時間：2023-05-30 10:27:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇金蛇狂舞，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在今年的兩會上，每逢選舉時，大廳里總會響起歡快、喜悅的民樂曲《步步高》。那流暢激揚的音調(diào)、靈動跳躍的節(jié)奏，伴隨著“廣東板”清脆明快的敲擊聲，一種中國民樂獨特的韻味洋溢于會場，和大會選舉的氛圍結(jié)合得如此融洽。再往上推兩個月，在今年的跨年、春節(jié)音樂會及各種文藝晚會上，民樂合奏《金蛇狂舞》是出現(xiàn)頻率最高的樂曲。這是因為《金蛇狂舞》的曲名與農(nóng)歷蛇年零距離“接觸”，兩者契合應(yīng)情應(yīng)景。《金蛇狂舞》是人民音樂家聶耳根據(jù)民間樂曲《八板》改編的民族器樂曲，也是他創(chuàng)作的為數(shù)不多的器樂曲中廣為傳播的一首。《八板》是我國許多同宗民族器樂曲的母體，以它為基礎(chǔ)演變、生發(fā)出許許多多不同民族樂器的器樂曲。因此，脫胎于《八板》的《金蛇狂舞》有著濃郁的民族風格、動聽的民族旋律、緊湊熱烈的節(jié)奏、問答式的樂句結(jié)構(gòu)，是老百姓喜聞樂見的器樂表演形式。
在走向復興的道路上，我們表現(xiàn)出大國的風范，以博大的胸懷吸納世界上一切優(yōu)秀的文化藝術(shù)，尊重人類精神文明的一切成果。對于西方音樂理論、西方樂器、西方交響樂及西方通俗音樂，我們積極學習、吸收，為我國現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為構(gòu)建現(xiàn)代人民的文化素質(zhì)服務(wù)，呈現(xiàn)出一種多元發(fā)展的喜人景象。在這種態(tài)勢下，我們要堅持一手伸向西方，一手伸向民族民間，發(fā)展有中國特色的社會主義文化。
我們的學校不必校校都建西洋管弦樂隊，都搞交響樂。建管弦樂隊一是需要各類演奏人才，二是樂器的購置也是一筆不小的開支，因此我們要因地制宜，因人制宜，構(gòu)建一些小型的民族樂隊，有條件的還可以搞大型的民族樂隊。此外，我們要努力傳播民族器樂曲，促進民族器樂曲的創(chuàng)作。當前，在學校，民族樂隊相對于西方管弦樂隊少得多，民族器樂曲相對于管弦樂曲則不夠豐富。因此，我們有必要呼吁大家重視民族樂隊的建設(shè)，重視民族器樂合奏曲的創(chuàng)作，在文化多元發(fā)展的背景下，促進民族器樂創(chuàng)作、表演、教學的發(fā)展。同時，既要摒棄對民族樂器頂禮膜拜的錯誤觀念，也要破除瞧不起民族器樂的自卑心理。希望在民族器樂合奏曲的創(chuàng)作中，我們能多寫一些像《步步高》《金蛇狂舞》這樣的小型民族器樂曲，尊重中國人的音樂審美心理與審美期待，注重器樂曲的旋律美感，像《步步高》那樣，像《金蛇狂舞》那樣，像《幸福年》那樣，像《彩云追月》那樣，以優(yōu)美的旋律、靈動的節(jié)奏、獨特的中國風，走進人們的心里。
——聶耳
（1912-1935）
救亡驅(qū)寇發(fā)強音，
悲壯雄渾撼族魂。
義勇軍歌歌一曲，
中華國唱唱全民。
采茶村女慰勞緊，
開路先鋒賣報勤。
狂舞金蛇春破曉，
我坐在草地上。
看著那朵朵云，
我的心也靜呢。
我發(fā)出肺腑之言：
握一顆靈蛇寶珠，
奏一曲金蛇狂舞。
我們祖國騰飛，
我們祖國昌盛。
您就像我的母親，
默默的關(guān)懷著我。
哺育著我們?nèi)A夏民族，
沒有您也沒有我們的團結(jié)。
【四字蛇年新年對聯(lián)】
上聯(lián)：龍飛蛇舞
下聯(lián)：燕語鶯歌
上聯(lián)：龍年獻瑞
下聯(lián)：蛇序呈祥
上聯(lián)：金龍述職
下聯(lián)：銀蛇報春
上聯(lián)：龍飛蛇舞
下聯(lián)：燕語鶯歌
上聯(lián)：龍年獻瑞
下聯(lián)：蛇序呈祥
上聯(lián)：龍驤盛世
下聯(lián)：蛇報佳春
上聯(lián)：金龍述職
下聯(lián)：銀蛇報春
上聯(lián)：辛盤獻瑞
下聯(lián)：巳歲生財
上聯(lián)：龍驤盛世
下聯(lián)：蛇報佳春
上聯(lián)：辛盤獻瑞
下聯(lián)：巳歲生財
【五字蛇年新年對聯(lián)】
上聯(lián)：爆竹傳吉語
下聯(lián)：臘梅報新春
上聯(lián)：風吹田野綠
下聯(lián)：梅開小院春
上聯(lián)：弱草經(jīng)霜謝
下聯(lián)：梅花斗雪開
上聯(lián)：晴點龍飛去
下聯(lián)：珠還蛇舞來
上聯(lián)：蛇舞升平世
下聯(lián)：鶯歌富貴春
上聯(lián)：詩吟大有歲
下聯(lián)：人頌小龍年
上聯(lián)：睛點龍飛去
下聯(lián)：珠還蛇返來
上聯(lián)：花開九州馥
下聯(lián)：蛇舞四海春
上聯(lián)：龍去神威在
下聯(lián)：蛇來靈氣生
上聯(lián)：山舞銀蛇日
下聯(lián)：地披紅杏時
上聯(lián)：龍去神威在
下聯(lián)：蛇來春意濃
上聯(lián)：龍去神威在
下聯(lián)：蛇來紫氣生
上聯(lián)：龍留豐稔景
下聯(lián)：蛇舞吉祥圖
上聯(lián)：龍人承國運
下聯(lián)：蛇歲暢春風
上聯(lián)：龍懷強國志
下聯(lián)：蛇舞富春圖
上聯(lián)：龍年留勝績
下聯(lián)：蛇歲展宏猷
上聯(lián)：龍展強邦志
下聯(lián)：蛇生富國情
上聯(lián)：龍舞山河壯
下聯(lián)：蛇盤世紀新
上聯(lián)：龍騰豐稔歲
下聯(lián)：蛇舞吉慶年
上聯(lián)：龍騰傳捷報
下聯(lián)：蛇舞兆豐年
上聯(lián)：花開四季馥
下聯(lián)：蛇舞九州春
上聯(lián)：花放山河麗
下聯(lián)：蛇迎世紀春
上聯(lián)：花柳春風綠
下聯(lián)：蛇年瑞氣盈
上聯(lián)：金蛇狂舞日
下聯(lián)：紫燕報春時
上聯(lián)：國強民幸福
下聯(lián)：蛇舞世升平
上聯(lián)：春來千野綠
下聯(lián)：蛇舞四時新
上聯(lián)：春歸蛇起舞
下聯(lián)：福到鳥爭鳴
上聯(lián)：春呈豐稔景
下聯(lián)：酒賀小龍年
上聯(lián)：銀蛇攜福氣
下聯(lián)：紫燕舞春風
上聯(lián)：蛇銜長壽草
下聯(lián)：燕舞吉祥家
上聯(lián)：捷報書宏志
下聯(lián)：春風樂小龍
上聯(lián)：睛點龍飛去
下聯(lián)：珠還蛇舞來
上聯(lián)：爆竹欣祝福
