時間：2023-05-30 10:27:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇向往奧運，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
是激情；
黃，
是神圣；
藍，
是寬廣；
綠，
是環(huán)保；
黑，
是深沉。
是什么把它們連在一起？
——是奧運！
紅，
是美洲；
黃，
是亞洲；
藍，
是歐洲；
綠，
是大洋州；
黑，
是非洲。
是什么把它們連在一起？
——是奧運！
奧運，是和平；
奧運，是友誼；
奧運，
是公平公正；
奧運精神，永駐心中。
奧運2008：快來吧！
教學重點：引導學生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”教學難點：領悟我國申奧成功的重大意義。
[教學準備]：1、布置預習：
（1）熟讀課文。（2）查找有關奧運的資料。（3）把你認為含義深刻的句子畫下來，上課時跟同學交流。
2、教具：（1）申奧成功的錄像。
（2）CAI課件。[課時]：2課時
[教學設計]：
第一課時
一．創(chuàng)設情境，導入新課：
1、同學們，20__年7月13日，北京獲得了20__年奧運會的舉辦權，消息傳來，全國人民歡呼雀躍。讓我們再一次重溫那舉國歡騰的場面吧。（出示全國人民歡呼雀躍的場面的錄像）
2、多么激動人心啊！誰能說一說聽到這一消息時，你是什么樣的心情？
你們又想為北京奧運會做些什么呢？
說得好，同學們的這些想法就叫“向往”（扣住學生的回答理解“向往”一詞）
3、如今奧運正邁著矯健的步伐向我們走來，向北京走來，我們呼喚奧運，我們向往奧運！今天我們一起學習肖復興寫的《向往奧運》這篇課文，看看聽到這個消息時他又是怎樣的一種感受呢？（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文。（出示讀書要求）
（1）把課文讀正確，讀流利。
（2）想一想，課文表達了作者怎樣的思想感情？勾畫有關的語句。
（3）看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進行匯報；有沒有不明白的地方，作好記號準備質疑。
2、學生讀文自學，師巡視。
3、匯報：
（1）說說表達了作者怎樣的思想感情？（高興、激動、自豪、特殊）
（2）你是從哪個句子體會到的？能正確流利地讀出有關的句子嗎？（答出“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”。“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。”“競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。”就把依次把這三個句子出示出來，并分別讀出這三個句子所在的段落。答出其它句子就請學生讀出句子，或句子所在的部分。）
（3）小結學生的匯報情況：通過同學們的匯報，老師已經知道同學們了解了課文就是圍繞“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”來抒發(fā)作者激動而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個句子質疑）
（4）歸納學生的質疑，梳理出本節(jié)課教學目標：同學們提出的問題，實際上就是這三個句子的問題，只要我們理解了這三個句子，其它的問題就會迎刃而解的。
二、細讀課文，理解句子。
1、出示理解句子的要求：
（1）用你喜歡的方式讀課文。
（2）選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。
（3）練習有感情地朗讀句子。
2、生學習，師巡視，參與學生的學習。
3、出示匯報要求：
