時間：2023-05-30 10:26:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇兔子的故事，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
兔子和烏龜?shù)?a href="http://www.fhxhlc.com/haowen/116161.html" target="_blank">故事
自從兔子和烏龜賽跑之后就一直想和烏龜在比一次，有一次，兔子到烏龜家提出了要比賽的要求，烏龜答應(yīng)了兔子的要求，他們決定在森林運(yùn)動會上一決高下。
森林運(yùn)動會終于到來的，烏龜和兔子都早早的就來的到了現(xiàn)場，他們先喝一喝水，再動一動腿腳，做好了充分的準(zhǔn)備。
比賽開始了，兔子以自己的優(yōu)勢把烏龜甩下了幾米，烏龜沒有放棄，還是在拼命的向前跑著。兔子和烏龜?shù)木嚯x漸漸的拉開了，兔子還沒跑多遠(yuǎn)，就不見烏龜?shù)挠白恿恕Ｍ米涌吹搅艘豢么髽洌窒胩上聛硇菹⒁粫海捎邢氲缴洗蔚慕逃?xùn)，不敢休息了，他又繼續(xù)拼命的跑啊跑。烏龜想：兔子這次吸取上一次的教訓(xùn)，不會再偷懶了，我這次輸定了，哎，希望會有奇跡出現(xiàn)吧。兔子跑啊跑，突然，兔子停住了腳步，哦，原來兔子的前面有一條大河，兔子不會游泳，他該怎么過去呢？烏龜爬啊爬，他看到一條大河擋住了兔子的去路，非常高興，奮力向前跑，烏龜跳進(jìn)了大河，游過了大河。兔子看了，很是著急，直跺腳。烏龜見狀，連忙游過去把兔子接了過來。兔子心里十分感動，他想；烏龜他都幫我了，我也要幫幫他。兔子抱起烏龜，加快速度，向終點(diǎn)跑去。快到終點(diǎn)線了，兔子抱著烏龜沖過了終點(diǎn)線，他們都獲得了第一。
有一天，烏龜媽媽帶著三個烏龜寶寶在樹下乘涼，烏龜爸爸冒著火熱火熱的太陽去尋找食物，找食物的路程中，烏龜爸爸遇到了兔子。烏龜爸爸跟兔子打招呼，可是兔子看都不看烏龜爸爸一眼。兔子想：上次這個老烏龜贏了我，這次我再提出和它賽跑，保準(zhǔn)是我贏。烏龜爸爸見兔子不回答，就拉了拉兔子的毛說：“怎么不理我呀？”“哦，烏龜爸爸呀，剛才我在想一件事，沒有聽到你的聲音，哈哈。對了，我們還可以來一次跑步比賽嗎？”烏龜爸爸說：“天氣這么熱，咱們還是不要比了吧。”兔子不樂意的說：“哎呀，這天氣熱有什么問題，你是不敢和我比吧，真是個膽小鬼。”見兔子生氣了，烏龜爸爸只好說：“那行吧，比賽時間就定在明天上午九點(diǎn)，地點(diǎn)嗎，就由你來決定。”“地點(diǎn)就在那座荒無人煙的小山上，烏龜爸爸，小山上有一條小路，那里兩頭的距離大概是80米，我們的比賽地點(diǎn)就是那兒。”兔子高興地說。“那我們明天見。”烏龜說。
烏龜爸爸回家把這件事告訴了烏龜媽媽，烏龜媽媽知道這次烏龜爸爸跑不贏兔子了，所以烏龜媽媽想了個辦法，它對烏龜爸爸說：“我們倆長的一樣的，兔子又不會判斷公和母，咱們可以這樣，你站在起點(diǎn)，我站在終點(diǎn)，等兔子來了我就說：“兔子你才到啊，我都睡上一覺了呢。”烏龜爸爸答應(yīng)了。
第二天，烏龜爸爸在兔子說的地方等兔子，兔子來了。比賽開始，烏龜爸爸等兔子跑了很遠(yuǎn)，它就停了下來，等兔子到了終點(diǎn)，烏龜媽媽說：“兔子你才到啊，我都睡上一覺了呢。”兔子不服氣地說：“我們再來一次。”就這么一次二次三次……兔子終于累死了。
實驗小學(xué)三年級：小可愛江
每個人的童年都不一樣，但是每個人的童年都是有童話故事陪伴成長的吧！因為每當(dāng)晚上睡覺的時候父母都會講童話故事來哄我們睡覺。也許有些人沒那么幸運(yùn)，因為父母在外打工。但是也會從其它途徑了解這些故事。那么我們來外國童話故事看看聰明的兔子故事。