下聯(lián)：銀蛇喜迎春
上聯(lián)：爆竹欣祝福
下聯(lián)：銀蛇樂報春
【六字蛇年新年對聯(lián)】
上聯(lián)：升平歲辭壬辰
下聯(lián)：盛世春迎癸巳
上聯(lián)：癸巳小龍賀歲
下聯(lián)：神州大地騰輝
上聯(lián)：盛世千秋偉業(yè)
下聯(lián)：神州萬里春風
上聯(lián)：時雨當春乃降
下聯(lián)：好花應(yīng)時而開
上聯(lián)：雙手創(chuàng)造奇跡
下聯(lián)：一心奪去豐收
上聯(lián)：水秀山明草茂
下聯(lián)：羊肥馬壯春榮
上聯(lián)：水秀山青春艷
下聯(lián)：月圓花好谷香
上聯(lián)：千仞巒峰皆秀
下聯(lián)：萬里江河競流
上聯(lián)：千鄉(xiāng)同歌國盛
下聯(lián)：萬民共慶年豐
上聯(lián)：事事隨心稱快
下聯(lián)：家家愜意歡欣
上聯(lián)：守法才能執(zhí)政
下聯(lián)：無私方可當官
上聯(lián)：守法奉公遵紀
下聯(lián)：尊長愛幼敬賢
上聯(lián)：前程千帆競發(fā)
下聯(lián)：盛世萬象更新
上聯(lián)：前程絢麗似錦
下聯(lián)：好景明媚如春
【七字蛇年新年對聯(lián)】
上聯(lián)：八法龍蛇尋奧妙
下聯(lián)：萬方翰墨出精微
上聯(lián)：筆走龍蛇資雅韻
下聯(lián)：詩題福壽賀新春
上聯(lián)：辰龍回宮欣報捷
下聯(lián)：巳蛇出洞喜迎新
上聯(lián)：城鄉(xiāng)改革龍蛇舞
下聯(lián)：梅柳爭春世紀新
上聯(lián)：春風送暖蛇年好
下聯(lián)：瑞氣盈門鵲語香
上聯(lián)：春花吐艷蛇生瑞
下聯(lián)：芝草含嫣鹿啟祥
上聯(lián)：春帖相延新?lián)Q舊
下聯(lián)：龍蛇交替瑞呈祥
上聯(lián)：春意盎然蛇起舞
下聯(lián)：民情振奮燕翻飛
上聯(lián)：大業(yè)中興新世紀
下聯(lián)：宏圖再展小龍年
上聯(lián)：大澤龍伏藏遠志
下聯(lián)：莽原蛇蛻蘊生機
上聯(lián)：大展宏圖華夏偉
下聯(lián)：新開世紀小龍飛
上聯(lián)：大治山河鋪錦繡
下聯(lián)：小龍日月更輝煌
上聯(lián)：當代精英抒壯志
下聯(lián)：蛇年禹甸起宏圖
上聯(lián)：豐稔龍年留喜氣
下聯(lián)：小康蛇歲溢春潮
上聯(lián)：豐收喜訊龍剛報
下聯(lián)：長壽靈芝蛇又銜
上聯(lián)：豐歲龍騰盈喜氣
下聯(lián)：新年蛇躍涌春潮
上聯(lián)：風調(diào)雨順年豐稔
下聯(lián)：龍去蛇來歲吉祥
上聯(lián)：風華正茂青春美
下聯(lián)：蛇歲呈歡世紀新
上聯(lián)：金龍含珠辭舊歲
下聯(lián)：銀蛇吐寶賀新春
上聯(lián)：金山水漫雙蛇舞
下聯(lián)：綠野春歸百鳥鳴
上聯(lián)：金蛇狂舞春添彩
下聯(lián)：紫燕翻飛柳泛青
上聯(lián)：金蛇狂舞迎春曲
下聯(lián)：丹鳳朝陽納吉圖
上聯(lián)：金蛇狂舞迎新紀
下聯(lián)：瑞雪紛飛兆好年
上聯(lián)：金蛇妙舞隨金馬
下聯(lián)：玉律清音溢玉堂
上聯(lián)：金蛇披彩新春到
下聯(lián)：喜鵲登梅幸福來
上聯(lián)：金蛇起舞春雷動
下聯(lián)：玉盞飛觴臘酒香
上聯(lián)：九州崛起龍蛇舞
下聯(lián)：十億騰飛騏驥歡
上聯(lián)：靈蛇起舞迎新紀
下聯(lián)：快馬加鞭奔富途
上聯(lián)：靈蛇有意降春雨
下聯(lián)：綠葉無私綴牡丹
上聯(lián)：龍歸碧海波濤舞
下聯(lián)：蛇到青山草木新
上聯(lián)：龍回海底欣迎歲
下聯(lián)：蛇出山穴喜報春
上聯(lián)：龍留瑞氣常縈戶
下聯(lián)：蛇報福音久駐門
上聯(lián)：龍年共慶輝煌日
下聯(lián)：蛇歲同奔錦繡程
上聯(lián)：龍去蛇來吟古韻
下聯(lián)：鶯歌燕舞譜新章
上聯(lián)：龍蛇共舞三春景
下聯(lián)：鸞鳳齊鳴四海祥
上聯(lián)：龍歲才舒千里目
下聯(lián)：蛇年更上一層樓
上聯(lián)：龍歲已開新世紀
下聯(lián)：蛇年又展好春光
上聯(lián)：龍騰大地春陽麗
下聯(lián)：蛇舞神州勝紀新
上聯(lián)：龍騰廣宇江山麗
下聯(lián)：蛇舞神州歲月新
上聯(lián)：龍騰華夏春光麗
下聯(lián)：蛇蟄神州福氣濃
上聯(lián)：龍騰九域千年禧
下聯(lián)：蛇舞三春萬象新
上聯(lián)：龍騰盛世千年瑞
下聯(lián)：蛇舞神州萬代榮
上聯(lián)：龍騰四海家家樂
下聯(lián)：蛇舞九州處處新
上聯(lián)：龍騰宇際春爛漫
下聯(lián)：蛇步錦程業(yè)輝煌
上聯(lián)：龍戲?qū)氈檗o舊歲
下聯(lián)：蛇銜瑞草賀新春
上聯(lián)：龍昭日月雄風在
下聯(lián)：蛇壯山河銳意增
上聯(lián)：綠水歡歌歌盛紀
下聯(lián)：銀蛇起舞舞新春
上聯(lián)：去年龍蟄千重景
下聯(lián)：今日蛇迎四海春
上聯(lián)：人懷壯志江山秀
下聯(lián)：蛇報新春世紀新
上聯(lián)：山高水遠人增志
下聯(lián)：蛇接龍年地滿春
上聯(lián)：山歡水笑普天樂
下聯(lián)：龍去蛇來遍地春
上聯(lián)：山蛇起舞云行雨
下聯(lián)：喜鵲爭鳴雪點梅
上聯(lián)：山舞銀蛇春爛漫
下聯(lián)：路馳駿馬景妖嬈
上聯(lián)：蛇年四季百花艷
下聯(lián)：燕影千家五谷豐
上聯(lián)：蛇年喜慶豐收景
下聯(lián)：燕語歡歌幸福家
上聯(lián)：蛇行瑞氣增春色
下聯(lián)：人展宏圖壯國威
上聯(lián)：盛世龍騰留偉業(yè)
下聯(lián)：新年蛇舞起宏圖
上聯(lián)：世紀神州添錦繡
下聯(lián)：蛇年偉業(yè)更輝煌
上聯(lián)：壽比青松福比海
下聯(lián)：蛇盤玉兔鵲盤梅
上聯(lián)：壽草驚蛇開眼綠
下聯(lián)：春花惹蝶向陽紅
上聯(lián)：歲辭大澤春風勁
下聯(lián)：人舞小龍世紀新
上聯(lián)：歲辭龍尾春光好
下聯(lián)：山舞蛇姿景色新
上聯(lián)：歲去年來新?lián)Q舊
下聯(lián)：龍潛蛇舞景成春
上聯(lián)：天地迎春棄舊貌
下聯(lián)：龍蛇接力展宏圖
上聯(lián)：天藍水碧青蛇降
下聯(lián)：柳綠桃紅紫燕飛
上聯(lián)：喜鵲高歌傳捷報
下聯(lián)：金蛇狂舞慶豐年
