時間：2023-05-30 10:27:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇評選活動，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、評選時間：2020年4月—2020年7月
二、評選范圍：全體在校學生
三、“校園之星”的基本標準：
1、熱愛祖國，樂于奉獻，團結互助，誠實守信；
2、熱愛學習，成績優良；
3、嚴格遵守學生守則和學生日常行為規范的內容；
4、積極參與學校組織的志愿服務活動，為集體或同學服務；
5、在學風建設、校園文化建設、文明宿舍創建、社會實踐、創新創業等方面有突出表現。
四、評選類別與標準
根據學生在不同方面的成績和表現，“校園之星”分為“全能之星”、“學習之星”、“創新（業）之星”、“翰墨之星”、“才藝之星”、 “體育之星”、 “服務之星”、“文明之星”、 “社團之星”、 “公益之星”、“自強之星” 、“技能之星”、“友愛之星”、“誠信之星”等十三個類別。具體可參照以下標準：
1．全能之星：德智體全面發展，綜合素質高，獲校級及以上的表彰，如三好學生、優秀學生干部、優秀共青團干部、優秀共青團員等稱號，同時具備其它兩個以上（含兩個）“校園之星”的條件。
2．學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，成績優異，曾獲校級以上“三好學生”榮譽稱號；積極推動班級學風建設，幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。
3．技能之星：思想端正、尊敬師長、團結同學、熱愛學校、關心集體；在專業學習上刻苦鉆研，勤于訓練，有突出技能，獲得相關機構的認定，或在相關的技能大賽中取得突出成績。
4．創新（業）之星：愛學習、善思考、勤實踐，具有強烈的求知欲和上進心，實踐動手能力強；有較強的創新意識和能力，在創新（業）大賽中取得優異成績。
5．體育之星：體育方面有特長，熱心體育活動推廣發展，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。
6．才藝之星：熱愛才藝表演，具有一定的藝術修養和水準，在校內外各級比賽中取得良好成績并能帶領同學積極參加文藝活動；能獨自構思并創作才藝作品者優先考慮；或對書法、繪畫等具有濃厚的興趣和扎實的基本功，積極參學校組織的各類書畫比賽活動，榮獲校級以上榮譽者優先考慮。
7．社團之星：積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業，在提升校園文化品位上作出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生社團負責人。
8．服務之星：擔任院系或校級學生組織的學生干部，有全心全意為同學服務的責任心，在同學中具有較高的威信和感召力；能夠以高標準嚴格要求自己，以身作則，不計較個人得失，起到良好的模范帶頭作用；有較強的工作能力，積極組織各種健康有益的校園文化活動和社會實踐活動，工作成績突出。
9．公益之星：具有較強的綜合素質，積極參與公益活動，在扶貧、助學、助殘、志愿服務等方面事跡突出，具有較大影響力的青年志愿者。
10．自強之星：勇于克服在經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績優良，事跡突出。
五、獎項設置
（一）單項獎
共評選20名，其中“校園之星”10名（項）、“校園之星”提名獎10名（項）。具體可根據上報候選人情況適當調整
（二）優秀組織
設優秀組織獎1名。
評選標準如下：
1、宣傳廣度（20分）：注重內外宣傳，效果理想，達到學生了解“校園之星”評選相關工作；參評候選人十分了解評選的相關條件、進程；“校園之星”評選工作得到媒體關注。
2、選手表現（60分）：推薦的“校園之星”候選人通過初評進入網絡投票情況、再進入復評情況、獲得“校園之星”和“校園之星”提名獎情況。
3、材料情況（20分）：校級，校級比賽的材料報送情況，上交的時間以及候選人和相關材料的上報情況等。
六、實施步驟
（一）宣傳及推薦階段：2020年4月——2020年5月
1、自活動啟動之日起，根據疫情情況組委會將以網絡(返校后還將通過條幅、海報、宣傳單、校園廣播等)形式對活動進行廣泛宣傳。鼓勵學生們積極參與本次“校園之星”評比活動，增強活動的影響力。
2、報名采取本人申報，系部推薦的方式。參評學生只能參加某一類“校園之星”評選。本次“校園之星”評選活動候選人需要提交的個人申請材料要求如下：
（1） “校園之星”評選活動申報表一份，事跡材料一份（不少于1000字）及生活照一張（JPG格式）。
（2）先進事跡的證明資料，如：有關單位出具的活動證明、照片、影像資料、證書復印件。
3、各學院推薦“全能之星”1人，其他9類“校園之星”根據實際情況選擇推薦5類，每類1人，共計6人。推薦人選請于5月22日前將以上材料及匯總表電子版交至校團委
（二）評選階段：2020年5月23日——6月20日
所有推薦的“校園之星”候選人將經過評審委員會書面評審，網絡評審，學院終審三個環節。
1、初步審階段：2020年5月23日——2020年5月29日
根據公平、公正、客觀的原則，評審委員會參照各類“校園之星”的評比條件，結合候選人提供的申請材料（個人先進事跡、獲獎情況等方面）綜合評分，確定進入網絡評審的候選人。
2、網絡評審階段：2020年5月30日——2020年6月6日
將在團委微信設立“校園之星”投票專欄，發動全校師生對通過書面評審的參評學生進行網上投票，并及時更新活動信息。同時，評委會將加大對投票真實性的監督，一旦發現刷票、買票等弄虛作假行為，將進行嚴肅處理。根據投票情況，結合學生特點確定人選進入學校終審階段，進入到學校終審階段的參評學生名單將在校內和網上公示。
3、學校終審階段：2020年6月6日-6月20日
（1）視頻展播：進入學校終審階段的參評學生需要提供3-5分鐘視頻，應涵蓋個人主要事跡，突出個人在該類“校園之星”中的優勢，形式新穎，風格獨特，有一定的視覺沖擊，具有相應的內涵和表現力。
（2）推薦人介紹：參評學生需要有一位推薦人對其典型事跡進行客觀公正的表述和點評。推薦人可以是熟悉參評學生的老師或同學，具有一定的公信力和權威性。每一位參評學生的推薦時間不超過3分鐘。
評審委員會將根據參評學生提交的個人申報材料、事跡視頻，以及推薦人介紹等進行綜合評定。
