯謊。我直截了當地說：“你知道嗎？這人叫楊元媛。”沒想到陽陽大聲地說：“我爺爺就叫楊元媛。”這時，一旁的張老師急了，說：“我們班的小美女楊元媛怎么就成了你爺爺了？”陽陽這才啞口無言，小臉漲得通紅，畢竟是個孩子，原本想自圓其說的，沒想到卻弄巧成拙了。真想狠狠地批評這個撒謊的家伙，但心想，他已經沒有什么朋友了，老師再和他站對立面，那這孩子會更叛逆的。我笑了笑說：“哈哈，你爺爺成了隔壁班的小女生啦！”陽陽靦腆地笑了，我把臉一沉，說：“小小男子漢怎么和撒謊交上了朋友了呢？看班級里已經有同學不信任你，不喜歡你了，你覺得開心嗎？”陽陽把臉沉得更低了，說：“我只是想看那本書而已。”我說：“我還以為是件多大的事呢。愛看書是件好事，書架上的書可以拿去看，只要原樣歸還就行，因為這些書是大家的，懂嗎？”“恩，我知道了。老師，我保證以后不再撒謊了。”至少，我從他的眼睛里看到了真誠。最后，我還把每天電視機的開關任務交給了他，原本垂頭喪氣的陽陽頓時來了精神，開心地說：“行！”
一年級的小蜜瓜陽陽雖然時常撒些小謊，但他的心地還是無比純正的，老師不能簡單地把他歸為“邪惡”，而應用理解去引導他們認識什么是真善美，什么是假惡丑。對于像陽陽這樣的小蜜瓜，信任比懷疑更有教育實效。給他們一米陽光，他們會還你一片燦爛的。
蜜瓜故事二：借分
東東的語文測試得了個93，不算太差，可那天他嘟著一張小嘴來到了我的面前，訴說著他的心事。爺爺給他下了一個指標，單元測試語文必須得95分，顯然這樣尷尬的分數沒有達到爺爺的指標，回家沒法向爺爺交代，或許還要挨一頓揍。東東在校表現十分活躍，甚至可以說是調皮。可一到家就像變了個人似的，不奔也不鬧，家門半步都不出。爺爺就像個熨斗將他燙得服服帖帖，可見爺爺對他的管教有多嚴。我深切地感受到這個小蜜瓜有些奇怪，沒想到一年級的小男生竟有如此大的學習壓力，于是我在他的試卷上加了兩分。東東一看，臉上馬上陰轉晴，用懷疑的眼光看著我，我說：“這兩分是借給你的，爺爺這關你好過了，不過這兩分可得還我哦！”東東欣喜地回答：“我會還的，下次我考100分還你！”好一個“一定還”！沒想到我借他的這兩分給了他如此大的學習動力，這以后的幾個星期，東東的學習比以前更認真了，作業完成得很棒，很快就把我借他的分數“還”上了。
別看這些小蜜瓜調皮時那個得意勁兒，好像什么都不在乎似的，其實，他們早已有了自己的心事，當學生身處逆境時，理解和尊重是一貼良藥，更是一方催化劑。你的冷漠或許會沖淡孩子對你的信任，你的打擊或許會挫傷孩子幼小的心靈，設身處地地為孩子們想一想，恰當的理解和關愛能揚起孩子進取的風帆。
蜜瓜故事三：我不怕打針
昊昊個子不大，古靈精怪，別看他人不大，活動能量可大著呢！一下課就像只小黃蜂一樣在走道里東躥西跑的，讓老師傷透了腦筋。唯獨到打預防針的時候少了幾分神氣。學校第一次打針時，他謊稱做護士的媽媽在醫院已經給他打過了，蒙混過關，最后還是去醫院補打了。這天學校又要給小朋友們打預防針了，昊昊說什么也不肯打，小黃蜂儼然成了一頭小犟牛。媽媽在電話里反復做他的思想工作，從打針的好處說到不打針的壞處，可結果他還是拒絕打針。看著這頭小牛，我心里真是又好氣又好笑。無意中翻閱了昊昊的家庭簡歷，發現昊昊的爸爸竟然是個醫學博士，是家長中學歷最高的，會三國語言，還經常用英語給別人講課！我不禁對這位爸爸也肅然起敬。并且我發現這也是個很好的教育機會！我趕緊把昊昊叫來，只字不提打針的事兒，和他聊起了他的爸爸。