上聯(lián)：小龍得志行風雨
下聯(lián)：彩蝶迎春戲牡丹
上聯(lián)：小龍起舞神州地
下聯(lián)：祖國騰飛大治年
上聯(lián)：新春喜鵲登枝唱
下聯(lián)：吉地銀蛇降福來
上聯(lián)：銀花火樹新春夜
下聯(lián)：丹鳳金蛇大治年
上聯(lián)：銀蛇漫舞千家樂
下聯(lián)：紫燕歡歌萬里春
上聯(lián)：云霞燕舞春光艷
下聯(lián)：靈草蛇銜壽氣濃
上聯(lián)：山舞銀蛇塵垢凈
下聯(lián)：天噓紫氣彩云開
上聯(lián)：舊歲龍標金榜去
下聯(lián)：新年蛇獻玉珠來
上聯(lián)：花沐春風招彩蝶
下聯(lián)：柳搖殘雪舞銀蛇
上聯(lián)：金龍披彩蛇披玉
下聯(lián)：喜鵲報祥燕報春
上聯(lián)：蛇行瑞氣增春色
下聯(lián)：人展寵圖壯國威
上聯(lián)：龍騰祥云門接福
下聯(lián)：蛇吐瑞氣戶迎春
上聯(lián)：新春喜飲金蛇酒
下聯(lián)：稔歲欣吟玉谷詩
上聯(lián)：辛訓為勤爭朝夕
下聯(lián)：巳名報國搏春光
上聯(lián)：八法龍蛇探邃秘
下聯(lián)：萬方翰墨結(jié)因緣
上聯(lián)：龍回海宮欣報捷
下聯(lián)：蛇出山洞喜迎春
上聯(lián)：靈蛇有情降甘雨
下聯(lián)：野草無意著春花
上聯(lián)：巳日春光彌海宇
下聯(lián)：蛇珠寶氣漫山川
上聯(lián)：歲辭龍尾春明媚
下聯(lián)：山舞蛇姿景宜人
上聯(lián)：龍騰華夏留春色
下聯(lián)：蛇蟄神州盡朝暉
【八字蛇年對聯(lián)】
上聯(lián)：海滟河清龜蛇獻壽
下聯(lián)：風和日麗桃李爭春
上聯(lián)：龍鳳呈祥招財進寶
下聯(lián)：龜蛇獻瑞納福迎春
上聯(lián)：龍騰碧海人間改歲
下聯(lián)：蛇舞青山大地皆春
上聯(lián)：龍舞庚辰功勛卓著
下聯(lián)：蛇榮辛巳歲月光輝
上聯(lián)：世紀圖新金蛇曼舞
下聯(lián)：神州大治玉宇澄清
上聯(lián)：歲序更新龍蛇競舞
下聯(lián)：春風初度鶯燕爭鳴
上聯(lián)：辛歲迎春流金溢彩
下聯(lián)：巳年跨紀策馬揚鞭
上聯(lián)：倡廉反腐清風兩袖
下聯(lián)：知恥明榮正氣滿腔
上聯(lián)：春滿人間百花吐艷
下聯(lián)：福臨小院四季常安
上聯(lián)：佳節(jié)迎春春生笑臉
下聯(lián)：豐收報喜喜上眉梢
上聯(lián)：龍去蛇來星移物換
下聯(lián)：鶯飛燕舞日暖風和
上聯(lián)：歲序更新龍蛇競舞
下聯(lián)：春風初度騏驥爭馳
【十字蛇年對聯(lián)】
上聯(lián)：龍蛇同體角有角無當辨
下聯(lián)：已巳異頭尾長尾短當分
上聯(lián)：天馬行空日麗風和雨順
下聯(lián)：靈蛇在世政通國泰民安
上聯(lián)：日麗風和喜奏金蛇曼舞
下聯(lián)：民強國富遠瞻駿馬騰飛
上聯(lián)：逢盛世全國奏響和諧曲
下聯(lián)：借東風百姓鋪開錦繡章
上聯(lián)：喜氣滿門庭 億民樂佳節(jié)
下聯(lián)：春風吹大地 萬物吐新茸
上聯(lián)：過佳節(jié) 八佾蹁躚歌盛世
下聯(lián)：慶新春 萬民高唱頌堯天
上聯(lián)：天馬行空日麗風和雨順
下聯(lián)：靈蛇在世政通國泰民安
上聯(lián)：龍蛇同體角有角無當辨
下聯(lián)：已巳異頭尾長尾短當分
上聯(lián)：日麗風和喜看銀蛇狂舞
下聯(lián)：民強國富全靠龍馬飛騰
喜居寶地千年旺
福照家門萬事興
橫批：喜迎新春
一帆風順年年好
萬事如意步步高
橫批：吉星高照
百年天地回元氣
一統(tǒng)山河際太平
橫批：國泰民安
春雨絲絲潤萬物
紅梅點點繡千山
橫批：春意盎然
一干二凈除舊習
五講四美樹新風
橫批：辭舊迎春
五湖四海皆春色
萬水千山盡得輝
橫批：萬象更新
一帆風順吉星到
萬事如意福臨門
橫批：財源廣進
一年四季行好運
八方財寶進家門
橫批：家和萬事興
綠竹別其三分景
紅梅正報萬家春
橫批：春回大地
紅梅含苞傲冬雪
綠柳吐絮迎新春
橫批：歡度春節(jié)
日出江花紅勝火
春來江水綠如藍
橫批：鳥語花香
春滿人間歡歌陣陣 福臨門第喜氣洋洋 橫批：五福四海
春臨大地百花艷
節(jié)至人間萬象新
橫批：萬事如意
福星高照全家福省 春光耀輝滿堂春
橫批：春意盎然
事事如意大吉祥
家家順心永安康
橫批：四季興隆
迎新春江山錦繡
辭舊歲事泰輝煌
橫批：春意盎然
舊歲又添幾個喜
新年更上一層樓
橫批：辭舊迎新
東風化雨山山翠
政策歸心處處春
橫批：春風化雨
家過小康歡樂日
春回大地艷陽天
橫批：人心歡暢
多勞多得人人樂
豐產(chǎn)豐收歲歲甜
橫批：形勢喜人
壯麗山河多異彩
文明國度遍高風
橫批：山河壯麗
財連亨通步步高
日子紅火騰騰起
橫批：迎春接福
福旺財旺運氣旺
家興人興事業(yè)興
橫批：喜氣盈門
大地流金萬事通
冬去春來萬象新
橫批：歡度春節(jié)
大地歌喚彩云
滿園春關(guān)不住
橫批：春色滿園
盛世千家樂
新春百家興
橫批：歡度佳節(jié)
千年迎新春
瑞雪兆豐年
橫批：年年有余
歡聲笑語賀新春
歡聚一堂迎新年
橫批：合家歡樂
春色明媚山河披錦繡
華夏騰飛祖國萬年輕
橫批：山河壯麗
術(shù)業(yè)宜從勤學始
韶華不為少年留
學海無涯勤可渡
書山萬仞志能攀
上聯(lián)：青春有情無悔青春，思之無悔。
下聯(lián)：青蔥歲月如竹青蔥，品之如竹。
歲月如歌有情歲月，來之不易。
少年無知如意少年，何知如意。
歲月恍如昨日，歌聲如潮，潮起潮落逝去無悔青春
光陰似水流年，心語隨風，風起云涌吹走如意年華
風起處，漣漪環(huán)環(huán)，微波輕蕩漾畫出詩樣年華。
雨止時，碧滴點點，風邀綠枝舞洗出無暇青春
一帆風順吉星到萬事如意福臨門橫批：財源廣進
一年四季行好運八方財寶進家門橫批：家和萬事興
綠竹別其三分景紅梅正報萬家春橫批：春回大地
年年順景則源廣歲歲平安福壽多橫批：吉星高照
百年天地回元氣一統(tǒng)山河際太平橫批：國泰民安
百世歲月當代好千古江山今朝新橫批：萬象更新
春花含笑意爆竹增歡聲橫批：喜氣盈門
春聯(lián)對歌民安國泰喜字成雙花好月圓橫批：國泰民安
歲通盛世家家富人遇年華個個歡橫批：皆大歡喜
五更分二年年年稱心一夜連兩歲歲歲如意橫批：恭賀新春
一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷福臨小院四季常安橫批：歡度春節(jié)
百世歲月當代好千古江山今朝新橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺福照家門萬事興橫批：喜迎新春
