時(shí)間：2023-05-30 10:27:23
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇白雪送武判官，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
這時(shí)我突然回憶起什么，可又立刻忘記。
天寶十三年。
徹骨的寒冷把我從回憶中生生拽了出來(lái)，不過(guò)是胡天八月，漫山遍野一片蕭條的景象，過(guò)了一會(huì)兒，便紛揚(yáng)落雪，不過(guò)一盞茶的工夫，人間，已是一片蒼茫。
寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，將軍雙手凍的拉不開(kāi)弓，都護(hù)的鐵甲冰冷難以披掛，戰(zhàn)士們的斗篷在寒風(fēng)中獵獵作響。
轅門(mén)前，紅旗凍硬了連風(fēng)都無(wú)法牽引。
此時(shí)此刻的長(zhǎng)安城內(nèi)，正值牡丹花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我仿佛還能想象出車水馬龍的繁華的大街小巷。干凈，透明的長(zhǎng)安城上一方恒久不變的天空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望長(zhǎng)安城，氤氳在一片美麗的姹紫嫣紅中。
剽悍的白駒上武公子身披重裘，英氣逼人，那一雙閃爍著熾熱的星眸仰望那一抹陰云慘淡久久凝聚不散的蒼穹，似心馳遼遠(yuǎn)。
我知道有個(gè)南方以南的都城牡丹年年盛開(kāi)，于是緋色的煙霧年年升起。
我在北方以北思念長(zhǎng)安，日夜思念長(zhǎng)安。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》有四點(diǎn)相同之處。
1、兩詩(shī)都不拘泥于固定的格式，篇無(wú)定句，詩(shī)句多少依所要表達(dá)的內(nèi)容而定。
2、都以寫(xiě)氣候景物開(kāi)篇，前者寫(xiě)“秋風(fēng)”、“秋雨”，后者詠“冬雪”。
3、都將景物描寫(xiě)與敘事融為一體，前者將“秋風(fēng)”、“秋雨”和個(gè)人的遭遇經(jīng)歷融為一體，后者將“冬雪”和為朋友的餞行合二為一，都達(dá)到了景為情生。情因景涌的藝術(shù)境界。
4、“詩(shī)言志”，“歌詠懷”，兩詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人各自的情懷。前者抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷，后者抒發(fā)了詩(shī)人因朋友離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》與《白雪歌送武判官歸京》雖有相同之處，也仍然有各自的不同。
1、前者以七字句為主，間以九字句和二字句，句式錯(cuò)雜。而后者從開(kāi)篇第一句“北風(fēng)卷地白草折”到結(jié)尾第十八句“雪上空留馬行處”都為七字句，句式整齊劃一。
2、前者故事性強(qiáng)，抒情強(qiáng)烈而深沉。全詩(shī)可分三節(jié)。第一節(jié)寫(xiě)風(fēng)破茅屋。“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”寫(xiě)出了秋風(fēng)肆虐，聲響宏大；“卷我屋上三重茅”突出風(fēng)勢(shì)之大，茅屋被秋風(fēng)所破之情景。“茅飛渡江灑江郊，高者掛目長(zhǎng)林梢，下著飄轉(zhuǎn)沉塘坳。”寫(xiě)茅草被狂風(fēng)刮起紛紛墜落的去向。這時(shí)，茅草散落似乎還有希望收回，可“忍能對(duì)面為盜賊”，“公然抱茅入竹去”，茅草的下落竟是如此!“歸來(lái)倚仗自嘆息”寫(xiě)出了詩(shī)人投訴無(wú)門(mén)的困窘之狀。整個(gè)第一節(jié)的氣氛是昏暗的，情緒是低沉的。第二節(jié)寫(xiě)秋風(fēng)破屋的結(jié)果。先從風(fēng)云變幻說(shuō)起；“俄頃風(fēng)定云墨色”是雨要來(lái)的征兆；“秋天漠漠向昏黑”渲染出了云將釀?dòng)甑那榫常弧坝昴_如麻未斷絕”突出了雨的綿密，可詩(shī)人賴以生存的茅屋卻“床前屋漏無(wú)干處”，至此秋風(fēng)破屋的慘劇達(dá)到了，此情此景詩(shī)人怎能入眠?“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!”更是作者“安史之亂”以來(lái)各種辛酸經(jīng)歷的慨嘆。寫(xiě)到此，詩(shī)意好像山窮水盡了，而第三節(jié)豁然推開(kāi)，心奪造化。推己及人并直抒胸臆：“安得廣廈千萬(wàn)間……風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”是詩(shī)人用理想戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)后的吶喊，意志戰(zhàn)勝嘆息后的狂喚，體現(xiàn)了杜甫深沉的憂國(guó)憂民之情，而“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”更是詩(shī)人博襟的藝術(shù)寫(xiě)照，其飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷由此可見(jiàn)一斑。
后者敘事簡(jiǎn)潔，點(diǎn)到即止，抒情含蓄典雅。全詩(shī)的敘事線索不像前者那么明晰，是若隱若現(xiàn)的。詩(shī)的前半部分詠雪，后半部分寫(xiě)送別。詠雪部分的雪景可以說(shuō)是一幅想象奇特的寫(xiě)意畫(huà)，“白草折”與“梨花開(kāi)”讓我們讀者從視覺(jué)上領(lǐng)略到了邊塞奇寒的氣候特征。而送別之事也僅僅在“中軍置酒飲歸客”、“輪臺(tái)東門(mén)送君去”和“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”這些詩(shī)句中有所體現(xiàn)。具體的餞行、送別場(chǎng)面讀者只能靠想象。另外，全詩(shī)所體現(xiàn)的感情是多義項(xiàng)的，詩(shī)人沒(méi)有一語(yǔ)道破，留給讀者想象的空間，讓其產(chǎn)生無(wú)限的遐想：或許有對(duì)友人的不舍，有對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，有對(duì)歸期無(wú)望的惆悵……這種開(kāi)放的抒情方式，體現(xiàn)了本首詩(shī)含蓄典雅的特點(diǎn)，
A. 王昌齡 B.王維 C.李白 D.李商隱
2、唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者是(C )
A.岑參 B.白居易 C.韓愈 D.柳宗元
3、主張文章應(yīng)“惟陳言之務(wù)去”的文學(xué)家是 ( A )
A.韓愈 B.柳宗元 C.歐陽(yáng)修 D.王安石
4、 下列詩(shī)歌中屬于絕句的是 ( D )
A.陶淵明《飲酒》 B.李白《行路難》
C.王維《山居秋暝》 D.杜牧《泊秦淮》
5、杜牧是唐朝哪個(gè)時(shí)期的詩(shī)人( B )
A.初唐 B.晚唐 C.中唐 D.盛唐
6.《將進(jìn)酒》的作者是( C )
11、《行路難》中，以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí)的是( C )
A.金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)
B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山
D.閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