小家伙說起爸爸來一臉的驕傲，說話間，我趕緊把博士兒子的帽子給他帶上。“博士的兒子就應該比別的孩子聰明，博士的兒子就應該比別的孩子懂事，博士的兒子就應該比別的孩子勇敢才對。怎么小小的針頭就把你給嚇住了呢？”聽我話鋒一轉，昊昊一臉難色，剛剛的那得意的神色變成了羞澀。我說：“打針沒那么可怕，你又不是沒打過，醫生哪時把你打得鼻青臉腫的過？不就是像蚊子咬一口嗎？醫生的孩子怎么能不相信科學呢？你媽媽不是早把打針的重要性給你講了嗎？走，老師陪你去打！”昊昊被我將了一軍，似乎再這樣倔下去也不合情理，更重要的是會丟了博士爸爸的臉的只好硬著頭皮去打這一針。只聽“啊”的一聲，小蜜瓜昊昊的聲音響徹在整個報告廳。為師的這才真的感受到了他對那個小針頭的恐懼。回教室的路上，他異常興奮，他為自己最終的勇敢而驕傲。我故意糗他：“還說勇敢，剛才是誰叫得那樣大聲？”沒想到他回了一句：“上次打針的時候，我叫得還要響呢！”我和他都笑翻了！
一年級的小蜜瓜在看似堅強的外表下，其實隱藏著一顆膽怯的心。但這只是暫時的，作為教師要善于挖掘他們的閃光點，增強他們的勇氣，有時他們只是缺少一些鼓勵，就像一個火炬，需要有人去點燃，才會展現他們的力量。
蜜瓜故事四：遲到的紅領巾
勤勤是個非常優秀的男生，學習能力很強，課外知識豐富，上課積極思維，是個課堂小能人。可就是這樣優秀的男生卻沒有成為第一批入隊的少先隊員。這給這個自我感覺很不錯的小蜜瓜一個不小的打擊。也許是他的課堂表現太好了吧，他總是淹沒在老師的贊揚聲中，有一個階段甚至過于洋洋自得，那股神氣勁兒，仿佛成了世界上最能的人了。嘲笑上課沒答上問題的同學，課間更是玩瘋了，依仗同學們對他的崇拜，帶著同學在走廊里亂喊亂叫。這些苗頭都表現出了他過分自我膨脹了，這樣下去對他是沒有好處的。一個真正會學習的人應該是謙虛、內斂的。第一批入隊的名單中，我堅決地將他的名字畫去了。奶奶、爸爸、媽媽都不解，連夜電話追來。我肯定了孩子的優點，但也尖銳地提出了他的不足。通過溝通，我的做法得到了家長的認可。寧可讓他晚一批戴紅領巾，也不能讓他這個壞毛病再發展下去了。看到同學們帶上鮮艷的紅領巾，勤勤羨慕極了，原本那份得意勁兒也不知道上哪兒去了。我找他談心，告訴了他努力的方向。在這次教訓中，他終于醒悟過來，以后的日子，他收斂了許多，更踏實，更穩重了。當他聽到第二批入隊名單中有自己時，那神情異常欣喜。我想：這遲到的紅領巾還真有魔力啊！
一年級的小男生很多是優秀的孩子。但由于年紀小，他們往往會迷失自己，而老師應當扮演舵手的角色把握他們的方向。適時的表揚與批評是因人而異的。表揚是一種關愛，批評更是一種鞭策和激勵。
親愛的媽媽：
您好！工作好嗎？
新的一學期又到了。今天，我學會了寫信。老師叫我們寫信。您一寫沒想到我會給您寫信吧！
記得小時候，爸爸工作忙，是您給我做飯，明明是我叫您在菜里多放點鹽，而我吃您炒的菜時卻說：”誰叫您在菜里放那么多鹽的，真咸！”您卻只是依我胡說……
還有一次，我生病了，又怕疼，吵著不打針；又怕苦，嚷著不吃藥。您卻輕輕地抱著我，還撫摸著我的頭說：“乖，不吃藥不打針病是好不了的，一定要選一樣來做。”還耐心地給我講了一個小孔雀生病了不聽媽媽的話，不肯治療最后死了的故事。我選擇了吃藥。吃藥的時候，我害怕極了，還哭了起來。您見我痛苦的樣子，心疼極了，緊緊地抓著我的手……
辛口鎮中心小學四年級:方文靜
小嚕嚕跟我最親熱了。