一帆風順年年好萬事如意步步高橫批：吉星高照
百年天地回元氣一統(tǒng)山河際太平橫批：國泰民安
春雨絲絲潤萬物紅梅點點繡千山橫批：春意盎然
一干二凈除舊習五講四美樹新風橫批：辭舊迎春
五湖四海皆春色萬水千山盡得輝橫批：萬象更新
春雨絲絲潤萬物紅梅點點繡千山橫批：春意盎然
丹鳳呈祥龍獻瑞紅桃賀歲杏迎春橫批：福滿人間
汗馬絕塵安外振中標青史錦羊開泰富民清政展新篇橫批：春滿人間
和順一門有百福平安二字值千金橫批：萬象更新
黃鶯鳴翠柳紫燕剪春風橫批：鶯歌燕舞
惠通鄰里，門迎春夏秋冬福誠待世賢，戶納東南西北財橫批：吉星高照
綠竹別其三分景紅梅正報萬家春橫批：春回大地
年年順景則源廣歲歲平安福壽多橫批：吉星高照
五更分兩年年年稱心一夜連兩歲歲歲如意 橫批：恭賀新春
五湖四海皆春色萬水千山盡得輝橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺福照家門萬事興橫批：喜迎新春
喜滋滋迎新年笑盈盈辭舊歲橫批：喜迎新春
天增歲月人增壽春滿乾坤福滿樓橫批：四季長安
一帆風順吉星到萬事如意福臨門橫批：財源廣進
一帆風順年年好萬事如意步步高橫批：吉星高照
一干二凈除舊習五講四美樹新風橫批：辭舊迎春
一年好運隨春到四季彩云滾滾來橫批：萬事如意
一年四季春常在萬紫千紅永開花橫批：喜迎新春
新美術(shù)課程標準要求在學習內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學活動，使學習內(nèi)容變得鮮活充實，易于被學生掌握。在小學階段，培養(yǎng)學生對色彩感受能力是一項重要的教學內(nèi)容。色彩知識屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識的范疇，其中的對比與協(xié)調(diào)是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術(shù)教材第六冊《色彩游戲——對比與協(xié)調(diào)》一課，我便嘗試綜合美術(shù)，音樂、文學等多種藝術(shù)門類，讓學生在自主探究、體驗，感受中理解色彩對比與協(xié)調(diào)不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學作品中也是能體現(xiàn)的。在游戲中感知色彩：
上課開始時，教師出示學生熟悉的三原色、三間色，接著讓學生辨識：感知五彩繽紛的色相。
計“找朋友”的游戲活動，先讓學生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此學生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調(diào)色畫面。針對沒有被選出的顏色，讓學生說說不配成“朋友的理由，教師引導學生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍色等對比色。（在此過程中，教師引導學生感受色彩對比與協(xié)調(diào)在視覺、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學做好準備)。
于生活中尋找色彩：教師整理學生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對比與協(xié)調(diào))。提問：色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關(guān)系?帶領(lǐng)學生先在教室內(nèi)找一找(教室環(huán)境布置，學生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學生在自己所熟悉的生活中找一找(學習、生活用品等)，由學生自己說一說找到的色彩對比與協(xié)調(diào)。學生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導學生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協(xié)調(diào)色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。同時，也可引導學生明確生活中色彩對比與協(xié)調(diào)的辨證關(guān)系。
聽音樂中感受色彩：接下來教師與學生一起欣賞一段樂曲，如民樂合奏曲《春江花月夜》，邊聽邊指導學生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學生隨著恬靜優(yōu)美音樂進入平靜凝思，然后在豐富內(nèi)心體驗基礎(chǔ)上引導學生展開想象。學生交流自己的獨特感受，教師提示：節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現(xiàn)的是一幅協(xié)調(diào)色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進行，調(diào)動學生的．視，聽等多種感官去領(lǐng)悟音樂與協(xié)調(diào)色的關(guān)系。再欣賞第二段樂曲，如民樂合奏曲《金蛇狂舞》，著重讓學生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學生跟隨音樂一起動起來，學生體驗著樂曲的旋律昴揚，熱情洋溢，感受著此時的色彩搭配所體現(xiàn)的強烈對比。(此過程擴大了音樂文化的視野，體驗藝術(shù)的通感，獲得美的享受，產(chǎn)生學習的興趣和動力。背誦古詩中領(lǐng)悟色彩：伴隨著樂曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰持彩練當空舞”的感慨，過渡到出示古詩讓學生讀，如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。指導讀出詩句的音律。提問：讀詩時聯(lián)想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色？學生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景，富于詩情畫意。領(lǐng)悟詩人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng)造出多姿多色的詩篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。