（1）先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。
（2）聲音要洪亮，語句要通順連貫。
4、相機點撥：出示CAI
（1）一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。（說說“了不起”的意思。）
（“了不起”包含三個方面的意思：A、國際上：A）投北京的票是我們的信任，也說明我們在國際上的地位和威望的提高；B）國內：城市建設；舉辦奧運會將給北京帶來巨大的經濟效益、文化交流，C）人民文化素質的提高。B、體育自身的魅力：A）必較；B）公正性、公開性、公平性和客觀性；C）體育是一種抗爭，一種理想。C、奧運所具有的精神。）
（2）體育不僅進是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的必較：零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負；體育比賽的公正性、公開性、公平性和客觀性；競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。）
小結：這就是體育的魅力。（板書：魅力）
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運明星的感受來理解。
作者采訪奧運明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，
感到了和平。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展。包含三方面：國際方面：影響世界的和平、友誼、進步的例子；國內：影響國內的進步、發(fā)展；給人民帶來的自身素質的提高。）
小結：這種和平、友誼、進步和發(fā)展正是奧運的精神。（板書：精神）
（3）競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。（用事例說說你所了解的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平。）
（學生介紹資料，也可以聯(lián)系體育比賽的必較，才具有難得的公正性、公開性、公平性和客觀性。讓學生體會到當今世界不公平、不公開的現(xiàn)象太多了，人們只在體育比賽中，找到了理想的公平競爭。競技體育中寄托著人們對現(xiàn)實世界不公平的反抗，寄托著人們實現(xiàn)真正平等的理想。）
5、出示句子：我們再把這三個句子有感情地朗讀一遍。
小結課文：
6、導板書：體育以它自身特殊的魅力和它所迸發(fā)的奧林匹克精神影響著一切，因此作者才親身體味到，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。所以作者向往奧運。
7、僅僅是作者向往奧運嗎？
練習：
我是一只小小的和平鴿。
在晨風的和黎明的召喚中，我醒來了。陽光透過孔洞射了進來，使得露珠發(fā)出美麗的光芒。循著溫暖的陽光，我一步步踏出我的巢。
不遠處的學校又響起久違的上課鈴聲，喧鬧的聲音一下子消失了，我閑著無聊，便飛到了學校的窗戶上。我探頭一看，呵！只見老師走上了講臺，手里卻沒拿作業(yè)本！唉，這是怎么回事？隨著我驚訝的目光，老師在黑板上寫：我向往……噢，原來這是一節(jié)實踐課。同學們向往什么啊？漢堡包、電腦游戲、玩具？可同學們的回答讓我始料未及：“我們向往2008，向往奧運！”
我聽完，十分感動，一不小心沒站穩(wěn)，栽到一個同學的身邊。“糟了，死定了，他一定不會放了我！”我心里想，因為在一年前，我的哥哥就沒有逃脫他們的手心，可沒想到，他竟將我放飛，對我說：“小鴿子，你也一定向往2008吧，快去把奧運的消息傳播吧！”