我正在做作業，小嚕嚕來到我身邊，爬到椅子上，用手摸了摸了的額頭說：“姐姐，你發燒了。”我捏住他的手說：“你又才玩水，還說我發燒。”他不服氣地說：“是有嘛，我來幫你治一治。”說著，他拿起玩具聽診器，聽我的胸口，然后他一定要給我打針。只見他拿出塑料針筒，打我的屁股，還問我痛不痛。我真拿他沒辦法。我笑著問他多少醫藥費，他搖了搖頭說：“不要錢，等我想聽故事的時候，你講故事來還我。”
夜里，我剛上床睡覺。小嚕嚕忽然在我身邊坐起來。“嚕嚕，我以為你睡著了呢！”我說。小嚕嚕推著我說：“你忘啦？你還欠我的故事哩！”
沒辦法，我只好講了個《東海龍王》的故事，算是“醫藥費”。
甲流，你是一個惡魔，你是一個壞蛋，我恨你！我恨你，就因為下面幾個故事，你自己看看吧！看看你為我帶來了多少麻煩和災難！
打針篇
隨著甲流的來臨，我的鼻子又塞住了，嗓子也啞了許多。爸爸見了心疼地說：“一直這樣下去，看來不行了，必須掛針！”“救命呀！我死也不掛針！啊！來救救我呀！”我在客廳里大叫了起來。“別叫了，你叫也沒用！”媽媽的話給了我一個下馬威。可憐的我，第二天只好去掛針。來到醫院，像來到大戲院或大超市似的，人來人往，排著的隊像一條巨大的龍，從醫生的桌子一直排到門外，護士的兩只手從一開始就沒有停過，汗珠像眼淚一樣，一個勁的往下流。在醫院里，連打針的座位也沒有了，有一些沒辦法只好站著打或回家打。“爸爸，我可不可以……可不可以不打針了？”我誠懇地說。“不，一定要打，這樣才能好得快。”爸爸堅定地說，“沒有任何理由，懂嗎？”
經過漫長的兩個小時以后，我終于打起了點滴。說起剛剛的扎針可真疼，想哭，但周圍全是比我小的小孩，他們都不哭，我怎么能哭？我心里想：我怎么能向病魔低頭，吳洋文振作起來，加油呀！
吃藥篇
可惡、可恨、可氣的甲流，你讓我打針也就算了，還讓我吃藥，苦死我了。這種藥每天要吃三次呀！整天提著藥袋走來走去。我算了一下藥品一共有五種！天哪！這怎么能受得了？有止咳糖漿、維C銀翹片、小兒感冒顆粒、板藍根、化痰顆粒，這些名字我都能背出來了！哎！沒過一會兒就是這種聲音“洋洋，藥吃了嗎？該吃藥了。”瞧！現在又來了，我們以后再聊吃藥的事吧！
打掃篇
今天，一起床。媽媽就來疊被子了，本來還想在床上多賴一會兒呢！“今天家里要打掃一下，把病毒都趕出家門，你也別想溜走。”媽媽一邊疊被子一邊說。啊？慘了！大掃除可是一件很麻煩的事情，這都怪甲流，不是因為你的出現，我家也不會有大掃除。都怪你，可惡的甲流！
吃飯篇
打掃完家里以后，我的肚子十分餓，本以為中午的飯菜會很豐富，可沒想到，小菜一點兒也不豐富。這也要怪甲流，你可能很奇怪，我們為什么要怪你，你自己想想，你不但害得人們發燒、咳嗽，連小菜也不放過。什么牛肉不能吃了，少吃油炸的，少到人多的地方去買菜……唉！中午只有蔬菜了！“咦？怎么這么淡？”我叫了起來。媽媽心平氣和的說：“現在要吃得清談一些，吃咸的，辣的都不好，也少吃甜的。”我無話可說了……說來說去，都怪甲流。
甲流呀甲流，你現在知道了吧！如果知錯了，那請快點兒離開人人類的地球，讓我們在地球上安居樂業吧，可以嗎？
也許是因為寶寶名叫悠悠的緣故，寶寶總是遲遲不開口，兩周歲多了還不肯說話，甚至連單詞都很少出現。分析原因，寶寶有很強的動作表現能力，且家人對于寶寶動作的解讀能力都非常強，所以缺乏說話的動力。
寶寶對學說話沒有什么興趣，可我們并不著急，因為他對語言的理解能力很強，且能發出他愿意發的音。