轉(zhuǎn)載：音體美報
[關(guān)鍵詞] 音樂作品 五聲 民族調(diào)式
調(diào)式是調(diào)內(nèi)音與音之間的關(guān)系,我國傳統(tǒng)的民族調(diào)式是以五聲為主構(gòu)成的,其階名分別叫做宮、商、角、徵、羽(即1、2、3、5、6在民族五聲調(diào)式中,“4”和“7”兩個音不是絕對不用而是慎用,它們常被作為偏音來處理的,即使出現(xiàn)也只是作為裝飾音或是經(jīng)過音)。而調(diào)式的名稱就是以這五個階名來命名的。如:以宮音為主的調(diào)式叫做宮調(diào)式;以羽音為主的調(diào)式叫做羽調(diào)式;以此類推……
在五聲音階里每個音都可以成為主音,因此在每個調(diào)式的前面必須把主音的音高位置標注出來,比如:以A作主音的宮調(diào)式,稱為A宮調(diào);以F作主音的角調(diào)式,稱為F角調(diào);以D作主音的羽調(diào)式,稱為D羽調(diào)。我國的民族調(diào)式主要是以旋律為主,和聲借用了西方的大小調(diào)式體系:宮、徵按照大調(diào)式來歸類;角、羽按照小調(diào)式歸類;商可以大調(diào)式也可以小調(diào)式,主要看樂曲本身的結(jié)構(gòu)。
要分析音樂作品的民族調(diào)式,首先確定宮音,分析其主音,再看樂曲最后或者段落的結(jié)尾音,由主音來確定它的調(diào)式。如商音為主音就叫商調(diào)式;宮音為主音就叫宮調(diào)式。那么要確定宮音,就必須先了解五個階名的內(nèi)部音高結(jié)構(gòu)。其結(jié)構(gòu)為:宮、商、角、徵、羽(宮),其中他們相鄰間兩音的音高關(guān)系分別為:宮與商之間為大二度、商與角之間為大二度、角與徵之間為小三度、徵與羽之間為大二度、羽與宮之間為小三度。根據(jù)這種音高結(jié)構(gòu)確定音高的方法是:先確定作品中主要使用的五個音,然后在按音的高低順序排列出來,其中相連的兩個大二度中最低的音即是宮音。由于五個階名的音高關(guān)系與唱名do re mi fa sou la (do)的音高關(guān)系是一致的,所以在簡譜的歌(樂)曲中,一般采用以“1”為宮音的記譜方法,其他四個音2、3、5、6依次為商、角、徵、羽。如人音版(舊版)初中課本第二冊中的《長城謠》,全曲就用了五個音記譜:1、2、3、5、6、(),其中“1”音是這五個音中相連兩個大二度中的最低音,它既是宮音。主音是調(diào)式中最穩(wěn)定的音,終止感最強,一般歌(樂)曲的結(jié)尾都會設(shè)置主音。《長城謠》中的“1”音,在歌曲中的穩(wěn)定性最強,并且也是尾音,因此可以斷定它是此首歌曲的主音,其階名為宮,所以可定歌曲調(diào)式為宮調(diào)式。再如,人音版(舊版)初中課本第五冊的《蘇武牧羊》,歌曲中用了兩種調(diào)式(叫調(diào)式變換)。前部分第1-15小節(jié)中,使用了五個主要的音分別是1、2、4、5、6、(),“4”是這五個音中兩個連接大二度的最低音,由此可以斷定“4”是該調(diào)式的宮音,‘“1”音是徵,既是最穩(wěn)定的音,也是歌曲中一些主要樂句的尾音,所以它是主音,那么《蘇武牧羊》前部分15小節(jié)的調(diào)式就可以定為徵調(diào)式。而《蘇武牧羊》后部分第16-19小節(jié)中主要使用的五個音又變成1、2、3、5、6、(),這里用“3”代替了“4”,這時“1”成為宮音,同時也是主音,所以這四小節(jié)就變成宮調(diào)式,最后四小節(jié)又回到了原來的徵調(diào)式。人音版(舊版)初中課本第五冊的《金蛇狂舞》也是以“4”為宮音來記譜的,主音是“5”,其階名為商,所以該曲即為商調(diào)式。
本文開頭已講到我國民族調(diào)式是以五聲為主構(gòu)成的,這五個主要音在調(diào)式中稱“正”音,五聲正音是五聲音階中的基本音級,它們在一定的條件下都可以作為五聲音階的調(diào)式主音。如果在五聲音階的五個正音之外再加上其他的音,又可以形成六聲音階和七聲音階,那么所加入的其他的音,就被稱為“偏音”。偏音的特點是:1、出現(xiàn)次數(shù)少。2、處在弱拍或弱位。3、時值短。偏音只能在五聲音階中起輔助作用和色彩作用,而不能成為某個調(diào)式的主音。
有的歌(樂)曲中,除了正音以外,還使用了偏音,因此在分析調(diào)式時一定不能把偏音等同于正音,要根據(jù)各自特點準確找出歌(樂)曲中的五個正音,然后再分析歌曲調(diào)式。如歌曲《蘇武牧羊》第十三小節(jié)與《金蛇狂舞》中的“3”音符合偏音的特點,應(yīng)分析為偏音。而“4”音倒是非常重要的音,所以調(diào)式的五個正音應(yīng)該為1、2、4、5、6、()。
我國民歌還有極少的歌(樂)曲中是由四個音構(gòu)成,如:課程標準高中音樂鑒賞第二單元陜北民歌《腳夫調(diào)》和人音版(舊版)第三冊《衡山上下來些游擊隊》,這兩首民歌都只用了1、2、5、6四個音。如再用原來的方法就不好確定宮音,這就必須要用另一種方法來確定,即:找出兩個純五度音,即根音作為宮,冠音作為徵,正象古人所說“宮徵不成不為調(diào)”,只要有了宮音和徵音便可確定其調(diào)式。這兩首民歌中“1”為宮音,“5”為徵音,很明顯,它是以“1”為宮,缺少了角音,其中“5”(徵)又是主音,這種情況下只要有宮、徵兩個音,就可以分析其調(diào)式為徵調(diào)式。
五聲調(diào)式是我國音樂中主要使用的調(diào)式,特別是在漢族許多少數(shù)民族音樂中,大多采用了民族五聲調(diào)式。關(guān)于民族五聲調(diào)式眾說紛紜,在其發(fā)展過程中引發(fā)不少的觀點和爭論。關(guān)于二十世紀以來我國民族五聲調(diào)式的重要論著我們應(yīng)該認真參照總結(jié),這樣會有助于我們了解民族五聲調(diào)式民族化的發(fā)展,能更進一步地豐富我國民族風格的語言。以上內(nèi)容僅僅是個人在教與學的過程中總結(jié)出的一點淺薄的看法與認識,所以本人愿意接受各位專家與同仁的指點批評,無論從創(chuàng)作實踐還是理論研究上,都渴望能與各位權(quán)威、前輩、同仁有一定的共識。
參考文獻:
[1]周復三.音樂基礎(chǔ)理論教程.濟南:山東大學出版社,2005,2.