12、“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”兩句所用的修辭手法是( D )
A.反詰與比擬 B.設(shè)問(wèn)與比擬 C.反詰與比喻 D.設(shè)問(wèn)與比喻
13、宋代作家中，在詩(shī)詞文賦以及書(shū)畫(huà)等方面都有很高造詣的是 ( B )
A. 歐陽(yáng)修 B. 蘇拭 C 陸游 D、辛棄疾
14、“滿地黃花堆積，惟淬損，如今有誰(shuí)堪摘”詩(shī)句的作者是 ( A )
A、李清照 B.李白 C.李煜 D.李商隱
15、“中原干戈古亦聞”所用的修辭手法是( D )
A.用典 B.比擬 C.暗喻 D.借代
16、在盛唐詩(shī)壇上，田園山水詩(shī)派的代表詩(shī)人是( B )
A、王昌齡 B.王維 C.岑參 D .杜甫
17、下列詩(shī)歌作品屬于七言律詩(shī)的有( D )
A、陶淵明《飲酒》(其五)B、王昌齡《從軍行》(其四)
C、岑參《白雪歌送武判官歸京》 D、杜甫《登高》
18、被譽(yù)為“唐宋家”之首的是( A )
A、韓愈 B、柳宗元 C、蘇軾 D、歐陽(yáng)修
19、下列詩(shī)歌中，屬于格律詩(shī)的是 ( A )
A.《泊秦淮》 B.《白雪歌送武判官歸京》
C.《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》 D.《短歌行》(對(duì)酒當(dāng)歌)
20、《蜀相》一詩(shī)是一首 ( B )
A、樂(lè)府舊題 B、律詩(shī) C、古風(fēng) D絕句
A白居易 B.杜甫 C.李白 D.李商隱
7、杜甫《蜀相》“兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”中“老臣”是指( C )
A.曹操 B.李斯 C.諸葛亮 D.王安石
8、《白雪歌送武判官歸京》屬于( D )
A.山水詩(shī) B.樂(lè)府詩(shī) C.田園詩(shī) D.邊塞詩(shī)
9、中唐倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的詩(shī)人是( C )
A.李白 B.李賀 C.白居易 D.杜牧
10、《前赤壁賦》行文內(nèi)在情感變化的線索是( C )
1.國(guó)破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)
2.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
3.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
4.東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(二)夏
1.仲夏苦夜短,開(kāi)軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)
2.力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)
(三)秋
1.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。(曹操《觀滄海》)
2.八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
3.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)
4.角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門(mén)太守行》)
5.塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲》)
(四)冬
1.且如今年冬,未休關(guān)西卒。(杜甫《兵車行》)
2.不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂《早梅》)
(五)山
1.種豆南山下,草盛豆苗稀。(陶淵明《歸園田居》)
2.山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒》)
3.綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
4.山隨平野盡,江入大荒流。(李白《渡荊門(mén)送別》)
5.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(李白《行路難》)
6.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
7.山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
8.客路青山外,行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)
9.飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(六)水
1.所謂伊人,在水一方。(《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》)
2.水何澹澹,山島竦峙。(曹操《觀滄海》)
3.八月湖水平,涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
4.仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。(李白《渡荊門(mén)送別》
5.客路青山外,行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)
6.孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
7.煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
8.一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。(王安石《書(shū)湖陰先生壁》)
9.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
10.問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)
11.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)
(七)日
1.日月之行,若出其中。(曹操《觀滄海》)
2.山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒》)
3.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
4.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)
5.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
6.飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。(王安石《登飛來(lái)峰》)
7.浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
8.千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲》)
9.常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。(李清照《如夢(mèng)令》)
(八)月
1.晨興理荒穢,帶月何鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)