然后，我飛到了一條小路上，正準備歇息，忽然傳來一陣整齊的跑步聲。我定睛一看，原來是一群人。于是我便飛走了，可是我的心里仍然有一個大問號：咦，他們是什么人？強烈的好奇心促使我回頭看。噢，原來他們是奧運火炬手。不一會兒，他們跑累了，只聽其中一個人喊：“弟兄們，你們向往2008么？”“向往！”這一來，大家的勁更足了，又跑起來。
我在一串串笑聲中回到了我的巢，今天我遇到的事讓我感受到了：不僅我向往2008，其實人人都向往2008!
在小學語文課堂教學中，合理、恰當地運用信息技術手段，不僅能豐富教學內容，優(yōu)化課堂教學結構，而且還能拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高語文課堂教學效率。
在教學過程中，教師要善于調動學生的學習積極性和學習熱情，使學生形成良好的學習動機。恰當地運用現(xiàn)代信息技術則可以再現(xiàn)情境，使課文內容形象化，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣。
《向往奧運》這篇課文作者借助特殊的經歷、特有的感受，抒發(fā)了為北京申奧成功感到無比激動、自豪的心情。 學習這篇課文，一是引導學生感悟奧林匹克精神，激發(fā)學生對和平、友誼、進步的向往，對自己國家走向世界、走向美好明天的向往；二是通過收集北京奧運會的資料，激發(fā)學生對奧林匹克精神的憧憬與熱愛。
在教學時，筆者首先播放了北京奧運會我國運動健兒獲得冠軍場面的視頻片段，莊嚴的國歌聲中五星紅旗冉冉升起，動感的畫面使學生仿佛親臨現(xiàn)場，受到了強烈的感染和震撼。隨后自然點題，引出《向往奧運》一文，此時學生的思維立刻被激發(fā)起來，由此提出學習任務，在學生心中形成“認知”沖突，激起了學生的求知欲望，促使學生進入注意力集中、思維敏捷的最佳狀態(tài)。在揭示文章重點時，再次運用多媒體教學軟件，重點展現(xiàn)我國奧運健兒在賽場上奮力拼搏、勇于為國爭光的精神，從而激發(fā)學生們對奧運的無限憧憬與希望，使他們從小就立下好好學習、為國爭光的遠大志向。在指導學生朗讀課文時，要體現(xiàn)出用飽含激情的語言來抒發(fā)自己強烈的感受和向往之情。對第一自然段的朗讀，可以利用大屏幕投影再現(xiàn)申奧成功舉國歡慶的場面，激發(fā)學生興奮的情感，讓學生用比較高昂、激蕩的聲調讀出作者的興奮之情；對第二自然段的朗讀，可以讓學生邊欣賞奧運會主題曲，邊想象畫面，邊用舒緩、輕松、神往的語調讀出作者對往事的回味和陶醉……整節(jié)課下來，學生們興趣盎然。
在語文教學中，信息技術與課堂教學結合的靈魂是教學設計本身，教學設計應充分體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，留給學生必要的思考空間，鼓勵學生勇于求新，品嘗、體驗、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性學習的無窮樂趣。讓學生在快樂中學習知識、掌握知識、形成能力，進而得到主動、全面的發(fā)展。
如《狼與小羊》一課的最后一句：“狼說著就往小羊身上撲去。”按照思維定勢，柔弱的小羊是狼的腹中之物已成定局。為了點燃學生創(chuàng)造思維的火花，筆者采用求異法，一邊用電腦演示狼惡狠狠撲向小羊的動畫，一邊有意提問：“狼是不是把小羊吃掉了？”有位學生說：“狼向前撲的時候，掉進前面的陷阱里去了。”我適時演示出狼掉進陷阱里的動畫，學生們看了高興得直鼓掌，求異思維一下子活躍起來了。有的說：“小羊一躲，狼一頭撞在大石頭上了。”有的說：“狼被樹后的獵人一槍給打死了。”又有一個學生站起來大聲說：“柔弱的小羊從力氣上斗不過狼，可是它憑自己的智慧戰(zhàn)勝了狼，躲過了這場劫難。”學生們突破了思維的定勢，從不同的方向去思考問題，把自己的想象和小羊活下來的愿望聯(lián)系在一起，培養(yǎng)了思維的獨創(chuàng)性。