（三）表彰宣傳階段：2020年7月
制作拍攝“校園之星”視頻，利用校內外網絡媒體等對評選出的“校園之星”及其優秀事跡進行宣傳。 同時將“校園之星”先進事跡匯編成冊并進行相關宣傳，引導廣大同學積極開展向“校園之星”學習活動，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
七、相關要求
1、高度重視，加強領導。 “校園之星”評選活動，是加強廣大學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。各學院要加強對活動的組織領導，認真部署落實，要善于主動挖掘典型，以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大學生樹立榜樣，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長成才。
2、認真審核，嚴格把關。各學院要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，嚴禁弄虛作假，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優秀的候選人推薦上來，真正選出同學們信服，經得起公眾輿論評價，具有典型意義的學生。對經核實確有異議的候選人，評選委員會將取消其參評資格。
答：的確，目前社會上各種評選活動很多，但一般都只限于某一行業或某一領域，難以包括其他行業或領域的人，特別是青年。作為全國性的青年刊物，我們舉辦“中國青年十大杰出人物”評選活動，旨在引導青年一代的價值取向，指導他們的行為選擇，獎掖那些為崇高理想和公眾事業忘我奮斗、發憤進取、不懈追求、功績卓著的社會各界青年精英，為工、農、商、學、兵、政、文、教、體等各界優秀青年，提供一個集中亮相的舞臺，盡可能全面地向社會展現當代中國青年的風貌。
山東王建彬問：請問“十杰”候選人是如何確定的？標準是什么？可否另外推薦或自薦？
答：首屆“十杰”候選人是由評選活動組委會在廣泛征求青年問題專家、青年工作者意見的基礎上提名，并進行候選人資格審查后確定的。組委會向全國各地的近200名青年問題專家、青年工作者發了提名表，大家提出的人選大部分是在1988年的報刊、電視、廣播中重點宣傳過的青年新聞人物，具有廣泛的群眾基礎和一定的知名度。組委會根據“必須是在本行業或本領域作出卓越貢獻并對社會進步產生重大影響”這一標準，作了反復的比較和篩選，同時征得候選人所在行業組織的認可，最后確定了30名候選人。至于另外推薦或個人自薦的，可寫在評選選票的專門空格里，但總人數不得超過10名。
北京魏蘭問：由于文藝界和體育界許多明星的知名度很大，比較容易獲得高選票，“十杰”評選結果會不會出現被文藝界和體育界明星們所壟斷的局面？
答：這個問題組委會已經考慮到了。文藝界和體育界的明星們在公眾面前露面的機會比較多，深受人們的喜愛，他們獲取選票的機會的確比其他行業優秀青年要大得多。為使“十杰”的評選更加合理、更具有代表性和廣泛性，組委會特別把30名候選人分成了3個組，其中，黨、政、軍、警、理論界為一組，教育、科研、企業、社會服務界為一組，文藝、體育界為一組，每組都規定了評選數目，因此，不會出現您所說的局面。
四川楊為民問：“十杰”當選者是否有物質獎勵？是否像全國勞動模范那樣享受相應的政治待遇？
答：作為一種紀念性榮譽，“十杰”當選者只獲得稱號，不給予物質和金錢上的獎勵，以防止這種政治性活動沾上商業化色彩。我們不能規定“十杰”當選者享受任何政治上的待遇。當然，如果當選者所在部門根據其表現給予一定的政治經濟待遇則另當別論。
廣東夏商問：據我所知，香港和治灣的有關機構每年一度評選當地的青年十杰，我特別喜歡臺灣影星林青霞和香港歌星張明敏，這次我是否可以投她們一票？
答：你的消息很靈通。香港和臺灣確實每年都評選當地的青年十杰，而且都已有多年的歷史和經驗，本期我們專門介紹了香港“十杰”評選的情況。作為大陸首屆“十杰”評選的組織者，我們沒有什么經驗，我們很想與香港、臺灣等地的有關機構取得聯系，學習他們的經驗，以便把這次“十杰”評選搞得更好。但由于海峽兩岸的炎黃子孫隔絕多年，我們對臺灣的青年狀況不甚了解，因此，本屆評選沒有把香港和臺灣的杰出青年列入候選人中。如果有的青年朋友對港臺的某位青年人物特別了解或喜愛，愿意投他們的票，我們也表示歡迎。讀者可以在選票設的空格內填清他們的姓名，但評選的總人數仍不得超過10名。我們相信并且期望有一天，海峽兩岸的同胞會攜起手來，共同評選出包括大陸、臺灣、香港、澳門青年在內的“中國青年十大杰出人物”。
浙江劉欣然問：《中國青年》舉辦的所有的活動我幾乎都參加了，這次自然不會落后。我非常想得到一份紀念品（我運氣好，每次都能獲得紀念品）。不知這次活動對讀者有何獎勵？
4月26日，由國家知識產權局、國家工商行政管理局、國家版權局共同開展，中國專利保護協會、中華商標協會、中國版權會承辦，中國知識產權報社、中國工商報社、中國新聞出版社等有關單位協辦的2011年度全國知識產權保護評選活動結果在京揭曉。記者了解到，我國深入開展打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品專項行動取得顯著成效并成功舉辦了網上成果展等10個重大事件，此外，此次評選活動還評選出華為公司在美國訴摩托羅拉在諾西交易中侵犯知識產權案達成和解等共計10個重大案件以及王海波等10名最具影響力人物。
此次評選活動評選出的10個重大案件是：我國深入開展打擊侵犯知識產權和制售假冒偽劣商品專項行動取得顯著成效，并成功舉辦網上成果展；我國“十二五”規劃綱要首次提出每萬人發明專利擁有量提高到3.3件的指標，國家知識產權事業發展規劃首次編制；深圳世界大學生夏季運動會加強知識產權保護，各項任務圓滿完成；最高人民法院、最高人民檢察院、公安部《關于辦理侵犯知識產權刑事案件適用法律若干問題的意見》；國家工商行政管理局與世界知識產權組織共同舉辦中國商標金項頒獎活動；我國著作權法第三次修訂工作正式啟動；2011年全國版權執法等部門開展打擊侵權盜版行為“劍網行動”取得顯著成效；粵港澳三地海關聯合開展打擊侵權貨物跨境運輸“海龍行動”；第四屆中國商標節在四川省成都市舉行；國家知識產權局作出關于加強專利行政執法工作的決定。