2.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
3.月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門(mén)送別》)
4.俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》)
5.煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
6.曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱《無(wú)題》)
7.從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。(陸游《游山西村》)
8.無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。(李煜《相見(jiàn)歡》)
9.明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
10.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)
(九)風(fēng)
1.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。(曹操《觀滄海》)
2.襄陽(yáng)好風(fēng)日,留醉與山翁。(王維《漢江臨眺》)
3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)
4.長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。(李白《宣州謝樓餞別校書(shū)叔云》)
5.八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
6.北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
7.東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
8.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)
(十)花
(1):
1.采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)
2.待到重陽(yáng)日,還來(lái)就。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
3.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。(李清照《醉花陰》)
(2)荷花:
1.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)
2.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈送林子方》)
3.興盡晚回舟,誤入藕花深處。(李清照《如夢(mèng)令》)
(3)其他:
1.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
2.感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
3.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
4.曲徑通幽處,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
5.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
6.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)
(十一)雨
1.床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
2.君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)
3.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
4.山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
5.七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾《西江月》)
6.瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《浣溪沙》)
(十二)雪
1.云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
2.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(李白《行路難》)
3.北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
4.紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
5.輪臺(tái)東門(mén)送君去,去時(shí)雪滿天山路。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
6.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(十三)草
1.種豆南山下,草盛豆苗稀。(陶淵明《歸園田居》)
2.國(guó)破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)
3.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
4.北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
5.茅檐低小,溪上青青草。(辛棄疾《清平樂(lè)?村居》)
(十四)樹(shù)
1.樹(shù)木叢生,百草豐茂。(曹操《觀滄海》)
2.綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
4.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
5.枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)
(十五)鳥(niǎo)
1.山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒》)
2.蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)。(杜甫《望岳》)
3.感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)
4.山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)
5.蓬山此去無(wú)多路,青鳥(niǎo)殷勤為探看。(李商隱《無(wú)題》)
(十六)河
1.關(guān)關(guān)睢鳩,在河之舟。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)睢》)
3.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)
4.欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(李白《行路難》)
5.山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
6.無(wú)限河山淚,誰(shuí)言天地寬。(夏完淳《別云間》)
(十七)樓