暑假了，我陪寶寶玩，寶寶最近對顏色感興趣，那就玩色彩游戲吧。“紅寶寶”、“綠寶寶”……顏色寶寶躲起來了，“哦……找到了！” 悠悠邊玩邊說。講故事是我的專業活兒，我不經常給寶寶講故事，只有在寶寶注意力很集中、很愿意聽的時候講，這時寶寶完全沉浸在故事情景中，他就會和我互動。“熊媽媽要去干什么？”“媽媽上班。”“小熊牙齒壞了，該怎么辦呢？”“拔掉。”……孩子生活中的詞匯越來越多。
每天晚飯后坐爸爸的汽車去兜風是寶寶的保留節目，更是我和孩子對話的好時候，“我們的汽車在那里開？”“橋上。”“看那邊有什么？”“紅燈、綠燈。” “有多少？”“很多。”
寶寶喜歡坐在我的懷里玩，拍拍手、摸摸臉，這時就和寶寶玩玩“比一比”的游戲。“媽媽和寶寶誰的手大？誰的手小？”“媽媽大，寶寶小。”“誰的手臂長？誰的手臂短？”“媽媽長，寶寶短。”
現在，孩子會說短句了。雖然與別的孩子比還是明顯落后，可我很滿足。
（二） 給寶寶做思想工作
當孩子能夠聽懂成人的語言時，就具備了說理教育的條件。這種說理教育對于小年齡的孩子當然不是最有效的，但也不妨偶爾使用。
寶寶每次去打預防針，從進醫院大門起就開始哭，打針時更是“暴風驟雨”。在去醫院的路上，我就跟寶寶說：“等會我們去醫院，醫生給寶寶手臂上輕輕地打一針，一點點疼，打了針寶寶以后就不會生病了，寶寶哭不哭啊？”“不要（哭）。” “對了，寶寶是男孩子，勇敢！”寶寶對自己的承諾毫不食言，打針時一聲不哭。于是全家人大加表揚。
我的暑假結束了，寶寶就不能整天粘著媽媽了，按以往我外出的情況看，寶寶會表現出分離焦慮。熄燈了，我跟寶寶聊天：“寶寶最喜歡誰？”“媽媽。”“媽媽明天去上班了，行嗎？”“不要。”“寶寶，媽媽明天就要上班了，等你早上醒來時候就看不到媽媽了，寶寶不能哭，媽媽下班回來就陪寶寶玩，好嗎？”“好。”寶寶答應了，也做到了。
（三） 讓寶寶做他感興趣的事
寶寶的興趣很特別，他似乎不喜歡玩積木、開汽車、辦家家，他喜歡各種各樣的會轉動的東西，喜歡各種按鈕。
家里有大大小小的汽車很多，寶寶開車就是為了看輪子怎樣轉動，然而更多的時候寶寶喜歡把汽車抱到腿上，用手指轉動輪子，那個小手指別提有多靈活。對于孩子這種超常規玩法我們從來不加干涉。
介紹《我們愛科學》
《我們愛科學》這本書不僅讓我懂得了很多關于科學方面的知識，還豐富了我的生活，使我更快樂！下面我就介紹《我們愛科學》這本書吧！
我給這本雜志中的幾個專題評了評獎，獎項有“最讓你意想不到的”、“最冒險的”、“最動腦的”、“最好玩的”。
先說“最讓你意想不到的”吧！幾乎每期都有這種“發了燒”的新鮮事，我們這個年代的孩子大多數都害怕打針，喜歡吃藥，我跟你說呀：“噓！小聲點兒，別讓人聽見了。近來深知我們心意的科學家研究出了一種”新型吸入器“，可讓你快速把藥物吸進肺里，效果可不亞于打針哦！”從這里我可以看出現在科技日新月異有多么發達，科學領域有多么廣闊，我們要從小培養勇于探索的精神和克服困難的決心。
再說“最冒險的”吧！有一期為極地斗鯊，聽著就覺得毛骨悚然，更別說去斗了。文中的選手要挑戰的可是從鯊魚口中拔牙，別說別的，就是醫生給你拔牙，還得經過你同意，更別說不經過鯊魚允許就給它拔了。選手面對來自南非的食人鯊，居然臨危不懼，拿著魚叉悄悄地將魚往鯊魚嘴里送，當鯊魚咬住了魚叉，趁機手一抖一拽，一顆鯊魚牙終于掉了下來！真是讓人佩服他的機智與勇氣，科學的進步讓我們同鯊魚也可以做朋友。
“最好玩的”是科學家的故事，講述了一些鼎鼎大名的科學家兒時的趣事。
“最動腦的”是偵探訓練營，會有許多邏輯推理，思維開擴的線索讓你去發現破案。