信息技術與語文教學的整合實踐證明，信息技術有著較強的視聽感染力和快速交互功能，能夠拓展語文學習的空間，促進語文課堂教學的順利進行。在語文教學中恰當地運用信息技術，可以拉近學生與文本之間的距離，使學生主動參與探索知識的過程，感受學習成功的樂趣，從而使語文教學如虎添翼。
（作者單位：河北遷安市第四實驗小學）
觀奧運心得
新湖南路小學
六年級三班
王斯嫻
在運動員們拼搏了16天，戰(zhàn)斗了16天，努力了16天后。熊熊燃燒的奧運圣火在國家體育場熄滅了，放飛夢想的“鳥巢”用它眷念的溫情告別了不眠的夜空，它為北京奧運會圓滿結束畫上了完美的句號。
北京，這座具有悠久歷史而又充滿活力的古都，在這16天中，讓我們經歷了一個又一個激動人心的的日日夜夜。它為世界呈現(xiàn)了多少精彩的故事和傳奇呀！它廣泛的傳播著奧林匹克精神，將整個世界凝聚在五環(huán)旗下。它不僅是北京的光榮，還是奧林匹克的光榮。
北京奧運會把不同國家，不同民族，不同文化的人們都帶到了五環(huán)旗下，實現(xiàn)了奧運史上空前絕后得大團聚。它是一個團結，友誼，和平的盛會，讓我們看到了人類攜手未來的熱切向往。讓世界人民更加了解，加深了友誼，讓世界感受著古老東方的中國幾千年文化。“同一個世界，同一個夢想，”讓北京奧運為世界展示了各國人民團結友誼的和諧畫卷。
運動場上拼搏的只是人類的一個縮影，而奧林匹克的真諦在于追求“以人為本，實現(xiàn)人的自我超越和自我完善。”競技場上，來自世界各地的運動員在公平公正的環(huán)境下，展現(xiàn)了自己精湛的技藝。他們帶著各自的激情，創(chuàng)造了心中向往已久的輝煌。
我們會記住北京，記住這難忘的北京奧運，記住在奧林匹克大家庭里，和諧相處的歡樂時光。同時要感謝世界，感謝世界人民的大力支持。為人類譜寫了一曲和平，友誼，進步的美好樂章！
指導老師：郭玉芹
是多么多么地令人們向往;
奧運,
你就像那五光十色的彩虹,
記錄著每一個感動的瞬間;
奧運,
你就像那漫山遍野的小花,
裝點我們平凡簡單的生活;
奧運,
你就像那遨游天際的白鴿,
象征著和平、友誼和善良;
奧運,
你就像那清澈丁冬的流水,
代表著無比的純潔和明亮;
奧運,
你是無與倫比的,
只有你,才具有的錙銖必較是那么公正;
你是令人著迷的,
奧運
讓所有人都向往
奧運
讓所有人都憧憬
曾經
我們一直努力
努力”我們不是東亞病夫”
為這一句話
多少次我們奔忙在申奧之間
幾多失落
幾多辛酸
幾多憂傷
幾多渺茫
沒有讓剛強的華夏兒女
感到失望
流星劃過蒼穹時
中國許了一個愿望
多少代的企盼
多少年的魂牽
多少人的努力
多少心的宿愿
我們終于迎來了這一刻
08 奧運
一個讓華夏兒女都感到自豪的名稱
08 奧運
一個宣布中華民族強大了的標志
08 奧運
一個讓所有人都為之喝彩 心潮澎湃的一句話
昨天
我們付出汗水和辛酸
今天
我們將用它來澆灌勝利之花
“更高 更快 更強”
這永恒百年的口號
它會激勵我們創(chuàng)造奧運歷史輝煌的一頁
奧林匹克
我對你講
你是陽光 陽光撒在我身上
奧林匹克
我對你講
你讓那歡樂穿破黑暗和憂傷
奧運
熱烈的憧憬
滿腔的希望
全都聚焦于北京
2008年的勝利與輝煌
中國北京的奧運賽場．
奧運體育健兒的競技場．
奧運精神，
全人類共同追求的精神．
然而，
奧運的旗幟卻總在異國他鄉(xiāng)升起．
而今，
奧運的圣火將在2008年中國的北京點燃．
2008年，
中國人值得驕傲的一年，
人們沉浸在歡樂的海洋中．
我們心朝澎湃，
我們感慨萬千，
中國歷盡艱辛，
歷盡磨難，
終于迎來了燦爛輝煌的今天．
2008年，
中國人歡欣鼓舞的一年，
我們高興，我們自豪，
我們的心情用任何語言卻難以表達．
到那時，
北京將成為世界的焦點，
世界關注中國，
世界矚目北京．
到那時，
不同的文化，不同的膚色，
將在北京交流與碰撞．
到那時，
北京將把奧林匹克精神傳播．