1.月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門(mén)送別》)
2.長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓。(李白《宣州謝樓餞別校書(shū)叔云》)
3.昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。(崔顥《黃鶴樓》)
4.無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。(李煜《相見(jiàn)歡》)
5.梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。(溫庭筠《夢(mèng)江南》)。
(十八)舟
1.欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
2.仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。(李白《渡荊門(mén)送別》)
3.客路青山外,行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)
4.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
5.閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。(李白《行路難》)
6.興盡晚回舟,誤入藕花深處。(李清照《如夢(mèng)令》)
(十九)酒
1.開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
2.金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。(李白《行路難》)
3.今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
4.濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲》)
5.一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。(晏殊《浣溪沙》)
6.醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(辛棄疾《破陣子》)
(二十)愁
1.抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝樓餞別校書(shū)叔云》)
2.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
3.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
4.曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。(李商隱《無(wú)題》)
5.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)
6.浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
7.剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭。(李煜《相見(jiàn)歡》)
(二十一)別
1.與君離別意,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
2.相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)
3.已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難。(夏完淳《別云間》)
(二十二)鄉(xiāng)情
1.仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。(李白《送杜少府之任蜀州》)
2.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)
3.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
4.云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
5.已知泉路近,欲別故鄉(xiāng)難。(夏完淳《別云間》)
(二十三)暮
1.暮投石壕村,有吏夜捉人。(杜甫《石壕吏》)
2.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
3.紛紛暮雪下轅門(mén),風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
4.常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。(李清照《如夢(mèng)令》)
5.瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《浣溪沙》)
(二十四)晨
1.晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居》)
2.清晨入古寺,初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)
3.一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
(二十五)重陽(yáng)
1、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——宋·王安石《元日》
2、國(guó)破山河在，城春草木深。——唐·杜甫《春望》
3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》
4、云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。——唐·白居易《長(zhǎng)恨歌》
5、春江潮水連海平，海上明月共潮生。——唐·張若虛《春江花月夜》
6、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟。——宋·李清照《武陵春·春晚》
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 鑒賞能力 培養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)人文特色很濃郁的課程，不僅有助于學(xué)生分析和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，而且能夠陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。語(yǔ)文教師可以借助語(yǔ)文這個(gè)載體，通過(guò)豐富多彩、情意結(jié)合的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)自然美、感受社會(huì)美、欣賞藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，提高學(xué)生的審美能力。本文針對(duì)如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力來(lái)探討。
一、品析語(yǔ)言
新課標(biāo)明確要求初中階段的學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。因此，品味文學(xué)作品只有緊扣“語(yǔ)言”而字斟句酌，反復(fù)玩味，才能悟透文章之旨趣。