在一個美麗的森林里，有許多可愛的小動物。其中小白兔也住在這里，故事就是在這片森林里開始了！
有一天早上，小白兔早早地起來了，準(zhǔn)備去和好朋友去玩的時候兔媽媽叫住了小白兔，并笑著對她說：“孩子你已經(jīng)長大了可以為媽媽做事情了！今天，我給你一個任務(wù)就是幫媽媽去采蘑菇可以嗎？”小白兔聽了開心一蹦三尺高，馬上拿起籃子蹦蹦跳跳地出門了！
走著走著小白兔已經(jīng)來到了蘑菇仙境，聽說這里有許多吃小動物野獸大家都不敢來。而小白兔看了看不緊不慢地走了進(jìn)去。正當(dāng)小白兔正在采蘑菇的時候，一只惡狼看見了小白兔直流口水，過了一會兒惡狼撲了過來，小白兔一看靈巧地躲開了惡狼的攻擊，她想了想對惡狼說：“叔叔你好！我是小白兔，我們可以來玩一個小游戲吧！如果我贏了您就放我回家，如果你贏了您就可以把我吃掉！”惡狼聽了點(diǎn)點(diǎn)頭只好同意了。
游戲開始了，小白兔把惡狼帶到了小河旁邊，并讓惡狼閉上眼睛，就在惡狼專專心心開心玩著游戲的時候，小白兔把惡狼推下了小河，過了一會兒惡狼慢慢沉下了小河最后淹死了！小白兔看了看于是，拿起籃子開開心心地回家去了。
在小白兔的身上讓我明白了許多，我們要勇敢克服各種困難的事情。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
根據(jù)故事情節(jié)分析后，易知選D.這是2004年安徽省中考題,描述的“龜兔賽跑”是大家熟悉的故事，是一道難得的好題.
為培養(yǎng)同學(xué)們逆向思維能力和語言表達(dá)能力，我們以A、B、C圖象為背景，改編“龜兔賽跑”的故事，根據(jù)故事畫圖象.
根據(jù)圖A改編故事：
“龜兔賽跑”講述了這樣的故事：“領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜，驕傲起來，睡了一覺，當(dāng)醒來時，發(fā)現(xiàn)烏龜快到達(dá)終點(diǎn)了，于是，急忙追趕，但為時已晚，烏龜還是先到達(dá)終點(diǎn)了…”用1、2分別表示烏龜和兔子所爬行的路程，為時間，則左邊圖象中與故事情節(jié)相吻合的圖象是（ ）.
根據(jù)故事情節(jié)分析后，易知選D.這是2004年安徽省中考題,描述的“龜兔賽跑”是大家熟悉的故事，是一道難得的好題.
為培養(yǎng)同學(xué)們逆向思維能力和語言表達(dá)能力，我們以A、B、C圖象為背景，改編“龜兔賽跑”的故事，根據(jù)故事畫圖象.
根據(jù)圖A改編故事：
烏龜決定和比自己跑得快得多的兔子進(jìn)行長跑比賽.聽到發(fā)令槍響，他們倆都立即向終點(diǎn)方向跑去.
一段時間后，兔子把烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，于是高傲地說：“我就是停下來睡一覺，烏龜也是追不上我的.”便高枕無憂地睡著了.
烏龜并沒有因為自己跑得慢而氣餒，它一鼓作氣跑到終點(diǎn)，獲得此次長跑比賽的冠軍，而兔子還在那里做著美夢.
根據(jù)圖C改編故事：
烏龜和兔子商議，以長跑來鍛煉身體.聽到發(fā)令槍響，他們同時出發(fā)跑向終點(diǎn).
一段時間后，兔子明顯領(lǐng)先于烏龜.于是,兔子自言自語道：“我何不休息一會兒，讓烏龜縮短與自己的差距，調(diào)動烏龜?shù)拈L跑積極性呢？”于是，兔子停了下來.
烏龜還在繼續(xù)向前爬，終于超過了兔子.快到終點(diǎn)時，兔子突然加速，和烏龜同時到達(dá)終點(diǎn),它們雙雙取得了本次長跑比賽的冠軍.
通過這次長跑比賽，烏龜和兔子不僅鍛煉了身體，還加深了友誼.