此次評選活動評選出的10個重大案件是：華為公司在美國訴摩托羅拉在諾西交易中侵犯知識產權案達成和解；洽洽食品股份有限公司訴德國歐凱（OKAI）公司搶注商標案獲勝；上海宏源照明有限公司訴歐司朗有限公司專利侵權糾紛案勝訴；商標評審委員會對第3566158號“M—ZONE”商標異議復審案作出不予核準注冊裁定；安徽省滁州市“騎士音樂網”侵犯著作權案司法審判作出有罪判決；公安機關“7·20”系列特大假藥集群戰役取得重大戰果；浙江省版權局對杭州麥達電子有限公司侵犯著作權案作出行政處理；珠海拱北海關查獲珠海市某公司出口墨盒侵犯國內企業專利權案；中微半導體設備（上海）有限公司應對美國企業5年侵犯商業秘密和專利權纏訴，終獲“一撤訴四連勝”；“江蘇省南京市棲霞工商分局會同公安部門查處利用互聯網銷售侵犯“其樂”等注冊商標專用權商品案。
此次評選活動評選出的10名最具影響力人物是：中興通訊股份有限公司法務部副部長王海波，廣東省深圳市市場監督管理局（知識產權局）黨組書記、局長徐友軍，中國文字著作權協會總干事張洪波，北京市版權局副局長王野霏，四川省公安廳經濟犯罪偵查總隊總隊長黃健華，恒源祥集團有限公司董事長劉瑞旗，上海海關法規處知識產權保護科科長徐楓，國家工商行政管理總局商標局局長許瑞表，西南政法大學知識產權學院名譽院長張玉敏，江蘇省工商行政管理局商標處處長馮興漢。
據2011年度全國知識產權保護評選活動秘書處負責人介紹，在成功舉辦2010年度知識產權保護評選活動的基礎上，此次評選活動進一步完善了工作方案。評選類型分為知識產權保護重大事件、重大案件和有影響人物三類，評選范圍擴展到海關、公安系統的知識產權保護領域。根據評選活動安排，各有關單位組織推薦的名單通過國家知識產權局、國家工商行政管理總局、國家版權局等政府網站及有關新聞網站公示并接受社會評議，并由相關部門領導、專家學者等組成的評審委員會進行評審，從而產生2011年度全國知識產權保護重大事件、重大案件和最具影響力人物。
榮昌縣玉屏實驗小學（通知）
玉屏實驗小學關于開展
第四屆 “校園之星”評選活動的通知
各年級組、教研組：
為進一步提高學生的現代文明素質，養成良好行為習慣，豐富校園文化內涵，樹立典型，發揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。經研究，學校決定于本學年開展第三屆“校園之星”評選活動。“校園之星”下設“禮儀之星”、“誠信之星”“環保之星”“感恩之星”“科技之星”“藝體之星“六個類別。現將有關事項安排如下：
一、領導機構：
學校成立“校園之星”評審領導小組
組 長：楊文松
副組長：賈文麗 郭以才 葉曉紅
組 員： 陳逾 張莉林小蘭 隆婷婷
領導小組下設辦公室：
主任：陳逾（兼）
成員： 陳 佳 楊 佳 翁邦君李成玖
二、評選辦法：
逐層推薦，公開評選
三、評選名額：校級60名；班級140名
四、獎勵辦法：
學校為獲得校級“校園之星”榮譽稱號的60名學生在“六· 一”慶祝大會上頒發綬帶、證書、獎品。班級“校園之星”頒發證書、獎品。學校將校級“校園之星” 獲獎者照片及先進事跡通過廣播站、網站、櫥窗大力宣傳并在學校榮譽墻上展示。
五、評選條件：
㈠禮儀之星
1、堅持佩戴好少先隊員標志，升旗儀式精神飽滿，保持安靜，認真聽講。
2、在校積極使用禮貌用語，舉止文明大方，不說粗話、臟話，不打架，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。
3、同學之間和睦謙讓，互相幫助，不鬧糾紛，不吵架打架。課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班，不爬窗。
4、穿著整潔，個人衛生良好，不在地上滾爬，不亂丟雜物，見到有人亂丟能勸阻，見到雜物能主動撿起。
5、集會做操做到“快、靜、齊”，不插隊、不推搡、不擁擠，上下樓梯靠右行，腳步輕輕，保持安靜，遇到交叉主動避讓。
（二）誠信之星
1. 講誠實、守信用，表里如一，具有優良的誠信品質和道德素質。
2. 模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》；能按《玉屏實驗小學養成教育目標》規范自己言行。
3. 嚴格遵守學校紀律和班級規定，無考試作弊等投機取巧行為。
4、為人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤，不弄虛作假，勇于承認并改正錯誤。
5.團結同學，熱愛集體。自覺融洽同學關系，保持和諧的人際關系，不做有損集體榮譽的事。
6.勤奮儉樸，助人為樂。刻苦學習文化知識和勞動技能，積極參加有益的文體活動和社會公益活動。
（三）、環保之星
1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。
2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，并能帶領周圍同學美化校園，自覺維護校園環境。
3、積極參加衛生責任區等衛生清理工作。
4、無亂扔亂丟亂貼亂寫亂畫現象，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”等環保行動。
5、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭等好習慣。
6、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。
（四）、感恩之星
1、在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關系融洽。
2、樂于助人，團結同學，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。
3、在家孝敬長輩父母，能為家庭做力所能及的勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養育之恩。
4、愛護自然，保護環境，做人與自然和諧相處的橋梁。
5、積極參加志愿者活動，以實際行動回報國家和社會的培養之恩。
6、積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。
（五）、科技之星
1、崇尚科學、勤奮學習、追求真知，積極參加科學實踐活動，大膽質疑，擁有較強獨立思考能力和創新意識。
2、堅持參加一項科技活動、實驗操作能力強。
3、積極參加校內外各種科技作品競賽，并取得優異成績。
（六）、藝體之星
1、積極參加學校組織的各類藝術、體育活動。
2、具有一定的藝術或體育特長。