1.利用詞語(yǔ)品語(yǔ)言。字斟句酌是表達(dá)的需要也是理解的需要。鑒賞作品的語(yǔ)言，品評(píng)詞語(yǔ)是最基本的也是最重要的手段，尤其是表現(xiàn)力極強(qiáng)的動(dòng)詞和形容詞。譬如魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中描寫(xiě)到：“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。”教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生思考品味：作者在“蕭索的荒村”前用了一個(gè)極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞“橫”字，為什么不像一般情況下寫(xiě)成“有”而非用“橫”字呢？學(xué)生經(jīng)過(guò)比較、揣摩，悟出一個(gè)“橫”字突出了蕭索荒村的頹敗、破落和無(wú)生氣，低矮的茅草房給人的印象好像倦臥的病人在橫躺著，既含蓄貼切，又給人以聯(lián)想。
2.利用句子品味語(yǔ)言。句子是文學(xué)作品表情達(dá)意的基本單位。句與句之間要連貫，句子的前后要照應(yīng)，這樣才會(huì)清楚流暢。如朱自清的《春》一文中，對(duì)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”的順序能否顛倒這一問(wèn)題，有的學(xué)生說(shuō)：“不可以，這三句是按顏色的深淺來(lái)排列的。”這顯然沒(méi)有品“到位”，于是引導(dǎo)學(xué)生再讀文前第一句，“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你……”學(xué)生頓悟，將句序顛倒后，與前文便不照應(yīng)。可見(jiàn)，隨便改動(dòng)句序也會(huì)影響文章的表意。
3.利用語(yǔ)段品語(yǔ)言。利用語(yǔ)段品語(yǔ)言，是語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要也是能力層次最高的訓(xùn)練之一，是十分必要的。小說(shuō)可選精彩的對(duì)話;散文宜選有意蘊(yùn)的語(yǔ)段;議論文可選說(shuō)理嚴(yán)密的語(yǔ)段;記敘文可選描寫(xiě)生動(dòng)傳神的語(yǔ)段等，均可利用于品味。
二、通過(guò)比較鑒賞，培養(yǎng)審美能力
比較是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)鑒別事物中獲得新知識(shí)的一種方法。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要著力于關(guān)鍵字詞和句子的分析，這既可以提高學(xué)生的鑒賞能力，也可以收到美育效果。如的《沁園春?雪》和唐代詩(shī)人岑參的《白雪歌送武判官歸京》都是通過(guò)寫(xiě)雪景來(lái)抒發(fā)感情的，但寫(xiě)法和表現(xiàn)的意境卻截然不同。《白雪歌送武判官歸京》所寫(xiě)的雪景既從大處落筆，又從細(xì)處著墨;而《沁園春?雪》始終從大處描繪，意境更為恢宏。《白雪歌送武判官歸京》所寫(xiě)的雪景，固然也有“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”那樣的美景，令人賞心悅目，但更多則是渲染雪中的奇寒、愁云的慘淡;《沁園春?雪》始終贊美祖國(guó)江山的多姿多嬌，感情樂(lè)觀豪邁。《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)抒發(fā)了因朋友遠(yuǎn)離而產(chǎn)生無(wú)限惆悵的感情。盡管兩首詩(shī)存在如此不同，但有許多值得我們欣賞的地方。還可以對(duì)于不同的文章也用這樣的方法，實(shí)現(xiàn)不同格調(diào)作品之間意境、主題的比較等，如對(duì)《岳陽(yáng)樓記》和《醉翁亭記》的學(xué)習(xí)就可以在不同格調(diào)作品之間對(duì)意境、主題方面進(jìn)行比較。
三、分析挖掘作品的形象美
文學(xué)作品是通過(guò)形象來(lái)反映社會(huì)的，而它又以形象教育讀者，影響讀者整個(gè)精神世界。當(dāng)學(xué)生有了審美感受，獲得審美愉悅后，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，也就是對(duì)審美對(duì)象的鑒別和評(píng)價(jià)能力，它包括對(duì)審美對(duì)象的真善美的識(shí)別，對(duì)審美客體逐漸加深理解，并能給予審美評(píng)價(jià)，得到新的領(lǐng)悟。在分析課文時(shí)，教師要注意挖掘作品的形象美。例如在分析《春》一文中對(duì)“春花圖”的描寫(xiě)時(shí)，教師可以抓住“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒”“紅的像火”“粉的像霞”“白的像雪”等語(yǔ)句，讓學(xué)生一邊讀一邊想，想象那春花爭(zhēng)芳斗艷的美景，再由“閉了眼”“仿佛”“滿是”等詞語(yǔ)展開(kāi)想象，由春花聯(lián)想到秋天的累累碩果，使人看到希望，加上蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛”，襯托出花美、花香，“樹(shù)上”“花下”，一幅五彩繽紛的“春花圖”就充分地展現(xiàn)出來(lái)了。作為一名教師若能啟發(fā)學(xué)生挖掘作品中的意蘊(yùn)美，達(dá)到意美以動(dòng)心、音美以感耳、形美以悅目，那么學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也得到了美的享受，在潛移默化中也就逐漸地提高了審美能力。
四、充分利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力
1、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 —— 唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》
譯文：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。
2、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 —— 唐 柳宗元《江雪》
譯文：一葉孤舟上，一位身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁；獨(dú)自在漫天風(fēng)雪中垂釣。
3、朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。 —— 唐 崔道融《梅花》
譯文：在孤寒中的梅花，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，傲然獨(dú)立，瀟灑的北風(fēng)啊，請(qǐng)你放慢腳步，精心的呵護(hù)她吧！你忍心在如此嚴(yán)寒之中再摧殘她嗎？
4、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 —— 唐 劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》
譯文：柴門(mén)外忽傳來(lái)犬吠聲聲，風(fēng)雪夜回宿家的家人回來(lái)了。
5、窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 —— 唐 杜甫《絕句》
譯文：我坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪，門(mén)前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