根據(jù)故事畫圖象：
用1、2分別表示烏龜和兔子所爬行的路程，為時間，請根據(jù)下面故事情節(jié)在同一坐標(biāo)系中畫圖象.
森林里，烏龜和兔子又準(zhǔn)備比賽了。兔子比烏龜快，但他每次都輸，這是為什么呢？
故事一：裁判的槍響了，烏龜和兔子同時起跑。但最后烏龜搶先突破了終點(diǎn)線，兔子也沒睡大覺，為什么烏龜贏了呢？后來才知道，兔子買了烏龜贏得的彩票，兔子因此獲得巨額保險。
故事二：比賽開始，又是烏龜搶先突破了終點(diǎn)線。為什么？后來才知道，烏龜買通了裁判，每次都給兔子紅牌，導(dǎo)致兔子認(rèn)輸。
故事三：開始，烏龜照樣贏。后來發(fā)現(xiàn)：比賽有一條河，烏龜游過去了。
故事四：烏龜還是贏了，原因是烏龜在兔子的食物上下毒，導(dǎo)致兔子沒力氣，自然就輸了。
兔子覺得斗不過烏龜，于是自愿成為人們的寵物。而烏龜買通裁判花了不少錢，所以只能住在自己的地下室（殼里）。
廣東深圳福田區(qū)崗廈小學(xué)六年級:劉帆
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠想象并說出有趣的小兔的故事。
2、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
3、學(xué)生用畫筆能夠不受拘束、大膽地表現(xiàn)小兔的故事。
學(xué)情分析
一年級學(xué)生年齡小，想象力豐富且敢想、敢說，不拘束，由于年齡小，注意力保持時間短，自我約束能力差，這就需要老師創(chuàng)設(shè)情境，采取多種方法、手段調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們創(chuàng)作欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
拓寬學(xué)生的思路，加強(qiáng)趣味性，充發(fā)揮學(xué)生的想象力，并把想象的內(nèi)容加以整理，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)活動
一、導(dǎo)入新課（設(shè)計意圖：以談話形式進(jìn)入課題，貼近生活，學(xué)生熟悉、感興趣）
1、師：孩子們，今天段老師給大家?guī)硪晃晃覀內(nèi)祟惖暮门笥眩銈兛矗钦l？（出示兔子圖片）小兔子可不可愛？這只兔子不光可愛,還非常的勇敢，這節(jié)課我們就跟隨小兔子進(jìn)行一次神奇的旅行，一起走進(jìn)《小兔的奇遇》。
二、創(chuàng)設(shè)情境，新課講授
（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)多種情景，不斷激發(fā)孩子想象力）
（一）師：小兔子是我們很熟悉的朋友，你們知道都有哪些顏色的小兔嗎？（學(xué)生：黑色、白色、灰色、花色）你記憶中的小兔有什么特點(diǎn)？（長長的耳朵、紅紅的眼睛、短短的尾巴…）（出示圖片）小兔子好可愛，它耳朵長，尾巴短，紅眼睛，毛毛衫，走路一蹦一跳。
結(jié)合這幾幅圖片，誰能再來完整地說說小兔的身體部位，你說我畫，看看我們配合的好不好？（教師示范畫）
（二）1、師：孩子們，快看，老師的這只小兔子，她長大了，想離開媽媽去學(xué)本領(lǐng)，在旅途中，想不想知道它經(jīng)歷了哪些有意思的故事呢？{播放視頻}
2、教師講故事激發(fā)孩子想象力：小兔子剛才去了…（蘿卜村）學(xué)會了…（種蘿卜）,
并且在種蘿卜大賽中取得了…（冠軍）
3、師：小兔子離開了蘿卜村，他又去了哪里呢？（出示圖片）小兔子翻山越嶺歷盡千辛萬苦，其中有一次他在森林時，遇到了大虎狼，還好有人類經(jīng)過，他們救了小兔并把他抱回了家，你們猜猜，他和人類朝夕相處，都學(xué)到那些本領(lǐng)？
（引導(dǎo)學(xué)生想象，敘說故事）