3、參加各級比賽，取得優異成績。
六、評選辦法：
⒈宣傳發動階段（3月4日－3月19日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播廣泛宣傳“校園之星”評選活動；各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做校園之星”的班（隊）會，宣傳評選方案，讓學生人人知曉，并積極投入到爭當“校園之星”，督促自我養成文明習慣的活動中來。
⒉“班級之星”評選階段（3月20日－3月29日）：各班按照評選條件采取學生自薦和師生推薦相結合的辦法，按不超過班級人數10%的比例確定“班級之星”；班（隊）會上，“班級之星”登臺演講，學生投票，公正、公平評選出“校園之星”候選人上報學校。每類“校園之星”各班限報1名，6類中最多選報3類。未推薦為校級“校園之星”候選人的做為班級“校園之星”進行表彰。校級“校園之星”候選人推薦材料紙質件交至“校園之星”活動評選辦公室（行政辦公室），電子文檔以年級組為單位發翁邦君OA。材料截止時間：3月31日下午4：00。逾期視為放棄。
⒊“校園之星”候選人公示及宣傳階段（4月1日至4月30日）：公示候選人照片及事跡材料，候選人通過校園廣播進行自我介紹，讓全校師生全面了解候選人情況，同時，候選人每天在校內佩戴袖章，接受全校師生監督。組織候選人進行與文明禮儀相關的社會調查和志愿服務活動。
⒋“校園之星”評選階段
本次活動最后評選過程采用“票選”進行。各班自行設計制作個人簡介展示牌，尺寸為80cm×80cm,形狀不限。展示牌上必須注明姓名、班級、申報類別、個人簡介。展示牌底部離地面距離為1.2米。各班自行設計穩定的支架用于支撐展示牌，避免在票選時被風吹到。票選所需投票箱由學生自行設計制作。各班選派10名學生參與投票（候選人不參與）。學校將候選人個人簡介展示牌按“六星”類別排成6排。320名學生代表將手中的60張選票分別放入候選人的投票箱里，每位候選人投票箱中限投一票，每類候選人中最多投10人。最后，組委會統計每位候選人實得票數，每類“校園之星”得票數前10名當選。未入選校級“校園之星”的做為班級“校園之星”進行表彰。
⒌表彰階段（“六·一”期間）：學校走廊張貼每名校級“校園之星”的照片及優秀事跡，并在全校 “六·一”慶祝大會上為校級“校園之星”頒發綬帶、證書、獎品，并邀請受表彰的學生家長參加表彰活動。班級“校園之星”頒發證書、獎品。
七、有關要求。
⒈各班要認真選拔，按時完成各階段工作，確保評選活動不搞形式，走過場。
⒉大造聲勢，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用評選活動推動學生行為習慣養成教育活動深入開展，在學生中營造人人爭當“校園之星”的良好氛圍。
⒊紀律要求：評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量，嚴禁弄虛作假。一旦發現弄虛作假者，取消該班評選資格，并全校通報批評。
⒋注重實效。各班要結合評選活動，促使學生從小養成良好的生活、學習和行為習慣，形成人人爭當“校園之星”、人人為創建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。
5、學生主要事跡嚴格控制在100字內，超字數視為棄權。6.本通知解釋權屬玉屏實驗小學“校園之星”評選活動領導小組。
7.未盡事宜，另行通知。
特此通知
附件：玉屏實驗小學“校園之星”推薦表
榮昌縣玉屏實驗小學
二一四年二月二十七日
主題詞：校園之星 評選 通知
抄 送：縣教委。
玉屏實驗小學辦公室 2014年3月3日印發
附：
玉屏實驗小學“校園之星”推薦表
2014年 月 日
班 級
出 生 年 月 2寸照片 姓 名
班（隊）職務
參評類別（禮儀之星、誠信之星、環保之星、感恩之星、科技之星、藝體之星）
獲獎
情況
主要事跡（100字內）
一、總體目標
開展“青年之星”爭創評選活動是深化創先爭優活動、服務黨政中心工作的具體舉措，評選活動以提高青年素養為目標，以倡導行業文明為核心，以崗位建設、崗位創優為重點，以先進典型為導向，力爭從今年開始，每年在文廣系統窗口單位選樹青年之星，進一步引導和激勵全系統廣大團員青年以昂揚向上的精神面貌和高效務實的努力工作為加快我市文化事業和文化產業的發展貢獻青春和力量。
二、活動主題
從身邊學起從現在做起
三、組織機構
文廣新局成立創先爭優“青年之星”爭創評選活動領導小組。市委宣傳部副部長、市文廣新局黨組書記、局長馮洪波任組長，紀檢組長楊志勇任副組長；成員為機關各處室、各直屬單位主要負責人。領導小組下設辦公室，辦公室設在人事處，負責日常工作和“青年之星”爭創評選活動的整體協調。
四、活動范圍和對象
市文廣系統各窗口單位年齡在40周歲以下敬業愛崗、業務精湛，具有強烈的事業心和責任感，有一定典型示范作用的青年。
五、活動內容
1、爭創階段，開展崗位技能競賽活動（年月上旬—年月下旬）
各單位要根據總體要求結合崗位特點，以優化服務理念，提升服務水平，展示優質服務形象為目標，制定活動方案、標準化服務規章制度和員工行為規范，集中開展技能競賽、優質服務承諾等活動，通過層層推薦、公開評選,培養、宣傳、選拔一批先進青年典型。
2、評選階段，開展“青年之星”選樹活動（年月下旬—年月中旬）
各單位通過篩選和初評確定本單位“青年之星”候選人，候選人要在單位內部公示并設立長期監督卡，并報市文廣新局創新爭優“青年之星”爭創評選活動領導小組辦公室。
3、監督階段，開展“青年之星”公示活動。（年月中旬—年月下旬）
各單位要設立公示欄，在欄內對“青年之星”進行公示，向社會推出服務方針、服務格言、服務承諾，營造全社會共同關注的氛圍，隨時接受各界監督，彰顯優質青年行業集體的服務與奉獻精神，倡導職業文明新風尚。同時采取電話跟蹤咨詢、走訪服務對象等形式，組織服務對象對“青年之星”進行評議和考察。根據監督和考察情況，評定“青年之星”，獲得“青年之星”在文廣系統青年榮譽的評選中將優先推薦。
4、宣傳階段，開展“青年之星”榜樣示范活動。（貫穿整個活動）
開展“青年之星”宣傳推介活動，組織座談、討論、展示、承諾、觀摩、經驗交流等活動，大力宣傳“青年之星”先進事跡和典型做法，通過典型示范作用，帶動整個文廣系統文明創先，積極爭優。
為加強對學生的榜樣教育，在全校學生中創設積極向上的成長氛圍，讓全體學生全面發展，形成良好的學風、班風、教風、校風，加快建設文明校園、和諧校園的步伐，學校特開展“校園之星”的評選活動。