2、白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》)
3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)
4、國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
5、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。(王維：《鹿柴》)
6、明月出天山，蒼茫云海間。(李白：《關(guān)山月》)
7、相看兩不厭，只有敬亭山。(李白：《獨(dú)坐敬亭山》)
8、種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)
9、日照香爐升紫煙,遙看瀑布掛前川。（李白：《望廬山瀑布》）
10、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。孟浩然《過(guò)故人莊》
11、萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。《木蘭詩(shī)》
12、孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。白居易《錢(qián)塘湖春行》
13、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。岑參《白雪歌送武判官歸京》
14、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。李白《早發(fā)白帝城》
15、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡《出塞》
1.士之耽兮，______。女之耽兮，______。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
2.______，無(wú)食桑葚。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
3.淇則有岸，______。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
4.佩繽紛其繁飾兮，______。（屈原《離騷》）
5.固時(shí)俗之工巧兮，______。（屈原《離騷》）
6.故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，______。（莊周《逍遙游》）
7.適莽蒼者，______，腹猶果然。（莊周《逍遙游》）
8.君子博學(xué)而日參省乎己，______。（荀子《勸學(xué)》）
9.______，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）
10.古之學(xué)者必有師。師者，______。（韓愈《師說(shuō)》）
11.或師焉，______，______，吾未見(jiàn)其明也。（韓愈《師說(shuō)》）
12.______，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》）
13.______，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）
14.西望夏口，東望武昌，______，郁乎蒼蒼。（蘇軾《赤壁賦》）
15.駕一葉之扁舟，______。（蘇軾《赤壁賦》）
16.多情自古傷離別，______，______！（柳永《雨霖鈴》）
二、含有難寫(xiě)字的名句
17.爾卜爾筮，______。以爾車來(lái)，以我賄遷。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
18.一簞食，______，得之則生，弗得則死。（《孟子》）
19.呼爾而與之，行道之人弗受；______，乞人不屑也。（《孟子》）
20.宮中府中，俱為一體，______，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）
21.______，志在千里。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
22.______，撫孤松而盤(pán)桓。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）
23.漁舟唱晚，______。（王勃《滕王閣序》）
24.問(wèn)君西游何時(shí)還？______。（李白《蜀道難》）
25.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，______。（李白《蜀道難》）
26.斯是陋室，______。（劉禹錫《陋室銘》）
27.______，用之如泥沙？（杜牧《阿房宮賦》）
28.況吾與子漁樵于江渚之上，______。（蘇軾《赤壁賦》）
29.舞幽壑之潛蛟，______。（蘇軾《赤壁賦》）
三、含有同音異形字的名句
30.______，二三其德。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
31.______，宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）
32.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。______，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
33.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______。（崔顥《黃鶴樓》）
34.______，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
35.______，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白《將進(jìn)酒》）
36.______，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）
37.______，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）
38.______，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）
39.______，相逢何必曾相識(shí)！（白居易《琵琶行》）
40.______，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，______。（杜牧《阿房宮賦》）
四、含有特殊語(yǔ)序的名句
41.若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，______？（莊周《逍遙游》）
42.蚓無(wú)爪牙之利，______，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學(xué)》）
43.雖體解吾猶未變兮，______？（屈原《離騷》）
44.______，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）
45.______？江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）
46.______，惑之不解。（韓愈《師說(shuō)》）
47.是故弟子不必不如師，______。（韓愈《師說(shuō)》）
48.______，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
49.蓋將自其變者而觀之，______。（蘇軾《赤壁賦》）