[2]腳夫調(diào).人民音樂出版社,2004.
我很喜歡暑假，我與滑板結(jié)下不解之緣，全都是在暑假！
記得我七歲暑假，天氣炎熱，媽媽為了讓我鍛煉身體，讓我學滑板。一開始，我連上去都不敢，只好讓老媽拉著我滑。漸漸地，我對滑板越來越熟悉了。終于有一天，“奇跡”發(fā)生了！我可以不用拉著媽媽的手就可以上去了，而且還可以自由自在的滑起來！老媽和老爸都為我高興。但是，僅僅是這樣的實力是不夠的，于是我就加強訓練，以期提高速度。
八歲的暑假，“奇跡”又發(fā)生了——我學會了下板！下板就是從較低的臺階下去。這可是個高難度的挑戰(zhàn)，一不留神，你就有可能被摔傷。我每次在生態(tài)園的廣場上“下板”前心里都有一種恐懼感，但我的信心征服了恐懼感，一鼓作氣的沖了下去。那種感覺，說不出有多刺激！
現(xiàn)在，九歲的暑假，我已經(jīng)是“滑板達人”了。我創(chuàng)造了“閃電飄移”、“金蛇狂舞”等花樣，并且可以滑出飛一般的速度。當夜被生態(tài)園的到燈光照得很迷人的時候，我便會在小伙伴們羨慕的目光中自由自在的踏著滑板飛翔了。
滑板，它帶給了我一個又一個快樂的暑假！
四年級:周文韜43
山歡水笑同賀新婚喜，地久天長共祝百年好。
尊敬的各位親朋、各位貴友、女士們、先生們、大家好！
今天是公元****年*月*日，*月初*，今天久賦盛名的XX酒店宴會大廳，是高朋滿座，金碧輝煌，正在恭候一對新人的到來。我是今天的婚禮司儀，來自XX婚慶我叫**，承蒙x氏家族和x氏家族的厚愛，在這里為一對新人主持新婚慶典，我感到萬分的榮幸，希望大家在儀式當中，給予一對新人和主持人，多多的掌聲支持，謝謝——啦！
在這里我也要代表一對新人和他們的雙方家長，對各位來賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！祝各位來賓朋友們，在今后的工作、生活中生意興隆，財源廣進，心想事成，萬事如意。謝謝！
很多嘉賓來婚禮現(xiàn)場都感到十分意外，這是應(yīng)我們新人的要求有我們XX婚慶精心策劃的中式傳統(tǒng)婚禮，在這里你不但給新人帶來了祝福和吉祥，同時您也可以親眼目睹中國傳統(tǒng)式婚禮。現(xiàn)在良辰吉時己到，我宣布*先生*小姐新婚慶典現(xiàn)在開始。
有勞嘉賓大架，全體起身。這正是“新人到堂前，賓主站兩邊，才子配佳人，鼓樂響連天。”有請新人入花堂拉————-！
音樂：音樂3《金蛇狂舞》
新郎踩米袋迎新娘：夫妻攜手走米袋，家庭美德傳世代。步步高升代代連起來，五谷豐登一生相伴到百年
“一撒金，二撒銀，三撒新人上臺轉(zhuǎn)過身”。
音樂：音樂4《花好月圓》
主持：主持人：
有請新郎官在自己新婚慶典的舞臺上三箭定乾坤：
一箭射天，天賜良緣，新人喜臨門啦！
二箭射地，地配一雙，新人百年好和。
三箭定乾坤，先射天，后射地，天長地久，地久天長。
一對新人在大家的掌聲祝福下，已經(jīng)來到了花堂上，有請來賓落座。
主持：主持人講述：
音樂：繼續(xù)使用音樂4
各位來賓，各位貴友，按照咱老祖宗的規(guī)矩，新娘的蓋頭是到了洞房新郎才挑開了，但是，今天來了這么多的客人，這么多的朋友，這么多的嘉賓，今兒咱們就來個“與時俱進”，提前在這里讓新郎揭開蓋頭，好不好？（好）（然后拿一稱桿，問？）大家知道這是什么呀？（稱桿）對，這是稱桿，稱桿這上面的是什么？（稱星）這秤桿也叫“喜竿”，咱們讓新郎官，拿這個“喜竿”挑開新娘的蓋頭，新郎官“稱心如意”啦！
這正是“芙蓉出綠水，新人露花容”。大家掌聲祝福啦！
主持：主持人介紹新人
音樂：繼續(xù)使用音樂4
朋友們，下面請允許我向大家介紹以下這兩位新人：這位英俊瀟灑，精明干練，滿臉沾沾自喜，又有一點洋洋得意的先生，就是新郎先生；掌聲祝賀。
站在新郎旁邊的這位美麗大方，滿臉甜蜜的就是新娘小姐。掌聲祝福他們！
主持：主持人接話
“寶鼎銀燭照堂前，鸞鳳和鳴日月星，兩姓良緣今朝會，請縲氯送拜堂”下面請新人行大禮，行三拜九叩之禮
音樂：繼續(xù)使用音樂4
一拜天地
一拜天地日月星，請一對新人轉(zhuǎn)過身，整衣冠，拱手作揖，拜。
風調(diào)雨順，一鞠躬，
五谷豐登，再鞠躬，
家業(yè)興旺，三鞠躬，起身。
再拜高堂。
有請雙方家長上臺入座，依次為女方家長，男方家長。
整衣冠，拜。
祝父母多福多壽，一鞠躬。
愿高堂幸福安康，再鞠躬。
愿父母雙親，壽比南山，三鞠躬。請新人起。
在這里我也代表一對新人，祝愿雙方老人“福如東海常流水；壽比南山不老松，。愿你們來年的此時共享三世同堂的天倫之樂。
夫妻對拜
請新人面向北，相對而立——互相整衣官——拱手作揖——拜
夫妻恩愛，一鞠躬。
百年好和，再鞠躬。
早生貴子，三鞠躬。請新人起。
音樂：繼續(xù)使用音樂4
主持：主持人接話
請新人為雙方家長改口敬茶
今天敬上一杯茶，新人改口叫爹媽。天上牛郎會織女，地上才子配成雙，今日兩家結(jié)秦晉，榮華富貴萬年長。從今以后我們兩家人結(jié)成一家親，我們的雙方父母又多了一個兒子，多了一個女兒，我們也衷心希望他們在以后的生活中能夠擁有多一份關(guān)心多一份體貼。父母給紅包
主持：主持人接話
音樂：音樂5《喜慶鑼鼓》
請新人同飲合巹酒：三杯酒
首先喝個碰杯酒，好的日子才開頭
再喝一個交杯酒，愛的路上并肩走