二、評選項目
學生自主發展特色之星（共240名）
1。博愛之星（占24名） 2。禮儀之星（占24名） 3。學習之星（占24名）
4。英語之星（占24名） 5。運動之星（占24名） 6。藝術之星（占24名）
7。環保之星（占24名） 8。節約之星（占24名） 9。進步之星（占24名）
10。智慧之星（占24名）
三、評選對象及標準
凡在我校在籍學生，均可參加自主發展特色之星評比活動。
四、評選辦法
同志們，老師和同學們：
今天，我們在這里隆重舉行______區第三屆“知榮明恥好少年”評選活動表彰大會，在此，我代表區委、區政府向受表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀，向參與這次活動的組織單位和區關工委的老領導、老同志們表示衷心的感謝！
剛才，____主任對“知榮明恥好少年”評選活動作了一個很好的總結，安排部署了下一步工作，希望大家抓好落實。近年來，全區各級關工委以“知榮明恥好少年”評選活動為載體，不斷加強青少年踐行社會主義榮辱觀教育，全區涌現出了龐世敏、靳琦琦等在全國、省市都叫得響的優秀好少年典型。活動中，以__主任為首的老同志們充分發揮自身經驗和威望的優勢，以高度的政治責任感和使命感，不辭辛苦，為下一代的思想道德教育出謀劃策，無私奉獻，忘我工作。廣大“五老”深入到學校、社區、家庭，以自己的親身經歷詮釋了社會主義榮辱觀，以自己的人格魅力感召著青少年一代知榮辱、講正氣。在此，我代表區委、區政府向老同志們致以崇高的敬意！為把這項教育活動深入持久、更加富有成效地開展下去， 下面，我講三點意見，就是要做到“三個到位”：
一、高度重視，確保思想認識到位
青少年是民族的希望，國家的未來。關心下一代工作，是關系國家前途和命運的戰略工程，是關系中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人的希望工程，是關系億萬家庭切身利益的民心工程，是社會主義精神文明建設的基礎工程。全區各級各部門要以高度的政治責任心，進一步加強未成年人社會主義榮辱觀教育，使每個青少年真正成為有文化、有知識、有道德、有紀律，實現中國夢的可靠接班人。要把榮辱觀教育作為振奮精神，凝聚力量鼓舞士氣的重要手段，作為改善經濟發展環境，推動經濟快速發展的重要措施，貫穿于全區精神文明建設、思想道德建設之中，貫穿于對青少年進行思想道德建設的全過程。使之成為引領______社會發展，塑造新時期______形象的一面旗幟。
二、抓住重點，確保工作擺布到位
加強對青少年的榮辱觀的教育，要結合青少年的實際情況，抓住工作重點，穩妥向前推進。
（一）要把落實重要指示精神作為首要任務。總書記指出，“青少年正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任，一種精神追求，一種生活方式，樹立夢想從學習開始，事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。”青少年要通過加強學習，提高科學意識和創新精神，培育美好心靈，養成優良品德，培養文明禮貌、團結互助、誠實守信、遵紀守法的良好品行；踐行勞動最光榮、勞動最偉大的真理；鍛煉強健體魄，磨練頑強意志，勇做搏擊風雨、翱翔長空的小雄鷹。
（二）要發揮學校的主陣地、主戰場、主渠道作用。學校要通過多種教育形式和方法，促進學生德、智、體、美全面發展。要把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿到教學的各個環節；要引導教師嚴于律已，為人師表，以德施教，以高尚情操、豐富學識、人格力量引導和影響學生全面發展；要充分發揮好共青團、少先隊組織的作用，支持他們走向社會，多參加社會實踐，多開展一些有利于學生思想道德培養的活動，創造性開展工作。同時，要注重發揮家長的第一任教師作用，培養子女健全人格和良好品德，給子女更多的關心、愛護和鼓勵，為未成年人成長成才營造良好的家庭教育氛圍。
（三）要大力營造積極向上的好氛圍。區委宣傳部、區關工委、共青團、區婦聯、文化、教育等部門都要把宣傳好少年的事跡作為一項重要工作來抓，把媒體宣傳與社會宣傳、集中性宣傳與經常性宣傳，正面宣傳與輿論監督有機結合起來，形成良好輿論氛圍，在全社會形成形成一個比、學、趕、幫、超熱潮。同時，要深入學校、深入社區、深入家庭，開展形式多樣的助學、助殘、助困等關愛活動，讓每一個困難學生都能上得起學。
三、要加大力度，確保組織保障到位
開展社會主義榮辱觀教育，加強和改進未成年人思想道德建設，是一項艱巨、復雜、系統的社會工程，需要各級各部門高度重視和支持，密切協作和配合，社會各界積極參與。 一要加強領導。各級各部門，要把關心下一代工作擺上重要工作日 程，每年聽取一次工作匯報，幫助解決好一件實際問題。要選配素質高、能力強的同志主持關工組織日常工作。 二要加強配合。各級關工委要發揮作用，主動作為。組織、宣傳、老干局和共青婦等成員單位，要立足本職，全力配合，營造齊抓共管，通力合作的氛圍。工商要加強對黑網吧的查處，凈化網絡環境。文體、公安要深入持久開展“掃黃打非”專項整治活動。通過全社會的努力，形成尊重未成年人、愛護未成年人、關心未成年人，鼓勵未成年人的良好社會環境。 三要加強保障。要在人財物上大力支持關工委的工作，為他們開展活動創造條件。真正做到在思想上關心，在工作上支持，在生活上照顧，在經費上保障。要關心廣大“五老”的工作、生活、健康狀況，幫助他們解決生活和工作中的困難。
我公司于2003年總公司改建時組建，現有干部職工134名，全部為工會會員。公司擔負著冷庫、倉庫、房屋租賃及全公司的后勤管理等工作，經濟地位在全公司舉足輕重。近幾年來，在總公司黨委、經理室的領導下，始終堅持以經濟工作為中心，圍繞生產經營開展工作；圍繞總公司下達的經濟指標和各項工作任務，團結帶領員工，依靠集體的力量，群策群力，同心**，頑強拼搏，積極進取，連續七年完成總公司下達的經濟指標，今年又任務過半。 主要優秀事跡：
一、建設模范職工小家的指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全總工會十四大精神，根據總公司工會的要求，結合企業實際，突出工會的四項職能，切實維護職工利益。在鞏固以往工會工作成果的基礎上，努力開創工作新局面，力求把工會建成組織健全、維權到位、工作規范、作用明顯、職工信賴的模范職工小家。