師：小兔子告別人類朋友來到了藝術(shù)王國，快看：這里的小動物有什么神奇之處（出示圖片，欣賞作品，以開拓孩子們的創(chuàng)作思路，引導(dǎo)孩子打開孩子想象的翅膀。）
生：會畫畫……
師：你們觀察的真仔細(xì)……（欣賞畫）
師：小兔子畫了什么有趣的故事？
生：……
師：小兔的想象力太豐富了吧，把家都搬到了云彩上，這樣打虎狼還抓的住嗎？
師：來看另一幅作品（看你們都發(fā)出了驚嘆，誰喜歡這幅作品，來說說為什么喜歡它？）
師：小兔開心的離開了藝術(shù)王國，這次他到了魔法森林，在這里，大樹會魔法，花兒會魔法，他認(rèn)識了魔法師松鼠先生，松鼠先生送他一頂魔法的帽子，你們猜猜，戴上這頂帽子，會發(fā)生什么神奇的事情呢？
師：多么神奇的想法……
師：（戴上這頂帽子小兔子可以瞬間去到他想去的地方）同學(xué)們睜大眼睛，奇跡就要發(fā)生了，看（出示圖片）
生：……
師：小兔想學(xué)更多的本領(lǐng)，他繼續(xù)前行，走著走著，突然，一束神奇的光照在了小兔身上，孩子們快看，它不見了？同學(xué)們大膽的想一想，小兔去哪了？會遇到誰？發(fā)生了什么有趣的故事？
三、學(xué)生創(chuàng)作（設(shè)計意圖：讓孩子體驗創(chuàng)作活動樂趣。
）
學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
師：你們的故事都太精彩了，迅速拿出畫紙，他你們精彩的故事畫下來吧！咱們比一比，看誰能充分發(fā)揮想象力，大膽的表現(xiàn)小兔的奇遇，誰畫的又快又有趣獎勵他胡蘿卜勛章！開始吧孩子們！
四、作品展示，師生評價
1、學(xué)生展示作品，并講一講自己畫里的故事
2、學(xué)生互評
3、教師評價鼓勵
兔子很快地在樹下就睡著了，而一路上笨手笨腳走來的烏龜則超越過它，不一會兒完成比賽，成為貨真價實的冠軍。 等兔子一覺醒來，才發(fā)覺它輸了。
這個故事給我們的啟示是：緩慢且持續(xù)的人會贏得比賽。這是從小伴隨我們長大的龜兔賽跑故事的版本。
但最近有人告訴了我一個更有趣的版本。故事這么連續(xù)下去。
兔子當(dāng)然因輸了比賽而倍感失望，為此他做了些缺失預(yù)防工作（根本原因解析）。它很清楚，失敗是因它太有信心，大意，以及散漫。如果它不要自認(rèn)一切都是理所當(dāng)然的，烏龜是不可能打敗它的。因此，它單挑烏龜再來另一場比賽，而烏龜也同意。這次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領(lǐng)先烏龜好幾公里。
這故事的有什么啟示？動作快且前后一致的人將可勝過緩慢且持續(xù)的人。
如果在你的工作單位有兩個人，一個緩慢，按部就班，且可靠，另一個則是動作快，且辦事還算牢靠，那么動作快且牢靠的人會在組織中一直往上爬，升遷的速度比那緩慢且按部就班辦事的人快。緩慢且持續(xù)固然很好，但動作快且牢靠則更勝一籌。
這故事還沒完沒了。這下輪到烏龜要好好檢討，它很清楚，照目前的比賽方法，它不可能擊敗兔子。它想了一會兒，然后單挑兔子再來另一場比賽，但是是在另一條稍許不同的路線上。兔子同意，然后兩者同時出發(fā)。為了確保自己立下的承諾－從頭到尾要一直快速前進(jìn)，兔子飛馳而出，極速奔跑，直到碰到一條寬闊的河流。而比賽的終點(diǎn)就在幾公里外的河對面。兔子呆坐在那里，一時不知怎么辦。這時候，烏龜卻一路跚跚而來，撩入河里，游到對岸，繼續(xù)爬行，完成比賽。
這故事的有什么啟示？首先，辨識出你的核心競爭力，然后改變游戲場所以適應(yīng)（發(fā)揮）你的核心競爭力。在你的工作單位，如果你是一個能言善道的人，一定要想法創(chuàng)造機(jī)會，好好表現(xiàn)自己，以便讓峰層注意到你。如果你的優(yōu)勢是從事分析工作，那么你一定要做一些研究，寫一個報告，然后呈送上樓。依著自己的優(yōu)勢(專長)來工作，不僅會讓上頭的人注意到你，也會創(chuàng)造成長和進(jìn)步的機(jī)會。