50.故國(guó)神游，______，早生華發(fā)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
51.斜陽(yáng)草樹(shù)，______，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）
52.______，——驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案》）
53.______，又豈在朝朝暮暮！（秦觀《鵲橋仙》）
五、描寫(xiě)景色的名句
54.曖曖遠(yuǎn)人村，______。（陶淵明《歸園田居》）
55.______，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）
56.______，______。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）
57.______，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
58.無(wú)邊落木蕭蕭下，______。（杜甫《登高》）
59.星隨平野闊，______。（杜甫《旅夜抒懷》）
60.潯陽(yáng)江頭夜送客，______。（白居易《琵琶行》）
61.日出江花紅勝火，______。能不憶江南？（白居易《憶江南》）
62.野芳發(fā)而幽香，______。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
63.______，水光接天。縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）
64.云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，______。（李清照《一剪梅》）
六、抒懷的名句
65.三歲為婦，靡室勞矣。______，靡有朝矣。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）
66.______。流水落花春去也，天上人間。（李煜《浪淘沙令》）
67.安能摧眉折腰事權(quán)貴，______？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
68.出師未捷身先死，______。（杜甫《蜀相》）
69.春江花朝秋月夜，______。（白居易《琵琶行》）
70.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，______。（李商隱《錦瑟》）
71.人生如夢(mèng)，______。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
72.但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
73.______，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書(shū)憤》）
74.花自飄零水自流。一種相思，______。（李清照《一剪梅》）
75.莫等閑、白了少年頭，______。（岳飛《滿江紅》）
七、蘊(yùn)涵哲理的語(yǔ)句
76.鍥而舍之，______；鍥而不舍，______。（荀子《勸學(xué)》）
77.______，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）
78.寄蜉蝣于天地，______。（蘇軾《赤壁賦》）
2、原文：白雪歌送武判官歸京
【作者】岑參 【朝代】唐
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
2、譯文：
北風(fēng)席卷大地吹折了白草，塞北的天空八月就飄降大雪。
仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放。
雪花飛進(jìn)珠簾沾濕了羅幕，狐裘不保暖蓋上錦被也嫌單薄。
將軍的手凍得拉不開(kāi)弓，鐵甲冰冷得讓人難以穿上。
無(wú)邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云。
主帥帳中擺酒為歸客餞行，胡琴琵琶羌笛合奏來(lái)助興。
傍晚轅門(mén)前大雪落個(gè)不停，紅旗凍僵了風(fēng)也無(wú)法牽引。
輪臺(tái)東門(mén)外歡送你回京去，你去時(shí)大雪蓋滿了天山路。
《大雪》 陸游
大雪江南見(jiàn)未曾，今年方始是嚴(yán)凝。
巧穿簾罅如相覓，重壓林梢欲不勝。
氈幄擲盧忘夜睡，金羈立馬怯晨興。
此生自笑功名晚，空想黃河徹底冰。
《江雪》 柳宗元
雪壓冬云白絮飛，
萬(wàn)花紛謝一時(shí)稀，
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅，
獨(dú)釣寒江雪
《北風(fēng)行》 李白
燭龍棲寒門(mén)，光曜猶旦開(kāi)。
日月照之何不及此?惟有北風(fēng)號(hào)怒天上來(lái)。
燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。
幽州思婦十二月，停歌罷笑雙蛾摧。
倚門(mén)望行人，念君長(zhǎng)城苦寒良可哀。
別時(shí)提劍救邊去，遺此虎文金鞞靫。
中有一雙白羽箭，蜘蛛結(jié)網(wǎng)生塵埃。
箭空在，人今戰(zhàn)死不復(fù)回。
不忍見(jiàn)此物，焚之已成灰。
黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁。
《夜雪》 白居易
已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。
夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
《白雪歌送武判官歸京》 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。
《春雪》 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
《雪》羅隱
盡道豐年瑞，豐年事若何
長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多
《終南望余雪》 祖詠
終南陰嶺秀，積雪浮云端。
林表明霽色，城中增暮寒。
《對(duì)雪》 高駢
六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。
如今好上高樓望，蓋盡人間惡路歧。
《雪詩(shī)》 張孜
長(zhǎng)安大雪天， 鳥(niǎo)雀難相覓。
其中豪貴家， 搗椒泥四壁。
到處爇紅爐， 周回下羅冪。
暖手調(diào)金絲， 蘸甲斟瓊液。
古詩(shī)詞是中考語(yǔ)文的重要考點(diǎn)，表現(xiàn)手法類題目更是重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課內(nèi)學(xué)過(guò)的運(yùn)用了各種表現(xiàn)手法的古詩(shī)句，通過(guò)例題引路，引導(dǎo)學(xué)生了解這類題目的答題方法，形成印象；再與最新的相關(guān)中考原題鏈接，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，形成技巧；最后通過(guò)拓展訓(xùn)練，使學(xué)生的答題技巧得以鞏固，形成答題能力。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握古詩(shī)詞賞析中表現(xiàn)手法類題目的答題技巧
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.對(duì)表現(xiàn)手法類型的認(rèn)識(shí)。