自從哥哥考上了北京大學，北京大學就成了我夢寐以求的象牙塔。因為聽哥哥說，那里云集了全國乃至世界各地最優(yōu)秀的天之驕子。俗話說，喜歡挑戰(zhàn)的人必須要和強者在一起！我就是一個喜歡挑戰(zhàn)的人，所以我向往北京大學。
今天哥哥回來了，還帶回來了我盼望已久的禮物——北京大學精致的宣傳明信片和一個北京大學精美的書簽。通過欣賞這些精致的明信片，使我對北京大學有了更深的了解，從而也更深的激發(fā)了我一定要考上北京大學的堅定志愿。
我真羨慕哥哥，他不僅是現(xiàn)了他小時候的夢想，而且他還有幸在2008年奧運會在北京感受奧運會的激情。同奧運健兒們同呼吸一方空氣，為奧運健兒們助威吶喊。不過，我相信等我上北京大學的時候，奧運會的主辦權會再次降臨北京，我也能為奧運健兒們打氣加油的。
所以，我要為我的夢想而努力奮斗。
同一個世界，同一個夢想；同一個夢想，同一個追求；同一個追求，同一個渴望。
同為中國人，我們懷著同一個心，2008是每一個中國人的向往，是令每個中國人振奮的一年，是偉大的中華民族永遠也不能忘記的一年。
奧運為中外的朋友建造了橋梁，讓我們與世界更好的溝通。點燃奧運，點燃激情，點燃人與人之間久久熄滅的燈。
在2004年雅典奧運會的賽場上。外國人們?yōu)橹袊械秸鸷场Ｖ袊鴬W運健兒們在短暫的17個日日夜夜里，一舉奪下32枚金牌，17枚銀牌和14枚銅牌，并且打破了世界記錄。在雅典奧運會時，五星紅旗冉冉升起，中國的健兒們熱血沸騰，淚流滿面，正是這種拼搏的精神和自信，使五洲四海的友人，都感到了一種震撼。每當欣賞奧運獎牌的時候，我就會為我是一個中國人而感到自豪！
同一個夢想，同一個追求，奧運的北京，奧運中國，請大家耐心的等待，2008年8月8日，這一刻，是奧運健兒們熱血沸騰的時刻；這一刻，是國家奧委會和全世界人民心情活躍的時刻；這一刻，是中華民族的百年夢想成就的時刻。
我也當了回奧運選手
自從英國舉行奧運會，我們這也刮起了一股奧運風。大街上到處是奧運的影子，有人凌晨就爬起來目不轉睛地圍在電視機旁觀看比賽，談得最多的也是：“中國今天又得了金牌。”還有人把自己打扮得像個運動員，甚至連電腦上的屏幕也換成奧運的了。我們班也不落伍，緊跟他們的腳步，舉行一場“奧運會”
老師給我們每人一張弓——彈弓，搭上一支“箭”，真神氣，活像個真正的運動員，又像是后羿。
第一回合，我瞄準目標，用力一拉，又輕輕一放，“箭”飛速沖了出去，一直沖到頂端才落下來。我心想：我彈弓技術這么好，肯定能獲冠軍的。果然射到九霄云外了，打破我的歷史記錄。
預賽剛完，決賽又接踵而來，“這次比賽的目標是果樹，看誰能把果樹上的果子射下來。”張裁判宣布道 。
我神氣十足地拿著彈弓，一觸即發(fā)，“嗖”地一聲，箭飛出去了，可惜的是，箭沒射中，反而到別人家的院子里作客去了。我生怕別人會出來找我算賬呢！
這次比賽帶給我無窮的樂趣 ，更激發(fā)了我對奧運的向往！我長大后，一定要做個真正的射擊運動員。
28屆雅典奧運會，使我記憶猶新，中國奧運健兒在場上英姿颯爽，斗志斗勇，以32枚金牌居金牌榜第二。
瞧中國羽毛球混合雙打冠軍張軍。高凌在賽場上時而輕挑時而猛扣，打的德國對手是措手不及，在最后一局里，雙方都謹慎致極，比分不分上下。最后就在千鈞一發(fā)的時刻，我國選手利用對方的失誤見縫插針，摘下了這枚金燦燦的金牌。
看，男子110米欄的決賽開始了，中國選手劉翔在跑道上深吸了一口氣，準備應戰(zhàn)，隨著發(fā)令搶聲一響，劉翔箭一般的沖向終點。一個欄。兩個欄。三個欄……劉翔一直領先于所有選手。12。91秒，啊！劉翔打破了奧運會記錄，取得了一枚金牌，”誰說黃皮膚人不可以拿到奧運會前八？我要證明給大家看，我是奧運會冠軍！”劉翔興奮的說道，是啊，
12。91秒，劉翔突破了中國及亞洲在短跑上“0”的記錄，為中國人爭了光！
……
馬上，就要輪到我們自己的奧運會了，我盼望著那一天的到來，盼望著在領獎臺的最高處看見他們那一張張掛滿了勝利喜悅的臉。我，向往著奧運！