故事還沒結(jié)束。
這下子，兔子和烏龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，兩個都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現(xiàn)得更好。所以，他們決定再賽一場，但這次是同隊合作。它們一起出發(fā)，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊。在那里，烏龜接手，背著兔子過河。到了河對岸，兔子再次扛著烏龜，兩個一起抵達(dá)終點(diǎn)。比起前次，它們都感受到一種更大的成就感。
這故事的有什么啟示？
個人表現(xiàn)優(yōu)異與擁有堅強(qiáng)的核心競爭力固然不錯，但除非你能在一個團(tuán)隊內(nèi)（與別人）同心協(xié)力，并掌控彼此間的核心競爭力，否則你的表現(xiàn)將永遠(yuǎn)在標(biāo)準(zhǔn)之下，因為總有一些狀況下，你是技不如人，而別人卻干得蠻好的。團(tuán)隊合作主要就是有關(guān)情境（權(quán)變）領(lǐng)導(dǎo)這檔事，讓具備處理某一情境能力（核心競爭力）的人當(dāng)家做主。
從這故事，我們可以學(xué)到更多
我們了解，在遭逢失敗后，兔子和烏龜都沒有就此放棄。兔子決定更拼，并且投入更多的努力。在盡了全力之后，烏龜則選擇改變策略。在人的一生中，當(dāng)失敗臨頭時，有時我們需更加努力。有時則需改變策略，嘗試不同的抉擇。有時候，兩者都要一起來。兔子和烏龜也學(xué)到了最關(guān)鍵的一課。當(dāng)我們不再與競爭對手較力，而開始逐鹿某一情境時，我們會表現(xiàn)得更好。
1980年代，當(dāng)古茲維塔接掌可口可樂執(zhí)行長時，他面對的是百事可樂的激烈競爭，可口可樂的市場成長正被它蠶食掉。古茲維塔手下的那些管理者，把焦點(diǎn)全灌注在百事可樂身上，一心一意只想著一次增長百分之零點(diǎn)一的市場占有率。古茲維塔決定停止與百事可樂的競爭，而改與百分之零點(diǎn)一的成長此一情境角逐。
他問起美國人一天的平均液態(tài)食品消耗量為多少？答案是十四盎斯。可口可樂在其中有多少？答案是兩盎斯。古茲維塔說，可口可樂需要在那塊市場做大占有率。我們的競爭對象不是百事可樂，要是占掉市場剩余十二盎司的水、茶、咖啡、牛奶及果汁。當(dāng)大家想要喝一點(diǎn)什么時，應(yīng)該是去找可口可樂。
龜兔賽跑是一則寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。
有一天，兔子想邀請烏龜比賽跑步，烏龜本不想答應(yīng)，可兔子嘲笑烏龜行動緩慢，烏龜生氣了，就決定和兔子一較高下。比賽開始后，兔子一蹦一跳，飛快的就沖出去了，而烏龜緩緩的甩動四肢，在地上慢慢地爬呀爬。兔子跑了一會，回頭看到烏龜還在很遠(yuǎn)的地方，它就想：恐怕我睡上一覺，烏龜也贏不了我。于是兔子就在樹下一躺，真的睡著了。烏龜爬得很慢，但它一直都沒有停下，它知道兔子速度比它快，只有堅持下去才有可能贏。當(dāng)烏龜努力爬到終點(diǎn)時，兔子才剛剛睡醒。
這個故事告訴我們，要有堅持不懈、目標(biāo)專一的精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打終能勝利。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
2014年12月18日 星期五 晴
今天吃完午飯我順手拿起一本故事書看了起來，里面有一個故事講的是《守株待兔》，在古代宋國的時候，一個農(nóng)夫下地干活，看見一只兔子狂奔不停撞到了地旁邊的樹樁上，骨頭都折斷了，農(nóng)夫趕緊跑過去撿起兔子就回家了，回家以后他就把兔子做了一頓美味的午餐吃了。吃完兔子農(nóng)夫就想如果以后每天都能撿一只兔子，我就不用種地干活也可以致富了，想到這農(nóng)夫高興的笑了起來。