最后喝個摟脖酒，相親相愛到永久
祝你們天長又地久，幸福甜蜜長相伺守
音樂：繼續(xù)使用音樂4
主持：主持人接話
點龍鳳喜燭
由新郎的母親點燃點火槍交給新娘和新郎，共同點燃龍鳳喜燭。婆婆將香火傳給兒媳，咱們的香火代代相傳啦！越燒越旺，越燒越紅火，一代更比一代強
音樂：使用音樂6《金蛇狂舞》剪輯版
主持：主持人指導互動游戲：
拿桌上準備好的四喜果（棗、栗子、花生、核桃），問新郎、新郎什么意思？
核桃——-白頭偕老
花生——-花搭著生
棗、栗子——-早生貴子
將提前裝好的喜果分發(fā)給大家
音樂：音樂4《花好月圓》
主持：主持人接話
感謝來賓謝儀詞：
牽馬的，抬轎的，敲鑼打鼓放炮的；
接客的，嘹哨的，還有招呼不到的；
梳頭的，扶女的，親朋好友知己的；
看客的，送禮的，四面八方賀喜的；
燒火的，做飯的，挑水切菜撈面的；
掃地的，看院的，提茶到水抹案的；
還有門口立站的；扒到窗臺偷看的；
要深化音樂課堂教學改革，讓藝術(shù)教育真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，必須緊緊抓住音樂藝術(shù)的特點，讓學生主動地參與音樂活動，在活動中學習音樂，使學生不自覺地陶醉于音樂課堂教學中。在不斷實踐與探索中，我所采取的“互動”教學方法，就取得了一定的教學效果。在此，我就自己在音樂教學的過程中，如何做到全面的“互動”，又從哪些方面進行“互動”，談?wù)勛约旱膸c看法，與大家共勉。
一、利用多媒體互動
隨著新課改穩(wěn)步推進，利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學在音樂教學領(lǐng)域中已逐漸被廣泛運用，為學生提供生動逼真的教學情境、豐富多彩的教學資源，營造一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情境，從而激發(fā)學生的學習興趣。音樂是聽覺的藝術(shù)，是美的展現(xiàn)，它是通過聲音來打動人的心靈，在音樂教學中利用多媒體，通過“聽”“看”“悟”來增強教學的效果，我們只有解決好“聽”和“看”這兩個方面的問題，使“聽”和“看”有機地結(jié)合起來，才能讓學生處于一種“聲”“韻”“意”融為一體的興奮狀態(tài)，加強了學生對音樂的感受，曲藝的理解，意境的體驗。培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力以及反應(yīng)等能力。
二、音樂與美術(shù)、舞蹈的互動
音畫舞結(jié)合教學是新課程下一種有效的教學方式。它指的是把畫畫和舞蹈作為音樂學習的輔助手段，一種體驗的方式，讓學生在音樂學習中通過畫和舞的形式，加強對音樂的體驗，從而加深學生對音樂的理解，真正實現(xiàn)音樂育人。
音樂和美術(shù)是美育教育的兩門重要課程，與美術(shù)的結(jié)合會使音樂更形象，更生動。音樂課堂中，讓學生一邊唱歌（口動），一邊把自己的感受（腦動）通過繪畫（眼動、手動）的形式表達出來，更有助于學生對樂曲的理解。例如在學習山歌《小河淌水》時，為了更好地把這首作品的意境表達出來，就可以在黑板上畫出兩座山、小河、人物等景象，通過教師的分析講解，一方面可以讓學生了解什么叫山歌，另一方面又能很直觀地表達作品的意
境。其次，音樂課堂還可以和舞蹈結(jié)合，如講授新疆民歌時，為了讓學生更好地體會維吾爾族音樂的特點，可以事先選擇幾個典型的維吾爾族舞蹈動作教會學生，然后讓學生隨著歌曲音樂集體律動，再讓學生根據(jù)音樂自己創(chuàng)造性地表演。這種載歌載舞的形式使學生很快就體會到了維吾爾族音樂的特點，感受到歌曲所表達的維吾爾族人民對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
三、課內(nèi)課外的互動
在音樂學習中，為了讓學生有實際體驗，可以讓學生收集課堂以外的音樂資源運用在音樂教學中。例如在欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》時，教師不僅要引導學生認真聆聽音樂，還要事先組織學生收集有關(guān)《金蛇狂舞》的音樂、文字、圖片等資料；組織討論人民音樂家聶耳的其他作品，以及他對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂欣賞教學方式和活動，突破了以往以“課堂、書本、教師”為中心的傳統(tǒng)教學模式，取而代之的是一種“以學生為主體，師生互動，學生主動探究學習”的新型教學模式，而這種教學模式更適合學生主動參與、合作學習的需求。
把學習的主動還給學生，讓學生真正成為課堂的主角已經(jīng)成為新課標下我們亟待解決的問題。通過音樂課上師生互動、生生互動貫穿于音樂課堂教學活動的過程之中是貫徹新課程改革的精神、有效提高學生音樂審美能力的有效方法之一。總之，改革音樂課堂教學方法，我們音樂教師只有重新審視音樂課程的標準、理念，在研究和思考狀態(tài)下認真學習，才能適應(yīng)社會發(fā)展、適應(yīng)教育改革的需要。
參考文獻：
[1]張明華.小學語文綜合性學習設(shè)計特點與實施策略[J].新課程學習，2010（9）.