二、圍繞企業中心工作，建設創新發展的職工小家。
1、公司工會，職工的“娘家”。2003年總公司進行整體改制，職工實行分流。當時買斷工齡回家的員工，平均可拿5萬多元，一些職工看到5萬多元心動了，紛紛想買斷工齡回家。工會組織協助經理室，主動與員工溝通，尤其是技術骨干，談心交流，分析走、留的利弊，幫他們算帳，也就是生存的問題，要他們走的開心，留下的安心。經過工會組織與員工的逐一談心、分析，結果買斷的員工無一反悔要求重新上崗，包括外用工，留下的員工紛紛表示與企業同舟共濟。事實也證明后來他們在各自的崗位上努力工作，為企業的發展作出自己的貢獻。
2、全面提高員工素質，培養一支具有較強戰斗力的員工隊伍
公司工會一直以來積極參加總公司工會組織的各項活動，2005年我們把40歲以下的員工分批派出進行為期三天的“軍魂特訓營培訓”，“三天的培訓猶如三年，終身收益”，這是培訓過的職工發出的感慨，他們把培訓中的激情帶到工作中，在實際工作表現出色。記得從部隊復員后分到我公司的一位員工，整天留著長發，自由散漫，是軍魂特訓營培訓將他“喚醒”了，他流淚了，他深知團隊合作的力量，回到工作崗位的第一天就把多年的長發剪掉，以嶄新的精神面貌投入到工作中去，在后來的工作中他受到了領導同事們的好評。
三、關心職工生活，建設文明溫暖的職工小家。
1、依法監督安全生產，切實保障生命健康利益。公司工會嚴格執行《安全生產法》、《女職工勞動保護規定》，每星期一次安全衛生檢查，發現問題及時向行政領導匯報，且督促整改結果。在長期低溫環境下的冷庫工作對人體有一定的影響，職工對企業為降低成本在批發市場購買的勞保用品的防寒效果感覺較差，工會組織與領導協商，購買質量較好的勞保服，把更換期限延長。得到領導支持后，工會委員們不辭辛苦，多次外出購買，結果在**一家企業找到我們需要的勞保服。以往一套棉衣、褲50元左右，現在定做的一套棉衣褲價格在200元，為職工的安全生產構成一道屏障。
2、全心全意關愛職工，建設健康和諧的公司。我公司位于老廠區，廠房狹小而簡陋，我們在有限的廠房內騰出一間作為職工的活動室、閱覽室，購置了音響設備等器材，豐富職工的業余文化生活；公司工會不定期的組織職工卡拉OK比賽、爬山、撲克牌80分等多種文體活動，豐富了職工的生活，加強了職工的凝聚力，提高了員工的工作熱情。為我公司每年完成總公司下達的經濟指標打下堅實的基礎。當職工家庭發生困難時，工會鼎力相助，公司一位員工的女兒身患腫瘤住進醫院，員工的妻子來自農村，家庭生活非常困難，工會向全體員工發出倡議進行捐款，為這個家庭解了燃眉之急，這樣的事情舉不勝舉。一方有難八方支援，公司就是一個互相團結，互相幫助的大家庭。
今年春節期間，公司一名員工家里發生不幸，一家三口被汽油燒傷，事件性質惡劣，影響較大，中央電視臺、**電視臺及各大報紙都做過詳盡報道。在公司領導第一時間前往探望的同時，黨支部、經理室和工會聯合向所有員工發出《獻愛心捐款倡議書》，號召大家踴躍捐款，幫助該員工一家渡過難關。經過發動，共募集善款35300元，員工參與率達100%，活動取得較好的效果，讓受害員工感受到組織的溫暖，也增強了職工的凝聚力。
一、評選活動目的
2014年暑期即將來臨。以往，中小學暑期活動以科技館、博物館等場館開放為主，學生被動參觀多，缺乏互動與動手。近兩年暑期，上海市教委有關部門舉辦了“職業小達人”活動，組織一批中職校對中小學生開放實訓中心，作為學生消暑、職業體驗的好去處，這種有益身心、增長見聞，又動手動腦、高度參與的活動新方式得到了學生和家長的好評和歡迎。學生們終于在暑期動了起來！
本市從2004年開始，計劃建設100個市級中職校開放實訓中心。到現在已基本建成的有80余個，尚有13個在建中。這些實訓中心各有特色，資源極為豐富，是學生進行技能培養、暑期實踐的好去處。因此，從2012年暑期開始，本市挑選了其中8個向中小學生開放，2013年向學生開放的實訓中心達到20個，實施效果相當喜人。借國家建設職教體系的東風，今年4月本市中職校實訓中心又大規模向學生開放，反響異常熱烈。
今年暑期，本市將繼續舉辦“職業小達人”活動，在上兩年基礎上開放23個中職校的實訓中心、82個體驗項目，為中小學生提供更多、豐富的暑期實踐活動場所，在學生中掀起一股動手、互動的熱浪。以此為載體，讓學生在職業體驗中，對各種職業、專業有感性認識，潛移默化地培養與學習能力同等重要的職業能力，逐步改變中國學生動手能力差的現狀，為今后合理規劃職業生涯打下堅實的基礎，也讓學生度過一個特別有意義的暑期。同時，中職校實訓中心的開放也使得社會教育資源充分發揮出其教育功能，體現出職校對社會的責任感。
為此，上海市教委德育處、職教處、教育技術裝備中心、《新聞晨報》將于2014年暑期，聯合舉辦“2014暑期職業小達人”評選活動，配合中小學生暑期職業體驗活動，發動全市中小學生積極參與體驗活動，用簡潔生動的語言對自己有趣的職業體驗經歷，和對不同職業的感受發表微感言，并拿起相機、手機定格自己體驗中難忘的一刻，挖掘出職業體驗活動的深層價值。《新聞晨報》將對“2014暑期職業小達人”活動以及評選活動進行宣傳報道。
二、評選活動對象
全市中小學生，分小學組和中學組。
三、評選要求
平日專注埋頭學習，卻從未體驗過職業帶給你的幸福感。今年暑假，本市將開放23個中職校的實訓中心、83個體驗項目，多種職業體驗將打破你對“職業”的陌生感，對各種職業、專業有了感性認識。在這份難得的體驗后，你是否對某個職業有了初步的認識，甚至產生了濃厚的興趣呢？趕快拿起筆記錄下這份感覺，并用相機、手機定格體驗中的難忘一刻，給我們投稿哦！
參加“職業小達人”評選要求
學生須滿足以下3個條件，方能參加評選：
（1）在暑期中至少參加4個中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；
（2）寫一段體驗活動的微感言；
（3）拍一張體驗活動的照片。
2、微感言主題：職業初體驗
要求：小學組字數為100字左右，不超過200字；中學組字數為200字左右，不超過300字。請投稿學生務必在微感言末尾處注明姓名、所在學校、所在班級、聯系人手機等信息。
照片主題
（1）最感動的一刻；（2）給我留下深刻記憶的時刻
要求：上述主題中任選其一，精選一張照片即可。不得做假、擺拍。
4、投稿方式：請將微感言和照片發至郵箱：*****
四、評選時間
投稿時間：2014年7月1日-8月31日；評審時間：9月上旬；獎項揭曉時間：9月中旬。
五、評選活動渠道
上海教育微信、博雅網、《新聞晨報》新聞版、騰訊·大申網等。
六、評選方法