以后的每天農(nóng)夫不種莊稼就蹲在地的旁邊等著撿兔子，等的野草比莊稼都要高，等的田地都荒蕪了，自己也瘦的皮包骨頭了，也沒有看見一只兔子。這個故事告訴我們空等空想是沒有出路的 。
她不敢進(jìn)教室，便在操場上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，腦海里跳出來的都是斑馬老師那嚴(yán)厲的目光。
忽然，她想起了同桌胖胖熊，胖胖熊的口袋里總是帶著很多零花錢的。對，去找他求救！
大嘴兔子趕緊跑到教室，可憐巴巴地哀求：“胖胖熊，借我兩塊錢，買作業(yè)本。”
胖胖熊竟然頭也不抬，厭煩地說：“一邊去，別來煩我！”
唉，大嘴兔子只好失望地走出教室。
突然，她發(fā)現(xiàn)前方不遠(yuǎn)處的地面上躺著一張五元錢的鈔票，好像正在等待著她的光臨。這是不是幻覺呀？大嘴兔子急忙跑到近前，彎下腰，睜圓了眼睛仔細(xì)看。沒錯，是五元錢。
哈哈，真是天助我也！大嘴兔子飛速撿起錢，拔腿就要向校門口旁邊的文具店跑。
此時，耳邊忽然響起媽媽的話：撿到錢要交老師！是呀，剛才我因為沒錢買作業(yè)本，都急成什么樣了，萬一這五元錢是哪位同學(xué)急需的呢，丟了之后，一定比我還著急，也許爸爸媽媽還會打他呢！想到這兒，大嘴兔子停住了腳步，跑回教室，把錢交給斑馬老師，并鼓起勇氣，說明了沒帶作業(yè)本的原因，斑馬老師不僅沒批評她，還表揚(yáng)她誠實。
這時，胖胖熊從座位上跳了起來，焦急地喊著：“錢！媽媽給我的零花錢呢？咋不見了？”
胖胖熊翻完衣兜翻褲兜，急得要哭了。
班馬老師問：“你丟了多少錢？”
“五塊錢，一張鈔票。”
班馬老師把鈔票遞給胖胖熊：“多虧大嘴兔子撿到了這五塊錢。”
胖胖熊不好意思了，臉漲得通紅，小聲說：“謝謝你，兔子。”
《兔子屋的秘密》－－讀后感
這本書是一個童話故事，說一只聰明能干的兔子，它會燒很多好吃的飯菜。它用飯菜換一位年輕太太的首飾，把太太的首飾全換光了。然后太太就把兔子燒菜的調(diào)料都偷走了，從此以后太太也會做美味的飯菜。而兔子卻哭了三天三夜，后來它又做起那三十幾種調(diào)料來，兔子屋又開張了。
讀了這個故事我覺得兔子很能干、很堅強(qiáng)。太太一開始很懶，后來變得勤勞了。通過故事我懂得了做人要勤勞、要獨(dú)立，這樣才能快樂地生活。
《龜兔賽跑》的故事最早似乎是從《伊索寓言》里來。
多少年來，多少大人給孩子講了這個故事已經(jīng)無從可考多少孩子興致勃勃地續(xù)寫了多少新《龜兔賽跑》，也無法計數(shù)，但很少寫出新意的。他們大多定位于烏龜如何借助新式工具贏了兔子，烏龜如何運(yùn)用智慧贏了兔子，烏龜如何機(jī)智地采取各種方法贏了兔子，或者兔子吸取教訓(xùn)不在驕傲取得了勝利等等。
我以為，《龜兔賽跑》這則寓言，它的寓意是自強(qiáng)不息的精神勝于閑置不用的天賦，它贊揚(yáng)的是烏龜在自己天生就沒有兔子跑的快的前提下，勇敢接受挑戰(zhàn)頑強(qiáng)地一步一步毫不懈怠毫不猶豫地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)的精神。昭示著許多被公認(rèn)為笨或傻的人，經(jīng)過艱苦不懈的努力，會取得成功，而一些天賦比較好或天資聰慧的人，由于自恃聰明，卻放棄或放松了努力，最終沒有成功。
這樣一個寓言，如果在立意上沒有突破，恐怕任何續(xù)寫都很難讓人耳目一新。事實上那些續(xù)寫的新《龜兔賽跑》，假如換一下主人公，換一個背景，都會是非常生動有不乏情趣的小故事或小童話。完全沒有必要為了“故事新編”而把原本非常不錯的故事套舊的框架進(jìn)去，而限制了孩子們飛揚(yáng)的想像，也限制了孩子們對事物的認(rèn)識。
如此，與其舊瓶裝新酒，不如酒和瓶子都換成新的。