———-題記
午夜的鐘聲敲響之際，我知道，是盼望春的姍姍來臨。冬過，隨著2010的褪去，寒意仿佛也隨之跟著嬌艷的暖陽悄然而去。
清晨，第一縷陽光沐浴了我的小屋，我想起，昨日還越過江流，向我的故鄉(xiāng)馳騁而來。
仿佛盤旋在眼前的畫面，隨時間流轉(zhuǎn)。歲末，還惦記著那一年的傷，是不是該忘卻了呢？
風瀟瀟，雨飄飄，刻在了夕陽落幕前的三生石上，楚楚動人，
可是，是歲月，終究會過去，而成為一段記憶，是記憶，就總有被遺忘的時候。新的開始，算不算快樂的延續(xù)，悲傷的終止呢？
譜寫2011的旋律，讓溫暖無休止，讓希望成連音，苦澀是增四和弦外加全休止符，甜蜜是純五度伴卡農(nóng)，愛奧尼亞不再孤獨，多利亞歡笑美夢，弗里幾亞溫馨甜蜜，利地亞歡樂相隨，混合利地亞豪情壯志，伊奧利亞的柔情似水，洛克利亞掩飾迷茫。
高音譜號上是跳動的輝煌，中音譜號上是沉穩(wěn)的前行，低音譜號上是渲染的神秘。
……do。re。mi。fa。soi。la。si……
于是，拿起我的二胡，拉一段生活新起點。
望穿《田園春色》，觀鳥語花香，《杏花天影》，華夏盛世《憶江南》。跳一曲《金蛇狂舞》，翩翩旖旎。打起《小花鼓》，歡天喜地，熱鬧非凡，可謂《幸福的歌兒唱不完》。《夜深沉》，凄凄楚楚尋覓，又一《良宵》美景，蒼茫《月夜》，孤帆云影，水墨天離。星光朦朧，柔情月色的折射，閃動著《燭影搖紅》。夢中《賽馬》《奔馳在千里草原》，氣勢磅礴，狂野壯觀。臨近一簾幽夢，似《空山鳥語》，媲美兩岸猿聲。波光粼粼，《平湖秋月》，秋水共長天一色。宛如斑駁的思緒，深切，細膩。望盡《江河水》，澎湃激蕩，不禁《鄉(xiāng)情吟》。《姑蘇春曉》，桃李花開滿天下。贈君《一枝花》，吾輩手有余香，恰似《山丹丹開花紅艷艷》。親臨《瀟湘水畔》，俯瞰《二泉映月》，耳畔鼓蕩起顛沛流離的悲愴歌響。《笑語滿山村》，《陽關(guān)三疊》，明媚，綺麗，溫柔那早已干涸的土地。《水鄉(xiāng)行舟》，悠悠然，《靜夜思》。看那《杜鵑花開滿山紅》，絲絲《春韻》，丟卻《雙聲恨》。
別了，2010。
小兔、小貓和小狗是三個她朋友，他們在學校里一起讀書，勤奮學習，都有著美好的愿望。
一天，小狗要過九歲生日，他覺得這是他最后一次過單數(shù)生日了，他得過得特別些，小狗沉思良久，最后，他決定在小兔和小貓之間挑選一個到他家去慶祝生日。
下午放學，小狗找到小貓和小兔，把過生日的事說了一遍，小兔聽了就連忙說：“我家住在百木森林里，那里有許多參天大樹，風一吹，樹葉‘沙沙沙’地響，像一位小天使唱著歌，小鳥在枝頭歡快的歌，唱，得那么動聽，我那還有大瀑布，從高處流下像一座珍珠的屏，以像蒙上了一層紗，真是‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’。”小貓也不甘示弱，說：“我家住在小河邊，清晨，小河常常是安恬的安恬得沒有一絲漣漪，就像是剛睡醒還沒睜開惺松眼睛的臉，還羞怯地蒙著一層薄薄的面紗，當風提裙子姍姍走來，安恬頓時變成多皺，密匝匝的弧紋，像是老奶奶皺巴巴的臉。小河清澈見底，河水嘩嘩的流著，真是個迷人的小河。我還有一個美麗的別墅，我每天可以釣魚作美味的紅燒魚。”他倆爭論不休，最后，小貓說：“我們這樣吵也吵不出個結(jié)果，既然是小狗過生日就讓小狗做主吧！”小狗想了又想說：“我有一個好主意，咱們到大森林里舉行一個生日晚會，并請所有的動物來參加，怎么樣？”小兔和小貓異口同聲地說：“這真是個好主意！”
生日晚會開始了，百靈鳥唱起了動聽的歌，熊貓吹起了笛子，動物隨著笛聲跳起了舞，孔雀開出了美麗的屏，最特別的是蛇的表演藝術(shù)，它演的是金蛇狂舞，還有大象，它表演浪卷珍珠。
小狗高興地說：“今天是我最開心的一天。”
曉婷：尊敬的各位領(lǐng)導，
偉杰：尊敬的各位來賓，
合：大家晚上好！
曉婷：2011年的元旦已如期而至，當我們心中充滿喜悅，用無數(shù)歡聲笑語迎接新年的同時，我們也回憶著過去的點點滴滴。
偉杰：7年前，“愛樂”這個充滿藝術(shù)氣息的名字走進了許多人的生活。從那一刻起，我們也聽到更多悠揚動人的琴聲。
曉婷：xx年12月 ，同樣的大廳，同樣的激情澎湃，“高宇鋼琴獨奏音樂會”在這里奏響新的樂章。
偉杰：今夜，我們再次相聚在這里，用心聆聽美妙的音樂。
曉婷：今夜，讓我們再次敞開心扉，釋放激情。
偉杰：首先，讓我們掌聲歡迎今天到場的領(lǐng)導和嘉賓。他們是
偉杰：小欖鎮(zhèn)教育辦公室副主任 鄧永飛先生
曉婷：小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心主任 黃應(yīng)幫先生
偉杰：小欖鎮(zhèn)宣傳文化中心副主任 何順明先生
曉婷：小欖鎮(zhèn)教育辦公室民辦教育專干 羅柏紅先生
偉杰：小欖鎮(zhèn)教育辦公室藝術(shù)教育專干 湛小平先生
曉婷：愛樂琴行愛樂藝校校長 李孔田先生
偉杰：北京環(huán)球雅思英語小欖分校 damon校長
曉婷：北京環(huán)球雅思英語小欖分校 sally總監(jiān)
曉婷：讓我們再次以熱烈的掌聲對大家的到來表示真誠的歡迎。
偉杰：愛樂2012年新年鋼琴音樂會
合：現(xiàn)在開始！
曉婷：請欣賞由黃天悅等18位同學帶來的合奏《金蛇狂舞》。
二、《銹金匾》
陳穎淇：接下來，請欣賞鋼琴獨奏《銹金匾》，演奏者：黃蘊婧，掌聲有請。
三、《冬風》
渭楓：在愛樂，有一群可愛敬業(yè)的老師，用他們的青春灌溉著祖國的花朵。今天，他們也要用琴聲為大家送上新年的祝福。有請?zhí)频侠蠋煘槲覀冄葑唷抖L》。
四、《解放區(qū)的天》
劉浠楠：你們認識陳艷君姐姐嗎？
廖琪燁，麥信德：是愛樂琴行那個小姐姐嗎？
劉浠楠：對。你們都認識？