1、評選標準
參加次數：學生在暑期中至少參加4個中職校的體驗活動，有4次以上的刷卡體驗記錄；
微感言：學生須以簡潔生動、明白曉暢的語言表述自己的暑期職業體驗經歷和感受，強調內心真實感受及體悟，須有自己的見解。
照片：真實記錄體驗中難忘的時刻，畫面清晰、生動，主題突出。
2、評委
主辦方將延聘知名教育專家、社會人士、家長代表組成專家評審組統一進行評審，評審形式將采用專家評審方式。
我們根據幼兒愛聽故事、善于模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極應答的環境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現自我的欲望。
二、參加對象
全園145名幼兒根據自身情況自愿報名。
三、活動時間安排
2011年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人參加區少年宮評比。
四、具體項目安排
1.班級比賽安排
參加人數不限，教師利用日常教學活動和游戲活動時間組織開展。
各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3:3:4。
2.幼兒園比賽安排
參加幼兒園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。
3.活動地點：中二班活動室
4.評議人員
園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表
5.活動具體流程
（1）幼兒入場并按指定的位置入坐。
（2）主持人上臺介紹評委及比比賽規則。
（3）按抽簽順序請幼兒上臺講故事。
（4）請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。
五、參賽要求
1．參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。
2．講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣。
3．參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。
一、促進了教師素質的提升
1.提高了教師的組織與指導能力
從開始各班幼兒的發動報名到最終評比活動的結束，各班語言組教師和配班教師經過了組織幼兒報名、和家長一起為幼兒精選故事、指導幼兒講述技巧和講述后進行分析和反思這樣幾個環節，大大提高了她們獨自組織班級活動的能力。同時，對于故事講述方面的指導也有了大幅度提高。
2.提升了教師的反思能力
故事講述結束后，各班老師主動積極地通過家園聯系欄向家長匯報了本次故事比賽參與的人員和獲獎情況，告訴家長通過本次活動孩子獲得的進步和發展。老師們公布了本次比賽的成績，意在讓家長看到自己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今后指導的策略。同時，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進行了深入淺出的書面總結，以便讓老師總結經驗，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。
二、提高了幼兒的綜合能力
1.激發起幼兒參與講述活動的興趣
在教師的積極發動下，各班幼兒積極地報名參與講述，全園共有96名幼兒報名講述故事，占全園出勤幼兒的80%，其中，大班幼兒32名幼兒參與，占全班出勤幼兒的88%。這充分說明教師發動工作做得好，營造出一種積極參與活動的氛圍，充分調動起幼兒參與活動的積極性和對講述活動的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，孩子們才能講述好。
2.鍛煉了幼兒的綜合表現能力
通過講述故事比賽，幼兒提高的不僅是語言表達能力，還有他們非常欠缺的舞臺意識、良好的記憶力、對故事的理解能力和通過多種手段積極表現的能力。通過本次故事講述和比賽活動，孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現手法更豐富了。沒有參與講述的幼兒從參賽選手的表現中獲得學習經驗，從不同層面促進了幼兒綜合素質的提高。
三、密切了家園之間的聯系
孩子們對故事講述的熱情與練習不僅在幼兒園里釋放，還有更多的幼兒需要在家庭中請爸爸媽媽當觀眾進行練習。在這一過程中，家長對孩子的指導就開始與教師的指導產生一些摩擦和碰撞、意見與分歧，正是這些摩擦與碰撞才促成了教師與家長的互動交流。教師們的先進理念得以與家長交流，從而使家長更加了解幼兒園的辦園思路和育兒理念。于是，更多的家長為了更好地教育好自己的孩子，開始重視與教師之間的互動與交流。達到了密切了家園聯系、形成有效教育合力的目的。
本次評選活動面向北京市屬持證視聽節目服務網站，征集2014年6月-2015年6月于參評網站上線首播的網絡視聽作品。征集作品范圍為原創網絡劇，網絡電影，公益類視聽節目，網動和專業類視聽節目等。自6月份啟動以來，征集有效參評作品344部，同比增長34.4%。
71部優秀作品分為6個評選單元獎項，其中包括6部優秀原創網絡劇，5部優秀原創網絡電影長片，15部優秀原創網絡電影短片、10部優秀原創網動視聽節目，15部優秀原創網絡視聽公益節目以及20部優秀原創專業類視聽節目。《匆匆那年》《執念師》《神探狄仁杰》《廢柴兄弟2》等網劇均獲表彰。優秀作品單位覆蓋20家持證機構，占北京市屬持證機構總數16.3%。
2012年起，北京市新聞出版廣電局推出優秀網絡視聽節目征集評選活動并每年安排財政資金對優秀作品給予扶持。
今年國慶節起，2015年度優秀網絡視聽優秀作品在活動官方網站和各大視頻網站進行聯播展映。
（祝媛莉）
愛奇藝攜手小蟻科技啟動“愛玩季”
9月23日，愛奇藝攜手小米生態鏈企業小蟻科技，在北京舉辦“這Y1次，新視界――愛奇藝&小蟻戰略合作暨愛奇藝愛玩季”會。愛奇藝和小蟻科技聯合宣布雙方將在頻道合作，節目植入，探索新商業生態等方面展開深度合作為用戶提供極限運動視頻交流平臺。
根據合作協議，愛奇藝為國內極限運動用戶開設原創內容專區“小蚊頻道”，并啟動視頻征集大賽“愛玩季”，激勵用戶上傳視頻，激發國內原創視頻的創作熱情。