2.對(duì)表現(xiàn)手法表達(dá)效果的理解。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一環(huán)節(jié)，溫故知新
一、復(fù)習(xí)一組古詩(shī)詞句子。（說(shuō)出上句或下句）
1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（比喻）
2.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（比喻）
3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（比喻）
4.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）（比喻）
5.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（擬人）
6.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝（岑參《白雪歌送武判官歸京》（夸張）
7. 了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。（ 辛棄疾《破陳子》）（對(duì)比）
二、集體朗讀以上詩(shī)句。
第二環(huán)節(jié)，對(duì)號(hào)入座
三、詳細(xì)介紹初中課本中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。
表現(xiàn)手法就是作者在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)技法。分析古詩(shī)詞中句子的表現(xiàn)手法，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。從點(diǎn)上看，表現(xiàn)方法通常是指修辭手法，在初中課本中，古詩(shī)詞常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等；從面上看，表現(xiàn)手法通常是指表達(dá)技巧，在初中課本中，古詩(shī)詞常用的表達(dá)技巧有借景抒情、托物言志、起興、烘托、想象、用典等。
四、逐一指出前面20個(gè)句子運(yùn)用的表現(xiàn)手法。（見(jiàn)前面“一”）
第三環(huán)節(jié)，例題引路
五、指導(dǎo)學(xué)生掌握這類題型的答題要點(diǎn)。
表現(xiàn)手法類題目往往不僅考查運(yùn)用了什么手法，而且要答出其表達(dá)效果。
這類題型的答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的；表現(xiàn)了描寫(xiě)對(duì)象什么特點(diǎn)；（3）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。
六、從上面的句子中選出8個(gè)典型的句子具體說(shuō)明。
1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。運(yùn)用了比喻的修辭手法（步驟一），詩(shī)人以“蓬草”“歸雁”自喻（步驟二），寫(xiě)飄零失落之感，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己的失意情結(jié)（步驟三）。
2.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。運(yùn)用擬人的手法， “怒”字把秋風(fēng)擬人化，形象地表現(xiàn)了秋風(fēng)之猛烈（步驟二），表達(dá)了詩(shī)人的焦慮之情（步驟三）。
3.了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。運(yùn)用對(duì)比手法（步驟一）， “白發(fā)生”與建功立業(yè)的追求形成對(duì)比（步驟二），突出表現(xiàn)了詞人壯志未酬的的悲憤（步驟三）。
4.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。運(yùn)用比興手法（步驟一），句中以“愛(ài)情鳥(niǎo)”――雎鳩和鳴于河之洲上起興（步驟二），引出一個(gè)男子對(duì)女子深切的思慕，含蓄而富有韻味（步驟三）。
5.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。運(yùn)用典故（步驟一），詩(shī)人借用向秀懷念舊友來(lái)表達(dá)自己對(duì)已死的友人的懷念；借用王質(zhì)誤入仙境，回到人間已過(guò)百年的故事，表達(dá)世事滄桑，人事全非（步驟二），整句含蓄地表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)期貶謫的不滿（步驟三）。
第四環(huán)節(jié)，中考鏈接
七、呈現(xiàn)2012年江蘇省部分大市中考表現(xiàn)手法類題目。
（一）（江蘇省宿遷市）閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
晚春 （韓愈）
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
【注】①楊花，詩(shī)中指柳絮。
請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。（3分）
研討：第（1）題要求指出修辭手法，“妙處”應(yīng)指出描寫(xiě)的對(duì)象，并指出表達(dá)效果。解答如下：
“斗”運(yùn)用了擬人手法，賦予百花以人的動(dòng)作，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。
（二）（江蘇省揚(yáng)州市）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。
【甲】論詩(shī)（趙翼）
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。
【乙】戲?yàn)榱^句（杜甫）
王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。
爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。
【注】①楊盧駱：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，即“初唐四杰”。②哂：譏笑。 ③爾曹：你們。
甲詩(shī)一二句與乙詩(shī)三四句都采用了對(duì)比手法。兩者是怎樣對(duì)比的？分別突出了什么觀點(diǎn)？（4分）
研討：該題明確了表現(xiàn)手法，要求指出其表現(xiàn)內(nèi)容及表達(dá)作用。解答如下：
甲詩(shī)將古今對(duì)比，古今之人對(duì)李杜詩(shī)篇的態(tài)度對(duì)比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之的觀點(diǎn)。
乙詩(shī)將王楊盧駱與輕薄者對(duì)比，突出了王楊盧駱之文會(huì)像長(zhǎng)江黃河之水那樣萬(wàn)古流傳的觀點(diǎn)。
（三）（江蘇省泰州市）閱讀李白的《塞下曲》（其一）一詩(shī)，完成題目。
五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>
曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。
【注】①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。
全詩(shī)的主題是什么？詩(shī)中運(yùn)用了什么手法突出這一主題？（3分）