《我們愛科學》里面的科學知識如大海里的水滴，曬也曬不干，舀也舀不完，一樣你要問我最喜歡啥？我的回答就三個字“都喜歡”！
最美孝心少年事跡材料一
姓名 羅雨浠
性別 女
所屬地區 青神縣學道街小學
簡介 人間真情，大愛無聲!面對不幸的家庭，生活的苦難，你自信樂觀、不屈不饒，數年如一日照顧生病的媽媽和哥哥，毫無怨言，不求感天動地，只愿孝心滋潤生命的黃昏。
孝心故事
她是一個孝敬父母，團結同學，熱愛學習，熱愛生活，樂于助人的好孩子。她一家四口，父親在當地一家公司打工，微薄的收入是家里主要經濟來源，母親六年前就患肝癌，哥哥是腦癱，家里農活、料理家務、照顧媽媽和哥哥的重擔就落她稚嫩的肩上。
她從小就和爸爸、外公一起護理照顧媽媽的。她每天下午放學回家都要先到床前看看媽媽，和媽媽說說話，逗媽媽開心，先幫媽媽端水，接著邊做作業邊給媽媽熬稀飯，然后一口一口的喂給媽媽吃，有時還會幫媽媽按摩。媽媽每次發病痛得厲害時，她就立即叫外公給媽媽打針。媽媽每天要打七八針，打完后她就用熱水幫媽媽敷打針的地方。她每晚要給媽媽端水洗臉，等洗好臉后再幫媽媽洗腳，天天如此。2017年9月，羅雨浠含淚送走了媽媽。從小學一年級到六年級，六年如一日，悉心照顧媽媽，書寫了母女愛的篇章!
她哥哥從小就患上了腦癱，整日臥床，眼睛失明，不會說話，和植物人差不多，生活完全不能自理。她哥哥每天都要抽筋，全身僵硬，腿幾處骨折，他全身的骨頭都變形了。羅雨浠把媽媽照顧好后，又要去照顧哥哥。每天喂哥哥吃飯、喝水，幫他洗臉，洗腳。晚上還要幫哥哥擦洗身體，換尿片，洗衣服，經常要忙到十一二點才能休息。她就這樣常年悉心照料嬰兒般的哥哥，從無怨言!
最美孝心少年事跡材料二
姓名 宋丹丹
性別 女
所屬地區 眉山市東坡區多悅初中
簡介 當命運無情地將父母從你身邊帶走，你在沉痛中擔起父母未盡的孝道。爺爺出車禍，是你悉心照顧;奶奶摔斷腿，是你噓寒問暖。你用痩體弱肩，用孝的行動，讓生命之光如此璀璨!
母愛是什么？在我心里早就沒了這種感覺的備份。只記得零碎的幾個畫面：一次，爸爸喝醉酒了，把我打了一頓，我哭著打電話叫你回來，你回來后幫我擦去眼淚，炒了我最愛的土豆絲拌飯喂我；還有一次，就是我在醫院住院，護士要給我打針，我不要你陪，而要爸爸陪著，你哭著在房間外面擦眼淚。
你的模樣在我腦海早已模糊。這九年間，你不曾來看過我一次。你可知道我在睡夢中夢見你消失的背影哭著醒來，你可知道每當別人笑我沒媽時我心中的酸楚，你可知道我一個人待在家里時的恐懼？這些你都不曾知道，也不想知道吧！
謝謝你，生育了我，把我帶到人世間；謝謝你，拋棄了我，讓我學會堅強；謝謝你，不曾看我，讓我忘記了你的自私。
現在，你在哪呢？在豪華的別墅里穿著名牌化著妝？在一個溫馨的房子里，看著兒女歡笑？在鄉下和外婆住在一起？我肯定，你從沒想過我、念過我，不然為什么一直沒來看我？
沒了你，我多了自由。姑媽一直帶著我，讓我開心，讓我無憂無慮。她像母親一般呵護著我、疼愛著我。她是一名醫生。我從小身體不好，她就翻看各種醫書，配藥、磨粉、烹煎。每次我嫌藥苦，她就會買糖，讓我喝完藥再吃。發燒、感冒，姑媽一直陪著我打針，給我講故事，讓我不覺得無聊。她的關懷，讓我重新擁有了母愛。自小，姑媽就不準別人欺負我，誰欺負我，就把誰罵得狗血淋頭。有很多次，我都把姑媽喊成媽媽。如果不是她，我恐怕連這兩個字都說不出來了。
謝謝你，生育了我。謝謝你，姑媽，讓我重新擁有了母愛。謝謝你們，媽媽！
天津和平區實驗小學六年級:李健慧