又訊：9月22日，仙俠劇《蜀山戰紀》第一季全集登陸愛奇藝，成為國內首部網絡首播的影視劇集。截至9月23日8：00，過380萬會員在線觀看，12小時總播放量過1400萬。在線觀看人數，付費會員觀看流量等均超《盜墓筆記》全集上線會員當天數據。
《蜀山戰紀》一共54集，分為六季播出，每月2213更新，第一季至第五季每季10集，第六季4集。2016年2月，《蜀山戰紀》將登陸安徽衛視。
（陳丹）
《新秦時明月》手游上線 優酷土豆打造“影游聯動”新模式
9月21日，《新秦時明月》手游上線會在北京舉行。
合一集團首席技術官，云娛樂BU總裁姚鍵出席會宣布優酷土豆與玄機科技聯合發行輕競技實體卡牌手游《新秦時明月》iOS版。同時，優酷土豆已拿下《秦時明月》真人電視劇的網絡獨家版權將與衛視同步播出。“最好的國漫IP，最強的衛視平臺，最大的線上播放平臺，《秦時明月》將刷新超級IP的表現。”姚鍵表示。
“秦時明月”是玄機科技打造的超級IP，目前已衍生出動漫，手游，動畫大電影、真人電視劇等多種形式。該系列動漫2010年上線至今在優酷土豆雙平家播放5年累計播放量過25億。同時，該系列第一部動畫電影《秦時明月之龍騰萬里》，優酷土豆也是出品方之一，并擁有獨家網絡版權。
（唐瀟霖）
優朋普樂融資5.28億 獲OTT雙牌照授權
9月21日，優朋普樂科技有限公司在北京召開新聞會，宣布3個消息：一是公司完成融資5.28億人民幣；二是與廣東南方新媒體、國廣東方網絡（北京）有限公司完成互聯網電視牌照授權合作簽約；三是宣布新成立全資子公司優朋普樂傳媒發展公司。
至此優朋普樂宣告完成“優朋科技，優朋傳媒，華聞優朋”三大公司布局。
早前，由優朋普樂與華聞傳媒共同出資2億成立的華聞優朋文化傳播有限公司主要進行獨家版權內容采購，分銷與影視項目投資，華聞傳媒表示將持續為華聞優朋配備8億人民幣的業務發展儲備金。
優朋普樂董事長兼CEO邵以丁表示優朋普樂融資的資金用于充實內容，升級技術服務平臺，擴張市場用戶規模以及布局未來產業發展等方面。
目前優朋普樂業務已經開始提供IPTV（交互式專網網絡電視），DVB（雙向數字電視）、OTT（互聯網電視）全互動電視產業形態的內容平臺運營服務解決方案。據統計截至目前優朋普樂提供的服務平臺上月度總活躍用戶數1620萬戶，總播放用戶的月度活躍用戶過820萬戶。
暴風云視頻投千萬推“創業者扶持計劃”
近日，暴風云視頻公布“創業者扶持計劃”，未來一年時間內將投入千萬元以上資金，扶持200家以上的在線視頻行業創業公司或創新項目。
暴風云視頻業務總監汪鐵豐介紹，“創業者扶持計劃”扶持周期為18個月，共有點播，云托管、直播，互動直播4類服務，每個創業團隊最多可同時申請其中2種服務。
18個月內，除技術、資金、方案層面支持，暴風云視頻也在廣告投放、付費觀看，推廣渠道等方面贈送一定量的免費服務。暴風影音將近10年經驗開放給所有對在線視頻感興趣的創業者，幫助他們實現邊際效益最大化。
（顧彩玉）
樂視視頻APP推出360度全景直播功能
9月25日，樂視視頻APP推出360°全景直播功能，用戶可通過滑動或旋轉手機屏幕選擇觀看視角。目前，該功能已在安卓5.9.7版本上線，iOS6.0.2版本即將上線。
樂視視頻客戶端負責人表示，360°全景直播功能的實現對于演唱會，體育賽事等注重現場氛圍的視頻直播來說可以為用戶帶來更好的視覺享受。以在線觀看演唱會為例以往用戶只能看到主舞臺上明星們的表演：而利用360°全景直播功能，不僅可看到舞臺上的表演也能夠自由調整鏡頭觀看臺下觀眾狀態。
電視劇《瑯琊榜》同名手游上線
日前，37游戲聯合掌上縱橫，愛奇藝，樂元素宣布，推出電視劇《瑯琊榜》同名手游，游戲代言人為劇版《瑯琊榜》主角胡歌。
編者按：本文主要從確定教學目標的準確性；選擇教學內容的合理性；學生主體作用的充分性；教學資源利用的有效性；進行講述。其中，主要包括：教學目標要全面、恰當、具體、可測、認清語文學科的性質，把握語文教學的目標、要求教師深入鉆研教材，準確把握學情、語文學科教學內容選擇的隨意性很大，這就更需要教師去深入挖掘、慎重選擇、要讓學生帶著問題積極主動地學習；學生的自學時間要得到保證，不能“走過場”、課外的資源不能喧賓奪主，課堂教學時間寶貴，最重要的是要保證學生同文本進行深度對話的時間、對于可用可不用的教學資源，寧可不用；追求課堂教學的返璞歸真，摒棄一切形式主義的東西、保持獨立思考的精神，在學習借鑒的基礎上因地制宜、不斷創新，這樣才能體現網絡備課的優勢等，具體材料請詳見：
這次“春花杯”優質課評比活動本人一共聽了10堂課（語文5，數學2，英語3），深深地感受到追尋理想課堂的道路的艱辛與坎坷。“學程導航”，實現課堂教學的“深度變革”，絕非輕而易舉。借此機會，提幾點很不成熟的建議：
1.確定教學目標的準確性。教學目標要全面、恰當、具體、可測。研讀《語文課程標準》，認清語文學科的性質，把握語文教學的目標，這是語文教師最根本的工作。三堂課的教學目標“大同小異”，但是還不夠清晰、明朗，特別是語文的“雙基目標”還不能完全落到實處，比如朗讀課文、字詞教學、語言表達等學生存在哪些問題，應達到何種程度，教師的目光要給予足夠的關注。
2.選擇教學內容的合理性。這要求教師深入鉆研教材，準確把握學情。哪些內容是教學的重點、難點，都要了然于胸。語文學科教學內容選擇的隨意性很大，這就更需要教師去深入挖掘、慎重選擇。選擇教學內容不要“貪多求全”，要“輕裝上陣”，“減負”的理念首先應落實在課堂教學的過程之中。
3.學生主體作用的充分性。“讓學生成為學習的主人。”教師的“牽引”的痕跡要進一步淡化；要讓學生帶著問題積極主動地學習；學生的自學時間要得到保證，不能“走過場”；展示自學的形式可以多樣一些，讓學生體會到成功的喜悅。。
4.教學資源利用的有效性。課外的資源不能喧賓奪主，課堂教學時間寶貴，最重要的是要保證學生同文本進行深度對話的時間。運用教學資源要注意把握時機，要由遠及近，由表入里，由淺入深；對于可用可不用的教學資源，寧可不用；追求課堂教學的返璞歸真，摒棄一切形式主義的東西。
5.教師教學設計的創造性。教師的魅力在于創造。教學設計，從“模仿”走向“創造”。“模仿”無可厚非，而“創造”更難能可貴。相信有了“模仿”也一定會有“創造”。“創造”更能體現教師的魅力與價值。保持獨立思考的精神，在學習借鑒的基礎上因地制宜、不斷創新，這樣才能體現網絡備課的優勢。
“讓學生成為學習語文的主人”，做一名“幸福的語文教師”。讓我們的課程視野變得更加開闊，教學理念與時俱進。同伴之間的教研活動更增添了我們工作的熱情，學習、實踐、反思，我相信“學程導航”的理念會引領我們走向幸福的教學生活。
